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大連教育學院學報雜志簡介
《大連教育學院學報》是經國家新聞出版總署批準，由大連教育學院主辦的國內外公開發行的綜合性學術理論刊物。國內統一刊號為CN21—1408/G4,國際標準刊號為ISSN1008—388X。本刊為季刊，于每年的3月、6月、9月和12月的20日出版，每期88頁。學報自創刊以來，始終堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，嚴格按照學術刊物的政治標準、業務標準、編輯標準和出版標準辦刊，使刊發的稿件在政治上符合黨的方針、政策；學術上有探索性，能夠反映學科的研究前沿和研究熱點；理論能夠聯系實際，具有較強的針對性。
大連教育學院學報雜志欄目設置
本刊主要欄目有：教育與教學、教師繼續教育、理科研究、文科探索、中小學教育教學等。
大連教育學院學報雜志榮譽信息
大連教育學院學報雜志訂閱方式
地址：大連市西崗區五四路82號，郵編：116021。
大連教育學院學報雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
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大連教育學院學報雜志范例
淺談大學英語教學
談大學英語教學的目標
試論英語“交際化”教學的四個原則
談發現教學法在政治課教學中的應用
問題教學法在歷史課堂教學中的運用
淺議音樂節奏對舞蹈訓練課的影響
研究考情把握考點細化訓練——從2010年語文學科考情看2011年備考
數學高考試題分析與備考策略研究
2010年遼寧英語高考試題分析與備考策略
2010年遼寧高考政治試題評析及備考策略
透過高考試題談新課程化學備考策略
分析新課程高考地理試卷談高三地理的有效復習
回望新課程高考明確2011年備考策略
漢語知識與思維訓練在初中語文教學中的缺失——大連市2010年中考語文試卷分析及啟示
立足教材關注過程考查素質——大連市2010年中考數學試卷特點分析及啟示
夯實基礎注重語言運用——2010年大連市中考英語學科典型試題分析及教學建議
新課程課堂教學目標的有效設計
大連教育學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
大連教育學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題(JGl2CBl79) | 2 |
| 遼寧省教育科學規劃課題(2008GH09) | 2 |
| 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DIA110281-A008) | 2 |
| 全國教育科學“十一五”規劃課題(FHB070414) | 2 |
| 上海市哲學社會科學規劃課題(2010BJY006) | 2 |
| 大連市科技計劃項目(2012D13ZC199) | 1 |
| 大連市社會科學院課題(10DLSK053) | 1 |
| 大連市社會科學院課題(2011DLSK409) | 1 |
| 吉林省社會科學基金(2006063) | 1 |
| 教育部人文社會科學研究基金(11YJC751102) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 | 26 |
| 遼寧省社會科學規劃基金 | 15 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 | 11 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 5 |
| 遼寧省教育廳人文社會科學研究項目 | 5 |
| 遼寧省教育科學“十一五”規劃課題 | 4 |
| 遼寧省教育科學規劃課題 | 4 |
| 遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目 | 4 |
| 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 | 4 |
| 遼寧省教育廳高等學校科學研究項目 | 3 |
