管窺職教導(dǎo)游專業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)

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一.導(dǎo)游專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)工具性

語(yǔ)文的工具性，是說(shuō)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)工具學(xué)科。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)就是讓學(xué)生能使用語(yǔ)言清楚明了地表達(dá)自己的思想情感，順利得體地完成交際任務(wù)。交際包括口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種形式，對(duì)導(dǎo)游來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)是重中之重。也是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)所在。一名優(yōu)秀的導(dǎo)游在語(yǔ)言表達(dá)上要準(zhǔn)確生動(dòng)、風(fēng)趣幽默。要能夠用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，典雅規(guī)范的詞句，引人入勝的講解、豐富生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)吸引旅游者。所以在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們一定要訓(xùn)練學(xué)生吐字清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢的基本的語(yǔ)言功。訓(xùn)練的方法有很多種，比如

1、每節(jié)課都讓學(xué)生即興發(fā)言，或者隨便拿一張某個(gè)地方的旅游景點(diǎn)圖，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解；

2、鼓勵(lì)學(xué)生收集積累資料，比如古代的詩(shī)詞諺語(yǔ)，笑話楹聯(lián)等，豐富他們的語(yǔ)言素材；

3、舉辦各種語(yǔ)言類的比賽、活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和交流，掌握根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和不同的對(duì)象打交道的技巧。總之，要讓學(xué)生涉獵各方面的知識(shí)，讓他們上知天文地理，下曉生活常識(shí)，以豐富導(dǎo)游語(yǔ)言。同時(shí)還要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、形象，具有很高的藝術(shù)性和感染力。

二.導(dǎo)游專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)要突出實(shí)用性

1.編寫適合導(dǎo)游專業(yè)的語(yǔ)文教材

導(dǎo)游專業(yè)的語(yǔ)文教材必須體現(xiàn)實(shí)用性，比如加大說(shuō)明文和一些優(yōu)秀的寫景散文的篇目，以及一些與導(dǎo)游專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息和文章。比如歷史地理、風(fēng)俗習(xí)慣、建筑烹飪、風(fēng)土人情等等的內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)體現(xiàn)專業(yè)性

在語(yǔ)文課堂的教學(xué)中，教師要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生復(fù)述課文，對(duì)事物或?qū)嵕斑M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)描述，辯論賽、即興作文等，在這些活動(dòng)或比賽中，老師和學(xué)生都來(lái)充當(dāng)評(píng)判，指出參與者的閃光點(diǎn)和不足，以促其提高。這些活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速抓住事物特點(diǎn)的能力以及條理清楚、中心明確地組織語(yǔ)言的能力。導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生不僅要有很好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，還要有極強(qiáng)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是應(yīng)用文的寫作，比如；通知、計(jì)劃、報(bào)告、申請(qǐng)書等等。應(yīng)用文是聯(lián)系業(yè)務(wù)、溝通關(guān)系、商談業(yè)務(wù)等不可缺少的工具，是職高學(xué)生所必須具備的一項(xiàng)基本功，所以，必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，以勝任將來(lái)工作崗位的要求。總之，導(dǎo)游專業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)有著重要特點(diǎn)，教師在教學(xué)中一定要突出它的人文性、工具性和專業(yè)性的特點(diǎn)，以適應(yīng)導(dǎo)游專業(yè)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求。另外，語(yǔ)文教師還要深入鉆研，根據(jù)學(xué)生的具體情況尋找高效的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：亓 峰 單位：徐州市職業(yè)與成人教研室