思政建設精選(九篇)

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第1篇：思政建設范文

關鍵詞：課程思政；線上線下混合式；思政元素；家國情懷；工匠精神

課程思政建設是落實立德樹人的根本任務，構建“三全育人”工作格局的重要方式。“立德樹人”、“課程思政”與“混合式教學”具有內在的邏輯一致性與高度統一性[1]。線上線下混合教學不僅能豐富學生視野，還能激發探索欲望，更能激勵學生從思政素材中學得專業知識，從杰出大家身上獲得激勵，樹立遠大理想。

一、課程思政育人目標及總體實施思路

“門門課程有思政，教師人人在育人”的“大思政”育人格局，課程僅僅有教學目標是不夠的，還要有思政育人目標。課程思政教育目標是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀[2]，確定機械原理課程的思政育人目標：具有濃重的家國情懷，對國家和學校有認同感、歸屬感、責任感和使命感；較強的團隊意識和能夠有效溝通、交流及與人合作能力；具有追求真理、敬業、專注、實事求是、勇于探索和精益求精的工匠精神；培養良好的自我學習和信息獲取并分析處理能力；具有較強的創新意識和創新設計能力；關注非技術因素對工程設計的影響，培養職業素養。教學過程中，以“思政引領知識傳授”理論指導機械原理課程的思政教學，將理論課程和實踐環節結合起來[3]，從家國情懷、工匠精神、職業素養等多方面深度挖掘課程的思政元素，在教學設計中將其無痕嵌入，與理論和實踐教學相互融合，實現“潤物細無聲”的育人效果[4]。將教學分為幾大模塊，結合每個模塊教學內容的特點，進行課程思政教學設計[5]。充分考慮機械原理課程線上下線混合式教學方式方法，以學生-小組-團隊-班級方式開展項目化教學和翻轉課堂，對學生工匠精神和交流、溝通、團結協作能力進行培養和鍛煉，依托課程設計和學科競賽，對課程思政成果進行檢驗和鞏固升華[6-7]。

二、主要舉措

（一）結合課程特色，深挖課程思政元素

在機械原理課程導論部分教學中，以世界各國發電量變化的視頻引入課程思政。該視頻以動畫的方式直觀表現了1896-2016年間，世界各國工業發電量巨變過程，展現了從中華民國到中華人民共和國，從榜上無名，到一步步前進，最后穩居第一的奮斗歷程。以單缸四沖程發動機為例，在進行正常理論教學內容講解的同時，強調該機器所包含的三種機構要按照一定時間順序相互協調、協同工作，才能做有用機械功和完成能量的轉換，以此培養學生相互配合、注重協做的團隊意識和一絲不茍、認真嚴謹的工匠精神。在機械原理常用機構及其設計、機械動力學基礎模塊教學中，結合各個機構在工程和生活中的應用實例對理論進行講解，使學生明確所學理論的應用之處，激發對專業和生活的熱愛，促進理論學習。在對每一個理論知識點講解、分析時，注重細節，尤其是數據的來源、處理過程和實際應用效果，并設置答案不唯一有討論價值的題目、案例，組織學生分組討論，對比計算分析設計結果的優劣，合理的數據給予肯定，不合理的數據加以修正。這種“重視學有所用”的教學方式，更易于被接受，知識綜合、思想碰撞的討論環節能激發起學生的學習熱情和強化學習效果，對結果的質疑能引導學生反復琢磨并修正自己的計算分析和設計過程。這些過程都是工匠精神的體現，達到了潤物細無聲的育人成效，學生的技術能力、職業素養、自我學習能力都潛移默化地得到鍛煉和提高。

（二）線上線下混合教學為課程思政實施創造條件

機械原理采用課前線上自學，課中翻轉課堂、項目化教學，課后布置作業和項目化大作業的方式進行線上線下混合式教學。線上自學部分，適量引入超星學習通的工學類課程思政視頻教學案例，包括《大慶石油的勘探開發》《飛天圓夢》《為國鑄造長空利劍》《鐵人王進喜》等，培養學生自強不息、強國強軍、職業道德等意識。在課程項目化教學過程中，采用的工程項目與工程實際、科教研相結合，以兩名學生組成小組、任務類型相同的若干小組形成團隊，幾個團隊即為一個班級的方式進行，對學生的溝通、交流、團隊意識和協作等都是很好的鍛煉和提高。課程設計任務即為教學項目，保證了理論教學和實踐環節的連續和延續性。強調小組合作，在團隊中溝通和交流。設計過程既提示學生原創意識，又強調創新重要性，不僅僅局限理論結果，還要考慮成本、法律、環保、安全、可持續發展等非技術因素。在項目化教學每一個階段，各小組以翻轉課堂方式展示項目設計成果，團隊間相互評價，取長補短，相互學習，完成技術和非技術能力培養。

（三）依托學科競賽，對課程思政教育成效檢驗鞏固和升華

將課程與“全國大學生機械創新設計大賽”結合，從分析大賽主題入手，結合課程理論和實踐環節學習，鼓勵全員參與，組建隊伍備賽，并組織選拔，擇優參加賽。學科競賽不僅能檢驗也可以鞏固和升華課程思政教育成效，課程教學過程中的家國情懷和工匠精神得到培養。該環節完全利用學生與教師的課余時間完成，是對學生綜合能力最起鍛煉作用的環節，也是學生積極性最高、熱情最高的部分。在備賽過程中，學生自我學習、獲取信息能力大大增強，團隊意識、溝通交流和協作能力迅速提高。產品設計制作過程中，工匠精神處處體現，參賽過程中以校為家為校爭光的集體榮譽感得到升華。

三、結語

線上線下混合式機械原理課程思政，教學理念明確，充分利用了線上資源和線下翻轉課堂、項目化教學活動，深挖思政元素。通過線上課程思政視頻教學案例、項目化教學實踐、學科競賽備賽及參與競賽，對學生家國情懷、團隊意識、工匠精神、創新能力、職業素養進行了培養和鍛煉，達到了以德育人的目標。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.高等學校課程思政建設指導綱要[R].北京：教育部，2020-05-28.

[2]高德毅，宗愛東.課程思政：有效發揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J].思想理論教育導刊，2017（1）：31-34.

[3]黃玲.線上線下混合教學課程中融入思政元素的建設路徑研究與實踐[J].科技資訊，2020，18；（27）：27-28.

[4]凌小萍，張榮軍，嚴艷芬.高校思政課線上線下混合教學模式研究[J].學校黨建與思想教育：高教版，2020（10）：46-49.

[5]余江濤，王文起，徐晏清.專業教師實踐"課程思政"的邏輯及其要領——以理工科課程為例[J].學校黨建與思想教育：高教版，2018（1）：64-66.

[6]李森威，張妍，馬天博，等.大學生創新創業訓練計劃項目課程思政建設探討[J].科技資訊，2020（3）：133-133.

第2篇：思政建設范文

關鍵詞：電力企業；思政工作；安全文化建設；創新

電力企業的管理工作不僅包括正常的生產工作，企業的安全文化建設工作同樣也具有極其重大的效用。據此，本文對電力企業在思政工作中的安全文化創新建設所作出的分析，也有了十分深刻的現實意義。

一、電力企業在思政工作中關于安全文化的建設現狀

1.電力企業安全文化建設現狀

電力企業的可持續運營，既同良好的經濟效益有著巨大聯系，同時關于企業自身的管理能力與企業文化建設也有著不容忽視的牽連。其中，加強電力企業的安全文化創新建設，也成為企業管理中關于思政工作的重要組成部分。在當前的企業文化安全建設過程中，已經初步取得了一系列成效，但總的來說還是受到各種因素、環境的影響，從而使得關于企業安全文化的創新建設效果受到一定限制。當電力企業不能實現安全建設時，這種情況便給電力企業的生產工作帶來不利后果。

2.電力企業安全文化建設存在的問題

電力企業在安全文化的建設方面所存在的問題，簡要概括起來主要有以下方面的內容：第一，電力企業管理者對于安全文化建設的重要性意義認識尚不到位。電力企業要實現企業文化建設，那么關于安全文化的建設工作，便具有極為顯著的必要性。對安全文化建設意義存在誤解或者忽略這種必要性要求，認為企業的安全文化建設沒有必要，一方面會直接造成關于電力安全生產的機制架構與管理制度的執行困難，使得企業計劃的任務不能得到有序開展。另一方面這種安全意識的缺失，也會導致安全文化建設陷入極大的阻滯之中，無法達到企業安全生產的管理目標。第二，關于電力企業的安全文化建設的具體工作任務落實不到位。有小部分的管理者往往會存在僥幸的心理，認為出現安全事故的機率是非常小的，不會發生在自己的企業生產中，所以對于安全文化建設所布置的任務也是敷衍了事。但是正因為這種原因，造成在具體的企業管理中，極容易耗費財力、物力、勞動力卻收獲不到較好效果。這種流于表面的工作方式，也使得電力企業安全生產、規范生產的基本要求成為一紙空談，最終也容易導致電力企業不能得到長遠的發展。第三，關于安全文化的體系建設依舊不夠完善。電力企業的安全文化建設雖然處于不斷增加、開發的過程中，并且電力企業關于企業思政工作的管理工作也得到了有效的改進，但是這種安全文化的體系建設仍然是不夠完整的，也還存在著較多的漏洞。這些不足之處既體現在沒有全面、細致的管理機制上，同時在員工們的日常生產工作中以及其他具體管理事項上，也缺少了對于安全生產要求的嚴格考核，從而使得安全生產的保障措施得到了消減，以及電力企業的人員缺乏一定的專業性，也會致使電力企業關于安全管理的相關工作不能得到很好的落實。第四，對于電力且的安全文化建設缺乏具體、有效的可行性策略。安全文化的建設在實際管理中，經常是通過表演文體活動、發表建設文章等方式進行的。然而這種將安全文化建設同生產相互分離的做法，也使得其建設效果往往不盡人意，并且也容易喪失安全文化建設所需要的生命力與活力，進而給電力企業的長遠發展帶來不利影響。

二、加強安全文化創新建設的具體方法

1.電力企業在安全文化建設進行創新的方法

電力企業在文化安全的創新建設方面的可行辦法，簡單概括來說有以下方面的內容：第一，關于安全精神的文化建設。要滿足這種建設目標，首先要將樹立起正確的生產價值觀念作為開展各項工作的不變要求，這不僅關系到電力企業生產效益的實現，同時對于員工的生命財產安全以及企業的生存都有著巨大意義。因而，建立起安全生產的建設目標，要創建本質安全的新型電力企業，管理者可以組織員工進行安全活動學習，多資源、多渠道的利用視頻、網絡、安全手冊、板報等手段作為宣傳載體，對安全生產的價值觀念與重要作用進行大量宣揚，從而在企業形成良好的安全意識氛圍，使得安全精神深深扎根于每個員工的心中。第二，完善安全制度的文化建設。所謂安全制度的文化建設指的是對于企業的安全管理制度、工作操作標準、生產規程等都以安全責任作為整個生產工作的核心人物。具體要編制出電力生產技術管理、電力運行管理、人力資源管理、資金財務管理、后勤管理與燃料管理等諸多制度。這些相關的制度規范要覆蓋到企業安全生產的方方面面。并且對于安全生產中的各項操作程序與制度規章，以及安全生產的行為要詳細進行規范落實。在進行制度文化的建設過程中，行為文化的建設對于安全生產的實現，也有著極為顯著的效用。在一些生產活動中也會出現因為員工的不安全生產心理或行為，而給企業生產造成惡劣后果的現象。因而要加強員工的安全教育培訓教導，令負責生產任務的員工掌握到科學的生產方法、正確的生產態度與合理的管理制度等，并使自身的綜合能力得到有效提升。此外，在生產作業的過程中，違章違紀的行為出現時，管理人員也要嚴格進行處理，并在平時的工作中進行不定期的考核，力求通過對員工制度約束意識的塑造，幫助每位工作者養成較好的行為習慣。第三，開展安全的物質文化建設工作。這項工作要求電力企業在生產中，加大對于生產工具、保護用品、安全標示、安全設施與防護裝備等方面的投入，不僅要滿足電力企業各項生產任務的完成需要，同時還要積極做好預防工作，做到真正的“防患于未然”。例如，在生產廠區或生產場所以及能夠產生影響的區域內，按照相關的規定，設置安全設備、布設安全標示系統以及準備修理器具等，所用的工作裝備與防護用具也要符合相關標準，并且嚴格做好安全設施的定期檢查、檢測、檢驗、管理工作，以此保障安全保障的可靠性。對于安全設施的管理規定，相關部門也必須嚴格進行責任劃分，并且對于管道介質的流向標示、安全標志標示、員工安全工器具也必須認真核準管理。例如，當公司出現安全隱患時，要提高員工對文化生產的重視，便要對出現問題的原因進行全面剖析，力求通過這種安全教育工作的開展，實現為電力企業的持續發展提供保障的目標。第四，加強對于安全生產的管理與監督工作。在安全文化的建設任務中，增加生產監督管理的工作，能夠使得企業的生產管理水平獲得大幅度的提高，并促進電力企業生產能力的持續創新。而要做好日常的管理工作，不僅需要對相關的制度體系進行完善，還要開展一些安全文化的相關活動。例如，明確企業安全文化宣傳月、安全知識教育月、安全生產管理檢查月等。在經歷日常的安全教育活動、安全管理活動、安全報告活動、安全宣傳活動等活動之后，還需要對安全文化的建設狀況進行正確評估，對于每個環節是否落實到位，也要給予認真分析對待。評估人員要作出公正、客觀、全面的評價，才能不斷從安全文化創新建設的廣度與深度上進行優化，從而促使管理者制定出最為高效，也最合乎實際的企業策略。這不僅能夠真正的落實各項管理監督任務，同時也促使電力企業的安全能力獲得逐步提升。

2.電力企業在安全文化建設創新的經驗內容

關于電力企業在安全文化假設方面進行創新所獲得的經驗內容，總結下來有以下幾個方面：第一，電力企業將企業思想政治工作與企業文化建設同安全文化相互融合起來，成為企業生產經營的必經之路。不同的企業在企業形象、工作目標、企業規劃、管理制度與企業文化等方面都存在著較大差異，然而關于企業安全文化建設，卻成為每個企業得以繼續發展維持的必然要求與安全保障。安全文化作為企業價值理念的體現，樹立正確安全的價值觀念對于企業員工形成安全生產的愿景與使命也都起到重要作用。第二，不斷更新、完善企業的安全管理制度，這項要求能夠為安全文化制度的創新提供源源不斷的動力。電力企業文化建設與發展是一個較為漫長的過程，需要長期的積累。在內容不斷得到豐富的過程中，吸收新的先進思想、觀念，也能為企業文化的良性發展奠定堅實基礎。但是企業如果固步自封地將自身局限在狹小的領域之中，這種文化建設便會很快失去頑強的生命力，所以及時的對先進的企業文化理念進行吸收借鑒，并合理轉化為自身所用，才能使電力企業的文化建設內涵永葆生機。第三，宣傳培訓與嚴格管理要“雙管齊下”，二者缺一不可。企業員工作為構成生產工作的基本單位，對于安全文化建設工作的成果也有著決定性效果，但是不同的員工其知識水平與業務能力也有不同，因而加強宣傳工作與管理工作相結合的配套使用，也能為企業的安全生產開辟有益條件。

三、結束語

電力企業的發展同每個人的生活、生產都有著緊密聯系，所以強化電力企業在思政工作中的安全文化創新建設對于企業安全生產、幫助人們增強安全、道德、責任的觀念意識也有著重要作用。因而要做好相關工作，更加需要企業加大建設與執行力度，才能以此促進電力行業的繁榮、進步。

參考文獻

[1]孟慶燕.對新時期電力企業思政工作的思考[J].吉林省教育學院學報（中旬），2013，（9）：104-105.

第3篇：思政建設范文

［關鍵詞］職業院校；思政課教師隊伍；素質提升；建設對策

一、職業院校思政課教師隊伍概述

（一）職業院校思政課教師的內涵

教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。思政課是職業院校落實立德樹人根本任務、全面貫徹黨的教育方針的關鍵課程。加快推進職業教育提質培優和增值賦能，不斷提高職業教育對我國經濟社會持續健康發展的支撐能力，迫切需要職業院校思政課教師培養更多愛國守法、明禮誠信、德技并修、知行合一的技術技能人才；也迫切需要職業院校建設一支閱歷豐富、親和力強、學高為師、身正為范的思政課教師隊伍。

（二）職業院校思政課教師的基本素養

一是政治素養。政治素養主要包括政治信仰素養、理想信念素養、政治站位素養等。職業院校思政課教師只有堅定政治信仰，堅守理想信念，站穩政治立場，提升政治站位，保持政治清醒，才能正確答疑解惑和有效鑄魂育人。二是情懷素養。情懷素養主要包括家國情懷素養、傳道情懷素養和仁愛情懷素養等。職業院校思政課教師要胸懷對理論教育事業的真情實感，善于應用驚濤拍岸的傳道聲勢、激情澎湃的真情實感潛移默化地感染學生和影響學生。三是思維素養。思維素養主要包括創新思維素養、辯證思維素養和思維方法素養等。職業院校思政課教師要善于教會學生科學的思維方法，引導學生正確觀察中國和思考世界，幫助學生樹立正確的理想信念，堅定對社會主義光明前景的信念、信心。四是視野素養。視野素養主要包括知識視野素養、國際視野素養和歷史視野素養等。職業院校思政課教師不但需要廣博的知識視野和國際視野，而且需要豐富的歷史視野，形成復合多維和博學多才的知識結構。五是自律素養。自律素養主要包括教學紀律自律素養、政治紀律和政治規矩自律素養等。思政課教師是學生的思想引路人和信仰鑄魂者，掌握著思政課堂的主導權和話語權，一定要具有嚴肅、嚴格的自律素養，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。六是人格素養。人格素養主要包括學識魅力、語言魅力、修身修為魅力等。思政課教師要用豐富的知識陶冶學生，以高尚的人格影響學生，用真理的力量感染學生。

二、職業院校思政課教師隊伍建設的意義

（一）有利于推進新時代職業院校思政教育改革創新

職業院校思政課教師隊伍建設事關培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。推動思政課教師隊伍強基固本，推進專職思政課教師提質培優，推動高職院校輔導員專業化、職業化發展，建強中職學校班主任隊伍，積極從校企合作企業中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德楷模等擔任兼職德育導師。

（二）有利于健全德技并修、知行合一育人機制

不斷加強職業院校思政課教師隊伍建設，給處于人生“拔節孕穗期”的學生科學指引，弘揚真善美，抵制假惡丑，從扣好第一粒扣子的“人生第一課”講起，幫助學生在職業院校健康快樂成長，有利于健全德技并修、知行合一育人機制。不僅深化職業教育產教融合、校企合作和工學結合，還強化職業教育立德樹人、德技并修和知行合一，全面統籌職業院校各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量，增強學生愛黨、愛國和遵紀守法的意識，感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提高教學質量，不斷提升教學水平。

（三）有利于打造高素質、高水平思政課教師隊伍

著力提升職業院校思政課教師的理論功底和扎實學識，著力打造職業院校思政課教師的堅定信仰和強大素質，培養為學的楷模和為人的表率，有利于建設一支可信可靠、敢為有為的高素質、高水平思政課教師隊伍。打造有信仰的人講信仰的政治素質強大的思政課教師；打造心里裝著國家和民族的家國情懷的思政課教師；打造給學生深刻的學習體驗的思維守正創新的思政課教師；打造有知識視野、國際視野和歷史視野的教學視野廣闊的思政課教師；打造做到課上課下一致、網上網下一致的自律要求嚴格的思政課教師；打造用高尚的人格感染學生、贏得學生的人格、品行端正的思政課教師。

三、天水市職業院校思政課教師隊伍現狀

近年來，甘肅省天水市高、中等職業教育發展迅速，現有甘肅林業職業技術學院、甘肅工業職業技術學院、甘肅機電職業技術學院3所高職院校；現有天水市職業技術學校、天水市衛生學校、天水市農業學校等12所中職院校，其中，普通中專4所，職業高中8所。目前，天水市職業院校思政課教師隊伍不足，有待加強和提升。教師數量整體不足，年輕教師較多；思政及相關專業較少，其他專業較多；本科學歷教師較多，研究生學歷教師偏少；兼職教師較多，專職教師不足；教師專業化水平尚需提升；教師理論素養和實踐積累不夠，亟待提升教師整體素養；教師教學科研能力較弱，亟待提升教師整體科研能力等，思政課教師整體梯隊結構與青年教師培養機制不匹配。[2]

四、天水市職業院校思政課教師隊伍建設的素質提升對策

（一）加強思政課教師政治素質提升

一是堅持理論學習和集體備課。由于思政課教學內容涉及政治、經濟、文化、社會和生態文明建設等眾多領域，理論更新較快，對思政課教師的綜合素質要求很高。因而需要思政課教師與時俱進，不斷加強理論學習和集體備課，緊跟國內外形勢的發展變化，及時更新理論知識，講清楚、講透徹深層次理論問題和實踐問題，通過不斷備課和常講常新提升思政課教學效果。天水市職業院校可以充分利用學習強國和甘肅黨建學習平臺加強政治理論學習，在天水市教育行政部門組織推動下，各個職業院校聯合建立思政課教師理論學習群，根據學習積分每天排名，定期開展學習競賽，設立不同獎勵等級，對獲獎教師進行物質獎勵和精神激勵，推動理論學習和集體備課走深、走實，從而不斷提升思政課教師的政治素質和理論功底，打造真正讓學生真心喜愛和終身受益的思政課。二是堅定正確政治方向和理想信念。天水市職業院校要理直氣壯開好、開優思政課，堅持職業院校的社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，職業院校思政課教師首先必須提高政治站位，堅定正確政治方向和理想信念；堅持立德樹人，師德為先，注重提高師德修養、道德水平、理論功底和專業素養，切實增強職業認同感、榮譽感和責任感，以高尚的人格魅力引領學生健康成長。天水市職業院校可以通過思政課教師集中培訓與經常性教育、市級示范培訓與省校專題培訓、面對面培訓與網絡培訓、理論學習與實踐鍛煉等多種方式，優化培養模式，創新培養舉措，強化思政課教師理論基本功，努力成為信仰堅定、傳播真理、塑造靈魂、培育新人的理論教育家，為區域經濟社會發展培養和輸送急需的德、智、體、美、勞全面發展的高素質技術技能人才。

（二）加強思政課教師專業素質提升

一是夯實思政課教師專業能力培訓基礎。專業能力培訓是提升思政課教師專業素質最有效的方法[3]。充分依托國家、省、市、校四級培訓平臺，豐富培訓資源，拓寬培訓視野，健全天水市中職和高職思政課教師專業能力專題培訓制度，壓實專業培養責任。依托“全國高校思政課教師網絡集體備課平臺”，組織高職院校參加“周末理論大講堂”以及各類專題理論培訓[4]。不斷更新天水市職業院校思政課教師的知識儲備，打好扎實的理論功底，推動思政課教師遵循職業教育規律，遵循學生成長規律，注重精神價值引領，注重潛移默化育人，著力培養打造一支信仰堅定、理論深厚、方法有效、潤物無聲的思政課教師隊伍。二是提升思政課教師教育教學能力。天水市職業院校要加強中職和高職思政課統編教材內容和教法培訓，引導教師準確把握中職和高職思政課課程目標，提升思政課教育教學能力。積極推進職業院校思政課教學方法改革，推進思政課程教學信息化，培育和推廣優秀思政課教育教學方法[5]；健全思政課老、中、青教師傳、幫、帶機制，定期組織職業院校開展思政課示范教學展示活動，集中展示優秀教學錄像、課件、教案、微課等教學資源，充分發揮優秀教師的示范引領作用。天水市職業院校應配齊、建強思政課教師隊伍，積極培養思政課名師、思政課教學領軍人才和思政課教學骨干等，采取掛職鍛煉、社會實踐等方式重點培養優秀中青年思政課教師，增強崗位吸引力，注重內涵建設，擴大師資數量，提升師資質量，促進天水市職業院校思政課教師教育教學能力持續提升。

（三）加強思政課教師實踐素質提升

第4篇：思政建設范文

關鍵詞：高校；網絡思政教育；隊伍建設

互聯網的飛速發展，給兩國高校思想政治工作面臨巨大的挑戰帶來了良好的機遇。新媒體的創新發展直接促使思想政治教育工作的創新。網絡技術和新一代網絡思想政治研究的交叉思想政治教育，是伴隨著信息技術的思想政治網絡的網絡的發展，擴大了傳統的思想政治網絡空間和創新的網絡條件，既為互聯網開展思想政治特性，還包括網絡為載體，利用網絡技術，網絡資源對教育的整合，還可以通過線上和線下的互動開展思想政治。

網絡背景下，思想政治教育是思想教育的手段，具有豐富資源的網絡傳播特性，帶來了生機，同時也促進思想政治工作的進一步發展。因此，研究高校網絡思想政治教育是考慮到在新時期思想政治工作堅持正確的輿論風在網絡背景下培養學生的偉大復興夢想。

一、高校網絡思想政治教育隊伍建設概述

思想政治教育隊伍是指通過網絡運營載體對大學生思想政治教育的教育者個體之間的組合的。大學隊的思想政治教育是思想政治教育的集合，包括高校全體黨員和干部，教師等；思想政治教育隊伍是指委托，專門從事思想政治教育組教育工作者組成的組織。

二、存在的主要問題

（一）隊伍的總體數量不足。思想政治教育隊伍數量在一定程度上決定了思想政治教育的效果。目前從事思想政治教育學院專職教師比例偏低。兼職隊伍方面，學校基本形成學校黨委書記，思想政治教育理論課教師，輔導員等為主要從事大學生兼職隊伍的思想政治教育。然而，由于學生數量龐大，根本無法滿足學生的需求。

（二）隊伍專業化程度不高。當前思想政治教育隊伍中教師的互動參與比較少，這必然導致思想政治教育是素質不高，內容傳播效果不佳“從整個視思想政治教育隊伍點的情況下，不懂得網絡技術、網絡技術等，人們缺乏理論和實際工作了解，，許多思想政治教育不是交互式的，無法交流，沒有娛樂，思想政治教育工作隊伍的綜合網絡質量不高，專業化不強，無法開機，也不會參與密切相關。

（三）隊伍培養機制不完備。對思想政治教育的培訓內容，一般應包括培訓思想政治教育工作的原則和規范、電腦知識培訓、培養外語能力等，掌握思想政治教育的培訓等現代手段，但一些高校現在正在培養政治理論僅僅識字，如讀科學發展觀，如學習黨的十七大。換句話說，思想政治教育大學網絡團隊培訓機制普遍不完整的，存在一些缺陷。

（四）隊伍管理方法不健全。部分高校根據思想政治教育隊伍的變化開發團隊的管理方法不正確，需要調整，當前的思想政治教育招聘、選拔、設備使用缺乏新的管理方法。很多高校沒有專門設置思想政治教育隊伍管理的領導，導致管理缺乏科學性。在績效評估，也沒有一些高校制定了統一的思想政治教育的量化指標和評價標準，導致思想政治教育不能完成任務，責任承擔履行程度進行綜合評價。在管理方法，他們使用許多方法來促進大專以上學歷，缺乏經濟方法，系統方法管理方法。

四、主要措施

（一）隊伍組成。思想政治教育隊伍網絡應包括學校黨政干部，任課教師，輔導員，學生骨干四部分。思想政治教育不只是工作部門的工作，也離不開與職能部門。校長辦公室，黨委宣傳部，保衛處等部門要積極參與，提供保護，管理支持和思想政治教育的網絡技術援助。網絡思想政治位居高校必須適應新形勢，努力形成黨委領導，職能部門，積極配合兩位老師，輔導員在充分學生教育形勢的積極參與的骨干發揮重要作用。

（二）網絡隊伍建設途徑。思想政治教育的網絡時代，大學思想政治教育需要根據網絡的特點，積極探索隊伍建設的新途徑，按照提高素質，優化結構，網絡的相對穩定性，需要建設思想政治教育網絡思想政治教育提供人力支持。（1）開展系統全面的培訓。網絡思想政治教育是一項持續的發展，隨著時代的發展，不斷前進。教育工作者必須具備的時代思想政治素質的網絡，不斷提高自身素質。網絡思想政治教育工作要做，需要制定一個政治素質，高尚的道德品質的員工隊伍，以及政治，思想和道德素質需要提高自上而下的，長期不懈的堅持才能完成的任務，因此在教育工作者的網絡長期的思想政治培訓系統。高校培訓網絡思想政治教育進黨委的日常工作，利用一切機會有意識，有目的地提高政治，思想和道德素質的隊伍素質的想法。（2）搭建嚴格的準入制度。高校網絡思想政治教育需要建立嚴格的準入制度，思想政治教育進網絡的整體規劃團隊建設和黨的建設所學校的思想政治工作，教師到學校建設的總體規劃，以保證團隊的質量。同時還推出了一些政治素質高，既要了解思想政治教育工作也具有突出的強大的網絡技術，畢業生加入大學生思想政治教育隊伍到網絡，使球隊在年齡方面，知識在與網絡思想政治教育的要求結構更加。學校領導需要制定部門“網絡思想政治工作的方法”，對思想政治教育的網絡接入條件、程序、步驟、工作能力，明確界定技術水平，建立思想政治教育管理領導小組網絡，統一組織考核，篩選使網絡思想政治教育和隊伍的政治素質，組織具有堅實的質量保證能力。

參考文獻：

第5篇：思政建設范文

    大部分黨支部工作都是由離退休人員兼任,他們年齡偏大,身體狀況偏差,工作起來力不從心,有的黨支部組織生活基本流于形式,學習人數、內容和學習效果落實不到位。有的學習方式單一,缺乏吸引力,組織生活出勤率較低。社會問題的干擾。離退休干部們對“腐敗現象”“食品安全”“物價上漲“”房價過高”和“分配不公”等問題深感憂慮。退休制度的雙軌制和由此造成的分配不公,更引起退休干部的普遍不滿。這些不和諧的社會因素,大大降低了思想政治建設的效果。

    在思想認識上要有新的提高。企業離退休干部是我國革命和建設的親歷者,是創業和改革發展的有功者。他們有著很強的政治優勢、能力優勢和經驗優勢。他們有著“領導干部”的身份,大都是德高望重的老人,言行舉止對周圍群眾和青年人會產生較大的影響,他們還具有很強的觀察、分析和判斷問題的能力。但是,由于他們學習的連貫性不夠,思想認識有時候不能與時俱進,會有一些守舊心理,對新生事物看不慣。要引導他們用發展的觀點看問題,不斷提升思想認識高度,要站得高,看得遠。在工作內容上要有新的拓展。離退休干部從領導崗位上退下來之后,無形中從強勢變成了弱勢。他們在人格上特別需要尊重,在心理上特別需要理解,在感情上特別需要關愛,在生活上特別需要幫助。鑒于這種情況,加強思想政治建設的思路、原則、內容和策略,也要有新的拓展。在工作思路上,要打破過去長期運用的高屋建瓴式的命題方式,根據老齡工作方針政策和“六有目標”,結合“弱勢群體”的實際,不斷探索老年工作的規律,以具有時代特色和人性化親和力的提法作為命題,以取得他們的好感和接受。在工作原則上,要打破過去一成不變的思維定式,根據離退休干部的實際,以“引領方向、適應特點、貼近心理、尊重人格、關心生活”為基本原則,促進思想政治建設的進一步加強。在工作內容上,要隨著時代的前進而不斷更新,使他們不斷獲得新的精神食糧,永葆積極健康的人生。在工作策略上,要進一步落實老干部的“兩項待遇”和“三項”機制,鼓勵他們在退休職工中開展思想政治工作的作用,為企業和諧、社會和諧充分發揮他們的政治優勢、經驗優勢和影響力優勢。

    在途經方法上要有新的突破。加強新形勢下的思想政治建設,一個基本點就是要搞好黨支部建設。要選配好支部班子,改進活動方法,豐富活動內容,增加活動引力,做到活動“時間、人數、內容、效果”四落實,克服組織生活渙散問題。要創造條件,及時合理地設置一些適合老年特點、滿足精神文化需求的活動平臺和載體。在文化氛圍上要有新的營建。離退休干部的思想政治建設和一般在職職工不同,必須在文化氛圍上有新的建樹,以營造有親和力、凝聚力的環境。要創造一套適合老年人特點的,體現人與人之間文化溝通、價值確認、感情互動和信任確立的“老年文化體系”。進一步明確服務對象的核心地位,確立服務者與被服務者的新型關系,實施順應人性、凝聚人心、滿足人心的個性化服務,為實現離退休群體和諧健康地安度晚年創造條件。在社會環境上要有新的凈化。解決好養老金分配中的差距問題。在養老金分配中,企業退休人員與機關事業單位退休人員的差距,是退休群體中存在的最大的社會矛盾和社會隱患問題。解決好社會上存在的突出問題。如腐敗現象、物價上漲等問題,不僅影響到對社會公權機構的信任,而且還影響到對黨執政能力的質疑。

    在工作條件上要有新的創造。離退休工作需要所在企業的重視和支持。企業要認識到,離退休干部大都是本企業的創業者和建設者,他們對自己親手創建起來的企業充滿無限的感情,并滿懷信心地關注著企業的改革和發展。為此,企業要深化對離退休干部群體、老年社會和居家養老方式等社會問題的認識,要在干部和職工中進行“尊老、愛老、敬老”中華美德教育,形成良好的老年文化氛圍,防止“另眼看待”離退休人員的現象發生;要在進一步落實“政治待遇和生活待遇”政策上下功夫,使離退休干部能隨時了解黨和國家的重要方針政策、國際國內重要政治形勢、本地區本單位的重要工作部署,充分保障離退休干部的知情權、監督權和參與權。在此基礎上,還要從各方面改進和加強工作,為搞好離退休干部思想政治建設創造必要的物質條件。根據實際需要適當增加一些活動經費,以確保離退休干部思想政治建設活動的開展;在舊區改造和新區規劃中,要同時考慮設置離退休人員的活動場所,配備必要的設施,以逐步解決離退休職工活動場所不足的問題。

第6篇：思政建設范文

思想政治教育與職業道德建設的關系

通過思想政治教育實現兩者的有機統一，是職業道德建設的關鍵所在。思想政治教育為職業道德建設提供基本的原則、方法、途徑、手段等思想政治教育有著成熟、豐富的理論基礎與實踐經驗，為加強職業道德建設做了必要的準備，有效地運用思想政治教育的理論及方式方法是豐富與完善職業道德建設的必要途徑。職業道德建設應適時地采用思想政治教育的內化與外化法、教育與管理法、疏通與引導法等，正確引導從業人員依據個人的才能選擇合適的職業，在職業規范下、在正確職業觀約束下充分發揮主觀能動性，創造性地從事職業活動；同時職業道德建設中應廣開言路，集思廣益，使從業者有表達意愿和觀點的機會，并作為思想政治教育的主體真正參與職業道德建設，以實現職業素養與能力的全面發展。思想政治教育為職業道德建設把握正確方向，提供了科學教育理念、切實可行的教育方法、嚴格的傳播途徑、以及規范化的教育方法和手段。職業道德建設使得思想政治教育具有針對性、具體性、時效性思想政治教育的最終目的是塑造社會成員正確意識、行為素質，而職業道德建設的最終目標是提高從業人員的職業道德素質。職業道德建設的目標亦是思想政治教育的目標，但由于職業道德建設本身具有行業性、時代性的特點，客觀上給思想政治教育帶來了難度和挑戰。這就要求思想政治教育在確立目標的同時應當根據各行業自身發展的特點，以及從業人員的個別性，將培養目標落實在每一個具體的個人上，關心每個從業人員的實際思想需求，有針對性地進行思想政治教育，這就避免了思想政治教育容易出現的目標過高、內容空洞、無法具體實施的缺點。職業道德建設豐富、完善思想政治教育的內容，同時推動思想政治教育的發展職業道德建設的職業性、靈活性，使得其必須根據形勢的變化和市場的要求不斷調整和豐富自身的內容。通過思想政治教育的引導，職業道德建設幫助從業人員將外在的職業行為規范內化為崇高的職業理想、堅定的職業信念、高尚的職業道德情操，全面提升從業人員職業素質與職業能力，這種積極的從業狀態提供了保證職業活動順利實現的心理與行為條件。職業道德建設本身就是思想政治教育的重要內容之一，推進與深化職業道德建設，就是充實發展思想政治教育的內容，使得思想政治教育的目標得到具體的實施。職業道德建設推動著思想政治教育內容全面、廣泛、具體地發展。思想政治教育和職業道德教育的最終目的都是促進人的全面發展從事職業活動是一個社會人實現自身價值的重要途徑之一。職業道德建設以人的技能和才干作為切入點，在從事職業活動中培養從業人員的興趣愛好、開發創造潛能，以保證職業活動的有效實施，客觀上促使從業者才能的展現，促進個人能力的全面發展。人的全面發展是的基本原理之一，也是我國教育方針的基石。思想政治教育的根本原則是堅持以人為本，在進行政治建設及經濟建設的過程中，必須把人的要求放在第一位，全面促進和保證人的全面發展，是實現職業道德建設的根本任務和最終落腳點。

我國職業道德建設缺失及原因解析

第7篇：思政建設范文

【關鍵詞】高校思政 信息員 制度

信息員隊伍建設是學院學生輔導員通過學生的信息反饋，了解學生在日常生活和學習中的思想狀況，以及面臨的困擾和壓力，對于 “需要特別關心學生”及時采取有效干預，將可能引發的各類危機和突發事件遏制在萌芽狀態。

1 信息員隊伍建設的背景和意義

隨著社會面貌的深刻變遷以及學校教育教學改革的深入發展，學生在享受更多更好教育機會的同時，也面臨著越來越多的困擾和越來越大的壓力，隨之產生了各類“需要特別關心學生”，他們的困難主要來自三個方面，心理、經濟和學習。建立異常學生情況統計、報告制度，健全快速危機反應機制，對處于危機或潛在危機狀態的學生做到及時發現和及時干預，都離不開學生信息的收集與反饋，而建立信息員信息報送制度是信息收集與反饋的重要方式。同時信息員隊伍建設也賦予學生應有的管理權力和義務，它充分反映了對學生生命權，受教育權與發展權等基本人權的尊重，彰顯著對學生的人文關懷。

2 信息員隊伍建設機制

2.1 信息員隊伍機構設置

信息員隊伍是作為學院思政隊伍的重要組成部分，由學院研工辦管理，以研工―班級―寢室的形式設置崗位。（1）研工辦設2個信息員的學生助管崗位；（2）每個班級設立一名信息員；（3）各班所在的每個寢室均設立1名信息員。寢室信息員負責收集和整理寢室中四位同學的情況上報班級信息員，班級信息員負責收集和整理班級內所有同學的情況上報研工辦信息員。研工辦信息員作為學院信息員收集全院學生的情況上報研工辦老師。

2.2信息員聘任要求

（1）信息員要求具有較高的政治覺悟、較強的責任心，良好的思想素質和道德修養，并需要具有一定的群眾基礎。（2）研工辦信息員要求男女生各一名，并要求兩名信息員是學院研究生會或者團委的成員，這樣便于學院老師了解更多的學生信息。（3）各班級信息員由班級班長兼任心理委員，這樣更利于開展工作。

3 信息員隊伍管理機制

3.1 信息員信息定期報送制度

（1）每個寢室信息員每周上報一次寢室內出現特殊情況的同學情況，主要分為心理、經濟、學習3方面的困難情況。（2）每個班級信息員每周向學院信息員上報困難學生情況，每月報送一次班級月報表。（3）學院信息員每周周五匯總各班級情況上報學院研工辦老師，每月一次整理困難生檔案。

3.2 信息員工作例會制度

（1）班級每兩周由心理委員負責，開一次寢室長茶話會，以座談的形式，詳細了解每個寢室成員的心理等各方面的狀況，對出現問題的同學及時幫助解決，不能自己班內解決的上報至研工辦。（2）學院每個月組織一次班級心理委員茶話會，會上對本月的班級的總體情況做匯報，對一些重點難點問題進行班級之間的溝通交流，方便大家找到合適的解決途徑。

3.3 信息員激勵機制

采用有效的激勵機制。采用有效的激勵機制能充分調動信息員的積極性和主動性，發揮他們的創造精神和潛能。（1）信息員實習聘任制度，對自愿擔任學生信息員的學生擇優聘任，按月考核，并作為學生勤工崗位發放助管津貼。定期進行調整和更新，合理配制和優化組合，保持信息員隊伍的生機和活力，提高信息員工作的整體效率。（2）舉行信息員聘任儀式，并頒發信息員聘書，激發信息員的工作責任感和榮譽感。（3）獎勵制度，學院研工辦要制定具體的信息員獎勵辦法。在每次例會上，對工作出色的信息員及時表揚鼓勵，每年度或學期對信息員工作進行總結，評選和表彰優秀信息員，發給榮譽證書和一定獎金。（4）提供適量的活動經費。為保證信息員工作的正常開展，學院應對信息員隊伍提供一定的活動經費，如發給學生一定數額的電話卡等。

3.4信息員培訓制度

學院每學期組織一次心理健康講座，邀請一位心理專家給學生信息員進行一次培訓，提高他們的心理健康知識水平，及早識別心理問題學生，采取有效干預，將可能引發的心理危機遏制在萌芽狀態。

4 思政工作信息員隊伍建設中的幾點思考

4.1信息員反饋的問題不夠真實全面

有部分信息員缺乏對實際問題深入調查和認真思考與分析，僅憑所見所聞的表象或主觀感覺進行信息反饋，導致信息失真；些信息員工作不能盡心盡責，以個人意見代替整體意見或帶有個人情緒色彩反饋信息，信息不夠公正客觀。

4.2應加強信息的反饋速度

信息反饋是信息員工作的最重要內容，因此除了定期報送制度以外，還必須強調信息的及時反饋，因為學生思想方面的變化和一些突發事件有可能源于對學生對學校某項管理工作的不滿，學校在這一方面不及時掌握相關信息并采取果斷措施加以解決有可能釀成重大的事件。

4.3 應加強信息員工作成果的宣傳力度

第8篇：思政建設范文

【摘 要】面對新時期的挑戰與機遇，為保證教育質量，高職思政教育應在專業設置與調整、課程體系與教學內容改革教學方法與手段更新、實踐教學條件與專業教學團隊建設等方面充分體現自身特色，其中專業教學團隊建設起關鍵性作用。文章闡述教學團隊的內涵、思政教師專業教學團隊建設的意義和路徑。

【關鍵詞】高職；專業教學；團隊建設

一、教學團隊的內涵

對于教學團隊，教育部《關于組織2007年國家級教學團隊評審工作的通知》[教高司函（2007）136號]中對于教學團隊的組成是這樣界定的：“根據各學科（專業）的具體情況，以教研室、研究所、實驗室、教學基地、實訓基地和工程中心等為建設單位，以系列課程或專業為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業素質和業務水平方面成效顯著。”

二、思政教師專業教學團隊建設的意義

在國外，專業教學團隊被認為是促進教師專業發展的一種重要的工作方式，強調教師專業的同伴互助和合作文化。美國、英國、德國、日本等國家在教學團隊建設上有著近半個多世紀的實踐，對我國有著重要的借鑒意義。

探討思政教師專業教學團隊建設的若干問題，提升辦學能力和水平，建設好學校思政教師的專業教學平臺、教師團隊和課程團隊，提升行政管理專業教學水平，實現對系統內教師資源的整合，更好地推動專業教學改革與科研創新工作。

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。這就對思想政治理論課教師隊伍提出了更高的要求， 既要有思想政治素質的過硬，也要有業務功底的深厚，同時要在教學效果上真正實現讓學生入腦、入心，就必須在教學內容和方法上不斷改革。要實現這一效果，不能僅舉個人之力，必須建設團隊合作機制，形成高績效的思想政治理論課教學團隊。

三、思政教師專業教學團隊建設的路徑

（一）舉辦人文社會科學講座，提升教師團隊意識

當前，大學生人文素養的重構是高等教育改革的重要方向，在高職院校中顯得尤為重要。大學生人文素養的高低，會在理想追求、價值取向、文化品位、審美情趣、思維方式、行為習慣等方面體現出來。近年來高職學校的連續擴招、大學生就業壓力的增大以及現行教育體制的弊端，造成了青年學生人文精神的失落、人文素養缺失。開展積極有效的人文社會科學的宣傳教育工作是思想政治理論課教師義不容辭的責任。許多高校也通過讓思政課教師為大學生舉辦哲學社會科學類的專題講座的形式，加強大學生的人文修養，堅定政治信念。然而，如何選題，如何保障講座的質量，如何組織完成這項工作，大都落在“思政”部。要使這項工作真正受到廣大青年學生的歡迎，就必須借助骨干力量，依靠思政教師集體的智慧，才能達到最優效果。實踐證明，思政部舉辦高質量的人文社會科學類專題講座，必須建立團隊工作機制，依靠團隊的智慧才能到達最佳效果。同時，以承擔人文社會科學講座為契機，可以建立起有效的團隊建設機制，從而也能教師的團隊工作意識。

（二）打造精品課程，提升團隊實力

建立精品課程，提高教學質量，已經成為高校思想政治理論課建設的工作目標。尤其是教育部組織開展思想政治理論課的“精彩教案”、“精彩課件”、“精彩一課”評比活動根據高職現代遠程教育在教學內容、教學模式、教學過程、教學方法和學習支持服務等方面的要求，加快建成一批適應學生自主學習和個別化學習需要的多種媒體資源。在資源建設中，要發揮專業教學團隊的整體優勢，在已建的各種資源的基礎上，按照“建設精品資源”，“建出水平，建出特色，建出效益”的要求，每年選擇1～2門課程，進行教學總體規劃設計和資源建設一體化系統方案設計，達到一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理、一流教學效果等特點的示范性課程。形成品牌，使其他高職學校在實施同類課程教學的過程中能夠借鑒、使用這些優質的教學資源，在更大范圍內提高高職學校的教學和人才培養質量。精品課程建設是一個長期積淀和反復實踐的過程，要力求達到一種至善至美的境界。精品課程建設是教學團隊建設的重要內容之一，要以精品課程建設帶動其他課程建設，通過精品課程建設提高學校整體教學水平。不斷補充和完善網上教學資源，便于學生更好地選擇和使用。

（三）營造專業教學團隊合作的和諧氛圍

首先，在專業教學工作中明確課程目標定位和任課分工，不隨意更換課程，不互相搶課或推托課務，要形成相對穩定的課程教學關系。要定期開展教研活動，探討教學心得、學術前沿動態、教改項目、課程建設及專業建設等方面的問題，努力營造教學團隊的和諧的協作氛圍。其次，要引導教師發揚互助友愛的精神，摒棄以往那種“跑單幫，搞單干”的形式，以團隊為單位申報科研項目，努力發揮團隊的優勢，分工協作，形成合力。

（四）開展對青年教師的業務培訓

要進行教學改革，組建一支結構合理的教學梯隊，對青年教師的業務培訓十分重要。因此，本專業教學團隊要根據我校教學工作的實際，制定切實可行的方案，對本專業的青年教師進行培訓。內容包括：教學業務培訓、計算機知識培訓、課件制作技能培訓等，使他們在較短時間內能勝任思想政治課教師的工作。同時要開展聽課活動，新老教師互聽，取長補短，提高教育教學能力。

（五）建立客觀有效的業績考核制度

首先，對專業教師團隊實施目標責任制考核及業績點考核，要求其在完成一定工作量的同時，達到相應的質量標準。其次對專業教師的教學工作專門建立業績評價體系，可分為學生評價、教師評價、督導評價、領導評價等若干個方面。通過考核把專業教師的水平和業績分為不同等級，讓優秀教師脫穎而出。同時，將考核結果與校內津貼（諸如課時、職稱、學位津貼等）及崗位聘任制掛鉤，以形成“能上能下、能進能出”的競爭激勵機制。

第9篇：思政建設范文

一.堅持以人為本，提升員工素質

以人為本是科學發展觀的核心，市場競爭，說到底是企業、員工素質的競爭。企業的文化建設和思想政治工作，都要以人為本，以尊重人、理解人、關心人、激勵人為出發點，提高員工素質，調動和發展每個人的積極性、創造性，從而使企業不斷壯大。。因此，企業要把最大限度地調動員工積極性和主動性作為自己的重要任務。要將企業思想政治工作融入企業文化建設，在企業現代化管理中實行人性化管理，注重塑造人的靈魂，煥發人的精神，倡導優良作風，全面提升人的綜合素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才。

當前一些企業常常出現思想政治工作與中心工作脫節的現象，其中一個重要的原因就是思想政治工作與現實脫節。企業思想政治工作只有貼近生活、貼近生產、貼近實際，釋疑解惑，讓職工在心理上有舒暢、滿足的感覺，才能激發他們樂于奉獻的精神。企業在開展思想政治工作時，只有立足行業實際，結合本企業特點，才能為企業快速發展提供良好的軟環境。人是社會與企業最基本的要素，人和才能企和。建設和諧企業，人是根本，是關鍵。因此，做好人的思想政治教育工作是營造和諧人際關系的基礎。以理服人是思想政治工作必須遵循的基本原則。思想政治工作重在說服教育，讓人從心理上真正接受，強制性措施易產生對立或反感情緒。要用自己的語言與行動轉變他人的思想和態度，思想政治工作應注意在“幫助”上下功夫。從事思想政治工作的干部應多到員工中去，通過舉辦各種活動，對員工進行形勢教育，引導員工站在宏觀的高度，從社會發展大趨勢、改革開放大格局、企業生存的大環境中知形勢、明方向，增強工作的干勁。幫助員工轉變思想觀念，增強改革意識。幫助員工轉變思想觀念，還必須緊密聯系改革發展的實際和員工的思想實際，進行長期、耐心、細致的引導。幫助員工了解具體政策，增強執行政策的自覺性。員工如果對具體政策不理解，很容易引起思想上的疑惑、情緒上的波動。

幫助員工解決實際問題，增強凝聚力。幫助員工解決實際困難，首先要重視他們的意見和要求。對員工反映的實際困難，不管能否解決，都不能回避，應當滿腔熱情、主動關心。特別是事關企業、員工利益的熱點、難點、焦點問題，我們應該通過深入的調查研究，梳理各類需解決的問題，盡最大能力創造條件地加以解決。企業要發展，人心最重要。只有員工對企業認可了，才會全身心地以主人翁的姿態融入企業。要通過思想政治工作、企業文化來溝通人們的思想感情，融合人們的理想、信念，培養和激發人們的群體意識，使員工對企業產生的認同感和歸屬感，使企業形成強大的向心力和凝聚力。

二.動之以情，曉之以理，導之以行

情，是做好企業思想政治工作的起點，是協調人際關系的動力。思想政治工作者要建立起與員工深厚的感情，要真心實意，帶著深厚的感情去做工作，像對待自己親人那樣無微不至地關心人、體貼人，使對方切實感受到溫暖，感受到一切都是為他好。要以平等的姿態與之交流。要學會換位思考，傾聽不同意見，只有設身處地，以心換心，才能真正理解人，說服人，達到教育人的目的。理，是貫穿于思想政治工作全過程的紅線，是照亮員工心靈的陽光。企業政工人員做思想政治工作必須講清道理，解除疑惑，從根本上提高員工的思想覺悟。因此，我們每個政工人員對黨的理論都要學深學透，弄通弄懂，只有深刻認識了，深刻理解了，真正掌握了，大道理講起來才能實而不虛，易懂易記；做起工作來才能理直氣壯，融會貫通；其結果才能令人信服。

行，是無聲的命令，是最好的思想政治工作方式。新時期的思想政治工作對企業政工干部提出了更高的要求，我們要求群眾做到的，自己首先要做到，做好，要言行一致，表里如一。企業政工人員只有行動上做模范，率先垂范，方能做好員工的思想政治工作。思想政治工作要從經常性教育入手，落實到各個環節。以提高員工思想素質為目標，開展以激勵斗志、催人奮進為目標的文化宣傳工程。多做關心人、了解人、體貼人的工作，通過實實在在為員工辦實事、辦好事，使思想政治工作深入人心，起到凝聚人心的作用。