包裝設計的主要工作精選(九篇)
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第1篇：包裝設計的主要工作范文
【關鍵詞】湖湘民間美術 包裝設計教學 互動
【中圖分類號】J528 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0197-01
引言
我校的包裝設計專業歷史悠久，在湖南省高校有一定的知名度和影響力。包裝設計專業發展至今，包裝設計的創新設計日益受到市場的關注。包裝設計如何兼顧藝術價值和市場價值，高校包裝設計專業如何更好地服務地方經濟社會、適應未來發展是我校包裝設計專業發展的瓶頸所在。要使學生在未來的創作中思路更開闊，在競爭中更具優勢，就應該讓學生充分吸取湖南民間美術的養分，借鑒民間美術的創作思維，學會將地域傳統文化資源與現代設計相結合，這樣才能創作出蘊含湖湘文化特色與精神內涵的作品，切實為地方社會發展服務，實現地方高校復合應用型人才培養的目的。
一、湖湘民間美術資源挖掘與湖南省工藝美術產品工業設計中心平臺互動
湖南省工藝美術產品工業設計中心主要圍繞我校設計藝術學院產品設計、產品包裝設計特色和優勢，以產業需求為導向，為我省企業的產品及包裝設計創新提品設計、數字化、信息化等關鍵技術服務，主要開展湖南省工藝美術產品的設計理論體系研究、創新設計、產業的數字化推廣及醴陵瓷器、長沙窯陶瓷、漆器等傳統工藝美術產品的開發設計，以及數字化動畫創意設計、虛擬產品研發和數字展示等，中心以工藝美術產品創新設計為核心，注重于相關企業建立密切的產學研合作關系，培養產品設計、產品包裝設計創新人才，促進設計成果的推廣運用，為區域產業可持續發展提供科技支撐。
民間美術種類繁多，往往經歷千百年的積淀，表現出一定區域特有的文化風格與審美需求，具有較強的民族性、民俗性、地域性與傳承性。民間美術保留著眾多的古老習俗、觀念信仰、情感訴求和文化符號，以活態化呈現原生態特征和多樣性文化面貌，是豐富多彩的地域文化的真正代表。“民眾正是通過這種情感的寄托和表達，喚起人類本性中真正美好的東西，使人類心靈不至于冷漠、孤獨、疏離。”這與工藝美術產品工業設計中心創新理念形成了有機互補，也是建立多元化工業設計中心平臺體系的需要。加強湖湘民間美術資源與湖南省工藝美術產品工業設計中心平臺的互動與交流，借用工藝美術中心的平臺與資源，致力于民間美術與產品包裝設計相融，促進包裝設計與企業對接，并使包裝設計本土化、國際化。
二、湖湘民間美術資源在包裝設計工作室中的傳承與創新互動
我校視覺傳達設計系包裝設計工作室專注于品牌包裝設計及一切平面設計教學和設計服務的工作室。著眼于包裝設計課程的實踐性，完善包裝設計課程的環節、流程，為開辟包裝設計新的發展方向做一些實驗性、前瞻性的探索開發設計；為設計專業學生與社會設計需求建立直接聯系，拓展學生的創新思維，從而培養適應市場的創新型包裝人才，促進包裝設計產、學、研一條龍的教學模式。工作室以強有力的包裝設計系列課程教學團隊為領隊，高年級包裝設計特長學生為重點培養對象，并向全院以及全校輻射，鼓勵交叉、跨界學科的加入，培養包裝設計創新型實踐人才。
豐富的、獨具民族和地方風格的民間美術資源，為創新發展包裝設計工作室提供了更多可能。因此，在民間美術的視角下，在包裝設計工作室中整合湖湘民間美術特色文化，形成湖湘文化特色濃郁的包裝設計，并應用到社會實踐，有著重要的現實意義。藝術專業人員和學生對各種民間藝術的藝術形式有著很強的洞察力和敏感性， 可以從藝術的視角發現這些原生態的藝術美感和創造性，我們可將本區域內的民間藝術循序漸進地逐一介紹給學生，使學生對每一項民間藝術的表現形式、藝術語言、生存方式、文化關聯等有準確的認識，在教師的引領下讓學生對民間藝術進行認知、理解、研究、傳承，并逐步形成自覺運用。
三、湖湘民間美術資源融入我校包裝設計教學與實踐互動
我國的民間藝術有著悠久的歷史，其基礎理論研究已經在多年的積累中收獲了比較理想的成果。這促使廣大藝術工作者和教育者對它進行進一步的認識和理解。在我校的包裝設計教學中體現出民間藝術的無限力量，并為藝術設計提供無限的靈感，構建了一個將傳統與現代相結合的包裝設計教育體系，為當代多元化、多視野、多層次的綜合性高校藝術設計教學提供了豐富的非物質資源，并為應用型包裝設計教育奠定了深厚的基礎。
用新興的藝術手段來演繹傳統與現代的完美融合，現代包裝設計已經慢慢朝著多元化的方向發展，包裝設計的教學也要向這個方向發展。作為藝術創作人才的培養基地，各大藝術院校的包裝設計專業也勢必要沿著這條線路前進。建構具有民族和地域特色的包裝設計教學與創作體系對高校包裝設計教學的發展和改革具有深遠的意義。在我校包裝設計教學中不斷挖掘民間藝術的深刻文化內涵，把握民間文化和包裝設計文化的本質，將民間藝術的造型觀念和手法創作融入包裝設計設計理念和設計表達之中。從而創作出獨具民族風格特色的包裝設計作品，增加包裝設計教學的文化底蘊。
四、湖湘民間美術資源發展與我校包裝設計系列課程教學改革互動
我國各高等院校的包裝設計教學有明確的目標，主要是培養面向生產、建設、服務和管理第一線，適應不同層次的崗位需要和從業要求，服務地方經濟社會發展的復合應用型藝術設計人才。包裝設計對民間美術資源進行開發與利用，有益于推動民族文化藝術傳統的延續和文化創新，利于促進當代設計教育的多元化、個性化與特色化的形成與發展。
要想使傳統民間美術資源傳統地域藝術源適應現代包裝設計教育的需求，教育者需要對地域文化資源的教學開發進行精心設計和策劃。其一，教學內容改革。選擇有代表性、經典的湖湘民間美術資源開發包裝設計系列課程，使其進入專業人才培養方案，形成系統的、漸進的教學模式。其二，教學手段改革。通過實地考察的方式對民間美術的圖片、視頻、實物以及文字等素材進行搜集，并通過寫生、圖形設計、藝術考察等方式為后續的包裝設計創作積累素材。其三，教學方法改革。重視民間美術視覺語言與現代生活實踐相結合。教師可從當下社會、生活的熱點問題出發，啟發學生依據民間美術的創作形式和理念大膽實驗創新，試用民間美術創作思維解決生活實際，并設置合理的實踐小組等。
結語
將湖湘民間美術資源融入我校包裝設計系列課程研究，有利于學生真正認識民間美術的藝術性、實用性、精神價值，以開放的視點、平等的視角看待、發掘民間美術的新資源；有利于對民間美術進行專業化和系統化的研究，促進傳承人培養和藝術樣式的再創造，推動民間美術的可持續發展；有利于逐步形成具有地方特色的包裝設計教育模式，使民間美術通過包裝設計教學的載體得以挖掘、傳承、創新和發展。
參考文獻：
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[5]何新聞.創造設計的生命力――設計藝術源流及發展[M].北京大學出版社，2009.
第2篇：包裝設計的主要工作范文
【關鍵詞】個性化包裝；設計語言；特點
引言
在市場經濟的大力發展下，消費者的購買力得到了一定的提高，人們對商品的質量有了更高的要求，這其中就包含了人們對商品包裝的要求，就目前市場發展的現狀來看，我國的商品包裝正朝著個性化的方向發展，下面我們就對此展開深入的探究工作。
1包裝設計的概述
所謂包裝，就是流通過程中保護產品、提供運輸方便、提高銷售量，并按照一定的技術方法而采用的容器、材料及輔助物等的總體名稱。在經濟飛速發展和人民生活水平不斷提高的條件下，商品的銷售越來越注重包裝的設計，個性化的包裝設計語言成為發展的潮流，下面我們就對包裝設計的類型和設計方法等進行闡述。
1.1包裝設計的類型
（1）包裝裝潢的設計。關于包裝裝潢的設計，它作為商業美術的重要組成部分，對保護商品、美化商品、傳達商品的含義具有重要的作用，同時包裝裝潢具有一定的實用價值和欣賞價值，除此之外包裝裝潢對包裝設計的個性化具有一定的促進作用。通常情況下，包裝裝潢的表現手法有兩種形式，一種是寫實、一種是抽象。寫實一般都是采用實際的繪畫、照片來表現，使得商品具有一定的形象性和質感，其制作的過程也很簡便，而抽象的表現手法通常是針對那些不太好描述的商品，展現出高質量、現代化的感受。（2）包裝造型的設計。在包裝造型的設計方面，主要是指各類包裝的外觀立體形態，包裝造型相對于包裝裝潢，是它的有效載體，一個良好的包裝造型可以為包裝的視覺設計起到了良好的奠基作用。在包裝造型設計的過程中，設計人員不僅要考慮到材料的特性，還要考慮到包裝的各個組成要素，在外觀設計上要與包裝裝潢相結合，體現包裝造型設計的審美性、趣味性以及實用性等。（3）包裝設計的方法。在對包裝設計的類型有一定的了解后，下面我們就對來討論一下包裝設計的方法，一般的包裝設計方法包括以下幾種：（4）系列法。在包裝設計的方法中，最常見的一種方法就是系列法，在包裝設計的過程中，對產品的形態、品名、色彩等方面進行統一的設計，形成一種系列化的狀態，在滿足了消費者的不同需求后，還可以通過系列化的形式，打破單一而單調的包裝形式，達到消費者的審美標準。（5）仿生法。仿生法，顧名思義就是將生物所具備的形象、功能、色彩、材料等進行仿照，使得包裝設計上具有生動性，與生物的形態等特征具有一定的相似性，給消費者帶來視覺上的沖擊，激發消費者購買的欲望，提高購買力。（6）仿古法。仿古法就是指在包裝設計的過程中，將一些古老的但是仍然具有積極意義的事物充分利用，將其表現在包裝的設計中，既表達了對古老事物的懷舊感，同時也是對現實社會的逆反和批判。（7）簡化法。由于當今社會的人們，越來越追求簡約與時尚，在價值觀念、心理需求、生產工藝等方面都越來越追求簡單大方的形式，因此在包裝設計上運用簡約的方法具有積極的促進作用。
1.2包裝設計個性化的含義
就包裝設計個性化的含義來看，是指在包裝中適當的注入企業文化的思想內涵，展現出企業的形象特點，形成一種提高競爭力的良好戰略。而這個性化的包裝設計中，可能會借助個性化的標識、整體的規劃情況以及設計中的視覺符號，來體現企業的獨特性，在體現企業的經營觀念、企業文化的良好作用下，提高企業在消費者中的地位，增加消費者對商品對企業的認可度。一個具有一定特點的包裝設計中，將實現商品價值與藝術價值的高效統一。
2個性化包裝設計語言方面的特點
個性化的商品包裝是借助獨具特色的產品標示來實現對產品競爭力的提高，在整體規劃和具體設計的條件下，形成一種獨特的個性化包裝設計語言，向消費者有效的傳遞商品的信息，當代個性化的包裝設計語言主要表現在視覺和觸覺兩個方面，下面我們對個性化包裝設計語言進行深入的闡述，分析其特點。
2.1個性化視覺設計語言的特點
（1）文字圖形化和圖形文字化。在包裝版式設計中，最重要的視覺設計語言是文字圖形化和圖形文字化，它最大的特點就是能夠向消費者提供最直接、最便捷的商品信息語言，實現消費者對商品的理解。文字圖形化和圖形文字化首先要對設計的內容、設計的版式等進行有效的整合，然后再對消費者的心理特征進行把握后，選擇合適的文字和語言，充分的展現文字和圖形的線條組合張力，體現個性化的設計風格，滿足人們在視覺方面的審美要求。在包裝設計中，充分的展現靈活性，在一些說明文字具有復雜性時，合理的運用圖形進行表達，在展現簡約性的同時，更進一步的展示商品的特征。（2）色彩語言的簡約時尚。在包裝設計的工作中，能夠最先引發消費者興趣的就屬色彩語言了，因為人們對色彩的視覺反應具有最敏感的特點，在某種程度上，甚至決定了產品包裝的質量與好壞，隨著社會的發展，簡約而時尚成為一種潮流和風向標，能夠在包裝設計中，運用簡約時尚的色彩語言，對發揮產品包裝的色彩潛能具有重要的作用。比如在五糧液的包裝設計中，選用水晶鼓瓶的造型，另外在包裝設計上選紅色作為主色調，并且以中國的元寶形鎖和金色的字體作為設計的要素，充分的體現了五糧液返璞歸真，傳承與發展的重要理念，提高了消費者對其的購買欲望。當代個性化的包裝設計在色彩語言上，追求自然色另外保留了原包裝的色彩，不通過刻意的加工，而是希望以一種最簡單最自然的狀態展現出對美的追求。（3）肌理質感方面的適宜性。隨著時代的不斷發展，單一的視覺感覺進行不能滿足消費者的需要，與此同時，肌理質感方面的適宜性凸現出來，在包裝設計中，注重對視覺和觸覺的雙向感知具有積極的意義。肌理質感的適宜性可以在體現包裝個性化和人文主義精神的過程中，為消費者提供一種真實、可靠、親切的感覺，通過一種樸實而自然的感受，達到一種與產品自然融合的狀態。
2.2個性化觸覺設計語言的特點
第3篇：包裝設計的主要工作范文
[關鍵詞]高職；藝術設計教育；包裝設計教學
藝術設計與社會生產、科學技術緊密相連，與社會政治、文化存在著必然的聯系，是一門綜合性的學科，并以其特有的語言形成了不同的分類，主要包含廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、環境藝術設計等。
高職藝術設計教學與普通高等學校的藝術設計教學有著很大的不同，高職藝術設計教學主要是培養學生從事藝術設計工作的職業技能。包裝設計是藝術設計類專業的必修課，是高職藝術設計教學中最重視學生職業技能培養的課程之一，是用實踐將理論實現為符合市場需求的產品包裝的課程。
一、高職包裝設計教學的現狀
（一）教學計劃的制定缺乏科學的定位
高職藝術設計教學以市場為導向，以培養學生的技能為核心。以包裝設計教學為例，高職包裝設計教學與普通本科包裝設計教學的定位混淆不清。對高職包裝設計教學的特點認識不到位，在教學計劃的制定中，對重點培養學生職業技能的實訓環節內容制定及課時的分配上不合理，高職包裝設計教學的體系尚未全面形成。
（二）職業能力培養目標不明確
高職教育以促進學生就業為目標，高職包裝設計的教學目標是要提高學生的設計構思能力和表現能力，使學生各從事包裝設計職業的技能。而我國部分高職設計類院校的包裝設計的教學大綱及教學計劃的目標的制定并沒有在學生從事包裝設計職業能力的培養方面著重強調，或是在大綱和計劃中制定的比較合理，但在教學過程中并沒有很好的實施。
（三）實踐教學體系的建立尚未完善
高職包裝設計教學要使學生真正掌握包裝設計的職業技能，實訓項目非常重要，而實訓項目的教學，必須配備相應的教學設備才能開展。先要通過計算機軟件進行設計，之后制版，曬版，印刷。如果設計作品用的是特殊材料，要通過相應設備進行制作。所以，完善實踐教學體系的建立對學生包裝設計職業技能的培養至關重要。
二、高職包裝設計教學發展的方向
包裝設計反映反映了市場的需求，為了更好的將教學內容與市場需求相結合，使學生的包裝設計與市場最新包裝設計趨勢相接軌，甚至創新出引領包裝設計市場新流行趨勢的設計，我認為在今后高職包裝設計教學的發展方向可以從以下幾個方面著手：
（一）以人為本的包裝設計
以人為本的包裝設計要從包裝產品的生產環節、銷售環節、使用環節等方面進行思考。如在生產環節中盡量降低勞動強度和機械的損耗；在銷售環節中突出個性化設計和針對性設計；在使用環節中強調使用的方便性和適度性原則，如開啟方式既便捷又具有保護性。
（二）數字化的包裝設計
數字化的包裝設計形式實際上是計算機技術發展的體現，不僅表現在圖形圖像方面，也可以表現在交互性的功能開發方面。數字化的包裝設計發展趨勢對學生計算機設計軟件技能的掌握要求也越來越高。這就要求高職包裝設計的教學中要加強學生計算機設計軟件的教學。
（三）融入地方文化特色的包裝設計
在包裝設計教學中要融入地方文化特色，將民族性的文化特征與包裝的商品性很好地結合，適用于地方土特產品、旅游紀念品等商品。學生對于自身生活的地方特色文化是有感情的，融入地方文化特色的包裝設計可以調動學生學習的積極性，完成項目設計的同時，也掌握了包裝設計的技能。
三、高職包裝設計教學改革的具體措施
（一）以“教、學、做”一體化的教學理念完善課程內容
高職包裝設計課程內容要始終堅持把“教、學、做”一體化教學理念滲透到教學內容中，落實到教學過程中。合理分配理論環節及實踐環節的教學內容及課時分配，實踐教學環節課時不低于總課時的60%，并科學合理地根據包裝設計市場的發展需求制定具體的實訓項目。
（二）完善高職包裝設計實踐教學體系
要使學生真正掌握包裝設計的職業技能，必須配備相應的實訓教學設備。以我系為例，實訓教學設備有多媒體圖形圖像處理計算機機房，能同時容納300名師生進行課程教學，又配備攝影設備、高清打印機速印機、絲網印刷機、膠裝機、裁切機等。同時又與包裝設計公司，印刷廠建立校外合作關系，保證包裝設計實踐教學的完成。
（三）以真實的項目教學使學生獲得真實的工作體驗
與校外包裝設計公司合作建立校內合作室。教師從公司接來包裝設計任務布置學生按照真實設計工作流程完成設計方案。
第4篇：包裝設計的主要工作范文
隨著經濟的發展，人們對生活品質的要求越來越高，包裝的美觀性受到社會的廣泛關注，這就需要包裝設計人才的努力。但是，目前部分包裝設計人才在就業過程中表現出專業素質的不足。一些高職院校在包裝設計課程教學中存在問題，不能很好地為設計公司培養與提供專業素質較強的人才，這不僅對學生的就業造成不利影響，還會影響國民經濟的增長，對國家的發展產生一定的制約。
關鍵詞：
項目導向；包裝設計；課程教學
目前，設計公司對包裝設計人才的需求越來越大，較為重視創意設計人才，但是從目前的就業狀況來看，高職院校培養的設計人才中，能夠真正滿足設計公司需求的不多。所以，高職院校包裝設計相關課程要根據學生的就業需求進行調整，使學生的實際應用能力得到提升，設計公司的經濟效益得到保證。
一、包裝設計課程教學設置問題
1.實驗設備有待更新
目前，部分高職院校在招生過程中常會出現學生過多的現象，這些學生大多中考成績不佳或急于就業，想要通過學習技術提高自身的就業能力。然而，部分高職院校還在應用過去的實驗工具，并且由于實驗工具不夠，學生的實際練習不足，一些高職院校設計專業的學生只能通過設計平面圖學習課程知識，這樣就會導致學生不能深入了解一些實際問題。如，包裝設計的成型過程、包裝設計所需要的材料形式、包裝設計所需要的印刷技術、包裝設計所需要的成本預算等，這些知識雖然與設計課程的關聯較小，但是掌握這些知識有利于高職院校設計專業學生提高工作效率，如果高職院校不能重視這些問題，學生的就業將受到影響。
2.教師專業素質較低
在高職院校包裝設計專業中，教師的專業素質決定學生的發展方向。但是，目前部分高職院校教師專業素質不足，不重視學生的實踐，一些高職院校為了引進充足的教師進行包裝設計教育，在招聘時沒有對其專業素質進行嚴格要求，部分教師年齡較小，缺乏教學經驗，在教授實踐課程的過程中，只能用單一的語言為學生講解，不能有效地提升學生的競爭能力與就業率。一些在學生參與工作以后，會因為實踐能力不足而離開工作崗位，對發展造成影響。
3.教學環境有待改善
在高職院校包裝設計教學過程中，教學環境會對學生的學習產生較大的影響。一些高職院校在設置教學環境時，沒有考慮到學生實踐能力的培養，沒有設定完善的教學計劃與評價體系，這就導致學生的學習受到阻礙。同時，部分包裝設計教師在教學過程中，不能對學生的設計成果進行有效的評價，即使對學生的成果進行評價，也難以根據市場的需求作出有效的評價，這就導致一些高職院校學生的設計效率降低，不能成為包裝設計公司需要的全面型人才。
二、項目導向教學方法的優勢
在高職包裝設計教學過程中，項目導向教學方法是較為科學的，主要是因為項目導向教學模式重視的是學生的實際應用能力，對學生實際應用能力的提升較為有利。在項目導向教學過程中，教師會對學生進行相關就業教育，分析社會的設計需求狀況，采取有效措施提高學生的實際應用能力。部分項目導向教學方式要求教師利用計算機進行教學，學生在應用計算機進行設計時，可以更好地提高自身的實際應用能力。同時，學生在項目導向教學中，可以近距離地接觸相關公司，并且在接觸過程中總結一些實際工作經驗，這對學生日后的就業會產生較為有利的影響。項目導向教學模式可以提高學生的包裝設計經濟意識，使其可以根據企業的需要進行包裝設計，在保證設計外觀美感與吸引力的基礎上，降低企業的成本支出。學生在參與項目設計的過程中，能夠對市場的需求進行調查，調查之后，不僅可以增加自身的工作經驗，還能提升包裝設計專業素養，在設計過程中，能夠更好地提升自身的價值，從而在工作崗位上獲得更好的發展。學生在項目導向教學中，能夠提升設計的深度與廣度，在設計過程中，逐漸提升自身設計的價值，這對學生的就業與發展較為有利。所以，高職院校在包裝設計教學過程中，應該根據項目導向教學方式，采取有效措施進行教學，從而提高學生的就業率，為其能夠更好地發展奠定基礎。
三、包裝設計課程改革策略
1.完善人才培養目標的制定
在高職院校人才培養過程中，制訂設計人才培養方案是較為重要的，高職院校應該在制訂方案之前，分析社會對相關人才的需求，對市場進行資料的總結與現實調查，根據設計公司的需要對學生進行培養。如，在教學目標中制定學習內容，添加較多的創意性實際應用知識與理論知識，在保證學生掌握足夠的創意知識之后，教授學生相關的印刷工藝知識等，使學生能夠更好地對包裝進行設計，制作出效果優良的圖案。同時，教師在設定教學方案時，還要重視學生對計算機技能的學習，使學生能夠利用自身的專業知識，通過使用計算機對包裝進行設計。另外，教育目標設定中還應該包括對學生創新能力的培養，避免學生出現抄襲他人作品的情況。學生擁有自身的設計特色，才能在設計行業中占有一席之地，有利于自身設計工作的長遠發展。
2.項目導向教學設計
在項目導向教學設計過程中，相關教師應該設計三大項目的教學內容。三大項目包括包裝結構、包裝改良、商品包裝設計項目。包裝結構設計項目，就是要求學生根據相關需要對包裝紙盒等的結構進行設計，如禮品包裝結構設計、牙膏包裝結構設計等。在包裝改良設計項目中，教師應該要求學生對各類商品進行研究，根據商品的包裝需要對包裝進行改良設計。在商品包裝設計中，教師可以將商品包裝分為十個大單元，要求學生制作相關包裝。在此過程中，教師可以將這類包裝設計項目設置為詳細的課程，培養學生的項目設計理念，使學生在設計包裝項目的過程中提升設計效率，提高設計質量。高職院校在引進項目導向教學方式的過程中，要對項目的引進方式進行分析。在高職院校發展過程中，授課項目的引進方式越來越多。高職院校要與企業合作，在教授學生相關設計知識之后，教師帶領學生進入企業參加包裝設計與加工工作。高職院校可以安排幾位專業教師對學生進行指導，也可以要求企業安排專業工作人員引導學生完成較為基礎的工作。在學生學習的過程中，可以安排學生重點執行市場調查工作、包裝設計與制作工作等，使學生在實踐過程中樹立創新意識。在培養學生創造意識的過程中，可以安排學生參加技術、理念先進的包裝設計工作，接觸設計中最前沿的研究項目，使學生能夠更好地提升自身設計素質。同時，教師要重視項目導向教學作業的布置，要求學生利用網絡渠道對市場進行調研，了解市場對包裝設計的需求。教師可以引導學生利用計算機對包裝進行設計，或安排學生進入市場，調研相關包裝設計需求，使學生可以利用自身的包裝設計技術與設計理念創造出更好的包裝設計，在一定程度上提升設計價值。
結語
在包裝設計專業教育中，最重要的教學工作就是培養學生的實際設計能力，只有學生的實際設計能力得以提高，學生的就業率與發展潛力才能得到更好的提升。項目導向教學方式可以更好地培養學生的設計能力，教師應該根據對此教學模式的分析，創新教學方式，為學生的全面發展作出努力。
作者：文靜子 單位：湖南大眾傳媒職業技術學院
參考文獻：
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第5篇：包裝設計的主要工作范文
現代社會的發展促進包裝和綠色環保的融合，發展現代企業是經濟發展的大趨勢，是國民經濟可持續發展的需求，符合循環經濟發展要求，成為未來包裝企業的主要發展模式。
二、綠色生態設計在包裝設計中應用中需要注意的問題
1綠色生態包裝意識淡薄
現階段人們環保意識雖然逐漸增強，但是綠色生態包裝意識不是很高，導致相關企業在發展的過程中也很難將綠色環保意識完全應用于包裝設計中。這種思想觀念上的滯后，使綠色包裝發展受到一定的障礙。我國由于長期受封建社會影響，思想比較保守，消費觀念比較落后，很多人對綠色消費和綠色包裝不是很了解。很多人認為綠色包裝僅僅是使用可降解的包裝材料實施的包裝，對包裝中產生的環境污染沒有太在意，有些企業在經營的過程中也不在意包裝材料的回收再利用，認為綠色包裝和自己沒有太大關系，導致綠色包裝應用和普及率并不高，造成社會上仍然有較嚴重的環境污染。
2綠色生態包裝法律法規不健全
現代社會發展中可持續發展理念已經成為各國在經濟發展過程中普遍關注的話題，是一種全球性環境問題，世界各國都比較重視可持續發展的實施，紛紛在本國制定有關可持續發展的法律、法規，以便用這些法規來約束物流企業包裝業的發展，如德國制定的關于包裝廢棄物回收再利用的法規中，規定包裝材料分類處理，實施回收再利用的要求；由于我國綠色規模化發展模式剛剛起步，所以在綠色包裝設計方面的法律、法規的構建還不夠完善，到目前為止還沒有一部比較明確的法律、法規對企業綠色環保設計有嚴格的規定和有效的規范管理，這方面的法律建設不夠健全，需要借鑒國外先進的經驗積極進行自我發展。
3綠色包裝技術滯后
綠色包裝成本一般比較高，而我國很多物流企業規模比較小，技術力量薄弱、綠色環保包裝設計方面的人才也比較少，資金、技術以及人才等限制了綠色包裝技術的發展。綠色包裝設計技術的落后使得其在企業之中的應用受到較大限制，由于設計技術和設計能力不足，導致包裝質量低劣，不能滿足市場要求。
4綠色包裝產業規模未形成
在現代企業發展中，有關包裝設計方面的工作均是經一些小規模的包裝企業完成，綠色包裝還沒有形成產業規模，在發展過程中很難滿足物流企業對綠色包裝的需求。綠色包裝發展結構不統一，比如包裝材料管理和應用不統一，同時在設計的過程中也沒有考慮好對可回收產品的進一步處理，材料的分類與循環再利用效率并不高，導致包裝生產過程中產生很多的包裝垃圾，加劇環境污染。綠色包裝生產企業規模較小，對綠色包裝的投資自然不高，發展過程中很難形成一定的生產規模，因此就降低了綠色包裝設計的生產效率。
三、綠色生態理念在現代包裝設計中具體應用策略
1提高行業綠色生態包裝設計意識
現代社會發展迅速，在發展的過程中要加強對綠色包裝理念的宣傳與執行。政府相關部門也應該積極宣傳綠色環保意識的包裝設計，比如可以邀請綠色環保包裝方面的專業人士對相關人員進行培訓，通過講座或訪談的形式提高相關人員對綠色環保包裝的認識。通過教育培訓的方式使物流工作人員充分認識到綠色包裝對企業發展的重要意義和對環境保護的意義，使綠色包裝理念深入到每一位工作人員的內心，從而促進企業綠色包裝的發。同時對綠色生態包裝進行積極的宣傳，倡導消費者綠色消費，帶動相關行業綠色包裝設計的發展，另外，消費過程中堅決拒絕過度包裝，積極推行綠色環保包裝的發展。
2完善綠色環保包裝相關法律法規
包裝企業發展規模不斷擴大，包裝企業包裝對環境的影響也越來越大，所以國家相關部門要重視包裝方面法律法規建設，不斷完善法律、法規體系，保障企業包裝行業的可持續發展。在法律法規的建設方面，我國可以借鑒國外的成功經驗，并根據我國國情定位企業包裝設計發展特點，并以此進行法律、法規的制定。政府、環保部門應該相互配合，制定有利于企業包裝設計行業綠色環保設計方面的法規需求，規范綠色包裝設計發展行為，并給予企業綠色包裝以政策上的支持和傾斜，積極促進其發展。
3綠色包裝技術的提高
企業在發展過程中要加大對包裝的資金和技術投入。如國家可聘請有資質的教授和專業技術人員進行綠色包裝設計研究工作，促進綠色包裝技術的提高。此外，還應該積極借鑒國外先進技術形式和成熟的發展經驗，結合我國實際發展情況進行技術改造和應用，使我國包裝技術得到較大的改善和發展，并使改善后的綠色包裝技術能夠快速適應市場，提高使用率，以便推動我國相關企業包裝技術不斷向綠色、環保方面發展。
4綠色包裝結構模式優化用戶完善
企業在發展過程中實施綠色包裝設計時要注意規模發展，首先政府和相關部門要積極加大對企業包裝業資金投入，在政策上大力支持綠色包裝設計，同時積極宣傳環保、可持續發展的理念，促進全社會人員積極參與到綠色包裝的設計和應用中；設計材料可以選擇污染小、可再生的原材料進行設計、制造，以便能夠實現降低綠色包裝生產成本的作用，擴大企業綠色包裝的發展范圍，使綠色包裝在物流行業中不斷普及發展，實現其規模化發展形式，改變傳統的企業包裝結構模式，為綠色環保包裝技術的應用奠定基礎。
四、實例分析
1綠色包裝設計圖形設計分析
綠色包裝設計強調包裝設計的藝術感和美感的體現，其中圖像設計在包裝設計中具有重要的位置，這種包裝設計體現一種審美要求和審美情趣。一般情況下，包裝的圖形設計主要有三種表現形式，其一是具象圖形：這種表現形式主要是以自然形態進行圖案的設計塑造，采用插畫和攝影圖片在視覺上呈現一種真實、可靠、感染力強的視覺效果，從而激發消費者購買欲望；其次是抽象圖形:這種表現形式主要是幾何元素點、線、面圖形，消費者產生聯想，比如麥當勞的圖形設計，簡潔明快，能夠給消費者留有深刻印象。再次是寓意圖形:這種表現形式主要是利用抽象圖形展現包裝的藝術理念。這種包裝設計在商品中融入民族、地域特征，給人們產生一種意象感，比如我國龍、鳳圖案等，從而給消費者帶來較大的沖擊力。
2綠色包裝設計中的色彩設計分析
設計是一個與人的需求緊密相連的學科，同時也是為人們服務的一種學科，所以在綠色包裝設計過程中首先要體現“以人為本”的設計理念，包裝色彩的設計要充分體現人文主義思想，注重滿足消費者的審美要求，包裝設計出的產品能夠給消費者一種輕松、愉悅之情。從這方面進行包裝設計分析，企業在進行包裝設計的過程中要特別注意色彩的合理搭配。色彩的設計不能僅僅為了追求強烈的視覺效果而進行色彩設計，否則容易使消費者產生視覺疲勞，違背綠色設計理念。綠色包裝色彩設計在色彩設計方面本著創新理念標新立異，從不同方面提煉色彩，同時注意色彩的的合理搭配。比如，小米手機的包裝設計以土黃色為主，這種色彩設計主張原色設計：小米的外包裝———原木色為主要基調，給人一種柔和、朦朧、多變的感覺，起到調和、緩沖的效果，體現小米企業獨特的發展特點，這種個性鮮明的色彩設計，在包裝設計中應用前景比較廣闊，效果比較好。
3綠色包裝設計中的文字結構設計
綠色包裝設計中文字的應用設計也比較重要，包裝設計應該注重文字與圖案的包裝設計，很多成功的包裝都是圖文并茂，單一的文字或者圖案顯得比較單調，在市場競爭中并不能起到較好的效果，藝術價值也比較低，不符合綠色包裝理念要求；而且文字應用于包裝設計中還具有宣傳和廣告作用。在包裝設計中，文字一般和圖形結合運用，其中文字結構造型在設計的過程中要符合綠色包裝設計中的藝術價值觀念，充分表現出包裝的優美、和諧感，將文字美感呈現在大眾面前，要具有明顯的藝術特征。另外，文字設計構成中除了要給予藝術美感之外，還要注重其文字內在含義，使文字設計能夠起到較好的品牌效應。比如“，青鳥鞋油”的文字設計將“鳥”字設計得比較像“島”，以致很多人認為是“青島鞋油”，這種文字設計利用藝術誤導的手法使消費者產生視覺誤區，不利于個性品牌的樹立，所以，文字設計要特別注意其外形藝術結構和內在含義的設計。
五、結語
第6篇：包裝設計的主要工作范文
關鍵詞：現代消費心理；包裝設計；影響
眾所周知，當我們進入琳瑯滿目的商場時，往往會被大量的豐富多彩的商品所吸引。而正是商品外表包裝設計的多樣化，催生了較多的消費者的消費意向。包裝設計，包裝設計從其萌芽到發展、繁榮過程之中，從最初的保護商品不受損壞，逐漸發展成為了集美化商品、保護商品、傳達信息等諸多功效。作為新時期的現代包裝設計工作者，我們在實際的包裝設計工作過程之中，應當注重對于現代人民消費心理的研究，結合自身專業知識進行深入思考，這樣才能夠設計出更優秀的作品。那么，伴隨著社會生產力的不斷發展與進步，尤其是現代人類消費心理的快速發展，作為包裝設計工作者，我們應當從以下幾個方面進行努力。
一 現代消費心理——便捷心理
伴隨著人類生活節奏的日益加快，人們在進行商品選擇時，往往會基于產品包裝設計上的功能、顏色等簡介而進行快速選擇。現代消費心理——便捷心理，要求我們的包裝設計過程之中，要能夠突出將商品的優勢顯現出來。將商品最優勢的特征，要快速生活節奏的人們快速選擇，這樣才能夠顯現出包裝設計之中對商品信息的快速呈現作用。從包裝設計來看，為了迎合現代人類便捷消費心理，往往根據商品的實際作用來進行包裝設計。一般與人們生活息息相關的產品，人們在選擇過程之中，往往會主觀淡化對包裝的設計需要，此時，如果我們采用那些色彩較為鮮艷的設計則可以大大的吸引人們的眼球，進而更好的促進商品功能與價值的實現。例如，伴隨著社會整體生產力水平的提升，人們的生活水平與以往相比較，有了較大的提升。人們在選擇商品的時候，不再僅僅滿足于溫飽，而是有了更高的需要。從人們的便捷心理出發，如果我們的包裝設計能夠給人們在使用產品時，帶來更好高的宣傳度與便捷性，則可以得到人們的廣泛喜愛。例如，模擬金屬色的紙制飲料包裝設計，一方面可以大大的促進人們環保意識的發展，同時，給人們攜帶以及多種形態的包裝設計給人們往往帶來眼前一亮的感覺。
二 現代消費心理——獵奇心理
與現代消費心理——便捷心理，相比，現代人類消費心理之中，獵奇心理更顯突出。筆者通過對于相關學科研究成果的學習認為，現代人們消費之中的獵奇心理出現與我們生活水平的提升具有著較為密切的聯系。著名的美國心理學家馬斯洛在其“需要層次理論”之中，曾經針對人類的需要層次進行劃分——生理需要、安全需要、歸屬需要、歸屬相愛的需要、自我實現的需要。由此可見，人們的需要是劃分層次的。當人們逐漸滿足于基本的衣、食、住、行時，逐漸開始對于新鮮的事物保持著較高的熱情。例如，目前出現的對于物品包裝設計的過分追求豪華、奢侈之風，逐漸成型。許多消費者為了顯示自己的“經濟實力”，而采購一些與其經濟消費水平相適的新奇商品。從現代消費心理來看，這種新的需要是在物質水平、精神水平達到一定高度消費形式。是一種滿足于精神需要的購買動機行為。由此可見，在擬訂不同商品包裝設計定位時，應對消費者的需要和動機類型作調查研究。以便有針對性地進行包裝設計。
其次，從人類身心發展的規律來看，人們往往對于新奇事物保持較高的期望值。同時，人們對于新奇事物的追求，與其實際需要之間具有著較大的聯系。動機是由需要轉化而來的，但是人的需要不一定全都能轉化為推動人去行動的動機。需要往往以愿望的形式被人體驗到。例如，很多人都希望自己皮膚健康美麗，這是人之常情。但是如果沒有出現抗皺美容霜之類的化妝品，這種愿望并不能推動人們購買化妝品的行動，而僅僅以愿望的形式存在人的心中。同時，由于許多包裝設計過程之中，對抗皺美容效果的適當夸張的宣傳，更增加了人們對于抗皺產品的追捧程度。但是，需要注意的是，包裝設計不能夠完全脫離商品本身，同時，即使未引起人們對于商品本身的購買動機，但是，也應當達到對于廠家、商標、包裝本身的記憶持久性。這對于人們后續選擇產品時進行價值判斷具有著重要意義。
綜上所述，現代包裝設計最主要的功能是保護商品，其次是美化商品和傳達信息，除此之外還運用心理學的范疇，研究消費者的心理需求，將消費心理導向引入包裝設計，從而提高包裝設計的效果，使消費者產生購買商品的欲望。由此可見，現代消費心理除了便捷心理、獵奇心理對于包裝設計的具有著較要的影響外。現代包裝設計之中還存在著較多的影響因素，例如，商品本身對設計材料光澤度、穩定性、創新性要求，再如，伴隨著科技技術的快速發展，網絡化營銷模式下包裝設計的注意因素（設計注重對矢量圖的運用）等等。均需要包裝設計工作者在實際的工作過程之中積極探索與運用。
參考文獻
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[3] 王軍.基于功能與成本的產品藝術設計價值創新研究[D].武漢理工大學；2011年.
第7篇：包裝設計的主要工作范文
關鍵詞：包裝設計；創意；課程教育；中國特色
社會的進步、經濟的發展，全球經濟與科學技術的發展，給人們的物質生活帶來了前所未有的便利，但也產生了巨大的負面影響——全球變暖、資源的逐漸的匱乏、環境持續惡化、糧食短缺等等以及由此產生了一系列的社會問題，導致人們的內心的焦慮與孤獨感越來越突出對于包裝設計來說，全新的社會現實情況帶來了巨大的挑戰，同時也為包裝設計的發展與革新迎來了新的創新契機，當代的包裝設計已不應再是以追求使用功能為主導的設計形態，如何滿足消費者更多元的需求(心理需求、情感需求、更高層次的審美需求、綠色需求)同時兼顧創造性的和諧、環保、健康的包裝形態，是當代包裝設計所面臨的一個最重要課題。本文力圖通過對創意產業與包裝設計的“交叉、融合”來探析創意產業對包裝設計的創新性影響。創意產業是當前極具生命力的一種產業發展模式，是以創意為動力源出發點，以精神文化創造為落腳點，并從創意開始，一直延續到產品的后續開發、形成產業基本鏈條，在這里文化和創意因素具有重要地位。在創意產業備受關注的今天，我國卻面臨“制造大國卻缺乏自主品牌”的尷尬，那么“創意”應該在整個包裝設計課程教育當中應該具有十分重要的位置，同時也應該引起教育者的足夠重視。
1 創意產業的發展概況
創意產業主要是指那些從個人的創造力、技能和天分中獲取發展動力的企業，以及那些通過對知識產權的開發可創造潛在財富和就業機會的活動。它通常包括廣告、建筑藝術、手工藝品、時尚設計、電影與錄像、交互式互動軟件、表演藝術、出版業等等。此外，還包括旅游、博物館和美術館、遺產和體育等。但在不同國家和地區又因各方面條件的不同而各有側重點。創意產業的概念是由英國政府提出。現在已經成為當前世界上很多國家關注的熱點問題。中國的創意產業也于近幾年開始如火如荼的發展，特別是在北京、深圳、上海等大型城市尤其受到政府部門的重視，給予了很多資金投入和優惠政策。我國發展創意產業，強調大力實施品牌戰略，鼓勵開發具有自主知識產權的知名品牌。為了提升品牌形象，強化品牌附加值，越來越多的企業開始依賴廣告傳播與產品包裝在這方面的巨大作用。由于產品同質化和品牌競爭的全球化，包裝除了促銷和幫助建立品牌形象之外，它更重要的一個功能就是增加和強化品牌的附加值。所以，中國發展創意產業就必然不能忽視包裝設計的發展。以上海為例，上海創意產業發展思路與重點是從產業發展出發，重點推進以研發設計(包括工業、服裝、軟件和廣告設計等)、建筑設計、時尚消費設計為主的創意產業園區建設。重點發展5大創意產業：研發設計、建筑設計、文化藝術、時尚消費和咨詢策劃創意。包裝設計也被包含其中。2006年11月在上海舉行的題為“創意設計，創造生活”的國際創意產業活動，其活動內容中有4項直接關系包裝設計的發展，它們是：2006APD亞洲包裝設計展；和諧社會與包裝設計論壇；亞洲百位包裝設計師上海大聚會、“東方之星”包裝設計展。從這一活動安排來看，包裝設計作為商品生產和品牌宣傳的一個重要環節，在創意產業大發展的今天受到了應有的關注和重視，是創意產業要推動的一項重要內容。
2 包裝設計的發展道路
在今天創意產業備受重視的機遇面前，我國的包裝設計應該走出一條什么樣的發展道路呢?首先應該明確發展包裝設計的目的。包裝設計應以提高大眾生活質量、方便人們生活和工作、美化視覺環境為目的：其次，要持有堅決立足本國文化，虛心借鑒學習國外先進包裝技術和方法的自主、開放的態度：再次，以與其他相關學科相互促進，共同發展為手段：最后，包裝設計要尋找產業鏈化的發展道路，融入到創意產業發展的大流中，為“中國制造”添上世界范圍內發展的翅膀。包裝設計要堅定地立足我國文化，虛心地借鑒學習國外先進的包裝技術和方法。文化是最具有民族特色，也是最有吸引力的。法國現任總統希拉克就很喜歡中國文化。中華民族的文化曾經孕育出了漢唐那樣的盛世，不能不說明她有著獨特的魅力。與中國現狀相適應的現代的中華民族文化，是在我國傳統文化基礎上發展出來的新的更有活力和生命力的文化。今天要以這樣的文化為基礎設計我國的包裝，創造有中國味道的包裝設計。從日、韓等國創意產業的發展不難看出，民族的設計才是世界的設計。日本的包裝設計獲得成功的原因很多。其中重要的一點是對繼承傳統和借鑒外來文化的關系問題，有一種端正而有簡單實用的認識：一切為了利于推動銷售。今天的日本在來自傳統中國文化的基礎上發展出了日本特有的民族文化，并在此之上找到了日本民族化的氣息和時尚語境，走出令人們贊嘆的日本包裝藝術風格的新道路。有些國內的包裝設計師，就是從日本的包裝設計中學習借鑒來做自己的設計項目。而這種做法只能使我國的包裝設計一直活在日本設計的陰影里面。只有從我們中華民族的當代文化內尋找美、尋找能夠打動中國人的設計，才能夠形成中華民族特色的設計，才能夠在世界設計界占領一席之地。
3 包裝設計課程教育中“創意”的作用與重要性
第8篇：包裝設計的主要工作范文
一直以來，包裝設計教學都存在一些誤區，比如教師依舊采用“一言堂”、“滿堂灌”的傳統教學方式，忽視實踐教學的作用，不重視培養學生的創新思維等。為了促進學生的全面發展，采取行之有效的措施解決這些問題是當務之急。本文嘗試提出幾點改革包裝設計教學的對策，希望能起到一定的參考作用。
二、改革包裝設計教學的對策
包裝設計是市場經濟發展的產物,能實現商品的價值升值，增加美感和舒適性，能精準地傳達品牌核心價值和產品功能屬性,牢牢抓住消費者的心,從而有效地提升企業的品牌競爭力與產品銷售力，包裝設計教學作為培養包裝設計從業人員的主要渠道，責任重、難度大。傳統包裝設計教學一定時期內滿足了行業發展的需要，但隨著人們需求的不斷變化，也面臨著轉型升級的現實需要，因而可以從以下四個方面進行調整。
1.更新教學理念，明確教學目標
首先，教師在包裝設計教學過程中要堅持正確的學生觀，尊重學生的主體性，以培養他們的創新精神和實踐能力作為重要目標。具體而言，教師要結合學生的學習基礎和技術現狀，對包裝設計教學做出總體規劃。其次，教師還要制定正確的教學目標，在此目標的指引下，對課堂教學中的每個教學單元制定更加細致的教學計劃，使學生循序漸進地接受課程知識。
2.規范教學內容，完善課程設置
從目前來看，很多學校的包裝設計課程幾乎涵蓋了包裝設計的所有知識，這樣容易導致學生出現學而不精的現象，再加上課時分配不合理，所以導致學生的專業素質不夠過關。針對這種現象，教師必須規范教學內容，對課程設置進行進一步完善。具體而言，教師可以在學生已經掌握了必要的設計基礎知識之后，本著學生自愿的原則，安排他們接受專業素質綜合考核，考核通過者可以進入包裝設計工作室接受專項學習和研究。在包裝設計工作室中，學生可以結合自己的興趣愛好選擇想學的內容，以此實現專業分流，培養學生的專業能力。另外，在安排教學內容方面，教師可以根據學生的實際情況和具體的教學目標，編寫校本教材，具體方向可涉及包裝策劃、包裝印刷工藝、綠色包裝設計、包裝市場營銷、包裝廣告推廣等，這些方向以市場需求為導向，可以培養學生的職業能力，為他們的日后發展奠定扎實的基礎。講解這些內容時，教師可以采取獨立課程開設形式，也可以為學生舉辦相關知識講座，邀請專家學者為學生系統介紹這些知識內容，激發學生的學習興趣，保證他們知識結構的全面性。
3.優化教學方式，培養學生思維
包裝設計教學涉及很多專業知識，只要掌握了這些專業知識，學生才能為日后就業奠定基礎。在課堂教學中為學生講解理論知識時，教師不能再繼續沿用“填鴨式”、“滿堂灌”的傳統教學法，否則會引發學生的反感情緒，不利于激發他們的活躍思維，還會導致課堂教學氣氛沉悶枯燥，減弱學生的學習興趣。目前，隨著現代教育理論的不斷發展，各種新型教學法層出不窮，任務式教學法、項目式教學法、啟發式教學法、問題式教學法、案例式教學法等，都有利于激發學生的學習興趣，教師要根據具體的教學內容，靈活采取新型教學法，也可以將現代多媒體技術引入到課堂教學中，為學生播放各種優勢的包裝設計案例，調動學生的多重感官進行學習，可以收到事半功倍的良好效果。
4.加強實踐教學，實施校企合作
包裝設計課程具備強烈的實踐性，所以教師不能僅僅滿足于將理論知識傳授給學生，還要努力培養學生的實踐動手能力。從目前來看，校企合作已經成了教育界的主流發展方向，即學校與企業加強合作，共同實施人才培養計劃。包裝設計教學也可以采取這種方式，當學生已經掌握了一定的理論知識后，教師要安排學生進入企業進行見習。如果學生在見習期間表現良好，企業可以接受他們進行頂崗實習，即使學生成為“準職業人”，遵守企業的規章制度，在企業內進行實際操作，這樣可以培養學生的崗位適應能力，事實證明，校企合作已經成了包裝設計教學應該采納的人才培養模式。由于置身于企業的真實環境中，學生可以積極應用已有的理論知識，并及時發現自身存在的不足，進而查缺補漏，不斷完善自身的能力與素質，為日后的就業提高競爭力。
三、結束語
第9篇：包裝設計的主要工作范文
關鍵詞：藝術設計；包裝設計；教學
包裝設計是高校藝術設計專業必修課程，多數院校主要由包裝模具、結構和裝潢等少數課程支撐。近年，包裝設計教育與包裝產業需求脫節的問題在教學中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學方式后，設計的盲目性仍存在。目前，包裝設計分別被設置在包裝工程和藝術設計專業中，工科類的學生文化課成績好，但缺乏創新精神和較高的藝術修養，藝術設計專業學生美術基礎較好但文化素質較差，理解問題和創新能力不足，削弱了包裝設計專業的知識的系統性，培養的學生不能較好的適應包裝產業領域的設計要求。包裝設計教育與產業處于嚴重的失衡狀態。高校包裝設計教育體系的發展成為包裝產業的發展崛起與騰飛的一個關鍵因素。
1 包裝設計教學存在的問題
1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設計
包裝中保護、便利、促銷和展示功能結構和造型的設計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設計方案不能準確表達內容，具有不確定和隨意性，表現形式為設計語言不符合內裝商品特點、概念化模仿、應用性差、和誤導消費者。當然，設計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進程緩慢，缺乏相應的對策。
1.2 主觀性過強的包裝材料應用
包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應用塑料和復合材料。其中，紙材是包裝行業中的應用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經濟、適用印刷，成為高校藝術設計專業包裝結構課程主要設計材料。藝術設計專業作為文科專業忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術了解較少。因而，課程中的課題設計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設計，影響了產品的保護、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創新性使用帶來很大的局限性。
2 存在問題的形成原因
2.1 調研基礎地位的忽視
目前，包裝設計課程中的設計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導致設計缺乏針對，不合理性和不準確表現。主要原因歸結為市場調研內容設置廣泛，普遍和零碎。調研結果缺乏針對性，調研流于形式。包裝設計是解決企業市場營銷方面的問題，是推銷產品與宣傳企業形象，區分不同品牌或同一品牌產品的不同類型產品的特性，設計成為詮釋產品獨有特性的手段之一。設計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優化等。市場調研是設計的程序第一步。包裝課題設計方案基本資料研究和分析之后，明確調研的目的，確立調研對象、地點，設置相應的調研內容和方式，進行市場調研。調研結果經過分析后，理性和感性思考，確立設計定位。進行設計構思。市場調研是設計的程序第一步，是設計方案具體化的基礎，依據調研和分析對設計實踐性操作設計方案，設計語言與產品的屬性和特點有密切的聯系。
2.2 實踐性教學的缺失
藝術設計專業的包裝設計課程兼具藝術與技術、理論與實踐的高度統一的特點，僅重視藝術領域的創作的教學方式，影響了設計方案的實用性和完整性。包裝設計課程技術特征的體現需要實踐教學實現，接觸必要材料和添加設備是建立了藝術設計學科為主體的實踐教學的必要的條件，實踐內容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設計方案設計中針對不同類產品的準確選擇和合理科學的運用材料，進行設計創作，創造性的把握。
2.3 構成基礎應用訓練的不足
包裝視覺設計元素是對內部包裝產品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內裝商品性質表現。成熟的視覺設計語言能以一種視覺形式將內容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內容，引起關注。當前的包裝設計教育對構成基礎應用性訓練形式和視覺語言的代表意義的形式訓練較少，缺乏其教學內容與教學方法深入研究。
3 解決途徑
3.1 細化市場調研內容
藝術設計專業的市場調研目的是找出新產品包裝的問題點和機會點，給出包裝設計方案的設計定位，確定設計方向。在一定的調研的能力范圍內設計課題設置，以小組形式安排設計課題的市場調研與資料收集，在基本資料整理的基礎上，根據商品特點確定調研的目的，確立調研對象、地點，展開有效的市場調研。市場調研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調研結果作市場營銷專業的分析。根據調研結果分析，組織討論，找出商品包裝設計的問題點和機會點。以小組為單位確立設計定位，明確設計目的。最終以個體為單位進行理性和感性思考，設計構思與表現，具體化設計方案。由于市場調研具有很強的市場營銷專業性，可以根據包裝課程課題類別分類形成調研內容和形式的模式，提高其可操作性。
3.2 加強實踐性教學
實踐教學主要有實驗教學和與企業合作的實習教學，以藝術設計學科為主體的實驗室建設能較好的保證藝術和專業理論與設計技能實踐的統一，是包裝設計實驗教學必要的條件。實習教學是培養有實踐能力設計人才的另一個重要環節，由于本專業的行業特征和地域差異，部分院校的實習教學流于形式。目前，產學研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業與高校的產學合作，為落實實習制度提供了一定的條件。恢復建立穩定的包裝設計教學實習基地，完善教育實習內容指導系統，豐富實習內容，合理安排集中實習與分散實習。使學生通過實踐教學，獲得實際的工作經驗，增強創作能力，培養出符合企業從事產品包裝的設計、管理、研究等工作的應用型人才需求，解決就業問題。3.3 設置主題式訓練
構成基礎課程在專業課程中的擴展和實際應用訓練，主要設置主題性訓練是探求內裝商品的特點和性質的手段，是創造性包裝藝術形式的主要途徑。主題性訓練內容為對內裝商品定位概念抽象的再現，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術形式與產品特質的類似性。訓練目的是使學生認識到形式法則只有當有某種確定的內容需要表達是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達，為包裝設計方案視覺語言表現服務。
4 結語
本文在藝術設計教育現有招生制度和教學條件下，探討包裝設計教學中出現的問題。包裝設計課程綜合性強，教學方式與純美術和一般的視覺藝術有不同之處，該課程不僅有基礎理論還要有專業理論，與多學科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術設計專業學生大部分是文科生源，而且該課程是學生的就業方向課程。目前，他們面臨的問題是專業適應性及創造力和分析解決問題能力的嚴重不足。本文嘗試從實際教學經驗中，可操作性基礎上推進其與邊緣學科的交叉和融合將包裝設計置于“人包裝產品環境”大系統下設計和研究對，及教學工作的深入開展。逐步發展現代高等藝術教育體系，擴展學生的把握和創新能力。使畢業于高等設計院校包裝設計人才逐步建立全面素質。
參考文獻：
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