通告格式精選(九篇)

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第1篇：通告格式范文

最高額借款合同范文一借款人：

出借人：

借款人向出借人借款事宜，雙方本著平等自愿、誠實信用的原則，根據有關法律、法規和規章的規定，經協商一致，訂立本合同并承諾嚴格履約。

第一條 借款限額

1、出借人同意自 年 月 日起至 年 月 日止，在最高借款本金余額人民幣(大寫) 元整(小寫) 元內，根據借款人的申請出借人分次向借款人支付借款。

2、上述期間僅指借款發放時間，不包括借款到期時間。在此期間和最高借款本金余額內，借款人可循環使用借款額度，不再逐筆簽訂借款合同，每筆借款的金額、期限、利率、還款方式、借款用途等以《提款申請書》(附件一)為準。《提款申請書》為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。

第二條 放款方式

借款人授權出借人根據每筆借款憑證約定的時間，將借款金額直接劃入如下帳戶或《提款申請書》中所記載的其他帳戶：

帳戶名：

帳號或卡號：

開戶銀行：

第三條 借款利息

本合同項下的借款利息按借款本金的 %計算，在借款期限內不變(即實行固定利率)。

第四條 還款

1、按月結息，到期還本。本合同項下的借款利息自實際放款之日(即起息日)起按實際用款額和實際用款天數計算。結息日為每月的第30日。借款人須于每一結息日當日支付到期利息;如借款本金的最后一次償還日不在結息日，則未付利息應與借款本金一并支付，逾期付息屬于違約。

2、還款方式：借款人應于《提款申請書》中約定的結息日及還款日前備足款項直接匯入在出借人的還款賬戶。出借人的賬戶名、賬號或卡號、開戶行如下：

帳戶名：

帳號或卡號：

開戶銀行：

第五條 提前還款及借款延期

1、借款人可以提前歸還借款本金。借款人提前部分還本的，還須先結清當期應還款項。對于借款人提前償還的本金，出借人按照提前還款時本合同執行的借款利率和提前還本的金額及上一結息日至提前還款日的實際占用天數計收利息，此前已計收的借款利息不再調整。

2、借款人不能按期歸還本合同項下借款本息，需要辦理借款延期的，應在借款到期前30天向出借人提出書面申請，經出借人審查同意展期的，雙方另行簽訂展期協議。如出借人不同意展期，則借款人仍應按本合同約定償還借款本息。

第六條 法律適用及爭議解決

本合同適用中華人民共和國法律。雙方就本合同履行過程中發生爭議，應當先協商解決，協商不成，任何一方應當向出借人所在地人民法院提起訴訟。

第七條 借款的擔保

本合同項下的債務擔保方式為最高額保證，由 公司出具具有法律效力的擔保函，就相關保證事項予以明確。

第八條 合同的生效

本合同自雙方簽字之日起生效。

第十六條 合同文本份數 本合同一式貳份，借款人執 一 份，出借人執 一 份，每份均具有同等法律效力。

借款人(蓋章)： 出借人(蓋章)：

簽約日期： 年 月 日

最高額借款合同范文二甲 方(借款人)： 證件類型及號碼： 住 所： 郵政編碼： 住所電話： 工作單位： 單位電話： 手 機：

乙 方(貸款人)：華夏銀行股份有限公司 住 所： 郵政編碼：

法定代表人/主要負責人：

電 話： 傳 真：

依據我國《商業銀行法》、《合同法》等有關法律、法規之規定，在遵循公平原則的基礎上，經雙方當事人協商一致，訂立本合同。

第一部分

第一章 最高借款額度和用途

第1條 甲方在本合同約定的有效期限內可向乙方申請使用的最高借款額度為人民幣(大寫)： 用。

第二章 借款額度有效期間

第3條 本合同約定的借款額度的有效使用期間(以下簡稱“最高額借款期限”)自 年 月 日至 年

第2條 本合同項下貸款僅限用于 ，不得挪作他

月 日。在該期間內發生的單筆借

款,其履行期限屆滿日不受額度有效期間是否屆滿的限制。

第三章 擔保

第4條 為保證本合同項下形成的債權能得到清償，采取如下一項或數項擔保： 保證人 抵押人 質押人

與乙方簽訂的《個人最高額保證合同》;

與乙方簽訂的《個人最高額抵押合同》; 與乙方簽訂的《個人最高額質押合同》

第四章 爭議的解決

第5條 甲乙雙方因履行本合同而發生的爭議，應協商解決;協商不成的，雙方選擇按下列方式解決：

向乙方住所地人民法院起訴;

向 仲裁委員會申請仲裁。

第五章 其他

第6條 雙方約定的其他事項

第7條 本合同甲方 份、乙方 份及 方 份，其法律效力相同。

第二部分

第一章 最高借款額度

第8條 乙方有權對本合同項下借款額度的使用情況進行檢查，并有權調整額度有效期間。

第二章 借款額度的使用

第9條 在本合同約定的最高額借款期限和最高借款額度內，甲方可一次或分次使用最高借款額度。乙方經審查認為符合本合同的約定，應該與甲方再簽訂相應的具體借款合同(簡稱“具體合同”)。

第10條 甲方使用的借款余額(即在任一時點使用中尚未清償的所有本金數額)在最高額借款期限內任何時間均不得超過最高借款額度。在最高額借款期限內，甲方對已清償的借款額度可再次申請使用，最高額借款期限內未使用的借款額度在期限屆滿后自動取銷。

第11條 甲方必須在本合同第3條約定的最高額借款期限內申請使用借款額度，每筆借款合同的借款發放日期不得超過最高額借款期限的截止日。若乙方調整最高額借款期限，則該截止日為調整后的截止日。每筆借款的使用期限依具體合同的約定。

第12條 本合同不構成乙方向甲方必然發放貸款的義務，在任何情況下，乙方均有權對本合同項下最高額借款期限和最高借款額度作出調整。乙方僅在本合同項下甲乙雙方簽訂了具體合同時，按照具體合同的約定履行放款義務。甲方與乙方在本合同項下簽訂的具體合同與本合同不一致的，以具體合同為準。

第13條 甲方與乙方在本合同項下簽訂具體合同時，乙方有權要求甲方另行提供除本條之外的擔保。

第三章 甲方的陳述和保證

第14條 甲方為簽訂和履行本合同，在此向乙方做出陳述和保證如下： 14.1 甲方擁有充分的民事權利能力和民事行為能力訂立并履行本合同;甲方保證其個人信用狀況良好，無重大不良信用記錄;

14.2 甲方保證按照本合同約定的貸款用途使用貸款，不擅自將貸款挪作他用;保證不將本合同項下任何一筆借款與本人或直系親屬的證券投資第三方存管賬戶相關聯;保證不將貸款資金用于購臵本合同約定用途以外的其他房地產;

14.3 甲方保證按本合同和具體合同的約定歸還貸款本息;

14.4 甲方保證提供的文件、資料真實、完整、合法、有效;甲方保證未虛構交易，甲方提供的交易及交易對象真實存在;

14.5 如本合同項下借款屬于需要甲方之外其他第三方承擔共同還款責任或者

甲方履行還款責任需要通知第三方或取得第三方同意的，甲方保證按照乙方要求使該第三方知曉或同意本合同所作約定;

14.6 在本合同項下貸款的用途為購臵房地產時，甲方保證在申請本合同項下借款時甲方的已購房套數符合國家相關政策及乙方的相關要求。

第四章 甲乙雙方的權利和義務

第15條 甲方的權利和義務如下：

15.1 甲方應按本合同及具體合同的約定支用本合同項下每一筆貸款及歸還貸款本息。

15.2 甲方承諾承擔本合同及其擔保合同項下的登記、保險、公證、鑒定、評估等所有相關費用。

15.3 甲方應按乙方要求如實提供個人職業、收入、開支、負債、擔保及與他人發生經濟糾紛的情況。

15.4 甲方應按照具體合同的約定及時向乙方提供履行具體合同所須的交易文件、交易憑證及書面報告;

15.5 甲方應積極配合乙方對其賬戶、提交的材料進行查驗或進行現場調查。 15.6 甲方應在個人或家庭經濟收入狀況惡化等嚴重影響還款能力的情況發生后的三日內，書面通知乙方。

15.7 甲方不得以本合同項下貸款進行違法活動。

15.8 甲方保證不以與任何第三方發生糾紛為理由拒絕履行還款義務。 15.9 甲方變更住所、通訊地址、聯系電話等事項時應在有關事項變更后七日內書面通知乙方。

第16條 乙方的權利和義務如下：

16.1 乙方有權了解甲方職業、收支狀況、對外負債、提供擔保及與他人發生經濟糾紛等情況。

16.2 乙方應對甲方提供的職業、收入、開支、負債、擔保及與他人發生經濟糾紛的情況予以保密，法律另有規定的除外。

16.3 乙方有權通過賬戶分析、憑證查驗或現場調查等方式，核查本合同項下每一筆貸款支付是否符合約定用途。

16.4 乙方有權將甲方的個人信用信息(包括姓名、性別、證件號碼、職業、工作單位、學歷、婚姻狀況、收入和財產狀況等能夠反映甲方信用狀況的個人信息)及相關貸款情況(包括貸款額、貸款期限、貸款發放時間、貸款擔保情況、貸款用途、貸款償還情況等)錄入銀行業監管部門、中國人民銀行及其他金融監管機構建立及認可的個人信用信息系統或征信系統。

第五章 提前到期

第17條 甲方如有下列情形之一的，乙方有權宣布本合同項下已發放的全部借款提前到期：

17.1 甲方在本合同項下任何一筆借款發生逾期;

17.2 甲方被宣告失蹤、喪失民事行為能力、被刑事監禁、死亡后無繼承人或雖有繼承人但繼承人拒絕履行還款義務的;

17.3 甲方或擔保人財務狀況發生重大變化或涉及訴訟、仲裁等其他司法程序及其他乙方認為會影響貸款償還的情形; 17.4 甲方擅自改變貸款用途的;

17.5 甲方以本合同項下貸款從事違法活動;

17.6 甲方或擔保人將設定抵押權/質權的財產拆遷、出售、轉讓、贈與或重復抵押的;

17.7 甲方未按照具體合同的約定向乙方提交交易文件、交易憑證以及向乙方書面報告其貸款資金自主支付情況的;

17.8 甲方提供虛假資料或隱瞞重要事實，已經或可能造成貸款損失的; 17.9 甲方未按照乙方的要求配合乙方對其賬戶、提交的材料進行查驗或進行現場調查，或甲方拒絕或阻撓乙方對貸款使用情況進行監督檢查的; 17.10 用于抵/質押的財產價值減少而甲方未提供乙方認可的新的擔保的; 17.11 本合同項下擔保人違反擔保合同約定的任一義務或承諾，影響乙方債權實現的;

17.12 甲方違反本合同任何一項約定或對其他債務有違約行為，乙方認為足以危及乙方貸款安全的。

第六章 合同的生效

第18條 本合同自雙方簽署之日起生效。本合同約定有擔保的，在辦理完畢所有擔保手續之前，乙方并無義務允許甲方使用本合同項下借款額度。

第七章 附則

第19條 甲方與乙方依據本合同就每一項具體借款所簽訂的具體合同及附件均為本合同的組成部分，并構成一個合同整體。

第20條 本合同有效期內，甲方姓名、住所、聯系方式等發生變化而未書面通知乙方時，乙方按本合同所載資料向甲方發送的所有文書，視同送達。

第21條 本合同項下采用方式進行選項時，在內打√表示該條款適用，打×表示該條款不適用。

第22條 甲方已全部閱讀并理解本合同條款;乙方已采取合理方式提請甲方注意本合同項下免除或限制其責任的條款，并按甲方要求對有關條款予以充分說明;甲乙雙方對本合同所有條款內容的理解不存在異議。 (以下無正文)

簽署頁(本頁無正文)

甲方： (簽字)

(或委托人)

年 月 日

乙方

法定代表人/主要負責人：

(或委托人)

年 月 日

(蓋章)(簽字或蓋章)

最高額借款合同范文三貸款人：

借款人：

保證人：

經貸款人、借款人、保證人協商一致，根據國家有關法律、法規和規章的規定，簽訂本合同。

第一條 借款金額、種類與用途：貸款人同意向借款人發放貸款人民幣(大寫) ，借款種類為 ，借款用途為 。

第二條 借款期限：本合同借款期限自 年 月 日起至 年月 日止。在上述期間和借款額度內，借款人申請用款，雙方不再逐筆簽訂借款合同，每筆借款的金額、期限和利率等以借款憑證、借款憑證傳真或雙方銀行匯款單往來實際發生為準，借款憑證、借款憑證傳真或雙方銀行匯款單往來實際發生為本合同重要組成部分，與本合同具有同等法律效力。

第三條 借款利率：本合同借款利率為每月利率 ℅。

第四條 劃款方式：借款人要求貸款人將借款金額劃入借款人指定的賬戶。

第五條 還款、付息方式：本合同約定付息方式為按 季 (月、季或年)付息。

第六條 保證方式：保證人自愿為本合同貸款人的債權提供連帶責任保證。

第七條 保證期間：保證期間自借款期限屆滿之日起二年。若貸款人依約提前收回未到期貸款，則視同借款期限屆滿。如貸款展期，保證人繼續承擔連帶保證責任，保證期間自展期后的借款期限屆滿之日起二年。

第八條 保證擔保范圍：保證擔保范圍為貸款本金、利息(包括罰息、復息等)、違約金、損害賠償金和實現債權的費用。實現債權的費用包括訴訟費、律師費、催討差旅費和其他合理費用。

第九條 特別約定：一、本合同主合同若無效，但保證條款仍有效，且保證人對貸款人在主合同無效情況下的一切債權(權利)仍按本合同約定承擔連帶保證責任。二、若依據本合同第三條的約定提高了利率，保證人同意對因利率提高而增加的利息仍按本合同保證條款承擔連帶保證責任。三、貸款人依法轉讓債權，保證人仍需按本合同約定承擔連帶保證責任。四、本合同貸款人債權如另設有人的擔保和/或物的擔保，無論物的擔保是由債務人提供還是由第三人提供的，當貸款人主張債權時，貸款人可以就物的擔保實現債權或要求保證人承擔連帶保證責任，也可以同時要求保證人和物的擔保承擔擔保責任，人的擔保、物的擔保居于同一清償順序，本合同保證人同意對本合同全部債權承擔連帶保證責任。五、保證人承諾密切關注借款人的經營等狀況。若借款人進行破產清算，則推定保證人知道或應當知道借款人的破產清算行為，保證人應預先行使追償權。六、各保證人無論同時或是分別提供保證，均為連帶共同保證關系。七、貸款人向任何一個保證人主張保證責任，視同向其他保證人主張保證責任。

第十條 借款人發生如下情形之一的，貸款人有權停止本合同尚未發放的貸款、提前收回未到期貸款;一、未按期償還本金或未按期支付利息或不按借款借據特別約定的還款方式歸還貸款本息的;二、不按約定的貸款用途使用貸款的;三、不接受或不配合貸款人對其貸款使用情況的查詢或監管的;四、未按期向貸款人清償其他到期債務或未按期清償其他任何金融機構或第三人到期債務的;五、借款人、借款人之法定代表人、股東、高級管理人員等參與重大賭博、吸毒等違紀違法行為的;六、財產遭受哄搶等事件的;七、卷入重大不利訴訟的;八、被行政機關處以重大行政處罰的;九、因經營不善而停產歇業的;十、隱瞞企業財務狀況、經營狀況或抽逃資金(本)的;十一、未征得債權人書面同意而實行承包、委托經營、

第十一條 違約責任：

一、借款人違約及其違約責任：(1)未按期歸還貸款本金(含展期)，從逾期之日起按約定利率加收 50 %的罰息利率計收罰息。(2)未按期償付貸款利息，按罰息利率計收復息。(3)借款人可提前歸還貸款，按本合同約定的利率和實際天數計收利息。

二、貸款人違約及其違約責任：貸款人未依約向借款人提供貸款的，按違約金額、逾期罰息利率和違約天數向借款人支付違約金。

三、保證人違約及其違約責任：貸款人有權停止本合同未發放的貸款、提前收回未到期貸款。

第十二條其他約定事項：借款人可在借款期限、額度內，可循環往復使用。 第十三條 爭議的的解決方式：本合同發生糾紛，由貸款人、借款人、保證人三方協商解決;協商不成的，向貸款人住所地人民法院提起訴訟。

第十四條 其他：

一、借款借據是合同的組成部份，與本合同具有同等效力。

二、本合同若發生的公證費用及其他費用，均由借款人或保證人承擔。

三、本合同被擔保債務已經清償，但這種清償被有關法律文書確認為無效的，本合同仍然有效。

四、合同生效：本合同自各方簽字(蓋章)之日起生效。

五、貸款人已提請借款人、保證人對本合同各條款作全面、準確的理解，并按借款人、保證人的要求對各條款予以充分說明;本合同各條款在訂立前均進行了充分磋商;借款人、保證人對本合同的各條款的含義及相應的法律后果已全部通曉并充分理解。

六、本合同一式 份，貸款人執二份，借款人、保證人、各執一份，效力同等。

第2篇：通告格式范文

本人(法定代表人)姓名：__________

職務：___________ 性別：__________

地址：____________________________

郵政編碼：_________ 電話：________

乙方：____________________________

本人(法定代表人)姓名：__________

職務：___________ 性別：__________

地址：____________________________

郵政編碼：_______ 電話：__________

根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規之規定，在平等、自愿、協商一致的基礎上，甲乙雙方就廣告制作達成如下協議：

第一條 具體內容

以甲方廣告設計制作要求(訂購單)為準。

第二條 合同期限

合同期_____年，_____年_____月_____日至_____年_____月_____日

第三條 付款方式

乙方須于當月_____日與甲方核對本月廣告制作清單，甲方必須于每月_____日前支付上月廣告所發生款項，絕不允許以任何借口推諉。

第四條 雙方責任

(一) 甲方責任：

1.甲方須及時提供乙方廣告設計制作及所需的文件資料，且其內容須根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規之規定，否則因此引發的一切責任乙方概不負責且拒絕。

2.甲方須按時驗收設計制作的廣告產品，如因甲方所提供文件有誤，由甲方負責，如因乙方制作出錯，由乙方負責。

(二) 乙方責任：

1.乙方須按時按質按量完成任務，且派專人跟蹤服務管理，東莞市區范圍外相關費用(如運費)視情節另計。

2.每月對帳須提供合同、效果圖、裝飾發票及照片，保證相關廣告物料制作的真實性及安裝后售后服務。

第五條 違約責任

本合同有效期內雙方均不得隨意終止合同，若甲乙雙方無故單方終止合同，則違約方須當月廣告款項的50%賠償給守約方。

如甲方不能按時支付當月廣告款項，每逾期一天則乙方有權要求甲方按當月廣告款項的2%滯納金支付給甲方，乙方有權追討有關法律責任，一切訴訟費用由甲方負責。

如乙方不能按時按質按量交貨，甲方有權拒收及拒不支付相關款項。

第六條 其他

1.本合同未盡事宜由雙方共同協商解決，并簽訂補充合同，補充合同與本合同不一致的，以補充合同為準，補充合同與本合同具有同等法律效力。

2.合作期間甲方代表確認的訂購單及制作清單、合同屬合同附件。本合同一式兩份，甲、乙雙方各持壹份，均具同等法律效力。

3.本合同自雙方代表簽字后即生法律效力。

甲方：__________ 乙方：__________

代表：__________ 代表：__________

第3篇：通告格式范文

廣告單位名稱(乙方)：

根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》等有關法律法規規章的規定，甲乙雙方在自愿、平等、協商一致的基礎上，簽訂本合同。

第一條：廣告概況

(一)廣告內容：。

(二)廣告頻道/頻率：。

(三)廣告時間：。

(四)廣告次數：。

(五)廣告時長：。

(六)其它約定：。

第二條：合同價款及支付方式

(一)本合同價款為：人民幣 元，大寫 圓，

備注： 。

本合同簽訂后，甲方于 年 月 日支付人民幣 元，作為定金，待支付剩余款項時抵作價款。

(二)第一次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。

第二次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。

第三次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。

補充約定： 。

(三)支付方式： 『支票 『轉帳 『現金

其他：

第三條：雙方權利義務

(一)甲方權利義務

1.甲方應在簽訂本合同前對乙方進行相關的資格審查。

2.如甲方為廣告主的，應按照《廣告法》第二十四條的規定向乙方提供以下文件：營業執照以及其它生產、經營資格證明文件;質量檢驗機構對廣告中有關商品質量內容出具的證明文件;廣告審批機構對特殊產品或服務廣告內容出具的廣告審查批準文件;確認廣告內容真實性的其它證明文件。如甲方為廣告主的機構，則除提供廣告主的上述資料外，須同時提供甲方的營業執照和委托協議書。甲方承諾其提供的上述文件真實、合法、有效，不違反法律規定，不侵犯他人的民事權利。

3.甲乙雙方在履行本合同過程中，對于實際投播的日期、廣告時長、段位等相關具體事項，可以廣告投播訂單的形式另行確定。甲方的訂單應由乙方簽字蓋章確認。

4.甲方應在廣告日的 天前，向乙方提供廣告樣帶及與其版本一致的廣告投播訂單，承諾內容真實、合法，并辦理書面確認手續。

5.甲方要求的廣告屬于依法必須在前由有關行政主管部門對廣告內容進行審批的，應當向乙方提供書面的相關審批文件，并保證批準文件的真實、有效。

6.甲方應向乙方提交廣告帶所涉及的他人民事權利的合法使用許可證明。在廣告中使用他人名義、形象的，應當事先取得他人的書面同意，使用無民事行為能力人、限制民事行為能力人的名義、形象的，應當事先取得其監護人的書面同意。

7.甲方應按照合同約定的金額、時間、方式支付合同價款。

8.甲方不得擅自更改或撤銷廣告訂單。 如因特別原因需要撤銷廣告訂單的，應在廣告日的 天前，以書面簽章形式通知乙方，并按該次被撤銷廣告價款的 %向乙方支付相關費用。

9.因乙方原因造成廣告無法按期的，甲方有權要求乙方順延履行。因延遲給甲方帶來損失的，甲方有權要求乙方賠償。如延遲將無法實現合同目的的，甲方有權解除合同。

(二)乙方權利義務

1.乙方合法擁有本合同約定媒體的廣告資格。

2.乙方應按照雙方約定廣告。

3.乙方有權要求甲方提交《廣告法》第二十四條規定的廣告所需要提供的證明文件。

4.乙方應建立廣告審查制度，配備相應的廣告審查人員，審查廣告樣帶。廣告樣帶必須經廣告審查人員簽字同意后方可，并記錄在案存檔。

5.甲方提供的廣告樣帶內容及其表現形式不符合法律規定的，或者規格不符合技術標準的，乙方有權要求甲方修改。甲方應在廣告日的 天前，將修改后的樣帶交給乙方。如甲方不同意修改或逾期仍未提交修改稿的，乙方有權解除本合同，并有權要求甲方賠償。

6.應甲方要求，乙方應如實提供監播記錄。出具監播記錄的機構為： 。

7.乙方應建立廣告檔案管理制度，自本合同履行完畢之日起保存本合同文本兩年。

第四條：違約責任

(一)甲方未按照約定付款的，每逾期一天按照未支付金額的 ‰支付違約金。逾期付款時間超過 日，乙方有權解除合同。

(二)因甲方未按期向乙方提供廣告樣帶造成本合同無法按期履行，由甲方承擔違約責任，并向乙方支付違約金人民幣 元，大寫 圓。

(三)乙方已盡法定審查義務，而因甲方提供虛假證明材料，造成廣告作品侵犯第三方合法權益的，甲方承擔全部責任。

(四)因乙方原因造成甲方廣告未按約定時間播出的，甲方可要求乙方另行約定繼續播出，并承擔違約責任。如另行安排繼續播出甲方將無法實現合同目的的，甲方有權解除合同，并有權要求乙方賠償。

(五)乙方不得擅自改變約定廣告的欄目、時長、時段和內容。因特別原因乙方需將甲方廣告調整至其他欄目或時段的，需在日的 天前，書面通知乙方，雙方協商按以下方式處理： 。因乙方原因造成的廣告時長、內容錯誤的，雙方協商按以下方式處理：。

(六)乙方未盡法定的廣告審查義務導致的廣告違法，甲方可向乙方追究相應的責任。

(七)。

第五條:其他約定

(一)因重大突發新聞事件致使廣告無法按約定的，可由甲乙雙方協商解決。

(二)。

第六條：補充條款

(一)。

(二)。

第七條：爭議解決方式

本合同履行過程中發生爭議，可由雙方協商解決;也可選擇下列第( )項方式解決：

1.向上海仲裁委員會申請仲裁;

第4篇：通告格式范文

十再次強調了消費的重要性，零售業關系就業和民生。去年我在商務部牽頭起草了一個關于促進流通業發展的文件。

這份指導意見是“十二五”的配套文件。首先我們確立了“十二五”期間零售業的指導思想。以提升零售業整體水平為目標，強調轉方式、調結構的主線，以擴大消費，增加就業，改進民生，促進和諧為基本出發點和落腳點。這句話，在十報告精神里也有體現。十講到擴大消費的長效機制，提高市場規模，以增加就業為落腳點和出發點，也就是剛才講的考核指標，考核指標是迫切需要更新，不僅僅是銷售的問題，還包括擴大就業方面。

近期商務部舉辦“十”領導培訓班，我作為代表上臺發言交流，我談了對城鄉一體化方面的體會：除了以工促農以外，是不是要以商促農，以商活農。以商活農，是活命的活，使農民進入城鎮后，有業可就。我們商貿行業就業門檻低，是農民進城后首選就業崗位之一。所謂“一鋪養三代”，就是一個批發市場的攤位可以養三代人。因此，促進就業可以與商貿這個行業建立很大關系。

最后我們指導思想落到了提高流通效率，降低流通成本。降成本、提效率應該是我們流通業發展亟待破解的首要問題。有些人出國以后發現美國吃東西也便宜，買東西也便宜，于是在那兒掃貨。反過來，現在我們國內市場在產品價格和質量方面等等，很多地方不能滿足人民過上更好生活的需要。這跟成本高、效率低有關系。

發展目標方面，我們提出來“十二五”期間設定總額15%，這是一個指標。還提出節能減排、零售業布局方面問題。另外還有創新，各種業態協同發展等問題，特別是提出了中小零售商業的發展問題。

具體包括了以下七大任務。

第一，調整結構布局。過去放開搞活，它的好處是能夠充分利用市場，而布局上卻有不平衡的地方，其中包括三個不平衡不合理。比如說城鄉商業布局不平衡，中東西部不平衡，城市內貿商業中心和商業內部不平衡。為了在“十二五”期間初步解決這個問題，我們提出了三個任務：第一是要調整布局；第二是業態布局協調發展；第三是增強中低檔零售業競爭力。現在為增強購買力，方便居民的生活，鼓勵專賣店、會員店連鎖化經營，引導折扣店，奧特萊斯等新型業態的發展。當一個國家GDP超過5000美元或者更高之后，消費就會升級，他們會去像奧特萊斯一樣的地方購物。現在我們高檔百貨店里商品的價格越來越高，高到使得高端消費者也望而卻步。我跟一個銀行的高管朋友聊天，他反映我們的高檔百貨店的價格太貴，連他都不敢去。我說你可以去動物園市場，但他又不好意思去。這便很糾結，太低的不愿意去，太高的又嫌貴。這樣的話，折扣店，像奧特萊斯在我們商業中就是個很重要的消費點。在業態發展方面，總的來講就是在合理的地域，引導形成特色商業街區，這個商業街區很重要。我在與他們的討論中提出，投資的時候，應該想想投資商業，能不能在商業設施、公益性基礎設施、公益性農產品，這些公益性消費上進行投資，公益性的好處是讓所有店鋪、所有人都能受益。如果在這方面加大投入，既能夠刺激消費又能穩定投資，還能跟城市化的方針結合。在結構布局方面要穩定布局。網絡購物方面，現在工商局擔心實名制之后的稅收問題，其實我認為稅收問題責任不在商家。現在批發市場不愿意變成企業，就是因為稅負太重。網絡店確實稅負輕，但我們不能就高不就低，不能讓網店向實體店看齊，而是要實體店向網店看齊。

第二部分講加快轉變方式。現在一直提營銷方式的改革。百貨店不做買賣了，而是變成房東，也是影響百貨店價格水平居高不下的重要原因。因為當房東，東西不是他的，定價權拱手相送，產品問題也推給經銷商。在發達國家，百貨店都是以35%的比重聯營，包括美國的老佛爺、巴黎春天、LV，我們幾乎是百分之百。除了地下的超市是自營的，其他都只是房東而已。所以，我們要鼓勵百貨商店的自營，而且要根據不同的消費需求開發自有品牌，這樣才能提高盈利能力。

第三，提高流通效益，降低成本。這是我具體分管的項目。其中一個需要我們解決的就是物流配送問題。曾經有記者寫過報道，說假如到最后一公里的時候，物流車進不去，營銷商打出租車拿貨到百貨店，這成本肯定高。所以，物流配送問題影響到了零售業的成本。

第四，繼續培育市場主體。一方面繼續堅持支持大企業發展，特別是新的企業，但是更要支持中小企業發展。在十報告中有新的提法，叫做“提高大中型企業的核心競爭力，支持扶持小微企業”。當然有的地方特別提出科技創新，與時俱進的創新。我判斷下一屆政府，肯定會非常注重中小商業的發展，國務院領導也幾次談到這個問題，而且還舉例日本的中小企業問題，所以我們要借鑒他們的經驗，扶持中小企業的發展，因為它和民生貼得更近。所以，商務部已經著手開展新的工作，就是研究中小企業發展。過去中小企業工作在商務部只有一個，就是出口，商務部專門設立了中小企業開拓國際市場的資金。現在發現，包括工信部也承認，大量的中小微企業是商貿企業。所以商務部已經開始在20城市開展中小商貿企業服務體系的試點，包括吉林省也是試點省份。

第五，推動零售業走出去與引進來的工程。最近開會，我們還研究了零售業和餐飲業走出去的問題。

第六，發展綠色低碳流通。

第5篇：通告格式范文

近段時間來，谷歌推出視頻版谷歌AdWords廣告平臺，在YoTube上改進廣告系統，提升視頻廣告的投放效果;又不斷整合AdSense和AdMob，理清桌面互聯網、移動互聯網和手機APP上展示廣告投放系統的關系。在廣告系統上動作不斷。

谷歌廣告收入快速增長，搜索廣告是支柱

根據谷歌的財報，其2011年三季度的全球營收達到了97.2億美元，較去年同期增長39.5%。近十個季度以來其全球營收的結構比較穩定，今年二季度其營收中來自谷歌網站(Google Sites)的占69.3%，來自谷歌網絡聯盟(Google Networks)的占26.7%。這兩部分廣告收入總共占96.0%。顯然，廣告收入是谷歌營收的最主要來源，而這其中關鍵詞搜索廣告是支柱。

視頻廣告和展示廣告增速較快，是未來重點發展領域

目前美國網絡廣告市場上，搜索廣告規模還是最大的，圖形展示廣告次之，視頻廣告規模也在前五名的位置。2010年，美國網絡廣告市場上搜索廣告的規模有120億美元，占整個美國網絡廣告市場規模的46.3%，而這其中相當大部分被谷歌掙得了。雖然搜索廣告依然保持了較快增長，去年的增長率有12.2%，但是展示廣告23.1%的增長率、視頻廣告39.6%的增長率使之成為成長最突出的兩種廣告形式，預計今年這兩種廣告形式的增長將會更加迅速。美國市場是谷歌最重要的市場，來自美國市場的收入長期占谷歌總營收的將近50%：今年三季度來自美國本土市場的收入占谷歌總營收的45%.面對著美國網絡廣告市場發展的新形勢，視頻廣告和圖形展示廣告是谷歌必須重視的業務領域。

在網絡視頻領域，YouTube在被谷歌以16.省略其排名僅次于和Facebook，已經成長為全球第三大網站。此次調整廣告系統，目的主要應該是進一步改進中小客戶投放廣告的體驗、提升廣告效果以增強其盈利能力。

另外，圖形展示廣告也是谷歌一直關注的領域。圖形展示廣告主要是在其廣告網絡聯盟進行投放。目前圖形展示廣告對谷歌的營收貢獻相對較少，但是面對其越來越快的增長，谷歌會非常重視這一塊市場。

谷歌不斷布局廣告市場，廣告系統是關鍵

谷歌在網絡廣告市場上不斷布局，收購了多家網絡廣告公司，旗下廣告產品也在不斷整合。谷歌成立至今已有13年，這期間其不但成為全球最大的搜索引擎、營收迅速增長，也在不斷地實施收購。截止到目前，谷歌已完成了102起收購，披露的較大的33起收購案的金額超過221.7億美元。在這些收購案中，刨除收購摩托羅拉移動花費的資金，其他收購涉及的金額超過96.7億美元。這96.7億美元中，收購的10家網絡廣告相關企業涉及金額超過46.2億美元，占到47.8%。其中，2003年收購的Applied Semantics和Sprinks是與AdWords相關的;而收購其他幾家企業，例如31億美元收購DoubleClick、7.5億美元收購AdMob等，幾乎都著力于增強AdSense的競爭力，并被逐漸融合進了AdSense。

AdSense是谷歌通過網絡聯盟占領桌面和移動互聯網廣告市場的主要武器。谷歌目前的策略是通過搜索引擎、安卓系統、YouTube、Google+等產品獲取用戶信息、牢牢掌控流量，再將廣告精準投放到合作伙伴的網站、視頻、APP等產品上。因為僅靠谷歌自身的資源是無法滲透到互聯網的各個方面的，聯盟對他很重要。這也可以明白Facebook對谷歌的威脅所在，其掌握的大量社交用戶的信息以及成員數量龐大的開放平臺更有利于進行廣告的精準投放。

谷歌在廣告市場上的布局雖遠不如在搜索、社交領域的動作那么引人注目，但卻是谷歌營收的關鍵所在。現在谷歌主要依靠搜索廣告創造營收，而在YouTube上推廣廣告以及通過AdSense向聯盟網站投放視頻廣告和展示廣告將會為其貢獻越來越大的營收。

第6篇：通告格式范文

如何通過價格測試提高產品市場競爭力呢？著名調研機構新力市場研究集團(dmbchina.com.cn)研究專家表示一項科學的價格測試研究應該可以解決下面諸問題的一個或幾個：當產品價格變化時目標消費者的反應如何?如果我們產品提價或降價，對我們市場占有率和銷售量有什么影響?若市場上產品價格變化后，自己品牌和競爭品牌的相互地位會如何變化?使產品利潤達到最大的銷售價格應是多少?如何確定新產品、產品線擴張、產品范圍擴張的價格或價格范圍?

在大多數的價格測試過程中，通過抽象的研究分析模型把價格作為研究中的惟一考慮因素，從而忽略市場競爭影響、品牌表現、產品包裝及銷售通路等其他相關的影響因素，在不考慮競爭影響因素的情況下，研究方法包括Gabor Granger法和價格敏感度測試法(Price Sensitivity Measurement)。

Gabor Granger法它是由Gabor和Granger在1965年提出的，對于新產品預先確定好幾個可能的價格，然后對每一價格詢問被訪者購買產品的可能性，由此可以確定產品的最優價格以及分析產品價格變化對需求的影響。使用Cabor Granger法時，首先請被訪者觀看實際產品或產品樣本或產品概念，然后詢問下述問題：“如果這個產品在市場上售價為P1 、P2 、P3 、P4 或P5時，您購買它的可能性有多大呢?”這種方法要求廠家要預先給出測試的價格點，其中有一個價格將會得到消費者的廣泛接受。

第7篇：通告格式范文

【關鍵詞】地理 改革 轉變 關系

普通高中地理課程改革已在我校施行將近一學期。如何更好地熟悉新課程、理解新課程、實施新課程、開發新課程是教學第一線上每一位教師應該關注的。下面就高中地理新課程教學

的實施，談一談筆者的幾點認識。

一、教學理念的轉變

首先，要求教師的教學指導思想必須正確。在模塊教學中不可能對所有的學生高標準嚴要求，我們要培養的是合格公民，而不是地理專家。切忌深挖教材，否則的話，事倍功半，既增加了教學難度又加重學生負擔。教學過程中要處理好如下幾個關系。

第一，地理事實和地理原理的關系。地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學。新教材包含著豐富的地理事實材料和地理基本原理，前者包括地理數據、地理景觀和事物及其演變和分布狀況等，通常稱之為“地”；后者包括地理特征、地理事物的演變和分布的規律以及形成原因等，通常稱之為“理”。“地”和“理”是統一的。有的教師認為地理事實“易學易懂”，教學中不予重視，以致學生缺乏對地理事實材料應有的感知；有的教師受傳統教學的影響，光講“地”不講“理”，教學囿于地理事實的單純描述和堆砌，不重視地理原理和規律的探究，其結果是學生“知其然而不知其所以然”。教師要引導學生把地理事實與所反映的基本原理統一起來，以基本原理統率事實材料，以事實材料印證基本原理，使兩者相輔相成，相得益彰。

第二，地理知識與地理技能的關系。知識不同于技能。以《大氣的熱狀況與大氣運動》教學為例，學生在用圖說明大氣受熱過程；繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說明氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響時，所應用的地理概念、基本原理等屬于知識，而運用這些知識進行觀察、分析、綜合、抽象和邏輯推理，以及繪制圖表等，屬于技能。知識和技能又是密切聯系的，一方面地理技能是在掌握地理知識的過程中形成和發展起來的；另一方面技能又制約著掌握知識的難易、速度和鞏固程度。

第三，地理教學與情感態度和價值觀培養的關系。按《課標》要求：①教師要不拘泥于教材，充分利用當地的地理事實材料，努力發掘情感、價值教育素材.②教師在教學中要突出愛國情感，增強民族自豪感，激勵學生復興中華民族的責任感。③價值教育需要一種民主的課堂氣氛，并要做到言傳身教，學生才會接受所教的價值觀。

二、教學方法的改變

實施地理新課程要運用科學的、多樣的學習方式和教學模式。《課標》中課程目標的第二部分是“過程與方法”目標。新課程重視地理學習的過程與方法，給學生提供了展現自我的機會，有利于在學習過程中通過師生之間、學生之間的相互學習，提高學生的綜合實踐能力和創新能力。學會學習是整個課程改革最突出的方面之一。如何使學生學會學習？要求教師在教學過程中，不僅重視“教”，更要重視“學”。由于每個地理教師的思想水平、知識結構、教學能力和應用信息技術的能力不同，在針對不同教材內容和學生實際從事教學活動時，可以選擇自己得心應手的教學方法。但無論采用怎樣的方式和模式，下述幾點必須引起足夠重視。

第一，改變教師的教學方式和學生的學習方式，鼓勵積極探究。教師的教學方式服務于學生的學習方式。學是教的出發點，要求學生改變學習方式，必然要求教師改變教學方式。例如，探究式學習的每個步驟都可以設計多種形式的活動。拿收集證據來說，可以通過觀測、實驗和調查來收集，也可以通過查閱文獻和上網來收集。教師在引導學生進行課內學習的同時，還可積極開展課外探究，包括野外實習觀察、鄉土地理研究、專題講座、地理墻報和地理教具制作等。

第二，在探究活動的實施中，要使學生真正成為學習的主體。教師切忌做主講者，一定要以虛心的態度做一個旁聽者，當學生出現難題時，不要簡單地給出問題答案，而是提供思考問題的關鍵點，由學生自己討論解決。教師雖然不做問題專家，但也并非旁觀者，教師對課堂活動要進行適當調控和引導，對學生給予及時的鼓勵和肯定，讓大家更樂于參與這樣的探究學習活動。

第8篇：通告格式范文

關鍵詞：創新；高職；通識教育

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）06-0109-02

一、改革創新高職通識課程的重要意義

（一）改革創新高職通識教育課程是響應黨“努力辦好人民滿意的教育”號召

黨的十報告指出：“努力辦好人民滿意的教育。”怎樣的教育才是“人民滿意的教育”？教育的本質是成人成才。人民將子女送入學校就是希望子女在學校的教育下成人成才。高職院校的人才培養目標是培養德、智、體全面發展的應用人才，而通識教育就是德、智、美的教育。因此，改革創新高職通識教育課程就是堅持和貫徹黨的教育方針。

（二）改革創新高職通識教育課程是繼承偉大的中華民族優秀的文明傳統

中國傳統大學，即古代太學，是人的教育。古代中國的大學之道，它的終極目標是求達到一個“至善”的境界。總之，中國傳統大學的教育宗旨是講做人的學問。這是一種“價值教育”。而中國現代大學發展至今，尤其是職業教育，漸漸忽視了人的教育。因此，構筑現代職教體系，必須繼承我們偉大的中華民族的優秀的文明傳統，在現代意義下，重拾人的教育。

（三）改革創新高職通識教育課程是吸收西方職教的優秀經驗和合理成果為我所用

百年中國，自英帝用炮艦轟開中國大門之后，興水師辦洋務，“師夷長技以制夷”，職業教育遂被極大重視。1917年，就任北京大學校長發表就職演說，開宗明義強調“大學者，研究高深學問者也”。可以說，現代大學的大學之道已有了一個新的表達：大學之道，在明明理，在新知，在止于至真。這是一種才的教育，是一種知識教育。考察西洋，吸收西方現代職教的優秀經驗和合理成果為我所用，為的是構建中國特色的現代職教體系，目標就是培養德才兼備的真正人才。

二、古今中外通識教育可資借鑒的優秀傳統與經驗教訓

高職教育不僅要繼承和發揚古今中外通識教育可資借鑒的優秀傳統，更要有創造性的革新精神。

（一）西方職教發達國家通識教育可資借鑒的優秀傳統與經驗教訓

1.德國“雙元制”人才培養模式中的通識教育。德國高職教育的“雙元制”世界聞名，在職業教育中已經取得主體地位。其“一元”在企業完成職業訓練，“一元”在學校接受基本文化理念學習的方式受到世界各國的普遍贊譽。德國人在職業教育中通過工學結合課程的形式，將通識教育融入專業教育之中，以實現和加強對學生關鍵能力的培養。目前，中國的高職教育普遍模仿和學習德國雙元制，采用工學結合的方式，培養學生的關鍵能力。但卻以專業的名義，有意無意地忽視通識教育。

2.美國社區學院中的通識教育。社區學院是美國高等教育的重要組成部分和美國高職教育的主要表現形式。在社區學院推行通識教育是美國高等職業教育的突出特色之一。2011年10月，美國經濟研究局指出：伴隨社會經濟發展、技術進步和年齡增長，單純接受職業教育的人對社會的適應能力呈逐漸下降趨勢，而注重通識教育的人則顯現出較強的適應能力和可持續性，如何保持通識教育與職業教育的平衡是許多國家面臨的關鍵性問題之一。這一現象進一步驗證了美國社區學院在開展職業教育的同時推行通識教育這一做法的前瞻性和科學性。

3.澳大利亞新學徒制中的通識教育。澳大利亞屬于英聯邦國家，英國政府于1993年制定現代學徒制度計劃，澳大利亞于1996年引進新學徒制，1999年開始實施。他們認為通識教育的“通”不是通才的“通”，而是貫通的“通”。他們認為職業人才需具備溝通技能等六項“核心技能”，形成了他們開展通識教育的“必修課”和“基礎課”。澳大利亞新學徒制在一個全國性的統一培訓框架下開展，“以人為本”，與英國現代學徒制相比較，更注重對青年人自身潛力的挖掘，更強調個人更廣闊的發展和學習能力的培養，旨在為個人終身學習奠定基礎。

（二）中國本科高職院校通識教育可資借鑒的優秀傳統與經驗教訓

1.港澳臺高校。在通識教育理念上，臺灣高校更加強調中國傳統文化教育。港澳更關注全球化帶來的文化融合，認為通識教育的“通”是讓專業之間、文化之間、人際間有一個可以相通、理解的地方。在通識教育課程設置上，臺灣高校強調“完人”教育，港澳高校強調將通識教育作為解決“由專門教育引發的現代教育問題”的最佳方案。總之，通識教育在港澳臺高校的教育中被定位為平衡者與橋梁的角色。通識教育的課程內容大體涉及人文、社會、自然三大領域，強調人文、平衡、發展、多樣化、系統化、特色化等理念。

2.大陸本科院校。大陸本科院校進行的通識教育改革探索，主要采取了兩種方式：通過局部的課程改革――開設“通識教育選修課”來實施，如清華、武大等；全方位的通識教育人才培養模式的改革探索，如北大、復旦等。北大在低年級實行通識教育，高年級實行寬口徑的專業教育。經過了多年的實踐，積累了一些經驗，如自主選擇專業制度備受歡迎等，畢業生也顯示出基礎扎實、視野開闊等獨特優勢；但也遇到了不少困難，如元培計劃與院系管理“雙軌制”的沖突、通識教育與專業教育銜接困難等。南大實施“以重點學科為依托，按學科群打基礎，以一級學科方向分流，貫通本科和研究生教育”的模式，致力于培養有國際視野的寬基礎、高素質、創新型一流人才。經過幾年的實踐，匡亞明學院已經培養了一大批優秀人才在基礎學科領域中嶄露頭角，在國內外本科理科教育界產生了較大的影響。

3.大陸高職院校。高職教育人才培養目標是：“適應生產、建設、管理、服務第一線需要的既會做事又會做人的具有健全人格、高素質的應用性技能型人才。”但在實踐過程中，仍然與絕大多數本科院校一樣，存在領導對通識教育不夠重視、通識教育側重于政治理論課的教學、課程內容雜亂結構失衡、師資力量匱乏等問題。只有逐步建立適合高職院校的通識教育課程體系，構建人的全面、自由發展的通識教育平臺，才能實現高職院校的“高素質應用型人才”的培養目標。

三、改革創新高職通識教育課程的方向與具體建議

（一）改革創新高職通識教育課程的方向

1.人才培養目標的創新。當前，中國大陸絕大部分高職院校的人才培養目標類似，將“做事”放在“做人”前面，明顯強調“做事”勝于“做人”，這不僅是高職院校人才培養的真實寫照，同時也暴露了高職通識教育的尷尬境地。要改變高職通識教育在高職課程體系中的地位和真正實行現代職教體系“體現終身教育理念”，必須繼承中國傳統技術教育重視做人勝于做事的傳統，在人才培養目標的設定方面進行創新。

2.課程體系構建的創新。高職院校的課程基本上可分專業課程和公共課程。公共課程除卻國家規定的思政、外語、體育外，其他如大語、高數、計算機、心理健康等通識課程，合計學時占總學時不足20%。這顯然與現代職教體系中關于“人的全面發展要求”有很大差距。因此，為構建現代職教體系，必須在課程體系的構建上有所創新。

3.必修課選修課課程結構的創新。高職院校重必修課輕選修課。通識課程大多是通過選修的形式實施的。因此作為主要選修課的通識課程常被戲稱為“賺學分”的課程。這就造成了看起來熱熱鬧鬧門類繁多的通識課程變成了小孩子過家家的游戲。因此，如果想真正推行通識教育課程改革，真正構建現代職教體系，必須重視選修課程，淡化必修課程。

4.師資隊伍建設的創新。高職院校的通識教育課程主要是通過公共課程的教師承擔。公共課程的教師與專業課程的教師比和公共課程與專業課程的學時數比大體相當，大約也為1∶5，甚至更少。而公共課程的教師服務全體學生，專業教師只服務本專業學生。通識課程的師資嚴重不足，師生比遠低于教育部規定的1∶16。事實上，通識教育不應只由公共課的教師施行，專業課程教師也是通識教育的實施者，也只有這樣，通識教育課程的師資問題才能得到真正的解決。

（二）改革創新高職通識教育課程的具體建議

通識教育課程的開發應基于現實、放眼未來，在全球化的背景下，立足中國國情，用歷史發展的眼光和中西對比的方法，站在為學生“終身學習”打下堅實基礎的立場上，始終堅守“以人為本”的原則，認識自然，認識社會，認識自我，圍繞自然與人、社會與人、人與人等關系來開設。

1.自然學科領域。可開設“數學（化學、物理、生物等某種學科）與人類”、“科技（具體某種技術如食品技術等）與人類”、“科技倫理”、“人類星球”、“中醫與西醫”、“電腦與人”等課程。

2.社會學科領域。可開設“作為經濟的人”、“管理與人類社會”、“人類未來”、“中國（英國、美國、法國、日本等國）人”、“兩性關系”、“全球（某國家或某地區）熱點”、“生態與健康”、“美國（英國、法國、俄羅斯、日本等國）文化概論”、“人類與犯罪”、“人類與戰爭”等課程。

3.人文學科領域。可開設“文學與人類”、“藝術與人類”、“哲學與人類”、“中西歷史進程比較”、“中西教育比較”、“古今教育發展”、“教育與人”、“民族遺產”等課程。

參考文獻：

[1]北大就職演講（1917年1月4日）[Z].

第9篇：通告格式范文

【關鍵詞】通識課;教學改革;非功利

一、確立非功利教育的總目標

“非功利”是我們今天在人文社科理論界使用非常廣泛的一個概念，它原本是西方美學界的話語，傳到中國后，又衍生出“無功利”、“超功利”等概念。伴隨著市場經濟的深入發展，在功利主義思想的影響下，非功利的教育得到冷漠，這使得高校一些課程比如思想政治理論課和人文社科類的通識課不被學生乃至老師所重視。要深入推進高校通識課的教學改革，必須首先確立非功利的教學改革目標。19世紀美國著名教育改革家侯瑞斯•曼恩曾經說過，教育是黑暗中的明燈，是指示人們在茫茫大海中正確航行的燈塔。竺可楨先生曾引用這句話，認為大學猶如海上之燈塔，是社會之光，不應隨波逐流。［1］但是，當今由于受社會大環境的影響，功利思想也不可避免地在高校中蔓延，并對大學生的價值觀和學習態度產生了消極作用，體現在課程學習上就是片面注重“專業”學習而忽視所謂“無用”的通識課學習。當前高校雖然開設了一些通識課程，但普遍存在的一個問題是，很多大學生感到這些課程不僅沒有多大用處，而且認為課程的設計不合理，內容空泛，沒有“針對性”，因此大家的學習興趣也就不高。

二、提高學生的道德素質

目前我國社會道德正處于新舊體系相互交替的轉型階段，道德規范處于“真空期”，“天之驕子”的大學生同樣面臨道德失范的問題。比如許多大學生的道德觀念模糊，社會公德意識差;享樂主義與拜金主義滋長;道德認知與道德實踐相分離;誠信道德缺失;集體觀念淡薄，個人主義傾向明顯等。造成這些現象的原因有很多，一個重要原因就是受各種因素的影響，大學生功利思想的嚴重造成道德的下滑，因為他們認為道德無多大“用處”。這樣，他們即使受了道德教育，也無法內化。在中學里，學生受“升學主義”的影響，分數是衡量學生的基本標準，道德教育相對于其它的教育被冷落了。到了大學里，有些學生接受德育也是為了應付考試，只要老師讓及格就可以。而有的老師的課堂教學片面注重給學生灌輸道德知識，而忽略了學生能否將知識內化為心理自覺，落實到日常生活實踐。同時，由于就業形勢嚴峻，很多學生把目光瞄向未來的工作，“有用”的就學，“沒用”的就可以忽略不計，他們認為在大學里就應當培養自己未來生存的“能力”，而不是加強道德修養。同時，目前“90后”已經成為大學校園的主體成分，他們成長的家庭環境也充滿了功利色彩。由于家長的溺愛，他們中有相當一部分缺乏頑強的意志品質和堅韌不拔的奮斗精神，自控能力差，追求享樂，以自我為中心。再說，社會風氣對當代大學生的影響更為巨大。為此，必須改革道德教育的評價體系，培養大學生的道德主體意識，培養學生一種“過程就是結果”的非功利精神。

三、陶冶學生的人文情操

教育部頒布《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》，其別強調，素質教育要高度重視學生的人文情操，要加強對大學生的文史哲及藝術方面的教育，文科的學生也應加強自然科學知識的學習。長期以來，我們將大學的功能定位為人才培養、科學研究和社會服務等三個方面，同志在清華大學百年校慶上，特別強調了大學在文化傳承創新方面的重要作用。這提示我們更要注重對廣大學生的人文教育，以傳遞中華優秀文化，陶冶學生人文情懷。高校通識課更應該圍繞這一目標進行科學規劃，教學改革和教學過程也應盡量擺脫功利思想的困擾，以提升學生人文素養為價值導向而進行大膽探索。人文精神是中華民族的優良傳統，是中華民族精神的重要內涵。古人特別強調“重義輕利”的價值觀，孟子甚至還主張“舍生取義”、“何必言利”。但是現在，功利主義思想使社會缺乏對人文精神重要性的認知，在市場經濟發展和社會競爭加劇的情況下，生存壓力使人們不約而同地傾向于現實的物質利益。對人的生命尊嚴和價值空間的重視，是人類優秀傳統文化的精髓，是在漫長的歷史積淀中形成的人的共識，這就是人文精神。人文精神不只是一個知識體系，更是一個意義空間和價值世界。當前，經濟的快速發展引發了社會的全面轉型，市場經濟深刻影響著人的精神世界，也對高校的人文社科教育構成了嚴峻的挑戰。這種形勢下，我們越是要清醒，現代化雖然在呼喚著人的追逐物質利益的原始驅動力，但更要對這種原始驅動力進行道德倫理的規范引導，這就需要制衡功利思想的人文精神。越來越多的人意識到，輿論導向和學校教育多強調知識的學習，對人文精神的關注不夠。但歷史同樣告訴我們，單純的科技發展無法使中國走向強大，“師夷長技以制夷”得到的卻是“”的慘敗。現代化是人類歷史發展進入高度文明狀態的標志，因此不能僅僅以生產技術和生產方式的進步來衡量，它還要強調文明結構人文精神的重塑，其力量來源于沉積在民族心理結構中的人文精神。教育的意義不僅僅在于傳授知識，在社會競爭激烈的今天，它尤其要關注人的情感世界。大學生接受通識課教育，其意義在于陶冶人文情操，在復雜的社會變化中保持樂觀情懷和理性價值觀。

四、啟迪學生的創新思維能力

有些大學生不愿意學習通識課，難道這有利于他們騰出時間來更好地學習“專業”知識和專業課嗎?其實不然。不重視“專業”以外的知識學習和實踐活動本身就是功利思想的表現，而功利思想又進一步影響到學生對專業課的學習態度，他們往往以“市場”為導向，冷落一些與就業或市場需求“沒有多大關系”的專業基礎課程的學習。其實，功利主義是對科學精神的背叛。科學精神的本質是非實用、非功利地探索知識、追求真理。科學精神是人們在科學活動中所具有的意識和態度，從本質上而言，是求知而不是求利。人文精神對科學精神其實是大有裨益的，科學發展需要濃郁的人文情懷作為動力。許多學者已經認識到急功近利的思想是導致中國未能產生諾貝爾獎得主的重要原因之一。［2］目光短淺的功利主義只會敗壞自己，正像阿塔蘭塔在賽跑中由于停下來拾金蘋果而失敗一樣。當然，我們培養大學生的目的并非僅僅是造就諾貝爾獎得主，但在這個問題上所折射出來的是我們的教育的確缺乏創新精神，一個很重要的原因是功利思想造成的。錢學森先生說，中國還沒有一所大學是創新型的。雖然我們培養的絕大多數人是社會各行各業的普通勞動者，但是如果本科階段的教育就充滿了功利色彩，培養拔尖人才就缺乏了基礎。再說，社會發展歸根結底是取決于勞動者素質的提高，而勞動者的素質不僅僅是掌握知識和技能。普通勞動者要想對社會有更大的貢獻，也不能鼠目寸光，而是少一些功利思想，多一些創新思維和能力。孔子云:“興于詩，立于禮，成于樂”。我們要培養怎樣的大學生呢?應該是德才兼備的一代新人，既要有專業技能，也要有好的品德，還要有人文精神。“興于人文，立于品德，成于技能”是很好的回答。這就要求我們少一些功利色彩，其中加強通識課教育就是必要的手段。著名哲學家馮友蘭曾將人生的境界劃分為四個層次，即自然、功利、道德和天地境界。［3］在市場經濟和信息化的世界里，不能只有“術語”和“數字”，更要有“夢的空間”和“精神的寄托”。非功利的通識課教育勢在必行，我們應該圍繞提高學生道德素質、陶冶人文情操、啟迪創新能力等價值向度對課程改革做大膽的嘗試。

【參考文獻】

［1］白陽．回頭，再看一眼燈塔［N］．人民日報，2014－7－3(5)

［2］王曉勇．科學精神與諾貝爾獎［J］．自然辯證法研究，2001:9