中學(xué)勞動教育總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
一、基本情況
今年的勞動教育宣傳月活動以大力開弘揚勞模精神、抗議精神、勞動精神、工匠精神，激發(fā)廣大學(xué)生以奮發(fā)有為的進取狀態(tài)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目的，以“愛勞動、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”為活動主題，我縣*所中小學(xué)，*名中小學(xué)生參與了此次活動，主要通過廣泛宣傳、創(chuàng)意制作、成果展示等形式開展了此次勞動教育宣傳教育月活動。
二、主要做法
（一）認(rèn)真部署，明確要求。
*縣教科局向全縣各中小學(xué)下發(fā)通知，對自治區(qū)《關(guān)于開展2021年勞動教育宣傳月活動的通知》中的活動目的、活動主題、活動時間、和活動內(nèi)容，以及《自治區(qū)大中小學(xué)勞動教育清單》向各中小學(xué)進行了傳達，并對勞動過程指導(dǎo)、活動材料上報等相關(guān)工作提出了具體建議和要求。
（二）各學(xué)校積極響應(yīng)，確定方案。
各學(xué)校根據(jù)各學(xué)段學(xué)生年齡特征、針對實際學(xué)情，分年級選擇了合適的項目和內(nèi)容，安排了適度的活動時間和強度，確定勞動教育宣傳月活動方案，并在各學(xué)校廣泛宣傳，通過勞動教育實踐，引領(lǐng)學(xué)生在勞動中健康成長。
（三）密切家校聯(lián)系，保障落實。
為提高學(xué)生活動的規(guī)劃和管理能力，各學(xué)校充分借力學(xué)生“家長”這一寶貴的教育資源，與家長協(xié)同育人。尤其是低年級學(xué)生家長的陪伴與呵護，避免安全隱患。老師悉心引導(dǎo)，家長近身“助力”，學(xué)生親身實踐，使勞動教育取得實效。
（四）落實有亮點，活動顯成效。
1、疫情專題篇。關(guān)注疫情、積極投入“疫情防控”，成為全縣中小學(xué)生成長的必修課。探究病毒來源、宣傳如何科學(xué)防護、記錄疫情人生百態(tài)、贊美勇敢的逆行者。學(xué)生們開動腦筋，做有創(chuàng)意的宣傳海報、繪制防護漫畫、制作“防疫”繪本；用手抄報記錄在疫情面前迎難而上的最美逆行者，傳遞與時代同呼吸、與民族共命運的家國情懷；“小主播說新聞”、“詩朗誦”為堅守在抗疫一線的醫(yī)護人員加油，為中國加油！
2、生活勞動篇。活動主題“ 家務(wù)小達人”、 “垃圾分類我在行”，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔；“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈；“我是廚房小幫手”、“ 我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛；“一起來做老游戲”讓親情洋溢；“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。
3、設(shè)計制作篇。“居家小小設(shè)計師”、“變廢為寶小制作”、“ 心靈手巧我在行”等主題活動中，孩子們利用各種材料做成小制作，感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力、想象力、創(chuàng)意物化能力。
4、藝術(shù)創(chuàng)意篇。“我眼中的秋天”主題活動中，孩子們用畫筆畫出了秋意盎然的美麗新疆，也畫出自己的童年、童趣、童真。有些學(xué)校開展了“寫中國字，做中國人”、“一日一字抗疫有我”主題活動，孩子們以書法歌頌?zāi)嫘械陌滓聭?zhàn)士和一線防護人員，實現(xiàn)了思想和藝術(shù)的完美結(jié)合和統(tǒng)一。
5、實驗探究篇。“生活中的圖形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學(xué)家”活動中，學(xué)生們在科學(xué)實驗中學(xué)會思考，培養(yǎng)了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，認(rèn)識到科學(xué)就在身邊。
四、存在的問題
在本次勞動教育宣傳月主題活動中，雖然取得了較大的教育意義，但仍然存在一些問題：
1、活動時間短，宣傳力度不夠，活動教育意義持久度不夠。
2、勞動實踐形式單一，大多集中于干家務(wù)、整理房間等簡單的勞動形式。
3、社會勞動資源利用較少，沒有拓寬勞動教育活動途徑。
第2篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
關(guān)于中小學(xué)生產(chǎn)實踐教育基地建設(shè)情況的報告
十月十五至十六日，按市教育局教勤[2003]10號文件要求，我局重點對8年來達到省級和市級經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生產(chǎn)實踐教育基地建設(shè)情況進行了檢查，現(xiàn)就檢查情況報告如下：
一、基地建設(shè)情況。
我縣現(xiàn)有省級經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)實踐教育基地2處，市級經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)實踐教育基地11處。經(jīng)查，有9處學(xué)校基地面積能夠達到要求，其余4處畝數(shù)不足；有10處學(xué)校有基地標(biāo)牌，但欠規(guī)范；除張會亭小學(xué)外，其他各處排灌情況較差；縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)綠化美化情況較好；在生產(chǎn)經(jīng)營方面，各學(xué)校都不同程度的受到了“非典”影響，年收益下降20%左右，帳目管理相對較全，并實行了財務(wù)公開；都能夠有較高的科技含量，進行了科學(xué)有效的管理，在為民服務(wù)咨詢方面起到了很好的示范作用；各校學(xué)生都能夠在基地參加勞動技能的學(xué)習(xí)，接受勞動教育。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)和勞技隊伍建設(shè)情況。
各基地領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全均成立有勞動教育指導(dǎo)小組，勞技教研組有辦公室、有計劃、有記錄。勞技教學(xué)條件情況不一，有8處學(xué)校師資配備到位，基礎(chǔ)設(shè)施相對較全、有勞技操作室。
三、勞技教學(xué)管理情況。
在勞技教學(xué)安排上，勞技教學(xué)項目均能達到4個或4個以上，做到了按大綱開設(shè)課時，教材主要為省編教材；在教學(xué)制度上，各學(xué)校都有教學(xué)計劃、有學(xué)期教學(xué)總結(jié)，有勞技課考查制度，有實施細(xì)則、有年級項目考查安排；在安全操作方面，各學(xué)校都制定了細(xì)致的安全措施，至今未發(fā)生一起安全事故。
四、整改措施。
在新形勢下，為進一步加強基地建設(shè)，充分發(fā)揮其功能和作用，結(jié)合我縣當(dāng)前各校生產(chǎn)教育基地狀況，制定整改措施如下：
1、按照農(nóng)村中小學(xué)生產(chǎn)實踐教育基地建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)，擴大基地面積，使各學(xué)校基地面積都能達到標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、規(guī)范標(biāo)牌，增加設(shè)施，經(jīng)常性督查各校綠化、美化情況。
第3篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
校長崗位職責(zé)
一、認(rèn)真執(zhí)行國家的法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針、政策，服從市、縣教育局行政部門的管理；
二、組織實施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃；
三、組織實施學(xué)校的教育教學(xué)活動和衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、行政管理、后勤管理、人事調(diào)配、學(xué)校招生、學(xué)生畢業(yè)等工作；
四、聘任和解聘教師和其他教職工；指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎罰；
五、組織管理校舍、設(shè)備和經(jīng)費；合理合法安排和支配學(xué)校的財務(wù)；
六、建立和健全學(xué)校的內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的管理體制，實行民主管理；建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；
七、負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造必要的條件；
八、負(fù)責(zé)各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)與處理；
九、履行學(xué)校章程賦予的其他職責(zé)。
副校長崗位職責(zé)
一、 主動、積極協(xié)助校長工作，當(dāng)好參謀。
二、 具體分管教育、教學(xué)、教科研工作，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。
三、 加強對政教處、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)政教處、教務(wù)處工作。
四、 積極開展政治思想工作，了解教職工的思想動態(tài)，收集教職工的建議和意見，及時向校長匯報。
五、 協(xié)助校長做好教師的年度考核工作。
六、 做好有關(guān)報表、資料的統(tǒng)計、匯總工作。
七、 完成校長安排的其他工作。
教導(dǎo)主任崗位職責(zé)
1、參加教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，注意調(diào)查研究，探索教學(xué)和教育工作規(guī)律。
2、安排學(xué)校的教學(xué)工作，加強教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、安排教師的文化、業(yè)務(wù)進修和基本功的訓(xùn)練，總結(jié)、推廣教師的先進經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、深入課堂聽課，檢查教師的備課和作業(yè)批改，分析學(xué)生文化知識質(zhì)量，研究改進教學(xué)方法。
5、組織安排班主任工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的獎勵和處分，指導(dǎo)學(xué)校的班級和少先隊工作（中學(xué)為團）。
6、安排學(xué)生在校活動總量，控制考試次數(shù)和課外作業(yè)分量。
7、組織考試、閱卷和試卷分析，建立教學(xué)質(zhì)量管理檔案。
8、做好教導(dǎo)行政工作，安排教師課程，編排課程表和作息時間表，積累教學(xué)資料。
政教主任崗位職責(zé)
1、在校長和主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂學(xué)校德育工作計劃并組織實施。
2、協(xié)助校長選配班主任，定期審閱班主任的工作計劃和工作總結(jié)，定期對班主任的工作進行檢查評估。
3、組織文明班級評比工作，組織全校教師、學(xué)生值周、值日與各項紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評比工作，負(fù)責(zé)對學(xué)生的考勤工作，制定針對學(xué)生品行的各項獎罰制度。
4、定期召開班主任例會，制定班主任工作考核細(xì)則，實施班級量化考核工作。
5、負(fù)責(zé)全校校風(fēng)校紀(jì)工作的督促檢查，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、抓好學(xué)校的精神文明建設(shè)和法律教育，向?qū)W生進行道德、法制、文明禮貌、愛國主義和勞動教育，組織學(xué)生參加公益勞動。
7、開展豐富多彩的文體活動，組織好一年一度的元旦晚會、校運會、合唱藝術(shù)節(jié)等大型活動。
8、抓好學(xué)生學(xué)年操行評定、畢業(yè)鑒定和評優(yōu)工作。
9、指導(dǎo)學(xué)生會工作，組織學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的工作能力，開展各項活動，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦主任崗位職責(zé)
一、 在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主持全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各級各類學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作。
二、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，按教育規(guī)律辦學(xué)。
三、制定并組織實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年和學(xué)期工作計劃，不斷提高教育質(zhì)量。指揮協(xié)調(diào)各部門的工作，對各部門進行指導(dǎo)、督促、檢查和評價。
四、 把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，建設(shè)好德育工作隊伍，切實提高德育效果。
五、 堅持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，組織全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的教學(xué)教研活動。建立和完善各級各類學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、 加強對體育衛(wèi)生、美育、勞動教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，全面實施素質(zhì)教育。
七、 重視教師隊伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)政治理論、文化業(yè)務(wù)知識。不斷提高教師的政治思
想和職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分調(diào)動教師教書育人的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
第4篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
一、加強農(nóng)村中學(xué)教師的思想政治工作
首先，提高中學(xué)教師德育工作的理論水平。要讓教師首先能從理論高度認(rèn)識到思想品德教育對學(xué)生一生的影響，中學(xué)生是祖國的未來，將對我國未來的社會風(fēng)貌、民族精神乃至國家的前途命運產(chǎn)生深遠的影響。青少年兒童可塑性強，富于上進心，易于接受良好的引導(dǎo)，中學(xué)階段正是培養(yǎng)他們良好的道德、情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀、形成正確的政治態(tài)度的重要時期，是將來高中乃至大學(xué)教育階段所不能代替的。因此，加強中學(xué)德育工作尤其顯得必要和重要，而且中學(xué)各級各類人員都有責(zé)任。
其次，提高中學(xué)班主任老師的理論水平。俗話說：“打鐵全憑自身硬。”班主任首先是老師，然后才是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是德育工作的骨干力量。中學(xué)、團支部大部分德育工作任務(wù)要得到切實的貫徹，很大程度上取決于班主任老師的工作。因此要求班主任老師必須掌握中學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)，而且要以身作則，身教重于言教。教書是手段，育人才是目的，身為教育者應(yīng)從方方面面對學(xué)生進行思想教育。
二、與家長溝通協(xié)調(diào)，配合中學(xué)生的德育工作
農(nóng)村是一個特殊的環(huán)境，思想、文化、交通較落后，信息相對閉塞。農(nóng)村中學(xué)生的生活環(huán)境、父母的文化水平與教育方式、中學(xué)相對落后的傳統(tǒng)教育觀念等都或多或少地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。特別家長祖輩吃夠了不識字的苦頭，認(rèn)為自己的孩子只要念成書，以后能跳出農(nóng)村，脫離農(nóng)田活，所在中學(xué)就是好中學(xué)，所在班級就是好班級，所教教師就是好教師。
這種現(xiàn)狀目前不是一種局部現(xiàn)象，在其它一些地區(qū)的中學(xué)也程度不同地存在。不少家長由于不懂教育規(guī)律，往往與中學(xué)教育不一致。人人都望子成龍，怎么個成法？怎樣才算成材？這就要求學(xué)校必須做好家長的思想工作，使家長與中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)達成共識，這是中學(xué)開展德育工作的根本需要。在德育工作中，家長必須積極配合中學(xué)教育。讓家長支持理解中學(xué)的德育工作，統(tǒng)一認(rèn)識，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是中學(xué)順利開展德育工作的有力保障。
三、采取相應(yīng)的措施做好學(xué)生的思想德育工作
1.要充分利用中學(xué)健全的教育陣地和平臺。如宣傳窗、藝術(shù)墻、黑板報、讀報欄、警示語、名人名言、校規(guī)、校訓(xùn)、業(yè)余團校、團隊活動室、圖書室等處，都有統(tǒng)一的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等規(guī)則和標(biāo)志，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。要教育學(xué)生認(rèn)真傾聽校會、每周星期一的升旗儀式和國旗下講話。還要鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的文體活動，使學(xué)生在充實、多彩的教育環(huán)境中陶冶情操、健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。這些對振奮學(xué)生精神面貌、統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識都能起到積極作用。
2.建立健全各種規(guī)章制度，對約束、規(guī)范學(xué)生的行為，為建立良好的班風(fēng)、校風(fēng)會產(chǎn)生很大的作用。農(nóng)村的中學(xué)生，絕大多數(shù)都是寄宿制學(xué)生，所以，班主任除了認(rèn)真抓好學(xué)生“一日常規(guī)管理”外，還要組織學(xué)生走出校門，參加各種社會公益活動，積極進行社會實踐活動，如參觀、訪問、社會調(diào)查、尊老愛幼、義務(wù)勞動等，在多樣化、豐富化、經(jīng)常化的活動中，對凈化學(xué)生的心靈起到良好的教育作用。
3.開展校外活動，幫助村委進行公益勞動。通過植樹、修路、農(nóng)田基本建設(shè)等活動開展勞動教育、組織紀(jì)律教育，幫助孤寡老人做一些力所能及的事物，從而培養(yǎng)了勞動觀點、勞動技能和為人民服務(wù)、助人為樂的思想。
4.培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班主任要做好學(xué)年、學(xué)期、各周的活動計劃和總結(jié)，進一步做好雙差生的轉(zhuǎn)變工作，開展多種競賽評比，讓每個同學(xué)都來輪流當(dāng)好一天班長，當(dāng)好一天值日生。這樣既鍛煉了他們的工作能力，又增強了每個人的責(zé)任心，同時形成了“班班爭先，我為班級爭光”的良好風(fēng)氣，促進了校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
5.對學(xué)生進行實用技能技巧的培養(yǎng)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，設(shè)施不一定豪華氣派，但必須整潔寧靜。可通過學(xué)好毛筆字、丈量土地、手工勞動等考查競賽，強化訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中最常用、最實用的本領(lǐng)，讓學(xué)生參與美化環(huán)境，校園內(nèi)種樹、種花、種草、書寫標(biāo)語，定期更換板報、班報、墻報，盡可能利用優(yōu)美、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生得到審美教育。
第5篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
美術(shù)教學(xué)大致分課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)，提高中學(xué)生的整體素質(zhì)必須緊扣這三大環(huán)節(jié)。淺談幾點看法：
首先要注意多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺求知、充分激發(fā)自身的多種感覺器官投入到學(xué)習(xí)活動中，活躍課堂氣氛，科學(xué)證明一個人如果有興趣做某件事，他身心一旦受到激發(fā)，大腦及身體的諸多器官就積極活動起來，做事效率就高。素質(zhì)教育面很廣、特別是對教藝術(shù)課目來說，只有當(dāng)學(xué)生的興趣受到激況下，才有可能使更多方面的素質(zhì)得到培養(yǎng)，在教學(xué)中我們可以采用故事引趣，提問題，留懸念激趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩玩中求趣等手段激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)的愉悅性。當(dāng)然我們還可以把美術(shù)中美而有趣的形象巧妙設(shè)計以多媒體式手段進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、想象的能力。
其次我們還要重視教與學(xué)的關(guān)系，有的教師在作示范畫時，只是默默地畫，學(xué)生聽不到老師邊畫邊講解，這樣教與學(xué)會脫節(jié)。教與學(xué)必須和諧一致，既要突出老師的主導(dǎo)，又要突出學(xué)生的主體，在有可能的情況下給更多的學(xué)生當(dāng)主角有表現(xiàn)和鍛煉自己的機會，例如：可以放一段輕音樂，調(diào)動學(xué)生聽官積極參與邊講邊示范，這樣有利于開發(fā)學(xué)生的身心潛能，提高繪畫技能。在面向全體學(xué)生的同時更應(yīng)注意因材施教，兩者要緊密結(jié)合，針對學(xué)生各人的基本素質(zhì)要區(qū)分對待，不能要求每個學(xué)生都成為美術(shù)家苗子，但須人人都有素質(zhì)的發(fā)展，例：上素描課有的學(xué)生技能低可以重點突破，有的則可以提高鑒賞力的培養(yǎng)力度等等，采取多樣性。
再次教學(xué)上還要注意循序漸進性，教學(xué)中還應(yīng)加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的聯(lián)系，寓德于美、以美輔智、以美促體、以美促勞，如：壁掛編織課，可滲透編織藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育和勞動人民熱愛生活的美德熏陶，編織操作的技巧，作品的寓意等智能的提高，在編織制作中使學(xué)生動腦，動手得到鍛煉促進勞動觀念形成和養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。課外要注意與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，要注意及時小結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗。另外還應(yīng)加強美術(shù)興趣小組組織建設(shè)，堅持把課堂教學(xué)中涌現(xiàn)出的美術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生吸收到學(xué)校興趣小組進一步培養(yǎng)，并以此為龍頭，增加學(xué)生參觀美術(shù)展覽，參加美術(shù)展覽的活動，形成良好的校園美育環(huán)境進一步發(fā)展學(xué)生美術(shù)素質(zhì)同時樹立榜樣，這樣反過來更有利于美術(shù)教學(xué)的開展。
總之，教學(xué)整個過程要有高低起伏，力求迭起，要處理好動靜，快慢，輕重變化與發(fā)展。有畫龍點睛的閃光點，有遵循學(xué)生心理、生理的特點。一節(jié)繪畫課如果只是單純學(xué)生在畫，沒有評議，沒有表演等精彩片斷插入，只有平鋪直敘，那肯定是枯燥無味，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的，那必將會直接影響教學(xué)效果。教學(xué)方法多樣化，在教學(xué)手段上可以運用講授、演示、談話、觀察、比較等方法，要靈活多變，不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，采取不同的教學(xué)手段，選擇最好的去達到最佳效果，提高教學(xué)效率。
第6篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；化學(xué)實驗課；素質(zhì)教育
中圖分類號：G632.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0253-02
化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，在每所學(xué)校都需要開展課程教育。教育教學(xué)的方式方法，已被我們辛勤的教師們探索出多種，筆者更加在意的是實驗課這一環(huán)節(jié)，在當(dāng)前大力推舉素質(zhì)教育的形勢下，筆者總結(jié)了以下幾點心得，與大家分享。
一、以實驗為手段，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
實驗是一門藝術(shù)，它需要手與腦、手與眼的密切配合，通過化學(xué)實驗不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能，培養(yǎng)實驗過程中使用觀察、分析、綜合、推理等方法的能力，而且可以對學(xué)生進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。實驗是獲取知識的一條重要途徑，利用實驗可以豐富學(xué)生對有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，如酸堿的化學(xué)性質(zhì)是九年級整冊化學(xué)的重點也是難點，我采用了分組實驗的形式來學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，這樣就非常自然的克服了難點。實驗需要學(xué)生勇于探究，不怕失敗，實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，團結(jié)合作，這些都是科學(xué)精神的內(nèi)涵。總之，通過規(guī)范、科學(xué)的實驗訓(xùn)練使學(xué)生形成良好的科學(xué)品質(zhì)，可以為將來從事科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。
二、以實驗為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要實踐活動。它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素。學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，可以真正地體會實驗探究的奇妙和化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，這樣就增進了學(xué)生對科學(xué)的情感，也就初步形成了科學(xué)實驗探究的能力。例如“探究NaCl、NH4NO3、NaOH三種物質(zhì)在水中溶解時的溫度變化”，充分讓學(xué)生自主設(shè)計探究方案，通過學(xué)生討論篩選出合理的方案進行實驗，最后歸納出“物質(zhì)溶解時伴有能量變化”的結(jié)論，并在實驗設(shè)計上給學(xué)生較大的自由度。另外有的實驗可以當(dāng)家庭小實驗，例如“探究鐵制品銹蝕的條件”鼓勵學(xué)生在家完成，然后拿到課堂上展示，在教學(xué)中我深入研究教材，精心設(shè)計實驗，總是通過多種形式開展探究活動，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會探究，充分發(fā)揮化學(xué)實驗的教育價值。
三、以實驗為紐帶，樹立環(huán)保意識
化學(xué)因素是導(dǎo)致環(huán)境污染的主要因素，當(dāng)今環(huán)境的問題，都源于人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護意識，盲目地對自然界進行改造的結(jié)果。化學(xué)實驗過程中常產(chǎn)生有毒氣體、廢液和固體廢棄物，實驗中設(shè)法把污染物處理掉，處處培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，最終把這種行為內(nèi)化為習(xí)慣，這對于學(xué)生將來在實際工作過程中，注意保護環(huán)境有直接影響。如在學(xué)習(xí)“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時，組織學(xué)生進行三個實驗：一是“樹葉與酸雨”的反應(yīng)；二是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應(yīng)；三是“大理石與酸雨”的反應(yīng)。學(xué)生通過親自實驗，認(rèn)識到“酸雨”危害的嚴(yán)重性，保護環(huán)境的重要性，以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性，同時，學(xué)生也有進一步學(xué)好化學(xué)知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。
四、以實驗用品和現(xiàn)象為媒介，使學(xué)生得到美的陶冶
規(guī)范、潔凈的實驗臺，各種透明玻璃儀器的優(yōu)美外形和美麗折光，整齊有序的實驗裝置、五彩繽紛的溶液、巧奪天工的晶體等，千變?nèi)f化的實驗現(xiàn)象能喚起學(xué)生對美的熱愛和對科學(xué)的追求。在美的氛圍中做實驗，學(xué)生的心情是美的，學(xué)生的思想也會變得更美，從而使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的審美。
五、以實驗準(zhǔn)備和實驗結(jié)束為契機，進行勞動教育
學(xué)會勞動是素質(zhì)教育的目的之一。準(zhǔn)備實驗往往由教師完成，我們不妨讓學(xué)生參與其中，讓他們感受到勞動的艱辛和勞動成果給人帶來的快樂，實驗結(jié)束后，實驗室的衛(wèi)生打掃和實驗用品的回收都讓學(xué)生來完成，堅持下去，習(xí)以為常，學(xué)生會更加愛護實驗環(huán)境，并養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。同時，自己的事自己做，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會珍惜勞動成果。
六、利用實驗室培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
創(chuàng)新是人類歷史不斷前進的動力，利用實驗室開展豐富的第二課堂，開放實驗室，放開學(xué)生的雙手，放飛學(xué)生的想象，為學(xué)生的小制作、小實驗、小發(fā)明提供廣闊的空間，學(xué)生從自己的小制作中不但培養(yǎng)了動手能力，而且體驗到成功的歡樂和科學(xué)的魅力，學(xué)生利用自己設(shè)計的小實驗解決了困惑。學(xué)生動手搞小制作和小發(fā)現(xiàn)把美妙的幻想變成了現(xiàn)實，引領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)世界里放飛夢想，從而為創(chuàng)造文明埋下了種子。
在這里，學(xué)生自主合作設(shè)計實驗，自主合作完成實驗；在這里，學(xué)生積極思考、討論交流；在這里，學(xué)生在思維的碰撞、交流中不斷完善自己的觀點。每一個學(xué)生都有自己的“發(fā)現(xiàn)”，真正體會到探究的樂趣。
總之，化學(xué)實驗是一個五彩繽紛的世界，就像沙灘上的貝殼一樣，看不完，也撿不盡，學(xué)生通過這些生動活潑、豐富多樣的化學(xué)實驗活動，點燃了智慧的火花，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會探究、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會審美、學(xué)會做人、學(xué)會勞動等，利用化學(xué)實驗課進行素質(zhì)教育應(yīng)以隱性教育為主、點撥為主，以循序漸進的培養(yǎng)教育為主，不能追求“畢其功于一役”。
參考文獻：
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第7篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：科學(xué)課程；化學(xué)課程；分類；技術(shù)教育；技術(shù)素養(yǎng)
文章編號：1005—6629（2013）5—0007—03 中圖分類號：G633.8 文獻標(biāo)識碼：B
1 科學(xué)課程中技術(shù)教育內(nèi)容的分類
從技術(shù)起源及技術(shù)發(fā)展的歷史過程來看，技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了以動作技能、簡單工具、機械化工具、自動化工具及信息技術(shù)等高新技術(shù)為主的5個階段。技術(shù)演化的這個一般路徑也預(yù)示著在對不同年齡階段的人群進行技術(shù)教育時需要遵循的由簡單到復(fù)雜的技術(shù)演化規(guī)律。從技術(shù)的創(chuàng)新性來看，技術(shù)可以分為操作性技術(shù)、制作性技術(shù)、設(shè)計性技術(shù)3類。瓦特發(fā)明了蒸汽機技術(shù)，這是設(shè)計性技術(shù)。蒸汽機技術(shù)普及以后，這種技術(shù)轉(zhuǎn)變成了操作性技術(shù)和制作性技術(shù)，分別由不同的人員掌握。從技術(shù)開發(fā)的難度來講，操作性技術(shù)的難度最低，制作性技術(shù)適中，而難度最大的要屬設(shè)計性技術(shù)。這三種類型，組成了技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從職業(yè)性角度來看，技術(shù)可以分為職業(yè)技術(shù)與非職業(yè)技術(shù)兩類。職業(yè)技術(shù)是用來作為謀生的技術(shù)，而非職業(yè)技術(shù)是在所有職業(yè)中都通用的技術(shù)。職業(yè)與非職業(yè)是劃分技術(shù)教育性質(zhì)的重要依據(jù)。歷史性、創(chuàng)新性和職業(yè)性是技術(shù)的三大屬性，其中，創(chuàng)新性是技術(shù)的最大特點。由此，可以形成技術(shù)的一般分類體系（圖1）。
基礎(chǔ)教育階段科學(xué)課程中的技術(shù)教育內(nèi)容有其自身特點，其分類因而跟一般分類有所不同：科學(xué)課程中的技術(shù)一般都是非職業(yè)教育的、現(xiàn)代的、綜合的，涉及實驗、科學(xué)知識的實際應(yīng)用和有關(guān)的工業(yè)生產(chǎn)等方面，由此可以大體上劃分為實驗技術(shù)（包括實驗操作技術(shù)、實驗設(shè)計技術(shù)等），與生活有關(guān)的實用技術(shù)，生產(chǎn)與工程技術(shù)，信息與認(rèn)知技術(shù)等類型。科學(xué)課程的學(xué)習(xí)主體是青少年學(xué)生，根據(jù)培養(yǎng)和提高青少年學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的需要，科學(xué)課程中的技術(shù)教育應(yīng)該包含技術(shù)知識、技術(shù)能力、技術(shù)思想與技術(shù)設(shè)計、技術(shù)理性與技術(shù)評價等不同層次的內(nèi)容，只開展“純技術(shù)”內(nèi)容的教學(xué)是不妥的。由這兩個維度可以形成基礎(chǔ)教育階段科學(xué)課程中的技術(shù)教育內(nèi)容的分類框架。
2 現(xiàn)行化學(xué)課程中的技術(shù)教育內(nèi)容
下面以化學(xué)學(xué)科作例來具體地說明科學(xué)課程中的技術(shù)內(nèi)容。為避免篇幅過大，表1只根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》列出部分課程模塊中的技術(shù)教育主要內(nèi)容。表中用宋體字表示摘自“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，用楷體字表示摘自“活動與探究建議”的內(nèi)容。
總的來看，在高中化學(xué)新課程中技術(shù)教育的內(nèi)容比較全面，但在分布上不很均衡、合理，表明其自覺程度不夠高。具體地說，各類內(nèi)容的分布有如下特點：
（1）對實驗技術(shù)知識、實驗技術(shù)能力和實驗技術(shù)設(shè)計比較重視，內(nèi)容比較齊全。
（2）信息與認(rèn)知技術(shù)知識介紹較少；生產(chǎn)與工程技術(shù)知識和生活實用技術(shù)知識比較零散，沒有作適當(dāng)?shù)母爬ā⒖偨Y(jié)。
（3）沒有生活實用技術(shù)能力和技術(shù)設(shè)計內(nèi)容（甚至連《化學(xué)與生活》模塊也是如此）；也沒有生產(chǎn)與工程方面的技術(shù)能力內(nèi)容；除實驗外，其他方面的技術(shù)能力和技術(shù)設(shè)計內(nèi)容偏重具體應(yīng)用，比較零散，沒有適當(dāng)概括、總結(jié)。
（4）在技術(shù)理性方面，比較重視STSE意識，風(fēng)險意識、批判意識稍遜。
不足之處值得關(guān)注，需要改進。
3 怎樣搞好科學(xué)課程中的技術(shù)教育
在基礎(chǔ)教育階段，科學(xué)課程中的技術(shù)教育要注意下列問題。
3.1與技術(shù)課程和其他實踐類課程恰當(dāng)?shù)胤止?/p>
在基礎(chǔ)教育中，勞動教育、職業(yè)教育是跟技術(shù)教育比較接近、容易混淆的概念。實際上它們的目的、意義、內(nèi)容和要求各不相同，不能混淆，也不能籠統(tǒng)地混在一起。其中，勞動教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、勞動習(xí)慣，勞動技術(shù)教育課雖然也能使學(xué)生初步學(xué)會一些勞動技能，但往往強調(diào)勞動技能的訓(xùn)練與實踐，降低了技術(shù)教育的要求，甚至談不上什么技術(shù)教育。職業(yè)技術(shù)教育則注重通過職業(yè)勞動培養(yǎng)職業(yè)技能，常常局限于使學(xué)生學(xué)習(xí)某一兩種職業(yè)技術(shù)，較少注意培養(yǎng)勞動技術(shù)意識、勞動技術(shù)悟性和創(chuàng)新精神，比較單一、狹窄，層次不高。近年來出現(xiàn)的信息技術(shù)教育的主要目的是提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)教學(xué)的信息化，更重要的是為學(xué)生適應(yīng)社會日新月異的信息化奠定基礎(chǔ)。科學(xué)課程中的技術(shù)教育強調(diào)各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系與綜合運用，側(cè)重于讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)知識的實際應(yīng)用及其基礎(chǔ)知識，了解科學(xué)、技術(shù)、社會及環(huán)境間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和技術(shù)理性。因此，科學(xué)課程中的技術(shù)教育必須注意與勞動技術(shù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育和其他實踐類課程的差別，實行合理分工。
3.2用好典型案例，注意結(jié)合實際
科學(xué)課程中的技術(shù)教育依附于課程中的科學(xué)知識，不是科學(xué)課程的主體，因而沒有獨立的自身體系。但是，技術(shù)關(guān)系著科學(xué)知識的探究和應(yīng)用，常以個別事例形式出現(xiàn)在具體的探究過程和實際應(yīng)用中。在科學(xué)課程的實施中應(yīng)該精心選擇并且用好技術(shù)教育典型案例，既注意由個別到一般，努力反映先進的技術(shù)和技術(shù)文化，又注意結(jié)合本國、本地的實際情況。
要立足于技術(shù)實踐，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”相結(jié)合，強化學(xué)生的手腦并用，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
3.3重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動機
重視培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣，重視學(xué)生興趣水平的逐步提升是搞好技術(shù)教育的重要條件。為此，除了要重視提高學(xué)生對技術(shù)在實踐、社會等方面意義和價值的認(rèn)識外，還可以通過設(shè)置問題情境、任務(wù)驅(qū)動、組織技術(shù)活動、技術(shù)競賽等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生親歷技術(shù)設(shè)計和技術(shù)試驗過程，學(xué)習(xí)技術(shù)思想和方法，強化技術(shù)體驗，增進對技術(shù)文化的理解。要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，注意使學(xué)習(xí)方式多元化。
為了維持學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣，科學(xué)課程中的技術(shù)教育不能要求過高、難度過大。
3.4逐步推進科學(xué)課程中的技術(shù)教育
要循序逐步推進科學(xué)課程中的技術(shù)教育：
（1）通過學(xué)習(xí)技術(shù)原理，開展技術(shù)活動，學(xué)習(xí)技術(shù)方法技能，體驗技術(shù)過程，培養(yǎng)技術(shù)興趣和手腦結(jié)合能力，逐步打好進一步學(xué)習(xí)技術(shù)的基礎(chǔ)。
（2）使學(xué)生逐步了解技術(shù)的核心概念、社會背景、意義和特點，了解技術(shù)發(fā)展的趨勢和前景。《美國國家技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，技術(shù)的核心概念為系統(tǒng)、資源、制約條件、優(yōu)化與權(quán)衡、過程和控制。系統(tǒng)強調(diào)的是系統(tǒng)思維。資源是技術(shù)活動必不可少的要素，包括工具、材料、信息、能源、資本、時間和人力。制約條件是指對一種產(chǎn)品或系統(tǒng)的開發(fā)所設(shè)置的一些參數(shù)，如安全要求、物理定律、文化準(zhǔn)則等。優(yōu)化和權(quán)衡是最優(yōu)產(chǎn)品或系統(tǒng)從最初的創(chuàng)意到最終產(chǎn)品或系統(tǒng)必須的過程或方法。過程和控制，是將資源組合的一系列有序活動，以及利用信息使系統(tǒng)產(chǎn)生變化的機制和活動。這些觀點可以作為我們的參考。
（3）逐步培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)理性、技術(shù)思想、技術(shù)風(fēng)險、技術(shù)道德與技術(shù)倫理等觀念。要注意做好整體設(shè)計，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中相關(guān)科學(xué)知識的布局，制訂技術(shù)教育計劃，逐步提高學(xué)習(xí)水平。技術(shù)教育如同科學(xué)教育和其他方面的教育一樣，內(nèi)容的廣度、難度和繁簡度是可以靈活調(diào)整的，應(yīng)當(dāng)調(diào)整到適合于學(xué)生的接受能力。
第8篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
五一勞動節(jié)主題活動策劃案(1)
一、指導(dǎo)思想
全區(qū)慶五一系列活動要以五一同慶為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響勞動創(chuàng)造幸福的主旋律。按照職工歡迎、廣泛參與、社會互動、立足實效的要求，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓先進模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的十勝利召開。
二、活動內(nèi)容
(一)開展先進集體、先進個人評選表彰活動。廣泛宣傳發(fā)動，堅持公平、公正、公開原則，切實做好各級先進模范評選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進模范1人;推薦市級勞動模范和先進工作者10人;開展區(qū)級五一勞動獎狀(章)、工人先鋒號和金牌職工評選表彰工作，在全區(qū)營造弘揚先模精神、建設(shè)幸福xx的濃厚氛圍。
(二)開展慶祝五一系列宣傳活動。自四月中下旬開始，區(qū)總工會將在新xx、日照電視臺和區(qū)總工會網(wǎng)站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級工會組織開展的五一慶祝活動，在全社會掀起宣傳工人階級偉大品格和工會工作的熱潮。各級工會要充分利用慶祝五一的有利時機，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對準(zhǔn)工人階級，更多的版面、時段留給勞動模范和先進人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進一步加大對工人階級和先進模范的宣傳力度，大力營造勞動光榮、工人偉大的良好社會氛圍。同時，各級工會還要緊密結(jié)合各自實際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過座談會、報告會、演講比賽、征文活動等形式，努力在全社會掀起學(xué)先模、比貢獻的熱潮。
(三)積極組織開展豐富多彩文體活動。區(qū)總工會已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實做好五一節(jié)慶活動的通知，要求各級工會組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動，豐富職工文化生活，營造昂揚向上的良好氛圍。各級工會組織要立足實際，以文化建設(shè)年活動開展為契機，深入推動職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開展各種文體活動，激發(fā)廣大干部職工開拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動性。區(qū)總工會將會同區(qū)直機關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦xx 區(qū)首屆機關(guān)職工運動會、五一同慶職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)五一國際勞動節(jié)慶祝大會和職工文藝匯演等。進一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動者的風(fēng)采，同時以富有朝氣活力的文體活動烘托勞動光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動幸福xx建設(shè)的熱情。
(四)深入開展安康杯競賽活動。積極開展以抓班組，提高管理水平;重教育，推進安全文化為主題的安康杯競賽活動。廣泛開展形式多樣的安全文化活動，全面推進安全文化建設(shè)。加強班組安全建設(shè)與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動。切實做好推薦評比表彰區(qū)安康杯競賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進個人。
(五)積極推進企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會組織在社會主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進一步豐富和活躍一線職工的業(yè)余文化生活。各級工會組織要搶抓文化建設(shè)年發(fā)展機遇，以一線職工作為服務(wù)對象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點，充分利用五一節(jié)慶活動載體，切實加強職工文化陣地建設(shè)。力爭在有條件的企(事)業(yè)單位，建成職工教育培訓(xùn)示范點、職工書屋示范點，并以此推動企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機制，搭建職工才藝展示平臺，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開展職工文體活動。
三、活動要求
(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝五一系列活動，是我區(qū)各級工會組織的一項重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會各項活動的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶祝活動;另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會、高新區(qū)工委工會要結(jié)合實際，利用文化活動場地，舉辦大型節(jié)日慶祝活動,區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會要積極爭取支持，組織開展各類文體活動。活動要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進企業(yè)文化建設(shè)，增強基層工會活力。
(二)突出主題，務(wù)求實效。各級工會在今年慶祝五一活動中要突出主題，創(chuàng)新活動載體，廣泛宣傳廣大勞動者在三個文明建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績，弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大時代新風(fēng)。同時，要將開展慶祝活動與開展工會維權(quán)主題活動緊密結(jié)合起來，扎實開展職工有困難找工會活動，通過開展關(guān)愛職工尤其是為外來員工辦好事實事的活動，擴大工會組織的影響力和凝聚力。
(三)廣泛宣傳，擴大影響。為使慶祝五一職工群眾系列活動及時、深入地向社會宣傳、擴大影響，各級工會要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動的宣傳報道工作。
(四)做好總結(jié)，及時上報。各級工會在五一節(jié)前后，要把節(jié)日各項活動情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時書面上報區(qū)總工會辦公室。
五一勞動節(jié)主題活動策劃案(2)
五一勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的最好時機，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力。我們在五月將開展幼兒園五一勞動節(jié)活動方案的一系列活動，使幼兒懂得勞動最光榮的道理。
隨著五一勞動節(jié)的臨近，各班幼兒將以各種各樣的方式迎接勞動節(jié)的到來。以下是結(jié)合幼兒的能力特意設(shè)計的幼兒園五一勞動節(jié)活動方案，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：小班全體幼兒。
活動時間：5月1日--5月31日。
活動主要負(fù)責(zé)：各班班主任、配班教師。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
活動過程：
一、且歌且吟故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合小班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家勞動實踐篇
小班自己的事情自己做
開展 我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。
2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種勞動之星。
三、我能行 活動展示篇
我能行勞動技能大比武：(小班年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
第9篇：中學(xué)勞動教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞:魯班文化；應(yīng)用與實踐
學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，校園文化是學(xué)校魅力的具體表現(xiàn)，特色的校園文化決定著學(xué)校發(fā)展的方向和教育內(nèi)涵。魯班是中國歷史上著名的工程師之一，也是建筑業(yè)的開山鼻祖，他在物理、數(shù)學(xué)、美學(xué)、天文等各類學(xué)科上都有不同凡響的造詣，是象征著勤勞、智慧、嚴(yán)謹(jǐn)、專注精神的典型代表人物。魯班文化也稱“木文化”或“石頭文化”，與傳統(tǒng)的其它文化和而不同，它提倡從細(xì)節(jié)入手，講究腳踏實地，注重實踐創(chuàng)新，教導(dǎo)人們增強實踐學(xué)習(xí)，將理論聯(lián)系實際，做到專注認(rèn)真，追求完美。魯班文化包含魯班精神、魯班品質(zhì)、魯班故事、魯班教育，以及以魯班為意象的成語格言、標(biāo)志與符號。魯班文化催生著人類文明的發(fā)展與進步。武漢市新洲區(qū)辛沖街是全國聞名的魯班鎮(zhèn)，高度發(fā)達的“石頭文化”在這里不僅煥發(fā)著時代的光芒，而且點綴著這里的山山水水，辛沖街第二中學(xué)就鑲嵌在這山水之中。辛沖二中是一所農(nóng)村初中，多年來，學(xué)校堅持把魯班文化與學(xué)校的校園文化建設(shè)相結(jié)合，有機融合社會主義核心價值觀教育。為了傳承魯班文化，培養(yǎng)新型魯班人才，學(xué)校在總結(jié)、凝練的基礎(chǔ)上，提出了“魯班文化引領(lǐng)、社團建設(shè)育人”的辦學(xué)策略，通過廣泛的宣傳教育，不斷構(gòu)建實踐活動，將其內(nèi)化為師生共同的思想基礎(chǔ)和行動綱領(lǐng)，使全體師生高度認(rèn)同魯班文化，確立“愛崗敬業(yè)為先，勞動教育為基，創(chuàng)新教育為法，效益教育為果”的魯班文化價值行為規(guī)范。
一、思想文化領(lǐng)域
思想是一面旗幟，是一種力量。魯班思想文化體現(xiàn)在校園文化建設(shè)中是一種動態(tài)表現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理者的價值趨向和執(zhí)行能力———把魯班文化融入學(xué)校的管理服務(wù)體系中，如：辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等的形成與落實。通過“魯班文化節(jié)”“魯班文化征文”“魯班文化主題班會”等健康向上的校園文化活動，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自己聰明才智的舞臺，使魯班文化在校園文化建設(shè)中不僅產(chǎn)生了積極的濡染、引導(dǎo)和示范作用，而且還有效促進了學(xué)生的個性發(fā)展與生成，從而有效地實現(xiàn)了學(xué)校高質(zhì)育人、創(chuàng)新發(fā)展、全面提高的教育目標(biāo)。
二、物質(zhì)文化領(lǐng)域
魯班文化體現(xiàn)在校園物質(zhì)文化建設(shè)中是硬件和環(huán)境建設(shè)，也是魯班文化物化的表現(xiàn)，更是校園文化的鏡頭表現(xiàn)。學(xué)校致力于把優(yōu)美的校園環(huán)境、寧靜的園廊作為各類活動的載體，并寓魯班文化于其中，不斷開拓學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校科學(xué)規(guī)劃了魯班文化的空間環(huán)境，如魯班園（觀賞園、實踐園、科技園）、魯班文化長廊、魯班文化墻、魯班文化音像等校園環(huán)境，充分發(fā)揮了環(huán)境的暗示功能、引領(lǐng)功能和育人功能。
三、活動文化領(lǐng)域
當(dāng)今社會是一個開放的社會，社會實踐活動對學(xué)生起著相當(dāng)重要的作用，它不僅彌補了課堂教學(xué)的不足，更重要的是為學(xué)生提供了一個廣闊的實踐環(huán)境和舞臺，讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合中認(rèn)識自己，了解社會，然后按照自己的想法調(diào)整自己，縮短自我與現(xiàn)實的時空距離，培養(yǎng)自己的興趣和能力。對此，學(xué)校構(gòu)建了魯班活動文化系列，如：魯班人物訪談、走近魯班等，不僅加深了學(xué)生對當(dāng)?shù)亟ㄖI(yè)的了解，懂得了家長外出打工的辛酸，而且增強了對社會的認(rèn)同感和自己成長的信心與動力。再如，通過魯班故事會，對學(xué)生進行傳承規(guī)矩、創(chuàng)新工具、精美建筑、誠信服務(wù)的魯班精神教育，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善思、篤行的好習(xí)慣，讓學(xué)生做弘揚工匠精神、掌握科學(xué)技能的傳承者和弘揚者。
四、文化陣地領(lǐng)域
