垃圾分類宣傳方法精選(九篇)
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第1篇：垃圾分類宣傳方法范文
近期，強制垃圾分類在上海等地掀起一股“旋風”，在此背景下，全國多地垃圾分類提速推進，試點范圍由點到面逐步擴展。盡管部分試點地區垃圾分類取得初步成效，但“三低”問題仍然是垃圾分類推廣的“攔路虎”。
一是群眾參與率低。存在“上熱下冷”現象，居民的分類意識、環保意識、環保素養還有待于提高。從政府層面看，部分地方領導干部對生活垃圾分類處理工作的認識有誤區，認為這項工作推進速度太快，存在工作標準不高、只要過得去就行的思想；從社會層面看，不少居民受生活習慣或各種思想顧慮的影響，對生活垃圾分類存有抵觸情緒，特別是一些對當地沒有歸屬感的流動人口，認為這純粹是盡義務的“繁瑣事”，不情愿參與。
二是投放準確率低。部分地區盡管生活垃圾分類硬件設施建設已經基本到位，但由于居民長期形成的生活習慣與生活方式，加上教育引導的概念化、籠統化以及考核處罰機制的缺乏，導致目前生活垃圾分類更多體現在“面上擴張”，管理粗放，質量不高。有的居民雖然已有了生活垃圾分類的概念，但對分類投放的意義和方法等一知半解，導致生活垃圾分類投放的準確率不高。
三是資源利用率低。垃圾治理涉及部門眾多，分散用力、各有重點，難以形成合力。比如，生活垃圾目前多由城管部門負責，但生活垃圾中的有害垃圾處置、可回收垃圾處置又涉及生態環境、商務、供銷社等多個部門，在一些地方由于銜接不力、各管各的，導致有害生活垃圾無處可去、可回收垃圾資源化利用率低。此外，對于一般工業固廢物的處理，不少地方還存在生態環境部門不愿意接手，環衛處理難度大，進而造成這類垃圾處理不及時不規范等問題。
為此，基層建議：
一要加強宣傳引導，增強和培養社會公眾的垃圾分類意識。各地黨委政府要高度重視生活垃圾分類工作，加強宣傳引導，營造社會氛圍。積極開展多種形式的宣傳教育，發動電視、廣播、報紙和網絡等全媒體，充分利用電子顯示屏、宣傳櫥窗、公告牌、標語橫幅、宣傳海報等方式，普及垃圾分類知識。加強網格入戶宣傳，建立健全一支自上而下的生活垃圾分類處理工作管理隊伍，引導居民正確分類投放，確保生活垃圾分類工作有人管、有人做。購買第三方服務，鼓勵通過購買服務形式，引入專業公司參與生活垃圾分類，加強線上宣傳與線下互動，建立實名制垃圾溯源監督管理系統，提高居民參與生活垃圾分類處理的積極性和主動性。
第2篇：垃圾分類宣傳方法范文
一、指導思想
深入貫徹落實黨的精神和關于生活垃圾分類工作的重要講話精神，以新發展理念為指導，通過開展形式多樣、內容豐富、點多面廣的宣傳活動，營造濃厚的宣傳氛圍，帶動廣大群眾積極投身到生活垃圾分類工作中，提高群眾環保意識，增強對生活垃圾分類工作的知曉率和參與率。
二、工作目標
通過宣傳方式、宣傳對象、宣傳空間、宣傳時間四個方面“全覆蓋”開展正面宣傳和輿論引導,為全市開展生活垃圾分類工作創造良好氛圍，提高公眾對生活垃圾分類的知曉度、認同度、參與度。通過宣傳，讓生活垃圾分類這一觀念深入人心，形成共識，努力營造人人支持和參與生活垃圾分類的社會氛圍。
三、主要任務和分工
（一）堅持黨建引領推動。以黨建為引領，以“紅色”引領“綠色”，將生活垃圾分類工作擺上議事日程，動員廣大黨員干部參與生活垃圾分類，逐步提高參與率、擴大覆蓋面。結合我局實際，將垃圾分類知識列入黨支部學習內容和學習計劃中，要求在職黨員積極參與生活垃圾分類工作，在“雙報到社區”或所居住小區發揮帶頭作用。
（二）深化社區垃圾分類宣傳。深入開展社區宣傳，做到入耳入眼入心，時時提醒居民參與垃圾分類。利用垃圾分類的卡通形象、標語橫幅、宣傳海報等資源，積極宣傳社區垃圾分類工作。向分類小區的住戶發放垃圾分類宣傳資料，在分類小區的垃圾投放點、單元樓道設置溫馨提示牌，實現宣傳“到單元、入樓道、進家庭”。加強生態文明思想宣傳，提升廣大群眾生活垃圾分類和資源環境意識。
（三）全媒體廣泛宣傳動員。利用網絡、LED顯示屏等媒體資源，采取線上宣傳與線下活動緊密結合大力宣傳垃圾分類的重大意義和相關政策，廣泛深入地向廣大市民普及生活垃圾分類知識，廣泛宣傳生活垃圾分類方法、工作措施、成效和經驗，提高公眾對生活垃圾分類工作的關注度。
（四）強化教育培訓。結合垃圾分類推進情況，開展分級培訓，對垃圾分類工作的管理人員、志愿者等進行培訓，提高各類人員對垃圾分類工作管理監督和培訓指導的能力。充分利用婦聯、工會等載體開展垃圾分類知識培訓，擴大培訓覆蓋范圍，普及垃圾分類知識。
四、工作要求
第3篇：垃圾分類宣傳方法范文
為進一步提高我鎮生活垃圾無害化處理能力，加大垃圾分類減量的推廣，促進垃圾處理的資源化、減量化、無害化發展，進一步落實我鎮農村人居環境整治工作，根據市、縣相關精神，特制定本方案。
一、指導思想
以黨建為引領，建立健全政府主導、部門協作、市場運作、公眾參與的垃圾分類減量機制，建設生活垃圾分類投放、分類收運和分類處理設施，強化宣傳教育，打一場垃圾分類減量的持久戰、系統戰、人民戰，不斷提高全鎮生活垃圾分類水平，為落實我鎮農村人居環境整治工作打下堅實的基礎。
二、成立機構
成立生活垃圾分類減量工作領導小組：
組????長：XX
副?組?長：XX
成????員：XX
領導小組下設辦公室，由XX擔任辦公室主任，辦公室成員XX，辦公室具體負責全鎮農村生活垃圾分類減量工作的指導協調、監督檢查、考評考核等相關工作。
三、實施步驟
1．宣傳培訓。一是召開全鎮生活垃圾分類減量動員會議，提出實施方案、落實任務要求。二是支村兩委包組到戶，帶頭進行垃圾分類減量教育學習和實施，對不自覺的、老大難的分類不到位的農戶，村干部要負責宣傳培訓指導到位，保潔員上門入戶進行面對面培訓，利用上戶收集垃圾之便，直接、認真、反復指導農戶實施好垃圾分類。三是開辟生活垃圾分類減量宣傳欄，采取分發公開信及操作指南、專題講座等方法，宣傳垃圾分類相關政策知識，營造濃厚氛圍，通過廣泛、深入、持久地開展生活垃圾分類減量處理宣傳工作，提高老百姓對生活垃圾減量化、資源化、無害化處理的意識，促使群眾知曉率提升和居民生活垃圾分類化處理行為的形成。
2．配套設施建設
分類設施。居民每戶發放2個垃圾分類桶，用于村民存放“不可回收垃圾”和“有害垃圾”。人員配備。村、社區要按照每150戶至少配備1名保潔員的比例建立穩定的垃圾分類保潔員隊伍。保潔員應明確職責、區域和清掃頻率，辦理保險手續。一般情況下，要求身體健康，責任心強，有一定表達和溝通能力。保潔員應做到每2-3天上戶回收不可回收垃圾和有害垃圾，確保公共區域日常保潔到位。垃圾處理。針對可漚肥垃圾（廚余垃圾）倡導村民自行填埋處理或用于堆肥；針對可回收垃圾，倡導村民自行收集，并聯系廢品回收站處理；針對惰性垃圾，倡導村民自行操作直接用于鋪路或在村莊附近的溝壑、廢舊水塘等地方填埋。
四、實施階段
1．落實職責。各村、社區建立生活垃圾分類宣傳員、專管員、督查員、保潔員等“四員”管理制度，分工明確、各司其職，互為補充、互相監督。
宣傳員做好居民生活垃圾分類知識的宣傳普及工作，提高垃圾分類知曉率和參與率。
專管員負責督促保潔員和轄區內學校、單位、企業等食堂工作人員做好垃圾分類和分類設施管理工作，保證分類設施的完好率和整潔度，聯系垃圾收運單位按規范及時清運垃圾。
督查員根據日常檢查考核辦法，不定期開展監督檢查，督促做好垃圾分類減量工作。
保潔員負責每日對各組農戶易腐垃圾、其他垃圾進行收集、清理，統一收集至的投放點；每日對投放點的可回收物進行分揀、清理并集中到堆置點；做好各組垃圾桶的清潔工作，確保干凈整潔完好；對各農戶分類錯誤的垃圾進行分揀分投，并將發現的問題反饋給村級“生活垃圾分類工作領導小組”辦公室，由村上報街道人居環境整治辦公室。
2．運行方式。戶分類。農戶負責將本戶產生的垃圾分類減量后，分別倒入相關垃圾桶（池）內。村、社區收集。
各村、社區聘用人員對轄區內道路沿線和每戶門前垃圾桶（池）內垃圾進行清理，并傾倒入指定地點或由垃圾拖運車運走。
五、工作要求
1．提高認識。各村、社區要引導居民高度重視生活垃圾分類工作，結合各村、社區實際情況開展相關宣傳活動等，村、社區干部、黨員積極推行垃圾分類減量工作，當好樣板、做好示范，起到模范帶頭作用。
第4篇：垃圾分類宣傳方法范文
為進一步落實街道機關生活垃圾分類工作，提高工作成效，根據《關于印發〈xx區機關事業單位、國有企業生活垃圾強制分類工作實施方案〉的通知》（x城管〔2018〕x號）文件精神，結合街道工作實際，制定本方案。
一、組織領導及職責分工
為加強工作領導，成立街道機關生活垃圾分類工作領導小組，由孫行軍同志任組長，沈陽同志任副組長，李曉玲、徐恩、朱寧宇、沈偉、沈琦敏、戎振松、方超、占月華、朱紅星任成員，推進機關生活垃圾分類實施工作。
領導小組下設辦公室，設在黨政辦，負責機關生活垃圾分類日常各項工作開展，包括制定實施方案、指導設施配置、監督檢查、宣傳培訓、垃圾集中堆放點選址等。
二、實施步驟
（一）準備階段（2018年5月31日至6月24日）
1、制定實施方案。根據機關實際情況，制定專項工作方案，明確工作職責和任務要求。
2、召開動員會議。召開街道機關生活垃圾分類動員會議，提出實施方案、落實任務要求。
3、開展宣傳發動。完善機關生活垃圾分類相關標識，完成各分類點位的設施布置，保障分類設施統一規范。開辟生活垃圾分類宣傳欄，采取分發公開信及操作指南、專題講座等方法，宣傳垃圾分類相關政策知識，營造濃厚氛圍。
（二）實施階段（2018年6月25日至6月30日）
1、落實分類職責。建立機關生活垃圾分類宣傳員、專管員、督查員、保潔員等“四員”管理制度，分工明確、各司其職，互為補充、互相監督。
宣傳員牽頭做好機關生活垃圾分類知識的宣傳普及工作，提高垃圾分類知曉率和參與率。
專管員負責督促保潔員和食堂工作人員做好垃圾分類和分類設施管養工作，提高分類設施的完好率和整潔度，聯系垃圾收運單位按規范及時清運垃圾。
督查員根據日常檢查考核辦法，不定期開展監督檢查，督促做好機關垃圾分類工作。
保潔員負責每日對各樓層及會議室易腐垃圾、其他垃圾進行收集、清理，統一收集至機關大院的投放點；每周定時收集各辦公室的廢棄紙張（文件等）、報紙；每半月對大院投放點的可回收物進行分揀、清理并集中到堆置點；做好公共場所垃圾桶的清潔工作，確保干凈整潔完好；對各辦公室分類錯誤的垃圾進行分揀，并將發現問題反饋給機關生活垃圾分類工作領導小組辦公室。
食堂工作人員負責及時清理收集食堂內垃圾，分類投放至投放點，嚴禁亂倒亂放，定期清洗垃圾桶，確保干凈整潔完好。
2、實施分類投放。按照分類要求，將生活垃圾中的可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對應的投放點，確保垃圾不落地，垃圾投放正確。
3、檢查分類成效。領導小組辦公室定期檢查及不定時抽查垃圾分類效果，及時通報結果。
（三）總結階段（2018年7月1日起）
1、做好自查自檢。各科室認真開展生活垃圾分類工作的自查自糾，積極主動地發現問題并抓好整改，實現常態化管理。
2、推進分類覆蓋。街道辦事服務中心根據實際，開展生活垃圾分類工作，在7月底前實現生活垃圾分類全覆蓋。
三、設施配置及投放要求
（一）設施設置
1、樓層內：每層衛生間各設置一個其他垃圾桶和一個易腐垃圾桶，開水間設置一個帶過濾設施的茶葉渣收集容器。
2、街道機關：在機關大院內設置一處集中投放點，集中放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、廢品及可回收物收集桶和其他垃圾桶一套。
3、各辦公室：設置一個其他垃圾、易腐垃圾雙拼垃圾桶。
4、食堂：設置易腐垃圾桶和其他垃圾桶各一個。
5、可回收物集中堆置點：在機關大院內設立一處廢品及可回收物集中堆置點。
（二）投放要求
1、易腐垃圾：日常辦公生活產生的茶葉渣倒入開水間的專用茶葉渣收集容器，紙杯等倒入其他垃圾桶；水果皮核、枯枝樹葉等投放至各辦公室易腐垃圾桶內，再投放至衛生間易腐垃圾桶內。
2、其他垃圾：實行定點投放，日常產生的其他垃圾投放到各辦公室其他垃圾桶內，再集中投放至衛生間其他垃圾桶內。
3、廢品及可回收物：（1）廢棄紙張（文件等）、報紙由各自辦公室臨時整齊堆放，每周由保潔員統一上門收集；（2）其他可回收物由辦公人員自行分類投放至集中投放點，飲料瓶投放前將喝剩的飲料倒盡，確保可回收物干燥。
4、有害垃圾：投放至集中投放點。
四、工作要求
1、提高認識。全街道機關工作人員要高度重視生活垃圾分類工作，結合“我是黨員我先行”主題實踐活動等，積極推行垃圾分類工作，當好樣板、做好示范。
第5篇：垃圾分類宣傳方法范文
隨著農村村民物質生活水平的不斷提離，農村產生的生活垃圾數量也在持續遞增，加之農村村落分散，基礎建設落后，以及農民長期養成的生活習性，垃圾隨意傾倒司空見慣，使農村面臨的環境污染越來越嚴重。農村環境不斷惡化，與社會主義新農村“村容整潔”目標相去甚遠。垃圾處理成為建設社會主義新農村工作中一個急需解決的迫切問題。
案 由：
當前，農村生活垃圾從產生到處置，主要呈現以下兩個方面的特點：1、垃圾產生成分繁多、數量增加。近年來，隨著農村生產、生活方式的變化，生活垃圾的成分較前更為復雜，包裝廢棄物、一次性用品廢棄物明顯增加，如一次性塑料袋、塑料瓶、泡沫、農用地膜、藥瓶、電池、電瓶等難降解有機物質成分占很大的比例。這些垃圾釋放出大量氨、硫化物等有害氣體；同時，大量的酸性和堿性有機污染物，又將垃圾中的重金屬溶解出來，直接影響了農村居民的生存環境。2、垃圾堆放點多面廣。由于沒有固定的垃圾堆放處和專門的垃圾收集、運輸、填埋處理單位，村民們把垃圾隨意倒在河塘、路邊、村口等。垃圾侵占公路、蠶食農田、阻塞河道的現象比較普遍。
目前，我縣農村生活垃圾處理的方式主要是填埋。填埋方式不僅占用已經十分稀缺的土地，更是嚴重污染周邊土壤、空氣以及地下水，危害我們甚至子孫后代生存環境。而垃圾要達到“無害化、減量化、資源化”目標，必須先進行垃圾分類后再進行處理。垃圾分類處理不僅體現了社會的文明程度，關系到人們的健康和生活質量，也反映出一個國家和民族的素質。
措 施：
垃圾分類處理工作，是一項社會系統工程，需要政府加以行政手段，統籌安排，大力實施。要與生態文明建設緊密結合，制定相關的配套政策并調整相應的管理體制。
一、試點先行。選擇有一定基礎的鄉鎮作為試點，突出開展垃圾分類處理工作。配套、完善垃圾分類收集設施。根據垃圾的產生量等因素，合理確定垃圾分類處理場地建設規模。由職能部門對分類垃圾箱配套建設標準，予以強制性規定，并做好有關垃圾分類宣傳工作；探索建設農村垃圾分類智能回收平臺，對積極參與的農村群眾給予適當獎勵。做到邊探索邊總結，以形成有推廣意義的經驗，為推廣工作作好充分準備。
二、廣泛開展媒體宣傳。1、利用電視、網絡、廣播等媒體編制專題欄目、互動節目、公益廣告、新聞報道持續開展垃圾分類宣傳。2、擴大群眾參與宣傳活動面，適時開展垃圾分類宣講活動。在喜聞樂見之中，不僅使垃圾分類得到宣傳，還為民眾所知曉、理解、支持與參與營造氛圍。在媒體廣泛宣傳之下，將垃圾分類知識廣而告之，進入千家萬戶。
第6篇：垃圾分類宣傳方法范文
一、指導思想
以生活垃圾分類收集減量為突破口，堅持全面動員、全民參與、條塊聯動、以塊為主的原則，在全區倡導清潔、低碳、文明的生活方式，引導市民形成愛護環境、減少廢棄物的生活習慣。完善垃圾分類收集、分類處理相關規章制度，加強評估考核，有效提高生活垃圾減量化效果，大力提升生活垃圾資源化、無害化、減量化處理處置水平，切實保障人民群眾身體健康和環境安全，促進城市精神文明與生態環境建設。
二、組織領導
為確保生活垃圾分類收集試點工作高效有序，成立活動領導小組。
三、工作目標
通過垃圾分類試點，增強全社會垃圾分類意識，引導廣大市民掌握生活垃圾分類常識，養成生活垃圾分類習慣，形成生活垃圾自覺分類行為。逐步擴大生活垃圾分類收集的覆蓋面，推進生活垃圾收運處理體系建設，不斷提高環境衛生管理科學化水平。
四、試點范圍
（一）道路：
（二）居民小區
三期（七棟樓）。
（三）企事業單位
段莊第一小學。
五、分類、收運、處理方法
（一）垃圾分類標準
試點道路、單位和居民小區實行生活垃圾二分類：可回收垃圾、其他垃圾；試點居民小區實行生活垃圾三分類：可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾。
（二）垃圾分類容器設置標準
試點道路、單位、居民小區的垃圾分類收集容器設置數量應符合環衛設施設置標準（GB50337-2003《城市環境衛生設施規劃規范》）。收集容器的標識參照GB/T19095-2003《城市生活垃圾分類標志》，做到色調統一、標識統一。
（三）收運、處理
1、試點區域垃圾分類投放。試點小區的生活垃圾按照分類標準分別袋裝，然后投放到分類容器內。
2．分類垃圾的運輸和處理。由物業管理人員或保潔員負責統一收集，可回收垃圾及時進入廢品回收系統；其他垃圾由各辦事處負責清運到原生活垃圾處置系統；有害垃圾由區城管局統一組織運送到環保部門指定的處理場所。
六、實施步驟
（一）準備宣傳階段
1、選擇試點道路、單位、居民小區，并對收集方式、收運單位、垃圾日產量等進行調研；；
2、配置分類收集容器；
3、印發宣傳材料，開展宣傳，形成輿論氛圍，發動社會參與。
（二）組織實施階段
1、各辦事處組織車輛，分類收運；
2、建立生活垃圾分類試點基礎臺賬，并調查、記錄分類收集的相關數據；
3、征求市民意見，進一步完善分類收集方式。
（三）驗收鞏固階段
各辦事處自查自驗，發現問題，及時整改。區城管局進行考評，評估試點成效，總結、宣傳、推廣先進典型經驗。
第7篇：垃圾分類宣傳方法范文
活動背景：
徒步在美麗畬鄉的各個村寨里，你有時甚至會產生一種錯覺，這還是農村嗎？干凈、整潔、漂亮，是最直觀的感受。這與人們記憶中，蒼蠅漫天飛，垃圾到處堆的“農村形象”，格格不入。村民們告訴我們，鄉村之所以美麗，垃圾分類功不可沒。這個令城里人都感到特別頭痛的事，在這里，做成了，而且做得還很不錯。這足以說明畬民們對桐廬美麗鄉村建設的極大支持。那么，畬鄉居民對垃圾分類處理具體是怎么做的呢？垃圾分類在畬鄉已實行了三年多，居民是否知道垃圾分類的知識？現在垃圾分類工作進展的如何呢？暑假期間，帶著疑問,我們莪山民族小學五（1）中隊追夢小隊的隊員們開展了畬鄉農村垃圾分類處理情況調查實踐活動，對畬鄉七個行政村的垃圾分類處理情況進行了調查。
一、活動小隊的組建
追夢小隊由8名隊員組成，我們分別來自莪山畬鄉7個行政村。
隊長：華鑫怡 沈冠村
隊員：潘艾珊 堯山村 金業涵 龍峰村
鐘 瑞 中門村 鐘星潤 新豐村
劉文翔 塘聯村
雷一然 莪山民族村 雷佳棋 莪山民族村
二、活動方案的制定
活動成員及分工
拍照、采訪：金業涵、劉文翔
發放調查表及回收：各位成員
統計調查結果：雷一然、鐘星潤
分析調查結果：雷佳棋、鐘瑞
撰寫調查報告：華鑫怡、潘艾珊
活動時間
2018年8月15日—20日
活動地點
莪山畬族鄉7個行政村
研究方法
實地調查垃圾分類的情況
調查問卷、掌握居民垃圾分類及處理的現狀
搜集資料，在網絡上搜集有關的資料進行整理
三、調查活動的開展
1.全體隊員協商確定了研究的問題，并上網查找了一些資料，設計好了100份調查問卷，分工進行莪山畬族鄉7個行政村居民垃圾分類和處理的實地查看和發放調查問卷。
2.上門采訪各村垃圾分類的“優秀生”，學習了解具體的處理方法；對垃圾分類的“后進生”開展耐心的講解和宣傳，同時也隨機采訪村民，以保障調查的客觀性。
3.分工調查采訪任務完成后，全體隊員集合，整理已搜集的資料，對調查結果進行統計、分析，積極提出疑問，建議，交流本次活動的感受，撰寫調查報告。
四、成果展示
1.畬鄉居民垃圾分類處理取得的成效
行走在畬鄉農村，家家戶戶門口都整齊擺放著兩只垃圾桶，藍色垃圾桶用來裝可爛的垃圾，黃色垃圾桶用來裝不可爛的垃圾。在畬鄉村寨，上至耄耋老人，下至學齡孩童，都能將生活垃圾準確地分類投放。有的村落建立起垃圾分類積分獎勵，積到10分，可以換牙膏、肥皂之類的生活用品，村民從垃圾分類中得到肯定和快樂。畬鄉居民從以前的被動分類，轉變為現在的主動分類。莪山鄉中門村婦聯主席姚愛芳經常被村民的問題難?。骸坝绕涫且坏焦潙c時節，村民都來問我，這個該怎么扔，那個該怎么扔。”姚愛芳說，比如端午節時，吃完了粽子，村民拿著粽葉和粽繩來問。姚愛芳請教環保專家后告訴村民粽葉扔進藍色垃圾桶，粽繩扔進黃色垃圾桶。村里分發給每家每戶的垃圾袋，都有固定編號，下午5時至次日7時之間定點投放到指定的垃圾池。自從有了自己的專屬垃圾袋，居民家的垃圾漸漸少下來。
“優秀生”---新豐村村民雷樟珠的一天是從垃圾分類開始的。早晨6時30分，雷樟珠開始為全家準備早飯，玉米須和玉米皮丟進藍色垃圾袋，綁青菜的紅繩丟進黃色垃圾袋。6時50分，雷樟珠提著兩只垃圾袋出門了，放在固定的投放點后，騎著電瓶車去村外上班。下午5時，雷樟珠下班回家，取回的快遞盒，她都細心收好，用膠帶拼接后，做成矮柜和儲物柜。
莪山民族村有一座垃圾堆肥房，是用來處理藍色垃圾袋里的可堆肥垃圾的，這些垃圾可以加工成有機肥料，很多居民用來種菜養花。我們桐廬像這樣加工成農家肥的，還統一注冊了“世外桃源”的商標呢，這些有機肥料在省內世紀聯華、大潤發等超市都有售，在我們家鄉的景點、農家樂、民宿也能買到統一包裝的農家肥。垃圾資源化利用讓農民的生產方式添上一抹綠色。青山秀水，民族風情讓莪山畬鄉漸被游人熟悉，村民借機發展高山蔬菜和水果種植，垃圾有機肥的原生態農產品受城里人喜愛，如戴家山的藍莓、西瓜供不應求。
畬鄉詩畫般的景致，自帶光芒。生活在其間的人們，用他們的綠色生活方式，裝點鄉村更加迷人。
垃圾袋有“身份證”，追溯源頭一查即知。
2．對調查問卷的數據統計 所屬年齡結構如圖
100人
20歲以下
21人
20-30歲
19人
30-40歲
17人
40-50歲
18人
50歲以上
25人
通過調察結果表明：100人中，男性42；女性58。
表一：您對畬鄉實施垃圾分類有什么看法嗎？
選項
人數
百分比
很有意義
82
82
有意義
10
10
無所謂
7
7
沒必要
1
1
表二：您對如何進行生活垃圾分類清楚嗎？
選項
人數
百分比
知道
80
80
不知道
7
7
不太知道
13
13
表三：您認為在自己的村落實行垃圾分類是否可行？
選項
人數
百分比
可行
85
85
不可行
15
15
表四：您認為生活垃圾分類回收實施過程中的困難有哪些嗎？（可多選）
選項
人數
百分比
公眾缺乏環保意識
40
40
分類設施不健全
66
66
職能部門規劃不力
46
46
宣傳力度不夠,公眾對垃圾分類回收并不了解
38
38
表五：您認為人們不按照分類扔垃圾的主要原因是哪些？（可多選）
選項
人數
百分比
公眾缺乏環保意識
48
48
設施不全無法分類投放
65
65
不知如何分類
8
8
覺得麻煩
26
26
認為沒意義
6
6
對職能部門不信任
46
46
表六：您認為現在擺放的分類垃圾桶能起到垃圾分類的作用嗎?
選項
人數
百分比
有
82
82
沒有
18
18
表七：您平時是怎樣處理生活垃圾的？
選項
人數
百分比
混合裝袋后把垃圾扔到社區垃圾桶內
29
29
分類裝袋后把垃圾分別扔到社區分類垃圾桶內
66
66
隨時處理
7
7
表八：過期的藥物和廢舊電池如何處理 ( )
選項
人數
百分比
放置到專門的垃圾點
29
29
隨意丟棄(河道中,田地間,道路旁等)
38
38
焚燒
19
19
其他
14
14
表九：您知道哪些垃圾屬于有害垃圾（可多選）？
選項
人數
百分比
廢電池
95
95
過期藥品
38
38
塑料袋
27
27
玻璃瓶
8
8
費棄油漆桶
36
36
廢棄燈管
67
67
表十：你是否會將生活垃圾回收利用?（可多選）？
選項
人數
百分比
經常
12
12
偶爾
52
52
很少
38
38
從不回收利用
41
41
3.調查結果的分析討論
從調查數據看出居民對實施垃圾分類是很支持的，多數居民對生活垃圾分類還是清楚的，部分不清楚，說明政府宣傳力度還要加大；居民對本村實施垃圾分類多數是支持的,但是缺乏環保意識，所以應該通過多種途徑增強環保意識，加大宣傳工作力度，大部分居民覺得應該增設分類垃圾箱，相應的職能部門要盡職盡責，提高公眾對它的信任度。大部分居民都已經實行垃圾分類了，但還有少部分未實行垃圾分類，政府要通過多種形式將垃圾分類所帶來的好處講給居民聽讓大家都參與到垃圾分類工作中來。針對這次的調查中發現的問題主要有以下原因：（1）人們對垃圾怕麻煩不分類；（2）人們環保意識不深刻；（3）國家沒有制定相關的法律；（4）有害垃圾多，不知如何分類；（5）垃圾箱分類標注不夠明確；（6）對垃圾分類知識的宣傳力度不夠。
五、調查心得及建議
我們關于畬鄉居民生活垃圾的調查問卷，可能由于調查的人數不夠多，層次不夠廣泛，導致數據存在一些局限性。但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環保意識，也愿意為環保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設施卻不多，很難支持回收。
因此，我對垃圾的資源化存在的一些問題進行了歸納并提出了一些建議：
1.加強對市民的環保宣傳。在農村居民心中樹立環保意識是最根本的。對于，一戶普通人家來說，這么廢物回收利用的方法經濟效益的確不高。但積少成多，且這一小小舉動，可以保護我們愈來愈稀少的自然資源，如此美事，何樂而不為?有些人認為，回收利用這行為太過小家子氣了，可難道就為了自己的“風度翩翩”，就可以肆意浪費了嗎?政府應多組織環保類活動，以加深居民的環保意識，環?？繉W生并不可行，應多向各行各業的人宣傳，才可起到效果。
2.垃圾分類投放問題。政府雖然專門設立了“可堆肥”和“不可堆肥”垃圾桶，每家每戶也放了相應的垃圾桶，但還是有居民在投放的時候不會去分類投放，最后導致清潔工收拾這些垃圾的時候發現根本沒有分類，也只能是一股腦兒的放進垃圾車中，相當于設置可回收和不可回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建議增加垃圾分類的設施。垃圾分類回收利用是節約資源，減少垃圾污染的重要途徑，很多人都聽見了垃圾回收的口號，但沒有分類箱又有什么用呢，即使有，少數的幾個也發揮不了作用，所以要增加設施。
3.凡事講究從娃娃抓起，我們建議可以從孩子三歲左右的時候，教孩子們垃圾分類的道理以及原因，現在很多年輕人也會有分辨不清屬于哪一類垃圾的狀況，在學校中可以一學期專門有一節垃圾分類的課程，告訴學生們垃圾分類中大部分垃圾的屬性，告訴他們垃圾分類的好處，為什么要這么做。同時大人們也應該有個表帥作用，當地政府也應該積極響應人們垃圾分類。也可以讓一些有代表性有權威性的公眾人物來做垃圾分類的宣傳，居民響應或許也會更強烈。
六、小隊成員活動感受：
雷一然：如今地球上的垃圾越來越多，人們是否有想過為垃圾提供分類的活動呢？我們環保小隊搞了一個為垃圾分類的調查活動。活動結果表明大多居民都同意接受垃圾分類的活動，意識到地球所面臨的災難，不過也有少數居民還沒有意識到。希望可以通過這次活動可以提高他們垃圾分類的知識，讓我們美麗的地球永遠美下去。
鐘瑞：我自己很認真地填寫了一份，我也請自己的爸爸媽媽也各自填了一份。最后我們認真地做好統計。我從這次活動中學到了很多關于垃圾分類的知識，以后在日常生活中我也要嚴格要求自己做好垃圾分類。
劉文翔：8月15日晚上，我吃完晚飯后，我就拿著調查卷和筆和媽媽一起出去了。我們是每家每戶去調查，只要他們填一下表就可以了。媽媽跟在我后面，把我做調查的場景拍了下來。調查完之后，還要統計一下填過的調查表上，有多少人選擇A，有多少人選擇B。這樣還能看出人們是怎樣垃圾分類的、了不了解垃圾分類。垃圾分類是保護環境中的一點，如果垃圾不進行分類的話，我們生存的環境就會越來越差。通過這次調查活動，我深刻體會到垃圾分類的重要性，其實每件事情從我做起是最基本的，我們每個人在環境保護上邁出一小步，那整個地球的環境就會提升一大步。
第8篇：垃圾分類宣傳方法范文
今年年初，首都精神文明建設委員會在全市開展了“做文明有禮的北京人，垃圾減量垃圾分類從我做起”的主題宣傳實踐活動，其開展效果如何？為此，北京市社情民意調查中心圍繞居民對垃圾分類的認知、現狀以及主要問題等內容采用計算機輔助電話調查（CATI）形式對北京市十六區縣范圍內的1549位常住居民進行了民意調查，其中41.7％的被訪居民所在社區為全市垃圾分類達標試點小區。調查顯示，絕大多數被訪市民聽說過垃圾分類，然而愿意嘗試并能正確進行垃圾分類的市民卻是少數。
超半數市民認同垃圾分類為環保行為
2011年北京新增1200個小區、1200個行政村和50個鄉鎮開展垃圾分類試點；在50所學校、10個黨政機關、2條餐飲街開展生活垃圾“零廢棄”管理試點。面對全市正在如火如荼進行的垃圾減量、分類工作，老百姓怎么看？調查顯示，52.2%的被訪市民認為垃圾分類是環保行為，有無規定都會積極參與配合；25.0%的人認為垃圾分類各環節相關配套還未成熟，目前很難做到垃圾分類；18.5%的人認為如果政府出臺相應政策，應該會嚴格遵守；4.3%認為大家都不太重視，遵不遵守也無所謂。
明晰生活垃圾基本分類的市民不足三成
調查顯示，垃圾分類在北京市民中的“知名度”很高，99.2%的被訪市民聽說過垃圾分類。
正確辨識生活垃圾的類別是做好垃圾分類工作的前提。在被問及“您知道生活垃圾分為幾類”時，47.4%的被訪市民選擇“三類”；34.1%的被訪市民選擇“兩類”；11.8%的被訪市民不知道如何分類；選擇“四類”的占6.7%。
在正確選擇生活垃圾分為三類的被訪市民中，46.1%的人能夠正確辨識生活垃圾的三個類別，即：可回收垃圾、廚余垃圾和其它垃圾，可見能夠準確識別生活垃圾基本分類的市民不足被訪總數的三成。建議有關部門嘗試在不同類別垃圾箱（桶）上分別張貼詳細的圖片或文字進行解釋，即：哪些物品屬于可回收垃圾、廚余垃圾或其它垃圾，讓社區居民簡單、準確地掌握垃圾分類收集的種類和標準，從而全面提高居民垃圾分類標準及方法的認知率和正確投放率。
四成市民單獨分開可回收垃圾
調查顯示，45.1%的被訪市民平時處理家中的垃圾時是將可回收垃圾單獨分類（見圖1）。僅有不到兩成的被訪市民采用不同垃圾袋分類收集家中的垃圾，而多數被訪者不清楚垃圾分類標準，不知道如何進行垃圾分類。
調查顯示，平時在家中用不同垃圾袋進行分類的224名被訪市民中，56.3%的被訪市民分類標準是剩菜剩飯分一類，可出售的廢品分一類，其它廢棄物分一類；24.1%的被訪市民將剩菜剩飯分一類，其它廢棄物分一類；19.2%的人把可出售的廢品分一類，其它廢棄物分一類?？梢?，絕大多數對垃圾進行分類的被訪市民能夠按照正確標準對垃圾進行分類。
逾四成被訪市民認為垃圾分類基礎設施不完善
調查顯示，盡管部分被訪市民在家中使用不同垃圾袋收集垃圾，并且占一定比例的市民能夠對垃圾進行正確分類，但在垃圾的分類投放過程中，很多人并沒有按照要求實施垃圾分類。其中，最為主要的原因是小區內未實行垃圾分類，只有一種垃圾桶，所占比例為41.8%；其它原因分別為：23.4%的人認為環衛工人收集垃圾時仍然是混在一起處理，所以沒必要分類；17.7%的人認為分類太麻煩，不愿意做；13.5%的被訪市民不清楚如何分類，不知道該投放在哪種垃圾桶。
盡管全市已有1200個居住小區開展了垃圾分類試點，但顯然政府對基礎設施的投入還不能滿足現階段垃圾分類工作的需求。另外，在居住小區實行了垃圾分類并配置了分類設施的646位被訪市民中，嫌麻煩而不愿意做、認為環衛處理不當而沒必要做的比例都超過了三成。垃圾分類是一項環環緊扣的工作，要實現垃圾分類，必須加強并完善垃圾分類的設施投放、收集、運輸、處理“四個環節”的系統建設和運行。目前在實行垃圾分類的社區，在垃圾回收過程中環衛工人將垃圾混合堆放，就失去了垃圾分類的意義。
垃圾分類不力凸顯公眾環保意識薄弱
調查顯示，被訪市民認為在垃圾分類處理過程中存在最為突出的三類問題：一是公眾環保意識薄弱，占82.9%；二是設施設備不完善，占78.6%；三是職能部門規劃不力，占71.5%。至于宣傳力度不夠、垃圾分類得不到妥善處理也是不少被訪市民認為存在的問題，選擇比例分別為67.1%和62.9%。
有56.9%的被訪市民表示沒有接受過垃圾分類知識的宣傳與教育?？梢?，在全市范圍內加大垃圾分類知識的宣傳與教育力度尤為重要。在多種形式的宣傳中，電臺、電視臺、網絡等新聞媒體對垃圾分類工作的宣傳和跟蹤報道，最易被市民所接受（見圖2）。
第9篇：垃圾分類宣傳方法范文
關鍵詞：幼兒園 垃圾分類
一、環境說話，氛圍濃郁
環境會說話，幼兒園教師需具有無窮的想象力，充分利用各種材料裝扮幼兒園環境，讓幼兒在潛移轉化中感受“垃圾”的魅力，從而愿意收集、使用垃圾。
1.會說話的可愛垃圾箱
環境即教育，園所的大環境到小環境都能很好顯現出垃圾分類的意義和作用，可以根據幼兒的年齡特點，給校園內的垃圾箱都進行可愛的裝飾，如每個垃圾桶上根據可回收、不可回收、有毒有害、餐廚垃圾貼上相對應的各種圖片。幼兒不管是在課間活動還是在散步、游玩中都能隨處可見垃圾分類的各種標志和圖片，在無聲的教育環境中，幼兒掌握了垃圾的常規知識。
2.環保節儉的校園環境
節儉是我國傳統美德，利用垃圾進行環境裝飾，不僅可以節約成本，還可以傳承節儉的優秀傳統。環境布置的材料可以來源于平時垃圾分類的收集和整理出來的廢舊物品，還需要教師靈巧的雙手和富有創意的頭腦。如幼兒園在大廳中利用廢舊報紙和牛奶盒制作成展示臺，上面放“變廢為寶”的親子作品展。各類角色游戲、區域游戲材料可以充分發揮利用家長資源，如家里不用的篩子，兒時的搖籃，還有開紡織工廠家長帶來的廢舊面料等，都成了幼兒的游戲材料。一旦家長習慣，就會成為源源不斷的教育資源，潛移默化中家長的教育理念也得到了改變。
3.創設靈動的生命教室
世界萬物皆有靈性和生命，如何把廢舊垃圾賦予它新的使命，發揮余熱，讓它的生命能延續下去。生命教室是幼兒園不可或缺的專用活動室。平時教師和孩子們在一日活動各環節中就有意識地收集能變廢為寶的垃圾材料，經過清洗投放到生命教室中去。可以分區建設：垃圾分類游戲區：教師和幼兒一起繪畫各種垃圾圖片，經過分類塑封黏貼在地面上，讓幼兒進行骰子投擲垃圾分類游戲。垃圾分類小知識：各種垃圾分類的動漫和微視頻。垃圾分類小游戲：垃圾寶寶找朋友，合并同類項等桌面游戲。垃圾分類體驗場：收集各種垃圾物品，并把它們進行簡單的分類（金屬類、塑料類、紙質類等），投放在體驗區，也可制作分類小火車，讓幼兒區分和操作。不再是單一地說教，而是讓幼兒通過游戲、觀賞和操作來掌握和了解垃圾分類的作用和意義。
二、教育滲透，宣傳到位
教育無處不在，滲透在幼兒的一日生活之中。幼兒園可以抓住特色活動、主題討論、專題研討等開展垃圾分類的宣傳教育。
1.特色主題活動中融合
幼兒園可以結合園本課程內容，在各個年齡段的主題活動中融合垃圾分類教育。如全園性特色主題活動中把開展環保小課堂、環保知識競賽、環保游戲、環境保護靠大家走進社區等系列活動，也在年級組中分組開展垃圾分類繪畫比賽、垃圾分類知識競賽、環保小衛士等系列活動。還可在每班每學期利用集體晨會、課堂教學、知識競賽等一系列豐富活動來提升幼兒垃圾分類的知識，讓幼兒養成良好垃圾分類的習慣。
2.專業知識宣講中傳遞
知識需要傳遞。平時幼兒園可以通過櫥窗、展板、墻貼畫等向幼兒、家長宣傳垃圾分類的知識及重要意義。班級還可配上垃圾分類知識讀本、手冊，有適合各年齡階段的垃圾分類教案，加強宣傳，普及垃圾分類的知識，教會幼兒垃圾分類方法，呼吁幼兒、家長、教職員工積極參與垃圾分類行動。
三、賞識激勵，輻射周邊
1.社區互動交流成長
社區資源是幼兒園教育的重要資源?？梢哉埳鐓^城管進行“垃圾分類宣講”活動，開展一些互動游戲。還可以自制宣傳資料，發放給周邊居民，普及垃圾分類的知識，與村委和城管聯系，建構垃圾存放地，購置垃圾箱，讓大家都來愛護環境。
2.志愿互助相互激勵
垃圾分類志愿者也將是很好的宣傳隊伍。教師、家長和幼兒一起走上大街清理小廣告、到公園撿垃圾，將有關環境保護的基礎知識、低碳生活小妙招、環保安全常識等編印成宣傳資料發放給過路的群眾，用行動向大家普及環保知識，逐漸讓所有人都能形成自覺的垃圾分類行為。還可以成立垃圾分類志愿者服務隊。每天上學、放學時間安排自愿者在校園內外執勤，給正確投放垃圾的家長獎勵一朵紅花，家長成為幼兒的榜樣，幼兒也是監督者和正確投放的實施者。
