精神文明建設制度精選(九篇)
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第1篇：精神文明建設制度范文
國民素質包括思想道德素質、科學文化素質、勞動技能素質、身體和心理素質等。國民素質的高低，將直接影響甚至決定著國家的前途和社會進步。基礎教育階段，其根本任務是培養合格的公民，為提高國民素質奠定基礎。要提高國民的素質應首先提高國民的法律素質。因為法律素質是思想道德素質的重要組成部分。只有加大法律素質教育，不斷提高公民的法律素質，才能完成整個國民的素質教育，提高國民素質。
中小學階段必須實施素質教育。素質教育是面向全體學生，使學生能夠得到生動活潑全面發展的教育，是基礎教育領域的一項重要變革。實施素質教育的重點是改變教學觀念，改革傳統的教學手段，尤其是培養學生的創新意識和創造性精神。新版初中思想政治課對學生所進行的法律素質教育是比較廣泛的，有利于學生接受比較系統的法制教育，增強法制觀念，提高法律素質。初中思想政治課本始終貫穿著以憲法為中心，分別講解“國家與法律”、“公民與法律”的知識體系。
一、國家與法律體系講了國家的治理離不開法律，集中介紹了我國法律的功能和作用
第一，社會公共生活要依法來維護。社會公共生活有共同的準則，公共秩序、公共安全、社會管理都需要法律來維護。對那些擾亂社會公共秩序、破壞公共安全、妨害社會管理的行為要依法進行處罰。
第二，社會主義經濟建設中的法律保障。憲法規定我國經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制；規定我國經濟活動中的各種規則以及經濟活動中的所有參與者必須依法規范自己的行為；社會主義經濟建設離不開法律的規范和法律的保證；法律是打擊各種經濟犯罪的武器。
第三，依法保障、促進社會主義精神文明建設。進行社會主義精神文明建設離不開法律。只有有了法律保證，才能將社會主義精神文明建設制度化、法律化。同時，進行社會主義精神文明建設離不開物質保證。物質文明與精神文明要兩手抓，兩手都要硬。社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設。思想道德建設是社會主義精神文明建設的核心，教育科學文化建設是社會主義精神文明建設的有機組成部分，是提高人民群眾思想道德水平的重要條件。
第四，依法保護青少年健康成長和依法制裁違法犯罪是與學生（公民）聯系十分密切的。這兩課的學習目的是增強未成年人運用法律武器保護自己合法權益的意識及能力，是為了充分發揮思想政治課的德育功能，教育學生防微杜漸，最大限度的預防和減少違法犯罪的發生，使學生依法律己，提高學生遵守憲法和法律的自覺性。
第五，在國家與法律的體系中還講了“依法保護人類共有的家園”。通過對人類所面臨的環境問題的講解，增強學生環保意識、法制觀念，自覺履行保護環境的義務。
二、公民與法律體系，集中講了與公民聯系比較密切的權利和義務
由于人身自由權利是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件。所以，教材將公民的人身權利受法律保護放在“公民與法律”知識體系的首位。法律保護公民的人身自由不受非法侵犯、搜查、逮捕和拘禁；公民的人格尊嚴不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通信自由和通信秘密受法律保護；法律對特殊的公民群體給予特殊保護。
課本接著講了公民在婚姻家庭關系中，政治生活、經濟生活及受教育中的權利和義務。學習這些內容以增強學生的社會責任感和自覺履行其法定義務。教育學生努力學習，以便將來為國家的建設和發展做出自己應有的貢獻。使學生明確公民的政治權利是公民基本權利的重要組成部分，是人民當家作主的重要體現。同時更應明確我國公民的權利和義務的一致性。在我國，公民既是權利的主體，又是義務的主體；我國公民權利和義務密不可分、相互依存。權利和義務相伴相生、密切聯系、相互依存、不可分割。權利要依法行使，法定義務要自覺履行。我國公民的權利是平等的、廣泛的、真實的。對于某些權利公民可以放棄，而對于義務來說，公民則必須履行，否則將會受到法律的制裁。
三、“我國憲法是治國安邦的總章程”一課具有承上啟下作用
第2篇：精神文明建設制度范文
一、把加強職業道德建設作為醫院思想政治工作的中心
醫院的行業特點和工作性質決定了其思想政治工作的核心是發揚救死扶傷的人道主義精神，樹立全心全意為人民服務的思想，而職業道德是社會主義精神文明建設的重要內容之一，只有把職業道德教育滲透到醫療活動的每一個環節和過程，才能有效地開展思想政治工作，不斷提{廣大醫務人員的整體素質，堅定信念，自覺抵制不正之風的侵蝕。才能不斷地加強醫務人員的道德修養，做到文明行醫、優質服務、正確處理國家、集體與個人之間的關系。因此，搞好職業道德教育是醫院現實而又具體的，最有活力的思想政治工作，對醫院的基本建設有著特別重要的意義。
二、堅持以人為本，全面提高全體員工的素質
以人為本，提高人的素質是醫院職業道德建設的重要方面，更是醫院一切工作的出發點。要做好這方面的工作，首先必須使領導班子一班人熱愛事業、勤政廉政，有良好的公仆意識，要求群眾做到的自己要率先執行，要關心職工，注重事業發展；其次，必須注重充分發揮實踐經驗豐富的老同志余熱，吸收他們的臨床和醫技專業的知識和多的實踐經驗；第三，必須注重青年人的思想教育，使他們懂得怎樣才能成為一名稱職的醫務人員；第四，必須經常為專題學習班、輪訓班，灌輸醫德、醫風和法規知識，強化為人民服務意識；第五，必須注意全體醫務工作者的職業道德教育，注重典型人物的先進事跡的宣傳以及違規事件的查處，形成好人好事有人夸、不良事情有人抓的良好的輿論氛圍。
三、堅持強化制度建設，落實制約措施
馬克思說過：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”作為一名傷病員，在求醫治病時，尤其希望得到醫務人員的關心和溫暖，熱情周到、和藹可親的服務態度，不是藥物，但有時勝似藥物，說明醫德在某種程度上能直接作用于醫療效果，而要有良好的醫德，就必須有制約措施加以保證，真正把醫德規范與醫療規章制度、勞動紀律等結合起來，使醫德建設制度化、規范化，變成可衡量 的硬指標。
四、增強職業道德建設透明度，建立多元化監督機制
要不斷增強職業道德建設透明度，應建立多元化監督機制。一是建立醫患之間監督機制，簽訂醫患雙向承諾書，醫患道德合約；二是建立社會監督機制，開展群眾評論活動，召開群眾座談會，邀請人大視察評論等活動；三是建立自我監督機制，對照職業道德建設規范，定期開展自查自評活動，通過多元監督機制的建立，進一步讓社會讓群眾了解醫院，了解醫務人員，增強相互之間的溝通與信任，對于促進職業道德建設起到一定的推進作用。總之，醫院是精神文明建設的重要窗口，職業道德建設是社會主義精神文明建設的重要內容之一，深入持久地開展職業道德教育，對于提高廣大醫務人員全心全意為人民服務的自覺性，推進衛生事業健康持續穩定地發展有著重要意義。
五、強化醫院文化建設，建立和諧醫患關系
醫院的價值觀念和精神內涵是醫院文化的靈魂，醫院文化決定了人的思維模式和空間，文化也由此界定了醫院發展的核心競爭力，更決定著一個醫院能否贏得百姓信任的根本，優秀的醫院文化是醫院的無形資產，今天的醫院文化就是明天的經濟效益，誰擁有優秀的醫院文化，誰就能立于不敗之地，同時醫院文化建設也是構建醫患和諧關系的關鍵。當病人進入醫院停車場或一踏進醫院的大門時，醫患關系就已經構成，醫院各部門、各窗口以什么態度接待病人，為病人提供什么樣的服務，以及病人對醫院環境、流程、診療服務、醫療質量等的感受、印象、認知、評價等，便形成了這種醫患關系文化，醫患關系如何，大體上能說明一個醫院的文化水平，包括管理文化水平方面的水平。
第3篇：精神文明建設制度范文
在當前的大教育格局下，進行學校德育管理，必須構建德育管理體系。首先需要健全的組織機構。建立校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。上下聯動，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。其次是建立一個長效的體制軸心。以校長作為德育工作的第一責任人，全面貫徹黨的教育方針政策，實施國家規定的德育目標。在校長的帶領下，在學校，確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務由班主任、輔導員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發揮全體教師在德育中的作用，從細節入手，從行動開始，形成德育工作時時抓、處處抓的良好局面。
二、責任到人，調動育人積極性
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落到實處。調動育人積極性要從要從幾方面入手，一是應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。二應調動教書育人者的積極性。調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。還有一個方面就是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。三是調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員營造著良好校園育人環境，在學校德育工作中有其重要的作用。在德育管理要重視全校教職員工的管理，運用激勵性原則，調動了各自的積極性，達成了育人共識，形成了合力，為學校德育工作取得顯著成效打下扎實基礎。
三、創新觀念，提高德育工作者的素質
面對新世紀對人才素質的要求，需要不斷創新教育觀念，學校要做到“兩手抓”，“兩手都要硬”，即學校教育不僅抓好智育，更要抓好德育。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志，因此，學校必須重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，樹立德育工作者的良好形象。德育科研也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育等方面的教育和研究，通過科研實驗培養，提高教師隊伍素質。
四、環境育人，建立健全教育主陣地
第4篇：精神文明建設制度范文
為進一步落實科學發展觀，大力推進“兩個轉變”，促進公司創新變革、提速發展，加快建設“一強三優”現代公司、構建“德能和諧”企業步伐，公司黨委決定在公司范圍內開展實施“火炬行動”計劃，制定實施綱要如下。
一、指導思想和目的意義
以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神和十七大精神，堅持圍繞中心，服務大局、下移重心、引領變革、注重實效的原則，進一步加強思想政治工作，以先進的企業文化理念和高度自覺的行動踐行使命，努力實現考核評估績效化、管理工作規范化、宣傳教育陣地化、主題活動特色化，促進公司“創新變革、提速發展。
實施“火炬行動”計劃，就是堅持“責任?執行?卓越”主題，圍繞企業中心工作，通過開展主題活動、黨的先進性建設、企業文化建設、文明和諧創建、規范管理等行動，引導全體員工樹立高度負責的責任意識、提升有效執行的能力、堅定追求卓越的信心，把職工的思想統一到公司的發展方向上來，行動統一到公司的部署上來，力量凝聚到公司的目標上來，使公司黨的建設、精神文明與和諧企業建設、企業文化建設以及各項生產經營業績再創新高。保證公司平安和諧，保證目標任務完成，保證企業提速發展。
二、遵循的原則
突出主題的原則。堅持“責任?執行?卓越”主題，圍繞企業中心工作，開展黨的建設、企業文化建設、文明和諧創建和思想政治工作，規范、引導全體員工樹立高度負責的責任意識、提升有效執行的能力、堅定追求卓越的信心，把職工的思想統一到公司的發展方向上來，行動統一到公司的部署上來，力量凝聚到公司的目標上來，
聯系實際的原則。要從本單位實際出發，扎實有效地開展活動，要把“火炬行動”計劃與員工隊伍建設、重點工作推進、宣傳教育工作等相結合，融入到各項工作中去，發揮“火炬行動”計劃的引導、引領作用，進一步保證和促進企業各項安全生產和經營業績指標的完成。
廣泛參與的原則。要充分調動公司全體干部職工積極參與活動的積極性，通過主題實踐活動、職工文化娛樂活動、各項評比競賽、技術比武活動等形式，提高廣大職工參與活動的自覺性、主動性。
務求實效的原則。通過“火炬行動”計劃實施，進一步夯實公司黨的建設、企業文化、思想政治工作和精神文明建設基礎，規范程序、嚴格運作，實現考核評估績效化、管理工作規范化、宣傳教育陣地化、主題活動特色化，促進公司“創新變革、提速發展。
三、“火炬行動”計劃的內容
“火炬行動”是一面引領人們前進的旗幟，是公司全體員工積極進取拼博向上的信念和實踐，是今后一個時期為企業各項工作提供精神動力和政治保證的強大思想武器。“火炬行動”計劃始終強調以責任?執行?卓越為主題，以創新、變革、提速發展為動力，全面推進公司各項工作目標完成。
（一）“忠誠企業”主題教育行動計劃
貫徹國網公司“以人為本、忠誠企業奉獻社會”的核心理念，貫徹《國家電網公司員工守則》、省公司黨組晉電發〔2007〕1號文件和分公司黨委長供發字［2007］16文件要求，在公司廣泛開展“忠誠企業”主題教育活動，堅持企業愛員工、員工忠誠企業的原則，堅持正面教育為主重在自我提高的原則，堅持提升精神境界、促進企業發展的原則，通過學習提高、對照檢查、鞏固深化三個階段，將“忠誠企業”主題教育活動扎實在開展起來，確保收到實效，普遍增強員工對企業的忠誠度，夯實員工愛崗敬業、開拓創新、建功立業的思想道德基礎，努力建設一支信念堅定、業務熟練、作風過硬、勇于進取、忠誠企業的高素質員工隊伍，全面促進“一強三優”和諧企業建設，以企業各項工作的實際成果檢驗“忠誠企業”教育活動的成效。
（二）強化責任行動計劃
1、加強學習，理論武裝。要進一步建立健全黨委理論學習中心組和黨支部理論學習組制度，完善考核程序，確保學習時間和學習效果。重點加強對企業文化、企業管理知識和十七大精神的學習貫徹，組織干部職工開展多種形式的學習教育。黨委理論學習中心組和黨支部理論學習組每月至少學習兩次，每次集體學習至少保證半天時間，要嚴格考勤制度，嚴格進行考核。
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2、進一步加強黨小組建設。推進創建目標化管理黨小組活動的深入開展，根據《公司黨的建設三年規劃》的總體安排，2007力爭40個黨小組要通過目標化管理考核并命名，至2008年公司所有黨小組均達到目標化管理黨小組的標準。各單位黨支部要繼續抓好創建目標化管理黨小組工作，積極指導黨小組開展創建工作，選配黨員骨干擔任黨小組長，充分發揮黨小組長的積極作用，完善黨員目標化考核機制，切實發揮黨小組的戰斗隊作用和黨員的先鋒模范作用。
3、繼續深化“四好”領導班子建設。深入開展“四高四優”（政治素質高，作風形象優良；業務技能高，經營業績優異；群眾威信高，隊伍素質優良；服務質量高、企業形象優美）和“雙比雙看”（比管理水平，看企業競爭力；比團結協作，看班子凝聚力）活動，突出抓好領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設。加強黨風廉政建設，認真完善并嚴格落實各項黨風廉政建設制度和各種監督約束機制,按照《廉潔文化建設實施方案》的要求，組織實施廉潔文化“四進”（即進機關、進基層、進社區、進家庭），力求在廣度和深度上有新的拓展，推動“四好”領導班子建設再上新臺階。至2008年，公司所有單位領導班子考核成績優秀率要達到百分之百，考核成績達95分以上。
4、開展“當先鋒、做表率”主題實踐活動。落實黨員崗位先進性具體要求，鞏固深化先進性教育成果，建立健全黨員落實崗位先進性具體要求的相關機制，通過開展黨員“做先鋒、當表率”主題實踐活動，提倡“五比”，即黨員“觀念比群眾新、覺悟比群眾高、能力比群眾強、紀律比群眾嚴、業績比群眾優”，使黨員的先鋒模范作用在企業各項工作中得到更好的發揮。
5、加大對政工隊伍的培訓力度。根據政工隊伍現狀，制訂針對性強的培訓措施，改進內容和方法，狠抓落實，加強對政工干部隊伍學分制考核工作，進一步提高政工隊伍素質，以政工隊伍的高素質保證政工工作的高質量，努力為建設“一強三優”現代和諧企業作出新的更大貢獻。
（三）提升執行力行動計劃
1、引深企業文化建設活動。重點引深理念文化、執行文化、務實文化、忠誠文化、形象文化、安全文化、服務文化、廉潔文化等專題文化建設。要注重企業文化建設與企業管理創新、制度創新相結合，制度剛性與管理人性化相結合，實現制度與文化理念的對接，把企業精神、經營理念與核心價值觀轉化為廣大員工的動力和自覺行動，滲透到管理過程的細節之中，逐步建立系統規范的管理體系。
2、加強團隊建設，創建學習型企業。進一步加強公司學習型團隊建設，在原有的二十多個專業團隊的基礎上，加強各專業團隊的交流互助活動，發揮專業團隊的技術帶頭作用，促進公司各專業技術水平的整體提升，推進技術創新。通過舉辦各種讀書學習活動，精心培育“課題攻關小組”、“科研小組”、“興趣小組”等創新性學習載體，引導員工緊貼生產經營實際，以解決問題為目的開展研究式、創新性學習。
3、加強規范化管理，進一步提升執行力。扎實開展“規范化管理年”活動，推行“知”“行““省”“三維思考，五步流程工作法”，發揮思考的力量，優化工作流程、完善管理制度、健全基礎臺帳、規范員工行為、完善考核評價體系，持續提升規范化管理的質量和水平。
4、加強組織建設,健全黨建陣地。各單位黨支部要不斷健全黨員活動室、閱覽室等基礎設施，為開展支部工作和黨員正常活動提供必要的硬件設施；進一步發揮網絡政工優勢，豐富、完善黨建信息網內容，發揮網絡政工在宣傳、引導方面的積極作用；加強宣傳陣地建設，充分利用公司內外媒介加強公司在黨的建設、企業文化、文明和諧創建和思想政治工作方面取得的成就。
（四）追求卓越行動計劃
1、加強精神文明建設。爭創國家級文明單位和國網公司文明單位標兵。進一步加大文明和諧建設力度，繼續抓好職工思想道德和職業道德教育，抓好窗口單位的文明服務創建活動。落實《長治供電分公司2006――2008年精神文明建設規劃》，貫徹實施《國家電網公司員工守則》；進一步完善文明單位創建體系，爭創新一輪文明單位光榮稱號；繼續深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，著力加強干部職工思想道德教育和尊榮棄恥教育；積極參與并開展文明和諧社區創建、進一步加大爭創國家級文明單位創建步伐。
2、建設創新型企業。強化創新意識教育，引導職工深刻認識科學技術是第一生產力，創新是企業發展動力的創新觀，積極構建創新型企業，不斷增強企業創新能力。進一步加強科技項目需求側管理，利用科技創新成果展等形式，提高科技項目的申報質量和數量。加強年度創新成果評審管理，做好成果申報和成果推廣應用工作，確保創新成果能在實際工作中發揮作用。
3、搭建青年成才平臺。堅持以黨建帶團建，進一步提高團青工作水平。在繼續做好“號”、“手”、“隊”、“崗”等方面工作的基礎上，組織開展“青春在重點工程閃光”立功競賽活動、“我與祖國共奮進、與電網同發展”主題實踐活動，按照“找準聚焦點、明確結合點、把握著力點”的原則，組織廣大團員青年為特高壓工程落戶山西和建設“一強三優”現代和諧企業做出更大貢獻。建立員工職業生涯規劃，通過職業生涯規劃建立人才隊伍，使各類人員都有其個人發展通道，真正做到人盡其才，才盡其用。
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4、選樹先進典型。注重典型評選，突出典型引路，開展創建“特色黨支部”、“優秀黨員”、“十大杰出青年”、“孝敬父母好兒女”、文明和諧家庭等先進集體、先進個人評選活動，加強正面典型單位和員工先進事跡的發掘、培養、樹立、宣傳工作，不斷提升企業的凝聚力和核心競爭力。
（五）和諧企業行動計劃
1、處理好和諧穩定與企業改革發展的關系。堅持“強企人本”工作思路，盡心盡力地為職工群眾辦實事、解難事、做好事，認真解決廣大職工最關心、最直接、最現實的問題，始終把廣大職工群眾的根本利益作為企業改革、發展的出發點和落腳點，做到發展為了職工，發展依靠職工，發展成果惠及全體職工，促進職工的全面發展，實現企業發展與職工發展的和諧。
2、建立思想政治工作輿情定期分析制度。想政治工作輿情定期分析制度是增強思想政治工作前瞻性，做好新形勢下的思想政治工作的重要前提。備單位必須注重加強職工思想政治工作輿情工作，經常做好職工思想動態分析工作，力爭做到及時發現問題及時解決。每月定期對思想政治工作進行分析，每季度進行小結，年度進行總結，形成思想政治工作輿情定期分析的常態機制，充分發揮思想政治工作輿情功能，切實增強思想政治工作的針對性和實效性。
3、建立大宣教格局。全面整合宣傳教育資源,發揮整體優勢,形成整體合力。做好對內對外宣傳工作，充分發揮內部參閱資料、局域網、宣傳展板等媒介功能、大力宣傳公司在創建“一強三優”現代公司、構建文明和諧企業中的成就。宣傳職能部門要各盡其能,密切配合，發揮最佳效能。
4、積極履行社會責任。堅持“四個服務”的宗旨，深入開展“優質服務年”活動，貫徹國家電網公司“三個十條”和優質服務年活動的八項承諾，認真履行企業承擔的重要經濟責任、政治責任和社會責任，積極參與社會公益事業，開展“向貧困山區獻愛心”、“青春光明行”、“優質服務進萬家”等活動，不斷為公司發展營造和諧寬松的內部和外部環境。
5、尊老敬老樹新風。關心離退職工生活，落實好離退休人員“政治和生活”兩個待遇，改善和擴大離退休職工活動場所、創辦“老年大學”，提升離退休人員的生活質量。繼續為老同志排憂解難、以適應新形勢下離退休工作的需要。
6、完善企業民主管理。強化職工的安全意識和職工民主管理、民主參與和民主監督意識。充分發揮“8+2”安全監督體系的作用，深入開展“安康杯”競賽活動，增強職工的自我保護能力和預測預防能力，提升職工的安全素質。繼續開展“獻愛心、送溫暖”活動，主動幫助困難職工排憂解難。
各單位要圍繞企業中心任務，廣泛宣傳“火炬行動”計劃，充分發動職工學習“火炬行動”計劃綱要，提高職工參與活動的自覺性。
第5篇：精神文明建設制度范文
良好的校園文化建設能引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能將全校師生擰成一股繩，能使校園文化更加和諧，能有力地帶動全校的精神文明建設，使心靈和心理得到凈化和美化，能提高人的精神境界、審美情趣和人格修養，能彌補課堂教學的不足，激發其求知熱情。它也是產生和傳播先進文化的基礎，有利于提高教師素養，引導學生成材。本文認為，應從學校的環境、制度、精神三方面建設校園文化。
關鍵詞：
校園文化；內涵；功能；作用；建設原則
“校園文化”是指在長期的教育實踐中，學校內積淀和創造出來的特有的文化[1]，一個學校則應有其特有的“校園文化”。
1校園文化的內涵
校園文化的內涵十分豐富。美國學者華勒[2]、我國的朱顏杰教授[3]、閻德明教授[4]都有不同的描述。盡管國內外學者闡述各有不同，但表達的涵義是一致的。一般認為，校園文化是在一定歷史條件下，學校在其發展過程中形成的共同價值觀、精神、行為準則，以及在其規章制度、行為方式、物質設施中的外在表現。校園文化的內涵表現在以下四個方面：第一，校園文化是“以校園為地理環境，以社會文化為背景”。第二，校園文化的主體是全體師生員工組成的“校園人”。第三，校園文化是一所學校在長期的教育實踐中積淀和創造出來的，并為其成員認同和遵循的價值觀體系、行為規范準則和物化環境風貌的一種整合和結晶，他表現為學校的“綜合個性”。第四，校園文化的本質意義在于影響和制約“校園人”的發展。其最高價值在于促進“校園人”的全面發展。
2校園文化的構成
校園文化的構成可以分為三個層面：物質層、制度層、精神層，三者處于不同的層面，相互連接，不可分割。
2.1物質層——學校的物質文化
它是學校先進文化的物質形態，是精神文化的載體，包括三個方面：①學校的環境文化。包括學校建筑的整體布局、校園的綠化美化、具有教育功能的教學場所以及校園環境衛生等。②學校的設施文化。包括教學儀器、圖書、實驗設備、辦公設備和后勤保障設施等。③師生員工的物質產品、精神產品及文化產品。如學校自己生產的產品、自制的設備，自編的劇目、出版的書籍等。
2.2制度層——學校的制度文化
包括學校的管理體制、組織機構、規章制度以及人際關系等，是學校正常運行的組織保障。不同層次、不同性質的學校有不同的組織形態和制度體系。學校制度一經形成，就具有相對穩定性，成為大家共同遵守的準則。
2.3精神層——學校的精神文化
它是深層次的、隱性的東西，是校園文化的核心部分。包括：辦學思想、教育觀、道德觀、價值觀、思維方式、教風、學風、校風、班風、行為習慣等，是學校發展的精神動力。
3校園文化的功能
3.1導向功能
校園文化要表達學校的辦學思想、治學理念和價值取向。即學校要提倡什么、鼓勵什么、加強什么、提高什么、實現什么。比如，每個學院提出的校訓，就是要號召師生博覽群書，知行合一，習藝悟道，精進求實。
3.2凝聚功能
學校的管理者通過各種途徑，把學校的辦學思想、發展規劃和奮斗目標向廣大師生加以宣傳，把師生員工的熱情、智慧、力量擰成一股繩，引導到學校的發展目標上來，以此指導、激勵、凝聚師生員工搞好工作。
3.3規范功能
校園文化能培育人的道德修養，規范人的語言、行為，調節人與人之間、個人與集體之間的關系，使之和諧有序、心理相融，排斥不良行為。“團結、奮進、有序”的風氣一經形成，將對每一個師生員工產生無形的命令。對師生語言、行為的這種規范，不像規章制度、政策法規那樣具有“硬”的約束力，而是在一定的文化氛圍里，自覺地服從團體規范，產生“從眾”行為[6]。
3.4示范功能
學校中的優秀人物是廣大師生學習的榜樣。學校有意識地把優秀教師、先進工作者、優秀學生的事跡在校園中廣泛傳播，必將有力地帶動全校的精神文明建設，提高整個學校的教學水平和管理水平。
3.5陶冶功能
學校優美的建筑、綠色的園林、高雅的藝術、整潔的陳設等物質環境，加上良好的校風、學風、人際關系等精神環境，構成一幅優美和諧的校園圖畫。師生在如此環境下學習和工作，必然會受到耳濡目染的熏陶、潛移默化的影響，心靈和心理將得到凈化和美化，大大提高人的精神境界、審美情趣和人格修養。師生會感到精神愉快，心情舒暢，更加熱愛自己的學校，更加熱愛生活。
3.6促進功能
校園文化具有促進學生認知自然、認知社會的功能。通過開展模擬現場教學、組織學生社團、開辟第二課堂等多種活動，在學校形成“微型的自然”和“微型的社會”，營造出具有切身體驗的學習環境，這對學生的成長和鍛煉是十分有益的。學生在身體力行的體驗中，正確認識人與自然、人與社會、人與人之間的關系，能彌補課堂教學的不足，能提供廣闊的活動空間與背景，擴大學生知識面，激發其求知熱情，促進其成長。
4校園文化的作用
4.1校園文化是產生和傳播先進文化的基礎
學校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。校園文化是學校的生命和靈魂，對優秀文化的繼承、整理、傳播、創造是學校的職責和使命，讓先進的科學技術在校園傳播，使一切有利于國家和民族的文化在校園繁衍生息。所以，校園文化是國家和地域先進文化的重要組成部分。
4.2良好的校園文化有利于學校辦學效益的提高
學校教育的基本目的是培養全面發展的人。在校園里，學生健全人格的培養涉及到方方面面，在諸多因素中，校園文化的影響有著不可低估的重要作用。同課堂教學相比，校園文化具有更廣闊的空間和豐富的內容，尤其是它的教育功能是課堂教學無法替代的，校園文化建設與課堂教學兩者相輔相成，互為補充，只有兩者都搞好了，才能共同實現教育目標。在一個組織的發展中，精神要素、文化要素是最重要的，這說明了文化對提高效益的重要作用，文化對經濟的作用是這樣，對教育的作用同樣是這樣[5]。
4.3加強校園文化建設有利于提高教師素質
校園文化是使學校從制度管理向文化管理邁出的載體。文化管理是貫徹“以人為本”的管理思想，其核心是對學校教職員工價值觀的導向。學校要尊重人、依靠人。一所學校一旦確立了尊重師生、依靠師生的價值觀，師生員工有了主人翁感，那么，由此而激發的創造性和積極性即文化力將是巨大的，將有利于教師良好職業道德的形成，有利于教師教學技能的提高，有利于教師不斷探索進取，促進教師成長[6]。
4.4校園文化建設可陶冶學生情操，引導學生成才
校園文化通過一定的物質環境和精神氛圍，對學生的思想觀念、行為方式、價值取向等產生深刻的影響；校園文化滿足學生的文化、精神需求，具有方向性特征和教育與導向作用。校園文化在陶冶學生情操，豐富業余生活的同時，也能激發調動他們的創造性，使他們的潛能得到開發利用。校園文化活動能優化校園育人環境，促進優良學風校風的形成，具有凝聚激勵和塑造作用。校園文化活動具有多層次性、群眾性、多樣性、輻射性等特點，可使不同專業、不同經歷、不同層次、不同性情的人集聚起來，既可表現才華，又可相互交流技藝，增長知識，共同提高，保證良好的學風校風的形成[7]。
5校園文化建設的原則
校園文化是一項復雜的系統工程。它涉及學校的環境建設、制度建設、精神建設三個方面，必須遵循“整體設計、綜合推進”的原則。
5.1環境建設：優化校園環境，建設物質文化
學校的環境建設要遵循整體性、高品位、整潔有序的原則。
5.1.1學校建筑要有整體性
學校建筑與周圍的文化環境要統一和諧。建筑格局要“以人為本”，適于教學。新建筑與老建筑在風格上、功能上要相互聯系，合理搭配，做到風格相近，渾然一體。
5.1.2建筑風格要有高品位
學校建筑的外型、室內裝潢，要突出反映學校的文化特征。如：名人畫像、科技櫥窗、藝術雕塑等作品，要樣式新穎、格調高雅、寓意深刻、賞心悅目。特別是學校的校門、國旗臺、圖書館、教學樓、實驗樓等，要體現出較高的科技含量和藝術水準，從中滲透出這所學校的文化品位。
5.1.3校園環境要整潔有序
學校的教室、食堂、宿舍、道路、綠化要保持清新、整潔，從中體現一種勞動觀念、思想作風、組織紀律和生活情趣。
5.2制度建設：完善學校規范，建設制度文化
學校制度是大家共同遵守的行為準則，是開展正常教學活動的有力保障。制度的制定要科學、民主、可操作；制度的執行要認真、規范、嚴格；做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。”同時，制度要廣泛宣傳，做到人人知曉。
5.3精神建設：培育學校精神，建設理念文化
5.3.1要樹立良好的校（院）長形象
校長是校園文化建設的主要倡導者和組織者。一個好的校（院）長，不僅應當是一個事業心強，人品高尚，善于調動全體教職工和學生積極性、創造性的“管理行家”；還應是一個懂教育，有自己的教育思想，在教育和管理上獨樹一幟的“教育專家”；同時，校（院）長還應是一位與行業、企業、社會具有廣泛聯系的“社會活動家”，一位具有改革創新精神的“改革家”。
5.3.2要樹立良好的教師、學生形象
學校要塑造品德高尚、博學多才、有人格魅力和外在美的教師形象。在教師中，要倡導良好的教風，“學為人師，行為世范。”教師要努力塑造品德高尚、有知識才干、有完善人格、有綜合素質的形象。在學生中，要提倡良好的學風，勤奮努力，扎扎實實，做有文化、有修養、有道德、守紀律的人。
5.3.3要凝練出有自己學校特色的“校訓”
“校訓”是經多年辦學經驗的積累、辦學傳統的沉淀、辦學特色的凝聚而產生的，是學校全體師生員工的座右銘。作為一種精神力量，“校訓”始終激勵師生奮發向上、自律、自強。
5.3.4經常開展校園文化活動
開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，可以震撼學生的思想，陶冶學生的情操，提高學生的素質。要經常開展以下活動：辦好體育節、科技藝術節、升旗儀式、主題班會、黨（團）支部活動；舉辦講座、展覽、參觀、書評、影評等活動；組織學生社團、科技小組、文體活動；重大節日開展慶祝、紀念活動等等[8]。
總而言之，通過建設物質文化，可以優化校園環境；通過建設制度文化，可以完善學校規范；通過建設精神文化，可以培育學校精神。當三者達到和諧統一時，學校就充滿了“文化氣息”。學生在這樣的環境中學習，其文化修養和身心素質將得到很大提高，我們的學校將真正成為“孕育文明的搖籃”。
作者：王雅昆 單位：北京勞動保障職業學院
參考文獻：
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[6]王建永.高職特色的校園文化建設探究[J].成都大學學報(教育科學版),2007,(7):40.
第6篇：精神文明建設制度范文
按照市委九屆六、七次會議和區委九屆八次會議部署，深入貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，抓好隊伍建設，著眼于濱海新區開發開放大局，著眼于*發展大局，著眼于水利事業健康發展，以深化改革為動力，以改善人居環境為目的，以防汛除澇為中心，以排水工程建設為主線，以生態景觀、水系溝通、維護保潔、基礎建設為重點，努力實現水利科學發展“六個新”的目標，即：水資源管理實現新突破、城鄉供排水體系形成新格局、防汛減災能力得到新提升、節水型社會建設達到新水平、城鄉水生態環境展現新面貌、農村水利建設開創新局面。
二、高標準實施工程建設，提升服務濱海新區基礎設施水平
濱海新區的快速發展對我區水利基礎設施的要求越來越高，人民群眾生活的不斷提高對居住環境的要求也越來越強烈。為此，今年我們將繼續加大基礎工程建設力度，為濱海新區和全區經濟發展提供保障。
㈠實施袁家河第二泵站工程建設。新建30立方米/秒泵站一座，工程建成后可解決東減河排澇小區排水能力不足的問題，滿足空港物流、華明家園、軍糧城產業園等園區的排水要求。
㈡實施新地河泵站工程建設。配合*湖管委會，積極爭取資金，新建40立方米/秒泵站一座，工程建成后可大大提高我區排水能力。
㈢實施新地河改造工程建設。配合*湖管委會，推動8.3公里新地河改線工程實施，工程實施后可恢復新地河的灌排蓄調水功能，確保*區及*湖旅游開發區的汛期排水安全。
㈣實施東減河改造工程建設。加大二級河道景觀建設力度，進一步改善水環境，實施東減河兩段治理工程，治理長度5.0公里，工程實施后將進一步提高東減河排水能力，改善二級河道水環境。
㈤啟動機場排水工程建設。加大與市有關部門的溝通協調力度，制定完善《天津濱海國際機場及空客a320項目外部排水配套工程方案》，積極爭取市補資金，完善設計，爭取盡早啟動機場排水工程建設，解決濱海機場排水問題，改善周邊環境。
㈦*湖除險加固工程建設。加強與市、區有關部門的聯系，積極配合旅游局完成*湖除險加固工程建設。
㈧繼續抓好農田水利工程建設。以農業園區和農村排水為重點，積極爭取小水工程建設資金，推動全區農建工作開展。計劃清淤、改造河渠30公里，動土100萬立方米，新建、維修泵站(點)、橋、涵、閘30座。
三、高水平做好管理工作，為全區社會經濟發展保駕護航
㈠繼續抓好防汛除澇工作。修訂完善各項防汛除澇預案;落實組織、責任制、搶險隊伍、防汛物資;完善防汛信息化和通訊網絡，確保全區安全度汛。
㈡做好保水護水工作。落實引黃濟津保水護水責任制，制定完善保水護水應急搶險預案，確保海河水質安全;組織實施排水調頭工程建設，確保排水安全。
㈢繼續抓好河道管理工作。進一步完善河道長效管理機制，加強河道堤防管理，嚴禁河道管理范圍內私搭亂建，加大河道保潔力度，進一步改善水環境。
㈣繼續抓好國管泵站管理工作。進一步完善落實《*區國管泵站管理辦法》及《*區國管泵站考核評比辦法》，提高泵站管理水平，保證國管泵站站容、站貌整潔，保證汛期排水泵站能立即開車排水。
㈤繼續抓好水資源管理工作。嚴格進行取水許可管理，全年控制審批機井在10眼以內。大力開展節水宣傳活動，創建節水小區、單位，建立節水宣傳園地。
㈥繼續加強水行政執法工作。嚴厲查處河道及地下水資源等各類水事違法行為;開展專項檢查;完善行政許可內部管理與監督制度，確保許可事項按時限批復率達到100%。
㈦抓好規劃修編工作。提前著手，與市、區大規劃相結合，高標準、高水平編制符合濱海新區和*實際的水利“十二·五”規劃。
㈧深化體制機制改革。按照市、區要求，積極推進水務一體化改革進度，加強內部機構調整和管理，進一步提高公共服務水平，促進水利工作可持續發展。
㈨抓好科技工作。做好人才培養工作，制定培養計劃，同時加大資金投入，建立有關制度，進一步營造尊重科技的氛圍。
第7篇：精神文明建設制度范文
一、抓學習
科室人員認真學習貫徹黨的、全會精神，認真落實區委九次全會和年黨風廉政建設工作任務，深入落實，建設學習型科室。每周組織科室人員學習《黨風廉政建設責任追究辦法》、《政務公開考核辦法》、《黨風廉政建設考核辦法》、《廉政風險防范實施細則》和法律、法規等一系列文件。強化法律意識，做到知法、守法、不違法。
二、抓制度建設
制度建設是加強黨風廉政建設和領導干部廉潔自律工作的重要基礎，同時也是規范約束領導干部行為，前移防腐關口的重要措施。為此，建章立制成為我科室抓黨風廉政建設和科室人員廉潔自律工作的重點。我科室根據住建委制定的黨風廉政建設制度、一崗雙責職責及反腐倡廉會議精神，年初就完善了執法監察科的職責、制度、行為規范、廉正建設的規定、文明用語及工作程序等，強化了科室人員的責任意識，考核工作規范性明顯提高。
三、抓目標管理
建立科學的評估體系，實現政府管理的科學化、民主化、法制化、信息化和標準化，建立健全科室廉政考核制度、實績考核制度、廉政談話制度、誡勉談話制度、民主評議制度，整合各方資源，提高服務水平，是推進執法監察工作的重要內容。現在政府實行的目標管理，就是使科室的工作人員在日常工作中，使每一個人都明確責任，主要是明確各個“節點”的任務，該做什么事，應該負什么責任。使工作無一遣漏，又沒有重疊，保證工作的順利完成。在日常工作中要有高度的責任心和責任感，把目標管理考核制度落實到工作中去，做好目標責任到位、到人，做到了本職工作和黨風廉政建設的評價科學化、數量化、精確化。
四、抓“一崗雙責”
首先、明確一崗雙責的重要意義
“一崗雙責”，顧名思義就是一個崗位、兩種責任。對于一名干部來講，就是在做好業務工作、強化系統管理的同時，加強黨風廉政建設和反腐敗工作，通過多層次、多角度和卓有成效的協調聯動，推動科室管理科學化、規范化，實現業務工作與黨風廉政建設同步發展，實現“做事、管人、促廉”相結合，確保提高工作水平與保持隊伍清正廉潔相協調，全面落實，促進有中國特色社會主義事業健康、和諧發展。“一崗雙責”即在抓好分管業務工作的同時，對黨建工作同樣負有重要責任，在實際工作中，在本職崗位上，按照工作分工，在管好職責范圍內業務工作的同時，切實抓好職責范圍內的黨風廉政建設和反腐敗工作。把黨風廉政建設和反腐敗工作要與經濟建設、精神文明建設和其他業務工作一起部署、一起落實、一起檢查。
其次、工作中全面實行“一崗雙責”
充分認識“一崗雙責”的重要意義，扎扎實實地做好黨風廉政建設的各項工作，是做好業務工作的基本前提和重要保證，黨風廉政建設工作搞好了，事業才會朝著正確的方向健康、順利地發展。因此，我科室在聚精會神抓業務工作的同時，不斷加強黨風廉政建設各項工作，把黨風廉政建設和反腐敗工作擺在重要位置，全面實行“一崗雙責”，不斷完善黨風廉政建設機制，使黨風廉政建設工作力度不斷加大，黨風廉政建設各項措施更加得力，效果更加明顯，不斷提高隊伍素質，增強廉政意識，樹立起遵紀守法、誠實守信的良好形象，從而最終實現業務工作和黨風廉政建設的雙促進、雙提高、雙發展。
第三、樹立正確權力觀，進一步強化“一崗雙責”意識。
第8篇：精神文明建設制度范文
根據縣委要求，我局認真開展“作風改進年”活動。一是建章立制。層層征求意見，廣泛借鑒外地外單位經驗，修訂完善了《統計局機關管理制度匯編》，包括機關內部管理制度、機關效能建設制度、統計業務管理制度及黨建工作制度等四個模塊共計46項規定，嚴格規范了日常工作行為，在工作中改進作風，在生活上厲行勤儉，保證了機關秩序正規有序、內部關系和諧文明。二是認真學習。班子成員帶頭學習各項黨政方針、各級統計工作會議精神及統計業務知識，推行“以講促學”，中層以上領導干部輪流對統計業務知識進行講解，傳經驗、教方法、講認識，保證學習效果。三是創新活動。嚴格按照“作風改進年”活動實施方案，在全體工作人員中相繼開展了“為誰服務，對誰負責”為主題的解放思想大討論活動、2015年度統計局機關演講比賽、業務能力大比武、個人特長展示及總結深化活動，通過這一系列活動，進一步增強了機關干部比、學、趕、超意識，充分調動了全體機關干部干事創業的積極性。
（二）“統計質量效益年”活動成效顯著
一是企業一套表網上直報工作成績顯著。縣統計局嚴格執行國家規定的網上直報制度，堅持實事求是，督導企業在國家規定的時限內完成網上直報的上報工作，同時確保上報數據的時效性和真實性。目前，全縣495家“四上”企業都實現了獨立自主的網上直報。二是扎實推進基本單位名錄庫建設。堅決貫徹“先進庫、再有數”和“不進庫、不出數”的原則，及時對名錄庫進行更新維護，做到完整統一、真實準確、信息完整、及時更新。到目前為止，我縣名錄法人單位4890家、產業活動單位1022家；三是星級管理工作穩步推進。縣統計局按照統一組織、培訓、輔導和企業自愿申報的原則對星級申報時間、進度、質量等作出嚴格要求；對各統計站、“四上”企業統計人員進行嚴格培訓；對企業上報材料嚴格審核。截止目前，共有333家企業提報了統計星級管理申報材料，占總企業量的96.8%。
（三）統計基層基礎工作更加牢固
一是積極推進“鎮（辦）統計所規范化建設年”，在各鎮辦建設實體型統計機構的基礎上，進一步加大了統計力量，不斷改善辦公條件，做到人員、裝備到位，制度健全，檔案完備，各種定報及時規范；二是加強與部門統計的協調溝通，積極召開統計聯席會議，大力實施科學統計；三是強化統計培訓。對各鎮辦、縣開發區工作人員和企業的相關負責人，從統計制度、統計臺賬建設、聯網直報、信息化建設等方面進行了系統的業務培訓，特別針對統計“四大工程”建設、“企業一套表”網上直報及第三次經濟普查工作，強化操作流程培訓，確保人人填報熟練、審核熟練、網上直報熟練，不斷提高統計員業務素質，促進基層統計工作質量的提高。
（四）統計服務水平進一步提高
一是借助統計聯席會議制度，對涉及縣直部門全年的統計目標任務、縣域綜合考核評價和黃藍兩區考核，通過統計聯席會議加強了部門與部門間數據的分析和研究，部門與上級數據的溝通和聯系，認真分析部門數據對全縣匯總數據的影響，從數據變化中發現規律性、苗頭性和趨勢性問題，及時進行預警，充分發揮了統計部門的“晴雨表”作用。二是及時編纂與公布《2012年統計年鑒》，對上門查詢或電話查詢一律做到熱情服務，及時應答，充分發揮了統計部門的“信息窗”作用。截止目前，編印《統計快報》31期、《統計月報》12期、《統計調研》13期；三是圍繞縣委、縣府中心工作和群眾關心的熱點、難點問題，及時撰寫統計分析，選題貼近社會熱點，內容深刻到位，對策積極可行，充分發揮了統計部門的“參謀部”作用。
（五）著力加強統計執法工作
一是按照《統計法》等相關要求，不斷加強統計普法宣傳，保證全縣統計法制化。2015年全縣有87人取得了統計從業資格證，對270名統計人員進行了統計繼續教育，全縣持有統計從業資格證的人員達到658人，全部“四上”企業統計人員實現持證上崗。二是堅持預防與懲罰并重，在全縣范圍內開展統計執法大檢查。成立了專門的執法檢查小組，對全縣16個鎮（街）和開發區的67家“三上”企業單位進行了重點執法檢查；對新增的或升星的138家單位中的25家進行了重點抽查，對部分星級未變動的企業進行了復檢。
（六）全縣第三次經濟普查工作扎實推進
第9篇：精神文明建設制度范文
高校校園文化是高校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和，是社會主義先進文化的重要組成部分。文學教育作為高校的重要組成部分，以其特有的方式在人才培養和綜合素質提升中起著重要的作用。從本質上來說，文學教育是一項塑造“人”的工程，是一種審美教育，它對于培養大學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶道德情操，培養全面發展的人，具有其它學科所不能替代的功能，是改善大學生的生活質量，促進高校校園精神文明建設不可缺少的內容。加強校園文化建設，對于促進大學生人文素養的提升，提高大學生綜合素質，加強和改進大學生思想政治教育，具有十分重要的意義。長期以來，一些高等學校在人文學教育方面的缺失，導致了部分大學生文學素養的缺失，尤其是理工科院校的學生，文學基礎差、文字水平低，已經影響到大學生論文的寫作。因此我們要高度重視校園文化建設，堅持以形式多樣的校園文化活動為載體，以校園環境建設為基礎，大力培養大學生文學素養和人文品位，營造良好的人文環境和文化氛圍，努力探索新思路、新方法、新途徑，著力建設具有特色的高水平、高品位的大學校園文化，從而使得大學校園更富有生機和活力。
一、充分發揮校園環境的熏陶功能
校園環境建設是校園文化建設的基礎和前提，建設優美、文雅、整潔、富有詩意的校園環境，營造濃郁的文學氛圍，實現人文環境和自然環境的有機統一，才能優化育人環境，更好地發揮環境熏陶功能。
一是注重校園自然環境的人文化。在校園環境建設上要注重校園的詩化、美化、綠化和人文化，要有鮮明的校園特色和景觀亮點。古樸典雅的雕梁畫棟、曲徑通幽的九曲長廊、枝繁葉茂的古樹名木，與大學的悠久歷史相映生輝，實現人文環境和自然環境的有機統一。以規劃布局品位高、標志工程建設文學韻味濃、生態環境詩意、人文環境美的優美校園環境，給大學生以心曠神怡的無限美感，激發了大學生熱愛文學、崇尚知識、追求科學的熱情。
二是注重校園景觀文學化。在校園的人文環境建設中，可以根據校區專業不同特點，精心選擇制作一些具有典型文學特點的紀念雕塑、畫像、燈箱等，如在廣場建設魯迅、郭沫若、茅盾等文學大師的雕塑，在校園回廊懸掛具有文學意味的格言警句等等，以文學大師的形象激勵和感染學子，使他們在求知的過程中受到潛移默化的影響、教育和啟迪。
三是注重校園文化陣地建設。在辦學經費十分緊張的情況下，有關部門需要加大投入，加強校園文化基礎設施建設，完善大學生文化活動場所。如建設文學報告廳、電視臺、廣播電臺、文學園等，為學生文學創作、體驗活動等提供必要的場地和條件。
二、充分發揮校園文化活動的拓展功能
校園文化活動是推進校園文化建設的良好載體，是學生文學素養提升的重要途徑，更是大學生思想政治教育的重要渠道。要以培養大學生的文學情趣、文學愛好、文學追求為重點，大力開展豐富多彩、文學意味濃郁的文學藝術活動，以高雅的文學活動引領校園文化建設，形成了品位高雅、文學特色鮮明、積極向上的校園文化。
一是文學藝術活動注重熏陶。結合學校特點，組織開展“文學新星”大賽、“十佳詩人”大賽、“十佳主持人”大賽、周末文學文場等系列文學藝術活動。利用“五一”、“五四”、“七一”、“教師節”、“國慶節”、“一二?九”、“元旦”等重大節日和紀念日，開展了形式多樣的詩歌朗誦、文學創作等紀念活動，使校園文學藝術活動四季常青，迭起，碩果累累。大學生在這些文學藝術活動中培養了能力、受到了文學藝術的熏陶，提高了文學藝術修養，也提高了校園文化品位。
二是社團文化建設注重素質提高。堅持以“提高素質，增強能力，寓教于樂”為宗旨，高度重視學生文學社團在校園文化活動中的重要作用，發揮學生文學社團獨特的素質提高功能。要指導學生成立諸如文學社、詩社、歌劇社等各種文學專業社團，在豐富校園文化，充實學生課余生活，培養學生對文學的興趣，陶冶學生文學情趣等方面發揮重要作用，還可以和一些社會文化團體聯合開展各種文學實踐活動，成為拓展大學生文學素養的有效載體。
三是推進“高雅藝術進校園”注重文學品位提升。倡導高雅文學藝術，用高雅的文學藝術提升當代大學生的文學審美情趣一直是我們的導向。大學可以因地制宜邀請專業文學藝術團體來校專場表演;邀請知名作家、評論家舉辦文學講座等等。
三、充分發揮文學課堂主渠道作用
文學欣賞課是提高大學生文學欣賞水平，提升大學生文學素養的主渠道。培養學生文學基礎，提高學生閱讀水平和文字表達能力，是文學欣賞課教學的核心內容之一，是對學生文學教育的主要渠道和基本環節。這種特殊的地位和作用，是其他學科所不能替代的。大學要著力把培養大學生文學素質作為校園文化建設的重點，充分發揮文學課堂主渠道作用，制度是一種內在機制，是規范學校正常秩序的保障，也是規范校園文化建設的重要措施。通過建立健全學校規章制度，確保校園文化的正確發展方向，為校園文化的建設和發展提供了堅實的保證和激勵機制。
一是發揮文學課堂主渠道作用，拓展文學活動陣地功能。
二是健全校園文學藝術活動制度，體現規范和創新。建立健全學生文學社團、文學網絡、文學研討會、文學座談會、文學講座等校園文化活動的各項管理規章制度，使校園文化活動屆次化，每年舉辦一屆全校性大學生文學藝術社團巡禮、詩歌節，每年舉辦一次迎新詩歌音樂會等;校園文化活動主題化，學校每年都開展一個文學主題教育活動;學校為鼓勵校園文學藝術活動的創新，開設“校園文化年度創新獎”，為創新校園文學藝術活動架設制度平臺。健全的校園文學藝術活動制度，對美化凈化校園文化活動將起到很好的規范作用，也有力地促進了學生文學藝術素質的提高。
三是弘揚校園文化建設主旋律，加強文學情趣的培養。在校園文化建設中堅持弘揚主旋律，突出高品位，努力增強大學生文學品位培養的針對性和實效性。文學院利用自己的專業優勢，開辟文學博雅課堂，吸引學生參加，擴大了文學藝術輻射面。
