廣告設計研究精選(九篇)

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第1篇：廣告設計研究范文

關鍵詞 信息化時代 文化 廣告文化 共性 個性

中圖分類號G206 文獻標識碼 A

The Research of Culture Essential Factor in Advertisement Design

Zhang Lan Xu Weijie

( College of Art, Zhejiang University of Technology, Hangzhou 310023

College of Humanities, Zhejiang University of Technology, Hangzhou 310023)

AbstractThe information technology had made huge impact on the modern design. This paper discusses the unity and diversity of the cultural factor in advertisement design under the information age circumstances. The localized features of advertisement design in the information era, on the basis of unities and diversities mentioned above, is the foundation of the success of cross cultural advertising.

Key wordsinformation eraculturaladvertisement culturalunitydiversity

一、文化與廣告文化

1.文化與設計文化

文化，從廣義上講是――人類物質創造和精神創造的總和。文化這種廣義性就構成了文化自身的一系列特點以及其對人各種活動的影響。因此它也就必然成為設計師的最有價值的參照物，成為了解人，了解人需求的基準。

人創造了文化，文化也創造了人。自從人類第一次有意識地進行創造活動，設計文化便開始萌動了。人類最初只會用天然的石塊或棍棒作為工具，以后漸漸學會了揀選石塊、打制石器，作為敲、砸、刮、割的工具。由于人類能從事有意識、有目的的勞動，因而產生了石器生產的目的性，這種生產的目的性，正是設計最重要的一個特征。因此這種設計文化是物質文明、精神文明的反映與欲望，它包含了人的主觀因素，凝聚了人類的理智和價值觀念，設計文化之“設計”本身就具有文化的含義，是各個時期信息反饋的總和。

2.廣告文化

廣告是經濟和文化的結合體，它在推銷產品的同時也傳播著文化。這種文化帶著明顯的時代文化的痕跡。早在1927年，戈公振在《中國報學史》中就說過，“廣告為商業發展之史乘，亦即文化進步之記錄”。無疑，廣告在追求商業目的的同時，還蘊藏著某種文化觀念和文化價值，而這些文化價值和文化觀念對人起著潛移默化的教化功能。

可口可樂賣的只是一種碳酸飲料嗎？不！是以產品為載體的歡樂及美國精神的文化，這種文化內涵讓可口可樂這樣高同質化的碳酸飲料產品可以比同類競爭品銷量高出幾倍，甚至幾十倍。星巴克咖啡賣的只是咖啡嗎？不！也是文化，第三空間的文化內涵讓同樣高同質化的咖啡產品在星巴克賣的價格比同類競爭品高5―10倍，且依然門庭若市。

其他如，百事可樂公司推出了一款名為《百事超人》的PS電視游樂器體育游戲，游戲中大量融入百事可樂的各種要素，使玩家在游戲中加深對百事可樂的了解與好感度。麥當勞也與游戲開發商合作推出虛擬經營類的麥當勞大富翁游戲，使銷售額大幅提升。

二、信息化時代下文化的共性與個性

到2007年年底，截止2007年12月31日，我國網民總人數達到2.1億人，半年新增4800萬。寬帶網民數1.63億人，手機網民數達到5040萬人。目前中國網民僅以500萬人之差次于美國，居世界第二，中國互聯網絡中心預計在2008年初中國將成為全球網民規模最大的國家。互聯網已經發展成為中國影響最廣、增長最快、市場潛力最大的產業之一，正在以超出人們想象的深度和廣度迅速的發展。透過互聯網絡所建立起來的信息傳播系統，則讓每個人都能夠直接的整個世界進行各種信息的往返交換。如今的社會已經不再是依靠傳統社會樹狀結構的階層式組織就能加以控制的了，人們都各自享有高度的獨立空間，同時與國家、企業、地區性社會，或是家庭成員等之間的關系卻愈來愈淡薄，今后的社會結構，應該會變成由彼此平等的個人所構成的信息化、網絡化社會，并促使設計理念與方法的多元重構。

在信息化設計時代，設計的共性與個性因素的影響越來越大，而共性與個性兩者之間是相連的、互動的，缺一不可。

1.文化的普遍性：指它是一種社會現象，是社會和群體的紐帶，具有極強的共性。

信息化時代的到來使我們的技術、信息、產品得以在全球快速的共享，任何產品它所要適應的人群已由原來的區域性的“個性群體”轉變為全球性的“共性群體”。廣告設計的過程也是在采用相同的技術、方法、設計手段等的情況下完成的，設計為了實現大眾的人性化要求提供了從內核到外層的廣泛平臺，超越了過去所局限的人與物的關系認識，向實踐、空間、生理感官、和心理方向的統一性發展，從而形成了廣告設計的普遍性。這種普遍性不單單是結果的普遍性，而更多的是要求設計思想、設計方法、和設計過程的普遍性，因為結果的產生畢竟受這些前提因素的主導。

2.文化的差異性：不同民族、國家、地區往往是構成文化差異的最直接因素，這種差異表現為人們在風俗習慣、生活方式、倫理道德、價值標準、、消費習慣等方面的不同，從而構成各種復雜的社會現象。這種差異性也就廣告設計中的個性

在信息快速交流的今天，國際間的信息交流迅速而頻繁,在生產跨國化、商品國際化、市場全球化的時代,大量外來文化的涌入，使特定地區的文化特產變得比以往更易于為其它國家和民族所理解，所以說“民族的才是世界的”為越來越多的人所重視。維持經濟增長和科技發展的需要，迫使各個國家或地區都日趨變得開放，無論其制度和文化傳統如何的與眾不同，唯一能夠衡量辨別具有獨特色彩的設計，是作品中體現的設計者對現實生活的準確把握、文化積淀和藝術直覺。

一位經濟學家曾指出：美國公司海外業務的成敗取決于是否認識和理解不同文化存在的區別；取決于負責國際業務的高級經理們是否愿意擺脫美國文化的影響。2003年起，可口可樂“換裝”最顯著的特征就是其新中文標識的推出，新中文字體結合原英文斯賓塞字體流線型的特點，使中英文字體在視覺形象上達到統一。再回顧一下可口可樂在中國及世界不同地區的設計、廣告及推廣活動：如中國2001年7月申奧成功，可口可樂為此特別推出奧運金罐：金罐以喜慶的金色和紅作為主調，并加入天壇，長城等元素和一些運動畫面；2001年10月中國足球隊提前兩輪出界入圍世界杯，一款全新設計的珍藏版罐裝可口可樂也適面世。2002年推出“阿福”形象，再到今年新中文標識的橫空出世，無不體現可口可融入地方文化，從國際化到本土化的發展趨勢。與此同時在不同市場，公司也在策略上作了相應調整。集中反映在不同國家廣告語上：在美國本土，廣告口號是“無法抓住這種感覺”；在日本市場是“我感受可樂”；到意大利則變為“獨一無二的感受”；在智利又變為“生活的感覺”。廣告信息始終隨著具體的時空情調整，始終以文化的差異性作為出發點。

另外，美國寶潔公司也是廣告本地化策略的典范，其飄柔洗發水，在美國名稱為Pert-Plus，在亞洲地區改名為Rejoice，中文名則為飄柔，以迎合華人市場。法國人頭馬白蘭地的廣告尤其注重針對不同地區不同的文化、風俗和習慣不同的訴求。在歐美國家，采用“干邑藝術，似火濃情”的廣告語，運用了比喻和擬人相結合的手法，融商業推銷和藝術審美于一體，給消費者以明確的信息：白蘭地制造商對顧客濃情似火，奉獻的名牌酒必定質量上乘；白蘭地酒品位熱烈濃郁，回味深長濃香，本身包含似火濃情；白蘭地酒可使戀人燒起愛的火花，可使夫婦沉浸于愛的熱烈，可使朋友迸發出感人的激情……“似火濃情”會使顧客產生感情上的共鳴，也符合歐美的文化風俗。而對于東方，特別是華人市場，則采用“人頭馬一開，好事自然來”的吉祥廣告語，抓住了東方人的“喜慶”心理，在港、澳、臺地區和新加坡、馬來西亞等華人集中的地方出現，使得人頭馬白蘭地的銷路迅速打開。

3.文化的相對穩定性：一種文化現象一旦形成，就具有其極大的穩定性。并且對大多數在其環境中的人，都有著普遍的影響力，不因為某些偉人或者外來力量的加入而起明顯變化。也正是這種穩定性，使我們能夠把握廣告設計的特征，研究其具體形式。

如斯堪的納維亞設計風格的形成與其文化是密不可分的。斯堪的納維亞地區包括荷蘭、瑞典、芬蘭、丹麥和冰島五個國家。這里一年中的一半時間是漆黑的冬夜，而剩下的一半時間卻又被持續不斷的白晝所占據，這就需要人們通過貼近生活的設計為渡過漫長的冬季和黑夜提供心理上的慰藉；同時這里又是世界上社會福利制度最完善的地方，民主思想深入人心，這種思想體現在所有設計上就是設計的大眾化、平民化、全民族設計水準的高水平化三方面的特點。

又如德國作為新興的工業化國家，在其長于思辨、思考、理論化的民族文化特征的影響下，在引進工藝美術思想之后，立即與理性化和秩序化聯系起來，開始了生產的標準化，從而促進了設計的邏輯化、理性化與體系化的風格產生。

而美國是一個移民的國家，立國歷史的短暫使它既沒有多少民族文化傳統可供繼承，也無需背負太多歷史包袱。各民族共存的競爭又使它具有較大的包容性，較少排斥性，形成了實用主義、功利主義及商業主義的設計風格。在市場競爭機制的嚴格制約下，美國的設計一開始就呈現出強烈的商業色彩，很少考慮設計的理論與哲學，也不考慮設計所造成的社會效果。

4.文化的可變性：相對文化的穩定性，文化又不是固定不變的，它會伴隨著社會代表技術――生產力和特征的變化而變化，表現就是人們新的價值觀念、審美觀念、生活態度、消費觀念等，這種變化有一定的偶然性和不確定因素，但它是有規律可循的。這就是為什么有些同屬同一文化背景的設計在形式上有一些變化和不同。

因此，越來越同質化的在信息化時代下，當今世界是一個多元文化并存的世界，這種多元并存的現象，使跨文化交流與跨文化傳播達到了前所未有的地步。在這樣一個大的文化背景與文化環境中，如何立足文化要素，是成功的跨文化廣告傳播的基點。

參考文獻

[1] 吳祖慈.論設計文化的共性與特性.上海交通大學學報(社科版).

2000.(3)

第2篇：廣告設計研究范文

關鍵詞：地域文化；廣告設計；特點比較

所謂地域風格，指在同一時間、空間內，各個民族文化交融的集合。它是在特定地理環境下循序漸進積累并沉淀的獨特的傳統風俗、習性、觀念。因此，某一地域的設計作品可以通過圖案、色彩、文字等視覺元素作為載體來體現本地區的風格特點，組成特異的標簽和符號。

1 地域風格的成因

如果把地域文化風格特點標簽化，那么基于該地域群體受到當地氣候環境、地理位置、傳統觀念等因素的影響，會逐漸形成自身獨特的衣著特征、建筑藝術風格以及審美觀念，久而久之便打上了強烈的標志性地方烙印，最終成為能夠代表這一特定區域的專有符號，從而形成“地方性特征”，再通過某種手段的媒介或載體進行傳播。

總的來說，地域文化的內涵的構成包括三個方面，即物質層面、制度層面和哲學層面。具體而言，物質層面的文化主要指特定地區群體的語言、飲食、建筑、服飾、器物等；制度層面包括特定地域人們的風俗、禮儀、制度、法律、宗教、藝術等；而哲學層面的文化則指特地域人們的價值取向、審美情趣、群體內在精神等等。上述三方面的內涵所表達的是兩個鮮明的特性，即“地方性”和“民族性”。

2 地域風格的特點

地理位置與人文底蘊以及二者之間的關系是地域文化形成的要素。地域文化必定是歷經歷史長河逐步自然形成的過程，是局限的地理環境和當地社會文化文明程度密切嵌合的結果，因此具有傳承性和穩定性。基于這種特殊的形成機制，有學者這樣評價和定義：“造成了地域文化發展中表現較強的形態上的穩定性、歷史發展上的傳承性和文化外觀上的獨特性”。

誠然，地域文化的精髓和魅力就是其別具一格的獨特性，而當今的藝術設計要求的趨勢，如廣告設計就是展示其設計的獨特魅力。它的基礎和底蘊就是來自設計者自身特質與文化的發掘和體現。同時，更要把握住地域文化的精髓和本質，只有這樣才能在設計語言和表現形式上淋漓盡致、恰到好處地展現其特征。做到現代與地域傳統、個性與共性的完美結合。用現代技術的綠葉襯托出地域特性的紅花。

下面以長江附近流域地區和黃河附近流域地區為例，說明地域性廣告設計風格的特點：

2.1 中國長江流域廣告設計特點

以中國長江流域地區為例，長江屬于中國南方，常年氣候溫暖濕潤，四季青山綠水，科技工業都很發達，文化底蘊豐厚，文人墨客不勝枚舉，接人待物溫文爾雅，做事認真細致……這種南方優雅恬靜的氣質使得設計者必須精致并且注重細節的完美，在色彩運用方面應以清新素雅的色彩為主基調。傳統的南方藝術色彩運用中通常用以柔和的淡灰色系、冷色系，對比度反差較小的色彩為主。在色調運用上喜歡協調統一、含蓄柔和，反差不大的視覺效果。色彩往往以一二種為主。設計風格素雅柔美，體現文人墨客的審美風格。并以地域性青山綠水、植被花草作為點綴。以杭州市的平面設計海報用色為例，它們常常表現為純度低、中明度、低對比、冷色調的用色趨勢風格。而設計的背景色通常以冷色作為主色調，如淡藍色、淡綠色、黑色、淡紫色等等。圖像色彩與主色調盡量協調統一，色差對比溫和。動物又以小鳥、魚、蝦等小型動物為主，對于每一處細小的地方都追求精美細膩，注重細節，充分展現出該地域的歷史傳統觀念和文化特征。

2.2 中國黃河流域地區廣告設計特點

相對于長江，我國北方尤其是黃河流域傳承了幾千年古代文明半坡文化，它們世世代代以其農業自然經濟為基礎的生活，那里四季分明、早晚溫差大、冬季寒冷、氣候干燥，民風淳樸憨厚，性格直爽、熱情、粗獷。與江南有著截然不同的風土人情，從而形成了該地域獨特的風俗與人文特征。由于地處高原，溫差大，冬季寒冷，這種氣候環境決定了該地域廣告設計風格在色彩方面多表現為高純度的原色，高對比度，色彩效果明快、歡樂、溫暖和高彩度。偏好熱烈的暖色系、飽和度高的原色等的色彩，反映并符合這一地區的豪爽奔放的地域性格、地理特點和文化審美特征。設計版面常常呈現出欣欣向榮、朝氣蓬勃的意境，圖形的創意上一般以高大茂盛的植物為元素進行提煉。其整體風格大氣、渾厚、恢宏。表現手法上以圖形寫實及大面積的色彩填充和色彩對比，給人以樸實、厚重、熱烈的感覺。

在色彩選擇上常常強調和突出高對比的色彩，對于原色的運用較南方稍高，色彩追求強烈的視覺效應。這些色彩的選擇是地域文化通過色彩這個平面設計的媒介將地方特色表達的一種方式。其中，高純度的紅色、綠色、黃色、黑色、是海報的主要色彩。圖像色彩本身對比熱烈、明快、鮮艷，與背景色對比視覺效果強烈。西安的平面設計海報圖形創意畫面簡潔，給人以出線條處理的感覺，充分體現粗獷的地域特征。

3 廣告設計的表現手法

3.1 圖案立意

對于圖案立意的原則是整體風格遵循地域本土文化的特點為主，同時運用現代設計技術并兼顧時代審美取向為輔，三者合一，形成多維一體的地域性、原創性和時代性完美潞系納杓樸镅員澩鋟絞健＞嚀宥言，有代表性地域文化內涵的圖案、圖形、圖像元素是區域文化的基礎組成部分，具有特質性。其特異性元素與現代設計理念以及符合大眾審美取向的構思相結合，形成獨樹一幟的、具有地域特征的、符合現代人們審美觀點的、理想的廣告設計風格。

3.2 色彩選擇

色彩是最能形象反映特定地域群體的民風面貌，是最為直觀的地域審美文化載體。因此，從色彩設計的角度而言，基本色調的定位一定能夠從中詮釋出該地域傳統風俗和文化的一種融合體語言，從而使設計符合這一地域群體的消費審美觀念。

3.3 表現形式

第3篇：廣告設計研究范文

在中國經濟騰飛的背景下，廣告行業蓬勃發展，所以高職廣告設計專業的教學發展也要與時俱進。本文以高職廣告設計專業的總體人才培養目標為依據，展開“以賽促教、以賽促學”教學模式的改革與實踐研究。

關鍵詞：

以賽促教；以賽促學；高職廣告；教學模式

隨著我國社會經濟的發展以及商業競爭、信息傳媒的擴大和廣泛普及，廣告行業進入了空前繁榮的時代，社會對既具有系統的專業理論知識，又具有較強的動手能力的廣告設計人才的需求逐年增長。高職廣告設計專業的總體人才培養目標是：具備廣告創意、廣告制作及廣告策劃等專業能力，具有較強的創新能力；具有良好的職業道德、愛崗敬業精神、具有責任意識和創新意識；掌握相應的專業理論知識，具有較強的適用社會崗位的實踐能力，能進行創意、設計、制作等工作，服務于廣告設計與策劃行業的生產和管理一線的人才。針對以上的人才培養目標，近年來高職廣告設計專業逐步采取了“以賽促教、以賽促學”的教學模式改革。

1高職廣告設計專業學生學情分析

近年來，高職招生情況愈發嚴峻，生源質量差、數量不多成了普遍現象，中西部地區的高職院校尤為明顯。高職院校、三本院校如雨后春筍般出現，生源數量嚴重不足，各院校招生甚至面向了中學畢業和中學輟學的生群。這樣一來，就造成了高職院校學生的整體基礎較差。以高職廣告設計專業學生為例：美術基礎差或者幾乎沒有美術基礎、文化基礎差、學習積極主動性低、自律性差都是常見的高職廣告設計專業學生的基本情況。面對以上學生學情的基本情況，單一的“知識+技能”的教學模式，容易導致教學內容與市場需求脫軌，為了達到高職廣告設計專業人才培養的目標，培養出合格的廣告設計專業人才，高職廣告設計專業教學模式的改革與創新勢在必行。

2“以賽促教、以賽促學”高職廣告設計專業教學模式的設計

目前，針對大學生的廣告設計比賽一般分為兩個類別：一是“命題式”比賽，如中國廣告協會創辦的中國大學生廣告節“學院獎”、教育部高教司主辦的全國大學生廣告藝術大賽等；二是“自由主題式”比賽，如中國設計師協會主辦的“創意中國”設計大賽、成都蓉城美術館等主辦的全國高校美術作品學年展等。根據不同課程的性質及定位，將對應的廣告設計比賽融入課程教學中，是“以賽促教、以賽促學”教學模式改革的重要措施。

2.1“命題式”比賽促進學生職業能力的發展

（1）以大賽創意流程訓練學生工作邏輯。“命題式”比賽的創意流程一般分為：資料收集、定位分析、主題提煉、創意發散、后期執行、效果檢驗。這樣的流程模式與廣告創意行業的工作模式基本一致，有利于學生鍛煉對廣告主題把握的準確性、有利于學生依據比賽作品不同形式的表現方法的練習去熟悉軟件操作、有利于學生習慣廣告創意與制作的工作模式。在不同主題的創意訓練過程中，“以賽促教、以賽促學”使學生熟練廣告設計工作的基本步驟、掌握廣告設計工作的普遍規律，從而訓練學生的工作邏輯。

（2）以大賽創意練習開拓學生創意思維。高職院校的學生知識層面較窄，思維局限性較強“，命題式”比賽的創意練習，有利于開拓學生的創意思維。在高職廣告設計專業的課程設置中，將“命題式”比賽與教學內容結合，以實際的廣告企業命題來開展教學環節的設計，讓創意落，具有實效性，同時使教學內容真實化、立體化。學生通過參加比賽，實際地了解不同企業的不同產品，開闊了一定的市場視野，使創意思維可以橫向發展。

（3）以大賽創意提案加強學生溝通能力。高職廣告設計專業的學生，需要具備良好的溝通能力，以便在日后的工作中能夠順利地與同事、領導及廣告客戶進行交流。教師在指導學生完成比賽的過程中，通過營造比賽氛圍，鼓勵學生勇敢地站上講臺進行大賽創意的提案，加強對學生口頭表達能力、語言溝通能力的練習，增強學生的自信心

2.2“自由主題式”比賽促進學生良好學習習慣的培養

所謂“自由主題式”比賽，就是只規定比賽類別而不限制比賽內容。這樣的比賽形式，有利于將比賽與多種課程形式相結合。例如，視覺傳達類作品與字體與版式設計、圖形創意、企業視覺識別、包裝設計、廣告創意等課程相結合，綜合設計類可與創意素描、設計色彩、立體構成等基礎課相結合。讓學生將不同的課程作業用來參加比賽，既練習了該課程的內容，又可以通過比賽獲獎來增加學習信心，提高學習積極性，將被動學習轉換為主動學習。

2.3“命題式”比賽有利于提高廣告設計專業教師的業務能力

高職廣告設計專業的教師隊伍結構比較單一，缺乏穩定的“老、中、青”師資結構，多數專業教師都是大學或者研究生畢業后直接從教的。具有豐富行業經驗的師資長期緊缺，使得高職廣告設計專業教師普遍缺乏廣告行業的工作經驗，容易造成“紙上談兵”的教學模式。“命題式”比賽，如全國大學生廣告藝術大賽，采取與企業合作的方式，由企業根據自身的需求提出“策略單”，學生根據“策略單”的要求來展開比賽作品的設計。這樣的形式，就要求指導老師本身也熟悉廣告行業的工作流程，促使指導老師不斷地提高自身的廣告設計水平與緊跟廣告行業的變化發展來滿足教學的需求。同時，各種比賽的成績，除了檢驗學生作品本身的優劣程度外，對于指導老師的教學成果的評測也起到了比較直觀的作用。

總之，根據高職廣告設計專業學生的具體學情、各地廣告市場的行業需求和各高職院校的資源統籌，開展“以賽促教、以賽促學”教學模式的改革，有利于培養符合高職廣告設計專業人才培養目標的創新型廣告專業人才。

作者：田商菲 單位：廣西演藝職業學院藝術工程學院

參考文獻：

［1］張樹庭.廣告教育定位與品牌塑造［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2005.

第4篇：廣告設計研究范文

關鍵詞：中技；平面廣告設計；問題；改革；策略

近幾年，由于廣告行業的迅速發展，許多中技學校都陸續開設了以平面廣告設計類的專業，以此來滿足社會和市場需求，推進廣告設計行業發展。中技學校內開設的課程是平面廣告設計類專業的基礎課程，是學生將來從事廣告設計行業的基礎，因此，我們必須用嚴謹的態度和科學的手段進行教學。但是在目前的教學過程中，大多中技學校在教學的方式方法上還存在著諸多問題。面對當前中技學校平面廣告設計專業面臨的問題，本文提出一些合理有效的應對措施，來幫助學生提升創新思維和實際應用的能力。

一、目前中技平面廣告設計課程教學存在的問題

1、不能有效激發學生的學習興趣和學習動力

在現有中技學校廣告設計專業課程的教學方法中，課堂教師往往采用傳統的教學方法，教師先按照教材傳授一些基本的理論知識，待學生掌握并消化之后，再教學生一些實際應用中的技巧與方法，最后布置一些相應的實踐作業，從而幫助學生完成知識的積累，實現教學目標。實踐證明，這種教學模式是單調而又枯燥的，不能有效的激發學生的學習興趣和學習積極性。長此以往則會造成學生的逆反心理，使學生失去學習興趣，達不到預期效果。

2、作業任務大，學生作品缺乏創意

在專業課程教學中，教師為了鍛煉學生實踐能力，在布置課后作業時，往往選擇強度較大、技巧性強的題目進行安排，導致學生在完成作業的過程中感覺枯燥乏味、提不起興趣。這樣一來，許多學生為了按時完成老師布置的作業，想盡各種辦法對別人的作品進行模仿抄襲，造成學生對作業的敷衍了事。因此，學生所完成的作品大同小異，毫無新意，抄襲跡象明顯。在這樣的情況下，學生就會形成一種不良陋習，創新思維得不到良好發揮，專業課程鍛煉達不到應有效果，從而失去教學應有的目的。

3、教學環節單調、缺乏創新精神

大部分教師在此專業課程的教學中，采用造型要素、形式法則、表現形式等固定的環節進行教學，機械而又單調。在學生學完整個課程后，自身的創造力和表現力得不到有效提升。同時，中技平面設計的構成還涉及到抽象知識點的應用，由于目前的教師在教學過程中對抽象知識點都沒有合理的講解方法進，導致學生對這些抽象知識點了解不全面，造成學生所學知識點不連貫，進而使學生產生厭煩心理，大大降低課堂教學效率。

二、平面設計課程教學改革策略

平面設計專業是一門藝術與技術并重的專業學科，科學合理的改進教學方式可以有效提高學生的學習積極性，提升學校的課堂教學效率。如何改進中技平面廣告設計專業課程的教學方法，我們結合目前的教學現狀從以下幾個方面提出一些建議。

1、合理改善教學方法提升學生學習興趣

學習興趣是提高學習效率的有效方法之一，也是學生學習的主要動力。目前中技學校的專業教師在教學方法上面思想比較保守，還是沿用以往的教學經驗和教學方法，對新出現的課堂教學方法不敢勇于嘗試，是導致課堂教學效率下降的主要原因。我們要敢于打破常規，試著接受新事物和新的教學方法，取長補短。因此，改善平面設計專業課程的教學方法必須得從教師的教學方式入手，在課堂教學中給學生創造輕松、愉快的教學環境，對于新學的作品要與學生展開互動，鼓勵學生積極發表看法和建議，擺脫以往“老師講學生聽”的教學模式。課后，學校要積極創造條件讓學生對所學知識進行鞏固，比如帶領學生參觀廣告設計公司作品和定期組織學生參加廣告設計展覽等活動，有助于學生更加直觀的進行了解與學習，同時對培養學生的學習興趣也有了長足的進步。

2、把握課堂教學的時間與時效性

中技平面設計專業的實踐課程一般都在電教室進行，而中技學校正處于學生貪玩的年齡，學生們往往一進教室就打開電腦玩游戲，導致課堂教學難于進行。目前學校安排的平面廣告設計專業課程的內容學生用30-35分鐘就可以完全掌握，但是大多數學生的自制能力較差，玩游戲時對其他事情一概不管不顧，造成課堂時間白白浪費。如果教師能夠合理變通一下教學方法，讓學生在掌握課堂所學知識后，剩下的時間讓學生自由支配，這樣既可以有效提高學生的學習效率，還可以給學生創造適當的娛樂項目，同時也增強了課堂學習的時效性，可謂一舉三得。讓學生充分利用課堂時間來完成所學知識的積累，在很大程度上提升了學生的自信心，這對培養學生學習專業的興趣也有很大的幫助。所以，把握課堂的教學時間和時效性對于平面廣告教學效率的提升具有很大的實際意義。

3、加強校企合作，培養學生的創新精神

廣告設計專業在社會中的應用非常廣泛，幾乎涉及到生活中的各行各業。當前的學校看似和許多大型企業有著合作，但學校只是象征性的帶領學生進行廣告設計作品的參觀，并沒有讓學生設身處地的上手操作，達不到預期的效果，導致學生實踐經驗不足。在此情況下，學校應加強與企業之間的合作，可以有效提高學生的創新精神。比如學校與企業之間制定一些按需施教、人才培養等計劃。企業與學校合作時可以通過自身需求來進行“人才定制”，即學校按照企業要求來進行人才培養，等學生達到企業要求之后無需培訓直接上崗，大大節省了企業培養專業人才所需的時間與費用。同時，學生到企業以后可以有更廣闊的平臺進行自由發揮，最大限度的為學生作品的創新提供了條件。

三、結束語

總之，在中技學校平面廣告設計專業教學的改革上，學校必須得明確教學目標，制定出一套適合自身發展并且與現階段相適應的教學計劃。科學的改進教學方法，合理的利用教學手段可以大大提升平面廣告設計專業課程的課堂教學效率。同時，有助于保證學生專業理論知識與實踐經驗相統一，對培養學生的創新與適應能力、促進學校平面廣告設計專業的健康和諧發展具有重要意義。

作者:陳秋平 單位:廣東省電子信息高級技工學校

參考文獻:

第5篇：廣告設計研究范文

關鍵詞：平面廣告 發展 趨勢 創新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）02（a）-0123-02

廣告作為一種宣傳媒體對于人類社會產生著越來越大的影響，而對人們影響最大的平面廣告更是與人們的生活息息相關。社會在發展，人類在進步，科學技術在突飛猛進的發展，平面廣告作為廣告的主要形式也在快速的發展。隨著市場經濟的發展，廣告業的發展可謂是一個發展前景看好的行業。然而，廣告業在發展的同時也因為很多企業以及個人專注眼前或者個人利益，也導致了一些虛假廣告的出現，為此，更應該有責任對廣告的發展趨勢分析和研究，對平面廣告――廣告的主要形式，進行分析和研究，在發現其一般規律的基礎上，結合實際，與時俱進，避免廣告發展的弊端，合理優化設計發展平面廣告，為平面廣告的設計發展趨勢做出努力。

1 平面廣告的基本涵義及類型

在了解平面廣告設計的時代變遷的同時，首先，我們應該搞清楚什么是平面廣告，有必要將平面廣告的大致含義交代一下。平面廣告，從總體上來講，平面廣告是信息傳媒的一種方式，它是通過利用文字、色彩等的基本視覺語言元素進行設計，依靠二維空間形態的廣告媒介形式進行信息傳播，其制作方式主要是通過電腦編輯、印刷、噴繪等。平面廣告的類型多種多樣，根據不同的分類，平面廣告可以分為紙質類廣告如報紙雜志、海報招貼類的廣告，線上廣告（網頁上的廣告）以及線下廣告（如紙質類不需要通過網頁來宣傳的廣告），印刷類，非印刷累，光電類的廣告等等。

2 平面廣告的作用及重要性

隨著社會的發展，平面廣告在社會生活中扮演著重要的位置，這和平面廣告的作用和功能有關。平面廣告對其宣傳的對象以及社會、經濟、文化等具有重要的意義。具體來說包括以下四個方面：

（1）整體作用。平面廣告作為一種媒體信息傳播載體，不僅具有傳遞商品和勞務信息的作用，還擔負著傳遞政治、經濟、科學、文化、教育等社會信息的重要作用。

（2）平面廣告還有傳播經濟信息的功能。其直接作用是促進商品生產和銷售，具體表現在溝通流通渠道，擴大產品銷售；指導消費，刺激需求；溝通商情，開展競爭，促進生產，降低成本等方面。

（3）平面廣告的宣傳教育功能。廣告可以通過所要傳遞的信息來影響和知道公民的社會行為，引導人們樹立正確的價值觀，傳播優良的社會道德。

（4）平面廣告還有重要的社會作用。平面廣告可以通過傳播相關價值觀促進社會團結與和諧。如為人們提供社會福利、社會服務、社會保險的公益廣告以及征婚、尋人，招生、掛失、行醫、征文、換房等的平面廣告，促進了社會道德的傳播，有利于社會團結，提升社會文明。

3 平面廣告設計發展現狀分析

隨著我國改革開放政策的實行，在市場經濟的帶動下，各行各業欣欣發展，平面廣告發展尤其迅速。對于平面廣告發展趨勢的研究把握，需要對平面廣告發展的現狀進行一定程度的分析。筆者認為國內平面廣告設計發展現狀有以下幾點：

（1）發展勢頭良好，市場容量大。根據國內廣告行業的相關發展研究，廣告行業是一個前景大好的行業，社會需求大，市場容量大。但因為文化、社會一些因素，也同時制約著我國平面廣告設計的發展。

（2）受傳統文化影響，觀念相對封閉。當今世界，國外的先進設計理念一直引領者平面廣告發展的潮流，這并不是因為我國人不聰明，而是囿于某些傳統意識的約束，不能夠完全解放思想，與時俱進，創新力度不夠，使得我國的平面廣告設計發展相對滯后。在這個信息高度發展的今天，我們應該積極借鑒國外先進的理念和技術，敢于創新，敢于打破陳規陋習，實現創新，引領廣告設計的新發展。

（3）大量運用廣告形象代言人，加速了不合理的競爭。今天的廣告更多的是打著明星的牌子，似乎明星的知名度就是廣告品牌的象征，然而，很多商家在追逐此類競爭時，卻忽略了宣傳的真正產品的質量，導致很多劣質產品的出現。所以，商家在追逐眼前利益的同時更應該關注社會效益和長期的經濟效益，在廣告平面設計上做真，在產品上做實才是硬道理。

（4）平面廣告市場的不成熟、不規范。由于國內廣告市場發展還不成熟，也尚未形成規范的廣告市場，平面廣告設計發展缺乏一定的環境，這對于廣告行業的發展是極為不利的，這一點應該在廣告發展火熱的今天引起重視。

4 平面廣告設計發展的趨勢

通過以上對平面廣告發展的重要性以及現狀分析，我們認為平面廣告設計發展的趨勢應該會圍繞以下幾點展開：

（1）技術要求高。通過對技術的提高，平面廣告設計會逐漸與世界靠攏，增加技術含量，以技術為基礎，逐漸在廣告市場上開辟出一道正規的道路。

（2）平面廣告設計市場更加規范，設計更加成熟。

（3）平面廣告設計更加人性化，在此基礎上更加體現個性化，滿足不同人群的需求和愛好。

（4）平面廣告設計更加綠色環保，注重與地域結合，實現環保的同時，更加注重本土文化的融合。

5 結語

通過以上對平面廣告設計的重要性、現狀以及發展趨勢的嘗試性分析，可以看出，平面廣告設計的發展總體呈現出良好的發展勢頭，希望本文的嘗試性分析可以幫助到有需要的人。

參考文獻

[1] 彭澤立.設計概論[M].長沙：中南大學出版社，2004.

第6篇：廣告設計研究范文

廣告需要前期充分的調研，需要中期新穎的創意，需要后期嚴格的執行，最終達到廣告強大的宣傳效果。這些都離不開戰略性思維的引領。戰略性思維需要兼顧時間、空間與現實，具有前瞻性、創新性、發展性的特征才會更大可能地使最終呈現的廣告設計作品成功。對廣告產品進行全面的前期調研，了解產品不同的性質，會呈現出不同的表現形式，在戰略性思維的指導下，選擇修辭法在平面廣告設計中進行創意表現，是一種新穎的表現形式。常見的中文與英文修辭手法都大同小異，修辭手法在廣告設計中的應用，不論是廣告作品的形式還是內容，在看似感性傳達的同時，廣告作品有著長遠的規劃和有目的的理性思考，更好地傳達廣告產品的主題。

2分析戰略性思維下平面廣告設計案例

（1）絕對伏特加平面廣告

絕對伏特加是享譽國際的頂級烈酒品牌，該烈酒的受眾群體大都是男性，在這樣的引導下，廣告設計者采用借代的修辭手法，用伏特加酒的外形暗指烈酒對于男性的誘惑，就如同性感的女人對男人的吸引，直接有力地傳達出產品的品質，可以增強廣告的趣味性，令人印象深刻，借代修辭手法的運用將廣告產品的功效更直觀的表現出來，增強宣傳效果。

（2）KitKat威化餅干平面廣告

KitKat威化餅干的一則廣告《休息篇》，其受眾群體是兒童，以此為出發點進行戰略分析，廣告需要表現可愛、溫情的主題，因此采用了擬人與象征的修辭手法來更好的詮釋產品的理念。廣告中把袋鼠擬人化，袋鼠媽媽象征母親形象，設計師正是運用這種擬人與象征的，戰略性思維使畫面有故事性，更可愛，也更溫情，增加畫面趣味性的同時，也提升了企業形象。

3戰略性思維統籌廣告設計的意義

美國克勞斯•克利班多夫和萊因哈特•布特在《產品語義學：探索形式的象征性》上說道：“在寬泛的意義上，設計師是為了人的需要而進行的一種有意識的形式創造。”筆者贊同這個觀點，今天的創意想法很大一部分來自于認知，一種對熱點問題的調研，形成一種全局意識，然后附加上自己的創意，廣告變得有趣而不同，這種理念的表達就是戰略性思維的表現。戰略性思維統籌廣告設計中的前期調研環節，很好地引導修辭法在廣告設計中的應用，對之后的廣告設計與廣告活動起著指導和決定作用。廣告設計團隊運用戰略性思維，著眼于全局，有目的性地、系統地、全面地分析廣告設計背景、受眾人群，對廣告進行全方位調查，深入理性了解企業文化，發展創新，使廣告設計有明確的目標與定位，產生良好的廣告效應。

4結語

第7篇：廣告設計研究范文

隨著社會和市場的發展，高等職業院校所培養的廣告設計人才與市場對人才的真實需求存在著較大差距。

(1)書本知識與社會實踐互相脫離，教學過于依賴電腦。現代廣告設計產業在思想潮流、意識形態、制作方式等方面，發展變化很快。高校教學如果不能跟上市場發展變化的腳步，就不能適應市場的需求，這就導致教學和實際之間互相脫離。電腦作為一種高效的現代工具在廣告設計課程中起到了很大的輔助教學作用，然而，當前許多院校在教學過程中過于重視電腦的操作和使用，而對廣告作品的創意和其中包含的文化藝術比較忽視，這也導致教學和實際相脫離。另外，從事廣告學的專業教師也存在對市場實際情況了解不夠等問題，從這也必然導致學生在相關方面的知識欠缺。總而言之，學生的在校所學與市場的實際需求相差很大。

(2)教學理念滯后、設計缺乏創意。知識欠缺、眼界不寬、學習不夠、對市場實際情況調查了解少，是很多高校老師的通病。廣告學是一門需要廣博知識的學問，現在很多老師只注重基本知識修養，而對相關知識比如傳統文化等方面知之甚少，肚子里的墨水不夠，這也導致教學無法深入。

(3)連年擴招給學校帶來利益，而給廣告市場并沒有帶來更多的專業實用人才。擴招的結果必然導致生源質量下降，學生的整體素質不高，對基礎知識不重視，專業上抄襲現象嚴重，缺乏設計的特色和創意。

二、如何打造高素質的廣告專業人才

(1)強力打造高水平的教師隊伍，著力提高老師的整體素質和科研能力。學校是為國家和社會培養有用人才的地方，這就要求學校首先要轉變觀念，不能僅僅滿足于眼前學校的利益，而忽視了學生的真正成長，偏離了教育的目標和教學的本質。教師的科研能力是促進教師教學水平提高的有力保證更好地指導教學工作，要千方百計調動老師的積極性，使他們樂意學習，積極進取，專心致志地研究，使自身的專業素養不斷提高，從而更好地指導教學工作，真正為廣大學生考慮，為國家社會培養實用人才。所謂名師出高徒，老師也要善于學習，要在完成基本教學任務的同時，主動從書本和現實中學習，努力汲取更多的文化素養，從而潛移默化地影響身邊的學生，不僅在知識層面上，而且在精神層面上，激勵學生奮發進取，學有所成。現在的教師隊伍中，有廣告實際工作經驗的人比較少。因此，學校應創造條件，提高老師的實踐經驗，鼓勵支持他們加強與廣告公司的聯系，使理論和實踐相結合，提升老師的教學水平和教學效果。

(2)要提高廣告專業學生的素質，老師必須注意改進教學方式方法。目前，學校的課程還是以書本知識和電腦操作為主，片面強調基本理論知識的學習和電腦操作，對廣告創意的教育不夠重視，學生只是能夠利用電腦進行一般的廣告設計，應對學校考試有余，而無法滿足市場要求。因此，現在的高校廣告設計教學還遠遠達不到學生畢業后參加工作的需求標準。作為廣告專業的老師，特別是要提高對創意的認識，離開創意，廣告就會變得平淡無奇，就不可能在令人眼花繚亂的廣告中吸引人們。因此，老師要把廣告創意放在教學的重要位置，要多組織全班學生都來參與的課堂討論，互相交流思想，充分調動大家的積極性，讓學生全面參與進來，從而把課堂搞活，激發思維、提高創意水平和創新意識。廣告設計的實踐性很強，要積極引導學生參與廣告實踐活動，到實踐中去感受現實氛圍，真實體驗市場的需求，及早了解廣告市場對人才的要求，把好市場的脈搏。

(3)加快教育改革的步伐，努力提高人才培養質量。學校作為人才培養基地，要強化品牌觀念，注重樹立品牌意識，努力打造一流名牌高校。要以為國家和社會培養一流的高素質人才為己任，下決心改革現有的教育體制，使之能夠適應市場要求。要改革招生體制，進一步優化生源素質，千方百計把有創新能力、有專業特長的優秀學生招進學校，使其接受專業教育。

三、結論

第8篇：廣告設計研究范文

當前，國內眾多高校都開設了廣告設計相關專業，力圖為培養具備創新實踐能力的高素質廣告人才貢獻力量，但教學成果不盡人意。本文主要從傳統教學模式下廣告設計課程存在的問題，工作室模式引入教學的應用情況兩個方面進行論述。

關鍵詞：

工作室教學；廣告設計課程；應用

從廣告市場的現狀來看，傳統教學模式下，廣告設計課堂中培養的學生善理論而疏實踐，無法滿足社會、職場對于創新廣告人才的需求。由此，以培養學生創新實踐能力見長的工作室教學模式顯現出巨大優勢，并逐漸引起人們的重視。

一、傳統教學模式下廣告設計課程存在的問題分析

（一）課程教學與實際的廣告市場需求相脫節

1數據顯示，廣告設計專業畢業生的就業狀況卻不容樂觀，很多學生在進入職場之后無法適應崗位的工作節奏，課堂上老師的諄諄教導在現實面前似乎并不適用。這不得不讓我們反思，廣告設計在課堂教學中存在的問題。這種教學模式下培養出的學生真的能成為具備創新實踐能力的廣告人才嗎？答案顯然是否定的。傳統教學模式中，教師是課堂的主體，是知識的傳播者和唯一仲裁者，學生只需被動接受，主觀能動性被打磨殆盡。在這種壓抑的學習氛圍中，課堂成為教師與空氣的對話，學生無需也無力參與其中，教學效果自然不盡人意。同時，在課程安排上，也存在不可取之處。廣告設計是一門重視動手操作能力的學科，而多數學校仍以理論灌輸為主，他們秉持著“理論在課堂，實踐去公司”

2的信條開展教學活動，對實踐教學課時進行壓縮，學生只能通過短時間的專業實習來了解廣告運作的實際環節。總之，教學模式的陳舊和社會實踐的不足，導致廣告設計專業的學生技能與廣告市場的真實需求相脫節。

（二）難于激發學生的學習興趣，教師的教學積極性不高

廣告設計的課堂本應是鮮活的，充滿創造力的，但由于傳統教學模式的陳舊與古板，課堂失去了光彩。所以教學過程中，學生厭學成為常態，盡管教師采用課上布置作業、點名簽到等諸多形式來確保學生到課，但收效甚微。學生對枯燥乏味、缺少實用價值的課堂學習不感興趣，相比之下，他們更傾向于在課外探索更利于自身發展的其他知識。于是課堂成為教師的獨秀場，沒有了學生的互動與配合，教師的教學積極性也大打折扣。結果必然導致課程學習氛圍不好，學生無法從課堂上收獲真正適用的知識，教師也不再全身投入，這成為傳統教學模式下，廣告設計課堂的又一突出問題。

二、工作室教學模式在廣告設計課程中的應用研究

面對學校教學內容與學生就業實際所需技能不相匹配的尷尬現狀，對現有教學模式進行大膽改革成為人們關注的重點。工作室教學模式的引入與實施便是廣告設計課程教學的可行方法之一。

（一）何為工作室教學模式

工作室教學模式的引入是將理論與實踐完美融合3的重大嘗試。理論知識作為奠基性的背景材料，作用不容小覷，而在理論學習的同時，這種探索更注重對學生創新實踐能力的培養。這對于空有理論外衣，缺乏實戰經驗的廣告設計專業學生而言，無疑是一種福音。工作室教學模式的主要形式是項目化教學。它是以項目4為線索，將課堂教學內容與具體項目有機連綴起來，既重視理論知識的傳達，又鼓勵學生在實際參與項目的過程中，將課上知識活學活用，在實戰中將知識轉化為經驗。項目化教學打破了傳統教學中教師“一人獨大”的格局，要求師生之間的協作配合，教師組織學生主動參與到項目從設計、執行到管理的全過程。在項目進程中，學生的創造性和實踐能力被極大地激發出來，通過競爭與合作透視近乎真實的職場環境，處理真正棘手的廣告項目，學生們能更早地適應廣告人的工作日常，同時，在不斷的學習、參與中積累經驗，也將對學生大有裨益。

（二）在廣告設計課程中應用工作室教學模式的優勢分析

1.培養學生參與實踐的主動性，活躍學習氛圍，拉近師生關系

工作室教學模式的最大特色在于，以教學過程為載體，將課堂、課程內容和實戰等模塊有機結合起來。在項目化教學中，教室的大門不再緊閉，課堂也不再只是一方講臺上教師、黑板和粉筆的配合，而是延伸到課外——圖書館、自習室、虛擬的網絡空間，甚至是真實的廣告市場。這極大地縮短了課堂與現實生活的距離。教師不再只是枯燥知識的傳播者，他們扮演的角色更像是帶領學生探索未知世界的導游，學生也不再被動接受灌輸，而是緊隨其后，在教師的指導下主動探索、吸收課程中的養分。這種將實際廣告項目涵蓋于教學內容的更開放的教學模式，不僅大大提高了學生參與學習的主動性，學習效率顯著提升，同時也讓他們在實戰參與中鍛煉了自己的動手操作能力和創新實踐能力。課堂更加生動了，學習氛圍更加濃厚；師生之間的互動更加頻繁，教師更加了解學生，學生也更積極配合老師的教學工作。

2.提高學生的對專業知識的學習把握能力

傳統教學模式追求知識的通達，而項目式教學卻截然不同，它的主要目標是，在具體的項目工作中，積累學生的實戰精神和崗位技能。所以在實際教學過程中，會將有關單位的設計項目引進課堂，會請行業內的成功人士來輔助教學，會結合具體崗位來確定學生的培養方案。這種教學模式是重實用性的，它有效地擴展了傳統教學內容形式的深度和廣度，提高了學生對于專業知識的綜合應用能力。

3.提升學生進入職場環境的適應能力

工作室教學模式通過鼓勵學生參加企業交流、市場調研等諸多活動，讓學生在畢業離校前就有機會參與到多樣化的實踐工作之中。用所學知識直面企業，在真實的廣告市場中強化技能，積累工作經驗，進而完善自我。

4.培養與時俱進，更具創新教學資質的教師團隊

工作室教學模式是對教師和學生的雙重考驗。為培養學生的實踐能力，這就要求授課教師不僅要有高超的專業知識素養，還要具備卓越的實踐教學能力。傳統意義上枯燥乏味的授課方式受到威脅，為了提升教學效果，教師們也對自身知識儲備、教學方式提出了更高的要求。此外，眾多高校紛紛啟動校企合作的模式，將積累了眾多實戰經驗的業內人士請進課堂，這種學界與業界的交流與互動也有效地促進、提升了高校的教學氛圍，更利于打造一個與時俱進、更具創新教學資質的教師團隊。

（三）工作室教學模式應用于廣告設計課程的具體操作

廣告設計工作室，一般以四人為單位最為理想。；人數過少，工作任務相對繁重，若人數較多，則容易造成分工不明確，有失公允。四人之中，一人負責文案，一人美術，另兩人則承擔創意工作，負責設計。但人員分工是靈活機動的，以確保成員對各項工作都能有更加全面深入的體會。通過競選選出組長，負責組內事物的統籌規劃，工作室內部團結協作，而與其他工作室呈競爭關系。當項目較大時，在教師的協調下，由三四個工作室組成一個創意群，通過相互配合共同開展任務。廣告設計工作室，主要是為了鍛煉學生的實戰和競合能力，但教師在其中發揮著組織分配的重要角色。所以這是師生之間的良性互動，也是工作室之間及工作室成員內部的有效溝通與協作。將工作室教學模式引入課堂，通過培養學生的創新實戰能力，為社會、市場貢獻了一批批優質的廣告人才。但是，隨著經濟文化的不斷發展，社會也不斷對廣告人提出越來越高的要求。因而，今天的工作室教學方式還遠非完美，仍有很多改善提升之處。

作者：陳銘 單位：湘南學院設計與藝術學院

注釋：

1.王禹、于清.廣告設計教學的工作室模式試行探索[J].藝術教育，2011，5：221-222.

2.張銳、龐大慶.廣告設計課程的工作室教學模式探索[J].重慶工學院學報（社會科學版），2007，8：194-195.

第9篇：廣告設計研究范文

關鍵詞：視覺沖擊；信息傳達；廣告語

中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）15-0172-02

對于以傳遞商業信息為主要目的商業廣告而言，信息傳遞的效率直接影響到其商業信息的宣傳效果。能夠把商家的信息完整快速的傳達給消費者，是對優秀商業廣告的基本要求。不能在有限的時間內把相關的商業信息傳遞給消費者，就不能稱之為合格的商業廣告設計作品。

商業廣告面向的人群是來去匆匆、形形的消費者。實踐證明，消費者對于商業廣告的觀看都是在極短時間內完成的。來去匆匆的行人對于街面廣告很少駐足細觀。針對這種情況，如何把廣告中所承載的商業信息更快更直觀的傳遞給消費者就成為商業廣告設計中的一個重中之重了。

經調查，消費者更容易接受秩序性強的事物。一些有次序并且相對簡潔明了的事物，更容易引起人們的注意。在廣告設計作品中，包含著各種設計元素：如圖像、文字、色彩等。各種元素又由于各自承載的信息不同各司其職，同時又共同服務于一個共同的主題。若想使廣告中的商業信息更好的傳達給消費者，就要將這些設計元素秩序化，分清主次關系，分清最重要的信息元素是什么，其次、再次什么。商業廣告所承載的各種信息不能不分主次的呈現在消費者面前。而要解決好商業廣告中信息傳達的關系就需要注意以下幾點：

一、合理處理好廣告作品中圖像與圖像之間的主次關系

圖像是商業廣告中不可缺少的設計元素，具有形象、具體、直觀的特性，它能夠更加形象地表現設計主題和創意，是商業廣告設計主要的構成要素，對設計理念的陳述和表達起著決定性的作用。

通常，在一副商業廣告作品中一般都會有若干個圖像元素。這些圖像元素分別承載了不同的商業信息。根據人比較容易接受有秩序的事物的特點，我們要對這些圖像元素進行歸納整理。分清重要部分和次要部分，對其在視覺上進行主次分明的處理。力求將最主要的的商業信息首先傳達給消費者，其次再將其他信息逐級遞減的傳達給消費者。

（一）通過改變各圖像元素的大小來打造主次分明的圖像信息傳達

圖像信息傳達的主次關系是由其視覺沖擊力來決定的，視覺沖擊力強的圖像必將首先吸引到觀眾的注意。因此，我們可以通過放大主要圖像元素的面積來增加主打圖形的沖擊力，其他的圖像的視覺沖擊相應依次減弱。達到將圖像元素的視覺沖擊力逐級分層的效果。

（二）通過虛實對比來處理個圖像元素的主次關系

近實遠虛。對比強為實，對比弱為虛。由此，我們則可以依照商業廣告中各信息元素的重要性的不同，來對其進行視覺上合理的安排，使其各元素形成層次分明的視覺沖擊。使審美客體給予消費者清晰分明的信息刺激，利于消費者對廣告本質內容的直觀把握。

（三）依據大眾的視覺流程規律來合理安排圖像元素的位置關系

大眾觀察事物的習慣是由上至下、由左至右。由此可見，我們在安排圖像元素的位置時，要把重要的元素放在左上方。這樣更加有利于吸引消費者的注意。淡然事無定律，如果想要其他的特殊效果，亦可以將主要的圖像元素放置在其他區域。

二、合理處理好文字之間的主次關系

文字是商業廣告中不可缺少的構成要素，是對一件廣告設計作品所傳達意思的歸納和提示，起著畫龍點睛的作用，它能夠更有效地傳達作者的意圖，表達設計的主題和構想理念，傳遞商家的信息。

在商業廣告中，一般都會有多種含有不同信息的文字元素。而只有依據觀眾的視覺觀察特點，合理的處理好這些文字元素的主次關系，才能使廣告設計作品具有節奏和韻律，更好地傳達作品所需傳達的內容。

（一）要合理的安排好不同段落文字之間的秩序關系

不同段落的文字承載著不同的商業信息，對于這些商業信息，商家也不是要不分主次一股腦兒的傳遞給消費者。其也是有重要次要之分的。這些不同段落的文字包含有標題、引語、簡介、聯系方式等等。要根據重要性來安排這些文字的主次關系。加強重要的文字元素的視覺沖擊力，合理有序的減小次要元素的視覺沖擊，最終達到規范有序的信息傳達。承載的信息越重要，其圖形圖像元素的視覺沖擊力就越強。

（二）恰當處理好同一段落文字中的主次關系

在同一段落中的文字之間，也有著層次分明的關系。可謂整體中包含著局部，局部中又存在著整體。例如：在“我喜歡你”這句話中，是“我”重要。還是“喜歡”和“你”重要。一旦確定其的主次關系，那就要從視覺表達上做相應的處理了。最終給予這段文字層次分明的關系，更加符合“易視”“易記”的特點。

（三）充分重視字體在文字主次關系中的作用

字體在商業廣告的宣傳上可謂至關重要。字體變化是在視覺上區分同一段落和不同段落之間文字元素的重要手段，也是文字元素之間節奏感、韻律感和次序感形成的重要條件。例如，在商業廣告中比較重要的標題都會使用較為粗壯的字體，這是增強其視覺沖擊力的需要，就算在某些時候因特殊的設計要求使用較為清秀細致的字體，那也必定會將其字號放大，以使其視覺沖擊力不減。

三、恰當處理好文字元素與圖像元素之間的關系

在商業廣告中圖像元素和文字元素都是同等重要的。二者的主次關系可謂極其微妙。二者不是孤立存在的，是互相依存的關系。在商業廣告中，文字元素和圖像元素都是相互組合，成組存在的。這樣就減少了作品中信息元素的層次，使作品在視覺上更加的簡潔明了，利于消費者的觀察。

另外，為了使消費者更好的領略商業廣告的主要內容，設計者必須選用大小適當的文字（字號）。文字太大或者對比太強，必然喧賓奪主，干擾了主題畫面的視覺傳達作用，反之文字太小，不利于突出設計思想，降低公眾對作品主題的攝取。所以合適的字號是設計者控制整個畫面層次、詳略的關鍵。

四、充分運用色彩對于信息傳達的作用

色彩的運用得宜也是商業廣告設計中相當重要的一環。消費者對商業廣告作品的第一印象是通過色彩而得到的，色彩的艷麗、典雅、灰暗等感覺影響著公眾對廣告作品的注意力，比如鮮艷、明快、對比強的色彩較暗淡、破碎、對比弱的色彩組合會更加的吸引觀眾，這就要求我們在設計時注意以下幾點：

1.在色彩配置和色彩組調設計中，要把握好色彩的冷暖對比、明暗對比、純度對比等等，充分利用色彩的這些對比關系來劃分設計中各元素的視覺直觀性，使其有次序的傳達到消費者眼中，利于消費者對于廣告所承載的信息的接受。

2.作品的色彩要有明確的主色調。主色調的確立能夠將廣告設計的主題在第一時間清晰的傳達給消費者，使消費者能在最短的時間內對于該廣告的主題有一個直觀的認識，從而加強消費者對于廣告繼續觀察下去的興趣。

五、盡可能將廣告語進行精簡、提煉

廣告語是商業廣告的中最為主要的部分之一，也是商業廣告中起畫龍點睛作用的元素。一句簡潔精煉的廣告語能在第一時間將廣告的主題告訴觀眾。這樣做為消費者更快、更好的領會廣告的主題提供了最有力的條件。觀眾的注意力是有限的，不可能同時去觀察多個視覺元素。只有通過我們對于廣告中諸元素視覺沖擊力的秩序化處理，促使其先觀察一點，之后在觀察另一點，這樣依次下去，使消費者更容易領會廣告中的內容。一句簡潔精煉的廣告語可以為信息元素的傳達起到龍頭作用。使廣告中不同信息元素之間的節奏感、韻律感和秩序感得到加強。使之更加符合消費者對于商業廣告的觀察習慣。

綜上所述一副在信息傳達上有著良好秩序感的商業廣告作品，能帶給觀眾清晰明了、層次分明的信息刺激。使其能夠更好地領會廣告中的主題和內容，有利于商業廣告的宣傳作用。在安排處理商業廣告中各信息元素之間的關系時，不僅要在視覺上處理好各視覺元素之間整體與局部，局部與局部之間的主次關系，使其在視覺審美上主次分明、層次清晰，更要從廣告創意和文字語義的層面出發，通過更好的情感元素來打動和感染觀眾，從而增強商業廣告信息傳達的節奏感和韻律感。