國防教育方針和原則精選(九篇)
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第1篇：國防教育方針和原則范文
關(guān)鍵詞：普通高校；學(xué)生軍訓(xùn)；意義
在普通高校開展以學(xué)生軍訓(xùn)為主要形式的國防教育，是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，當然也包括為國防現(xiàn)代化服務(wù)，是增強大學(xué)生國防觀念的有效途徑。通觀人類社會發(fā)展史，國家之間、民族之間、地區(qū)之間的各種類型的戰(zhàn)爭從來就沒有停止。因此，有目的的對大學(xué)生進行為維護國家安全、和，防止外來侵略的國防教育勢在必行。英國著名歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)以挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)來解釋文明的興起和衰落規(guī)律，其中武力挑戰(zhàn)是一項基本的內(nèi)容。
1 學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性分析
學(xué)生軍訓(xùn)工作是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的重要舉措，是加強國防后備力軍建設(shè)的一項重要任務(wù)。也是國家法律賦予我們的神圣職責(zé)，我們應(yīng)著眼國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和新時期國防建設(shè)的需要，深刻認識開展學(xué)生軍訓(xùn)上作的重人意義，切實把學(xué)生軍訓(xùn)工作抓緊抓好，抓出成效。
1.1 是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的需要。
青年是中華民族興旺發(fā)達的希望所在，青年興則國興，青年強則國強。大學(xué)生是我國青年的優(yōu)秀群體，他們中間的很多人將是未來各行各業(yè)的骨干，有的要走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。開展軍訓(xùn)，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和進取精神；有利于增強學(xué)生的國防意識和組織紀律觀念；有利于全面提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生軍訓(xùn)的時間雖短，但對青年學(xué)生的影響是長期的、深遠的，抓好這項工作，關(guān)系到黨的事業(yè)，關(guān)系到民族興衰，關(guān)系到國家的長治久安。
1.2 是強化全民國防觀念的需要。
現(xiàn)代國防是全民國防，歷史和現(xiàn)實都充分證明，一個國家和民族的興衰，與人們的國防觀念、憂患意識有著密切聯(lián)系。青年學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，他們的國防觀念增強了，對強化全民國防意識和加強國防建設(shè)，將會發(fā)揮長久而重要的作用。
1.3 是新時期國防和軍隊建設(shè)的需要。
在科學(xué)技術(shù)突飛猛進，信息化戰(zhàn)爭已主導(dǎo)戰(zhàn)爭舞臺的今天，國防建設(shè)要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，常備軍要進一步精干化，必須加速儲備高素質(zhì)的后備兵員。受過軍訓(xùn)的大、中學(xué)生，既具有現(xiàn)代科學(xué)知識，又掌握一定的軍事理論和軍事技能，將是國防和軍隊建設(shè)的重要人才資源。開展學(xué)生軍訓(xùn)工作，是國防現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)合格人才的戰(zhàn)略舉措和長期任務(wù)。
2 學(xué)生軍訓(xùn)過程中的機理功能分析
隨著學(xué)生軍訓(xùn)工作的深化普及，學(xué)生軍訓(xùn)教研室工作層面將越來越寬泛，任務(wù)將越來越重，要求將越來越高，必須適應(yīng)新的形勢和任務(wù)需要，突出教學(xué)能力建設(shè)，找準定位，拓展職能，謀求發(fā)展。
2.1 充分發(fā)揮學(xué)生軍訓(xùn)教研室的職能。
目前，有少數(shù)地方高校不重視軍事理論教學(xué)，不了解派遣軍官的職責(zé)和任務(wù)，認為派遣軍官是與地方高校軍事教師“爭課時”、“搶飯碗”，而非職責(zé)所需、任務(wù)所系。我們要有針對性地搞好宣傳，使地方高校認識到軍事理論教學(xué)的重要性，了解學(xué)生軍訓(xùn)教研室主要是承擔(dān)重點高校部分軍事理論課教學(xué)和協(xié)助高校培訓(xùn)軍事教師的任務(wù)，對高校自身軍事教學(xué)力量是幫助促進，而不是包辦代替。同時，還要積極展示我們的教學(xué)成果和實力，以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)贏得地方高校的信任和支持。
2.2 要逐步完善學(xué)生軍訓(xùn)教研室設(shè)施建設(shè)。
設(shè)施是保障教學(xué)工作的基本條件，軍區(qū)根據(jù)學(xué)生軍訓(xùn)工作的需要，結(jié)合東北地區(qū)軍隊院校、訓(xùn)練單位實際情況，在《學(xué)生軍訓(xùn)教研室業(yè)務(wù)建設(shè)標準》中，對學(xué)生軍事教研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了要求，希望各單位積極給予支持，為學(xué)生軍訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造有利條件。同時也要說明，《建設(shè)標準》中提出的要求是原則性的，應(yīng)接合格單位實際落實。在建設(shè)中應(yīng)提倡實用、節(jié)約、適度，提倡資源共享。
2.3 要堅持“練兵”與“育人”相結(jié)合。
要實現(xiàn)“培養(yǎng)高素質(zhì)后備兵員和提高學(xué)牛綜合素質(zhì)”的雙重日標，就必須在“練兵”和“育人”中尋求結(jié)合點。要把愛國主義、革命英雄豐義和我軍光榮傳統(tǒng)等教育內(nèi)容納入到軍事理論教學(xué)內(nèi)容之中，增強學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感。要結(jié)合貫徹落實總部下發(fā)的《關(guān)于加強學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治工作的意見》，積極探索加強學(xué)生軍訓(xùn)中思想中政治工作的方法和途徑不斷增強做好學(xué)生軍訓(xùn)中思想工作的針對性和有效性。
3 學(xué)生軍訓(xùn)工作的建議與對策
學(xué)生軍訓(xùn)工作政策性強、涉及面廣、協(xié)調(diào)難度大，沒有健全完善的機制，就很難保障學(xué)生軍訓(xùn)工作的深入發(fā)展。
3.1 建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機制。
抓好學(xué)生軍訓(xùn)工作，軍地雙方都負有重要責(zé)任。目前，各級都建立了軍地共同參加的學(xué)生軍訓(xùn)上作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的職能機構(gòu)．但制度還不夠完善，關(guān)系還小夠順暢，領(lǐng)導(dǎo)小組職能作用不明顯、軍地力量投放不均衡等問題比較突出，致使一些制約學(xué)生軍訓(xùn)工作發(fā)展的問題沒有得到很好的解決。我們各級學(xué)生軍訓(xùn)工作職能部門應(yīng)積極主動做工作，及時向軍地領(lǐng)導(dǎo)和地方教育主管部門通報情況、匯報工作、提出建議。要通過領(lǐng)導(dǎo)小組辦公會、軍地聯(lián)席會議等制度，定期分析形勢，共同研究工作，協(xié)商解決重點、難點問題，形成軍地齊抓其管的合力，推進學(xué)生軍訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化進程。
3.2 建立科學(xué)高效的運行機制。
今年，教育部、總參謀部、總政治部將頒發(fā)《學(xué)生軍事訓(xùn)練上作規(guī)程》，依據(jù)《規(guī)程》制定完善計劃審批、質(zhì)量監(jiān)控、檢查評估等與之相配套的制度，進一步明確軍地各級各部門職責(zé)，明確軍訓(xùn)的質(zhì)量標準，明確檢查評估實施辦法，使學(xué)生軍訓(xùn)工作有法可依。要建設(shè)教學(xué)評估機制，充分發(fā)揮評估的杠桿和督導(dǎo)作用，采取定性評價與定量評價相結(jié)合、專項評價與全程評價相結(jié)合、專家評價與學(xué)生評價相結(jié)合、學(xué)校評價與社會評價相結(jié)合的方法，對各學(xué)生軍訓(xùn)教研室和各高校軍訓(xùn)教學(xué)實施客觀、全面、公正的評價，增強軍訓(xùn)動力，保證軍訓(xùn)質(zhì)量。
4 結(jié)束語
現(xiàn)代國防建設(shè)必然包含國防精神力量和國防預(yù)備役力量建設(shè)。首先，普通高校學(xué)生軍訓(xùn)是增強國防精神力量的重要途徑。普通高校學(xué)生軍訓(xùn)不僅是實現(xiàn)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是建立強大國防后備力量，建設(shè)和鞏固國防的需要。對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，捍衛(wèi)國家、具有重大而深遠的意義。
參考文獻
第2篇：國防教育方針和原則范文
開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患。以下是小編為大家整理的教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定一
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期，學(xué)校政教處工作將在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以“禮貌禮儀教育”為主線，以“學(xué)生德育主題活動”為載體，以“建設(shè)學(xué)校特色，打造特色學(xué)校”為目標，進一步提升學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校德育工作發(fā)展。
二、德育、安全工作目標
1.主題班會系列化，安全教育課時具體化。根據(jù)不一樣年級，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，人生夢想和人生觀、世界觀初步構(gòu)成，制定主題班會。每期禁毒教育4課時，消防教育4課時，法治教育4課時，交通安全教育1課時。
(1)上好安全第一節(jié)課，學(xué)年初與家長簽定安全職責(zé)書。
(2)強化學(xué)校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設(shè)施設(shè)備的各種應(yīng)急預(yù)案，開展每期不得少于一次以上的防震、防踩踏、防火等方面應(yīng)急疏散演練。嚴查學(xué)生管制刀具進學(xué)校，加
大安保人員培訓(xùn)，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、學(xué)生午休、防溺水及晚自習(xí)安全巡查、學(xué)生校牌制度。
(3)班主任例會制。星期天第一節(jié)晚自習(xí)由年級管委會組織班主任例會，上周值周組長參加例會并總結(jié)值周情景。
2.控輟保學(xué)工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學(xué)初組織班主任及任課教師對未到校的學(xué)生進行家訪勸返工作;嚴格監(jiān)控在校學(xué)生動向，進取采取措施防止學(xué)生非正常流失，確保學(xué)校輟學(xué)率不得高于1%。
3.執(zhí)行“岑鞏縣第三中學(xué)班級量化細則”。狠抓班級管理，班級量化考核每周小結(jié)一次，月底匯總，期末結(jié)分，作為班主任、教師考核依據(jù)。加強學(xué)生自習(xí)課堂建設(shè)。
4.加強家長學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校應(yīng)有作用，把家長學(xué)校當成學(xué)校德育工作有力幫手。
5.大力開展治理亂扔垃圾等現(xiàn)象活動。繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。政教處和團委指導(dǎo)學(xué)生會，加強監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評，不斷激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌意識。
6.做好學(xué)生青春期教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災(zāi)害、反傳銷等專項教育。
7.加強政教常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生儀表，強化行為規(guī)范。開展班主任培訓(xùn)和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學(xué)行為。
8.扎實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結(jié)隊幫扶、立卡建檔制度。要為每位學(xué)生落實幫扶職責(zé)教師，對重點幫扶的學(xué)生由校領(lǐng)導(dǎo)同教師共同幫扶，幫扶教師每月至少一次同學(xué)生及監(jiān)護人交流、溝通，掌握留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)情景。幫扶教師經(jīng)過信息、電話、視頻等多種形式幫忙他們與父母聯(lián)系，做好扶貧記錄。
9.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學(xué)生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學(xué)校生活。
10.大力宣傳新“三好”學(xué)生標準，激勵學(xué)生人人爭當新“三好”模范生。
三、主要工作思路及措施
1.安全教育是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的前提，關(guān)注生命、關(guān)愛生命也是我們?nèi)w教育工作者的職責(zé)。強化學(xué)校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學(xué)校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設(shè)施設(shè)備的各種應(yīng)急預(yù)案，開展防震、防踩踏、防火等方面應(yīng)急疏散演練。嚴查學(xué)生管制刀具進學(xué)校，加大安保人員培訓(xùn)，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、部門值日、學(xué)生午休、防溺水及晚自習(xí)安全巡查、學(xué)生校牌制度。加強校迅通管理。政教處將利用板報、櫥窗、宣傳欄、學(xué)校廣播、家校平臺、主題班會、觀看錄像、國旗下講話和手抄報等形式向全體學(xué)生宣傳、貫徹“安全第一，生命至上”的觀點。
2.抓好班主任隊伍建設(shè)，強化班主任工作考核，狠抓班級管理。班級常規(guī)考核進行“一周一公布，一月一考核”制度，邀請年級管委會全程參與，考評結(jié)果存檔，年終作為評選優(yōu)秀班團體和優(yōu)秀班主任的主要參考依據(jù);加強學(xué)生課堂管理，確保課堂上學(xué)生做到入靜、入定、入神。發(fā)揮老班主任的引領(lǐng)示范作用，開展班主任“以老帶新”結(jié)對活動：在新老班主任自愿的基礎(chǔ)上，確立“對子”關(guān)系，使新班主任在老班主任的指導(dǎo)下盡快成長。
3.繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)揮環(huán)境育人作用。做好教室、區(qū)域的衛(wèi)生打掃和保潔工作，充分運用禮貌監(jiān)督崗的職能，落實好衛(wèi)生保潔和檢查制度。各班務(wù)必做到一日三掃，全天保潔，教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。每周五進行一次全校衛(wèi)生大掃除，政教處檢查，通報。
4.充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。推動心理咨詢工作制度化，正常化，班主任要幫忙他們更早地適應(yīng)新環(huán)境，處理好與新同學(xué)的關(guān)系等。
5.控輟保學(xué)工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學(xué)初組織班主任及任課教師對未到校的學(xué)生進行家訪勸校，動員無效的，造冊登記上報教育局和__管委;嚴格監(jiān)控在校學(xué)生動向，進取采取措施防止學(xué)生非正常流失，確保學(xué)校輟學(xué)率不得高于1%。
6.構(gòu)建多元化學(xué)生評價體系。扎實開展“星”級學(xué)生評選工作，如學(xué)習(xí)之星、勞動之星、禮貌之星、管理之星、助人之星、環(huán)衛(wèi)之星、孝順之星、體藝之星、守紀之星、三好學(xué)生等評選的組織和宣傳。完善養(yǎng)成教育糾偏機制(如舉辦家長培訓(xùn)班，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合;各年級管委會定期對違紀學(xué)生舉辦德育學(xué)習(xí)班等)。讓學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。真正將新“三好”學(xué)生工作，宣傳到位，落實到位。
7.強化德育工作的實效性，充分利用學(xué)校德育資源，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。以主題班會、團課、國旗下講話、道德講堂為載體，抓好“三生四愛五心五好”及“祖國好家鄉(xiāng)美”等主題活動，用好校本教材《學(xué)生德育讀本》，繼續(xù)做好《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀，體、衛(wèi)、藝和國防教育和社會主義核心價值觀教育，深化養(yǎng)成教育內(nèi)涵，開展一次以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為主題的大型活動。
8.培養(yǎng)學(xué)校德育工作隊伍，辦好家長學(xué)校，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合起來。加強家長學(xué)校建設(shè)，本學(xué)期要加強與不一樣類型學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的應(yīng)有作用，把家長學(xué)校當成學(xué)校德育工作有力的抓手。召開好本期的家長會。
9.繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。政教處和團委指導(dǎo)學(xué)生會，加強監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評，為獲得優(yōu)秀的班級和寢室頒發(fā)流動紅旗，不斷激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮貌意識。
10.做好學(xué)生青春期教育、健康教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災(zāi)害、反傳銷等專項教育。
11.加強政教常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生儀表，強化行為規(guī)范。開展班主任培訓(xùn)和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學(xué)行為。
12.扎實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結(jié)隊幫扶、立卡建檔制度。
13.廣泛開展國歌奏唱禮儀規(guī)范實踐活動，充分利用多種課外活動，主題班會等加強國歌奏唱禮儀規(guī)范教育，開展以班為單位的合唱國歌比賽。
14.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學(xué)生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學(xué)校生活。
15.成立各年級家長委員會，共同搞好學(xué)生教育工作。
總之，本學(xué)期政教處的工作將做到“有布置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務(wù)”，使政教工作上個新臺階。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定二
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本資料，以“創(chuàng)安全禮貌學(xué)校”為工作重點，遵循青少年學(xué)生思想品德構(gòu)成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復(fù)”，倡導(dǎo)和培育“尊重、禮貌、守紀、進取”的優(yōu)良校風(fēng)，以使學(xué)生“成人、成才、成功”的育人觀，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學(xué)，禮貌、善良”的精神，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階，為“創(chuàng)安全禮貌學(xué)校”打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作思路
堅持從學(xué)校和學(xué)生實際出發(fā)，以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，豐富德育活動的載體，不斷調(diào)整和充實德育資料，改善德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性;加強安全管理，落實一崗雙責(zé)，強化安全制度建設(shè)，健全各類應(yīng)急預(yù)案，抓實應(yīng)急演練，增強師生安全防范意識;加大班主任管理工作的力度，繼續(xù)完善和細化班級量化考核機制，進取探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
三、工作目標
1、安全保衛(wèi)工作方面：建立、健全各項安全、保衛(wèi)措施，完善各種安全預(yù)案并加強應(yīng)急疏散演練，加大對全體學(xué)生進行安全知識教育和宣傳的力度，增強全體學(xué)生的安全防范意識和自我保護本事，認真抓好各類值班制度的落實，明確分工，職責(zé)到人，杜絕各種學(xué)校安全事故的發(fā)生，努力爭創(chuàng)讓家長、領(lǐng)導(dǎo)放心，社會各界滿意的“平安學(xué)校”。
2、紀律法制教育工作方面：以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為抓手，利用各種機會，采用多種形式，加強對學(xué)生的紀律、法制教育，增強學(xué)生遵紀守法意識，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的禮貌習(xí)慣，確保學(xué)生中無一例嚴重違法事件的發(fā)生。
3、德育管理的總目標是：分層管理，即校長及校黨支部----政教處--年級組--班主任—任課教師——學(xué)生管理。學(xué)生需到達的目標是：自我的事情自我做，父母的事情幫著做，學(xué)校的事情搶著做。
4、心理健康教育工作方面：從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立、健全學(xué)生心理健康檔案，認真、細致地做好心理健康教育和咨詢、疏導(dǎo)工作，使心理健康教育真正成為我校德育工作的一大特色和亮點。
5、班主任工作方面：不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，加大對班主任工作的管理和培訓(xùn);大膽選拔一批師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)本事強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業(yè)、管理水平一流的班主任隊伍。
6、其他方面：聯(lián)合總務(wù)處共同做好對住校生以及校產(chǎn)的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產(chǎn)損失降低到最低限度。
四、工作措施
1、進取開展主題教育活動，以各類活動為載體，不斷推進學(xué)校的思想政治工作。
(1)充分利用好班會課這一陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，班主任要認真?zhèn)湔n，使班會課有資料、有重點，班會課言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學(xué)生養(yǎng)成教育、夢想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。
(2)充分利用學(xué)校內(nèi)各種宣傳媒體，尤其利用好重大節(jié)假日，加強對學(xué)生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學(xué)生對家事、國事、天下事事事關(guān)心，并不失時機的進行安全集中教育。
(3)重視法制教育，充分利用社會教育資源。我校將聘請公安、司法系統(tǒng)專業(yè)人士來我校作專題講座，并建立和利用好校外法制教育基地，以增強學(xué)生的法制意識和辨別是非本事。
(4)根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的身心特點，進取開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動，以豐富學(xué)校生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生本事，培養(yǎng)學(xué)生愛好。
2、嚴格常規(guī)管理，強化養(yǎng)成教育，不斷提升學(xué)校的日常管理水平。
(1)認真組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》、《班級量化考核》等規(guī)章制度，增強學(xué)生的守紀意識，以此來規(guī)范、約束學(xué)生的言行，使他們在校內(nèi)、校外做一個合乎行為規(guī)范的人，做一個學(xué)校內(nèi)的禮貌學(xué)生、社會上的守法公民。同時，認真開展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動，如在全體學(xué)生中開展以《規(guī)范》知與行的知識競賽活動。
(2)加強對學(xué)生的日常行為量化考核，并堅持自評、互評制度，認真落實班級量化考核，力求考核資料更全面、更科學(xué)、更具操作性。
(3)加強對值日教師和學(xué)生的監(jiān)督，保證值勤的效果和職責(zé)的落實，并對檢查結(jié)果及時公布，確保學(xué)校的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。
(4)切實加強對學(xué)生的安全教育，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等，尤其不放松對住校生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電、衛(wèi)生知識教育和管理，并定期進行安全知識講座，增強學(xué)生的安全和自我保護意識，確保學(xué)校的整體安全。
(5)加強家校聯(lián)系，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合，構(gòu)成教育合力，全面提高學(xué)校管理水平。
3、做實做優(yōu)心理健康教育，并以此為亮點，不斷凸現(xiàn)我校德育工作的特色。
(1)繼續(xù)建立、健全、完善學(xué)生心理健康檔案，認真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。
(2)根據(jù)不一樣年級學(xué)生的心理特征，有針對性地對不一樣年級學(xué)生開設(shè)心理講座。
(3)發(fā)動全體教師在各科教學(xué)活動中，充分挖掘課本資料，對學(xué)生進行適時的心理健康教育，做好各學(xué)科與心理健康教育的有機滲透。
4、加強班級管理，促使良好班風(fēng)構(gòu)成。一是發(fā)揮班主任的核心作用，管理中要多發(fā)現(xiàn)，抓苗頭，強化學(xué)生行為規(guī)范。二是抓班級組織、思想、班風(fēng)三大建設(shè)，利用主題班會對學(xué)生進行思想、紀律、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生等系列教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀，提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)。三是充分發(fā)揮班干部的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。四是召開班主任會議，互相學(xué)習(xí)，取長補短。五是實行多元化管理，堅持家校聯(lián)系，分階段召開三個年級學(xué)生家長會。六是政教處人員加大對班級的管理力度，繼續(xù)采取日檢查，周公布，月匯報，定期考核的辦法。
5、加大對班主任的培訓(xùn)和管理力度，以年級組為單位定期召開班主任例會，交流班級管理經(jīng)驗，探討班級管理工作的方法，完善班級量化考核。用競爭機制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應(yīng)時代、高素質(zhì)的班主任隊伍。
6、配合團委做好國旗下講話，以此弘揚正氣，強化紀律意識，推崇榜樣帶動作用。
教導(dǎo)處學(xué)期計劃制定三
一、指導(dǎo)思想：
德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀為方向，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，依照《中學(xué)德育大綱》，進一步落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。
二、工作目標：
富多彩的活動之中，努力提高學(xué)政教工作力爭新特色。以德育工作為先導(dǎo)，以愛國主體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質(zhì)。抓“三結(jié)合”教育形式，規(guī)范約束與心育啟導(dǎo)有機結(jié)合。抓過程重落實，抓細節(jié)突出重點，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應(yīng)，構(gòu)成守紀樂學(xué)的學(xué)校氣氛，促進學(xué)生健康發(fā)展，鞏固德育工作的特色。
三、工作思路：
(一)加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作水平
1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質(zhì)
新學(xué)期，我們政教全體工作人員要認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等相關(guān)知識。多接觸學(xué)生、多研究學(xué)生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔(dān)子到肩，職責(zé)到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負責(zé)學(xué)生的思想工作、紀律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。所以，既要有職責(zé)心，又必須能吃苦，在管理過程中發(fā)揮自我的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團結(jié)協(xié)作，群策群力，才能創(chuàng)造佳績。
2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作本事
學(xué)校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想品德構(gòu)成和發(fā)展的指導(dǎo)者，對學(xué)生的思想品德、智力發(fā)展起著決定性作用。所以，我們必須有一支本事強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。
(1)定期召開班主任培訓(xùn)會，以會帶訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導(dǎo)他們的工作。同時，階段性地總結(jié)情景，聽取反饋，布置工作。
(2)幫忙班主任分析班級學(xué)生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導(dǎo)和幫忙青年班主任掌握班級工作策略和方法，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，大力加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)定期召開班主任經(jīng)驗交流會、座談會，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法。互相學(xué)習(xí)，共同提高。
(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。
(5)加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學(xué)額鞏固率、后進生轉(zhuǎn)化率納入考核范圍。
(6)本著從嚴、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。
3、切實做好班干部培訓(xùn)工作
本學(xué)期，我們要從班干部工作的主動性、進取性、協(xié)調(diào)性等方面，以及班干部如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何處理同學(xué)間的關(guān)系等方面進行培訓(xùn)。提高學(xué)生干部參與管理的本事和熱情，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校管理中的進取作用，讓學(xué)生干部在行使權(quán)力的過程中，自覺地約束自我，自覺地影響、帶動周邊的同學(xué)。
4、進一步健全社會參與機制，進一步發(fā)揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，構(gòu)成教育合力，共同培養(yǎng)下一代。
(二)進一步強化基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)。
習(xí)慣構(gòu)成個性，個性影響命運。良好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育，異常重視禮貌禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護公物的良好品德和職責(zé)意識的教育和培養(yǎng)。在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。
1、營造禮貌向上的學(xué)校環(huán)境
認真學(xué)習(xí)和宣傳《中學(xué)生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀，爭做禮貌學(xué)生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結(jié)友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學(xué)習(xí)，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業(yè)性網(wǎng)吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化學(xué)校，不亂扔垃圾廢物)教育活動。
2、落實禮貌習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練
具體從學(xué)生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習(xí)紀律為突破口，全面抓好學(xué)生的管理工作。
3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作
十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一向?qū)Π嗉壒芾砥鹬匾耐苿幼饔谩１緦W(xué)期繼續(xù)實行”流動紅旗“評比，可是，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，以及學(xué)校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據(jù)本學(xué)期的具體要求，嚴格校規(guī)校紀，加強領(lǐng)導(dǎo)值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴查、嚴管，爭取到達最佳效果。
4、做好心理健康教育，明確學(xué)校心理健康教育的目標、任務(wù)。設(shè)有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導(dǎo)，隨時咨詢，保證學(xué)生心理健康發(fā)展。
5、加強宿舍管理
宿舍是學(xué)校的窗口，舍務(wù)管理的好壞，直接影響學(xué)校的形象。住宿生自理本事差，管理人員少，所以，舍務(wù)管理一向是政教工作的一個難點。加大對舍務(wù)檢查評比的力度，繼續(xù)開展禮貌寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設(shè)，建立健全管理制度，及時做好學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的生活，使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為我校的一個亮點。
6、加強國防教育，鞏固國防教育示范校成果
(1)充分發(fā)揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學(xué)校國防教育系列活動。
(2)把國防教育納入課堂教學(xué)的主渠道，開設(shè)國防教育課，組織七年級學(xué)生進行為期八天軍訓(xùn)，并注重實效。
(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節(jié)、“九·一八”紀念日，全民國防教育日等，進取參加社會性國防教育活動，進取開展并參與雙擁共建活動，增強學(xué)生國防意識。
(4)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，能充分體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育資料。學(xué)校廣播、網(wǎng)站，將有計劃地安排國防教育的資料。
四、加強體育衛(wèi)生工作
(一)體育工作：
1、科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)管理學(xué)校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負責(zé)到人、工作到位，加強檢查、指導(dǎo)、總結(jié)工作。
2、提高體育課、體活課的質(zhì)量
狠抓體育常規(guī)，進取組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作。根據(jù)實際制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、加強業(yè)務(wù)進修，提高師德水平，理論水平以及教學(xué)和科研本事。堅持面向全體、教書育人，嚴格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以到達師生共同發(fā)展的目的。有針對性的訓(xùn)練，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。同時，建立學(xué)校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。
3、開展群體性體育競賽
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和學(xué)生的實際情景，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。
4、保證課間操的質(zhì)量
抓好早操，規(guī)范動作，提高質(zhì)量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。
5、做好體育器材管理
有標準、有計劃地配置體育器材、設(shè)備。落實場地、器材的管理制度，開發(fā)校本資源。確保其最大的使用率和安全性。
(二)衛(wèi)生工作：
1、加強健康教育
(1)按《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學(xué)生掌握相應(yīng)的健康知識。
(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報，宣傳板。
2、做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作
(1)按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)準確性。
(2)加強食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理，按照《食品衛(wèi)生法》和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
3、開展學(xué)生常見病防治
(1)提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每一天檢查學(xué)生眼保健操情景，對穴位按壓不準確的及時予以糾正，并把結(jié)果列入對班主任的考核。
(2)抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)專人負責(zé)，對班級室內(nèi)、外衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生進行檢查評比，列入班級評比當中，使學(xué)校的衛(wèi)生做到定班定人負責(zé)，確保學(xué)生有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)及時做好傳染病的預(yù)測及預(yù)防工作，根據(jù)傳染病在不一樣季節(jié)的流行特點，認真做好預(yù)防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協(xié)力，密切配合，發(fā)揚成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學(xué)期的政教工作。
政教處工作日程表：
二月：
1、入學(xué)教育。
2、制定班主任工作計劃。
3、安全排查、值日學(xué)生培訓(xùn)。
4、開學(xué)典禮。
5、召開班主任會議，研究部署本學(xué)期工作;各班以穩(wěn)定、安全、常規(guī)管理為重點，用好校訊通。
三月：
1、交通安全教育班會。
2、召開學(xué)生會干部會議
3、落開展做禮貌學(xué)生一系列活動。重點抓學(xué)生的行為習(xí)慣、儀表儀容、禮貌禮儀等。
4、養(yǎng)成教育考試。
5、重抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作
四月：
1、加強學(xué)校安全管理，
2、出一期班刊
3、《讓生命充滿愛》留守兒童親情電話活動。
4、防雷防電安全教育
5、班級文化評比活動。出一期班刊
五月;
1、“關(guān)愛生命，防艾拒毒”主題班會
2、班主任工作會議，匯報情景，交流經(jīng)驗，出一期班刊。
3、進行一次全校性的安全排查
六月：
1、做好溺水安全教育
2、學(xué)生成長記錄袋的評比工作。
3、籌備假期學(xué)生家訪工作，布置班主任教師假期家訪任務(wù)
4、評出星級學(xué)生、提高學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。
5、評出優(yōu)秀班級。
6、評選優(yōu)秀班主任。
7、學(xué)生評語和差生轉(zhuǎn)化記錄檢查。
七月：
1、政教處工作總結(jié)，班主任工作總結(jié)。
2、學(xué)校財產(chǎn)安全自查。
九月份：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治(包括宿舍衛(wèi)生)
2、七年級軍訓(xùn)拉練
3、七年級班主任培訓(xùn)
4、工作三年以內(nèi)教師培訓(xùn)
5、教師節(jié)(尊師重教)主題班會
6、七年級新生學(xué)前教育——行為規(guī)范的貫徹落實
7、教室、寢室美化布置
8、班主任經(jīng)驗交流會
9、舍務(wù)教師及政教干事培訓(xùn)會
10、衛(wèi)生知識講座。
十月份：
1、慶國慶——愛國主義教育活動
2、重陽節(jié)尊老敬老教育活動
3、問題學(xué)生會
4、班主任學(xué)習(xí)會
5、政教干事、舍務(wù)教師工作階段性總結(jié)會
6、七年級學(xué)生家長會
7、全校匯操表演
8、觀摩班會
9、衛(wèi)生知識講座
十一月份：
1、期中常規(guī)工作總結(jié)(班主任、政教干事、舍務(wù)教師)
2、問題學(xué)生培訓(xùn)會
3、法治教育講座
4、跳繩、踢毽比賽
5、青年班主任觀摩班會
6、初中籃球賽
十二月份：
1、交通安全知識講座
2、拔河比賽
3、班主任座談會(聽取意見)
4、政教干事、舍務(wù)教師會
5、各類優(yōu)秀評選
6、上交班主任工作總結(jié)
第3篇：國防教育方針和原則范文
Abstract: military theory class is the university defense education important content, is comprehensively implement the party's education policy, promoting quality education, training students' patriotism spirit important way. Higher vocational colleges to improve the education of national defense effect, should renew an idea, according to the study, establish the course system, pay attention to talent construction, improvement of teaching methods. The military theory teaching work more scientific, standardized track.
關(guān)鍵詞：課程體系；統(tǒng)一思想；依法治學(xué)；改進教學(xué)方法
Key words: curriculum system in accordance with the law; unified thought; research; teaching method"
中圖分類號：E0文獻標識碼： A 文章編號：
軍事課作為高職院院校開設(shè)的一門新增學(xué)科，在培養(yǎng)和提高人才素質(zhì)、思想作風(fēng)素質(zhì)、身心素質(zhì)以及軍事素質(zhì)等方面，有著其他教育形式不可替代的作用。但目前高職院校軍事教育中還存在著許多值得注意的問題，如何運用有效的教學(xué)方法提高軍事課教學(xué)質(zhì)量，需要進行深入研究。
一、軍事理論課課程教學(xué)方法的探討與實踐
1.加強軍事課教材內(nèi)容的改革
教材建設(shè)是反映一個課程發(fā)展水平高低的重要標志，一流的課程教學(xué)水平，必然要求一流的教材。高職院校國防課程不能照搬軍事院校或軍隊使用的教材，要有一套適合自己實際情況的特色教材。在軍事課的教學(xué)中，立足于提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此我與其他院校教師編寫了《大學(xué)生軍事理論教程》，以適應(yīng)軍事理論教學(xué)改革與素質(zhì)教育的要求。該教材突出了以下五個方面的特點：一是教材反映了知識的系統(tǒng)性、完整性及最新科學(xué)研究成果，保證了教材的循序漸進性，補充了高技術(shù)武器裝備和軍事理論領(lǐng)域的最新研究成果。同時，還兼顧了培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和思考問題的能力，能使學(xué)生系統(tǒng)、完整地了解和掌握所要具備的知識，并方便學(xué)生利用課余時間自學(xué)。二是處理好國防教材“變與不變”的兩大部分。所謂“不變”的部分，是指國防歷史、國防思想等基本知識，其內(nèi)容基本是不變的，這也是學(xué)生必學(xué)的部分。三是軍事教材中對知識的闡述明確易懂，論證深淺適度，舉例恰到好處，避免了因淺陋、難深而產(chǎn)生歧義和誤解的現(xiàn)象。此外，還保持了一定的風(fēng)格，敘述生動活潑，文理順暢。四是根據(jù)教育學(xué)的要求，該教材在形式上符合心理學(xué)和美學(xué)的要求，有統(tǒng)一的體例；適當?shù)恼鹿?jié)劃分、醒目的標題、清晰的印刷、精美的圖表清晰而且準確無誤，在文字術(shù)語上完全符合高職院校軍事課教學(xué)的要求。五是適當壓縮了教材其他方面的內(nèi)容，以符合高職院校學(xué)生教學(xué)改革、課時量減少的客觀情況。經(jīng)過教學(xué)實踐，同學(xué)們和任課教師均反應(yīng)良好。
2.探索軍事理論課教學(xué)的新方法和新模式 為增強大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事課的興趣，提高軍事課的教學(xué)效果，針對軍事課的理論部分的特點，我們在教學(xué)方法和教學(xué)模式方面進行了探索和研究。
①正確擺位，堅持以教學(xué)為中心。教學(xué)應(yīng)抓好，可以提高教師的教學(xué)水平。
②繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。我們繼續(xù)強化軍事理論課的課堂教學(xué)工作，完善和強化了軍事課考勤制度、軍事課教學(xué)檢查制度，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，形成了比較嚴格、科學(xué)的軍事理論課教學(xué)模式。
③ 抓住軍事課各章節(jié)的誘導(dǎo)點，針對不同專業(yè)學(xué)生，因人施教。用傳統(tǒng)的教學(xué)手段或用講授其他課程的教學(xué)方法來講授軍事課，一般難以取得好的效果。我們注意優(yōu)化教學(xué)循環(huán)系統(tǒng)，抓住軍事課各章節(jié)的誘導(dǎo)點，針對不同專業(yè)學(xué)生的不同特點，因人施教。我們在教學(xué)實踐中，主要是優(yōu)化教學(xué)過程，采取以下幾個階段螺旋式上升。一是自我把關(guān)，寫好教案提綱，制作多媒體教學(xué)課件等準備工作。二是通過集體討論，完善教案，實行試講，判別達標教員。三是在教學(xué)實踐中，注意收集學(xué)生的各種信息反饋，對教學(xué)程序循環(huán)系統(tǒng)進行總結(jié)。這些措施既調(diào)動了教與學(xué)的積極性，又防止了個人在教學(xué)中的隨意性，在軍事課教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。
二 抓質(zhì)量，適應(yīng)大學(xué)生特點不斷創(chuàng)新教學(xué)方法
軍事理論課是一門時事性、知識性很強的課程，因此不能按照一支粉筆、一本教案的傳統(tǒng)教學(xué)模式實施教學(xué)，那樣不僅不會對大學(xué)生起到教育的作用，反而會適得其反。
1 創(chuàng)新教學(xué)方向 要使軍事理論的教學(xué)內(nèi)容深入人心，必須要有好的、豐富的形式相配合。《高等院校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定的軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋了軍事學(xué)的方方面面，軍事學(xué)又具有很強的理論性和系統(tǒng)性，內(nèi)容寬泛，涉及面廣。單憑課上的36學(xué)時很難使學(xué)生完全消化，理解軍事理論教學(xué)內(nèi)容。因此，必須改進教學(xué)方法和手段，努力創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方式。 為規(guī)范軍事理論課教學(xué)，提高軍事理論課課的教學(xué)質(zhì)量，嚴格按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求進行施教，軍事理論課的教學(xué)時數(shù)和教學(xué)內(nèi)容都符合大綱規(guī)定，并嚴格執(zhí)行考勤制度。老師采用統(tǒng)一備課、案、統(tǒng)一課件，學(xué)生做到人手一本教材。同時，教師在教學(xué)過程中注重把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在較短的時間內(nèi)有重點地、系統(tǒng)地闡述知識，學(xué)生可以用較少的精力，獲取更多的知識，盡快地掌握課程的理論體系，把握學(xué)習(xí)重點；制定周密詳細的教學(xué)計劃，不斷改進教學(xué)方式方法，借助學(xué)院的教學(xué)資源公共平臺，積極采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制作指導(dǎo)型多媒體教學(xué)課件，對教學(xué)內(nèi)容進行圖解化、形象化，以提高教學(xué)的直觀性。還可充分運用視頻動畫技術(shù)，插播影像資料，提高教學(xué)軟件的動感和流暢性，使軍事理論課變得更加生動活潑，從而確保了軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。
2 以考促學(xué)，提高教學(xué)效果 考試作為教學(xué)的最終環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)是否達到教學(xué)目的，檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握和運用程度的過程。為此，軍事理論課考試應(yīng)當根據(jù)其教學(xué)目的所提出的要求，思考考試的內(nèi)容和形式，并通過考試促進軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)生考試成績遵循平時成績與考核成績相結(jié)合的原則。考試成績記入學(xué)生檔案，無軍事課成績不能畢業(yè)（經(jīng)批準免修除外）。只有當軍事技能訓(xùn)練和軍事理論兩項成績?nèi)考案褚陨险撸娛抡n總成績方能合格。軍事理論課成績不及格必須重修。
隨著高校軍事理論課程體系建設(shè)的不斷開展并深入，更新觀念、依法治學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的理念逐漸形成。更需要加強對軍事理論教學(xué)的調(diào)查研究，進一步深化教學(xué)改革，不斷探索教改新方法，逐步走開“課程建設(shè)法制化、教學(xué)形式課堂化、理論教學(xué)課件化、考核方法多樣化”的新路子。
參考文獻
第4篇：國防教育方針和原則范文
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《國民旅游休閑綱要》為指導(dǎo)，認真落實立德樹人的育人目標，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。研學(xué)旅行對提高學(xué)生以研學(xué)旅行校本課程開設(shè)為契機，助推人與自然與社會和諧發(fā)展，豐富校園文化活動，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，以適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才。
二、課程設(shè)計原則與課程內(nèi)容
(一)課程設(shè)計原則
1.開放性原則：充分利用校內(nèi)外資源體現(xiàn)目標的多元性，內(nèi)容的廣泛性，時間空間的廣域性，展示的多樣性和評價的靈活性。
2.整合性原則：以研學(xué)旅行資源及教學(xué)內(nèi)容、方法和師資情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生認知能力和社會實際整合開發(fā)課程，保證課程的時效性，實現(xiàn)課程的生成性。
3.體驗性原則：尊重學(xué)生主體地位，以人為本，以學(xué)生活動為主，突出體驗實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，變知識性的課堂教學(xué)為發(fā)展性的體驗教學(xué)。
4.生活性原則:著眼于生活實際的觀察視角，把學(xué)生從最簡單熟悉的生活層面引領(lǐng)到更加廣闊的社會生活舞臺，加強教育的生活性，突出生活的教育化程度。
(二)課程內(nèi)容
1.了解社會狀況。通過研學(xué)旅行活動，了解當前社會實踐活動中迫切需要解決的現(xiàn)實問題，如交通、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)、飲食、環(huán)境、動植物保護以及人口老齡化、就業(yè)壓力、就醫(yī)入學(xué)等現(xiàn)實狀況。
2.探究學(xué)科問題。包括物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、歷史、通用技術(shù)、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)以及學(xué)科交叉知識的探究，發(fā)現(xiàn)一些值得研究的新問題。
3.研學(xué)科技應(yīng)用。在研學(xué)活動中，學(xué)習(xí)和研究科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)實踐和科學(xué)實踐領(lǐng)域的應(yīng)用。如環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)、節(jié)能、新能源的開發(fā)和利用、納米技術(shù)、災(zāi)害預(yù)報等。
4.進行校外實踐。在旅行活動中，各學(xué)科可開展實踐活動，年級和班級可開展學(xué)生社團活動、愛心活動、安全演練活動、校外義務(wù)勞動等。
5.加強文化熏陶。學(xué)校可結(jié)合實際，開展祭掃革命烈士墓活動;文化尋根活動;參觀紀念館、檔案館、科技館和博物館活動;與市內(nèi)外、省內(nèi)外、國內(nèi)友好學(xué)校互訪;訪問知名學(xué)者等成功人士以及其它游學(xué)活動。
6.普及國防知識。在研學(xué)旅行活動中，可學(xué)習(xí)軍事知識，加強國防教育，參與軍事訓(xùn)練，接受組織紀律教育等。
三、課程實施
(一)課程實施原則
1.主題明確。研學(xué)旅行校本課程是基礎(chǔ)教育課程的校本化，它可以與國家課程相銜接。研學(xué)旅行校本課程強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，突出學(xué)生的主體性，在保證安全的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供多樣性，可供選擇的課程套餐，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研學(xué)旅行校本課程有利于學(xué)生體驗研學(xué)探究的過程，學(xué)會科學(xué)探究的基本方法，加深對自然、社會、文化、歷史的認識;有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，更深刻的認識學(xué)科知識和社會知識的相互關(guān)系;有助于培養(yǎng)學(xué)生合作、信任、良好的人際關(guān)系，促進師生共同成長。
2.自愿參加。學(xué)校組織研學(xué)旅行前，召開家長委員會議，充分研究活動方案，公布活動詳細計劃及收費標準，由學(xué)生自愿報名參加并且由學(xué)校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，費用收取和支出公開、透明。
3.食、宿、學(xué)統(tǒng)一。研學(xué)旅行的根本目的是為了讓學(xué)生接觸社會和自然，在體驗中學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神。研學(xué)旅行期間安排集體住宿、集體就餐、集體學(xué)習(xí)等活動，杜絕鋪張浪費。
4.安全第一。各學(xué)校在組織開展研學(xué)旅行活動前，要針對活動內(nèi)容專門對學(xué)生進行安全教育，做好安全保障措施，把活動可能的安全風(fēng)險告知學(xué)生和家長，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師具體負責(zé)組織研學(xué)旅行活動，領(lǐng)導(dǎo)、教師費用由學(xué)校承擔(dān)。
(二)課程實施過程
1.充分宣傳。通過致家長一封信、召開專門會議等方式，告知家長研學(xué)旅行的意義、時間安排、出行線路及注意事項。把活動可能存在的安全風(fēng)險告知學(xué)生和家長，并把安全內(nèi)容納入到自愿報名協(xié)議和活動全過程。
2.成立組織。建立研學(xué)旅行校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組。精心挑選責(zé)任心強、有組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)校管理人員和教師作為領(lǐng)隊，承擔(dān)學(xué)生管理及安全保障，并加強事前培訓(xùn)和事后考核。
3.自愿報名。公布活動詳細計劃和收費標準，由學(xué)生自愿報名參加，由學(xué)校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，費用收取和支出要公開、透明。領(lǐng)隊老師所需費用從學(xué)校公用經(jīng)費中列支。對于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，要通過學(xué)校統(tǒng)籌、爭取適當減免等方式給予照顧。
4.考查合作乙方。要公開、公正選擇有資質(zhì)的乙方。有固定經(jīng)營場所、專門服務(wù)于研學(xué)旅行的部門以及專職的研學(xué)旅行導(dǎo)游隊伍;在近三年內(nèi)無重大質(zhì)量投訴記錄、不良記錄、經(jīng)濟糾紛及安全責(zé)任事故;投保責(zé)任險保險額不低于60萬元/人、旅游人身意外險保險額不低于25萬元/人等。
5.確定研學(xué)主題。要選擇安全性高的研學(xué)旅行線路。結(jié)合研學(xué)線路，按活動主題安排一名學(xué)科教師作為研學(xué)指導(dǎo)老師，圍繞研學(xué)旅行開設(shè)專題講座，同時要求學(xué)生查詢了解當?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、人文習(xí)俗及歷史文化等相關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)研究學(xué)習(xí)方法。
6.統(tǒng)籌安全問題。要制定安全應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急預(yù)案中要有詳細的安全保障舉措和安全責(zé)任日報告制度。對參加的學(xué)生要進行安全教育，強化安全意識。要確保交通及用車安全。長途旅行盡可能選擇火車、飛機等交通工具。選擇汽車作為交通工具，要確保車輛營運手續(xù)完備，車況、車齡和安全性良好，司機車技優(yōu)秀、經(jīng)驗豐富和綜合素質(zhì)高。需保證每人都有獨立座位，禁止超員。要強化保險意識。承辦旅行社必須購買旅行社責(zé)任險，所有參加研學(xué)旅行的師生必須購買旅游意外險。
7.強化過程管理。學(xué)校要加強對承辦旅行社服務(wù)承諾落實的監(jiān)督，對活動中吃、住、行、購等細節(jié)都要提出明確要求。隨行老師和導(dǎo)游要全程跟團活動，至少安排2名帶隊教師。
XX市第XX中學(xué)研學(xué)旅行應(yīng)急預(yù)案
為貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，切實保障中小學(xué)學(xué)生研學(xué)旅行中的安全，特制定研學(xué)旅行應(yīng)急預(yù)案。
一、適用范圍
本預(yù)案適用于研學(xué)旅行過程中發(fā)生的各類突發(fā)公共事件，致使學(xué)生的生命財產(chǎn)安全受到嚴重影響，具備下列條件之一的：
(1)遇火災(zāi)事故災(zāi)難危及人員生命安全和造成人員傷亡；
(2)遇恐怖襲擊爆炸事件危及人員生命和車輛、設(shè)施安全；
(3)遇交通事故危及人員生命和車輛、設(shè)施安全；
(4)遇霧、雨、雪、冰凍、冰雹等惡劣氣候應(yīng)急措施。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障中小學(xué)學(xué)生研學(xué)旅行中途安全，成立了研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組 長：楊建臣
副組長：陶慶新 施玉娟 王瑞芳
成 員：段燕 蘆云飛 駱正偉 曹軼 田諾 張方煒
（一）研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)審定中小學(xué)研學(xué)旅行應(yīng)急保障措施；
(2)接警后迅速查清突發(fā)事件的位置，了解突發(fā)事件的情況，隨時掌握動態(tài)，及時、準確地組織和指揮人員撲救，必要時撥打“110”“119”電話，向公安部門、消防部門報警；
(3)現(xiàn)場指揮撲救，協(xié)調(diào)各行動小組工作；
(4)協(xié)調(diào)有關(guān)部門對突發(fā)事件的調(diào)查；
(5)審定應(yīng)急經(jīng)費預(yù)算；
(6)研究其他相關(guān)重大事項。
三、應(yīng)急響應(yīng)
1、遇火災(zāi)等事故應(yīng)急響應(yīng)措施
(1)貫徹“救人第一，救人滅火同時進行”的原則，積極施救；
(2)堅持快速反應(yīng)的原則處置火災(zāi)事件，做到反應(yīng)快、報告快、處置快，把握起火初期的關(guān)鍵時間，把損失控制到最低程度；
(3)火災(zāi)發(fā)生后，工作人員立即向“110”、“119”報告，同時組織好學(xué)生的疏散和救護工作，積極開展滅火自救工作；
(4)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組接到火災(zāi)報告后，立即組織啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。
2、遇恐怖襲擊或發(fā)生爆炸事件時應(yīng)急響應(yīng)措施
（1）加強安全工作，阻止外來人員進入車輛內(nèi)部；
（2）迅速反應(yīng)，及時上報，密切配合，全力以赴疏散學(xué)生；
（3）針對重點防范部位制定防爆措施，加大安全管理力度，消除安全隱患；
（4）襲擊或爆炸案件一旦發(fā)生，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組立即向當?shù)毓膊块T、消防部門、衛(wèi)生部門進行報告，組織開展調(diào)查處理和應(yīng)急工作。
3、遇交通事故危及人員生命和車輛、設(shè)施安全響應(yīng)措施
（1）工作人員首先確認學(xué)生的安全，如有傷亡及時保護現(xiàn)場、搶救傷員，上報應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組，講明事故發(fā)生時間、地點、損失和人員傷亡情況；
（2）現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即撥打122事故報警電話，由交警勘查現(xiàn)場、處理事故；
（3）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組應(yīng)及時趕到現(xiàn)場，負責(zé)現(xiàn)場處理、證據(jù)收集、事后談判協(xié)商處理后續(xù)事宜，盡一切努力保障學(xué)生的合法權(quán)益。
4、遇雨、雪、冰凍、冰雹等惡劣天氣時應(yīng)急響應(yīng)措施
（1）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組及時關(guān)注自然災(zāi)害及異常情況，隨時保持聯(lián)系和通知；
（2）發(fā)生自然災(zāi)害，以生命安全第一的原則安排活動，必要時撤銷行程；
第5篇：國防教育方針和原則范文
關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；考評體系；多維度評價
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）48-0240-02
高校輔導(dǎo)員的績效考評就成為了一項重要工作，如何建立和完善這支隊伍的績效考評體系對于高校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)有著深遠而重大的意義。本文以輔導(dǎo)員能力勝任與崗位匹配為突破口，從而建立團隊型、服務(wù)型、執(zhí)行型、協(xié)作型及目標型的多維度輔導(dǎo)員考評體系。提出高校輔導(dǎo)員考核應(yīng)堅持德、能、勤、績、廉五個方面兼?zhèn)涞臉藴剩訌姷掠歉申犖榕囵B(yǎng)，推動輔導(dǎo)員隊伍科學(xué)化模式、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展。本文首先從研究背景與目的入手，詳細闡述了研究高校輔導(dǎo)員考評體系的意義，旨在通過考評體系的改革，提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力。同時結(jié)合了國內(nèi)外研究結(jié)果，闡述了目前輔導(dǎo)員體系存在的問題。其次，將結(jié)合目前的體系提出問題，并通過調(diào)研予以解決，同時提出解決方案。然后，就是根據(jù)輔導(dǎo)員360度全方位考評體系做出相應(yīng)的分模塊，并進行闡述其設(shè)計意義和考評細則。本文對于輔導(dǎo)員的考評體系做出了六大模塊，分別是輔導(dǎo)員自我評價體系、輔導(dǎo)員互評體系、學(xué)生評價、學(xué)院評價、職能部門評價、工作業(yè)績。輔導(dǎo)員評價體系依據(jù)上海高校為范例做出框架，可普及于全國各大高校的輔導(dǎo)員考評。
一、輔導(dǎo)員考評的現(xiàn)狀分析
績效考評體系的建立，是進行輔導(dǎo)員考評工作的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員考評在國內(nèi)受到了廣泛的重視，不少學(xué)者也有進行相應(yīng)的研究。行金玲在《高校輔導(dǎo)員考核指標體系構(gòu)建與模糊評價方法研究》中指出：高校輔導(dǎo)員考評中存在諸多問題，如考評指標體系不健全、考評主體單一、定性指標多，定量考評缺乏、主觀評價居多造成不公平等，這些問題極大地影響了輔導(dǎo)員工作的積極性，進而影響了這支隊伍的穩(wěn)定。所以，針對全市現(xiàn)有的輔導(dǎo)員考評指標體系應(yīng)當做出相應(yīng)的改革。綜上所述，建立一套公平、合理、科學(xué)的高校輔導(dǎo)員工作評價與考核指標體系具有實際的指導(dǎo)意義。
二、輔導(dǎo)員360度考評體系的建立和分析
輔導(dǎo)員考核應(yīng)堅持德才兼?zhèn)錁藴剩瑘猿侄靠己撕投ㄐ钥己讼嘟Y(jié)合、過程考核與目標考核相結(jié)合、日常考核與年度考核相結(jié)合、師生評價與組織考核相結(jié)合的原則，考核工作力求公開、公正、公平，實事求是，注重實效。
1.自我評價。通過自我評價發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，對于現(xiàn)狀有一個更為清晰的認識，進而加以改正。高校輔導(dǎo)員考核工作不僅關(guān)系到對輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的考量、工作態(tài)度的評價、工作績效的評估能否客觀公正，也關(guān)系到對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、使用和激勵，更將對大學(xué)生思想政治教育的效果產(chǎn)生重要影響。自我評價則是一種重要的評價形式。它可以幫助人們提高對自我的洞察力，更加清楚自己的強項和需要改進的地方，進而制定下一步的能力發(fā)展計劃。
2.輔導(dǎo)員互評。此舉能加強輔導(dǎo)員間的團隊合作，信息的共享和團隊互助有助于學(xué)生工作的深化開展和改革。輔導(dǎo)員隊伍是保證學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量，為使高校輔導(dǎo)員在同事的幫助下能夠更加規(guī)范自身綜合素質(zhì)，特此制定計劃以約束和完善輔導(dǎo)員的工作及考核制度。
3.學(xué)生評價。對輔導(dǎo)員的關(guān)懷程度、涉及廣度等發(fā)展過程和狀況進行價值判斷，進而對輔導(dǎo)員的人性化服務(wù)有進一步深化。輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成力量，也是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是大學(xué)生大學(xué)生涯的引路人。高校輔導(dǎo)員是高校穩(wěn)定和培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保證。輔導(dǎo)員考核應(yīng)堅持德才兼?zhèn)錁藴剩瑘猿侄靠己撕投ㄐ钥己讼嘟Y(jié)合、師生評價與組織考核相結(jié)合的原則，考核工作力求公開、公正、公平，實事求是，注重實效。
4.學(xué)院評價。通過建立科學(xué)、合理的高校教師績效評價指標體系，客觀、準確地對高校教師的績效做出評價，在當前具有非常重要的現(xiàn)實意義。績效評價作為高校人事管理工作的基礎(chǔ)，為高校的各項人事決策提供了依據(jù)。同時調(diào)動了高校教師的工作積極性，推動了高校教育質(zhì)量的提升。
5.職能部門評價。在輔導(dǎo)員職能評價的考核體系中，一共劃分了五個方面來進行考核分析，分別是形象力、表達力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)溝通力、創(chuàng)新力等五個方面，分別占10%、10%、30%、30%以及20%，滿分為100分。在個別訪談、座談會、實地調(diào)研以及查閱文件綜述的基礎(chǔ)上，分析得出職能部門評分表細則。
6.工作業(yè)績。輔導(dǎo)員的業(yè)績考核主要依據(jù)校學(xué)生工作部門下發(fā)的學(xué)生工作各模塊年終考核指標體系設(shè)定的量化目標，對輔導(dǎo)員工作內(nèi)容內(nèi)的常規(guī)工作內(nèi)容（包括隊伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)）與特定工作模塊（包括思想教育、心理健康教育、易班建設(shè)、合作教育、日常管理、國防教育）的內(nèi)容進行關(guān)鍵指標分解，依據(jù)重要性程度對相應(yīng)工作指標分級量化賦值，對具體項目完成情況逐條予以打分，通過各部分的實際分值，計算個人在每個模塊中的貢獻率，通過分值與貢獻率較為客觀的反映每個人在具體工作內(nèi)容中的工作實效。本部分測評題目主要包括兩大部分：常規(guī)項目f：每個人均需要完成的工作內(nèi)容；專項項目s：依據(jù)不同人在不同模塊中的作用，予以不同的分值權(quán)重：模塊承擔(dān)者（得分為相應(yīng)模塊總分的實際分值）、模塊協(xié)作者（得分按相應(yīng)模塊總分的70%計算）。按照保證工作績效，突出個人專長的原則，每個人在本部分的最終得分按照下述公式獲得：T=（f*25%+s*75%）*30%（T-業(yè)績總分）此外，依據(jù)每個人在相應(yīng)模塊上的貢獻率為：貢獻率=∑模塊項目得分/模塊總分*100%。可以辦公室為單位，將每個人在相應(yīng)模塊貢獻率進行排列，可進一步直觀了解每個人在相應(yīng)模塊上的表現(xiàn)績效。
360度考核法又稱全視角或多角度考核法。360度考核法運用在高校教師績效評價中就是由多元評價主體對高校教師進行全方位、立體的綜合評價。多為實現(xiàn)績效評價目的，學(xué)校將教師崗位職責(zé)進行分解，設(shè)定評價指標和評價標準。由評價主體進行評價，最后進行審核和意見反饋，希望能夠得出一個科學(xué)、公正、可靠的績效評價結(jié)果。從而進一步調(diào)動教師的工作積極性。
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第6篇：國防教育方針和原則范文
作為一種制度安排的校外教育在我國已經(jīng)走過了60年的發(fā)展歷程。以少年宮為主體的校外教育機構(gòu)，在節(jié)假日和周末組織的活動吸引了眾多青少年的參與，與學(xué)校教育相互補充和銜接，在青少年成長中發(fā)揮了重要的作用。作為兩種不同的教育組織形式，校外教育與學(xué)校教育存在著諸多的異同，其中最重要的差異則源于活動內(nèi)容和活動組織方式的不同，而這些又都體現(xiàn)在課程實踐上的迥異。本研究將從知識社會學(xué)的視角，在探討兩種課程實踐差異性的基礎(chǔ)上，分析其對青少年成長的影響。
一、問題與視角
從課程實踐的視角探討問題，首先要明確概念的所指和能指。本研究所涉及的課程實踐，是指圍繞著知識的傳遞而展開的實際活動。具體包括兩方面的內(nèi)容:其一，涉及“教什么和學(xué)什么”，即課程編制，所揭示的是知識選擇的過程;其二，“怎么教和怎么學(xué)”，即課程的實施，也就是知識的組織過程。課程實踐主要是圍繞這兩個方面而展開的知識選擇和實施過程。關(guān)于學(xué)校教育與校外教育課程實踐的差異，可以有不同的分析視角，選擇知識社會學(xué)視角分析問題，主要是因為它可以更好地探討課程實踐的核心問題———知識。透過這扇窗子，可以深入地了解課程知識的社會基礎(chǔ)、課程知識的表現(xiàn)形式，以此為基礎(chǔ)深入地理解兩種課程實踐的差異。由馬克思•舍勒首創(chuàng)的知識社會學(xué)研究，［1］在其八十多年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了傳統(tǒng)知識社會學(xué)、科學(xué)社會學(xué)和科學(xué)知識社會學(xué)三個階段，分別建構(gòu)了以曼海姆為代表的“意識形態(tài)”知識社會學(xué)理論，以墨頓為代表的“精神物質(zhì)”科學(xué)社會學(xué)理論和以布魯爾為代表的“強綱領(lǐng)”科學(xué)知識社會學(xué)理論。［2］(p．13)雖然各個階段的理論取向不盡相同，但作為知識社會學(xué)(sociologyofknowledge)，其探討的核心問題都是知識與其他社會或文化存在的關(guān)系。［1］學(xué)者們認定知識具有社會性，在一定程度上是社會建構(gòu)的產(chǎn)物，于是知識的社會基礎(chǔ)、知識的存在形態(tài)和知識存在形態(tài)與社會基礎(chǔ)的關(guān)系便成了知識社會學(xué)研究的三個重要主題。本文以部分實證材料為依據(jù)，對學(xué)校課程和校外課程中知識的選擇和組織過程進行研究，并從知識的存在形態(tài)(國家知識或個體知識)、知識存在的社會基礎(chǔ)(知識控制主體及其權(quán)力與利益)、知識存在形態(tài)與其社會基礎(chǔ)的關(guān)系(知識存在基礎(chǔ)如何影響知識的選擇與組織，并最終影響知識存在形態(tài))三個維度進行分析與解釋。最后將嘗試在人的發(fā)展上尋求對兩種課程實踐差異的共存與互補進行理論探討。
二、課程編制與知識選擇
人類在其歷史發(fā)展過程中并沒有將積累起來的全部知識納入教育場域，而是進行了選擇。在學(xué)校教育與校外教育課程中，被選擇出的知識在內(nèi)容和地位上不盡相同。而這種不同不是知識本身所決定的，而是由于其選擇主體和選擇原則及所代表的利益群體的不同造成的。
(一)公共性知識與選擇性知識:兩種課程實踐中知識的特點兩種課程實踐中的知識呈現(xiàn)出不同的特點，學(xué)校課程中的知識具有公共性知識的特點，這種知識是每個學(xué)校必須無條件接受的知識，而進入校外教育課程實踐的知識則與之不同，校外課程中的知識是允許選擇的，同時是具有表現(xiàn)力的個體知識。如果參照體育比賽的規(guī)定來分析問題的話，進入學(xué)校教育實踐的知識是一種規(guī)定性動作要求，那么進入校外教育實踐中的知識則相當于自選動作要求①。1.普及性知識與專業(yè)性知識在校外教育機構(gòu)中，教師對學(xué)校教育和校外教育知識的差別有著比較清醒的認識:普教(即學(xué)校教育)里面主要就是知識普及。到這(少年宮)就不是，到這就是知識的提高。(訪談記錄:mwds01)少年宮的課專業(yè)性更強一些。少年宮本來應(yīng)該做一個專業(yè)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)到什么程度另說，起碼做一個引領(lǐng)，可能他一輩子不做這個事，可能他就這一段時間對這個有興趣，但定位是基礎(chǔ)教育里的一個專業(yè)性指導(dǎo)。(訪談記錄:mwyq01)可見，就范圍來說，學(xué)校教育中的知識更加寬泛，它涉及到一個合格社會成員所應(yīng)具備的方方面面的知識。而就程度來說，校外教育中的知識更精深，它將學(xué)校中體育、科學(xué)、美術(shù)、音樂等每一大類知識都細分為若干個小專業(yè)知識，從而使每一種知識都具有一定的專業(yè)化表現(xiàn)。2.陳述性知識與應(yīng)用性知識一位校外教師以音樂課為例，具體解釋了學(xué)校教育與校外教育中知識的差異。普教就是掌握一種音樂風(fēng)格。比如說江蘇民歌什么風(fēng)格。主要是這些方面的，并沒有說你要把這些民歌唱出來，而且唱得有滋有味。到少年宮來，無論是器樂也好，聲樂也好，你不僅要知道它是什么，你還要用你的手彈，用你的嗓子唱，把它表現(xiàn)出來。這就是它的差別。(訪談記錄:mwds02)學(xué)校教育的知識關(guān)注的是“是什么”，它對學(xué)生的要求是“了解”、“掌握或記憶”，而校外教育中的知識更加關(guān)注“如何做”，并且要求學(xué)生“做”出來。3.高地位知識與低地位知識學(xué)校教育和校外教育的知識在地位上也有很大的不同。由于現(xiàn)有教育評價體制的影響，學(xué)校教育中的體育、音樂、科學(xué)和美術(shù)課在整個課程體系中被稱之為副科，是“非主流”的科目。而這些副科在校外教育中占據(jù)著主導(dǎo)地位。正如老師們所說:他(學(xué)校)認為音樂不重要，音樂不是主科，從學(xué)校也好，從學(xué)生也好，從家長也好，都有這種心理。(訪談記錄:mwds03)知識社會學(xué)通常將這種地位的差異稱作知識的階層性，即存在“高地位知識”和“低地位知識”［3］(p．61)。在學(xué)校中，這些副科從制度上和實踐上都處于邊緣的地位，是低地位的知識。在課程安排中，體音美等課本來就很少，通常一周只有一到兩節(jié)，且在實踐中還常常被主科占用;而在校外教育中，科技、體育、藝術(shù)知識卻是主流，是高地位的知識。兩種課程實踐中知識的差異與其選擇者和選擇的依據(jù)有關(guān)，而其深層原因在于它們背后不同的利益體現(xiàn)和權(quán)力操控。
(二)國家選擇與教師選擇:兩種課程實踐中知識選擇的主體與依據(jù)兩種課程實踐中知識的差別并非是知識“自為”的，而是“人為”的，這與知識選擇的主體和依據(jù)的原則有關(guān)。1.國家作為選擇主體與教師作為選擇主體2006年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定:“教科書根據(jù)國家教育方針和課程標準編寫。國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。”［4］國家以法令的形式確立了教育知識的選擇權(quán)。在校外教育中，什么樣的知識進入到課程之中，主要是由教師決定的。校外教育，少年宮的特點之一就是以師資配置為依據(jù)，要看有什么樣的老師，擅長教什么課，根據(jù)這個來安排開什么課。每次開課都會略有不同。(訪談記錄:mwgq03)與學(xué)校教育不同，校外教育中開什么樣的課并不是國家安排的，而是有什么專業(yè)的教師才會開什么樣的課。作為選擇主體，國家必然要使社會成員具有共同的、主流的意識形態(tài)，以達到社會控制的目的。因此其選擇的知識是具有公共性、便于識記的陳述性知識，并且使這種知識具有較高的地位，造成了知識分層。在校外課程中，教師作為社會的代言人，不可避免地受到主流意識形態(tài)的影響和控制，但相對于學(xué)校教師來說，這是間接的。在不違背主流意識形態(tài)的前提下，可以在選擇知識時融入專業(yè)文化和個人特質(zhì)。2．以制度文本為選擇依據(jù)與以個體特質(zhì)為選擇依據(jù)國家對于學(xué)校知識選擇的控制依賴于課程標準、教材等“法定文本”的制定和實施。如國家對“課程標準”的定位是:“國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。”［5］課標規(guī)定著什么可以是進入學(xué)校的知識，什么知識不可以進入。而制定課標的原則為:“制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。”［5］在這個表述中，對思想、態(tài)度等方面要求極多。課程標準向上反映了國家和社會的訴求，向下控制了學(xué)校知識的選擇。而在校外教育的知識選擇中，不存在一個像課程標準這樣的中介。校外教育中沒有國家出臺的大綱，也沒有國家或地方統(tǒng)一編寫的教材，而它們的缺失則將校外教育知識的選擇權(quán)留給了教師。以前(少年宮)也出過一本美術(shù)的教材，(他起身給我拿，那本教材被放到書柜的頂上了，是真正的束之高閣)你看，書上寫的很全，各方面都有，這還和學(xué)校里的教材有什么區(qū)別?我們根本就不用。(訪談記錄:mwgq04)在沒有課程標準、大綱、教材等的規(guī)定下，校外教師在知識的選擇上有更大的空間。他們在知識的選擇上除了要依據(jù)本專業(yè)知識的特色，更加重注學(xué)生個體發(fā)展情況。學(xué)校課程和校外課程的知識選擇都要考慮本專業(yè)的特點，按照專業(yè)的邏輯線索進行選擇。但不同的是校外課程中知識的選擇更加注重作為個體的學(xué)生的特點和發(fā)展情況，關(guān)注怎樣能讓學(xué)生在這個領(lǐng)域內(nèi)有所提高。阿普爾認為:“在整個可獲得的知識領(lǐng)域中，只是有限的法定知識和值得傳遞給下一代的知識……課程的形式和內(nèi)容都是意識形態(tài)的建構(gòu)，兩者都體現(xiàn)了與文化控制有關(guān)的權(quán)力關(guān)系的復(fù)雜連結(jié)。”［6］學(xué)校作為符號控制的重要場所，其知識選擇自然會受到國家意志的支配。統(tǒng)治階級必然將符合其意識形態(tài)的知識選入課程，以保持共同的意識形態(tài)和文化。因此，凡能夠更好體現(xiàn)主流意識形態(tài)和文化的知識便被選入學(xué)校課程并具有較高的地位，知識在未遇到學(xué)生之前就已經(jīng)被分層了。在校外，作為知識選擇主體的教師更關(guān)心的是每個學(xué)生的“特長”，而非“公共的平常”，因此，凡能促進并展現(xiàn)學(xué)生特長的知識就被引入校外教育活動。
三、課程實施與知識
組織在知識的組織過程中，“哪些知識，甚至是知識的表達方式與呈現(xiàn)方式被認為是合理的，不同知識確立其地位的合法化過程，體現(xiàn)的是不同利益集團之間爭奪權(quán)力的斗爭”。［7］學(xué)校教育中以班級授課的方式進行知識的組織，使公共知識在“授”與“受”的傳遞方式中得以合法化;而校外教育中則以小組教學(xué)(包括一個人的小組，即個別教學(xué))的方式進行知識組織，使個體化的知識在建構(gòu)中得以生成。
(一)知識傳遞與知識建構(gòu):兩種課程實踐中知識組織的特征在知識的傳遞方式上兩種課程實踐體現(xiàn)了不同的特點，學(xué)校中以班級授課的方式進行，校外中以小組教學(xué)的方式進行。1.固定的班級與流動的小組班級授課制中，把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同一個教學(xué)班學(xué)生的年齡和程度大致相同，并且人數(shù)固定。教師同時對整個班級進行相同內(nèi)容的教學(xué)。［8］(p．270)校外教育中雖然有些課也是教師同時對學(xué)生群體進行相同內(nèi)容的教學(xué)，但這個群體并不能組成班級，也稱不上班級授課，而是小組教學(xué)。因為，這個組并非按照年齡和知識水平分的，而是按照興趣，并且人數(shù)也是不固定的。這兒的學(xué)生完全是自愿來的，沒有約束。我今天想學(xué)這班就學(xué)這班，明天想學(xué)那班就學(xué)那班。(訪談記錄:mwgq05)學(xué)生喜歡什么課就上什么課。他們沒有什么壓力，完全憑興趣。(記談記錄:mwgq06)可見，校外教育中學(xué)生憑興趣選擇小組進行學(xué)習(xí)，來去自由，因而小組的人數(shù)也是經(jīng)常變化的。因此，它不能形成學(xué)校中的教學(xué)班。在班級中，學(xué)生相同的年齡、相近的知識水平、相同的地域等因素，很容易形成一種同一性班級文化，這種同一性的文化有利發(fā)揮集體教育的作用，從而使學(xué)生獲得相同的社會價值和規(guī)范;而在校外的小組中，除了興趣以外的諸多差異性因素，很難使小組形成統(tǒng)一的文化，但它從根本上彰顯了一種個性文化。2.統(tǒng)一的安排與差異的進度班級授課制把教學(xué)內(nèi)容以及實現(xiàn)這種內(nèi)容的教學(xué)手段、教學(xué)方法展開的教學(xué)活動，按學(xué)科和學(xué)生分成許多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此連續(xù)而又相對完整。這每一小部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動就叫作一“課”，一課接著一課地進行教學(xué)。［8］(p．270)在校外教育中，特別是一對一的課程，每個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動是不同的。如在筆者所調(diào)查的少年宮中，將近一個半小時的色彩課中，教師統(tǒng)一講解只有十三分鐘，其它時間都是個別指導(dǎo)。班級授課制中的按“課”教學(xué)有利于把公共知識按步驟地傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)他們的同一性，但難以因材施教;而校外課程的小組教學(xué)則能夠通過讓學(xué)生自己掌握不同進度而培養(yǎng)他們的個性。3.固定的授課時間與靈活的學(xué)習(xí)時間學(xué)校的班級授課制把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一而固定的單位時間里進行，課與課之間有一定的間歇和休息。［8］(P．270)眾所周知，學(xué)校的課堂教學(xué)時間是固定的四十分鐘或四十五分鐘，而在校外教育中則不同。本研究中的少年宮，沒有鈴聲，每種課的活動時間都不同。即使是同一種課，每次的時間也是不同的，對此，校外教師是這樣解釋的:這個時間我覺得不是特別死的。他畢竟是小家伙兒，教學(xué)任務(wù)完成了，我覺得就可以了。為什么呢，你得根據(jù)他的年齡特點。這么點小孩兒你讓他坐這兒坐煩了，下次他不愛來了，對少年宮，對這個課，心理有抵觸，是不是?他不愿意來，他還愿意練琴嗎?(訪談記錄:mwds06)校外教育中，知識的組織與實施的時間相對靈活了，“課”與“課”的隔閡相對打通了。
(二)選擇師生與師生選擇:兩種課程實踐中知識組織的主體與依據(jù)兩種課程實踐中知識組織方式的不同源于不同的控制主體和組織原則，反映了不同主體的意志訴求。1.國家規(guī)定的教學(xué)程序與個體建構(gòu)的教學(xué)情景學(xué)校課程中，知識的呈現(xiàn)方式是由國家安排好的，并以法律的形式得以確立:“國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置……學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。”［4］教師和學(xué)生要按照特定的“授”與“受”的方式完成教學(xué)任務(wù)，只有這樣才算是合格的教師和合格的學(xué)生。校外教育中，老師和學(xué)生都有充分的權(quán)力選擇知識的建構(gòu)方式。對于學(xué)生來說，甚至隨意選擇是否進入教學(xué)場景。有的家長給報了一個半年的班，結(jié)果孩子上了兩天就不想上了。這樣學(xué)生就可以轉(zhuǎn)班，或者不來了。(訪談記錄:mwgq06)國家制定的嚴格的教學(xué)程序在知識傳遞上是準確而高效的，但就知識分配而言，并非使每個學(xué)生都得到相同的知識，在班級授課也不可能做到這一點。在知識分層的基礎(chǔ)上，學(xué)校課程往往只將高地位的知識傳遞給了那些少數(shù)的“表現(xiàn)好”的學(xué)生，從而復(fù)制了社會階層。在校外課程中對于大的教學(xué)組來說，這種知識分配不均的情況也是存在的。但就小型組而言，特別是一對一的小組來說，這種不均等的知識分配是不存在的。2.以教材教法為教學(xué)依據(jù)與以個體經(jīng)驗為教學(xué)依據(jù)一位學(xué)校教師這樣理解教學(xué)的依據(jù):具體到一節(jié)課上，就是根據(jù)教材，我怎么樣一步一步地讓學(xué)生把這一個知識點了解得更全面。(訪談記錄:mwds07)學(xué)校教育知識的組織與實施實際上在選擇著教師與學(xué)生。只有適應(yīng)這種知識傳遞方式的教師與學(xué)生才能進入這個教學(xué)場景，才能在場景中表現(xiàn)得恰當自如。而在校外教育中，知識的組織與實施的依據(jù)主要是教師、學(xué)生和專業(yè)的特點。怎么教學(xué)，這就是個人性的東西了。因為每個老師的生活基礎(chǔ)、學(xué)識、興趣點不一樣。我的課就喜歡和孩子逗，但你光逗不成，你得有教育意義。那么第二個就是背學(xué)生。什么喜洋洋與灰太狼呀，這是他們的語言，你得能和他們對接，例子也要和他們接近。第三個就是自己的教學(xué)風(fēng)格了。這個我就受龐中華影響了。他把拉手風(fēng)琴的音樂和字的筆畫長短、節(jié)奏聯(lián)合到一塊兒，因為他原來拉手風(fēng)琴。那我沒有這樂器，但是我學(xué)畫畫的，我可以把畫融進去。這就是個性化的東西了。(訪談記錄:mwyq09)在這里，知識的組織與實施考慮到了教師個人的知識背景、性格、孩子的特點等，并以這些為依據(jù)，融合于整個教學(xué)過程當中。知識社會學(xué)對知識的組織所關(guān)注的“不僅僅是學(xué)生獲取知識的過程，更重要的是探究有哪些因素參與了這一過程”。［7］建立在班級授課制基礎(chǔ)上的學(xué)校課程，使公共知識從國家到教師再到學(xué)生，有效而快速地傳遞了下來。這種方式體現(xiàn)了現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對人才的需要。在學(xué)校教學(xué)中，對學(xué)生來說，獲得知識本身不僅是重要的，更重要的是獲得知識的過程，即按照國家安排好的程序，按照教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，只有這樣才算是好的教與學(xué)。這一教學(xué)過程的規(guī)范化，同時也是知識傳遞內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、表達方式合理化的過程。而在校外教育中，知識的組織與實施過程沒有國家課程標準、教材等的介入。教師不是單向的傳遞，學(xué)生也不是單向的接受，這一過程是一個師生互動與建構(gòu)的過程。在這種互動與建構(gòu)中，在師生的共同磋商下，使得知識組織與實施過程得以合理化。
四、課程實踐的影響與人的發(fā)展
兩種課程實踐的特點源自選擇與組織知識的不同主體與依據(jù)原則，體現(xiàn)了不同主體的意志，而不同主體意志訴求的著眼點在于人的塑造上。人的社會性與個性的存在與發(fā)展的二重性正呼應(yīng)了兩種課程實踐的特點，也為兩種課程實踐得以并存、互補和銜接提供了根基。
第7篇：國防教育方針和原則范文
一年的工作又要結(jié)束了，我們都知道學(xué)校辦公室工作的繁雜，所以對于學(xué)校辦公室工作要時常做好總結(jié)，同時還有制定好下一階段的工作計劃，下面是小編給大家整理的學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃范例_學(xué)校個人年終總結(jié)及計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃(一)辦公室承擔(dān)著學(xué)校宣傳、信息傳達、會議安排、日常接待、資料歸整、檔案管理等工作任務(wù)，零零碎碎，事務(wù)繁雜，既要對上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，又要和校內(nèi)各部門密切合作，還要與廣大教師保持緊密聯(lián)系和溝通。本學(xué)期，學(xué)校辦公室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校各部門大力支持配合下，發(fā)揮了應(yīng)有的參謀、組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，比較圓滿地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
思想上自覺服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求，把配合、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)工作作為自己的主體意識，形成了團結(jié)、和諧的關(guān)系。對校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)積極、主動、創(chuàng)造性地開展并完成，遇到問題及時向校領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，盡力將工作做到位，讓大家放心、稱心。
行動上勤奮務(wù)實，以身作則，當好助手，做好參謀。學(xué)校辦公室總是站在學(xué)校發(fā)展的角度和總體利益的高度看問題、出主意，為校長出謀劃策，盡量提出富有建設(shè)性、實效性的見解。發(fā)揮了承上啟下的橋梁作用，及時把學(xué)校的意見、要求布置貫徹下去;同時又做一個有心人，及時了解全體教師的思想動態(tài)，把同志們的意見和要求反饋上來，做到信息暢通，以自己認真、塌實的工作作風(fēng)來凝聚人、帶動人。
具體工作如下：
一、招生工作
由于宣傳招生得力，生源不斷增多，20_年秋季招收一年級新生238人、學(xué)前教育87人、轉(zhuǎn)學(xué)生76人，因此學(xué)員報名注冊工作非常重要，是一項非常細心的工作，我們以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)生的報名解釋及注冊工作，共完成了一年級新生近238人的電子學(xué)籍注冊工作。
二、學(xué)籍管理工作
按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于本學(xué)期末發(fā)放了全校學(xué)生的學(xué)生證。
三、職稱評定
本學(xué)期有李東輝、于峰兩名教師申報小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)資格，楊娜申報小學(xué)二級專業(yè)技術(shù)資格。對于教師職稱評定工作，辦公室在校園網(wǎng)上掛出了所有申報條件、表格，制定了全校職稱評定工作詳細工作安排。
四、教師崗前、繼續(xù)教育培訓(xùn)
新學(xué)期，認真做好新聘任教師的崗前培訓(xùn)和年輕教師繼續(xù)教育的組織工作，使新教師及時掌握教育教學(xué)理論，能盡快適用教學(xué)崗位;年輕教師參加鄭州市第二周期的繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課改理論，提升教育教學(xué)水平。目前，已有米金輝等9名教師參加區(qū)組織的新教師見習(xí)期培訓(xùn)，有23名教師參加崗位培訓(xùn)第四周期第一期的培訓(xùn)考試。
五、校園網(wǎng)絡(luò)管理工作
1、本學(xué)期，通過宣傳和教師們認識的逐漸加強，各教研組和大隊部越來越積極地把各自開展的一些活動，用照片加簡單文字介紹的形式，上交到辦公室，然后經(jīng)審查修改后上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
隨著需要上傳的材料越來越多，這一塊工作也越來越重。各部門上傳上來的照片有些沒有進行修改，有些沒有文字介紹，而有一些照片質(zhì)量有些欠缺。
所以，每次上傳都要重新修改、篩選、再配上文字，看似簡單的工作往往要做上好半天。付出了時間和精力，也收到了良好的效果，后來，教師們反映，家長有更多的人開始關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站了，學(xué)生們在校園網(wǎng)上看到自己活動的照片，也更加激起了他們參加各種活動的主動性和積極性。本學(xué)期校園網(wǎng)加強了管理，新聞版塊設(shè)立專人管理，使學(xué)校新聞、通知等及時呈現(xiàn)在網(wǎng)上。
2、教師博客
本學(xué)期我校在校園網(wǎng)開通了教師博客板塊，教師們都在這里建立了自己的博客以適應(yīng)新時期教育對教師的要求。
六、配合各部門，完成好學(xué)校的各項工作
本學(xué)期學(xué)校開展了辦公室的主要任務(wù)是為每一項活動作好他們的后勤服務(wù)工作和環(huán)境布置、美化、影像和音響設(shè)備等工作。當每一項活動方案一敲定，辦公室便著手為他們設(shè)計制作條幅和一些宣傳品，讓同學(xué)們近距離地了解學(xué)校的活動。對于學(xué)校開展的所有活動，辦公室都盡力從外觀上去美化他們，達到宣傳的作用。
1、校園文化建設(shè)
本學(xué)期對校園進行進一步美化，使學(xué)校的文化氛圍更加濃郁。尤其是對兩個餐廳重新布置，墻上粘貼一些節(jié)約糧食方面的標語以及食品衛(wèi)生方面知識的宣傳欄，使廣大師生有一個良好的就餐環(huán)境。
2、校本教研成果展示
為了體現(xiàn)建校六年來的辦學(xué)成果，我們辦公室人員把教師本學(xué)期獲獎的論文、案例、反思和教育故事，以及學(xué)生在報紙刊物上發(fā)表的作品匯編成冊，本學(xué)期我們還增加一本教師博客文集，把教師發(fā)表在學(xué)校博客上的優(yōu)秀博文匯編成冊，為教師們相互學(xué)習(xí)留下了寶貴資料。
3、“七彩方園”校報。
本學(xué)期我們出版了校報第七期。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。
本學(xué)期根據(jù)我校的發(fā)展和特色，我們設(shè)計了具有我校獨特風(fēng)格的學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。
5、20_年臺歷。
歲末年初，我們把建校六年來的所取得的成績、獲得的榮譽以及大型活動掠影，匯編成一本精美的臺歷，充分展示了我校的辦學(xué)特色和成果。
6、大型活動。
(1)慶國慶民辦學(xué)校文藝匯演，我們積極配合音樂組錄制音樂、攝影攝像，演出后制作光碟，為學(xué)校留下了寶貴資料。
(2)《將成功傳給下一代》報告會
中方園雙語學(xué)校為加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長委員會真正參與學(xué)校的管理，更好的配合、支持學(xué)校的工作，12月10日我校有幸請來了李文杰教授做了一場《將成功傳給下一代》專題報告。此次報告使家長認識自己在家庭教育中的角色和心態(tài)，李教授通過案例分析講解，分別就家庭教育中不同問題和教育側(cè)重，幫助家長把握特殊問題的解決對策;通過家庭教育重要性的再次強調(diào)，呼吁家長重視自己在家庭教育中的重要作用，促使家長家庭教育與學(xué)校教育更好地結(jié)合。李文杰教授的演講，使家長受益匪淺。家長委員會的成員們一致要求像這樣的講座要多舉行。
(3)激情圣誕
又是一年圣誕節(jié)，歡快溫暖的氣息在蔓延。12月24日下午，中方園雙語學(xué)校舉行了“激情圣誕”慶祝活動。
老師和孩子們精心準備了豐富多彩的節(jié)目，此次活動還邀請了部分家長參加。兩個小時的演出中，歌聲與笑聲齊飛，處處洋溢著圣誕節(jié)歡快的氣氛。一年級的小朋友們首先拉開了慶祝活動的序幕，唱響了這快樂的節(jié)日。甜美的歌聲、動感的舞蹈，讓整個校園洋溢著歡聲笑語。校口琴班帶來的《歡樂頌》令人耳目一新，說唱表演《猴子撈月》將活動推向了;同時各班還分別召開了形式多樣的慶祝活動，同學(xué)們用自己的雙手把教室裝扮成溫馨的圣誕世界，在這夢幻世界里孩子們享受著圣誕老人送來的禮物。
本次活動得到了家長們的好評，次活動既為孩子們提供了一個展示文藝才能的平臺，也為提升校園文化品位注入了新力，營造出團結(jié)、和諧、積極向上的校園文化氛圍。
七、教職工考勤工作
根據(jù)老師當月工作情況和各部門考核結(jié)果，將全體教職工考勤情況、請假情況一一匯總，嚴格按照中方園雙語小學(xué)的規(guī)章制度執(zhí)行。
八、文件及檔案的整理工作
(1)標準化學(xué)校驗收工作
20_年11月6日，我校順利通過了標準化學(xué)校的督導(dǎo)檢查工作，為此我們做了大量的工作，嚴格按著標準化學(xué)校檔案的要求，匯總分類打印裝訂，三年的檔案總共裝了六十七盒。督導(dǎo)檢查團的領(lǐng)導(dǎo)對我們的檔案工作十分滿意，并介紹其他學(xué)校檔案管理員來我校學(xué)習(xí)取經(jīng)。
(2)紅領(lǐng)巾師范學(xué)校檢查驗收工作
本學(xué)期末我校申報了紅領(lǐng)巾師范學(xué)校，團市委定于20_年1月6日來我校檢查驗收。在時間緊、任務(wù)重的情況下，辦公室全體人員加班加點協(xié)助大隊部，按著紅領(lǐng)巾師范學(xué)校的檔案要求及時完整的完成了任務(wù)。
(3)常規(guī)工作
a、定期在校園網(wǎng)上周工作安排并及時下發(fā)到各年級組辦公室，讓老師們知道本周學(xué)校的工作重點以及教育教學(xué)的常規(guī)要求，每周行政例會完畢，我都會及時與各部門聯(lián)系，將本周要做的工作重點布置在周工作安排上，確保學(xué)校工作的正常進行，給老師們提供方便。
b、收發(fā)郵件已成為辦公室每天的“必修課”，早上一到辦公室，打開電腦，我就“直奔”金水教育信息港和郵箱，看看屬于那個部門的事情。及時收接學(xué)校郵件信息、將文件通知、信息直接傳遞到相關(guān)人員處。
c、作好全校師生獲獎情況的登記、匯總工作。學(xué)校所有的獲獎證書、獎牌、獎杯都交到學(xué)校行政辦公室，我們將全校老師、學(xué)生的獲獎情況進行一一登記、匯總，為各部門提供數(shù)據(jù)，以備學(xué)校上報所用。
d、對學(xué)校檔案進行及時地歸類、整理。每學(xué)期，按照上級部門的要求，對全校檔案按照執(zhí)法水平、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、教育質(zhì)量等幾方面進行收集、分類、整理、歸檔，從檔案盒的封皮到文卷的目錄，都一絲不茍，嚴肅認真，力求做到條理清晰、查找方便。
e、安排好節(jié)假日值班及教師晚自習(xí)工作。
每月底都對下月的晚自習(xí)進行安排，既要考慮到周托學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，也要考慮值班教師的合理安排。同時，每逢節(jié)假日，假期的值班安排也綜合考慮各方面因素，做到領(lǐng)導(dǎo)帶班，專人負責(zé)。
九、不足之處
辦公室這個部門的工作較瑣碎，有時事情雖小，但仍然需要人去做，因為這個看似不起眼的部門，在學(xué)校工作中卻又是必不可少的，因此加強辦公室工作的高效運作也是今后值得思考和探索的道路。愿辦公室工作能給學(xué)校各部門帶來更多的方便，為老師們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃(二)一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以學(xué)校總體工作目標為中心，以為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)為己任，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效益地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能。本年度學(xué)校辦公室計劃做好以下幾方面的工作：
二、常規(guī)工作
1.及時收發(fā)書面和網(wǎng)上文件，并交校長審閱，根據(jù)校長的審閱意見，轉(zhuǎn)達給相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。
2.及時上報各類學(xué)校的工作材料。
3.及時出好會議通知、工作安排通知、節(jié)假日放假安排等通知。
4.做好學(xué)校行政會議、教師會議和其它重要會議的記錄工作。
5.負責(zé)起草并擬定好學(xué)校各種規(guī)劃、計劃、決議、總結(jié)、通知等。
6.安排好學(xué)校假日的行政值班工作。
7.涵接好學(xué)校與其他單位及部門的工作，促進學(xué)校方方面面工作的順利開展。
三、重點工作
1.協(xié)助校長督促校內(nèi)各職能部門積極做好工作，堅持每月對各部門常規(guī)工作開展情況進行一次統(tǒng)計，做好記錄，及時向校長反饋信息，為學(xué)校決策提供參謀。
2.進一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
堅持重大問題歸口報告;上情下達，下情上達要及時、準確;做各部門之間溝通的橋梁，維護好學(xué)校班子的團結(jié)，提高工作效率。
3.及時了解和收集學(xué)校各項工作的開展情況，加強與各處室的信息溝通，及時以書面和小黑板的形式向廣大教職工和社會通報學(xué)校的工作動態(tài)和辦學(xué)成果。
4.促進檔案管理規(guī)范化。
根據(jù)檔案工作要求，進一步建立和規(guī)范分門別類的文書、基建、教學(xué)、照片等各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學(xué)校工作服務(wù)、為師生服務(wù);要及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作;要認真仔細正確地做好各類報表數(shù)字的統(tǒng)計、核對工作，及時報送，統(tǒng)一存檔。
5.做好學(xué)校考勤、考核及其它方面的統(tǒng)計匯總工作，并及時報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)查閱。
學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃(三)一年來，在校長、副校長的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持幫助下，學(xué)校辦公室緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開展工作，努力提高管理水平、服務(wù)水平，積極完成校辦各項工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極的作用。對照《學(xué)校工作行政歷》和《學(xué)校辦公室工作計劃》，辦公室有步驟、有節(jié)奏、比較明晰地完成了本學(xué)年度工作。現(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：
一、強化服務(wù)意識。
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能限度地實現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。通過自學(xué)和參加各種形式的會議，加強對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、加強組織協(xié)調(diào)，顧全大局，服務(wù)教育教學(xué)。
服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，通過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認識到重大會議、活動是學(xué)校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門之間的積極合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
三、強化責(zé)任意識。
發(fā)揚高度負責(zé)的精神，對自己的工作勇于負責(zé)，敢于負責(zé)，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室主任的必備素質(zhì)。
當好校長的行政助手,根據(jù)學(xué)校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。精心組織安排會場。我校大小會議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會議或培訓(xùn)，辦公室都能做到科學(xué)安排、細致落實，保證了會議或培訓(xùn)的順利召開。做檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理,做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。做好學(xué)校安全工作、學(xué)教工作、學(xué)生醫(yī)保工作、教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它各種工作任務(wù)。
五、今后工作中的反思及努力方向
盡管學(xué)校辦公室做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。
1、深刻領(lǐng)會學(xué)校工作要點，與學(xué)校總體安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實學(xué)校工作要點為重點，科學(xué)安排辦公室工作，組織落實。
2、進一步加強調(diào)研。
積極了解各部門及師生的意見和要求，認識校情，分析研究新情況、新問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，切實做好助手，當好參謀，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
3、緊緊圍繞學(xué)校中心工作及領(lǐng)導(dǎo)的工作決策，布置或協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實，加強督辦檢查，確保各項工作落實到位。
4、進一步加強自身素質(zhì)建設(shè)，不斷增強服務(wù)意識;
加強日常工作制度建設(shè)，規(guī)范辦事程序，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)或無人過問等現(xiàn)象。
5、牢固樹立服務(wù)意識，大局意識，認真對群眾做好學(xué)校的規(guī)章制度和決策的宣傳和解釋工作，增強學(xué)校工作的向心力、凝聚力。
6、進一步改進工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，積極為校長及決策層分憂解難，為廣大教師提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚成績，克服缺點，進一步加強工作的責(zé)任心和事業(yè)心，牢固樹立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識，繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，求真務(wù)實，開拓進取。
學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃(四)學(xué)校辦公室是學(xué)校的綜合管理部門，是校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協(xié)調(diào)處理學(xué)校行政事務(wù)，是學(xué)校運轉(zhuǎn)的中樞，是校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的中介，是學(xué)校的窗口。近兩個月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)校工作計劃，進一步解放思想、克服困難、求真務(wù)實、開拓進取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了工作任務(wù)，取得了一些成效，現(xiàn)將主要工作狀況，總結(jié)如下：
一、做好接待，強化服務(wù)意識。
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財力發(fā)揮了效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實現(xiàn)效益的化，從而限度地實現(xiàn)我們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的潛力。辦公室人員也透過學(xué)習(xí)加強對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;透過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項重要方針政策，與學(xué)校持續(xù)高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時性的急件，要特事特辦，實實在在為教師做事，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
二、加強組織協(xié)調(diào)潛力，顧全大局，保障學(xué)校各項工作順利開展。
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員務(wù)必樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們透過認真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認識到重大會議、活動是學(xué)校辦公室各項工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動務(wù)必做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細致性、周到性和實效性，同時更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的用心合作和溝通，從而保障了各項重大活動的順利進行。
兩個月來學(xué)校召開了若干大小會議，接待上級領(lǐng)導(dǎo)視察等。在此期間，學(xué)校辦公室從會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強了組織協(xié)調(diào)，圓滿完成了各項相關(guān)工作。
三、強化職責(zé)意識，工作落實到人。
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心，職責(zé)感。因此，辦公室同志樹立職責(zé)意識，發(fā)揚高度負責(zé)的精神，對自己工作勇于負責(zé)，敢于負責(zé)，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進行了工作分工，職責(zé)到人，互相提醒，定期檢查，使得各項工作有條不紊地開展。
四、強化奉獻意識，切實做好各項工作。
甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，沒有無私奉獻，是難以勝任的。因此，辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無私奉獻。使得辦公室各項工作開展的更加順利。
1、當好校長的行政助手。
根據(jù)學(xué)校的實際狀況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會場。
我校大小會議、群眾活動都由辦公室參與。每次會議或活動，辦公室在會標設(shè)計、照相、新聞報道等方面，都做到科學(xué)安排、細致落實，保證了會議、活動的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。
學(xué)校辦公室負責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假務(wù)必有請假條，經(jīng)校長或部門負責(zé)人簽名后交辦公室存檔。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。
及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。近兩個月辦公室完成了教育報刊征訂、20____年“綠色學(xué)校”、國防教育潛力數(shù)據(jù)庫信息采集、20____年中央專項彩票公益金教育助學(xué)項目勵耕計劃等相關(guān)材料的上報工作。
5、加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)潛力。
協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結(jié)、計劃等。
6、加強黨務(wù)工作和學(xué)校宣傳工作。
近兩個月辦公室對創(chuàng)先爭優(yōu)的相關(guān)材料進行了充實和整理;____大期間對在職黨員進社區(qū)工作進行了安排部署;充分利用學(xué)校櫥窗、教育局上報信息等，對我校各方面的發(fā)展狀況進行及時的宣傳和推介。
7、精心做好各類保險工作。
為了更好地保障學(xué)生權(quán)益，減輕學(xué)生和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，辦公室妥善辦理了學(xué)生的醫(yī)保、意外險、校方職責(zé)險。
8、其它工作。
負責(zé)接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關(guān)人員;做好量化評比工作;組織開展全員培訓(xùn)工作;組織博愛一日捐活動;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它各種工作任務(wù)。
在今后的工作中辦公室要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以人為本的原則，圍繞學(xué)校中心工作和重點工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進一步規(guī)范工作程序;繼續(xù)加強宣傳工作，強化咨詢和參謀職能;保障工作的正常開展;加強政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和研究，加強和改善工作作風(fēng)，進一步提高為校領(lǐng)導(dǎo)、為教師服務(wù)的潛力，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校辦公室年終工作總結(jié)及計劃(五)一年來，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在全體成員的幫忙下，我順利完成了從組織處干事到辦公室秘書的崗位轉(zhuǎn)換，在工作中不斷改善方法，提高效率，較好地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下。
一、作為秘書，注重在服務(wù)上體現(xiàn)超前意識。牢固地樹立了秘書工作的超前意識，全面把握學(xué)部黨委和領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，正確貫徹黨委和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當好參謀和助手，努力做一名合格的秘書。在辦文上講求質(zhì)量，今年，我先后起草了《學(xué)部黨委議事規(guī)則》、《學(xué)部督辦制度》、《學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度》、《辦公室人員素質(zhì)基本要求》、《辦公室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等規(guī)章制度，為領(lǐng)導(dǎo)起草各種匯報材料、講話稿等數(shù)十篇。在辦會上注重標準，今年共籌辦了十六次黨委會和其它一些臨時性會議，每次會前都精心擬定會議程序，分析各種細節(jié)，做好會務(wù)工作，確保會議效果和質(zhì)量;在辦事上體現(xiàn)細致，堅持從小事做起，從大事著眼，努力提高辦事水平。凡是領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，都想方設(shè)法地辦好，遇有接待任務(wù)時，都精心準備，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)擬定的接待計劃，注意細節(jié)，保質(zhì)保量。
二是作為支部委員，注重在工作中發(fā)揮職能作用。用心配合書記、副書記開展工作，十一期間，協(xié)助支部其它成員組織開展了一次活動。在近半年的先進性教育活動中，用心參加學(xué)部和黨支部組織的各種學(xué)習(xí)活動，保證了學(xué)習(xí)時間，并認真撰寫學(xué)習(xí)筆記，上交了心得體會，既學(xué)習(xí)了理論，又學(xué)習(xí)了相關(guān)知識和有關(guān)政策法規(guī)，武裝了頭腦、更新了觀念、提高素質(zhì)。同時，對于支部建設(shè)用心提推薦、出主意、想辦法，力爭使先進性教育活動能夠豐富多彩，確保了支部的先進性教育活動收到良好效果。
三是作為辦公室一員，注重在崗位上樹好形象。堅持嚴格要求自己，注重以身作則，講奉獻、樹正氣，以誠待人，樹一流形象。辦公室工作的規(guī)律就是“無規(guī)律”，能夠說，當初在組織處不加班的時候少，半夜之前能回家的時候少，但是到辦公室工作以來，我感到，辦公室工作的這種“無規(guī)律”性更加明顯，個性是越是放假事情越多，在這種時候，我能夠正確認識和擺正自己的位置，正確處理工作與家庭的關(guān)系，不論是撰寫材料、文件收發(fā)、打印裝訂，還是協(xié)調(diào)辦事、接待來訪，甚至添茶倒水、打掃衛(wèi)生等工作，我都會講標準、講質(zhì)量，以高度負責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地做好。辦公室工作很雜，也很忙，工作中我很注重和辦公室領(lǐng)導(dǎo)及其它幾個秘書之間溝通和配合，做到多請示，多匯報，工作上分工不分家。
四是作為大學(xué)中的普通一員，注重在是常生活中提高素質(zhì)。我始終把提高素質(zhì)作為適應(yīng)本職崗位的首位條件，平時注重學(xué)習(xí)，除參加學(xué)部組織的正常學(xué)習(xí)外，個性注意學(xué)習(xí)文秘工作業(yè)務(wù)知識，努力增強適應(yīng)本職崗位工作潛力。利用辦公室的學(xué)習(xí)資料或起草講話稿的同時，細心學(xué)習(xí)，改掉自己的不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在文字材料上有所提高。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得必須的進步。
一年來，工作中雖然取得了必須成績，但也存在一些不足，如下：
一是終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念還不夠強。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)資料不系統(tǒng)、不全面。有時候只注重和本職工作有關(guān)方面知識的學(xué)習(xí)和積累，對一些相關(guān)知識的學(xué)習(xí)卻缺乏興趣;有時候?qū)W習(xí)憑情緒，情緒好的時候多學(xué)一點，情緒不好的時候就可能幾天都不動書本。
二是工作標準和工作效率還有待提高。有時只注重工作標準而忽略了效率，有時為了追求效率而忘了標準。個性是在工作多的狀況下，由于缺乏對問題的梳理和歸納潛力，容易造成工作的忙亂，有時存在應(yīng)付了事和得過且過的思想，影響了工作效率和質(zhì)量。
三是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力還需加強。對新環(huán)境、新崗位的研究不夠，在平時工作中套用以往部隊工作的方法和套路，缺少創(chuàng)造性開展工作的動力，不能著眼地方高等教育的特點規(guī)律，為圖省時省力，不愿打破陳規(guī)舊律。
四是深入基層聯(lián)系群眾意識還不夠強。打電話多，跑腿的時候少;盯著領(lǐng)導(dǎo)的時間多，和群眾接觸的機會少;要狀況要材料的時候多，親自去了解的少。不能及時準確的了解下情，造成工作被動。
五是參謀助手的作用發(fā)揮不夠明顯。缺乏對學(xué)部整體發(fā)展建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面知識的了解，許多工作不明白或者是不了解，往往都是跟著領(lǐng)導(dǎo)的思路在走，根本不能為領(lǐng)導(dǎo)決策帶給科學(xué)的有見地的意見和推薦。平時對學(xué)部內(nèi)部的信息和資料掌握的也不及時，很多狀況都是領(lǐng)導(dǎo)先明白，所以也不能更好地為領(lǐng)導(dǎo)帶給準確信息。
20__年是學(xué)部轉(zhuǎn)隸后快速發(fā)展的關(guān)鍵之年，學(xué)部的各項建設(shè)和工作任務(wù)更加艱巨，作為辦公室秘書，要努力做學(xué)部改革和發(fā)展的帶頭人，因此，在新的一年里要努力做到：
一是適應(yīng)崗位需求。適應(yīng)崗位需求最重要的就是要加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要成系統(tǒng)，要有目標，下一步要結(jié)合實際給自己制訂學(xué)習(xí)計劃，這樣才能做到綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。在學(xué)好政治理論，還要努力學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)文化知識，了解學(xué)部專業(yè)設(shè)置和專業(yè)發(fā)展狀況，及時廣泛地了解和掌握最新的教育學(xué)理論，不斷開拓視野，更新觀念，豐富知識。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備，提高辦公質(zhì)量和效果。要主動適應(yīng)地方靈活的辦事規(guī)則，與學(xué)校和地方相關(guān)部門取得聯(lián)系，并進行廣泛的溝通，真正融入到地方的這種環(huán)境中去。
