心理健康活動心得體會精選(九篇)
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第1篇：心理健康活動心得體會范文
“關愛留守兒童”大學生社會實踐活動心得體會
留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現象比較嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的教育工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。
一、關注留守兒童心理健康教育
我與xx班xx同學結了對子，她是一個學習成績中等，性格很內向的小女孩，很少與他人交流，從而養成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發言，針對這一情況，我就經常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學交流，在課堂上經常鼓勵他，我也經常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了。
二、關心留守兒童的學習
xx同學學習成績中等，完成作業時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩步提高了，在外打工的家長也放心了，還經常打電話和我交流。
三、關愛留守兒童的生活
留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應當采取措施使留守兒童經常保持樂觀、穩定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學校、家庭的學習與生活。并引發全體同學對留守兒童的關心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童，認為自己應當幫助，體貼父母不在身邊的同學，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流。我班同學也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現象，那么，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
“關愛留守兒童”大學生社會實踐活動心得體會
xx中心學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。
一、召開家長會，摸清情景
每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情景，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情景。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不夢想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。構成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的本事。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在學校內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級團體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確職責
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚監護人的姓名、聯系方式，便于教師與家長、監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同構成了以留守兒童為中心的關愛網絡。
實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在教師同學的團體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯系。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情景。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。經過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開展關愛活動，歡樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在學校里做到對“留守兒童”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童創設了良好的學習生活環境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同提高，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
開展“學校歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養全面發展的一代新人。學校于x月x日在階梯教室舉行了第三屆學校歌手大賽。經過各班的選拔推薦，最終全校區共有x名同學進入了今日的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷活力，引吭高歌，《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手們演繹得活力四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自我的孩子要參加學校歌手賽，不遠千里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。
邀請醫護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請太和三院疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費為校區全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。
第2篇：心理健康活動心得體會范文
兩千多年前，偉大的先哲孔子就提出了學生要“因材施教、各盡其材”的教育理念；千年之后，著名教育家陶行知也留下這樣的名言：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，但不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。”可讓人感到困惑的是，在現行教育體制之下，有多少學校、多少教育者真正關注到了學生的個性發展的需求呢？
“尺有所短、寸有所長，唯有揚長避短。”關注每一個天資獨特、稟賦各異的學生，他們是每一個獨立的個體，引導他們走上適合自己個性發展的道路，才是教育本質的追求。嘉峪關市一中正是秉承這樣的理念，在充分尊重學生個體發展的統一認識之下，不斷挖掘教育資源，整合創新，大力發展藝術特色教育，走出了一條特色加特長、美育促智育的辦學之路。嘉峪關市一中的藝術教育猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。在這里，每一位學子能展示才華，品味成長的喜悅；在這里，每一位學子能鳳凰涅，實現人生的飛躍。在前進的道路上，撒下的串串音符，必將譜寫成一首昂揚激越的時代之歌；潑下的濃墨重彩，必將描繪出一幅宏偉壯麗的人生藍圖。嘉峪關市第一中學，它正成為莘莘學子追求藝術夢想的殿堂。
“改革教育，首先要改變教育的理念。”這無疑是嘉峪關市一中教育工作者的共識。“我們靠的始終堅持用適合的教育為學生終身發展奠基的辦學理念，讓學生快樂學習，快樂生活……”嘉峪關市第一中學校長周哲意味深長地說，“在這里，只要肯努力，每個學生的潛能都可以得到充分發揮，都能成為最好的自己。”
百舸爭流 奮楫者先
針對藝術特色教育教學的開展，嘉峪關市一中首先把提高教師隊伍素質作為首要工作來抓。所幸，寬松的辦學氛圍和創新探索的辦學傳統，培育了一大批善于鉆研、探索和創新的優秀教師。這些“名師”在學生成長成才的過程中發揮著核心鋪墊、有效導引的重要作用，極大地激發了學生的內在潛能和主觀能動性。
音樂方面，學校現有專職音樂教師6名，他們各個身懷絕技，創造了一個又一個輝煌。于銳嚴老師教學方法張弛有度，歌唱技巧全面多變；孫藝美老師多次主持嘉峪關市大型文藝匯演活動，舞臺表演經驗豐富，美聲唱法更是別有特點，連續兩次獲得全市音樂講課比賽高中組一等獎；孫青睿老師鋼琴技巧全面，在2015年的“一師一優課”展評中榮獲一等獎；教學新秀劉苗老師多次在全市乃至全省藝術比賽中獲獎，2015年又榮獲甘肅省中小學音樂教師基本功大賽單項二等獎；梁浩老師更是憑借優異的教學成績、獨特的教學方法獲得了家長和學生的認可；碩士畢業的黃婷老師音樂理論扎實、教學方法新穎，親和力尤佳。
體育方面，采用與奧賽班相當的師資配備進行教學，更有利于特長生的學習與發展。學校體育組現有專職體育教師8名，其中高級教師3名、中級教師3名，專門負責體育特長生訓練，經驗豐富，專業水平過硬。
學校的美術組內，更是名師新秀云集。張廣利老師教學方法張弛有度，油畫方面造詣深厚；李勇老師書法優美剛勁，課堂教學活潑幽默；郭海巖老師用他執著的藝術追求、多彩的畫筆、靈動的文字豐潤著學生的心靈；郭曉東老師潛心于油畫創作，多幅作品在各級比賽中屢屢獲獎；教學新秀朱鑫老師教學成績突出、教法獨特，深受學生喜愛。
傳媒專業方面，學校定期邀請我省著名朗誦表演藝術家、省級播音員和省話劇團專業演員親臨學校授課，組織模擬面試、匯報演出等多種活動進一步提高學生的應考能力。
舞蹈組的劉曉青老師更是不斷挑戰，不斷創新，用一個又一個彰顯實力的舞蹈作品為孩子們藝考助力添翼。她動情地說道：“是舞蹈豐富了我的人生，因為我的每一個舞蹈作品背后都有著酸甜苦辣的美好回憶，每一個舞蹈作品都是我帶著責任和對舞蹈的熱愛，全身心投入創作完成的，雖然我為我的每一個作品都付出了無比艱辛的努力，但我無怨無悔。”我想這不僅僅是劉老師的心聲，更是所有孩子們的福祉。
幾年來，嘉峪關市一中請來了全國知名教育專家對教師進行了全員培訓，著力提高教師的水平。他們還走出去與兄弟學校交流。現有藝術專業門類之齊全，專業教師人數之多，在省內高中并不多見。
一份耕耘一份收獲，一寸期望一寸成長。嘉峪關市一中這個有著無限潛能與希望的教學團隊，曾多次用拼搏的汗水將無數學子送進理想的殿堂，今后他們將依然用熱忱的努力為孩子們叩開夢想之門。
千帆競發 勇進者勝
特色教育的主體是學生。在培養學生時，學校更注重培養學生的參與意識和實踐能力。多年來，嘉峪關市一中非常重視藝術文化建設，力求讓每一個學生在參與中感受藝術的魅力，得到藝術的熏陶。
作為學校每年定期舉辦的傳媒賽事，“一中新主播”主持人大賽已經成為最受學生們喜愛的活動之一。對于熱愛播音主持的同學來說，這無疑是展示自我才華的絕佳舞臺，通過自我介紹、看圖說話、模擬主持、才藝展示四個環節的設置，既考查了參賽選手的綜合素質，也為學校傳媒部推選出一個又一個頗具潛力的專業苗子。除了在校內積極為學生搭建平臺，學校還致力于主動走出去接受檢閱。學校厚聲樂團和厚聲合唱團，在2010年首屆和2011年第二屆全市中小學器樂演唱大賽中連續兩年獲得第一名；2011年，代表嘉峪關市參加甘肅省“紅旗飄飄”紅歌演唱會榮獲一等獎；2012年8月在全省第四屆中小學藝術展演中榮獲合唱一等獎。小合唱《山童》、器樂合奏《阿拉木汗》、音樂小品《夢想》、合唱《祖國頌》《掀起你的蓋頭來》等二十余個節目在各級各類中小學藝術展演和比賽中獲得省級一、二等獎。數十名學生在“青春中國”才藝大賽、“星星火炬”杯新人大賽、中小學美文吟誦綜藝晚會等大型藝術活動中均取得優異的成績。
教育從來不是閉門造車的死讀書，最鮮活的知識永遠存在于生活當中。嘉峪關市一中致力于幫助學生從不同途徑獲取知識，啟迪智慧。為喚醒學生對自然之美的感知，提升他們的專業素養，培養學生創造能力，豐富教學內容，開拓學生視野，嘉峪關市一中還組織高二年級美術特長生開展了“美麗金塔胡楊林風景寫生”藝術采風活動。讓學生自己選景、構圖、調色，將平時學到的繪畫理論進行集中實踐，在最自然的狀態下，提升專業水平，提高對自然色彩變化規律的認識和表現，同時也鍛煉了學生在踐活動中的意志力、協作與友愛精神。活動結束后，學生們交上了寫生過程中自己最滿意的作品，在校園內進行展覽，這樣的形式極大地提升了孩子們的自信心。與此同時，他們還撰寫了采風活動心得體會，一句句真實而質樸的語言，詮釋著他們的蛻變和成長，記錄著他們青春的足跡。
尤其值得一提的是，2016年4月，第五屆全國中小學生藝術展演活動在山東青島舉行，在此次展演活動中，由嘉峪關市第一中學原創的舞蹈《袖舞?京魂韻》以其充滿古典美的造型設計和飄逸靈動的舞蹈動作，斬獲舞蹈類節目一等獎和優秀創作獎，這一獎項也是目前中學生藝術表演中的全國最高規格獎項。該舞蹈受到2016中韓國際青少年藝術節的邀請。更讓人意想不到的是，另一封邀請函飛越千山萬水，抵達了嘉峪關市第一中學。“星光校園 文化中國?中國非物質文化遺產聯合國總部展演組委會對這支舞蹈表演團隊提出了盛情的邀請，請校長周哲和劉曉青老師帶領舞蹈作品《袖舞?京魂韻》到美國紐約聯合國總部的舞臺上展演。作為向世界展示和傳播中國優秀傳統文化的窗口，曾先后有中央音樂學院、中國音樂學院等著名高校及中國人民大學附屬中學、北京金帆藝術團等數十個中國著名院校的學生藝術團，攜優秀音樂、舞蹈、傳統戲曲作品登上這個舞臺，中國青少年突出的藝術表現力及中國傳統文化獨特的詮釋，為中國贏得了極高的國際聲譽。組委會還特別寫道，參加此次展演是廣泛傳播中華民族傳統文化的價值和魅力，充分肯定了嘉峪關市第一中學在藝術教育工作中所取得的成績。這支舞蹈于2017年1月登上了聯合國總部的舞臺。
到底是支什么樣的舞蹈能吸引這么多關注的目光？又是一個什么樣的團隊能把它演繹得如此出神入化？談及創作靈感，《袖舞?京魂韻》的原創作者劉曉青老師回憶道：“最初源于幾年前去泰國旅游時看到雙面人表演得到了啟發，旅游結束后，就一直琢磨著想利用這個靈感創作出一個完整的舞蹈作品。”2014年7月初，劉曉青老師提出了《袖舞?京魂韻》的策劃方案，經數次修改后，于9月初最終完成了作品及音樂。這個作品運用了戲曲和古典的元素，舞蹈演員正面為花旦妝容，色彩以純潔的白色和鮮艷的紅色為主，飄逸的花旦服裝和兩條紅色漸變的兩米長水袖，舞出了花旦柔美婀娜的身姿，反面為戲曲中男角的妝容和著裝，展現了國粹中諸多經典男角的陽剛之美。整個作品從柔美婀娜的花旦到挺拔硬朗的男角，再到瞬間正反男女雙面的反串表演，給人以穿越時空的神秘感，最終能獲得中學生舞蹈類最高獎可謂實至名歸。
榮譽和成績也許是暫時的，但它們卻是絕對實力的體現。屢次在全市、全省乃至全國大型文藝匯演中獲得最高榮譽，是嘉峪關市第一中學舞蹈專業教師與學生不懈努力的最好回報。成立于2008年的校舞蹈隊由專業舞蹈老師指導學生形體、基本功和動作技能等方面的訓練，還定期聘請省內外知名專業教師來校培訓。無論是三九嚴寒還是三伏酷暑，在舞蹈教室和室外操場上，都能看到學生們刻苦訓練的身影，小到一個壓腿的動作，大到演出的排練，老師們都會盡心指導，親身示范，從干癟無力的動作到規范靈動的舞姿，從木訥呆板的表情到真摯動人的笑容，一舉一動、一顰一笑無不詮釋著這些未來舞蹈之星的成長與蛻變。
對每一個人而言，平臺非常重要。對于這些孩子來說，如果沒有這樣一個展示自己的舞臺，那么觸摸藝術對于她們也許只是一個夢，聯合國的舞臺更是遙不可及。但正是因為有了嘉峪關市一中這樣的平臺，她們的夢想照進了現實。學校給予孩子們的不僅僅是豐富的知識，更是一段追夢之旅，圓夢之路。
前路漫漫 上下求索
但是，嘉峪關市第一中學在學生藝術特色教育的培養之路上也并不是一帆風順的，有收獲也有艱辛。“在前進的道路上，實踐的過程中，從設備、場地、師資，我們一步步走過來了，也一步步完善起來，但最難的還是我們教育主體――學生。家長的擔心，學生的不適應更讓我們頭疼。然而，由于教師的循循善誘，辛勤培養，他們逐步適應。藝術中天性的釋放，形體的練習，舞臺美感的塑造，又讓他們真正領略到了藝術的真諦和靈魂。當然，在這個過程中我們付出了太多的汗水與辛勞。”嘉峪關市第一中學校長周哲說道。
嘉峪關市第一中學從一開始就嚴格執行課程計劃，堅持課堂教學和課外活動相結合，面向全體學生，提高學生綜合素質，積極推進課堂教學改革，不斷提高學生藝術修養的情趣與品味。隨著普通高中新課改的推進，嘉峪關市第一中學將發展特色教育戰略與普通高中課程改革實驗結合起來，把三大教育特色向課程化方向推進，除高中階段必修科目外，將選修課分為普通選修課和特色選修課兩類，普通選修課從學校組織研發的38個模塊中進行選擇（主要在高二年級選修），特色選修課也有兩類：一是特色選修課，其中心理健康教育課和游泳課為必選，學生在高一階段修習，科技教育課由學生自主選修，共開設機器人、微型車床、車模、模擬駕駛等4個模塊；二是高考方向選修課所有課程由學生自主選擇，其中傳媒課程共開設戲劇表演、DV制作等8個模塊；音樂舞蹈課程共開設聲樂與試唱等4個模塊；體育課程共開設田徑、球類、武術等8個模塊；美術課程共開設素描、速寫等4個模塊；外教口語與聽力（必選），學生在高一、高二共修習2年。通過持續探索，學校發揮廣大教職工的智慧和力量，適應新形勢、謀劃新思路、開辟新途徑，有效提升了校園文化建設的內涵和品位。
“藝術特色傳文明，綜合素質吐芬芳”。由于藝術特色教學逐步完善，嘉峪關市第一中學的升學率逐年提高，大獲豐收。激流勇進者方能領略江河源頭的奇妙景觀；迎難而上者方能體會到“會當凌絕頂”的豪邁心情。多年來的成績也許不僅僅是下面這些數字所能呈現的。
2011年，學校共有54人報考傳媒專業，49人被錄取；2012年共有58人報考傳媒專業，52人被錄取。其中有傳媒專業頂級院校“中國傳媒大學”，也有藝術類知名院校“四川音樂學院”，還有“四川大學”，“西北師范大學”等一本院校以及四川師范大學、成都理工大學、重慶文理學院、中國傳媒大學南廣學院等知名學府。2013年、2014年的傳媒專業考試更是捷報頻傳，在浙江傳媒學院、廈門理工大學、南京藝術學院、廣州大學、四川傳媒學院、西安工程學院、重慶郵電大學、西北師范大學等知名院校的專業考試錄取榜中，嘉峪關一中傳媒生都榜上有名。可以說，學校傳媒教學成功演繹了高考與校本選修的完美結合，連續幾年在藝術高考傳媒專業考試中，創造了專業通過率100%，最終錄取率高居90%以上的好成績。2014年，傳媒生主演的青春小話劇《花香正濃且珍惜》獲得市級二等獎，2015年“夏青杯”全國朗誦大賽嘉峪關賽區的比賽中，傳媒生更是當仁不讓，全員參與，獲獎人數眾多，有多名同學進入到省級總決賽。
2014年高考中，學校13個舞蹈特長生，7個考入重點大學，6個考入二本院校，其中王曉藝被北京舞蹈學院錄取，聶曉珂考入陜西師范大學，姜冰潔考入上海體育學院。在2015年舞蹈專業全省聯考中，該校學生表現出色，其中耿天奇同學成績優異，已經簽約蘭州歌舞劇院就業，保送西北師范大學，張鑫同學考入四川大學。
近年來，市一中培養的美術特長生中有300多人考入了中央美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、西安美術學院、廣西藝術學院等不同層次的美術院校及綜合大學。2016年，學生李國棟在全國統考中素描成績、速寫成績、色彩成績均為98分，名列全省第一。
另外，學校體育特長生中有多人考入北京體育大學、上海體育學院、西安體育學院等著名院校，高考本科升學率達到60%以上。校足球代表隊在嘉峪關市青少年足球比賽和甘肅省校園足球聯賽嘉峪關賽區競賽中，連續六年獲得高中組第一名。2015年3月，嘉峪關市第一中學被評為“全國首批青少年校園足球特色學校”，充分體現出學校在體育教學方面的不凡實力。
求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。嘉峪關市第一中學突出的育人成績，充分詮釋了其獨特的辦學風采。
現在，當人們走進嘉峪關市一中的校園，這里鶯歌燕舞，曲聲悠揚，妙筆丹青。校園的墻壁上書寫著“學生因為老師的存在而感到美好；學生因為學校的教育而對未來充滿憧憬”的教育承諾。于2005年建成的音樂舞蹈綜合教學樓設施完備、功能齊全，為音樂特長生提供了良好的學習條件和環境。同時，學校還先后投資了兩間錄播教室，兩間專業傳媒教室，一間演播室，一間非線性編輯室，以普通高中難以企及的大手筆投入為學生高考成績的提升保駕護航。專業畫室、體育綜合樓及高標準配備的體育場等都為學生們的藝術學習提供了難得的環境和便利條件。
更為難能可貴的是，嘉峪關市一中已經充分認識到，教育不僅要注重智商的培養，更需要注重情商的培育。正如教育廳總督學李晶說：“科學和藝術是人類活動中最高尚的部分，他們相互作用，共同啟迪著人類的智慧，推動著世界的發展。好的教育就是要培養學生崇高的科學精神和感知藝術的能力。”嘉峪關一中正是以此為指導，以學生全面發展為目標，探索出了一條特色教育之路。好的學校一木一草都會說話，一顰一笑都在教育。音、體、美教育對學生的感覺、知覺、意志、情感、審美、興趣、性格等非智力因素的培養，具有其他文化課不可替代的作用。音樂的感召力，體育的凝聚力、合作精神、戰斗精神，美學的穿透力、震撼力，都是嘉峪關市一中校園文化的重要組成部分。校長周哲說道：“我們希望通過音體美等特色教學促進學生的文化課學習，幫助他們塑造強健的體魄，培養他們頑強的意志品格，提高他們的審美情趣、道德修養，更希望通過專業教學，為學生拓展一片新天地，A夢大學，豐潤人生。”
