心理學在幼兒班級管理的應用

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一、幼兒園班級管理的特點

幼兒正處于成長的重要階段，這個階段的孩子很容易受到外界環境的影響，他們自我管理的能力比較弱，對生活和學習中各種技能的掌握能力也比較弱，幼教老師積極正確的管理和引導對幼兒的發展來說具有非常重要的意義。因此，幼兒園班級管理最主要的特點就是教師起主導作用，教師在幼兒班級管理中會對幼兒的各個方面進行管理，引導幼兒朝著更好的方向發展。應用心理學主要是通過對心理學理論以及原則的應用來解決幼兒班級管理中存在的一些問題，這與幼兒班級管理特點是相適應的，幼教老師應該引起重視。

二、幼兒班級管理中存在的問題

（一）教師缺乏對幼兒班級管理工作的認識

在幼兒班級管理中，教師扮演著非常重要的角色，這與幼兒的身心發展特點是緊密聯系在一起的。幼兒階段的孩子在生活和學習中都沒有經驗，需要教師有效的指導，因此幼兒班級管理的工作重點是解決幼兒的日常問題，營造良好的幼兒班級氛圍。但是在當前的幼兒班級管理工作中，教師缺乏正確的認識，很多時候都是采取制度化的管理，這樣的管理是固定的，不利于幼兒的身心發展。在幼兒班級管理中，幼兒是主體，教師在管理工作中也要遵循這一特點，重視幼兒的自身特點，為他們的健康成長提供有利的條件。但是在實際管理過程中，教師缺乏對以幼兒為主體的教育理念的正確認識，忽視幼兒自身的發展特點，幼兒班級管理能力非常低下。另外，很多幼教老師在班級管理過程中沒有掌握正確的管理技能，很容易對幼兒的心理造成傷害，不利于幼兒班級管理的有效發展。

（二）班級管理工作缺乏整體性和協調性

幼兒班級管理工作是復雜瑣碎的，在實際的管理過程中應該充分調動各種因素，比如人、事、物、實間等，充分將這些因素結合在一起才能有效實現幼兒班級管理工作。但是在當前的幼兒班級管理中，很多教師都缺乏這方面的經驗，在管理過程過分注重人這一因素，無法將其他因素進行有效的協調，班級管理工作缺乏整體性和協調性，這不僅不利于幼兒的發展，同時也會影響幼兒班級管理工作的正常進行。

（三）教師教育形勢存在缺陷

幼兒園是幼兒成長的重要場所，與家庭環境一樣影響著幼兒的發展，因此教師要重視幼兒班級管理。在當前的幼兒班級管理中，教師的教育形勢存在很大的缺陷，很多教師在管理過程中都采取常規性的方式，他們常常通過說教的方式規范幼兒的行為。

三、將應用心理學運用于幼兒班級管理的必要性

當前的社會是充滿挑戰的時代，未來的國際競爭主要是教育的競爭，綜合國力的競爭和人才的競爭，在這樣的特殊時展背景下，幼兒教育被賦予了新的內涵，同時也對教師提出了前所未有的挑戰。應用心理學作為心理學重要的學科分支，它的一些研究成果可以直接應用到班級管理以及學校管理中，通過對應用心理學的運用來提升幼兒班級管理能力，同時也有效保障幼兒的教育質量。幼兒教育屬于學前教育，在幼兒班級管理中教師要遵循學前教育階段提出的要求，隨著社會發展的不斷創新和改革，應用心理學的運用也將更加深入，在研究對象和范圍上有了更大的擴充。

四、運用應用心理學提升幼兒班級管理能力的策略

（一）根據幼兒心理發展水平做好班級管理計劃

不同階段的孩子有不同的身心發展特點，在幼兒班級管理中，教師要從幼兒的這些發展特點入手，根據幼兒的心理發展水平做好班級管理計劃，這是對應用心理學的有效應用，不斷提升幼兒班級管理能力。首先教師要制定出整個學期的工作計劃和班級管理規劃，在保證幼兒身心健康發展的前提下幫助幼兒培養良好的生活習慣和學習習慣，促進幼兒的全面發展。

（二）運用心理學原理安排幼兒日常活動

幼兒階段的孩子雖然處于各方面發展的初級階段，但是他們也具備自己的獨特個性和思想，要想提升幼兒班級管理能力，教師就要從應用心理學理論入手，找到與幼兒身心發展相符合的切入點，合理安排幼兒的日常活動。

（三）創設和諧融洽的幼兒班級環境

幼兒班級管理的中心是班級，要想提升幼兒班級管理能力，幼教老師必須創設和諧融洽的幼兒班級環境，熱愛每一位孩子，讓他們充分感受到教師的愛。比如，在開展幼兒班級活動的時候，教師也要融入到活動中，打破幼兒對教師的那種約束感，比如，在課外游戲“老鷹抓小雞”中，教師可以扮演母雞，將幼兒們護在身后，讓幼兒感受到前所未有的安全感，同時也讓整個游戲充滿情感。在幼兒班級管理中，幼教老師除了做好教學和活動的管理工作外，還要在幼兒的生活技能方面起到一定的指導作用，幫助幼兒建立起生活規律。

五、結語

在現代社會發展背景下，幼兒教育已經成為社會關注的重點，如何提升幼兒班級管理，促進幼兒的發展是幼兒園發展過程中的首要工作。幼兒階段的孩子發展比較特殊，他們的心理特點和身心發展都處于初級階段，要想提升幼兒班級管理能力，從幼兒本身出發，了解他們的發展特點是非常有必要的。在幼兒班級管理中，幼教教師可以運用應用心理學的原則和理論來克服和解決部分管理問題，提升自身的班級管理能力，實現幼兒教育的根本目的，為孩子的健康快樂成長提供更好的環境。

作者：楊蘋 單位：山東省臨沂市郯城縣楊集鎮中心幼兒園