班主任工作經驗論文精選(九篇)

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第1篇：班主任工作經驗論文范文

關鍵詞：檔案;教育教學;服務

學校檔案是學校管理工作中不可缺少的一部分，要做好中學檔案工作，首先必須增強全員的檔案意識。在教學改革、教育創新向縱深發展，傳統教育向素質教育轉變的新形勢下，規范地做好學校檔案工作具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。我校的做法是：一方面積極發揮原有的檔案作用，積極主動地為學校教育教學工作服務;另一方面是充實檔案工作內容，并改變檔案載體，搞好電子檔案工作，更好地為學校發展服務。

一、檔案工作與學校同步建設

南中的檔案是與學校建設同步的。從建校起，學校領導就把檔案工作列入規范管理的重要部分。2002年2月學校從南坪商業中心搬遷至白鶴路時，學校的檔案是用專車在兩名保安和檔案人員的護送下轉移到新校的，保證了檔案的完整性。

南中綜合檔案室存有9大門類共4279卷（件）檔案。為使檔案工作健康發展，學校舍得投入人財物。一是成立了以校長為組長的檔案管理工作領導小組，建立了由專、兼職檔案員組成的檔案工作隊伍，形成了校領導掛帥、中層領導負責、各部門有兼職檔案員的全員參與的工作網絡。二是檔案室規模擴大，由原來一間29平方米的庫房兼辦公室，增加到三間123平方米庫房和辦公查閱室分開;設備由多種木柜更新為統一的檔案柜，增添了計算機、去濕機、空調、世紀科怡檔案管理系統，投入資金近5萬元。

為使檔案工作有章可循，學校在南岸區檔案局和區教委檔案室的督促指導下，制定了《檔案管理制度》、《檔案員工作責任制》、《各處室檔案立卷歸檔制度》、《檔案借閱利用制度》、《檔案室職責范圍》、《檔案鑒定工作制度》、《檔案銷毀制度》等規章制度、還編制了《南坪中學全宗介紹》等，建有一套較適用的檢索工具，使檔案工作走上了規范化、制度化、科學化的軌道。

二、發揮檔案作用，為競崗聘用做好服務

學校能快速發展，取決于學校內部管理體制的改革。我校從1994年起在重慶市率先實行校內結構工資;從1998年起實行按需設崗、擇優競爭上崗、一年一聘的聘用制，使教師和職工能上能下，充分調動了教職工的積極性;學校實施的校內結構工資和考核獎懲制，建立了“多勞多得，優勞優酬”的分配激勵機制。

教育系統實行績效工資，南岸區教委于2009年1月開始在義務教育階段實施績效工資改革。為此，要先搞好教職工績效工資的崗位聘任。為切實做好崗位競聘管理工作，學校成立了競聘上崗的組織機構和工作機構，并把檔案員也加入到工作機構中。為此，檔案室為競聘崗位的教職工查閱檔案找依據。檔案室依據上級文件和學校的競聘方案，建立了數據庫，將每位教職工的檔案信息一一錄入計算機。為查準每位教職工的工齡、教齡、職稱及評職時間，檔案工作人員逐一查考人事檔案;并從文書檔案、教師業務檔案依次查出任現職以來當班主任的年限、年度考核優秀次數，評先進的級別和數次，的級別、數量，優質課獲獎的級別、數量等;在此基礎上給每一位教職工統計出分數，此分數再與教職見面，少數教職工對分數有意見的再當面核查，個別老師的檔案是查閱了五遍才核準分數;學校以此分數的高低作為競聘績效崗位級別高低的依據，并把崗位聘任的結果張榜公示，對此有意見的再核實。教職工對競聘的崗位都心悅誠服，沒有因此影響情緒沒有影響學校的教育教學。學校的這一做法，得到南岸區教委領導的高度贊揚并介紹區內的兄弟學校和外區的多個學校來南中取經。這就是檔案為學校有效服務的有力證據。

三、利用檔案信息，強化考核評價機制

根據《重慶市南坪中學教職工聘任制實施辦法》，檔案室將教職工在德、能、勤、績等方面的考核全部歸類放入教師業務檔案。具體作法是：一是每學期從校長、教導主任到每位教師均有聽課、評課任務，分別以教研組為單位每位教師輪流施教，及時交換意見，對教師的水平、特點、弱點等進行分析;二是每期召開學生和家長座談會，傾聽學生、家長對教師教學工作的意見;三是每學期在全校范圍內發放問卷，對所有任課教師和班主任進行調查，并逐一進行分析反饋。檔案室把這些信息全部整理歸檔，作為教師考核評價重要依據隨時提供給學校考核小組。在評價過程中，拿事實競爭，避免了領導的“印象”和同事間的“人緣”，用業務檔案這把“標尺”去衡量和比較，在事實面前公正評價，減少了同事間的矛盾，為考核評價機制奠定了良好的基礎。

四、加強檔案開發利用，為教育教學科研服務

我校不只是創新檔案工作方法，還深入開發檔案資源，以編研成果為教育教學服務。幾年來，我們編輯了《南坪中學全宗介紹》、《基礎數字匯編》、《發文匯集》、《專題介紹》等編研資料近15種。

教育教學科研是學校檔案開發利用的主體。學校定期舉行學術研討會和論文評選活動，將教育教學論文、班主任工作經驗論文匯編成《南坪中學教育教學論文集》和《南坪中學班主任工作論文集》。將它們分類歸檔，供新教師查閱借鑒。校長趙屏、范國強近五年有18篇論文在全國核心期刊上發表，被評為重慶市教育科研先進個人，在校長和教科室的帶領下，學校的教育教學科研氛圍很濃;近幾年學校共有232篇論文在全國、省、市各種刊物上發表、獲獎;學校在此收獲了不少榮譽，學校2007年被中國體育科學學會評為“學校體育科研一等獎”;教育科研成果多次獲市區一、二等獎。它們從不同角度反映了我校的教育教學成果，為社會各界了解學校提供了豐富的資料。

五、利用檔案資源，為建設校園文化服務