民辦高校計算機專業(yè)論文

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一、將云計算引入人才培養(yǎng)模式的策略

1.專業(yè)師資隊伍建設

云計算作為一項新興技術，民辦高校現(xiàn)有教師隊伍對這項技術的掌握還是比較匱乏，不能滿足對云計算教學方面的需求。

2.優(yōu)化課程體系建設、調整專業(yè)培養(yǎng)方案、調整相關課程教學大綱，增加支持云計算相關的課程。

（1）開設云計算基本課程，如云計算導論，讓學生在了解云計算的產(chǎn)生背景及發(fā)展現(xiàn)狀、云計算平臺及關鍵技術、云計算安全問題、虛擬化與云計算、云計算數(shù)據(jù)庫的研究、云計算的實用化、云制造、云計算服務與大規(guī)模定制模式應用、云計算的未來及面臨的挑戰(zhàn)。

（2）在現(xiàn)有課程教學過程中引入云計算機的相關內(nèi)容。例如在講解操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理、程序開發(fā)類的課程，在講解過程中增加一些關于云計算內(nèi)容，如虛擬技術、云計算架構等內(nèi)容。

3.加強實驗室硬件建設

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》中提出“增強社會服務能力，推進產(chǎn)學研用結合，加快科技成果轉化”。具體建設實驗室硬件資源云端化，可分以下幾個步驟：第一步，逐漸構建開放互聯(lián)共享機制，搭建實驗室互聯(lián)共享基礎平臺。第二步，產(chǎn)學研一體合作與發(fā)展。實驗室資源優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合、資源共享、科研協(xié)作和成果產(chǎn)業(yè)化輸出。最后，提供開放的服務，構建能夠開展國際學術交流、科研合作與技術轉移的開放平臺，資源整合、開放共享及協(xié)作創(chuàng)新是實驗平臺建設發(fā)展的趨勢。

4.創(chuàng)新教學模式

云計算教學模式打破了以教師為主導的課堂式教學，而采用驅動式、探究式、協(xié)作性的學習模式，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作的動手實踐能力。在教學過程中，首先，引導學生組建項目；其次，學生計劃、決策、實施項目；最后，進行項目評估。

二、結束語

隨著全球化和信息化的發(fā)展，云計算必定會迎來廣泛的發(fā)展機遇和應用前景。云計算技術的快速發(fā)展給民辦高校計算機專業(yè)帶來了新的機遇，所有要求我們要在實際的教學過程中加強對云計算技術的教學，培養(yǎng)出符合社會需求的新型人才。

作者：張冬冬 單位：長春建筑學院