科學傳播的重要性精選(九篇)

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第1篇：科學傳播的重要性范文

如果把新聞看成文學作品，文學作品的讀者可以成為新聞傳播的受眾，那么接受美學研究法中對于讀者的高度重視折射出受眾在新聞傳播活動中的重要地位。

新聞的價值是否由受眾決定。接受美學認為，文學作品并非是給定的客觀認識對象，它也只有在讀者能動的閱讀活動中才能獲得現實的生命，變成活生生的藝術。文學歷史是文學被讀者接受的歷史，決定文學作品歷史地位和價值的主要因素是讀者的接受意識。新聞作品與文學作品一樣是文字產品，但是我們可以很肯定地說：它的價值決定因素是重要性、顯著性、新鮮性、接近性、趣味性。然而，判斷以上五個特性的標準又是依據什么呢?重要性是對誰重要?顯著性是跟誰比顯著?新鮮性為什么強調新鮮?接近性又是接近的準?趣味性是滿足誰的趣味?廣大的匿名的受眾!這樣，問題就陷人了窘境。

接受美學之所以把文學作品的生命賦予讀者，因其有一個“審美空間”。新聞作品畢竟和文學作品還是不一樣的，它具有客觀的紀實性，不像文學那樣運用各種修辭以隱晦。要依賴讀者的“審美翻譯”，而是致力于直白陳述。事實永遠只有一個，新聞的主要功能就是告知，新聞就是要把這個事實告知廣大受眾。那么，廣大受眾為什么要接受這個事實?如何才能更好地接受這個事實?這就是新聞價值要解決的問題。所以，新聞的價值是其為更清楚地傳達一個事實而具有的優越性。

受眾因素只是一個很片面的參照因素，以其為指導精神，定會歪曲新聞的價值內涵。打一個比方，扇子的主要功能是為了扇風，但考慮到銷售市場，很有可能會在扇子上做很多修飾，你能說買扇者是為了買那些修飾?然而現在的市場經濟下，包裝藝術確實會讓人產生買櫝還珠之情，那我們只能說商家又生產了另一種商品，這種商品對消費者是具有使用價值的。

新聞的產生是否是受眾的創造。接受美學認為，讀者的能動作用不僅表現在能夠影響甚至決定文學作品在不同時期的評價和地位，而且還表現在它能夠間接地影響文字的生產，接受過程是一種積極的、建設性的反作用。

在接受美學中，伊塞爾借用了科學哲學家波普爾和社會學家長爾麥恩海姆的“期待視野”概念。如果把原有作者的“期待視野”與作品出現后讀者的理解之間的不一致稱為“審美距離”，姚斯認為“審美距離”決定著文學作品的藝術特性。所以，在文學作品創作的過程中，作者為了擴大這種距離，會極力揣摩讀者的“期待視野”，在作者的頭腦里始終有一個“隱含的讀者”。

受眾對于新聞的產生的影響又有多少呢?首先，真實是新聞的第一生命，新聞的產生是對客觀事實的忠實記錄。其次，受眾作為新聞傳播活動的接受者和參與者，在新聞傳播活動中具有積極的能動作用。施拉姆曾指出，受眾參與傳播，猶如在自助餐廳里就餐，媒介只是在為受眾提供盡可能多的信息飯菜，至于受眾吃不吃、吃什么、吃多少，媒介無能為力。而為了讓受眾“吃”并且“多吃”，媒介從受眾角度出發，力求提供“適銷對路”的信息產品、對受眾無原則的“有求必應”、將“受眾本位”絕對化為“純粹滿足受眾需要，一味爭取受眾市場”的思想是幼稚的。

新聞專業主義中考慮受眾的“接受”與否

就新聞傳播的歷史事實來看，“傳播者本位”長期占據主導的地位。但是，當新聞傳播媒介越來越成為社會公眾關注的對象、越來越依賴廣大接受者的選擇而求得生存和發展的時候，以傳播者為本位的觀念和實際的做法就很難順利地運行了。隨著新聞事業的發展，其行業性、專業性理論體系逐步完善，新聞專業主義理論的提出貌似使得“傳播者本位”的意識回升。

新聞專業主義是美國政黨報紙解體之后在新聞同行中發展起來的“公共服務”的一種信念，它最突出的特點，是相信可以從非黨派、非團體的立場客觀地報道新聞事實。我們應理解到新聞專業主義的目標是服務于全體人民，而不是某一利益團體的科學內涵。

接受美學最明顯的缺點，就是在討論讀者研究的重要性時，對創作與接受的關系沒有進行充分的論證，以致給人造成忽視創作與作品研究的印象，反映到新聞傳播活動中。即是傳者對受眾辯證關系的真空。其實，新聞專業主義理念下也考慮讀者的“接受與否”。

第2篇：科學傳播的重要性范文

【關鍵詞】　采訪對象；人本思想；新聞傳播

前言：如果要深究起來，人本思想可以追溯到戰國時期孔孟學說，該思想發展至今已經形成了一種主流的價值取向。這種思想就是堅持以人為本，以廣大人民利益為根本出發點，以為人民服務為己任。但由于我們對人本思想的重視不足，致使我們對其思想含義理解不深，因此，本文以其重要性為突破點，對人本思想進行深入研究。

1人本思想的重要性

人本思想在我們的生活中隨處可見，它是人們在生活工作中所應具備的必然狀態，準確說來人本思想是一種思想、追求及品質。該思想突出人的價值，并以人們切身利益為根本出發點、歸宿點，而在新聞傳播過程中貫徹人本思想，有利于實現“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

在新聞傳播活動中，傳播者、媒介和接收者是極為簡單的直線模式，同時這三者也是新聞傳播必備的新聞要素。早期新聞傳播主要以口頭傳播為主，人則是新聞傳播過程中的主要傳播者、接收者和媒介。總體來說，也可將新聞傳播軌跡總結為人與人之間的傳播。由此可見，在新聞傳播的過程中人的重要作用和地位是不可抹殺的，它為新聞傳播奠定了良好的傳播基礎。

在現今各種因素的影響下，媒介發生了巨大變化，在現今新聞傳播媒介中既有電視、廣播、報紙等傳統的新聞媒介，又有手機、網絡等多種新興媒介，其本質就是傳播工作中的一種。而人則是這些媒介的真正使用者。人的重要性決定了新聞傳播中人本思想的重要性。

不論是從新聞傳播起源、目的或是傳播媒介的角度來看，我們都不能否認人在其中的作用及職責。因此，我們要重視新聞傳播過程中的人的作用，堅持以人為本，從而推動新聞事業的長期健康發展。

2堅持“以人為本”的新聞傳播原則

傳播者和媒介、接收者三者的新聞傳播過程中，人本思想已經成為新聞傳播思想不可缺少的部分，在不同角色上以人文本含義也各有不同。下面我們進行具體的闡述：

傳播者人本思想還體現在傳播內容方面，并確立以人為本的重要內容報道視點，極力追求新聞個性化，并以個人故事和體驗為新聞開發線索和關鍵切入點進行重大新聞事件的報道，或是對新出臺法規政策進行解釋等等。在西方新聞界中《最佳普利策新聞獎作品》中有這樣一句經典話語：“新聞之所以重要，主要有一個原因，那就是：人。”該語句闡述了新聞對客觀事實報道的，說明了新聞事實人參與的必然性和聯系的緊密性，如果新聞事實脫離與人之間的聯系，那也就喪失了其自身的新聞價值。因此，新聞價值的發掘或是科學發展人本思想任何一方面，新聞媒體一定要摒棄為某個事件或主題、經驗而報道的方式，使新聞報道言之有物，充分挖掘出其新聞價值，確定以人為主的新聞報道視點。就以《南方周末》受讀者追捧的原因，新聞的個人化報道是其中的一大亮點。就拿北京奧運會的報道而言，《南方周末》并不是一味的夸贊奧運會盛況或是夸贊祖國的繁榮昌盛，它在新聞報道中穿插了大量的奧運元素、記載了眾多普通人的生活，使讀者能夠從奧運會表面有一個深入的了解，并從中感受到期對北京人和全國人民對其造成的影響；從而做出風格獨特、個性化的新聞報道，使讀者能夠感同身受。

從新聞受眾也就是接收者的角度來看，新聞報道的人本思想主要體現在其更加貼近國際民生，創作出廣大受眾更加喜愛的高質量新聞節目，做到新聞報道平民化。電視媒體也被孫玉勝稱作“家用媒體”，他指出了在家里這樣一個極度放松和舒適的環境下，是沒有人愿意在家中請一個“德育教師”教師來教訓自己的，在多元化時代中，沒有人愿意接受新聞媒介在此時來指手畫腳。人們更樂于接受自有、平等、溝通和交流的新聞報道方式。新聞報道和節目制作中的語言應當更加通俗易懂，創造出受眾所喜聞樂見的新聞節目，達到對新聞媒體觀點的認同，增強對媒體報道的信服度。因此，要準確掌握人本思想的適度原則，切忌不可將平民化當做娛樂化和庸俗化，對新聞報道過于夸大或以獵奇為主，從而降低了節目的檔次與品位，將節目低俗和娛樂的俘虜。

人本思想還應體現在接收者的公平、平等。在傳媒業蓬勃發展的情況下，選擇相同的新聞受眾人群，并以“主流人群”和“強勢人群”為主要的報道方向，它應以城市貧民以外的城市中產階級、白領和市民階層等受眾層次為主。這些人群具有一定的消費投資能力、流行時尚敏感度、高度的經濟收入及生活用品的品位。

從上述分析可見，新聞傳播工作的順利開展應以人本思想的細致化傳播為主，將采訪對象、傳播者和受眾緊密聯系起來，并不斷增強人本思想在新聞傳播活動的實踐和領悟，創造良好的新聞媒體形象，形成對受眾觀點的正確直接影響，提高新聞報道質量、樹立良好的社會風氣，增強對身邊人的人文關注。

參考文獻

[1]郭慶光.傳播學教程[M].北京:中國人民大學出版社，1999:28-35.

[2]王建武，劉鞏，高健生.試論以人為本[N].山西日報.2004-07-20.

[3]吳文虎.新聞事業經營管理[M].北京:高等教育出版社，1999:202-211.

[4]馬歇爾·麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].何道寬，譯：北京：商務印書館，2000.

（作者單位：牡丹江新聞傳媒集團）

【摘要】　人本思想是我們日常生活中時常提及的一種思想，它既是我國重要的治國思路，同時也是我們在新聞傳播過程中遵守的必要的報道原則。無論是新聞傳播過程中的傳播者、亦或是采訪對象、接收者對人本思想貫徹實施均極為重視。為了喚醒各種不同新聞傳播工作者的人本意識，本文以人本思想重要性為基礎，并指出新聞傳播者在新聞傳播過程中應著重體現接收者和采訪對象人本思想。

【關鍵詞】　采訪對象；人本思想；新聞傳播

前言：如果要深究起來，人本思想可以追溯到戰國時期孔孟學說，該思想發展至今已經形成了一種主流的價值取向。這種思想就是堅持以人為本，以廣大人民利益為根本出發點，以為人民服務為己任。但由于我們對人本思想的重視不足，致使我們對其思想含義理解不深，因此，本文以其重要性為突破點，對人本思想進行深入研究。

1人本思想的重要性

人本思想在我們的生活中隨處可見，它是人們在生活工作中所應具備的必然狀態，準確說來人本思想是一種思想、追求及品質。該思想突出人的價值，并以人們切身利益為根本出發點、歸宿點，而在新聞傳播過程中貫徹人本思想，有利于實現“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

在新聞傳播活動中，傳播者、媒介和接收者是極為簡單的直線模式，同時這三者也是新聞傳播必備的新聞要素。早期新聞傳播主要以口頭傳播為主，人則是新聞傳播過程中的主要傳播者、接收者和媒介。總體來說，也可將新聞傳播軌跡總結為人與人之間的傳播。由此可見，在新聞傳播的過程中人的重要作用和地位是不可抹殺的，它為新聞傳播奠定了良好的傳播基礎。

在現今各種因素的影響下，媒介發生了巨大變化，在現今新聞傳播媒介中既有電視、廣播、報紙等傳統的新聞媒介，又有手機、網絡等多種新興媒介，其本質就是傳播工作中的一種。而人則是這些媒介的真正使用者。人的重要性決定了新聞傳播中人本思想的重要性。

不論是從新聞傳播起源、目的或是傳播媒介的角度來看，我們都不能否認人在其中的作用及職責。因此，我們要重視新聞傳播過程中的人的作用，堅持以人為本，從而推動新聞事業的長期健康發展。

2堅持“以人為本”的新聞傳播原則

傳播者和媒介、接收者三者的新聞傳播過程中，人本思想已經成為新聞傳播思想不可缺少的部分，在不同角色上以人文本含義也各有不同。下面我們進行具體的闡述：

傳播者人本思想還體現在傳播內容方面，并確立以人為本的重要內容報道視點，極力追求新聞個性化，并以個人故事和體驗為新聞開發線索和關鍵切入點進行重大新聞事件的報道，或是對新出臺法規政策進行解釋等等。在西方新聞界中《最佳普利策新聞獎作品》中有這樣一句經典話語：“新聞之所以重要，主要有一個原因，那就是：人。”該語句闡述了新聞對客觀事實報道的，說明了新聞事實人參與的必然性和聯系的緊密性，如果新聞事實脫離與人之間的聯系，那也就喪失了其自身的新聞價值。因此，新聞價值的發掘或是科學發展人本思想任何一方面，新聞媒體一定要摒棄為某個事件或主題、經驗而報道的方式，使新聞報道言之有物，充分挖掘出其新聞價值，確定以人為主的新聞報道視點。就以《南方周末》受讀者追捧的原因，新聞的個人化報道是其中的一大亮點。就拿北京奧運會的報道而言，《南方周末》并不是一味的夸贊奧運會盛況或是夸贊祖國的繁榮昌盛，它在新聞報道中穿插了大量的奧運元素、記載了眾多普通人的生活，使讀者能夠從奧運會表面有一個深入的了解，并從中感受到期對北京人和全國人民對其造成的影響；從而做出風格獨特、個性化的新聞報道，使讀者能夠感同身受。

從新聞受眾也就是接收者的角度來看，新聞報道的人本思想主要體現在其更加貼近國際民生，創作出廣大受眾更加喜愛的高質量新聞節目，做到新聞報道平民化。電視媒體也被孫玉勝稱作“家用媒體”，他指出了在家里這樣一個極度放松和舒適的環境下，是沒有人愿意在家中請一個“德育教師”教師來教訓自己的，在多元化時代中，沒有人愿意接受新聞媒介在此時來指手畫腳。人們更樂于接受自有、平等、溝通和交流的新聞報道方式。新聞報道和節目制作中的語言應當更加通俗易懂，創造出受眾所喜聞樂見的新聞節目，達到對新聞媒體觀點的認同，增強對媒體報道的信服度。因此，要準確掌握人本思想的適度原則，切忌不可將平民化當做娛樂化和庸俗化，對新聞報道過于夸大或以獵奇為主，從而降低了節目的檔次與品位，將節目低俗和娛樂的俘虜。

人本思想還應體現在接收者的公平、平等。在傳媒業蓬勃發展的情況下，選擇相同的新聞受眾人群，并以“主流人群”和“強勢人群”為主要的報道方向，它應以城市貧民以外的城市中產階級、白領和市民階層等受眾層次為主。這些人群具有一定的消費投資能力、流行時尚敏感度、高度的經濟收入及生活用品的品位。

從上述分析可見，新聞傳播工作的順利開展應以人本思想的細致化傳播為主，將采訪對象、傳播者和受眾緊密聯系起來，并不斷增強人本思想在新聞傳播活動的實踐和領悟，創造良好的新聞媒體形象，形成對受眾觀點的正確直接影響，提高新聞報道質量、樹立良好的社會風氣，增強對身邊人的人文關注。

參考文獻

[1]郭慶光.傳播學教程[M].北京:中國人民大學出版社，1999:28-35.

[2]王建武，劉鞏，高健生.試論以人為本[N].山西日報.2004-07-20.

[3]吳文虎.新聞事業經營管理[M].北京:高等教育出版社，1999:202-211.

[4]馬歇爾·麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].何道寬，譯：北京：商務印書館，2000.

第3篇：科學傳播的重要性范文

關鍵詞 科技傳播;產業化;公益性;國家創新體系

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）125-0192-02

20世紀90年代以來，經濟全球化和信息技術革命浪潮推動了知識這一生產要素在世界范圍的傳播和共享，人類社會逐漸邁入了以知識為基礎的知識經濟時代，其基本特征在于知識的生產、傳播和應用直接影響著經濟的發展，知識創新可以為經濟質的發展提供強大動力。作為當代知識范疇的重要組成部分，科學技術的影響力越來越受到各國的廣泛重視，建立暢通高效的科技傳播體系成為國際社會的共同話題。在信息技術日漸普及和知識大爆炸的時代背景下，如何明確科技傳播的公益性和產業化雙重角色適用的具體領域，以及構建適應當前國情的國家科技傳播體系，這些問題將對進一步構建國家創新體系產生深遠的影響。

1 科技傳播的內涵與主要分類

科技傳播是指科技知識在不同個體之間實現共享的過程，具有跨時空和中介性質，通過聯系知識的生產者和消費者而擴大知識的影響。形象地講，科技傳播體系類似一個交通運輸網絡，其宗旨均在于消除轉移過程中的障礙，降低轉移成本甚至實現自由流動。“要致富，先修路”不但說明完善的交通運輸環境對地區經濟發展的重要性，也從側面反映科技傳播體系對知識經濟發展的直接影響。

從科技傳播的內涵出發，可以從三個層面對其進行分類。第一，從科技傳播的參與主體角度，可以分為傳播者導向型、受傳者導向型和中介導向型。傳播者作為知識的生產者，在科技傳播中起著先導作用，因此科技傳播體系要力求激發傳播者對知識的分享意愿;受傳者作為知識的接收方，對最大限度挖掘知識潛力和實現知識價值有著重要意義;科技傳播中介是聯系傳播者和受傳者的關鍵橋梁，包括媒體、期刊雜志、出版集團、博物館等。第二，從科技知識的專業程度來劃分，科技傳播包含“高位”的專業交流、“中位”的科技教育和“低位”的科學普及和推廣。不同層面的科技傳播需要不同的載體，例如高端專業知識必須經過易讀性和大眾化的修飾才能有助于科學的普及，這就給充分挖掘各層面需求的市場化和產業化運作提供了發展沃土。第三，從實施途徑來劃分，科技傳播包含公益性和產業化兩個基本方面，知識作為一種生產要素，最初都是被私人占有，通過跨越時空的擴散而為多數人所吸收，成為公共知識，在“私人知識”到“公共知識”的轉換過程中，前者和后者分別對應知識的產業化和公益性，因此健全的科技傳播體系需要充分考慮科技知識的屬性特征。

2 科技傳播的產業化運作和公益性存在時空上的關聯性

蒸汽機的發明與應用引致了人類技術史上一次空前的革命，作為工業革命發源地的英國借此歷史機遇迅速成就了其世界經濟霸主的地位。現如今，科學技術在解放和發展生產力方面發揮著越來越重要的作用，知識創新對推動民族進步和國家興旺發達意義重大，科技是第一生產力的論斷已成為共識。科技知識從一國傳入他國，從今天傳承至明天，從私有到公有，這些均屬于科技傳播的范疇，這也是本文闡述其產業化和公益性關聯性的著力點。

科技傳播的基本內容是科技本身，沒有科技，傳播就是空中樓閣，而科技又是生產力的一個組成要素，因此科技傳播的產業化和公益性辯證最終回歸至生產力角度。馬克思在論證生產力的本質時指出，生產力不是一種精神本質，而是一種物質力量。由于物質稀缺性和人類需求無限性之間的矛盾無法調和，科技知識中必然有一部分屬于私人所有，如何促進這些私人知識的轉移和轉化為物質生產力，便與科技的產業化息息相關，這就表明科技傳播的市場化和產業化運作具有現實必要性。與產業化相對應，科技傳播的公益性也是經濟社會發展的重要組成部分。一般地，公共知識具有公益性，當16世紀麥哲倫通過兩次環球旅行證明大地球形說的正確性之后，如今我們可以通過基礎的知識普及和教育輕松獲取這一結論，公共知識通過公益性的傳播途徑為更多人吸收，這對社會的發展與和諧具有極其重要的價值。以教育為例，九年義務教育顯然屬于科技傳播的公益性范疇，而數目龐雜的培訓機構則是科技傳播產業化運作的直接結果。

因此，由于人類知識在時空上的繼起性，使得科技傳播的產業化運作和公益性普及存在時空上的關聯性，這種關聯性表明在任何時期都不能將科技傳播的兩個基本方面分割出來，而應推動產業化和公益性協同發展。針對上述兩種屬性，政府和市場在科技傳播中的角色和分工不盡相同，政府主要通過自身影響力和社會福利考量，采取公益事業管理措施促進科學技術的傳播和普及;市場在科技傳播產業化方面發揮著重要作用，受信息技術的影響，出版集團、技術培訓、信息服務與傳播等行業大都實行以國家產業政策為基礎、以市場為導向的發展戰略，它不僅能夠挖掘和拓寬科技傳播的渠道，也能有效連接科學技術和潛在市場，推動科技知識和經濟發展的良性互動。

3 重視科技傳播產業發展，構建完善的國家科技傳播體系

科技傳播的產業化和公益性需要從全局角度進行融合，這就表明構建國家層面的科技傳播體系是十分必要的。所謂國家科技傳播體系，是指由承擔專業交流、科技教育、科學普及與推廣等任務的機構組織所構成的有機體系。這一體系是否完善，直接影響著知識的傳播效率和創新潛力，進而影響國家創新體系的運行質量。一個人即使天資聰穎，如果沒有知識的注入和及時的知識更新，也很難在創新方面做出質的突破。因此，筆者認為，應該把科技傳播體系建設成為類似交通運輸網絡的基礎性產業，為實現科技知識的暢通流動和普及應用提供強大

支撐。

我們重點以專業交流和基礎教育為例進行說明。由于知識的專業性和領域性較強，專業交流大多以文獻研讀、會議論壇等形式為主，受眾相對較窄，現實應用存在時滯，這部分知識起初只為少數人獲知，因此是科技傳播的源泉和擴散對象，很大程度上需要產業化運作來滿足不同領域的知識訴求。專業交流的典型案例是中國知網，它一方面是國家的一項知識基礎設施，另一方面通過產業化運作來整合大規模的知識信息資源并在此基礎上建設高效便捷的網絡資源共享平臺以實現知識的傳播過程，堪稱“知識的高速公路”，兼具公益性和產業化兩個方面。基礎教育是面向年幼群體的一種知識傳播過程，在此之前科學知識需要通過通俗化處理來降低兒童吸收獲取的難度，鑒于受眾極廣，影響較大，它必須通過公益性甚至義務性建設的方式來實現。第六次人口普查數據顯示，與2000年相比，我國文盲率（15歲及以上不識字的人口占總人口的比重）為4.08%，下降2.64個百分點，這與義務教育的廣泛開展直接相關，因此基礎教育這一傳播方式具有顯著的公益性，如果將基礎教育產業化則有悖于和諧社會建設的總體目標。

可見，建立國家科技傳播體系是社會不同群體各盡其職與通力合作的結果，僅僅依賴政府或企業不能構建一個完善體系。對于政府職能下的科技傳播，政府需要搭建平臺做出榜樣，而不能完全放權給市場，以防止市場混亂和無人監管等現象;同樣，對于需要產業化的科技傳播，可以在國家基本政策框架下充分發揮市場的主觀能動性，讓市場挖掘需求，產業化分配供給，以滿足社會不同群體的知識需求，為科技知識的廣泛傳播和文化多樣化提供堅實基礎，這是國家科技傳播體系完善的必要條件。此外，在科學分工的基礎上，科技傳播主體之間也需要相互合作，這是因為國家科技傳播體系是一種多層次多維度的聯絡機制，沒有相互之間的密切配合，這種聯絡機制就無法順暢運行，傳播效率也會大打折扣。從現實經驗看，國內外出版集團之間通過達成戰略合作加強了科技在世界范圍的傳播力度;網絡知識資源和高校圖書館之間的無縫銜接提升了專業交流的速度和效率;媒體（包括新媒體）與社會大眾的距離越來越近，使得科學普及和推廣方式越來越多樣化，為科學走進尋常百姓家奠定了現實基礎;現在流行的產學研互動模式大大縮短了知識從生產到轉化為物質生產力的時間，為經濟快速發展提供了智力支撐和強大動力。因此，正如英國哲學家培根所說，“知識就是力量”，而這種力量必須通過完善的科技傳播體系才能得以施展，并最終轉化為第一生產力。

4 科技傳播與國家創新體系的構建

如果根據知識的公益性和產業化特征建立起比較完善的國家科技傳播體系，那么該體系對國家創新體系會產生怎樣的影響？換句話說，科技傳播體系在創新體系中處于什么樣的地位？這是進一步需要關注的問題。從知識的時間維度來看，國家創新體系大體分為知識生產、知識傳播和知識應用三個子系統，子系統之間相互銜接、相互促進，按照這種劃分方法，科技傳播體系在國家創新體系中處于承前啟后的位置，其重要性不言而喻。首先，知識的生產即創新階段是國家創新體系的基礎設施，沒有知識創新就談不上知識傳播與應用，在這個過程中，科技傳播的作用顯而易見。創新需要堅實的知識儲備，沒有學習和借鑒的所謂“創新”大多時候站不住腳，我們可以從Google學術的口號“站在巨人的肩膀上”看出科技傳播對知識創新的支撐和引領作用。其次，知識的應用更需要知識的注入并轉化為現實生產力，在這一階段，完善的科技傳播體系將公益性和產業化的科技知識通過多元化渠道輸送至各行各業，從而推動知識的普及應用和企業創新，有研究表明，科技傳播是企業科技創新發展的助推器。由此可見，科技傳播體系是構建國家創新體系的物質支撐，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識創新和科技傳播相伴相生，相互促進，進而為下一輪的創新注入新的活力。

總之，不論是科技傳播體系，還是國家創新體系，都與知識本身密切相關，即知識是兩種體系的核心要素。鑒于知識創新是創新體系的基礎，那么與其相關的知識產權問題便應引起足夠重視。我們知道，知識創新初期歸私人所有，如果沒有健全的法制措施激勵和保護知識生產者分享知識，那么創新的源泉極易枯竭無力，一部分人會退而求其次坐等以低成本的方式獲取別人的創新知識，這對國家創新體系的構建來說著實是一場災難。科技傳播與知識產權相互依存、相互促進又相互約束，這就要求后WTO時代的科技傳播應遵循知識產權規則，完善科技傳播中的知識產權管理機制和風險防范機制，以適應新時期國際科技傳播的新特點和新要求，從而為構建國家創新體系提供不竭動力。

參考文獻

[1]翟杰全.科技傳播與知識經濟[J].科學技術與辯證法，2000（4）：51-55.

[2]翟杰全.科技傳播事業的社會援助[J].科學管理研究，2002（3）：27-30.

[3]翟杰全.構建面向知識經濟的國家科技傳播體系[J].科研管理，2001（1）：8-13.

第4篇：科學傳播的重要性范文

關鍵詞 互聯網思維;科技傳播;傳播模型;科普

中圖分類號TP39 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2014）125-0008-02

1關于互聯網思維的認識

互聯網思維并不是一個嚴謹的學術概念，而是互聯網特別是移動互聯網興起后，從IT產業向外逐步擴散的一個概念。根據百度百科的記載，最早提出互聯網思維的是百度公司創始人李彥宏。在百度的一個大型活動上，李彥宏與傳統產業的老板、企業家探討發展問題時，李彥宏首次提到“互聯網思維”這個詞。2007年他就提到：我們這些企業家們今后要有互聯網思維，可能你做的事情不是互聯網，但你的思維方式要逐漸像互聯網的方式去想問題。

互聯網思維并無權威的定義，一般的共識是，它是一種對市場、用戶、產品乃至整個商業生態重新審視的方式， “以用戶為中心”，強調信息在生產、交換和傳播中的價值。有的人從商業角度解讀。趙大偉認為，互聯網思維，就是在（移動）互聯網、大數據、云計算等科技不斷發展的背景下，對市場、對用戶、對產品、對企業價值鏈乃至對整個商業生態的進行重新審視的思考方式①。有的人從對社會的影響角度解讀。姜奇平認為，互聯網思維是一種智慧思維、社會網絡思維、低成本差異化思維、分享的思維，是互聯網生產力、生產關系、生產方式和制度等客觀變化在一般人思維中打下的烙印。雷軍作為企業家則認為，互聯網思維簡而言之就是“專注、極致、口

碑、快”。

物質、能量、信息是構成客觀世界的三大基本要素，物質是本源的存在，能量是運動的存在，信息是聯系的存在。互聯網作為物質、能量、信息的新載體，通過其對三大要素的高效整合，使得三大要素的轉換可以突破時間、空間的限制，圍繞互聯網的使用者――人的需求――來組織和傳播資源。如此看待，互聯網思維最重要的還是回歸人的本性，圍繞人的需求提供服務。

2 對科技傳播模型的認識

科技傳播模型，是指在具體的社會環境中，面向公眾傳播科學技術的方式方法的總稱。有關科技傳播模型的研究，一直是國內外公眾理解科學理論研究的熱點內容。不同的模型中，可以看出其傳播態度和對“公眾”角色的認知。約翰?杜蘭特、布魯斯?萊文斯坦、劉華杰、朱效民等專家都在這個領域發表了很多文章，總結他們的看法，現在主要有以下幾種模型。

2.1缺失模型（deficit model）

缺失模型認為，生活在復雜的科學技術文明中的人們應該具有一定的科學知識水平。政府需要高素質的公民參與政治，實業家們需要具備技術素養的勞動力加入到他們的生產大軍，科學家們需要更多具有科學素質的公眾支持他們的工作……換言之，缺失模型認為，公眾需要掌握科學知識、掌握技術。科學技術在現代生活中是至高無上的，只有科學技術才是“科學的”、有效的。實際上，大量科學都遠離生活，與日常生活無關，每個人都不可能掌握一切知識。學習理論表明當科學理論及事實在人們的日常生活中有一定意義時，人們能夠達到最佳學習效果。例如，研究表明在存在水質問題的社區內，即使教育水平有限的人也能夠很快地理解非常復雜的相關技術信息。在缺失模型中，公眾被賦予消費者和科學支持者的角色。當科學表現得獨特、富有吸引力、強大以及充滿希望，并且科學傳播的重要內容并不是科學知識而僅是科學消息和圖像時，公眾則主要發揮“天真的”觀眾的作用。實際上有許多科學傳播活動的主要目的是傳播這種令人鼓舞的科學情緒，例如許多科學普及著作以及博物館和展覽會。在科學周和科學日引人入勝的科學表演中，科學普及讀物中，以及博物館的展覽會中，我們都能發現這種科學情緒的存在。很明顯，這里公眾被認定為消費者，而科學普及則是需要娛樂公眾的一種大眾消費商品。也有很多時候，科學是被作為一種普通文化產品“推銷”給了公眾，或者是在“推銷”時強調了科學的實用價值。一旦公眾認可了科學知識的重要，就會結成同盟為科學爭取更多的經費或者是直接施加壓力，投資一些特殊的科學領域。

2.2 語境模型（contextual model）

語境模式承認公眾個體接受信息時并不是如同空無一物的個體那樣，而是根據個人的社會和心理情況來處理這些信息，而個人的社會和心理情況則是由其先前的經歷、所處文化環境以及個人環境所決定。語境模型認為個體是在其特殊的語境中接受信息，而正是這特殊的語境決定了個體接受信息后會如何對信息作出反應。公眾所處的社會環境和關系網絡大大影響了他們理解科學知識的方式。可以說，語境模型是一種改進的缺失模型。語境模型認識到了社會力量，但它注意的卻是個體對信息的反應，它強調的是復雜社會心理環境中的心理因素。缺失模型和語境模型似乎經常將“公眾理解科學”和“公眾正確評價科學對社會的貢獻”混為一談，并且通常認為傳播的假想對象混合了對科學無知和所謂的“天生好奇心”，即科學里比多（科學欲望）。但簡單地通過是否屬于科學體制結構來區分科學家和外行公眾，我們也會很快發現概念上的一些難點。隨著科學學科的逐步分化和專業化，知識通才的概念已經成為了一種假想，科學和“外行公眾”之間的分界線也變得越來越

模糊。

2.3 對話模型（public participation model）

在科技傳播實踐中，隨著傳播的開展，公眾對科技創新的抵制卻日益增多，這不能夠再簡單地用公眾缺乏相應的知識來解釋。公眾理解科學需要科學與公眾之間新的相互作用和交流方式，而公眾參與敏感的科技問題的決策過程被認為是其中非常重要的一種。對話模型強調公眾的參與，在對話模型中，公眾更多地被賦予了“公民”的角色。公眾被賦予承擔科學權利和責任：了解知科學知識的權利，參與科學討論和決策過程的權利，以及面對科學的責任，承擔科學義務的責任，支持集體利益，參與科學活動的責任。在對話模型中，很多問題開始被討論，科技的雙刃劍問題，前沿技術的道德困境等。如劉華杰所說：關注科學不等于支持科學，支持科學不等于支持某一種具體的科學。對話模型為公眾參與科學事務奠定了基礎。

顯然，這些模型只能為我們理解科學技術公眾傳播提供一個簡要的工具。在多元化的世界背景下，這些概念模型對于我們認識現代社會的傳播方式具有意義。實際上許多傳播活動融合了不同模型中的要素。劉華杰認為，我國正處于從第一種模型向第二種模型過度的階段，但其實在某些局部，對話模型也在被實踐。

3 互聯網思維對科技傳播模型的沖擊

從以上對科技傳播模型的分析可以看出，在無論哪種模型中，政府、科學家與公眾的角色都在被討論。公眾在不同的傳播模型中被賦予消費之、支持者和公眾的角色，但另一個身份被提及則較少，那就是用戶。在互聯網時代，用戶是需求產生的核心，一切的傳播活動都要以滿足用戶需求來組織。像小米手機，還在開發的過程中，用戶需求就已經被充分調查和細化，這樣的產品才能充分利用“粉絲經濟”，提升公司效能。在互聯網思維的影響下，傳統科技傳播模型的一些概念需要重新去理解。

關于國家科普能力。這里不對科普、科技傳播和公眾理解科學的概念再去做過多的辨析。在《關于加強國家科普能力建設的若干意見》的政策文件中，把國家的科普能力定義為“國家向公眾提供科普產品和服務的綜合實力”，把政府的科普工作定位為提供公共科技服務和科普產品。如果真圍繞用戶需求的互聯網思維來做科技傳播，政府不會是一個合格的公共科普產品提供者。因為政府與市場的距離，必然會造成政府無法真正了解市場需求，社會需求表達不易進入政府視野。政府在科技傳播中應該處于幕后的政策引導和基金式資助的角色。所以國家的科普能力不應該是政府的科普能力，而是政府引導下的全社會科普的能力。

關于科學家的角色。長期以來，國內外研究者都認為，科學家應該承擔起科技傳播的主體角色，因為科學家作為“科學知識生產者”，在科技傳播鏈中仍然扮演著“第一發球員”的角色，是人類認識理解科學的源泉所在。他們僅僅認為，如果科學有問題，這些問題也只是在于科學家還不會或者不愿意用通俗語言解釋科學，并表達給公眾。但在互聯網的世界中，科學家發球員的角色被模糊，人人都成為表達者，并且一些“做的科學”更容易被大家接受。就像卞毓麟先生所表達的“科學太重要了，不能單由科學家來操勞”。

關于科技傳播中的最后一公里問題。“最后一公里”常被引申為完成一件事情最后的關鍵性步驟（通常還表示此步驟情況復雜、充滿困難），而在這一階段出現的問題被稱為“最后一公里”問題。朱效民總結北京市科普社區建設的經驗認為，在當前我國的科普工作中同樣存在著“最后一公里”問題，并且情況相當嚴重。其實這個問題產生的核心原因還在于，政府硬抗起科普的大旗，在整個建設與維護過程中，沒有做到以用戶為核心。如果用戶需求在建設初期就能得到反應，可以減少很多不必要的浪費。

毫無疑問，科技傳播未來的方向將越來越寬。在互聯網思維的引導下，用戶在科技傳播過程中的重要性將越來越被重視，政府和科學家都需要圍繞滿足用戶的需求來完成傳播過程。在新的互聯網和移動互聯網時代，科技傳播的場景和載體都在被極大地改變，傳統的科技傳播模型也將被沖擊。

參考文獻

[1]趙立新，佟賀豐.國際科普形勢與發展[M].北京：科學技術文獻出版社，2007.

[2]卞毓麟.“科學宣傳”六議[J].科學，1995（1）：1-3.

[3]曹昱.公眾理解科學理論發展研究――對約翰?杜蘭特的“民主模型”的反思[J].科學技術與辯證法，2004，21（5）：85-89.

[4]朱效民.試論科學家科普角色的轉變及其評估[J].自然辯證法研究，2006（12）：77-81.

[5]劉華杰.科學傳播的四個典型模型[J].博覽群書，2007（10）：32-35.

[6]劉華杰.科學傳播的三種模型與三個階段[J].科普研究，2009（2）：10-18.

[7] 朱效民.從“最后一公里”看我國社區科普內容建設――以北京市科普社區為例[J].科普研究，2010（2）：

18-23.

第5篇：科學傳播的重要性范文

摘要

6月14日，由人民日報社《新聞戰線》、新華社《中國記者》、湖北日報傳媒集團共同主辦的第二屆全國新聞專業期刊總編輯年會在武漢舉行，與會代表就新形勢下新聞專業期刊遇到的共性問題進行了研討交流，並通過《武漢共識》。

關鍵詞

新聞專業期刊

評價標準

社會影響力

參加第二屆全國新聞專業期刊總編輯年會的代表相聚武漢，就中國新聞與傳播學期刊的辦刊方向和評價標準等議題進行討論。經過深入交流與研討，達成以下共識。

一、當前，傳媒業態和新聞傳播方式發生巨大的變革，新聞專業期刊在新聞理論傳播和業務研究方面負有重要使命。

進入新世紀以來，新媒體發展迅猛，媒介的生態環境及生存樣態發生重大變化，傳統媒體在實現全媒體轉型和數字化建設方面碩果累累，出現了很多新的模式和經驗。移動技術改變了閱讀，也改變了新聞的生產與傳播。作為為業界和學界服務的專業期刊，應當適應新的形勢，關注前沿問題，研究現實問題，為推動業界的改革發展服務，同時提高專業或學術期刊自身的影響力。

二、我國新聞傳播類的專業期刊有不同定位與研究方向。然而，不言而喻，新聞傳播在現階段具有更強的實踐意義，不僅需要追求學術價值，更應直面時代課題，注入現實關懷。

目前，我國新聞傳播類專業或學術期刊可以劃分為三種類型：一種是由大學新聞院系辦的院校類刊物；第二種是由全國各類新聞協會或學會主辦的刊物；第三種也是數量最大的是由新聞媒體（報業集團、廣電集團等）主辦的刊物。三類專業或學術期刊的服務對象和研究方向各有側重。然而，無論上述哪一類期刊，其辦刊主旨都應是為中國新聞業界和學術研究服務。在推動新聞理論和實踐的改革創新方面發揮應有作用，是我們的共同職責。

三、現階段，在新聞與傳播學領域需要建立一個科學的、符合理論和實踐要求並得到普遍認可的新聞專業期刊評價體系。

我國現有的關于新聞傳播學期刊的評價體系具有一定的評價功能，但有的存在側重量化評估，忽略社會影響力評估的問題。建立以質量為導向，注重社會影響力評價，結合量化評估的更為科學合理的學術期刊評價標準，不僅是新聞傳播類期刊緊跟時代、服務讀者的需要，也有助于新聞傳播學學術的健康發展。

四、建立更具實際意義的評價標準，應注重對新聞專業期刊綜合考量，評估研究論文的社會影響力。

國際上普遍認為，在人文科學領域，文獻計量方法得出的數據雖然在一定程度上能反映研究質量，但並不能代替質量評價。專業和學術期刊的質量評估的重要參數，應當是期刊文章的原創性、精準性和重要性。

研究或學術論文的社會影響力主要指“學術”之外的影響力，包括經濟、社會、政策、文化和社會生活。新的標準體系應當以質量為導向，結合量化評估，綜合評估各項指標，諸如在權威機構的獲獎情況、在權威期刊的發表或轉載情況及發行量等等。在此基礎上，由業界專家和學者組成的第三方評估小組，對學術期刊的質量和影響力進行篩選。

第6篇：科學傳播的重要性范文

隨著社會的不斷發展，全球文化進入一個多元的狀態。在這種情形之下，公眾對新聞的要求便出現一種全新的變化。而新聞媒體是國家進行正能量傳遞的主渠道。可見新聞在對國家、社會正能量傳遞中的重要意義，這是不言而喻的。故而對新聞的采編要求上，要求也就相當高。新聞人員只有科學合理地進行新聞的編輯整合，才能夠在新聞工作中發揮好幾級的作用。

1新聞編輯內涵

所謂的編輯，指的是對文化文本進行科學合理地整理之后，使它成為一種有條理、有順序便于儲存和傳播的一種創造性的活動。但是隨著時代的不斷發展，對于編輯的認識又有了新的發展拓寬。由于視角的不同，對編輯的認識有了以下的特點。其一，我們從主體層面進行理解，編輯就是指從事編輯活動的實施者。其二，我們從編輯過程的層面進行認識，編輯實際上指的是施事主體者對收集到的現有的一些信息知識進行有機整合的主動過程。其三，我們從編輯的整體過程這一層面進行認識，編輯實際上指的是編輯工作者積極地對所收集到的信息素材通過一些編輯技術、手段等一些方式，對所收集到的信息素材進行科學地過濾、篩選、整合以及修改的過程后，再經過新聞媒介的媒體手段將這些整理后的信息

傳遞給社會公眾的一種活動。從以上的界定，進而我們就可以對“新聞編輯”給予認識：新聞工作者對收集到的現有信息資源，通過一定的編輯手段將這些信息資源進行過濾和篩選，以及整合、修改，最后通過新聞媒體手段將這些整理后的文化信息傳播出來的一種活動。

2對新聞編輯地位的認識

2.1在新聞工作中新聞編輯是重要的組成部分

新聞編輯工作在新聞流程中是重要的一環。這一環是否成功就決定了新聞傳播的成功與否。新聞編輯的主要過程是在收集到信息以后，積極地將這些信息素材進行整合修改，并把收集到的繁雜信息進行準確定位，充分調動這些信息素材發揮出他們的積極作用。在新聞編輯過程中，對信息素材進行合理整合實際上就是對新聞信息所蘊含的價值的有效定位。倘若缺少新聞編輯對信息的合理科學地整理，那么我們播出去的信息就會雜亂，不利于充分讓社會的正能量充分地發揮出來。甚至會讓公眾對新聞報道產生出不一致的理解。而這種理解也許是對的，也許是錯誤的。最終導致新聞無法達到對社會的積極的引導作用。鑒于此，我們對新聞的重要性必然要有一個高度的

認識。

2.2新聞編輯的過濾和選擇的作用

選擇性是新聞編輯的重要特征。我們的新聞工作者在收集到一份新聞稿子之后，第一步要做的事情就是對信息的過濾和篩選工作，用以保證這些收集到的信息對社會公眾是否具備有傳播的意義。畢竟我們這個時代，其信息之多之雜，極其泛濫，需要對其甄別。這繁雜的信息一方面豐富了我們社會公眾對新聞日漸高漲的渴求，另一方面則給我們的新聞編輯工作者帶來了極大的負面壓力。甚至會產生人生觀、價值觀的迷惘。在這樣的一種境況下，作為新聞工作者就應該積極地對這些信息進行篩選和過濾。進而保證所有新聞信息的積極意義，刪除掉一些不良的社會信息。

2.3新聞編輯的導向性

當今是一個信息積極繁雜的多元時代，我們的社會公眾對文化的尋求也不一樣。在這樣一種多元需求狀況下，就更應該強調對新聞編輯的作用和意義。作為新聞工作者要滿足不同層次的社會公眾的不同層次的文化需求，就必然要求我們的新聞編輯在編輯過程中對社會公眾給予積極健康的調節和導向。根據以上幾點對新聞編輯的敘述，可以看出新聞編輯在新聞傳播中的重要性。新聞工作者在新聞導向性中，一方面新聞工作者前期的編輯過程應該積極考慮到學問的時效性，必須給予高度的重視，讓新聞信息在傳播后那個收到積極良好的傳播效應。另一方面，信息是否能夠及時有效地傳播給了社會公眾，這是新聞工作中最受重視的一部分。

3對新聞編輯作用的認識

新聞編輯工作在新聞傳播中有著不可忽視的地位，故而作為新聞工作者應該積極發揮出新聞編輯的作用。

3.1保證真實有效的新聞在最快的時間內傳遞給社會公眾

在新聞傳播過程中，新聞編輯工作是保證新聞在傳遞中是否具有積極意義的重要的一環，在這一環節中，我們的新聞編輯只有積極地對這些素材進行嚴格地整合和編輯工作才能夠有效地保證我們的新聞的質量。在這一過程中，新聞編輯工作者只有付出謹慎地做好篩選甄別取舍，進而讓這一新聞具備傳播的意義作用。如果對新聞部進行篩選處理取舍，那么也就無法保證新聞傳播的效果。

3.2新聞編輯要突出時效性

當下的社會是一個節奏非常快的一個社會。在新聞領域里也就體現得尤其明顯。這也就說明新聞的時效性是新聞中最突出的一個特點。

在新聞編輯中，只有積極地對新聞素材的甄別、整合和取舍，并且保證它的時效性，進而使得新聞順利地通過新聞媒體的傳播及時地將這一信息傳遞給社會公眾。當然，如果對于具有價值意義的新聞不對其給予及時地傳播，那么新聞本身的價值也就無法在社會中發揮出應用的積極意義。新聞編輯是新聞傳播中的第一步，它的時效性關系到新聞傳播的順利展開和保證新聞在社會中是否發揮出積極的意義。

3.3在新聞工作中如何發揮新聞編輯作用

在新聞工作中，新聞編輯起著重要的作用。只有積極地發揮好新聞編輯工作者的積極作用，才能夠保證新聞在社會中的引導專用。為了保證新聞編輯在新聞工作中的作用，我們認為應該從以下二個角度給予考慮。一方面由于新聞編輯是新聞工作中重要的一環，應該積極地把新聞編輯的優勢發揮出來。另一方面，對新聞編輯工作的時效性給予加強。

第7篇：科學傳播的重要性范文

品牌營銷策劃必要性

一、市場營銷策劃

策劃是指人們為了達到某種預期的目標，借助科學、系統的方法和創造性的思維，對策劃對象的環境因素進行分析，對資源進行重新組合和優化配置而進行的調查、分析、創意、設計并制定行動方案的行為。市場營銷策劃是指在對企業內外部環境進行準確分析并有效運用經營資源的基礎E，對一定階段內企業營銷活動的行動方針、目標，戰略以及實施方案與具體措施進行設計和計劃。市場營銷策劃的內容包含市場細分、產品創新、營銷戰略設計、營銷組合4P戰術四個方面的內容。

品牌越來越不可或缺的意義越來越重大，原因是品牌對于市場營銷的意義越來越重大，沒有堅強的品牌場后盾是無法取得良好可持續的營銷業績的。北京立鈞世紀營銷策劃機構首席專家任立軍指出，品牌建設的系統化思考對于品牌建設非常重要，品牌不僅僅停留在品牌創意設計上，關鍵的是品牌要能夠幫助營銷者從茫茫人海當中找到目標消費群，相對來說，這樣的要求才真正使品牌發揮到極致的效用。很多企業總是困擾在如何把細分市場識別出來，并給予這部分消費人群以他們想要的需求滿足。

二、實行品牌營銷策劃的必要性

第一，實行品牌營銷策劃是社會生產發展的體現。隨著人類科學技術的進步，人類的生產力得到了空前的發展，在這種前提下，社會分工進一步的細化，社會合作也在進一步的加強，各學科、各工種在不斷地融合、發展，品牌營銷活動與策劃科學相結合，以策劃科學來指導品牌營銷活動，是社會生產發展的必然結果。

第二，實行品牌營銷策劃是適應現代市場經濟發展的必然要求。隨著市場經濟的進一步發展，現代的市場經濟環境也變得越來越錯綜復雜，越來越多的利益關系相互交織著，大量的商機與挑戰并存，無數的“餡餅”與“陷阱”充斥其中。在這種經濟環境里，企業所開展的每一項經營活動都必須要通過精心策劃，才能夠適應現代市場經濟的環境，才可以做到“運籌帷幄，決勝千里”，品牌營銷活動也不例外。

第三，實行品牌營銷策劃是信息時代營銷活動的必然要求。當今時代是信息的時代，對于企業而言，信息就是效益，信息就是生命。在當今這樣一個信息萬變的時代里，企業必須把握住市場的信息變化，才能使經營活動不會產生偏移。企業的經營活動在變化著的市場環境里進行時要能夠做到有備無患、有條不紊、處變不驚，這要求企業必須進行品牌營銷科學策劃。

在現實當中，盡管有許多企業明白擁有品牌的重要性，也懂得實行品牌營銷的道理，但缺乏如何去具體地運作品牌的相關知識，不懂得對品牌營銷活動進行科學的策劃，因此往往導致品牌營銷活動的失效或失敗。

三、品牌營銷策劃的過程

對于品牌營銷策劃而言，以品牌營銷的目的為核心，采用系統分析與設計方法，可將品牌營銷策劃分解為收集信息資料、品牌形象策劃、品牌傳播策劃、綜合創意策劃等幾個具體的過程和內容。

（一）收集信息資料

信息、材料、能源被譽為現代經濟發展的三大支柱，品牌營銷策劃必然要與社會有密切的信息交流。信息開發的水平，決定著策劃的水平，最終決定著企業的成敗。企業品牌營銷策劃首先就是要收集與企業的品牌營銷策劃有關的各種信息資料，它們包括宏觀經濟形勢、政策與法律環境、目標市場特性、消費者需求特點、市場需求走向、市場競爭狀況和企業自身的特點等。

（二）品牌形象策劃

形象是品牌的靈魂，塑造和傳播品牌形象，是品牌營銷的主要任務。一個理想的品牌目標形象將賦予品牌強大的生命力，但如果塑造得不合理，將會導致整個品牌營銷計劃的失敗。品牌形象策劃包括：品牌的外觀形象、品牌的功能形象、品牌的情感形象、品牌的文化形象、品牌的社會形象、品牌的心理形象。

在品牌的形象系統中，最核心的形象是品牌的心理形象，它是品牌形象系統中最深層的形象，是品牌的靈魂形象，然后才是品牌的社會形象、文化形象、情感形象、功能形象和外觀形象。由此可見，品牌形象策劃，其實是在對一個形象系統的設計策劃，品牌形象策劃并不只是簡單地為產品取名字、設計商標，而是要科學、系統、全面地設計品牌的各種目標形象。

（三）品牌傳播策劃

在品牌的目標形象策劃好后，就應該為傳播品牌目標形象而策劃具體的傳播方式。品牌是傳播出來的，品牌形象只有能夠得到社會的普遍認同才能夠成為真正的品牌，而這需要的是對品牌進行有效的傳播。策劃品牌傳播方式，就是要根據成功地塑造品牌目標形象的要求、目標市場狀況以及自身的綜合條件等各種因素，科學、合理地選擇和組合傳播的方式，同時也應充分考慮到企業自身經濟條件，應注意對投入與產出效益的研究，盡量花最少的錢而取得最大的效果。

總之，對品牌營銷活動的綜合創意，最能體現出策劃者的策劃功底，它要求品牌營銷策劃者具備豐富的知識和源源不斷的靈感，才能夠為品牌營銷活動策劃出一個別出心裁的方案，才能夠在激烈的品牌營銷大戰中出奇制勝。在現代這種“眼球”經濟的時代里，能否去敏銳地洞察市場的潛在需求，能否通過精心地創意和嚴密地策劃來迎合市場的需求、引導市場的需求、創造市場的需求，也是能否在現代經濟社會里最終獲得成功的最主要標志。

參考文獻：

[1]鐘超軍.品牌攻略――中國營銷與策劃精英論壇[M].北京：農業出版社，2006.

第8篇：科學傳播的重要性范文

一、土地管理文化體系的構建

以“土地法學”課程為例，不應從純法理學的角度來組織教學，而應該以土地管理的具體工作為導向，分析每項法律、制度、政策產生的背景、實施狀況，要讓學生明白在“土地法學”這門課中，包含了土地管理的文化，如土地產權保護文化、耕地保護文化、土地節約集約利用文化、科學合理規劃文化、可持續利用文化。

（一）土地產權保護文化

土地產權管理是土地管理工作的核心。在現實工作中，由于權屬主體不清，權責不明導致的矛盾與糾紛層出不窮，可見土地產權保護非常重要，尤其是農民的土地權益保護。在“土地法學”的教學過程中，要讓學生真正意識到土地是農民的命根子。《物權法》的出臺進一步強化了土地產權的保護。在具體的教學過程中，要讓學生認識到土地產權保護的重要性，增強學生對切實維護群眾土地合法權益的認同感，使學生在將來的工作中，碰到與土地產權相關的問題時，切實保護產權人的利益。同時也要讓學生加強產權保護政策的學習和研究，進一步推進土地管理工作的開展。

（二）耕地保護文化

耕地保護意義重大，保護耕地就是保護我們的生命線。耕地保護的內涵主要體現在三個方面，一是耕地數量保護；二是耕地質量保護；三是耕地生態環境保護。三者是一個統一的整體。我國劃定的18億畝耕地紅線不能簡單地理解為耕地的數量，還要保證這18億畝耕地的質量及生態環境。數量保護是基礎，質量保護是關鍵，生態環境保護是升華。如何加強耕地保護是值得我們思考的，目前國家出臺了很多政策，并且把耕地保護納入地方政府的政績考核中，很大程度上推動了耕地保護工作的開展。但這些基本上都是通過行政的手段來推動的，耕地保護觀念尚未真正深入人心。因此，在課堂教學中，應始終強調土地管理工作中耕地保護的重要性，讓學生清楚了解保護耕地不僅是耕地數量的保護，更重要的是耕地質量的保護及耕地生態環境建設。

（三）土地節約集約利用文化

土地節約集約利用是當今土地管理工作的主題，并且已將土地節約集約利用上升到了優先戰略的高度。土地作為一種資源，面臨著稟賦的差異和供給的瓶頸，土地節約集約利用是解決問題的關鍵。在中國城市化的進程中，城市建設用地擴張劇烈，土地利用總體規劃失控，大量的優質耕地被城市建設所占用，城市建設用地呈現高度粗放趨勢。在農村，耕地粗放利用、撂荒及非農建設現象也層出不窮。粗放利用的背后是制度的缺失，歸根到底，是土地節約集約利用文化的缺失。因此，對土地節約集約利用文化的理解與認同非常重要，這是推動土地資源可持續利用的保證。要真正實現土地節約集約利用，就應切實執行最嚴格的節約集約用地制度，減少經濟增長對土地資源的過度消耗。

（四）科學規劃文化

目前，新一輪的土地利用總體規劃修編工作已接近尾聲，新的土地利用總體規劃修編堅持了土地管理的基本國策，嚴格遵循了土地用途管制制度及耕地總量動態平衡制度，從當地的實際出發，堅持“雙保”方針，體現了新一輪土地利用總體規劃思想的科學性與前瞻性。但是，在土地利用總體規劃修編的過程中，還存在著多種矛盾與沖突，尤其是在縣（市）級土地利用總體規劃修編過程中，往往受到各方面的干預，使得土地利用總體規劃的科學性受到質疑。土地利用總體規劃修編的原則是不可動搖的，但在修編過程中，對規劃目標的平衡也是科學性的體現。土地利用總體規劃的編制應體現科學性，但是其執行必須是嚴肅的。只有這樣，才能保證土地管理法律、法規、政策、制度的權威性。因此，科學合理地編制土地利用總體規劃和嚴肅認真地執行土地利用總體規劃就是一種文化，需要繼承與發揚，才能確保土地管理工作的可持續性。

（五）可持續利用文化

土地資源可持續利用是土地利用管理的最高目標。要做到土地資源的可持續利用，就必須做好前述四方面的工作，即要加強土地產權保護，增強耕地保護意識，堅持土地節約集約利用，嚴格執行土地利用科學規劃。具體來看，土地資源的可持續利用包括經濟效益可持續、社會效益可持續及生態效益可持續。這三種效益同時貫穿于土地產權保護、耕地保護、土地節約集約利用及土地利用科學規劃之中。因此，土地可持續利用文化的內涵非常豐富，它相對比較宏觀，統領土地管理的各項文化，是屬于更高層次的文化。

二、土地管理文化傳播的途徑

土地管理文化的傳播可以貫穿整個專業課教育的始終，除了通過教師向學生傳播外，還可以由有學生向學生傳播、由學生向外界傳播。土地管理文化傳播的途徑是多樣的，包括了案例教學、情景模擬、社會實踐及校園文化活動，從土地管理文化傳播的效果來看，這四個途徑是逐漸遞進的。

（一）案例教學

教師在“土地法學”的課堂上向學生傳播土地管理文化，一個很重要的途徑就是采用案例教學。采用案例教學，方便教師對其中蘊含的知識點進行提煉，同時也便于教師對土地管理文化的總結。另外，采用案例教學，其教學的過程相對比較生動，學生很快就能接受。教師結合案例進行講解，將其中蘊含的土地管理文化傳授給學生，可以將土地管理文化更加具象化，不僅能幫助學生掌握知識點，還可以使學生加深對土地管理文化的認識與理解。這些案例可以是文字性的，也可以是視頻、音頻類的。

（二）情景模擬

課堂的案例教學是土地管理文化傳播的基礎階段，是對具體土地管理文化的認知層面，而課堂情景模擬則是土地管理文化傳播的理解層面。學生通過自編自演情景劇，加深對土地管理文化的認知，逐漸上升到理解層面，同時也是土地管理文化開始向外傳播的階段，主要是在同專業學生之間的傳播。在這個階段，還需要教師的繼續指導與點評，及時糾正在情景模擬過程中出現的認知與理解偏差，進一步加深對土地管理文化的理解。學生自編自演的情景劇主題多與土地征收、農村土地流轉、耕地保護及土地違法調處相關。

（三）校園文化推動

土地管理文化與校園文化相結合能夠很好地推動其傳播。例如，在中國地質大學，地學文化是校園文化的主體，土地文化及土地管理文化成為了地學文化的重要組成部分。借助地學文化傳播的平臺來推動土地管理文化的傳播是一種行之有效的途徑。在教師的指導下，以學生為主體，使土地管理文化在校園內進行傳播，這是土地管理文化向外傳播的階段，同時也是逐步認可相關土地管理文化的階段。“土地日”宣傳活動成為了“土地法學”課程宣傳土地管理文化重要的陣地。結合每年“土地日”的主題，通過舉辦學術報告會、張貼宣傳海報、條幅簽名、咨詢解答等方式來宣傳“土地日”的主題，將國家土地管理的方針政策融入到宣傳活動中，培養學生珍惜和合理利用土地的意識，增強學生對《土地管理法》的了解。這個過程就是土地管理文化傳播的過程，對于參與活動的學生而言，也是土地管理文化認同的過程。

第9篇：科學傳播的重要性范文

（1）媒體的功能。影響政府公共關系的主要因素是媒介。因此，能否確保公共關系功能的實現，媒介的選擇至關重要。在社會化媒體時代，由于政府自身的特殊性質，使其一直處于社會公共關系之中，尤其是服務型政府建設，要求政府應得到人民群眾的支持，在政府與人民群眾之間，如何更好地聯系在一起，媒體的介入是必不可少的，社會媒體在政府公共關系處理中的介入，能夠幫助政府更好地吸收人民群眾的意見，并且加強政府與人民群眾之間的互動。

（2）單向傳播媒介。在以往政府發展過程中，傳播的主要途徑是報紙、電視以及廣播，并且在政府公共關系中，這些傳播媒介發揮重要作用，在傳播信息、宣傳方式方面，單向傳播為政府公共關系的形成奠定了良好基礎。伴隨信息化時代的到來，雖然傳播媒介發生了很大的變化，但是報紙仍舊占據重要位置。但是，在政府公共關系建立過程中，通過報紙進行宣傳，也存在很多缺陷。例如，報紙實效周期較短，在編輯報紙過程中，會帶有編輯的主觀色彩，無法確保報紙的客觀性等等。

（3）雙向傳播媒介。社會化媒體時代的到來，為政府公共關系的形成提供了很大的便利，相比于單向傳播媒介，社會化媒體具有很多優勢。例如，政府與人民群眾的交流機會逐漸增多，以及政府信息透明度提高。微博時代的快速發展，為人民群眾參政議政提供了便捷，使人們能夠及時關注政府微博動態。

（4）服務型政府。服務型政府的建立，是確保政府公共關系的關鍵，并且在建立的過程中，應始終堅持“以人為本”的基本原則，明確政府自身應當承擔的責任。因此，在政府公共關系開展過程中，應充分認識到政府服務理念的重要性，服務理念能夠為公共關系的開展指明方向。社會化媒體的實現，溝通是其主要媒介，相比于傳統媒體，社會化媒體能夠發揮人民群眾的監督職能。

二、社會化媒體時代政府公共關系優化策略

（1）轉變觀念。首先，在政府公共關系建立過程中，政府主體應轉變以往觀念，樹立政府的服務理念，以滿足人民群眾不斷變化發展的需要。并且在公共關系活動過程中，積極引導人民群眾參與到政府管理過程中，與人民群眾經常進行交流與溝通。其次，充分利用社會化媒體的優勢，在政府公共關系建立過程中，為使其獲得良好的傳播效果，要求公共關系主體應充分利用社會化媒體，依據活動對象的具體特點，選擇與之相適應的傳播媒介，社會化媒體時代的到來，雖然能夠讓公共關系的傳播獲得良好效果，但是，在實際開展活動過程中，政府主體應注意表達方式，以增加親和力。

（2）不斷引進新技術。首先，政府主體應不斷學習，能夠運用先進的科學技術，一個新媒介的產生，都有其自身獨特的功能。因此，為充分發揮社會化媒體的功能，政府主體應熟悉和了解各個媒體之間的優勢和劣勢。調查顯示，我國大部分政府官員，大多存在網絡恐懼心理，擔心自己發表的言語，在網絡運行過程中，會被惡意傳播，影響到自己的職業地位。因此，為適應時展的需要，政府官員應深入細致地分析社會化媒體的利弊，不斷擴展溝通渠道，建立健全溝通、協調機制，積極主動地學習新興傳媒技術。其次，轉變以往行政觀念。社會化媒體的實現為政府公共關系傳播帶來了新的機遇與挑戰，政府官員應認識到在線服務的重要性。例如，奧巴馬成功當選美國總統，社會化媒體在其中發揮了重要作用，在奧巴馬進入總統最后競選環節時，相關微博數據顯示，他的粉絲已經超過了310多萬，這為奧巴馬的成功當選奠定了良好基礎。

（3）建立良好的網絡環境。首先，政府主體應保持與人民群眾交流的暢通性，確保政府公共關系的順利開展，從實踐中，我們可以看出，經常進行溝通，政府主體能夠及時了解人民群眾的需求，依據人民群眾存在的實際問題，采取與之相適應的解決對策。其次，社會化媒體的實現，政府能掌握社會輿論的主動權，在信息傳播過程中，政府具有一定的權威性，能夠掌握社會輿論的主動權。政府在應對社會輿論過程中，應積極主動參與到社會化媒體議程過程中，如果遇到不利于公共關系的社會輿論，政府應隨時與人民群眾交流，引導社會輿論朝向健康的方向發展，以建立良好的網絡氛圍。最后，利用社會化媒體，建立健康的網絡文化。伴隨信息化時代的到來，網絡環境是人們生活中的虛擬空間，一個良好的網絡環境，有利于社會朝向健康的方向發展，但是，由于多種因素限制，社會化媒體存在的缺陷，會為網絡環境帶來消極的影響，通過利用用戶匿名性特點，在網絡中，傳播不健康信息。例如，鳳姐事件，使人們的審美標準降低。因此，在網絡環境建設的過程中，政府公共關系能夠指引其朝向正確的方向發展，有利于建立健康、文明的網絡環境。

三、結論