包裝設計方案精選(九篇)

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第1篇：包裝設計方案范文

【關鍵詞】高職；包裝；人才培養；方案

1 人才需求分析

包裝專業人才需求分析應體現在：一是，分析國內行業發展狀況，從宏觀層面說明專業人才需求的總體態勢；二是，分析區域經濟與行業發展現狀，說明區域經濟的特點及對人才需求的背景，這是確立專業定位和培養目標的基礎；三是，分析人才供求狀況，通過實地調研相應數據并做出定量分析，做到數據真實；四是分析典型職業崗位人才需求。

我國的包裝工業在國民經濟42個工業行業中列第14位，已成為僅次于美國的世界第二包裝大國，已基本達到國際先進水平，近五年的工業生產總值平均每年以20%的速度遞增。已形成珠三角、長三角、環渤海三大包裝產業帶。廣東是我國包裝工業最發達的地區，其產值約占全國包裝工業總產值的20%，是全國乃至全球重要的包裝生產基地，包裝業已成為廣東的支柱產業。

東莞包裝業經過三十余年的產業積淀，憑借顯著的區位優勢、活躍的外向型經濟、良好的經濟發展環境、強大的產業配套能力以及勇于創新、敢為人先、腳踏實地的行業特質，得到了快速發展，已成為泛珠三角“世界包裝印刷中心”的重要組成部分，更是全國重要的包裝印刷業基地之一。東莞橋頭鎮為“廣東省環保包裝專業鎮”、“中國環保包裝名鎮”；望牛墩鎮正在建設“印刷包裝行業專業鎮”；萬江（嚴屋）的“包裝品及印刷品產業園”為2012年東莞市重點建設項目；厚街鎮即將開建“包裝印刷產業服務一條街”。正是由于包裝業的異軍突起，在2011年12月1日，東莞市政府正式發文（東府辦函〔2011〕480號），將2005年確定的支柱產業，重新調整為“五大支柱產業和四大特色產業”，其中“包裝印刷業”為四大特色產業之一，也是唯一新增的一個產業類別。

筆者借助東莞市環保包裝行業協會的橋梁紐帶作用深入企業一線進行了調研，根據包裝企業的特點，進行有針對性的調研方案設計，調研方案縱向上包括：企業負責人調研問卷、企業技術管理人員問卷以及企業生產一線工人問卷等；橫向上包括：包裝人才結構現狀、包裝工業發展趨勢、人才需求狀況，包裝工藝過程、各個崗位對知識能力的要求、相應的職業資格。

通過調研我們發現在包裝使用企業，對包裝高技能人才的需求方向比較一致，主要集中在包裝工藝設計與運輸包裝設計。如華為東莞松山湖基地供應鏈部門招聘的包裝工藝技術員要求具備電子產品包裝工藝制定、評估與推廣，能依據客戶的要求制定最優包裝方案，具備制定包裝操作指導書，貫徹推動產品包裝工藝規范化的技能要求。再譬如：東莞雀巢有限公司的包裝車間招聘的包裝工程師要求具備充填包裝生產工藝設備的使用及改進的技能、制定包裝工藝規程的能力、對一線普工培訓的能力。這類大型企業管理先進、崗位職責明確，十分有利于畢業生的成長與發展，且工作環境與薪酬超過學生預期，普遍受到畢業生的青睞。

2 專業定位和培養目標設定

專業定位和專業培養目標設定應建立在外部專業人才市場供求分析和自身辦學條件分析的基礎上，二者的一致性是確定專業定位和專業培養目標的依據。

依據人才需求調研，筆者將包裝專業分為包裝技術與檢測、包裝造型與設計兩個方向。包裝技術與檢測方向的定位與培養目標是培養掌握現代包裝技術的基礎理論，掌握包裝工藝過程的操作技能，具備合理選用包裝材料、制定包裝工藝流程、進行包裝質量檢測等相關工作的能力；能在包裝企業、商品供應流通等部門從事包裝材料選用與檢測、現代包裝工藝及包裝設備的操作等工作的應用型、復合型高技能人才。包裝造型與設計方向的定位與培養目標是培養掌握現代包裝造型設計與包裝裝潢設計的的基礎知識與實踐技能，具備現代包裝設計理念與設計技能，熟悉包裝工藝、印刷工藝流程，熟練掌握常用包裝設計軟件的運用；能在包裝設計公司，包裝生產企業的印前設計等部門從事包裝結構設計、包裝造型設計、包裝裝潢設計等工作的應用型、復合型和創新型高技能人才。

3 職業能力分析

基于工作過程的人才培養方案和職業能力分析應做到有機結合，一個具備職業能力的職業人在特定的職業崗位上，通過實施一個完整的工作過程，完成一項具體的工作項目，應處理好工作項目與課程體系的關系；課程體系中知識點技能點職業素質的相互關系；課程內實訓、綜合實訓與頂崗實習的相互關系；課程教學中專任教師和兼職教師的關系；教學過程中教師導學與學生自主學習的關系。

包裝專業畢業生就業面向的企業和崗位分析如下：

面向企業：紙包裝、塑料軟包裝等生產企業，包裝設計公司，包裝檢測中心，食品、藥品、電子產品等生產企業。

面向崗位：包裝設計師、包裝檢測人員、包裝工藝技術員、包裝銷售人員、包裝生產技術人員。

4 課程體系構建

在職業能力和工作過程分析的基礎上，工作任務應和課程相對應，一門課程可以對應多項工作任務，盡量避免一項工作任務對應多門課程，從而避免課程內容的重復 課程設置一方面要與工作任務相對應，同時應明確完成該任務應具備的知識點、能力點和職業素質，從而為制定課程標準和教材開發奠定基礎。

依據包裝行業現狀，突出以“工學結合”的課程體系開發，以適應職業崗位對人才的需要為目標、以職業崗位能力需求為主線，設計學生的知識、能力、素質結構；以基于工作過程的教學理念構建課程體系，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性。基于工作過程系統化課程體系的主干課程設置為：第一學期、包裝材料與檢測；第二學期、包裝工藝與設備；第三學期、包裝結構與CAD；第四學期、包裝設計與制作；第五學期、紙箱生產技術；第六學期、軟包裝生產技術。構建的課程體系著力培養學生掌握專業核心能力，對應的核心課程與實訓項目見表1。

5 工學結合教學環節設計

校企合作是平臺，工學結合是形式，教學做一體是過程課程教學應是專兼職教師共同圍繞每一項工作任務將理論和實訓教學融為一體的工作過程。

通過對工作任務與職業能力進行分析，課程內容與企業需求緊密結合，教學內容和課程體系的構建與東莞包裝產業發展對人才的需求相聯系，以職業活動來引導組織教學，以“實際應用”為主題構建教學內容和課程體系，按照突出應用性、實踐性的原則更新教學內容和重組課程知識結構。將知識點、技能要求與具體工作任務聯系起來，突出知識與技能要求的崗位針對性，具體內容以實訓項目的形式表現。課程內容根據工作任務的需要進行知識點的選擇，教學內容強調職業能力和職業素養。實訓項目分為難易程度不同的基本項目和進階項目，為培養學生獨立操作設備的能力，每個實訓項目要求學生能獨立完成。強調實踐教學環節，對知識點的選擇進行更深層次的思考和改革，改革教學大綱，改變傳統上按照學科教學的方式，改變以往課程內容比較強調課程中知識點的掌握，重視知識和操作技能在實際工作中的綜合應用，著重解決學生實際動手操作能力的訓練，幫助學生實現所學知識的整合與職業能力的全面提高，使學生對未來就業崗位建立全面的認識，給學生未來崗位能力的形成打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]曹樂，趙美寧，王芳.校企合作培養包裝人才模式探索[J].印刷世界，2009（01）.

[2]許文才，蔡惠平.現代包裝高等教育與人才培養模式探討[J].印刷世界，2006（06）.

[3]王保升，張麗.包裝工程專業應用型人才培養體系的構建[J].中國輕工教育，2008（02）.

[4]楊福馨，徐偉民，毛中彥，李學忠.包裝工程專業創新人才培養的參與式課堂教學設計研究[J].中國包裝工業，2008（21）.

第2篇：包裝設計方案范文

關鍵詞 石油化工 爆炸危險源 電氣防爆 選型

烏魯木齊石化公司化纖廠三胺裝置的主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，它們遇明火易發生爆炸，因此，正確執行電氣防爆安全的法規標準并進行專業技術培訓，提高防范意識，在電器設備的選用、安裝、維護中，提高電氣設備的防爆性能是防爆安全的重要保證。目前，三胺裝置爆炸危險場所的電氣設備的防爆安全性能已經越來越得到職工的重視。

一、提出的問題

三胺裝置屬于石油化工裝置，三胺裝置在902、903、837區的檢修電源控制箱是北方防爆生產的一種鑄鋁插式檢修電源控制箱，由于三胺現場酸性腐蝕比較嚴重，接線盒缺少緊固螺釘；防爆密封螺絲已經銹死，無法打開進行維護箱內機構；電纜引入裝置的密封圈無壓緊裝置或密封圈已丟失；現場用電氣設備不滿足IP54的基本（環境適應性）要求，設備進水現象嚴重；現場防爆電氣產品的接線盒防水性能不好，進水嚴重；電器設備維修后達不到原來的防爆要求，如密封圈丟失，防爆面不涂防銹油，緊固螺釘不全等；接線盒不裝壓緊密封圈、平墊和壓緊螺母，直接用電線管旋入，達不到隔爆要求，達不到IP54的外殼防護等級；照明燈具與接線盒之間的接管沒有采用原裝配件，致使連接結構不滿足電纜引入要求；有的動力開關箱的插頭部位由于腐蝕生銹，插頭已經不能插入；有些防爆密封腳墊已老化，起不到密封作用，但由于螺絲已卸不下來，無法更換，防爆性能嚴重下降，

這些因素的存在不僅會破壞設備的電氣性能和機械性能，更嚴重的是破壞設備的防爆安全性能，縮短設備的防爆安全壽命，使得設備的防爆安全性能下降。所以，這種檢修箱使用過程中故障率特別高，危險性特別大。在設備檢修期間，每次都跨區從其他的檢修電源控制箱接臨時電源，這樣一來電源跨區線就比較長，給裝置的檢維修工作中帶來很多的不便。而其檢修電源控制箱空間狹小，接線端子磨損比較嚴重，電氣人員在接臨時電的過程別不方便，增加了事故發生的幾率。三胺裝置現場電器設備的選用、安裝、維護以及防爆電氣設備的正確應用是防爆安全的重要保證。因此，必須對檢修電源控制箱、照明電源控制箱等設備進行技術改造。

二、解決方法及措施

三胺裝置檢修電源控制箱、照明電源控制箱等設備進行技術改造應從以下幾方面考慮：

1.三胺裝置爆炸性危險物質介紹。三胺裝置主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，天然氣主要成分是甲烷（CH4），還含有少量乙烷、丁烷、戊烷、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等。甲烷CH4至丁烷C4H10以氣體狀態存在，戊C5H12烷以上為液體。具有無色、無味、無毒之特性，因此，天然氣屬于I類爆炸性危險物質。氨泄漏屬于II類爆炸性危險物質，三胺粉塵屬于III類爆炸性危險物質。

2.三胺裝置防爆電器設備的防爆方法。三胺裝置主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，當天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等遇到空氣（氧氣）和點火源（電火花、熾熱表面）就容易發生爆炸事故。電氣設備的電火花和溫度是產生爆炸的主要點燃源。因此需要，（1）避免形成爆炸性環境；（2）排除、消除可能的點火源；（3）限制其中一個或幾個要素，都可以達到防爆要求。三胺裝置防爆電氣產品的主要功能是在具有易燃易爆的危險場所使用中，既能完善地實現其電氣功能，又能確保場所的防爆安全，防爆電器在在選用、安裝、使用及維護上須嚴格把好技術關，既要安全可靠，又要經濟適用。因此，爆炸危險場所的電氣設備的防爆安全性能已經越來越得到重視。

3.三胺裝置防爆電氣設備改造選型原則。（1）安全可靠性原則：設備的類、級、組別應與使用的爆炸性環境相適應。（2）經濟性原則：設備選型不必高選。對于同等級別的產品應考慮價格、壽命、可靠性、運行費用、耗能、備件的可獲得性等因素。（3）環境適應性原則：在同等條件下，應選結構簡單、重量輕的產品；必要時還應考慮系統運行要求，如連續的自動化系統應優先選用本質安全型產品。（4）對于隔爆型和本質安全型防爆電器，必須根據最大試驗安全間隙和最小點燃電流比等因素決定的爆炸性混合物分級，選擇相應的防爆電器。（5）必須根據爆炸性混合物允許最高面溫度的級別，選擇適用于溫度組別的防爆電器。（6）要綜合考慮防爆電器的工作方式、冷卻方式和保護裝置等，以注意防爆電器的溫升限度，選擇合適的防爆電器。（7）要考慮防爆電器的面板及緊固件要耐胺氣腐蝕，方便維修。

4.三胺裝置防爆電氣設備安裝基本要求。（1）電氣設備的配電。進入爆炸危險場所的電源應采用3相5線制，即零線和地線分開；如果是3相4線制，則應在安全場所首先轉化為3相5線制；保護地線的接地電阻應滿足有關標準要求。（2）電氣設備的接地。處于爆炸危險場所的電氣設備外殼應與接地系統可靠連接；電氣設備的內接地端子應與電纜中專門配置的地線相連；如果設備是安裝在接地的金屬構架上，或者設備采用接地良好的導管布線方式安裝，則可視作已有外接地；不能用輸送可燃氣體或液體的管道作為接地線。（3）隔爆型電氣設備的安裝要求。隔爆面應涂防銹油，不允許涂油漆或膠；隔爆型電氣設備電纜引入裝置的橡膠密封圈的內徑應與引入電纜外徑相適應，并用原配壓緊螺母或壓盤充分壓緊，不能直接用鋼管或撓線管壓緊密封圈；冗余電纜引入口應用符合標準規定的盲墊進行堵封；隔爆面緊固件應設彈簧墊圈，并充分擰緊；用于外部導線或電纜接線的接線盒的電氣間隙和爬電距離應滿足標準規定要求。

5.三胺裝置照明配電箱、動力配電箱等設備的改造所需硬件選用方案。由于三胺裝置是易燃易爆場所，因此所選用的照明配電箱、動力配電箱等設備應該是防爆產品。三胺裝置現場所用照明配電箱、動力配電箱等設備要考慮防爆要求，一要滿足危險場所劃分的危險區域來選用相應的電氣防爆類型；二要根據危險環境可能存在的易燃易爆氣體/蒸氣/粉塵的種類來選擇防爆電氣設備的級別和溫度組別；三是考慮其他環境條件對防爆性能的影響（例如：危險化學品作業場所中普遍存在既有易燃易爆的危險，還同時受到化學腐蝕，或高溫、高濕，或沙塵、雨水，或振動的影響）；四是保證化纖廠三胺裝置現場危險場所安裝使用維護的特殊性，例如：帶電設備的種類和結構繁多。而且安裝位置多變，操作、檢修人員素質不同；五是選用具有防爆合格證、生產許可證以及國家相應認證的產品。

6.具體改進措施。為確保改造后能長期使用，選用國內知名品牌的由浙江創正防爆電器有限公司生產的全塑防爆配電箱予以更換。2012年9月，化纖廠電修車間三胺班組織相關人員，用了20天時間進行了技術改造施工。2012年9月30日圓滿完成技術改造任務。

項目改造的主要內容：（1）更新所有的照明配電箱。包括：

CZ0591-T6/16K50XSWAC380/220V16/50AExdIICT4；

CZ0591-T10/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；

CZ0591-T12/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；

CZ0591-T12/20K80XSWAC380/220VExdIICT4由浙江創正防爆電器有限公司生產。

（2）更新所有的動力配電箱

（CZ0592L-T5/40K100XXAC380/220VExdIICT4380V100/40A）等設備，更換后防護等級要求為IP65，防爆標志：ExdellCT4，全塑防爆配電箱，總空開分別為100A、80A、50A，3組三相四線帶漏電32A，2組220V帶漏電32A電源。全塑防爆配電箱采用聚碳酸酯材料，一次注塑成型，密封性好，抗老化，防腐蝕。由浙江創正防爆電器有限公司生產。

（3）對三胺裝置現場電纜引入電器設備的密封不合格點；用膠泥封堵。提高防爆、防水性能。

三、經技術改造后達到的效果

使裝置照明配電箱、動力配電箱等設備防爆性能合格、運行可靠，故障率降低。在三胺裝置每個區都安裝合適的照明配電箱、動力配電箱等設備，達到工作的省工省時，使現場的照明配電箱、動力配電箱等設備可以滿足正常的檢維修需要，增強了現場作業的安全性，滿足生產工藝的要求，確保三胺裝置安全、平穩、高效地生產。

參考文獻

[1]GB3836.1-2000，爆炸性氣體環境用電氣設備.

[2]GB3836.2一GB3836.7，爆炸性氣體環境用電氣設備.

第3篇：包裝設計方案范文

關鍵詞：藝術設計；包裝設計；教學

包裝設計是高校藝術設計專業必修課程，多數院校主要由包裝模具、結構和裝潢等少數課程支撐。近年，包裝設計教育與包裝產業需求脫節的問題在教學中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學方式后，設計的盲目性仍存在。目前，包裝設計分別被設置在包裝工程和藝術設計專業中，工科類的學生文化課成績好，但缺乏創新精神和較高的藝術修養，藝術設計專業學生美術基礎較好但文化素質較差，理解問題和創新能力不足，削弱了包裝設計專業的知識的系統性，培養的學生不能較好的適應包裝產業領域的設計要求。包裝設計教育與產業處于嚴重的失衡狀態。高校包裝設計教育體系的發展成為包裝產業的發展崛起與騰飛的一個關鍵因素。

1 包裝設計教學存在的問題

1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設計

包裝中保護、便利、促銷和展示功能結構和造型的設計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設計方案不能準確表達內容，具有不確定和隨意性，表現形式為設計語言不符合內裝商品特點、概念化模仿、應用性差、和誤導消費者。當然，設計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進程緩慢，缺乏相應的對策。

1.2 主觀性過強的包裝材料應用

包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應用塑料和復合材料。其中，紙材是包裝行業中的應用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經濟、適用印刷，成為高校藝術設計專業包裝結構課程主要設計材料。藝術設計專業作為文科專業忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術了解較少。因而，課程中的課題設計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設計，影響了產品的保護、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創新性使用帶來很大的局限性。

2 存在問題的形成原因

2.1 調研基礎地位的忽視

目前，包裝設計課程中的設計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導致設計缺乏針對，不合理性和不準確表現。主要原因歸結為市場調研內容設置廣泛，普遍和零碎。調研結果缺乏針對性，調研流于形式。包裝設計是解決企業市場營銷方面的問題，是推銷產品與宣傳企業形象，區分不同品牌或同一品牌產品的不同類型產品的特性，設計成為詮釋產品獨有特性的手段之一。設計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優化等。市場調研是設計的程序第一步。包裝課題設計方案基本資料研究和分析之后，明確調研的目的，確立調研對象、地點，設置相應的調研內容和方式，進行市場調研。調研結果經過分析后，理性和感性思考，確立設計定位。進行設計構思。市場調研是設計的程序第一步，是設計方案具體化的基礎，依據調研和分析對設計實踐性操作設計方案，設計語言與產品的屬性和特點有密切的聯系。

2.2 實踐性教學的缺失

藝術設計專業的包裝設計課程兼具藝術與技術、理論與實踐的高度統一的特點，僅重視藝術領域的創作的教學方式，影響了設計方案的實用性和完整性。包裝設計課程技術特征的體現需要實踐教學實現，接觸必要材料和添加設備是建立了藝術設計學科為主體的實踐教學的必要的條件，實踐內容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設計方案設計中針對不同類產品的準確選擇和合理科學的運用材料，進行設計創作，創造性的把握。

2.3 構成基礎應用訓練的不足

包裝視覺設計元素是對內部包裝產品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內裝商品性質表現。成熟的視覺設計語言能以一種視覺形式將內容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內容，引起關注。當前的包裝設計教育對構成基礎應用性訓練形式和視覺語言的代表意義的形式訓練較少，缺乏其教學內容與教學方法深入研究。

3 解決途徑

3.1 細化市場調研內容

藝術設計專業的市場調研目的是找出新產品包裝的問題點和機會點，給出包裝設計方案的設計定位，確定設計方向。在一定的調研的能力范圍內設計課題設置，以小組形式安排設計課題的市場調研與資料收集，在基本資料整理的基礎上，根據商品特點確定調研的目的，確立調研對象、地點，展開有效的市場調研。市場調研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調研結果作市場營銷專業的分析。根據調研結果分析，組織討論，找出商品包裝設計的問題點和機會點。以小組為單位確立設計定位，明確設計目的。最終以個體為單位進行理性和感性思考，設計構思與表現，具體化設計方案。由于市場調研具有很強的市場營銷專業性，可以根據包裝課程課題類別分類形成調研內容和形式的模式，提高其可操作性。

3.2 加強實踐性教學

實踐教學主要有實驗教學和與企業合作的實習教學，以藝術設計學科為主體的實驗室建設能較好的保證藝術和專業理論與設計技能實踐的統一，是包裝設計實驗教學必要的條件。實習教學是培養有實踐能力設計人才的另一個重要環節，由于本專業的行業特征和地域差異，部分院校的實習教學流于形式。目前，產學研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業與高校的產學合作，為落實實習制度提供了一定的條件。恢復建立穩定的包裝設計教學實習基地，完善教育實習內容指導系統，豐富實習內容，合理安排集中實習與分散實習。使學生通過實踐教學，獲得實際的工作經驗，增強創作能力，培養出符合企業從事產品包裝的設計、管理、研究等工作的應用型人才需求，解決就業問題。3.3 設置主題式訓練

構成基礎課程在專業課程中的擴展和實際應用訓練，主要設置主題性訓練是探求內裝商品的特點和性質的手段，是創造性包裝藝術形式的主要途徑。主題性訓練內容為對內裝商品定位概念抽象的再現，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術形式與產品特質的類似性。訓練目的是使學生認識到形式法則只有當有某種確定的內容需要表達是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達，為包裝設計方案視覺語言表現服務。

4 結語

本文在藝術設計教育現有招生制度和教學條件下，探討包裝設計教學中出現的問題。包裝設計課程綜合性強，教學方式與純美術和一般的視覺藝術有不同之處，該課程不僅有基礎理論還要有專業理論，與多學科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術設計專業學生大部分是文科生源，而且該課程是學生的就業方向課程。目前，他們面臨的問題是專業適應性及創造力和分析解決問題能力的嚴重不足。本文嘗試從實際教學經驗中，可操作性基礎上推進其與邊緣學科的交叉和融合將包裝設計置于“人包裝產品環境”大系統下設計和研究對，及教學工作的深入開展。逐步發展現代高等藝術教育體系，擴展學生的把握和創新能力。使畢業于高等設計院校包裝設計人才逐步建立全面素質。

參考文獻：

[1]魯道夫?阿恩海姆.視覺思維―――審美直覺心理學[M].滕守堯西川出版集團，四川人民出版社，2010：399400.

第4篇：包裝設計方案范文

第一，科學性。

產品的包裝設計要科學合理，這是一個基本要求。新的設計方法和設計理念，往往能將很多藝術元素應用于包裝之上，從而促進人們審美觀念的變化。產品的包裝設計應該很好地利用當代的科技成果，利用新的工藝手段進行設計，傳統的設計方法在摒棄其不好的方面時應該保存其良好的部分。另一方面，在設計包裝時，應該要考慮到便捷性。例如，在設計時，要對包裝的尺寸大小、材質等都進行規定，對上面的文字字號、字體等都有一定限制，尤其是對不同類型的產品，其要求也不盡相同。

第二，適應性。

隨著國際化的不斷推進，全球經濟一體化發展也是一個重要的趨勢，各國之間的商品進行流通是一種發展趨勢，因此，產品包裝的設計就不應該只考慮國人的觀念，而應該更加國際化。一件商品，由于受到文化背景的影響，不同國家的人對商品的理解也不一樣，在包裝的觀念上有很大差距。比如，一件商品要走國際化的路線，就應該要對包裝上的文字進行中英文編排，英文是適用范圍最廣的語言，所以商品走國際化路線時應該考慮其他國家的消費者閱讀的習慣。由于不同的文化理念、民族思想等對國人的影響，導致其對產品的使用和喜好認識等都有一定的差距，從而會影響其消費的心理。因此，在產品的包裝設計上，應該要逐漸適應時代的發展，無論是否走國際化路線，都要把握時代的變遷，選擇適應潮流的包裝設計。

第三，審美性。

包裝的美學特性，是包裝設計者考慮的一個重要因素。隨著時代的進步，人們的審美水平也不斷提升，不同時代體現了不同的審美特性。隨著時代的進步，人們對美的欣賞水平也不斷提高，不同的時代都體現出了不同的審美特征。傳統的包裝設計在創意方面比較缺乏，導致包裝設計比較呆板，對消費者的購買欲沒有多大的刺激。現代化的包裝設計應該既要吸收傳統的文化精華，也要結合現代化的特色，以體現包裝設計的內涵之處。

二、產品包裝設計的程序

產品包裝設計生產一般包括三個步驟，第一是準備，第二是設計階段，第三是生產階段。而重點就在于包裝的設計階段。準備主要是了解產品的特性，從而對包裝設計有一個整體的概念。包裝的設計階段主要是設計的構思和設計方案的確定，在顏色上要進行合理的選擇以體現產品的特性，在字體方面也應該結合產品的特性和人們的習慣，進行相應的設計。在設計階段，可以多準備幾套設計的方案，以便在設計的過程中進行選擇，避免出現方案單一的現象。包裝的生產階段是實現設計的步驟，對不同產品的包裝要選取不同的材料等進行生產。很多時候，由于材質選擇的不同，對設計方案的體現也會有一定的差異。

第5篇：包裝設計方案范文

一、形式美學的規律

形式美學是20世紀西方美學的主流，對于現代仍然具有很大的影響力，其在美學現象、美學實踐中的重點就是“形式”。美的本質是同一的、抽象的難題，而形式美則是多樣的、具體的事物存在的普遍狀態。形式美學一般可劃分為構成形式美學的感性質料和感性質料之間的組合規律兩部分，感性質感就是人類可感知的自然的形狀、色彩、線條等，感性質料之間的組合規律，即形式美的一般法則，如比例、和諧、關系等。對于設計作品來說，形式美學通常是以視覺特點和裝飾風格為對象的研究，可以說是對于視覺符號的形成與研究。在包裝設計的具體審美要求中，必須從美學原理角度去把握它。在包裝設計中，美學的藝術規律包含在各個細節當中。藝術化的設計效果是當今包裝設計的重要特點，是一件作品成功的關鍵點。在設計中，整體的大效果與局部的小效果是映襯作品的著力點。在包裝設計中，整體的設計效果包含色彩、符號、標識等一系列元素的組合。在一件藝術作品中，變化與統一被運用廣泛，也是創意的具體特點，主要形成于整個作品的色彩變化，造型變化，以及色彩統一與造型統一中。在包裝設計中，變化中的色彩與統一，以及圖案中的變化與統一會成為包裝的特點，也是區別于同類產品的亮點。對于當今的產品包裝設計風格多樣化的情況下，變化中的產品是時代的重要特點，也是包裝設計的一個發展趨勢。比例大小和尺度的選擇，是藝術設計中的重要考慮點。比例和尺度的規定，一方面要考慮藝術品的實際需要以及美學的規律，另一方面要考慮作品的欣賞者所要求的范圍。在包裝設計中，包裝自身的比例和尺度由產品自身的大小所要求。在整個包裝的符號化設計中要注重大小與造型之間的匹配，在美學中進行規劃和排列。在藝術作品中，對稱與均衡的形成是由于藝術的形式化中有此種效果。對于欣賞者來說，對稱的藝術設計是會給人規律性。在產品包裝設計中，對稱式的包裝設計給人安全感和踏實感。在眾多的產品包裝設計中，對稱式的設計運用在色彩，造型以及商標的使用上，加強設計效果的規律性和順序感。對于藝術作品中的對比和調和，大多是指色彩、造型之間藝術化結合。色彩包含紅、黃、藍等基本的色彩。在一個包裝設計中，所選用的色彩之間要有對比，如紅與綠的對比、黃與藍的對比、紫與黃的對比等等。色彩之間的對比度是影響整個設計的外在效果的重要一方面。色彩與色彩之間除了對比，還要有調和，調和是為處理色彩之間強烈對比度后的整體總結。對于包裝造型中的對比與調和是與同類產品之間及產品的功能之間的對比。好的音樂總是有自己的一個節奏和韻律特點。在藝術設計中，所有的藝術活動也要符合美學原理的的節奏和韻律。節奏是指產品包裝設計中造型、圖案、色彩給予的藝術效果。在包裝設計中，設計的節奏和韻律要保持在消費者和產品本身所能接受程度，將藝術化的效果運用到產品包裝的設計當中。

二、形式美學的設計價值

由于當今社會政治、經濟、文化的發展，人們開始注重生活當中產品的造型設計以及包裝的特點和風格，形式美學逐漸運用到產品的包裝設計中。形式美學包括：造型、色彩、設計符號。造型在包裝設計中要遵守產品的功能要求，消費人群、產品的品牌文化等特點來確定設計方案。藝術美學是人類最初通過對美好事物的觀察逐漸形成的美學規則，也由于人們鑒賞水平的提高逐漸得到應用。這是時代的發展，也是文明的發展。設計方案的確定，是設計師根據產品的特點及產品的功能通過美學的定律完成的。一個產品的包裝設計要在產品的品牌文化的基礎之上，遵循美學原理。美的東西首先是給人美好的感覺，讓人們能聯想到美好的事物，注重色彩之間的搭配，圖案造型之間的結合以及造型是否符合人們使用的習慣。在經濟市場下，包裝設計要遵循社會需求的特點，滿足社會的文化特性，以個性、特色為設計目標，對包裝進行歸類設計。創意是事物發展的前提，是設計的靈魂。在一件成功的藝術作品中，創意支撐著整個設計的文化底蘊。創意來自生活的啟迪，來自事物的發展變化以及人們對事務的一個定義。產品包裝設計中的創意，首先要符合消費者對產品的理解，突出產品的特點；其次要滿足藝術美學的設計規律，從包裝中的色彩、造型找特點，要突出產品的品牌文化。

三、結語

第6篇：包裝設計方案范文

[關鍵詞]產品 包裝 問題 要點

一、 產品包裝設計的概述

隨著市場經濟的不斷縱深化推進，產品的種類越來越多，競爭也越來越大，而如何讓產品在眾多同類產品中脫穎而出，品牌的包裝就是一個重要的方面了。市場競爭發展到一定程度的時候，營銷手段更加關鍵，很多同類產品的生產原料、成品特性等都差不多，在細節上取勝則是一個重要的方法。而產品包裝設計做到與眾不同，也是取勝的重要手段。

拿到一個產品的包裝，首先印入眼簾的便是包裝的色彩，因此，包裝的主色系應該要符合產品定位的基礎，主色調是一個包裝的重要部分，要彰顯出與眾不同的地方，以體現產品的價值，主色調的選材方面要下足功夫。一般同類產品在一同擺放時，初次購買的消費者都會對包裝比較精致、色彩比較和諧的產品動心，因此，在色調的選擇方面，不可過于創新，但也不能守舊。其次是要在一個包裝上做到文字主次分明。包裝上的主要文字依舊是產品的品名，這也是傳達產品信息的重要方式，讓人一看就能明白產品的種類屬性等信息。當前，很多產品的包裝設計，都會將產品的特點在包裝上體現出來。然而文字過多，對于產品而言，并不是一件好事。縱觀很多高檔次的產品，其包裝設計反而更加簡潔，只是簡短的文字即可。因此，一個包裝的文字設計應該要分清主次，而不僅僅是將文字進行堆砌。

二、 產品包裝設計的要求

第一，科學性。產品的包裝設計要科學合理，這是一個基本要求。新的設計方法和設計理念，往往能將很多藝術元素應用于包裝之上，從而促進人們審美觀念的變化。產品的包裝設計應該很好地利用當代的科技成果，利用新的工藝手段進行設計，傳統的設計方法在摒棄其不好的方面時應該保存其良好的部分。另一方面，在設計包裝時，應該要考慮到便捷性。例如，在設計時，要對包裝的尺寸大小、材質等都進行規定，對上面的文字字號、字體等都有一定限制，尤其是對不同類型的產品，其要求也不盡相同。

第二，適應性。隨著國際化的不斷推進，全球經濟一體化發展也是一個重要的趨勢，各國之間的商品進行流通是一種發展趨勢，因此，產品包裝的設計就不應該只考慮國人的觀念，而應該更加國際化。一件商品，由于受到文化背景的影響，不同國家的人對商品的理解也不一樣，在包裝的觀念上有很大差距。比如，一件商品要走國際化的路線，就應該要對包裝上的文字進行中英文編排，英文是適用范圍最廣的語言，所以商品走國際化路線時應該考慮其他國家的消費者閱讀的習慣。由于不同的文化理念、民族思想等對國人的影響，導致其對產品的使用和喜好認識等都有一定的差距，從而會影響其消費的心理。因此，在產品的包裝設計上，應該要逐漸適應時代的發展，無論是否走國際化路線，都要把握時代的變遷，選擇適應潮流的包裝設計。

第三，審美性。包裝的美學特性，是包裝設計者考慮的一個重要因素。隨著時代的進步，人們的審美水平也不斷提升，不同時代體現了不同的審美特性。隨著時代的進步，人們對美的欣賞水平也不斷提高，不同的時代都體現出了不同的審美特征。傳統的包裝設計在創意方面比較缺乏，導致包裝設計比較呆板，對消費者的購買欲沒有多大的刺激。現代化的包裝設計應該既要吸收傳統的文化精華，也要結合現代化的特色，以體現包裝設計的內涵之處。

三、 產品包裝設計的程序

產品包裝設計生產一般包括三個步驟，第一是準備，第二是設計階段，第三是生產階段。而重點就在于包裝的設計階段。準備主要是了解產品的特性，從而對包裝設計有一個整體的概念。包裝的設計階段主要是設計的構思和設計方案的確定，在顏色上要進行合理的選擇以體現產品的特性，在字體方面也應該結合產品的特性和人們的習慣，進行相應的設計。在設計階段，可以多準備幾套設計的方案，以便在設計的過程中進行選擇，避免出現方案單一的現象。包裝的生產階段是實現設計的步驟，對不同產品的包裝要選取不同的材料等進行生產。很多時候，由于材質選擇的不同，對設計方案的體現也會有一定的差異。

產品的包裝是產品給人的第一印象，美感是產品包裝的第一要素，更重要的是要在有美感的基礎上，將產品的特性體現出來，從產品整體的包裝設計上充分表達產品的一種定位。產品包裝的設計，無論是從準備階段，還是設計實施階段，都應該掌握消費者的消費觀念，以人們的習慣和當前社會的流行趨勢作為支撐，確定產品包裝設計的基調。

參考文獻

[1] 吳毅玲. 論產品包裝設計的“度”――以人為本[J]. 美術觀察. 2008（05）

[2] 羅兵. 論傳統文化元素在銷售包裝設計中的價值效應[J]. 上海包裝. 2008（08）

[3] 伍毅志. 中國現代包裝設計的發展趨勢[J]. 中國科技信息. 2005（15）

[4] 劉永熙，葉冬. 包裝設計中品牌的構建與審美分析[J]. 中國包裝工業. 2009（12）

第7篇：包裝設計方案范文

【關鍵詞】包裝設計 市場調研 市場定位 特定目標消費者

1 包裝設計中市場調研的地位和意義分析

（1）在當今競爭激烈的商業社會對包裝設計師提出的新的要求是：了解社會以及生活在其中的人們的想法并為之服務。如果你的包裝設計商品無法為人們提供特定的服務或實現某種功能，你如何讓消費者掏錢去購買？失去這一前提，不管你的設計如何出色，投入的成本有多高，都很難產生影響力。而市場調研則可以幫助你解決這個問題。市場調研可以幫助設計師分析目標消費者，以及如何把你對他們的了解傳達給別的人，并且作為新時期的包裝設計師，時代所賦予我們的不僅僅是創造，而更多的是承擔起你的責任和義務，用你的設計去影響他人進而影響社會。

（2）初步看來，產品設計或包裝設計的目的在于吸引大眾市場，迎合大多數人的需要。但是隨著人們物質生活的發展，人們需要更多的個性化體現以及面臨更多的選擇性。幾乎沒有一種商品可以產生廣泛的影響力。作為設計師應當針對特定的目標受眾，將市場進行細分。并且開發出更為專業化的、針對目標受眾的產品。

2 市場調研在包裝設計中的應用探討

包裝設計是一個系統化的工程，市場調研可以幫助我們準確的定位目標消費者，從而開發設計出成功率較高的商品。在實際的操作過程中，市場調研可以將其劃分為下面幾步來進行操作。

（1）應用人口統計和心理描述將市場分為特定的子市場，創造特定的虛擬消費人群，進而對其生活方式進行分析。設計師可以使用互聯網或者圖書館等途徑獲取有效的信息，這些信息可以幫助我們了解市場，鎖定目標消費人群。但是，分析消費動機則需要心理描述的幫助。心理描述中用含義明確的詞語來代替行為描述，可以幫助我們創建虛擬消費者，并形成直觀的視覺形象。

（2）將虛擬消費者轉換為視覺形象。通過虛擬消費者的行為模式分析和心理分析進而創建項目簡報，項目簡報中包含有虛擬消費者行為模式分析、心理結構分析、社會環境分析等數據和資料，這些資料將給我們展現一個活生生的虛擬消費者，他的社會地位、社會關系、職業、性格、家庭以及心理特征。比如，隨著社會經濟的發展，越來越多的女性走出家門進入社會，她們和男性一樣要花費大量的時間來從事某種職業，那么這些人群他們的生活方式是否發生了變化？答案是肯定的。由此有關的是速食產品的興起，那么在快速食品的包裝中，如何吸引這樣的目標受眾，引起他們的關注以達到購買行為，成為包裝設計考慮的問題、準確的定位、合理的策劃書和簡報也也有利于我們與客戶、領導、或者同事進行溝通和討論，告訴他們我們準備做什么，以及如何來做。

（3）了解你的視覺形象并關心她們，將需求轉化為渴望。每個人都有欲望，當你的虛擬消費者轉換為視覺形象后，你將要向了解自己一樣去了解他，從而發掘出他們的渴望，渴望往往是一種情感體驗，當情感開始發揮作用的時候，市場機會就出現了。例如，“性感”的香水其實和身材、相貌沒有什么直接的關系，而使用這種香水往往比減肥、健身要來的輕松，這種商品就會引來想要追求性感的女性消費者的青睞，并且使她們成為她們所向往的性感的女人。

（4）通過某種方式將渴望轉換為情感推動力 ，為她們所購買特定的產品提供說服力，進而設計出滿足渴望的產品。個人的渴望可以通過多種渠道來表現，作為設計師最重要的是了解隱藏在渴望背后的巨大的情感推動力，以及他們如何為購買特定的產品提供說服力。如果這一點體現在包裝產品中，那包裝產品就具備了情感上的吸引力。當購買行為中包含著渴望，產品則意味著承諾，它必須將這種承諾進行表現。

判定包裝是否成功，在于后期的市場信息反饋，作為設計師要合理的評估包裝設計產品，包裝的成功與否在于與同等產品中的成本定位以及所占領的市場份額，合理的成本、良好設計表現、完美的功能體現是包裝設計作品不可或缺的三部分。其中，前期的市場調研尤其重要，盲目的設計不僅僅是對人力、物力的極大浪費，也是對消費者的不負責任。

參考文獻

第8篇：包裝設計方案范文

4月15日，第八屆上海國際奢侈品包裝展在上海展覽中心開幕。作為全世界奢侈品包裝行業的權威展覽，國際奢侈品包裝展LUXE PACK于1988年誕生于摩納哥，至今已成功舉辦23屆。

為讓更多全球高端企業能夠有機會參與到此盛會中，主辦方先后在紐約（2003年）、上海（2007年）開設分展會。經過二十多年的發展，國際奢侈品包裝展已成為全球奢侈品品牌決策者尋找整體包裝解決方案、收集最新材料和獲得創意靈感的重要而獨特的一流平臺。

據上海奢侈品包裝展主辦方負責人Nathalie GROSDIDIER介紹，上海奢侈品包裝展以上海為中心，輻射東南亞及整個亞太地區，吸引了來自日本、韓國、美國、法國等地的150余名參展商。截至16日下午17時，本屆展會吸引了來自世界各地的4100余名注冊觀眾參展。

定制概念興起，包裝行業迎轉型

隨著個性化消費時代的來臨，越來越多的品牌希望以獨家定制的包裝設計傳遞品牌的價值與內涵。受此市場需求影響.在本屆展會上“私人定制”概念成為多家包裝設計公司的主推項目。

“茱莉蔻圣誕定制禮盒、燈光閃爍的手提袋”，這些印有品牌LOGO的特殊包裝展臺前吸引了不少參觀者的駐足。其中不少人的關注焦點即圍繞“品牌定制展開”。

據服務過星巴克、百雀羚、韓束等品牌的古德?智造禮品包裝公司市場總監陳建洪介紹，在包裝設計公司主導市場需求的年代，通常是包裝設計公司拿出100個樣品，讓客戶進行選擇。但現在是設計方需要根據客戶的需求，為它們進行融合品牌文化、價值的原創設計。

在陳建洪看來，隨著客戶主導市場需求的“C2B”時代到來，由禮品包裝公司主導的簡單、粗暴的包裝設計已成過去式。未來，為客戶提供獨家定制的一體化的創意解決方案才是包裝設計公司的生存之道。為應對市場的這種變化，古德?智投入大量資源組建創意設計、市場調研等部門用以為客戶提供更優質的創意設計方案。

“在前幾年，我們公司的市場業績不過幾千萬，在經過創意設計方案一體化的轉型之后，古德?智造去年的市場業績已經突破1.2億元。

環保與創意仍是奢侈品包裝主流

在包裝技術和工藝層出不窮的今天，生態環保仍是奢侈品包裝推崇和堅持的理念。在本屆上海國際奢侈品包裝展的現場，多個環保創意產品華麗亮相展會現場。森牌環保可再生包裝紙、藍碧源一紙成型紙盒、艾達包裝的PETG環保瓶、APTAR的小樣包裝COSM IN等展品都能看出環保創意的趨勢。

來自萬通（蘇州）定量閥系統有限公司的APTAR的小樣包裝COSM IN將往日簡易的一次性袋裝小樣通過增加環形蓋的改良設計變成無污染、可供多次使用的袋裝小樣包裝。

據萬通公司銷售助理朱怡然介紹，改良前的袋裝小樣是一次性使用產品，經過改良，體驗裝的含量也可以由l至2毫升升級為5至10毫升，這樣的包裝，既環保，又能提升品牌小樣的精致度。

隨著化妝品的銷量逐年提升，強調化妝品包裝的環保性已成為眾多參展商的共識。

本土品牌青睞國際設計公司展會論壇活動豐富多彩

經過7屆展會的沉淀，上海國際奢侈品包裝展也成為越來越多的本土品牌尋找整體包裝解決方案、收獲創意靈感的選擇。在兩天時間里來自百雀羚、丸美、珀場的設計公司達到30余家，創上海奢侈品包裝展的歷史之最。

第9篇：包裝設計方案范文

每到畢業季新聞報道都在說，今年又有多少畢業生涌入社會，就業形勢如何如何嚴峻，然而市場的需求還是非常大的，那到底是什么原因，讓我們的大學畢業生無法找到合適的工作呢？我總結的原因大致也就是這幾方面吧，像學生不了解社會現狀，沒有做好踏入社會的準備，心理素質不佳，導致了在找工作的時候定位不準確等，當然最主要的原因還是，我們學校培養的設計人才缺乏實際操作的經驗跟能力，他在找到工作后不能迅速投入到自己的設計崗位上面去，企業也不會白白養閑人，最終造成了對接問題。結構包裝設計可以說是實踐操作占主導的課程，這里面囊括了許多動手的操作，如紙盒結構的設計、包裝設計平面圖和效果圖的繪制設計樣品的制作等等。那么學校就必須安排大量的實踐操作課程才能很好地鍛煉學生的創新性設計思維與實際動手操作能力，然而，現實的課堂教學中學校更加注重理論知識講解，使得學生實踐操作能力不能得到很好地鍛煉。那學校到底該如何做才能既讓學生掌握結構包裝設計的理論知識，又能訓練學生的實踐操作能力呢，這樣的教學效果才能達到最好。我個人覺得，為了學生更好地適應社會，為了企業更好地發展，對于廣告設計跟制作專業的包裝設計課程的教學改革是勢在必行，而且是刻不容緩。

二、結構包裝設計教學改革的建議

結構包裝設計對于21世紀的我們來說還是一個新興學科，且這個學科具備科學合理性、審美特征、多樣性等等特征的綜合性學科，它使得我們的自然環境與人類的社會得到了一個和諧相處的點，為此，結構包裝設計必將會成為現代設計的后起之秀。我國的社會主義事業要想得到更快更好的發展，離不開企業的可持續發展，而我們的結構包裝設計剛剛好可以充當企業產品形象與消費者之間的中介角色，讓我們更好的利用人類的智慧為祖國的發展貢獻出自己的一份力量。下面讓我們看一下，結構包裝設計教學改革的建議，如下：

（一）對教科書進行調整，對包裝設計的知識結構進行完善對商品進行包裝設計就是為了更好地把商品消費出去，而我們商品的消費主體就是人，為此，我們針對于商品進行的包裝設計就要符合人的審美及感知，迎合消費者的消費心理。那我們設計的第一步就是針對產品的銷售市場進行市場調研，因為企業只有把握了銷售市場最新的包裝導向及產品銷售市場動態，只有知己知彼，我們才能為企業產品設計出令人視覺滿意的企業包裝產品。所以，結構包裝設計的教學中一定要把市場調研學放到平時的教學中，讓學生可以學會怎么去調研包裝市場最前端的設計動態，再結合自己的設計理論，把自己的市場調研信息結合到教師的教學課堂中，讓學生真正的去熱愛關心市場的發展動態，并且讓學生在第一時間根據市場信息去調整自己的設計方案，可以讓自己的設計方案能夠做到創新性、實用性與引導性結合在一起。而且能夠讓學生明白，我們的設計過程與學習的知識是變化的、即時的、動態的。第二步的就是我們的學校教學要加強我們的包裝設計專業的學生運用軟件的能力，讓我們的學生把設計中要運用到的軟件：photoshop，illustrator、indesign、3dsrnax等都能夠活學活用，最好是做到舉一反三，把學習的軟件真正用到設計中去。第三步的就是教師一定要加強學生對包裝材料、印刷制作工藝的認識程度。我們的商品要進行的包裝設計所要用到的材料，其中里面的構成成分是有非常明確的。我們所選用的材料對商品品質有直接的影響，因為消費者看商品第一眼看到的就是包裝，包裝的好壞決定了消費者對產品的第一印象，我們的印刷制作則最終確定了包裝設計最后呈現到大眾面前的觀感效果。所以說，教師不僅要對學生針對設計材料進行理論講解，還要多帶領學生見識真正的材料，從而了解多種包裝材料的屬性，還有他的優劣處，適用范圍，這樣才能把我們的設計真正完美的展現在大眾面前。教師只有把學生帶領到那個印刷的過程中，讓學生見證印刷的全過程，他們才能最終從理性與感性的認識中做到真正的轉換。