高職院校聲樂教學改革創新

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摘要：聲樂教學是高職院校音樂教育中的重點，也是備受關注的熱點之一。聲樂教學作為音樂教育中的主要內容，為了適應時代的發展，改革是非常必要的。傳統的教學模式在今天已經不太適用，嚴重阻礙了聲樂教學的發展。如何解決聲樂教學中的問題，并運用合理的方式進行教學改革是現在亟需考慮的問題之一。本文從高職院校聲樂教學改革方面提出了一些簡單的看法和解決建議。

關鍵詞：聲樂教育；改革；建議；創新

目前我國的職業教育發展極為迅猛。為適應時代的要求，提高學生音樂素養很多高職院校都開設了聲樂專業等音樂課程，幫助學生們實現了自己的音樂夢想，為我國音樂事業的發展做出了一定貢獻。聲樂教育在高職院校音樂教育中的作用是不容忽視的，如何提高聲樂教育效果對改善音樂教育效果有著非常重要的意義。當前，我國的聲樂教育還存在著各種各樣的問題，比如教學目標的不明確、教學方式過于老套、師資力量不夠強大。高職院校需要認識到這些問題，結合實際情況，對聲樂教育進行有效的改革，不斷完善聲樂教學，推動音樂教育的平穩、快速發展。

一、進行高職院校聲樂教育改革勢在必行

在現階段，傳統的教學方式不能再適應現代的聲樂教學，非常不利于現代音樂教育的發展。正因為傳統教學方式存在的種種弊端，才要去變革，正如所說的：“創新是一個民族的靈魂，只有創新，一個國家才能持久發展。”在這樣的大環境下，聲樂教學改革勢在必行。只有不斷的變革，不斷的將高效的教學方式運用到實踐當中，才能使高職院校的音樂教育持久發展。

二、高職聲樂教學課程體系的創新

高職聲樂教學的改革，經過幾十年的不斷努力，不斷探索，人們逐漸認識到聲樂課的重要性。并且新的改革不斷影響著各大高職院校的辦學思想、教學內容、課程模式等。高職院校音樂教育專業中的聲樂教學的發展目標就是建設一個通過專業的訓練提高技巧，理論知識提高修養，多項教學課程與內容并重的全方位、立體化的多元聲樂教學課程體系。

（一）聲樂演唱基本理論與聲樂教學法課

高職院校的聲樂教學培養中，提高學生演唱技巧只是一方面，另外他們以后要作中小學老師，就要擁有豐富的理論知識和獨特的教學方法，這是高等師范院校聲樂教學的兩個重要組成部分。必要的聲樂基礎理論知識和教學方法，有利于提高學生的演唱水平，還能使學生具有真正的聲樂教學課外輔導能力。

（二）通過聲樂作品賞析，提高學生聲樂教學能力

聲樂作品多如繁星，風格也大不相同，學生們要想全部演唱是不現實的。學習聲樂作品賞析這門課，通可以讓學生對不同聲樂作品有一個更加全面，更加系統的認識,這對他們的聲樂教學是有一定程度的幫助的。

（三）通過開設聲樂藝術實踐課，提高學生音樂素養

知識要運用到實踐當中，一名合格的音樂教師不僅要完成正常的音樂教學任務，還應該搞好第二課堂的聲樂活動，這也是對學生進行全面培養的一個重要方面。通過多樣化的聲樂藝術活動，可以讓學生通過實踐來豐富自己的課余生活，增長和提高音樂修養和文明素質。

三、聲樂教學改革策略

（一）端正聲樂教學的位置

在現階段的高職音樂教學中，許多的老師并沒有把聲樂教學擺在一個重要的位置上，這個現象嚴重影響了聲樂教學的發展，這是改革首先要解決的問題。要想取得良好的教學效果，就要加強教師對聲樂教學的重視程度，把聲樂教學擺在一個重要的位置，并且樹立正確的教學觀念，不進行應付，認真負責的教好每一節課。要重視學生全面發展，綜合性提高他們的聲樂學習能力，要從思想上對聲樂教育改革加大重視程度。

（二）注重發揮多媒體教學的作用

在高校建設發展中，不斷要加強師資力量，同時對于硬件設備也要有所加強，教師在教學過程中，利用多媒體教學，采用先進技術教學，既節省了教學時間，又能提高教學的質量與水平，所謂一舉兩得。有效的利用多媒體教學，采取多種教學手段，大大吸引學生們的學習注意力，激發創新思維。在教學過程中，可以借助于現代化教學設備，在進行聲樂集體課教學的過程中,通過觀看影碟、教師示范，為學生們解除疑惑，讓學生更加形象直觀的進行學習。教育工作者們要為學生們的學習發展創建一個良好的學習環境，在一個輕松自由的學習氛圍下，學生們才可以更加自由的學習知識，同時在輕松的氛圍中，激發自己的想象力與創新思維，學生的積極性被調動了起來，思維便開始跟著活躍調動，在越快的課堂氛圍中，充分的展示自我。

（三）培養學生的創造性思維

所謂創造性思維就是產生屬于自己獨有的思維，打破傳統思想，發展處理新事物關系的能力。創造性思維不單單去滿足解決現有的問題，而是用嶄新的理念來處理問題。我們要培養創造型人才，不斷激發學生的聯想力，就需要在聲樂教學中發展學生的想象與聯想能力和創造能力。所以，不斷進行聲樂教育改革，不斷對教學方法創新能夠幫助學生培養創新思維，拓寬學生創造能力的重要途徑，有利于激發學生創造性。

（四）合理確定教學目標

不管是哪一科目的教學，都需要合理的確定教學目標，在高職聲樂教育的改革中也是一項重要的內容。在傳統的音樂教學中，很多教師都沒有將設置教學目標擺在一個重要的位置。這使學生對所學的知識沒有一個系統、全面的認識，只是單純的去應付作業，機械地完成老師的任務，沒有發揮自己的想象力，將自己的才華發揮出來，這對不利于學生音樂水平的提高。所以，教學過程中，老師要有的放矢，確定教學目標，這樣才能有效開展聲樂教學。

（五）鼓勵學生合作探究學習

在聲樂學習中，多多與他人交流對音樂水平的提高是很有幫助的，老師要認識到這一點，鼓勵學生們團結協作，引導他們探究式學習。老師可以用分小組的方式，根據實際情況對學生分配，使學生們之間可以平等交流，互相學習。這可以讓學生充分表達自己的看法，發表自己的見解，這對學生聲樂水平的提高是非常有利的。根據每一個學生的實際水平，有針對的進行教學的講解，并且在教材的使用上，合理的安排課程內容，對于一些難點的部分，采用合適恰當的形式便于學生們的理解與掌握，對于學生們在實際生活中的應用也具有十分重要的意義。這就需要教育工作者們不斷地提升自我，發展自己，并且培養與吸收一批年輕的教師團隊，壯大教師力量，為中國的教育事業注入新鮮的血液，不能固步自封，要緊跟時代步伐與潮流，留給自己充足的時間用于學習和補充，對新課標對教師的要求進行嚴格的分析，提高教學質量與教學效率，為學生們打造一個良好的學習平臺。激發學生們的學習積極性與熱情，盡最大可能幫助學生的思想不斷跳躍與發展，激發學生們的創新意識，減少保守，在有限的書本知識上擴展想象，更好的展示自我。改變傳統的，循規蹈矩的教學模式，更不能宣揚迷信思想，努力的為學生們打開思想的大門，讓其心靈達到釋放，創新意識得到發揚，為孩子們打造一個更好的藍天。

（六）加強聲樂師資建設

教師在整個教學過程中充當著引導者的角色，他們的作用是不可取代的。現階段，我國聲樂教師的數量和質量都是比較薄弱的，這不利于聲樂教學的長期發展。因此，要想提高聲樂教學水平，就要重視教師素質的培養。因此，不僅要提高教師的技能水平，讓他們有能力勝任，還要加強他們的道德素質培養，為學生樹立榜樣。只有這樣，聲樂教學才能持久發展。

四、結語

在現階段的高職院校音樂教學中，聲樂教學存在著很多問題，要重視聲樂教學的改革，并且給它合理定位，不斷的創新，不斷改進，讓高職院校音樂教學質量不斷的提高。

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作者：徐蔓 單位：桂林師范高等專科學校音樂系