計算機教育教學中的創新思維探討

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[摘要]當今，計算機技術得以廣泛運用。而計算機教育在高等教育當中所占的比例非常大，其教育目的是為國家培養出更多的計算機技術人才，幫助我國計算機行業快速發展。伴隨著新課改的推動，本科院校要拋棄傳統的計算機教學理念，改進授課方式。這篇文章主要講述了，目前本科院校的計算機教學現狀，闡述了創新思維的重要性，并且提出了計算機創新思維模式的應用方案。

[關鍵詞]計算機教育；創新思維；創新模式

1計算機教學中創新思維的重要性

計算機技術在經濟發展的過程中，發揮的作用是不可磨滅的。目前，根據調查數據顯示，國家的計算機應用人才市場占有量比較小。而本科學校，建學的目的，是為了更好的朋友學生的技術能力。根據調查數據顯示，目前本科學校所培育的計算機人才，相對來說比較少，且綜合素質不強，不能夠滿足企業對于人才的需求，所以出現了高校人才與社會脫軌的現象。在本科學校未來的教育中，要著重培養學生自身的創造力，真正的提高學生自身競爭能力。此外，由于計算機技術更新較快，學校在教學中應該融入這一因素，在教學方式上必須要進行改進。

2本科學校計算機教育的現狀

2.1計算機教育大綱設計不完善

計算機行業是一個不斷發展的過程。因此，本科學校需要不斷地改進教學方案，來適應計算機技術的更新換代。但是一部分高校對于計算機教學的改進跟不上速度，使學生學習的知識相對來說比較落后。教育大綱不夠完善，缺少新的教育理念，不能夠滿足計算機人才的培養，相對來說比較落后。

2.2計算機實踐課程少

計算機行業的教學，不僅僅要求學生對于理論知識要熟練掌握，而且要求學生對于實踐也要達到熟練。一部分本科學校由于自身的基礎設備相對來說比較落后，在實踐教育方面不夠完善等原因，從而導致學生的計算機實踐課程較少。在實際授課時，還仍然運用傳統的授課方式，理論知識的占比較大，實踐課程相對來說比較少。由于計算機的課程具有一定的抽象性，且理論教學的難度相對來說較大一些，學生學習起來比較吃力，記憶程度沒有這么深刻。假如，計算機實踐課程安排較少，從而會出現學生重理論知識，輕實踐能力的現象。

3本科學校計算機教育的創新模式

3.1教育觀念以及教學模式的改進

計算機的教學，要想順應時代，就必須要設定科學合理的教學方案。因此，本科學校要按照學生的知識水平以及社會的發展狀況，重新設計教學方案，加重實踐教學的比例。讓學生在學校所學知識，能夠和行業有所連接。另一方面，要改進計算機教學的理念，將教學的主體地位，放置在學生身上，鍛煉學生探究意識。

3.2開展個性化教學

在計算機教學過程當中，老師要做到因材施教，按照學生特點的不同，制定出教學方案。在計算機教學中，實現個性化教育，首先要熟練掌握學生知識的認知程度，以及應用創新的能力，才能夠根據學生自身的情況制定出相應的教學方法。老師要為學生提供一個良好的交流學習的環境，增加教學的實效性，從而達到幫助學生快速記憶的目的。

3.3計算機作品展示

學校可以定期的舉辦計算機技術競賽活動，由校領導設置競賽獎勵，鼓勵廣大學生勇于參與。計算機作品的設計，是創新思維的體現，學生可以運用所學知識進行設計出，更多優秀的作品。例如，內容豐富的網站，實用性強的小程序等。學生通過計算機技術的設計，可以鞏固已經學到的知識，還可以在原來的基礎之上進行創新，讓學生真正的感受到計算機技術帶來的便利條件，在平時的教學過程當中，老師可以有意識的布置新型的任務，由學生進行自主設計，并且進行展示自己的作品，使學生獲得稱贊的目光，能夠增加學生學習的自信心。

3.4擴展訓練，提高學生的創新能力

創新能力是學生今后工作能力的重要組成部分，同時也是學生在校需要重點學習的一部分。高校的老師，不僅僅要教授學生計算機的知識和技能，更要培養學生的創新意識。比如，在學習某一案例時，可以讓學生分組進行討論，探討案例中的重點內容，并提煉出問題中的重要信息，分析出解決方案。問題的設定以及回答并不具有統一性，所以，學生可以大膽的發揮出想象能力。

3.5培養學生興趣

在實際授課的過程當中，老師要以興趣為切入點，引導學生積極的參與到計算機的學習中去。例如，在學習計算機網頁制作時，學生會接觸到很多的代碼，這時老師可以引導學生，展開想象進行創新。通過引導的方式，對不同多代碼進行重新的排列組合，呈現出來在組合效果也是不一樣的。

4結語

由于經濟的不斷發展壯大，推動了計算機技術進一步的發展，與此同時，給高本科學校的教學帶來了新的挑戰。為了滿足這一需求，需要不斷的提高自身的教育理念，改變自身的教育方式。學校要進一步完善計算機設備，為學生提供可實踐的計算機場地，以此來增加學生的實踐能力。

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作者：許思琦 單位：西安財經大學行知學院