辯論的認識精選(九篇)

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第1篇：辯論的認識范文

關鍵詞：思想；轉變；教育教學

今年，長?？h教育局開展了“推進區域間教育發展對口幫扶”活動。當筆者本人走入大連十四中的校門，融入到十四中的大集體中，感受著十四中的教育氛圍，這既讓人興奮，又讓人感覺緊張。興奮的是可以接受這里的全新的教育理念，改變自己的思想意識；緊張的是整個學生團體，整個教師隊伍甚至是整個學校，都處于緊張而忙碌的狀態，似乎從早到晚沒有一時是清閑無事的，全體師生都是在快節奏的環境中工作與學習。通過這四周的學習，這里的一草一木都給我留下了深刻的印象，似乎整個人都在悄無聲息中發生了變化，也真正體會到什么是“潤物細無聲”。

一、整體的學習氛圍濃厚

1.物理組的整體學習情況

每周二和周四的第二節課都是組內雷打不動的教研活動，教研組長和組員一起總結上節課所出現的不足之處，找到相應的辦法進行及時的補救，然后再將下節課所要學習的內容進行集體備課，將每一個環節都力爭設計到最佳狀態，例如說如何引入、如何過渡、重點如何確定，難點如何突破，每一個知識點都詳細設計，精心準備，為確保每一個學生都能積極主動參與到學習中奠定了良好的基礎。同時還針對每一個知識點配備相應的練習，加以鞏固訓練，學生的每一節都能夠在大容量的課堂中學習、訓練到位，基礎得到夯實，能力在潛移默化中得到升華。

2.教師對學生基礎的夯實情況

學生在每一節課的聽講過程中都能或多或少的有所遺漏，所以如果課下跟蹤不上的話，就算當堂學的再好，學生的整體損失也會很大，所以作為教師要對學生的課下學習有所掌握，有針對性地配備相應的練習，第二天進行及時批改和反饋，問題比較集中的利用課堂時間重點講解，將問題消化在課堂上。然后利用晨考再次進行反饋，強化學生記憶。

3.教師對學生進行的思想教育

現在的學生都有獨特的想法，并不是老師讓他做什么他就做什么，所以思想工作的跟進，更是起到了事半功倍的效果。每天早晨進到教學樓的時候，都會有老師與學生談心的場景出現，學生每天都會有新的問題出現，班主任就要根據自己班的學生特點，及時預防，及時處理，將學生的不良思想消滅在萌芽狀態，并通過一系列的鼓勵措施，使學生始終能夠積極面對學習，面對生活。

二、思想觀念得以提升。

“教師是學生活動的組織者和引導者”。新課程要求老師將自己的角色定位在引導者上，要尊重差異性、多樣性和創造性。要記住自己的職責是教育所有的學生，堅信每個學生都有學習的潛力，每個學生都能成功。

1.做學生學習知識的引路人

“要給學生一碗水，老師要有一桶水”。這一觀點已經過時，隨著知識更新速度的不斷加快，信息化的時代已經到來，學生接收信息的渠道非常之多，單純的向學生傳授教科書的知識已然是遠遠不夠的，我們要培養學生具備收集、處理信息的能力，更重要的是培養學生學會獲取、分析、判斷和運用信息的能力，做學生獲取知識的引路人，使學生少走彎路，提高學習效率。所以說教師有一桶水是遠遠不夠的，現在的教師應該擁有的是源源不斷的小溪，甚至是江河，只有這樣才能滿足學生那顆求知若渴的心。

2.做發現問題的啟發人

愛因斯坦說過，發現問題和系統闡述問題可能要比得到解答更重要。不只是設置課堂情境時老師的設疑，問題要貫穿課堂的始終。更要強調培養學生的問題意識，讓學生善于提出問題，共同探究。老師在提出問題的同時，往往會由一部分同學順嘴回答了，這樣會使很多同學喪失回答問題的機會，也缺少了深度思考的過程，所以在上課過程中一定要避免群問群答，這也要求教師在課堂提問的環節中要靈活的掌握，并要設計好相應的問題，靈活地把握問題的深度，有目的、有針對性的進行提問，這樣我們能夠培養學生的思考能力和鍛煉學生的語言組織能力。

三、班級管理能力得以提升

第2篇：辯論的認識范文

一 關于變更權的概念、依據與后果

情勢變更情形下一方當事人對合同的變更權，是指在情勢變更情形下受其影響的一方當事人根據情勢變更原則而取得的單方變更合同的權利。這一權利在性質上屬于形成權；一方當事人可以僅依其單方面的意思而行使它，這一行使只要符合法定條件與程序即可引起合同變更之法律效果，而無須經對方當事人同意與協助。變更權的法律依據是情勢變更原則。該原則是大陸法系國家民法中的一項涉及合同履行的原則；其基本內容是：在合同成立后至其被履行完畢前這段時間內，因不可歸責于雙方當事人的原因而發生情勢變更，致使繼續維持該合同之原有效力對受其影響的一方當事人顯失公平，則允許該當事人單方變更或者解除合同。（注：參見王家福主編：《中國民法學·民法債權》，法律出版社1991年版，第393頁。 ）可見這一原則已將前述變更權授予受情勢變更影響的一方合同當事人。在我國，盡管目前尚無一部與合同有關的法律在其中明文規定情勢變更原則；但是，最高人民法院早在1993年1 月便頒發了《全國經濟審判工作座談會紀要》（簡稱《紀要》），而這部法律文件的第2 條卻授權我國各級人民法院適用情勢變更原則來處理合同糾紛；這表明在我國受情勢變更影響的一方當事人對合同享有變更權已為司法機關及其審判實踐所確認。正是《紀要》的效力所及，致使情勢變更在我國目前已成為能夠導致一方當事人取得對合同的變更權、并通過行使這一權利使合同僅依其單方面的意思而變更的唯一法律事實；（注：我國《經濟合同法》第26條、《涉外經濟合同法》第28條與《技術合同法》第23條均明確規定雙方當事人只有在經協商同意后才能變更合同，這三部法律均既未規定情勢變更原則，也未規定其他任何一種能夠導致一方當事人取得合同變更權的法律事實-筆者。）這一變更在實質上卻是將合同有關條款由原來的雙方當事人合意改變成僅為變更者單方的意思，但這一單方意思卻因存在于合同中而同樣對對方當事人有法律約束力！這便是在情勢變更情形下由受其影響的一方當事人對合同行使變更權所能引起的最應當受到司法機關關注的事實后果。

二 關于變更權的行使對象

情勢變更情形下一方當事人對合同的變更權的行使對象為合同條款。關于合同條款的范圍，大陸法系國家的法律持不同態度。一些國家的法律，為受情勢變更影響的一方當事人所有權變更的條款，可以是合同中的任何條款。這一態度是由這些法律籠統規定該當事人可以變更合同來體現的。例如：《南斯拉夫債法》第133 條規定：因情勢變更致使合同目的無法實現，或者合同已顯然不再符合一方當事人的愿望，并且按照一般人的看法在此情況下維持合同效力是不公平的，該當事人可以解除或者變更合同?！缎傺览穹ǖ洹返?41 條規定：在合同簽訂后因發生情勢變更致使一方當事人的實質性合法利益受到損害，以致影響到雙方之間的持久的法律關系，該當事人可以請求法院變更合同。由于這兩條法律并沒有將為它們所允許該當事人變更的條款局限在合同中的某些特定條款上，故只能將這些條款解釋為包括合同中的任何條款。而另一些國家的法律，為受情勢變更影響的一方當事人所有權變更的條款，僅限于合同中的數量條款。例如：《希臘民法典》第388 條規定：當事人之間在考慮到善意的規則和商業慣例的情況下簽訂了雙務合同后，如果發生情勢變更并因此種變更而使對合同義務的履行對義務人變得過分艱巨，義務人可以請求法官裁量，將義務酌情減少至適當程度，或者解除全部合同。由于這條法律中規定的“減少義務”，顯然僅僅是指減少在履行標的數量與價金數量方面的義務，故只能將為其所允許該當事人變更的條款視為僅限于合同中的數量條款。在這一方面，我國的《紀要》第2 條是這樣規定的：凡因出現情勢變更以致按原合同履行顯失公平時，人民法院可以根據當事人的申請，按情勢變更原則變更或者解除合同。由此條內容來看，可以認為這部法律文件所仿效的是前面一類國家法律的規定，即為其允許人民法院依據情勢變更原則所變更的條款可以是合同中的任何條款。

盡管《紀要》對在情勢變更情形下為受其影響的一方當事人根據情勢變更原則所能夠變更的合同條款的范圍持上述態度，但從情勢變更原則的精神出發來看，可以認為在此情形下能夠為該當事人所變更的條款，只應當是存在于合同中的那些既能夠因情勢變更的作用而致使對其履行會對一方當事人顯失公平、但在經過變更后卻又能夠使此點得到避免的條款；從事實狀態角度看，屬于這類條款范圍內的雖并不僅限于合同中的數量條款，但卻只能夠是其中的某些特定條款，而決不可能是任何條款。我國臺灣地區學者史尚寬先生指出：情勢變更原則在變更合同方面的效力，體現為增減給付、延期給付、分期分批給付、同種類給付之變更與拒絕先為給付。（注：參見史尚寬：《債法總論》，臺灣榮泰印書館股份有限公司1978年第5次印刷發行，第438—440頁。）在這里，史先生實際上已從動態角度出發提出了他的看法：在情勢變更情形下為受其影響的一方當事人根據情勢變更原則所能夠變更的條款，僅限于合同中的數量、期限、方式與標的條款，并且對標的的變更還僅限于將合同的約定標的由同種類物替代。由于數量、期限、方式與標的條款，恰恰屬于既能夠因情勢變更的作用而致使對其履行會對一方當事人顯失公平、但在經過變更后卻又能夠使此點得到避免的條款；因而就在情勢變更情形下為受其影響的一方當事人根據情勢變更原則所能夠變更的合同條款的范圍而言，史尚寬先生的前述看法，無疑具有較大的參考價值。

三 關于變更權的行使條件和限制條件

第3篇：辯論的認識范文

一說起豬八戒的思想性格，人們會一下子想到他的貪吃貪睡。毫無疑問，貪吃念睡是一個缺點，為人不喜，然而對于豬八戒，人們不覺其厭，反覺可愛。為什么會是如此呢？一個貪吃貪睡的豬，會讓農民喜歡，因為它長膘，這會通過“通感”起作用，作用于人們的審美心理，因此人們才覺得豬八戒可愛。其實除此之外，這里面還有一個深層原因，是往往為人所忽視的，那就是豬八戒的貪吃貪睡是與其一路勤奮挑擔分不開的。豬八戒之貪吃，可說是他的一個“胎記”。一則由于他吃相之蠢，不論食物的好壞和軟硬，都一個勁地吞，從來不嚼一嚼、品一品，俗謂“豬八戒吃人參果”便由此而來；二則由于他食腸如壑，飯量大得驚人，堪稱天下第一，高太公要悔婚的原因之一，就是嫌他“一頓要吃三五斗米飯，早間點心，也得百十個燒餅才夠”。當了和尚，就更能吃了。譬如原著第九十六回“寇員外喜待高僧”，可說是將他的吃相描繪得淋漓盡致了。迎賓宴上：你看那上湯的上湯，添飯的添飯。一往一來，真如流星趕月。這豬八戒一口一碗，就是風卷殘云。送行席上，只見那：長老在上舉箸，念《揭齋經》。八戒慌了，拿過添飯來，一口一碗，又丟夠有五六碗，把那饅頭、卷兒、餅子、燒果，沒好沒歹的，滿滿籠了兩袖，才跟師父起身。能填飽肚子，簡直成了豬八戒的人生目標，可以說哪里能吃飽飯，哪里就是他的西天佛國。豬八戒如此能吃貪吃，原因何在？攢足力氣，挑擔降妖。豬八戒不管什么臟活累活都干，比如用釘鈀耙開荊棘嶺和用嘴巴拱開千年稀柿衕。正因為豬八戒一路挑著行李而又長忍饑餓，所以能夠吃頓飽飯也就成了他的最大人生享受了，哪里還去品什么滋味！

豬八戒之貪睡，也可說是他的一個“胎記”。他睡覺根本不擇地方，大青石上、荊棘叢中、亂草堆里，都能睡得香。需要指明的是現實中的豬是吃飽了才睡，豬餓不但不睡，還是要叫個不停的。而豬八戒卻不這樣。睡對他來說，比吃還重要。平時他不說自己丑，孫悟空讓他去化齋，他才渲染自己長喙大耳，不宜去拋頭露面。甚至說什么“這西方路上，不識我是取經的和尚，只道是那山里走出來的一個半壯不壯的健豬，伙上許多人，叉鈀掃帚，把老豬圍倒，拿家去宰了，腌著過年，這個卻不就遭瘟了”，其目的無非是想多打個瞌睡而已。因而當他夜間睡覺的時候，縱然唐僧叫他，他也是要發火的。如第三十七回“鬼王夜謁唐三藏”，三藏驚醒慌得忙叫：“徒弟！徒弟！”豬八戒醒來道：什么“土地、土地”？當時我做好漢，專一吃人度日，受用腥膻，其實快活，偏你出家，教我們保護你跑路！原說只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包袱牽馬，夜間提尿瓶務腳！這早晚不睡，又叫徒弟做甚？豬八戒的貪睡是他的懶惰嗎？不是。因為在高老莊上，他曾是一個十分勤謹的人，曾替老丈人家“掃地通溝，搬磚運瓦，筑土打墻，耕田耙地，種麥插秧，創家立業?！痹噯?，世間哪一種人感到能睡一會兒比吃飯還重要，以致腹中雖饑而倒下便入夢鄉呢？是終日勞作、得不到應有休息的人！取經隊伍中誰最辛苦？是豬八戒，他除了挑行李，還是孫悟空降妖除魔的主要幫手。豬八戒的思想性格是復雜的，作者不只寫出了他思想性格顯性的一面，更寫出了他思想性格隱性的一面，他的貪吃貪睡是其顯性特征，而其勤謹不怕臟不怕累是其隱性特征。并且這一顯性特征是深深植根于其隱性特征之中，二者密不可分。換句話說，豬八戒的貪吃貪睡是和他的一路勤奮挑擔分不開的。如果取消其挑擔的資格，那么他的貪吃貪睡也就成了他的好吃懶做，與勤謹挑擔就毫無聯系了，從而也會使他的思想性格特點發生變化。

二、豬八戒不挑擔違背人物塑造的審美原則

錢鐘書先生說：“人具五欲，尤耽食色……《西游記》中豬八戒，‘食腸如壑’，‘色膽如天’，乃古來兩說之綜合，一身而二任者?！雹谶@一論述無疑是相當深刻的，因為一旦把豬八戒視為一個“具五欲，耽食色”的一個普通“人”的形象，就會使得這一人物形象的美學價值成了“為蕓蕓眾生寫心”。吳承恩在《西游記》里，不僅寫出了豬八戒從“母豬胎里”帶來自然屬性，更寫出了他作為一個普通“人”的社會屬性；不僅寫了他貪吃貪睡的顯性性格特征，而且寫了他勤勞吃苦的隱性性格特征?；诖耍绻f孫悟空的好促狹能爭勝顯露的是其作為市民階層的特征，那么豬八戒所顯露的恰恰是作為一般農民的特征：其思想性格顯性一面表現的是一般農民的弱點，而隱性的一面表現的恰是一般農民的優點。也就是說，所謂的豬八戒形象為蕓蕓眾生寫心，是為一般農民寫心，他的貪吃貪睡是作者以喜劇的形式滿懷同情為終日勞作而忍饑挨餓、缺睡少眠的農民寫心。魯迅先生說：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想與寫法都打破了。”③如此評價《紅樓夢》一書的價值，無疑是深刻的，但如果針對某一個人物形象的塑造，還不盡然。關于文學史上的這一個問題，張錦池先生在《西游記考論》中曾進行了詳細論析。認為：“這種打破，實始于《西游記》而成于《紅樓夢》。從人物塑造來說，最為鮮明的，是體現在豬八戒這一形象上。”④

豬八戒的性格特點除了貪吃貪睡外，還有貪財貪色愛占小便宜愛耍小心眼，甚至一遇困難便生悔卻之心等。這些性格特征同他的貪吃貪睡一樣，也是其思想性格顯性的一面，而其隱性的一面則是好獻殷勤、憨厚直率、質樸純真，并且在真正緊要關頭還是能夠堅定立場的。不錯，貪食貪色確是豬八戒揮之不去的兩種欲念，也正是這兩種欲念，才使得豬八戒處于西行取經與回高老莊的矛盾之中。然而，在《西游記》中，豬八戒對兩性關系是比較嚴肅的，對其兩任妻子還是滿懷感情的。對卵二姐姑且不論，對高翠蘭，豬八戒以自己的勤勞讓其“身上穿錦戴金，四時花果享用，八節有蔬菜烹煎”，高太公一次又一次請和尚道士“祛退”他，最后又請來了孫悟空，可豬八戒臨行時對其不缺禮數，在西行路上，還對高翠蘭常常思念不已。豬八戒雖一路上色心未泯，但始終沒有破過色戒，這一點與《西游記》雜劇中在女兒國中偷偷和宮女不同。他的無論向菩薩變化的婦人求婚、變為鲇魚精在蜘蛛精“那腿襠里亂鉆”，還是對尸魔變化的妙齡女子“動了凡心”，都只是蕓蕓眾生中的一種本能和意念，帶有阿Q式的精神勝利法，表現的是豬八戒的憨直與率真。誠然，每次遇到重大困難，豬八戒就嚷嚷要散伙，但這始終表現的也是一種意念，只是一種無可奈何的情緒，隨口說說而已，實際上其取經意志還是頗為堅定的。譬如，唐僧因總不聽人說，又被圣嬰大王劫去，孫悟空說了句心灰意懶的話“：兄弟們，我等自此就該散了?！必i八戒馬上接口說：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時能得到！”這時，以能團結取經隊伍為己任且矢志西行的沙和尚勸勉孫悟空道：“這會壞了自己的德行，惹人恥笑！”于是孫悟空問豬八戒道“：八戒，你端的要怎的處？”豬八戒說“：我才自失口亂說了幾句，其實也不該散。哥哥，沒及奈何，還信沙弟之言，去尋那妖怪救師父去?！庇诖?，豬八戒的性格可見一斑。

第4篇：辯論的認識范文

教育的真諦是育人，育人的真諦是育心。特別是在當今觀念多元、利益多樣、職業自主、生活個性、結群多樣的復雜的社會背景下，育心顯得尤為重要。世界也許很小很小，而心的領域卻很大很大。雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈?！苯逃切撵`的藝術，賦予我們這個時代的教育鮮明的色彩，也賦予二十一世紀班主任職責新的內涵。

班主任意味著一種責任。這三個字說起來輕松，但做起來繁重，出了問題更沉重。傳統意義的班主任是班級組織者、領導者和協調者?，F代教育重視人的全面發展，重視學生完整人格的培養、個性充分的發展，這也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨勢。實行素質教育，培養學生完整人格，既教書又育人，這些教育思想是每一位教師都應遵循的。

一、班主任工作應轉變傳統模式

一方面闡述了班主任要是一名優秀教師，另一方面也告訴我們班主任從事的是教務管理員、生活指導員的工作。正是在這一思想的指導下，我們國家的教育過去幾十年培養的學生都是一個模式。當今面對科技的不斷進步，經濟發展的日新月異，人類對于外在的世界顯得更有力量之時，卻在自己的內心深處產生了種種不安。其實這種不安最核心的問題，是對教育的思考，即從教育與人的外部世界關系，轉向了人自身。

在這種重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展的現代教育觀下，班主任的工作還只局限在“管理”二字上，顯然已不能適應新時期的要求。相反要從經營的角度來從事班級建設。因為經驗不僅僅是管理，而是在管理的基礎上如何使學生的創造才能和創造潛力都能結出豐碩的果實。班主任不僅要關注學生的一般發展需要，而且要關注每一個學生的發展特點，根據每一個學生的發展需要來給予有效的策劃，這是班主任在經營活動中應起到的獨特作用。

二、班主任角色的多元化體現

班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要根據每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說班主任要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。

班主任是一個班級的靈魂，是說一所學校校長是靈魂，而班主任是一個班的靈魂，也是校長的有力助手。

班主任是旗幟和形象，是說班主任是學生感情上的親人、品格上的楷模、治學上的延時、生活上的朋友。

班主任是慈父慈母，是說班主任要有博愛的心境，要像媽媽愛孩子一樣地愛學生。媽媽對待孩子是打心里疼愛，從骨子里喜歡。媽媽對子女的這種“真”愛，不講代價，不講得失，不圖回報，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來過得比自己更好。一個班主任，有了對待學生如同對待自己子女一樣的神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設法把自己的學生教育成人，培養成材?，F在都是獨生子女，所以讓孩子感受母愛不難，但班主任有幾十個“孩子”，能否使所有學生都處于愛當中就很難辦到了。所以當個公正、博愛的班主任實在是不容易的。

班主任是心理醫生，是說班主任對學生最為了解，對學生進行心理疏導是其他教師無法替代的，班主任是在廣闊的心靈世界中的播種、耕耘。當前，在中小學中不少學生存在心理上的偏常，據有關部門進行的心理調查，學生的厭學障礙和人際關系問題相當突出。用學生自己的話說，終日過著“單調而緊張”“煩躁抑郁”的生活。現在30%的學生有不同的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨、自私、嫉妒、自卑等。班主任每天都跟學生接觸，最容易發現學生的問題，學生也最容易對班主任產生信任感，班主任處理問題是既快又有效率。所以解決學生的心理問題是班主任的一項重大任務。

第5篇：辯論的認識范文

關鍵詞：公司變更；債權人利益；影響；保護

中圖分類號：G9文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）07-0295-02

1 公司的各種變更方式對債權人利益的影響

1.1 公司合并對合并各方債權人利益的影響

首先，在公司合并的程序上，對債權人有不利影響。根據我國公司法第175條的規定，合并前各公司的債權、債務，在公司依法合并后，全部歸屬于合并后的新公司。據此規定，似乎解散的公司的債權人的債權可以得到保障，公司合并不會對債權人的利益產生影響，但實際上并非如此。公司法第175條規定的合并前各公司債權債務由合并后的公司承擔，屬于公司權利義務的概括承受，且屬于法定的概括承受，無須取得債權人的同意。由此可知，合并各方的債務依法直接由合并后的新公司承擔，其債權人無法表示不同意見，這與債務轉移的一般規定是不同的。一般情況下，債務人轉移債務應當經過債權人同意，因為債務人的資產狀況如何是債權能否順利實現的重要條件，債務人轉讓債務時，受讓人是否具有承擔債務的能力，是債權人最為關心的，在轉讓債務時，就應當允許債權人對受讓人的償債能力進行審查，并決定是否同意該債務轉讓。如果不經債權人同意就轉移債務，很有可能發生債務人和受讓人惡意串通損害債權人利益的情況，因此轉讓債務應當經債權人同意。在公司合并的情況下，合并各方的債務由合并后的公司承擔，這也是一種債務轉讓，理應取得債權人的同意，但我國公司法沒有作出這種規定，使得債權人無法在合并過程中對合并進行監督，從而不能及時保護自己的權利。

其次，公司合并后，其財產、債務狀況的變化，也會對債權人的利益產生不利影響。公司合并后，其財產增加的同時，債務也隨之增加，財產與債務數額對比的變化不同，對債權人利益的影響也不同。根據合并各方參與合并的目的，可以將其分為積極合并者和消極合并者，積極合并者參與合并的目的是為了擴大公司規模，進行多樣化經營；而消極合并者參與合并的目的則是為了減少風險以及在無力經營時避免破產。對消極合并者的債權人來說，公司合并一般會有利于其債權的實現，這種合并，一般不會損害債權人的利益；對積極合并者的債權人來說，公司合并后往往會不利于其債權的實現，這種合并，會對其債權人的利益造成損害。另一方面，從參與合并的各公司財產與其債務的關系看，主要有兩種情況，一是公司財產數額低于債務數額，二是公司財產數額超過債務數額。 因此公司的合并就存在三種情況:第一種情況是合并的各公司的財產均超過其債務；第二種情況是合并的各公司的財產均低于其債務；第三種情況是合并的各公司的財產，有的超過其債務，有的低于其債務。如果是第一種情況，則合并后的新公司的財產數額也將超過債務數額，這種合并，不會直接損害債權人的利益。如果是第二種情況，則因為合并的各公司財產數額與其債務數額之間的差額一般不會完全相同，因此合并對各債權人的影響也就不同，對債務數額超過財產數額不多的公司的債權人來說，其利益受到的影響比較大，因此在公司合并時，應當給予這些債權人表達自己意見、從而維護自己利益的權利。如果是第三種情況，則財產超過債務的公司的債權人的利益會因為合并而受到較大的影響，因此法律應當規定這些債權人在合并過程中擁有一定的權利，以維護其利益。

1.2 公司分立對分立各方債權人利益的影響

公司分立有派生分立和新設分立。在派生分立的情況下，原公司繼續存在，因此對公司債權人來說，債務人形式上仍然保持原樣。但實際上，該債務人的資產情況已經發生了變化，其承擔債務的能力降低，對此情況，債權人未必知道。因為公司法第176條規定，公司應當自作出分立決議之日起十日內通知債權人，并于三十日內在報紙上公告。接到通知的債權人自然會知道公司分立的事實，而未接到通知的債權人很有可能不知道此事，因為從實際情況看，現代的人們用于看報紙的時間并不多，并且，即使看報紙，也不一定正好就能看到刊登分立公告的那份報紙。因此，通過刊登公告來告知人們公司分立的事實，并不一定能產生實際效果，而任何一項法律制度，都應當考慮到其實際效果，否則，法律的規定也就失去了意義。在新設分立的情況下，原公司解散，成立若干個新公司，債務人從形式上看已經不存在，接到分立通知的債權人，可以很容易確定公司分立后的債務承擔人，但對未接到通知的債權人來說，尋找到分立后的各公司也不是一件容易的事，如果債權人連分立后的公司有哪些都不知道，其如何去要求分立后的各公司承擔連帶責任？雖然最終債權人應當能夠找到分立后的各公司，但這必然需要一定的時間，分立后的各公司的財產很有可能在這段時間減少，從而導致其償還債務的能力降低。債務人是否向債權人發出有關公司分立的通知，并不影響其分立工作的進行，既然如此，債務人又何必一一向債權人發出通知，從而給分立制造麻煩呢？尤其是那些以公司分立為手段而逃避債務的公司，更是不會主動向債權人發出通知的。因此目前的法律規定存在一些問題，需要進一步完善。

1.3 公司其他重要事項的變更對債權人利益的影響

公司其他重要事項的變更是指公司除合并、分立以外的重大變化，如公司經營范圍、注冊資本、名稱、住所等的變化。公司其他重要事項的變更，涉及范圍較廣，有的對債權人有較大影響，有的影響則較小。影響較大者如公司注冊資本減少；影響較小者如公司名稱、住所等發生改變等。本文只探討對債權人利益影響較大的“注冊資本減少”這一公司變更形式。

“資本不變原則”是公司資本的三大原則之一，該原則要求，“公司的資本一經確定，非經法定程序，不得隨意改變?！币驗闇p少注冊資本將會減弱對債權人的保護，損害債權人的利益。但如果公司為了縮小經營規模，或者出現資本過剩、因虧損嚴重致使其資本額與實有資產差額懸殊等情形時，則應當允許公司減少注冊資本。公司依法減少注冊資本時，應當保證債權人的利益不因此受到損害，為此應當賦予債權人一定的權利，使其可以在一定程度上參與公司注冊資本減少的程序。我國公司法第178條對公司減少注冊資本的程序作出了規定，與前述公司分立的程序類似，即通知債權人和在報紙上公告，因此其存在的問題與公司分立中存在的問題相同。

2 公司變更時，債權人應當享有的權利

（1）對公司變更的知情權。在公司合并、分立、減少注冊資本時，《公司法》規定應當通知債權人，并且要在報紙上公告；但《公司登記管理條例》卻不要求公司在辦理變更登記時提交已向債權人發出通知的證明材料，這樣就會使得公司在變更時，即使明知其債權人有哪些，也不向其發出通知，債權人因此無法及時得知公司變更的情況，從而不能及時、充分保護自己的合法利益。因此，我認為，應當修改關于公司變更登記的有關規定，將債務人向債權人發出變更通知的證明作為申請變更登記必須提交的材料，從而保障債權人對公司變更的知情權。

（2）對公司變更的否決權。即公司在進行合并、分立、減少注冊資本之前，應當取得債權人的書面同意，否則，公司不得變更。修改前的公司法規定，公司發生合并、分立的，債權人可以要求公司清償債務或者提供相應的擔保，否則，公司不得合并、分立。2005年修訂的公司法只規定，在公司合并時，債權人可以要求公司清償債務或者提供相應的擔保，沒有規定在公司分立時債權人有要求公司清償債務或者提供相應擔保的權利，也沒有規定當債務人沒有按債權人的要求清償債務或者提供相應擔保時，債務人應當承擔公司不能合并、分立的后果或者其他不利的后果。公司法的這種規定，提高了公司合并、分立等變更行為的效率，但對債權人來說，是不公平的。因為債權人在自己的利益可能受到不利影響時，沒有有力的手段防止這種不利影響的發生，從而無法保護自己的合法權益不受侵犯。也許有人認為，如果賦予債權人對公司變更的否決權，則可能會出現個別債權人故意不同意債務人變更、從而影響債務人利益的不當行為。但我認為，在債務人變更過程中，債權人最為關心的是自己的債權能否得到償還，雖然從理論上不能排除個別債權人故意阻礙債務人公司變更的可能，但在實踐中這種情況是幾乎不可能發生的；并且，即使有這種個別的債權人，也不應因個別債權人的不當行為而在制度層面損害全體債權人的合法利益。

（3）要求公司股東、董事給予賠償權。公司在變更過程中涉及到的債權人，是公司的債權人而非公司股東、董事的債權人，因為公司具有法人資格，其應當獨自承擔自己的債務；并且，根據債的相對性原理，債權人也只能要求公司承擔債務。但是，如果因為沒有及時告知債權人公司變更的情況，使得債權人無法及時主張權利，從而導致債權不能及時得到償還或者足額償還的，公司的股東、董事應當對債權人的這些損失承擔賠償責任，因為公司的變更行為實際上是由公司的股東和董事共同完成的，其在公司變更過程中沒有及時告知債權人公司變更的情況，從而導致債權人的債權受到損失，這已經構成了“債權侵權行為”。所謂債權侵權行為，“是指債的關系當事人以外的第三人故意實施妨害債權實現，使債權人因此遭受財產利益損害，應當承擔損害賠償等民事責任的侵權行為?！眰鶛嗲謾嘈袨橐彩且环N侵權行為。根據我國民法學界多數人的主張，侵權責任的構成要件有四個，即加害行為的違法性、損害事實、加害行為與損害事實之間的因果關系以及行為人的過錯。對于公司的股東和董事來說，他們明知自己不通知債權人的行為是違法的，并且知道這樣會給債權人造成損失，但仍然不通知債權人，從而使債權人的債權受到損害，其不通知債權人的行為與債權人的損失之間存在因果關系，因此他們的行為具備了侵權責任的四個構成要件，應當對這些損失承擔賠償責任。

綜上所述，在公司發生變更時，必然會對債權人的債權發生影響，因此應當賦予債權人一定的權利，以對公司的變更進行制約，從而保護債權人的利益。當然，在規定債權人有進行制約的權利、從而保護了債權人的利益時，也要注意不能因此而影響公司變更的正常進行，如何妥善地在兩者之間達到平衡，協調兩者的關系，確實是比較復雜的一個問題。本文從維護債權人的合法利益出發，提出了債權人應當擁有的一些制約性權利，這些制約性權利對債權人來說是否全面、妥當，還是可以進一步研究的。

參考文獻

［1］石少俠．公司法教程［M］．北京：中國政法大學出版社，2002．

第6篇：辯論的認識范文

關鍵詞: 變譯人才培養地方經濟發展

一、引言

近年來,經過一系列教育體制改革,高校發展的步伐明顯加快,連續幾年的擴招,滿足了人民群眾接受良好教育的需求,但如何落實科學發展觀,保持高校的良性發展狀態,提高人才培養質量,就成了各高校在今后的發展過程中亟待破解的難題。在建設地方經濟的過程中,高校如何為其培養具有科技創新能力和管理水平的專業對口的人才,提高地方經濟的科技水平和國民的科技素質,能夠充分發揮地方經濟的比較優勢,為地方經濟跨越式發展提供動力保證和智力支持,是高校教育改革的指揮棒和培養標準。目前高校人才培養規格和模式應從單一性向多樣性轉變,使其培養出的人才能有更多的選擇機會、更大的適應范圍,更能適應地方經濟發展的需要。在這種形勢下,作為高校的外語工作者,我們也不得不思考這樣一個問題,如何培養適應地方經濟發展的外語人才,特別是翻譯方面的外語人才?

自我國加入WTO,英語實用性和工具性的功能在中國越來越突出。在這一背景下,新的一輪高校英語教學改革正在全國進行。改革的目的是培養大學生的實用英語能力。翻譯,這門在大學英語改革中被忽視的課程就越來越受到了人們的關注。教育部特別強調要加強實用性英語教學,提高大學生的英語綜合能力,指出英語教學目標應定位在以培養較強的閱讀能力為主,在一定程度上重視英語綜合運用的能力,把重點轉變到提高學生的綜合實用能力上來。這就進一步理清了讀和聽、說、寫、譯的關系,進一步理清了大學英語課與翻譯課的關系,為大學翻譯教學的健康發展指明了方向。

當然,翻譯教學的目的是培養翻譯人才,而目前我國現有翻譯人才的現狀及市場需求又如何呢?我們說,入世對翻譯工作來講,機遇和挑戰并存。機遇比較明顯地表現在對外交流的增多、翻譯市場潛力的增大和翻譯人才需求的急劇增長。但是挑戰也不少,入世使我國翻譯人才培養、翻譯行業自律與市場規范、翻譯質量監督、翻譯實踐能力建設等方面都面臨著不同程度的挑戰。這些挑戰其中之一就是翻譯人才的流失。這是事實,這對翻譯教育來講不是挑戰,而是機遇。流失說明我們培養的人才都有用武之地,反過來我們應加速人才培養,擴大人才儲備,及時輸送社會之所需。翻譯人才的社會需求要求我們加強翻譯培訓,使翻譯工作后繼有人,為國家造就更多更優秀的翻譯人才。但是從目前的人才培養體系來看,我國的翻譯學科建設還未能適應經濟全球化時代的要求,對翻譯人才的市場需求,翻譯教育也還未能真正結合市場需求推進翻譯學科建設。

翻譯教學為翻譯人才的培養提供了一個很好的平臺。但翻譯教學,一直就是中國譯界的薄弱環節。傳統的教學模式滿足不了翻譯市場的需求,為了改變這種局面,使翻譯教學更具實效性,我們需要探索一種具有中國特色的新的教學模式。而新的教學模式要以新的理論為指導,我們將“變譯”這一理論引入翻譯教學,尋求一種能培養學生語言綜合能力特別是翻譯能力,培養適應新的市場需求、與地方經濟相銜接,為地方經濟服務人才的新的教學模式。

二、變譯理論的現狀

中國翻譯史上有種獨特現象,精通外文、深諳中國文化的嚴復稱其西方社會科學著作為“非正譯”,具非凡文學才能的林紓與通外文者合譯的一百多部譯作通常被認為是非真正的譯作,卻對中國文學和文化有獨到的價值,成了一道奇異的風景線。如何從文化傳播的角度看這類翻譯現象,就需要我們更新翻譯觀念,換一換研究視角,創立新的理論。這類翻譯現象常常被人忽視,或被視為異類,被打入冷宮,被扔進廢紙簍。其后果十分嚴重:因得不到準確理解和解釋而導致研究的偏誤,與翻譯研究的新拓展失之交臂。令人慶幸的是,一些別具慧眼的學者獨辟蹊徑,化腐朽為神奇,變廢為寶,拭去歷史的塵埃,把這類現象定為新的理論研究對象。變譯理論便是這一研究的集中代表。它是一種思想創新,跳出了傳統全譯觀的研究平臺。

“變譯”這一概念是變譯論者基于一直以來一種被忽視的翻譯現象,對原文信息的刪節與增補;為使譯文更符合自己的要求而自由地縮短與伸長,甚至改變其意境;根據不同讀者的不同要求而有不同的譯本,如一首詩可以譯成格律詩、自由詩、甚至散文、故事詩;如龐德、林琴南的“創造性”的譯法;韋利把《西游記》縮短成一冊薄薄的Mokey等而提出的新概念。

變譯,指譯者根據特定條件下特定讀者的特殊需求,采用變通手段攝取原作有關內容的翻譯活動。變通手段依據原作內容與形式上的變動特征來確定,包括增、減、編、述、縮、并、改和仿八種?！霸觥敝冈谠骰A上信息的增加,增加的方式可分為釋、評、寫等;“減”是總體上去掉原作中在譯者看來讀者所不需要的信息內容,表現為對原作的取舍;“編”即編輯,指將原作內容條理化、有序化,使之更完美、更精致的行為:“述”指用譯語將原文內容轉寫或復述,對原作是舍形取義;“縮”即壓縮,是對原作內容的濃縮,用非常凝煉的譯語將原作壓縮,信息量由大變小,遠小于原作,篇幅由長變短;“并”指合并,是將原作中同類或有先后邏輯關系的兩個及其以上的部分結合到一起;“改”即改變,使原作發生明顯的變化,改換內容或形式。

而另一概念“全譯”是與其相對的,全譯是譯者將源語文化信息轉換成譯語文化信息并求得風格極似的思維活動和語言活動。也可以理解為:全譯是力求保證原作信息內容不受損、盡量將其獨特的形式信息傳達出來的活動。全譯的方法盡管多式多樣,但均可以歸于更高一層的范疇,構成六大策略:增、減、轉、換、分、合。增與減:增大與縮小原作信息形式力求信息量不變;轉與換:轉移和調換原作信息形式力求信息量不變;分與合:分離和融合原作信息形式,力求信息量不變。六大策略均含有各自的次范疇,這是傳統研究的對象,已有豐富的文獻可作理解背景。

總之,全譯是力求保持原作內容與形式的完整性翻譯(這正是我們平常所說的翻譯),;變譯則有所取舍和改造,二者構成了一對范疇。變與不變成了一道分水嶺:一面是全譯的研究,擬為“全譯論”或“通譯論”;另一面是變譯研究,擬為“變譯論”;二者構成翻譯研究的全貌。“變譯”是全譯的變樣,即非全譯。它是譯者根據特定條件下特定讀者的特殊需求,采用增、減、編、述、縮、并、改等變通手段攝取原作中心內容或部分內容的翻譯活動。它也是一種有別于微觀翻譯技巧(或方法)的更宏觀的翻譯方法,能提供一套更大膽的傳輸信息的變通方法。變譯的提出,體現了翻譯的最大價值在于內化外來文化,標志著翻譯觀念的一系列嬗變。不僅如此,它還可以提供多種方式,如摘譯、編譯、綜述等十余種形式。

變譯的長處在于它可以將翻譯的重點定在最重要的信息的傳達上,提高效率;可以避開不便于傳達的內容。

因此,隨著科技信息時代的到來,變譯研究有它的意義,它提出多快好省地、有的放矢地吸收信息,快――傳播速度快;好――信息最有效;省――省文本篇幅,省譯者和讀者的時間,有的放矢是以最充分、最直接地滿足(特定)讀者對象為目的。在傳遞信息方面,變譯作出了不可磨滅的貢獻,我們應充分發揮其優勢。

三、“變譯”對翻譯教學的啟示

目前,我國高校英語專業翻譯教學大多仍沿用傳統的教學模式。首先,選用一套公開出版的教材(實際上,許多老師都未按教材實施教學,甚至將它束之高閣),再加上任課教師自己組織準備的材料(多為譯例);其次,翻譯課的開設主要在三年級或四年級,時間一年,一般每周二學時,一年總課時大約80學時,除去假期、實習等占用時間,課時很少;在教法上,教師主要根據教材的體例,介紹某一翻譯理論或技巧,通過譯例,闡明該理論、技巧的運用,然后是當堂的翻譯練習(多為口頭、筆頭單句翻譯練習),再布置課外練習(多為語篇翻譯),下次上課時再講評翻譯練習。

顯然,這屬于傳統的講習班式的教學法。人們認為先用理論武裝學生的頭腦,然后馬上就讓他們用到自己的翻譯實踐中去,這樣他們的實踐活動就有理論作指導,遇到的問題就會迎刃而解。實際情況是學生在學習相關理論技巧以后,進行課堂口筆頭單句翻譯練習時,尚能將理論與實踐對應(因為所選單句都是說明相關理論與技巧的高度典型的句例);而一旦進入課外的真實語篇翻譯,就會發現情況并非如此簡單。“理論、技巧似乎一條也用不上,有時是該用的地方根本想不到要用,有時是張冠李戴,不該用的地方胡亂套用”。為何會出現這種情況呢?許多專家學者及一線教師對此作出了探討和研究,認為除了大綱(主要指課時安排)、教材不合適的缺陷以外,傳統的教學模式、不恰當的教學方法直接導致了這一現象的產生。

而今天,信息已深入到人們生活的每一個角落。發達國家的國民經濟各部門和社會活動各領域都普遍采用現代信息技術。面對這種信息化時代,我國的翻譯教育工作,也要跟上時代的步伐。面向信息化,傳統的教學模式已遠遠滿足不了需要。翻譯教育應考慮其工作本身在內容、過程和方法上如何借鑒和采用信息科學、信息技術、現代尖端設備來革新自己、促進自身的發展;要注意引進、消化、吸收和應用機譯系統和計算機輔助翻譯技術方面的新技術、新產品,重視利用網絡信息技術(如網絡資訊、網絡翻譯、電子郵件傳輸)來培養學生的基本技能,提高翻譯績效。生活在信息化社會,人們接觸信息的方式和信息發送、接收方法與過去已有很大的不同,翻譯教育工作者必須掌握這些基本常識。這里我們探討了“變譯”理論,可以看出,它的中心就在于翻譯過程中如何進行變通,以及變通的手段,而“變通”的目的是多快好省地、有的放矢地吸收國外信息。變譯則可以將翻譯的重點定在最重要的信息的傳達上,以提高效率。所以我們應該也必須將“變譯”這一概念引入翻譯教學,將翻譯教學的重點放在培養學生在翻譯實踐中的創造力及攝取有用的信息的能力上,教會學生如何“變”,從而多快好省地、有的放矢地攝取有用的信息。這樣才能使翻譯人才的培養朝著科學化、專業化的方向發展,與市場需求、地方經濟相銜接,為地方經濟服務。

四、結語

總之,在重視全譯研究和能力培養的同時,還要培養學生的“變譯”能力,包括編譯、摘譯、譯述、譯寫、述評、綜述等的能力,這是提高翻譯時效、充分利用信息資源的必由之路。要知道,未來的翻譯人才不僅要會譯,還要會變,會用譯語寫文章,會開發信息,把翻譯放在更高層次上去做。因此,我們要將“變譯”這一全新概念引入翻譯教學,將翻譯教學的重點放在培養學生在翻譯實踐中的創造力及攝取有用的信息的能力上,教會學生如何“變”,從而多快好省地、有的放矢地攝取有用的信息,使翻譯人才的培養朝著科學化、專業化的方向發展,與市場需求、地方經濟相銜接,為地方經濟服務。

參考文獻:

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第7篇：辯論的認識范文

關鍵詞 股權變更 登記 救濟

股權轉讓，是指公司股東依法將自己的股東權益轉讓給他人，使他人取得該股權的民事法律行為。未經股權變更登記時對利害關系關系人權益的影響是較為復雜的，在具體的實施過程中，會出現不僅僅是未經股權變更登記的問題，也會有其它的問題伴隨著出現，影響巨大，也給保護工作帶來很大的障礙。從利益保障的角度出發，不管是股權內部登記對公司內部股權歸屬關系的明確，還是股權外部登記對股東與公司外第三人之間關系的厘定，股權登記對于股權轉讓利害關系人各方均具有實質性的意義。因此，有必要加強對股權變動發生后變更登記手續不完備時相關當事人的權益保護。

一、股權變更未經內部登記的救濟

公司法規定，股權轉讓后公司應在股東名冊上辦理股權變更登記。該規定確立了公司的股權變更登記義務。在股權變動事實發生后，公司應當根據股權變動利害關系人的要求，在股東名冊上載明轉讓股東資格終止的事由和時間，并登錄受讓人的股東姓名或名冊、住所地等基本信息。在公司拒絕進行變更登記時，股權受讓人可以股權轉讓合同為證據，要求公司履行變更登記義務或者進行損害賠償。

（一）股權受讓人享有作為原告的訴的利益

在股權轉讓合同正常履行的情況下，股權受讓人將取得股東資格，公司的不作為行為造成股權受讓人合同目的無法實現。因此，在股權受讓人履行了股權轉讓合同約定的義務后，其對于公司應享有股東名義更換請求權，有權向公司提出變更登記之申請。

（二）公司未及行股權內部變更登記責任的法律性質

進行股權內部登記屬于公司法明確規定由公司履行的法定義務，在公司應進行變更登記而未采取行動時，其不作為行為侵害了股權受讓人的股東權利。因此，該不作為行為的性質屬于侵權行為。在法律責任方面，公司負有停止該侵權行為并履行變更登記的義務。如果因其不登記行為造成股權受讓人經濟損失的，公司還應承擔相應的賠償責任。

（三）股權內部變更登記訴訟的訴訟結構

在公司未進行股權變更登記的原因分析中，許多情況是因為股權轉讓雙方之間對于股權合同的履行發生爭議。因此，為查明股權變動的事實，在股權受讓人公司進行股權內部登記的訴訟結構中，有必要將股權轉讓人作為無獨立請求權的第三人引入。

二、股權變更未經外部登記的救濟

由于股權外部登記更強調對公眾利益的保護，因此，在未辦理股權外部變更登記的情形，存在雙管齊下的保護途徑。

（一）通過行政途徑進行保護

公司登記機關對公司變更登記事項進行登記，屬于依申請的行政行為。也就是說，只有在變更登記申請義務人提起申請的情況下，公司登記機關才能根據對該申請的審核，決定是否進行變更登記。因此，公司登記機關沒有主動進行作為變更登記的行政義務。但是，根據我國《公司法》及《公司登記管理條例》的規定，公司登記機關尚有如下作為之義務在公司未依法辦理股權外部變更登記時，可責令公司限期登記，逾期不登記的可以處罰款。也就是說，在公司知曉股權轉讓事實發生后，其仍拒絕向公司登記機關申請進行變更登記的，就違反了《公司法》及《公司登記管條例》為公司設定的作為義務。公司登記機關在發現這一違法行為后，首先應依法向公司發出通知，責令其在一定的期限內根據股權變更登記的相關規定，向公司登記機關提交變更登記的申請。如果公司在公司登記機關給定的期限內仍未履行申請變更義務的，公司登記機關可以對公司進行1萬元至10萬元的罰款。

（二）通過民事訴訟途徑尋求救濟

在股權變動事實發生后，公司應當根據股權變動利害關系人的要求，進行工商變更登記。在公司拒絕進行變更登記時，股權受讓人可以股權轉讓合同為證據，要求公司履行變更登記義務或者進行損害賠償。實踐中，與股權內部變更登記可由公司單獨完成不同，股權外部變更登記手續的辦理是兩個主體共同作為的結果公司的申請行為以及公司登記機關的登記行為。因此，在公司沒有自覺履行判決確定的股權外部變更登記申請義務時，公司登記機關將同樣無進行股權變更登記。而股權外部變更登記所具有不同于股權內部登記的公示、公信效力，使我們也不能適用公司不履行股權內部變更登記時以法院判決生效直接產生登記效力的做法。那么，在公司不履行上述股權外部變更登記申請義務時，就沒有可以操作的辦法了嗎？我們認為，在這種情況下，完全可以通過替代履行的方式進行變更登記申請。具體可由勝訴的股權受讓人向人民法院申請強制執行，人民法院將股權受讓人按公司法規定提交的變更登記申請材料當然此時無須公司蓋章或法定代表人簽章，以要求協助執行的方式轉交公司登記機關進行審核，由公司登記機關決定是否進行變更登記。在這種操作方式下，公司登記機關的行政管理職權仍然是獨立的，不會因為法院執行程序而受到侵害，而股權受讓人的勝訴權益則可以得到強制的履行。綜上所述，因義務人未盡責而使股權變更登記手續不完備的，股權變更登記的利害關系人股權受讓人可以通過上述途徑來保護其權益。

參考文獻：

[1]劉俊海.股份有限公司股東權的保護[M].法律出版社，2004.

第8篇：辯論的認識范文

關鍵詞： 傳統人事管理 現代人力資源管理 轉變

人力資源管理的具體涵義包括：根據人的心理及行為規律，對人的思想和行為進行正確的研究、引導、激勵，并對人員進行合理適當的安排、使用和管理，從而達到對人的積極因素的充分開發和調動，以取得最佳的經濟效益，使人得到全面發展。人力資源管理是一門科學，是以心理學、社會學、管理學等學科為基礎，并與其密切相聯系的一門科學，相對于傳統的人事管理概念而言可以說是一門新興的學科，不論是從理論上還是從實踐上都是需要深入探討的。

一、傳統人事管理向現代人力資源管理轉變的必然性

1.所謂傳統的人事管理（Personnel Management）是運用科學的原理、原則、制度和方法，對人事工作所進行的計劃、組織、指揮、協調、控制等一系列管理活動。主要包括人事檔案管理，人員的進出、工資、晉升、職務升降、崗位變動及獎懲等工作。它強調對人事制度的貫徹與實施，是管理活動的重要組成部分。從行政職能的角度上看，傳統的人事管理工作多屬于戰術性和行政性的工作，例如組織招聘員工、新員工培訓、基本技能的培訓、工資的計算與發放、考勤管理、組織文體活動、人事檔案管理等。這些大量的日常工作通常被稱之為“人事工作”。

2.所謂人力資源管理（Human Resource Management）是指組織對員工的有效管理和使用的思想和行為。就是發現、投入力量“開采”和利用人力，它包括就業與錄用、人力配置、激勵、教育培訓四個方面的內容。其內涵就是通過一定手段，調動人的積極性，發揮人的創造力，把人力資源由潛能轉變為財富。它遠遠超出了傳統的人事管理范疇，是管理學中的一個嶄新的和重要的領域。

3.除此之外，傳統的人事管理觀念是建立在一種成本中心的前提上，將人事部門定為一個成本集中的消耗中心，主張通過一切可行的措施盡量減少人力資源，以控制企業的人工成本，把減少人事管理費用作為自己的核心任務之一。這種觀念比較集中地反映了企業重視短期利潤，最為突出的口號就是“減人增效”。實踐證明，減人未必能增效，因為企業績效不僅僅受到企業職工這個因素的影響，影響企業績效的因素很多，如特殊的地理位置限制了就業渠道，減下來的職工沒有脫離企業。

二、現代人力資源管理的特點

現代人力資源管理是運用科學方法，協調人與事的關系，處理人與人之間矛盾，充分發揮人的潛能，人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標的過程。

1.現代人力資源管理以“人”為核心，視人為“資本”，把人作為第一資源加以開發，既重視以事擇人，又重視為人設事，讓員工積極主動地、創造性地開展工作，屬“服務中心”，管理出發點是“著眼于人”，考慮人的個性、需求的差異，又考慮客觀環境對人的影響，用權變的觀點開展工作，從而達到人力資源合理配置、人與事的系統優化，使企業取得最佳的經濟和社會效益。

2.現代人力資源管理屬于動態管理，強調一種動態的、心理的調節和開發，將人力資源作為勞動者自身的財富，重視開發使用，強調人員的整體開發。

3.現代人力資源管理同時采取理性與感情化的管理。較多地考慮人的情感、自尊、價值，以人為本，多激勵、少懲罰，多授權、少命令，發揮每個人的特長，盡可能地體現每個人的價值。

4.現代人力資源管理追求創新性，不斷創新完善考核系統、測評系統等科學的方法。多為主動開發型，根據組織現狀和未來，被賦予了很多的組織變革職能，通過參與變革與創新，實施組織變革（并購與重組、組織裁員、業務流程再造等）過程中的人力資源管理實踐，包括提高員工對組織變革的適應能力，妥善處理組織變革過程中的各種人力資源問題，推動組織變革進程，并以企業變革推動者的身份有計劃有目標地展開工作。

5.現代人力資源管理主體是市場運行的主體，行為受市場機制左右，而且須遵循市場通行規則和人力資源管理自身特有的規律。

6.現代人力資源管理上升為決策層，直接為企業的最主要的高層參與計劃和決策。作為企業戰略決策的參與者，提供基于戰略的人力資源規劃及系統解決方案，將人力資源納入企業的戰略與經營管理活動中，使人力資源與企業戰略相結合。

三、現代人力資源管理在管理中的重要意義

1.人力資源管理作為企業的核心部門，是企業經營戰略的重要組成部分，主要通過促進企業長期可持續發展來實現對經營戰略的貢獻。

2.人力資源管理要求人力資源管理者以企業戰略的高度，一方面充分考慮企業自身資源的優勢和劣勢，另一方面要考慮企業外部面臨的機遇和威脅，主動分析和診斷人力資源現狀，以及競爭對手的人力資源狀況等，為決策者準確、及時地提供各種有價值的人力資源相關數據，協助決策者制定具體的人力資源行動計劃，支持企業戰略目標執行和實現。

3.人力資源管理，對于工作目標、管理對象、管理方式方法、管理規律、工作方針等方面，都有獨特的內容，都有科學規律可循。

四、結語

企業競爭是企業綜合實力整體素質的競爭，是科學技術和企業文化力的競爭，而這些歸根結底是人才的競爭。因此在未來的競爭中，企業欲通過保持自身的核心競爭能力而獲續發展的優勢，欲在技術創新和企業競爭中立于不敗之地，就必須發揮人力資源優勢，而人力資源的發揮就要求管理者跳出傳統人事管理的誤區，樹立現代人力資源開發與管理的理念。

參考文獻：

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［5］楊穎娟.將傳統人事管理轉向現代化管理［J］.太原鐵道科技，2006，（01）.

第9篇：辯論的認識范文

“法”是強制執行的，而職業道德是靠人們的自覺性，靠社會思想 教育 ，一般是采取職工守則、公約、崗位責任制等形式使之具體化、規范化。法律規定了公民行為的規范，道德則鼓勵人們向更高的標準攀登。在我國每一個從事社會主義革命與建設的勞動者，在職業活動中都要遵守共同的道德行為規范，財會人員職業道德也包含這些普遍的原則，這就是財會人員職業道德的普遍性。社會主義職業道德的特點是:

1、以“為人民服務”思想為核心

社會主義市場 經濟 是以生產資料公有制為主體，人民是社會主義的主人。因此全心全意為人民服務是職業道德最基本的、最核心的內容。財會人員是掌握國家錢、財、物和執行財經政策的主體，其行為直接涉及“國計民生，千家萬戶，各行各業”。所以財會人員在工作中的言行不但直接關系到本職工作的好壞，而且關系到黨群關系和國家、集體、個人的關系。我們手中的財權是黨和人民給予的，是為廣大人民服務的，決不能因手中有權而趾高氣揚，以“權”壓人;要熱忱相迎、謙虛謹慎;要聽取意見、接受批評;對不正當的要求，既要堅持原則又要以理服人。

2、以“集體主義”為基本原則

這是由社會主義制度下社會化大生產的組織與分工所決定的。黨和國家利益、集體利益、個人利益三者在根本上是一致的，只有國家富強、民族興旺、集體事業蒸蒸日上，個人利益才會穩步地得到不斷提高。財會人員更要注意端正自身，要行“天下為公”之道。在具體工作中要團結廣大財會人員共同工作。

3、以促進社會主義經濟發展和社會主義精神文明建設為準繩

道德規范是相對穩定的，但不是一成不變的。在改革開放，社會主義市場經濟日益發展的今天，社會主義職業道德應維護職業活動的社會主義方向，有利于提高工作效率和服務質量;有利于解放思想，更新觀念推動改革開放，促進經濟發展;有利于團結友愛，調節職業活動中人與人的關系;從而提高整個社會、民族、國家的社會道德水準。

4、以有利于自身“道德修養”和“素質”的提高為特色

修養是指人們在思想品質、道德意識、 政治 覺悟、文學 藝術 、知識技能等方面的一長期自我鍛煉以及由此達到的水平。一個修養全面的人應該是道德力量、智慧力量和意志力量內在統一的人。狹義的素質是指“天賦”“天資”;而廣義的“素質”是指個人現有的基本條件，即身體素質、心理素質、政治素質、 科學 文化與業務素質等多種要素的綜合。在人的成長中，理想.道德等精神因素起著十分重要的作用?！诟母镩_放和 現代 化建設中，加強職業道德修養是十分重要的。整個社會職業道德修養的提高可以凈化人們的心靈，形成良好的社會風氣。所以財務人員必須提高自身的職業素質，努力使自己成為社會主義社會所需要的合格財會人員。

財會人員職業道德規范的特殊性是由財會人員掌握黨和國家的財權與社會各行各業、千家萬戶發生關系的性質所決定的，財務人員職業道德的特殊規范可以歸納以下幾點:

1、實事求是、不弄虛作假

如實反映經濟活動情況是 會計 工作的基本任務。會計記錄是經濟活動在會計帳務中的再現，因此必須真實、準確，任何弄虛作假，掩蓋經濟活動實際情況的做法不僅不符合會計職業道德的要求，而且也是違反《會計法》的。財務報表、帳目數字必須準確無誤，符合客觀實際，努力維護會計數字的真實性與準確性是會計職業道德的起碼要求。

2、以身作則，廉潔奉公

目前經濟領域中吃喝玩樂、鋪張浪費、損公肥私、虛報冒領等違法亂紀現象比較嚴重，要端正黨風，抑制各種不正之風，要靠大家人人從“我做起”、“正人先正身”、“嚴于律己，寬以待人”。因此財會人員在市場經濟條件下，首先應以身作則廉潔奉公，要努力提高自己的職業道德修養。在人生價值觀上提倡奉獻精神，反對拜金主義。

3、顧全大局、不片面追求局部和個人利益

財會人員與其它職業沐員不同，肩負著雙重任務，一方面要為本單位當好家理好財，要維護本單位的合法經濟利益，從而千方百計開拓財源，努力為之籌劃， 計算 ;另一方面，財務人員又擔負著具體執行國家賦予的財政、財務、稅收會計制度和財經紀律的職責。因此財務人員特殊職業道德規范明確要求財會人員要顧全大局，要首先站在維護黨和國家利益的立場上，要善于理順關系，正確處理國家集體、個人三者利益，絕不能不顧大局去片面追求局部和個八利益。

4、有高度事業心、責任感、按時保質保量地完成任務

在改革開放深入 發展 的今天，財會.人員要適應市場 經濟 和經濟體制改革深入發展的需要，逐步提高自身的道德修養與素質，特別是業務素質，要從對革命事業高度負責出發，努力提高自己的經濟管理水平，加強財務管理，學會理財、生財之道，為搞活經濟，發展 教育 事業，培養更多、更好的國家有用之才作出貢獻。要在自己的工作崗位上認真地執行崗位責任制所規定的各項要求，要學會 科學 管理，當好領導的參謀，真正發揮 會計 預算、會計監督作用，按時保質保量地完成任務。

5、堅持原則、執行制度、克盡職守，敢于和善于同不良傾向和不正之風作斗爭

遵紀守法是會計人員工作的準則，是財會人員職業道德的基本內容，也是《會計法》對財會人員提出的強制要求。因此，財會人員應維護《會計法》的嚴肅性，要堅決執行國家有關財政、稅收的 法律 、法令和本單位所制定的各種財務規章制度，對各項財務收支活動要嚴格審查，把好關口，堵塞漏洞。在日常工作中，要秉公辦事，堅持原則，不怕打擊報復，在個人品德上要作風正派，為人正直，光明磊落，做到法律制度面前人人平等。

以上分析了財會人員應具有的職業道德規范的基本要求與特殊要求，即職業道德的普遍性與特殊性，那么應如何加強財會人員的職業道德建設呢?

(1)堅持黨的四項基本原則，加強 政治 理論與時事政治和財會法規的學習，從而樹立理想，了解國情，全心全意服務于民。

(2)忠誠于黨的財會事業，維護集體聲譽，搞好內部團結，建立新型的人際關系，銳意改革，勇于創新，努力鉆研業務，不斷提高自身的業務素質，樹立艱苦奮斗，厲行節約的優良作風。