中學(xué)生法制教育課件精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生法制教育課件范文

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 發(fā)展性 教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革是當(dāng)前中國(guó)新課改的主要工具，傳統(tǒng)的“以評(píng)促教模式”一時(shí)還難以變革，而我們的課堂教學(xué)改革必須從評(píng)價(jià)改革入手，讓改革者自己握住“令牌”才能不被頑固的既定利益階層阻撓，才能將改革深入地進(jìn)行下去。課堂的發(fā)展性評(píng)價(jià)就是在這一背景下產(chǎn)生的，并在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革中得到充分的運(yùn)用，使得我們的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，以前很少被關(guān)注的學(xué)生發(fā)展、過(guò)程評(píng)價(jià)、個(gè)體關(guān)注都被一一重視起來(lái)了。

一、當(dāng)前初中學(xué)生在英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)體系發(fā)展的主要制約

我國(guó)當(dāng)前的九年義務(wù)教育體制下，初中是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，這一階段是學(xué)生生理發(fā)展高峰的時(shí)期，也是學(xué)生人格初步形成的關(guān)鍵期。然后，我們當(dāng)前的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于學(xué)生的促進(jìn)與激勵(lì)作用表現(xiàn)得不是很明顯，甚至有違學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。這些問(wèn)題，在初中英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)中主要表現(xiàn)為：以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行摹⒁越Y(jié)果評(píng)價(jià)為關(guān)鍵、以整體關(guān)注為重點(diǎn)，以上三方面暴露出我們對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)太缺少發(fā)展性因素的考量，尤其是學(xué)生的發(fā)展、過(guò)程評(píng)價(jià)和個(gè)體關(guān)注，這是不行的，必須要改掉。

二、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)改革的主要內(nèi)容

學(xué)生的“終身發(fā)展”才是我們教育最高的追求，而發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)是最大的助推器，它能最大程度地將教育規(guī)范到正軌，使得學(xué)生可以獲得更好的發(fā)展。

1.學(xué)生發(fā)展是中心

教師在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，第一位需要關(guān)注的就是學(xué)生的發(fā)展，以這個(gè)為中心并貼合課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留夠空間與時(shí)間給學(xué)生，讓其“自主學(xué)習(xí)”發(fā)展自己的思維能力，針對(duì)學(xué)生的自主活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為主要標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)地做出評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力與潛在能力的發(fā)揮。筆者在做了些嘗試，比如：仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材《九年級(jí)上冊(cè)》的“Topic 2 China has the largest population”，這一主題的“Section A”對(duì)于學(xué)生在語(yǔ)法上的要求是掌握“現(xiàn)在完成時(shí)”。面對(duì)“現(xiàn)在完成時(shí)”的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都不能很好地運(yùn)用，時(shí)常出現(xiàn)與“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”混淆的現(xiàn)象。因此，我在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，在上課時(shí)讓學(xué)生表演“現(xiàn)在完成時(shí)”與“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的不同動(dòng)作狀態(tài)。有個(gè)學(xué)生在表演“I have just called you”時(shí)，卻一直舍不得掛掉假象的電話，當(dāng)我問(wèn)全班同學(xué)“他表演得對(duì)嗎？”，“不對(duì)！”全班齊聲回答。然后，那個(gè)男生的臉一下便紅了，立馬不好意思地跑下講臺(tái)。我感覺(jué)到他的自信性受挫了，必須馬上給予他正面的鼓勵(lì)，我便又向全部說(shuō)“現(xiàn)在，他就對(duì)了！給他點(diǎn)掌聲吧！”，一下尷尬的氣氛就化解了。教師能否及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)意志發(fā)展，學(xué)生對(duì)于教師的鼓勵(lì)一般都能很好地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并在自己以后人生的發(fā)展當(dāng)中用同樣的方式去激勵(lì)其他人。

2.過(guò)程評(píng)價(jià)是關(guān)鍵

教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，更精確地說(shuō)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。教師在這個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，應(yīng)該從多方面和多角度關(guān)注學(xué)生，并利用實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整個(gè)課堂活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，除非突發(fā)意外，一般是不會(huì)被中斷的，面對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜的形勢(shì)，我們要想將過(guò)程評(píng)價(jià)做好，一定要做到以下三點(diǎn)：把握全局、分清主次、辯證看待。

比如：在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)第三主題“The world has changed for the better”的上課過(guò)程中，一些學(xué)生與另一些學(xué)生因?yàn)椤把永m(xù)性動(dòng)詞”與“非延續(xù)性動(dòng)詞”的用法在課堂討論時(shí)，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一下子課堂就變得熱鬧了起來(lái)。我及時(shí)轉(zhuǎn)變思路從整體出發(fā)，讓學(xué)生都安靜下來(lái)，特別是那些易沖動(dòng)的學(xué)生，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們能夠?qū)W(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，這個(gè)主流是對(duì)的，課堂本來(lái)就是要活躍的氣氛和積極參與，但是個(gè)別同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤又何必呢？又沒(méi)有血海深仇！”一下子，全班都樂(lè)了，學(xué)生也不再爭(zhēng)吵了，而是在我的指引下，自己去查閱筆記看看關(guān)于兩者之間的定義。初中英語(yǔ)課堂的活躍氣氛是難能可貴的，但是我們必須認(rèn)清楚，這種爭(zhēng)執(zhí)是不是有必要，還有就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注意時(shí)刻變換角色，并積極適應(yīng)學(xué)生的情緒變化而做出調(diào)整。

3.個(gè)體關(guān)注是重點(diǎn)

針對(duì)人類的個(gè)體關(guān)注，一直以來(lái)都是以往時(shí)代最理想的教育目標(biāo)，舊社會(huì)的統(tǒng)治者為了愚民，將所有老百姓都“編戶”，從而實(shí)現(xiàn)了有效地控制每一個(gè)人的人身與思想。然而，我們現(xiàn)代教育對(duì)于個(gè)體的關(guān)注，更多地是集中在個(gè)體的自我發(fā)展和成就上，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的教育，利用其潛在能力為他的人生點(diǎn)亮希望之光。例如：有一次，我在聽(tīng)一位教師以仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)第一主題“Topic1 Pollution causes too many problems”的“Section B”上公開(kāi)課時(shí)，教師向?qū)W生提問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出‘What？蒺s wrong with you？’的三個(gè)同義句。”，隨后全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有愿意起來(lái)回答的，僅有一個(gè)坐在教師旁邊的小男生一直在舉手。上課教師卻假裝沒(méi)有看見(jiàn)，一直不停地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，其他人還是不舉手。最后，上課教師為了收攏課堂，只好抽這個(gè)男生回答，不過(guò)在這個(gè)男生回答之后，我們的老師補(bǔ)充了一句：“你留點(diǎn)機(jī)會(huì)給其他人吧！別老是舉手！”男生望了望老師，整堂課就再也沒(méi)有舉手了。這堂課上得很失敗，并不是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有起來(lái)回答問(wèn)題，使得整個(gè)課堂氣氛變淡了。主要問(wèn)題是我們的老師，在提問(wèn)時(shí)并沒(méi)有進(jìn)行個(gè)體關(guān)注，僅僅只是為了達(dá)成自己的目的，而忽視了課堂教學(xué)的重點(diǎn)是在于如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而不是教師自己在搞展示表演。

我們的英語(yǔ)課堂永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話題，在應(yīng)對(duì)新課改時(shí)，每一位教師都難免由最初覺(jué)得新奇，然后變得疲憊，最后感到厭惡。這并不是新課改的錯(cuò)，而是我們沒(méi)有將教育融入我們的課堂教學(xué)，融入我們的教育，融入我們的生活。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：中學(xué)生法制教育課件范文

一、突出重點(diǎn)，做好第三輪“普九”復(fù)查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

我們堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，進(jìn)一步加大教育投入，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化資源配置，提高辦學(xué)效益。全力做好國(guó)家第三輪“普九”復(fù)查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一是協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，合力攻堅(jiān)。我們積極協(xié)調(diào)縣委、縣政府，3月份召開(kāi)了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣直相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和各鄉(xiāng)校校長(zhǎng)參加的全縣教育工作會(huì)議，制發(fā)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》、《“兩基”鞏固提高工作目標(biāo)管理責(zé)任書》等一系列文件，使各單位明確了責(zé)任，明確了任務(wù)，明確了時(shí)間，為“普九”迎復(fù)查工作提供了政策保障。二是周密部署，砸實(shí)責(zé)任。我們召開(kāi)了三次由全縣校長(zhǎng)和有關(guān)人員參加的“普九”工作調(diào)度會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，就“普九”復(fù)查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行具體要求和部署，并與各鄉(xiāng)校簽訂“普九”迎復(fù)查責(zé)任書，壓任務(wù)、定責(zé)任、促落實(shí)。三是繼續(xù)加大危房改造力度。教育局積極協(xié)調(diào)，加大投入，努力改善辦學(xué)條件。投資463萬(wàn)元對(duì)20*年申請(qǐng)的6所國(guó)家計(jì)委項(xiàng)目校高林村鎮(zhèn)郎五莊小學(xué)、遂城鎮(zhèn)城西小學(xué)、戶木鄉(xiāng)中學(xué)、大王店鎮(zhèn)佃頭小學(xué)、瀑河鄉(xiāng)解村小學(xué)、特教學(xué)校進(jìn)行建設(shè)。同時(shí)，投資330萬(wàn)元對(duì)2003年立項(xiàng)20*年完工的4所危房改造項(xiàng)目校留村鄉(xiāng)第一小學(xué)、漕河鎮(zhèn)南留小學(xué)、安肅鎮(zhèn)西張豐小學(xué)、遂城鎮(zhèn)謝坊營(yíng)小學(xué)進(jìn)行建設(shè)。四是大力實(shí)施“文明生態(tài)校園”工程。制定下發(fā)了《關(guān)于學(xué)校綠化工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于加強(qiáng)校園文明生態(tài)建設(shè)暨學(xué)校綠化工作的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、名人畫像、名人名言、櫥窗等內(nèi)容的隱性教育作用。實(shí)行學(xué)校綠化目標(biāo)責(zé)任制，將綠化工作落實(shí)到校，明確到人。廣泛開(kāi)展植綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠宣傳教育活動(dòng)，將綠化和育人相結(jié)合，突出對(duì)中小學(xué)生科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，形成了愛(ài)護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的良好道德風(fēng)尚。目前全縣共投入資金44.43萬(wàn)元，栽植各種樹木20717株，新增綠地30108平米，增加校園文化景觀20余處，有效的優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了校園文化品味。

二、強(qiáng)化管理，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

我們以承辦全省信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)軟環(huán)境，突出“建、管、用”相結(jié)合，完善制度，強(qiáng)化舉措，促進(jìn)信息技術(shù)教育管理的上檔升級(jí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)施的作用。按照新出臺(tái)的《*縣教育信息技術(shù)設(shè)備使用、管理辦法》，明確校園網(wǎng)設(shè)備安全保護(hù)管理責(zé)任制度、校園網(wǎng)終端設(shè)備使用管理制度、信息技術(shù)課教學(xué)管理和微機(jī)室管理規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核制度、信息技術(shù)與各學(xué)科整合課題研究及競(jìng)賽制度。縣教育局依據(jù)此《辦法》，對(duì)各鄉(xiāng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的使用管理情況進(jìn)行考核，將考核成績(jī)納入《校長(zhǎng)末位落位管理制度》中。大力加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，通過(guò)購(gòu)進(jìn)軟件、下載資源、自制課件等方式，不斷增加教育資源存儲(chǔ)量，完善信息技術(shù)對(duì)教學(xué)、科研、管理的服務(wù)功能。充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等網(wǎng)站下載優(yōu)質(zhì)教育資源，與縣域網(wǎng)、校園網(wǎng)資源進(jìn)行有機(jī)整合，應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)。目前，教育信息中心資源總量達(dá)到600GB，小學(xué)資源存儲(chǔ)量在100G以上，中學(xué)資源存儲(chǔ)量在200G以上，全縣總資源量超過(guò)10000GB。上半年，教育局組織了全縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課件大賽、優(yōu)秀論文評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)廣大教師學(xué)、用信息技術(shù)技能的熱情。6月16日，我縣成功為全省普及中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，受到省市領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

三、加大投入，不斷加強(qiáng)高中學(xué)校建設(shè)

高中學(xué)校建設(shè)和發(fā)展是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶，為群眾謀利益的民心工程，是關(guān)系到全縣教育持續(xù)健康發(fā)展的一件大事，我們對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高中學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。定期組織召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)高中學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行安排部署，制定了《高中教育發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于加快發(fā)展高中教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《高中教育經(jīng)費(fèi)投入及使用辦法》，明確“以縣為主，政府統(tǒng)籌，多措并舉，借力發(fā)展”的高中教育發(fā)展思路，不斷加快高中建設(shè)，深入挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大高中教育辦學(xué)規(guī)模。投資1050萬(wàn)元的鞏固莊中學(xué)教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳，投資610萬(wàn)元的職教中心教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓，投資300萬(wàn)元的綜合高中學(xué)生宿舍樓、投資600萬(wàn)元的操場(chǎng)改建，正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)8月份交付使用。投資750萬(wàn)元的*一中綜合樓主體工程已建成完工，并投入使用。投資500萬(wàn)元的*一中學(xué)生宿舍樓正在積極籌建中，預(yù)計(jì)12月份竣工。高中建設(shè)的加強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，為2005年普及高中階段教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以人為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

我們把提高教育質(zhì)量,多出人才，出好人才作為教育發(fā)展的永恒主題，扭住不放，堅(jiān)持以人為本，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，靠科研上水平。一是提高教育教學(xué)質(zhì)量。初中、小學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力等方面取得了突破性進(jìn)展。高考再創(chuàng)歷史最好水平，全縣報(bào)名人數(shù)4467人，重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)428人，本科二批以上上線人數(shù)1086人，總上線率達(dá)95.1％。本二上線人數(shù)繼續(xù)保持全市第二位。有3名學(xué)生進(jìn)入全市前10名。4名學(xué)生擬被清華、北大錄取。各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)了年度工作任務(wù)目標(biāo)。二是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。努力探索新時(shí)期德育工作的方法和途徑，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》和《中（?。W(xué)德育管理規(guī)程》，以公民道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和“五愛(ài)”教育為前提，以養(yǎng)成教育和法制教育為基礎(chǔ)，以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和弘揚(yáng)培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)。逐步建立健全教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作格局。注重對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。重視對(duì)學(xué)生健康人格培養(yǎng)，積極開(kāi)展心理健康教育。三是規(guī)范學(xué)校管理。全面提升學(xué)校管理水平，加強(qiáng)了管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化和特色化建設(shè)。制定了《*縣教育局加強(qiáng)初中學(xué)校管理的實(shí)施意見(jiàn)》和《初中學(xué)校管理方案》。切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)施量化管理和目標(biāo)管理，進(jìn)一步健全各種崗位責(zé)任制和量化考核標(biāo)準(zhǔn)，形成了較為嚴(yán)密的管理體系。4月份，我們召開(kāi)了全縣初中學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織各鄉(xiāng)校校長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)管理聯(lián)查活動(dòng)，促進(jìn)了各鄉(xiāng)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流。四是加強(qiáng)研訓(xùn)一體化。我們堅(jiān)持以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合。完善縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)和教科研隊(duì)伍建設(shè)，健全和完善教科研制度，各學(xué)區(qū)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等方面的研究，定期組織教科研經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)教師教研培訓(xùn)，充分發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強(qiáng)對(duì)廣大教師新課程培訓(xùn)，開(kāi)展了專題講座、研討會(huì)、“教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)科研型、專家型教師，為扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革奠定了新的基礎(chǔ)。

五、多措并舉，促進(jìn)職成幼特教育協(xié)調(diào)發(fā)展

我們按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，共同發(fā)展”的思路，增強(qiáng)職成教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)前教育和特殊教育建設(shè)。力促各項(xiàng)教育事業(yè)的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。職教中心立足于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分發(fā)揮龍頭示范帶動(dòng)作用，構(gòu)筑了“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展鏈條，繼續(xù)實(shí)行企業(yè)化管理，加強(qiáng)園林花卉建設(shè)，使特色專業(yè)更好的發(fā)揮作用，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添助力。在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)的新專業(yè)，提高了職業(yè)教育的適應(yīng)性和靈活性。職教中心以加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才為根本，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。成人教育主動(dòng)服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施“一三一”培訓(xùn)工程。堅(jiān)持辦好一個(gè)產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)班，聘請(qǐng)鄉(xiāng)村土專家、技術(shù)能人、示范戶為兼職教師，結(jié)合科技企業(yè)、公司聯(lián)合辦學(xué)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。做好三件事，深入鄉(xiāng)村放科技錄像，印發(fā)科技明白紙，舉辦科技?jí)?bào)。搞好一個(gè)活動(dòng)，送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。上半年，先后舉辦科技培訓(xùn)班68期，發(fā)放科教明白紙15萬(wàn)份，放科技錄像180余場(chǎng)，舉辦科教墻報(bào)700余期，完成農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)達(dá)10萬(wàn)人次。加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，積極開(kāi)展社區(qū)教育，組織引導(dǎo)社區(qū)教育活動(dòng)中心開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)了社區(qū)文明健康向上良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)。我們以《教育局進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)的意見(jiàn)》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園評(píng)估細(xì)則》為依據(jù)，加強(qiáng)中心園建設(shè)，規(guī)范中心園管理，目前已建成中心園46所，學(xué)前三年教育普及率達(dá)到85％以上。加強(qiáng)特教學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步擴(kuò)大特教學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和招生范圍，全縣殘疾兒童，少年入學(xué)率達(dá)到98％以上。預(yù)計(jì)投資78萬(wàn)元的特教學(xué)校原址新建工程正在抓緊建設(shè)，爭(zhēng)取暑假開(kāi)學(xué)投入使用。

六、優(yōu)化師資，大力加強(qiáng)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們進(jìn)一步完善了校長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，修訂完善了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦校長(zhǎng)和初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)末位及落位管理的實(shí)施辦法》，使之更趨于全面、公正、規(guī)范、科學(xué)。強(qiáng)化校長(zhǎng)質(zhì)量中心意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)聽(tīng)課、兼課情況的檢查，并將范圍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中學(xué)延伸到小學(xué)，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)全縣，提高了廣大校長(zhǎng)抓教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。實(shí)行“一評(píng)三考”制度，“一評(píng)”即師德綜合評(píng)價(jià)，“三考”即日常量化考核、教學(xué)質(zhì)量考核和專業(yè)知識(shí)考核。這種教師評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，收到了良好效果。積極開(kāi)展“修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)名師”活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)。強(qiáng)化組織紀(jì)律，制定下發(fā)了《校長(zhǎng)教師“十不準(zhǔn)”》，規(guī)范校長(zhǎng)教師言行。在教育系統(tǒng)集中開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，改進(jìn)教師工作作風(fēng)，塑造了良好的教育形象。繼續(xù)開(kāi)展校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，增強(qiáng)校長(zhǎng)適應(yīng)新形勢(shì)，駕馭工作的能力。加強(qiáng)繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，提升廣大教師文化水平和學(xué)歷層次，受訓(xùn)教師達(dá)1460人。《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)、《河北教育》雜志社對(duì)我縣的典型做法進(jìn)行了專題報(bào)道。河南、山東、遼寧、浙江等省市的教育部門到我縣參觀學(xué)習(xí)師訓(xùn)的做法。

七、依法治教，努力辦好讓人民滿意的教育