思想政治教育工作者的素質提升
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高職院校思想政治教育工作者綜合素質的提升具有重要的現實意義，主要體現在如下四點：第一，有效抵制教育大眾化的負面影響。隨著我國社會經濟的不斷發展以及教育改革的逐漸深入，我國教育呈現出大眾化的趨勢。一方面，它提升了從業者的個體素質，豐富了我國的人力資源；但另一方面，它造成了生源整體素質的下降，不利于高素質人才的培養。而高職院校思想政治教育工作者綜合素質的提升則是解決這一問題的重要途徑，它以工作者整體素質的提升帶動學生綜合素質的提升，可以有效控制問題的源頭。第二，促進高職院校學生的健康發展。高職院校學生與普通本科學生相比，缺乏自信、學習積極性不高、對未來過于消極，他們缺乏正確面對社會適應壓力、生活壓力、就業壓力的積極情緒。這個現實就在客觀上要求了高職院校思想政治教育工作者必須要不斷提高自身的綜合能力以應對高職生的消極心理。第三，高職院校思想政治教育工作者綜合素質的提升能夠有效增強思想政治教育工作的權威性。第四，工作者綜合素質的提升在客觀上促進了思想政治教育工作有效性的實現。高職院校思想政治教育工作的良好開展依賴于其工作者對時代特點的把握、對學生個性特征的把握、對社會需求的把握，而這些都要求思想政治教育工作者必須要不斷提高自身的思維能力、創新能力、社會適應能力以及政治素養等。顯然，工作者綜合素質的提升與思想政治教育工作有效性的良好實現之間存在著必然的因果聯系。
二、促進思想政治教育工作者綜合素質提升的措施探討
思想政治教育工作者的綜合素質主要包括理論素養、職業素質、心理素質三個部分，所以要促進其綜合素質的提升仍要從這三個方面著手：
1.促進思想政治教育工作者理論素養的提升思想政治教育工作者的理論素養是指，工作者在開展思想政治政治教育工作過程中所必需的，以馬克思主義基本原理、思想政治教育專業知識為主要內容的，以學生獲取政治知識的能力培養為根本目標的能力綜合。它是思想政治教育工作者的基本素質，要求思想政治教育工作者具備淵博的政治理論知識和敏感的政治嗅覺。要實現高職院校思想政治教育工作者理論素質的提升，第一，高職院校應創造機會積極開展馬克思主義理論相關講座，促進思想政治教育工作者實現對馬克思主義基本理論的內化。第二，思想政治教育工作者應堅定對于馬克思主義的基本信仰，自覺抵制腐朽思想的侵襲。第三，思想政治教育工作者應主動加強對于相關理論知識的學習，以不斷豐富自己的理論儲存。第四，思想政治教育工作者在實際工作中要全面貫徹黨的“十八”大精神，以實現理論的動態發展。第五，思想政治教育工作者應努力實現理論與實際的結合，以切實解決困擾學生的各種問題。
2.促進思想政治教育工作者職業素質的提升
思想政治教育工作者的職業素質是指，工作者在開展思想政治教育工作過程中所依靠的職業技能、專業知識以及技術能力等，它是實現思想政治教育工作效能的重要前提，是思想政治教育工作者辦公能力的根本保證。思想政治教育工作者的職業素質主要包括如下幾點：第一，較強的的組織能力和管理能力。思想政治教育工作的對象大部分是以群體的形式呈現，在開展具體工作時需要工作者具備較強的組織能力、管理能力以及協調能力。第二，較強的信息收集及整合的能力?，F代社會是一個網絡化的社會，學生獲取信息的方式多種多樣，這就要求工作者具備較強的篩選、整合信息的能力，以保障學生獲取信息的正確與健康。第三，較強的語言組織能力及溝通能力。思想政治教育工作的開展終究落實在語言的交流上，這就要求工作者要具備較強的語言能力，以實現工作者與學生之間的無代溝交流。實現思想政治教育工作者職業素質的提升，第一，高職院校在應聘時應設置高標準，通過拔高標準選擇素質過硬的思想政治教育工作者。第二，高職院校應加強對思想政治教育工作者的在職培訓。第三，高職院校應合理調整思想政治教育工作者的人員結構與知識結構。第四，高職院校應創造機會促使思想政治教育工作者與一線企業之間的雙向流動。第五，合理引進實踐豐富、操作技能強的社會師資以不斷充實校內思想政治教育工作隊伍。第六，應用先進的鼓勵機制，實現利益分配與道德約束的有機結合。第七，思想政治教育工作者應加強與學生之間的有效溝通，通過此途徑發現學生的癥結并對癥下藥，實現思想政治教育工作的針對性及有效性。
3.促進思想政治教育工作者心理素質的提升
高職院校思想政治教育工作者的心理素質是指，工作者在開展思想政治教育工作時所具有的心理品質的總和，主要包括興趣愛好、樂觀心理、積極心態、穩定情緒、良好性格等。思想政治教育工作已經滲透到高職院校學生的日常生活之中，另外思想政治教育工作者的心理素質對于學生的健康發展有著重要的推動作用，所以我們必須要重視對于工作者心理素質的提升。提升高職院校思想政治教育工作者的心理素質，第一，高職院校的思想政治教育工作者應形成堅定的職業自信心。網絡時代的到來以及西方價值觀的滲入給高職院校思想政治教育工作帶來眾多困難，這就要求工作者必須要具備堅定的職業信心，要敢于面對難題并解決難題。第二，思想政治教育工作者應保持積極的心態、樂觀的生活態度，努力做到用積極樂觀的人格魅力感染并帶動學生，幫助學生推翻社會適應壓力、工作壓力以及生活壓力這三座大山。
三、結束語
思想政治教育工作的有效開展是高職院校學生獲得社會幸福生活的關鍵所在，它決定了高職院校學生的社會適應能力及工作、生活抗壓能力，對于學生的健康發展發揮了巨大的作用。而這一切的實現則在于思想政治教育工作者綜合素質的提升，因此，我們必須要重視并積極探索更多有效措施以促進高職院校思想政治教育工作者綜合素質的提升。
作者：鐘佐彬 單位：重慶電子工程職業學院黨委學工部
