計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法淺談

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摘要：高職教育管理當(dāng)中高職計(jì)算機(jī)教育管理是重要的內(nèi)容，可高職計(jì)算機(jī)教育管理當(dāng)中始終應(yīng)用的是傳統(tǒng)的管理方法，不但不能提高管理效率，而且還會(huì)直接對(duì)管理質(zhì)量與水平帶來(lái)影響。高職計(jì)算機(jī)教育管理過(guò)程中，通過(guò)利用信息技術(shù)管理手段，實(shí)現(xiàn)高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高管理效率，推進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教育良好發(fā)展。因此將探析高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的方法。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)教育；網(wǎng)絡(luò)化；管理方法

1高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理的意義

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理與現(xiàn)代成人高等教育發(fā)展的方向相符，目前的信息技術(shù)發(fā)展十分快速，逐漸融入到我們的日常工作、生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中。作為一種新型的計(jì)算機(jī)管理方式，網(wǎng)絡(luò)化開(kāi)始在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)化在高職教育管理當(dāng)中的作用不斷增大，具體表現(xiàn)為下面幾個(gè)方面：第一，提高教學(xué)資料的利用率，節(jié)約教學(xué)成本，更好的提高教育管理水平；第二，增強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)教育效果，達(dá)到計(jì)算機(jī)教育的最終目標(biāo)；第三，加強(qiáng)校園內(nèi)部信息資源共享幾率，促使師生之間互動(dòng)交流；第四，幫助收集整理有效的信息，給決策人員提供有利的資料。

2高職計(jì)算機(jī)教育管理存在的問(wèn)題

2.1管理模式落后

現(xiàn)如今，大部分的高職學(xué)校的管理模式較為落后，無(wú)法跟上信息化社會(huì)的腳步，大部分的高職院校依然采用教師在講臺(tái)上講、學(xué)生在下面聽(tīng)的方法。從學(xué)生反饋的情況來(lái)看，大量的知識(shí)并未真正的消化，而且計(jì)算機(jī)知識(shí)只有通過(guò)在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐操作才可以更好的讓學(xué)生掌握。傳統(tǒng)教育管理模式已經(jīng)十分嚴(yán)重的限制高職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，無(wú)法讓師生、生生之間獲得良好的互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)生不理解教師所傳授的知識(shí)，教師也不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的情況下不能提高學(xué)校的管理效率，學(xué)生以及師生之間的信息得不到有效的交流。計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不能良好的使用到學(xué)校管理當(dāng)中，直接阻礙了高職計(jì)算機(jī)教育管理的發(fā)展。

2.2管理資源不足

目前我國(guó)高職院校里不具備充足的管理工作人員，這樣的現(xiàn)象造成目前的管理人員的工作量不斷增加，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)也非常多，給管理人員工作帶來(lái)非常大的壓力，高職院校大部分開(kāi)始建立校園網(wǎng)，但是受到管理人員自身的綜合能力、校園網(wǎng)功能并不健全等因素的影響，校園網(wǎng)無(wú)法充分的發(fā)揮出作用。

3高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理方法

3.1積極轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化管理意識(shí)

目前，我們清楚的了解到傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)十分嚴(yán)重的限制了高職教育事業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育管理模式的管理效率已經(jīng)不能滿足實(shí)際需要，在這樣的情形下，需要我們積極的轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育管理中的漏洞，緊跟時(shí)展潮流，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)化的管理理念來(lái)強(qiáng)大自己。高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化的管理即在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理當(dāng)中，利用適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)流程的控制管理。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)化的管理模式之下，信息并不是孤立的存在，而是互相聯(lián)系的整體，將教師的信息、課程的信息、學(xué)生的信息以及成績(jī)信息等集合在一起。

3.2優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化管理的規(guī)范化

為了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理，首先要掌握整個(gè)程序的運(yùn)行思路，優(yōu)化程序與操作，利用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)設(shè)計(jì)；其次，主動(dòng)積極應(yīng)用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在規(guī)范接口的基礎(chǔ)下，實(shí)現(xiàn)信息共享，建立起網(wǎng)絡(luò)化的管理平臺(tái)。教學(xué)信息保持?jǐn)?shù)字化的形式展開(kāi)存儲(chǔ)，提高了教學(xué)管理的精準(zhǔn)程度，有利于為決策者提供良好的資料支持；最后，教學(xué)管理信息實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展，與傳統(tǒng)的教學(xué)管理相比，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)管理方式表現(xiàn)出多途徑、多角度的特征，有助于師生之間展開(kāi)高效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息的吻合。

3.3統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，構(gòu)建信息共享平臺(tái)

高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理流程中，盡管有部分的高職院校已經(jīng)主動(dòng)的增加投入，開(kāi)始引入技術(shù)來(lái)規(guī)范并且推進(jìn)高職計(jì)算教育的網(wǎng)絡(luò)化管理進(jìn)程。可依然存在部分的高職院校在展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化管理流程中，由于缺少統(tǒng)一規(guī)范以及規(guī)則，不具備統(tǒng)一的接口以及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行條例等，直接給網(wǎng)絡(luò)化管理帶來(lái)限制，無(wú)法順利展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化管理。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)化的管理水平，就一定要綜合高職計(jì)算機(jī)教育的特征，符合計(jì)算機(jī)教育的總體發(fā)展趨勢(shì)，建立起統(tǒng)一規(guī)則的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在充分使用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過(guò)程中，將信息共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)機(jī)制也要建立起來(lái)。高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化管理當(dāng)中，要非常重視開(kāi)放性的平臺(tái)以及接入式的鏈接管理，為了更好的拓展網(wǎng)絡(luò)化的管理途徑以及范圍，需要深入的探尋網(wǎng)絡(luò)資源的共享合作功能，真正的把優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)資源引入到校園當(dāng)中去，方便學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)獲得以及查詢信息。與此同時(shí)，高職計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)化的管理進(jìn)程當(dāng)中，不管是校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)，還是尋求開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，都需要非常努力的對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，確保網(wǎng)絡(luò)具有非常強(qiáng)的兼容以及移植性。總而言之，傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)的教育模式已經(jīng)無(wú)法充分的滿足現(xiàn)代社會(huì)的需要，新形勢(shì)之下，高職計(jì)算機(jī)教育要探究出一條符合自身發(fā)展形式，更加高效的方法，即網(wǎng)絡(luò)化的管理模式。在網(wǎng)絡(luò)化管理的引導(dǎo)之下，高職計(jì)算機(jī)教育會(huì)變得更加順暢，為我國(guó)高職教育體制改革提供良好的幫助。

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作者：陳慧琴 單位;江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院