中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

關(guān)鍵詞：“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟；知識(shí)與技能交換；自主訓(xùn)練；教師職業(yè)能力

一、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師職業(yè)能力訓(xùn)練的意義

教師的職業(yè)能力，是教師從事教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能的總稱，它是教師有效地從事教育工作的基礎(chǔ)和前提，是教師實(shí)踐其職業(yè)道德的重要保證[1]。學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的職業(yè)能力主要包括普通話和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、書寫規(guī)范和書面表達(dá)能力、心理課教學(xué)、學(xué)生個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)診斷和行為矯正、班級(jí)管理、學(xué)校心理學(xué)研究，以及為學(xué)校管理者、教師和家長(zhǎng)提供咨詢等。

發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的資格認(rèn)定，要求至少有600小時(shí)的實(shí)踐，這說(shuō)明要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)校心理輔導(dǎo)教師，不僅需要重視常規(guī)的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)這一主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，還要突出學(xué)生的個(gè)性與自主性，為學(xué)生提供自主訓(xùn)練教師實(shí)踐能力的平臺(tái)。為此，結(jié)合心理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，通過成立“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，使其張開心理的翅膀，為自身創(chuàng)造出更多的體會(huì)實(shí)踐、鍛煉自身從教能力的機(jī)會(huì)，從而為將來(lái)走出校門、走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟自主訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施概況

1.項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)

通過成立“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟，加強(qiáng)學(xué)生自主訓(xùn)練，搭建一個(gè)一線教師知識(shí)與技能分享、校內(nèi)外教師切實(shí)引導(dǎo)、學(xué)生間知識(shí)與技能互換的教師職業(yè)能力訓(xùn)練平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)見習(xí)、實(shí)習(xí)無(wú)縫銜接，促進(jìn)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與演練相結(jié)合的特色實(shí)踐教學(xué)體系的形成，進(jìn)而提升師范生教師職業(yè)能力。具體目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)心理健康教育教師。具體達(dá)到的效果通過自主訓(xùn)練及其過程中的相互幫帶、取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提升學(xué)生的教學(xué)等各項(xiàng)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師職業(yè)能力的自我培養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠勝任各項(xiàng)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作。

2.項(xiàng)目主要內(nèi)容

項(xiàng)目?jī)?nèi)容構(gòu)成分為三個(gè)層次：觀察/模仿學(xué)習(xí)、認(rèn)知層面學(xué)習(xí)、漸進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練。其中心理名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、未來(lái)心理健康教師“走出去”屬于觀察/模仿學(xué)習(xí)，是通過開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的活動(dòng)，讓學(xué)生從情感層面上對(duì)未來(lái)教師職業(yè)充滿信心；心理教師職業(yè)訓(xùn)練資源建設(shè)和“心之翼”讀書會(huì)屬于認(rèn)知層面學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)和訓(xùn)練技能奠定基礎(chǔ)；“心之翼”成長(zhǎng)沙龍和教學(xué)技能競(jìng)賽等一系列活動(dòng)屬于漸進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生知識(shí)習(xí)得和技能訓(xùn)練的有效檢驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)施的具體內(nèi)容如下：

（1）前期：在華中師范大學(xué)心理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）面向師范生發(fā)放成長(zhǎng)意向調(diào)查表（電子問卷）進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查目的是了解學(xué)生對(duì)提升學(xué)校心理輔導(dǎo)教師應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)能力（心理健康教育課的教學(xué)能力、學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)技能）的不同需求。

（2）成立“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟。“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟由三、四年級(jí)本科生為主體，一、二年級(jí)為輔的全院范圍內(nèi)本科生共同參與的組織，成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)單元是由不同年級(jí)學(xué)生組成若干跨年級(jí)小組，旨在給學(xué)生提供一個(gè)自主交流、相互幫帶、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高心理教師職業(yè)能力的自我發(fā)展的平臺(tái)。

（3）“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟每?jī)芍芘e辦一次“心之翼”成長(zhǎng)沙龍，以實(shí)現(xiàn)對(duì)心理健康教師職業(yè)能力的訓(xùn)練。每期將邀請(qǐng)一名專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。以心理健康教育某個(gè)板塊為主題，由小組輪流主持，學(xué)生就自己或同伴的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及所了解到的中小學(xué)實(shí)習(xí)過程中常見的問題進(jìn)行交流，通過自由發(fā)言討論每個(gè)板塊要求的技能及處理好該板塊的技巧，有意愿的學(xué)生可以做好PPT現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂進(jìn)行更真實(shí)的交流，大家在交流的過程中互換知識(shí)與技能，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并吸取別人的長(zhǎng)處。

（4）“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟將分小組每周舉辦一次“心之翼”讀書會(huì)。讀書主題包括中小學(xué)心理健康教育案例、教育名著、心理咨詢專著等。讀書會(huì)上，成員分享自己讀過的教育名著、教育典型成功案例。

（5）心理名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟定期邀請(qǐng)校外導(dǎo)師進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)展示心理健康教育課程，對(duì)本科生進(jìn)行授課。根據(jù)一些與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系比較密切的課程的需求，由各位課程主講教師開辟相關(guān)的專題，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的校外導(dǎo)師進(jìn)大學(xué)課堂，為本科生講授心理健康教育課程主題設(shè)計(jì)、中學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)踐過程、技巧等。“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟會(huì)在訓(xùn)練中后期舉辦不同主題的專家工作坊，分批邀請(qǐng)若干中學(xué)的學(xué)校心理輔導(dǎo)名師與師范生進(jìn)行“與學(xué)校心理輔導(dǎo)一線互動(dòng)”的面對(duì)面交流。

（6）未來(lái)心理健康教師“走出去”。與實(shí)習(xí)基地實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，現(xiàn)場(chǎng)觀摩心理名師優(yōu)質(zhì)心理課。“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟將以10～15人一組，分赴各個(gè)基地，現(xiàn)場(chǎng)觀摩心理健康教育課。

（7）心理健康教育課程設(shè)計(jì)及教學(xué)技能大賽。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”課程設(shè)計(jì)及說(shuō)課大賽，一方面考查了教師的邏輯思維能力；另一方面也考查了教師的普通話水平、口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力，更重要的是考查了心理輔導(dǎo)專業(yè)知識(shí)與心理課教學(xué)技能的綜合運(yùn)用。

（8）編寫“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟專刊，作為師范生學(xué)習(xí)分享的平臺(tái)，鼓勵(lì)大家發(fā)表在整個(gè)活動(dòng)中的心得體會(huì)，并邀請(qǐng)心理學(xué)院在心理健康教育方向工作的畢業(yè)生撰寫有關(guān)心理教師職業(yè)發(fā)展等方面的文章，通過這一平臺(tái)，促進(jìn)全院所有師范生的教師職業(yè)能力的自我培養(yǎng)。

3.項(xiàng)目特色

（1）通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，在吸取校外高水平心理名師豐富的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，為師范生樹立了優(yōu)秀學(xué)校心理健康教師的榜樣，使其切身體會(huì)到名師的成長(zhǎng)與發(fā)展始于當(dāng)下、始于不斷完善自我，激勵(lì)著師范生對(duì)教師職業(yè)充滿激情。

（2）通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”，將中學(xué)心理健康教育課程引入大學(xué)課堂和去實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)心理健康教育有直接的認(rèn)識(shí)與感悟，使學(xué)生明確自主訓(xùn)練、實(shí)習(xí)的具體目標(biāo)。

（3）活動(dòng)以跨年級(jí)小組為單位，以大帶小、互幫互帶、組內(nèi)合作、組間分享，全面推動(dòng)不同年級(jí)學(xué)生教師職業(yè)能力水平。

（4）以讀書會(huì)及“心理成長(zhǎng)沙龍”的形式展開心理輔導(dǎo)教師職業(yè)能力的訓(xùn)練，自主互動(dòng)性強(qiáng)；院刊專欄的建立，肯定成長(zhǎng)，有利于分享，有利于心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（5）從榜樣學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、資源建設(shè)、自主訓(xùn)練到教學(xué)技能比賽展示，整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀，有利于學(xué)生知識(shí)與技能的自主習(xí)得與應(yīng)用。

4.項(xiàng)目實(shí)施效果

項(xiàng)目實(shí)施1年，累計(jì)組織開展了心理名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”10次；未來(lái)心理健康教師“走出去”4次；“心之翼”讀書會(huì)3小組，每組20次；“心之翼”成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)2期，10個(gè)小組，15個(gè)主題；朗誦比賽1次；板書設(shè)計(jì)大賽1次；心理健康教育課程設(shè)計(jì)及教學(xué)技能大賽1次；實(shí)結(jié)交流會(huì)2次。總體上，項(xiàng)目實(shí)施的效果有以下幾個(gè)方面：

（1）自主訓(xùn)練影響深遠(yuǎn)。“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟的系列自主訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)師范生職業(yè)生涯影響深遠(yuǎn)，盡管有很多師范生已經(jīng)找到工作，但是他們?nèi)匀蛔栽竻⒓印靶闹怼背砷L(zhǎng)聯(lián)盟的系列活動(dòng)，如讀書會(huì)、成長(zhǎng)沙龍、心理名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)，繼續(xù)感悟名師成長(zhǎng)，繼續(xù)為自己將來(lái)更好地勝任教師職業(yè)“充電”。

（2）教學(xué)技能明顯提高。在我院組織的教學(xué)技能大賽中，有58名學(xué)生參賽，平均成績(jī)?cè)?5分以上，優(yōu)秀率為82.8%。我院評(píng)出一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)10人。其中有3人代表我院參加學(xué)校組織的教學(xué)技能競(jìng)賽，1人獲得二等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。

（3）專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練投入度高。我院邀請(qǐng)的中學(xué)一線心理專家評(píng)委對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)很高，覺得我院提供的自主訓(xùn)練平臺(tái)起到了較好的效果，學(xué)生設(shè)計(jì)的教案和課件比較有水平，而且十分用心，這為他們今后開展心理健康教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，專家們紛紛表示十分期待這批優(yōu)秀學(xué)生盡快前往學(xué)校實(shí)習(xí)，為實(shí)習(xí)學(xué)校注入新鮮的活力。師范生的專業(yè)課程優(yōu)良率也達(dá)到85%以上。

（4）項(xiàng)目具有示范性，輻射面廣。以2008級(jí)帶動(dòng)其他年級(jí)、輔修生和研究生參與到“心之翼”成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)中來(lái)；河北大學(xué)、湖南師范大學(xué)等兄弟院校前來(lái)交流實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；項(xiàng)目開展了師范生實(shí)踐教學(xué)效果調(diào)研，結(jié)果顯示自主訓(xùn)練項(xiàng)目效果顯著；積極組織了中學(xué)心理健康教師培訓(xùn)，總結(jié)和交流了中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推動(dòng)了師范生作為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，同時(shí)在“中小學(xué)心理健康教育的資源建設(shè)”上達(dá)成共識(shí)，擬根據(jù)中小學(xué)心理健康教育的需求，編寫系列化、多元化、靈活生動(dòng)的心理健康教育系列教材和學(xué)生自助手冊(cè)，同時(shí)建立資料庫(kù)，方便教師間的資源共享。

三、教師職業(yè)能力自主訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)之談

師范生的教師職業(yè)能力是一種實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的能力，其技能、技巧的獲得與提高一方面受到個(gè)人素質(zhì)的影響，另一方面更有賴于在實(shí)踐中與他人的交流與協(xié)作。

（1）注重樹立教師職業(yè)理想。為師范生樹立了優(yōu)秀學(xué)校心理健康教師的榜樣，使其切身體會(huì)到名師的成長(zhǎng)與發(fā)展始于當(dāng)下、始于不斷完善自我，激勵(lì)著師范生對(duì)教師職業(yè)充滿激情。

（2）強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能交換。充分學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用各自擅長(zhǎng)的知識(shí)和技能，交換所需的知識(shí)與技能，使雙方達(dá)到互幫互助、互惠互利的目的。

（3）建立學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、信息素養(yǎng)、交流與組織能力等特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)共同體，即組成學(xué)習(xí)小組，并選出一名組長(zhǎng)。小組成員在參與學(xué)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)出不同的興趣取向，獲得不同的體驗(yàn)，并有機(jī)會(huì)接觸不同的事物，擴(kuò)展視野、積累經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組在解決自身所面臨的教學(xué)任務(wù)時(shí)，既可以充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又要進(jìn)行必要的協(xié)商與交流，最終以有效的方式共同完成任務(wù)[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡雪芬.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《心理學(xué)》課程教學(xué)方法探索[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)），2009，18（1）：46-49.

第2篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

1．定期召開班主任工作會(huì)議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。班主任開展工作要從四個(gè)方面入手：一是抓主題班會(huì)，進(jìn)行正面教育；二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理；三是加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作及優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間；四是溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開展。

2．牢固樹立“德育為先，育人為本”的觀念，確定全員、全方位、全過程的大德育觀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，人人都是德育工作者，要讓每一堂課、每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透德育因素，真正做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，勞動(dòng)育人，活動(dòng)育人”。

3．嚴(yán)格執(zhí)行《班主任量化考核實(shí)施細(xì)則》。考評(píng)中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。量化考評(píng)由《班主任常規(guī)工作考核》和《班級(jí)常規(guī)管理考核》兩部分組成，由政教處、值周組負(fù)責(zé)檢查，由政教處進(jìn)行一周一累計(jì)，一月一評(píng)比，考評(píng)結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級(jí)、班主任評(píng)比的重要依據(jù)。此外，對(duì)重大違紀(jì)違法事件的班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中實(shí)行“一票否決”。

4．做好心理咨詢室工作。本學(xué)期繼續(xù)將把學(xué)校心理健康工作納入工作軌道，在學(xué)生中開展心理輔導(dǎo)，開設(shè)心理健康教育課，建立心理咨詢檔案，做好心理信箱的信件收集工作。對(duì)長(zhǎng)期不在父母身邊的留守學(xué)生，給于更多的關(guān)愛。研究當(dāng)前中學(xué)生心理問題，多形式地幫助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、堅(jiān)韌不拔的意志和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、承受挫折的能力。

5．配合、支持團(tuán)委工作，安排組織好全校學(xué)生的課余活動(dòng)，了解學(xué)生的思想問題并及時(shí)解決。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，健全學(xué)生會(huì)組織。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部作用。

1．總結(jié)前幾年德育工程的階段性成果，整合有關(guān)內(nèi)容，把德育工作細(xì)化、實(shí)化、具體化，減少不必要的形式，提高工作實(shí)效。

2．繼續(xù)開展“德育講壇”“班主任論壇 ”，班級(jí)學(xué)生摘星活動(dòng)，考慮“星卡優(yōu)”梯級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生步步登高。

3．開展主題月教育活動(dòng)，強(qiáng)力助推學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用好班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。班會(huì)課要做到“四有”：有主題、有備課、有記錄、有檢查。確保班會(huì)課時(shí)間不被占用，每月確定1-2個(gè)主題，班主任要認(rèn)真?zhèn)湔n，使班會(huì)課有內(nèi)容、有重點(diǎn)，班會(huì)課言之有物，言之有效，真正把班會(huì)課作為對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。

4．規(guī)范值周班制度和值周班、值周教師強(qiáng)行扣分制度，繼續(xù)實(shí)行德育工作的首遇責(zé)任制。

5．在全校學(xué)生中開展“比、學(xué)、趕、幫、超”系列競(jìng)賽活動(dòng)，各班在開學(xué)初要組織和幫助學(xué)生結(jié)合班級(jí)和個(gè)人實(shí)際，制訂出本學(xué)期的努力方向和計(jì)劃，并在同學(xué)中培養(yǎng)和樹立不同類型的先進(jìn)典型，采取積極措施，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，組織好“幫、帶”活動(dòng)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍，從而推進(jìn)班風(fēng)、帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高班級(jí)、年級(jí)整體水平。

6．抓好典型生的教育。繼續(xù)推行典型生約談制度，要求班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生要正確批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理，絕不手軟，用校紀(jì)規(guī)范行為，用校紀(jì)守護(hù)校園。班主任和任課教師每人要幫扶一名差生，定期找他們談話，并做好幫扶記錄。

7.充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒體，尤其利用好校園廣播及重大節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育、時(shí)事教育、愛國(guó)主義教育。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生愛好。

8．重視法制教育，充分利用社會(huì)教育資源。請(qǐng)司法

機(jī)關(guān)、公安分局等部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作法制專題講座。邀請(qǐng)相關(guān)人員宣講禁毒知識(shí)。組織觀看“抵制、預(yù)防禁毒”禁毒圖片1．抓檢查落實(shí)。各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)。政教處加強(qiáng)督促，對(duì)學(xué)生自行車、衛(wèi)生打掃、兩課兩操、黑板報(bào)、食堂就餐、宿舍管理等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，及時(shí)公布，利用公告欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為量化考核，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)量化考核，力求考核內(nèi)容更全面、更科學(xué)、更具操作性。

3．加強(qiáng)文明監(jiān)督崗學(xué)生的監(jiān)督，保證值日的效果和職責(zé)的落實(shí)，并對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布 ，確保校園的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)“文明寢室”考核評(píng)比力度，加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的考核管理，使我校宿舍管理工作再上新臺(tái)階。

5．繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生常規(guī)檢查的作用，每天對(duì)衛(wèi)生常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范、午間紀(jì)律、自行車管理等進(jìn)行檢查，及時(shí)做好記錄并公布檢查情況。

1．高度重視，強(qiáng)化校園安全意識(shí)，樹立“紅線意識(shí)，底線思維”，安全工作至上的意識(shí)，樹立“憂患意識(shí)”、“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”。

2．健全安全網(wǎng)格化管理機(jī)構(gòu)，完善安全管理制度，實(shí)行嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，做到守土有責(zé)。

3．狠抓安全制度措施的檢查與落實(shí)。

4．突出校園安保的重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，消防用電管理，食品安全管理，寢室管理，圍墻等建筑物管理和踩踏事故的防范等。

5．嚴(yán)肅紀(jì)律，及時(shí)報(bào)道信息。

6．加強(qiáng)家校溝通與合作，共同筑起學(xué)生安全的防線。

1．健全健康教育工作機(jī)構(gòu)。健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實(shí)健康教育工作責(zé)任制。

2．切實(shí)上好健康教育課。按要求開足健康教育課時(shí)，做到有課程安排、有教案、有教材、有評(píng)價(jià)，并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識(shí)以及防治常見病和流行病知識(shí)的宣傳教育工作，鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)的知曉率。

3．抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學(xué)生基本健康行為形成率。班主任要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學(xué)生勤洗手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ鳎扇∮行Т胧┙档徒曆坌掳l(fā)病率。

4．要進(jìn)一步加強(qiáng)校園“四化”(綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè)，健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛(wèi)生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。切實(shí)、全面執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督查。

6. 進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒教育隊(duì)伍建設(shè)，組織禁毒業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通的禁毒教育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)禁毒教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立機(jī)構(gòu)規(guī)范、活動(dòng)開展經(jīng)常的禁毒教育工作體系。

7．配合做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢等各項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)校、家庭落實(shí)學(xué)生健康保護(hù)工作。

8．加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作，要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況；要積極開展眼保健操的檢查評(píng)比，努力提高眼保健操的質(zhì)量；大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，保證教室采光和照明符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

9．做好傳染病和地方病等預(yù)防控制工作。

積極配合縣疾病預(yù)防控制部門做好傳染病預(yù)防監(jiān)測(cè)工作。落實(shí)好校園消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防校園傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié)，要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生健康，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)疫情，及時(shí)報(bào)告，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲病、碘缺乏病、結(jié)核病的預(yù)防控制工作。

總之，本學(xué)期學(xué)校政教處工作繼續(xù)做到了“有布置，促落實(shí)，多檢查，勤通報(bào)”，杜絕形式主義，以收取實(shí)效為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育、安全、健康教育工作的新局面。

1．學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方，衛(wèi)生工作做得還不夠細(xì)膩。

2．如何進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生參與管理的主動(dòng)性和積極性，讓更多的學(xué)生參與到日常檢查和管理工作中，發(fā)揮學(xué)生的自我管理的能動(dòng)性問題

3．量化考核管理還存在一定的漏洞，學(xué)生心理健康教育工作比較薄弱，學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更加富有成效。

第3篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

一、建立制度，規(guī)范管理

2009年6月，學(xué)校專門成立了篆刻課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合羅星中學(xué)辦學(xué)特色，分析學(xué)生興趣、師資特長(zhǎng)等狀況，研究制定出羅星篆刻課程實(shí)施方案，確定課程開展內(nèi)容、形式及達(dá)成目標(biāo)。經(jīng)過幾個(gè)月的籌備，從9月開始由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課時(shí)，篆刻組教師負(fù)責(zé)執(zhí)教。

為了加強(qiáng)特色課程管理，我校篆刻領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開一次工作會(huì)議，以學(xué)校整體工作思路和教導(dǎo)處具體工作要求為指導(dǎo)，以篆刻組為單位，做到每學(xué)期教學(xué)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有教研、有記錄、有小結(jié)，使篆刻課程管理做到規(guī)范化和常態(tài)化。為了達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校充分發(fā)揮備課組的作用，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展每周一次活動(dòng)，及時(shí)探討交流出現(xiàn)的問題，做到及時(shí)反映、適時(shí)解決。學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)規(guī)范化的進(jìn)一步要求，教導(dǎo)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)篆刻教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

同時(shí)，我校建立了學(xué)生篆刻學(xué)習(xí)檔案袋制度，把每學(xué)期學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)存入檔案袋里，既作為資料的匯集，更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤式的形成性評(píng)價(jià)。在特色教學(xué)開展過程中，要求任課教師積極撰寫教學(xué)案例、反思，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，從教科研層面提升學(xué)校的特色教育水平。

二、分層實(shí)施，全面推廣

為了讓篆刻藝術(shù)深入到每一位羅中學(xué)子心中，我校確立了以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)的模式，把實(shí)施對(duì)象區(qū)分為普及層面和提高層面，并制訂了不同教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在普及層面上，面向全體學(xué)生，每學(xué)期2～4課時(shí)，結(jié)合美術(shù)課教學(xué)，在初中4年的時(shí)間里，使學(xué)生初步了解篆刻的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞篆刻藝術(shù)，會(huì)刻制簡(jiǎn)單的印章，能認(rèn)同學(xué)校的篆刻特色。提高層面則由我校特色班擔(dān)當(dāng)，每周2課時(shí)的固定時(shí)間、地點(diǎn)的教學(xué)，注重階段性、承接性。我校在3個(gè)年級(jí)中開設(shè)篆刻特色班。預(yù)備年級(jí)主要是體驗(yàn)篆刻常識(shí)，掌握基本篆刻技法，培養(yǎng)對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣，參與學(xué)校特色活動(dòng)。初一年級(jí)則較深入學(xué)習(xí)篆刻刀法、章法，較準(zhǔn)確地摹刻經(jīng)典篆刻作品，能創(chuàng)作陶瓷印章。初二年級(jí)熟練掌握篆刻的各種技法，能運(yùn)用工具書配篆，設(shè)計(jì)章法，初步具有創(chuàng)作能力，對(duì)篆刻藝術(shù)有一定的評(píng)鑒水平。同時(shí)在實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。

除此，我校還開展了以篆刻為主題的學(xué)生探究課，由學(xué)生自主選題，自主探究，教師輔助指導(dǎo)學(xué)習(xí)。如有的班級(jí)選定《篆刻風(fēng)格和印材初探》、《印章欣賞和使用》，課前學(xué)生們積極準(zhǔn)備材料，撰寫小論文，在課堂里踴躍交流，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

三、激發(fā)興趣，豐富活動(dòng)

篆刻學(xué)習(xí)有一定的技術(shù)難度，如何戰(zhàn)勝畏懼心理，克服挫折感是教學(xué)工作的重點(diǎn)。因此我們不斷思考，改進(jìn)各種教學(xué)方式和教學(xué)手段，始終把培養(yǎng)學(xué)生興趣作為關(guān)鍵，以學(xué)生為教學(xué)主體。如在識(shí)篆刻階段，我們不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生解釋各種篆字的意思，而是探本溯源，講述中國(guó)漢字的故事，解讀漢字構(gòu)成的秘密，讓學(xué)生猜一猜這是什么字、為什么這么寫。讓學(xué)生在泥板上刻幾個(gè)甲骨文，這樣就極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和探究欲。在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，我們充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓已有基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小教師，通過學(xué)生之間的交流互動(dòng)，更利于學(xué)生的理解和掌握。

我校還開展豐富多彩的篆刻學(xué)習(xí)活動(dòng)。定期策劃了羅星中學(xué)篆刻文化周活動(dòng)，以“傳承篆刻文化弘揚(yáng)民族精神”為主題，通過課堂教學(xué)、電視講座、黑板報(bào)宣傳、作品展示等形式在全校范圍內(nèi)大張旗鼓地進(jìn)行。通過活動(dòng)，培養(yǎng)和挖掘了篆刻學(xué)習(xí)的苗子，營(yíng)造了篆刻特色氛圍，豐富了校園文化建設(shè)。

在學(xué)校西部教學(xué)樓的走廊上，展出有以篆刻文化為介紹的系列版面，通過篆刻名家生平簡(jiǎn)介，結(jié)合德育和心理健康教育，選取有積極向上意義的作品，為我校師生提供了一道豐富的精神食糧。

四、借助校外資源，提升專業(yè)水準(zhǔn)

我校利用社區(qū)藝術(shù)資源比較豐富和便利的條件，組織學(xué)生參觀各種美術(shù)展覽和藏品，如金山區(qū)博物館舉辦的《金山奉賢兩區(qū)青年書畫篆刻展》、《“百年南社”――南社成員書畫展》、《新財(cái)政杯――朱涇社區(qū)書法篆刻作品展》；組織優(yōu)秀學(xué)員參觀上海博物館等。通過欣賞優(yōu)秀的書畫篆刻作品，迅速提高了學(xué)生的篆刻認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作水平，開拓了眼界，豐富了藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)校還聘請(qǐng)了中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市知名篆刻家作為課程專業(yè)指導(dǎo)，篆刻家們熱情地投入到我校的篆刻特色教學(xué)建設(shè)中，出謀劃策，盡心盡力，并深入課堂，開設(shè)講座，對(duì)學(xué)生面對(duì)面地加以指導(dǎo)。

五、傳授技藝與育人相結(jié)合

在篆刻特色教學(xué)實(shí)施過程中，我校始終避免把特色教育課上成簡(jiǎn)單低效的技能訓(xùn)練，而是注重傳授技藝與挖掘育人價(jià)值相結(jié)合，以“篆刻人生”為項(xiàng)目特色辦學(xué)的理念。通過學(xué)習(xí)篆刻，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和鍥而不舍、百折不撓的意志力，以及具有健康向上，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

在指導(dǎo)學(xué)生選定刻印內(nèi)容時(shí)，我們注重強(qiáng)調(diào)印文內(nèi)容的思想性、教育性，引導(dǎo)他們將一些健康向上的詩(shī)文警句入印。如“以人為鏡知得失”、“處厚”、“尚德”、“程門立雪”、“知不足”、“相信科學(xué)、反對(duì)迷信”等。鼓勵(lì)學(xué)生擬定與祖國(guó)改革開放、精神文明建設(shè)有關(guān)的語(yǔ)句或是贊頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)句等，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，自尊自信，積極健康的心理品質(zhì)。

第4篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

本學(xué)年德育工作將依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《2010至2020國(guó)家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的學(xué)校工作目標(biāo)，踐行有生命價(jià)值的珊中教育，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。堅(jiān)持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習(xí)慣”的學(xué)生為指導(dǎo)，以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設(shè)為著力點(diǎn)，努力構(gòu)建珊中“優(yōu)質(zhì)+多元”的素質(zhì)教育。以“課程改革及高效課堂教學(xué)深化研究”為途徑，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)為手段，推進(jìn)珊中課程改革的深度發(fā)展，踐行更有價(jià)值的珊中教育，培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師，培育具有優(yōu)良素質(zhì)的珊中學(xué)生。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則，以培養(yǎng)和提升學(xué)生公民素養(yǎng)為目標(biāo)，通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，把理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學(xué)校德育工作實(shí)效性，使我校德育工作再上新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)南岸區(qū)班級(jí)文化建設(shè)示范校，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造積極和諧班級(jí)氛圍與校園文化環(huán)境 。

2、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的學(xué)習(xí)共同體。

3、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性，規(guī)范管理班會(huì)課，扎實(shí)開展《基于城市初中學(xué)生”微行為”的德育實(shí)踐研究》課題工作，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長(zhǎng)及綜合品質(zhì)。

4、提高家、校合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育資源，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)深入課堂，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

5、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，開發(fā)校本心理課程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

6、讓德育回歸生活，從細(xì)節(jié)入手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，培育具有誠(chéng)信、責(zé)任、關(guān)愛等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。

1、抓學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。營(yíng)造全員德育的氛圍，明確“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。

2、繼續(xù)加大年級(jí)組自治管理力度，讓年級(jí)組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級(jí)及優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比、特殊學(xué)生教育、學(xué)生日常行為規(guī)范管理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)控制等活動(dòng)中來(lái)，提高年級(jí)組管理的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推行每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅涡１九嘤?xùn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際開展“班級(jí)文化論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“班主任基本功大賽”，在具體的教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培養(yǎng)力度，30歲下的青年教師均應(yīng)擔(dān)任副班主任，副班主任與指導(dǎo)班主任采取自愿組合的方式配對(duì)，明確職責(zé)，強(qiáng)化考核，提供副班主任練兵和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)年進(jìn)行副班主任崗位合格考核。

5、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。（激活課堂育德）加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用。

(二)、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性，努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長(zhǎng)及綜合品質(zhì)。

1、規(guī)范的開好班會(huì)課課程。每個(gè)年級(jí)有專門的參考班會(huì)設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有教案、有考核，德育干部、年級(jí)組長(zhǎng)每周聽評(píng)班會(huì)課，每周一值勤學(xué)生會(huì)干部學(xué)生進(jìn)入各年級(jí)各班聽、評(píng)班會(huì)課。編寫各年級(jí)《班會(huì)課課程》，七年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣、集體主義教育，八年級(jí)側(cè)重于青春期、感恩教育，九年級(jí)側(cè)重于責(zé)任、理想教育。

2、 進(jìn)一步提升“科技領(lǐng)先、兩球（籃球、乒乓）見長(zhǎng)、多元發(fā)展”的特色課程質(zhì)量。以學(xué)校的 “體育周”、“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)為抓手，豐富學(xué)校的校園文化生活，同時(shí)還常年開展乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩隊(duì)、合唱隊(duì)、指揮隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)提高各訓(xùn)練隊(duì)的成績(jī)。扎實(shí)推進(jìn)體藝特色學(xué)校的建設(shè)，立足實(shí)際，因地制宜地開展豐富多彩的個(gè)性特長(zhǎng)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“體藝”活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生“體藝”自我教育意識(shí)。

3、扎實(shí)開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣，著力打造學(xué)校的德育形象工程，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率服務(wù)。

4、高質(zhì)量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，精心設(shè)計(jì)開學(xué)典禮、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育和感恩教育。

5、開展好專項(xiàng)教育活動(dòng)課程：夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、為孤寡老人和班級(jí)特殊生送溫暖活動(dòng)、青春期教育活動(dòng)、環(huán)保教育系列活動(dòng)和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠(yuǎn)離等安全專題教育活動(dòng)，開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的實(shí)踐活動(dòng)等。

6、深化“立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化”主題教育課程。學(xué)校對(duì)“表”“言”“行”等行為文化要求強(qiáng)勢(shì)宣傳，大肆造勢(shì)，深入人心；德育處和年級(jí)組檢查引導(dǎo)、規(guī)范考核，及時(shí)通報(bào)；學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自查自糾，互幫互助；要做到值周干部引導(dǎo)常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級(jí)考核常態(tài)化、禮儀之星表?yè)P(yáng)常態(tài)化、學(xué)生監(jiān)督常態(tài)化，力爭(zhēng)做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡，希望通過文明禮儀的提升來(lái)提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

7、繼續(xù)開展好校報(bào)校刊《珊瑚樹》《紅珊瑚》校本德育課程，多表?yè)P(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，真正做到學(xué)校無(wú)小事，事事教育人，學(xué)校無(wú)閑處，處處教育人。

(三) 堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè)、推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)體，形成積極向上進(jìn)取的班集體 。

1、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)精神。

努力爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)文化建設(shè)示范校。開展“教室美”評(píng)比活動(dòng)，美化教室環(huán)境，教室做到凈化、綠化、美化，發(fā)揮教育功能。健全班級(jí)制度，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班旗，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，用精神文化影響學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用集體風(fēng)范影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，繼續(xù)推行學(xué)月文明班級(jí)評(píng)選和學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，調(diào)動(dòng)班主任教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

3、提升班級(jí)學(xué)習(xí)效益，推進(jìn)高效活力課堂（五環(huán)三位教學(xué)法）有效性建設(shè)的探索，培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學(xué)生在預(yù)習(xí)自學(xué)、學(xué)案使用、小組合作、釋疑與拓展、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等學(xué)習(xí)過程的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的管理和指導(dǎo)。德育處組織年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)小組，指導(dǎo)各班的小組建設(shè)，加大課改工作的輿論宣傳，及時(shí)表彰課改優(yōu)秀班級(jí)和突出學(xué)生，推進(jìn)課改工作的縱深發(fā)展。

5、我校開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉，培養(yǎng)一批有特色專長(zhǎng)的老師和學(xué)生，更重要的是希望通過特色的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。各班的申報(bào)名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長(zhǎng)，結(jié)合原班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容，經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，各班應(yīng)重點(diǎn)安排好討論環(huán)節(jié)的活動(dòng)，各班主任首先填寫表格，提請(qǐng)學(xué)校審批，由德育處對(duì)各年級(jí)以及各班的申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)項(xiàng)目過于集中或存在其他問題的年級(jí)或班級(jí)做出調(diào)整建議，各班重新調(diào)整內(nèi)容并討論后正式確立 “特色班級(jí)”名稱。建議名稱有：“衛(wèi)生管理樣板班”、“經(jīng)典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠(chéng)信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動(dòng)示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語(yǔ)言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級(jí)”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)樣板班級(jí)”、“學(xué)生自主管理示范班級(jí)”等等。

(四)、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理（增強(qiáng)管理育德）

1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使學(xué)生知法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò)，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度，增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請(qǐng)公安等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。加強(qiáng)應(yīng)急演練的訓(xùn)練，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。加強(qiáng)樓道安全值班的管理，提高值班教師的安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全。學(xué)校將通過組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。

3、加強(qiáng)秋季傳染病的預(yù)防工作，提高學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率，學(xué)生近視和肥胖率新發(fā)病率每學(xué)年控制在5％、3%以下（發(fā)展中再降低）。堅(jiān)持推行“禮儀珊中，潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持清潔衛(wèi)生定期評(píng)比，定時(shí)公布制度，力爭(zhēng)學(xué)校衛(wèi)生工作更上一層。

4、抓好行為規(guī)范教育，定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學(xué)生抄作業(yè)等專項(xiàng)整治，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。對(duì)新生要集中進(jìn)行入校課程系列教育，強(qiáng)化軍訓(xùn)、政訓(xùn)，增加入校誓詞課程，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。

5、加大學(xué)生自治管理力度。現(xiàn)在，大課間操，清潔衛(wèi)生，自習(xí)課檢查、文學(xué)社團(tuán)，教室評(píng)比等德育活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)參與，今后更多的德育活動(dòng)將加大學(xué)生的參與度．建立學(xué)生議事制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，通過學(xué)生們的親身參與，讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，內(nèi)化為自覺行為。

6、 提升心理咨詢教育的功能及作用，加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo)，開展好學(xué)生的心理健康教育團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程，力爭(zhēng)心理健康教育有層次、有序列、有實(shí)效。

7、扎實(shí)進(jìn)行德育科研，積極組織班主任參與到市級(jí)德育課題《基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究》，課題實(shí)施小組分工，分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動(dòng)微行為、社會(huì)公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為，從三個(gè)方面的性質(zhì)加以關(guān)注：積極微行為---肯定、固化；中性微行為---保留、關(guān)注；消極微行為--預(yù)防和矯正，實(shí)施德育課題研究。

8、切實(shí)搞好減負(fù)提質(zhì)工作。德育處和年級(jí)組加大監(jiān)管力度，控制班級(jí)作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)上下學(xué)的時(shí)間規(guī)定，開展有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(五) 提高家、校、社區(qū)合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育資源，形成教育合力，提高育人質(zhì)量。

1、開展密切聯(lián)系群眾活動(dòng)。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。

2、通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展“小升初銜接教育”、八年級(jí)分化階段教育、九年級(jí)學(xué)生家庭教育講座，發(fā)揮指導(dǎo)功能，構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面。

4、開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期各班邀請(qǐng)2名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂進(jìn)行德育生活技能的主題教育，讓家長(zhǎng)深入了解孩子，讓孩子從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)父母，密切親子關(guān)系，加深家校互動(dòng)。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)、參觀、生活實(shí)踐，邀請(qǐng)社區(qū)居民代表到學(xué)校深入課堂，參加藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)活動(dòng)等，做到區(qū)域內(nèi)教育資源和力量整合。

(六)加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化，關(guān)注特殊生

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對(duì)貧困生、單親生等特殊生給予關(guān)注，認(rèn)真做好“愛心營(yíng)養(yǎng)餐”的拓面工程。

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我們將緊緊圍繞新學(xué)期德育“落實(shí)常規(guī)，突出重點(diǎn)，規(guī)范管理”的工作思路，力爭(zhēng)做到以下三個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)行動(dòng)：狠抓學(xué)生精神面貌的提升，如，借爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)班級(jí)文化示范校的契機(jī)，下午第一節(jié)課前，要求各班齊唱班歌，借以凝集班級(jí)力量；借立德修身，構(gòu)建學(xué)生行為文化系列教育活動(dòng)，在全校形成了一種催人奮進(jìn)的精神氛圍，達(dá)到新的精神層次，為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是德育關(guān)口前移：教育在先，預(yù)防為主，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育。德育干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，跟蹤教育學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的跟蹤教育中，用真誠(chéng)之心去關(guān)愛和凝聚學(xué)生，降低德育平臺(tái)，努力把思想教育融入學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，由“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來(lái)。三是常規(guī)工作有突破：各項(xiàng)德育活動(dòng)力求效果、減少形式，高質(zhì)量高效率的完成，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、各學(xué)月活動(dòng)安排

九月：“行為規(guī)范月

1、班主任和副班主任培訓(xùn)；

2、學(xué)前教育；

3、報(bào)到注冊(cè)前全校學(xué)生儀表，服飾，發(fā)型檢查；

4、七年級(jí)新生軍政訓(xùn)練、班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查、會(huì)操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比；

5、各班級(jí)高效活力課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)

6、新生家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)會(huì)、小初銜接家庭教育指導(dǎo)；

7、建立各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；

8、開學(xué)典禮、表彰上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)、四好學(xué)生；

9、一幫一活動(dòng)、副班主任下班安排；

10、班會(huì)課程主題確定（學(xué)期15個(gè)，包含2個(gè)家長(zhǎng)主題教育)；

11、尊師重教促學(xué)活動(dòng)（板報(bào)、宣傳欄、集會(huì)）；

12、“教室美”評(píng)比（年級(jí)組負(fù)責(zé)，學(xué)生參與）；

13、<<基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究>>課題工作推進(jìn)會(huì)；

14、德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)，上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選；

15、學(xué)生干部培訓(xùn)；

16、開展學(xué)生保險(xiǎn)工作；

17、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

18、校本德育課程的申報(bào)

19、開學(xué)應(yīng)急演練

20、德育特色班級(jí)申報(bào)

21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進(jìn)會(huì)

22、樓道值班、行政值班安排

23、讀書征文演講比賽

24、廣播操訓(xùn)練

十月：愛國(guó)教育、集體教育活動(dòng)月

1、慶國(guó)慶，愛我校（愛我家）主題活動(dòng)；

2、學(xué)生議事會(huì)；

3、關(guān)工委讀書征文演講推優(yōu)工作；

4、課間操自編操比賽；

5、體育周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)活動(dòng)；

6、學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn)；

7、團(tuán)課輔導(dǎo)活動(dòng)；

8、“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會(huì)；

9、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展檢查工作；

10、青春期衛(wèi)生專題講座；

11、心理健康教育培訓(xùn)會(huì)；

12、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

13、《珊瑚樹》編輯工作會(huì)，文學(xué)社活動(dòng)

14、家長(zhǎng)進(jìn)課堂培訓(xùn)會(huì)

15、學(xué)生手冊(cè)編輯

16、德育科研課題推進(jìn)會(huì)

十一月：家校共建月

1、法制教育活動(dòng)；

2、小能人展才華活動(dòng)；

3、11.27烈士陵園掃墓；

4、半期考試考風(fēng)考紀(jì)教育；

5、半期家長(zhǎng)會(huì)；家庭教育培訓(xùn)會(huì)

6、社團(tuán)活動(dòng)成果展示；

7、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

8、班主任幫帶活動(dòng)階段總結(jié)；

9、節(jié)能減排環(huán)保活動(dòng)或講座；

10、“立德、修身構(gòu)建學(xué)生行為文化”活動(dòng)階段總結(jié)；

11、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比；

12、課間操階段總結(jié)；

13、傳染疾病的預(yù)防；

14、學(xué)生家長(zhǎng)論壇；

15、班級(jí)文化示范班級(jí)迎檢準(zhǔn)備；

16、班主任基本功大賽

17、教育教學(xué)開放周

十二月：幫學(xué)共進(jìn)月

1、“12·9”宣傳教育活動(dòng)；

2、德育班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比；

3、“勵(lì)志·成才”專家專題講座；

4、德育課題申報(bào)活動(dòng)；

5、辭舊迎新文娛活動(dòng)；

6、迎春耐力長(zhǎng)跑；

7、健康檢查；

8、互幫互學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

9、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、發(fā)展新團(tuán)員；

10、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

11、班級(jí)文化建設(shè)的驗(yàn)收；

12、《紅珊瑚》報(bào)的出刊；

一月：奮發(fā)向前月

1、辭舊迎新活動(dòng)；

2、期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、誠(chéng)信教育；

3、操行評(píng)比，學(xué)期總結(jié)；

4、散學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)；

第5篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變管理方式，保障高中新課程實(shí)施

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工

為了使學(xué)校的新課程實(shí)施能在較高標(biāo)準(zhǔn)下扎實(shí)有序地運(yùn)行，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校課程實(shí)施工作；教研室——提出新課程具體的實(shí)施方案，為新課程實(shí)施搞好教學(xué)研究、教師培訓(xùn)及校本課程開發(fā)；教務(wù)處——根據(jù)新課程實(shí)施方案要求，落實(shí)課程計(jì)劃安排，搞好新課程實(shí)施中的教學(xué)管理；德育處和團(tuán)委——配合新課程方案的實(shí)施對(duì)學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)予以跟蹤管理；總務(wù)處——負(fù)責(zé)新課程資源的開發(fā)利用與建設(shè)。各科室分工明確、通力合作、高中教職工全員參與的新課程運(yùn)行機(jī)制，使新課程實(shí)施工作一開始就有了一個(gè)較為完善的組織保障和較為明確的工作目標(biāo)。

2.制定新課程實(shí)施方案

為保證新課程實(shí)施的順利推進(jìn)，制定學(xué)校新課程實(shí)施方案及相關(guān)的工作制度，如：《精河縣高級(jí)中學(xué)高中新課程實(shí)施工作方案》《精河縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》等一系列規(guī)章制度，使我校高中新課程的實(shí)施開展規(guī)范而有序，我校新課程改革的實(shí)施工作做到了有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，有布置、有總結(jié)、有督查。

3.實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制下的全員參與機(jī)制

針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式、師資力量、生源結(jié)構(gòu)等已發(fā)生根本性變化的有利形勢(shì)，學(xué)校進(jìn)一步下放年級(jí)管理自，實(shí)行了年級(jí)主任負(fù)責(zé)制的基層管理模式。年級(jí)管理以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，各備課組實(shí)行集體備課，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，分工準(zhǔn)備集中研討，再根據(jù)班級(jí)差異和學(xué)生差異，在授課方式上做到因班而異、因人而異，形成了優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)科教研機(jī)制。

4.實(shí)行了學(xué)段循環(huán)的全程推進(jìn)機(jī)制

高一年級(jí)階段注重把新課程的理念落到實(shí)處，強(qiáng)化師生對(duì)新教材、課標(biāo)和教學(xué)大綱的認(rèn)同，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)分認(rèn)定制度。將實(shí)踐新課程新理念和落實(shí)高考目標(biāo)并重。年級(jí)組、備課組和各科任教師建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，嚴(yán)格評(píng)定學(xué)分，開齊開足各類課程。高二年級(jí)階段注重把新課程向縱深方向發(fā)展，一方面引導(dǎo)學(xué)生明確專業(yè)選修方向，加強(qiáng)模塊教學(xué)，嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定；另一方面，對(duì)照新課程下的高考考綱和考試方案，組織廣大教師認(rèn)真研讀，把課程實(shí)踐與高考目標(biāo)對(duì)接。高三年級(jí)階段以新課程目標(biāo)為方向，以高考備考為支點(diǎn)，將知識(shí)系統(tǒng)化。關(guān)注優(yōu)秀生、薄弱生以及美術(shù)、音樂、體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)等。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念，促進(jìn)高中新課程實(shí)施

高中課程改革的成功與否，關(guān)鍵在于教師能否認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性，正確理解這次課改的理念、原則、要求、方法等并以此指導(dǎo)實(shí)踐。因此，學(xué)校采取各種形式、利用各種途徑，面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各種層面的有關(guān)人員進(jìn)行了高中課程改革的培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)極端有限的情況下，學(xué)校多方籌措資金，主動(dòng)創(chuàng)造條件，提供便利，積極選送教師到疆外、烏市等地去參加有關(guān)課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持“先培訓(xùn)再上崗”與“不培訓(xùn)不上崗”的原則，在新課程實(shí)施后，還要重視加強(qiáng)教師的后續(xù)過程培訓(xùn)。我校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教研主任、教務(wù)主任參加了國(guó)家、自治區(qū)、自治州組織的各類有關(guān)新課程實(shí)施的培訓(xùn)，并及時(shí)將有關(guān)新課程的精神傳達(dá)給全校教職工。學(xué)校先后派出多批次骨干教師參加了國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和自治州級(jí)的新課程改革培訓(xùn)，回來(lái)后就以教研組為單位，進(jìn)行了校本培訓(xùn)。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)，積極推動(dòng)新課程亮點(diǎn)，強(qiáng)化新課程實(shí)施的過程管理

1.加強(qiáng)課程開發(fā)與教學(xué)指導(dǎo)

開發(fā)地方課程，加強(qiáng)校本課程的管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校形成自己特色的課程體系。分學(xué)段召開研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。重點(diǎn)指導(dǎo)必修、選修等課程編排與開設(shè)，在學(xué)生選課指導(dǎo)、學(xué)分管理、課程資源開發(fā)利用等方面和高考新方案接軌。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)的指導(dǎo)

在完善教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定《精河縣高級(jí)中學(xué)教學(xué)事故界定與處理辦法》，目的在于轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

3.加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)

充分發(fā)揮學(xué)科教研中心的作用。通過開展教學(xué)開放周、優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對(duì)子、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩研討、骨干教師輔導(dǎo)講座各種形式的教研活動(dòng)等，逐步建立和完善我校的校本教研制度。

4.重視對(duì)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)

我校按照課程實(shí)施方案的要求，認(rèn)真研究選修課程的開設(shè)思路與內(nèi)容，克服困難，在高一、高二年級(jí)開設(shè)校本課程選修。高二下學(xué)期以國(guó)家選修課程為主。

5.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)實(shí)施課程方案

我校嚴(yán)格按照《普通高中課程方案》和自治區(qū)教育廳有關(guān)文件對(duì)三類學(xué)校的要求，開足了各種課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。各種常規(guī)課程在我校得以全面開設(shè)，通用技術(shù)課程和研究新學(xué)習(xí)課程也全面開設(shè)，在課時(shí)緊張的情況下，高三每周又開設(shè)一節(jié)心理健康教育課。

6.重視教案編寫

要求教師教案編寫科學(xué)規(guī)范，做到既備教材又備學(xué)生；既有知識(shí)的傳授，更有能力和情感道德的培養(yǎng)；既有教法的設(shè)計(jì)，又有學(xué)法的指導(dǎo)。要求有教學(xué)反思。學(xué)校對(duì)教案定期檢查，并向全體教師及時(shí)反饋存在的問題，促進(jìn)整改與完善。

7.重視課堂教學(xué)的組織落實(shí)

校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人經(jīng)常推門聽課，全面了解教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)向相關(guān)教師反饋學(xué)生的要求與建議，使課堂教學(xué)真正以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)了授課的針對(duì)性和被接納性。

8.重視對(duì)學(xué)生作業(yè)效率的監(jiān)控

學(xué)校隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的布置批改情況，向?qū)W生公布投訴電話，定期在學(xué)生中進(jìn)行對(duì)科任教師做批閱情況的問卷調(diào)查，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置超量的鞏固練習(xí)，或毫無(wú)針對(duì)性地布置大量機(jī)械重復(fù)練習(xí)的現(xiàn)象。要求教師精心選擇習(xí)題；根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)等，以提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、面臨的困惑

實(shí)施課程改革以來(lái)，學(xué)校雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，贏得了良好的社會(huì)效益，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展是沒有止境的，在實(shí)施新課程中依然還存在有待改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)如下：

1.來(lái)自教學(xué)方面的困惑

進(jìn)一步完善“輕負(fù)擔(dān)、高效益”的學(xué)校管理系統(tǒng)和運(yùn)行機(jī)制，如何加強(qiáng)教師集體備課，發(fā)揮群體智慧，提升教案和學(xué)案的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，也是擺在我們面前的一大課題。

2.來(lái)自教材和課程的困惑

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式等多維目標(biāo)如何更加有效地實(shí)現(xiàn)，也是一個(gè)無(wú)法忽視的問題。在全國(guó)上下都強(qiáng)調(diào)校園安全和校園責(zé)任的大背景下，學(xué)生的活動(dòng)、探究如何突破學(xué)校圍墻走向社會(huì)，如何有效利用開發(fā)校外資源，這是目前大家都非常關(guān)切卻又無(wú)可奈何的事情。

3.來(lái)自教師本身的困惑

新課程改革強(qiáng)調(diào)課堂上教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位，但在目前班容量過大的情況下，如何做到師生的準(zhǔn)確定位？如何實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的達(dá)成？這也是我們經(jīng)常思考和迫切希望解決的問題。另外，教研力量薄弱，校本教研和課題研究等專業(yè)支持方面也面臨很大困難。

4.來(lái)自教學(xué)資源的困惑

經(jīng)費(fèi)投入不足，成為制約新課程實(shí)施的一大瓶頸。由于新課程對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)條件等方面的要求大大提高。走班制需要更多的教室，物理、化學(xué)、生物探究式實(shí)驗(yàn)需要更多的實(shí)驗(yàn)裝備，通用技術(shù)需要設(shè)備和教室。這些方面亟須政府加大投入，改善辦學(xué)條件，確保學(xué)校能達(dá)到實(shí)施新課程的基本要求。

5.對(duì)高中新課程實(shí)施的困惑

高中新課程實(shí)施后，學(xué)校的自增大了，在課程設(shè)置方面也更靈活了，但是文、理分科后，教師和學(xué)生都進(jìn)行功利性選課，與高考無(wú)關(guān)的基本不選；課改的味道越來(lái)越淡，應(yīng)試教育的氣氛越來(lái)越濃。

五、今后的工作思路

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量

高中新課程是一項(xiàng)全新的工作，涉及課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂組織形式的根本變革。在實(shí)施過程中必然會(huì)遇到很多新問題、新情況，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，組織教師研究課標(biāo)、研究教材，要明確教材的編寫意圖，善于加工、整合教材，研究學(xué)法、研究教法，力求把教材變成教師的思想和行動(dòng)。

2.重視和加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)內(nèi)容包括通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)，更重要的是課堂操作層面培訓(xùn)。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，積極開展以學(xué)法、教法改革為核心的課堂教學(xué)。

3.積極探索新課程實(shí)施中學(xué)生的評(píng)價(jià)問題

針對(duì)學(xué)校生源的實(shí)際情況，我們將加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程性管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4.進(jìn)一步完善與新課程實(shí)施相配套的行政、教學(xué)教研管理制度

我們將在已有制度的基礎(chǔ)上，加緊制定完善新課程背景下的教育、教學(xué)、教研的管理制度，為新課程的實(shí)施提供有力的組織保障。

5.加大經(jīng)費(fèi)投入，全力支持新課程實(shí)施

高中新課程實(shí)施中的經(jīng)費(fèi)投入決定新課程實(shí)施的質(zhì)量和成效，辦學(xué)條件是新課程順利進(jìn)行的主要保障。

第6篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

為進(jìn)一步提高我校管理水平，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《亳州市教育局在全市中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的意見（試行）》（教基[2017]273號(hào)）、《譙城區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》（譙教基[2015]264號(hào)）文件精神，特制定亳州四中精細(xì)化管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)校管理文件精神，著眼于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和師生全面發(fā)展，制定目標(biāo)、完善過程、落實(shí)措施、注重結(jié)果，把精細(xì)化管理貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作，打造學(xué)校品牌、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，以教學(xué)“五認(rèn)真”為抓手，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理

學(xué)校出臺(tái)三年發(fā)展規(guī)劃和制定學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃。

加強(qiáng)黨建工作。落實(shí)基層標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的責(zé)任，做好黨員的教育管理。

大力推進(jìn)依法治校，初步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué)。建立健全學(xué)校的工會(huì)、共青團(tuán)組織，建立完善學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度。

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

校長(zhǎng)積極參與指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，定期參與教師備課、教研活動(dòng)、及時(shí)解決教育教學(xué)中的問題。堅(jiān)持每周聽課不少于三節(jié)，定期主持召開教育教學(xué)工作會(huì)議。

堅(jiān)持校務(wù)公開制度，對(duì)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的重大事項(xiàng)，要經(jīng)過教代會(huì)。

建立檔案管理制度。建立規(guī)范的檔案室，檔案資料齊全規(guī)范、實(shí)行信息化管理，建立榮譽(yù)室。

實(shí)行每日巡查制度。每學(xué)期，按照學(xué)校的制度要求，嚴(yán)格落實(shí)值班領(lǐng)導(dǎo)制度，每天由領(lǐng)導(dǎo)值班對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查，并如實(shí)填寫亳州四中校務(wù)日志，學(xué)校把此結(jié)果作為班級(jí)、教師個(gè)人考評(píng)及班主任評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

嚴(yán)格落實(shí)出勤、請(qǐng)假制度。

學(xué)校依據(jù)有關(guān)的文件，健全了教職工請(qǐng)假制度。凡請(qǐng)假的教職工必須由學(xué)校研究批準(zhǔn)，而且手續(xù)資料齊全，上報(bào)教育局批準(zhǔn)備案。本學(xué)期請(qǐng)假的教職工做到了手續(xù)齊全均上報(bào)教育局備案。

學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件對(duì)本校各處（室）和每個(gè)崗位的工作內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量，完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限，以及應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)負(fù)的責(zé)任等進(jìn)行明確的規(guī)定。嚴(yán)格落實(shí)設(shè)崗、職責(zé)相稱，權(quán)責(zé)一致、責(zé)任分明，以適當(dāng)形式進(jìn)行公示自覺接受群眾監(jiān)督。

建立文件、事項(xiàng)督辦制度，下發(fā)到各處室的文件、事項(xiàng)一要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)并向校長(zhǎng)或辦公室匯報(bào)。

2、教育教學(xué)管理

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開足、開齊各學(xué)科課程。按照國(guó)家中小學(xué)的課程要求開足、開齊所有學(xué)科（包括亳州市地方教育課程國(guó)學(xué)經(jīng)典）。強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將加大教學(xué)常規(guī)管理檢查力度（教師上情況、出勤、作業(yè)、教案、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)成果），按照計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查，使每一位教師增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。并要求認(rèn)真做好檢查記錄。

創(chuàng)新德育形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主線，以創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀”、“普通話推廣”、“勝利紀(jì)念日”“我的中國(guó)夢(mèng)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”為載體，以法制教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比細(xì)則，每天檢查每周公布，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學(xué)生”評(píng)比細(xì)則，每學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。制定班主任考核細(xì)則，激勵(lì)班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要有指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)的措施，教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)時(shí)間的及考試時(shí)間的安排等。

加強(qiáng)集體備課。同學(xué)科教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。要有教案電子備課教案，教務(wù)處、教研中心、年級(jí)組、學(xué)科組要有計(jì)劃、年終有總結(jié)，有各類備課過程性資料。

堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案與學(xué)案。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定課堂評(píng)價(jià)制度，教學(xué)重點(diǎn)把握住，教學(xué)方法的熟練程度，學(xué)生的參與度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

規(guī)范課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有針對(duì)性的開展，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息化教學(xué)，學(xué)校生機(jī)比、師機(jī)比均衡發(fā)展的要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃開足學(xué)科實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有通知單、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等實(shí)驗(yàn)過程性材料。

加強(qiáng)教科研工作。堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，每周組織1次大的教研活動(dòng)，并列入學(xué)校教學(xué)工作行事歷，教研活動(dòng)要結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動(dòng)的有效性。注意資料的積累和整理。

教研活動(dòng)要針對(duì)實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

強(qiáng)化教師聽課、評(píng)課制度。

維護(hù)正常的教育教學(xué)制度，每學(xué)期開學(xué)、放假時(shí)間由市教育主管部門統(tǒng)一規(guī)定,學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定制定行事例，課程表／作息時(shí)間等。未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加影響教學(xué)工作的各種社會(huì)活動(dòng)。

加強(qiáng)作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)的總量，內(nèi)容要精，難度要適宜要有針對(duì)性、典型性、層次性、實(shí)踐性、和多樣性。小學(xué)生的作業(yè)控制在每天一小時(shí)以內(nèi)，初中控制在每天一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。

加強(qiáng)教學(xué)用書管理。嚴(yán)格按照《教學(xué)用書目錄》和省、市、區(qū)教育局的規(guī)定，選定教學(xué)用書。學(xué)校和教師不得以任何形式強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)任何教學(xué)輔導(dǎo)書籍、書報(bào)等。

全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。扎實(shí)開展勞動(dòng)課、重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

重視體育工作。通過體育課、課間操等形式的活動(dòng)保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，學(xué)校每年舉行一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、后勤管理

嚴(yán)格制定并執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立健全財(cái)務(wù)管理、后勤管理制度，崗位職責(zé)明確，制定經(jīng)費(fèi)收支和資金管理辦法，依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，如實(shí)提供財(cái)務(wù)資料，及時(shí)合理編制學(xué)校年度預(yù)決算。實(shí)行財(cái)務(wù)公開，加強(qiáng)資金管理，認(rèn)真做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

加強(qiáng)后勤的管理。以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，后勤保障為重點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行年度預(yù)算，勤儉節(jié)約。

做好財(cái)務(wù)收支管理。所有收入均納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，并使用國(guó)家規(guī)定的合法票據(jù)，經(jīng)費(fèi)的支出嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍與標(biāo)準(zhǔn)。專款專用，資金管理要規(guī)范。

加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理。建立固定資產(chǎn)總賬及明細(xì)賬分類賬，按要求建賬設(shè)卡，對(duì)購(gòu)入的固定資產(chǎn)，材料及時(shí)辦理入庫(kù)手續(xù)，固定資產(chǎn)的增減手續(xù)完備，程序正確。對(duì)固定資產(chǎn)每年進(jìn)行清查核對(duì)，做到賬、卡、表、物相符。

建立健全校園用地及校舍的確權(quán)檔案。健全財(cái)務(wù)管理檔案和基建檔案，各項(xiàng)資料齊全，完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、繪圖規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校各職能部門的資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率。

加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備的監(jiān)管。學(xué)校的教學(xué)儀器、體育器材、電教設(shè)備、圖書、辦公、事務(wù)設(shè)備及家具、文體設(shè)備等資產(chǎn)。進(jìn)行科學(xué)分類、編號(hào)、登記，定位存放整齊、清潔、安全，完善相關(guān)防護(hù)、維修措施。

4、隊(duì)伍管理。

外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求全體教職工，全面提升全體教職工的素質(zhì)。

強(qiáng)抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師修養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想品德、職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、科學(xué)的發(fā)展觀，以德修身，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于學(xué)校。

加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，重視學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，重視國(guó)家、區(qū)、市、校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和管理，使骨干教師占教師隊(duì)伍25%以上。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師帶動(dòng)輻射作用。繼續(xù)開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使年輕教師快速成長(zhǎng)，不斷提升教師整體師德水平和專業(yè)發(fā)展能力。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。重視培訓(xùn)資料檔案的積累。

切實(shí)抓好班主任工作，以德育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步完善班主任選聘、管理、考核制度，嚴(yán)格考核程序，不斷提高班主任的待遇，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。定時(shí)召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷創(chuàng)造條件選派班主任外出學(xué)習(xí)。

建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的考評(píng)制度。學(xué)校把教師的教學(xué)研究、教學(xué)改革試驗(yàn)、創(chuàng)造性從教學(xué)和校本課程的開發(fā)以及師生關(guān)系列入考評(píng)項(xiàng)目。

推行教師聘任制，分配浮動(dòng)考核制度以激勵(lì)教師工作積極性。

5、學(xué)生管理

切實(shí)做好控流保學(xué)工作。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取政府及相關(guān)部門的支持，采取社區(qū)、家校聯(lián)動(dòng)，家庭走訪等有效辦法做好控流保學(xué)工作。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管控實(shí)行每日巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并通知班主任及家長(zhǎng)，平做好記錄。

以中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主線，以法制教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。通過開展“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)、“班級(jí)文化活動(dòng)”、國(guó)學(xué)經(jīng)典散文誦讀比賽”、“中華經(jīng)典故事朗讀比賽”等豐富多彩的德育活動(dòng)，升旗儀式、讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

豐富德育活動(dòng)載體，把德育教育融入于形式多樣的活動(dòng)之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育教育和健康教育、養(yǎng)成教育、心理教育、文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。以實(shí)證材料、數(shù)據(jù)影像等記錄學(xué)生在思品、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。認(rèn)真組織對(duì)學(xué)生的素質(zhì)考評(píng)。

6、安全

高度重視安全工作。健全安全組織機(jī)構(gòu)，及各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度，各部門和崗位明確職責(zé)，層層簽訂責(zé)任書。建立安全工作應(yīng)急預(yù)案。認(rèn)真做好學(xué)校安全日志，及時(shí)處理排查出的問題，建好安全臺(tái)賬。定期開展安全應(yīng)急演練。

建立校舍安全預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)校舍安全的管理，定期對(duì)校舍進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)維修，確保安全，未經(jīng)批準(zhǔn)不得改動(dòng)其用途與結(jié)構(gòu)。不得隨意改擴(kuò)建、拆除、出租出讓。發(fā)現(xiàn)隱患立即采取應(yīng)急措施，同時(shí)上報(bào)。

配備安全人員。保證學(xué)校的治安狀況良好，對(duì)安全動(dòng)態(tài)反應(yīng)迅速。安全管理人員和電工等特種行業(yè)從業(yè)人員要有專業(yè)培訓(xùn)的合格證書。對(duì)不安全的因素，按要求，請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員操作實(shí)施。

按照規(guī)定配置消防設(shè)施設(shè)備。樓梯走廊及其他安全通道設(shè)置合理，疏散標(biāo)志規(guī)范，應(yīng)急照明燈設(shè)置合理，各類用電設(shè)備與線路、開關(guān)相匹配。安全人員所需的器械工具齊全，樓梯、走廊護(hù)欄的設(shè)置和體育設(shè)施、教具符合安全要求。

強(qiáng)化安全教育。有計(jì)劃、有總結(jié)、有過程性資料。定開展安全演練，防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施到位，重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。重視心理安全教育。

建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對(duì)進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。

四、實(shí)施步驟

第一階段，動(dòng)員階段（1—3月）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《亳州市教育局在全市中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的意見（試行）》（教基[2017]273號(hào)）、《譙城區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》（譙教基[2015]264號(hào)）文件精神精神，制定本校《學(xué)精細(xì)管理工作實(shí)施方案》，提高全校師生對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)。

第二階段，實(shí)施階段（4—6月）。各部門全面落實(shí)《工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各部門工作進(jìn)行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評(píng)，進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項(xiàng)總結(jié)，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長(zhǎng)：安劼 亳州四中校長(zhǎng)、黨支部書記（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：何澗亳州四中黨支部組織委員、副校長(zhǎng)（日常管理，督查落實(shí)）

成員：韓振成亳州四中黨支部宣傳委員、辦公室主任

（協(xié)調(diào)關(guān)系、資料的匯總、監(jiān)督考評(píng)、）

王小平教研中心主任（教研管理）

李剛 亳州四中黨支部生活委員、總務(wù)處主任

（后期保障、財(cái)務(wù)）

李俊華 亳州四中 教務(wù)處主任（教育教學(xué)）

石澤華 亳州四中 政教處主任（學(xué)生教育管理、德育）

劉廣遠(yuǎn) 亳州四中 電教中心主任

（電教、信息化、實(shí)驗(yàn)室管理）

孫麗川 亳州四中 政教處副主任（衛(wèi)生疾病防控））

趙會(huì)銀 亳州四中 總務(wù)處副主任（衛(wèi)生、教材）

馮民 亳州四中 資助辦主任（學(xué)生資助）

張張猛 亳州四中 保衛(wèi)科長(zhǎng)（安全）

卞廣杰 亳州四中 黨建專員、辦公室副主任（黨務(wù)）

下設(shè)辦公室由韓振成兼任辦公室主任，辦公室成員由劉南南、卞廣杰、羅思雨。負(fù)責(zé)資料的整理。

2、實(shí)施“塊狀”管理，管理責(zé)任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。

第7篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)最新范文   經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生的日常行為到個(gè)人衛(wèi)生，從班級(jí)衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化。現(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長(zhǎng)由聯(lián)校校長(zhǎng)張桂林擔(dān)任，副組長(zhǎng)由李曉、李國(guó)學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任，成員由各班主任及各室負(fù)責(zé)人組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作，李慧靜擔(dān)任辦公室主任。

  對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有總結(jié)表彰，同時(shí)將工作職責(zé)落實(shí)到每位教職員工。

  學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長(zhǎng)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動(dòng)，并用心落實(shí)、檢查。在檢查中對(duì)存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評(píng)，并責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正。

  二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來(lái)，構(gòu)成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來(lái)。

  1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會(huì)、"國(guó)旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每月一次；各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行建立衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級(jí)布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座，如"小學(xué)生防近視知識(shí)講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座"、"防控非典知識(shí)講座"、"心理健康知識(shí)講座"等等。透過這些活動(dòng)，更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料。如"健康知識(shí)"頁(yè)子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》等等。透過這些宣傳活動(dòng)，廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識(shí)知曉率到達(dá)95以上。

  三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識(shí)，搞好校園凈化、美化工作，用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達(dá)國(guó)家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻：

  1、各年級(jí)均開展健康教育課，由班主任兼任健康教育教師。嚴(yán)格保證了課時(shí)安排為2課時(shí)/月，嚴(yán)格保證了開課率到達(dá)100。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100，健康行為構(gòu)成率90以上。

  2、各年級(jí)健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在具體教學(xué)的過程中進(jìn)度與計(jì)劃資料相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語(yǔ)言生動(dòng)感人，并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候根據(jù)狀況寫出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。

  3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴(yán)格做到無(wú)煙頭、無(wú)紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。

  經(jīng)過一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無(wú)雜草、無(wú)亂丟廢棄物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼地、無(wú)亂寫亂劃，學(xué)校廁所無(wú)臭、無(wú)蚊蠅蛆滋生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫亂劃。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況，在廣泛征求群眾意見的`基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展"禮貌班級(jí)"評(píng)比活動(dòng)，資料涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無(wú)蛛絲、地面無(wú)紙屑、痰跡；衛(wèi)生無(wú)死角，廁所天天沖洗，無(wú)垃圾，水溝無(wú)積泥，無(wú)積水。政教處每周評(píng)比頒發(fā)"衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"，樹立典型，以促進(jìn)學(xué)校的德育工作，使其躍上新臺(tái)階。

  2、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場(chǎng)、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。工會(huì)定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促存在問題的部門或個(gè)人整改。針對(duì)今年"愛衛(wèi)、除四害"工作的部署和安排，按照上級(jí)的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動(dòng)，每次行動(dòng)都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié)，落實(shí)職責(zé)到人，確保行動(dòng)的順利進(jìn)行。

  關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)最新范文

  在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的創(chuàng)作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳、衛(wèi)生知識(shí)的傳授到健康教育的教學(xué)管理，從學(xué)生日常行為、個(gè)人衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化。現(xiàn)將本年度總結(jié)如下：

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長(zhǎng)由王臻虹校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由謝舫副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校四處主任組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作。

  對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有總結(jié)表彰，同時(shí)將工作責(zé)任落實(shí)到每位教職員工。

  學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作非常支持。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了十次全校性個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動(dòng)，并積極落實(shí)、檢查。在檢查中對(duì)存在問題的處室明確提出，提出尖銳的批評(píng)，并責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正。

  二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

  創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來(lái)，形成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來(lái)。

  1、強(qiáng)化了XXX宣傳。學(xué)校利用校、團(tuán)、班會(huì)、“國(guó)旗下講話”等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育宣傳窗、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄，每?jī)尚瞧诟鼡Q一次；各班一學(xué)期出3—4期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的黑板報(bào)。

  2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級(jí)布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座，如“中學(xué)生防近視知識(shí)講座”、“中學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座”、“防控非典知識(shí)講座”、“心理健康知識(shí)講座”、“校園紅絲帶講座”等等。通過這些活動(dòng)，更有效、更深入地進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。

  3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料，使廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。

  4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識(shí)知曉率達(dá)到85%以上。

  三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

  學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用校《健康教育》專欄宣傳健康教育常識(shí)，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市的要求。

  四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行

  為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《寢室內(nèi)務(wù)整理要求》、《衛(wèi)生打掃檢查制度》等，學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，取得了顯著的成效。

  五、采取有力措施，保證工作開展

  1、由政教處牽頭開展“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容涉及環(huán)境保潔、學(xué)儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無(wú)蛛絲、地面無(wú)紙屑、痰跡；衛(wèi)生無(wú)死角，廁所天天沖洗，無(wú)垃圾，水溝無(wú)積泥，無(wú)積水。政教處每周評(píng)比頒發(fā)“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，樹立典型，以促進(jìn)學(xué)校的德育工作，使其躍上新臺(tái)階。

  2、總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場(chǎng)、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促存在問題的部門或個(gè)人整改。針對(duì)今年“愛衛(wèi)、除四害”工作的部署和安排，按照上級(jí)的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動(dòng)，每次行動(dòng)都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié)，落實(shí)責(zé)任到人，確保行動(dòng)的順利進(jìn)行。

  3、學(xué)校為了確保師生飲水安全，每月對(duì)引水機(jī)進(jìn)行一次消毒。

  4、校團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部積極組織全校學(xué)生參加市創(chuàng)衛(wèi)大行動(dòng)和“地球日”、“環(huán)境日”環(huán)保活動(dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生、環(huán)保意識(shí)。

  通過我們的不懈努力，學(xué)校的健康教育工作基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。現(xiàn)學(xué)校正在積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”。我校師生將以我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，繼續(xù)開展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，加大創(chuàng)衛(wèi)宣傳力度，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)，為我市順利通過國(guó)家衛(wèi)生城市驗(yàn)收做出積極貢獻(xiàn)。

  關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)最新范文

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

  創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生縣城是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的重要組成部分;是提高人民生活水平，改善城市居民居住條件的必要途徑。因此，我校全體師生的學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，為我縣創(chuàng)建文明縣城盡職盡責(zé)。根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合二中實(shí)際。

  一是成立了以校長(zhǎng)魯禮坤為組長(zhǎng)的城市創(chuàng)建愛衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)和專干均由胡中雙、趙玉貴同志擔(dān)任;成立了4個(gè)專門工作小組，即：門前五包、環(huán)境衛(wèi)生、食堂管理、健康教育工作小組。我校嚴(yán)格履行校長(zhǎng)問責(zé)，分管副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)專責(zé)，學(xué)生處負(fù)具體責(zé)的責(zé)任追究制。

  二是通過行政會(huì)、教師會(huì)、主題班會(huì)以創(chuàng)建為主題開展學(xué)習(xí)討論，使創(chuàng)衛(wèi)精神深入人心。利用廣播站、電視臺(tái)、黑板報(bào)等宣傳工具，增強(qiáng)宣傳氛圍。

  二、健全制度，措施到位

  為落實(shí)城市創(chuàng)建指揮部的要求，先后制定了食堂食品衛(wèi)生安全管理制度，飲食從業(yè)人員衛(wèi)生制度，食品儲(chǔ)存衛(wèi)生制度等十多個(gè)食堂衛(wèi)生管理制度。建立了寢室、教室、室外清潔區(qū)衛(wèi)生制度、保潔制度及十多個(gè)個(gè)人衛(wèi)生管理制度。同時(shí)我們建立了健全創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組責(zé)任制，分管領(lǐng)導(dǎo)和專干定有工作職責(zé)，落實(shí)了各專門小組組長(zhǎng)的職責(zé)范圍，建有專門的健康教育室。該室布置精細(xì)，制度健全，資料祥實(shí)。

  三、健康教育工作

  健教工作嚴(yán)格按上級(jí)要求，定崗定編，開課設(shè)節(jié)。做到有教材、有教師、有課時(shí)、有教案、有評(píng)價(jià)。健康教育開課率達(dá)100%學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上;學(xué)生健康知識(shí)問卷考試及格率達(dá)90%以上。組織師生學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律法規(guī)及衛(wèi)生知識(shí)，定期開展科普知識(shí)、講座、定期制作高標(biāo)準(zhǔn)的健教宣傳專欄，到目前為止已更換4期。加強(qiáng)公共衛(wèi)生道德教育，辦公室、會(huì)議室及公共場(chǎng)所張貼禁煙標(biāo)志，全方位開展衛(wèi)生知識(shí)教育，整體提高全校師生及校內(nèi)居民健康教育水平，定期放映衛(wèi)生科普電影與vcd及衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽和測(cè)試，健康知識(shí)測(cè)試知曉率達(dá)90%以上。

  四、除“四害”與防病

  除四害工作是學(xué)校日常重要工作之一，為做好這一工作，成立專門除“四害”工作小組，制定除“四害”工作計(jì)劃與措施。認(rèn)真抓好春、秋兩次統(tǒng)一除“四害”和長(zhǎng)年除“四害”工作，嚴(yán)格按上級(jí)要求，校園內(nèi)滅鼠做到“四無(wú)”，無(wú)鼠類、無(wú)鼠跡、無(wú)鼠洞、無(wú)老鼠活動(dòng)。滅蟑、滅蚊蠅工作認(rèn)真細(xì)致，除上級(jí)規(guī)定春秋兩次統(tǒng)一滅殺外堅(jiān)持長(zhǎng)年滅殺，全年投入300多人次除四害臨時(shí)工，做到時(shí)間到位，人員到位，工作到位，藥物到位，有檢查、有記錄、有臺(tái)帳，滅蟑達(dá)到“四無(wú)”，無(wú)蟑螂、無(wú)蟑螂糞便、無(wú)脫皮、無(wú)活卵莢。教室、食堂、辦公室力爭(zhēng)做到無(wú)蚊蠅，其它場(chǎng)所房間蚊蠅不得超過2只。

  五、環(huán)境衛(wèi)生與綠化美化

  環(huán)境衛(wèi)生工作真抓實(shí)干，責(zé)任到人，堅(jiān)持一日三掃制度，室內(nèi)窗明幾凈，室外無(wú)煙蒂，無(wú)樹葉，無(wú)紙屑，無(wú)裸露垃圾。寢室軍營(yíng)化管理，室內(nèi)干凈，物品擺放整齊，嚴(yán)禁亂丟亂扔，全天做好衛(wèi)生保潔工作。

  教工宿舍衛(wèi)生嚴(yán)格按照創(chuàng)建工作居民文明戶衛(wèi)生要求，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，室內(nèi)要求每月一次搬室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)校長(zhǎng)年組織定期不定期檢查評(píng)比。評(píng)比結(jié)果納入量化評(píng)分，是班主任年終考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。廁所衛(wèi)生保持水源暢通，做好一日三次人工沖洗，做到無(wú)臭味、無(wú)污垢，管好糞便和污水，搞好校園內(nèi)及門前綠化、花化、美化工作，合理規(guī)劃，按創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生縣城的標(biāo)準(zhǔn)，綠化覆蓋率力爭(zhēng)達(dá)到30%以上，力求全面規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)把規(guī)劃關(guān)和建設(shè)關(guān)。

  六、食堂管理

  健全食堂管理機(jī)構(gòu)，制定好衛(wèi)生管理制度，確保飲食、飲水衛(wèi)生安全。嚴(yán)把從業(yè)人員進(jìn)門關(guān)，凡“五病”人員立即清退。嚴(yán)把食品進(jìn)門關(guān)，綠過采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)三大程序，確保食品進(jìn)出安全。在食品加工過程中，按“三間”分設(shè)(熟食間、粗處理間、消毒間);“三件”齊全(消毒柜、冰箱、垃圾桶)的管理模式;“三池”合理(清洗池、漂洗池、消毒池);“三制”上墻(組織、體檢、衛(wèi)生制度)，搞好水質(zhì)消毒，加強(qiáng)水源衛(wèi)生安全防護(hù)，嚴(yán)把飲食飲水關(guān)。由于食堂管理到位，科學(xué)規(guī)劃，連續(xù)六年被評(píng)為縣級(jí)食品藥品管理先進(jìn)單位，多次被省、市列為食品藥品管理先進(jìn)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

第8篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

2020年度學(xué)校工作總結(jié)

一年來(lái)，我中心學(xué)校在市教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的契機(jī)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持走“辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”之路，進(jìn)一步貫徹以人為本，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，較好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)。

一、提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，鞏固德育核心地位。

1、我們組織了全體教職工繼續(xù)采取專題輔導(dǎo)，觀看影碟等學(xué)習(xí)形式，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《海南省中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》各相關(guān)教育法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使教師牢固樹立為人師表，獻(xiàn)身教育的良好風(fēng)尚，與此同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為形成良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還建立了每位教師的業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行全面量化的考核，督促檢查教師的工作。

2、我們始終堅(jiān)持德育為首的思想，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。本學(xué)期中，我中心學(xué)校有計(jì)劃地開展愛國(guó)主義教育，社會(huì)主義教育，集體主義教育，道德養(yǎng)成和行為規(guī)范教育，心理健康教育等。各校少先隊(duì)充分利用校園廣播宣傳公民道德知識(shí)，普及科技，文化，歷史等知識(shí)。

3、開展以“實(shí)踐五愛，爭(zhēng)做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動(dòng)，各小學(xué)利用每周國(guó)旗下講話，晨會(huì)，組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施》《小學(xué)生道德規(guī)范》等內(nèi)容。學(xué)唱道德組歌，利用紀(jì)念日，開展形式多樣的活動(dòng)，以“弘揚(yáng)祖國(guó)美德，做新時(shí)期主人”為主題開展道德實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)體驗(yàn)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，并促進(jìn)了他們的良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。

二、做好布局調(diào)整，發(fā)揮集中辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，抓好中心學(xué)校寄宿學(xué)生生活及安全管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。

我們結(jié)合本鎮(zhèn)生源逐年減少、教育資金有限的實(shí)際問題，根據(jù)市教育局的學(xué)校布局調(diào)整要求，把青山營(yíng)小學(xué)、多扶小學(xué)五至六年級(jí)合并入山根中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，把文榮、紅寶、五七等三個(gè)教學(xué)點(diǎn)合并入所屬轄區(qū)的完全小學(xué)，使我鎮(zhèn)的學(xué)校布局更加合理，中心學(xué)校本部將多方面籌備資金力爭(zhēng)建成規(guī)范的寄宿制學(xué)校。

三、增強(qiáng)依法知教意識(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、堅(jiān)持依法治教

我學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教育法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法施教，嚴(yán)格按教育部門頒布的課程計(jì)劃，編制課程表，課外活動(dòng)表，開齊上足教好所有應(yīng)開課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量、各校教導(dǎo)外根據(jù)要求對(duì)備、教、改工作提出了明確要求，堅(jiān)持每月的專題檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合做到無(wú)流生，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項(xiàng)責(zé)任制度，強(qiáng)化明確責(zé)任追究的力度，并把法制安全教育列入教學(xué)計(jì)劃，做到了教師教材課時(shí)“三落實(shí)”，開展經(jīng)常性宣傳工作。

2、積極開展教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革

課程改革進(jìn)入了應(yīng)用階段，本年內(nèi)把各方面工作納入到課程改革的體系中，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，并切切實(shí)實(shí)的加強(qiáng)了對(duì)實(shí)施課程的指導(dǎo)。

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程的共積，創(chuàng)設(shè)課程的良好氛圍，配合市教研室組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研。認(rèn)真做好對(duì)新課程學(xué)習(xí)，宣傳以及實(shí)施情況的總結(jié)。

2、抓好各層教師的培訓(xùn)工作。今年，我校圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)，看影碟等多種形式，深化教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。選派骨干教師參加市新課程理論培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師明確課改的最大特點(diǎn)就是通過課改改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道，通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每位學(xué)生都可以教好的，實(shí)施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，我們共派出14名教師到省、市聽課，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，回來(lái)后通過匯報(bào)課形式跟全體教師共同學(xué)習(xí)。

3、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師的聲譽(yù)和形象，為此我校本學(xué)期做了以下幾點(diǎn)工作：

（1）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。我校對(duì)個(gè)人備課，集體備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達(dá)課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。學(xué)校對(duì)老師們的教案及作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，教師們都能深入地鉆研學(xué)大綱和教材，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案，在作業(yè)布置上，大部分能按要求布置作業(yè)，并能做到全批全改。我校還組織了四次考試，做好培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）抓好學(xué)校教研組建設(shè)，讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。各學(xué)校認(rèn)真組織每?jī)芍芤来谓萄谢顒?dòng)，做到了時(shí)間，地點(diǎn)，人員，內(nèi)容，主持人“五落實(shí)”安排教師中心發(fā)言，學(xué)習(xí)學(xué)科理論知識(shí)，討論等，互觀課的交流中，遠(yuǎn)程教育、多媒體的運(yùn)用提高了教學(xué)效率。從課堂上，教師有意識(shí)地注重從學(xué)生的主體發(fā)展著手，教師課堂語(yǔ)言在不斷規(guī)范，激勵(lì)性的語(yǔ)言，豐富多彩的教法與學(xué)法的研討使青年教師受益非淺。

（3）抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)。舞蹈、繪畫等興趣班（組），既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在比賽中獲獎(jiǎng)，今年六一兒童節(jié)我校選送的舞蹈節(jié)目獲市三等獎(jiǎng)。

（4）結(jié)合社會(huì)力量來(lái)辦好教育，提高教學(xué)質(zhì)量。本年度中段考試我們同橫山村委會(huì)經(jīng)濟(jì)合作社舉辦了畢業(yè)班學(xué)科競(jìng)賽，合作社拿出一筆資金來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，受到社會(huì)各界的好評(píng)，也給我們學(xué)校教育同社會(huì)教育如何結(jié)合有了一點(diǎn)啟示。

四、開展實(shí)驗(yàn)課題研究，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)科研先導(dǎo)意識(shí)，堅(jiān)持教科研為教育教學(xué)改革和教育行政決策服務(wù)，健全教科研管理。根據(jù)市教研室有關(guān)規(guī)定，我校成立了中心學(xué)校課題研究小組。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化媒體的建設(shè)和管理。管好用好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及時(shí)維修，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了教學(xué)的信息久留渠道，發(fā)揮了其宣傳的窗口作用。

3、重視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。我校鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上認(rèn)真開展研究和總結(jié)，每年舉行依次教育論文評(píng)比活動(dòng)，教師們轉(zhuǎn)寫論文的積極性格外高漲，在參加市教育教學(xué)論文比賽中，共有13篇論文分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校的王少艷老師和許虹同學(xué)在參加市美文朗讀比賽中分獲教師組、學(xué)生組三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

活動(dòng)是學(xué)生的活動(dòng)，自主發(fā)展是學(xué)生的實(shí)質(zhì)。半年來(lái)我校開展了以“弘美德，做新時(shí)期文明新人”為核心的一系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生自主發(fā)展。

1、結(jié)合“清明節(jié)”等節(jié)日，積極開展五愛教育。把教育融入活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。清明節(jié)組織學(xué)生到六連嶺烈士陵園掃墓，邀請(qǐng)老做報(bào)告等，從多方面多層次的讓學(xué)生接受教育，從而明確歷史責(zé)任，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力自學(xué)、自立、自強(qiáng)、自律，全面提高自身素

2、建設(shè)和諧的校園要讓學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谥行膶W(xué)校本部開展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，在思想品德、學(xué)習(xí)、體育健康、綜合能力四個(gè)方面每班都設(shè)立了14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，使每個(gè)學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生們也看到了自己努力方向，通過評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，起到了很好的教育引導(dǎo)和激勵(lì)作用。

3、為了活躍校園文化生活，建設(shè)文明的校園。今年六一國(guó)際兒童節(jié)，我校舉辦了一臺(tái)規(guī)模盛大的文藝晚會(huì)，市局、鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾都熱情參加，晚會(huì)上我們師生演出了精彩的節(jié)目，博得了大家的交口稱贊，也讓他們看到我校的辦學(xué)能力和水平。

4、深入“手拉手”活動(dòng)，在鎮(zhèn)團(tuán)組織的號(hào)召下，堅(jiān)持互助互學(xué)，共享教益的原則，強(qiáng)化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學(xué)”活動(dòng)的參與面，使更多的學(xué)生參與到愛心活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)為患病學(xué)生，特困生，獻(xiàn)愛心捐款，為受災(zāi)地區(qū)捐衣捐物都充分培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心集體的良好品質(zhì)，也逐步樹立了他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

六、重視安全衛(wèi)生工作

安全工作一直是我鎮(zhèn)各學(xué)校的重點(diǎn)工作。我們牢固樹立“安全工作責(zé)任重于泰山”的意識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行安全教育，宣傳交通安全，食品衛(wèi)生安全，課間活動(dòng)安全，消防安全，同時(shí)對(duì)校舍場(chǎng)地等其他教育教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施安全檢查。每學(xué)期“安全教育周”制度落實(shí)，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣。根據(jù)防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學(xué)校召開一次主題會(huì)，出好一期黑板報(bào)。平時(shí)定期或不定期對(duì)學(xué)校的安全工作檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。本年度我們主要配合上級(jí)部門做好甲型流感的預(yù)防工作，時(shí)刻關(guān)注，防患于未然。

七、加強(qiáng)群團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心重視弱勢(shì)群體

1、深化積聚人工建設(shè)，深入群眾，發(fā)現(xiàn)問題，作好思想工作，及時(shí)談心，化解各種矛盾，關(guān)心教職工生活，積極為群眾辦實(shí)事。遇上教師生病住院，鎮(zhèn)中心學(xué)校和校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)前往慰問，本年度共對(duì)遇到各種困難的教師慰問達(dá)十余次，慰問金達(dá)2000元。我們還組織了黨員開展幫扶活動(dòng)，共捐款1300元給橫山村困難戶，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，支持工會(huì)、共青團(tuán)、婦工委、退休教師開展工作和活動(dòng)，支持工會(huì)開好每一次教代會(huì)。特別是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制，修訂完善各項(xiàng)考核制度，使我鎮(zhèn)學(xué)校管理走上規(guī)范有序軌道，積極推行校務(wù)公開制度。關(guān)心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。

八、回顧半年來(lái)的工作，我們還存在一些問題。

1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)短缺，阻礙了我鎮(zhèn)各校的發(fā)展。

第9篇：中學(xué)健康教育課優(yōu)秀教案范文

一 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)

創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

二 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

三 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：

2010-2010 年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；

2010 年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；

2012-2013 年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

四 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案

1. 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：王金國(guó) (校長(zhǎng) )

副組長(zhǎng)：羅硯平 (副校長(zhǎng)，分管德育)

徐先發(fā) (副校長(zhǎng)，分管教學(xué)、工會(huì) )

劉教平 （副校長(zhǎng)，分管后勤）

成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導(dǎo)處主任 )

何正強(qiáng) (總務(wù)處主任 ) 楊會(huì)平(政教處副主任 )

具體分工：

辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)

政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

團(tuán)委：負(fù)責(zé)開展系列活動(dòng)

年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。

2. 提供保障措施

（ 1）課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

（ 2）經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（ 3）控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。

（ 4）其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。

4. 創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

（ 1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。

（ 2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（ 3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。

（ 4）樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。

5. 創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

（ 1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。

（ 2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來(lái)”為精神的校園文化建設(shè)。

（ 3）通過系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。

（ 4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。

（ 5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。

6. 開發(fā)“綠色教育”課程

根據(jù)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)植根于“課程開發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。

基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。

拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。

研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。

五 .創(chuàng)建綠色學(xué)校效果預(yù)測(cè)

通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：

1. 環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

2. 環(huán)保行動(dòng)方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。

3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。

5. 環(huán)境信息資料庫(kù)方面：通過網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫(kù)。