教學(xué)德育論文精選(九篇)

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第1篇：教學(xué)德育論文范文

首先，從思想上改變以往對學(xué)生的評價方法，為什么要首先改變思想呢？我們先來看《莊子》中的一則故事：在一個煙霧彌漫的早晨，有一個人劃著船逆流而上。突然間，他看見一只小船順流直沖向他。眼看小船就要沖上他，他高聲大叫“小心！小心！”但是船還是直撞過來，他的船幾乎就要沉了。于是他暴跳如雷，開始向?qū)Ψ脚穑跓o遮攔的謾罵著。但是當(dāng)他仔細(xì)一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來是條空船，因此那股怒火突然消失無蹤，氣也消了。為什么整個感覺會突然轉(zhuǎn)變呢？沒錯，是想法變了。隨之，“感覺”也就轉(zhuǎn)變。那么同樣思想改變了，想法就會隨之改變，感覺就自然而然的改變了，我們以往對學(xué)生的評價思想是只有學(xué)習(xí)好一切就好，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是優(yōu)秀的學(xué)生，而對那些成績平平甚至差的學(xué)生視而不見，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好而別無優(yōu)點可言，這種思想影響我們對這些學(xué)生的正確評價，影響師生感情，甚至影響這些學(xué)生的一生，誤導(dǎo)他們進(jìn)入自卑的心理。所以老師應(yīng)該改變這種以往的評價學(xué)生的方法。因為對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大成為普通人的居多，因此不要刻意的追求學(xué)生人人都100分，不拿成績作為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而遵循人才成長的規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。

第二，在教學(xué)過程中贊賞每位學(xué)生。美國管理學(xué)家彼得曾經(jīng)說過：“贊賞別人所付出的，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于被贊賞者所得到的。”并把這稱之為激勵的倍增效應(yīng)。在英語教學(xué)中，要對學(xué)生不斷地進(jìn)行激勵，贊賞，特別是那些成績差的學(xué)生稍有進(jìn)步時，哪怕只說對了一個單詞時。無論他平時的成績?nèi)绾危慷家皶r的表揚(yáng)他，鼓勵他，也許我們不經(jīng)意的一句話會讓他對英語重新產(chǎn)生興趣，信心大增，甚至迎頭趕上。即使成績進(jìn)步不大，對他的人生同樣會產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。所以別疏忽了我們的語言，好言一句貴如金。一句鼓勵贊賞的話可以喚起一個人的自信尊嚴(yán)，讓學(xué)生的人生得到升華，從而使學(xué)生的潛能在教師的欣賞贊揚(yáng)中，得到充分發(fā)揮。

第三，在教學(xué)策略的學(xué)習(xí)過程中，滲透品質(zhì)教育。例如，在學(xué)習(xí)閱讀課文時，采用合作學(xué)習(xí)，探索，討論等方法，讓學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在教學(xué)Lesson 1:Higher,Faster,Stronger時，這是有關(guān)奧運(yùn)會的話題，讓學(xué)生討論奧運(yùn)會的發(fā)展史，比賽項目，歷屆奧運(yùn)會的舉辦國，吉祥物以及中國參賽情況等問題，讓學(xué)生四人一組，互相討論，找出問題的答案，發(fā)表自己的看法。在這樣的教學(xué)活動中。使學(xué)生理解各種不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生與人共事的能力，欣賞別人的能力，并幫助他們建立相互信任的關(guān)系。

第四，在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種社會責(zé)任感，參與意識。例如，在教學(xué)Stay Healthy一單元時，讓學(xué)生聯(lián)系實際，探討有關(guān)健康的話題，為了身體，心理健康。為了自己的健康，為了整個人類的健康，作為一名中學(xué)生應(yīng)如何從日常做起。在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)話題時，讓學(xué)生就當(dāng)前的環(huán)境問題開展討論，各抒己見，討論如何解決這些問題，你有什么高策。為了改善環(huán)境狀況，如何從自身做起：如何從身邊的小事做起。學(xué)生能積極發(fā)言，談環(huán)境污染的危害，聯(lián)系濫砍濫伐，大量捕殺野生動物的現(xiàn)象，家鄉(xiāng)河流的污染，以及這些給人們帶來的危害，從而認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。在學(xué)生熱烈的討論中不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感以及參與意識。

第五，在英語教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍥而不舍的精神，熱愛生活的態(tài)度。例如在教學(xué)Jame’s Lmky life,Helen Keller Dies at 88.China’s Most Famous“Farmer”幾課時，會設(shè)制這樣的問題：“What do you leam for

第2篇：教學(xué)德育論文范文

中學(xué)物理教材中有許多課文不是給學(xué)生方法論、世界觀的有向引導(dǎo)，就是給學(xué)生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀的啟迪，因此對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應(yīng)落實在三個方面。

1、?愛國主義是德育的中心內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，加深學(xué)生熱愛社會主義祖國的崇高感情；把我國某些科技與世界先進(jìn)水平的差距真實地亮給學(xué)生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻(xiàn)身的雄心壯志。

2、?辯證唯物主義是“人類哲學(xué)和科學(xué)發(fā)展的最高成果”。大物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“哲學(xué)是全部科學(xué)研究之母”，他堅持實踐，成為近代物理學(xué)的巨人。

如果教師能把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學(xué)思想把物理教學(xué)上升為觀點和思想方法的教學(xué)，就不僅能使學(xué)生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學(xué)世界觀的形成，掌握方法論都有積極作用。

3、?道德品質(zhì)教育以向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育為主。介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求知、務(wù)實求是的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的品質(zhì)。

例如，?焦耳在極困難條件下用30余年時間，除了400次實驗，無可辯駁地證明了能量守恒定律，法拉第經(jīng)歷10多年研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

以這些名人專家、偉人學(xué)者的事跡為楷模，引導(dǎo)學(xué)生自我解剖，解中貝新，剖中有生，凈化心靈，優(yōu)化素質(zhì)。

二、針對學(xué)生實際，緊扣教材，做到有機(jī)滲透。

青少年善于憧憬，但對資產(chǎn)階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學(xué)習(xí)某某人的精神（或品質(zhì)）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油－－說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學(xué)原則和社會學(xué)規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育。”因此，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應(yīng)集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國系列運(yùn)載火箭以技術(shù)成熟、繼承性好、可靠性高、適應(yīng)性強(qiáng)、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術(shù)的先進(jìn)行列。可見，愛國激情和對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學(xué)生的思想境界就能升華。

三、改進(jìn)教法，提高藝術(shù)，做到靈活滲透。

不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。

1、?德育滲透應(yīng)力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進(jìn)了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學(xué)生的逆反心理，收效更佳。

第3篇：教學(xué)德育論文范文

對學(xué)生進(jìn)行德育，需要以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣為出發(fā)點。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)活動中，教師在組織學(xué)生進(jìn)行上機(jī)學(xué)習(xí)時，需要對學(xué)生進(jìn)行正確的上機(jī)學(xué)習(xí)引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，初中學(xué)生需要對計算機(jī)有所愛護(hù)，正確操作計算機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)與良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師要發(fā)揮自己的榜樣作用，利用自己正確的思想與行為對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到的行為，教師要以身作則，從自己做起。在教學(xué)中，教師要樹立正確的教學(xué)觀念，將真實的情感投入到信息技術(shù)教學(xué)工作中，以自己的熱情帶動學(xué)生的熱情，以高質(zhì)量的語言與思維影響學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。只有教師具有較高的個人素質(zhì)，才能使學(xué)生認(rèn)識到什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是正確的，什么樣的計算機(jī)操作方法是正確的。比如，在教初中學(xué)生進(jìn)行多層文件夾的創(chuàng)建時，教師需要對每一個文件夾進(jìn)行科學(xué)的命名，并進(jìn)行分類，將具有相同性質(zhì)或者相似內(nèi)容的文件夾歸到一個文件夾當(dāng)中。學(xué)生的演示行為會使學(xué)生養(yǎng)成正確分類與整理文件夾的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。所以，從課堂的規(guī)矩出發(fā)，對學(xué)生的正確行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，是在初中信息技術(shù)中進(jìn)行德育滲透的重要環(huán)節(jié)。

二、利用教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生法律與安全意識

信息技術(shù)教學(xué)中，會涉及許多的信息安全問題。在進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)時，教師可以利用一些相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在了解計算機(jī)安全知識的基礎(chǔ)上，對計算機(jī)的病毒問題進(jìn)行了解，使學(xué)生認(rèn)識到病毒對于計算機(jī)的危害性。教師還可以利用具體案例的舉出，使學(xué)生了解計算機(jī)病毒對計算機(jī)的破壞作用，如損壞數(shù)據(jù)與信息，破壞硬件與系統(tǒng)等等。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)病毒的制作是不符合道德規(guī)范的，計算機(jī)病毒的制造者會受到法律的懲罰。比如，教師可以為學(xué)生列舉一些社會上重大的計算機(jī)病毒案例，熊貓燒香等等，讓學(xué)生在案例中找到學(xué)習(xí)的真實感。另外，教師也可以將安全意識培養(yǎng)融入到初中計算機(jī)教學(xué)活動中。教師要從初中學(xué)生的心理發(fā)展特點以及學(xué)習(xí)需求出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到安全對于計算機(jī)的重要性，但絕對不可以利用恐嚇讓學(xué)生不敢接近計算機(jī)。教師可以利用與初中學(xué)生生活相關(guān)的案例讓學(xué)生對計算機(jī)安全問題進(jìn)行關(guān)注，從而延伸到對自身、他人的安全問題進(jìn)行關(guān)注。比如，教師可以為學(xué)生舉一些因計算機(jī)文件外漏而導(dǎo)致的企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益受損案件，也可以舉一些計算機(jī)安全問題引發(fā)的個人隱私外泄事件，讓學(xué)生從不同的角度建立起安全意識。教師針對計算機(jī)安全問題進(jìn)行擴(kuò)展，將安全問題的對象從計算機(jī)轉(zhuǎn)向人們，使學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識與應(yīng)急能力。這樣的初中信息技術(shù)教學(xué)中，德育教學(xué)內(nèi)容得到滲透，學(xué)生的法制意識與安全意識大大提高，不僅有利于學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生個人素質(zhì)的提高。

三、利用團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生有效的合作意識

對于每一個學(xué)科來講，團(tuán)隊活動都是一種有效的教學(xué)模式。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以利用科學(xué)的團(tuán)隊活動，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生的合作能力進(jìn)行培養(yǎng)。在當(dāng)今社會中，一個具有合作意識的社會人，更具有社會競爭實力。合作意識是當(dāng)代企業(yè)對于人才的基礎(chǔ)要求。能夠與他人合作的人才，才是受歡迎的人才。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要利用教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，使小組學(xué)生建立起共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為這個目標(biāo)的實現(xiàn)而做出相應(yīng)的努力。教師要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，使每一小組的整體信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平保持一致。比如，在講解動畫制作的相關(guān)知識時，因為初中學(xué)生對于動畫的學(xué)習(xí)積極性較高，教師可以組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行小組個性動畫的創(chuàng)作。教師可以讓學(xué)生以“我的動畫”為主題，在小組內(nèi)進(jìn)行動畫編制方案的設(shè)計與落實，讓每一個小組在合作學(xué)習(xí)之后上交一份力所能及的動畫作品。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生具有共同的目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)進(jìn)行頭腦運(yùn)動，為小組學(xué)習(xí)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中會學(xué)會尊重他人的想法，掌握與人交流的方法，培養(yǎng)自己與他人合作的能力。利用團(tuán)隊活動將德育滲透到初中信息技術(shù)教學(xué)中，是促進(jìn)德育自然化的重要方法，有利于初中學(xué)生道德素質(zhì)水平的快速提高。

四、結(jié)語

第4篇：教學(xué)德育論文范文

（一）思想品德教育的內(nèi)涵。政治教育、思想觀點教育和道德品質(zhì)教育都是屬于思想品德教育的內(nèi)容。其中，政治教育是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向，包括熱愛國家、熱愛社會主義和樹立遠(yuǎn)大的理想等等。而思想教育指的是培養(yǎng)學(xué)生具有對一切新興事物的正確的基本思想觀念，包括正確的世界觀、人生觀以及其他的一些觀點。道德品質(zhì)教育指的是培養(yǎng)青少年學(xué)生形成社會所需要的道德意識和道德行為規(guī)范的教育。這些內(nèi)容并不是相互獨立存在的，而是緊密聯(lián)系的，這些都滲透在德育的各個環(huán)節(jié)中。

（二）小學(xué)德育工作的意義。我們都知道，一個人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段就是小學(xué)階段。此時兒童的品德行為正處在“質(zhì)”的變化過程中，正在由初級向高級發(fā)展，可塑性比較強(qiáng)，只要能夠正確的引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童的“質(zhì)變”向相反的方向發(fā)展。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅僅是現(xiàn)代精神文明的體現(xiàn)，更是決定我國未來的社會面貌和民族精神。當(dāng)今世界的競爭實際上就是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)之間的競爭，所以德育具有重要的奠基意義。當(dāng)今世界的形勢復(fù)雜多變，斗爭相當(dāng)?shù)募ち遥恍﹪飧嗟娜松^和不健康的生活方式悄然滲入我國兒童的思想當(dāng)中，國內(nèi)的“”等組織宣揚(yáng)思想，社會上的黃賭毒的泛濫也都對小學(xué)生的思想構(gòu)成了非常嚴(yán)重的影響，所以，德育的工作具有緊迫性。很多人都說過：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品。”這是大家的經(jīng)驗總結(jié)出來的。所以我們知道，要想培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，思想品德是其中的靈魂，起著導(dǎo)向的作用。所以德育也是起著很重要的導(dǎo)向作用。

二、小學(xué)德育活動的現(xiàn)狀

（一）小學(xué)思想品德的課本內(nèi)容陳舊。大家都這么說，如果你想從眾多的書本中找出思想品德的課本，只要找到最新的那本就行了。翻一翻小學(xué)生的思想品德課本，幾乎都是空白。我們可能會質(zhì)疑：是不是思想品德課根本就沒有上？學(xué)生的思想素質(zhì)是不是非常差？這其實冤枉了老師和學(xué)生們了，思想品德課本上的內(nèi)容非常簡單，即使課本上面的內(nèi)容不上，習(xí)題的解答幾乎也是相差無幾。德育的教育固然需要這些教材，但是僅僅靠一些判斷對錯和一些選擇題就能提高學(xué)生的思想素質(zhì)？不見得。

（二）教育方法陳舊。小學(xué)生平時普通的思想品德教育僅限于每周一節(jié)的思想品德課程、晨會以及班會這幾個形式單一的途徑，致使學(xué)生缺乏興趣，也缺少實踐活動。另外，德育的教育需要時間。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，老師們?yōu)榱私虒W(xué)工作往往也都阻礙了德育工作的進(jìn)行。

（三）思想品德教育評價制度陳舊。現(xiàn)在小學(xué)思想品德教育的評價大多注重于知識的掌握程度，并沒有關(guān)注學(xué)生的思想品德是否發(fā)生了質(zhì)的變化，期末的思想品德考評也僅僅是由班主任個人說了算，就算班主任能夠做到再公正，也可能會帶有自己的主觀的想法，結(jié)果自然不是那么準(zhǔn)確了。

（四）外部環(huán)境對德育的負(fù)面影響。領(lǐng)導(dǎo)們在學(xué)校辛辛苦苦的進(jìn)行著思想品德的教育工作，但是社會卻是紛繁復(fù)雜的，有些學(xué)生甚至將一些不良的品質(zhì)作為“護(hù)身法寶”，家庭教育也不合理，甚至是對學(xué)校的教育進(jìn)行詆毀，這些都起著負(fù)面的效應(yīng)。同時，社會上過多的宣傳“個性”發(fā)展，“鼓吹”自我，這也對學(xué)校的德育動作起著嚴(yán)重的破壞作用。

三、德育工作有效性的方式

（一）教師要明確德育工作的內(nèi)涵。教師們必須要正確認(rèn)清當(dāng)今社會的新形勢和新變化，也要明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性。教師對于發(fā)展教育事業(yè)起著主導(dǎo)型的關(guān)鍵的作用。同時，教師也要堅持正確的指導(dǎo)思想，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師作為學(xué)生的表率，教書育人是他們的主要的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)將自己定位于做高尚以及無私奉獻(xiàn)的人。

（二）改變以往德育的評價方法。我個人認(rèn)為，學(xué)校對于教師的評價方面應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的評價機(jī)制，同時把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的一項重要的內(nèi)容，而不是單一憑分?jǐn)?shù)論高低。然后將教師對學(xué)生的評價改成自評、互評以及家長評議相結(jié)合的狀態(tài)。

（三）校內(nèi)教育同時結(jié)合校外教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，然后制定相應(yīng)的基本實踐時間，并且將實踐活動作為期末考評的重要依據(jù)之一。讓學(xué)生們可以走出校門，參加社會實踐活動。

（四）營造良好的校園氛圍。雖然學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育，但是學(xué)生們對于實際的意義并不是很明確。所以我們不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行理論上的教育，更應(yīng)該教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓他們明白愛祖國愛社會主義就要首先愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校，讓他們從小事做起，教師們也應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力。創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校的一花一草都能夠成為教育學(xué)生的對象。只有正確的擺正德育教育的重要位置，才能夠把學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。

四、結(jié)束語

第5篇：教學(xué)德育論文范文

一、精心的課前準(zhǔn)備是首要環(huán)節(jié)

正確貫徹和實施新課程首先要精心進(jìn)行課前準(zhǔn)備，必須對每一環(huán)節(jié)、每一知識點的教學(xué)方法加以精心設(shè)計；對大綱要求、學(xué)生狀況做到胸有成竹。在課前準(zhǔn)備中英充分考慮到教師在教學(xué)活動中只能起到引導(dǎo)作用，將符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法融合到教學(xué)方法設(shè)計中來，以便在教學(xué)中學(xué)生的主體性得到真正的最大限度地發(fā)揮。我還特別注意做到：

1、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)充分注意到學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。必須以兒童生活的主題活動為載體，讓兒童通過自己的生活實踐和活動體驗來獲得認(rèn)知發(fā)展。如《我和媽媽做午餐》這一課，設(shè)計“露一露，我來做”這一活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試“擇蔥”“擇韭菜”“打雞蛋”等家務(wù)活動。通過實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識媽媽勞動的辛苦，從而體會媽媽對自己的愛。

2、認(rèn)真充分了解學(xué)生，特別是了解不同學(xué)生對同一教學(xué)內(nèi)容和問題的興趣，在教學(xué)過程中，如果采用傳統(tǒng)教育方式，讓小學(xué)低部的孩子們坐足40分鐘無疑是很枯燥的。孩子們個性較活潑，所以在課堂中我注重創(chuàng)設(shè)情景，采用學(xué)生樂于接受的活動方式。如《到同學(xué)家玩》這一課，讓分成小小組的各組學(xué)生到別的小組那兒“竄門”。讓每個學(xué)生動起來，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

3、采用不同的手段設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生討論。教師提供有效信息，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種思維方式調(diào)動智力因素，去分析、綜合、比較和概括。如《到同學(xué)家玩》這一課，通過播放《安全地玩》課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、分析圖中小朋友們這樣玩好嗎？生活中還有哪些危險的事不能做。

4、充分考慮到教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種情況，預(yù)備一些調(diào)動學(xué)生思維和積極性的方法。要不斷變換手段來調(diào)節(jié)學(xué)生的興奮點，減輕學(xué)生的疲勞。活動教與學(xué)的最佳配合，提高課堂效率。

總之，新課程教育要求教師要熟備教材、熟備學(xué)生、精選內(nèi)容、巧用方法、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、靈活多樣地把知識精彩地、藝術(shù)地、傳授給學(xué)生。

二、課堂教學(xué)是新課程教育實施的主陣地

在全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革中，課堂教學(xué)是教育過程的主要環(huán)節(jié)，使教師實施知識傳授的主要場所，而學(xué)生在這一過程中的主體參與是關(guān)鍵。教師的作用在于創(chuàng)造，在于引導(dǎo)學(xué)生自己去思維、去發(fā)現(xiàn)。在新課程教學(xué)實施過程中，要始終把學(xué)生放在首位，始終圍繞“保護(hù)天性、弘揚(yáng)個性、完善人生”進(jìn)行教學(xué)活動，讓學(xué)生積極、主動參與教師的教學(xué)活動過程，使學(xué)生的主體活動得到充分顯示，在實際的課堂教學(xué)活動中我特別注意以下幾方面：

1、合理設(shè)計實踐活動，盡可能地留給學(xué)生參與活動的時間和舞臺。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生要用自己的腦子思考，用自己的耳朵聆聽，用自己的語言表達(dá)，用自己的雙手操作，即用自己的身心去感悟，因此學(xué)生參與活動、操作、實踐就顯得尤為重要。《春節(jié)逛花市》的教學(xué)中，巧妙設(shè)計“師生共同布置教室”這一環(huán)節(jié)，在《喜洋洋》的歡快樂曲中，師生一齊動手，貼春聯(lián)、插花、擺“大吉”、掛燈籠、唱新年祝福歌，在濃濃的節(jié)日氣氛中，孩子們?nèi)缤娴脑谝粋€大家庭中過了一個歡樂祥和的春節(jié)。孩子們興致高揚(yáng)，幾乎每個學(xué)生都參與布置活動，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到知識。

2、重視直接經(jīng)驗，也就是將學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源。《去同學(xué)家玩》這一課中，讓學(xué)生看錄像，找出錄像中到同學(xué)家玩的學(xué)生有哪些地方做得好、哪些地方應(yīng)改正，從而調(diào)動學(xué)生思維，讓學(xué)生討論分析，從中得出結(jié)論：到同學(xué)家做客應(yīng)講禮貌，玩游戲應(yīng)注意安全，再設(shè)計“我們?nèi)プ隹汀边@一課堂活動，再讓每個小組的同學(xué)互相到別的小組那里做客，讓學(xué)生通過實踐活動學(xué)會如何接待客人，如何當(dāng)一名受歡迎的客人。

3、在教學(xué)過程中，還應(yīng)合理設(shè)問，問題要有層次，有一定深度，留足時間，引導(dǎo)學(xué)生討論，如新教材《春節(jié)逛花市》這一課設(shè)計“壓歲錢該怎么花最有意義”，教師通過開討論會，引導(dǎo)孩子們各抒己見，說出“將壓歲錢存起來、買書、交學(xué)費(fèi)、捐給希望工程”等方法，在討論中，孩子們對春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知已經(jīng)不再停留在吃喝玩樂上，他們懂得將金錢和時間用到具有意義的事情上。

正如布魯納指出的那樣：“教學(xué)既非教師講，又非學(xué)生聽，而是教師通過自己的引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生自己去認(rèn)知，去概括，去親自獲取知識，從而達(dá)到發(fā)展他們目的的過程。”讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中，成為學(xué)習(xí)主體，也使課堂充滿活力，提高課堂質(zhì)量。

4、運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

第6篇：教學(xué)德育論文范文

隨著教育體制改革的不斷深入，素質(zhì)教育的進(jìn)程不斷加快，但是效果還不明顯，將德育教育融入到當(dāng)下的教育體制中還有一定的難度。首先，學(xué)校方面雖然一直把素質(zhì)教育的口號喊得響亮，卻并沒有把教學(xué)重心真正地轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教學(xué)當(dāng)中來，教育行業(yè)的競爭同其他行業(yè)一樣非常激烈，很多學(xué)校由于過于注重學(xué)生的成績，而忽視了對學(xué)生品質(zhì)和能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生只會學(xué)習(xí)，缺少自我管理能力，思想道德水平低下；其次，教師方面，師者，傳業(yè)授道解惑也，可是由于現(xiàn)在教育體制的問題，對一些教師的評價僅僅通過學(xué)生的成績來體現(xiàn)，一部分教師為了提高自己的評教成績，對學(xué)生狠抓學(xué)習(xí)，沒有把德育教育作為自己教學(xué)內(nèi)容的一部分，無法起到教師真正的作用；最后，學(xué)生方面，很多學(xué)生思想不夠靈活，只知道機(jī)械的上課，在沒有教師監(jiān)督的情況下，忽視了對自己自身素質(zhì)和個人能力的提高。現(xiàn)在中學(xué)生的教育問題應(yīng)該引起大家的關(guān)注，體育教學(xué)作為教育內(nèi)容的重要組成部分，學(xué)校、教師、學(xué)生3方面應(yīng)該共同努力把德育教育逐漸滲透到教學(xué)過程中來。

2德育教育在中學(xué)體育教學(xué)

2.1將德育教育滲透在體育教學(xué)中的意義

體育教學(xué)是中學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中重要的組成部分，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授基本的體育技能，傳播體育知識，提高中學(xué)生的體質(zhì)水平等任務(wù)，但是作為教學(xué)的一部分，它也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生思想道德水平的重任。隨著中國教育體制改革的不斷深入，體育教學(xué)任務(wù)的改革也應(yīng)落實到實處，真正地改變當(dāng)下只重視技能教學(xué)，而忽視思想建設(shè)的現(xiàn)狀，而如果能將德育思想逐漸滲透在體育教學(xué)過程中，可有效提高中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與當(dāng)前中學(xué)生的道德修養(yǎng)觀。

2.2將德育教育滲透在教學(xué)方式中

傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于死板，對所有的學(xué)生做統(tǒng)一的要求，這讓很多學(xué)生的特長被埋沒，難以發(fā)揮。因此，在德育教育滲透在教學(xué)方式中后，教師應(yīng)該事先了解所教學(xué)生的特點，然后根據(jù)學(xué)生的特點選擇合理、有效的教學(xué)方法。在體育課堂中，任課教師先向?qū)W生布置任務(wù)，由學(xué)生自己先獨立進(jìn)行一定的探索、思考、創(chuàng)造，然后教師對學(xué)生的正確方式進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們領(lǐng)悟到正確的動作要點，這樣就能把課堂變成學(xué)生自己的課堂，教師起到輔助和引導(dǎo)的作用。當(dāng)學(xué)生掌握一定的技巧后，把他們進(jìn)行分組練習(xí)，組內(nèi)自己選擇組長，一定時間的訓(xùn)練后，進(jìn)行組間的比賽，這樣不僅可以使組內(nèi)的學(xué)生加強(qiáng)相互之間的溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，還能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的積極性，親身體驗，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作、勇于表達(dá)、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.3將德育教育滲透在教學(xué)內(nèi)容中

為了使學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)共同提高，體育教師對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置一定要多加考慮，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)，符合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。一些體質(zhì)比較差的學(xué)生，可以讓他們接受一些強(qiáng)度適中、危險系數(shù)較低的運(yùn)動訓(xùn)練，如乒乓球、羽毛球等，一些身體素質(zhì)比較好、能動性強(qiáng)的學(xué)生；可以讓他們接受一些高強(qiáng)度的碰撞訓(xùn)練，如籃球，排球等。然后他們進(jìn)行小組合作，并進(jìn)行相關(guān)的競賽，過程中教師對學(xué)生的優(yōu)缺點進(jìn)行點評，讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同讓他們接受不同的訓(xùn)練，如果學(xué)生能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)就會有很強(qiáng)的滿足感，那么就會更有動力參與到課堂教學(xué)中來，逐漸培養(yǎng)出學(xué)生主動鍛煉的意識和習(xí)慣，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到在成長的過程中，根據(jù)自身的特長來找到適合自己的目標(biāo)，有助于他們今后的發(fā)展。

2.4將德育教育滲透在教學(xué)評價過程中

體育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。要想達(dá)到比較好的教學(xué)效果，教學(xué)評價工作必不可少，素質(zhì)教育下的教學(xué)評價不單單是對學(xué)生體育技能的考查，還需要對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，學(xué)生的協(xié)調(diào)完成任務(wù)情況、團(tuán)隊合作精神、互相幫助情況等方面也要加入到評價內(nèi)容中。在體育課堂中，會有一些學(xué)生面對這些體育項目有著極高的興趣，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，愿意參與到集體活動中，積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)，但也一定會有一些學(xué)生，對體育運(yùn)動有一定的畏懼心理，不敢或者不愿意參與到課堂活動中來。面對這種情況，任課教師一定對學(xué)生多關(guān)心，及時發(fā)現(xiàn)一些不正常的情況，并進(jìn)行客觀、正確的分析，積極引導(dǎo)，給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，帶領(lǐng)他走出自己的心理障礙，克服自己的情緒，融入到集體當(dāng)中來，積極參與體育鍛煉，達(dá)到設(shè)置體育課堂的真正目的。

2.5將德育教育滲透在教師自身的行為舉止中

體育教學(xué)中，教師作為課堂教學(xué)的組織者，將直接影響到學(xué)生的思想認(rèn)知，因此對體育教師有著很高的要求。首先，要擁有深厚的理論知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能。其次，要擁有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，具有敬業(yè)精神和崇高的思想道德素質(zhì)，這樣在體育課堂中，通過學(xué)生對教師的模仿、崇拜等心理，教師用實際行動來逐漸感染學(xué)生。因此，在教學(xué)過程中，任課教師一定要時刻注意自己的言行舉止，對學(xué)生提出的要求要先考慮自己是否符合標(biāo)準(zhǔn)，不能對學(xué)生提出無理的懲罰，自己出了誤差要勇于承認(rèn)并改正，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣形象，這樣的情況下，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，就會受到教師的良好影響，思想水平不斷提高。

3結(jié)語

第7篇：教學(xué)德育論文范文

（一）有助于學(xué)生提升辨別是非的能力，為形成強(qiáng)烈的愛國主義思想打下基礎(chǔ)。初中時期是學(xué)生的道德觀和價值觀開始逐步形成的階段，歷史教學(xué)中的德育教育是幫助學(xué)生明辨是非、樹立正確的道德觀、價值觀的有效手段。通過歷史教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行理性分析，讓他們以史為鑒，形成完善的歷史認(rèn)知體系，豐滿學(xué)生的愛國主義思想。（二）有助于適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的趨勢，提升學(xué)生的自身素質(zhì)。新時代的高素質(zhì)人才，既要有扎實的專業(yè)功底，又要擁有良好的職業(yè)道德。教師通過歷史教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的德育教育，可以幫助學(xué)生擺脫不良思想，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離享樂主義、拜金主義等腐朽價值觀念。有利于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)操守，為學(xué)生在未來的生活和工作中形成正確的道德觀念打下堅實基礎(chǔ)，從而有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（三）有助于與法制建設(shè)保持一致性，促進(jìn)精神文明建設(shè)與法制建設(shè)的共同發(fā)展。在我國高度提倡建設(shè)法治社會的重要時期，應(yīng)該保持精神文明建設(shè)和法制建設(shè)的高度一致，二者構(gòu)成互為推動的關(guān)系。通過歷史教學(xué)開展德育教育，是有效提升學(xué)生道德水準(zhǔn)的重要方法。只有這樣，才能樹立和穩(wěn)固學(xué)生的法制觀念，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識，使法制建設(shè)和精神文明建設(shè)朝著健康有序的方向共同發(fā)展。

二、初中歷史德育教育的有效途徑

(一)利用具體生動的史實進(jìn)行德育教育。在新課改標(biāo)準(zhǔn)下，初中歷史課程遵循以唯物主義觀念弘揚(yáng)愛國主義精神為核心。翻開歷史教材，處處展現(xiàn)著愛國主義素材，讓學(xué)生從中充分吸收愛國主義思想。在初中歷史教學(xué)之中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點，應(yīng)用生動的史實材料向?qū)W生貫徹愛國主義的德育教育。例如，關(guān)于我國的近代史學(xué)習(xí)，可以感受到滿目瘡痍，甚至催人淚下。在這一歷史時期，國家飽經(jīng)風(fēng)霜，既有外來帝國主義侵略，又夾雜著內(nèi)部封建主義的腐朽思想的束縛和剝削，這也就是導(dǎo)致中國在那個時期淪落不堪的主要原因。然而，正是在這樣的歷史背景下，涌現(xiàn)出大批愛國主義英雄，是他們逐漸掀起反帝反封建的大潮，是他們在國家處于歷史危難時期挺身而出。例如，驅(qū)逐倭寇的戚繼光，的鄭成功,的林則徐,他們都表現(xiàn)出了忠貞的民族氣節(jié)；與艦共存亡的鄧世昌，以身殉國的丁汝昌,甘愿為變法而捐軀的譚嗣同,他們都有豪壯的愛國義舉。教師可以通過這些歷史情節(jié)充分激發(fā)學(xué)生的愛國主義之情，讓學(xué)生堅定愛國的信念。還能培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，教育學(xué)生繼承歷史英雄的遺志,把祖國建設(shè)成為一個世界強(qiáng)國。(二)給學(xué)生各抒己見的機(jī)會，在探究型學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行德育教育。對于一些具有重要意義的歷史事件和歷史人物，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，發(fā)表自己的看法，這能夠大大促進(jìn)學(xué)生對歷史事實的理解，強(qiáng)化德育教育。例如，在講到岳飛抗金的歷史事件時，可以借助岳飛的名作《滿江紅》展開歷史教學(xué)，讓學(xué)生通過品讀作品了解歷史英雄岳飛的人物內(nèi)涵，再通過講述“岳母刺字”等與之相關(guān)的歷史知識，自然地激發(fā)學(xué)生對岳飛的尊崇。然后，鼓勵學(xué)生各抒己見，發(fā)表對岳飛抗金這段歷史的個人看法。從中深深感悟民族主義情結(jié)和愛國主義思想。（三）利用多媒體強(qiáng)化德育教育。合理利用多媒體教學(xué)資源，能夠以更加直觀、現(xiàn)代的方式將知識與思想傳遞給學(xué)生。如，向?qū)W生放映歷史題材的視頻資料，或是不斷涌現(xiàn)的歷史題材影視音像、文獻(xiàn)紀(jì)錄片，這些都是非常有效的歷史教學(xué)資源。通過這些形式能夠充分再現(xiàn)某段歷史，將某些歷史人物和重大歷史事件以更加生動具體的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。多媒體教學(xué)方式有助于學(xué)生更加貼切的認(rèn)知歷史，容易達(dá)到情感共鳴。多媒體技術(shù)的應(yīng)用還有助于延伸歷史課堂，通過更加多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和高度的歷史責(zé)任感,更好地發(fā)揮歷史教育的德育功能,從而提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。

第8篇：教學(xué)德育論文范文

小學(xué)體育教學(xué)中所用的體育教材與其他教材不同，它是保證體育教學(xué)活動理論聯(lián)系實踐的一種教材，教材內(nèi)容所具有的理論部分有著較為鮮明的思想特征。通過這種理論部分，教師能夠?qū)πW(xué)生進(jìn)行有目的的思想教育，從而幫助他們更好地認(rèn)識各種體育活動，樹立不斷鍛煉的良好心態(tài)；還能夠幫助小學(xué)生形成科學(xué)穩(wěn)定的鍛煉原則、方法，不斷提升他們對各種自然以及社會環(huán)境的適應(yīng)能力。對各種體育教材進(jìn)行實踐，在一定程度上屬于教學(xué)內(nèi)容的范疇。每個體育活動都具有自己的特點，體育教師要在實際教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行有目的的德育。例如，通過排球、籃球等體育活動，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)集體利益、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)，通過跳躍或者機(jī)械體操等活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。

二、利用體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透

體育教學(xué)具有其他教學(xué)所不具備的特點，例如，范圍廣、內(nèi)容多、思想性強(qiáng)等，這就在一定程度上給教師在實際教學(xué)活動中開展德育工作奠定了一定的基礎(chǔ)。體育教學(xué)項目所具有的不同特點，讓教師開展的各種教學(xué)項目所達(dá)到的效果也各不相同。所以，教師要能夠不斷對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘，從而保證德育的順利進(jìn)行。例如，各種球類活動不僅能夠讓小學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、頑強(qiáng)勇敢的精神，還能夠讓他們在實際比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)自尊心和自信心。田徑活動則可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。教師可以選擇一個固定的主題來開展各種體育游戲，讓學(xué)生在潛移默化的過程中得到教育。

三、利用體育教學(xué)課堂進(jìn)行德育

教師在體育教學(xué)課堂的各個環(huán)節(jié)都可以對小學(xué)生進(jìn)行德育活動，通過課堂各種常規(guī)類的教育活動，能夠保證整個教學(xué)課堂朝著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展，通過教學(xué)課堂向小學(xué)生貫徹文明禮貌、組織紀(jì)律、安全教育以及思想作風(fēng)等德育。在體育教學(xué)開始之前，就要提出課堂教學(xué)的主要目的、要求，在結(jié)束之后，還要進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和評價。通過隊形隊列等相關(guān)的練習(xí)活動，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的朝氣蓬勃以及組織紀(jì)律，從根本上提升他們動作的協(xié)調(diào)度以及準(zhǔn)確度，讓他們在較短的時間內(nèi)對各種動作做出反應(yīng)。

四、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境來進(jìn)行德育

第9篇：教學(xué)德育論文范文

一、教師的人格魅力是德育教育的最好素材

“學(xué)高為師，身正為范”，德育是情感陶冶和潛移默化的過程，教師的自身形象和教師體現(xiàn)出來的精神，對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的，教師的言語表達(dá)、儀表都在無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。教師的言傳身教對學(xué)生的成長有著很重要的作用，所以教師的每一堂課老師教師用自己的人格來熏陶學(xué)生的場合。教師要不斷提高自己各方面的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時培養(yǎng)良好的個性。

二、按照《大綱》要求，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》明確提出：中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的之一是：對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。在現(xiàn)實的化學(xué)教科書中，蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義觀的素材，在教學(xué)過程中，可以有意識地把辯證唯物主義教育與化學(xué)教育有機(jī)地結(jié)合起來。例如：在分子、原子、離子的教學(xué)中，讓學(xué)生在搞清概念的基礎(chǔ)上樹立物質(zhì)無限可分的觀點，物質(zhì)的可分與在某一層次的不可分組成了無窮變化的化學(xué)世界。在講授物質(zhì)的分解與化合、氧化與還原、陰離子與陽離子、溶解與結(jié)晶等概念時，運(yùn)用對立統(tǒng)一規(guī)律去闡述。在進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時，闡明這一規(guī)律，正好驗證了哲學(xué)上物質(zhì)永恒不變的規(guī)律。通過硫酸的由于濃度不同而性質(zhì)不同等內(nèi)容，使學(xué)生理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律。總之，只要細(xì)心地去挖掘教材內(nèi)容，就可以將辯證唯物主義內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中，不僅能使學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，而且有助于學(xué)生正確世界觀的形成。

三、結(jié)合教材，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義教育是人們對自己的民族及其文化、優(yōu)良傳統(tǒng)的熱愛之情，培養(yǎng)和提高學(xué)生的愛國主義覺悟，是德育工作的重要內(nèi)容。

在化學(xué)教材中，介紹中國是世界上對化學(xué)工藝發(fā)明和使用最早的國家之一，許多發(fā)明創(chuàng)造對推進(jìn)世界文明和科學(xué)技術(shù)是有卓越貢獻(xiàn)的，造紙術(shù)是我國的古明之一，我國的造紙工業(yè)很發(fā)達(dá)時，歐洲還在用羊皮作書寫材料。(化學(xué)教學(xué)論文 )黑火藥發(fā)明和運(yùn)用，是一種工業(yè)的也是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，不僅具有實際意義，而且充實了化學(xué)理論。此外，1965年我國成功地合成了牛胰島素，是世界上第一個合成蛋白質(zhì)的國家。目前我國的納米技術(shù)也走在世界的前列等。實踐證明，化學(xué)教學(xué)中，愛國主義有機(jī)插入，不但活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)頑強(qiáng)刻苦的意志品質(zhì)。

四、結(jié)合化學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕困難的品質(zhì)

目前的學(xué)生就像溫室里的花朵，怕吃苦，學(xué)習(xí)上不努力，承受能力都比較差。對于這種現(xiàn)象，結(jié)合化學(xué)教材中一些化學(xué)家的奮斗史，開設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索、不怕困難的品質(zhì)。例如：英國化學(xué)家道爾頓，出生在工，出生在英格蘭北部一個窮鄉(xiāng)僻壤，父親是一位織布工人，母親生了6個小孩，有3個因貧窮而夭折。道爾頓讀完小學(xué)就因貧窮而輟學(xué)，但是他酷愛讀書，在干完農(nóng)活空隙還堅持自學(xué)，后來在教學(xué)中擔(dān)任助理教師。工作之余發(fā)憤讀書。在學(xué)校的12年，他讀的書比他以后50年的還多，也為他后來的科研奠定了堅實的基礎(chǔ)。針對目前學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的情況，有效的學(xué)習(xí)一下化學(xué)家們的奮斗史，激發(fā)他們的斗志，讓他們能夠主動地去學(xué)習(xí)。

五、在化學(xué)教學(xué)中，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識

環(huán)境問題是人類社會普遍關(guān)心的問題，環(huán)境污染、生態(tài)破壞、全球惡化以及自然災(zāi)害和社會問題直接威脅著人類的生存，解決環(huán)境問題從化學(xué)教學(xué)入手是一種有效的方法。