中職校長述職報告精選(九篇)

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第1篇：中職校長述職報告范文

尊敬的局、各位老師：

履職xx初中副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報，希望給予批評、幫助和指導。

堅持理論學習

我工作閑余，自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志，中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創 “自主探究、展示反饋”的245教學模式，辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。

積極參加課改培訓

去年開始，縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓，不錯過一個提高老師理念的機遇，仔細做好培訓記錄，會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”，深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。在教育改革的陣痛期，在教育改革向內轉，在教育改革練內功時期，我縣能夠審時奪勢，快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年，整理聽筆記兩本8000多字，聽教改傳經課12節。另外，引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課，收到了預期的效果，為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。

實施推進新課改

不進行課改，教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的，它屬于“有效教學”范疇，很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的，以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來，投身于“三為主”高效課堂的建設中。我們的目標是把課堂變成“知識的超市，生命的狂歡”。我們認為，模仿不是課改，是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中，還是寧達中學、東廬中學，只能學習先進的理念和它的理論支撐，不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際，積極探索，爭取用一年左右的時間，全面推廣有本校特色的高效課堂建設。

加強校園文化建設

實施“公開課”、“聽課”常態化

我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課，不論有沒有老師去聽課，都按公開課的方式去準備，教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。實施以來，各組都能盡職盡責起到召集、督促作用，各位老師也積極行動起來，主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明，“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔，他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后，我們會“公開課、聽課”常態化中存的問題，繼續完善、實施這一方案。

珍惜學習機會

3月22日，組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線，使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來，我認真聆聽了多位老師的理論課，參加了6次學校管理的大討論，閱讀了5本專業書籍，做了4本近20000多字的聽課筆記，參觀市區學校3所，并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場，完成了已結業學科的作業。有幸結識了一批三縣和市區的校長，與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗，充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是：校長要把主要的精力放到教育教學上，放到教師和學生身上，要不斷強化課程開發與教學過程的管理，要做到真正有利于學生的發展，要站在教育改革與教育科研的前沿，要做到真正的有利于教師的發展，要指導學校教育教學不斷前進。

協助張敬民校長做好以下工作：

1、學校考務工作，培訓學習回來，積極主動參加學校所有的考務工作。

2、在張校長外出東廬掛職期間，主持學校工作一月。

3、教師安置房的質檢、協調工作。

4、校委會安排的其它工作。

今后努力方向：

1、推進“三為主”高效課堂不放松，全面實施以導學稿為抓手的高效課堂建設。

2、真誠熱心服務于老師、學生，為教育教學服務。

3、和每一位老師真心溝通、交流，力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。

4、團結班子成員，齊心協力搞好教育教學工作。

第2篇：中職校長述職報告范文

在過去的一年度里，認真學習科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真執行上級交辦的各項工作。帶領中心小學一班人自我加壓、真抓實干，宣傳教育大好形勢，為教育教學工作服務。以“拼搏奉獻，爭創示范”為主題，以“全面育人”為宗旨，以“五愛”教育為基本內容，以“創示范校”和教育教學質量提高為工作重點。努力提高學校德育工作的有效性、時效性。各項工作取得了顯著的效果，得到上級業務部門和當地群眾的認可和肯定。

XX年度，帶領中心小學一班人，扎實細致開展教學質量提高。邀請渦陽縣教研室組成專家組，對我們學校每一位任課教師進行聽課和評課，促進教師業務素質的提高，以保障教育教學質量的提高。收到很好的效果，教學質量不斷提高，在學區質量檢測中，位列第一。

XX年度，帶領中心小學一班人，繼續加強與鞏固教師師德建設，繼續對教師進行師德教育，以良好的師德形象塑造學生。教師隊伍的素質決定著學校教育教學的質量,教師的師德師風狀況決定了學校深入實施素質教育的力度。為此,我們在廣大教師中不斷加強師德師風建設,讓教師明確教師素質要求和師德標準,注重改變教師的道德價值觀念,提高教師素質和師德水平。

一年來，緊緊抓安全，時時刻刻不放松。制定詳細安全管理目標，落實安全責任制，與各班主任和任課教師簽訂安全責任狀，分級管理，實施目標管理，為創建平安校園打下堅實基礎。經常開展各類安全課教育，春季疾病傳播安全課教育，夏季防溺水教育，秋冬季防火、防凍防寒教育，道路交通安全教育，校園內安全教育，食品安全教育等系列安全教育。讓學生學會用安全知識保護自己。進行地震安全演練和防火安全演練，教會學生在自然災害來臨是學會逃生和自救。

創建文明衛生校園，開展豐富多彩的活動。狠抓文明衛生校園的創建，實施目標層層落實制度，使我校文明禮儀和衛生狀況，得到明顯提升。緊緊抓住班主任，對各班級進行衛生評比，實行優獎劣罰。教育學生養成良好的衛生習慣。開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。配合節假日和重要活動，辦好黑板報、墻報、宣傳欄和校園廣播繁榮校園文化，組織演講比賽，征文比賽，歌曲比賽，文藝匯演等多種形式對學生素質教育。

第3篇：中職校長述職報告范文

中小學校長2007年述職報告

一年來，本人在縣教育局和鎮教委的正確領導下，在全體教師的理解支持下，忠于職守，務本求實，認真學習黨的十七大精神，樹立科學發展觀，自覺投身到學校管理和教學工作實踐之中。始終把堅持正確的辦學方向，構建和諧校園放在首位。堅持“創新興教，質量立校，以生為本，全面發展”的教育理念，以努力辦好“讓上級放心，讓家長滿意，讓學生健康成長的上營小學”為目標。結合學校發展規劃，制訂工作計劃，并有計劃有步驟地組織認真實施。本人能認真履行校長職責，堅持依法治校和以德治校相結合,堅持典型帶動和全面推進相結合，不斷完善學校各項硬件軟件建設。認真完成各項目標任務,使我校各方面的工作又得到長足的發展。

本人能全身心地投入學校的工作，以“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，帶領學校班子成員和全體教師勤奮工作，樂于奉獻。在思想上，能堅持學習黨的政策理論以加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認真執行上級決定，堅持原則，顧全大局；在學習上，能以“適應新形勢，做終身學習的模范”為動力,充分利用業余時間通過各渠道加強學校管理系統理論地學習,并能與學校實際相結合,不斷地更新管理理念,不斷提高自身的管理能力和水平；在工作作風方面，能夠堅持尊重教師，理解教師，相信教師，依靠教師辦學的原則，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，開展好學校的每一項工作；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，對待工作認真負責，有一定的開拓創新的意識和勇于克服困難的決心，在教學管理工作中，以質量為生命，以常規落實為抓手不斷加強教學全程管理，不斷修訂完善目責考核辦法實現制度的剛性和人性的有機統一及時調查研究教學動態，解決突出問題，在縣局后半年組織的常規檢查中，得到較好的評價；在工作態度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，為解決學校圍墻問題，抱著不達目的決不罷休的思想，數十次與村上協調，最終促成村上圈累圍墻，改善了校園環境；在工作業績方面，能夠較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，教學質量穩步提升，群眾口碑日漸見好，并逐步形成了學校自身特色。

2007年彈指一揮間,一年來,在上級領導關心支持下,在緊張的教育教學實踐中,深刻地感受到了集體的溫暖,學到了許多寶貴的經驗,本人受益匪淺.更讓我發現自身存在的缺點和不足：如在平時的學校管理工作中，理論的學習對實踐的促進還不夠，對教師關心還不夠，對自己的要求還不夠嚴格，教育科研的步子不大等等。這些現實的差距是我今后整改的目標,請大家一如既往地幫助和督促我,讓我能更好地帶領全體師生做好各項工作，更圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，使我校又有新的發展。

第4篇：中職校長述職報告范文

一、抓課改

高素質的教師隊伍是學校發展的基礎，高效的課堂教學是提高質量的要害。在上學期大力開展學習洋思“先學后教，當堂練習”教學模式的基礎上，本學期初中部由教務處組織繼承引領教師全員參與，集中教研活動，強力推行課堂教學改革。

要求全體教師課堂教學必須比照洋思六環節模式上課，控制課堂講課時間，狠抓當堂練習效果，組織開展了青年教師說課、賽課教學基本功比賽，帶領骨干教師赴焦作永威學習實地參觀學習，親身感觸洋思課堂模式，保持定期學習觀看洋思公開課錄像，組織教師交流課改經驗領悟，每周評選學生滿足課堂，每月組織學生評教，領導常常進班聽課督導。通過扎實、詳細、細致的開展課改活動，現在初中部大部分教師已能純熟把握運用洋思課改模式，主動參與教學研究，積極實施教學改革，取得了較好的成效。

二、抓三清

針對部分學生學習愛好不濃、學習方法不當、學習成績較差、缺乏良好的學習習慣等現象，為了讓學生學有目標、學有任務、學有效果，進而提高學習成績和教學質量，本期初中部在抓好課改的同時，在初一語數外、初二語數外物、初三語數外理化等學科全面實施教學“三清”活動，要求任課教師天天認真落實教學任務“堂堂清、天天清”，對學生當天所學知識嚴格把關，人人過關，各班統一張貼“三清”過關競賽表，老師負責認真填寫，堂堂清不過關的學生任課教師下午第四節統一進班補習輔導，實施天天清，教務處天天檢查記錄教師進班情況。

初中教務處每周定期檢查各班各學科“三清”過關完成情況，并保持每周抽查學生進行“周周清”達標測試，測試成績及各班“三清”過關達標率及時公示，以督促教師、學生及時高質量地完成練習達標任務。對周周清學習任務未過關的學生每周放學回家保持留校補課，由任課教師予以輔導補習，直至過關為止。

我校的抓課改、抓“三清”活動，在市教體局、教研室領導工作檢查中給予了高度的肯定，也得到了廣大家長的理解和支持，市教研室已原則確定將我校作為全市初中課改教研基地，我校的做法和經驗將逐步向全市進行介紹和推廣。

三、抓治理

1、教師治理

針對目前我市民辦學校競爭激烈的現狀，在教師會上常常要求全體教師人人牢記五種意識即責任意識、危機意識、競爭意識、質量意識、創新意識，敬業奉獻，團結拼搏，自我加壓，全身心投入教導教學工作，保質保量為提高教學質量做出最大貢獻！

本期初中部繼承實行教師上、下午上班簽到制，值班領導上班期間不定時深入教研組查崗、查教案作業，督促教師保證工作時間，提高工作效率，提升工作質量；繼承實行正副班主任制，實施捆綁制治理，人人都是班主任，教師全員參與學生治理，班級治理成效與正副班主任量化積分和獎金掛鉤，從而保持學風端正，紀律穩定。

2、學生治理

本期初中政教處緊緊圍繞“抓治理、育校風、塑形象、出質量”的工作思路，扎實做好學生德育工作，努力培養學生良好行為習慣。對學生，政教處狠抓了文明養成教導，非凡重視文明習慣、衛生習慣、愛校意識、紀律觀念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教導和練習。組織學生深入學習有關制度規定，不斷提高學生的思想覺悟和自律意識，大力開展“文明禮貌月”、傳統文化等系列教導活動，培養學生的文明行為意識和遵規守紀觀念，培養高尚情操，努力創建文明和諧校園。

在班級治理中，定期召開班主任會議和學生干部會議，對班級工作給予全面指導，提高班主任及學生干部的治理水平，不斷強化班風學風建造，穩定秩序，狠抓學習，促進學生全面健康成長。為進一步提高學生學習積極性，加強紀律觀念，初中部本學期在學生中又大力開展了“班級之星”、“校園之星”（學習之星、進步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長之星）評選活動，設立校園文明監督崗，利用學校宣傳欄及時表彰一大批優秀典型，引導全體學生在同學中尋榜樣，在對比中找差距，在全體學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生的進取精神，培養學生全面發展，也進一步推動了學校良好學風、校風的建造和形成。

3、教學治理

教學質量是學校的生命線，初中教務處本期認真細致狠抓常規教學工作，保持教務、教學、教研齊抓并舉，修訂了教師教學量化考核細則，認真落實洋思“三清”模式教學，強化備課上課、作業教案、考試評估、檢查通報等工作，加強對年級工作、教研組工作的指導督促，常常召開教師會、學生會，講紀律談學習，在師生中營造濃厚的學習氛圍。同時注重開辟學生第二課堂,開展籃球賽、拔河比賽、歌詠比賽等豐富多彩的課外活動，發展學生特長，豐富校園生活，全面提高教學質量。本學期初中部參加全市中學生演講比賽、初一、初二綜合競賽等均取得了優異的成績。

四、抓中招

畢業班工作是學校工作的重中之重，本期初中部提出中招全市“保三爭一”的奮斗目標，任務艱巨，壓力很大，為此我們每月定期召開畢業班教師會、每周1次學生會，鼓干勁，明方向，提要求，定任務，安排教師外出參加中招研討，深入研究中招動向，實施了領導包班、老師包學生責任分包制，各學科列出詳細復習應考方案，發揮團結協作、腳踏實地的精神，正學風、抓課堂、求效率，常常查漏補缺，總結提高，同時認真組織了初三體育、實驗操作練習和考試、初三百日沖刺誓師動員大會、初三六次模仿考試和學生中招考試，盡全力力爭今年中招取得好成績。

五、存在問題與今后努力方向

本學期初中部工作雖取得了一定的成績，但還有很多不足，如：

1、個人素質還有待提高，領導班子作風建造還有待進一步加強；

2、在德育工作上，過程還不是十分詳細，個別班級治理不到位，教師師德建造還需繼承加強；

3、在教學工作上，常規治理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校在全市叫得響的“名師”相對缺乏；

4、部分教師敬業精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠；等等。

今后努力目標：

1、抓好學校常規治理，要在嚴、細、實上下功夫。學校常規治理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、加強教師隊伍建造，完善各項治理制度，規范各種教學行為，努力打造一支緊張有序、團結高效的高素質教師隊伍，

3、積極引領教改科研，完善課改三清制度，努力提升教師素質，有效提高教學質量。

4、保持深入教學一線，保持參與教研教改，保持聽課、評課，指導教學工作，嚴于律己，以身作則，時時刻刻給老師起模范表率作用。

第5篇：中職校長述職報告范文

一、加強理論學習，提升個人修養。

本人堅持思想政治學習、行政業務學習和教師業務知識的學習，學習了十八屆三中全會精神以及其他上級文件政策，認真學習領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《州泰市中長期教育改革和發展規劃綱要》，參加了州泰市中小學校長遠程培訓，聽取了多場專家報告。堅持認真研讀教育類書刊雜志，關注學校德育實踐與理論的發展動態，關注高中思想政治學科課改和高考政策變化，為教書育人提供足夠的知識儲備。

二、認真履行職責，積極開展工作。

按照校黨總支校長室的安排，我主要負責學校德育工作。一年來，在校黨總支校長室的領導下，我協助校長主要做了以下幾個方面的工作。

一是打造學校德育特色。學校堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，創新德育工作方式，組織實施“學生人文素養提升工程”，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，打造德育工作特色，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀。學校德育工作特色也初步顯現，今年，我校《實施“人文”素養提升工程，塑造道德自律教育特色》獲得州泰市德育工作先進經驗評選二等獎，《創新德育工作方式，開展“日行一善”活動》獲得州泰市德育工作創新案例評選二等獎。二是加強學生思想道德建設。為進一步提高德育工作的針對性，學校進一步加大了學生行為習慣養成教育的工作力度，組織開展了“文明班級、文明學生”評比活動、班級文化建設評比活動，定期開展班級和宿舍紀律衛生大檢查活動，促進了學生文明習慣的養成。為使德育工作更具實效，學校進一步組織開展了“田家炳精神教育”主題班會觀摩活動，著力培養學生的求真向善尚美的意識；深入開展了優秀學生干部、三好生等評先評優活動，公開表彰各類優秀學生和集體，充分發揮榜樣的示范作用，激勵全校學生不斷進步，促進了良好班風校風的形成。開展開學典禮、新生軍訓、清明祭掃、國旗下講話、班會課、安全知識講座、法制報告會、扶貧幫困等多種形式的活動，加強學生思想教育，取得了良好的教育效果，推動了學校德育工作的深入開展。三是加強班主任隊伍建設。每月召開班主任例會，小結月度工作，布置階段性任務，解決班主任工作中存在的問題。為提高班主任工作水平，學校組織開展班主任培訓，從學校教育工作中的現實問題入手，研究討論新時期學生特點和思想教育工作方法，促進了班主任專業化發展，今年有多位班主任在市教育局組織的“我的德育故事”、“我的教育故事”征文評比活動中獲獎。組織開展了班主任節活動，增強了班主任工作責任心，進一步融洽了師生關系。積極開展優秀班主任評選活動，評選出10名優秀班主任，并予以獎勵，進一步提高了班主任的工作積極性。

三、堅持嚴于律己，努力做好表率。

第6篇：中職校長述職報告范文

關鍵詞：作業效率 調度指揮 影響因素 作用 對策

中圖分類號：U2 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）05-0291-01

作為大型編組站，影響豐臺西站作業效率的因素較多，其中受車流、線路布局、區間通過能力等因素影響較大，主要體現在重復作業、作業交叉干擾，組織不協調等方面。造成編發線能力緊張、咽喉區繁忙、調機解編效率降低，充分發揮調度指揮宏觀調控作用，可實現樞紐地區的暢通無阻。

1豐西樞紐作業效率影響因素分析

1.1列車到達不均衡對作業效率的影響

車流集中到達對到發線的影響，首先是對到達場產生直接影響：一方面，當列車密集到達時使到達場的接車能力達到飽和，接不進車，造成列車到達延誤，列車在前方站停車或機外停車，同時對本務機車的入房和推峰機車的迂回產生較大的影響。另一方面，由于一段時間內沒有列車到達，造成推峰機車等車，商檢、列檢等作業人員等車的情況，嚴重浪費能力。 車流集中到達對駝峰的影響，車流到達不均衡對駝峰作業的影響表現在：一段時間內處于高負荷運轉的狀態，容易發生事故；當另一段時間內到達列車有較大間隔空擋時，人員和設備處于閑置狀態，使這部分能力浪費。車流到達不均衡對峰尾的影響表現在：階段性的集結車流大于能編車流，編組站列車密集到發時，調車場尾部牽出線的編組作業繁忙，車流積壓，會間接導致車列在到達場排隊等待，使待解時間延長，進而限制編組站的接車能力。

1.2交換車流對作業效率的影響

由于京九客貨分流，編組計劃和現行的車流徑路所致，下行系統到達車流中產生大量經京九線運行的車流，增加了站內折角車流的數量。這些折角車流對車站作業產生了不利影響，嚴重影響對正線接發列車的能力，不利于正線調度調整；由于折角車流在作業中需要兩次經過駝峰解體和峰尾編組作業，增加了在站內的調車作業次數，對車輛的技術狀況造成不良影響，同時系統折角車流增加造成車站內調車機和駝峰能力內耗增大；加劇了北環線能力緊張的狀況，影響一場接車和對五場本務機車的放行。

2 發揮調度指揮作用，提高豐西樞紐效率的對策

2.1 改變車流徑路

充分利用部分干線機車能力，對積壓車流進行及時調整，確保站內暢通。對于京九（濟南西）方向上下行車流不匹配，而京廣、京山方向下行機車階段性富余，車站及時與上級調度部門進行聯系，將部分京九車流調整至京廣、京山線運輸，有效地緩解車站車流積壓，保證車站的運輸暢通。

2.2 變更解體到站

由于運輸秩序不好，車流集中到達較為明顯，下行到發線運用階段性緊張，峰頂、峰尾作業壓力較大，運輸秩序不好，車站總調度積極與上級調度部門聯系，加強溝通，將部分山海關編組到達豐西解體車流變更為石家莊進行解體，有效的緩解了下行系統解編壓力，保證了車站安全運輸生產。

京九方向機車不足矛盾較為突出，濟南西方向上下行車流不匹配，上行車流不足，由于是長交路，上行放單機情況較少，造成下行出發機車不足，車流有較大積壓，次時上行到達場以及編組場比較空閑，調度指揮部門采取積極應對措施，對部分京九（含濟南西）直通車流變更豐西解體，有效緩解了出發場作業壓力，雖然運輸效率有所降低，但建立了較好的站內秩序，保證了安全生產。

2.3 組織車流減軸、補軸

在編組計劃中，車流未達到規定的基本組重量和長度（或輛數），未按區間牽引定數標準執行，勢必造成列車在區間運行又安全隱患，車站調度及時組織進行補軸及減軸作業，同時又加速了本站車流排出，保障了列車區間運行安全。

2.4 疏解下行交換車

車站調度指揮積極采取應對措施，按照交換車優先原則，對下行系統交換車重點掌握，通過實行六場28、29、30道編小列交換車，由七調牽引經東西股編到一場，提高了五場北咽喉利用率，縮短了車輛走行距離，增強了北環線通過能力，及時疏解和減少了下行系統交換車，緩解下行系統能力緊張的局面。

2.5 加強施工安全管理

針對車站運輸工作繁忙，階段性施工任務大，車站調度部門積極組織、統籌安排，推行“天窗修”，組織平行施工，充分掌握站內施工影響及施工進度，根據施工情況制定合理的作業計劃，盡量減少因施工對運輸生產的影響，保證車站調度指揮系統的良好運行和樞紐暢通，確保施工期間的運輸安全。

2.6 狠抓運用效率，確保安全暢通

強化機列銜接：實現機、列協調配合，快速輸出列車才能實現循環作業。一是對緊機車交路、等機車方向列車要及時向鐵路局調度提出調整建議，組織優先到達、及時出庫，以及放單機等措施及時糾正偏差；對折返時間不足整備時間標準的交路，要組織快速作業、優先放行。二是要積極組織遠程直達列車和超軸列車的開行，提高出發列車平均牽引重量，提高機車利用率，緩解機車交路緊張情況。首先考慮增加無調比例，減少直通變解體列車數量，組織減軸列車直接接入出發場進行甩車，可壓縮到達技術作業，等待解體和駝峰作業等環節。對無調列車三五場重點掌握好機列銜接，協調好列檢、商檢作業，全力壓縮列車占線實踐，力爭占線實踐不超過1小時，對占線超過1.5小時的直通車要分析超時原因，調度助理調度員要根據班計劃及階段到達計劃，了解直通車到開情況，加強與機調及三、五場聯系，組織好機列銜接工作。