社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作的意義

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【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，目前在小學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中開(kāi)展美育課程教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為小學(xué)教育教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)，而在開(kāi)展美育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中落實(shí)美育援教聯(lián)盟這一教學(xué)模式，并在此基礎(chǔ)上將社會(huì)藝術(shù)資源融入到學(xué)校美育工作當(dāng)中，不僅可以極大地提升美育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還可以極大地提升學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)知能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力以及體驗(yàn)感，使其能夠養(yǎng)成良好品格以及文化素養(yǎng)。本文主要就以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作的意義做了簡(jiǎn)要的分析。

【關(guān)鍵詞】美育援教聯(lián)盟社會(huì)藝術(shù)資源美育教學(xué)意義

一、以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作的意義

美育聯(lián)盟教學(xué)活動(dòng)主要指的就是通過(guò)引入外援教師對(duì)學(xué)生展開(kāi)美育教育，而從本質(zhì)上來(lái)講，不同的外援教師所了解到社會(huì)藝術(shù)內(nèi)容各不相同，有效地通過(guò)開(kāi)展美育援教聯(lián)盟活動(dòng)可以快速的將社會(huì)藝術(shù)資源融入到學(xué)校美育工作當(dāng)中，對(duì)于美育教育教學(xué)工作的發(fā)展有著重要的意義，而該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的意義集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先，在理論意義上，為學(xué)校美育教學(xué)工作提供必要的教學(xué)理論支持，使學(xué)校美育教職人員能夠運(yùn)用正確的教育理念有效地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使他們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。與此同時(shí)還可以使援教聯(lián)盟教學(xué)策略與藝術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效地融合，進(jìn)而提升學(xué)校美育教學(xué)的質(zhì)量。其次，在實(shí)踐意義上，可以極大的擴(kuò)展學(xué)校美育教育的師資與教學(xué)資源，降低美育教育教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)的概率，全面提升學(xué)校美育教育質(zhì)量。

二、以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作阻礙性問(wèn)題

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作當(dāng)中存在著諸多較為顯著的阻礙性問(wèn)題，而這些阻礙性問(wèn)題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，受學(xué)生個(gè)體差異性影響，很難保證每一位學(xué)生都能夠通過(guò)美育援教聯(lián)盟教學(xué)活動(dòng)有效地提升自身認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。其二，受學(xué)生家長(zhǎng)影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于美育教學(xué)的活動(dòng)的參與度難以得到極大的提升，進(jìn)而導(dǎo)致美育援教聯(lián)盟教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用成效以及社會(huì)藝術(shù)資源在美育教學(xué)當(dāng)中的融入速度無(wú)法得到有效的提升。其三，美育教學(xué)管理質(zhì)量較差，同時(shí)教職人員由于時(shí)間上的限制很難深入的探究社會(huì)資源融入美育教學(xué)的具體有效路徑，進(jìn)而導(dǎo)致美育援教聯(lián)盟教學(xué)質(zhì)量一直難以得到有效的提升。

三、以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作的有效路徑

首先，要采用分層教學(xué)模式，充分的分析每一位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上將學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的小組劃分，對(duì)于不同小組內(nèi)的學(xué)生制定出具有針對(duì)性的教學(xué)方案，保證教學(xué)內(nèi)容符合改組學(xué)生的認(rèn)知范圍以及接受能力，進(jìn)而保證每一位學(xué)生都能夠全面的提升自身認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使他們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。其次，學(xué)校美育教職人員必須要積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流合作，告知學(xué)生家長(zhǎng)美育教育的重要性，使家長(zhǎng)能夠積極的配合教職人員開(kāi)展各項(xiàng)美育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的美育知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，美育教職人員要在強(qiáng)化美育援教聯(lián)盟課程化管理的同時(shí)，定期的開(kāi)展校園美育教育文化活動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出良好的校園美育教學(xué)文化環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中樹(shù)立美的理想，養(yǎng)成美的情操與品格。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段，隨著政府部門(mén)對(duì)于素質(zhì)教學(xué)改革工作的重視度不斷提升，我國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都在積極努力的開(kāi)展美育教學(xué)活動(dòng)，而在各種美育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教學(xué)成效最為顯著的是美育援教聯(lián)盟活動(dòng)。相關(guān)的美育課程教職人員必須要將工作重心放到以美育援教聯(lián)盟為主的社會(huì)藝術(shù)資源融入學(xué)校美育工作的意義研究上，準(zhǔn)確有效地分析出該項(xiàng)教學(xué)策略實(shí)施的重大意義，并在此基礎(chǔ)上了解其中存在的不足之處，之后再對(duì)該項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，以此來(lái)保證美育教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效的提升，進(jìn)而提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

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作者：張紅梅 單位：酒泉市西大街小學(xué)