高職教育中對學生黨員理想信念的培育

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[摘要]自十八大召開以來，黨中央在全國范圍內開展了“兩學一做”的學習教育，國家對各個高校學生黨員的教育工作非常重視，包括高職院校。鑒于高職院校學生的特殊性，高職院校開展的理想信念教育也隨之具有特別之處。對高職學生黨員信念培育的現狀、影響因素以及校企合作模式對高職學生黨員信念培育的影響進行研究，并提出相應的改進建議。

[關鍵詞]高職教育；校企合作；黨員；理想信念；培育

理想信念包括個人理想和共同理念，個人理想是自己人生想要達到的目標；而共同理想是中國人民最高理想，是中國特色社會主義共同理想，即堅信中國共產黨，堅定走中國特色社會主義道路，堅定實現中華民族的偉大復興。全國群眾致力于實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，使國家富強、民族振興和人民幸福。在“兩學一做”的背景下，在普及社會主義核心價值觀的背景下，加強校園學生理想信念教育已經成為高等教育的重要任務。高職院校屬于高等教育的基層，對高職學生黨員進行理念信念的培育已經成為了基本工作。對于高職院校而言，其教學就有一定的特殊性，注重工作技能的培養，對實踐教學非常重視。其中，最基本的教學模式便是校企合作、學工結合。因此，在高職院校的這一特殊的基礎上探討如何對學生黨員的理想信念進行培育。

一、校企合作背景下高職學生黨員理想信念培育的現狀

高職學生是一批即將踏入社會的人群，身心都逐漸成熟，這是與高中學生和大學最大的區別。在讀高職的期間，高職學生會逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀，因此在高職期間進行理想信念教育是非常關鍵，尤其對學生黨員。對于即將踏入社會的高職學生、學生黨員無論校方、企業還是社會各界，都應高度重視、齊心協助。根據所查閱的文獻了解到，大部分學生對黨的領導、對中國夢的實現、對“兩個百年目標”的實現、對中國特色社會主義道路充滿信心。通過訪談了解到，現在的高職學生非常關心國家、關注時事熱點，間接地看出高職學生對中國前途命運、對中華民族還是懷著肝膽熱血。而高職學生黨員更有較高的政治熱情和強烈的學習工作干勁，愿意為人民幸福安康、社會和諧發展、國家繁榮富強而努力學習和工作貢獻自己的一份力。然而少部分學生對社會的關心度不足，以擁有一份福利待遇好的工作、擁有一個幸福家庭來作為自己的人生目標。這一點可以反映出個別學生的黨員理想信念不夠強烈，校方對其進行的理想信念培育工作效果不佳。通過深究，發現其中的原因是教育方式單一。開展理想信念的培育工作方式只是舉辦幾場講座、讓學生寫幾篇感悟，然而學生是否有真正把理想信念知識聽進心里，記在腦海里，學生是否有真正地接納黨員理想信念，校方渾然不知。另外，還存在一部分學生覺悟能力低，沒有真正地思考自己的人生道路，沒有自己的人生目標，更沒有共同理想。可謂“混日子”。現在，有些學生在受到網絡上一些不良思潮的影響，理想信念發生了一些偏差，盲目崇拜西方的文化和思想，對中國的傳統文化全盤否定，對我國的傳統民族文化失去自信。還有一些學生追求享樂主義和拜金主義，過分地注重物質利益，適應能力低且心理承受能力差等等。這些問題都阻礙了學生的成長，浪費了高職學生的時間和精力。所以改變高職學生的思想錯誤的理想信念，灌輸正確的黨員理想信念，灌輸創新、與時俱進的理想信念才是當前高職思想政治教育的首要任務。而校企合作模式是將高職學生引向社會的一個途徑，讓學生提前適應外界的社會和實際的工作環境。這個模式不僅能夠鍛煉學生的工作技能，也有利于培育學生黨員理想信念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、校企合作模式對高職學生黨員理想信念培育的影響

高職院校以培養應用型人才為其教育的目標，因此高職院校都非常重視培育高職學生的職業觀和理想信念，其校園的內部也有理想信念教育的體系。外界的誘惑無處不在，但是學生不能只困在學校里，當一只“囚中鳥”。校企合作模式正能解決這一個矛盾。在校企合作的模式下，高職學生既能接觸外界的人、事、物，在思想上能夠得到專職人員及時的疏導，又能與真正了解學生的教師交流。但是在這個敏感時期，學生的理想信念還不夠穩定和成熟，容易受到外界不良思想的影響。另外，枯燥單調的工作也能使得學生認為理想與現實的落差太大而使得理想信念發生偏差、甚至動搖。校企合作模式對高職學生黨員理想信念的培育影響有好有壞，這需要校方進行把握和學生進行判斷。

三、校企合作背景下培育學生黨員理想信念的改進建議

（一）關于高職院校對培育學生黨員理想信念的改進建議

1、事先對合作企業進行篩選

為了保證校企合作模式下對高職學生黨員理想信念教育的質量，應該事先準備，比如對即將進行合作的企業進行調查和篩選，選擇責任心強和企業文化好的企業作為學校的合作伙伴。這樣做就能從源頭保證企業對學生進行的理想信念教育是積極和正向，教育學生要有正確的人生目標和職業理想，即要教育學生為社會奉獻自己力量的無私理念，為共產主義事業努力奮斗。

2、加強合作建立聯合機構

團結就是力量。高職院校與企業合作未必能達到理想的培育效果，但是高職院校能與企業緊密合作便能增大達到目標效果的可能性，這就是1+1>2的效果。校方加強與企業、行業的合作，建立聯合教育的機構，對現在高職學生的性格特征、理想理念的狀態、思考深淺程度等等開展調查研究，找出這種校企合作模式的高校創新教學方法。另外，兩方的緊密合作能夠有針對性地幫助每個學生制定其人生的職業目標之余，也能對其進行指導如何從自身的崗位為社會事業貢獻力量，著手解決黨員理想理念培育的具體問題，力求取得實際效果。

3、改革理想信念教學內容

理想信念不是夸夸其談，需要用科學的理論來豐富頭腦和武裝自己。但是對于鄧小平理論和三個代表的重要思想，高職的學生從小學的政治教育課堂已經接觸不少，對其有一定的了解。在高職的黨員理想信念教育當中可以適當提及這些科學理念，但是教學的重心應該放在最新的、學生對其比較陌生的科學理論，比如“兩學一做”的內容、十八大會議的內容等等。簡言之，理想信念的教學內容也要與時俱進。另外也要學習社會主義核心價值觀，即“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”，這12個詞包括了國家層面、社會層面和個人層面，可以很好地指導高職學生培育良好的理想信念，擺正高職學生的理想信念方向。

4、尊重學生調動積極性

受西方文化的影響，現在的學生跟以往的學生不一樣，思維比較活躍，主體意識增強不少，喜歡與人平等地交流，也希望獲得別人的尊重。校方應尊重學生的主題地位，在校園營造平等、自由交流的文化氛圍，這樣能夠增強信念教育的感染力。其次，需要針對每個個體，針對其家庭背景，用其身邊的人和事作為例子進行說教，一邊培養學生對身邊事物的觀察力和分析能力，一邊利用身邊的具體事物來調動學生的積極性。在校企合作的模式下，學生是一個實踐的主體。在實踐中，會遇到發現“理想與現實不相符”的落差而產生挫敗感，此時校方教師和企業導師都應該幫助學生排憂解惑、解決困難，加強對學生的正確理想信念的教育，給予正確的引導。

（二）關于企業對培育高職學生黨員理想信念的改進建議

1、加大黨員理想信念的宣傳

宣傳是一種無聲的、隱形的課堂，同樣對學生起到教育的作用。首先，對于培育正確的黨員理想信念這一項工作，采用海報和橫幅無疑可以起到潛移默化的影響作用。高職學生在入職前會進行崗前培訓，而崗前培訓的內容應該包括正確的理想信念的內容。其次，應該向高職學生派發員工小手冊并進行理想信念的教學，從企業的角度、從實踐的角度來引導高職學生樹立正確的黨員理想信念，為企業奮斗的同時也在為共同理想的實現付出一份力量。

2、對專職教導人員進行專業訓練

高校理想信念的培育需要高質素的教育團隊才能進行。步入職場許久的職員不太懂得怎么帶領一個新人，尤其是關于理想信念的教育。在職場上，高職的學生許多是“一對一”地跟著老員工進行學習，所以這些老員工的教學具有一定的主觀性。因此，為了讓高職學生能夠更加客觀地看待問題，找更客觀的方法來解決問題，在高職學生入職之時應設立固定期限在各個相關的部門進行學習，讓其對工作有個更加全面的了解。老員工也應更加耐心地講解這個社會目前的狀態，引導其樹立正確的理想信念。

3、定期開展員工理想信念教育

為了保持高職學生黨員理想信念的質量和把持正確的方向，企業應定期開設相關的課程，如在校定期開展黨課等。定期開展理想信念培育課程有助于幫助學生撇除不正確的理想信念，因為外界的誘惑有許多，不只是存在于一時，因此，企業需要幫助學生定期清除思想中的“垃圾”。

4、專職人員以身作則樹立正確的理想信念

企業老員工是高職學生初步踏入社會最先接觸的一個群體，專職員工的理想信念是好是壞也會直接影響高職學生。人，會受身邊的環境影響，會進行模仿，害怕自己被異化、被排斥。所以，高職學生入職后來到一個新環境，處于茫然和懵懂的狀態，此時，其會模仿企業的員工。因此，企業必須與院校積極合作，專職人員也需要與校方教師積極合作，培養正確的教育觀和理想觀念，起到帶頭作用，以身作則。

四、結語

高職學生黨員的理想信念培育是校企合作共同育人的一件大事，也是促進社會和諧發展和實現中國夢的重要基礎，必須高度重視，必須兩者共同參與，找出問題、分析問題和解決問題。校企雙方應充分利用現有的優勢條件、改善自身的劣勢，切實提高學生調動思想政治素養，堅定學生的理想信念，共同培養出有目標有志向的高素質應用型人才。

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作者:蘇冰星 單位:佛山職業技術學院