教育高質量發展心得精選(九篇)

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第1篇：教育高質量發展心得范文

關鍵詞： 高校思想政治教育 思想政治理論教育 思想政治工作

一、高校思想政治教育必須解決好思想政治理論教育與思想政治工作的契合問題

高校思想政治教育主要解決兩方面問題：一是解決學生在學習、生活和社會實踐中產生的思想和行為問題，幫助學生克服遇到的實際困難，使學生思想穩定、行為正確、健康成長。二是提高學生思想政治覺悟，加強自身修養，提高自身素質，成為社會主義“四有”新人。高校思想政治教育工作系統目前有兩個主要分支，一個是黨團組織、輔導員和學生管理部門，主要做學生日常思想政治教育和相關管理工作；一個是思想政治課，主要做學生思想政治理論教育。這兩個主要分支，是學校思想政治教育工作系統的重要因素，兩個要素的契合，對創新高校思想政治教育，有著重要作用。從目前情況看，兩個要素契合不夠，存在一近一遠狀況：黨團組織、輔導員、學生管理部門離學生日常生活與課外空間近一點，但卻離學生心理和思想深處對思想政治教育理論營養的需要遠一點；而思想政治教育教師離學生理論營養的需要近一點，但卻離學生日常生活與課外空間遠一點。這種不契合狀況，使思想政治教育效果受到很大影響。從操作層面看，改變這種狀況，關鍵在于解決好思想政治理論教育如何與思想政治工作契合問題。囿于傳統教學理念，思想政治課教師在日常教學中往往容易按部就班、照本宣科，少與學校思想政治工作聯系起來教學，脫離學生實際，教師與學生交流甚少，教學內容枯燥，“老師與我們隔得太遠”，造成學生對思想政治課的失望。加強和改進大學生思想政治教育，發揮好思想政治課主渠道作用，應當實現思想政治理論教育與思想政治工作契合，科學整合思想政治教育內容和形式，如此才能開創高校思想政治教育創新發展新局面。

二、學校思想政治理論教育與思想政治工作契合的實踐探索

（一）實現思想政治理論教育與思想政治工作契合

高校思想政治教育踐行中央“進一步加強和改進大學生思想政治教育”并在實踐中創新，思想政治理論教育服從和服務于學校思想政治工作，保持一致，推進思想政治工作開展，我們認為應在教學中做到三個堅持：一是堅持思想政治課獨特的思想性、理論性、知識性、指導性和灌輸性特點，與思想政治工作人文關懷、心理疏導、聯系實際、情感感化特點相結合，改進教學方式，注重實效性。二是堅持按學校思想政治教育工作整體規劃、部署和工作重點，展開理論教育，做到兩不誤：不誤理論知識講授，不誤與學校思想政治工作契合協調。三是堅持做好課前調查，保持各方聯系，課程內容結合實際，把握學校思想政治工作重點，搞活思想政治理論教育。思想政治理論教育要實現“尊重人、理解人、關心人”，受到學生歡迎，體現以人為本，不能離開社會、學校、學生實際搞“世外桃源”式的“純理論知識”教育，要通過與學校思想政治工作契合，體現出它的實踐性。教師在知識講授中，要關注學生思想和生活實際，把深奧的知識實際化，把枯燥的知識“味美化”，讓生活走進課堂，讓激情充滿課堂，讓真理激活課堂，滿足學生求知欲，解決好學生的困惑，做學生的指路人，同路人、幫助人，做學生的良師益友，如此契合學校思想政治工作，貼近學生，與學生建立良好情感聯系，獲得學生信任，使師生之間心靈溝通、良性互動，給有限的思想政治課以無限活力。

具體做法上，教師授課之前應進行調研，了解學校、系部、班級、學生對思想政治理論方面的要求和希望，了解學生關心的實際問題、熱點問題，了解學生突出的思想認識問題和行為表現問題，獲得一手材料。在此基礎上，把問題歸納整理，融進相關教學內容中，理論與實際結合起來，由淺入深講解，不回避矛盾，不空談理論，搞好疏導性和引導性教育。這樣，有備而教、有的放矢，做到理論性、知識性、針對性、實效性結合，才能受到學生和學校思想政治工作相關人員的歡迎。這其別要加強與輔導員的聯系，因為輔導員與學生聯系最為密切，也最了解學生，嘗試著與輔導員聯動備課或者研討備課。這樣教師的講課才能更加貼近學生思想、生活、學習實際，講課才能克服空洞、說教、枯燥，才有更強針對性和吸引力、說服力，才能收到顯著的教學效果。

（二）思想政治課應處理好與學校思想政治主題教育活動的契合關系

如何處理好思想政治課與學校思想政治主題教育活動的契合關系，重慶電子工程職業學院做了有益嘗試。為了活躍學生生活、豐富生活內容，學院經常開展思想政治工作日常主題教育活動，并且構成校園文化的重要方面，對學生健康成長起到重要的促進作用。學院思想政治教研室教師在教學過程中因勢利導，配合思想政治主題教育活動，加強理論性知識性方面的教育契合，為推進學院思想政治主題教育活動開展盡到責任。學院思想政治主題教育活動形式結合學生身心特點，豐富多彩，很具感染力和親和力，學生參與熱情高，受到影響大，但是這些活動因形式局限，往往在理論上知識上有缺陷或者缺位現象，思想政治課的參與，有效彌補了這方面不足，在學生的情感中猶如添了一把火，起到了學生心中的明燈作用，學生非常感興趣，學習熱情高、聽課情緒好，也提高了教學效果和思想政治工作主題教育活動的效力。如為迎接北京奧運會到來，學院開展了“迎奧運促發展”主題教育活動，思想政治課教師就在課堂中把奧運成因知識、我國參加奧運的歷史、奧運的經典事例結合改革開放、科學發展觀理論知識進行講解。又如在抗震救災教育活動中、在抗戰勝利紀念活動中、在紀念“11.27”弘揚紅巖革命精神等活動中，都不失時機地把這些活動涉及的相關理論性知識性內容結合教材內容進行講解，把學生的激情引到學習中、引到課堂中，激勵學生愛國熱情，啟發學生思想覺悟、堅定學生理想信念，從而促進學生對社會主義核心價值體系的理解和接受。如此，許多問題經過思想政治課教師講解后，黨團組織和輔導員反映：“我們對學生的思想政治工作更好做了。”而授課教師也明顯感到，學生對思想政治課的喜愛也得到很大提高。

（三）教學過程中改進思想政治工作方式

思想政治工作講究人文關懷、心理疏導、正確處理人際關系、和風細雨、以情動人、循序漸進，如果思想政治課排斥這些做法，空洞無物、流于說教、板起面孔訓人、居高臨下壓人、不切實際強行灌輸，很容易引起學生反感并產生逆反心理，從而難以起到育人效果。思想政治課教學方式配合學校思想政治工作方式進行改革和創新，思想政治課教師在實踐中也進行了有益探索。一是充分體現人文關懷重視學生心理疏導。思想政治課必須體現主體性教育，尊重學生主體地位，滿足學生心理需求，倡導學生能動學習。教學方式采用“啟發誘導、學生參與、課堂互動”，做到教師講與學生講結合，授課與討論結合、理論與實際運用結合、內容與現代教學手段結合，做到課堂氣氛民主、活躍，有激情有，要讓學生能在課堂上真情表達內心希冀與渴求，感到自己與科學知識與生活真諦的差距，激起學生學習熱情。二是思想政治課主渠道作用必須能體現思想政治工作效力。教師們認為，參與學生活動、與學生交朋友、融進學生生活、搞好師生關系，與學生進行情感融通，是思想政治課與思想政治工作契合的必要途徑。教師如果高高在上、對學生頤指氣使、與學生缺乏溝通，所授課程與教學方法是很難得到學生歡迎的，教學效果也會大打折扣。教師們加強了與黨團組織和輔導員的溝通，加強了與學生的聯系和互動了解，放下架子融進學生中去，從中獲得一手資料，作為備課必要程序，在此基礎上把思想政治工作方式引到課堂教學中，使學生感到教師是在與他們交心談心，深切感受到教師的尊重、關心、愛護，即便教師某種形式的批評、歷數他們中的某些不良表現，在難堪中，也能從內心感到教師是為他們“好”。有了這種感受，教師的教育就很容易轉化成學生的實際行動。

（四）教學內容必須體現時代性才能很好與思想政治工作契合

第2篇：教育高質量發展心得范文

為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：

一、聆聽——積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

二、參與——向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。

第3篇：教育高質量發展心得范文

論文摘要:本文論述了高校教師教學方法創新的對策主要在于樹立創新意識、提高教師知識與能力水平和營造良好的創新環境等方

在大學教育逐漸變成了大眾化教育而造成學生良萎不齊、差異增大以及社會經濟行業發展給專業教學帶來新挑戰的背景下，教學方法創新對于提高教學質量培育創新型人才尤為重要。教學方法是工具和手段，是達成教學目的的“橋”和“船”。教學方法的改革與創新，始終是教學改革的重點和難點，但由于受到教師教育觀念、管理方式以及社會氛圍等因素影響，教學方法創新難有實質性推進。對此，可以從以下幾個方面推進高校教師教學方法的創新。

1觀念啟動—樹立教學方法創新意識

教育的創新包括教育理論、教育思想、教育目標、教學內容、教學方法和手段、教育體制和機制的創新，重點在教育思想和教育觀念的更新，教師要樹立創新意識創新精神并培養學生的創新意識。教學方法創新作為教育創新的一個重要組成部分，高校教師對教學方法的創新科學合理的理解和意識的樹立，有助于高校教師提高教學質量。教學方法創新指的是教學力一法不是為了創新而創新，而是立足于現有教學方法的優化組合，以及教學觀念的轉變，還有教學條件的保障等方面，主要的目的是培養學生創新能力，提高教學效果。教學方法在為教學內容服務的同時，在培養思維方式上也具有重要的獨立價值。目前循序漸進、因材施教、啟發誘導、寓教于樂、知行結合等教學原則都一定程度上體現了教學方法的改進。高校教學方法創新需要遵循高等教育規律和教育原則，符合創新人才成長的要求，與教學內容相配套，并根據高校學生的身心特點，采取與之相適應的教學方法和手段。教師是教學的執行者，在教學中處于主導地位，教學方法的創新關鍵在于教師作用的充分發揮和教師現代教學理念的真正樹立。

2素質撬動—提高教師的知識與能力水平

科學合理的教學方法的實施，必須依靠于教師知識水平、教學才能和教師的素質。新技術的發展改變了知識的傳播方式，要求教師以平等的、謙虛的態度來組織教學活動，并具備利用先進技術的能力、教育學和心理學的知識以及引導和啟發學生提出問題的能力以及穿針引線的支持能力。教學改革是社會變革與發展所提出的客觀要求，當代教師要深刻感知社會發展、科學發展給教育帶來的影響，具有強烈的改革意識，教師要本著責任心和使命感，大膽探索，勇于創新。為了適應新形勢下教學的需要，每個教師必須努力提高和加強人文素質修養，掌握創造思維方法，提高管理能力;教師應該拓寬專業知識面，學習國際上先進的教育思想和方法，運用于自己的教育工作中，而且還有研究當代社會主義的新問題，創造性地豐富當前教育的新觀念、新內容、新方法;在教學中，不拘泥于已有的方法，敢于提出和運用新的方法，并能在教學實踐中不斷充實和完善，使其成為具有自己特點的教學方法;提高教育理論素養，把不斷學習的新知識及技能運用于教學實踐中;如果在教學中出現問題時，教師應當學會運用自我歸納概括能力并參考有益的信息進行分析判斷，做出冷靜正確的處理，以謀求教學理論的發展。

3管理推動—營造良好的創新環境

目前高校中還一定程度上存在著重科研、輕教學;教師開展教學研究回報率低;教學設施與條件保障不利;教學方法創新難以獲得立項等問題。高校教學方法創新研究及實踐尚未形成一種氛圍，還處于一種教師個人自行摸索的階段。高校應營造一個適合教師進行教學方法創新的大環境，教學方法的創新是與良好的創新環境離不開的。如何營造良好的創新環境，極大地調動教師的創新積極性十分重要。營造高校教師教學方法創新研究所需要的良好環境，需要合理的教學管理。高校教學管理中存在的問題，以教學方法創新的物質支撐條件問題及教學與科研難以協調的問題尤為突出。教學管理中大學教學應體現教學與科研相結合的原則。教而不研則淺，研而不教則空，高質量的教學離不開高質量的學術研究;同樣地，高質量的學術研究也離不開高質量的教學。因此高校管理中，在進行職稱、業績評定時，應處理好教學指標與科研指標之間的關系;理好崗位津貼與課時酬金分配的問題;教學方法創新的資金支持問題;高校基層教研組織及活動不健全的等問題，創建科學合理的教學管理，才能有效地促進高校教師教學方法的創新。

4硬件促動—應用現代教學技術

現代教學技術的應用是現代教學發展和教學方法改革的方向和重要標志。通過現代教學技術的應用，教師應該真正實行以講授為主向以輔導為主轉變，使全體學生學習相同內容的教學方式向每個學生都可以自己選擇學習材料和學習方式轉變，最大可能地擴大教學內容的傳遞方式，并切實加強課堂與外界環境的聯系。信息時代的教學方法和教學手段已經有了突破性的發展。遠程教學、多媒體教學等現代化的教學方法和手段使教學更加生動活潑，更具直觀性。高校教師必須善于運用各種現代的、有效的教學手段，創造性地掌握教育理論和技巧，完成教育任務。

第4篇：教育高質量發展心得范文

我先后任教級的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。

我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示范課來上。

我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；

在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。并且論文《淺談化學教學的魅力》榮獲山東省二等獎。

為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。

在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。

為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。

今后的努力方向

堅持政治學習和業務進修，多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業務能力；加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件，提高課堂的教學效果；總結中考復習經驗，有利于自身的提高。我決心繼續努力，加強自身的修養，敬業、進取、拼搏，為培養出更多、更優質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。過去的一年里，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

我先后任教級的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養學生的化學創新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。

我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現教師的風采；要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示范課來上。

我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發展動態，積極參與科組的教研活動。認真學習教育教學理論，創造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高課堂教學的藝術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；

在參與教學科研的同時，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字，完成了多篇教學反思。并且論文《淺談化學教學的魅力》榮獲山東省二等獎。

為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。

在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。

為了提高自己的教育教學水平，我堅持有計劃、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點。

第5篇：教育高質量發展心得范文

1、不斷更新教育觀念，樹立現代教育思想，加強師德建設，優化知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創新精神和執教能力，整體提高教師的教育教學水平。

2、理論聯系實際，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講究實效，學用一致，每學年校本培訓不少于24學時，全面提高培訓的質量和效益。

3、進一步提高教師的理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格。

4、注重資源整合，強化教學、教研、培訓的統一，切實提高教師素質。

5、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現校本培訓規范化與特色化發展。

二、主要內容和基本形式

（一）培訓主要內容

師德培訓；德育培訓；教育科研能力培訓；加強信息技術培訓；全員讀書活動；心理健康培訓；3次集體備課；每學期組織教師一人一課活動。

（二）基本形式1、集中培訓。學校通過教師對話交流等形式，就培訓內容進行理論引領和實踐指導。

2、校本研修。學校通過全體教師參與學習思辯、實踐體驗、研討提升、反思總結的過程，完成實踐探究的培訓要求。

3、自學實踐。全體教師借助集中培訓的理論引領和實踐指導，校本研修的實踐探究，通過自我學習、實踐探索、反思總結等活動，高質量完成本輪培訓的學習心得、教學方案設計、案例分析、總結等培訓。

三、保障措施和預期效果

1、將校本培訓工作納入學校教育教學日常工作中，克服教育教學與校本培訓的“兩張皮”現象，并成立以校長為組長、班子成員、教研組長為成員的校本培訓工作領導小組，以加強對本項工作的督察與指導。

第6篇：教育高質量發展心得范文

工作十多年來，我的教學經驗增長了不少，但在教學研究上缺少系統的理論知識，教育學、心理學的一些專業知識方面缺失。平時思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平也有落后趨勢，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。

二、成長目標

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格。

三、具體要求

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，汲取名家教學特長，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。

（2）學習方面

定期閱讀教育專著等刊物，做好讀書筆記，寫好學習心得。

（3）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

四、實施措施

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

第7篇：教育高質量發展心得范文

一、以“四大轉變”促學習，學習實踐活動取得新成果

我們領導班子率先垂范，帶領全

局干職工深入開展學習實踐科學發展觀活動，實現了“四大轉變”。

1．由“要我學習”變“我要學習”，增強了主動性。我們不僅把此次學習實踐活動當做政治使命，更把它當做一種責任和習慣，召開了動員大會，科學鋪排了的學習實踐科學發展觀活動，將開展此項活動作為促進工作發展，提升個人素質的自覺訴求，完成從被動執行上級任務到主動謀劃活動開展的轉變，在保證上級規定動作質量的基礎上，尊重干部各自學習意向，以評比獎勵的方式鼓勵搞好自選動作。

2．由“單一培訓”變“結合培訓”，增強了實效性。一是采取個人自學與集中培訓相結合的學習方式。鼓勵干部利用業余時間自學，寫出學習心得體會，全局集中學習了6天，中心組集中學習了2天。二是采取“走出去”與“請進來”相結合的學習方式。3月，組織部分干職工參觀雷鋒同志先進事展覽會和寧鄉縣生態建設；4月21日至23日，在縣委黨校舉辦了學習實踐科學發展觀暨業務培訓班，特邀湖南省林業廳政策法規處莫小林副處長、張運明副處長、陳彪副處長，中南林業科技大學曾思齊教授、呂勇教授等領導專家親自授課。三是采取理論與實踐相結合的學習方式。將本次活動與日常工作、學習、生活等結合起來，將活動要求貫穿于每一項工作中，開展了一次為××發展“獻計獻策”活動、為林業發展“一人一建議”以及業務知識考試等活動，各位班子成員都自選課題，進行實地調研，完成高質量的調研報告。

3．由“閉門自省”變“開門評議”，增強了針對性。我們堅持“開門評議”，在全縣范圍內發放征求意見表，真心實意地邀請各單位及群眾提出寶貴意見，并全程參與、監督和評價我們的學習實踐活動，確保提的問題實、找的問題準，把評議討論的過程變成既是我們林業干部自我教育的過程，又是充分發揚民主，不斷從群眾中來、到群眾中去的過程。

4．由“分散管理”變“統一管理”，增強互動性。參照《××縣科級領導干部教育培訓學時學分制管理暫行規定》的有關規定，制定適合本次學習實踐活動的學時學分制，實行統一管理。全局干部針對大家在學習筆記、心得體會及個人總結中反映出的問題，每月舉辦一次互動交流會，達到相互啟發，提升思路的效果。

二、以務實的態度謀發展，現代林業建設邁開新步伐

第8篇：教育高質量發展心得范文

一、主要做法

（一）加強領導指導，確保活動取得實效。為確保學校學習實踐活動的順利實施，一是學校成立了學習實踐活動領導小組及辦公室，結合實際，制訂了實施方案和流程，明確了試點工作指導思想、目標任務、方法步驟、保障措施等內容。縣委的動員會后，學校于4月8日召開全校教職工大會啟動了學習實踐活動。二是學校建立了領導班子成員聯系各教研組開展學習實踐制度，積極組織全校黨員教職工，在個人自學的基礎上，采取網絡學、請黨校專家作報告等集中學習形式，對縣委要求的必讀篇目和內容進行學習，不斷提高全校教職工的理論素養。各參學黨員從學校發展、學生培養、師資建設、管理創新、安全責任等方面，結合個人學習收獲，深入思考，將學習科學發展觀實踐活動試點落到實處，撰寫了有針對性、高質量的科學發展觀心得體會，為學校的科學發展、和諧教育獻計獻策。學校共組織專題講座1次，領導講座5次，開展集中學習周活動，全體參學人員學時人均達60小時，記學習筆記、撰寫心得體會和調研報告人均1.3萬字。三是由校領導班子確定專題調研題目，校黨支部書記帶隊，深入學校教職工家庭、企業、鄉鎮、村組農戶開展調研，形成專題調研報告5篇。四是在縣委指導檢查組的有力指導下，校長和支部書記加強了各教研組的督促指導，確保了全校的學習實踐活動不走過程、不出偏差。五是努力營造氛圍。在試點活動全過程，職高學校明確專人負責，積極向縣委黨建網、__電視臺等媒體投稿，把職高開展學習實踐活動試點工作的進展、特色、亮點等情況進行廣泛宣傳。截止目前，共辦宣傳板5期，試點工作簡報21期，被縣級媒體采用稿件6條。

（二）深入分析破難題，推進科學發展上水平。一是開門納諫找問題。職高通過召開座談會、發放征求意見表、召開組織生活會、組織群眾評議等方式，對照科學發展觀要求，深入查找影響和制約職業教育科學發展和農村群眾反映強烈的突出問題，共設立2個征求意見箱，發放征求意見單962多份，召開了有人大代表、黨代表、政協委員、退休老干部、群眾等參加的座談會2次。通過認真梳理匯總，查找到領導班子存在嚴重影響和制約科學發展的9個問題，并結合實際撰寫了高質量的分析檢查報告，理清學校發展思路，明確了科學辦學的方向和措施。二是邊查邊改，問計于民。按照省委“三個一”主題要求，學校班子領導帶頭實踐“三個一”，開展調查研究、主動誠心納諫，深入開展調研指導和幫扶解困等工作，努力為群眾辦實事、解難題，共為教職工辦實事17余件，幫助掛鉤村群眾解決實際問題32個。

（三）注重實踐抓整改，確保師生群眾得實惠。一是全力抓整改。縣職高針對分析檢查報告中查找出來的30個突出問題，制定了切實可行、操作性強的整改落實方案，建立健全了整改落實銷號臺帳和整改臺帳銷號制度、整改結果公示制度、整改落實問責制度、整改績效評價制度、整改督查督辦制度的“一臺帳五整改制度”，確保整改落實取得實效。在整改落實銷號臺帳中，職高黨支部對存在的問題擬采取的整改措施進行了逐項登記，明確了具體的整改時限、整改責任人員、整改措施，對需要立改立行的問題，分解落實到班子成員，明確責任人及完成時限。對中長期需要研究解決的問題，分解落實給班子成員，明確了工作責任，并采取召開教職工大會公布和網

絡公開方式將整改落實方案進行公開，作出明確承諾，確保在預定時間內完成整改任務。二是健全機制抓整改。學校黨支部按照“廢、改、立”要求，對全校現行政策、制度和規定進行集中清理，共清理不適應、不符合科學發展觀要求的制度8項，完善制度7項，新建制度10項。三是結合實際抓整改，讓群眾得實惠。在學習實踐活動整改落實中，縣職高秋季學期高中升學率達70.48%，初中升學率達60.5%，8月底，招聘新生120多名。黨支部先后4次派專業課教師下到鄉鎮開展培訓工作，對口培訓農民工400余人次。發動黨員捐款7500余元，為位卓22個社購置噴霧器30個，兌現良種款補貼55戶農戶，校領導帶隊深入到兩河等鄉鎮發放國家職教補貼5多萬元，增進了學校領導班子及黨員同教職工、群眾的血肉聯系。

二、取得的幾點經驗

（一）組織領導是保障。學習實踐活動啟動后，縣政府分管領導和教育局領導高度重視，多次深入學校檢查指導，對學習活動的開展提出建議和要求。同時，__職高黨支部及時成立學習實踐活動領導小組和辦公室，縣委派出了指導組并實行領導掛鉤責任制，加強對學習實踐活動的組織領導、協調指揮、指導監督工作，形成了部署統一、上下聯動、配合協調、整體推進的良好態勢。

（二）創新載體是關鍵。根據“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求和“明確發展思路，解決突出問題，創新工作機制，促進科學發展”的具體要求，結合實際情況，確定了“加快科學發展、轉變工作作風、提升服務質量、構建和諧校園”的活動主題，整個學習實踐活動都緊緊圍繞主題來部署、來安排、來落實。同時，學校結合實際，把積極應對當前經濟形勢、促進職業教育科學健康平穩較快發展、維護社會和諧穩定、拓寬職業教育服務質量、服務功能及提升服務水平作為重要內容，依托辦學優勢，全力為廣大農民工開展勞動就業技能培訓、組織外出就業等服務工作，使學習活動有載體，有內容，有措施。

（三）全員參與是基礎。在學習實踐活動中，注重黨群互動、上下聯動、左右協動，采取多種方式，不斷拓寬渠道，自始至終做到鼓勵師生員工參與、征求群眾意見、邀請群眾評判、接受群眾監督、力促群眾滿意。一方面組織黨員干部下基層、入課堂、進教研組，通過“聽、講、訪、送”的方式，深入了解師生員工困難、征求群眾意見、解答群眾疑問，認真查找解決師生企盼、群眾急需的問題，對21名黨員、9名學校管理人員和學生250余人次進行了走訪與座談。另一方面，把開門納諫、聽取群眾意見貫穿始終，在校園內設置征求意見箱，發表370份，收回336份，廣泛征求意見。

第9篇：教育高質量發展心得范文

按照區委的統一部署，在區委學習實踐科學發展觀指導組的精心指導下，我們圓滿完成了學習調研階段的各項工作，經報區委學習實踐活動領導小組同意，轉入分析檢查階段。今天，我們召開轉段動員會，主要是回顧總結前一階段各項工作的開展情況，并對分析檢查階段的各項工作進行安排和部署，明確工作目標和要求。

一、學習調研階段活動取得較好成效

學習調研階段，我們嚴格按照區委學習實踐科學發展觀指導組具體工作安排，環環緊扣，認認真真地完成各項“規定動作”，同時，立足工作實際，自我加壓、自我創新，層層推進學習實踐活動開展，主要體現在：

（一）準備工作早。區委開展深入學習實踐科學發展觀活動動員大會召開后，我局馬上組織全體機關黨員召開會議，認真學習市委動員會議和領導講話精神，深刻領會了市委學習實踐活動指導檢查組張海波組長及區委趙書記的動員講話，并對相關工作進行了安排和部署。成立了區教育局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，全程負責學習實踐活動的各項工作，負責宣傳報道、實踐項目、督查指導等工作；此外結合教育局工作實際和特點,研究制定了具有針對性和可操作性的《學習實踐活動實施方案》，明確學習實踐活動的基本要求、實踐主題、實踐載體，提出要解決的突出問題、要開展的調研課題。

（二）學習氛圍濃。一是學習要求較高。我們把學習重點放在科學發展觀的精神實質和對實踐的指導上，制定了詳實的學習計劃，明確了學習的具體要求，要求大家在自學中注重對科學發展觀內涵的思考，不要為學而學；在集中學習中注重科學發展理念的契入，不要只聽不想。二是學習時間充分保證，除八小時內擠時間進行自學和集中學習外，八小時外全體黨員干部還自覺進行自學，自學和集中學習討論時間超過30小時，學習筆記均超過2萬字。三是學習效果有較好體現。大部分同志的學習心得體會都結合學習情況和工作崗位實際有感而發；集中討論都緊緊圍繞當前教育、經濟和社會發展的熱點難點問題、各自崗位職責各抒己見。學習調研階段，大家紛紛踴躍在**區教育局黨建博客上發表心得體會、學習經驗等。

（三）聯系實際緊。學習與工作緊密聯系是這次學習活動的基本要求，也是我們的一個特色。首先從班子成員看，無論是集中學習中的討論發言還是深入基層的課題調研，都始終貫穿著“求實”的精神和科學發展觀的理念，不搞花架子，不做假樣子；其次從黨員干部看，無論是自學原著或參與討論、無論是撰寫心得體會或參與調查研究，都始終立足于將科學發展觀落到實處，充分體現了認識轉變境界、學習促進工作的效果。

（四）自選動作新。在認真完成各項“規定動作”的同時，我們注重用科學發展觀指導工作，讓學習為實踐服務，讓實踐有理論指導，以市“師德建設年”為契機，創新載體、突出特色、自我加壓，扎實開展了一系列以師德師風為主題的實踐活動。

在充分肯定成績的同時，我們也要看到學習實踐活動還存在一些薄弱環節，主要為：工學矛盾比較突出；潛心鉆研、融會貫通地理解科學發展理論還不夠深入；聯系實際、用科學發展觀更好地指導工作有待進一步加強。

二、認真落實分析檢查階段各項要求，深刻查擺突出問題

分析檢查階段是學習實踐活動承前啟后的重要階段。這個階段的工作抓好了，整改落實就有了明確方向和堅實基礎。為此，必須嚴格按照區委學習實踐科學發展觀指導組的部署和要求，緊密聯系我局實際，繼續深化學習提高、注重抓好關鍵環節、堅持突出實踐特色，高質量地做好各項工作。

分析檢查階段從6月2日開始到7月5日結束，主要任務是召開生活會，深刻查擺思想認識、體制機制、精神狀態、工作作風等方面存在的突出問題，精心組織民主評議，多方進行科學論證，形成高質量的分析檢查報告。

（一）合并開好專題民主生活會和專題組織生活會。生活會重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向。會前，班子成員和其他黨員干部要相互談心、交換看法，認真聽取群眾意見，結合前期調查研究、征求群眾意見等，梳理自身存在的問題和不足，認真撰寫個人分析檢查報告。會上，要充分發揚民主，嚴肅認真地開展批評與自我批評，要主動檢查分析自己在思想、工作、作風等方面的問題和差距，自覺改進、提高。生活會既要嚴格要求，提高質量，又不搞人人過關，注意保護黨員、干部的發展積極性。

（二）形成領導班子分析檢查報告。一要堅持實事求是。領導班子分析檢查報告要在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，以檢查分析問題和清理科學發展思路為重點，認真查擺貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻分析主客觀原因特別是主觀原因，提出貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強領導班子自身建設特別是思想政治建設的具體措施等。二要深刻檢查分析。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩個環節，切實做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學性、整改落實措施突出可操作性。三要反復修改完善。初稿形成后，以適當方式聽取各方面意見，經黨支部會議充分討論，反復修改，不斷完善。

（三）組織群眾評議。領導班子分析檢查報告形成后，要通過采取發放征求意見表的方式，認真組織評議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參評人員中既要有本單位的黨員群眾，也要有一定的基層單位和服務對象的代表，要注意吸收熟悉情況、有較強參政議政能力的人員參加。評議內容著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面。對評議中提出的正確意見要體現到修改后的分析檢查報告中來，分析檢查報告和評議結果要在一定范圍內公開。

三、切實采取有效措施，確保分析檢查順利進行

（一）領導干部要切實帶頭分析檢查。領導干部要帶頭開展批評與自我批評，帶頭開門納諫，帶頭組織好群眾評議，努力營造有利于黨員敞開心扉交流思想的環境和氛圍，確保分析檢查階段任務圓滿完成，務求取得實效。

（二）認真查找存在的突出問題。在查擺問題時，要對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；認真查找體制機制和制度建設、破解發展難題、創新發展模式、推動科學發展等方面存在的突出問題；認真查找在黨性黨風黨紀、服務基層群眾、服務一線工程建設等方面存在的突出問題，切實做到找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。