微博在教育管理中的應用困境與出路

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一、在高校教育管理工作中應用微博的困境

（一）微博上不良的信息容易使學生

形成錯誤的價值觀微博具有較強的開發性和共享性，人們可以在微博上發表自己的言論，也可以在微博上看到他人的言論，使人們之間不同的思想進行碰撞。大學階段是學生形成人生價值觀的重要階段，而且一些大學生的是非觀念還比較模糊，思想不夠堅定，這就導致大學生很容易受到微博里面信息的影響。在當今社會中，一些不法分子會在微博上散播一些不良的信息，對大學生的思想進行錯誤的引導，從而使大學生形成錯誤的價值觀，加大了高校教育管理工作的難度。

（二）微博上信息傳播的速度很快，不利于高校處理一些突發事件

微博作為一個信息交流的平臺，人們在看到自己感興趣的內容的時候，能夠進行評論和轉發，這就導致微博傳播信息的速度很快并且傳播的范圍很廣，從微博中搜索出一些對自己有用的信息是很方便的，但是攔截一些負面消極的信息是很困難的，加大了高校監管微博信息平臺的難度。當高校發生一些突發事件的時候，一些居心不良的人就會在微博上散播一些與事實不符的謠言，然后就會有很多人進行評論轉發，發表一些過激的言論，對學生進行誤導，進而對學生的思想產生不良的影響，更甚至會激化矛盾，擴大事件，造成更加嚴重的后果。微博信息平臺的出現加大了高校處理突發事件的難度。

（三）高校沒有將微博充分的應用到

教育管理工作中目前，在高校的教學中，還有很多教師仍然采用傳統的教學方式，通過使用黑板板書或者多媒體的方式進行課程的講解，這種方式把教學局限在了課堂中，傳授的知識也局限在了課本中，是不能夠滿足大學生的發展的需求的。在平時的生活中，不管是教師還是學生都已經開始通過使用微博這一功能來獲取一些對自己有用的信息，但是卻沒有意識到可以將微博應用到教育管理工作中，從而導致高校在實際的工作中沒有充分的利用微博這一信息平臺。

二、在高校教育管理工作中應用微博的出路

（一）借助微博幫助學生樹立正確的價值觀

在平時的學習生活中，大學生會在微博上轉發一些消息或者發表一些自己的看法與見解，這些內容很可能與學生的思想有著密切的聯系，進而影響到學生價值觀的形成。因此，在平時的工作中，高校要對學生的思想進行正確的指導，密切的關注學生的微博動態，當發現學生的思想出現錯誤的時候，及時的對學生進行教育，糾正學生的思想，使學生的思想能夠朝著正確的方向發展，從而幫助學生樹立正確的價值觀。除此之外，高校的相關管理人員還要鼓勵學生在微博上轉發或者發表一些樂觀向上的信息，當遇到消極負面的信息的時候，要堅決的抵制，并及時的進行處理，從而構建出一個有利于學生身心健康發展的微博平臺，促進高校教育管理工作的順利開展。

（二）加強高校官方微博的管理，及時的為學生提供正確的信息

在平時的工作中，高校建立官方微博不僅能夠向外界宣傳自己，提高學校的知名度，還能夠讓本校的學生及時的獲取到學校的動態，增強學生對學校的了解。要想充分的發揮出官方微博的作用，學校就要加強微博的管理工作。首先，高校要保證官方微博內容的有效性和及時性，使學生能夠從微博上獲取到真實有效的信息。其次，微博的時間和內容要符合學生的生活，比如說，不在深夜發表微博，不在教學時間發表一些娛樂性質的微博等。還有，高校要選擇專門的人員對官方微博進行管理，并建立完善的微博管理機制，提高官方微博在教育管理工作中的有效性。最后，當學校發生突發事件后，官方微博要在第一時間將真相公布于眾，將謠言扼殺在搖籃里，降低突發事件的影響。

（三）將微博融入到課堂教學中

每個學生都是不同的個體，其學習和理解能力是存在差距的，這就導致統一的課堂教學是不能符合每個學生的發展需求的。針對這種情況，教師可以將微博融入到課堂的教學中，開展線上的教學模式，而且，教師還可以讓學生把自己的學習情況評論在微博中，對學生進行充分的了解，然后結合學生的具體情況對學生進行有針對性的教學中，從而提高課堂的教學效果。除此之外，將微博應用到課堂中的教學方式比較新穎，能夠激發學生的學習興趣，使學生積極主動的參與到課堂的教學中，提高了學生的學習效率，從而促進了高校教育工作的開展。

三、結論

隨著科學技術的快速發展，高校的教師和學生都能夠在平時的工作學習中接觸到微博這一平臺。高校可以將這個便利的外界條件應用到教育管理工作中，從而提高工作效率和效果。在應用的過程中，高校積極的采取一些措施解決應用過程中出現的問題，發揮出微博在教育工作中的優勢。

作者：孫現國 單位：河南鶴壁汽車工程職業學院