高學(xué)歷人群進(jìn)入中學(xué)教育教學(xué)的建議

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【摘要】面對(duì)越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，越來越多的高學(xué)歷人群選擇進(jìn)入中學(xué)擔(dān)任教師。對(duì)于這些人可能有些人不能夠及時(shí)的調(diào)整好自己的態(tài)度，甚至拿博士的帽子和學(xué)校講條件。這里我有五點(diǎn)建議給高學(xué)歷人群：1）博士只是一個(gè)學(xué)歷，進(jìn)入高中就從菜鳥開始；2）豐富學(xué)科知識(shí)，避免被“掛到黑板上”；3）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)過程和方法，幫助自身成長(zhǎng)；4）任務(wù)再多也要完成，這個(gè)過程是終身獲益；5）不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)校關(guān)注你。本文旨在為一些打算進(jìn)入中學(xué)的博士生提供一些建議，幫助其更快成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】高學(xué)歷中學(xué)教育教學(xué)建議

前言

本人是2017年剛剛從中國工程物理研究院畢業(yè)的博士研究生，在職業(yè)選擇方面，我進(jìn)入了北京市第十中學(xué)，成為了一名高中物理教師。同時(shí)，我也成為了學(xué)校任教老師中的第一名博士研究生。作為一名博士生，對(duì)于教學(xué)工作過程中的一些常見問題在本文中加以介紹，旨在為一些打算進(jìn)入中學(xué)的博士生提供一些建議。

一：博士只是一個(gè)學(xué)歷

如果打算進(jìn)入中學(xué)教學(xué)，請(qǐng)首先端正自己的態(tài)度。博士進(jìn)入中學(xué)時(shí)，在進(jìn)行新人介紹時(shí)，會(huì)帶來一片嘩然。但是，請(qǐng)你心里應(yīng)該明白，博士只是一個(gè)學(xué)歷而已，頂多是一頂帶有光環(huán)的帽子。而教學(xué)是真的實(shí)打?qū)嵉臇|西，帽子再華麗都是外在。所以，請(qǐng)把你的態(tài)度端正，以一個(gè)菜鳥的身份進(jìn)入到中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中。碰見問題及時(shí)溝通，在學(xué)校里同事之間的相互幫助時(shí)必不可少，他們對(duì)于新老師的幫助則是更難得的，是你在學(xué)校里都學(xué)習(xí)不到的，這是一種快速成長(zhǎng)的捷徑之一。

二：豐富學(xué)科知識(shí)

有人可能會(huì)疑惑，都讀到博士了，還要豐富學(xué)科知識(shí)嗎？！這真的不是一句玩笑話，能讀到博士可謂是達(dá)到金字塔的頂點(diǎn)了，但是那只是某一個(gè)特定的方向?qū)W習(xí)的很完善。要知道，你進(jìn)入中學(xué)以后，所教的學(xué)科都是一個(gè)大的集合，換句話說是這個(gè)學(xué)科的“大雜燴”。你要把所有知識(shí)都弄得比較透徹才可以進(jìn)行平日的教學(xué)，不然你會(huì)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)語言的不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至是出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，這都是致命的。因?yàn)槟阆爰m正這樣的錯(cuò)誤，并不容易，你要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，才能抹除學(xué)生的第一印象。而且，從我的親身經(jīng)歷告訴這些博士生，你們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本、課標(biāo)等內(nèi)容，還要學(xué)學(xué)的教材里相關(guān)的內(nèi)容。因?yàn)楝F(xiàn)在的課本里內(nèi)容是偏少的，學(xué)習(xí)知識(shí)，明白現(xiàn)象尚可，但是想要應(yīng)對(duì)高考則是不可以的。你必須要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步加入高考的內(nèi)容層次，而這里面的一些內(nèi)容，一些科學(xué)依據(jù)則源于你在大學(xué)本科所學(xué)的知識(shí)。總而言之，不要讓你的學(xué)生把你“掛在黑板上”！

三：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)過程和方法

幾乎所有的學(xué)校都會(huì)給你配備一名師傅，請(qǐng)你認(rèn)真跟隨師傅學(xué)習(xí)。我很慶幸，在北京十中的大家庭中，我的師傅郝衛(wèi)平老師對(duì)我關(guān)愛有加。首先你要知道，學(xué)校給你配備的師傅都是這一學(xué)科相當(dāng)有實(shí)力的老師。他們每一個(gè)人都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們這些菜鳥來說，更是汲取養(yǎng)分的最佳途徑。從準(zhǔn)備教案到準(zhǔn)備課件，再到最后站在黑板上，每一個(gè)過程都有我們學(xué)習(xí)的地方，每一天都會(huì)感覺到自己在成長(zhǎng)。當(dāng)然了，聽?zhēng)煾档恼n是必學(xué)的，當(dāng)我第一次聽我?guī)煾档恼n時(shí)，真的感覺自己差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。她講課干凈利落，沒有廢話，學(xué)生投入，課堂風(fēng)趣不死板。相比之下，我的課抓不到主次，學(xué)生糊涂一大片，我第一次上完課自己都傻了，讓我懷疑人生。這么簡(jiǎn)單的問題學(xué)生怎么不懂？我上課都講了，怎么一下課就問？是的，雖然你的前期工作準(zhǔn)備的比較充足，但是對(duì)不起，當(dāng)你站在講臺(tái)上開始說話時(shí)，現(xiàn)實(shí)和理想總是有差距的。這個(gè)過程每個(gè)人都要經(jīng)歷，那就好好學(xué)習(xí)，慢慢的扭轉(zhuǎn)局面。有些人很快就能夠迅速適應(yīng)課堂教學(xué)，我相信，對(duì)于我們博士而言，還是有很好的適應(yīng)能力的。除了聽?zhēng)煾嫡n，還要被師傅聽，他會(huì)聽出你在上課過程中存在的問題，甚至是細(xì)化到一句話，當(dāng)聽到他的想法時(shí)，會(huì)覺得受益匪淺，而對(duì)于你自己而言，你可能會(huì)想，為什么會(huì)有這些錯(cuò)誤呢？我個(gè)人認(rèn)為，這些都是源于我們對(duì)教學(xué)過程的不了解。

四：任務(wù)再多也要完成

因?yàn)槲覀兪莿倓偖厴I(yè)的老師，學(xué)校當(dāng)然希望我們能夠迅速適應(yīng)教學(xué)，迅速成長(zhǎng)，那學(xué)校最直接的方法就是讓你的課時(shí)多一點(diǎn)，而且時(shí)不時(shí)還會(huì)增加一些其他項(xiàng)目。這一點(diǎn)我是認(rèn)同的。畢竟反復(fù)的重復(fù)一些工作，確實(shí)有助于我們形成教學(xué)的條件反射。我現(xiàn)在最忙的時(shí)候，除了要進(jìn)行高一物理的日常教學(xué)以外，還要進(jìn)行物理競(jìng)賽學(xué)生的培訓(xùn)，還有高二的校本課程《電子電路的焊接和應(yīng)用》。這已經(jīng)大大的壓縮了我可用的支配時(shí)間，在講完課回來你還要對(duì)今天的課進(jìn)行反思，還要準(zhǔn)備第二天的課程。當(dāng)辦公室老師都回家的時(shí)候，你還在準(zhǔn)備中。對(duì)，這就是中學(xué)新教師，每天比別人早來，晚上最后一個(gè)回家。不過，這些都是值得的，你可以在開學(xué)初錄一次自己的課，學(xué)期結(jié)束后再錄一次課，你就會(huì)知道你自己真的在成長(zhǎng)。當(dāng)你的時(shí)間越緊迫的時(shí)候，你的壓力就會(huì)越大，只能逼著自己提高效率，漸漸的就會(huì)找到適合自己的節(jié)奏。剛開始，學(xué)校給我安排這么多任務(wù)的時(shí)候，我自己不是很理解，可以說心里還有點(diǎn)埋怨。不過現(xiàn)在我倒是有點(diǎn)感恩北京十中。就是這一系列的安排，讓我成長(zhǎng)的更快，同時(shí)也讓我明白了做一名中學(xué)教師是真的不容易。

五：不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)

在開學(xué)伊始，突然接到通知，要求新老師準(zhǔn)備公開課，我當(dāng)時(shí)一臉懵，自己還是個(gè)新老師，上的課都屈指可數(shù)，怎么還有公開課，近乎所有的物理老師都要來聽課，瞬間覺得亞歷山大。不過我還是堅(jiān)持下來，認(rèn)真?zhèn)湔n，和師傅商量細(xì)節(jié)的處理，最后沒有太出彩，但是至少也沒有大的失誤。不過就是這一次公開課，讓我成長(zhǎng)的更快了，我了解到自己還有很多不足，所有老師給你提的意見都可圈可點(diǎn)。接下來就是接踵而至的挑戰(zhàn)。期末要求參加全校的說課比賽，這就更難了，因?yàn)槲叶疾恢勒f課是什么東西。還好，學(xué)校對(duì)新老師成立的“青藍(lán)工程”項(xiàng)目對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，最后也順利的完成了比賽。然后，我們接到區(qū)里通知，要求新入職的所有老師都要參加“春苗杯”新老師技能大賽，沒錯(cuò)，是全區(qū)的新老師。不過這次我又把握住了機(jī)會(huì)，很榮幸獲得了區(qū)里理化生組比賽的一等獎(jiǎng)，并且代表區(qū)里去北京市參加比賽。這些機(jī)會(huì)我們都要抓住，這是我們新老師年輕人才有的，過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店了。除了經(jīng)歷這些，我個(gè)人還有區(qū)教研員聽課，這對(duì)個(gè)人來說都是一個(gè)煎熬的過程，不過過后真的有一種柳暗花明的感覺你每把握住一次機(jī)會(huì)就增加了學(xué)校對(duì)你的一點(diǎn)信任，對(duì)你的關(guān)注。

總結(jié)

如今，面對(duì)越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，越來越多的高學(xué)歷人群選擇進(jìn)入中學(xué)擔(dān)任教師。對(duì)于這些人可能有些人不能夠及時(shí)的調(diào)整好自己的態(tài)度，甚至拿博士的帽子和學(xué)校講條件。這里我有五點(diǎn)建議給高學(xué)歷人群，其目的是希望我們這些高學(xué)歷人群能夠更好的適應(yīng)中學(xué)教學(xué)而少一些埋怨少一些牢騷。

作者：楊學(xué) 王真真 鄭曉超 單位：北京市第十中學(xué)