在家上班精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的在家上班主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：在家上班范文

楊春芳提著包，回到闊別已久的老家。

一進門，就看到年邁父母的笑容，年幼的孩子也抱著她不肯松手。

這樣的景象，讓楊春芳堅定了自己的打算。

“過完年，我不出去打工了，就在家里照顧你們。”楊春芳對家人說。

楊春芳兌現了諾言――當年春節過后，她真的沒有出門。

能守在家人身旁固然好，可是，一個新問題卻也冒了出來。

不再外出務工，楊春芳準備就近在縣城里找點活干。可是，她望穿秋水，也沒找到合適的工作。

“稍好些的工作都需要技術――我沒有。”楊春芳兩手一攤，直搖頭。

楊春芳并不知道，一群人正在為解決這個問題而忙碌。

這些年，紅獅鎮黨政領導班子一直在琢磨一件事兒。

“人人都知道，要致富，學技術。問題是――上哪兒能學技術？”鎮長任緒峰說。

任緒峰的問題，縣委、縣政府也在琢磨。

長期以來，缺乏致富技能和就業技術，一直是阻擋貧困群眾奔小康的瓶頸。

如何破解瓶頸？云陽縣的對策有二――一是打造扶貧公共教育平臺，為貧困地區群眾提供致富技術和就業技能培訓；二是結合當地資源實際，吸引合適的企業入駐，幫助鄉親們就近就業。

為此，云陽縣依托“雨露計劃”和“陽光工程”，開始大力打造扶貧教育體系。

很快，任緒峰和同事們也參與進來。

“全鎮有三個高山生態扶貧搬遷安置點，是貧困戶比較集中的區域。在動員村民參加培訓的同時，我們如果能引進企業，就可以讓貧困戶就近就業。”任緒峰說。

隨后，任緒峰和同事們開始大力招商引資。

其間，他們碰到了玩具廠經理程時秀。

“玩具廠污染能耗低，又需要大量勞動力――正是我們需要的。”任緒峰說。

經過洽談，程時秀決定入駐紅獅鎮。

兩年內，紅獅鎮相繼引進了玩具生產、服裝加工等勞動密集型企業。

這些努力，很快讓楊春芳獲益匪淺。

在家里住了4個月，楊春芳一直閑著。

這時，村干部找上門來：“鎮黨委、政府引來了玩具廠，就建在安置點樓下――要不要試一試？”

“想去，但是我不會技術。”楊春芳怯生生地點頭，又搖搖頭。

“村里有免費技術培訓。”

第2篇：在家上班范文

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是你們的孩子在小學階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，遵守會場紀律，把關掉手機或撥到振動位置，請家長不要在會場接聽或撥打手機、不要在會場吸煙。

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。

再過10天，你們的孩子就要參加小學畢業考試，小學畢業，學習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時期，進入初中繼續更高的學業，這是人生中一個非常重要的轉折點。

對于畢業班的學科教學，學校領導非常重視，5月20日專門召開了畢業班學生動員會和畢業班教師座談會，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業考試有著明顯的特點：隨著無錫市特大城市創建工作的推進，市教育局對各區教學質量調控、關注的力度也在不斷加強，市教育局、督導室曾聯合發文，強烈要求把我區的小學畢業考試納入到無錫市統一組織的考試范疇。據說，蘇州、常州等周邊城市都已經統一了全市的畢業考試。然而，錫山區是首批國家級課程改革實驗區，課改三年來，在評價方面也已經取得了與新課程改革配套的較為完善的行之有效的做法，區教育局堅持保留錫山區內獨立統一組織規范化的小學畢業考試。因此，本次畢業考試既要考慮區的自主性，又要考慮到與大市的融合，因此本屆畢業考試要比原來更規范，比以前更嚴肅。

我代表所有的畢業班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學校的要求去做的。事實上，我們的許多老師已經在這樣做著，除了上好數量有限的語文、數學、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學后的一些時間自覺地進教室進行輔導，做好個別輔導工作。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間，還得請你們家長理解和諒解。

那么作為家長在這一重要的時期，應該注意些什么呢？我想講以下三點：

一、家長要有良好的心態。

有人說，改變心態，就能改變人生：

一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因為每逢天晴，她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔憂，日子過得很郁悶。

后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結果也就會大大不同。

美國著名心理學家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發現就是，人能改變心態從而改變自己的一生。”

家長們們，人的成功或失敗，幸福或坎坷，快樂或悲傷，很大程度上是由人多的心態造成的，因為我們怎么對待生活，生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環境對你不公正，抱怨你的苦惱，那么你每抱怨一次，你就會失去一次快樂的機會。

各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規劃著孩子的人生，上好的小學、重點中學、名牌大學，最后成為社會的上流人物，而事實卻往往事與愿違的。

進入小學，隨著年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。

為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因，所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。盡管學生后進的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。

因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培養他們嚴謹的學習習慣。引導孩子合理地分配學習時間，并學會獨立處理的能力，讓他們懂得人只有靠自己才能有進步，把希望寄托在別人身上是不現實的。要告訴孩子們，父母的錢和權沒有一樣是靠得住的！現實中父母的錢和權的占有情況是不一樣的，大部分的家長是普通勞動者，因此刻苦認真的孩子很多就出在這樣的家庭，因為這些孩子從小就懂得，必須要依靠自己的努力才會走上成功的人生，還有一些家庭，雖自己錢和權不夠，但還可以找一些關系，另有一些家庭錢和權都很富有，那就要更特別當心了，不要使孩子產生錯覺，在自己學習不夠努力造成了落后，家長可以用錢和權去補足，如果那樣想，你認為他還能刻苦學習嗎？當然，話也得說回來，一些家庭條件好的學生學習上進的也大有人在，也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責。對孩子進行誠信教育，讓他們不要抄作業，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進行監督完成。用恰當的教育方式培養孩子如何做人、如何學習、如何實踐、如何創新、如何生存，關鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路，只要方向對了，條條道路通羅馬。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這里我提幾個想法，供大家去思考。

（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放松了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重，在全國范圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。

（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。難怪有的學生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業，考試不好，表現不佳還要挨批評。”因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復習環境。

（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產

生上進的動力，教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫 “說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進罐子里了，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。

其中一只青娃跳累了，認為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。

還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。

家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或學習一段時間新知識、新技能后，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學家說：“最浪費生命的一件事就是太早放棄。”人們經常在做了9o%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了開始的投資，更喪失了經過最后努力而發現寶藏的喜悅。

歌德曾經說過：“不茍且地堅持下去，嚴厲地驅策自己繼續下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達到目標的。因為堅特的無聲力量會隨著時間而增長到沒有人能抗拒的程度。”

   故事中那只逃生的小青娃正是這樣去做，憑著它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑著堅持。

家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個斗，但不輕言放棄。即使你克服困難堅持了下來，結果也并不如人意，但你的堅持本身就是你生命中極大的成功。

當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子及時

認真地完成回家作業，作好預習和復習工作；督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文和英語的關鍵；幫助孩子養成良好的作業習慣，認真審題，認真書寫，仔細檢查、驗算，有錯及時訂正，不抄襲作業，不拖拉作業，不丟三落四；教育孩子要合理分配時間，不長時間看電視、玩游戲，以免影響學習。孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關心。

人無論做什么，都應該從小事做起，關注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應該不能只關注眼前的、近小的利益，應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。孩子是父母心中的太陽和生活的希望，是我們把他們帶到這個世界上來的，作為家長，我們沒有理由不去承擔好這份責任。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實如果我們大人不能平衡好心態，那么無論對自己還是孩子，帶來的都不會是快樂。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學習上有著困惑，但我想，只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點為責任而有的學習與付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。

我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。

知識改變命運，能力創造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。

其實品格教育內容非常豐富：

孝敬 感恩 熱誠 友善 誠實 自信 可靠 守時 同情 慷慨

盡責 耐心 勤奮 謙虛 主動 公正 尊重 寬容 勇敢 堅韌

節儉 明智 溫和 知足 創新 專注 周全 明辯 沉穩 有序

良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？

因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

第3篇：在家上班范文

然后，他真的把車子開得飛起來。在我晃晃悠悠、迷迷糊糊閉眼享受時，他開口說話了：“老婆，我們真有麻煩了，后面警察在追我。”

我看他嬉皮笑臉的樣子不像在說正經事，就隨口接了句：“是嗎？為什么？”

他說：“我超速……”

再然后，我抬眼一看后視鏡，天哪，一輛警車閃著警燈真的在我們后面緊緊追趕！

我完全清醒了，趕緊坐直身，瞪大眼，看見杰夫確實已經打開右轉向燈在減速了！這是靠邊停車的信號。不過，他沒有馬上停下來，而是繼續開了大概兩三分鐘，直到在一個路口下了高速路才靠邊停車。

估計就是因為這個給了警察好感，因為他考慮到了警察的安全。警察下車走過來對他說：“先生，我們看見你超速XX，不過這次只是一個警告，希望以后注意。”

杰夫說感謝，然后遞上自己的駕照。

警察拿著走回車上去了。我問，他在干什么？杰夫說，查我原來的記錄。好在狗哥一直是良民，沒有不良記錄，我們很快就被放行。

第二天，在上一個長長的大坡時，看見寬寬的分隔帶那邊迎面而來的一輛大貨車對著我們閃了幾下大燈。

杰夫問：“知道那是什么意思嗎？提醒我他后面有警察。”

果然，不到兩分鐘，我們的車開上坡頂就看見一輛警車“躲”在路中隔離帶里。我看著那車哈哈大笑，這真是全世界都在玩的貓和老鼠的游戲啊！我說，警察也一定懂得你們的信號吧？他笑著說可能哦。

真感謝那個司機的提醒，不然的話，這次一定被罰。在那些寬闊的高速路上，車少風順，確實一不注意就會忘乎所以超速了。

沒有老婆以為的那樣貼心

在科羅拉多崎嶇的山路上繞來繞去時，我不僅沒有因為前一夜缺覺和大量的急轉暈車，還在副駕座上睡得相當舒服，因為杰夫沒有像他一貫的那樣把車開得飛起來。

幾個美夢終于做完后我睜眼開始東張西望，他大聲問：“睡得好嗎，寶貝？”

我感激地說：“很好哇，謝謝你開得那么慢，沒有把我甩來甩去。”心里還想著：真是體貼的好男人啊！

他得意地咧了咧嘴，隨即又有一點底氣不足的問我：“知道為什么我沒有開快嗎？”

我問：“為什么？”暗里預感到不會有好話。

果然他嘻皮笑臉地樂了：“因為前面一直有輛很慢的大車！”

我氣得嗷的一聲，伸手在他臂上狠撓了一把，他哈哈大笑。在婚禮上違規放煙花

這次回愛荷華去舉辦婚禮，杰夫安排了一個節目，就是我們重新交換誓言（在中國的婚禮上已交換過了）之后。給他最好的朋友蓋瑞做個手勢，蓋瑞用手機通知等在湖另一邊的小伙子們（主要儀式在湖邊進行的）。他們就會點燃我們在路上買的幾大箱煙花。

他知道那是不允許的，被警察抓到了要罰大錢的，而且“爸爸看見了也許會不高興，因為這樣做是非法的”，但是，“我們的大喜日子，我們就稍微特別一下，來點驚喜吧！”他說。

在當地德高望重的公公是遵紀守法的良民一個。不過，后來煙花在夜空絢麗地綻開，公公看見了也十分開心，而且馬上猜出和蓋瑞有關。哈哈，老姜就是辣啊！

回來的路上再次經過美麗的Lake Tahoe（太浩湖，也譯作塔霍湖），我們停車下去觀賞。沙灘上躺著漂亮的比基尼女郎，我問：“幫你拍幾張照片”？

他狗臉樂開了花：“謝謝你寶貝！你對我太好啦！”

拍了幾張后，我又讓他站在合適位置讓比基尼美女做背景照了兩張。然后我看見一個單獨躺在一邊的，雪白的肌膚粉嫩耀眼，我說，哇，好漂亮，再幫你拍一張？

沒想到他連連搖頭并發出一種很不喜歡的聲音說：“呃，No！No！No！她太白了，很丑！”

我暈了一下，馬上想起一位姐妹說的話：“我在中國時不夠白，來了美國又不夠黑……”

美國人覺得曬成小麥色的皮膚最健康性感。

因為我的皮膚比較白，聽他這么一反感，有些心虛地問他：“那是不是你覺得我也很丑啊？”

他說：“不，親愛的，我愛你的顏色，你的膚色很漂亮。”

嗨，對呀，再白也是黃種人，天然就有顏色啊。哎，我們黃色的底子，在使勁追求著淺白，而他們雪白的肌膚，卻拼命曬成深色，人真是缺什么想什么啊！

當然我也偷瞄了不少淺發碧眼、身材性感的帥哥。杰夫不客氣地揭我老底：“我知道你的眼睛一直在忙些什么”。

知道就好，哈哈。

這次11州自駕旅行，讓我真正感受到了美國人更加接近大自然的生活方式。他們享受陽光，熱愛運動，喜歡赤腳，在路上看見的孩子們（包括裝在籃子里的小嬰兒）幾乎全都赤著腳，甚至光著腳進入公共衛生間。

后來，曾經在明尼蘇達州雪花滿天飛的寒冬機場，也見過好幾雙的嬰兒小腳。我有些揪心地觀察著那些寶寶，他們卻毫無不適，天真地笑著的小臉和小嘴紅撲撲。

我猜想，美國人大部分高大健壯，除了人種，也許另一個原因就是他們熱愛陽光，享受戶外活動和運動。這對促進孩子的骨骼生長發育十分有利。

我們夜晚寄宿的旅館和酒店根據行程時間的固定與否，有些由杰夫事先在網上預訂好，有些則是臨時投奔，有高檔有普通，但不管是什么樣的夜宿地，都是我們的溫柔鄉，我們吃飯、休息、整理照片、計劃第二天行程、閑聊、洗澡、睡覺……

這次的旅途結束了，更多的行程在前面。湖光山色里有你和我同行，我的旅途更加美麗，溫暖而難忘。看著身邊的你，一種暖暖的感覺悄悄點亮身體的每一個細胞，我變得暖和、明亮、輕盈。

有個一路牽著你的手的人，關切地注視著你，開心地逗弄著你，悉心地照顧著你，貼心地安排著一切。在他身邊，心，變得異常的寧靜和放松。

這樣的時刻，這樣的日子，是不是可以說，那個曾經魂牽夢縈多少次的夢想真切實現了？

未來的日子，讓我的一雙小腳踏著你的大腳印，走遍千山萬水，

讓我們一起捕捉飛鳥的影子，傾聽花開的聲音，

第4篇：在家上班范文

    你們好!今天,你們帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班家長會,我謹代表xxxxxxxxxxx小學的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

    我們xxxxx小學自2002年以來,在社會各界的大力支持下,全校師生齊心協力,取得了一系列集體榮譽:

    2002年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 

    2003年xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2004年xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2005年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2006年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2007年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2008年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    2009年 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

    剛才, 教導處xxxxx老師已經對畢業班如何進行有效復習進行了講解,這里不再贅述,主要講以下幾點: 

    (一)畢業班的重要性 畢業作的重要性想必各位家長都十分的清楚。小學六年級還有最后幾個月時間,是十分關鍵的時刻,也是十分緊張的時刻。在這個最后階段,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。所以,上自教育局領導、教辦領導,下至學校教師、學生和家長,都十分關注畢業班的教育教學質量。 

    (二)我校對畢業班工作十分重視 我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。專門召開畢業班質量分析會,我們加強了過程管理,經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況,通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。我們每天中午12點以后,安排了一節輔導課,免費為學生進行作業輔導。可以說,畢業班工作學校是作為教育教學重點工作在抓。 

    (三)本屆畢業班面臨的困難與壓力 上一屆畢業班取得了比較好的成績,完全是我們抓得早,抓得實的結果。現在每所學校都在抓緊進行畢業班的學習,復習,所以,在別人你追我趕的情況下,我們要想取得好的成績,就必須付出更多的心血。 但是我發現我們學校還有部分學生的學習態度不夠端正,不能很好地利用在校,在家的時間,完成作業馬馬虎虎,如果沒有教師布置的作業,就不知道如何進行學習。因此,我們想取得好的成績,必須馬上改變原有的不好學習習慣。

    (四)對家長的期望和要求 讓你們的子女,我們的學生成才,是我們共同的目標,讓他們成為全面發展的一代新人,是我們共同的追求。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:

    1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。

    2、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的游戲與活動。 

    3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“以身教者從,以言教者訟”,“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。 

第5篇：在家上班范文

很高興你們能從百忙中抽出時間來參加這次家長會，你們的到來本身就是對孩子教育的重視，對我們學校教育工作的支持。在此，我代表學校領導和全體任課教師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天約請各位家長朋友來，主要目的就是為了加強教師與家長、家長與家長、學生與家長的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便教師能夠更有針對性地實施教育，家長能夠能更好的教育自己的子女成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。

現在我想先把班上的情況介紹一下

一我們班共有學生64人。一年多來已經形成了默契的師生合作關系，在這一段時間的鍛煉中，他們已學會了獨立再也不是以前那個一切依賴父母，無主見的孩子，同學之間能夠相互寬容，相互理解，打架鬧糾紛的事少了。宿舍內自己能夠打掃得干干凈凈，被褥疊放得整整齊齊，同時，學生們的思想境界也得到了提高，有了班級的榮譽感，軍訓比賽，演講比賽都取得了第二名的好成績，班內很大一部分同學都很勤奮，刻苦認真，起到了模范帶頭作用，使班內學習氣氛很濃。。

下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。

本次期中考試我班同學總起來考的不錯，500分以內的就有......人，較之入學時已有了大幅度的提高，當然有的同學由于貪玩，不認真對待學習，致使學習下降。這次考試科目難易程度不同，有些科目如外語、數學的分數較低，而政治的分數普遍較高，希望家長看到孩子成績時要根據試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分數做評論。本次期中考試成績優秀的有......同時很多學生的成績有了較大的進步，如......這些同學平時學習非常刻苦，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學，如......他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求，學習態度不端正，導致這次成績不太理想。只要他們肯付出，進入尖子生行列大有希望。總之對這次期中考試，我們作為家長和老師都要針對不同學科和孩子的不同特點認真分析，找出原因，區別對待，爭取使學生們在以后的學習中都能取得較大進步。

其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回宿舍后不能立即休息，致使上課打盹，影響聽課，課后不能及時復習。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強，怕苦怕累，因此學習沒恒心沒信心。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

為了讓孩子在各個方面都有所進步，下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

每個家長都希望自己的孩子學有所成，但是由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是如果孩子很盡力，成績仍不怎么理想，我們更應該給他信心，如果我們一味的責備，反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績很差的同學，我們也不應該一味的責怪，更不應該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績搞上去，多給他些關愛。如果有些孩子學習上不突出，而在音樂、美術、舞蹈等方面有天分的話，家長可以通過各種渠道發展他們的特長，這樣會使學生仍對學習充滿信心。

二、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。

這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。例如每次周末返校，有些學生留戀家庭的舒適，總是找各種借口再在家呆上一晚，擠占不能縱容孩子這樣，如果真有特殊情況，必須是家長在晚自習之前跟老師聯系;另外學生在校如果出門必須向老師請假，經允許后才可走，即使家長來接也要走這一個步驟，但有些學生有事先和家長打電話，家長把孩子接走后老師才知道信兒，如果家長放任孩子這樣，會讓他們形成一種散漫的習氣。再有學校對于上網、打群架的學生會嚴加處置，希望學生和家長能夠重視起來，我們盡量做到防范于未然，保證學生能在學校安心的學習和生活。我們要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守紀律的人，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生不遵守紀律，這不僅對自己有害，而且還會妨礙那些刻苦學習的學生，對于我們班級也會造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

三、針對學生的情況，家長應及時和老師聯系，及時溝通。

第6篇：在家上班范文

各位代表下午好：

首先我代表黨工委、辦事處對各位在百忙之中參加我處20__年行政效能綜合評價表示誠摯的感謝！

此次綜合評價，是我處圍繞區委、區政府關于進一步加強街道辦事處社會管理和公共服務職能要求所作出的一項工作安排，我們的目的在于發揮各社會階層代表參政議政和外部監督的積極性和主動性，逐步形成政社、政企互聯、互補、互動的格局，建立健全科學的社會化評價和監督體系，促使我們工作作風的不斷改善，服務能力不斷的增強，行政效能不斷提高。

為搞好此次綜合評價工作，我處作了認真、仔細的準備，并制作了多媒體文件，直觀、詳盡、真實地展示了我處在08年社區建設、城市管理、綜合治理、社會事務，民生工程及精神文明建設等方面的工作情況，尤其是今年街道職能調整后，我處圍繞公共服務和社會管理兩大職能取得的實效。通過這種形式，我們真誠的邀請轄區各階層代表對我們履職情況進行檢查、監督和考評，廣泛聽取你們意見，虛心接受你們的建議，認真查找我們的不足，使我們在今后的工作中繼續做到清廉履職、規范履職、實效履職。

第7篇：在家上班范文

關鍵詞：乳化液，工藝，理化指標，單機架可逆式軋機

 

0.前言

軋制過程是軋件與軋輥相互接觸的過程,摩擦力是兩個物體界面間的切向阻力。為了減少外摩擦引起的不良影響,必須在軋件和軋輥之間加上劑進行。免費論文。工藝最重要的功能是減少變形區接觸弧表面上的摩擦因數和摩擦力,降低軋制總壓力和能量消耗,增大道次壓下量和減小最小可軋厚度。良好的工藝是確保軋制穩定性的重要基礎。免費論文。

冷軋帶鋼時,軋輥與帶鋼之間的摩擦是必要的,這是因為所有變形能都是從軋輥與帶鋼之間的工作表面所產生的剪切應力轉換而來。在軋件被咬入軋輥時,如果摩擦力大,將趨向于阻礙材料的流動;如果摩擦力小,軋輥就會在帶鋼上打滑。顯然,這種在最容易的方式下能有效軋制的摩擦力大小必須是一個優選的值。在這種優選的摩擦條件下,軋制力將為最低值,而且所要求的能量也將為最小值。

成都板材公司的軋機為六輥單機架可逆式軋機，其工藝是以乳化液為載體的工藝制度。乳化液是指通過乳化劑把少量的油劑和大量的水混合起來的乳狀冷卻液,可以較好地解決油的循環使用問題。在這種情況下,水是作為冷卻劑和載油劑起作用的,當一定量的乳化液噴到帶鋼表面和軋輥上時,既能有效地吸收熱量,又能保證油劑能以較快的速度均勻地從乳化液中離析并黏附在板面與輥面之上,形成均勻、厚度適中的油膜。

1.乳化液系統介紹

成都板材公司現有兩臺單機架軋機，配備獨立的乳化液系統，每套系統由一個回流箱，一個凈液箱，兩臺撇油器，三臺攪拌器，三臺提升泵，三臺供給泵，一臺管道過濾器，一臺磁板過濾器，一臺真空過濾器組成。

系統流程示意圖如下：

第8篇：在家上班范文

大家上午好!我很高興前來參加中國戲劇家協會中青年編劇讀書班的開班儀式。首先請允許我代表湖北省文聯、湖北省劇協對中國劇協的各位領導、各位老師和來自全國各地的學員的到來表示熱烈的歡迎!對讀書班的主辦單位中國劇協、潛江市委市政府，承辦單位潛江市文化旅游局、中國劇協《劇本》雜志社、中國劇協藝術培訓中心所付出的心血和勞動表示衷心的感謝!

潛江是一座美麗的水鄉園林城市，是一方歷史文化積淀深厚、豐饒且充滿靈氣的熱土，是中國現代杰出的戲劇大師先生的故鄉。潛江人民熱愛先生，以先生為驕傲和自豪。潛江市委、市政府十分珍視民眾的這種感情，因勢利導，在中國劇協的重視、關心和大力支持下，精心打造文化品牌，提出建設“中國戲劇之都”的宏偉目標。經過數年的努力，我們欣喜地看到，宏偉的藍圖正在一步一步地變為現實，一批基礎性建設項目正在拔地而起。去年10月，由中國文聯、湖北省人民政府主辦，中國劇協、潛江市人民政府承辦的第二屆“文化周”期間，“中國劇協劇本創作基地”、“中國劇協梅花獎藝術交流中心”兩個項目在潛江揭牌、破土動工；中國文聯主席孫家正同志為“大劇院”親筆題寫匾牌。所有這一切，毫無疑問為“文化周”這一文化品牌的建設注入了豐富的內涵，為促進戲劇事業的發展、弘揚和發展戲劇文化、傳承戲劇精神，創造了優越的條件。與此同時，湖北的潛江市也因此為全國戲劇界和其他省市所高度關注，大大提升了城市的知名度和影響力，使得這個城市有了充足的自信和底氣承接大型的全國性的戲劇文化活動。

這次中青年編劇讀書班在潛江舉辦，意義十分重大。首先，舉辦讀書班這個明智之舉，充分體現了中國劇協的戰略眼光和遠見卓識，抓創作、抓人才、抓隊伍，這是一項打基礎、管長遠的工作，在編劇人才隊伍日益萎縮，好的劇本一本難求的背景下，其對戲劇事業發展的戰略性、建設性和可持續性，是不言而喻的；其次，讀書班致力于培養和扶植新人新作，為全國各地的劇作人才搭建了一個交流學習的平臺，已經成為戲劇界的一個知名活動品牌，成為中國戲劇獎、劇本獎獲獎作品的催生的搖籃之一；第三，在戲劇大師先生的故鄉舉辦這期讀書班，對于繼往開來，緬懷大師的業績和風范，傳承大師的戲劇精神，更具有特別的意義。

參加本屆讀書班的編劇大都很年輕，都是從全國各地精心挑選出來的佼佼者，是我們編劇事業的今天和未來。我們有理由相信，通過這次讀書班活動，大家一定會重振信心，學有所獲，以文會友，成果豐碩。

第9篇：在家上班范文

（一）、前言

近年來，為了引進國外優質教育資源，汲取國外先進教育理念，中外合作辦學模式出現并得到迅速的發展。以中澳合作項目為例，河南大學與澳大利亞維多利亞大學創辦合作辦學項目。在合作辦學中商科類專業課采用雙語教學，項目由中外雙方共同研究制定教學計劃，共同實施教學管理。而過程性評價是近年來中外合作辦學商科類課程教學改革的大趨勢。

自20世紀30年代美國著名教育家Tyler（ 1992） 在《課程與教學的基本原理》 中提出“教育評價”這一概念以來， 教育評價研究已經成為西方教育研究的一個主要領域[1]。到了80年代以后，人們更進一步認為，學習的質量不僅反映在學習的效果上也反映在學習的過程中，學習者投入學習時的動機和他所采取的策略及獲得的效果是三位一體的。評價不僅應關注學習的效果，還應關注學習的情態動機和方式過程[2]。隨著素質教育目標的提出，關注學生個性與潛能的發展的過程性評價逐漸被應用于教學。目前，國內外學術界對教育過程性評價問題做過相當多的研究，并取得了一系列成果，主要體現在以下方面：

1、過程性評價的內涵與特征

對評價一詞，韋氏大詞典的解釋是：“評價，決定或確定價值或數量”；美國《心理學詞典》的解釋是：“評估（evaluation），一般說來是指對于某事的價值作決定；我國顧明遠教授主編的《教育大辭典》的解釋為：評價（evaluation），是指事物價值的判斷。評價是考核教學質量、教學效果的重要方式。科學、有效的評價方式能夠客觀地檢驗學生掌握所學知識和技能的程度，能充分調動學生學習的積極性。根據評價在教學過程中的作用和教學功能， 教學評價可以分為過程性評價和終結性評價。過程性評價是在教育活動進行當中，即學生知識、技能與態度“形成”的過程中，對學生的學習進展情況進行監控與評價， 為教師與學生提供反饋， 并將評價中收集到的信息用于調整教學以滿足學生需求及提高教學質量[3]。英國教育哲學家彼得斯則認為，知識以及教育本身具有內在的價值，因而無需通過教育的結果來加以證明。這類活動有固有的標準，能夠由這些標準而不是由于其導致的后果而被評價[4]。

2、過程性評價的必要性

教學過程中過程形成性考核可以全面體現學生的學習能力及創新能力，培養學生樹立強烈的生產質量觀與良好的職業道德素養，培養學生的溝通能力、協作意識和團隊精神，培養他們的社會能力，對提高教學質量有著至關重要的作用[5]。

不像終結性評價那樣，過程性評價不是間歇式地進行，而是貫穿于學習的始終。形成性評價能夠充分發揮學生在學習中的主體作用， 學生從原來被動的被評價者變成了主管評估體系中的主體，他們開始明白評估不是目的而是手段，是他們自己了解自己學習的有效方式[6]。過程性考核，是對學生學習過程進行全面的考核，是對學生學習知識過程和綜合應用能力形成過程進行監督和評價，是改進課程考核的重要措施[7]。過程性考核貫穿于整個教學過程，對學生進行多方面、多角度、多層次的考核，它摒棄了終結性評價 （試卷考試 ）的偶然性和量化指標的非客觀性，可以全方位地、細致地、人性化地評價學生商務英語水平與能力 [8] 。

3、過程性評價體系的建立與應用

形成性評價常見的形式包括建立學生學習檔案記錄、 教師觀察學生的課堂表現、課堂討論、教師與小組學生對話、作業與小測驗、學生參與各項活動等。這些評價形式都是為了使學生有機會展示自己的語言掌握狀況， 培養自主學習能力[1]。過程性評價體系在課程教學中的應用文獻也非常多。如石曉梅從課程的特點、 教學目標、過程性考核的實施等幾方面初步探討了過程性考核在高職課程教學中的應用[7]。王書力、張立軍探討了過程性考核在高職”企業會計實務”課程教學中的應用，并設計了過程性考核方案[9]。邢俊鳳等人則探索了過程性考核在 C + +程序設計課程教學中的實現[10]。

從國內對過程性考核這一課題的研究中可以看出雖然近年來對此課題的關注度越來越高，相關的研究也很多，但研究的廣度和深度尚不夠，且存在重復研究的現象。雖然對過程性評價課題的研究涉及很多學科，但是針對“中外合作辦學模式中商科類專業課程如何通過過程性評價來培養學生思維能力、想象能力、創新能力，這一實際教學問題的研究，仍然存在空白。因此研究中外合作辦學模式商科類專業課課程中過程性評價體系的建立很有必要。

（二）、創建過程性評價體系的必要性分析

以河南大學國際教育學院為例，目前商科專業課的授課方式為大班講授，小班課堂討論。課堂講授以PPT形式進行為主，小班以課堂討論為主。而由于師資的限制，有些課程比如外方會計學，商法只能采取大班授課的方式。在一百多人的課堂教學中，學生在課堂上大部分時間是聽和記。學生課堂上發言的機會很少，即使有學生發言，也只能是老師提問個別的學生，不可能照顧到所有學生。另一方面，我國商科學生基本缺乏工作經驗，相當一部分學生工作經驗為零。商科類的很多課程綜合性和務實性都很強，再加上采用英文原版教材，很多學生在進入專業氛圍及理解并應用專業理論方面比較困難。這顯然不利于學生綜合素質的提高。在商科類課程教學中實施過程性考核，可以加強對學習過程的管理和指導，管理監控學生的學習，及時反饋學習信息，了解學生的學習情況，以便及時調整和改進教學工作，有針對性地對學生進行學習指導。

（三）、過程性評價體系的建立

1）過程性評價考核方式

目前，河南大學實行的考核制度是平時成績占30%，期末成績占70%。實行以過程性考核為主的過程性評價體系，課程的學期成績總評包括平時成績、期末成績和加分項目三項。期末成績采用閉卷考試的方式，而過程性考核的成績主要反映在平時成績上。總成績的成績計算公式：學期總成績 =平時成績（100分制 ） x 5 0% +期末成績 （ 100分制 ） x 5 0 %+加分項目。上述三部分成績合計超過50 分者，被認為可以獲得專業教學設計規定的學分。平時作業的考核以階段性測驗、課堂專題討論、綜合性報告（團隊作業）、小組Presentation等形式為主的考核方式。加分項目主要通過學生是否按時到課、課堂表現等方面衡量，最高加分為5分。過程性考核評價由小組自評、學生互評、教師評價三方對某種課程效果進行評價。學生從原來被動的被評價者變成了主管評估體系中的主體，培養學生的學習態度和興趣、幫助學生建立自我激勵機制，培養學生自主學習能力，進而提高學生的綜合素質。

2）過程性評價考核內容

過程性評價考核的內容應包括學生出勤表現、課堂專題討論、階段性測驗、綜合性報告（團隊作業）、小組Presentation等形式為主的考核方式。出勤表現的考核可以鼓勵學生在平時教學過程中能夠準時上課，減少遲到早退的現象。課題專題討論考核能更大限度地激發學生在課堂教學的過程中積極參與，認真完成教學任務。階段性測驗有助于鼓勵學生認真完成作業，定期對所學內容復習與反饋，讓學生及時了解一段時間內自己所取得的進步及需要加以改善的方面。綜合性報告（團隊作業）的考核方式可以提高資料分析、歸納、總結能力，培養問題解決，創造性思維與技巧以及增強團隊合作精神。小組Presentation有助于教師了解學生的表現，特別是觀察學生對語言的運用及與團隊合作方面的表現。作為教師，由注重學生的學習結果向關注學生學習的過程進行轉變， 并不斷地根據學生的學習情況適時地調整自己的教學，由以教師為的主導（Teacher orientation）轉變為以學生為主體（Student orientation）。

（四）、創建過程性評價體系的意義

過程性評價通過建立學生學習檔案記錄、教師觀察學生的課堂表現、課堂討論、教師與小組學生對話、作業與小測驗、學生參與各項活動等。這些評價形式都是為了使學生有機會展示自己的語言掌握狀況， 培養自主學習能力。教師通過過程性評價方式能更好地了解學生的差異、學生的學習態度和興趣、幫助學生建立自我激勵機制，培養學生自主學習能力，讓學生體驗到解決問題的快樂，進而提高學生的綜合素質。創建過程性評價體系能夠有效解決當前商科類課程終結性考核方式的不足，改革教師教學內容和方式。■

參考文獻

[1]張曉松，盧艷，劉紅梅，論形成性評價與學生自主學習能力的培養，沈陽建筑大學學報（社會科學版）[J]，，2008，01 P111-113.

[2]高凌飚，過程性評價的理念和功能，華南師范大學學報（社會科學版）[J]，2004，（6）.

[3]吳正，當代中國教育概論[M]. 北京：中國教育出自版社， 2004.

[4]李雁冰，課程評價論[M].上海：上海教育出版社，2002.113.

[5]宋曉沛，宋建國，于明娟，過程性考核對高職教育教學質量控制的重要性，牡丹江大學學報[J]，2009，04 P142-143.

[6]盧敏. 形成性評估與自主學習能力的培養[J]. 遼寧行政學院學報， 2007 （ 1） ： 130- 131.

[7]石曉梅，淺談過程性考核在課程教學中的應用，科技創新導報[J]，2013，（1）P154-155.

[8] 廖波光，張慧敏，高職 “商務英語口語”課程過程性考核的改革探索，中國電力教育[J]，2009，（11）P196-198.

[9]王書力、張立軍，淺談過程性考核在高職”企業會計實務”課程教學中的應用，深圳信息職業技術學院學報[J]，2007，（9）P61-61.

[10]邢俊鳳、菅靜峰、郭靜霞，過程性考核在 C + +程序設計課程教學中的探索與實現，包頭醫學院學報[J]，2012，（3）P98-99.