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遼寧高職學報雜志省級期刊
Journal of Liaoning Higher Vocational
同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統計源期刊 部級期刊 省級期刊
- 月刊 出版周期
- 21-1411/G4 CN
- 1009-7600 ISSN
- 主管單位：遼寧省教育廳
- 主辦單位：撫順職業(yè)技術學院;阜新高等專科學校;營口職業(yè)技術學院;盤錦職業(yè)技術學院;遼寧建筑職業(yè)學院;沈陽職業(yè)技術學院;渤海船舶職業(yè)學院;大連職業(yè)技術學院;遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院;遼寧省交通高等專科學校;遼寧石化職業(yè)技術學院;遼寧職業(yè)學院
- 創(chuàng)刊時間：1999
- 開本：A4
- 出版地：遼寧
- 語種：中文
- 審稿周期：1個月內
遼寧高職學報雜志簡介
《遼寧高職學報》高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、為遼寧和中國高等職業(yè)教育服務，努力探索高職教育和教學理論，指導高職教育實踐，提高遼寧高職院校的教學和科研水平。
遼寧高職學報雜志欄目設置
《遼寧高職學報》高職教育研究、辦學模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設與教材建設、教學內容體系與教學方法改革、實踐教學與實踐基地建設、產學合作。
遼寧高職學報雜志榮譽信息
遼寧高職學報雜志訂閱方式
地址：遼寧省撫順經濟開發(fā)區(qū)旺力街89號，郵編：113122。
遼寧高職學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。
遼寧高職學報雜志范例
突出高職特色建設商務英語專業(yè)
應用“六步教學法”的常見問題及對策
改進教學方法增強教學實效——關于高職“法律基礎”的教學實踐
思想政治理論課教學中應處理好的幾方面關系——以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程為例
緊緊抓住歷史線索積極引導課程學習
計算機文化基礎課項目化教學實踐與探索
高職“雙證融通”課程模式的構建——高職反應過程與技術課改革實踐
論高職學生素質結構的優(yōu)化模式
ESP經驗對高職英語教育原則的印證和啟發(fā)
關于高等職業(yè)教育教學的幾點思考
論技術教育的人文價值
澳大利亞職業(yè)教育的啟示
高職金融人才的社會需求與培養(yǎng)
高職教育實行“三學期”教學管理改革實踐與探索
談高職院校以就業(yè)為導向的“雙證書”教育
高職高數課應重于應用
關于高等職業(yè)院校發(fā)展的思考
遼寧高職學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發(fā)文量
遼寧高職學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題([2006]8) | 74 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(JG08DB220) | 6 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(29-27) | 6 |
| 中國高等教育學會“十二五”教育科學研究規(guī)劃課題(11YB038) | 5 |
| 遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題(GHYB110143) | 4 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(D201303123) | 3 |
| 遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題(WYYB110078) | 3 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(JG12EA006) | 3 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(JG11EB024) | 3 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(JG09DB225) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 273 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 211 |
| 遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目 | 74 |
| 遼寧省社會科學規(guī)劃基金 | 64 |
| 遼寧省職業(yè)技術教育學會科研規(guī)劃項目 | 64 |
| 遼寧省教育廳高等學校科學研究項目 | 54 |
| 遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題 | 35 |
| 大連市職業(yè)技術教育科學研究院立項課題 | 32 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 29 |
| 遼寧省教育廳科學基金 | 27 |
