職教計算機專業論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了職教計算機專業論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、職業學校計算機教學的現狀

1.計算機專業基礎教學

就目前來看，職業學校培養出來的學生，他的就業水平不高，能力不高，收入也不高，這是由于生源差，教學質量不高，學生不學等因素造成的。只有理論與技術同時教學，才能培養出高素質的人才。就職業學校計算機專業的教師來看，還是很樂觀的。但只是重理論沒有實踐操作，培養出的學生不能滿足社會的需要。課程設置也存在著一定的問題，如教材過舊，脫離實際等。在教學環節上，學生要掌握計算機由于沒有完備的軟、硬件，教學效果不好，根本跟不上計算機的發展。

2.計算機專業沒有很好的教學模式來滿足教學

理論與實踐分開，教師不能研究教學，把精力放在課堂管理上了，就是教了，學生也聽不懂，學不會。教學組織上，只是在教室上理論課，沒有操作，學生的操作能力得不到提高。

二、職業學校計算機專業教學改革策略

1.計算機教學要做到理論與技能同時進行

既然是職業學校，目的就是培養技能型的人才，所以，只有理論教學是不夠的，應該在理論的基礎上更注重技術的教學。因此，教學時，一定要按照動作技能的提高組織教學。所有的教學行為都應該圍繞教學技能展開，教學行為更具有技能教育的特征。當然了，我們也不能過份地強度技術教學，沒有理論的支撐是不行的。計算機專業的技能需要很強大的理論知識作為基礎，沒有理論的支持，學生在技能實踐上就會很難適應，而且沒有很大的提高，更沒有發展前途，從而失去了發展的機會，只有較的理論作為基礎，才能更好地學習，才能把知識運用到實踐當中去，才能培養出高素質的技能型人才。由此，我們提出了基于“工作過程”的課程設計，這個問題的提出，主要是解決中心問題，把計算機學科導向的課程體系向行動導向的課程體系轉變。這種教學基于“工作過程”的教學模式，就是注重教學過程，這個教學過程是一個完整的體系，包括情境導入、提出問題、分析問題、解決問題，還包括基本知識的學習、小組合作學習、教師的評價等一系列的因素。比如說，集理論學習與觀摩現場操作、動手操作訓練等為目的的學習，就是集理論與實踐于一體，既有理論的提高，也有技能的提高，專業實踐能力得到了真正的培養。

2.教學內容的整合

學生面對陌生的職校，所有一切對他們來說都是新的，他們對于新的都有好奇心，特別是對技能學習更有興趣，這種興趣是學習的動力，我們要讓學生保持這種心態，才能讓學生主動地學習。但是，一般的學校做不到這一點，技能訓練少之又少，學生學不到什么，再加上學生的學習習慣不同，不久后，他們就失去了學習的主動性，也有部分學生甚至在職校一無所獲。這就要求教師改變傳統的教學，而是以“工作過程”作為課程教學的主線，交給學生一定的任務，讓學生在完成任務的同時學到知識，提高技能。教師在備課時要對教材認真鉆研，有計劃地整合教材內容，按不同工作任務和工作環節進行能力分解，把能力點細化。由于工作過程是不同的，職業計算機教學大綱有3個目標：第一，是專業能力目標；第二，是方法能力目標；第三，是社會能力目標。所以根據任務，設計教學內容，運用多樣的教學方法，教學時要做到嚴謹細致，不可似是而非，否則學生學不到知識，興趣就無法談起。

3.對考試進行改革，為學生的學習起到指導作用

考試的方式決定了學生要學什么、怎么學，以往的考試很傳統，對學生的學習沒有起到很好的導向作用，與教學目的不一致，學生學到的不一定能考得到，所以，學生的學習動機不明確，他們沒有動力去學習。目前，很多職校的計算機專業考試還是“筆試”，這對于學生的學習方向注重理論而輕技能起到錯誤導向。所以，學生在職校的幾年，就是學了書本知識，而對于技能學習沒有提高。學生的能力沒有得到提高，這樣做不能適應社會發展的技能人才需求。所以，教師既要考理論，還要重視技能的考試，只有這樣，學生才能學有目標。這也對以后的就業打好了基礎，學生能有一技之長，也能為社會服務。

4.用認證資格考試來提高學生的學習積極性

職業教育的最終目的，是給社會培養有用的技能人才，而給學生一個就業的好機會，所以，學生的就業率是考量學校的生命線。很多的用人單位非常注重學生的手里有什么證書，這是證明學生能力的最好的證明，所以很多職校，給學生頒發不同等級的證書，這些證書都是有行業權威認證機構認證的。如果學生的手里只有一張職業學校的畢業證書，很難讓用人單位認同他的能力，而學生的手里多了幾張不同的證書，則給他選擇就業的很多機會，這也是用人單位的用人原則之一。就計算機而言，我們要鼓勵或要求學生根據自身情況參加諸如國家水平考試、國家信息技術認證資格考試等，使學生在畢業是既有畢業證書，又有各種能力證書。在人才濟濟的社會，如何才能展示人的能力，現行的辦法只能是開展職業技能鑒定，形成一種職業資格證書制度，這種方法能有效地提高學生的學習積極性，從整體上提高學生的素質。這種方法也是我國人力資源形成與開發并利用的主要方法，實行職業資格證書制度，讓學生的素質提高了，學生的就業機會與競爭力都會提高。

三、結語

綜上所述，隨著競爭力的不斷增強，對人才的要求也越來越高，職業學校的教育也要在人才標準上做出要求，調整不同的教學目標，以滿足社會對計算機人才的需要。應該以就業為主要辦學目標，全面發展學生的身體素質，以能力為本位，對計算機專業加強訓練。優化教學方法，大膽進行教學改革，培養既具有一定能力，又具有良好職業道德的人才。

作者：許艷春 單位：江蘇省阜寧縣教師進修學校