中學生法制教育報告精選(九篇)

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第1篇：中學生法制教育報告范文

在學校領導的正確領導和全體班主任老師的緊密配合下，本學期政教處工作人員以飽滿的熱情，認真貫徹執行上級文件精神，取得了喜人的成績，圓滿完成了上級部門安排的各項工作任務。下面對半年來的工作做以下總結：

一、組建一支優秀的德育骨干隊伍。

我們加強了對班主任的培訓工作，及時指導和糾正班主任工作中的錯誤傾向和模糊認識，從而不斷提高班主任工作的科學性和規范性以及實際效果。每學期堅持開好"四種會"：即每周一次主題班會；每周一次班主任會；每月一次全校班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。本學期在河北省第五屆班主任素質大賽中，我校劉艷紅老師獲得唐山市第一名的好成績。由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高，培養出了一批優秀的班主任和學生干部。

為提高德育隊伍教師業務水平，積極搜集校內外德育工作的先進經驗，宣傳先進的德育工作的理念，交流廣大德育工作者特別是我校德育工作者的點滴心得體會，展示德育工作的最新動態，從而達到了共同交流、共同進步的目的。

堅持每周一次的宿管老師例會制度，定期研究學生思想和行為的動態和規律，研究做好學生工作的新途徑和新辦法，及時布置生活管理的有關工作，糾正生活管理工作中的不足和缺陷，不斷提高生活指導教師的素質和水平。

二、落實各種規章制度，讓學生有章可循。

俗話說:“沒有規矩，不成方圓。”我們從《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規章制度：《衛生區管理規范》、《宿舍衛生管理規范》《教室衛生管理規范》《食堂就餐規范》《宿舍紀律管理規范》《校園紀律管理規范》等。

在教師管理上，狠抓出勤制度的落實，倡導奉獻、合作、敬業的思想作風和工作作風，努力轉變個別教師勞動紀律觀念差、松散懈怠、攀比思想嚴重等歪風邪氣。

在日常工作中，堅決貫徹邸校長的要求，政教處領導和老師把課間巡視校園制度變成自己的自覺行動，養成一種常態的管理習慣。

三、狠抓文明習慣的養成教育，強化常規管理工作。

堅決貫徹“打造實在的德育平臺”的德育理念，積極開展各項時效性、針對性強的德育活動，收到了良好的效果。

狠抓日常行為規范的宣傳學習活動，加強一日常規管理，強化日常行為的養成教育，營造文明向上的育人環境。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素；堅決禁止：吵嘴斗毆、亂涂亂拋、偷竊賭博、違規上網、抽煙喝酒；明確文明學生標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

堅持以學生為主體，以活動為載體，圍繞《中學生日常行為規范》，開展“遵守校紀校規，爭當文明學生”主題教育，并且組織了一次高一全體班級的主題班會，強化行為規范的養成教育。在此基礎上，我們利用多種形式深入進行校規校紀的教育，同時，開展客觀公平的評比監控，每月公布一次評比結果，評出“衛生先進班”、“紀律先進班”、“文明宿舍”，并頒發流動紅旗，從而激發起廣大師生的集體榮譽感、責任感，帶動每一個班級的班風、學風建設。通過規范教育，推動了學生的自我教育能力的提高，使學生成為管理自己的主人，朝著“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的方向發展。

四、繁榮校園文化，著力營造文明向上的校園氛圍

以先進的教育理念，引領學校發展，努力構建和諧校園。學校在深入把握文化傳統內涵及時展要求的基礎上，形成了“一切為了學生成才”的辦學理念。一是注重培養每個人的“和諧”素養，即學校領導、教職工和學生的和諧素質。二是注重構建學校校長與教職工、教職工與學生、學生與學生之間的和諧。三是注重構建學校組織內部的和諧，從而促進和諧校園建設。

學校充分利用已有的固定櫥窗，以民族精神教育、國情教育、校務公開、行為規范、書畫攝影、時事政治、法制教育為宣傳重點，大力營造文明向上的和諧氣氛，大大豐富了師生的課余生活，受教育人數達到了100%。同時，利用8塊活動宣傳板，及時宣告學校涌現的好人好事，學校令人鼓舞的好消息，達到了振奮人心、鼓舞士氣的目的。特別是通過圖片、報刊、廣播等形式對黨的政策、改革開放以來的成就、“三個代表”重要思想進行廣泛的宣傳和學習，并結合今年的高考情況，出了六個專版的高考情況宣傳欄，以“燃燒激情、挑戰自我、迎接成功”為主題，鼓勵二中學子奮發向上，努力拼搏，爭取高考取得優異成績。

利用每周一次的升國旗活動，宣傳中華民族的屈辱史、抗爭史與建設史，激發學生的愛國情、報國志；結合重大節日特別是國慶節開展豐富多采的活動，舉行全校性的演講與歌詠比賽，讓學生用自己的熱情與歌聲抒發對偉大祖國的熱愛；在全體團員青年中開展“成人·成才·報國”為主題的演講比賽，進一步增強學生們的民族自信心和自豪感，引導學生樹立報效祖國的遠大志向；每年一度的“迎新年文藝匯演”等活動不僅使學生充分展示了才華，又使學生受到了愛國主義、集體主義的教育。

政教處積極廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。如軍訓活動、新生入學教育活動、請法制副校長定期作法制教育報告會、“法制教育”征文活動、禮儀教育活動等，活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。校園文化建設營造了文明向上的校園氛圍。

2005年開始創辦了每周一期的《美文專刊》，對學生進行勵志教育、感恩教育、良好的行為養成教育，深受師生的好評。

為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到教育活動中去，本學期我校每個學生均簽訂了《告別不文明行為，爭做文明學生承諾書》，制定了“告別不文明行為，爭做文明學生”實施方案和《灤縣二中告別不文明行為，爭做文明學生排查活動專題報告》。五月初下發《致走讀生家長的一封信》，暑假下發《致全體學生家長的一封信》，努力做好學生管理工作。

這些活動和做法，優化了校園環境，營造文明濃厚的校園氛圍。

五、嚴格管理、規范教育

管理是學校工作的靈魂，是學校育人工作的主導和示范，對學生良好品德和日常行為的形成具有重要作用。學校以狠抓新生入學教育為突破口，努力培養學生良好的行為習慣，特別是對新生從開展《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規章制度：《衛生區管理規范》、《宿舍衛生管理規范》、《教室衛生管理規范》、《食堂就餐規范》、《宿舍紀律管理規范》、《校園紀律管理規范》等。

（1）、定期對校舍、教學設備、生活設施進行檢查，對存在的安全隱患提出具體可行的整改意見，強化管理與指導。

（2）、嚴格落實門衛制度和檢查登記制度，認真做好值班記錄和來訪人員登記記錄，嚴禁校外閑散人員和非探視時間內家長進入學校。做好學生進出門證的檢查，對于無證或持假證者禁止出入，違反制度的給予相應的紀律處分。

（3）、重視住宿生管理。除22個專門管理人員外，校長、主任、年級組長、班主任經常深入到宿舍了解情況、解決問題。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。本學期由于學校擴建工作，加之校外安全工作形勢嚴峻，學校進一步健全了安全管理制度——如宿舍安全管理、緊急情況下學生疏散路徑等，重新充實了“學校安全文明工作領導小組”和安全工作工作人員，學校24小時有至少4個領導值班，環境部加強了安全保衛的實施力度。為維護學校的教育教學秩序，由各班分解成若干個安全信息小組，及時溝通和報告校內外的安全、紀律情況，讓學生在自我管理中受到教育，不斷完善自我。

（4）、嚴格執行《食品衛生法》的有關要求。伙食員定期體檢，并取得健康證方允許上崗；嚴格執行食品的采購、存放、加工、出售、留樣、消毒等方面的督察管理，做到讓學生吃“放心飯”。開展好食品藥品安全教育工作。

六、搞好新生入學教育，圓滿完成軍訓任務

2014年8月，我們對22個新生班進行了為期五天的軍事訓練，軍訓期間安排了隊列隊形匯報表演、研山遠足、內務整理、校歌比賽、學校規章制度的學習等新生入學教育項目，豐富新生的校園生活。提高了學生吃苦耐勞精神、獨立生活能力，團結協作思想、集體主義觀念、國防意識進一步增強。

七、加強學生心理健康教育，開展好心理咨詢工作

心理咨詢室創辦了每半月一期的《心苑》，結合各班主任、課任教師特別是高三年級班主任、課任教師采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合，對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。他們主要表現為學業壓力過重、考試焦慮、人際交往困擾、異性關系困擾、失眠、情緒抑郁、專業選擇困難等。有個別嚴重的表現為“強迫癥”、“幻聽”。通過輔導和講座，有效的糾正了學生中的焦慮、抑郁、緊張等心理問題，為學生以良好的心態參加活動和高考提供了有利的保證，也為創建安全文明校園打下了堅實的基礎。

八、加強法制教育，推進公德教育，創德育工作新特色。

我校帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，豐富安全教育活動內容，教育學生提高法制觀念和自我防范意識，增強在復雜情況下保護自己的能力和處置突發事件能力。針對中學生可塑性強的特點，采取多種形式，適時地對中學生進行自尊自愛、遵紀守法、文明禮貌等日常良好習慣和文明規范的養成教育。

以《公民道德建設實施綱要》為目標，以校本課程《學生手冊》為起點，把道德規范的實施與學生行為習慣的改進與完善聯系起來，使道德規范的實施成為促進學生發展的重要推進力量。

聘請的法制副校長張志權同志，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常占道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。在學校的強烈呼吁和有關部門的大力整治下，學校周邊無網吧，無錄像廳，無電子游戲室等娛樂場所，治安秩序良好，保證了教學環境的安靜和育人環境的純潔。

九、加強學校安全教育，強化教育宣傳，做好學生安全工作。

我校通過多種方式和途徑，采取多種措施，切實加強宣傳教育工作，廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、團會、安全知識講座、家長會議等教育活動，各班級、各部門遵照學校的要求，創造性地開展工作。加強學生道德品質教育、紀律教育和衛生健康教育，全方位地占領學生思想陣地，從根本上解決問題。教育學生做到：

（1）、嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、集會解散時不要擁擠，推搡，以防發生踩踏事故。

（2）、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

（3）、嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；走讀生上下學途中步行或騎自行車要注意安全。

（4）、重點整治了學生中攜帶違禁刀具等現象，對個別違紀學生進行了嚴肅處理，要求學生克制自我，禁止打架傷害行為的發生。

（5）、妥善保管好個人錢物，特別是住宿生不要將個人隨身所帶的錢幣放在教室、宿舍等處。

（6）、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。

（7）、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，掛窗簾，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

（8）、教育學生主動拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報廢車、貨運汽車、三輪汽車、農用車、拖拉機等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等。

（9）、本學期開展了三次應急演練。

（10）、開展校園及周邊環境隱患排查及整治工作，11月6日對陪讀生進行逐戶走訪，確保有家長陪讀和用電、用氣等安全。

回顧過去，我們在工作中還存在一些問題：

1 、學生中還存在一些違紀現象，這說明我們管理還存在漏洞，應加強教育。

第2篇：中學生法制教育報告范文

作為德育處主任，落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。下面是由小編帶來的有關小學德育副校長述職報告模板，以方便大家借鑒學習。

學校德育工作述職報告1

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

五、存在的問題

1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學校德育工作述職報告2

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年。在領導和同事們的關心、幫忙下，我比較順利地完成了自我應當做的各項工作。回顧自我一學年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作作如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

為了配合學校政教處和班主任的工作，我在課堂期間進取開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“青少年學生應當怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應當樹立遠大的夢想和報負”等。同時，我也經常利用科目信息對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、配合班主任加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“嚴格、活躍、奮進”的班團體。

初一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，所以，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、進取抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還在課堂教學中創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。

期中考試之后，根據學校安排，我還參加了初一班的家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了教師和家長之間的聯系，讓家長了解了學生在校的情景。同時教師對學生在家的情景、學生的家庭情景有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，所以交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、進取開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、進取主動地和其他學科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一學年里，我經過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，所以，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

學校德育工作述職報告3

一、加強德育隊伍建設。

通過政治學習、24小時值班等制度在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。加強班主任隊伍建設，開展每月一次的班主任工作匯報制，根據我校實際情況制定了班主任培訓方案，參加__市班主任培訓班，提高班主任管理水平。各學科教師能進一步挖掘本科教學中的德育資源，發揮課堂教學主陣地、主渠道作用，有機滲透和有效整合，提高學生的道德水準。

二、規范養成教育。

認真學習新的《小學生守則》、《日常行為規范(修訂)》要求，促進學生全面發展;開展爭創流動紅旗為載體，加強班級管理，進行日常行為評分，建立統一的扣分標準，重視值日崗隊伍建設，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，基本做到“五有”：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步。

三、開展良好班集體創建活動。

實踐證明，一個良好的.班集體是學生健康成長的必要因素。各班能認識班集體作用的基礎上，形成了以班主任為主，其他任課教師積極參與的創建機制，營造了良好的校風、學風、班風，不斷激發了廣大學生的集體榮譽感，使人人有方向，班班有目標，促進學生良好的常規。本學期評出六年級和m2、職技班為校級良好班集體。

四、注重三結合教育。

一是整合德育人力資源，發揮學校關工委組織、法制副校長、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用。二是組織校園開放日活動，開設手語講座、開放課堂等活動，密切家校聯系，增強家庭教育的功能。三是充分挖掘社區教育資源，利用愛國主義教育基地，組織學生參加社會實踐，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，使學生成為社會化的人。

五、開展德育主題教育。

德育活動系列化、主題化、規范化，以“四抓”為原則，使學生養成良好的衛生、生活、學習習慣，形成規范的校風、班風和學風。

常規教育創新化，專題教育特色化，針對各年級學生的身心特點，有針對性地開展各項活動。

六、主要活動：

1、第二屆春季校運會暨__市第二屆特殊奧林匹克運動會。

2、深化“安全文明校園”的創建活動。

一是認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》;二是大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作;三是加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故;四是嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校;五是加強住宿生的一日常規訓練，嚴格規范住宿生的管理制度;六是落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。七是通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。八、簽訂崗位安全責任書。

3、努力推進心理健康教育。

逐步建立以兩位國家級心理咨詢師為中心、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，完善心理咨詢室工作制度。