淺談幼兒安全教育精選(九篇)

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第1篇：淺談幼兒安全教育范文

一、創(chuàng)設(shè)溫馨自然的安全教育環(huán)境

幼兒從早上入園，一直到晚上離園，可以說幼兒園是他們生活的一個家。我們的安全教育應(yīng)與生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)溫馨自然的安全教育環(huán)境。著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”、“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發(fā)展”等。因此，我們可以精心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如“過街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標(biāo)志”、“不能玩火、不能玩電”、“不從高處往下跳、不爬窗戶”、“不跟陌生人走、陌生人敲門我不開”、“遇到火警、生病和壞人應(yīng)該打什么電話”、“上下樓梯要靠旁邊走”等，定期更換。還可以利用大量的廢物和玩具、資料，創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)ぃ财嚕茸o中心，消防大隊”等區(qū)角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規(guī)則、火災(zāi)或生急病的報警電話和搶救方法。根據(jù)幼兒喜歡追跑，容易發(fā)生相撞的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒找一找活動室的哪此地方有危險，可以貼上相應(yīng)的安全標(biāo)記。如在窗臺張貼禁止攀爬的標(biāo)一記，在樓道口張貼禁止擁擠的標(biāo)記，在電源插座旁貼上禁止觸摸的標(biāo)記。還可以指導(dǎo)幼兒自己制作各種各樣的安全標(biāo)記強化教育效果。通過直觀、形象而生動的教育，讓孩子在生活中體會什么是安全，什么是危險。

二、開展豐富多彩的主題活動，讓幼兒體驗安全防護技能

讓幼兒體驗安全防護技能活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。如，開展“注意飲食衛(wèi)生”主題活動，通過討論“路邊的小吃能吃嗎？”“三無食品能吃嗎？”告訴幼兒不吃路邊的小吃,不吃“三無食品”，使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強自我保護意識；再如，開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識，學(xué)習(xí)保護自己。還可以開展“保護自己辦法多”、“小小安全員”等類似主題活動，增強幼兒自我保護能力，讓幼兒親身體驗安全自救的方法和技能，增強安全防護意識。

三、通過生動有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒安全自救的技巧

游戲是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式，我們充分利用游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救技能訓(xùn)練。如針對幼兒對“警察叔叔”的崇拜心理，開展角色游戲《交通警》，讓幼兒扮演他們所崇拜的“警察叔叔”，使之懂得橫穿馬路要走斑馬線，走失時要找警察叔叔或和善的人幫助，學(xué)會較熟練地說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼或用電話求救。又如，在情景表演游戲《你知道怎么辦嗎？》中創(chuàng)設(shè)一些情景：“你一個人在家，有個陌生人敲門怎么辦？”、“夏天很熱，容易中暑，你知道怎么辦嗎？”、“發(fā)現(xiàn)廚房有煤氣的味道怎么辦？”、“如果你的手劃破了怎么辦？”……引導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各樣自救自護的方法并進行演習(xí)。同時組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質(zhì)和自我保護的能力。

四、在一日生活常規(guī)中滲透安全教育

幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都是安全教育的好時機，如晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動、自由活動等。幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時時抓住機會對幼兒進行安全教育。如晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等；再如午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時不說話、玩耍，以防噎著、燙傷。而戶外活動時：教師在組織幼兒出活動室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯、不猛搖搖籃等，以免發(fā)生不測；而自由活動時，教師要時時關(guān)注幼兒，玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故。

五、家園配合深化幼兒的自我保護教育

對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，家長應(yīng)密切配合幼兒園，強化幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護教育，家長平時應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。家長應(yīng)加強幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進入氣管，并有意識的讓幼兒獨立的處理一些問題、困難，使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌，從容應(yīng)付。有了家長的支持和配合，我們的安全教育就能取得事半功倍的效果。

第2篇：淺談幼兒安全教育范文

那么，在幼兒的教學(xué)中該如何開展交通安全教育呢？對此，我提出以下幾點建議：

一、加強幼兒安全意識

對幼兒進行交通安全教育，首先要做的是強化他們的安全意識。要做到這一點，需讓孩子們意識到交通事故的嚴(yán)重后果。老師可以選取實際生活中的一些交通安全事故實例，給孩子們播放出來，或者將一些比較血腥，不適合直接觀看的案例制作成Flas的形式讓孩子觀看，給孩子們一些“震撼教育”。在觀看視頻時，老師要適時地進行交通安全教育宣傳，將安全意識深深刻印在孩子心中。

二、強化幼兒交通安全知識

調(diào)查顯示，幼兒園的孩子有一定的交通安全知識，但是大部分學(xué)生交通知識掌握得不全面。孩子們大多知道“紅燈停，綠燈行”，但是對交通道路的各種標(biāo)志認(rèn)識不清，也有的孩子不知道過馬路需走斑馬線。幼兒園的教學(xué)要做好孩子的交通安全知識教育，掃除孩子認(rèn)知上的盲點。比如，在課堂上，老師給孩子們詳細(xì)地講解紅綠燈、人行道的相關(guān)知識，還要讓孩子們了解關(guān)于左右轉(zhuǎn)彎、禁止通行或者危險等標(biāo)志。

三、培養(yǎng)幼兒安全出行習(xí)慣

交通安全教育最重要的是能夠讓孩子落實到實際行動中。對此，幼兒園要加強教育，培養(yǎng)孩子良好的安全出行習(xí)慣。比如，幼兒園可以在校園內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交通情景，模擬游戲，把校園內(nèi)適合的地方作為交通大道，然后用粉筆畫上斑馬線，用彩筆在小黑板上畫一個紅綠燈，用彩紙做一些其他的交通標(biāo)志，然后用做游戲的方式進行交通模擬，培養(yǎng)孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通安全棋之類的游戲，讓孩子在游戲中進行學(xué)習(xí)，又或者讓孩子們在日常出行時注意一些違規(guī)行為，然后在課堂上講出來，大家進行共同的批評與探討，將“這些行為是錯誤的，我不能這樣做”的想法深入孩子的內(nèi)心。

第3篇：淺談幼兒安全教育范文

論文摘要：幼兒的安全教育伴隨著幼兒教育的始終，作為幼兒園的教師，也應(yīng)當(dāng)宏觀把握，注意細(xì)節(jié)，將安全教育貫穿于平時的細(xì)節(jié)之中，讓安全隱患在萌芽狀態(tài)及時消除，樹立幼兒的安全意識，為他們提供一個和諧、愉悅、安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

讓小朋友度過一個幸福安康的幼兒時期是所有家長和幼兒教育工作者的美好愿望。幼兒對外界新鮮事物好奇心強且又活潑好動，相對而言，自我防護意識與自我救護能力基本為零，完全沒有自我安全概念，加上日常生活中的存在的安全隱患，因此他們就極容易發(fā)生意外。目前，我國每年的兒童受到的意外傷害的人數(shù)達(dá)到40-50萬，其中大約有2萬名兒童死亡。近年來，少年兒童在校意外傷害發(fā)生率逐年以14%的速度遞增，這已經(jīng)引起從事相關(guān)工作的教育工作者的高度警惕。這提醒我們，兒童安全問題已經(jīng)成為目前幼兒園工作刻不容緩需要解決的首要課題。

一、幫助幼兒辨別不安全因素

在平時日常工作中，我們認(rèn)識到安全教育要在幼兒日常生活中體現(xiàn)。每日必須在早晨及中午幼兒入園時，必須進行“一摸二看三查四問”，讓幼兒知道老師是為了在他入園的第一時間內(nèi)了解身體是否健康、是否攜帶有危險物品等，確保不會將安全隱患被兒童帶入幼兒園內(nèi)危及幼兒本人及其他幼兒，確保及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，將隱患拒絕在萌芽期。在幼兒日常活動中觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)危險因素要及時教育幼兒。讓使他明白：往嘴里亂塞東西、亂吃東西是不健康的行為，攜帶小刀是會傷害自己或別的小朋友的，向鼻孔里塞異物是不對的。當(dāng)他再次遇到上述情況，要及時告訴老師或者直接勸阻別的小朋友。讓幼兒自己加深對這些不安全因素的印象，增強兒童安全意識，提高他們對不安全事物的認(rèn)識、分析及判斷能力。

二、幫助幼兒提高自我保護能力

簡單的說教對幼兒來說不會起太大的作用，教師可以結(jié)合幼兒園多種教育活動，如兒歌、圖片、音樂等幼兒比較喜歡的方式，運用直接、生動、形象的教育方法，由淺入深的加深幼兒自我保護能力印象，提高幼兒的自我保護能力。

1.環(huán)境教育

環(huán)境教育是最直觀的教育方法，通過照片、圖片、漫畫等布置墻報欄、宣傳欄，讓幼兒在周圍的環(huán)境的潛移默化下熏陶、感受安全教育。如知道“紅燈停、綠燈行，行人應(yīng)當(dāng)走斑馬線”、“不爬窗戶、不從高處跳”、“不吃陌生人的東西、不跟陌生人走、不給陌生人開門”、“遇到壞人要大聲呼救或打110”、“走樓梯靠邊走”等，定期更換主題，保持幼兒新鮮度，避免幼兒的教育疲勞。

2.體驗教育

愛動是幼兒的天性，體驗教育就是通過讓幼兒設(shè)身處地的經(jīng)歷整個過程，增加自身感受，達(dá)到增強安全意識和自我保護能力的目的。如開展防火災(zāi)、防地震、防臺風(fēng)等自然災(zāi)害教育時，通過觀看電視、圖片，讓幼兒了解和感知這些危害對人類生活的影響，在這些人力無法抗拒的自然災(zāi)害面前，如何把對自己的傷害降到最低程度，通過模擬自救逃生演習(xí)，使得幼兒了解如何保護自己、安全逃生的常識和正確方法，避免逃生時混亂和發(fā)生踩踏事件。 轉(zhuǎn)貼于 　3.游戲教育

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是最能體現(xiàn)成效的教育方式，教師可以充分利用游戲活動，在輕松愉快的氛圍中，進行自救技能訓(xùn)練。例如，在做交通警察的游戲中，我們可以讓幼兒懂得，過馬路要走斑馬線或人行天橋，紅燈停、綠燈行，迷路走失時，找警察求助，學(xué)會熟練說出父母名字、家庭住址、家庭電話。又如，設(shè)置一些場景： “腿摔破啦怎么辦？”、“一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？”、“自己被反鎖在門里怎么辦？”“廚房里聞到了煤氣味該如何處理？”“著火了該怎么辦？”等等，引導(dǎo)幼兒想出各種自救方法并進行演練。同時組織幼兒思考討論哪種方法最有效，讓幼兒了解哪種自救措施最好。培養(yǎng)幼兒機智勇敢、臨危不懼的品質(zhì)。

三、生活中注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)

只有習(xí)慣良好，才能夠臨危不亂，良好的行為習(xí)慣和安全教育密不可分。培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，可以在很大程度上減小安全事故的發(fā)生。如上下樓梯時靠右邊走，出去活動時小朋友之間不要互相推擠，防止摔跤，要懂得相互謙讓，相互照顧；平時不要把鉛筆、小刀等對著自己或者別人玩耍；出門行走時先檢查鞋帶是否系好了；吃飯時不要嬉戲打鬧，防止異物不小心進入氣管；喝水前先有意識的摸一下，吹一下，防止?fàn)C到……當(dāng)然，幼兒園的小朋友年齡小，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠完成的，對于保持良好習(xí)慣的孩子，教師要及時的鼓勵表揚，讓他們感受到保持良好習(xí)慣的喜悅，從而強化了他們繼續(xù)保持的決心。

四、家園共育，攜手共同呵護幼兒安全

在幼兒教育中，家長可以說是教師最有力的助手與伙伴，充分利用家長的作用，共同促進幼兒安全教育的順利進行。據(jù)一項調(diào)查顯示，大部分的家長最注重的是“如何讓孩子不出現(xiàn)危險”，而對“萬一出現(xiàn)危險了怎么辦”不太重視。為此，幼兒園可充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，或者利用家長會的機會，或者黑板報等，宣傳一些幼兒自我保護措施等知識，彌補家長對幼兒安全教育的缺口。家長也要及時提升自身的安全教方法，在家時，不是限制孩子做這做那，做得少，出現(xiàn)危險的幾率就小，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，給孩子講安全知識，如：電源插孔不能摸，因為有電會很危險；一個人在家時萬一有緊急情況可以請鄰居幫忙；喝生水會生病等。這樣一來，在家長和教師共同努力下，孩子必然會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備一定的安全意識以及處理安全問題的能力。

五、小結(jié)

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。孩子聯(lián)系著千千萬萬個家庭，孩子的安全牽動著無數(shù)家長的心。幼兒年齡小，安全意識不夠強，幼兒園教育之中應(yīng)當(dāng)將安全教育滲透在平時的點點滴滴之中，通過游戲、體驗、活動等方式，樹立他們的安全意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和家長一起努力，將安全教育抓好。

參考文獻

[1] 中少.讓每個校園都平安[J]。

第4篇：淺談幼兒安全教育范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；教育體制；游戲

一、前言

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。幼兒園的安全一直以來是我們關(guān)注的問題。為了進一步加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園。幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。那么要怎樣來提高幼兒安全教育呢？本文將從幼兒園安全教育的目的（為什么教），安全教育的主要內(nèi)容（教什么）和安全教育的方法（怎樣教）等方面對幼兒園安全教育進行了初步的闡述。

二、豐富幼兒的生活知識，增強幼兒安全意識。

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。加強安全教育，增強幼兒安全意識尤為重要。

幼兒活潑好動，好奇心強，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時又缺乏生活經(jīng)驗，在平時玩耍時，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩；因此，日常活動及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。針對上述情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強他們的自我保護意識。教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識，讓幼兒知道危險存在。比如：讓幼兒知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，及時告訴大人。讓他們知道有些東西是危險的，會傷害身體，不能亂摸亂碰。如玻璃會扎傷手、開水會燙著；不能到河邊、井邊玩，容易溺水；不能爬高，容易摔著等。同時，還應(yīng)讓幼兒知道生命是很珍貴的，懂得珍愛自己的生命。孩子掌握了這些基本的知識，就會逐步樹立安全意識，從而漸漸做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

三、加強安全教育，增強幼兒安全知識

由于兒童敏感于成人的言行，他們會因為成人的擔(dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗。例如：經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的；讓孩子了解一日作息的每一個環(huán)節(jié)，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。如以消防安全教育這一主題為例。首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容。如：消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場，有哪些消防用品等；接下來在各種游戲活動中，孩子們就可以去親身體驗剛才所討論過的內(nèi)容。在教育活動中，孩子們可根據(jù)錄像或畫冊等來自制一些消防用品。如：滅火器、消防隊員制服、滅火用的長長的水管等。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會為他們準(zhǔn)備大量的道具。如：由一個大紙箱和四個小椅子組成的消防車，消防隊員的徽章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場的人，練習(xí)一些逃生的動作或自救技能。如：假裝滾滅身上的火苗、趴在地上匍匐前進等；在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣的圖片，然后自己寫關(guān)于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個關(guān)于消防安全的故事。幼兒園每學(xué)期還有一個“防火周”，參觀附近的消防站，消防隊員給他們做真正的消防演習(xí)，介紹一些自救技能等，每個幼兒還會得到一本防火畫冊，在涂涂畫畫的游戲中，了解掌握一些消防的安全知識。讓孩子們在遇到實際危險情況時能及時正確地運用所掌握的逃生方法來進行自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

四、家園合作共育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”因此，針對現(xiàn)代家庭幼兒溺愛過度的特點，幼兒園教師要注意提醒家長幼兒自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛而去代替。可以通過家長園地、開家長會、與家長個別交談等方式向家長宣傳這些不良行為的弊端，讓家長知道：每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子發(fā)展能力的機會。比如：替孩子系鞋帶，就剝奪了孩子系鞋帶時，鍛煉雙手手指靈活、協(xié)調(diào)動作的機會，手眼腦協(xié)調(diào)動作的機會，還有幼兒系好鞋帶后成功的感覺和由此產(chǎn)生的自信。同時，提出生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法，家園配合，在既高度重視和滿足幼兒受保護，受照顧的需要，又尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替的前提下，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

好習(xí)慣可以讓人受益終生，良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。而不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣不僅對幼兒的身體健康有一定影響，在很大的程度上也限制并影響幼兒的交往能力及人際關(guān)系。幼兒園一定要引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)幼兒良好的一日活動常規(guī)。因為常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。作為幼兒教師應(yīng)把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。使幼兒從入園到畢業(yè)形成一致的要求。

第5篇：淺談幼兒安全教育范文

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”加強幼兒園安全工作，維護幼兒園正常工作秩序，幼兒園必須牢固樹立“以人為本”的思想，從維護人民群眾的根本利益，促進幼兒健康成長的高度出發(fā)，本著對幼兒高度負(fù)責(zé)的精神，重視和加強幼兒園安全工作。

幼兒園的孩子思維還是以具體形象為主，文學(xué)作品中所描述的事物、角色、甚至一些簡單的詞語，幼兒都很難理解，蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”他的思維活動必須依托一個具體形象來展開。而多媒體教學(xué)具有聲畫并茂，視聽結(jié)合，動作相宜，感染力強等特點。利用這一特點，用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，如聞其聲，如臨其境，激發(fā)出幼兒的美好情感。作為一名老師，我能體會到多媒體教學(xué)對幼兒的重要性，更能深深體會到多媒體教學(xué)在幼兒安全教育中的重要作用。現(xiàn)在的孩子都如溫室里的花朵一樣在溺愛中成長，沒有經(jīng)歷半點風(fēng)吹雨打，不要說關(guān)愛別人，就連最基本的自我保護常識都不具備。為了讓幼兒學(xué)會生存，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí)，勇于探索，掌握解決問題的技能和避免危險的辦法，尤其是樹立自我保護的意識，提高自我保護的能力，我針對幼兒年齡特點，利用多媒體教學(xué)開展以“安全”為主題的系列教育活動，使安全教育自然地滲透到幼兒一日活動之中。

一、認(rèn)真選材，利用多媒體教學(xué)對幼兒進行安全教育

一次教學(xué)活動的成功與否很大程度上取決于選材，同樣，主題教育活動內(nèi)容也要來源于幼兒生活，并最大限度地挖掘幼兒生活中的教育因素。在安全活動選材時，我首先預(yù)成部分教學(xué)內(nèi)容，如幼兒園里的安全和危險，馬路上的安全和危險，在家里容易發(fā)生哪些危險等，我利用多媒體制作成課件，課件中圖像逼真、色彩鮮艷讓幼兒深深感受到安全與幼兒的生活息息相關(guān)，我再引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察和思考，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的安全問題，從而達(dá)到對幼兒進行安全教育的目的。

二、利用多媒體對幼兒進行安全教育適合幼兒年齡特點

幼兒年齡基本特征決定了教育教學(xué)方式的貼近性、直觀性。幼兒的年齡特點決定了幼兒園的教學(xué)活動應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的特點正好符合這一需要，圖像逼真、色彩鮮艷、具有動畫功能，還能化靜為動，化虛為實，對幼兒來說具有直觀、形象、運動、交互和可重復(fù)性。安全教育對于幼兒來說比較抽象和難以理解。而多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒對安全知識的理解。因此，利用多媒體設(shè)計豐富多彩的活動形式讓幼兒加深了解，從而更加深刻地理解。如情境表演《迷路的小雞》、故事《我知道》，社會實踐活動《紅綠燈》等。生動形象的動畫配以淺顯易懂的兒歌，幼兒在感受藝術(shù)美的同時，一個個安全小常識也逐漸地熟記于心中。如打雷時不在大樹底下躲，不在廚房捉迷藏，碎玻璃不能撿，不在馬路上踢足球等等。種種有趣而色彩鮮艷的動畫畫面，化抽象為具體，讓幼兒更容易理解安全的重要性，從而提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

三、利用多媒體教學(xué)把安全教育貫穿于幼兒的一日生活

幼兒掌握知識往往從形象思維開始，多媒體教學(xué)使抽象的東西形象化。聲像效果逼真的動畫畫面，充分調(diào)動幼兒的各種感官，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)安全知識的興趣性、主動性。我在對幼兒進行安全教育主題活動的同時，利用多媒體教學(xué)把安全教育貫穿于幼兒的一日生活中。如上下樓梯應(yīng)注意什么？小朋友們怎樣做才是最安全的？在創(chuàng)設(shè)樓內(nèi)環(huán)境時，在樓梯上貼上可愛的小腳印，告訴幼兒上下樓梯的順序，引導(dǎo)幼兒形成初步的安全意識。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)了問題，我不是生硬地指責(zé)，而是與幼兒共同討論：“為什么會發(fā)生這樣的情況？”“怎樣做才是安全的？”“下次遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦？”如幼兒接水喝時，你推我擠，灑得滿地都是水，既容易燙著，又容易使幼兒滑倒，我借助這個情景，利用多媒體教學(xué)對幼兒進行教育，讓幼兒了解其中的危害性，幼兒明白了道理，在以后的喝水、入廁、洗手等人多擁擠的情況下，都能自覺地排隊，而且還會一邊排隊一邊說：“等一會兒，不著急。”

四、設(shè)計制作有關(guān)家園配合的課件對幼兒進行安全教育

第6篇：淺談幼兒安全教育范文

一、在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識

教師在一日活動中有計劃、有目的地對幼兒進行安全教育，如：在幼兒上廁所時，要求幼兒站直、站穩(wěn)，不要去推拉別人，以防滑倒。在教室活動時。不推凳子，避免撞傷別人。戶外轉(zhuǎn)盤活動時，要依次排隊，只能從一旁上去，另一旁下去，以免上下?lián)頂D，壓傷幼兒。我們一定要教給孩子正確的玩法，把安全教育貫穿于一日活動之中。

二、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒的安全意識

出示影片《高高興興上幼兒園》，影片中朋朋小朋友在過馬路時，看到紅燈停了下來，綠燈亮了才過馬路。過街時走人行道，不走馬路中間。在路上人多時，朋朋不去擠，而是站在后面，等前面人少了再走。通過觀看，讓幼兒有了身臨其境的感受。知道了一些安全常識。

三、開展安全課，教給幼兒安全教育小常識

每周上一節(jié)安全課。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防受到傷害；上下樓梯靠右走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳梯子、玩門、從高處往下跳等危險動作；向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害，以防意外事故；讓幼兒知道各種報警電話，懂得如何報警。

四、通過游戲活動對幼兒進行安全教育意識的培養(yǎng)

第7篇：淺談幼兒安全教育范文

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；安全教育；作用

【中國分類號】G61

幼兒是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是祖國的希望。在幼兒園教育中，幼兒的健康成長不僅關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，而且還關(guān)系到祖國事業(yè)的建設(shè)。幼兒因為年齡小，缺乏相應(yīng)的安全保護意識，很容易被社會不良分子利用。因此，幼兒園必須要加強安全教育，它在幼兒園教育中起著重要的作用。

一、有效加強幼兒的安全認(rèn)知

幼兒因為年齡較小，對安全認(rèn)知不夠，對所有的事物都充滿了好奇心，到了幼兒園階段，孩子越來越希望擺脫大人的限制，總是喜歡到處摸摸，甚至對于一些他們認(rèn)為感到新鮮的東西，甚至直接拿到嘴里去嘗，給孩子的安全埋下很大的隱患。因此，老師在幼兒園教育中，一定要開展安全教育，有效加強幼兒的安全認(rèn)知，從而保障兒童的健康成長。在提高幼兒安全意識的同時加強幼兒老師的安全意識，為幼兒的健康成長提供良好的保障。

在平時的安全教育中，教師一定要善于觀察幼兒的日常行為，逐漸提高幼兒的安全認(rèn)知。比如在幼兒園中，看到有一個幼兒直接拿著裝有熱水的杯子到水龍頭去接冷水喝，這時，老師就要從這個偶然的事件中開展安全教育，告訴這些小朋友“喝生水”是會生病的，所以不能到水龍頭中接冷水喝。這樣的安全教育就可以起到良好的效果，提高幼兒的安全認(rèn)知。再比如在幼兒園教育中，還可以進行重復(fù)性的安全教育，讓小朋友對某種事情產(chǎn)生條件反射。比如園內(nèi)開展應(yīng)急演練，采用拉警報的方式，先告訴幼兒這是有危險事情發(fā)生的意思，小朋友聽到警報聲響了之后，要迅速躲起來，然后再解除警報，反復(fù)操練，讓學(xué)生提高認(rèn)知。

二、有效提高幼兒的自我保護能力

幼兒時期的小朋友一般自我保護意識比較薄弱，在遇到了危險之后，自身沒有自我保護能力，比如小朋友的燙傷、摔傷等，在小朋友的認(rèn)知中，他們知道這是屬于危險的行為，但是，小朋友卻沒有自我保護能力，最終還是造成了各種傷害。因此，老師在幼兒園教育中，需要實施安全教育，從而有效提高幼兒的自我保護能力。

要想有效提高幼兒園小朋友的自我保護能力，幼兒園在安全教育中，必須要加強幼兒的體育鍛煉教育，從而不斷增強小朋友的身體素質(zhì)。此外，還要開展一系列的安全教育活動，比如讓小朋友熟練掌握交通規(guī)則，了解交通中各種標(biāo)志的意義，特別是關(guān)于紅綠燈的知識，讓小朋友嚴(yán)格遵守相關(guān)的交通規(guī)則，幫助學(xué)生提高自我保護能力。

幼兒園在開展安全教育時，需要注意以下幾點：第一，要把小朋友的安全放在第一位，如果沒有將安全活動組織好，不但不能教育小朋友，而且還會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，幼兒園在組織安全教育活動中，一定要注意精心策劃，綜合考慮各個方面的影響因素。第二，注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取說做結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解每一步操作的意義，并且向?qū)W生示范如何操作，從而不斷提高小朋友的自我保護能力。

三、有效維護家庭和諧

隨著我國計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多的小朋友都是家庭的獨生子，每一個幼兒園小朋友都是父母的希望，他們將所有的心思都放在他們的孩子身上。小朋友在幼兒園的時候，有幼兒園老師的照顧，在家里有長輩的照顧，但是，如果小朋友脫離了老師和長輩的監(jiān)護，當(dāng)危險來臨時，往往就會出現(xiàn)束手無策的局面。幼兒園作為小朋友上學(xué)的第一所學(xué)校，必須要實施安全教育，保障小朋友的安全，起到有效維護家庭和諧的作用。

在幼兒園的安全教育中，老師必須要注意教會學(xué)生獨立面對危險的方法。這里可以采取演練的方式來進行，在學(xué)校中開展相關(guān)的火災(zāi)自救教育，模擬火災(zāi)現(xiàn)場。如果家里突然發(fā)火了，讓學(xué)生知道119即為火警報警電話，通過電話尋求幫助等。

幼兒園在開展安全教育時，需要將安全教育制度化。第一，每日離園前開展安全談話，一般可以花上幾分鐘的時間，將每天的安全教育知識鞏固一遍，加深小朋友的認(rèn)識。第二，將安全教育內(nèi)容納入課程，確保相關(guān)的安全教育落到實處。第三，每月開展安全應(yīng)急演練，讓小朋友熟練掌握遇到危險后應(yīng)該怎樣做。演練的內(nèi)容有防地震、防歹徒入侵、防火災(zāi)等，讓幼兒園的安全教育更加具有目的性、有效性、計劃性。

四、幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

幼兒園小朋友安全事故的發(fā)生，還有一部分原因是因為他們沒有良好的生活習(xí)慣，比如走路的時候東張西望，沒有遵守相關(guān)的交通規(guī)則等，這些都是引發(fā)幼兒安全事故的原因。因此，幼兒園開展安全教育，可以起到幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的作用。

在幼兒園的安全教育中，這里可以和小朋友的家長一起合作，幼兒園的安全教育離不開小朋友家長的教育，因為從某種意義上來講，家庭才是小朋友的第一所學(xué)校，幼兒園時期的小朋友模仿能力比較強，家長平時的一些行為都會對孩子產(chǎn)生重要的影響作用，小朋友看到自己父母的一些行為后，自己會對其進行模仿。如果家長平時不注意自己的行為，最后會給孩子帶來不好的影響。因此，幼兒園老師要跟家長做好溝通，比如幼兒園可以通過“家長聯(lián)系欄”“給家長的一封信”等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的安全教育活動，在日常生活中注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生處理危險的能力，同時讓家長以身作則。

結(jié)束語

綜上所述，幼兒由于年齡的限制，他們的認(rèn)知能力有限，經(jīng)常容易發(fā)生安全事故。在幼兒園中開展安全教育，可以起到有效加強幼兒的安全認(rèn)知、有效提高幼兒的自我保護能力、有效維護家庭和諧、幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣這四個方面的作用。而幼兒園安全教育是一項長期且艱巨的工作，幼兒園老師一定要增強責(zé)任心，實施安全教育，從而保障幼兒園小朋友的健康成長。

參考文獻：

[1]黃阿香.幼兒安全教育的策略――由幼兒園教育中的安全案例引發(fā)的思考[J]. 教育探究，2013（3）.

[2]王敏.淺談幼兒園的安全教育[C].2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集，2013（4）.

第8篇：淺談幼兒安全教育范文

關(guān)鍵詞：安全教育；自我保護；安全演習(xí)

近年來，我們經(jīng)常會看到一些關(guān)于幼兒園安全事故的報道，幼兒園成為社會關(guān)注的焦點。要想讓幼兒平安、健康地成長，除了要求幼兒園和家長要把相關(guān)工作做到位，還要讓幼兒學(xué)會一些基本的安全知識和技能，學(xué)會自己保護自己。

一、在課堂上對幼兒進行安全啟蒙教育

在課堂教學(xué)中，幼兒園教師要高度重視對幼兒的安全教育，端正自己的工作態(tài)度，不斷更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)安全啟蒙教育知識，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，采用幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，比如，講故事、看動畫、唱兒歌等方式，幫助學(xué)生掌握交通安全、食品安全、用電安全、衛(wèi)生保健等方面的安全保護知識。

二、在幼兒的日常生活中進行安全教育

幼兒教師要認(rèn)真觀察幼兒在日常生活中的行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在日常生活中存在的安全問題并及時予以糾正，同時，教師要根據(jù)情況適時對幼兒進行安全教育，比如帶領(lǐng)幼兒過馬路的時候可以講一些交通規(guī)則；在幼兒洗手的時候，要教幼兒正確的洗手方法。這樣可以有效提高幼兒的安全意識。

三、通過開展課外活動，提高幼兒的自我保護能力

愛玩是幼兒的天性，游戲是最有效的教育方式。幼兒教師可以將安全教育內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中應(yīng)對一些安全問題，并要求幼兒通過自己的努力解決問題，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識和技能。

四、讓幼兒在安全演習(xí)中提高自我保護的能力

安全演習(xí)是以一種最逼真、最直接的方式，讓幼兒在極度真實的“危險環(huán)境”下自行采取各種方法保護自己的模擬活動。安全演習(xí)可以大大增強幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在現(xiàn)實中遇到安全問題的時候，能夠迅速、敏捷、有序地做出反應(yīng)。

為了避免幼兒安全事故的發(fā)生，讓幼兒平安、健康地成長，廣大幼兒教育工作者要努力培養(yǎng)幼兒的安全防范意識和自我保護能力，讓幼兒可以保護自己。

參考文獻：

第9篇：淺談幼兒安全教育范文

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育；學(xué)前教育；策略；方法

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）06-139-01

學(xué)前教育是對幼兒進行正確引導(dǎo)的重要過程，在我國的教育水平不斷提升的基礎(chǔ)上，越來越多的學(xué)前教育機構(gòu)開始出現(xiàn)，有的學(xué)前教育機構(gòu)是屬于國營的，有的是私人經(jīng)營的，但無論是哪一種類型，對幼兒的教育和引導(dǎo)都是學(xué)前教育的重要內(nèi)容。幼兒在成長過程中很容易遇到各種安全危害，為了要確保幼兒的健康安全成長，則必須要在學(xué)前教育中加強幼兒安全教育，使得幼兒能夠提高安全保護意識。

一、幼兒安全教育的重要性

近年來學(xué)校頻繁出現(xiàn)的各種安全事故，使得學(xué)校對安全教育的重視程度越來越高。尤其是對于學(xué)前教育而言，必須要加強學(xué)前教育中的安全教育力度，才能使得幼兒的安全得到保障。很多學(xué)前教育都是針對年齡較小的幼兒，他們本身對外界的事物和世界充滿了好奇心，在生活和學(xué)習(xí)過程中可能會遇到多種多樣的危險，在面對這些危險的時候，他們自身的防范意識不足、防范能力不夠，因此使得幼兒很容易受到外界的傷害。加強幼兒安全教育是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，在當(dāng)前很多學(xué)前教育機構(gòu)，必須要提高管理者以及教師對安全教育的重視，從而在日常教學(xué)過程中能夠?qū)踩逃{入到學(xué)前教育的重要日程中，使得幼兒能夠提高安全隱患的意識，并且能夠積極加強對各種安全危險的規(guī)避。當(dāng)前很多家長在教育過程中也開始越來越多的關(guān)注幼兒的安全問題，將幼兒的安全教育放在重要地位，與學(xué)校教師一起加強幼兒安全引導(dǎo)。

二、幼兒安全教育的策略

1、加強幼兒日常安全教育，提高幼兒的安全意識

幼兒園是學(xué)前教育的主要場所，也是幼兒開始與外部世界進行接觸的主要場所，他們開始與外界有所接觸，認(rèn)識新朋友，開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。在幼兒園的教育過程中，必須要將安全教育當(dāng)作一個重要內(nèi)容，提高幼兒的安全意識。由于很多幼兒在學(xué)習(xí)生活中對外界保持好奇心和沖動，因此很容易遇到危險，比如幼兒喜歡玩水，因此很喜歡到一些水池邊玩耍，但由于幼兒在玩水的時候很容易出現(xiàn)落水現(xiàn)象，他們的自救能力較弱，因此很容易出現(xiàn)危險。對此，必須要加強地幼兒的正確引導(dǎo)，在日常教育過程中要對一些常見的安全隱患進行講解，對幼兒進行正確的教育，從而不斷提高幼兒的安全意識。

2、以幼兒為主

在當(dāng)前的教育過程中，應(yīng)該要加強對素質(zhì)教育理念的全新認(rèn)知，應(yīng)該要加強對素質(zhì)教育以及以幼兒為本的教育理念的應(yīng)用，教師應(yīng)該要明確自己的身份角色，對于傳統(tǒng)的安全教育教育過程中以教師講授為主、幼兒聽課為主的狀態(tài)要進行改變，加強對素質(zhì)教育教學(xué)理念的認(rèn)識和深入分析，以提高幼兒的安全意識作為教學(xué)的目標(biāo)，加強對安全教育的重要性的認(rèn)識。教師應(yīng)該要考慮到幼兒的理解能力和認(rèn)知水平，在教育的過程中不能完全采用填鴨式教育，而應(yīng)該要結(jié)合一些有趣的活動，考慮到幼兒的接受水平，從而使得幼兒能夠明確安全教育的目標(biāo)，能夠?qū)W會在任何時間進行自我保護。

3、將安全教育與學(xué)前教育進行有機結(jié)合

在開展幼兒安全教育活動時，需要將各種教學(xué)活動與安全教育教學(xué)聯(lián)系起來，從而使得幼兒學(xué)會在學(xué)習(xí)中加強安全保護，也可以在安全教育中學(xué)到一些實用的技巧。比如在教學(xué)過程中，教師可以在教室內(nèi)的一些電源開關(guān)出設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)記，在樓道中可以粘貼不要擁擠的標(biāo)記，在窗臺和欄桿上可以張貼不要隨意攀爬的標(biāo)記，從而使得幼兒在日常學(xué)習(xí)中通過長期的潛移默化的引導(dǎo)，對這些安全標(biāo)志有一定的認(rèn)識，從而能夠防止幼兒在學(xué)習(xí)生活中做出一些危險的舉動。另外，由于幼兒自身的理解能力并不是很高，因此可以通過有趣的方式來進行安全教育，比如通過講故事的方法，可以很好地對幼兒進行引導(dǎo)教育。如講解一些關(guān)于小朋友遇到危險的事例，比如小明和陌生人說話被陌生人帶走、小天一個人在外面走路走丟了等，通過這些故事，教師可以給幼兒講解一些常用的技巧，比如遇到陌生人的時候要怎么處理，如果在街上走丟要如何處理，通過不斷地講解，可以使得幼兒的防范意識有所增強，一旦遇到類似的情況，幼兒能夠很好地進行應(yīng)對。另外，為了要對安全教育進行落實，在教學(xué)過程中，還可以結(jié)合一些有趣的動畫片、視頻等，對幼兒進行教育。比如幼兒園經(jīng)常會播放一些安全教育小常識，用動畫的形式來展示，可以有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，使得幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)Ω鞣N安全常識有所了解。

4、創(chuàng)設(shè)良好的安全教育氛圍

幼兒安全教育過程中，應(yīng)該要給幼兒提供一個良好的環(huán)境，在校園內(nèi)，應(yīng)該要加強安全管理，對一些安全隱患進行有效地規(guī)避，比如要加強校園保安的巡邏能力，嚴(yán)禁一些來路不明的人進入到幼兒園，防止社會威脅的出現(xiàn)。另外，在幼兒園也應(yīng)該要積極加強對安全教育的各種基礎(chǔ)設(shè)施的完善，比如在幼兒教育過程中，可以借助一些道具，比如進行安全標(biāo)志講解的過程中，就可以準(zhǔn)備一些救護車、消防車等道具，在不同的道具上粘貼安全標(biāo)志，從而使得幼兒對這些標(biāo)志有更加深刻地認(rèn)知，對幼兒的安全行為有一定的引導(dǎo)作用。

5、強化教師和家長的安全意識

在進行安全教育的時候，必須要加強地教師和家長的安全意識的培養(yǎng)，使得教師和家長之間可以加強溝通，共同進行幼兒安全教育。比如教師在學(xué)校要加強安全引導(dǎo)，家長在家中和日常生活中要結(jié)合教師的教育內(nèi)容加強對幼兒的鞏固教育，從而使得幼兒能夠?qū)Ω鞣N安全知識產(chǎn)生更加深刻地印象，從而更好地預(yù)防各種安全隱患。

綜上所述，在學(xué)前教育中必須要積極加強幼兒安全教育，為幼兒安全教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，并且利用幼兒能夠理解的方式方法進行教育，使得幼兒的安全意識能夠不斷提升。

參考文獻：

[1] 朱 雙.淺談如何做好學(xué)前幼兒的安全教育工作[J].教育.2015（06）