小學視力監測制度精選(九篇)
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第1篇：小學視力監測制度范文
【關鍵詞】學校；衛生；調查分析
【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）06-0626-01
全州疾控部門根據《全國疾病預防控制機構工作規范》、1990年的《學校衛生工作條例》第二十六條規定職責、《2000年全國學生體質健康狀況調查研究實施方案》的要求，每年制定了學生常見病、傳染病、地方病的防治計劃，并對學校衛生工作進行了技術指導，同時開展學校衛生服務，實施學校衛生監測，及時掌握本地區學生生長發育和健康狀況，掌握學生常見病、傳染病、地方病動態，加強傳染病防控工作，切實落實學生健康體檢、因病缺課登記、學生晨檢以及新生入托、入學查驗預防接種證等項制度，切實落實學校突發公共衛生事件預警與信息通報制度，在各類傳染病和食物中毒高發季節來臨之前，及時做好預警工作。嚴格執行學校突發公共衛生事件報告制度，確保了傳染病等突發公共衛生事件能夠早發現、早報告、早隔離，使患病學生得到及時治療。
1 全州中小學學校基本情況：
全州共有中學32所、小學43所、中學學生有21760人、小學學生有30015人。體檢情況見表1
2 學生生長發育及疾病監測情況：
2007年度全州共體檢學生19177名，其中視力低下的2975人，視力低下率為15.51%；患齲齒人數為3787人，齲患率為19.75%；營養不良患病人數為2840人，營養不良檢出率為14.81%；肥胖547人，肥胖檢出率為2.85%。
2008年度全州共體檢學生9370名，其中視力低下的1427人，視力低下率為15.23%；患齲齒人數為1509人，齲齒患病率為16.10%；營養不良患病人數為931人，營養不良檢出率為9.94%；肥胖364人，肥胖檢出率為3.88%。
3 生活飲用水監測情況：
2007年、2008年三縣市按照要求每年每月中旬對轄區生活飲用管網末梢水進行水質抽樣監測，檢測項目有細菌總數、總大腸菌群、色、渾濁度、嗅和味、肉眼可見物等六個項目，監測結果為均符合生活飲用水衛生標準GB5749 -2006的規定，合格率達到100%。
4 查驗接種情況：
根據教育局和衛生局文件規定，全州每年對學校，托幼機構進行入學，入托接種證檢查工作。對于漏種學生全部按照接種規范進行查漏補種工作，本文匯總了博州四地區三年的兒童預防接種情況。
5 學校突發公共衛生事件報告情況
自2007年以來全州中小學共報告突發公共衛生疫情14起、其中精河縣報告4起，溫泉縣3起，博樂市7起；疫情分布為：風疹2起，腮腺炎5起，甲肝1起，水痘3起，麻疹2起，中毒1起。
根據《學校傳染病防治方案》明確職責，每天把晨檢工作放在首位來抓，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，使傳染病的報告制度、隔離制度、消殺制度得以深入落實。
6 健康教育情況：
以講座、傳單、宣傳版面、知識問答等形式廣泛開展宣傳學校常見病、傳染病的防制知識，并要求學校將重點傳染病的健康教育與健康促進納入教育課程。
做好健康教育宣傳工作。采取靈活多樣的宣傳形式開展健康 教育宣傳活動。普及學生的衛生知識，加強學生的養成教育，最終達到培養學生良好習慣，預防各種常見病的發生，提高學生的健康水平的目的。
作者簡介：
第2篇：小學視力監測制度范文
（一）加大宣傳，注重普及,狠抓精細化管理
1.建立我區青少年體質健康監測的長效機制。逐步加大學生體質健康狀況在教育督導評估指標體系中的權重。認真組織實施2012年全國學生體質健康調研，依據《中國學生體質健康調查研究實施方案》要求，按照市教育局統一部署，做好現場檢測和數據匯總工作。
2.積極主動開展健康教育和普及宣傳工作。繼續深入開展創建“健康校園”活動，并實施動態管理。在疾病預防、青春期教育、科學膳食、愛眼護齒、禁煙控煙及艾滋病宣傳等方面開展豐富多樣、行之有效的活動，培養學生良好的衛生習慣和意識。組織開展“全區中小學生健康知識競賽”，進一步提高學生健康知識知曉率。
3.繼續搞好“紅十字”青少年工作。廣泛開展各種形式的紅十字宣傳教育和自救自護演練活動，繼續開展評選“紅十字學校”和“紅十字好少年”活動，培養人道、博愛的紅十字精神。
4.努力加強學生視力保護工作。實施“愛眼防近”活動計劃，對學生用眼和近視情況進行調研，有針對性地提出改善的建議對策。落實中小學眼保健操制度，每年4次對在校中小學生進行視力普查，普及科學用眼的知識和方法。
（二）抓住重點，注重實效，確保學生身心健康
1.全力做好學校傳染病及常見病的防控工作。嚴格學校疫情報告工作。建立健全學校衛生突發事件監測報告系統和傳染病疫情報告人制度，將市教育局和市疾控中心的“疫情監控系統”和“學生因病缺課癥狀監測系統”的報告納入學校常規工作，做到“人員、設備、時間”三個落實。
2.認真抓好學校食品衛生安全工作。深入開展“食品安全進校園”宣傳教育活動，全面實施學校食堂量化分級管理工作，層層簽訂衛生防疫與食品衛生安全工作責任書，并納入對學校年終考核指標，確保飲食安全“零事故”。
第3篇：小學視力監測制度范文
學生體質達標情況自查報告范文(一)
在各級政府和教育主管部門的正確領導下，我鎮中小學始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛生藝術教育工作擺在學校工作的重要位置，根據《評估細則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對我鎮中小學體育衛生藝術教育工作進行了全面的自評，現報告如下：
一、加強領導，合理規劃。
1.建立組織領導機構。我鎮堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由中心學校校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導，領導小組下設辦公室，負責各學校的體育衛生協調工作。
2.建立專項督導評估體制。為迎接市、縣中小學體育衛生工作專項督導評估，制定了《體育衛生工作實施方案》和《體育衛生工作自評報告》，同時根據實施方案和自評報告做了大量的實際工作。
3.制定規劃。根據體育衛生工作規劃，全鎮中小學制定各方面工作的學年或學期計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。
二、加強管理，落實《條例》、《標準》。
1.開足開好體育課程。各校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《中小學體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。
2.開展一小時體育課外活動。學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天不少于1小時的體育鍛煉。
3.開展大課間體育活動。學校根據《田莊鎮“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，學校每天上午安排25—30分鐘大課間體育活動。
4.建立學生陽光體育運動冬季長跑實施方案。
5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”實施方案。
6.認真實施亞洲足球淄博展望青少年項目。
7.學校開展了班級之間的各類體育比賽，如春運會、以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。
三、合理配師資，規范設施管理。
1.師資配備：我鎮現有體育專職教師8名，本科以上學歷，兼職多名，平均每6個班一名體育教師;中學校醫室配備1名校醫，各校都配備了保健教師，基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。
2.體育教師崗位培訓：我鎮體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。
3.場地與器材：加強對場地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時隨著辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育場地和器材需求量不斷增加，我鎮積極籌集資金，合理規劃場地設施，購置常用器材，基本滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。
4.食堂管理：我鎮中小學都是非寄宿制學校，只有中學一個教師食堂，教師食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經常組織專人對食堂進行定期檢查，出現問題能夠及時整改。
5.安全工作：(1)我鎮每學年組織在校學生都進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪;(2)學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，學校每學期都組織消防，地震逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險;(3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預防和監控放在重要位置。
四、建立健全評價與監控機制。
1.建立體育考試制度：我鎮進行新生入學體質測試，并全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，建立學生體育合格卡，并計入我校中學生檔案。
2.學生體質健康達標測試：我鎮各校嚴格按照《學生體質健康測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。
3.組織學生視力狀況監測：我鎮每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100﹪。
4.建立新生入學體質查驗制度：入學新生100﹪查驗預防接種證，實施新生入學體質測試。對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果記錄學生檔案。
五、加強監控與指導力度，增強學生體質。
1.組織中小學實施新生入學體質測試，每學年12月份前完成學生體質健康測試工作，及時掌握學生體質健康水平與發展變化情況。通過檢測，我鎮學生體質健康標準及格率均保持在90﹪以上，其中優秀率超過了15﹪。
2.加強對學生的用眼衛生指導，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發展。
每學年對學生視力狀況進行4次監測，確保監測率達100﹪。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。近三年來，中學視力不良率不超30.1%，視力正常69.9%，每年新增率不到2%。小學視力不良率14.77%，視力正常85.23%，每年新增率不到1.09%。
3.學生體質健康標準合格率97.82%，良好率79.9% 優秀率22.67%。
六、整改措施
1.加強體育衛生硬件建設。通過對比分析，我鎮體育衛生設施器材配備基本達到國家配備標準。
2.狠抓工作作風建設。雖然我鎮體育衛生工作總體水平較好，但有的同志面對成績容易自滿，不思進取。今后我們將繼續加強工作作風建設，使體育衛生工作人員提高認識、統一思想、團結協作、積極進取、創新工作，全面提高我鎮體育衛生工作水平。
3.把握大局，抓好工作細節。我們在工作實踐中，在把握住大局的同時，應抓好工作細節，力求規范、細致。
4.查缺補漏，做好專項督導“掃尾”工作。
學生體質達標情況自查報告范文(二)
根據《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》(鄂教zd【20**】3號)文件精神和市教育局《關于開展全市義務教育學校辦學達標情況調查的通知》要求，對照學校辦學實際，現將我校義務教育辦學達標情況自查報告如下：
一、基本情況
學校現有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。
二、校園校舍
1、學校占地面積40000㎡，生均16.29㎡;校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。
2、體育活動用地：學校現有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。
3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學校用地32%，達到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造項目1個，現已完成并投入使用，但仍在使用D級危房有2個。
三、裝備條件
(一)專用教室配備及裝備配置
①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標;
②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標;
③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%;
④多媒體教室26個。其中教師用40臺;
⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求;
⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。
(二)學校已配備安全設施，成為保障師生安全不可少的重要設施。
(三)學校建有校園網，且更新及時。但服務器已經使用多年，急需要更新設備。
(四)建有電子備課室1個，計算機40臺。但已經明顯不適應社會信息化發展的速度和老師們的要求。
(五)生活服務用房共計144個。基本滿足師生需要。
四、隊伍建設
1、教師配備
全校現有教師198人，教職工與學生比為1：12.5，其中專任教師171人，占教職工總數86%，教師與學生比1：14.35，工勤人員2人，占教職工總數1%，專任教師學歷合格率為100%，學科結構不盡合理，xx市級以上骨干教師43人，占專任教師數25%。
2、教師職稱結構
初級職稱比例13.64%，中級職稱比例63.13%，高級職稱比例23.23%，職稱結構較為合理。
3、年齡結構
35歲以下比例7.58%，35-50歲以下比例75.25%，50歲以上比例17.17%，教師年齡結構偏大。
4、其它配備
學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。
五、教育質量
學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，初中三年鞏固率98%，學生體質健康達標率99%
第4篇：小學視力監測制度范文
1 對象 全旗范圍內的中小學學校。
2 方法 學生健康檢查嚴格按照衛生部、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》要求進行，檢查項目有外科（身高、體重、皮膚、脊柱、四肢等）、內科（心肺聽診、血壓）、五官（眼、鼻、咽、口腔等）、肺活量、裸眼視力、胸透、握力等方面。查體前，對相關業務人員進行培訓，要求認真填寫學生健康體檢表。所有資料經整理后，輸入學生成長發育智能監測與評價管理系統進行評價。
3 體檢結果
共體檢學校39所，其中旗直10所，鄉鎮29所。參加體檢人數總計為24401人，其中旗直11524人，鄉鎮12877人。
全旗中小學學生體質狀況統計表1
注：上等或下等評定標準：采用全國漢族城市、農村身高、體重百分位數，身高、體重上等（大于P90）和下等（小于P10）。
4 討論分析
4.1 表1統計結果顯示：身高上等水平旗直的占13.08％、鄉鎮的占18.35%，身高下等水平旗直占7.55%、鄉鎮占4.25%；體重上等水平旗直占20.26％、鄉鎮占34.25%，下等水平旗直占2.01%、鄉鎮占1.45%。可見旗直、鄉鎮學生身高、體重處于上等和下等的比例較少，大多居于中等程度，且身高、體重處于上等水平的學生比例多與處于下等的。建議學校注重學生飲食營養，同時重點放在健康知識宣傳上，充分調動學生體育鍛煉的積極性，營造良好的體育鍛煉氛圍，有利于學生取得好的鍛煉效果，保證學生身體素質的健康可持續發展。
4.2 表2統計結果顯示：
鄉鎮學生視力低下率為26.75％、旗直學生為37.30%，旗直高于鄉鎮。雖然，視力低下率均不是很高，但保護視力，預防近視仍然應作為學校衛生工作的重點。究其發病原因，認為一是學校普遍注重應試教育，學生課業負擔過重，用眼時間過長，學生大多缺乏鍛煉，體質較差，二是部分學生不注意讀寫姿勢，采光條件欠完善，自我用眼衛生較差，除上述原因外，長時間看電視、玩游戲機也是造成視力不良重要原因。
視力下降不僅會影響學生的日常生活和學習，也直接影響對今后職業的選擇，限制了對特殊職業的選擇范圍。建議學校加大防近視的宣傳教育力度，特別要積極開展素質教育，減輕學生學習負擔，開展課間眼保健操活動，加強體育鍛煉，定期檢查視力，注重學生德、智、體全面發展。
齲齒患病率：鄉鎮為41.01%，旗直為6.35%，可見鄉鎮學生齲齒患病率遠高于旗直的學生，這與鄉鎮衛生條件差和人們對衛生保健的意識薄弱有關。齲齒是多因素疾病，口腔衛生直接影響齲齒的發病率，發病原因多數是年齡小時吃甜食過多、睡前不刷牙、乳牙的保護層脆弱，容易被腐蝕。隨著生活水平的提高，飲食中粗纖維減少，大量的碎細食物嵌塞在牙縫，不斷地腐蝕牙釉質，先在牙面打開缺口，形成空洞，進而腐蝕牙本質。要想達到最佳防齲效果，學校衛生工作者應加強學生口腔衛生知識的宣傳教育工作，教導學生養成每天早晚刷牙、少吃零食、甜食的好習慣，使學生學會正確的刷牙方法，定期口腔檢查，發現齲齒，及早充填。
沙眼統計結果顯示：沙眼患病率旗直學生為0.05%，鄉鎮為5.16%，鄉鎮學校的學生沙眼患病率高于旗直的學生。雖然鄉鎮和旗直學生沙眼患病率均未超過《阿榮旗學生常見病綜合防治督導工作方案》中推薦目標≤7%，但仍不能輕視。沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性眼病。沙眼感染在衛生條件差的地區較易流行、蔓延，造成危害。沙眼晚期由于受累的瞼結膜發生瘢痕，以致眼瞼內翻畸形，加重角膜的損害，可嚴重影響視力，甚至失明。感染沙眼的原因主要是由于不良的衛生習慣引起病原體的傳播。
鄉鎮學校的學生沙眼患病率高于旗直的學生，這也與鄉鎮住宿學生較多，衛生觀念不強等因素有關，易造成傳染流行，應引起重視。鄉鎮學校應以健康教育為主要手段，向學生傳授沙眼防治知識，培養良好的衛生習慣，根據患病學生的情況有針對性的采取治療措施。
營養不良和肥胖統計結果顯示：營養不良旗直學生患病率為1.70％，鄉鎮為1.15%；肥胖患病率旗直為13.00％，鄉鎮為12.20%，營養不良和肥胖患病率旗直均高于鄉鎮。造成學生營養不良和肥胖的主要原因包括：飲食無規律、膳食結構不合理，導致能量、優質蛋白、維生素和微量元素的攝入不足或過多攝入高能量、高蛋白、高脂肪的食物所致，缺乏體育鍛煉也是原因之一。營養失衡不僅容易導致抵抗力下降，如經常引起呼吸道感染、易疲勞等，還會引起自卑、性情孤僻等心理問題，導致對學習、生活的自信心下降及社會適應能力的明顯降低，并為成年期的高血壓、動脈硬化、冠心病、糖尿病等的發生埋下隱患。
建議學校合理安排生活制度，保證學生充足的睡眠和休息，適當安排戶外活動及鍛煉身體，從小養成不挑食，不偏食，少食零食的飲食習慣，可使食欲旺盛，防止營養不良的發生。
5 建議
5.1 合理安排生活作息時間，大力開展豐富多彩的體育運動，勞逸結合；大力提倡做眼保健操，并保質保量的完成。
5.2 注意培養良好的衛生習慣，掌握正確的刷牙、保健方法，加大對住校學生的監管力度，以減少較輕體重、齲齒的發生。
5.3 對一些邊緣視力不良或已近視學生，發告家長通知書，囑咐家長帶孩子上醫院正規治療。監督學生認真準確做好眼保健操，從小培養他們養成良好的讀寫姿勢。
第5篇：小學視力監測制度范文
為進一步加強我縣學校衛生工作，保障廣大青少年身心健康和生命安全，提高我縣學校衛生與健康教育工作水平，根據《傳染病防治法》、《食品安全法》、《學校衛生工作條例》、《省學生體質健康促進條例》等法律法規的精神，結合我縣實際，現就做好2011年學校衛生工作通知如下：
一、健全學校衛生工作體系
增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系到中華民族整體素質和國家未來的長遠大計，也是學校衛生工作的根本目的。各學校校長為學校衛生工作第一責任人，建立分管校長—總務主任—校醫（保健教師、食堂從業人員）工作體系，逐級分解落實工作責任。寄宿制學校必須設立衛生室，非寄宿制學校根據學校規模設立衛生室或保健室。
二、積極改善學校衛生工作條件
各學校要對照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》中規定的要求，結合教育現代化創建工作，實施教室“光明工程”，采取有效措施，把改善教室照明、宿舍通風、廁所衛生、學生食堂、學校生活飲用水和衛生保健室設施與設備條件作為工作重點，不斷改善中小學衛生工作條件。
三、加強學校食品安全和疾病預防工作
嚴格按照《食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，做好學校食堂、飲用水的衛生管理。加強學校傳染病預防和控制。針對常見的流感、麻疹、流腦、腮腺炎、結核病、肝炎等重點疾病積極有效地開展校園內的預防工作。要落實好晨檢及因病缺課登記制度，建立以班主任和校醫或保健教師為主的傳染病監測網絡，要管理好日常衛生，認真落實環境和個人衛生制度，定期開展環境衛生清掃、消毒殺蟲工作。切實加強校舍通風換氣，保持室內空氣清新。
四、規范學生健康體檢和評價
各學校要根據《省教育廳省衛生廳省物價局省財政廳關于做好中小學生健康體檢工作的通知》求，建立和完善學生健康體檢制度，認真組織開展每年一次的學生常規健康體檢，確保學生體檢率100％。要加強體檢質量控制，及時錄入評價體檢結果，并在規定的時限內反饋給學生或學生家長、學校以及教育局，做好學生體檢數據的情況分析、結果反饋和檔案管理等工作。切實做好小學、幼兒新生預防接種證查驗登記工作，確保新生預防接種率100％。
五、積極開展健康教育活動
1、各學校要按照教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，將學校健康教育工作納入年度學校教育教學工作計劃，通過學科教學和班會、校會、升旗儀式、專題講座、宣傳欄、黑板報等多種宣傳教育形式開展健康教育。學科教學每學期應安排6-7課時，主要載體課程為《體育與健康》，小學階段還應與《品德與生活》《品德與社會》等學科的教學內容結合，中學階段應與《生物》等學科教學有機結合。要通過多種形式和途徑，努力提高廣大學生和教職員工衛生知識和健康素質，在校園內形成人人重視健康教育、人人關心學生健康的良好氛圍。
2、啟動中小學生近視、齲齒和營養不良防治工作。學生防近工作要前移，重點在幼兒園和小學階段。各學校(含幼兒園)要堅持預防為主、綜合防控原則，落實《中小學生近視眼防控工作方案》中的各項工作措施。學校(幼兒園)每班配發眼保健操掛圖和近視力表，提高每天兩次的眼保健操質量，每學期對學生視力狀況進行兩次監測，并及時反饋相關信息以爭取學生家長的支持與配合。
3、開展學校紅十字會活動。學校紅十字會是中國紅十字會重要組成部分，是學校開展素質教育的一種重要輔助形式和措施。各中小學要健全學校紅十字會組織，廣泛開展紅十字獻愛心、救死扶傷、貧困助學活動，積極開展紅十字示范校創建活動。
4、加強學校控煙工作。各校要認真執行《教育部辦公廳衛生部辦公廳關于進一步加強學校控煙工作的意見》，加強控煙宣傳教育，發揮教師控煙表率作用，落實控煙規章制度。要采取主題班會、同伴教育、宣傳欄等多種形式，每學期至少開展一次控煙教育教學活動，向師生傳授煙草危害、不嘗試吸煙、勸阻他人吸煙、拒絕二手煙等控煙核心知識和技能。積極開展無煙學校創建活動，到2011年底，校園內不設置吸煙點，不擺放煙具；重點區域均有醒目的禁煙標識；無煙學校達標率不低于75%。到2012年底，中小學校全面禁煙，無煙學校達標率為100%。
第6篇：小學視力監測制度范文
1質量管理體系的建立
1.1組織結構
在專業咨詢公司的指導下，成立了ISO貫標領導小組､貫標辦公室和各科ISO內審員。并通過咨詢公司的貫標培訓，使全員參與。
1.2文件建立
1.2.1一級文件《質量手冊》是本中心質量管理的法規性､綱領性文件，是質量管理體系的最高文件。含有質量方針､質量目標､組織結構等要素，其中眼病防治質量指標有15條。
1.2.2 二級文件制定《程序文件》中的眼病防治控制程序，版本A/0。有6個部分，分別為目的､適用范圍､ 職責､ 工作程
序､相關文件､質量記錄。其中工作程序中含有6個條線，分別為防盲治盲､中小學幼兒園眼保健､宣傳培訓､急性出血性結膜炎防治､眼防信息化管理和課題(特色)工作。
1.2.3三級文件 制訂了眼病防治質量管理文件，包括崗位職責､考核細則和各種質量記錄表單等。
2質量管理體系的運行
于2004年6月建立ISO9001質量管理體系，經過半年試運行，內部審核､管理評審等質量管理考核，于2005年2月通過英國BSI公司的認證，正式頒布實施ISO9001質量管理體系。
3質量管理體系運行的結果
3.1評審情況
通過2年質量管理體系的運行，以“科學､嚴謹､規范､務實”的質量方針為宗旨，圍繞15條眼病防治分解目標，按眼病防治控制程序文件的流程進行管理，經定期內審､管理評審等考核，有4項輕微不合格和2條建議項，經分析､整改､驗證已及時關閉(表1)。
3.2評審結果
通過管理評審，眼病防治15條分解目標全部達標，質量指標值95.83%以上。體現ISO9001質量管理體系的眼病防治控制程序的符合性､充分性､適宜性和可操作性[1]，運行有效(表2)。
4討論
4.1眼病防治實施ISO標準的重要性
疾病預防控制中心的職責是履行政府職能，為公眾提供疾病控制和預防服務。眼病防治是其中一個防病管理部門，為此我們的顧客即政府與公眾，產品為眼病控制技術和預防服務。眼病防治管理引進ISO先進管理理念，貫徹ISO9001標準，把現代化､國際化行之有效的以顧客(政府與公眾)為中心，質量為核心的過程管理模式替代經驗化傳統型的管理模式，保持眼病控制技術和預防服務的產品質量合格與穩定性，減少質量損失，增強競爭能力，提高社會效益，融入并與國際先進管理慣例接軌，而且在建立與運行質量管理體系過程中，把一切眼病控制技術和預防服務的操作流程置于受控狀態下，克服管理的隨意性，提高工作運行效率與整體業績，促進全面提升眼病防治專業人員綜合素質和整體水平。
4.2眼病防治控制程序應與業務工作有機結合
傳統的眼病防治管理體制應該說有許多成熟的､行之有效的制度，包括技術流程及習慣操作，盡管有些沒有形成文件，卻也是長期以來積累的經驗和結晶。導入ISO9001國際質量認證標準，與現行的管理體制并不矛盾，它吸納了傳統的精華，并與其融匯，但并不排斥現行的眼病防治相關制度和操作，如急性出血性結膜炎報告制度､老年人眼保健操作規則､盲及低視力鑒定制度和訪視規定､白內障復明手術管理､中小學幼兒園視力監測､各條線崗位職責等。以ISO9001∶2000版的原則和要素作為質量管理體系框架，堅持標準，強調規范，注重過程，突出重點，與原有制度和操作流程有機地結合､重組､細化，圍繞“寫你所做的､做你所寫的､記你所做的”的原則，做了大量的補充和完善。以11個相關文件和43份質量記錄表單作為支撐，制訂了一套按ISO9001標準的文件化､程序化眼病防治控制程序，充分體現了求實性､完整性､可操作性的管理模式。
4.3強化眼病防治控制程序的過程管理
ISO9001質量管理體系注重過程管理，在確保支持過程有效運行的同時，對這些過程置于受控狀態，在全程控制體系中，最終形成PDCA(策劃､實施､檢查､處置)循環模式，并使這循環不斷運行，使組織能夠持續改進[2]，達到產品的質量保證。按PDCA模式，分別將用《眼保健質控要求》､《長寧區報盲(低視力)制度》､《1973年WHO低視力和盲標準》､《白內障術后信息､隨訪質控要求》､《眼保健操質控標準》等相關文件作為加強過程監視､測量的依據。并發現現行“紅眼病”控制過程中，沒對可能出現“小爆發､小流行”等疫情預測作出應急處置措施的方案，這是管理中的缺陷，涉及影響產品質量和預期目標。根據對質量管理體系過程進行監視與應采取適當的糾正措施以確保產品符合性[3]的原則，以文件形式制訂了《長寧區急性出血性結膜炎應急預案(草案)》，并在該草案中增加預警預案，使程序文件有效預防不合格產品的因素和缺陷發生，得以持續改進和保持其有效性。
4.4眼病防治控制程序是不斷完善的體系
按ISO9001標準要求建立質量管理體系，形成文件，加以實施和保持，并持續改進其有效性[2]，目的是提供合格產品，進一步滿足顧客需求，使顧客滿意。它是一個動態的具備防錯與糾錯功能，并保證質量管理水平螺旋式不斷上升的體系。在中心的質量方針下，眼病防治有15個分解目標，每個分解目標都有質量標準值，一旦發現差錯或沒有達標，通過審核對不符合項進行原因分析，提出不斷完善的建議，把力量用在糾正和預防關鍵的和系統的不合格或缺陷上[1]，防止差錯的重復發生，并且對糾正和預防措施實施情況和效果進行驗證，以避免或減輕質量損失。經過2年的運行實踐，結合每年防治工作目標的變化，對眼病防治控制程序的A/0版本在運行中存在的缺陷，進行了修改完善，目前以A/1版本實施，并保持其有效性。
綜上所述，導入ISO9001標準不僅是引入先進的國際化管理理念，以PDCA循環模式來追求持續改進的眼病防治總體業績的目標，而且通過貫標培養和造就一批既懂專業又懂管理的綜合性眼病防治人才。更重要的是體現了向管理要效益，落實科學發展觀，促進眼病防治可持續發展，實現WHO提出“2020，人人享有看見權利” 管理目標。
5參考文獻
[1]嵇國光， 趙青. 2000版ISO 9000族質量管理體系內部審核培訓教程[M].第2版.北京:中國標準出版社出版，2003:2，84-85.
第7篇：小學視力監測制度范文
摘要：2012年教育部等六部委對"全國學生體質與健康調研"結果顯示，我國青少年體質下降的一些重要指標呈下降趨勢，令人擔憂。據此，本文闡述了我國青少年體質健康的現狀，并從家庭、應試教育等方面探討了導致學生體質健康持續下降的成因，提出了提高學生體質健康水平的具體對策。
關鍵詞：體質健康；應試教育；矯治策略
一、我國青少年體質的現狀：
1、肥胖率日益攀升，超過世衛“安全臨界點”
與1985年相比，2010年我國7至18歲學生肥胖率增長了7.9個百分點，尤其是城市男生肥胖率已達14。2%，城鄉學生的肥胖率超過了世界衛生組織公布的“安全臨界點”（10%）。
2、心肺功能下降，運動能力趨低
與1985年相比，2010年我國小學生50*8往返跑，初中、高中、大學女生800米跑，男生1000米跑的的成績分別下降了8.2%、10.3%和10.9%。中小學引體向上最大降幅達到40.4%。這些情況表明，我國青少年胸圍越來越寬，肺活量越來越小，身材越來越高，跑得卻越來越慢，體重越來越重，力量卻越來越小。
3、視力不良檢出率攀升，位居世界前列
2010年小學生視力不良檢出率為40.9%初中生檢出率為67.3%，高中生為84.7%，我國“眼鏡娃”的比例高，增幅大，低齡化，已位居世界前列。
二、我國青少年體質下降的原因
1、片面追求分數和升學率
主要問題是:片面追求分數和升學率形成的應試教育現狀，犧牲了青少年體質為代價。全國政協委員北京體育大學校長楊樺指出，我國中小學體育課開課率不高，僅有42.7%的小學生和25%的初中生每周上3節體育課，73.5%的高中生每周上2節體育課，這與中央文件規定的“每天鍛煉一小時”的目標相差甚遠;體育場地設施嚴重不足，2008年，某省會城市的2000余所中小學校，400米標準田徑場僅有38塊，比例不足2%;各級學校體育師資力量短缺，諸多省市缺額達1/5以上;加上體育和健康教育的科學化水平不高，安全保障體系不健全，體育課的質量與效果也大打折扣。
2、體育教學模式僵硬
“達標考核” 模式借鑒的是前蘇聯的制度，隨著社會的進步發展，如今的體育活動變得豐富多彩，學生可以選擇的面十分寬廣，學校體育的達標模式已經滿足不了學生的需要了，有些學校放棄了籃球、體操和武術，專門為了達標而設置體育課，這是體育教育的一個誤區。也嚴重挫傷了學生參與體育鍛煉的積極性。
3、睡眠不足
根據抽樣調查5886個學生，有超過1/10的小學生和超過1/3的中學生正在受到睡眠不足的隱性傷害。睡眠與青少年健康成長密切相干，睡眠不足將嚴重影響身體的正常發育，引起免疫力和抗病力下降，造成健康隱患。長期睡眠不足，會導致注意力和記憶力下降，學習效率低下，影響身心及智力發育，發生各種慢性生理疾病，睡眠不足的青少年，易出現情緒低落、壓抑、焦慮、不好動、興趣不廣泛等表現。心理上的反常表現也會影響睡眠，導致入睡困難，形成性循環，就是造成我國青少年體質下降的隱性因素。體質下降。
4、家庭方面的原因
受“學而優則仕”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“萬般皆下品，唯有讀書高”等中國傳統觀念的影響，許多家長尤其是獨生子女的家長缺乏正確的教育觀，健康觀，成才觀，他們只重視孩子的智育，輕視孩子的體育，只重視孩子的營養，輕視孩子的鍛煉，從而使孩子在家里的生活一直籠罩在“應試教育”的陰影下，小太陽始終難以見到“太陽”，譬如，在平時，孩子從學校回到家里，本想放松一下，玩一會兒，然而大多數望子成龍，望女成鳳的家長便讓孩子“大門不出，二門不邁”在家里做各種各樣的作業，在假期，許多家長也不讓孩子放松休息，參加一些有益于身心的體育活動，緩沖一下本學期的緊張的學習所帶來的身心疲憊，而是，把孩子送到“補習班”“輔導班”，繼續進行文化課的學習，從而使孩子根本沒有時間進行各種各樣的體育鍛煉，因此家長重智育，輕體育，重營養，輕鍛煉是造成“土豆”和“豆芽”長成的不可忽視的原因，是造成“小胖墩”、“小眼鏡”增多不可忽視的原因
三、矯治策略
應該從5個方面入手改善中小學生體質健康狀況：（1）切實減輕中小學生課業負擔，加大教育行政干預力度，制定義務教育階段學校的學生作業負擔的標準，普通高中把每天鍛煉一小時列入課表，同時繼續深化課程改革，確保學生體育鍛煉和睡眠時間。（2）是增加投入，建議國家設立全國陽光體育建設工程，并采取中央財政支持、地方財政配套的辦法，體育彩票凈收入一定比例也可用于學校，提高中小學校體育基礎設施建設和器材裝備水平。（3）是加強學校體育師資隊伍建設，做好體育教師崗位編制的統籌安排，做好農村小學、幼兒園教師公費定向培養專項計劃，鼓勵體育專業畢業生和骨干體育教師到農村邊遠學校任教或支教。（4）是進一步推進體育考試制度，把體育作為中考、高考的必考科目，并與語、數、外等必考科目同分值。（5）是進一步加強學生營養，由政府牽頭為學生營養午餐制定相關政策、制定營養標準，切實解決學校食堂工勤人員編制問題，提高學生餐飲的品質。
參考文獻:
[1]董俊.我國青少年體質下降的原因及對策[J].遼寧科技大學報,2008,31(34) :3-4.
[2]樊雅民.淺析青少年體質下降原因及對策[J].山西科技,2009,30(05):4-
第8篇：小學視力監測制度范文
一、提高思想認識
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二、突出工作重點
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（一）作業管理。
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（二）睡眠管理。
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（三）手機管理。
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（四）課外讀物管理。
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（五）體質健康管理。
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三、推進措施落實
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學校關于加強“五項管理”工作的實施方案
近期，國家教育部和省教育廳連續下發通知，對加強中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質健康管理（統稱“五項管理”）工作進行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結合我市實際，特制定中小學生“五項管理”工作實施方案。
一、提高思想認識
推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境，家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。
二、突出工作重點
（一）作業管理。
小學一二年級不得布置書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真選題，布置的作業要全批全改。作業難度不得超過課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業，不得通過手機向學生布置作業，不得要求學生利用手機完成作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。鼓勵根據不同學生學業水平差異，設計分層作業、彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業等。采取有效措施教育引導學生學會自我管理作業。
（二）睡眠管理。
睡眠對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。各地要保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。不得要求或變相要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間。合理安排學生課間休息和下午上課時間。關注學生上課精神狀態。要將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價體系。
（三）手機管理。
學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請、學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學校通過設置校內公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學生應急通話需求，同時引導學生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡游戲，影響身心健康。
（四）課外讀物管理。
學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養，著眼于學生全面發展，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。指導和發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，引導學生家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
（五）體質健康管理。
嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。做好學生體質健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制。關注學生個性身體特質，及時發現學生體質健康問題并提出解決方案，指導學生開展增強體質訓練。
三、推進措施落實
一是加強組織領導。
各地教育主管部門切實承擔起“五項管理”的主體責任，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各學校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。
二是加強宣傳引導。
開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門要加強對上級政策要求、各校創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學校要結合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
三是加強家校合作。
各地教育主管部門要指導各學校結合實際健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。各學校通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。
第9篇：小學視力監測制度范文
【關鍵詞】農村；中小學；陽光體育運動；現狀；對策
2006年12月20日教育部、國家體育總局、下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，從2007年開始，結合《國家學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動，目標是“用3年時間，使85%以上的學校能全面實施《國家學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉1小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，掌握日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高”。陽光體育運動啟動五年多了。經筆者研究，提出當前農村中小學陽光體育運動的現狀及其解決對策僅為個人意見，以期為推動陽光體育運動可持續發展提供參考。
一、農村中小學開展陽光體育運動的現狀及分析
陽光體育運動的內容主要涉及《國家學生體質健康標準》、體育課教學、課外體育活動、輿論宣傳、組織領導等五大方面的工作。但在基層的一線工作中，陽光體育的現狀如下：
1.體育經費投入不足，場館與器材設備現狀不容樂觀。經調查顯示：相對中小學生參與陽光體育運動的主體因素而言，影響陽光體育運動開展的客觀因素主要有學校體育場館、器材設施；課外體育活動的組織和形式不完善不規范；學校對體育經費的投入不足；學校運動氛圍等。經調查統計，其客觀因素各占的比率較大。
2.體育課開設不足，沒有達到國家的規定。農村小學1—2年級每周體育是4課時，初中和小學3—6年級每周體育是3課時， 大多數學校中小學體育課均為每周2課時。幾乎沒有一所小學或初中執行國家關于中小學體育課時的規定。只有20%的學校推行了大課間體育活動，但沒有一所學校能保證學生每天鍛煉1小時。據此可斷定，農村中小學陽光體育運動目標尚未實現。
3.學生體質逐漸下滑。2011年全國學生體質與健康調研結果顯示，學生肺活量水平、體能素質持續下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%。視力不良率仍居高不下，小學生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學生為82%。這一結果的公布引起了社會各界對學生體質健康水平的廣泛關注，媒體在爭論，學者在反思，行政管理部門在研究。
4.監督機制和體質健康測試體系不健全。學生體質健康監測工作，是對學校增強學生體質、增進學生健康工作進行科學評價具有重要手段。要以認真負責的態度，采取有效措施，協調解決有關問題，以確保該項工作全面落實，真正實現青少年學生人人享有體育、人人享有健康教育的目的。
5.有些地方體育教師短缺，課外活動流于形式。在農村，好多學校沒有專業體育教師，即便專業教師也沒法從事專業教學，而是安排其它課程。課外活動更具有隨意性，大多數課外活動是學生自由玩耍，沒有統一內容，沒有統一組織，可見課外活動名存實亡。
二、制約農村中小學開展陽光體育運動的因素
1.形式主義作風泛濫，應試教育思想根深蒂固。全國億萬學生陽光體育運動的啟動和開展，盡管好多農村中小學也組織一兩次體育活動，就認為是陽光體育。這種認識導致實踐中陽光體育開展缺乏持久性、長效性。沒有將陽光體育運動與當前正在進行的體育課程改革很好地結合起來，沒有將學生體質的增長和體能的增強作為核心任務來抓，導致形式主義泛濫。
2.制度設計缺乏整體性、前瞻性。陽光體育運動的政策設計是為了改善當前我國青少年體質逐年下降的不良狀況，主要目標是增強學生的體質。目前在我國中小學正在進行的體育課程改革其目標是促進學生健康。盡管兩者目標接近，但是價值取向有所差別。作為同時作用于學校的制度設計，應體現制度設計的整體性和前瞻性。顯然，從價值取向上講，陽光體育運動應為綱，體育課程改革應為本；陽光體育運動是手段與方式，體育課程改革是目的與結果。但是調查表明，受地方教育主管部門檢查評比的影響，農村中小學體育以陽光體育運動為主，體育課程改革被放在可有可無的位置。
三、農村中小學開展陽光體育運動的對策
1.陽光體育，提高認識是基礎。農村中小學應加強他們對學生陽光體育運動的認識，轉變觀念，提高他們對此項工作的重視程度，要明確學生的體質和健康是關系到國家強盛、民族未來、家庭幸福的大事，教育主管部門和各級各類學校要在人力、物力和財力上加大投人力度，完善體育師資隊伍，提高素質。應在場地、器材、經費上給予保障。
2.以體育課教學為基本平臺，靈活自主，課內外活動有機結合。學生體育教學應注重培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上。其次，要尊重學生的個體需求，關注學生的特長愛好，靈活調配好學生的體育鍛煉項目及場地，滿足不同學生的健體要求。
3.以《學生體質健康標準》為標準開展各項體育活動。各學校應全面實施《學生體質健康標準》，使學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，形成良好的體育鍛煉習慣。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，活動內容注重學校特色和地方特色。培養學生運動健身理念，體育鍛煉的興趣，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。
四、結論
陽光體育運動對增強青少年體質、促進青少年的全面發展、提高全民族的素質具有重大而深遠的意義。學生體質問題應該說是一個教育問題，用行政的手段解決教育問題，難免會存在問題和矛盾， 通過對農村中小學陽光體育運動開展過程中存在的這些矛盾和問題的調查分析，提出陽光體育開展應提高認識、分階段完成目標、活動內容注重學校特色和地方特色。以增強陽光體育運動的實效性。這對于促進陽光體育運動的開展、增強陽光體育的實效性具有重要意義，也為探索在農村中小學建立陽光體育長效機制奠定了理論基礎。
【參考文獻】
[1]教體藝[2006]6號文：教育部、國家體育總局、關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定.
