工地教育培訓制度精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工地教育培訓制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工地教育培訓制度范文

關鍵詞建筑施工;專業化安全生產管理;系統性

現代化安全生產管理有關專業化與系統性的一系列先進理念，在建筑施工企業已被引入，不僅在實踐中發揮作用，且受到重視。1802年成立于美國特拉華州威明頓市、從事化學與能源生產的杜邦公司認為，安全生產管理必須是專業化與系統性的，唯有此，一切事故都是可以避免的。這家在安全生產管理方面被稱作為全球工業典范的企業，安全生產管理已經成為一種文化，延伸到生產過程的每一個細節當中。筆者以為建筑施工企業專業化安全生產管理還應在系統性上下功夫。

1健全直接負責制度，推動安全管理落到實處

直接負責制是指施工企業的各級管理層對各自的安全負責。因為安全包括企業的各個層面、每個角落、每位員工的點滴之事，只有施工企業的逐級管理層對所管轄范圍的安全負責，下屬對各自范圍的安全負責、項目經理對工地的安全負責、分包隊長對所管轄的范圍安全負責，以及班組長對員工的安全負責，這個企業和整個工地的安全才真正有人負責。安全管理部門不管能力有多強，人員都是有限的，不可能深入到工地的每個角落、每個地方實行24h監督，所以安全必須是從高層到各級管理層,直到每位員工自身的責任；安全管理部門則從技術與措施上提供強有力的支持。每位員工是每個單位元素，企業由員工組成，班組長對員工安全負責，只有每位員工對自身負責，才能說安全落到了實處。沒有員工的直接參與，安全只是一句空話。這就是重要的安全管理直接負責制理念。

2強化安全教育培訓，提高自我保護意識

安全教育培訓是一項系統工程，是安全生產管理工作的基礎，只有加強全員安全教育培訓管理，提高全員安全意識、自我防范能力和綜合素質，才能實現“以人為本”的安全管理目標。凡是員工上崗前，必須接受嚴格的安全培訓，這是施工企業確保安全生產的“鐵律”。讓員工安全，就要員工安全操作，就要進行嚴格的安全培訓。施工生產部門應清楚需要安全培訓的具體內容，它與安全管理部門的緊密配合，可使安全培訓更有針對性。對員工、尤其是工程建設過程中執行層的教育培訓是安全管理工作的基石，也是貫徹落實安全生產法律法規、管理標準、措施制度的關鍵環節，一旦執行層出現安全漏洞或薄弱環節，易造成事故。因此，必須抓牢以下4個環節:（1）全員安全教育培訓的常態化。以勞動防護、隱患辨識與處置、安全管理制度、安全操作規程、現場自救互救等知識為主要內容，制訂年度、月度教育培訓計劃，采取集中培訓、分類培訓等形式，多方面、多角度地加大安全教育培訓力度，確保培訓人員、時間、內容、效果“四到位”。（2）新進工地人員培訓制度化。堅持對新進、復工員工進行三級安全教育，要形成嚴格的制度，做到人員不培訓不上崗。對新進人員的培訓要明確教育培訓內容、課時、授課人以及考核標準“模塊化”，使集中授課與現場觀摩、正面教育與反面案例教訓剖析有機結合，確保培訓質量。（3）特種施工作業人員培訓規范化。要根據不同崗位的實際情況，編制教育培訓計劃，注重操作技能、操作安全、操作標準培訓，使特種施工作業人員能夠熟練掌握標準、規范操作，全面提高整體安全素質。（4）現場安全教育培訓實用化。安全教育培訓必須突出崗位操作、隱患辨識、安全防范、遇險處置等培訓內容，將專業理論知識與實踐操作、應急救援有機結合，深入施工作業現場，因人、因地、因時、因事和因崗施教，普及安全作業知識，規范操作行為，使全體員工自覺遵章守紀、抵制“三違”行為，做到“四不傷害”。

3加強專業分包管理，提高創建安全文明水平

在建筑施工中，總承包單位依法將項目分包給其他的優質專業分包單位。總承包單位和專業分包單位就分包工程對建設單位承擔連帶責任。加強分包單位的安全管理，成了總承包單位必須面臨的問題。嚴格審查分包單位的資質條件，切實到位地執行安全教育，確保安全監管，完善施工安全設施和條件，不折不扣地推進安全教育，這是對分包單位進行安全管理的必由之路。應抓好以下4個環節:（1）選擇優質分包單位，嚴格審查資質條件。合格的分包單位必須具備有效營業執照、資質證書、安全生產許可證，法人代表資格證書等；還要求分包單位按分包工程的要求配備相應的施工管理組織機構、安全生產領導小組名單，安全員和工程所需的特種作業人員名單，并審核是否滿足要求，進行報審備案；要求分包單位保證進場的特種設備、施工機具、安全防護用品、安全用具、用電設備必須能滿足安全施工、環保的要求，審核是否具有有關部門出具的合格檢驗報告，做好有關設備的進場驗收、報審備案手續，不使用資質掛靠的分包隊伍，杜絕轉包、重復分包現象的發生。（2）執行三級安全教育，落實安全技術交底。開工前，對分包單位負責人、相關管理人員和作業人員進行有關安全生產、消防安全、環保等方面的教育培訓和安全技術交底，考試合格后，才能辦理準入手續。嚴格執行安全技術交底。將有關安全施工的技術要求向施工作業班組、作業人員作出詳細說明，對分項工程的危險源風險評價分析，并制定安全、環保措施，做好雙方簽字的資料存檔。（3）嚴格安全檢查制度，確保安全監管到位。分包單位應服從總承包單位的安全生產管理，如不服從管理而導致生產安全事故的要承擔主要責任，并通過考核兌現安全獎懲，體現安全管理的權威性。分包工程的安全防護設施、環保措施設施的投入應由總包項目部進行統籌安排，按制定的安全生產費用投入計劃落實；確保安全費用用于施工安全防護用具及設施的采購和更新、安全施工措施的落實、安全生產條件的改善、不得挪作他用。

4加強生產過程督查,形成立體督查整改網絡

施工企業安全管理部門和工地安全管理人員負有生產全過程督查安全生產的職責,以“鐵面孔、鐵心腸、鐵手腕”抓安全,以“如履薄冰”的態度對待安全,不斷加大安全督查的力度,才能把安全隱患消滅在萌芽中。具備誰部署主管生產、誰必須檢查安全的認識很重要，各級生產主管部門進行安全檢查必不可少。但這種督查，側重點應有所不同。生產主管部門的檢查是正面的、鼓勵性的，以收集數據、了解信息，發現問題、解決問題為主。如發現員工有不安全行為，不是馬上批評，而是先通過交談，鼓勵員工把安全想法反映到上層管理者，上層管理者只有知道了底下的不安全行為和原因，才能對整個企業的安全管理提出有針對性的整改方案。安全部門和工地安全管理人員也要抓安全督查，但重點在督查人員有沒有抓安全，應對這些人員的管理進行評估。在安全檢查中會發現一些隱患，要分析隱患發生的原因，哪些是可以當場解決的，那些是需要不同管理人員解決的，哪些是需要投入力量來解決的。把發現的隱患加以整理、分類，掌握主要的安全隱患有哪些，解決需要多少時間，造成的危險性多大，哪些需要立即加以解決,哪些需要投入力量解決。只有這樣，安全管理才真正落到了實處。

5增強安全生產投入，實現施工效益安全雙贏

第2篇：工地教育培訓制度范文

為進一步加強施工管理，切實消除安全隱患，預防安全事故的發生，建設單位組織監理單位、施工單位開展安全檢查活動，并針對施工現場開展了隱患排查治理活動，現將安全生產自查的情況匯報如下：

1、安全管理方面

1、安全組織機構建立和健全

項目部建立了以項目經理為第一責任人的安全管理網絡和安全生產責任制度、安全管理制度。成立了項目部質安部，配置專職安全員負責現場安全巡視檢查，同時勞務公司配置專職安全員，負責施工現場的安全檢查工作，形成了自上而下的安全保證體系。

2、安全管理制度和責任制的落實情況

為了把安全生產工作做實、做細，項目部制定了詳細的安全工作規劃和保證計劃，制訂了《安全管理制度》，嚴格執行《安全教育制度》、《安全例會制度》等，編制了《重大安全事故應急預案》，制定了《安全生產責任制度》，明確了各部門、各崗位的安全職責。 目前，項目部各項安全規章制度10余個，齊全且可操作性較強。做到了以制度約束人，以制度管理人，并且堅持不斷地檢查各項安全文明施工制度的執行情況，發現問題及時糾正。不斷提高安全文明施工制度的執行力,來加強安全文明施工管理，杜絕事故發生。

3、安全檢查、隱患排查情況

項目部除了日常安全巡視檢查外，還按照工作計劃定期進行安全綜合檢查、專項檢查等，對于檢查出的問題和隱患及時整改完善，或下安全隱患整改通知書，限期整改，逾期則按照項目部安全管理規定處罰。另根據現場情況，置備各類安全警示標志牌、施工標志牌，在施工現場入口、腳手架上、通道口、電器設備附近等部位放置相應的警示標語牌，提醒工作人員注意，做好自身及他人安全防護，消除安全隱患。

4、安全教育培訓情況

(1)項目部不定期對新進場管理人員和作業工人及時進行了安全教育培訓。隨著施工的開展，又陸續對特種作業人員進行全面安全教育培訓、考核，使工人能夠掌握本崗位的安全生產知識和技能

(2)各施工隊自己進行的班組安全教育活動。

(3)及時對工人進行了安全技術交底。加大了安全教育力度和安全技術交底，使工人了解和掌握各施工作業的危險點、面，嚴格按照操作規程作業，避免安全事故的發生。

二、現場施工安全檢查項目及檢查情況

1、高空作業是否做好防護措施，是否佩戴防護帽、防護繩。

本工程目前施工部位暫未涉及高空作業。

2、電梯井外墻圍欄是否缺失。

無此項。

3、腳手架搭建是否符合力學要求。

本工程目前施工部位暫未涉及腳手架搭建。

4、吊裝貨物、叉車搬運貨物，捆綁工作操作人員是否完全理解安全操作規程。

無此項。

5、墻體拆除作業時，是否存在從底部開始破拆。

無此項。

6、高處有吊裝作業時，下方是否有人旁站監督。

無此項。

7、是否安裝地線保護及地線質量情況如何。

無此項。

8、雨天或地面有水時，工人涉電作業是否佩戴絕緣手套、絕緣膠鞋。

工人均有按照安全操作規程作業。

9、是否存在未接地線的電氣設備及裸露線、開關、保險等。

符合相關規范要求。

10、剩余電流動作保護裝置是否失效。

無此項。

11、升降機廠家有無《升降機制造許可證》和《安裝資格證》資質。

無此項。

12、升降機安全防護裝置是否缺失或失靈，是否經過驗收后投入使用。

無此項。

13、是否安排的專職人員操作升降機，有無特種設備操作證。

無此項。

14、是否定時對升降機開展維護保養并發現問題，及時消除隱患。

無此項。

15、升降機是否存在超載運輸或違規載人。

無此項。

16、是否制定落實升降機安全操作規程。

無此項。

17、工地現場是否張貼限速標志，在工地拐彎處是否加裝廣角鏡。

無此項。

18、是否制定工地車輛安全管理要求。

符合要求。

19、是否存在使用泡沫彩鋼板搭建工地宿舍現象。

否。

20、工地宿舍是否存在沖涼使用熱得快燒水、電動車在宿舍內充電。

否。

21、工地建材散落堆放的地方，是否存在工人抽煙。

否。

22、工地消防設施是否缺失或過期。

否。

23、雨污分流、路網改造工程動工前是否與燃氣集團、供水公司溝通銜接，獲得線路圖紙。

我方在施工前已跟相關責任單位進行溝通銜接，確保地下管線情況再進行施工。

三、安全管理中存在的問題

(1)個別人員安全意識淡薄，施工現場仍然存在習慣性違章。

(2)施工材料堆放較散亂，需要進一步規范。

(3)設備定期檢查，各種制度完善;但設備自身檢查資料、記錄不齊全;需進一步完善。

四、采取的整改措施

為確保工程施工安全，消除各類安全隱患，項目部對自查過程中存在的主要問題，提出以下整改措施：

1、 項目部將加強監管，并分批開展安全教育，利用日常巡查、檢查、會議、安全教育培訓等方法方式對工人進行安全知識、法律法規等的教育宣傳，提高工人的安全意識和責任意識，杜絕安全事故的發生。

2、施工用電問題將持續重視，嚴查職工宿舍違規用電現象，對于現場線路將進行統一規范布置。

3、加大對習慣性違章的監管力度。加強安全教育和管理監督、處罰力度，必須從思想上提高廣大員工的安全意識。

4、健全和完善制度，促安全綜合治理工作有章可循、落實到位。 嚴格按照安全責任制落實各級、各部門責任。

第3篇：工地教育培訓制度范文

關鍵詞：施工現場；安全管理；安全保障

1 當前施工現場的安全管理工作存在的一些普遍性的問題

(1)一些單位領導對安全生產工作的認識不夠,安全工作流于形式,落實的力度不夠。

(2)安全員隊伍知識老化, 業務生疏, 規程、規范不清楚,談不上發現問題和解決問題。

(3)工地的安全管理臺帳做得不好。主要原因還在于安全員不勤, 沒有盡職盡責。

(4)對安全教育不重視,有的項目部雖進行了一些教育, 卻無針對性, 效果甚差。

(5)安全投入不到位，安全防護措施沒落實，施工企業管理粗放。

(6)許多工地不辦食堂。開小灶、使用明火，宿舍里電線亂拉亂接, 安全隱患多。

(7)總分包協調欠佳, 專業單位各自為政。

(8)創標化主動性不夠。

(9)監理單位的安全責任不落實。

2 施工現場安全保障的對策

根據本人對安全工作的實踐經驗,要確保施工現場安全生產管理目標的實現,必須從以下幾個方面入手。

2.1 加強對安全生產工作的領導

安全生產的真正責任主體是企業本身,要想真正控制和減少事故的發生,必須從根本上改善企業的安全生產條件,規范企業的安全生產行為,明確和落實企業的安全生產主體責任。安全生產是企業管理的一個重要方面,必須加強對安全生產的領導,列入企業管理的議事日程。公司經理、項目經理是安全生產的第一責任者。按照“管生產必須管安全”的原則,從法制角度增強安全管理的自覺性。認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針,要堅持“五同時”,即在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時要計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。定期召開安全會議,布置安全工作,組織安全檢查,開展安全競賽,搞好文明施工,降低事故發生率,實現安全管理目標。

2.2 加強安全責任制的制度建設

保證安全生產,領導是關鍵。建立以公司經理為安全生產第一責任人的分級負責、全面安全管理;同時建立和健全專管成線、群管成網的企業各級領導都來重視安全管理、各職能部門和全體員工都參與安全管理,形成施工過程全面、全員的安全管理保證體系。

（1）建立健全安全崗位責任制。企業法定代表人是企業安全第一責任人,要組織制定本企業各崗位安全責任制,從管理層至工作層,層層簽訂安全責任狀,并定期進行考核,指定本企業安全規章制度和操作規程,保證安全生產投入有效實施,搞好職工培訓。項目經理作為項目安全生產第一責任人,要根據項目管理人員的崗位職責制訂安全崗位責任制,從管理層到工作層,層層簽訂安全責任狀,項目經理定期對項目成員安全責任制落實情況進行檢查考核。

（2）建立健全安全管理機構。施工企業要根據《安全生產法》及《建設工程安全生產管理條例》的要求,建立健全安全管理機構,配備專(兼) 職安全管理員,工地施工項目班子要建立以項目經理為安全第一責任人,以現場安全員、項目技術負責人及施工班組長為成員的項目安全領導小組,負責從開工到竣工全過程的安全生產工作。

（3）建立健全以安全生產責任制為中心的各項規章制度。明確各級管理人員的安全職責。主要規章制度包括:安全生產責任制、安全檢查制度、安全技術措施、安全交底制度、安全教育培訓制度、班前安全活動制度、安全值日制度、安全獎懲制度、各工種安全操作規程和用工管理制度等。通過健全各項規章制度,做到有章可遁,違章必究,獎懲分明。

2.3 加強現場管理的落實

（1）落實目標控制。

安全生產目標要縱向到底、橫向到邊,不留死角,一級確保一級,達到各級既是目標的制定者,又是執行者,以激發實施目標的積極性。消滅不合格工地,創優良和文明工地,杜絕重大火災、重大機械設備和重大經濟損失安全事故的發生。安全生產責、權、利要緊密結合,建立安全生產獎罰制度,獎優罰劣,獎勵安全生產好的項目和個人,公司對承包項目實行安全抵押金辦法進行控制。

（2）落實安全設施。

各項目部尤其是各項目經理,在生產計劃的同時應提取工程總價5 ‰以上的安全防護設施資金,并做到專款專用,結合自己的具體情況,進行必要的超前投入,安全防護措施不齊全的要補全,不完善的要予以完善,特別是對各種內外腳手架、安全防護裝置等,凡是不符合規定的,要堅決認真處理,該換的換、該報廢的堅決報廢,克服“安全只投入,不產出”的錯誤思想,樹立安全也是效益的正確思想。

（3）落實行為控制。

從以往的事故中得知,多數事故的發生,都是由于人的不安全行為和物的不安全所致。因此,必須把控制人的不安全行為當做工作重點,減少不安全行為的發生。①按規定要求給工人提供必要的安全防護設施和創造符合職業健康安全的環境和條件,使工人始終處于心情愉快、積極主動、認真負責的安全心理工作狀態。②控制人的不安全行為,克服和杜絕安全意識淡薄麻痹人、安全技術缺乏的糊涂人、不按標準作業的蠻干人、危險面前碰運氣的僥幸人、、偷工減料的懶惰人、不負責任姑息遷就的老好人。

（4）落實現場安全標準化管理。

①在現場入口處懸掛工程概況牌、管理人員名單及監督電話牌、消防保衛牌、安全生產牌、文明施工牌及安全紀律、安全生產“十不準”、施工公告等標牌。②在主要設備和危險場所懸掛安全標志、警示牌。③施工現場要有安全標志布置總平面圖。④在施工現場辦公室懸掛各級管理人員安全生產責任制、安全管理保證體系,制定項目安全檢查、安全值班制度。⑤安全設備驗收、檢查、安全交底、班前教育資料齊全。

5）落實監理單位的安全責任。

①監理單位的總工程師和安全監理人員需經安全生產教育培訓后方可上崗,其教育培訓情況記入個人繼續教育檔案。② 監理單位應對施工組織設計中安全技術措施或專項施工方案進行審查,未經審查簽字認可施工單位擅自施工的,監理單位應及時下達工程暫停令,并將情況書面報告給建設單位。③監理單位在監理巡視檢查過程中,發現存在安全事故隱患應按照有關規定及時下達書面指令,要求施工進行整改或停止施工。施工單位拒絕按照監理單位的要求進行整改或者停止施工的,監理單位應及時將情況向當地建設主管部門或工程項目的行業主管部門報告。

2.4 加強現場工作人員（尤其是民工）的教育培訓

由于建筑施工是一個勞動密集型產業,民工素質不高是一個不爭的事實,要從根本上改變安全形勢的嚴峻形勢，就是要提高建筑施工人員安全意識和自我防范能力,從源頭上抓好安全培訓工作。通過安全教育培訓,能有效地預防職工產生不安全行為,減少人為失誤,提高職工的安全意識、安全知識和安全技術水平。

第4篇：工地教育培訓制度范文

【關鍵詞】建筑工地；安全管理；問題；措施

Discussion on Safety Management of Construction Site

Wang Kai

（Jincheng Jinjian Construction Co.， LtdJinchengShanxi048000）

【Abstract】In the construction process， there is a wide range of activities， personnel mobility， environmental conditions， the quality of personnel involved in the construction of different quality， special equipment to use more frequent changes in the process， dangerous operating points wide， insecure factors more ， Easily lead to safety accidents. In order to avoid or reduce production safety accidents， control risks， and ensure the safety of construction workers， this work is becoming more and more important. Therefore， we should carefully study the status quo of safety management in the construction industry， carry out careful analysis on the common safety management problems of the construction site， carry out targeted prevention and control， effectively and effectively avoid all kinds of accidents， and do a good job in safety work. Very important meaning.

【Key words】Construction site；Safety management；Problem；Measure

建筑施工要做好安全管理工作，必須從管理層，操作層多方面分析可能發生事故的原因，找出存在的安全風險以及各方面的缺陷和不足，有針對性地進行科學管理，全方位多角度地加以控制，才能有效避免和減少各類傷亡事故的發生。

1. 建筑施工現場安全事故原因分析

1.1安全管理規章制度不健全、執行不嚴。

安全生產規章制度是項目安全管理的一項重要內容之一。近年來，施工項目一般都編制了各級安全生產責任制、安全教育培訓、安全檢查、安全獎罰等等安全管理規章制度，但這些制度很多方面缺乏操作性，針對性不強，甚至有些項目完全照抄照搬其它項目的管理制度，沒有結合實際進行編制，連關鍵的字詞都沒有進行修改。同時，很多項目在施工生產過程中，安全管理規章制度還往往只是一種應付檢查的擺設，根本沒有得到有效執行。

1.2專職安全人員配備不足，執行力較差。

對于專職安全管理人員的配備，《安全生產法》以及住建部、交通部等部委均有專門的規定。但是，隨著經濟高速發展，建筑施工工地數目越來越多的，安全管理人員的數量無法滿足現實需要。一些項目僅配備的一名安全員還兼職從事其他工作，導致很多安全工作沒有落實，現場監督檢查、制度執行不到位。同時，現有的部分專職安全管理人員的工作能力、責任心、執行力、專業技能等綜合素質也有待提高。項目上其它部門、班組很多人員對專職安全員不屑一顧，對安全員工作不支持、不理解、不配合，使得安全員權力、地位較低，工作很難開展。

1.3安全教育培訓不到位，不全面。

根據規定，工人進入施工現場前必須首先對其進行三級安全教育，并經考核合格后才能上崗。一些項目對現場工人安全教育安排不及時、內容不全面，存在嚴重的形式主義。由于安全教育時間不夠、內容單調，致使操作工人的安全素質不能滿足現場安全施工的需要。特別是從事危險作業的工人沒有接受過專門的、正規的安全教育培訓，導致安全常識欠缺，安全技能差，自我保護意識不強，不會正確識別危險源。一些工人甚至沒有參加過任何安全教育培訓就上崗，違章違規作業的現象比較常見，在工作中就難免不發生安全事故。

1.4搶進度忽視安全工作。

由于各方面的原因，建設單位對工期要求一般都比較緊張，施工單位的工期安排與生產安全往往發生不同程度的沖突，為了盡快完成施工任務，把“安全第一”的方針置之腦后，不同程度的存在安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，抱著麻痹僥幸心理，有時甚至連一些施工工序中非常重要的安全措施都還沒有跟上，就盲目搶工期趕進度，冒險蠻干，這也常常會導致安全事故的發生。

1.5安全措施費用投入不足。

施工現場的安全投入不到位、不合理，也是導致安全事故的重要原因之一。一些建筑施工單位，為了節省開支，不按照規定足額提取使用安全專項措施費用，從而出現現場工人勞動保護用品配備不足、施工現場危險區域防護措施不到位、安全警示標志標牌未按規定設置等等情形，事故隱患未得到及時消除，從而增加安全事故發生的幾率，安全狀況令人憂。

1.6特殊工種作業人員無證上崗。

特殊工種作業是對操作者本人和他人及周圍設備的安全有重大危害因素的作業。根據國家規定，特殊工種作業人員應當經過專門培訓并經考核合格才能上崗。一些工地，工人本該持證上崗（如：起重工、電工等）的特殊工種人員未經專門培訓考核，無證上崗操作，或者雖然持有有效證件，但其操作水平和安全技能也相當差，對該項工作必須掌握的安全知識和安全技能知之甚少。

2. 建筑施工現場常見安全風險

2.1高處墜落。

高處墜落事故在建筑施工中占有相當大的比例。按照國家標準《高處作業分級》（GBT3608-93）規定，凡在墜落高度基準面2 m以上（含2 m）有可能墜落的高處進行的作業，均稱為高處作業。因此，絕大部分建筑施工都存在高處作業，操作工人存在較大的高處墜落的安全風險。工人如患有高血壓等不適合高處作業的疾病、臨邊防護欄桿以及安全網未及時設置等氣候原因影響等等情形，高處墜落事故的發生概率將大大增加。

2.2物體打擊。

在建筑施工現場，由于高處作業點多面廣，物體打擊事故也是比較常見的。比如：腳手架上的材料未堆放好、工人隨意拋擲物品、安全網掛設不規范、工人個人勞保用品未佩戴或使用不正確等等情況，也都有可能發生物體打擊事故。

2.3觸電事故。

在建筑施工現場，由于臨時用電設備較多，存在較大的用電安全風險。如果不規范臨時用電，隨意亂拉亂接、超負荷用電、漏電保護裝置不齊全、電纜電線無保護等等違規現象，都可能導致觸電事故或者發生電氣火災，造成嚴重后果。

2.4機械傷害。

施工現場機械設備種類繁多，使用頻率較高，必須及時對設備進行檢查保養，機械設備傳動帶、齒輪、接近地面的聯軸節、皮帶輪、飛輪等易傷害人體部位防護裝置必須齊全有效，隱患未及時予以排除，工人稍有不慎，接觸這些危險部位，就會釀成事故。

2.5坍塌事故。 在建筑施工過程中，基坑開挖、腳手架搭設等等必須按照專項方案進行施工，如果擅自違反施工方案組織施工或者改變工藝流程，物體在外力或重力作用下，超過自身的強度極限或因結構穩定性破壞，極易導致土方、腳手架等坍塌事故發生。

2.6起重傷害。

根據規定，起重作業操作人員必須經過專門培訓合格并取得操作證之后方可上崗作業。然而，建筑施工現場塔吊、龍門吊、汽車吊等等起重機械設備較多，按照規定一個項目可能需要配備十余名甚至數十名持證起重操作和指揮人員，而事實上施工單位配備的起重人員可能嚴重不足，很多情況下都是不懂得起重知識的無證人員在違章指揮吊裝作業，他們往往經驗不足，遇到突發緊急情況，也不知道如何處置。因此，起重傷害事故雖然不是建筑工地五大傷害事故之一，但其發生概率也是比較大的。

2.7其他事故。

在建筑施工現場，還可能存在火災、爆炸、車輛傷害、淹溺、中暑等安全事故風險。

3. 事故預防控制措施

3.1組建安全機構，配備專職安全人員。

首先要設置安全管理部門，部門設置應精干高效，盡量做到獨立，不要和其他部門合并。還必須按照國家要求配備足夠的專職安全生產管理人員和兼職安全人員。安全管理人員不但要有較強的責任心，而且還要有一定的吃苦耐勞精神，既要有較豐富的理論知識、法律意識和協調能力等綜合素質，還要擁有豐富的現場管理經驗，既有一定的組織分析能力又有良好的道德修養。

3.2制訂安全生產各項規章制度。

安全管理規章制度的制定，是項目安全管理的重要內容。必須制定各級安全生產責任制，對各職能部門、各級負責人以及各類施工人員在施工過程當中應當承擔的責任做出明確的規定，防止因職責不清，發生事故之后互相推諉扯皮。制定的依據要符合安全生產法律和行業規定，各級安全生產責任制等制度的內容應當齊全、針對性強，具有可操作性，以便在日常安全管理工作中做到有章可循。還應當層層簽訂《安全生產責任書》，以明確各自的安全職責和管理范圍。

3.3按照要求投入安全經費。

提取和使用足夠的安全經費，是保證施工生產安全的關鍵，必要的安全投入是確保安全管理有序可控的一個重要前提。如果安全經費投入不足，將嚴重影響安全生產工作。可見，安全經費投入與安全工作的好壞息息相關，是安全管理過程中的一個重要組成部分，是搞好安全生產管理的重要環節。在安全教育培訓、個人防護用品、安全警示標志標牌、應急救援、檢測檢驗等等方面的安全經費投入，必須嚴格執行《企業安全生產費用提取和使用管理辦法》（財企〔2012〕16號）規定。

3.4加強安全教育培訓工作。

（1）安全管理首先是對人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高現場工人安全意識，增強工人的安全防范能力，同時采取有效措施規范人的操作行為，實行規范化作業，杜絕工作憑感覺、靠經驗現象，使工人形成一種程序化、標準化的工作習慣。

（2）安全教育培訓要突出重點，有針對性，防止搞形式走過場。應當重點抓好工程項目負責人、技術人員、安全管理人員的安全培訓工作。認真做好三級安全教育、崗前安全教育和安全技術交底等工作。應當充分利用各種形式，強化常規安全教育培訓，開展安全技術練兵和技術比武活動，逐步提高員工的技術操作水平。

（3）特殊工種作業人員必須經過嚴格培訓和考核，持證上崗。一些工人雖然持有特殊工種操作證，但安全技術、安全知識掌握甚少，對這部分人應當定期或不定期的組織進行安全教育培訓，提高他們的綜合安全素質。未經過培訓、無特殊工種操作證者絕對禁止從事該工作。

3.5努力營造豐富多彩的安全文化。

應當結合國家每年統一開展的“安全生產月”“平安工地”等活動，組織各種形式的安全生產活動，采取正反面教育和寓教于樂相結合等等方式，讓全體員工都參加到活動中來，從而普及安全知識，強化安全意識，營造良好的安全生產氛圍。

3.6認真開展安全檢查，切實消除事故隱患。

（1）安全管理必須重點做好事故預防工作。安全檢查是實現施工生產安全，杜絕事故發生必不可少的重要工作。項目部必須定期組織進行安全生產大檢查，將檢查中發現的問題及時落實責任人進行整改。安全檢點在于發現不安全因素的存在狀況，如裝置、設備、設施、工具、附件等的潛在不安全因素、不安全的作業環境場所條件、不安全的操作行為和操作潛在危險，以便采取防范措施，防止或減少傷亡事故的發生。

（2）安全檢查形式應當多樣化，一般可開展常規性安全檢查、特殊性安全大檢查、定期檢查和不定期抽查等形式。對施工用電、季節性施工、危險性較大的作業點還應當進行專項檢查。只有建立安全生產隱患排查治理長效機制，通過安全檢查，消除事故隱患之后，工人在良好的生產環境下工作，其生命安全才能得到更好保障。

3.7做好危險源的識別與控制。

危險源的識別和控制是一項事前控制，安全生產只有事前進行有效的控制才能避免和減少事故的發生。對危險源的識別和確定要準確，才能有效地制定針對危險所采取的相應的技術措施和防護方法。危險源一經確定，就必須納入控制管理范圍及時傳達到施工作業區的每位操作人員，并設置必要的危險源告知牌和警示標志牌，不得隨意破壞危險源區域內的警示牌，現場指揮人員和施工人員要高度重視本區域安全動態，危險源若發生變化，尤其是升級時，應采取有效措施，保證人員和機械設備的安全。

3.8嚴格執行規章制度，加大安全獎罰力度。

（1）安全管理還應當采取一些激勵措施。對在施工生產過程中嚴重違章操作、不服從管理的工人進行安全教育之后，可根據情況，給予相應的違章處罰，利用強制性的手段迫使其遵章守紀。對屢教不改的實行重罰，直至清退出場。對勞務單位未按期完成整改指令、不落實安全要求等情形采取加大處罰力度、違規通報、降低信譽評價等措施，但必須得到項目領導的大力支持和配合，不能只依靠專職安全員的力量。

（2）采取激勵機制，對在工作中服從安全管理，嚴格遵章守紀，自覺主動及時消除安全隱患，積極配合安全管理人員工作的人員應當進行一定的安全獎勵，對直接避免事故發生的必須給予重獎，從而最大程度的發揮人的潛力，讓大家都來發揮主動性和積極性，集中所有力量來抓好安全工作。還可以定期開展安全評比活動，對相關人員進行評先授獎。

3.9加強特種設備的安全使用與管理。

建筑施工現場，機械設備種類繁多，使用頻率高，因此，設備管理是否到位也與施工生產安全直接相關。施工現場各類特種設備應當嚴格執行國家有關設備安裝、維修、使用、報廢、檢驗檢測及監督檢查的法律法規規定，要加強對設備使用和操作的規范管理，將人員和設備有機結合，嚴格執行設備使用操作規程，嚴禁違章指揮、違章操作，對設備進行及時檢查維護，確保運行狀態良好，保證施工生產安全。

3.10做好現場應急救援演練工作。

目上的應急救援預案編制好之后，還應當組織進行應急救援演練，只有通過演練，才能發現編制的預案存在哪些問題和不足，增強預案的實用性和可操作性。提高應急隊伍應對突發事故的快速反應能力、應急處理能力和協調作戰能力，切實保障工人生命、設備、財產的安全，將事故損失降到最低。

4. 結論

搞好建筑施工安全生產工作，不能單從某一個或者幾個方面來抓，必須采取多方面的控制措施，充分調動廣大員工的積極性，群策群力，齊抓共管，只要領導和職工群眾上下一心，形成合力，狠抓落實，安全事故發生概率必將大大降低甚至消滅，建筑施工行業安全形勢也將步入良性軌道。

參考文獻

[1]方東平.工程建設安全管理[M].北京：中國水利水電出版社，2003.

[2]國務院.關于進一步加強企業安全生產工作的通知[R].國發〔2010〕23號，2010.

[3]張仕成.淺談建筑工程施工現場安全監督管理[J].廣東科技，2010（6）：35～38.

[4]武明霞.建筑安全技術與管理[M].北京：機械工業出版社，2006.

第5篇：工地教育培訓制度范文

監理工作情況匯報

一、工程進度情況

1、3203-1標：①做好停工期間安全巡查，確保停工安全：項目部安排節日期間管理人員安全巡查及工地24小時值班。

2、3203-2標：①做好停工期間安全巡查，確保停工安全：項目部安排節日期間管理人員安全巡查及工地24小時值班；②嚴格按照上級文件要求進行復工：項目部目前正在按照上級文件要求準備復工前的各項準備工作。

3、3203-3標：①順德水道橋基坑及既有橋監控觀測：正常觀測，無異常；②工地安全隱患排查：已組織工地檢查，安全隱患已整改；③節后復工相關資料收集整理：正在進行對相關人員的培訓及資料的收集與整理。

4、3203-4標: ①節后復工相關資料收集整理：土方隊伍安全教育及交底完成；降水隊伍安全教育及交底完成；地連墻隊伍安全教育及交底完成；主體隊伍安全教育及交底完成；管理人員已全部到位；現場機械大型機械檢查備案完成。

5、3203-5標：①嚴格按照上級文件要求進行復工準備：項目部目前正在按照上級文件要求準備復工前的各項準備工作。

二、監理工作情況

3203-1標：

1、3月4日在參與了施工單位組織的作業人員安全教育培訓；

2、3月5日組織了監理人員觀看安全警示教育片學習；

3、監理內業資料整理，監理內部培訓，交底，考試；

4、對進場材料（水泥、鋼筋等）進行監理見證取樣、見證送檢。

3203-2標：

1、試塊見證取樣送檢；

2、內業資料整理。

3203-3標：

1、做好監理內部及施工單位節后復工的全員安全培訓工作、安全交底工作；

2、監督施工單位完成全員安全質量管理制度、管理辦法、風險源辨識等的學習宣貫工作；監督施工單位完做好現場臨邊防護、腳手架、作業平臺的檢查整改工作；監督施工單位做好應急預案、應急物資、應急隊伍的完善工作；

3、2018年3月5日，上午，北岸工區混凝土抗壓試塊送檢4組，下午，橋梁工區新廣利攪拌站c45混凝土配合比送檢。見證送檢；

4、本周三洪奇舊橋監測無異常；日常監測無異常。

3203-4標：

1、2018年3月8號參加順德區國土城建和水利局安全生產工作會議。

2\2018年3月12日召開監理內部內部安全學習培訓會議

3\2018年3月14日業主組織召開節后復工檢查

4\2018年3月14日參加廣東省住房和城鄉建設廳關于城市軌道交通安全生產提醒會

三、項目管理評價

3203-1標：

暫未開工。

3203-2標：

項目各項管理體系運行良好，項目安全、質量狀態可控。

3203-3標：

項目各項管理體系運行良好，項目安全、質量狀態可控。

3203-4標：

本周主要工地全面停工,項目部組織管理人員及工人進行安全教育培訓和學習,做好復工前的準備工作。

四、下周監理工作要求

3203-1標:

1、加強施工單位完成管理人員及施工工人安全技術交底，提高所有人員的安全技術意識；

2、督促施工單位繼續完善內業管理工作及施工資料；

3、復查安全文明施工問題整改落實情況，重點關注大中型機電設備的完好運行情況。

3203-2標:

1、試塊見證取樣送檢；

2、整理內業資料。

3203-3標：

1、做好復工準備工作，為正式開工做準備。

3203-4標:

1、完善業主對復工檢查的整改要求,做好復工前工作報備。

 

 

 

                       廣東重工建設監理有限公司

         佛山市城市軌道交通三號線工程土建監理3103標項目監理部

第6篇：工地教育培訓制度范文

[ 關鍵詞 ] 建設行業；特有工種；職業技能；培訓。

一、建設行業特有工種職業技能培訓的背景分析 根據對安全生產傷亡事故的原因分析， 90 ％以上的安全事故是由于人的不安全行為所致，在建筑工地安全生產事故中受傷或死亡的，半數以上是農民工。大部分農民工剛放下農具，就到建筑工地從事建筑施工，未經過職業技能培訓，缺少應有基本技能，給安全生產、勞動保護帶來隱患。傷亡事故、職業病造成的經濟損失、精神負擔，又不可避免地影響到企業運行和社會生活。這一連串的問題，足以使我們認識到對農民工加強職業技能培訓的重要性和緊迫性。

二、臨海市建設行業特有工種職業技能培訓的成績與經驗我市建設行業特有工種職業技能培訓取得了很大成績，位居臺州市的前列。為加強農村建房施工的安全管理，臨海市建設規劃局 2005 年 7 月份出臺《臨海市村鎮農房建設管理實施細則》，在全市開展農村建筑工匠職業技能培訓。 2005 年 12 月 6 日 以來，在各鎮、街道培訓農村建筑工匠共 2230 人，對培訓、鑒定合格的2230 名農村建筑工匠核發職業技能崗位證書，有力的支持了農村勞動轉移工作。 2006 年對全市在建工地混凝土工、砌筑工、抹灰工、木工、鋼筋工、油漆工、架子工、電工等 1110 人進行職業技能培訓，其中 1108 名技術工人通過鑒定，取得職業技能崗位證書。積極開展職業技能能競賽活動， 2006 年 6 月 2 日 至 6 月 3 日 ，臨海市建筑業協會組織砌工職業技能競賽活動，共有三人獲一等獎，五人獲二等獎。在于 2006 年 6 月 29 日 至 7 月 1 日 舉行的臺州市建筑業職業技能大賽中，我市共有三人獲得二等獎，三人獲得三等獎，臨海市建設規劃局獲優秀組織獎。在 2006 年 7 月 30 日 至 8 月 3 日 舉行的全省建筑業職業技能大賽中，我市陳章清（鋼筋工）、萬平（砌筑工）等二人獲二等獎，何飛龍（鑲貼工）獲三等獎。

總結臨海市技能培訓的成績與經驗，主要有以下幾點：

（一）擁有經驗豐富、布局合理的培訓機構 臨海市建設職業技能培訓工作開展相對較早，臨海市建設職工技能培訓中心于 2004 年 3 月 30 日 被浙江省建筑行業協會確定第一批建筑技工技能等級培訓辦班點，于 2004 年 5 月派出混凝土工、抹灰工、砌筑工、架子工等工種老師到杭州市參加建筑技工技能應知應會講課教師、鑒定考評員培訓班，取得了相關工種的教師、考評員資格證書，擁有臨海建設大樓多功能廳 1 個、大會議室 1 個、小會議室 10 個，共 1750 ㎡的教學場所，隨時可提供面積達 10000 ㎡以上的在建工地作為實習場所，同時有多媒體教學設備、激光測距儀等先進教學設備，作為建設行業特有工種職業技能培訓教學用。

（二）形成了初步的職業技能培訓的運行體系在組織方面形成了 “ 一個中心，兩個網絡 ” 的工作體系。 “ 一個中心 ” ：建立了由分管建筑業的副局長任主任，局辦公室、建筑業科、城建科等相關科室成員組成的臨海市建設職工技能培訓中心，負責全市農民工培訓的組織工作。 “ 兩個網絡 ” ：一是建筑業企業教育培訓服務網絡，主要是以建筑業企業為服務對象，組織在建工地農民工開展教育培訓；二是農村以鎮、街道成人教育中心學校為基地的農民工培訓網絡。對臨海市建設職工技能培訓中心和各鎮、街道成人教育中心學校實行資源整合，實現師資、設備等資源的共享，發揮臨海市建設職工技能培訓中心的優勢，帶動各鎮、街道成教中心開展培訓。各鎮成人教育中心學校則發揮貼近農民的優勢，負責開展宣傳、招生等工作。

（三）探索形成了多種農民工培訓模式第一， “ 職業技能培訓夜校 ” 模式。這種培訓模式主要是利用市建設職工技能培訓中心的職業教育資源，以在建工地民工教育為平臺，以 “ 夜校 ” 為主要形式，以公司、項目部、民工三方分擔培訓費用投入，以滿足民工教育需求為基本原則，開展職業技能培訓。如 2006 年 24 月 10 日至 6 月 4 日 組織的砌筑工、混凝土工職業技能培訓班，利用夜間民工休息時間，在不影響授課老師、民工日間正常工作的情況下，在市建設大樓開展職業技能培訓，在建筑工地對民工開展技能鑒定工作。第二，“ 民工學校 ” 模式。在農民工較集中的建筑工地開辦了 “ 民工學校 ” ，把教育服務送上門，把各種教育培訓的菜單送到民工手里，受到民工的歡迎。因為集中居住便于組織管理，農民工學習的積極性比較高。如 2006 年 10 月，送培訓到臨海市旭日建筑勞務有限公司分包施工的建筑工地民工學校，集中培訓了 200 名民工。第三， “ 成人教育學校 ” 模式。在我市各鎮、街道開展的農村建筑工匠培訓，將職業技能培訓和農村富余勞動力轉移培訓相結合，以政府、建筑工匠分擔培訓費用投入。其中上盤鎮采取鎮政府全部買單，該鎮農民涌躍參加，共有 600 多人參加。目前全市共有 2300 名農村建筑工匠參加培訓，使鎮、街道建筑工匠整體素質和農民工的就業能力大幅度提高。

三、存在的問題

( 一 ) 缺乏對民工持證上崗的檢查制度。雖然各級建設行政主管部門積極開展農民工職業技能培訓工作，進行了廣泛的宣傳活動，對大量農民工開展了職業技能培訓和鑒定，但是后續的檢查制度未及時跟上，使施工企業、農民工認為有沒有參加職業技能培訓都一樣，因此他們的參予培訓的積極性不高。相比之下，施工企業參加架子工、電工等特種作業的積極性較高，因為《建筑法》、《建設工程安全生產管理條例》等法律法規都規定，特種作業人員必須持證上崗，并對無證上崗人員的處罰作出了明確的規定。

（二）職業技能培訓費用過高。 農村勞動力是培訓的對象和主體，他們對培訓的態度直接影響著轉移培訓工作的開展，也最終決定了培訓的規模和質量。市職業技能培訓中心開展的職業技能培訓、鑒定費，經臨海市物價部門審批共為385 元，實際收取 300 元 / 人，相當民工 5 天勞動的工資，高于普通民工的經濟承受能力，這使得大多數需受培訓的民工不愿或無法參加。而農村建筑工匠培訓，因有政府的補貼，只對民工收取 135 元培訓、鑒定費，普通農民工能夠承受，農村建筑工匠參加培訓的積極性也相對高些。

（三）企業對員工的培訓投入不夠，只使用、不培養。 企業在培養民工職業技能方面沒有發揮主體作用，對員工技能培訓的投入嚴重不足。因建筑行業流動性較大，民工不穩定，今天這個企業培養的民工，明天可能就跑到其他企業的工地去了，因此大部分企業不愿在民工培訓方面加大投入，培養技術工人。

（四）沒有形成對技術工人的激勵機制。建筑企業內部沒有建立鼓勵技術工人鉆研技術業務，努力提高自身素質的收入分配機制，持有初級以上技能證書的工人拿不到比無證上崗工人高的報酬，因而激發不起民工參加職業技能培訓的積極性。

四、職業技能培訓的對策與建議

（一）推行施工操作人員持證上崗制度建議各市（區）、縣建設行政主管部門按照建設部關于開展建設行業職業技能培訓和鑒定工作的有關文件精神，制定相關政策，全面實行國家職業資格證書制度，有關操作人員必須持證上崗。督促無證操作人員參加培訓，接受鑒定，開展技術工人持證上崗情況的專項檢查，未持證上崗情況嚴重的，給予項目經理計分、列入建設工程不良行為記錄等處理。為便于施工現場的持證上崗管理，建議各市（區）、縣建設行政主管部門統一印制持證上崗胸卡，胸卡上印制了持證人近期免冠照片、姓名、技術工種和崗位證書編號，凡進入施工現場的勞務作業技術工人必須佩帶胸卡上崗，并建立上崗證網上查詢系統，加強對上崗人員的管理。

（二）加大企業培訓力度 引導企業落實職工工資總額 2.5% 用于職工教育的社會責任，在企業普遍實行先培訓后就業，先培訓后上崗。行業、企業集團應建立高技能人才培訓制度，開展技能提升和崗位培訓，完善名師帶徒的措施，廣泛開展技術練兵、觀摩、研討、攻關等活動，努力造就一支高技能人才主力軍。

第7篇：工地教育培訓制度范文

關鍵詞:建筑業;農民工;安全教育;培訓管理

隨著建筑工程項目趨于高層化、復雜化，建筑安全形勢面臨嚴峻的挑戰。建筑業既是國民經濟支柱產業，也是勞動密集型行業，就業容量大，吸納的農民工已占農村進城務工人員總數的三分之一。農民工成為了建筑施工主力軍，建筑業的興旺為解決農村剩余勞動力提供了一個大市場。相對來說，農民工文化素質較低，安全防護意識和安全技能較低，在安全事故中往往成為最大的受害者，建筑業成為了安全事故高發產業。因此，加強農民工的安全教育培訓十分重要。

1建筑行業農民工的現狀

據統計，建筑業從業人員中農民工占85%，他們主要從事第一線的施工作業。因此，他們安全操作水平的高低直接影響施工現場的安全生產狀況。建筑業農民工現狀具有以下特點:

1．1建筑業勞動力的主體

我國建筑企業的改革已經逐漸演變成管理型企業，而施工現場生產工人則由勞務分包單位提供，他們中大多數是由農村剩余勞動力組成。農民工大量涌入建筑工地，在給建筑業帶來生機和力量的同時，也給安全生產提出了新的問題。

1．2文化素質較低

我國雖然施行九年義務教育，但是在農村，因受條件限制，受教育的年限和質量遠不如城鎮，有的人只是小學畢業，有的雖然初中畢業，但知識水平只相當于小學文化水平。據調查，有半數以上的農民工未參加過技能崗位培訓或未取得有關崗位證書和技術等級證書，放下鐮刀就拿起灰刀，不具備應有的崗位知識，缺乏必要的安全技能培訓教育。

1．3農民工是工傷事故的最大受害群體

當前，建筑施工第一線的各工種絕大部分由農民工承擔操作。招聘的民工沒有經過系統的安全培訓，就連入場的三級教育也往往是走形式。特別是對那些剛從農村出來的農民工，他們不熟悉施工現場的作業環境，不了解施工過程中的不安全因素，缺乏安全知識、安全意識和自我保護能力，不能辨別危害和危險。他們的安全生產行為好壞，直接影響著建筑安全。還有些工程項目對分包單位實行“以包代管”，使得建筑施工中安全生產的有關法規、標準只停留在項目管理班子這一層，落實不到施工隊伍手上。操作人員不了解或者不熟悉全套規范和操作規程，又缺乏管理，違章作業現象不能得到及時的糾正和制止，事故隱患未能及時發現和整改，導致農民工在違章作業時，并不清楚由此帶來的嚴重后果。所以，他們既是事故中的受害者，又是事故的肇事者。從我國近年來的傷亡事故統計情況來看，農民工的傷亡人數占建筑業傷亡人數的85%以上，是建筑業傷亡事故的最大受害群體。建筑業傷亡事故不同于其他行業的一個特點，就是受害者與肇事者基本源于同一個群體。

1．4農民工缺乏有效的管理體制

在以農民工為主的建筑勞務市場存在一些亟待解決的問題:一是提供勞務分包的單位，多數屬于鄉鎮建筑企業，在這些隊伍中，有些經營者安全觀念淡薄、管理混亂，違法轉嫁經營風險，損害農民工的合法權益;二是農民工隊伍龐大松散，無序流動，給行業管理帶來困難。農民工以勞務形式進入建筑工地，大多數是自愿、松散的臨時性組合團體。而用人單位則重使用、輕培訓，安全教育很難落實，缺乏有效的管理體制，給安全生產帶來很多不利的影響。

1．5農民工在安全生產中存在的問題

一是存在認知缺陷。對勞動對象、生產環境、工具使用和工作步驟方法等認識不全面。對設計或設置的防護設施和使用的施工機具的性能、工作原理、適用環境缺乏認識，導致違規操作或不當使用，造成不安全行為;對機械設備的結構性能不了解，不能判斷其是否處于正常狀態，對相關支護措施的必要性認識不足，身在隱患之中而渾然不知，對事故的預見性和隱患的認識能力差。二是缺乏自我防范意識。農民工需求層次低，使他們形成干一天活掙一天錢的思想，認為事故隱患不一定都會導致事故，這種僥幸心理降低了對自身安全的防范。三是專業技能不強，缺乏系統的安全操作知識和技能，有冒險蠻干的情況等。

2建筑業農民工培訓管理的現狀

2．1農民工培訓的方式

2．1．1行業主管部門組織的培訓。建筑安全教育培訓主要是根據法律、法規及文件精神的要求而進行的，每年一般是1～2次，培訓對象主要是管理人員及特殊工種，較少涉及到普工人員;培訓內容主要是對新出臺的法律、規范的宣傳貫徹。在我國目前的管理體制下，這類培訓帶有強制性，是建筑安全教育的主要途徑。

2．1．2社會力量辦學。各地區各類職業技術學校，根據建筑業的需要，開設職業技能技術人員的短期培訓班。由于學校的教學人員專業素質較好，教學較為規范，故參訓人員能較好地獲得相應理論知識并確保專業水平。

2．1．3企業自身組織的培訓。企業的培訓是以三級安全教育和繼續教育為主，核心內容是企業及項目部的規章制度和各工種安全技術操作規程，以及上級主管部門下發的有關文件，培訓的主要對象是施工現場的作業人員。

2．2培訓管理中存在的問題

上述培訓模式為安全教育工作發揮了重要作用，但在操作過程中也存在一些問題。一是管理部門培訓力量有限，上崗作業人員無法普遍得到培訓，特別是在施工高峰期，造成無證上崗現象較多。二是部分技能培訓考試走過場，沒有起到應有的作用和效果。三是培訓體制沒有跟上社會經濟發展的要求，相對落后，缺少專門進行技術服務培訓的中介機構，行業主管部門也缺乏對此方面工作的引導和管理。

3加強農民工教育培訓與管理的措施

加強對農民工安全教育培訓和管理，要根據農民工的文化程度較低，對工程建設的認識少，實踐經驗少，但勤勞、樸實、能吃苦耐勞的特點有針對性地開展以技能實踐教育為主，以理論知識教育為輔的教育培訓。

3．1企業應加強崗前安全培訓

施工生產人員進入新的崗位或者新的施工現場前，應當接受安全生產教育培訓，未經教育培訓或者教育培訓考核不合格的人員，不得上崗作業。企業應做好培訓管理工作，企業管理者應提高認識，認識到培訓是法律的職責和義務，認識到安全就是企業的生命和效益。

3．2建立勞務培訓服務中介機構

結合各地區實際情況，可以組建勞務培訓公司，建筑業協會牽頭，與施工企業聯合，招聘骨干教師，依法將職工教育經費用于農民工培訓。培訓可結合工地實踐，講解各項操作規范和規程，然后經考核合格后發放證書。

3．3管理部門應加強對培訓工作的引導和管理

一是引導組建培訓中介機構，既能夠從事質量、安全技術規范的講學，也能夠從事有關質量、安全技術的服務和鑒定。二是在每年審核建筑企業安全生產許可證時，將安全培訓作為重要內容，進行認真審檢。三是加強日常監管，嚴格執法檢查。安監部門定期或不定期檢查項目施工過程中崗前培訓和人員持證上崗等情況。四是與勞動部門聯系，探討建立“建筑勞務市場”，將沒有納入勞務企業的零散農民統一培訓管理，保證其有序流動。

4結語

在建筑業快速發展的新形勢下，建筑業農民工安全教育培訓管理應不斷提高認識并采取積極有效的措施，及時總結經驗，解決遇到的問題，推動安全教育培訓工作深入開展，使其走上制度化、規范化的軌道。

作者:趙艷 吳耀偉 單位:黑龍江建筑職業技術學院

參考文獻:

第8篇：工地教育培訓制度范文

[關鍵詞]農民工；教育培訓；思想觀念

引言

伴隨著我國農民工就業規模的持續擴大。調查數據顯示,全國農民工總量已從2010年的24223萬人增至2015年的27747萬人,增加了3524萬人。其中,外出農民工從2010年的15335萬人增至2015年的16884萬人,增加了1549萬人。不過,農民工接受過技能培訓的比例總體偏低。缺乏技能,影響著農民工的就業能力。不少農民工找不到稱心的工作,企業也招不到有技能的農民工。為此,國家提出實施農民工職業技能提升計劃,每年培訓農民工2000萬人次左右,基本消除新成長勞動力無技能上崗現象。事實上,近年來人社部門以及其他部門已實施了一系列職業培訓計劃,如“春潮行動”“星火計劃”“陽光工程”“雨露計劃”等,成為農民工提升技能的“及時雨”。2014年、2015年這兩年,全國培訓農民工均超過2000萬人次。具體到2100萬人次的培訓中,其中1000萬人次左右,是農民工初級工培訓,也就是由普通工人到技術工人的培訓；另外1000萬人次左右,是農民工在現崗位上,接受從初級工到中級工、高級工的培訓；還有100萬人次左右,主要是高級技能人才的培訓。而隨著城市的發展需求增大,建筑行業的迅猛崛起,農民工已經成為建筑行業不可或缺的一部分。建筑行業民工使用現狀尤為突出：①建筑業農民工短缺,供需矛盾較為突出。據了解,大部分工程項目施工現場,30歲以上的農民工占了項目用工總人數的90%左右,且文化程度較低,大多數為初中文化。80年以后出生的新生代農民大量減少,只占10%左右,文化程度為高中以上。②技術工人(主要指模板工、鋼筋工、磚抹工),經過技能培訓,持有職業資格證高級工、中級工、初級工之和,只占總技工人數的5%,雖勞務隊持有較多的職業資格證,但不是現場作業的工人。人、證不符。③安全意識淡薄。雖然總包單位對進場工人行了安全教育,但自我保護意識不強,不拴安全繩,不戴安全帽的工人比比皆是。④特殊工種(電工、焊工、架子工等)因勞動主管部門強制要求,持有操作證的占本工種的98%左右。而今,各建筑公司為滿足施工生產發展的需要,不斷尋求開拓創新與農村建筑隊簽定勞務合同,以農村建筑隊提供勞動力(包括技工、普工)來解決施工生產中勞動力的不足,滿足施工生產的需要。進入二十世紀末期至二十一世紀初期,農民工在各大建筑公司所占有的比重愈見增大,龐大的農民工隊伍為公司不斷創收增益的同時,受自身思想觀念、價值標準、工作需求、文化素質、法律知識乃至于人生態度等方面的影響,加之現今的有關農民工的管理制度不健全和完善,因此,在安全文明施工中,很容易造成類如傷亡事故等諸多問題,而針對農民工這個龐大群體的一些基礎教育培訓也就很有必要。

1建筑公司的農民工教育培訓現狀及原因分析

1.1教育培訓落實不到位。建筑公司的項目工程均通過勞務招標的方式將勞務工作分包給有資質的勞務公司完成。勞務公司的現場管理以及對民工的教育培訓落實問題也就存在一些缺陷。在農民工教育培訓的落實上,部分項目部的安全教育僅僅停留在紙上,很難完成安全知識的學習提高,一些安全知識考核也僅僅是靠民工之間相互抄寫或完成,同時,各個工種之間的培訓也未得到具體的細化,而是多個工種混合一起培訓。這就造成了大多數沒有掌握基本崗位知識和操作安全的農民工上崗。民工的教育培訓仍停留在比較淺顯、基礎的層面上。1.2農民工自身素質偏低。民工受城鄉管理的局限性,在思想上的小農意識很難轉變過來,這也跟遺留的傳統文化思想有關。他們進入城市,對自身身份很難有一個轉變,由于家庭條件等諸多因素,他們會產生一種自卑感,出于這種原因,他們自我保護意識非常強烈、很少與人溝通,對自身身份的轉變很難有一種認同感,他們所關心的更傾向于眼前的工作和收益,極為容易忽視自身的長遠發展。由于城鄉生活水平差距的存在,民工對于自身的長遠發展和知識文化的需求不是特別需要,自身對培訓重要性的認知欠缺,也就造成了民工教育培訓的主動性不是很高。同時,受經濟條件的影響,在除去平時日常生活需要的開支后,于教育培訓等方面支付能力有限,對于教育培訓和知識的增長缺乏有效動力和積極性,因而他們很少愿意投入經費和時間去參加培訓。1.3公司針對農民工培訓的制度不完善。公司實行勞務分包制度,因此在各個項目的管理上略有欠缺,同時,公司也缺乏有效的針對農民工的管理制度和針對勞務分包單位的監督制度。對于公司而言,現有的師資水平有限、實訓能力不強、實作設備較差,培訓缺乏系統性、科學性的教學大綱,使實際培訓中授課時間、授課內容都沒有達到有關要求,培訓的效果不理想。這也給民工的教育培訓帶來了困難。現今,建筑行業最顯著的特點就是在承包工程后,再次將工程承包給勞務公司。對于勞務公司而言,它的直屬管理層在承接到工程后往往是臨時以“抓壯丁”的方式,招募農民工,在大致講解一些施工注意事項和施工要求的情況下,完全或大部分實行“放任制”,出于是臨時組建的班組,加之農民工的流動性較大、項目現場管理的松散和培訓的投入與收益不成正比,勞務公司在很大程度上不愿意出錢組織民工參加培訓,即便是進行培訓,也是以應付為主、草草了事。1.4公司對于民工用工信息和勞務公司公司信息缺乏一系列有效的管理制度。出于民工的流動性和管理制度的欠缺,公司尚未建立專門的針對民工用工信息的檔案管理,這樣就給公司發掘一些有長遠眼光和發展前途民工進行人才儲備帶來了一定的困難。同時,針對勞務公司信息管理也存在缺陷,由于長期以來,公司跟一些固定勞務公司的合作模式,使得勞務公司在競標工程承包時缺乏有效的競爭,這樣就很難促進勞務公司為提高效益而提升自身人力資源的素質,很難促進他們對民工展開有效的基礎和技能培訓。1.5農民工正逐年減少。80年代后出生的新生代農民工,相對來說比老一輩農民工所受的教育、學歷要高一些,因建筑業勞動強度大,露天作業,屬于臟、累、差、險的勞動密集性行業,其各種環境與制造業,服務業、電子業等相比有較大差別,他們的預期比長輩高,而吃苦耐勞的精神比長輩低,致使他們不愿意到建筑業工作。農民工文化素度較低,技能較低。一是大多數農民工對培訓的認識不夠,一部分農民工具有忙時務農,閑時務工的特點,使得一些農民工認為沒有必要參加培訓；二是建筑市場準入制度不完善,在建筑業中,部分崗位不需要多高的技能,所謂的技術工人也是靠在實際操作中,師傅帶徒弟,親戚老表相互傳、幫、帶中來掌握基本的操作技能,覺得似乎沒有必要參加培訓；三是未持有職業資格證書的工人可以隨便在那個工地工作,與持有證書的工人領取一樣的報酬,培訓自己還要承擔費用。而對于民工來說,他們進城務工不外乎是以掙錢為主。哪里價格給的高、哪里工資能按時拿到手就往哪里跑,形成了操作人員選擇企業的局面,且流動性極大。沒有穩定的一線操作隊伍,以及為適應市場經濟條件環境,不能完全達到按規定做而存在風險等因素,造成了管理難度加大,教育培訓、技能提升等問題難以達到預期的效果。

2針對以上情況,建筑公司針對不同情況,分別采取部分對策

第9篇：工地教育培訓制度范文

關鍵詞：安全生產責任制;效益;考核

Abstract: the safe construction responsibility system is based on the principle of "tube production must tube safety", make clear a regulation in the form of system of enterprise leaders at all levels and all kinds of personnel in the activities of production safety responsibility of. Electric power construction enterprise how to achieve the "safety development" as the goal, to build a long-term mechanism of safe production, further improve the safety in production environment, implement the responsibility system for safety construction step by step (projects, construction site, the shift), set up safety management idea is benefit, guarantee the fundamental interests of the state, enterprises, individuals, and is a major responsibility of security managers at all levels and the participants.

Key words: the safe production responsibility system; Benefit; Assessment of

中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A

引言：安全施工責任制是電力施工企業崗位責任制的重要組成部分，是企業管理中最基本的制度之一，是企業安全管理的核心，是各項安全規程、制度得以實施的基本保證。電力施工企業（火電）一般從事電站建設的建筑及鍋爐、汽輪機、發電機等設備安裝工程，機組參數為亞臨界、超臨界或超超臨界，其特點是建設周期較長（一般為15-25個月），技術難度大，參與建設的人數和工種較多，現場的大型起重機械較多，高空作業且工種交叉施工較多，施工環境較差（比如風電現場日常和瞬間風力較大，高寒地區氣溫較低，沿海地區地基松軟或面臨臺風的威脅），屬于高危險作業施工，因此對安全文明施工，確保人身、設備、機械安全提出了更高的要求。尤其面對目前的市場競爭壓力，在既得利益空間較小的情況下，保證安全生產就是企業最大的效益已得到充分共識。下面就通過落實班組、工地、項目部三級安全施工責任制以解決項目在安全管理方面所面臨普遍性的問題，談一些具體建議。

一、項目安全管理方面所面臨普遍性的問題

1.員工習慣性違章時有發生（一般發生在班組層）；

2.員工安全意識不強，表現在個人安全職責落實不到位（一般發生在班組層）；

3. 對關鍵工序或崗位潛在的安全風險估計不足，監督檢查不到位（一般發生在工地層）；

4.受經營效益影響，安措資金和安全設施投入不足，存在較大人身、設備等安全風險（一般發生在項目層）；

5.安全施工責任制落實不到位，監督考核不嚴格（一般發生在項目層）。

二、解決上述問題的建議

1.《中華人民共和國安全生產法》第一章第四條規定：“生產經營單位必須遵守本法和其他有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。”所以，必須針對班組、工地、項目的實際情況，建立、健全、完善安全施工責任制并予以落實。只有這樣，才能確保安全生產順利進行，才能真正實現“實施安全生產，人人事事保安全”,爭取企業效益的最大化。

2.認真落實班組、工地、項目三級安全生產責任制是消除各類安全隱患、違章，提升安全管理水平，確保企業持續健康發展的根本保證。

（1）班組安全管理

班組是企業的細胞，班組人員的安全意識高低和安全責任是否落實到位，直接影響到整個安全生產工作的進行；班組安全施工責任制是長期安全生產工作經驗和教訓的結晶，是生產正常進行和職工安全健康的可靠保證。

1）制定班組安全目標：一般根據本班組的施工任務，制定防止各類不安全事件（違章、未遂）的安全管理指標，內容涵蓋本班組對施工任務中重要危險源的控制手段。根據目標制定相應的考核措施。

2）班前交底和安全檢查：由班長根據當日施工任務和上周檢查存在的問題進行編寫，進行全員交底并跟蹤檢查，建立個人安全檔案，定期考核。

3）安全學習和培訓：根據施工任務結合班組人員安全職責，編制班組月和周學習培訓計劃，對培訓效果和落實情況進行評價。

4）班組的每位員工依據崗位職責編寫書面安全保證書，并張貼上墻，達到互相監督、互相促進的目的。

5）班組成員入場或轉場必須經過三級安全教育并考試合格。

6）班長每年必須參加一次安全教育培訓，考核合格后方可上崗。

（2）工地安全管理

1）例行會議和例行檢查：安全工作例會（一般每月一次），安全分析會例會（一般每周一次）。工地安全管理人員負責日常安全檢查；工地主任每月組織一次工地范圍內的安全檢查；根據實際情況由工地領導適時組織安全專項檢查。

2）安全技術措施：技術人員編寫的安全技術措施要組織施工負責人、安全管理人員和質量人員進行討論，使編寫的技術措施具有可操作性；安全技術措施交底要有組織、有分工、有責任、有要求且全員簽字。

3）中小型機械和安全工器具管理：中小型機械和安全工器具賬目清晰，維護保養記錄健全；安全工器具按周期檢查試驗并形成記錄。

4）安全教育：負責組織入場人員（含分包隊伍）二級安全教育；監督檢查三級安全教育落實情況；每月組織評價一次班組（包括分包隊伍）安全教育情況和班前交底落實情況，指導班組安全教育；結合生產實際情況編制季度安全教育培訓計劃。

5）目標管理：專業工地以控制輕傷事故為目的，制定各種管理考核指標。

（3）項目安全管理

項目部一般是公司委托履行施工合同，對承接的施工項目代表公司進行施工管理的組織機構，是公司安全活動的主體，所以施工企業的主體安全責任必須得到全面貫徹執行。

1）組織體系：項目要建立安全保證體系、技術管理體系、機械管理體系、消防管理體系和安全監督體系，做到職責清晰。

2）制度標準體系：結合項目安全標準，針對現場實際檢驗項目標準制定。

3）安全目標管理：根據公司安全目標，結合項目特點，由項目經理親自組織制定本工程的安全目標考核指標；根據目標組織制定完成安全目標的具體措施，指導工地和施工班組（分包隊伍）安全目標的分解。

4）例行會議：每周安全部長組織安全監督會議，分析和點評本周安全情況，部署下周安全工作；每月進行一次安全分析會，由項目經理主持，分析本月安全生產形勢，查找存在的問題（針對某一項問題）制定具體的改進措施；每月進行一次安全生產例會，由項目經理主持，總結本月安全工作，根據安全分析會結論部署下月安全工作；每季度進行一次安委會，由項目經理主持，總結部署季度安全工作。

5）安全檢查：安全管理人員每日例行安全檢查，每周項目安全部長組織安全管理人員進行不少于一次的安全專項檢查，每月項目經理根據周安全檢查記錄組織一次綜合性安全檢查，針對檢查結論組織召開安全月度分析會。

6）機械管理： 特種設備進廠必須進行內部驗收和外部報驗，由專業隊伍安裝，經檢測合格后方可使用；場內機動車輛列入特種設備管理。中小型機械由工地負責進廠驗收，并負責日常管理，項目部機械專工負責監管，項目部安全部負責監督。

7）分包管理：由經營部門負責組織安全管理部門、工程部門、質量部門根據職責審核相應資質合格者方可進場，并簽訂安全文明施工協議。

8）特種作業人員管理：項目部建立分單位、分工種的特種作業人員動態管理臺帳。并持有效證件方可上崗。

9）安全教育培訓：安全部組織編寫項目年度安全培訓計劃，經項目總工批準后負責組織實施；項目總工審核工地季度安全培訓計劃與生產實際的結合性，監督實施過程；安全部負責組織分包隊伍人員的一級安全教育，監督二、三級安全教育實施情況。

10）安全評價與檢查：根據上級主管部門安全評價檢查計劃，制定項目安全評價和檢查計劃，安全部具體負責實施；評價檢查結束后，安全部負責組織編寫本項目安全評價檢查報告，項目主管安全的副經理審核、項目經理審批后上報

11）應急管理：項目應急預案體系：總體預案--專項預案--現場處置方案。

總體預案：項目存在的重要安全風險、處置突發事件的總體規劃，包括原則、組織體系和職責、對上（公司、業主、地方安監、地方醫院等）聯系匯報方式和要求等，總工組織編寫。

專項預案：針對某一類重要風險制定的應急預案。重點是預防措施和處置措施，工程部和安全部組織編寫。

現場處置方案：單位工程中存在的風險，施工技術措施中要涵蓋。

12）預案演練：根據現場實際情況組織演練，演練要有計劃、記錄和總結。