七年級地理精選(九篇)
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第1篇：七年級地理范文
一、 經緯網圖
在七年級的地理教科書中，首先要學生掌握的就是經緯線的判讀和運用。經緯線的判讀是為以后學習地理打下基礎的一個重要知識點，同時它也是一個難點。由于空間思維能力的缺失，學生對這一部分知識的掌握感到十分困難。所以在對于經緯網的認識和判讀的教授中可以采用以下方法。
1. 經緯線的教學
經緯線教學中，首先要了解經線緯線的概念，這要借助我們學習地理的另一個很重要的教具――地球儀。在地球儀上讓學生找出經線和緯線，比較它們的不同。同時教師展示空白圖表（如下表），讓學生用填表的形式進行概括和總結，通過自己動手、動眼和動腦，認知經緯網圖。在這部分利用地球儀進行教學時，經緯線出現在球面上，通過學生自己的觀察，可以適當增加他們的空間思維能力，為以后的學習打下基礎。
南緯（S）北緯（N）
度數變化規律
東經向東度數越大，西經向西度數越大
南緯向南度數越大，北緯向北度數越大
零度線的確定
本初子午線
赤道
劃分半球的界線
20°W 160°E
0°
2. 經緯網的判讀
在經緯網圖上確定點的位置也是學生學習的一個難點。有的學生對經緯線的內容掌握的很好，但真的讓他去讀圖判定就又會出現各種各樣的問題。其實在經緯網上確定點的位置只要掌握好步驟，按部就班的一步步去做，這種圖的解析也就十分容易了。例如在下圖中判別點A的位置。
首先，在圖上找出點A的位置并用筆描出它的位置。只有找準點才能進行下一步，保證讀圖的準確性。其次，分別找出通過點A的經線和緯線，如果在圖上通過點A的經線和緯線沒有標明，學生可以過點與其他經緯線作平行線，使其明確化。第三，找出通過點A的經緯線的度數，這里要遵循經緯線度數排列的規律來進行（北緯向北度數越大，南緯向南度數越大，東經向東度數越大，西經向西度數越大）。同時表明經緯線的方向（方法同上）。最后，寫出完整的點的位置。通過一步步的去做，我們很容易的就可以找到點A的位置為（30°S 50°W）
二、 一般地圖
在地理教學中，出現最多的就是地理示意圖。如行政區圖，交通圖，地形分布圖等。在這些地圖的讀圖中，我們首先要讓學生知道地圖上的三要素，方向，圖例和比例尺。在讀圖過程中，首先要知道地圖的比例尺，明確這張地圖所示范圍的大小。其次，要能判別地圖的方向。（1） 有指向標的地圖上，指向標永遠指向北。（2） 經緯網的地圖上，經線指示南北，緯線指示東西。（3） 既沒有指向標也沒有經緯網的地圖上，遵循“上北下南，左西右東”的原則。方向確定了，才能進一步去尋找去判別我們所需要的內容。
三、 線條示意圖
線條示意圖在地理教學中也是十分常見的，例如氣溫曲線圖，等高線圖等。線條示意圖可以分為兩類，一類是氣溫曲線圖這樣直觀反映當地氣溫變化的地圖，這種圖形象直觀，學生很容易就能讀懂并總結。第二類是地形圖這樣較為復雜的表示地表高低起伏形態的地圖。在解讀這種地圖時，教師一定要十分的注意。通過不同顏色，不同的符號文字來逐一引導學生全面認識地形等高線圖。如認識我國地形等高線圖時，可以結合我國地形模型，讓學生尋找最高的高原在哪里？最高的山峰在哪里，在找的過程中適時結合等高線圖的內容，從形象轉入抽象，較好的掌握等高線圖的讀圖技巧。
四、 地理略圖
除了一些常見的地圖外，我們地理課程中還會用到地理略圖。教師有針對性的利用地理略圖來設計教學，不但可以讓學生掌握基礎知識，抓住重點，同時隨著教師根據教學內容邊講邊畫，使學生腦眼結合，加深記憶，并且能夠激發學生學習興趣，增強他們的繪圖能力。例如在教授大洲大洋的時候，教師就可以在黑板上畫出世界地理略圖，通過填注七大洲四大洋的名字，加深學生的記憶，同時也讓學生認知大洲大洋的相對位置，隨著教師的注釋，發展了學生的觀察力、注意力和思維力，增強了學生學習的興趣。
教師在運用地圖進行教學的同時也要注意以下幾點（1） 要注意地圖之間的聯系，綜合地分析問題。地理事物之間往往是融會貫通，互有聯系的，教師在教學時，一定要多角度，多方面的去思考。例如在講世界氣溫變化的時候，除了要求學生能掌握世界氣溫的分布規律，還要求學生知道影響氣溫分布的因素。所以除了展示世界氣溫變化圖外，還要展示世界地形圖等。（2） 要培養學生圖與文字相結合地進行學習，雖然地圖在我們學習地理的過程中很重要，但同時也不能忽視書本上對本課內容的描述，要讓學生盡量做到把文字（地理分布，地理成因，地理規律等）落實到地圖上，做到文字和圖相互結合，互為補充，一方面使圖上內容具體化，同時也使文字在圖上形象化。（3） 注意不要為讀圖而讀圖。很多時候，教師在上課時就會張貼一張甚至幾張地圖在黑板上，而在上課時卻很少用到甚至不會用到這些地圖。但在上課時學生的注意力卻自然而然的被吸引到黑板上的地圖上，教師講什么卻被拋之腦后，這樣反而降低了課堂的效率，地圖反而成了累贅。所以地圖教學也并不是適合每一節地理課。
第2篇：七年級地理范文
一、單項選擇題：（本題各小題中均有一個答案是正確的，請將正確的答案字母代號填入下表中，每小題2分，共50分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
題號
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
1.亞洲是世界上面積的大洲，主要原因是：
① 跨緯度最廣 ②跨經度最廣 ③周圍被大面積海洋包圍 ④東西距離最長
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.亞洲地勢的主要特點是：
A.中部低，四周高 B.中部高，四周低
C.東部高，西部低 D.東部低，西部高
3.世界上人口最多和人口最少的大洲分別是：
A.亞洲和歐洲 B.亞洲和大洋州 C.非洲和歐洲 D.非洲和大洋州
4.目前，平均人口自然增長率的大洲是：
A.亞洲 B.歐洲 C.非洲 D 拉丁美洲
5.日本傳統服裝是：
A.旗袍 B.西服 C.牛仔服 D.和服
6.瀕臨亞洲的大洋，按逆時針方向依次是：
A.大西洋、印度洋太平洋 B.印度洋、太平洋、北冰洋
C.北冰洋、太平洋、印度洋 D.印度洋、北冰洋、大西洋
7.具有“亞洲多瑙河”之稱的國際河流是：
A.紅河 B.湄公河 C.長江 D. 阿穆爾河
8.世界上季風氣候最典型的地區是：
A.亞洲西部 B.亞洲中部 C.亞洲東部 D.亞洲北部
9.下列國家，屬于東南亞內陸國的是：
A.柬埔寨 B.泰國 C.馬來西亞 D.印度尼西亞
10.印度尼西亞是世界上的群島國家，領土地跨：
A.亞洲和歐洲 B.亞洲和非洲 C.亞洲和大洋州 D。亞洲和北美洲
11.俄羅斯在傳統上屬于：
A.亞洲國家 B.非洲國家 C.歐洲國家 D.美洲國家
12.下列河流，被俄羅斯人稱為“母親河”的是：
A.伏爾加河 B.葉尼塞河 C.鄂比河 D.勒拿河
13.俄羅斯大部分地區冬季十分寒冷的主要原因是：
A.地勢高 B.森林面積大 C.緯度高 D.受海洋影響小
14.俄羅斯烏拉爾山脈以東地區的地形區，自西向東依次是：
A.東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原
B.西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地
C.東歐平原、西西伯利亞平原、中歐平原
D.東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原
15.下列地區，地形具有山河相間、縱列分布特點的是：
A.中南半島 B.日本群島 C.印度半島 D.馬來群島
16.日本工業產品的輸出國是；
A.日本 B.美國 C.德國 D.澳大利亞
17.被伊斯蘭教、基督教和猶太教都視為圣城的是：
A.開羅 B.耶路撒冷 C.麥加 D.麥地那
18.四次中東戰爭都是阿拉伯國家與（ ）間進行的：
A.伊朗 B.伊拉克 C.以色列 D.埃及
19.土耳其海峽位于：
A.阿拉伯半島 B.尼羅河口 C.土耳其境內 D.伊朗境內
20.中東地區一些國家的人們夜晚常把床鋪安排在屋頂上，這是因為：
A.可以欣賞美麗的星空 B.當地的氣候炎熱，極少下雨
C.當地晝夜溫差大 D.當地氣候溫和濕潤
21.歐盟各成員國的居民統一使用的貨幣是：
A.美元 B.法郎 C.歐元 D.英鎊
22.歐洲西部的農業以畜牧業為主，其有利的自然條件是：
A.人們喜歡吃牛排、奶酪等食物 B.河流稀少，牧草豐美
C.那里陰雨天氣較多、光照不足 D.受地形和氣候影響，牧草廣布
23.歐洲聯盟是一個
A.世界性組織 B.石油輸出組織 C.區域性的國際組織 D.世貿組織
讀右圖，完成24～25題。
24.右圖中所示的海峽是：
A.直布羅陀海峽 B.曼德海峽 C.馬六甲海峽 D.白令海峽
25.關于該海峽的敘述，正確的是
A.位于馬來半島與蘇門答臘島之間
B.位于中南半島與加里曼丹島之間
C.是連接太平洋與大西洋的海上通道
D.是連接印度洋與大西洋的海上通道
二、連線題：把下列國家與主要的物產用直線連接起來 （5分）
泰國 橡膠生產國
馬來西亞 世界的椰子生產國
印度尼西亞 世界的油棕生產國
菲律賓 重要的稻米生產國
緬甸 世界蕉麻生產國
三、讀圖填充題：
1.讀日本簡圖，回答問題（10分）
（1）讀圖寫出島嶼名稱：A B C D
(2)讀圖寫出城市名稱：E F
(3)在圖中適當的位置填出日本海、太平洋。
（4）日本工業主要分布在 沿岸和 沿岸的狹長地帶。
2.讀中東空白圖，回答問題：（13分）
（1）寫出國家名稱：1 2 3 4
運河：5
（2）讀圖寫出大洲名稱：a b c
(3)讀圖寫出海洋名稱：A B C D E
3.讀下圖回答問題：（10分）
（1）兩圖中甲為南亞 月，風向為 風；乙為南亞 月，風向為 風。
（2） 至 月是印度的 季， 至 月是的 季， 風給印度帶來降水。
四、材料分析題：（6分）
亞洲眾多的人口，對資源和環境產生了沉重的壓力。人口增長了，要求生產更多的糧食。為了滿足人口最基本的糧食需求，亞洲的一些國家，一方面在山坡和干旱地帶墾荒種糧，造成水土流失和土地沙化；另一方面，在土地上連續耕種，使土地得不到休耕，土壤肥力逐漸下降。結果，糧食的產量下降。然而為了生存，人們又進一步墾殖，形成惡性循環。
1.閱讀材料，把A—F各內容，按因果關系填入下面的框圖中。
A.要求糧食生產 B.開墾坡地和干旱地帶
C.糧食產量下降 D. 水土流失和土地沙化嚴重
E.惡性循環 F. 土壤肥力下降
2.利用下列所給內容，繪制“農業與環境良性發展結構圖”
①有效地控制人口增長 ②發展農業技術 ③糧食需求量得以控制 ④糧食單產提高 ⑤退耕還林、還草 ⑥環境得以改善 ⑦良性循環
五、畫圖題：根據下列表中的數據，繪制該地氣溫曲線圖（單位：°C）（6分）
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
氣溫
-42
-35
-28
-20
-10
5
9
5
-17
-28
-33
2006—2007學年度七年級地理下冊期中測試題答案
一、單項選擇題：（本題各小題中均有一個答案是正確的，請將正確的答案字母代號填入下表中，每小題2分，共50分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
A
B
C
D
B
B
C
B
C
C
A
C
題號
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
B
A
B
B
C
C
B
C
D
C
C
A
二、連線題：把下列國家與主要的物產用直線連接起來（5分）
三、讀圖填充題
1.（1）北海道 本州 四國 北九州
（2）東京 橫濱
（3）略
（4）太平洋 瀨戶內海
2.（1）埃及 伊朗 伊拉克 土耳其
（2）蘇伊士運河
（3）非洲 亞洲 歐洲
（4）地中海 黑海 里海 紅海 阿拉伯海
3.（1）7月 西南；一月 東北
（2）6月至9月 雨季；10—5月 旱季， 西南
四、材料分析題：（6分）
1.
2.
第3篇：七年級地理范文
落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。這里給大家分享一些關于湘教版七年級地理教學計劃5篇，供大家參考。
七年級地理教學計劃1地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
一、學期教學目標
初一世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。
學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念
二、學生基本情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。
本學科學生比例：
初一年級：優秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%
三、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。
教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發學習地理的強烈興趣，體現出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。
而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發展的奠基課。
“認識地球”一節，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
第三章世界的居民
本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
本章內容將在后續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理內容的高度概括，對后續的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中，注重聯系實際、聯系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現，引導學生認識一個多樣的世界，培養學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與發展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是非常顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。
四、教學措施
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
(一)增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，我一直采用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
圖領全文培養能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
知識拓展共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。
親身體驗參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
七年級地理教學計劃2一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。
充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。
進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。
5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
七年級地理教學計劃3情況分析：
我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
指導思想：
在新課標理論的指導下，加強課堂教學，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業務能力。同時，通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
目標任務：
以順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生學習地理的興趣，以及自主學習地理知識的能力
教材分析：
本學期教學內容，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。
本期教材重點、難點：
(1)各大洲的地形特征和氣候特征。
(2)幾個大國的人文特征。
總體教學設想：
1、抓好常規地理課堂教學。
認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每周一測，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
完成本期教學任務的具體措施：
一、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積極探索新的`教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節教學內容安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每節的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
三、多媒體輔助教學：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術，提高上課效率。
四、聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積累一定的理論學習筆記。
六、繼續實施《構建生命化課堂》課題實驗，做好材料收集及階段性總結。
七、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
七年級地理教學計劃4一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學目的和要求
1、重視學生創新能力教育，提高學生綜合素質。
2、培養學生學習地理的積極性，培養學生善于思考、參與、思考、創新，使之培養學生的個性。
3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規教學中。
4、培養地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施
( 一)、利用兩周時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關系，并和課代表一起提醒學生做好課前預備。
2、學生剛回到課堂，過多的課下作業可能會打消他們的學習積極性，因此，作業在課堂處理。
(二)、激發學生學習愛好，營造快樂課堂學習環境，從教師語言開始。
1、教師語言幽默化。
以幽默的語言營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放松的狀態下學習，以便學生達到學習狀態。
2、教師語言親切化。
作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關系，“親其師，信其道也”。
3、教師語言精練化。
精練的教師語言會節約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來說都是寶貴的，做一個“節約型”教師，為學生提供更多的空間和時間。
(三)、通過各種手段，培養學生的學習能力。
1、培養學生識圖能力，從多接觸圖開始。
在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛煉學生的識圖能力。
2、培養學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。
本地大部分學生特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業術語，針對此現象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創設分析問題、回答問題的機會。充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。
3、培養學生總結知識的能力，從學生筆記開始。
以前都是教師總結，為了培養學生總結問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。
(四)、通過各種手段，培養學生的積極情感道德。
1、培養學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。
十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰相肚里能撐船”的姿態出現在學生中，答應學生犯錯誤不僅是教師的道德素養，而且也是教師的一種能力。
2、合作學習，從傾聽伴發言開始。
這兩天上了四節課，學生的反應就是在同伴發言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養學生的生活能力。
4、把鄉土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更清楚地了解自己的家鄉。
三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插于大綱要求的相關知識中，熟悉家鄉，了解家鄉，為家鄉做貢獻。
四、教學課時安排
七年級地理教學計劃5本學期我擔任七年級一班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異四部分內容。
共計五章，16節:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發展演化的基本規律，是學習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理的內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區域地理及中國地里的基礎之一。
在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發展差異》這章引入世界的發展差異，國際合作，國際組織等政治經濟概念，為學生以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
二、學生學情分析
七年級一班共有學生48人。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，所以，初一上學期以培養良好的學習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施
本冊書重點需要掌握的內容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點：認識地球(地球空間概念的構建，如經緯網的判讀)，地形圖讀圖能力培養，世界氣候。
應對策略：
1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規地理課堂教學。
認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課，精益求精x
k b 1.c o m
4、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。
虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
7、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。
注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平
四、幫困扶優措施
考慮到我們年級的實際情況，學生普遍學習能力較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學習能力較差的學生。此外，在作業布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成。
五、本學期預期目標
1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織聯合國。
六、提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。
充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。
進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。
5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
七、教學進度
周次 授課內容 課時
1 第一章讓我們走進地理第一節我們身邊的地理知識第二節我們怎樣學地理 3
2 第二章地球的面貌第一節認識地球 3
3 第二節世界的海陸分布 3
4 第三節世界的地形;第四節海陸變遷 3
5 國慶節放假ww w.X kb1.coM
6 第三章世界的居民第一節世界的人口 3
7 第二節世界的人種;第三節世界的語言與宗教 3
8 第四節世界的聚落 3
9-10 期中考試復習
11 期中考試
12 第四章世界的氣候第一節天氣和氣候 3
13 第二節氣溫和降水 3
14 第三節影響氣候的主要因素 3
15 第四節世界主要氣候類型 3
16 第五章世界的發展差異第一節發展中國家與發達國家 3
17 第二節國際合作;第三節重要的國際組織 3
18 復習
第4篇：七年級地理范文
學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心，下面給大家分享一些關于七年級上冊地理分界線知識，希望對大家有所幫助。
一.赤道(0°緯線)：1.南北半球的分界線，
赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。
注：可以根據極點附近判斷：極點附近是海洋，為北半球;極點附近為陸地，為南半球。
2.南北緯的分界線，赤道以北稱北緯，用“N”表示;
赤道以南為南緯，用“S”表示。
二.本初子午線(0°經線)與180°經線：1.本初子午線以東稱東經，用E表示;
本初子午線以西稱西經，用W表示。
2.180°經線以西是東經，180°經線以東是西經。
三.20°W和160°E經線圈——東、西半球的分界線1.20°W向西到160°E為西半球，20°W向東到160°E為東半球。
2.某點以西為西半球，以東為東半球，此點經度為20°W。
3.某點以東為西半球，以西為東半球，此點經度為160°E。
4.“小東大西”：小于20°W的西經和小于160°E的東經在東半球，大于20°W的西經和大于160°E的東經在西半球。
注：可以根據海陸分布來判斷東西半球。
四.五帶的分界線1.北回歸線(23.5°N)——熱帶和北溫帶的分界線，太陽直射點的最北端
2.南回歸線(23.5°S)——熱帶和南溫帶的分界線，太陽直射點的最南端
3.北極圈(66.5°N)——北溫帶和北寒帶的分界線，北半球極晝極夜的最南端
4.南極圈(66.5°S)——南溫帶和南寒帶的分界線，南半球極晝極夜的最北端
注：直射點始終在南北回歸線之間往返移動。
五.高中低緯度帶的劃分六.大洲分界線七.板塊邊界1.板塊與板塊的交界地帶，一般多火山、地震，地熱資源豐富;
2.消亡邊界()，碰撞擠壓，在陸地上一般形成高大山脈，例如喜馬拉雅山脈;中間是海洋的話，面積會越來越小，甚至消失;
3.生長邊界()，張裂運動，一般會形成裂谷或海洋，海洋的面積會越來越大。
拓展：如何學好地理一.理解概念并及時消化
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。
諸 如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒 流;礦物、礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問 題的過程中進行。
二.抓原理并注重理解
從 基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。
如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季 風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生 態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。
掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。
三.注重地理的綜合性
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。
例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方 位、綜合性分析問題上，要做如下努力：
有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。
四.抓“歸納”求“規律”
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：
1.每個大洋都有完整的洋流系統;
2.除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;
3.在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。
第5篇：七年級地理范文
一、 單項選擇題：（請將每小題正確答案代號填在題后答題表內。每小題2分，共50分。）1、 與亞洲山水相連，共有同一塊大陸的大洲是 A、非洲 B、北美洲 C、歐洲 D、大洋洲2、 日本將一些工業移往東南亞的原因是A、幫助東南亞國家發展經濟 B、日本國內缺乏科技人員 C、日本資金短缺 D、靠近東南亞的原料產地3、 世界人口最多的兩個國家分布在亞洲，這兩個國家分別是A、中國、印度 B、中國、印度尼西亞C、日本、韓國 D、泰國、緬甸4、 劃分發達國家和發展中國家的依據主要是A、人口數量多少 B、軍事力量強弱 C、經濟發展水平 D、國土面積大小5、 詩句“百川東到海，何時復西歸”描述的地區應該是A、亞洲北部 B、亞洲南部 C、亞洲西部 D、亞洲東部6、東南亞成為世界重要的熱帶經濟作物生產基地，主要的自然條件是A、平坦的地形 B、濕熱的氣候 C、眾多的河流 D、肥沃的土壤7、一艘出口農產品的貨輪正在位于泰國的曼谷港裝船，裝船的貨物最可能是A、蕉麻 B、大米 C、玉米 D、咖啡8、中東地區“滴水貴如油”，主要原因是 A、水資源短缺 B、政府提高了水價 C、農業用水量大 D、石油很便宜9、被基督教、伊斯蘭教、猶太教共同視為圣城的城市是 A．羅馬 B．耶路撒冷 C．巴格達 D．雅典10、“黑非洲”的“單一商品經濟”形成的歷史根源是A、人口增長過快 B、生產方式落后 C、自然環境惡劣 D、長達數百年的殖民統治11、以下對歐洲西部描述正確的是A、地廣人稀 B、主要是發展中國家 C、畜牧業比重大于種植業 D、單一商品經濟— 七年級地理試卷 第1頁 共4頁12、歐洲西部擁有牧草的主要原因是 A、地處高緯度 B、氣候溫和濕潤 C、地形以平原為主 D、種植業比重高13、如果你想去看歐洲午夜不落的太陽和峽灣風光，可以選擇去A、意大利 B、法國 C、挪威 D、西班牙14、發展中國家與發達國家貧富差距日益增大，其主要原因是A、不同的社會制度 B、人口的差異 C 、地理位置的差異 D、世界貿易的不平等15、俄羅斯的工業多分布在A、資源產地 B、西伯利亞 C、沿海地區 D、大型海港16、摩爾曼斯克是俄羅斯北冰洋沿岸的不凍港，其原因是A、有極晝極夜現象 B、受北大西洋暖流的影響 C、終年陽光直射 D、緯度高17、我國南極的科學考察站的建站時間都選擇在二月份，是因為A、此時南極正值暖季 B、此時南極正值冬季C、此時我國正值春季 D、此時我國正值夏季18、印度的民族和宗教具有的特點是A、單一民族、單一宗教 B、多民族、多宗教 C、多民族、單一宗教 D、單一民族、多宗教19、美國共有五十個州，以下能看到極晝極夜現象的是A、夏威夷州 B、加利福尼亞州 C、阿拉斯加州 D、佛羅里達州20、南極地區與北極地區的差異是A、海陸分布上的差異 B、氣候上的差異C、科學考察價值上的差異 D、自然資源上的差異21、家住紐約的凱利想乘船去舊金山，他將經過A、蘇伊士運河 B、馬六甲海峽 C、好望角 D、巴拿馬運河22、目前，一些發展中國家在某些領域，發展水平已經趕上甚至超過發達國家的是①巴西的汽車制造業 ②埃及的紡織業 ③中國的航天業 ④印度的軟件業A 、①② B、 ②③ C、 ①③ D、 ③④23、印度的下列各項資源中，擁有量居亞洲首位的是A、耕地總面積 B、水資源總量 C、國土總面積 D、林地總面積24、與巴西合作建設伊泰普水電站的國家是 A、烏拉圭 B、巴拉圭 C、阿根廷 D、秘魯25、巴西境內重點保護的自然環境是A、熱帶草原 B、珊瑚礁 C、熱帶雨林 D、濕地（請將以上選擇題正確答案的代號填在下列表格中，凡不選、錯選、多選均不得分）題號 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 111 112 113答案 題號 114 115 116 117 118 119 220 221 222 223 224 225答案 — 七年級地理試卷 第 2頁 共4頁 —二、填表題：（共20分） 1、填出下列旅游景點所屬的國家：（每空1分）景點 凱 旋 門 威 尼 斯 大 金 塔 巴 厘 島 富 士 山國家 2、填出下列美譽所屬的國家：（每空1分）名稱 鐘表王國 花園城市 黃金之國 咖啡王國 風車王國國家 3、填出下列的世界之最：（每空2分）世界之最 最 大 的沙 漠 最 高 的高 原 最 大 的盆 地 最 低 的洼 地 最 大 的平 原名稱 三、綜合題：（每空1分，共30分） 1、讀“亞洲地區”圖，回答下列問題：（7分，每空1分）? (1) 圖中字母代表的地理事物名稱是?A 半島 、B的南部是 山脈。(2)①屬于 亞（亞洲六大地理單元之一），亞洲的地勢特點 ，赤道穿過的群島是 。(3) 亞洲地跨熱 、溫、寒三帶。其氣候的特點是 ① 、② 、③大陸性氣候強2、讀南極地區圖，回答問題。（6分，每空1分）（1）根據圖中字母，填寫大洋名稱： A 洋、B 洋、C 洋。（2）2009年1月27日，我國首個南極內陸科學考察站---昆侖站，在冰穹上正式建成，這也是我國科技工作冒著 、 、烈風等惡劣氣候在南極地區的又一創舉。（3）南極的“土著居民”是 ?！?七年級地理試卷 第 3頁 共4頁 —
3、讀右圖，回答下列問題。 （7分，每空1分）（1）圖B為 地區，地處“三洲五?！?， 之地。紅海和地中海之間的重要通道是_ _運河。（2）中東被稱為“石油寶庫”，石油主要分布在 及其沿岸國家，所產石油絕大部分銷往 _、 和東亞等地。（3）本地區居民多數為 人，主要信仰 教。4、讀以下三個國家圖形，回答下列問題。(每空1分，共10分)(1)寫出圖中數碼所代表的地理事物名稱：河流：① ____________，高原：②____________。首都：③____________，C 。 海洋：⑤____________，A 。島嶼：⑥ ，B 。 (2)圖中屬于亞洲發達國家的是____________。屬于南半球發達國家的是_________。
一、 單選題（每空2分，共50分）：題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C D A C D B B A B D C B C題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A B A B C A D D A B C 二、填表題（共20分）1、法國 意大利 緬甸 印度尼西亞 日本（每空1分，共5分）2、瑞士 新加坡 南非 巴西 荷蘭（每空1分，共5分）3、撒哈拉沙漠 青藏高原 剛果盆地 死海 亞馬孫平原（每空2分，共10分）三、綜合題（30分）1、（每空1分，共7分） （1）阿拉伯半島 喜馬拉雅山脈（2）東亞 中部高四周低 馬來群島（3）氣候復雜多樣 季風氣候顯著2、（每空1分，共6分）（1）大西洋 太平洋 印度洋 （2）酷寒 干燥 （3）企鵝3、（每空1分，共7分）（1）中東 蘇伊士 （2）波斯灣 西歐 美國（3）阿拉伯人 伊斯蘭教4、（每空1分，共10分）（1）①亞馬孫河 ②巴西高原 ③巴西利亞 C東京 ⑤太平洋 A太平洋 ⑥塔斯馬尼亞島 B本州島（2）日本 澳大利亞
第6篇：七年級地理范文
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個正確答案，請將選出的字母填到相應的答案欄中。每題1分，共20分）
1．地球的平均半徑是多少千米
A．6378；B．6357；C．40000；D．6371；
2．本初子午線是
A.0°經線；B.180°經線；C.南北半球的分界線；D.東西半球的分界線
3.地球上最長的緯線是
A.南北極圈；B.赤道；C.南北回歸線；D.本初子午線
4.緯度的變化規律是
A.從南向北逐漸增大；B．從東向西逐漸增大；
C.從赤道向兩極逐漸增大；D．從兩極向赤道逐漸增大；
5.我國大部分地區屬五帶中的
A.北溫帶；B.熱帶；C.北寒帶；D.南溫帶；
6.熱帶與溫帶的分界線是
A.南極圈；B.赤道；C.北極圈；D.回歸線；
7.由于地球自轉產生的地理現象是
A.晝夜長短的變化；B.四季交替；C.晝夜更替；D.形成五帶；
8．下列各項，不屬于地圖基本要素的是
A．比例尺；B.方向；C.圖例；D.顏色；
9.在1：300000的地圖上，圖上3厘米代表的實地距離是
A.10千米；B.100千米；C.9千米；D.900千米；
10.甲地海拔為8848米，乙地海拔為－400米，則甲乙兩地的相對高度為
A.9248米；B.8448米；C.8848米；D.400米；
11.星期天，我們要去朝陽市人民公園游玩，不知如何乘車，應選擇
A．中國政區圖；B．朝陽市交通圖；C．朝陽市地形圖；D．中國交通圖；
12．關于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是
A．比例尺越大，表示范圍越大；B．比例尺越大，表示范圍越??；
C．比例尺越大，表示內容越粗略；D．比例尺越小，表示內容越詳細；
13.陸地面積占全球面積的
A.39%；B.61%；C.71%；D.29%；
14.亞洲與非洲的分界線是
A.巴拿馬運河；B.蘇伊士運河；C.白令海峽；D.烏拉爾河；
15.世界上面積的大洲是
A.亞洲；B.大洋洲；C.非洲；D.歐洲；
16．南美洲和北美洲的分界線是
A．白令海峽；B.巴拿馬運河；C.蘇伊士運河；D.黑海；
17.四大洋中，面積的是
A.印度洋；B.太平洋；C.北冰洋；D.大西洋；
18.海陸變遷的主要原因有
①氣候變化②人類活動③地殼的變動④海平面的升降
A.②④B.①②C.③④D.①③
19.有人預測紅海將成為新的大洋，其原因是
A.當地火山和地震的活動造成的；B.蘇伊士運河的開鑿使紅海拓展；
C.冰川融化，地震活動造成的；D.印度洋板塊與非洲板塊的繼續張裂作用；
20.三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為
A．大陸；B．大洲；C．半島；D．島嶼；
二、讀圖答題（每空1分，共30分）
1.讀下圖，回答：（5分）
（1）寫出下列各點的地理經緯度A
C
（2）圖中位于北半球的點有。
（3）B點位于A點的方向，
B點位于D點的方向。
2．讀右圖，完成填空。（6分）
(1)當地球公轉至A處時，太陽直射_______，
時間是_______。
(2)當地球公轉至B處時，太陽直射_______，
此時北京市的晝夜長短狀況是_______。
(3)當地球在公轉軌道上由D向C運動的過程中，
北京市由_______季向_______季過渡。
3．讀下圖，完成下列要求：（5分）
（1）B帶、C帶。
（2）AB兩帶的分界線是，CD兩帶的分界線是。
（3）沒有太陽直射也沒有極晝和極夜，只有太陽斜射的是。（用字母表示）。
4.讀等高線地形圖，回答。（4分）
（1）甲山比乙山低________米。甲山在乙山的________方向。
（2）B處與H處相比，坡度較緩的是________。
（3）G處為________。
5.讀東、西兩半球圖，回答問題：(5分)
(1)寫出大洲或大洋的名稱：
③洲；⑦洲；B洋；C洋；
（2）七大洲中位置最南的大洲是。（填大洲名稱）
6.讀“板塊運動示意圖”，回答下列問題。(5分)
（1）寫出板塊名稱：
E
（2）各大板塊處于不斷運動之中。一般來說，板塊內部地殼比較______，板塊與板塊交界地帶，地殼比較_________。
（3）喜馬拉雅山是_________板塊和__________板塊碰撞擠壓而成的。
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個正確答案，請將選出的字母填到
相應的答案欄中。每題1分，共20分）
題號12345678910
答案DABCADCDCA
題號[]11121314151617181920
答案CoBBDBABBCDC
二、讀圖答題（每空1分，共30分）
1.(1)A(140°E,80°S)C(160°W,20°N)
(2)C
(3)東北，西北
2.（1）北回歸線，6月21日或22日
（2）赤道，晝夜平分
（3）秋，冬
3.（1）北溫，熱
（2）北極圈，南回歸線
（3）BD
4.（1）170，東北
第7篇：七年級地理范文
第三章世界的居民
第一節世界的人口
預習要求1.（1）70（2）出生率死亡率年出生人數總人數年死亡人數總人數出生率死亡率低高
（3）中低緯平原和盆地沿海（4）東亞南亞西歐美國東北部濕熱地帶寒冷地帶高山地帶沙漠地帶
（5）資源、環境社會經濟發展計劃生育鼓勵生育放寬生育政策
2.自然增長率過高，人口急劇增加，會帶來就業困難、住房緊張、環境污染等一系列問題。自然增長率過低，會帶來人口老齡化、缺少勞動力、社會負擔過重等一系列問題。
練習檢測基礎題
1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.B9.B10.D11.D12.B提高題
1.（1）歐西亞南亞東東
（2）沿海中緯度平原和盆地自然條件是否適宜人類居?。?）濕熱干燥空氣稀薄寒冷（4）北半球2.（1）C（2）B選做題
1.（1）死亡出生（2）自然增長率出生死亡
（3）出生率大于死亡率，人口急劇增加，會帶來就業困難、住房緊張、環境污染等一系列問題。
(4)出生率小于死亡率，會帶來人口老齡化、缺少勞動力、社會負擔過重等一系列問題。2.（1）10025~30（因無30億人口柱，可按期間平均每年增加0.6億人計算，從25.2億增加加30億約需8年，這是地理學科經常用的一種方法，可據學生情況掌握）12世界人口以較快的速度持續增長
（2）生活、醫療水平提高，死亡率降低，自然增長率提高。（3）不能。由于世界各地的文化、經濟、民族之間的風俗習慣差異很大，用遷移人口的辦法會帶來很多矛盾；不同地區的自然資源能夠供養的人口也不同，只求人口平均分布，會給一些地方帶來巨大的環境壓力。
第二節世界的人種
預習要求
1（1）白種人黑種人黃種人（2）體質
（3）黃色或黃棕色棕色白色或淺棕色淺色較多黑棕色卷曲很少（4）亞洲東部，美洲和北冰洋沿岸
歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲非洲的中部和南部、澳大利亞西北部2.略練習檢測基礎題
1.A2.B3.A4.A5.A6.C7.D8.A提高題
（1）白黃黑
（2）歐北美大洋亞非皮膚呈白色或淺棕色，眼色和發色都比較淺，頭發呈波浪狀，鼻梁細高，嘴唇較薄，體毛較多，身材比較高大。（3）亞白黑色
（4）非美大洋皮膚和眼睛呈黑棕色，頭發卷曲，鼻形扁平，嘴唇較厚，下巴較低，體毛很少，四肢較長。（5）黃黃
第三節世界的語言與宗教
預習要求
1.（1）英語漢語法語俄語西班牙語阿拉伯語（2）漢語英語
（3）中國英語俄羅斯、蘇聯加盟共和國和東歐法國、比利時、瑞士、加拿大魁北克省和非洲的一些國家西班牙西亞和北非（4）基督教佛教伊斯蘭教基督教伊斯蘭教（5）歐洲、北美洲、南美洲及大洋洲；
亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部、中國的西北地區；東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡2.略
練習檢測基礎題
1.B2.B3.D4.D5.C6.C7.D提高題1.（1）C（“C.基督教、佛教”未按終校改過來，請將其改成“C.佛教、基督教”（2）A（3）B2.（1）伊斯蘭教佛教基督教
（2）伊斯蘭佛基督伊斯蘭第四節世界的聚落
預習要求1.（1）聚落
（2）城市鄉村
（3）密集非農業多復雜交通擁堵住房緊張環境破壞
（4）分散農業一般不高稀疏農田（5）自然風俗習慣（6）文化名城古鎮古村落宮殿神廟園林陵墓2．略
練習檢測基礎題
1.C2.C3.C4.B5.D6.A7.C8.B提高題1.B
2.A—c—①—丙B—a—②—甲C—b—③—乙選做題
⑴鄉村⑵河流
（3）BC處于兩河交匯之處，土地肥沃，灌溉便利，交通方便。
第四章世界氣候
第一節天氣和氣候
預習要求1．（1）短時段多變
（2）天氣平均狀況穩定性（3）云區海洋陸地
2．影響到衣著、出行、旅游等（合理即可）
練習檢測基礎題
1.C2.C3.B4.D5.D6.C7.B提高題
1.C2.A3.D、E、J；A、B、C、F、G、H、I（1）A（2）B（3）C
第二節氣溫和降水
預習要求
1.（1）氣溫降水
（2）空氣自然景觀生存環境271越低
（3）雨雪降水水汽凝結核下降對流雨地形雨鋒面雨均衡（4）表格坐標圖等值線圖2．略
練習檢測基礎題
1.C2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.D9.A10.D11.A提高題
1．地形雨對流雨鋒面雨2.（1）731（2）略（3）78（4）北（5）高溫多雨
3.新加坡開羅倫敦北京羅馬選做題
1.⑥⑦④⑤③
2.開發新能源、植樹造林、禁止亂砍濫伐、節約能源等（合理即可）
第三節影響氣候的主要因素
預習要求
1.（1）太陽高度太陽輻射的強度大強（2）66.5°南、北回歸線正午的太陽高度（3）大陸海洋大陸海洋
（4）太陽光熱極晝和極夜現象陽光直射現象熱帶北溫帶南溫帶
北寒帶南寒帶
2．略
練習檢測基礎題
1.C2.D3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.A10.D
提高題1.（1）C（2）B
2.(1)海洋陸地陸地海洋迎風背風（2）多高低
（3）A地地處山地迎風坡，風從海上吹來，暖濕氣流受地形抬升，空氣冷卻水汽凝結形成
降水，因其深受海洋影響，氣溫年較差較?。籅地地處山地背風坡，氣流下沉升溫，不容易形成降水，因其受海洋影響較小，氣溫年較差較大
選做題
1（1）略（2）熱北溫北寒（3）熱北寒南寒（4）熱帶——氣候終年炎熱北溫帶和南溫帶——氣候的四季變化明顯北寒帶和南寒帶——氣候終年寒冷
第四節世界主要氣候類型
預習要求
1.（1）赤道附近亞馬孫平原剛果盆地馬來群島兩側非（2）印度半島中南半島
（3）30°-40°附近的大陸西岸地中海夏季高溫少雨，冬季溫和多雨（4）溫帶大陸性氣候亞歐大陸和北美大陸的內陸地區（5）極圈苔原冰原2．（1）主要區別：亞熱帶季風氣候的最冷月均在0℃以上，溫帶季風氣候的最冷月均在0℃以下。
（2）溫帶大陸性氣候氣溫日較差和年較差大，降水少，降水季節變化和年際變化大；
溫帶海洋性氣候氣溫日較差和年較差較小，降水豐富，降水季節變化和年際變化小。
練習檢測基礎題
1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.C11.B12.C13.D14.B15.B16.C17.B18.C19.B20.C21.C22.A23.D24.D25.D提高題
1．（1）②（2）BC（3）①（4）熱帶雨林地中海（5）B2．（1）熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候苔原氣候
（2）熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候
（3）①全年高溫多雨③全年高溫少雨B夏季高溫多雨，冬季低溫少雨
⑤終年溫和濕潤
選做題
1.穿著白色的長袍,圍著長長的白色頭巾，用它來抵御沙漠氣候的炎熱、多風沙2.熱帶草原氣候斑馬、獅子等
3.C地為地中海氣候，夏季高溫少雨，冬季溫和多雨；D地為溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤
4.E地：涼爽的短袖襯衣或T恤F地：御寒保暖的羽絨服
第五章世界的發展差異
第一節發展中國家和發達國家
預習要求
1.（1）220
（2）發達國家發展中國家
（3）歐北美大洋北美國英國加拿大法國意大利（4）亞非拉丁美南北南中國東南亞巴西（5）資源資源加工制造高新技術2．略
練習檢測基礎題
1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.A8.D9.D10.C11.D12.D13.A提高題
（1）少15％大79％（2）美國、日本中國、巴西（3）發展中選做題
⑵亞洲歐洲非洲南美洲⑶俄羅斯中國⑷俄羅斯印度⑷中國巴西
第二節國際經濟合作
預習要求
1.（1）全球
（2）聯合國紐約（3）全球性區域性2．略
練習檢測基礎題
1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.B8.D9.B10.D提高題
（1）各國各地區的經濟聯系越來越緊密，經濟全球化、產品生產的分工協作越來越顯著（2）能夠限度地降低生產成本，提高企業的競爭力。（3）世界貿易組織選做題
第8篇：七年級地理范文
所學的知識，通過長期教學經驗的積累，我覺得只有教師在教學過程中加強教法的改革和創新，根據不同的教學內容靈活運用各種教學手段，讓學生在剛入學的時候就對地理感興趣，對地理有更全面的認識和探究。必須認真做好以下幾個方面：
一 、深刻領會新課程標準
近幾年來，九年義務教育初中地理教學新大綱和新教材，從教育的指導思想、教育功能、體系結構等方面，都做了大量的改革。新大綱、新教材的特點：一是教學目的更加清晰明確，條理分明；二是教學內容的安排更符合公民素質教育的要求和學生的年齡、心智特征；三是教學的內容和要求更加具體、明確、清晰，便于師生遵循；四是突出了人口、資源、環境的教育和國情教育；五是技能訓練、能力培養更加切實，對教學、評價、考核等問題提出了較合理、明確的建議；六是簡化和降低了一些要求，減輕了學生的負擔，有利于素質教育的落實。在教師的策劃下，讓學生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準確地勾畫、標注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。地理教學大綱是指導中學地理教學改革，完善人才素質學科構成，最終達到全面提高中學教學質量的重要依據和準繩。因而制定或修改以提高學生素質與能力為重點的教學計劃及地理教學大綱尤為重要。
二、創設溫馨、愉悅的學習環境
人都是有感情的，教師要使自己的言行在學生中產生良好的效應，感動他們，就一定要注意抓住關鍵的鏈條：“注入自己的情感”，它是調節人際關系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈愛、善意的出發點，就可以使批評做到一是顧及到動機與效果的統一；二是滿腔熱情，以人為善；三是能理直氣壯和掌握分寸；四是求實、誠懇、準確、及時。學生沒有不歡迎、不接受之理。同時學生也有他自己的自尊心，有他獨立的人格和意志。
三、提高學生學習地理的興趣
心理學研究表明，興趣是一種由于機體需要而產生的穩定的內驅力，是構成動機的最現實最活躍的成分，是學習入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學活潑生動，情趣橫生，培養和激發學生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理教學效果，而且可能在學生心中埋下終生為之探索的種子。當然，在地理教學中，教師不能滿足于對學生一講就懂，更應善于提出新穎的引起認知沖突的問題，使學生產生濃厚的學習興趣。青少年學生有著強烈的好奇心和求知欲。教師要善于抓住青少年這一心理特征，在地理學習的開始就使他們產生興趣。初中地理第一章的內容正是容易培養興趣的開篇。學生對于宇宙的奧秘，自然奇觀，如極晝、極夜、晝夜交替、四季交替等問題，似乎知道點，但又說不清楚；用形象、直觀的三球運行儀、模型、多媒體及手勢等多種方法進行演示、講解，從理論上加以說明，再適當補充一些數據、資料，把這些看得見、又摸不著的抽象的地理事物和地理現象具體化，學生很感興趣。有的教材內容，不太好理解，或是難記易忘，學生往往沒有興趣。教學中，在深入鉆研教材的基礎上，采用形象、生動的比喻，也會取得較好的效果。如把勢均力敵的兩種氣團相遇形成的準靜止鋒比喻成兩個手勁差不多的同學掰腕子，手勢將保持不變，以此說明鋒面較長時間停留在某地區，從而影響該地區形成陰雨連綿的天氣。在講我國占世界首位的八種礦產資源時，學生記起來往往丟三落四，采用諧音讓學生記憶，并形象地描述為，我的心太煩，煩得鼻涕眼淚一起往下流。諧音為：吾（鎢）心（鋅）太（鈦）煩（釩），目（鉬）泣（錫）?。ㄏ⊥粒┨椋ㄤR）。學生就能很快掌握這八種礦產資源。有的內容，編成順口溜，也可增加學生的興趣。
四、“授人以漁”，培養學生自學能力
我國古代早有“授人以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言，這就告誡我們，教師不僅要使學生掌握教學大綱規定的基礎知識和基本技能，更要教給學生獨立探求，索取知識的方法。首先，要通過學法指導培養學生的自學能力。教師不僅要使學生“學會”，而且要“會學”。教師進行學習方法指導時首先要弄清學法指導的內容，然后去思考和落實怎樣指導，同時要結合實際提供可以操作、能夠運用的學習方法，注意學生的學法遷移，從簡單到復雜，從課中到課外，使得課內獲得的學法成為課后自學的有效法則。教師只有這樣教學，學生才會由對知識的被動接受轉變為對知識的探究，通過“學法”到“仿法”最后能“創法”，并逐步形成自學能力。
其次，教師要相信學生的能力，放開手讓學生去做、去說、去論。只有在實踐中能力才會受到鍛煉和發展。自學是一種實踐，學生在自學中不僅能夠牢固地掌握知識，而且容易與解決實際問題相聯系并形成能力。在教學中我們要有意識地培養學生這方面的能力，要優化課堂結構，改變傳統的滿堂灌，充分發揮學生的主體作用。教師要做適當的引導，讓學生正確對待成功與失敗，要做到勝不驕、敗不餒。
再次，激發學習興趣，強化學習動機。自學是一種個體的、自覺的活動，開展這項活動需要濃厚的學習興趣和正確的學習動機。學習動機是直接推動學習活動的內部動力，教師要在平時課堂教學中注意這方面的引導和鼓勵，以便形成正確的學習動機。
總之，教師要充分利用課內、外的優勢，對學生及時進行學習興趣、學習動機的引導和強化，使學生在成功后有了學習興趣，在失敗時能更加明確學習目標，使學生從教師“指路”學習，變成自己“找路”學習。
五、結合學科特點，培養學生邏輯思維和創造性思維能力
誠然，在課堂教學中，教師為啟發學生學習熱情，可以從郵票、旅游、動物世界等多種角度進行切入，以充分激發、活躍學生的思維和參與整個教學過程，使之成為學習的主體，但一切形式總是為內容服務的。地理教學本身旨在通過這些載體，讓學生學會思考，結合地理學科特點，將看似繁雜、互不相關的地理事物與現象之間的內在邏輯關系揭示出來，這需要學生具有一定邏輯思維能力。例如：長江大堤上的“萬壽塔”塔基為何要“建”在九米多深的地下？你知道原因何在？從中可以揭示哪些相關的地理知識？
粗粗一看，萬壽塔與地理知識能有什么關系，就是塔身太重而江堤地質不硬陷入地下的吧！如果沒有仔細思考，這一結論很迎合常人心理，但事實上，眾所周知，塔基原本是在高出河面數米的江堤上，因年代久遠，長江受泥沙淤積，河床抬高并超過塔基，為了保護塔身免受江水浸蝕而在四周筑土疊磚，年復一年，四周越來越高，塔基便“越陷越深了”。那么這個原因本身又是怎樣形成的？
這就可以聯系到長江上、中、下游的水文特點植被情況：長江上游多穿行高山深峽之中，水流湍急，落差大，植被情況相對較好，即便有泥沙入河，也因流速快而不能沉積。中下游河道流經平原地區，地勢低平，使流速減緩，必然使泥沙沉積，抬高河床。通過“萬壽塔”塔基低于地面這一普通現象，引發學生進行地理方面的邏輯思考，從而達到深化教學的目的。
第9篇：七年級地理范文
一、 單項選擇題：（請將每小題正確答案代號填在題后答題表內。每小題2分，共50分。）1、 與亞洲山水相連，共有同一塊大陸的大洲是 A、非洲 B、北美洲 C、歐洲 D、大洋洲2、 日本將一些工業移往東南亞的原因是A、幫助東南亞國家發展經濟 B、日本國內缺乏科技人員 C、日本資金短缺 D、靠近東南亞的原料產地3、 世界人口最多的兩個國家分布在亞洲，這兩個國家分別是A、中國、印度 B、中國、印度尼西亞C、日本、韓國 D、泰國、緬甸4、 劃分發達國家和發展中國家的依據主要是A、人口數量多少 B、軍事力量強弱 C、經濟發展水平 D、國土面積大小5、 詩句“百川東到海，何時復西歸”描述的地區應該是A、亞洲北部 B、亞洲南部 C、亞洲西部 D、亞洲東部6、東南亞成為世界重要的熱帶經濟作物生產基地，主要的自然條件是A、平坦的地形 B、濕熱的氣候 C、眾多的河流 D、肥沃的土壤7、一艘出口農產品的貨輪正在位于泰國的曼谷港裝船，裝船的貨物最可能是A、蕉麻 B、大米 C、玉米 D、咖啡8、中東地區“滴水貴如油”，主要原因是 A、水資源短缺 B、政府提高了水價 C、農業用水量大 D、石油很便宜9、被基督教、伊斯蘭教、猶太教共同視為圣城的城市是 A．羅馬 B．耶路撒冷 C．巴格達 D．雅典10、“黑非洲”的“單一商品經濟”形成的歷史根源是A、人口增長過快 B、生產方式落后 C、自然環境惡劣 D、長達數百年的殖民統治11、以下對歐洲西部描述正確的是A、地廣人稀 B、主要是發展中國家 C、畜牧業比重大于種植業 D、單一商品經濟— 七年級地理試卷 第1頁 共4頁12、歐洲西部擁有牧草的主要原因是 A、地處高緯度 B、氣候溫和濕潤 C、地形以平原為主 D、種植業比重高13、如果你想去看歐洲午夜不落的太陽和峽灣風光，可以選擇去A、意大利 B、法國 C、挪威 D、西班牙14、發展中國家與發達國家貧富差距日益增大，其主要原因是A、不同的社會制度 B、人口的差異 C 、地理位置的差異 D、世界貿易的不平等15、俄羅斯的工業多分布在A、資源產地 B、西伯利亞 C、沿海地區 D、大型海港16、摩爾曼斯克是俄羅斯北冰洋沿岸的不凍港，其原因是A、有極晝極夜現象 B、受北大西洋暖流的影響 C、終年陽光直射 D、緯度高17、我國南極的科學考察站的建站時間都選擇在二月份，是因為A、此時南極正值暖季 B、此時南極正值冬季C、此時我國正值春季 D、此時我國正值夏季18、印度的民族和宗教具有的特點是A、單一民族、單一宗教 B、多民族、多宗教 C、多民族、單一宗教 D、單一民族、多宗教19、美國共有五十個州，以下能看到極晝極夜現象的是A、夏威夷州 B、加利福尼亞州 C、阿拉斯加州 D、佛羅里達州20、南極地區與北極地區的差異是A、海陸分布上的差異 B、氣候上的差異C、科學考察價值上的差異 D、自然資源上的差異21、家住紐約的凱利想乘船去舊金山，他將經過A、蘇伊士運河 B、馬六甲海峽 C、好望角 D、巴拿馬運河22、目前，一些發展中國家在某些領域，發展水平已經趕上甚至超過發達國家的是①巴西的汽車制造業 ②埃及的紡織業 ③中國的航天業 ④印度的軟件業A 、①② B、 ②③ C、 ①③ D、 ③④23、印度的下列各項資源中，擁有量居亞洲首位的是A、耕地總面積 B、水資源總量 C、國土總面積 D、林地總面積24、與巴西合作建設伊泰普水電站的國家是 A、烏拉圭 B、巴拉圭 C、阿根廷 D、秘魯25、巴西境內重點保護的自然環境是A、熱帶草原 B、珊瑚礁 C、熱帶雨林 D、濕地
二、填表題：（共20分） 1、填出下列旅游景點所屬的國家：（每空1分）景點 凱 旋 門 威 尼 斯 大 金 塔 巴 厘 島 富 士 山國家 2、填出下列美譽所屬的國家：（每空1分）名稱 鐘表王國 花園城市 黃金之國 咖啡王國 風車王國國家 3、填出下列的世界之最：（每空2分）世界之最 最 大 的沙 漠 最 高 的高 原 最 大 的盆 地 最 低 的洼 地 最 大 的平 原名稱 三、綜合題：（每空1分，共30分） 1、讀“亞洲地區”圖，回答下列問題：（7分，每空1分）? (1) 圖中字母代表的地理事物名稱是?A 半島 、B的南部是 山脈。(2)①屬于 亞（亞洲六大地理單元之一），亞洲的地勢特點 ，赤道穿過的群島是 。(3) 亞洲地跨熱 、溫、寒三帶。其氣候的特點是 ① 、② 、③大陸性氣候強2、讀南極地區圖，回答問題。（6分，每空1分）（1）根據圖中字母，填寫大洋名稱： A 洋、B 洋、C 洋。（2）2009年1月27日，我國首個南極內陸科學考察站---昆侖站，在冰穹上正式建成，這也是我國科技工作冒著 、 、烈風等惡劣氣候在南極地區的又一創舉。（3）南極的“土著居民”是 ?！?七年級地理試卷 第 3頁 共4頁 —
3、讀右圖，回答下列問題。 （7分，每空1分）（1）圖B為 地區，地處“三洲五海”， 之地。紅海和地中海之間的重要通道是_ _運河。（2）中東被稱為“石油寶庫”，石油主要分布在 及其沿岸國家，所產石油絕大部分銷往 _、 和東亞等地。（3）本地區居民多數為 人，主要信仰 教。4、讀以下三個國家圖形，回答下列問題。(每空1分，共10分)(1)寫出圖中數碼所代表的地理事物名稱：河流：① ____________，高原：②____________。首都：③____________，C 。 海洋：⑤____________，A 。島嶼：⑥ ，B 。 (2)圖中屬于亞洲發達國家的是____________。屬于南半球發達國家的是_________。 七年級第二學期期終考試地理試卷答案一、 單選題（每空2分，共50分）：題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C D A C D B B A B D C B C題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A B A B C A D D A B C 二、填表題（共20分）1、法國 意大利 緬甸 印度尼西亞 日本（每空1分，共5分）2、瑞士 新加坡 南非 巴西 荷蘭（每空1分，共5分）3、撒哈拉沙漠 青藏高原 剛果盆地 死海 亞馬孫平原（每空2分，共10分）三、綜合題（30分）1、（每空1分，共7分） （1）阿拉伯半島 喜馬拉雅山脈（2）東亞 中部高四周低 馬來群島（3）氣候復雜多樣 季風氣候顯著2、（每空1分，共6分）（1）大西洋 太平洋 印度洋 （2）酷寒 干燥 （3）企鵝3、（每空1分，共7分）（1）中東 蘇伊士 （2）波斯灣 西歐 美國（3）阿拉伯人 伊斯蘭教4、（每空1分，共10分）（1）①亞馬孫河 ②巴西高原 ③巴西利亞 C東京 ⑤太平洋 A太平洋 ⑥塔斯馬尼亞島 B本州島（2）日本 澳大利亞
