小學生體育手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學生體育手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學生體育手抄報范文

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2015）06-0047-02

[作者簡介]蘇曉玲（1978―），女，廣東惠州 人，本科，廣東省惠州市第一小學白鷺湖分校教師，小學高級。

中國是一個詩的國度，詩詞知識廣泛，內容豐富，它不僅是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格，對民族精神的培育和形成起著巨大的作用。《義務教育語文課程標準（2011年版）》明確指出，語文課程的基本特點是工具性和人文性的統一。因此，在語文教學中要重視學生人文性的培養，以此來提高全民族的文化素質。小學生從小誦讀古典詩文，接受高品位的文化熏陶，對其語文學習有著不可估量的作用。所以，加強和重視古詩文的教學，不僅是對學生人文精神的培養，也是時代的要求。

一、“古詩新唱”，唱得響亮

用唱來學習古詩并不是什么創新，詩本身就是可以唱的，用唱這個辦法可以幫助學生體會古詩詞的美感。“古詩新唱”的音樂旋律普遍較為活潑，這種風格易于為兒童所接受。學生可以很輕松地在短時間內把一首古詩背下來，這種學習模式與游戲相似。

經過三年的古詩文學習，我班的學生已經能唱幾十首古詩。“古詩新唱”激發了學生的學習興趣，成了學生生活中的一部分，學生非常喜歡這種古詩教學方式。同時，筆者還將“古詩新唱”放入班級博客，與家長互動。在我們的班級博客音樂盒中，筆者會將學生新學的古詩傳到上面，讓瀏覽博客的人都能欣賞。筆者與學生約定：如果爸爸媽媽也有人學會唱我們新學的古詩，你將會得到我們的獎勵一份。這促進了學生跟家長的合作，有利于親子閱讀的開展，同時也增進了家長與孩子的感情。

另外，筆者利用校廣播站播放古詩歌曲。“古詩新唱”共收集古詩160首，在學校領導的支持下，“古詩新唱”的氣氛充滿整個校園，無論上學還是放學，學生都能伴隨著輕松、活潑的旋律唱上幾句古詩。“古詩新唱”的教學培養了學生對古詩詞的學習興趣，并促進了學生對中國文化的認同，“古詩新唱”的教學模式讓學習更豐富多彩。

二、古詩配畫，暢享意境

古人常用“詩中有畫，畫中有詩”來形容詩與畫的關系。我們在教學古詩過程中，均會涉及詩人創作該首古詩的意境。另外，古詩表達的往往就是人的所見、所想、所聽、所聞：有的是對大自然的感受，有的是對四季景色的描寫，有的是對田園生活的感悟……這些都為古詩配畫提供了可能。

古詩配畫就是讓學生用不同的繪畫形式表現一首古詩所描繪的意境及內容。學生通過搜集相關資料及圖片，運用黑色水筆、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等勾畫出詩人在作詩時的情境。一筆、一抹、一畫，都使學生的想象力得到培養，表現力得到提高，繪畫語言得到豐富。

為了畫好每一首詩，學生更加關注每首詩的含義，他們非常注意詩中展現的每個意象，非常盡力地去體驗詩人的情感，以便能夠在自己的畫中表現出這些內容。這也使學生更好地體會到了“詩中有畫”的道理。如《小池》的配畫是充滿生活情趣的生動畫面；《春日》的配畫讓我們感受到了春光無限，景色的秀麗；《贈汪倫》的配畫，體現了汪倫與李白的深厚友情；《古朗月行》的配畫，是作者兒童時期對月亮稚嫩而美好的認識……

“以美帶學，借學促美，陶冶情操，全面發展”，古詩配畫可以將古代語言文字中含有的大量美的因子表現出來，有利于學生更好地學習古詩。

三、古詩與舞蹈、律操相結合，讓古詩學習健康舞動起來

古詩是一種誦讀的文藝作品，很多經典詩都形象生動、音韻和諧、朗朗上口，既押韻，又講究平仄，朗誦時抑揚頓挫，富有節奏感。小學生生性好動，“古詩韻律操”能幫助小學生增強語感，加強記憶，凈化心靈。

（一）趣味古詩韻律操

古詩詞的誦讀講究韻律，節奏感極強，尤其是格律詩，對仗工整、平仄押韻、節奏分明，讀起來朗朗上口，具有美的旋律和和諧之感。在教學《三字經》時除了可以進行簡單的拍手朗讀外，還可以結合體育韻律操自編簡單的動作，學生一邊誦讀一邊做操：

人之初，性本善。（雙手胸前拍三下，然后高舉過頭頂后合攏）

性相近，習相遠。（雙手胸前拍一下后伸出右手，雙手胸前拍一下后伸出左手）

茍不教，性乃遷。（雙手分別在身體的左側和右側各拍三下）

教之道，貴以專。（雙手分別在左右肩旁各拍三下）

昔孟母，擇鄰處。（邁出弓箭步雙手伸直拍六下）

子不學，斷機杼。（雙手在身體左右側輪流拍一下，連續三次）

另外，我們還嘗試將幾首古詩放在一起背誦，作為眼睛保健操的節拍。簡簡單單的動作，既鍛煉了身體又鞏固了古詩的學習，有效促進了學生的身心健康。

（二）古詩與舞蹈相結合

充滿韻味的古詩與優美的舞蹈和諧地融為一體，被學生精彩演繹，帶給我們每一個人感動與驚喜。我們的古詩舞蹈《春曉》，就是學生自行編排，在家長的指導下完成的，并在我校舉行的科技藝術節中大放光彩。學生在優美的旋律中感受到了祖先的智慧和情懷，陶冶了情操，豐富了知識，綜合素質得到了較好的發展。

四、書法、手抄報，讓古詩文學習的成果躍然紙上

（一）開展書法比賽

為了增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，讓廣大青少年在誦讀中華文化經典中啟迪心志、陶冶情操、加強修養，營造校園文化建設氛圍，以及響應“國學經典誦讀”系列教育活動的號召，我們在全校范圍內開展了古詩文書法比賽活動。這既豐富了學生的文化生活，培養了學生對書法的興趣，也提高了學生的審美意識。可以說書法比賽增強了學生對古詩文的熱愛，使學生感受到了民族文化的源遠流長，其民族自豪感和文化自信心也不斷得到增強。

（二）手抄報豐厚了文化底蘊

新課標強調語文教學要使學生“認識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化智慧”。因此在語文教學中，尤其是古詩文的教學，教師要運用現代化的教育理念將中華經典詩文融入其中，并切實培養學生的人文素養、文化底蘊和語文能力。我們鼓勵學生在學習古詩文前后，運用各種手段，如上網、查找書籍等去了解作者和詩的創作背景，并制作成手抄報。學生手抄報的內容非常豐富，有古詩文賞析、詩配畫、自創小詩，還有作者的作品介紹等。辦報、展報、賞報，不僅豐富了學生的第二課堂，還鍛煉了學生的動手、創新、寫作等綜合能力，讓他們領略到了中華古詩的博大精深，獲得了美的享受。

第2篇：小學生體育手抄報范文

以科學發展觀為指導，認真貫徹全國少工委《關于在全隊開展“四個好少年”活動的通知》（中少辦發[20xx]14號）要求，認真貫徹《小學生日常行為規范》的要求，加強學生行為習慣養成教育，扎實細致、持之以恒地開展“養成好習慣，爭當四好少年”活動。

二、活動目標：

號召全體少先隊員爭當四好少年, 牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。通過開展學生在做人、學習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

三、活動主題：養成好習慣，爭當四好少年

四、活動要求：

（一）學會生活——爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年

1．熱愛祖國，提高自身素質，樹立遠大理想；

2．愛惜糧食，節約水電，不損壞公物；

3．注重環保，講個人衛生，每天堅持打掃學校、家庭衛生，不在在校內吃零食、亂丟亂扔廢物

（二）學會求知——爭當勤奮學習、追求上進的好少年

1．課前準備好學習用品，上課專心聽講，守紀律，回答問題聲音響亮，會傾聽別人的發言，寫字姿勢正確，作業認真工整；

2．課前預習，課后復習，勤于自主學習，能采取多種方法閱讀，善于總結；

3．每天堅持認真及時完成老師布置的課堂作業、家庭作業，多讀課外書。

（三）學會做人——爭當品德優良、團結友愛的好少年

1. 誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心；

2．能與同學友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；

3．有愛心，懂感恩，尊老愛幼。

（四）學會健體——爭當體魄強健、活潑開朗的好少年

1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動和體育比賽中表現得好。

2.課外不做危險性游戲，不進入危險區。 nn40.com

五、活動措施：

（一）在全體隊員中開展“四好少年”評比活動，采取每月班評、照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。

（二）在各中隊開展“爭文明、創示范”活動，進行“行為規范示范班”評選活動。

六、具體安排：

1、由大隊部向全體少先隊員發出倡議，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求。

2、利用黑板報、周晨會等宣傳陣地，廣泛宣傳爭當“養成好習慣，爭當四好少年”的內容和要求，使少先隊員都知曉，使全隊都動起來。

3、召開中隊輔導員會議，布置有關活動要求。各中隊根據大隊部的安排，講解“四個好少年”的具體內涵，并適時評價。

4、各中隊組織隊會，進一步學習胡爺爺賀信精神，開展爭當“四好少年”的大 討論，使讓每個少先隊員明白“四好”內涵并轉化為行動，同時開展“我與四好少年找距離”活動。

5、開展“養成好習慣，爭做四好少年”主題班隊活動并選拔“好習慣監督員”。

6、各中隊出好以“養成好習慣，爭做四好少年”為主題的黑板報。手抄報。同時要求各中隊選好班歌，開展“班班有歌聲”唱歌活動。

7、各班每月評選班級“四好少年”，照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。

8、各中隊開展“尋找我身邊的好少年”活動，推選“四好少年”候選人，學校開展四好少年評選活動并進行表彰。

9、開展“好習慣在家里”活動。通過給家長的一封信，讓家長也要明白孩子應從小養成哪些好習慣及配合教育方式，要求假期里以家庭為單位，家長做好好習慣的指導工作，培養學生飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。通過“調查評價表”，向家長宣傳養成教育的意義。

10、每個隊員辦一張手抄報，準備參加“爭當四好少年”小報展評活動。

第3篇：小學生體育手抄報范文

大家好！我叫XXX，今年12歲，是XX小學X（X）班的學生。我因為想鍛煉自己的膽量，想提高寫作水平，想了解周圍的一些事物，才報小記者的。我覺得，小記者好處很多，比如： 可以鍛煉膽量，提高寫作水平，懂禮貌，增長知識等等。我認為合格、優秀的小記者應該膽子大，寫作水平較好，懂禮貌，口齒清楚，愛觀察。請大家多多支持我，謝謝大家！

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大家好，我的名字叫XXX。我是XX小學的一名六年級學生。我今年11歲了。

我是一個尊敬師長、團結同學、活潑好動、對人有禮貌的學生。我興趣廣泛，我喜歡閱讀各種課外書籍。我喜歡各種體育運動如：乒乓球、籃球、足球、羽毛球、溜干冰、花式滑板、體操曾獲得中山市幼兒男子體操第六名……我又懂吹號、彈琴。但我興趣最濃的還要算美術方面，我曾經獲得學校手抄報比賽三等獎、“校際象棋比賽” 二等獎、鎮中小學生書法、美術現場創造比賽獲得二等獎、親子手工一等獎、“美好城市我來畫”上海通用汽車2010上海世博會海報征集活動中，榮獲XX地區一等獎、 XX市心理漫畫小學組三等獎。

我還是一名XX市的小記者，經常投稿到XX市小記者網，并受到表揚。

這就是我，一個成績優良、各方面發展平衡的小學生。

第4篇：小學生體育手抄報范文

建立安全立體管理模式

安全無小事，學校體育安全工作，需擺在日常教學管理工作的重要位置。學校建立安全立體管理模式，落實全員管理：①成立以學校負責人為領導的體育安全管理工作機構，具體負責指導學校體育安全工作的開展；②以每個年級組為一個單位，設立年級體育安全工作監督小組，參與監督、管理每個年級學生開展體育鍛煉的情況并及時糾正不安全的行為；③每班選出兩名安全小衛士，協助班主任開展安全鍛煉的宣傳和檢查、評比等工作，并每周進行安全小結。

營造安全教育的氛圍

不定期利用《國旗下講話》、學校廣播站、學校網站、宣傳墻報、班（級）會等不同的途經對全校學生進行生命教育，讓他們懂得生命的價值和意義；通過講解具體案例，列舉體育鍛煉和體育競技中不注意安全、沒有安全意識而導致自己或他人出現安全事故的例子，明確在體育課堂上要有安全意識，學會自我保護及學會保護他人。

與少先隊活動整合，設計并開展形式多樣的、學生喜聞樂見的體育安全教育活動，培養學生體育鍛煉的安全意識。①開展《體育安全》小海報設比賽，學生在構思作品、創作作品、修改作品等一系列的過程中，潛移默化地受到體育安全的教育；②利用家長、社區資源，邀請體育界的專家、學者甚至家長進入校園、進入課堂，對學生們進行體育安全意識培養的重要性教育；③開展“體育安全知識知多少”的知識問答比賽，經過班賽、級賽、校賽三個不同等級的比賽，讓體育安全教育的廣度覆蓋到校園每一個角落、每一個學生。

普及運動中的安全防范知識

鍛煉的目的是為了身體的健康，如果在運動中出現了傷害事故，就違背了鍛煉的初衷。因此，教師必須做好保障學生運動鍛煉的安全工作。

教師層面：①編寫《運動安全防范知識》小冊子，注意圖文并茂、淺顯易懂，適合學生閱讀；②請體育專家對全體教師進行《運動安全防范》的專題講座；③請校醫對教師進行運動外傷簡單處理的實操培訓。

學生層面：①每月組織學生學習《運動安全防范知識》小冊子；②期末舉行“運動安全防范知識”考查；③利用專題講座教會學生一旦發生運動傷害的處理方法與步驟。

保證體育鍛煉的場地安全

按照國家體育安全標準設計，建設符合小學生安全鍛煉的場地及添置體育活動設施。作為體育安全的直接責任人――體育教師要有高度的責任感，認真把關，監督學校有關體育場地設施的安全建設及質量。①教師在體育場地的設計開始就要介入建設全過程，參與監督，確保場地建成后符合安全要求；②定期做好體育場地的安全檢查，及時發現隱患、排除隱患；③體育活動設備（天梯、爬桿、單杠）的使用必須在設備旁有安全使用的文字說明。④及時更換不符合安全要求或老化的體育器械設備。

抓緊一切時機對學生進行安全教育，強化安全鍛煉的意識：①在每次進行體育鍛煉前清晰簡潔地講清楚安全紀律、要求；②在鍛煉的過程中，隨時發現有違安全鍛煉的現象馬上停止鍛煉，進行教育講解，糾正錯誤；③收集有關安全鍛煉重要性的視頻播放給學生看，讓學生更直觀形象地受到教育；④引導學生以二三人為一組，收集安全鍛煉的資料做成手抄報，通過手抄報的校園分享活動對學生進行體育鍛煉安全教育。

發揮以身作則的榜樣作用

教師在體育鍛煉活動中對學生進行安全教育、培養安全意識，必須強調老師以身作則的榜樣作用。教師的率先垂范、言行一致，就是用自己的實際行動去影響學生，用能讓學生信服的行動去教育學生。

在每節體育課堂上教師注意做到以下四點：①在每節課上課前做好體育器械的安全檢查、確保器械擺放安全；②在每節體育課開始新課教學前親自帶領學生認真做好每一節準備運動，達到熱身的效果，同時預防安全事故的發生；③新課講解過程中要仔細講清楚每個動作的要領和注意安全的細節，并正確示范；④學生模仿老師進行練習的時候，老師要做好保護；⑤新課結束后組織帶領學生做好放松運動，減少肌肉疲勞或損傷并提醒學生擦汗、喝水。

學生也要注意規范自身的行為：①穿適合運動的服裝參加體育鍛煉或上體育課；②鍛煉時身上不帶鋒利的物品：小刀、剪刀、金屬鏈子等；③不留長指甲，以免鍛煉中弄傷自己或別人；④鍛煉或課中一切行動聽指揮。

第5篇：小學生體育手抄報范文

為深入推進核心價值觀教育，幾年來，學校德育處、大隊部不僅將核心價值觀的內容在學校每一個教室進行張貼，安排大隊委每日到班級按照學號抽查學生對核心價值觀的內容的掌握情況，經常在校園內開展涉及核心價值觀內容的手抄報、電腦繪畫、童謠、兒童詩、閱讀展示等活動，還組織班主任、中隊輔導員在教育教學中滲透核心價值觀教育。但是，如何在小學開展好社會主義核心價值觀教育，寓教于樂，讓核心價值觀的內容能朗朗上口，讓孩子們能主動識記，一直是學校德育工作者思考的問題。

成都市太平小學校因為教室面積小，課間學生基本上都愛在操場上游戲活動，常常能聽到孩子們在追逐游戲中冒出的“大熊貓、小蘋果、丟沙包、打籃球”的聲音，這是他們最愛的“三個字”游戲。不需要道具，不需要人員限制，甚至大家是否認識都不重要，只要有一方空地，大家可以稍微拉開距離，就可以開展活動了：通過石頭剪刀布這樣的小規則先確定一個孩子當“貓”，負責去追逐同伴，當“貓”逮住了誰，誰就成為新的“貓”，不過，在“貓”快要追逐到的時候，緊急喊上三個字【由游戲的小伙伴一起商議，是隨意的三個字還是說動物或者一種活動】并保持不動的姿勢，“貓”就不能逮他了，必須去尋找另外的“獵物”，而其余的伙伴在“貓”遠離這個被定住的“獵物“后，可以輕輕拍一下”獵物“讓予以解救，讓”獵物“可以再次自由活動；在同一只”貓“追逐”獵物“的過程中，每一個希望說三個字自保的”獵物“都不能重復說其他”獵物“已經說過的三個字。這種考反應及奔跑能力的追逐游戲，是低段小學生的最愛。

學校擔任體育教學的大隊輔導員是一個善于思考的德育工作者，受到“三個字”游戲的啟發，決定在體育課學生自由活動時組織學生玩“兩個字”游戲。將學生“三個字”游戲中可以說的“三個字”改為社會主義核心價值觀中的十二個詞語的“兩個字“，并且也要求孩子們在游戲中不能重復使用這十二個詞，這下，孩子們為了玩好這個游戲，并且盡量不被當辛苦的”貓“，就主動去熟悉這十二個詞“兩個字”的內容了，為了熟記好這“兩個字”，孩子們還會主動請老師講解每個詞語的意義。

第6篇：小學生體育手抄報范文

一、組織領導

為加強“4312”活動的領導，保證活動落到實處，聯校成立“4312”活動領導小組。

組 長：劉相軍

副組長：趙文進 唐文法

組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進超 趙記唱 劉倉柱 高文申

孫山城 郝繼軍

二、工作目標

1、促進學生健康成長和藝術修養，并形成健康意識和審美觀，確保“健康第一”的思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、享受體育，激發學生的運動興趣，積極學習藝術，使學生的身心得到陶冶，不斷發揮學生的學習積極性和潛能。

3、改革學校課間操單一形式，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

5、通過“4312”活動豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

三、具體措施

1、加強領導，落實責任。聯校成立“4312”活動領導小組，各小學也要成立“4312”活動領導小組，校長要親自主抓，為”4312”活動的順利開展普及提供有力的保障。

2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會、手抄報、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動的重要意義。 利用“家長學校”這個媒體加強宣傳，讓學生家長深入了解“4312”活動的重要意義，使“4312”活動深入到校外教育和家庭教育中。

3、完善校園體育基礎設施建設。開展“4312”活動和藝術特長的培養，要有良好的設施和器材做保證。各小學要進一步充實體育器材設施，規范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實有效的開展“4312”活動。

4、開展豐富多彩的“4312”活動，激發學生的興趣。

“四操和一跑”與每天上午開展的大課間體育活動有機結合起來，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行；一跑小學進行1500米的跑步活動。

“三球”與體育課、課外興趣小組活動相結合，小學將以乒乓球為重點，適當開展籃球和排球運動，課外活動是班級工作的重要內容，班主任要協助體育教師組織好學生的各項活動。

二項藝術活動與興趣小組和校園文化有機的結合起來，每天上午、下午課前在誦讀古詩文的基礎上，再唱一首歌以國歌、少先隊隊歌、校歌等內容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學生以飽滿的熱情融入課堂；同時將本著以人為本，注重個性和興趣的培養，豐富學生的藝術文化生活的原則，充分利用課間、課外活動時間，培養學生藝術特長（聲樂、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂、繪畫、手工制作、書法、剪紙等），使每位學生掌握一項藝術特長。

5、加強學生體質健康的評價。

各校建立和完善《學生體質健康標準》體系，小學生體育測試成績記入《小學生體育達標手冊》，并作為畢業升學的重要依據。

6、積極開展各種體育活動和藝術活動比賽。

積極開展豐富多彩的藝體活動，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯校及上級組織的各種比賽活動。

四、活動要求

1、各校要開足開全 體育課、音樂課、美術課；每位教師要認真對待每節課，必須在備好課的基礎上，打造高效課堂。每學期末聯校統一對音體美教師進行量化考核。

2、堅持每天上午第一節課和下午第一節課上課前在誦讀古詩文的基礎上，唱一首校園歌曲。

3、組織開展好上午的“四操和一跑”活動，學生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術操間隔循環進行。

4、組織開展好下午30分鐘的大課間活動。要有活動計劃，活動做到內容落實、地點落實、人員落實。

5、每一項活動必須納入學校對各班的考核；與班主任的班補掛鉤。

6、學校每學期至少組織兩次行校級的比賽活動，把活動方案在活動前兩天報送聯校教研室。

7、各小學校長親自主抓“4312”活動。

五、活動的具體安排（各校可以根據自己實際情況調整）

（一）四操一跑 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據“快樂大課間”活動計劃進行活動。 星期二 跑步 武術操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術操、眼保健操 （二）三球二藝

1、9月份上旬各校舉行“勝利65周年”歌詠大賽。

9月份下旬舉行鄉級“勝利65周年”歌詠大賽。

2、10份下旬舉行小學生“四操”比賽活動

3、11份上旬各小學舉辦小學生乒乓球比賽活動。

第7篇：小學生體育手抄報范文

一、主要做法：

1、完善《班級常規管理細則》，建立值日長負責制，從紀律、衛生、儀表等全方面進行管理，設立班務日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。

2、思想方面的教育：（1）以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽，讓學生在自我教育中學會自信、自強；（2）進一步完善班級建設，增強班級成員自我教育及自我管理的能力，多為班干部提供鍛煉的機會，讓他們學會管理班級。（3）針對學生家庭學習氛圍不濃厚，在家長會上進行教育，并一與家長保持較頻繁的聯系，為學生創造良好的心理環境和學習環境。（4）堅持校內外都講普通話，提倡禮貌用語。（5）培養學生關心愛護集體的思想，形成一個“愛我班級”的好氛圍。（6）注重禮儀教育，講究儀表。

3、加強學習方面的管理：（1）提倡踏實，刻苦的學習精神，開展“勤能補拙”，“天生我才必有用”的日常教育，（2）改進部分學生的學習方法，培養良好的學習習慣，利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學習方法，（3）創造活潑、生動的學習氣氛、開辟展示臺和生物角等，（4）在學好基礎知識的前提下，讓學生各有所長，（5）加強作業管理，成立學習小組，逐步實現學生的學習自我管理自動化。

4、藝術方面：（1）培養學生的音樂、美術等愛好興趣，（2）我班有多名音樂、美術和體育的特長生，我積極為學生創造機會，參加各項競賽，（3）培養學生的藝術創造能力，提高學生的藝術欣賞水平。

5、體育、衛生和勞動方面：（1）認真上好第一堂體育課和做好兩操，（2）開展各項體育活動，加強鍛煉身體，（3）做好衛生工作，堅持每天“一大掃，二小掃”，（4）加強學生的勞動觀念，參加社會公益勞動，幫助家長干適當的家務，（5）養成良好的衛生習慣，制定班級的衛生獎懲制度。

二、取得的成效

1、營造了一個愉悅、輕松的學習環境，增強了師生之間、學生與學生之間的交流、讓每個學生感到集體的溫暖，樹立了學生的自信心。

2、建立了教師、學生、家長互動的新型班集體，培養了學生健康的人格。教師和家長更加全面了解和關心每一位學生，對學生進行健康、行為習慣養成教育，促進學生智力發展，培養學生將來的社會適應能力。

3、體現教育平等，給每個學生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的運行機制，采取通過競選輪換擔任班干部的辦法實施班級管理，學生在認真履行自己的班委職責的同時，鍛煉了個人對集體的管理能力與協作能力，提高了學生的自我管理意識和自我管理能力。

4、建立了學生個性發展檔案，讓每個學生都成為關愛的焦點。給每個學生建立包括學生素質報告手冊、學生個人發展紀實卡等內容的成長檔案，從學生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。

5、通過集體的引導，使絕大多數學生成為有思想、會生活的全面發展的好學生，成為愛學習、會學習的有創造力的學生，他們成為了關心身邊的事，熱愛大自然，熱愛勞動的好學生。

總之，我班在實施“班集體奮斗目標”的過程中，使學生的個性得到了發展，也取得了一定的成績：（1）本學期在學校開展的“三項常規競賽”的同一年段中占了一半以上名列第一；（2）在學校組織的藝術節、科技節等活動中也取得了較好成果：（3）我班的不少學生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績：莊夢丹同學在縣第5屆少兒卡拉OK大獎賽中榮獲一等獎第1名；葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個，第二名3個，第三名1個，第四名2個，第五、六、七名各1個；蘇星星在縣“小學生實驗操作比賽”中獲三等獎；蘇星星、陳學臻在縣“致**年的信”作文比賽中分獲二、三等獎；蘇星星、陳學臻在縣“小學生學法守法征文”比賽中獲三等獎；在學校開展的科技節、藝術節活動中我班也取得了優異成績，被評為“藝術班”；另外在學校組織的“無限創意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小制作比賽”、“手抄報比賽”、“美術作品比賽”等都獲得好成績。

三、存在問題和今后的思路

對這學期的工作總結中，我發現我的工作還有許多沒有做到細處，致使班級的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮斗目標還沒有實現，這些，都有待于在今后中努力：

1、班主任應該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優良的工作作風和學識才能。

第8篇：小學生體育手抄報范文

一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

三、培養學生遵守紀律習慣

首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。

通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用黑板報、手抄報等宣傳工具進行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性游戲廳、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

第9篇：小學生體育手抄報范文

人文裝點 詩意熏陶童心起航

校園設施布局注重實用功能與“詩意童心”的文化內涵，營造出格調統一而又特色鮮明的文化氛圍。學校以中華經典詩詞和師生自創作品為內容，有系統地進行教學樓（共四層樓）的室外墻及走廊文化建設：一層以“詩意童年”為主題，張貼充滿童趣童真的經典詩詞，引導學生感受童年生活的美好；二層以“詩意悅讀”為主題，張貼小學生必背古詩詞和師生閱讀推薦書目，營造濃厚的書香文化；三層以“詩意嶺南”為主題，張貼嶺南詩代表詩人及其作品，培養學生熱愛家鄉的感情；四層以“詩意同夢”為主題，張貼英語詩文、趣味英語閱讀等，拓寬學生的國際視野，真正做到“讓每一塊墻壁都能說話”。

此外，學校要求各班教室除了做好常規文化布置之外，還要突出以下三方面：一是營造輕松活潑的學習氛圍，讓班級成為童心樂園；二是設立圖書角，營造濃厚的閱讀氛圍；三是以“詩意童心”主題為導向，創建詩意班級、童心班級。

氣質優雅 文明守法童心真誠

學校堅持活動育人，將德育滲透在豐富多彩的校內外主題活動中，不斷創新活動形式，增強德育的吸引力與感染力。學校成功舉辦的“小校園 大社會—愛心市場綜合實踐活動”，就是一次有創意、有實效的活動，同學們不僅體驗了勞動的艱辛和收獲的喜悅，更重要的是在快樂中增長了知識，習得各種學習和生活技能：分組開展活動，體會到團結協作的重要性；收集整理玩具，樹立了廢品再利用的環保意識；物品銷售，提高了策劃組織能力和口語交際能力；創作售賣廣告，學會了設計、繪畫等技能；工商管理以及稅收等方面知識的運用，掌握了市場的交易規則和運作模式。在這次活動中涌現了很多優秀的個人和班集體，他們分別獲得“最成功銷售單位”“活動積極分子”“愛心天使”“廣告創意”等獎項，在家長委員會的監督下，學校將活動籌集的善款用于資助家庭困難的學生，無形中也是對學生的愛心教育。

和諧互動 化“知”為“智”童心向上

學校認真貫徹落實新課程標準的要求，積極進行課堂教學改革，在教學中以學生為主體，讓學生在合作探究中燃起學習的興趣和熱情，化“知”為“智”，變“苦學”為“樂學”。強調新課堂教學與童心德育的有機結合，構建和諧愉悅的童心課堂。此外，學校還以課題為引領，把教學與德育有機結合，教育科研成果顯著，先后承擔各級教育科研課題6項，其中《綜合實踐活動與心理健康教育整合的課程化研究》被列為全國教育科學“十一五”規劃課題，是廣州市第一個國家級課題，近期學校又成功獲批廣東省德育課題《小學生誦讀經典與優秀品質形成的實踐研究》和南沙區國際化課題《小學生雙語教學的實踐研究》《誦讀經典，推進“詩意童心”校園文化建設的實踐研究》。

絢麗多彩 生動活潑童心天地

學校把大課間活動列入課時計劃，以推進“體育、藝術2﹢1項目”為目標，切實保證學生在校1小時的體育鍛煉時間。除此之外，學校還開展自編舞、自編操等特色活動；開設棋藝、舞蹈、電腦繪畫等興趣活動小組，促進學生個性發展；每年舉辦文化藝術節、科技節和體育節，為學生提供展示才藝的舞臺。近年來，學校師生在各類體育藝術競賽中斬獲佳績：舞蹈隊在“六一”文藝匯演中獲得了鎮級一等獎和區級一等獎；大課間獲區賽一等獎；學校毽球隊、田徑隊在鎮里比賽每次都獲得總分第一的好成績；還有不少學生獲得了區級以上書畫、體育競技、科技小論文等方面的個人獎項。

學校還實施富有特色的“五個一”工程，即每天操前一句英語、每天課前一分鐘演講、每周學一首詩詞、每月讀一本書、每月一次愛心活動，以減輕學生的學業負擔，營造學習英語的環境氛圍，提高學生的綜合素養。

墨香飄灑 書海覓智童心飛揚

學校多方籌措資金，在每年“六一”兒童節、元旦向全校師生贈送書籍作為節日禮物，促進校園讀書風氣的形成。學校每月評選“小書迷”，定期在操場上舉行“經典國學千人誦”活動，每年舉辦讀書節，常態化開展課本劇表演、經典誦讀比賽、優秀手抄報評選等全校性的讀書成果展示活動，在校內掀起了濃濃的讀書風潮。

為促進親子共讀書、共成長，學校還舉辦了“接對聯”這一特色活動，每周定期以某一主題公布上聯，由學生或家長對出下聯，每周評出10位“秀才”。這一活動實現了家校聯動和師生聯動，為詩意校園增添了無窮色彩。