數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞　數(shù)字音樂　長尾理論　細(xì)分化

中圖分類號G206　文獻(xiàn)標(biāo)識碼A

作為媒介產(chǎn)業(yè)的一部分，數(shù)字音樂是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物。如今，它正以強(qiáng)勢的發(fā)展勁頭沖擊著傳統(tǒng)的音樂市場。網(wǎng)絡(luò)歌曲、手機(jī)彩鈴、數(shù)字音樂播放器等等數(shù)字音樂產(chǎn)品，帶給數(shù)字音樂網(wǎng)站、CP內(nèi)容供應(yīng)商(包括唱片公司、從唱片公司購買了版權(quán)的數(shù)字音樂制作企業(yè))、移動通信運(yùn)營商、手機(jī)運(yùn)營商、數(shù)碼產(chǎn)品運(yùn)營商的是巨大的經(jīng)濟(jì)效益和喜人的經(jīng)濟(jì)前景。只是，這塊經(jīng)濟(jì)大蛋糕的出爐并不是像以往的傳統(tǒng)模式那樣，僅僅依靠最暢銷、最流行的音樂產(chǎn)品來支撐其經(jīng)濟(jì)收益。它所依據(jù)的，是誕生于網(wǎng)絡(luò)時代且富有顛覆性的新經(jīng)濟(jì)理論――長尾理論。

一、長尾理論

“長尾理論”由美國科技雜志《連線》(Wired)主編克里斯?安德森(chris Anderson)于2004年提出。起初用來描述諸如亞馬遜等公司的商業(yè)和經(jīng)濟(jì)模式。其基本原理是：商品的生產(chǎn)、銷售和流通成本不斷降低，使商品滿足人們的多樣化與分散化的需求成為可能，這些分散的需求綜合起來，就可以和主流產(chǎn)品的市場份額相抗衡，甚至來得更大。商業(yè)和文化的未來不在于傳統(tǒng)需求曲線上那個代表暢銷商-品的“頭部”，而是那條代表冷門商品、經(jīng)常為人遺忘的“長尾”。如圖1所示，“長尾理論”模型中主體部分(Body)和長尾部分(The Long Tail)的關(guān)系十分明顯：主體的種類少，但數(shù)量值高；長尾的數(shù)量值低，但種類繁多。若從單個種類的數(shù)量值上比較，主體要超過長尾。但若從總量上來講，長尾部分的所有種類之和完全可以與主體部分的總量相抗衡，甚至比它更大。

如今，“長尾理論”已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的新經(jīng)典，它完全顛覆了長達(dá)百年、幾乎支配所有經(jīng)濟(jì)活動的“二八定律”。該定律是由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕瑞托(Pareto)在1897年提出，其主要觀點(diǎn)是，在任何一組事物中，最重要的只占其中一小部分，約20％，其余的80％雖然占多數(shù)卻處于次要地位。比如，在唱片公司的贏利上，20％的暢銷唱片為公司帶來了80％的利潤，其余80％的不是很流行的唱片只為公司做出了20％的贏利貢獻(xiàn)。如此，唱片公司就應(yīng)該重視帶來大部分贏利的20％的暢銷唱片，撇棄贏利能力較低的80％的不流行唱片，從而可以減少生產(chǎn)、銷售和流通成本，進(jìn)一步擴(kuò)大公司的收益效果。然而，在網(wǎng)絡(luò)時代里，數(shù)字商品的生產(chǎn)、銷售和流通的成本不斷降低，相比于傳統(tǒng)成本而育邊際成本幾乎為零。于是，在成本較大的傳統(tǒng)CD變成成本超低的數(shù)字唱片后，以往成為唱片公司贏利負(fù)擔(dān)的80％不流行唱片也不再成為商業(yè)成本上的累贅，而是轉(zhuǎn)為一筆可以增加更多收益的“意外之財”。這筆“意外之財”的數(shù)額不僅可以與之前的20％精華所帶來的收益相抗衡，甚至比它更大，這就是長尾所帶來的收益。所以，“長尾理論”否定了“二八定律”的做法，告訴人們應(yīng)該重視那些被傳統(tǒng)觀念忽略的、卻又在網(wǎng)絡(luò)世界里“意外”出現(xiàn)的、拖著長尾的80％不流行的東西。

其實，“長尾理論”和“二八定律”所討論的都是“精”與“眾”的關(guān)系。只不過“二八”重視流行的精品，“長尾”看好個性的分眾。而在網(wǎng)絡(luò)時代。看好個性的分眾的“長尾理論”為數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)提供了一種全新的思維方式，指導(dǎo)其獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、“長尾理論”視角下的數(shù)字音樂贏利模式

在網(wǎng)絡(luò)時代里，最大的社會特征就是差異性，這體現(xiàn)為多元的文化語境、千千萬萬不同個性以及對應(yīng)的個性化受眾。僅僅在二三十年前，全國人民都喜歡一個歌手、一首歌曲的情景是存在的，然而到了如今的網(wǎng)絡(luò)時代，這種統(tǒng)一的喜好是幾乎不可能發(fā)生的事情，不可能再出現(xiàn)全國人民都愛鄧麗君那樣的“奇跡”。個性差異化的受眾群體被細(xì)分成大大小小的分眾，這就要求音樂產(chǎn)品也與之相應(yīng)地呈現(xiàn)出多樣性。不同的分眾群體喜歡不同的音樂產(chǎn)品，在大部分人喜歡流行的歌曲的同時，那些不流行的歌曲也會受到一些聽眾，的親睞。然而，在傳統(tǒng)唱片時期，在市面上可以很方便買到的都是那些流行的專輯，一些不流行的冷門歌曲很難通過廣闊尋常的渠道傳播，這就難以滿足喜歡這類歌曲的聽眾的要求。而低成本、低風(fēng)險的數(shù)字音樂制作相對簡單，由于不用擔(dān)心產(chǎn)品儲存場所、周期、傳播等生產(chǎn)成本，歌曲流行與否已不再成為其生產(chǎn)的前提條件，于是歌曲的種類繁多就有了保證，各個分眾群體的需求也都能隨之得到保證，特別是對一些冷門歌曲的需求。比如美術(shù)的《還愿》、《我不愛我自己》、《秋天的童話》，艾成的《余地》、《我想哭》、《半個相框》等等，且不說這些冷門歌曲，就連其歌手的名字恐怕也不是廣為人知的，但是，也許它們現(xiàn)在只有幾十、幾百個聽眾。但若干時間后也許就會增加新的聽眾，甚至很多年以后都會有人繼續(xù)欣賞，而這種積累起來的聽眾數(shù)量會是驚人的。積小流，成江海，這就是數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)“長尾”。只要存在著個性消費(fèi)者需要的可能，哪怕全球只有幾個人會欣賞這首歌曲，它都會成為數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)“長尾”上的一部分。

經(jīng)過這些年的發(fā)展，國外的數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了比較成熟的贏利模式，其中最成功的莫過于蘋果的“iPod+iTunes”模式，而國內(nèi)的數(shù)字音樂商業(yè)模式也開始明朗起來。同前，有效的數(shù)字音樂商業(yè)模式主要有三種：

1、數(shù)字音樂付費(fèi)下載贏利。這是數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)健康良性發(fā)展的最佳模式，它成功地實現(xiàn)了正版音樂從傳統(tǒng)唱片到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字的大轉(zhuǎn)變，也將是未來數(shù)字音樂發(fā)展的主要方向。只不過，迄今為止這種付費(fèi)下載數(shù)字音樂的商業(yè)模式只在國外找到了生存土壤，其中當(dāng)仁不讓的代表就是蘋果公司的“iPod+iTunes”模式。自2001年iTunes推向市場以后，蘋果公司以99美分的價格銷售每一首從唱片公司獲得授權(quán)的正版音樂，很快成為美國排名第二的音樂零售商，銷量僅此于沃爾瑪。其數(shù)字音樂產(chǎn)品內(nèi)容的豐富程度，足以滿足各類細(xì)分化的音樂消費(fèi)者的需要，以此有效地擴(kuò)展了自身的“長尾”。2005年，蘋果建立了能夠提供2.5億首下載歌曲的“iTunes音樂商店”，隨時可以為那些擁有蘋果iPod音樂播放器的消費(fèi)者提供海量的數(shù)字音樂付費(fèi)下載服務(wù)。根據(jù)蘋果當(dāng)年的季度財報，在其34.9億美元的總收入中，“iTunes音樂商店”的營業(yè)所得就占了13.88億美元。2006年第一財季里，蘋果iPod的銷售總收入達(dá)到57.5億美元。2007年，蘋果依靠“iPod+iTunes”獲得了110億美元的收入。至2008年，蘋果公司已賣出超過1.25億首數(shù)字音樂，其iPod播放器占據(jù)了全球50％的數(shù)字音樂市場。巨大的“長尾”效益讓蘋果公司成為了數(shù)字音樂的龍頭企業(yè)。其豐厚的經(jīng)濟(jì)利潤也讓同行羨慕不已。2007年，國內(nèi)出現(xiàn)了模仿蘋果付費(fèi)下載數(shù)字音樂模式的“愛國者音樂網(wǎng)”，以每首0.99

元的價格銷售正版歌曲。不過，在免費(fèi)下載歌曲已被國內(nèi)消費(fèi)者普遍認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情的國情之下，“愛國者音樂網(wǎng)”的付費(fèi)下載贏利前景不被看好，但在將來網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化以后會是主要的贏利模式。

2、免費(fèi)在線搜索、試聽數(shù)字音樂，聚攏人氣、拉長細(xì)分化“長尾”后廣告分成贏利。這是目前國內(nèi)可行的數(shù)字音樂贏利模式。通過與唱片公司訂立合作關(guān)系，數(shù)字音樂網(wǎng)站為人們提供歌曲免費(fèi)在線搜索、試聽的服務(wù)，有的甚至提供免費(fèi)在線下載服務(wù)，以此來吸引網(wǎng)絡(luò)用戶龐大的點(diǎn)擊量，從而利用網(wǎng)站的用戶“長尾”換取廣告商巨額的廣告投放，最終實現(xiàn)與唱片公司的廣告分成贏利。這種模式的代表就是新浪樂庫、百代和百度合作模式。2007年3月15日，新浪聯(lián)合環(huán)球、索尼BMG、華納、百代以及滾石等五大唱片公司共同建立起“新浪樂庫”。該樂庫擁有國際四大唱片公司以及臺灣省滾石唱片公司的幾乎所有音樂版權(quán)，同時還包括4AD等海外獨(dú)立唱片公司的音樂版權(quán)。選擇在“3?15”這樣一個特殊的日子里上線，似乎正好表明了“新浪樂庫”堅定的正版音樂理念，它為人們提供正版數(shù)字音樂的在線搜索和試聽服務(wù)，而這一切都是免費(fèi)的，只不過在新浪樂庫里會出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膹V告。在“新浪樂庫”里，用戶不用注冊，不會碰到任何門檻與條件，只需要點(diǎn)擊就可以在線聆聽自己喜歡的音樂。免費(fèi)、便捷，加上海量的歌曲內(nèi)容，“新浪樂庫”的細(xì)分化用戶“長尾”得到充分的擴(kuò)展，新浪與唱片公司也獲得可觀的廣告分成；相似的，繼2005年七大唱片公司聯(lián)合狀告百度MP3侵權(quán)案敗訴之后，2007年，當(dāng)年共同百度的七大唱片公司之一百代唱片與百度化敵為友，簽署了在數(shù)字音樂上的全面合作協(xié)議。百代授權(quán)百度使用其所有的華語音樂，供網(wǎng)絡(luò)用戶在線免費(fèi)搜索、試聽和下載，而百度將和百代一同分享其托到的廣告贊助。

3、提供短信收費(fèi)下載鈴聲、彩鈴以及整首數(shù)字歌曲贏利。這是數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)鏈上各個部分聯(lián)系最緊密的贏利模式，也是目前國內(nèi)最具“長尾”味道的一種模式。CP內(nèi)容供應(yīng)商為數(shù)字音樂網(wǎng)站提供可供用戶下載的數(shù)字歌曲，音樂網(wǎng)站則作為數(shù)字平臺與移動通信服務(wù)商合作，提供無線的短信收費(fèi)下載服務(wù)，而那些擁有由數(shù)字音樂播放器及相關(guān)軟件服務(wù)商銷售的手機(jī)、MP3播放器的用戶則可以通過短信的方式付費(fèi)下載手機(jī)鈴聲、彩鈴，甚至整首數(shù)字歌曲，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)通常是2元，首。根據(jù)工業(yè)和信息化部的數(shù)據(jù)，截止到2008年2月底，我國手機(jī)用戶達(dá)5.65億戶，手機(jī)短信發(fā)送量達(dá)1162.5695億條。如此龐大的用戶群體，帶給數(shù)字音樂短信付費(fèi)下載模式的是超乎想象的“長尾”效應(yīng)。拿A8音樂網(wǎng)來說，這個隸屬于A8音樂集團(tuán)的數(shù)字音樂網(wǎng)站作為國內(nèi)原創(chuàng)音樂互動平臺，不僅收集了獨(dú)立音樂創(chuàng)作者的原創(chuàng)音樂，而這些大多是新生的冷門歌曲，同時還同一些唱片公司合作獲取其正版音樂授權(quán)，以此向網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)用戶提供在線免費(fèi)試聽、下載和手機(jī)付費(fèi)下載的服務(wù)，其收益主要來自手機(jī)付費(fèi)下載數(shù)字音樂。如表格1、2所示，A8集團(tuán)2008年上半年的彩鈴贏利16750.3萬元，鈴聲贏利6348.7萬元，互動語音應(yīng)答音樂贏利626.9萬元。其他音樂相關(guān)服務(wù)贏利678.9萬元，其數(shù)字音樂相關(guān)贏利占整體收入的74.2％，而這個數(shù)字在2007年上半年是62.6％。分析數(shù)據(jù)我們可以看出，在A8音樂集團(tuán)的總收入當(dāng)中，音樂相關(guān)服務(wù)的贏利比重上升，而且在營收的構(gòu)成變化中，彩鈴服務(wù)的比重變化最為顯著，這表明彩鈴已經(jīng)成為A8最核心的業(yè)務(wù)。

三、數(shù)字音樂“長尾”的延伸

“長尾”效應(yīng)給數(shù)字音樂帶來了無比豐厚的經(jīng)濟(jì)利潤，并使其對由“二八定律”支撐的傳統(tǒng)唱片產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。雖然，到目前為止傳統(tǒng)唱片依然是音樂產(chǎn)業(yè)贏利的大頭，但在有線和無線網(wǎng)絡(luò)急劇擴(kuò)張的時代里。數(shù)字音樂毋庸置疑地會成為未來全球音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展支柱。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，“長尾理論”將需責(zé)無旁貸地?fù)?dān)起重任，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的“長尾”將需時不我待地擴(kuò)展延伸。

第2篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的到來，全球經(jīng)濟(jì)一體化已是一個不可抗拒的趨勢。進(jìn)入21世紀(jì)的人類社會，無論是人類的生存環(huán)境，還是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的運(yùn)行模式，乃至人類的生活工作方式，都在發(fā)生著巨大的變革，現(xiàn)代交通工具和信息傳播手段使地球變得越來越“小”了。在這種情況下，數(shù)字地球、數(shù)字區(qū)域、數(shù)字國土……無疑是人類社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種必然的選擇。數(shù)字國土的提出給大家提供了一個從國家的層次整合經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展的地球信息獲取、處理、分析和共享，發(fā)展地球科學(xué)、信息科學(xué)的機(jī)遇。

數(shù)字國土是國土信息化、系統(tǒng)化、虛擬化、可視化的復(fù)雜信息系統(tǒng)工程。通過數(shù)字國土戰(zhàn)略的實施能夠大大促進(jìn)數(shù)字區(qū)域的形成和發(fā)展，以及信息科學(xué)技術(shù)與相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使區(qū)域在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的競爭中處于有利地位。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為實現(xiàn)數(shù)字地球、數(shù)字國土提供了的科學(xué)技術(shù)手段，就是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、衛(wèi)星遙感和地理信息系統(tǒng)等先進(jìn)的地球觀測技術(shù)組成的地球觀測系統(tǒng)，它提供了對整個地球系統(tǒng)進(jìn)行長期的、立體的監(jiān)測能力，為收集、處理和分析地球系統(tǒng)變化的海量數(shù)據(jù)提供了工具。

二、 數(shù)字系統(tǒng)內(nèi)涵

國土資源是國計民生的根本依托，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。新時期 的國土資源管理工作，要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，繼續(xù)加強(qiáng)對國土資源的宏觀調(diào)控，構(gòu)建人與自然以及人與人之間的和諧，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)地運(yùn)行。RS、GIS、GPS為國土資 源的監(jiān)測、規(guī)劃、管理提供了先進(jìn)的技術(shù)手段。目前，3S技術(shù)在土地、水文、礦產(chǎn) 林業(yè)等國土資源領(lǐng)域應(yīng)用中取得了長足進(jìn)步。綜合國土資源監(jiān)測與管理不僅涉及范圍大、領(lǐng)域廣、部門多，而且內(nèi)容包括圖形、圖像、文字、表格、聲音、實地錄像等，只 有站在數(shù)字地球的高度，建立數(shù)字國土系統(tǒng)才能實現(xiàn)國土資源綜合管理的現(xiàn)實需要。

數(shù)字國土是指在一定區(qū)域內(nèi)，建立一個以空間地理位置為主線，將各類國土資源與環(huán)境信息組織起來并對其進(jìn)行動態(tài)描述復(fù)雜的綜合信息系統(tǒng)。數(shù)字國土是數(shù)字地球的體現(xiàn)和延伸，是數(shù)字地球的重要組成部分。數(shù)字國土工程的主要任務(wù)是實現(xiàn)為政府決策提供信息服務(wù)的實時性和為社會服務(wù)的廣泛性，將已有國土資源信息進(jìn)行分析篩選并將其數(shù)字化；建成基于GIS平臺具有信息管理、綜合分析和 評價功能的國土資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、圖形圖件庫；實現(xiàn)實施過程和調(diào)查結(jié)果的數(shù)字化和網(wǎng) 絡(luò)化；建立資料匯總、交流和共享制度；向國家和社會提供國土資源的基礎(chǔ)資料和相關(guān)信息。 信息是知識經(jīng)濟(jì)社會的主要經(jīng)濟(jì)資源，數(shù)字化是知識經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)形式。數(shù)字國土為 國家管理資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)充當(dāng)參謀，也是實現(xiàn)國土資源管理工作信息化、現(xiàn)代化的重要 手段。

數(shù)字國土系統(tǒng)結(jié)構(gòu)使它成為一個具有特定功能的信息系統(tǒng)整體。數(shù)字國土的功能是數(shù)字國土系統(tǒng)在內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系中表現(xiàn)出來的特性和能力。它可在數(shù)字國土系統(tǒng)與外部環(huán)境的相互作用中表現(xiàn)出來。數(shù)字國土的要素、結(jié)構(gòu)、功能和環(huán)境之間存在著復(fù)雜的辯證關(guān)系，應(yīng)對數(shù)字系統(tǒng)有一個整體全面的認(rèn)識。

三、 建立數(shù)字國土是一個復(fù)雜的巨系統(tǒng)

為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的發(fā)展趨勢，為使國土資源工作更好地適應(yīng)我國可持續(xù)發(fā)展的需要，總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，中央做出了抓好國土開發(fā)整治的重大決策。國土資源部將“加強(qiáng)信息系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)信息服務(wù)社會化”列為五大目標(biāo)任務(wù)之一，并在全國第二次土地調(diào)查計劃中設(shè)立“數(shù)字國土”工程，旨在通過信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速實現(xiàn)國土資源調(diào)查評價、規(guī)劃、管理、保 護(hù)和合理利用的現(xiàn)代化，為全社會提供方便快捷的國土資源信息服務(wù)，充分發(fā)揮國土資源在國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、公益性和戰(zhàn)略性作用。實現(xiàn)對國土資源科學(xué)管理與規(guī)劃，實施國土資源動態(tài)監(jiān)測。動態(tài)監(jiān)測的重要手段就是數(shù)字國土與衛(wèi)星遙感。《中華人民共和國土地管理法》規(guī)定國家實行土地用途管制制度，其執(zhí)行情況也依靠數(shù)字國土和遙感來監(jiān)測。

簡單地說，“數(shù)字國土”就是把國土方面的有關(guān)信息數(shù)字化，其本質(zhì)上是一個信息系統(tǒng)，是“數(shù)字地球”在國土資源領(lǐng)域的應(yīng)用和實現(xiàn)。它以國土資源為研究對象，以遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，融合多源、多分辨率數(shù)據(jù)，并可用多媒體和虛擬仿真技術(shù)對成果進(jìn)行表達(dá)，具有空間化、數(shù)字化、時間化、網(wǎng)絡(luò)化和可 視化的技術(shù)特點(diǎn)。

建立區(qū)域數(shù)字國土系統(tǒng)，并使其長期運(yùn)行，要受到計算機(jī)硬件、計算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、人才、組織管理、宏觀與微觀環(huán)境等多種因素的制約，缺一不可。其中應(yīng)用處于核心地位。系統(tǒng)所用計算機(jī)大都為通用產(chǎn)品，因此其技術(shù)集中于軟件。這幾個因素相互影響，不能只重視技術(shù)而忽視應(yīng)用目標(biāo)、數(shù)據(jù)收集、人才培養(yǎng)、組織機(jī)構(gòu)之間的相互協(xié)調(diào)等非技術(shù)問題，否則就無法使系統(tǒng)長期穩(wěn)定的發(fā)揮作用。建立本區(qū)域的數(shù)字國土系統(tǒng)，必須結(jié)合區(qū)域的實際情況、實力，有目的有重點(diǎn)的實施，不能脫離現(xiàn)實環(huán)境，應(yīng)做好總體戰(zhàn)略規(guī)劃及分布實施的系統(tǒng)計劃。它應(yīng)是一個以人為中心、以各種技術(shù)為工具、以多種理論為指導(dǎo)、以信息為生命線、以實際應(yīng)用為根本目的的復(fù)雜巨系統(tǒng)，而不單單是一個技術(shù)手段。

四、 數(shù)字國土系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)

數(shù)字國土包含著眾多的層次不一的各類信息系統(tǒng)，組成系統(tǒng)的要素也是一類系統(tǒng)（子系統(tǒng)），系統(tǒng)的信息環(huán)境和結(jié)構(gòu)又構(gòu)成一個更大的系統(tǒng)。如各類地籍信息（如某一地區(qū)所有宗地的名稱、位置、面積、界址、權(quán)屬等信息）結(jié)合組成某地區(qū)地籍信息系統(tǒng)，土地利用現(xiàn)狀系統(tǒng)、土地整理開發(fā)復(fù)墾系統(tǒng)、土地基本農(nóng)田保護(hù)信息系統(tǒng)等。土地信息系統(tǒng)、礦產(chǎn)資源信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)等組成了數(shù)字國土信息系統(tǒng)。

由于土地具有一定的時空結(jié) 構(gòu)、自然屬性、經(jīng)濟(jì)屬性和權(quán)能屬性，可以綜合運(yùn)用現(xiàn)代遙感(Remote Sensing，RS)、全球定位系統(tǒng)(Global Positioning System，GPS)、地理信息系統(tǒng)(Geographic Information System，GIS)技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)技術(shù)，以空間和屬性數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)對土 地資源信息進(jìn)行存儲、整理，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，并按照土地資源管理的模式，建 立相關(guān)模型，完成查詢、統(tǒng)計、分析、評價、制圖等自動化功能，輔助國土資源管理部門工作人員進(jìn)行管理決策。存儲，實現(xiàn)土地資源信息的增刪、修改、更新，為土地資源的開發(fā)利用提供查詢、檢 索、分析、評價、預(yù)測和規(guī)劃決策服務(wù)的一種信息系統(tǒng)。因此，土地資源和地理信息系統(tǒng)是土地資源信息系統(tǒng)最為關(guān)鍵的特征。

第3篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞：CDIO教育理念；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型

隨著信息數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展與普及應(yīng)用，數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮勢不可擋，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為各方行業(yè)共識。據(jù)上海社科院報告顯示，2018年中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)體量為31.3萬億元，占GDP比重超過三分之一，達(dá)到34.8%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對GDP增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)67.9%，中國正從數(shù)字經(jīng)濟(jì)的追隨者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)跑者[1]。百行百業(yè)開始意識到，在國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略背景下，外部環(huán)境的數(shù)字化轉(zhuǎn)變已經(jīng)決定數(shù)字化轉(zhuǎn)型將會是未來傳統(tǒng)企業(yè)的必經(jīng)之路和戰(zhàn)略重點(diǎn)，誰能率先在包括企業(yè)戰(zhàn)略、營銷、商品、商業(yè)模式、管理乃至企業(yè)文化和思維方式等整體的數(shù)字化轉(zhuǎn)變升級中成功推進(jìn)并取得成效，誰就能在激烈競爭的市場環(huán)境下?lián)屨嘉磥戆l(fā)展先機(jī)[2]。在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，應(yīng)用型數(shù)字人才將成為未來市場上最為短缺的專業(yè)人才。一方面，數(shù)字技術(shù)和數(shù)字產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和原有就業(yè)崗位造成沖擊，造成就業(yè)崗位大幅度消減，同時數(shù)字技術(shù)及其相互融合也會催生出許多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式，繼而創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會[3]。數(shù)字技術(shù)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的上述雙重效應(yīng)必將在未來重塑就業(yè)市場結(jié)構(gòu)，同時伴隨著對就業(yè)人群數(shù)字能力的升級需求，應(yīng)用型高素質(zhì)數(shù)字人才將成為未來市場上最為短缺的專業(yè)人才。波士頓咨詢公司認(rèn)為，當(dāng)前中國數(shù)字人才缺口巨大，預(yù)測到2035年中國整體數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)容量將達(dá)4.15億，擁有“特定專業(yè)技能（尤其是數(shù)字技能）”對獲取中高端就業(yè)機(jī)會至關(guān)重要[4]。因此，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，如何培養(yǎng)與時俱進(jìn)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才是當(dāng)前地方高校急需面對的重要問題。

1CDIO教育理念

CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程[5]。CDIO教育理念是：充分利用大學(xué)學(xué)科齊全、學(xué)習(xí)資源豐富的條件，以盡可能接近工程實際，涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和社會的團(tuán)隊綜合設(shè)計大項目為主要載體，結(jié)合專業(yè)核心課程的教學(xué)，使學(xué)生在CDIO的全過程中不斷地在理論知識、個人素質(zhì)和發(fā)展能力、協(xié)作能力和對大系統(tǒng)(集社會、歷史、科技為一體)的適應(yīng)與調(diào)控能力四個方面得到全面的訓(xùn)練和提高。作為高度重視數(shù)字技能的應(yīng)用型本科專業(yè)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)是系統(tǒng)培養(yǎng)具有利用數(shù)字技術(shù)來分析解決經(jīng)濟(jì)問題，掌握在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化過程中綜合性問題的發(fā)現(xiàn)、分析、設(shè)計、評價和改善能力，適應(yīng)新型經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)發(fā)展所需要的復(fù)合型、高素質(zhì)、應(yīng)用型數(shù)字人才，這與基于CDIO教育理念的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)大體上相吻合，因此，基于CDIO教育理念來構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式在理論上是一種可行的選擇途徑。

2基于CDIO教育理念的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

2.1研究定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)字人才需求特點(diǎn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置必須體現(xiàn)以下三個特色：第一，注重應(yīng)用。據(jù)波士頓咨詢公司預(yù)測，未來不僅需要擁有特定信息專業(yè)技能的人才，還需要大量與信息專業(yè)技能互補(bǔ)協(xié)同的跨界人才，具體包括數(shù)字戰(zhàn)略管理、深度分析、產(chǎn)品研發(fā)、先進(jìn)制造、數(shù)字化運(yùn)營和數(shù)字營銷等六類數(shù)字人才，這些人才需求無不體現(xiàn)出實踐性與應(yīng)用型特點(diǎn)。第二，注重學(xué)科交叉融合。數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)辦學(xué)面向國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景，培養(yǎng)的是需要熟悉中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律與改革實踐，將來能夠從事有關(guān)區(qū)塊鏈、人工智能、電子商務(wù)等新興領(lǐng)域的寬口徑人才。這種人才呈現(xiàn)出顯著的、具有多學(xué)科背景的復(fù)合型人才特征，因此培養(yǎng)目標(biāo)需要綜合考慮多學(xué)科的交叉融合。第三，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化能力。數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)培養(yǎng)面向企業(yè)數(shù)字化背景下的應(yīng)用型人才。實踐能力，特別是數(shù)字化能力，將是未來企業(yè)用人最重視的部分。培養(yǎng)學(xué)生包括數(shù)字戰(zhàn)略管理、數(shù)字產(chǎn)品、數(shù)字化運(yùn)營以及數(shù)字營銷等方面的數(shù)字化能力，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要方面。

2.2研究構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向下，基于CDIO教育理念，從系統(tǒng)工程的視角來研究設(shè)置人才培養(yǎng)的課程體系，審視并處理好各門具體課程的邏輯關(guān)系，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)方法等方面來組織課程大綱建設(shè)，優(yōu)化課程體系。首先搜集政府部門、企事業(yè)的人力資源管理代表，同類院校或相關(guān)專業(yè)的專家代表，本學(xué)科帶頭人以及本專業(yè)教師代表等方面的意見和建議，充分調(diào)研市場人才需求特點(diǎn)來設(shè)置課程體系。在專業(yè)核心課程方面，注重包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)等多學(xué)科之間存在交叉性的內(nèi)容，根據(jù)CDIO教學(xué)理念及其“做中學(xué)”的教學(xué)方法論，以盡可能接近企業(yè)需求或工程實際，涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和社會的團(tuán)隊綜合設(shè)計大項目為主要載體，有針對性的培養(yǎng)數(shù)字化思維、實現(xiàn)數(shù)字化價值的綜合能力與素質(zhì)，以此為導(dǎo)向來構(gòu)建課程實施大綱。

2.3基于CDIO理念開展案例教學(xué)、SPOC、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)方法革新

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下市場需要的是知識與能力雙優(yōu)的高素質(zhì)數(shù)字人才，在知識體系方面，需要掌握與技術(shù)快速發(fā)展相匹配的新技術(shù)、新產(chǎn)品，在能力構(gòu)建方面，需要匹配崗位要求，不論從事服務(wù)、市場、還是研發(fā)崗位，既要具備良好的實踐技能，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。利用當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教育理念、教育技術(shù)和教學(xué)成果，采取SPOC或雨課堂線上線下混合式教學(xué)方式，將更多的網(wǎng)絡(luò)課程資源利用結(jié)合到傳統(tǒng)課程教學(xué)中來，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)深度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，改善課堂教學(xué)效果。同時，在專業(yè)必修課（特別是多學(xué)科交叉的課程）開展案例教學(xué)，通過搜集行業(yè)應(yīng)用案例，基于CDIO教學(xué)理念及其“做中學(xué)”的教學(xué)方法論，實施案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生積極投入到具有實際應(yīng)用背景的場景或問題中來，引導(dǎo)學(xué)生通過溝通與合作來分析解決實際問題的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)”的過程中體會和掌握數(shù)字技能在各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用。該部分的重點(diǎn)，一是優(yōu)化數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的案例教學(xué)課程體系。明確案例教學(xué)法應(yīng)用的課程，明確課程中的案例教學(xué)基本知識點(diǎn)與教學(xué)單元。二是建設(shè)案例庫資源。作為案例教學(xué)的基礎(chǔ)，案例庫將圍繞課程知識點(diǎn)，以盡可能接近企業(yè)需求或工程實際的綜合性項目來進(jìn)行建設(shè)，兼顧體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)特色。三是組織實施案例教學(xué)、SPOC、線上線下混合式教學(xué)。通過組織實施符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)過程，并合適選擇案例教學(xué)、SPOC、混合式教學(xué)方式，講解、討論、歸納來向?qū)W生展現(xiàn)一個真實應(yīng)用場景，學(xué)生按照問題或任務(wù)來開展組織多樣化的學(xué)習(xí)過程。

2.4根據(jù)CDIO教育理念推進(jìn)產(chǎn)教融合，打造產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)一體化的校企深度合作模式

在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新技術(shù)推動下，未來5-10年是數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時期，而國內(nèi)高校開展云計算、大數(shù)據(jù)等高端數(shù)字化人才培養(yǎng)的時間不長，獨(dú)立于企業(yè)的學(xué)校教育在瞬息萬變的技術(shù)市場上不能滿足社會需要，市場上掌握相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用的人才十分短缺，幾乎供不應(yīng)求。根據(jù)CDIO工程教育模式，實行符合國際標(biāo)準(zhǔn)、以工程項目生命周期全過程為載體培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，實施產(chǎn)教融合、校企合作，是我國高等教育數(shù)字化專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。考慮校企深度合作方案，打造產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)一體化的校企合作模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合，一方面充分利用企業(yè)市場觸覺敏銳、反應(yīng)快的特點(diǎn)以及優(yōu)質(zhì)數(shù)字人才資源，為高校專業(yè)教師和學(xué)生的數(shù)字化知識快速更新提供支持；另一方面，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，或?qū)⑵髽I(yè)現(xiàn)實項目或企業(yè)員工培訓(xùn)工作直接帶入高校課堂，基于企業(yè)運(yùn)營管理中完整的項目實施過程，引導(dǎo)學(xué)生參與到包括設(shè)計、部署、運(yùn)維、優(yōu)化等各項目階段，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力、解決問題能力、組織溝通能力，通過熟悉企業(yè)項目流程規(guī)范，提前理解和把握企業(yè)對人才素質(zhì)與技能要求，體會并適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境、工作流程與工作模式。

2.5構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)信息平臺，充分挖掘?qū)W生數(shù)據(jù)價值

傳統(tǒng)教學(xué)方式通常嚴(yán)重依賴于教師個人的教學(xué)經(jīng)驗來把握學(xué)生學(xué)情和教學(xué)方式，其弊端是無法客觀而準(zhǔn)確刻畫真實學(xué)情，并且無法向其他課程教學(xué)進(jìn)行復(fù)制和推廣。利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)信息平臺，充分吸收當(dāng)下“大數(shù)據(jù)+教育”的創(chuàng)新理念和思想，合理應(yīng)用當(dāng)前最新的教育技術(shù)和教學(xué)成果，可有助于實現(xiàn)上述“經(jīng)驗式”教學(xué)向“大數(shù)據(jù)服務(wù)式”教學(xué)的轉(zhuǎn)變，有效加強(qiáng)課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)的精細(xì)化管理，走出一條具有數(shù)字化特色的新型教學(xué)之路，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)的競爭力與吸引力。該部分的重點(diǎn)有兩個方面。一是深度挖據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)的信息價值，促進(jìn)個性化教學(xué)。利用后臺數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計學(xué)生各方面信息數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和統(tǒng)計分析方法獲取學(xué)生畫像與學(xué)情報告，研究其學(xué)習(xí)過程存在的規(guī)律、特點(diǎn)和代表性問題，并對這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因，然后利用當(dāng)下“大數(shù)據(jù)+教育”的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新方法，研究設(shè)計符合學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)情景和教學(xué)方案，采取具有針對性教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)因材施教。二是開展研究和探索在線教學(xué)方式。大數(shù)據(jù)技術(shù)與豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使得在線教學(xué)成為未來教育的一種可行方式，可以聯(lián)盟兄弟院校相關(guān)專業(yè)，以課程共享的形式推動各校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)和校級共享，竭力打造出多門精品課程，逐漸擴(kuò)大平臺課程資源的廣度和深度。

2.6構(gòu)建科學(xué)而多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系

顯而易見，面向數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景的應(yīng)用型數(shù)字人才培養(yǎng)體系不能依靠單一化的評價方式，必須重點(diǎn)突出包括評價目標(biāo)、評價主體、評價指標(biāo)和評價方法等方面在內(nèi)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建科學(xué)而多元化的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。考慮從以下幾個方面來構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。第一，教育評價。利用數(shù)字化教學(xué)信息平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘獲取學(xué)生特征，對照CDIO教育理念和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生的知識與能力要求，從教育活動、教育過程和教育結(jié)果等方面進(jìn)行評價，為提升教育質(zhì)量和決策提供可信依據(jù)。第二，學(xué)業(yè)評價。利用考試評價、考核測評以及心理測評等多種方式對學(xué)生完成學(xué)業(yè)所應(yīng)掌握的理論知識與實踐能力進(jìn)行科學(xué)評價。第三，社會評價。通過電話、郵件等多種途徑回訪用人單位和企業(yè)，設(shè)計調(diào)查表及時了解用人單位或企業(yè)對實習(xí)生或畢業(yè)生的滿意度情況，全面收集和分析用人單位或企業(yè)對人才培養(yǎng)工作的評價意見和建議，并匯總反饋給學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師以及學(xué)工進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。

3結(jié)語

國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢對未來就業(yè)人群的數(shù)字能力提出了升級需求，在上述背景下，本文以CDIO教育理念為指導(dǎo)，研究構(gòu)建數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法以及人才評價等多個方面進(jìn)行研究和探索，以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)字人才需求，研究結(jié)果可以為地方高校推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究和探索提供借鑒和參考。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

山東財經(jīng)大學(xué)坐落在山東省省會濟(jì)南市，是財政部、教育部、山東省共建高校，是一所辦學(xué)歷史悠久、財經(jīng)特色鮮明、綜合實力突出，在國內(nèi)外有一定影響的普通高等財經(jīng)院校。學(xué)校于2011年7月4日由原山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院和原山東財政學(xué)院合并組建而成。山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院的前身山東財經(jīng)學(xué)院，創(chuàng)建于1952年，是山東省建校最早的財經(jīng)類普通高校，也是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一。“*”期間，山東財經(jīng)學(xué)院中斷辦學(xué)。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)恢復(fù)辦學(xué)，更名為山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院。1993年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。山東財政學(xué)院始建于1986年，是財政部與山東省人民政府共同創(chuàng)辦的普通高等財經(jīng)院校。建校初期實行部、省共建，以部為主的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。2000年后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理體制改為中央與地方共建、以地方管理為主的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。2012年6月9日，山東財經(jīng)大學(xué)正式揭牌成立。2012年8月23日，財政部、教育部、山東省人民政府簽署協(xié)議，共同建設(shè)山東財經(jīng)大學(xué)。2013年7月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)校取得博士學(xué)位授予權(quán)。2013年12月，學(xué)校入選山東省“省部共建人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單位”。

學(xué)校共有4個校區(qū)，占地4818畝。現(xiàn)有21個學(xué)院，62個本科專業(yè)。全日制在校生33000余人。其中，本科生31000余人，研究生2100余人。擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);10個一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，涵蓋73個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。擁有工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)等11個專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，文、法、理、工、藝術(shù)和教育等八個學(xué)科門類相結(jié)合的學(xué)科結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有16個山東省重點(diǎn)學(xué)科，19個校級重點(diǎn)學(xué)科。其中，財政學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理、會計學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)和管理科學(xué)與工程為省級特色重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師1939人，教授、副教授966人，具有碩士以上學(xué)位的1675人，其中具有博士學(xué)位的589人。教師中有有突出貢獻(xiàn)的專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家15人，“泰山學(xué)者”特聘教授2人，入選“百千萬人才工程”1人，入選教育部新世紀(jì)人才支持計劃3人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家10人，山東省高層次人才庫19人，全國優(yōu)秀教師15人，山東省教學(xué)名師14人，博士生導(dǎo)師46人。

學(xué)校擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和實驗設(shè)備。共有各類實驗室141個，設(shè)有各類實踐教學(xué)基地85個。校舍建筑總面積108.29萬平方米，其中教學(xué)科研行政用房75.33萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.7億元。圖書館藏書389萬冊，中文現(xiàn)刊2786種，外文現(xiàn)刊420種，電子圖書171萬冊，數(shù)據(jù)庫31個，自建特色數(shù)據(jù)庫6個，實現(xiàn)了與省市圖書館圖書資源共享。建有現(xiàn)代化演播中心、CATV教學(xué)系統(tǒng)和千兆以太校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。實驗室、圖書館、體育場館、學(xué)生公寓和食堂等教學(xué)科研生活設(shè)施比較齊全。

在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將認(rèn)真貫徹國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，深入推進(jìn)“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，大力實施“凝心聚力工程”和“特色名校工程”，不斷提升人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究能力，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，深入推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，努力把學(xué)校建設(shè)成以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主、特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內(nèi)一流、有較大國際影響的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，成為山東省高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)研究的重要基地，為地方和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)校辦學(xué)類型：公辦普通高等學(xué)校。

三、專業(yè)介紹

(一)視覺傳達(dá)設(shè)計

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定人文素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，具有創(chuàng)新思維、現(xiàn)代設(shè)計理念和突出設(shè)計能力的專門設(shè)計人才。本專業(yè)畢業(yè)生可進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，從事各類媒體、平面廣告設(shè)計，包裝設(shè)計制作，商業(yè)展示設(shè)計，會展展示設(shè)計及計算機(jī)設(shè)計創(chuàng)意等工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基本知識，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識;

2. 掌握基本造型及色彩感受能力;

3. 具備一定傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、從傳統(tǒng)中提取設(shè)計元素的能力;

4. 具有獨(dú)立進(jìn)行各類平面、廣告設(shè)計，視覺傳達(dá)設(shè)計及展示設(shè)計的基本能力，具備一定的創(chuàng)新性思維能力;

5. 了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī);

6. 具備一定的外語讀寫能力;

7. 能夠較熟練地運(yùn)用計算機(jī);

8. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

主要課程：基礎(chǔ)造型、色彩基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、中西方美術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計理論、民間美術(shù)、標(biāo)志設(shè)計、招貼設(shè)計、會展視覺傳達(dá)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、包裝造型設(shè)計、多媒體設(shè)計、城市形象設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、字體設(shè)計、版式設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、裝潢設(shè)計、計算機(jī)圖形設(shè)計等。

(二)美術(shù)學(xué)(藝術(shù)品投資與鑒定方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定審美文化素養(yǎng)，掌握藝術(shù)品投資、經(jīng)營、鑒定所需的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，能夠從事藝術(shù)品投資、鑒定，同時適于金融領(lǐng)域藝術(shù)品抵押、保險等業(yè)務(wù)的需要及相關(guān)管理的專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)品鑒定、投資、經(jīng)營以及金融、抵押、擔(dān)保、保險等方面的基本理論和專門知識，具備從事書畫及瓷器、玉器、雜項等藝術(shù)品鑒定、投資、經(jīng)營工作的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 熟悉國家有關(guān)藝術(shù)品投資的方針、政策和法規(guī);

2. 具有鑒定藝術(shù)品主要是書畫藝術(shù)品的基本能力;

3. 掌握投資學(xué)科的基本理論、基本知識，具備擔(dān)保、抵押、保險等金融業(yè)務(wù)所需的基本知識;

4. 具有一定的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作能力;

5. 了解書畫等藝術(shù)品市場規(guī)律、發(fā)展動態(tài);

6. 具備一定的外語讀寫能力;

7. 能夠較熟練地運(yùn)用計算機(jī);

8. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研和適應(yīng)實際工作的能力。

主要課程：投資學(xué)概論、藝術(shù)品鑒定概論、中國傳統(tǒng)文化概論、中外美術(shù)史、美學(xué)概論、考古學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)品鑒定實踐(書畫、瓷器、玉器、銅器、雜項等)、造型藝術(shù)基礎(chǔ)(繪畫、書法、篆刻、雕塑等)、藝術(shù)品市場分析、拍賣理論與實踐、藝術(shù)品投資、市場營銷、金融學(xué)、保險學(xué)、擔(dān)保法概論、企業(yè)管理等。

(三)數(shù)字媒體藝術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，有扎實的數(shù)字媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新能力、審美能力和設(shè)計能力，能夠把藝術(shù)設(shè)計的新理念與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，既掌握藝術(shù)設(shè)計過程中所需要的藝術(shù)設(shè)計理論、方法和技術(shù)手段，又能掌握與數(shù)字音視頻、動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲等數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的基本理論與方法，能發(fā)揮其藝術(shù)創(chuàng)造力，從事數(shù)字媒體產(chǎn)品的開發(fā)、策劃、藝術(shù)設(shè)計、編創(chuàng)與制作等工作，面向設(shè)計實踐第一線的應(yīng)用型、技能型的高級專業(yè)設(shè)計人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力：

1. 既具有扎實系統(tǒng)的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本知識，又具有較高的藝術(shù)修養(yǎng);

2. 具有一定的數(shù)字媒體藝術(shù)欣賞、藝術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)意能力;

3. 接受各類數(shù)字圖形圖像制作設(shè)備操作和制作方面基本訓(xùn)練;

4. 掌握數(shù)字影像制作技術(shù)方面的基本原理和基本知識，掌握電腦動畫與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù);

5. 能夠具備廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、概念設(shè)計、內(nèi)容制作及質(zhì)量評價的綜合能力;

6.了解和初步掌握數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域的新動向和新技術(shù);

7. 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技能去分析和解決實際問題，有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

主要課程：藝術(shù)設(shè)計概論、素描基礎(chǔ)、數(shù)字色彩藝術(shù)、計算機(jī)圖形學(xué)、設(shè)計美學(xué)、美術(shù)設(shè)計與創(chuàng)意、攝影與攝像、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、數(shù)字音視頻處理原理與技術(shù)、計算機(jī)動畫原理與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視藝術(shù)導(dǎo)論、視頻特技與非線性編輯、數(shù)字媒體后期制作、數(shù)字媒體新技術(shù)與藝術(shù)欣賞等。

四、招生計劃

專業(yè)名稱

層次

標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)制

招生范圍

招生計劃

藝術(shù)文

藝術(shù)理

視覺傳達(dá)設(shè)計

本科

四年

山東

40

20

美術(shù)學(xué)(藝術(shù)品投資與鑒定方向)

本科

四年

江蘇、浙江、山西、陜西、福建、河南、河北、遼寧、黑龍江、四川

40

20

數(shù)字媒體藝術(shù)

本科

四年

山東

30

10

注: 報考我校藝術(shù)類專業(yè)考生須參加省美術(shù)類統(tǒng)考，我校不組織校考。 美術(shù)學(xué)專業(yè)在江蘇、浙江、山西、陜西、福建、河南、河北、遼寧、黑龍江、四川等10個省份文理科招生計劃總數(shù)為20人。學(xué)費(fèi)按山東省政府主管部門規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

五、錄取原則

藝術(shù)成績合格之后按高考文化成績排序，分專業(yè)按招生計劃1：1.5的比例投檔，學(xué)校按考生專業(yè)成績從高分到低分順序錄取，錄取時實行志愿清原則。

六、其他

1.山東財經(jīng)大學(xué)招生辦公室是學(xué)校合法的普通高考招生機(jī)構(gòu)，辦公地點(diǎn)設(shè)在山東財經(jīng)大學(xué)燕山校區(qū)辦公樓。招生咨詢電話：0531-88596191;81793555;81793666;88525423。

2.藝術(shù)類招生考試的相關(guān)信息均由山東財經(jīng)大學(xué)招生辦公室通過學(xué)校招生網(wǎng)站向社會。

3.藝術(shù)類招生考試由學(xué)校紀(jì)委監(jiān)察處全程監(jiān)督，監(jiān)督電話：0531-88596235。

第5篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

一、傳統(tǒng)會記的概述

1會計的概述

會計是以貨幣為單位，以憑證為依據(jù)，運(yùn)用各種方法，對于一定的單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)與全面的計量以及分析等，提供給管理所需要的經(jīng)濟(jì)信息并做出預(yù)測，目的在于實現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效率的一種管理活動。會計為如今企業(yè)的一種重要基礎(chǔ)性工作，利用會計進(jìn)行程序控制，提供相關(guān)決策分析，之后積極地參與到企業(yè)的建設(shè)中來，可以進(jìn)一步地提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

2傳統(tǒng)會計管理的弱點(diǎn)

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是電子商務(wù)的發(fā)展，產(chǎn)品設(shè)計人員能更多地實現(xiàn)智能化、自我診斷以及生產(chǎn)更加快捷。企業(yè)的組合結(jié)構(gòu)會發(fā)生重大改變，會計部門將會同其他部門融合，出現(xiàn)模糊分工的情況。這會使得會計理論基礎(chǔ)發(fā)生變化，傳統(tǒng)的資金運(yùn)動論也不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的需求。另外對現(xiàn)行記賬方式的沖擊，權(quán)責(zé)發(fā)生制記賬方式不再適用于網(wǎng)絡(luò)財務(wù)需求，尤其是在電子商務(wù)中，交易發(fā)生、付款以及發(fā)貨時間在很短的時間內(nèi)實現(xiàn)，公司收支都在一個交易時間內(nèi)完成，權(quán)責(zé)發(fā)生制失去基礎(chǔ)，采用收付實現(xiàn)制更為合理。最后會計職能從核算型過渡到管理型，通常認(rèn)為會計職能含有核算與監(jiān)督，如果我國全社會實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)財務(wù)，會大大減少核算的工作量，同時整個會計期間較短，其核算量也比較簡單。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)將從核算型向管理型過渡。

二、財務(wù)軟件發(fā)展對于會計的沖擊

1大型數(shù)據(jù)庫會成為財務(wù)管理軟件的主流

對于財務(wù)管理者以及開發(fā)財務(wù)軟件的人員，都需要對數(shù)據(jù)庫中財務(wù)軟件的重要作用進(jìn)行體會。現(xiàn)階段的財務(wù)軟件具備的功能僅是在對手工會計業(yè)務(wù)的代替中，其僅是錄入有關(guān)憑證，進(jìn)行記賬和記賬，比對報表進(jìn)行查詢。財務(wù)管理既需要服務(wù)于財務(wù)部門，對做賬進(jìn)行實現(xiàn)，同時要對會計信息進(jìn)行有效利用，來服務(wù)于各級管理部門。

2網(wǎng)絡(luò)財務(wù)將會快速發(fā)展

當(dāng)前電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)財務(wù)則呈接會計的發(fā)展趨勢，相較于傳統(tǒng)財務(wù)管理，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)能夠?qū)?shù)據(jù)開展遠(yuǎn)程處理，及時對遠(yuǎn)程報表進(jìn)行傳遞、監(jiān)控、審計和報賬等。此外網(wǎng)絡(luò)財務(wù)能夠開展相關(guān)輔助，其能夠?qū)箨P(guān)、支付、報稅和催賬功能進(jìn)行實現(xiàn)，財務(wù)軟件會采用Web技術(shù)，是未來發(fā)展的主流。

3專家系統(tǒng)將會逐步出現(xiàn)

會計信息系統(tǒng)的廣泛使用使其智能性大幅度地提升，由此其不再僅僅為一個核算的工具，而是逐漸地變?yōu)樨攧?wù)分析與應(yīng)用的工具，其可以提供決策的支撐，甚至可以通過專家模塊得到最優(yōu)的方案。現(xiàn)如今很多的財務(wù)軟件可以提供部分財務(wù)分析與數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，不過隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在未來應(yīng)用的時候，功能強(qiáng)大的決策支撐系統(tǒng)軟件就會出現(xiàn)。專家系統(tǒng)具有良好的自學(xué)習(xí)功能，同時隨著知識的增加，功能逐漸強(qiáng)大。

4財務(wù)管理軟件功能日趨強(qiáng)大，功能進(jìn)一步細(xì)化

由于會計信息系統(tǒng)具備漸進(jìn)性和多元性，這就需要財務(wù)軟件要與其發(fā)展相適應(yīng)，第一就是傳統(tǒng)的輸入輸出方式的變動，處于會計信息系統(tǒng)中，除用傳統(tǒng)模式采集信息外，其還可以借助語音錄入、電子郵件、條碼以及網(wǎng)上下載等方式進(jìn)行實現(xiàn)。第二就是會計期間有著多變性和靈活性，這期間的財務(wù)軟件的設(shè)定需要以新的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)來進(jìn)行，其既要以月、季度和年度為依據(jù)對會計信息進(jìn)行統(tǒng)計，還要對其需要的信息進(jìn)行快速生成，同時要實時控制系統(tǒng)。第三就是處理信息的方法非常多元化，比如說對同一基礎(chǔ)資料進(jìn)行應(yīng)用，借助不同的成本核算方法對統(tǒng)一產(chǎn)品具備的成本進(jìn)行核算，將有效的參考提供給管理人員。第四就是要求財務(wù)軟件進(jìn)行模塊化和細(xì)化，以單位會計信息的各個階段為依據(jù)來研究其對財務(wù)軟件的要求，進(jìn)行多種功能模塊的財務(wù)軟件的有效提供。

三、應(yīng)對策略

1傳統(tǒng)會計理論的應(yīng)對

任何的會計理論總是建立在一定會計環(huán)境以及實務(wù)的基礎(chǔ)上，財務(wù)軟件大幅度地改變了傳統(tǒng)會計的應(yīng)用環(huán)境，同時還會影響會計的基本理論。電子商務(wù)模塊是建立在多個以上的一個經(jīng)濟(jì)組織，無論是從組織上還是地理上都是一個虛擬的企業(yè)，同時內(nèi)部成員的組織與整個組織的持續(xù)時間具有較大的隨意性，僅僅分析會計主體認(rèn)定這一模塊，給是否持續(xù)經(jīng)營的判斷帶來不小的麻煩，被譽(yù)為是帶給新興數(shù)字經(jīng)濟(jì)最大與最明顯推動的數(shù)字化產(chǎn)品，不僅變現(xiàn)模式不同于傳統(tǒng)的物質(zhì)資產(chǎn)，也無法用物質(zhì)資產(chǎn)的方法對其開展會計確認(rèn)與記錄，傳統(tǒng)的會計要素理論以及相應(yīng)的計量原則需要依據(jù)需求發(fā)展。

2相關(guān)會計法規(guī)的應(yīng)對

傳統(tǒng)的商務(wù)活動，從簽約、履行合同到最后計算等，都是隨著業(yè)務(wù)過程模塊具有的信息流、資金流的表現(xiàn)模式都是通過書面的模式開展的，同時還需要相關(guān)的責(zé)任人員簽字。不過電子商務(wù)的出現(xiàn)形成了無紙化與自動的社會經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境，數(shù)字簽名的模式代替了傳統(tǒng)的簽名模式，進(jìn)而使得傳統(tǒng)的會計模式受到較大的沖擊。具體的應(yīng)對策略為：首先在交易雙方身份認(rèn)證辦法在會計上的確認(rèn)，也就是制定為參與網(wǎng)上交易的各方提供法律認(rèn)可的辦證方法。其次為電子合同的合法性程序在會計上面的確認(rèn)，含有電子合同的規(guī)則與模式，構(gòu)成有效電子書寫文件以及原始文件的條件;支持?jǐn)?shù)字簽字以及其他的身份認(rèn)證手續(xù)規(guī)則，數(shù)字憑證的合法性有效性規(guī)則等。最后為電子支付管理，也就是規(guī)定電子支付命令的簽發(fā)與接收規(guī)范，各方的權(quán)利以及義務(wù)、責(zé)任等。

3審計電算化的應(yīng)對

現(xiàn)如今的財務(wù)應(yīng)用軟件類型較多，相關(guān)的技術(shù)水準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)等就有較大的區(qū)別，同時還存在著重復(fù)開發(fā)與建設(shè)的問題，與此同時，伴隨著會計信息化以及電子商務(wù)等模塊的快速發(fā)展，網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上會計活動等逐步出現(xiàn)，所有這些必須以規(guī)范的財務(wù)軟件接口標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則。財務(wù)電子數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)的出臺已經(jīng)勢在必行了。

4傳統(tǒng)財務(wù)會計向管理會計過渡

第6篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體時代；攝影文化傳播；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

一、前言

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，整個社會逐漸步入數(shù)字媒體時代，從攝影文化傳播的整體上看，攝影手段和攝影文化傳播方式發(fā)生了巨大的改變，這些改變對攝影文化的傳播產(chǎn)生了諸多影響。攝影文化傳播如何更好地適應(yīng)數(shù)字媒體時代成為多數(shù)人們關(guān)心的問題。

二、數(shù)字媒體時代對攝影文化傳播產(chǎn)生的影響

數(shù)字媒體時代的到來對傳統(tǒng)攝影文化傳播造成了嚴(yán)重的沖擊，并逐步改變了攝影文化的傳播形態(tài)和傳播方式。在分析大量攝影文化作品后可知，當(dāng)今的復(fù)制技術(shù)和數(shù)碼信息技術(shù)已經(jīng)改變了攝影文化的傳播形式，比較具有代表性的作品如頂遵新的《攝影與快餐文化》，楊曉軍的《全球化語境下的中國攝影生態(tài)》等，這些作品充分說明攝影文化的傳播方式已經(jīng)逐漸向信息化轉(zhuǎn)變，更多數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了人們對攝影文化傳播的方式。其次，數(shù)字媒體時代改變了人們對作品的觀念，讓人們能夠深度挖掘攝影作品的內(nèi)涵和文化意義。例如，李璐的《數(shù)字化時代的攝影傳播和個案分析》，作品中充分體現(xiàn)了人們對新時代的思考和反思，這樣有意義的作品提升了人們的精神層次。此外，攝影藝術(shù)的傳播思維受到了數(shù)字媒體時代的影響，觀照影像傳播的價值取向，以及攝影的圖像學(xué)意義都受到了不同程度的改變。

三、數(shù)字媒體時代攝影文化傳播的研究現(xiàn)狀

攝影文化是一個相對廣泛的定義，其主要包括肖像攝影、新聞攝影、時尚攝影、廣告攝影，其在不同領(lǐng)域的研究狀況也不盡相同。首先在肖像攝影方面，數(shù)字化手段豐富了攝影的視覺效果，從而讓作品傳達(dá)出更深層次的文化內(nèi)涵和攝影精神，提升了肖像攝影的整體價值，目前在肖像攝影方面技術(shù)理論較為成熟，能夠滿足人們對攝影文化傳播的需求。在新聞攝影方面，攝影文化的傳播改變了新聞攝影的環(huán)境和拍攝方式，數(shù)字影像能夠有效提升作品價值，凸顯攝影作品的情感傾向，更多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在提供便利的同時，也沖擊著人們的道德觀，如何在攝影文化傳播和理論道德之間選取一個平衡點(diǎn)還尚未解決。在時尚攝影領(lǐng)域，數(shù)字?jǐn)z影表現(xiàn)出了更大的魅力，逐漸成為時尚攝影的核心部分。分析作品可以看出時尚文化的差異和形態(tài)意識的轉(zhuǎn)變，正如有些學(xué)者說的那樣：時尚攝影逐漸左右了人們的思想，攝影師的柔焦鏡頭更是為這樣一個消費(fèi)的時代推波助瀾，形成了一道最接近大眾的時代風(fēng)景。在廣告攝影方面，數(shù)字化技術(shù)能夠提供更多國際化、社會化的信息，從而使其更加多元化，廣告攝影屬于商業(yè)攝影，其能通過復(fù)雜的場景設(shè)置表現(xiàn)出現(xiàn)代主義風(fēng)格的藝術(shù)形式，是人們較為常見的攝影藝術(shù)傳播方式。［1］

四、數(shù)字媒體時代攝影文化傳播的發(fā)展趨勢及建議

（一）數(shù)字媒體時代攝影文化傳播的發(fā)展趨勢

數(shù)字媒體時代的到來是不可抗拒的，人們應(yīng)當(dāng)接受這個現(xiàn)實，在其對傳統(tǒng)攝影文化造成沖擊的同時，也提供了相應(yīng)的幫助。在未來的發(fā)展中，攝影文化將會借助信息數(shù)字的相關(guān)技術(shù)，完善表現(xiàn)手法和相關(guān)技術(shù)。當(dāng)代攝影文化的傳播和社會生活之間的關(guān)系將有新的發(fā)展，攝影文化傳播逐漸趨于商業(yè)化，更多地同經(jīng)濟(jì)掛鉤，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的增長，同時紀(jì)實攝影更具備藝術(shù)感和美感，不再是以前枯燥無味的記錄攝影。在未來的發(fā)展中，攝影文化的傳播還將影響到政治的意識形態(tài)，并反作用于自身，導(dǎo)致攝影文化傳播在全球化背景下逐漸形成國際化、商業(yè)化的攝影形態(tài)。因此，相關(guān)學(xué)者要加大對數(shù)字媒體時代攝影文化傳播的研究力度，利用辯證思想看待不一致的思想和問題，從而得出更加具有價值的結(jié)論。［2］

（二）對數(shù)字媒體時代攝影文化傳播發(fā)展的一些建議

數(shù)字化媒體時代的到來對傳統(tǒng)攝影文化傳播造成的影響是有目共睹的，我們應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思想。數(shù)字化媒體時代的到來為完善技術(shù)提供了有利的幫助，這就需要人們解放思想，勇于創(chuàng)新，提升攝影作品的創(chuàng)造力，更多地關(guān)注人類的整體層次，將文化精神融入作品中。數(shù)字?jǐn)z影已經(jīng)成為一種趨勢，攝影作品同現(xiàn)實的差距逐漸拉大，人們應(yīng)當(dāng)接受這種形式上的轉(zhuǎn)變，讓攝影文化的傳播逐漸成為一種消費(fèi)文化、時尚文化。數(shù)字?jǐn)z影是一個新領(lǐng)域，其在傳播層次上非常廣泛，因此其理論知識相對匱乏，很多具體創(chuàng)作問題和創(chuàng)作現(xiàn)象屬于攝影實踐中的新情況和新問題，有待探索的問題遠(yuǎn)多于現(xiàn)成的答案，諸多學(xué)者應(yīng)當(dāng)提升自身修養(yǎng)，以新的思維模式進(jìn)行探究，并在研究的過程中不斷反思。［3］此外，攝影的數(shù)字化生存問題是一個相對而言較新的研究領(lǐng)域，而與文化傳播相關(guān)的對社會場景以及人類社會行為方式和思維模式的思考，涉及當(dāng)代社會的文化轉(zhuǎn)型以及后現(xiàn)代話語的討論。而后者，對其界定現(xiàn)今尚存一定的模糊性，未獲得學(xué)術(shù)界的一致認(rèn)定。對于把握缺乏系統(tǒng)和恒定的理論體系的問題，在研究中要注意不同的理論研究視角、途徑和成果之間相互借鑒、相互補(bǔ)充的關(guān)系。特別對細(xì)部研究，要運(yùn)用哲學(xué)辯證思維的方法尋找正確的詮釋途徑。

五、結(jié)語

數(shù)字媒體時代的到來對傳統(tǒng)攝影文化傳播產(chǎn)生了很大的影響，其在傳播方式、傳播媒介上均受到不同程度的影響。數(shù)字化媒體時代，攝影文化的傳播屬于一個新的領(lǐng)域，當(dāng)前的研究還處于初級階段，在未來的發(fā)展中，相關(guān)學(xué)者要創(chuàng)新研究的立意，增加研究的深度，使研究更具有社會價值。當(dāng)然無論是研究的方法，還是研究的相對理論，都應(yīng)當(dāng)堅持以科學(xué)為原則，這樣才能使得研究結(jié)果更加準(zhǔn)確。

參考文獻(xiàn)：

［1］田欣欣.數(shù)字媒體時代攝影文化傳播研究現(xiàn)狀與趨向分析［J］.現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2012，34（11）：144-145.

［2］方明瑛.人文紀(jì)實攝影在文化傳播中的價值探析［D］.山東藝術(shù)學(xué)院，2015.

第7篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

［關(guān)鍵詞］財經(jīng)類院校;特色化圖書館;文獻(xiàn)信息資源;學(xué)科館員制;數(shù)字化

［中圖分類號］G258．6［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］2095－5871(2016)02－0145－03

一、完善文獻(xiàn)資源特色化建設(shè)

(一)財經(jīng)類院校館藏現(xiàn)狀分析

財經(jīng)類院校作為我國高等教育類型之一，有著自身的辦學(xué)模式及規(guī)律，圖書館作為高等院校教學(xué)、科研服務(wù)的文獻(xiàn)信息資源中心，其根本任務(wù)之一是圍繞學(xué)校的學(xué)科發(fā)展方向提供相應(yīng)的文獻(xiàn)信息資源保障。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計調(diào)查研究表明，部分財經(jīng)類院校圖書館經(jīng)濟(jì)類圖書平均入藏率為34%;政法類圖書入藏率位居第二，達(dá)12．8%;文學(xué)類圖書入藏率10%;語言文字類及工業(yè)技術(shù)類分別位列第四、第五，略高于7%。從以上數(shù)據(jù)分析看出，財經(jīng)類院校圖書館的館藏中，社科類圖書相較于自科類具有明顯的館藏優(yōu)勢，社科類中，經(jīng)濟(jì)類、政法類與文學(xué)類則構(gòu)成財經(jīng)類高校圖書館三大館藏支柱，經(jīng)濟(jì)類圖書中則主要偏向應(yīng)用經(jīng)濟(jì)，政法類中則是法學(xué)類圖書占主導(dǎo)地位。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析表明，在館藏總量上，財經(jīng)類高校圖書館中經(jīng)濟(jì)類圖書對初版覆蓋率遠(yuǎn)高于整體圖書館藏的覆蓋率;在館藏的更新速度上，財經(jīng)類院校圖書館中經(jīng)濟(jì)類圖書的新穎度遠(yuǎn)高其他類別;在出版社的選擇上，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社等15家出版社是財經(jīng)類院校圖書館采購經(jīng)濟(jì)類圖書時的首選出版社。在數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)方面，研究實力較為雄厚的或研究型財經(jīng)院校的數(shù)據(jù)庫資源更為豐富一些，中文數(shù)據(jù)庫明顯多于外文數(shù)據(jù)庫。

(二)財經(jīng)類院校文獻(xiàn)資源建設(shè)重點(diǎn)

1．在提升經(jīng)濟(jì)類圖書覆蓋率同時加快更新速度圖書是圖書館生命的源泉，館藏數(shù)量決定了信息資源的豐富性，但館藏質(zhì)量同樣關(guān)乎圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的學(xué)科門類、專業(yè)方向和課程設(shè)置的特點(diǎn)，在確保圖書質(zhì)量的情況下，盡可能收集相關(guān)書刊資源。2．及時更新信息，擴(kuò)大范圍在保證圖書數(shù)量充足的同時，增加涉獵領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容新穎科學(xué)的優(yōu)秀特色書籍是財經(jīng)類院校圖書館下一步發(fā)展的重要一環(huán)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，經(jīng)濟(jì)的變化可謂飛快，相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論的更新也明顯加快了步伐。作為財經(jīng)類特色院校圖書館，應(yīng)當(dāng)及時為廣大師生提供緊跟時代步伐的書籍，使其盡快了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、獲得有價值的重要信息。如此，既能增加圖書館藏書量，又適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的瞬息萬變，及時更新信息，為培養(yǎng)學(xué)生做最基礎(chǔ)的工作。3．關(guān)注地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突顯地域特色財經(jīng)類特色圖書館不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)類、管理類書籍豐富，還體現(xiàn)在對地區(qū)經(jīng)濟(jì)關(guān)注方面。增加反映地區(qū)經(jīng)濟(jì)特色發(fā)展的相關(guān)書籍同樣是發(fā)展財經(jīng)類特色圖書館的關(guān)鍵步驟。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，只有了解一方經(jīng)濟(jì)才能更好地服務(wù)于其他方面的發(fā)展，盡早了解本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過與其他地區(qū)乃至全球經(jīng)濟(jì)的全方位對比，才能夠使學(xué)生接觸到身邊的經(jīng)濟(jì)，獲得更為全面有效的綜合知識和實踐能力。4．適應(yīng)學(xué)科發(fā)展建設(shè)，增加交叉、邊緣學(xué)科藏書量近代學(xué)科的發(fā)展常常涉及多學(xué)科的知識交織和滲透，交叉學(xué)科的建設(shè)發(fā)展很大程度上推動了科學(xué)的進(jìn)步，具有交叉知識結(jié)構(gòu)的人才也同樣是21世紀(jì)最受歡迎的人才。因此注重其知識積累和綜合素質(zhì)培養(yǎng)是圖書館的重任。適應(yīng)財經(jīng)類高校特點(diǎn)，圖書館應(yīng)當(dāng)購進(jìn)更多諸如“金融+法學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)+管理”、“經(jīng)濟(jì)+國際關(guān)系”等相關(guān)涉獵多領(lǐng)域的圖書，讓更多學(xué)生了解、學(xué)習(xí)不同學(xué)科專業(yè)知識，融會貫通，適應(yīng)現(xiàn)代化潮流走向。除此，增加財經(jīng)類邊緣學(xué)科的藏書量，定量購進(jìn)相應(yīng)圖書，彌補(bǔ)財經(jīng)類圖書覆蓋率低的漏洞，也是提升財經(jīng)類院校圖書館財經(jīng)圖書館藏量的重要步驟。5．增加外文財經(jīng)類書籍，取其精華棄其糟粕隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐步推進(jìn)，單單了解我國經(jīng)濟(jì)已難以跟上時代的節(jié)拍，引進(jìn)國外優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍、傳遞國外優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)學(xué)家思想、提供原汁原味的原版書籍、做到取其精華棄其糟粕是財經(jīng)類高校圖書館的發(fā)展方向和目標(biāo)。

二、推動學(xué)科館員制度，提升特色學(xué)科咨詢服務(wù)水平

(一)推動學(xué)科館員制度，建立深度咨詢服務(wù)

學(xué)科館員是圖書館設(shè)專人與某一院系或?qū)W科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系，在院系、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座相互溝通的橋梁，為用戶主動地有針對地收集、提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。實踐證明，完善的學(xué)科館員制度往往可以有針對性地為教學(xué)、科研提供有力的幫助，然而就目前情況看，學(xué)科館員制度的完善任重道遠(yuǎn)。首先，由于在各類高校中，圖書館往往作為教輔單位提供服務(wù)，無法引起學(xué)校和教學(xué)院系的足夠重視，學(xué)科館員制度的推動通常由圖書館單方面推進(jìn)，難以得到相關(guān)院系的全力配合與支持，其次，圖書館服務(wù)人員數(shù)量不足，難以輻射全校也是造成學(xué)科館員制度難以完善的重要因素。但是知難而進(jìn)才是圖書館進(jìn)一步發(fā)展的動力源泉，加大對圖書館員的激勵，增強(qiáng)其主動性與創(chuàng)造力、加強(qiáng)與學(xué)校各個院系的協(xié)調(diào)溝通、擴(kuò)大宣傳力度、積極主動地開展各項工作，配備聯(lián)絡(luò)專員，盡力與各個學(xué)院、專業(yè)建立并保持長期聯(lián)系，根據(jù)相應(yīng)的院系需求提供有針對性的文獻(xiàn)信息收集、提供服務(wù)。通過學(xué)科館員制度的建立和聯(lián)絡(luò)崗位的完善，開展深度化追蹤服務(wù)，做到常態(tài)化、高效率，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館咨詢服務(wù)的飛躍式發(fā)展。

(二)提升館員財經(jīng)理論知識素養(yǎng)，建立特色學(xué)科咨詢服務(wù)

作為財經(jīng)類特色院校，圖書館員財經(jīng)理論知識的儲備是提升圖書館特色學(xué)科咨詢服務(wù)的重要條件。對館員開展定期財經(jīng)理論知識培訓(xùn)，了解各個經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基本內(nèi)容和主要思想，提高財經(jīng)專業(yè)知識能力，掌握前沿?zé)狳c(diǎn)問題，大大提升圖書文獻(xiàn)咨詢服務(wù)的專業(yè)度，形成完善有序的特色化、專業(yè)化、高效率學(xué)科咨詢服務(wù)。

三、完善數(shù)字化建設(shè)、實現(xiàn)特色化資源共享

(一)完善館藏數(shù)字化，建立財經(jīng)特色化數(shù)據(jù)庫

“數(shù)字圖書館”是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲各種文獻(xiàn)的圖書館，實質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以跨區(qū)域的形式面向服務(wù)對象的網(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一個大型信息系統(tǒng)。目前，網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)、數(shù)字化處理技術(shù)和數(shù)字式信息資源建設(shè)已成為國際競爭的焦點(diǎn)，各國都為此投入了相當(dāng)?shù)膶嵙M(jìn)行研究和開發(fā)。“數(shù)字圖書館”這一新概念、新模式應(yīng)運(yùn)而生，并被視為21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)主要的發(fā)展方向之一。作為傳播先進(jìn)知識的前沿陣地，高校圖書館理應(yīng)率先適應(yīng)信息時展潮流，推動建立完善的數(shù)字化圖書系統(tǒng)。首先，注重館藏數(shù)字化建設(shè)，建立高效的檢索系統(tǒng)，關(guān)注數(shù)字化文獻(xiàn)的科學(xué)性與時效性，加快更新速度，建立起嚴(yán)格的篩選制度。在網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的環(huán)境下提供最具學(xué)術(shù)價值的數(shù)字化信息資源。與此同時，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)庫的及時維護(hù)，避免重建庫輕維護(hù)的現(xiàn)象發(fā)生。其次，開通更多價值高、使用率高的財經(jīng)管理等中外數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)站，拓展全體教職員工信息接收范圍，擴(kuò)展視野，及時更新財經(jīng)訊息。最后，在信息時代，手機(jī)是廣大師生獲取信息的重要工具，圖書館數(shù)字化建設(shè)同樣應(yīng)當(dāng)關(guān)注手機(jī)終端的信息完善，比如開通圖書館微信公眾號、微博賬號等，及時重要信息，與廣大師生在微信、微博實現(xiàn)更為便捷的交流，開通手機(jī)終端圖書檢索功能，實現(xiàn)信息傳遞零障礙。

(二)加強(qiáng)校際交流，建立數(shù)字化資源共享機(jī)制

由于財經(jīng)類信息資源極為廣泛，一所高校難以覆蓋所有信息資源，且開通維護(hù)成本較高，效果并不顯著。因此加強(qiáng)與其他財經(jīng)類高校的交流合作，建立數(shù)字化資源共享機(jī)制，實現(xiàn)資源共享，既節(jié)約數(shù)據(jù)庫建設(shè)成本，又有利于教職員工擴(kuò)大信息接收范圍。此外，財經(jīng)類高校圖書館數(shù)據(jù)庫特色鮮明，專業(yè)性強(qiáng)，對于財經(jīng)以外的學(xué)科數(shù)據(jù)庫資源存量較少，因此加強(qiáng)與其他特色類或綜合類高校的信息資源交流也是提升財經(jīng)類高校數(shù)據(jù)庫信息資源量的有力措施，這樣的資源共享對于兩校的文獻(xiàn)信息擴(kuò)充大有裨益。財經(jīng)類高校圖書館的特色化建設(shè)是提升學(xué)校信息資源實力的重要環(huán)節(jié)。圖書館特色化建設(shè)首先要以發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)科資源為核心，增加財經(jīng)類圖書館藏量，同時注重文獻(xiàn)覆蓋面和更新速度、關(guān)注交叉學(xué)科與邊緣學(xué)科、提升地域化特色、適當(dāng)購進(jìn)外文文獻(xiàn)，吸收國外優(yōu)秀財經(jīng)信息精華。其次加強(qiáng)對圖書館員財經(jīng)知識素養(yǎng)提升，推動建立完善的學(xué)科館員制度，大力提升圖書館信息檢索咨詢服務(wù)水平。最后在信息化時代圖書館的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)同樣至關(guān)重要，關(guān)乎圖書館可持續(xù)發(fā)展能力，在資源數(shù)據(jù)化的環(huán)境中加強(qiáng)資源共享，節(jié)約成本的同時提高資源實力。總而言之，財經(jīng)類院校特色圖書館的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要我們結(jié)合各個院校先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗，取其精華去其糟粕，大力推進(jìn)財經(jīng)院校圖書館特色化建設(shè)。

四、關(guān)于財經(jīng)類院校特色圖書館建設(shè)意見

在當(dāng)前的信息環(huán)境下，財經(jīng)類院校圖書館作為國家特色高等院校圖書館，不僅是一個為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)財經(jīng)領(lǐng)域人才的任務(wù)。

(一)改變傳統(tǒng)圖書館服務(wù)理念，建立以讀者為中心的服務(wù)理念

財經(jīng)類高校圖書館應(yīng)改變被動的服務(wù)方式，建立以讀者為中心的主動式服務(wù)方式，積極主動深入二級學(xué)院了解學(xué)生和教師的信息需求，根據(jù)他們的實際情況，采取有針對性的服務(wù)。例如建立學(xué)科館員制度，學(xué)科聯(lián)系員制度等。

(二)改變傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)模式，輕收藏輕利用的思維慣性

現(xiàn)在仍有部分財經(jīng)類高校圖書館仍把圖書館建設(shè)的重點(diǎn)放在信息資源建設(shè)上，雖然文獻(xiàn)信息資源建設(shè)是圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)，但根據(jù)阮岡納贊的理論，書是利用的，現(xiàn)在讀者的信息需求發(fā)生了巨大的變化，如果文獻(xiàn)信息資源建設(shè)仍停留在傳統(tǒng)理念上，圖書館將失去部分讀者，其功能也無法完全體現(xiàn)。

(三)加大數(shù)字資源建設(shè)的投入，滿足讀者數(shù)字閱讀需求

現(xiàn)在讀者閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，多數(shù)讀者通過電腦、手機(jī)、IPAD閱讀，因此圖書館加大數(shù)字資源建設(shè)的投入，把館藏數(shù)字化，加大購買電子圖書、電子期刊來滿足讀者的閱讀需求。

(四)加大圖書館自動化建設(shè)投入，升級改變傳統(tǒng)的服務(wù)手段

由于在新的信息環(huán)境下，圖書館應(yīng)加大自動化建設(shè)力度，例如升級服務(wù)器、購買自助借還書設(shè)備，數(shù)字閱讀機(jī)等，改變圖書館的服務(wù)手段，滿足讀者的多種需求，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。

(五)加強(qiáng)館員素質(zhì)的培訓(xùn)，提高綜合服務(wù)能力

目前，部分館員的知識能力滿足不了讀者各種各樣的信息需求，由此圖書館應(yīng)加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，尤其對信息技術(shù)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫使用培訓(xùn);隨著圖書館深層次服務(wù)的開展，需要具有學(xué)科背景的館員，因此圖書館積極引進(jìn)各專業(yè)人才，滿足服務(wù)需要。財經(jīng)類院校圖書館作為國家特色高等院校圖書館，根據(jù)信息環(huán)境的變化、讀者信息行為和信息需求的變化，制定圖書館建設(shè)的規(guī)劃，滿足讀者信息需求，提高圖書館服務(wù)學(xué)生和教師的教學(xué)科研的服務(wù)能力。

［參考文獻(xiàn)］

［1］李鈞民．財經(jīng)類高校圖書館中文圖書館藏結(jié)構(gòu)特點(diǎn)研究———以河南財經(jīng)學(xué)院圖書館為例［J］．圖書情報知識，2011，(2)．

［2］張?zhí)烀簦斀?jīng)類職業(yè)院校圖書館館藏特色研究［J］．科技資訊，2011，(28)．

［3］丁永玲．財經(jīng)類高校圖書館開展學(xué)科館員服務(wù)的難點(diǎn)與創(chuàng)新［J］．現(xiàn)代情報，2011，(1)．

第8篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

[關(guān)鍵詞]教學(xué)改革 課程建設(shè) 案例分析

[中圖分類號] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）20-0055-02

探討課程建設(shè)與改革不能僅僅針對課程本身，而應(yīng)該從整個專業(yè)及服務(wù)行業(yè)的角度乃至相關(guān)專業(yè)的社會環(huán)境入手。教學(xué)的目標(biāo)在于教會學(xué)生獲取知識、運(yùn)用知識和創(chuàng)新實踐的能力。在教育教學(xué)的過程中如何根據(jù)具體課程特點(diǎn)和學(xué)生情況來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高教學(xué)質(zhì)量是值得探討的問題。

印刷工程專業(yè)作為一個交叉學(xué)科，其工程應(yīng)用性較強(qiáng)。隨著信息技術(shù)以及其他相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代印刷企業(yè)的印前處理已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字化，數(shù)字內(nèi)容管理實現(xiàn)了數(shù)字資產(chǎn)的科學(xué)存儲、便利的數(shù)據(jù)再利用、數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)增值，是印前數(shù)據(jù)管理的最佳解決方案。國內(nèi)印刷工程專業(yè)在2010年制定了《印刷工程專業(yè)規(guī)范》，明確了數(shù)字內(nèi)容管理是印刷工程專業(yè)的核心課程。因此，探討數(shù)字內(nèi)容管理課程建設(shè)和實踐具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

一、數(shù)字內(nèi)容管理課程建設(shè)的必要性

隨著信息傳播技術(shù)向多媒體、跨媒體方向飛速發(fā)展，現(xiàn)代印刷信息技術(shù)的含量已經(jīng)越來越高。一套可對各種文件進(jìn)行集中管理的數(shù)字內(nèi)容管理系統(tǒng)不僅可以改善傳統(tǒng)出版行業(yè)的工作流程管理，規(guī)劃新的工作流程；而且可以規(guī)范企業(yè)的管理制度，幫助企業(yè)建立協(xié)同化的工作機(jī)制，提高工作效率。

數(shù)字內(nèi)容管理是國外20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的，以數(shù)字資產(chǎn)的獲取、存儲、管理與重復(fù)利用為目標(biāo)的新技術(shù)，主要應(yīng)用于新聞媒體、圖書出版、政府醫(yī)療等媒體行業(yè)。目前國內(nèi)越來越多的印刷企業(yè)，如北大方正、華文資訊、高術(shù)科技、紫光等公司，已采用了數(shù)字內(nèi)容資產(chǎn)管理系統(tǒng)并獲得了成功。自 2008年起，印刷工程專業(yè)開始開設(shè)數(shù)字內(nèi)容管理課程，作為印刷工程的專業(yè)核心課程，數(shù)字內(nèi)容管理對培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和需求的印刷研究人才有著非常積極的作用。

由于目前印刷、包裝及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)級內(nèi)容管理應(yīng)用仍處于起步階段，國內(nèi)外都較為缺乏系統(tǒng)、全面和現(xiàn)實性強(qiáng)的本科教材或參考書，教學(xué)方法以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)安排亦缺乏應(yīng)用性和針對性，既不能充分反映數(shù)字內(nèi)容管理的理論、技術(shù)發(fā)展，也不能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，對數(shù)字內(nèi)容管理在課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)手段等教學(xué)建設(shè)方面進(jìn)行探討十分必要。

二、數(shù)字內(nèi)容管理課程建設(shè)

（一） 課程設(shè)置

本課程的前導(dǎo)課程是數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、多媒體技術(shù)、印前處理技術(shù)。本課程作為印刷工程專業(yè)的核心課程之一，設(shè)置目的是讓學(xué)生了解和掌握數(shù)字資產(chǎn)管理的概念、作用、基本內(nèi)容、系統(tǒng)構(gòu)成與關(guān)鍵技術(shù)，通過深入學(xué)習(xí)基本理論和相關(guān)技術(shù)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實際需求，能夠掌握一個完整的數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)的資源配置、數(shù)據(jù)處理流程，通過具體案例的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)的建立、管理與。并通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力，同時也使得學(xué)科發(fā)展能夠適應(yīng)數(shù)字媒體或跨媒體出版等相關(guān)領(lǐng)域需求的重要基礎(chǔ)，促進(jìn)數(shù)字內(nèi)容管理新方法和新技術(shù)在印刷企業(yè)中的廣泛應(yīng)用。

（二）教材建設(shè)

目前，印刷工程領(lǐng)域的數(shù)字內(nèi)容管理教材還沒有出版，國外目前能夠找到的參考書是2005年由Peter Krogh編寫，O'Reilly Digital Studio出版的The DAM Book： Digital Asset Management for Photographers，2004年由David Austerberry編寫，F(xiàn)ocal Press， Elservier Ltd出版Digital Asset Management，國內(nèi)則是2008年由宋培義等人譯，安德列斯.毛特著，中國傳媒大學(xué)出版社出版的《數(shù)字媒體內(nèi)容管理系統(tǒng)》。這些教材各有特點(diǎn)，在相關(guān)專業(yè)的本科教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。但是，并非針對印刷工程專業(yè)教育，與印刷工程專業(yè)規(guī)范存在一定差異。因此，需要在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，針對印刷專業(yè)教育核心課程進(jìn)行補(bǔ)充，同時展示數(shù)字內(nèi)容管理研究與發(fā)展的最新成果。

根據(jù)印刷行業(yè)的要求，本課程組教師在廣泛收集和整理現(xiàn)有數(shù)字內(nèi)容管理系統(tǒng)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來課程改革和建設(shè)積累，整理歷年的講稿，整合編排數(shù)字內(nèi)容管理課程內(nèi)容，擬以數(shù)字采集―存儲―檢索―為主線，針對數(shù)據(jù)存儲，元數(shù)據(jù)提取，數(shù)據(jù)檢索、查詢及數(shù)據(jù)等關(guān)鍵技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)有的方正報業(yè)、雅昌藝術(shù)網(wǎng)數(shù)字內(nèi)容管理案例進(jìn)行教材的編排。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段

針對數(shù)字內(nèi)容管理課程綜合交叉的特點(diǎn)，在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的同時，在教學(xué)中要做到以下方面的嘗試、改革。

1.項目化教學(xué)方法。所謂項目化教學(xué)方法，是通過“項目”的形式進(jìn)行教學(xué)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己收集信息，設(shè)計方案，并最終實施和評估。通過實踐過程培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程擬將數(shù)字內(nèi)容管理分成數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)四大模塊，學(xué)生以科研模塊為載體、以工作任務(wù)為中心選擇、組織課程內(nèi)容，并根據(jù)任務(wù)把單元化知識有機(jī)串聯(lián)起來，加強(qiáng)課程內(nèi)容之間的相關(guān)性，整合理論和實踐，提高學(xué)生能力培養(yǎng)的效率。在教學(xué)過程中加強(qiáng)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，利用學(xué)校已有的教學(xué)實驗設(shè)備，結(jié)合課題體系中相關(guān)課程設(shè)計實驗教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。

2.校企互動的教學(xué)方法。校企互動是當(dāng)前高職院校實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，對接產(chǎn)業(yè)”辦學(xué)宗旨的較好實踐形式。基于校企互動理念和課程實踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，授課教師可以在教學(xué)過程中克服單一的講課局限，靈活運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，如講座式教學(xué)，將數(shù)字內(nèi)容管理技術(shù)分成不同的關(guān)鍵單元，邀請相關(guān)專業(yè)科研和企業(yè)技術(shù)人員以講座的形式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生了解本課程關(guān)鍵技術(shù)的前沿知識，啟發(fā)創(chuàng)新思維能力。同時，課程組教師需實時關(guān)注出版業(yè)的擁有數(shù)字內(nèi)容資產(chǎn)管理的企業(yè)動態(tài)，并采用企業(yè)與學(xué)校、實踐技能與理論知識緊密結(jié)合的方法，通過校外實踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐技能，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)崗位需求的能力。

三、實踐教學(xué)討論

實踐教學(xué)過程中分課間實踐和課程實踐。案例分析法是讓學(xué)生在課堂上實踐，市場調(diào)查教學(xué)模式是讓學(xué)生在實際接觸中感受。本系十分重視實踐教學(xué)和社會實踐活動，已經(jīng)建立了自主學(xué)習(xí)中心、數(shù)據(jù)采集等多個實驗室和若干個校外實習(xí)基地，并建立有校外實習(xí)基地的遴選機(jī)制，每年進(jìn)行增選和淘汰，保持15-20個校外高層次的教學(xué)實習(xí)基地規(guī)模，并通過各種產(chǎn)學(xué)研平臺，與國內(nèi)外大型企業(yè)建立科研、教學(xué)、實習(xí)與就業(yè)的系統(tǒng)合作，建立實踐教學(xué)與應(yīng)用的渠道。學(xué)生可結(jié)合暑期實習(xí)在校外企業(yè)教學(xué)實習(xí)基地接觸數(shù)字內(nèi)容管理系統(tǒng)，并經(jīng)過討論和調(diào)查確定課程實踐內(nèi)容和方向，如如何確定數(shù)字資產(chǎn)的元數(shù)據(jù)提取方案，如何提高數(shù)字內(nèi)容管理檢索準(zhǔn)確度和效率，如何實現(xiàn)跨媒體出版和等等。在課程實踐過程中學(xué)會思考，團(tuán)隊合作，并將數(shù)據(jù)庫、多媒體等知識進(jìn)行合理應(yīng)用，靈活分析。

在課堂上，教師可根據(jù)內(nèi)容搜集資料，補(bǔ)充關(guān)于數(shù)字內(nèi)容管理相關(guān)的最新理論和方法，使學(xué)生了解內(nèi)容管理的前沿知識，開闊視野。邀請行業(yè)內(nèi)和學(xué)術(shù)專業(yè)性人才及教師對數(shù)字內(nèi)容管理的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行理論及實際應(yīng)用知識講解，利用實例圖文并茂，極大激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣及熱情，使學(xué)生在將來的工作中能將數(shù)字內(nèi)容管理新方法和新技術(shù)廣泛應(yīng)用到印刷企業(yè)中。

四、總結(jié)

課程建設(shè)的過程是發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善，并在教學(xué)中加以改進(jìn)的過程。以上課程建設(shè)和實踐是課程組教師幾年來的教學(xué)經(jīng)驗積累。教學(xué)過程中，引入項目化教學(xué)方法和校企互動的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生將理論知識靈活運(yùn)用到實踐中，積極主動且有針對性地解決相關(guān)領(lǐng)域中與數(shù)字內(nèi)容管理相關(guān)的技術(shù)和科研問題，融會貫通，有利于學(xué)生在實踐中緊扣自己專業(yè)特性和緊跟專業(yè)前沿。本課程建設(shè)有利于完善印刷工程專業(yè)數(shù)字內(nèi)容管理的理論體系，提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的印刷研究人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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第9篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化實驗資源；資源共享平臺；整合

財經(jīng)高校實驗資源具有學(xué)科特色鮮明，服務(wù)對象專一的特點(diǎn)。在當(dāng)前教育信息化迅速發(fā)展的背景下，數(shù)字實驗資源應(yīng)用已經(jīng)成為高校實驗和實踐教學(xué)的主要手段和基地，是高校實驗教學(xué)投入價值轉(zhuǎn)化和積累的最終表現(xiàn)形式，較傳統(tǒng)實驗資源而言，它具有更明顯的動態(tài)變化的特征。數(shù)字化實驗資源的建設(shè)和利用狀況不僅是高校辦學(xué)實力的標(biāo)志，也是高校教學(xué)水平、科研水平、管理水平的重要體現(xiàn)。

一、財經(jīng)高校實驗數(shù)字化資源整合的必然性

至今，從實驗的信息載體發(fā)展沿革看，財經(jīng)高校實驗教學(xué)的采用三種方式：（1）實物仿真手工模擬實驗。純粹模仿企事業(yè)單位財政、稅務(wù)、經(jīng)營等管理過程。（2）運(yùn)用計算機(jī)仿真技術(shù)實現(xiàn)模擬實驗（手工模擬-電子化模擬）。以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為前提的僅僅模仿實際工作流程、操作過程的各種單機(jī)版教學(xué)軟件，如會計模擬實驗教學(xué)軟件，電算化會計教學(xué)軟件等。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)虛擬、仿真實驗系統(tǒng)。以專業(yè)課程教學(xué)為主導(dǎo)的實驗教學(xué)，配備ERP系統(tǒng)、MIS、電子商務(wù)模擬系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行管理系統(tǒng)、會計學(xué)教學(xué)模擬系統(tǒng)、金融模擬交易系統(tǒng)（股票、期貨）、國際貿(mào)易模擬系統(tǒng)、財稅模擬系統(tǒng)等等，使學(xué)生能夠在虛擬的條件下熟悉各種業(yè)務(wù)流程，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識。

從財經(jīng)高校實驗的發(fā)展過程可以看出，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)是一個具有“硬件無關(guān)性”的學(xué)科，經(jīng)管類實驗室各個實驗項目的硬件設(shè)備均以計算機(jī)為主，這些硬件資源完全可以共享。并且從各專業(yè)實驗教學(xué)的功能要求的分析，不難得出，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)主要實驗教學(xué)的平臺建設(shè)完全可以整合在一起，以達(dá)到資源共享、充分利用及規(guī)模效益的目的，這對節(jié)約高校有限的實驗設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入無疑具有重要現(xiàn)實意義,為數(shù)字化實驗資源整合奠定了基礎(chǔ)條件。

二、財經(jīng)高校實驗資源整合的現(xiàn)實需求

1．經(jīng)濟(jì)管理類實驗教學(xué)現(xiàn)狀。（1）多數(shù)實驗教學(xué)仍然以教師授課為主，學(xué)生根據(jù)教師布置的實驗項目進(jìn)行演示性實驗、驗證性實驗、模擬實驗。（2）目前財經(jīng)類實驗多以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為依托，利用各種軟件進(jìn)行實驗教學(xué)、練習(xí)操作，本應(yīng)該共享性很強(qiáng)，但是，由于現(xiàn)階段實驗教學(xué)發(fā)展的局限性，集中式管理也存在一些不足之處。大部分實驗教學(xué)仍然依附理論教學(xué)，有些有能力的系部為了提高教學(xué)，建立了課程教學(xué)網(wǎng)站，但還是存在諸多問題：學(xué)科單一；教學(xué)資源少；面向本專業(yè)學(xué)生；開放性差等。由于建設(shè)的局限性，反而形成一個個信息孤島。（3）目前有相當(dāng)部分經(jīng)濟(jì)管理類實驗教學(xué)內(nèi)容屬專業(yè)軟件操作能力訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生在課程理論教學(xué)中就已經(jīng)應(yīng)用學(xué)習(xí)過，實習(xí)時又拿出來炒舊飯，學(xué)生實驗的積極性大打折扣。（4）大多數(shù)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)技能比較弱，需要和專業(yè)技術(shù)人員配合進(jìn)行實驗教學(xué)改革。例如專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、多媒體課件制作、精品課程建設(shè)等等。首先這些工作必定會花費(fèi)教師過多的時間，反而耽誤專業(yè)教學(xué)研究。（5）目前經(jīng)濟(jì)管理類實驗室開放主要還是以自由開放上機(jī)的模式為主，缺乏有組織的實驗室開放，造成自由開放變成了自由上機(jī)開放，學(xué)生做著一些與實驗無關(guān)的事，使實驗室不像實驗室。基于以上經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實驗資源的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，建設(shè)一種開放、共享模式，打破信息孤島，整合全校實驗資源是必經(jīng)之路。

2．經(jīng)濟(jì)管理類實驗教學(xué)的發(fā)展趨勢。（1）計算機(jī)模擬實踐教學(xué)的廣泛運(yùn)用。按照建構(gòu)主義理論的學(xué)習(xí)理論，高仿真模擬仿真企業(yè)環(huán)境，模擬仿真崗位和業(yè)務(wù)流程實驗環(huán)境，讓學(xué)生在高度仿真的實驗環(huán)境中身臨其境地進(jìn)行角色體驗、角色分析，認(rèn)識和掌握各項實際業(yè)務(wù)，解決實際問題。（2）以“教”為中心的實驗教學(xué)方法向以“學(xué)”為中心的實驗教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。即以學(xué)生為中心，采用自我式、合作式、互動式的學(xué)習(xí)形式，變教師主導(dǎo)為學(xué)生自主，變教師灌輸為啟發(fā)、討論、互動，變機(jī)械式完成實驗過程為研究、探索、合作。（3）經(jīng)濟(jì)類與管理類不同學(xué)科專業(yè)之間的交叉滲透，促使實驗趨向開放結(jié)構(gòu)，實驗資源趨向整合、共享。（4）實驗高度網(wǎng)絡(luò)信息化。

三、財經(jīng)高校數(shù)字化實驗資源整合的目標(biāo)

1．最優(yōu)化數(shù)字化實驗資源。結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗開放性的特點(diǎn)，要達(dá)到最優(yōu)化數(shù)字化實驗資源，就是要依托校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，整合全校實驗資源，建立圍繞網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺。

2．促進(jìn)師生的U-learning。建立了經(jīng)濟(jì)管理類綜合網(wǎng)絡(luò)模擬實驗平臺和實驗室管理信息平臺，還需要一個網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)將網(wǎng)絡(luò)的“教”與“學(xué)”環(huán)境集成在一起，這個系統(tǒng)包含在應(yīng)用系統(tǒng)平臺和研究平臺中，教師可以在系統(tǒng)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗課程，組織教學(xué)活動、在線考試、批改作業(yè)、在線答疑、統(tǒng)計分析、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況；學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上在線學(xué)習(xí)實驗內(nèi)容、提交實驗報告、參加在線測試、查看學(xué)習(xí)成績、協(xié)作學(xué)習(xí)和交流、參與學(xué)習(xí)社團(tuán)交流等。在一定形式上解決了學(xué)生自主學(xué)習(xí)時無所事事、上網(wǎng)只為娛樂的矛盾，提高了學(xué)生參與網(wǎng)上實驗的積極性。

3．促進(jìn)財經(jīng)類人才通識學(xué)習(xí)。通過建立資源共享平臺，加強(qiáng)了實驗教學(xué)資源共享、開放能力，為財經(jīng)類人才的培養(yǎng)提供有效平臺。整合全校實驗資源，建立實驗資源共享平臺，學(xué)生們通過參加綜合型實驗教學(xué)，既可以把同一課程中的不同知識點(diǎn)貫穿、綜合起來，也可以把同一專業(yè)不同課程的知識點(diǎn)貫穿、綜合起來，還可以把不同專業(yè)甚至不同學(xué)科的不同課程的知識點(diǎn)貫穿、綜合起來，從而在受到良好的專業(yè)教育與專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，獲得對經(jīng)管類專業(yè)知識、專業(yè)活動和相關(guān)專業(yè)知識、相關(guān)專業(yè)活動的系統(tǒng)理解與認(rèn)識，在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上真正搭建起一個培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)管類人才的平臺。

四、財經(jīng)高校數(shù)字化實驗資源整合的渠道

1．構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺。結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗開放性的特點(diǎn)，要達(dá)到最優(yōu)化數(shù)字化實驗資源，就是要依托校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，整合全校實驗資源，建立圍繞網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺。該資源共享平臺包括5個數(shù)字化實驗資源平臺：（1）經(jīng)濟(jì)管理類綜合網(wǎng)絡(luò)模擬實驗平臺；（2）實驗室信息管理平臺；（3）數(shù)據(jù)庫平臺；（4）應(yīng)用系統(tǒng)平臺；（5）研究平臺。經(jīng)濟(jì)管理類綜合網(wǎng)絡(luò)模擬實驗平臺是在傳統(tǒng)實驗室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息加工處理傳播技術(shù)，將現(xiàn)實實驗室中的各種實驗資源數(shù)字化，并通過計算機(jī)進(jìn)行實驗教學(xué)管理的綜合性的開放型的實驗教學(xué)環(huán)境，從而使得實驗室在時間和空間上得到延伸。

應(yīng)用系統(tǒng)平臺和研究平臺的建設(shè)是為實驗的教與學(xué)提供最優(yōu)化的實驗教學(xué)資源，為實驗室的教師提供簡便有效的實驗室管理、教學(xué)方案與方法，為學(xué)生提供虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的優(yōu)化的實驗環(huán)境與資源，使得學(xué)生在真實的實驗環(huán)境中利用最少的時間，掌握基本的實驗操作技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性、開發(fā)性的實驗研究。經(jīng)濟(jì)管理類綜合網(wǎng)絡(luò)模擬實驗平臺和實驗室信息管理平臺為學(xué)生提供了一個數(shù)字化的、開放性的、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，它同時也為實驗教師的實驗教學(xué)提供了一個方便、有效的數(shù)字化的管理平臺，它的管理是全方位的、面向過程的、動態(tài)的。

2．實驗資源與校園網(wǎng)深層整合。建立了綜合網(wǎng)絡(luò)模擬實驗平臺和實驗室管理信息平臺，只是一個局部實驗教學(xué)環(huán)境，還未形成真正數(shù)字化“教”與“學(xué)”環(huán)境。首先，要通過校園網(wǎng)鏈路將實驗室、多媒體教室、教師科研室、教工宿舍、學(xué)生宿舍連接起來，因此，校園網(wǎng)在規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)工程中要充分考慮使用實驗資源的足夠帶寬。其次，要將實驗資源服務(wù)共享體系建設(shè)規(guī)劃納入全校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，通盤考慮。例如：為了保證足夠帶寬，將數(shù)據(jù)庫平臺、研究平臺、應(yīng)用系統(tǒng)平臺、綜合網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗平臺整合到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，統(tǒng)一管理。除了綜合網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗平臺需要專業(yè)實驗軟件外，其它系統(tǒng)均可和校園網(wǎng)整合到一起。如：數(shù)據(jù)庫平臺建立在網(wǎng)絡(luò)中心的SAN網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)系統(tǒng)上，研究平臺、應(yīng)用系統(tǒng)分別建立在校園網(wǎng)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中。這樣，充分利用校園網(wǎng)服務(wù)全校的硬件資源，集中管理避免各系部重復(fù)投資，而且由專門的開發(fā)團(tuán)隊支持，教師可以更專注于教學(xué)。

此外，隨著實驗資源整合建設(shè)，實驗資源不斷擴(kuò)大，實驗課比重不斷加大，實驗室開放時間越來越長；實驗室承擔(dān)的科研任務(wù)越來越多，這些給實驗室的日常管理如排課、維修、維護(hù)、改造和評估帶來了巨大的困難；教師和學(xué)生對實驗資源的利用率不斷增加，實驗室管理部門難于合理調(diào)度實驗資源。因此，建立一套網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)管理和實驗資源管理的評價系統(tǒng)，起到完善、優(yōu)化實驗資源整合的推動作用，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)管理和實驗資源管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化。

作者單位：廣西財經(jīng)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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