課間好時(shí)光精選(九篇)
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第1篇：課間好時(shí)光范文
關(guān)鍵詞 盾構(gòu)隧道 盾構(gòu)機(jī) 施工技術(shù)
1 工程概況
客-大(客村至大塘)區(qū)間為兩條平行的分離式單線圓形盾構(gòu)隧道，左右線總長(zhǎng)為3076.93m(其中盾構(gòu)隧道長(zhǎng)3016.93m)，共設(shè)3個(gè)聯(lián)絡(luò)通道、1個(gè)泵房、1個(gè)中間風(fēng)井及左右線擴(kuò)大段礦山法隧道、8個(gè)接口洞門。
線路最大坡度為30‰，曲線半徑為1000m，隧道覆土厚度9.6～24m。
客-大區(qū)間圓形隧道外徑6.0m，內(nèi)徑5.4m，管片厚度300mm，管片寬度1.5m，分塊數(shù)為6塊，采用錯(cuò)縫拼裝。環(huán)間采用三元乙丙橡膠止水條止水，同步注漿填充管片與地層空隙。管片混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C50，抗?jié)B等級(jí)不小于S12。
該區(qū)間隧道沿線建筑物密集，有170多棟樓房，其中確定房屋樁基底到隧道頂面之距小于3m的共有14座。
區(qū)間YCK7+130.408至YCK8+230段圍巖主要為強(qiáng)風(fēng)化和中等風(fēng)化巖石，圍巖級(jí)別為Ⅲ～Ⅳ級(jí)，巖質(zhì)較均一，巖性強(qiáng)度較高，自穩(wěn)能力較好，但節(jié)理裂隙較發(fā)育，局部易碎裂坍塌。
第2篇：課間好時(shí)光范文
我知道你很迫不及待，
可也不需要這樣搞怪，
眉來眼去是在傳遞神態(tài)，
終于??
“嗨！運(yùn)氣運(yùn)氣運(yùn)！……”突然傳來一聲讓人“聽而生畏”的號(hào)子聲傳了出來，甲乙丙丁在心里歡呼道：“課間課間我愛你，就像老鼠愛大米。老師老師你快快走，讓我享受我的專利。”
第3篇：課間好時(shí)光范文
來，讓我們看看同學(xué)們?cè)诖笳n間里是怎么活動(dòng)的吧！
瞧！有兩位同學(xué)在打羽毛球，打得多好?。〖淄瑢W(xué)右手握著球拍，左手的羽毛球向上一拋，右手迅速地打過去，“啪”地一聲，羽毛球像箭似的飛到了對(duì)面。乙同學(xué)小小個(gè)子，仰著頭，雙眼緊盯著飛舞的球，瞄準(zhǔn)方向，啪”地一個(gè)反擊，羽毛球掉頭飛過去。由于用力太猛，羽毛球飛得又高又遠(yuǎn)。甲同學(xué)一個(gè)急轉(zhuǎn)身，腳向前一跨。哇！球拍碰到球，羽毛球又飛回去了。好厲害??！
再看看這邊，幾位同學(xué)在雙杠上玩。看，這位同學(xué)做得真棒！他向上一跳，雙手握住雙杠，身子向上一縮，雙腿在空中畫了一條優(yōu)美的弧線，倒立起來了，這叫“倒掛金鉤”。只見他緊握雙杠，兩手微微地顫抖，咬著牙，漲紅著臉，挺有力度！幾個(gè)圍觀的同學(xué)一聲聲地呼喊“加油，加油”，我也情不自禁地為他鼓掌，心里挺佩服他的！好樣的！
第4篇：課間好時(shí)光范文
媽媽說，Noelani在全夏威夷州小學(xué)排名前五位，可它的硬件條件和我在北京的學(xué)校相比卻差遠(yuǎn)了――滿眼都是草地，沒有我想象中的操場(chǎng)，只有一個(gè)小小的籃球場(chǎng)。
教學(xué)樓是一棟簡(jiǎn)單的、兩層樓的房子，第一層樓沒有大門，也沒有大廳，推門就直接進(jìn)入教室，第二層樓除了有一個(gè)樓梯外，其他的設(shè)施和第一層樓一模―樣，連老師辦公的地方也不是那種“正經(jīng)”的辦公樓。
再說說課本。比如數(shù)學(xué)，在國(guó)內(nèi)雖然有兩本練習(xí)冊(cè)，但每一本都和作文本差不多厚。而美國(guó)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，雖然一年只有一本，可每一頁(yè)的練習(xí)題都是國(guó)內(nèi)的兩倍多，共有將近300頁(yè)。在美國(guó)，不僅練習(xí)題非常多，課本也特別厚，數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè)的大小一樣，而且有500―600頁(yè)。不過，好在我們每個(gè)同學(xué)都有個(gè)小柜子可以存放課本，不用每天把這些課本背來背去。
有一次，爸爸想給我補(bǔ)習(xí)，讓我把所有的書都帶回家，我當(dāng)時(shí)一聽就嚇壞了。那天放學(xué)后，我艱難地把全部5本課本裝進(jìn)書包。書是裝進(jìn)去了，但還有幾張卷子和鉛筆盒只能拿在手里了。到校車短短的50米距離，可我卻走了將近五分鐘，每走幾步就要停下來休息一會(huì)兒。
在中國(guó)，每個(gè)課間有10分鐘休息時(shí)間，一天的課間加起來接近一個(gè)小時(shí)。即使這樣，還有同學(xué)覺得課間時(shí)間不夠，我也是其中之一?？蓙淼矫绹?guó)，剛上幾天學(xué)，我就開始想念中國(guó)課間休息的美好時(shí)光了。
在美國(guó)，每天最多只有兩個(gè)課間，一個(gè)15分鐘的課間是每天都有的，另一個(gè)課間就是吃完午餐后等待下午上課的那段時(shí)間，但這個(gè)課間常會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們吵鬧、被飯?zhí)美蠋熈籼枚∠?。這樣算下來，每天最多只有不到半個(gè)小時(shí)的課間。
過去我一直以為美國(guó)老師不會(huì)重視考試。到美國(guó)，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的老師也很重視考試，只是不在課間時(shí)間留下學(xué)生而已。
放完春假?zèng)]多久，我們就要迎接一個(gè)全夏威夷州的大考，對(duì)于這次大考，老師真的很重視。在上個(gè)學(xué)期末，老師就給我們每個(gè)人發(fā)下足有30頁(yè)的A4紙，每頁(yè)的正反面密密麻麻印滿試題，讓我們?cè)诖杭倮镒鐾辍．?dāng)時(shí)我瞪著這些沉甸甸的紙張，簡(jiǎn)直有些懷疑我是不是在美國(guó)。要知道，即使在中國(guó)，短短兩周的假期，老師也絕對(duì)不會(huì)留這么多的作業(yè)。
春假結(jié)束之后的這一周，老師也是狂給我們發(fā)卷子，幾乎每天都有一份七八頁(yè)的卷子，并且隨著考試的日益臨近，我們的作業(yè)已經(jīng)升級(jí)到每天十幾頁(yè)了。
怎么樣，誰還敢說美國(guó)老師不重視考試，我看，他們比中國(guó)老師有過之而無不及。
第5篇：課間好時(shí)光范文
下午好！
今天下午，陽(yáng)光燦爛，正是活動(dòng)的好時(shí)光，我們?nèi)熒谶@里舉行“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，冬季長(zhǎng)跑是煅練強(qiáng)健體魄的最好辦法，最近幾天，有的同學(xué)已經(jīng)自覺地開始跑步了，他們給我們樹立了一個(gè)良好的榜樣，開了一個(gè)好頭，我們要向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)還想對(duì)大家提幾個(gè)要求：
一、時(shí)間靈活、形式多樣。比如早上到校后可以跑步、課間休息可以跑步?？梢砸粋€(gè)人跑步，也可以幾個(gè)人一起跑。假期在家里還可以和家人一起慢跑，但要特別注意飯后半小時(shí)內(nèi)不允許劇烈運(yùn)動(dòng)，身體不舒服的時(shí)候要聽從醫(yī)生的安排。
二、科學(xué)鍛煉、注意安全。同學(xué)們要根據(jù)自身的體質(zhì)情況，循序漸進(jìn)地開展長(zhǎng)跑鍛煉，要充分準(zhǔn)備避免運(yùn)動(dòng)傷害。
三、建議大家在煅練的時(shí)候邀請(qǐng)我們的老師們也加入。在提高我們身體素質(zhì)的同時(shí)，也讓老師們變得健康強(qiáng)壯。
四、運(yùn)動(dòng)有效，貴在堅(jiān)持。剛開始跑步的時(shí)候，很多同學(xué)很隨意，沒有毅力，想跑就跑，不想跑就不跑。這可不行，如果要取得好的效果，我們得每天堅(jiān)持鍛煉。建議同學(xué)們寫好長(zhǎng)跑日志，每天把自己的運(yùn)動(dòng)記錄下來，用照片也行，用文字也行，用圖畫也可以，到時(shí)學(xué)校會(huì)舉行有關(guān)比賽活動(dòng)。
第6篇：課間好時(shí)光范文
我們之間有那么多的酸甜苦辣，我早已將他們埋在我的心底。
班回憶錄之酸
“唉，劉老師真正是的把我們‘害’的也真夠慘的。”一位同學(xué)不滿的說。原來，上體育課的時(shí)候，劉老師讓我們練習(xí)蛙跳，又讓我們往返跑。我們同學(xué)的體育成績(jī)本來就不怎么好，做完這些練習(xí)后，我們的退好像都不受自己的控制了。第二天，課間休息時(shí)，全班同學(xué)都坐在自己的位置上，不像平時(shí)又蹦又跳的。蘇漫轉(zhuǎn)過來，對(duì)我說：“她‘腰酸背痛腿抽筋’。”我說“又不是你一個(gè)人痛，我們的腿都痛！”
班回憶錄之甜
建黨節(jié)快到了，學(xué)校為了慶祝建黨90周年，就舉行了黨史知識(shí)競(jìng)賽，而這個(gè)競(jìng)賽就定在我們班了。我們班剛好40個(gè)同學(xué)，全班同學(xué)就分為8組，每組5人。在競(jìng)賽時(shí)，每組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的搶答每一個(gè)問題，生怕別的組超過了自己租。競(jìng)賽結(jié)束后，老師看到同學(xué)們剛才都那么積極，就發(fā)給了我們獎(jiǎng)狀、果凍、筆記本、餅干等獎(jiǎng)品，既讓我們了解了黨史知識(shí)，又讓我們甜在嘴里，喜在心里。每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了甜蜜的微笑。
班回憶錄之苦
又到了星期三，最后一節(jié)課有是數(shù)學(xué)老師陳老師的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都認(rèn)為陳老師的課煩躁無聊，便都不喜歡上。我想：我們的苦日子來了。“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，而對(duì)我們來說，實(shí)在是太難聽了。陳老師一如既往地走進(jìn)了教室，講起了枯燥的連習(xí)題，下面的同學(xué)沒幾個(gè)在聽，都自己玩自己的。好不容易熬過了四十分鐘，救命的下課鈴終于響了，大家都準(zhǔn)備收拾東西回家了，可陳老師卻對(duì)下課鈴視而不聽，一直到五點(diǎn)過才叫下課。走在回家的路上，一位同學(xué)說：“我們的命真苦?。【褂錾线@樣一位老師！”
班回憶錄之辣
在一個(gè)炎熱的下午，窗外的太陽(yáng)火辣辣的。下了第一節(jié)課，同學(xué)們也都無精打采的。突然，一陣吵架聲傳入我們的耳中：“還我筆蓋！”筆蓋都丟了我怎么還你？我又不是故意的！”一個(gè)男生說。“那就還我錢！”一個(gè)女生道。很多人隨著聲音回頭看，原來是張謀把肖靜的筆蓋弄丟了。他們兩一直吵到上課鈴響起才停止。這吵架聲真是火藥味十足?。】磥恚麄儌z都還挺“辣”的??！
第7篇：課間好時(shí)光范文
702 張 琪
校園，是一個(gè)人的心靈氧吧，是青蔥年代的棲息地。在這知識(shí)的殿堂里，我們帶走了沉甸甸的收獲，留下一串串帶著純真幻想的腳印。
——題記
懷著一份憧憬與希望，我來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。初來乍到，我覺得實(shí)驗(yàn)中學(xué)就像一個(gè)巨大的樂器箱，里面有各種各樣的樂器。不信，請(qǐng)看——
編鐘·早讀
把編鐘和早讀這兩個(gè)詞連在一起再恰當(dāng)不過了，它們同樣擁有一份渾厚。
“叮鈴鈴……”“早讀了！”七零八落的課本立馬端端正正排好隊(duì)，等待主人的“檢閱”。校園里還揉著惺松睡眼的同學(xué)也立即沒了蹤影。不一會(huì)兒，教室里就傳出一陣?yán)世实淖x書聲，聲音渾厚有力，連窗外的麻雀都禁不住聞“聲”而逃了。俗話說：“一日之計(jì)在于晨?！蔽覀円o緊抓住這大好時(shí)光，不能讓它白白流走。聽，這里的“楊花落盡子規(guī)啼”剛告一段落，那里的“士不可以不弘毅”又開始了。這使人不由自主地想到了古代的銅質(zhì)編鐘，有著渾厚而清亮的左音右韻。這兩者是不是有幾分相似呢？
管弦樂器·課間
伴隨著動(dòng)人的、久違的鈴聲，同學(xué)們的興致也隨之高漲起來。接著便開始了繁弦急管?！白?，打球去！”于是，原本空寂的操場(chǎng)立即多了幾個(gè)跳躍的身影；樓道里水泄不通，同學(xué)們叫著，嚷著，全然不顧往日的形象，徹底地釋放天性；教室里也并不空虛，幾位同學(xué)忙著趕作業(yè)、改錯(cuò)題，真是“有題自黑板來，不亦樂乎！”當(dāng)然有些人也禁受不住外界的誘惑，便樂呵呵地跑出去玩了。這一切的快樂，將一直延續(xù)到上課鈴響的打響。
葫蘆絲·午后
“在木棉盛開的時(shí)候，晴朗的午后，落日紅的木棉花就一朵朵地墜落下去，像傍晚的落日劃過藍(lán)天，劃過房屋，劃過庸庸碌碌的人群，然后打在松軟潮濕的土地上，如同午夜降臨的露水一樣安靜……”在這種情景下，葫蘆絲是最好的選擇。午后的我們，就這樣在這么美的景色中漫步、讀書。這無疑是一種美的享受。在仙境般的校園里，我們乘著午后的陽(yáng)光，自由自在地嬉戲、玩耍。
第8篇：課間好時(shí)光范文
第一章
盼星星，盼月亮，我終于盼到了開學(xué)，8月29日是返校的日子，由于學(xué)校發(fā)的“告家長(zhǎng)書”上只寫了8月29日—8月30日全天報(bào)到，并沒有說幾點(diǎn)鐘到校，我糊里糊涂，7點(diǎn)鐘不到就來到了學(xué)校！
在路上,我碰到了我五年級(jí)時(shí)的同學(xué)秦楓,我與他結(jié)伴同行,一路上,我們還納悶,怎么一個(gè)同學(xué)也沒有啊,該不會(huì)遲到了吧?于是我們飛奔到學(xué)校一看,學(xué)校的留言版上清清楚楚寫著8月29日九點(diǎn)整到校,氣得我要吐血!沒辦法,我和秦楓在操場(chǎng)上晃來晃去,好不容易等到九點(diǎn)鐘,我們回班一看,WOW!同學(xué)們都到齊了,大家親熱的交談著,非常開心!
這學(xué)期我們班上沒有新轉(zhuǎn)來的同學(xué),班主任也沒有更改,雖然看到昔日的同學(xué)后我很快樂,但那種快樂我感到并沒有原來那么親切了,也許是六年級(jí)壓力大了,同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也大了吧!
第二章
按照慣例,每一學(xué)年都要排一次坐位,其實(shí),我并不想換同桌,我同桌我感覺挺好的!五年級(jí)的時(shí)候,我和他一起下棋、課間一起玩耍，那些都是和他在一起時(shí)美好的回憶！無奈的是,老師的命令是不能違背的!
我默默的清好書包,在走廊上排好隊(duì),心中默默的祈禱,我的新同桌一定要是個(gè)好男生!我任憑老師把我一下往前移,一下往后移的調(diào)整著我的位置……
第9篇：課間好時(shí)光范文
甲：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2011年元旦如約而至
乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離
甲：新年染紅了我們快樂的生活
乙：新年讓我們截取下了四季的片段
甲：新年給了我們?nèi)松亩U想
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
甲：今天，我們送去我們的祝福
乙：帶著祝愿、帶著囑托
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律
合：在詩(shī)與畫流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日.2011年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始
（甲）：首先，由余老師致新年祝詞?。ㄕ坡暁g迎）
感謝余老師的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給他和他的家人,祝他們新年快樂,身體健康，同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬事如意,心想事成!
乙：我們都說元旦，慶元旦，那么元旦什么意思呢？
首先請(qǐng)孫一龍給我們帶來的元旦的來歷。
甲：校園的生活是充滿青春活力的，那朗朗的讀書聲，課間的喧鬧聲，操場(chǎng)上奔跑的腳步聲，譜成了美妙動(dòng)聽的校園進(jìn)行曲。
乙：同學(xué)們用他們蓬蓬勃勃的青春活力，在校園中發(fā)現(xiàn)著美，創(chuàng)造著美，詮釋著他們對(duì)藝術(shù)的理解，表達(dá)著他們對(duì)生活的熱愛。
甲：請(qǐng)欣賞由第一組同學(xué)為我們帶來的歌舞《元旦好》。
乙：每個(gè)人都渴望自由,渴望有我們自己的天空。
下面請(qǐng)欣賞第六組 朱楠獨(dú)唱《隱形的翅膀》。
甲：父母用辛苦賺來的血汗錢供我們讀書,我們應(yīng)該用知識(shí)去回報(bào),下面請(qǐng)欣賞第五組同學(xué)給我們帶來的小品《賣房子對(duì)對(duì)聯(lián)》，大家掌聲有請(qǐng)。
乙：在一段精彩的小品之后,我們繼續(xù)開心之旅，下面這個(gè)精彩的節(jié)目是王友亭帶來的自編故事《我們的名字》。
甲：我們熱愛春天，因?yàn)榇禾斐錆M著希望；我們擁抱陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給我們溫暖。我們擁抱父母，因?yàn)楦改附o予我們哺育和教導(dǎo)，讓我們放飛夢(mèng)想，放飛希望，讓我們放心去飛！請(qǐng)欣賞第三組給我們帶來的《游子吟》。
乙：用動(dòng)聽的歌喉表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛，下面就讓我們欣賞她的風(fēng)采吧！有請(qǐng)張靜帶來的獨(dú)唱《中國(guó)心》。
甲：你想成為一個(gè)出色的演說家嗎？下面請(qǐng)欣賞第三組同學(xué)給我們帶來的繞口令。掌聲有請(qǐng)！
乙：謎語(yǔ)同學(xué)們都很喜歡。請(qǐng)欣賞第四組同學(xué)的謎語(yǔ)劇
甲：歌聲使人愉悅，笑聲化解誤解，請(qǐng)欣賞張楠的《歌聲與微笑》。
元旦晚會(huì)閉幕詞：
結(jié)束語(yǔ)
甲：雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情
乙：妍麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動(dòng)的燭光祝你平安如意
甲：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈
乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活
