職業安全的定義精選(九篇)

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第1篇：職業安全的定義范文

由馬斯洛提出的需求層次可以看出，安全需求是人類在滿足生存需要后的最基本需求，是人類要求保障自身安全、擺脫事業和喪失財產威脅、避免職業病侵襲、接觸嚴酷的監督等方面的需求。然而，在日常的生活和工作中還是會出現一些事故和影響健康的因素。考慮安全和健康問題，實際上就是分析人可能受到的對生命和健康的傷害及其產生的原因，考慮如何通過合理的設計避免各類因素可能對生命的傷害。而本課題就是依據人類安全需要為研究切入點，基于產品設計為依托，初步考量“安全”在產品的制作、使用、廢棄過程中，對于操作人員的相關性影響。

關鍵詞：

安全需求；產品設計；相關性

一、安全的基本概念

自人類誕生以來，就離不開生產和安全這兩大基本需求。然而，人類對于安全的認識卻長期落后于對生產的熟知，隨著生產力與科學技術的高度發展、以及人們對產品設計要求的提高，保障安全的必要性、迫切性和實現安全的可能性，也就成為人類為獲取更高生活滿意度的當務之急。所謂“安全”，國家標準（GB／T28001）對其給出的定義是：免除了不可接受的損害風險的狀態。而從人因工程的角度來看，安全性事故的成因又可以包括4個方面，即人的原因，物的原因、環境原因和管理原因。其中，人的不安全行為與物的不安全狀態是危害的直接因素；管理的失誤是事故的間接原因；而社會因素是事故的基礎原因。通常情況下，這幾項要素共同作用于產品，它們的合力最終導致催生了安全事故的隱患。

二、產品設計與安全

一直以來，人們對于產品的安全問題都停留在表面直觀層面，沒有形成對安全系統的，科學的研究。直到20世紀初，安全的科學研究才展開，但這也僅僅是分散的，限于各個學科內部，也不夠系統。

（一）基礎性安全與產品設計

隨著安全科學學科的創立并對其研究領域的擴展，越來越多的學者提出“廣義的安全”。對于產品設計而言，安全需求的第一層次定義是基于產品本身出發———即產品的運行不能造成對人的危害；產品的結構要穩定，一般情況下不會自行解題。相較于其他定義。從一開始安全就涉及了產品生命的整個周期，從原材料的獲取、生產過程的加工以及能源的消耗，到產品最后的廢棄，廣義的安全需求都應該對操作者來說是無毒無害，無法對使用者造成身體的損傷。

（二）延展性安全與產品設計

除了廣義的產品安全以外，研究者還曾提出過狹義的產品安全定義。就是說，產品除了自身不能對使用者造成傷害外，還應該在必要的時候，能夠幫助人應對外來的侵襲。這一點就對產品設計提出了更高的要求，優秀的安全性產品不光是無毒無害，易于操作使用的，還必須要做到能夠阻止或延緩外在不安因素對人的傷害，幫助人能夠快速脫離將被危害的環境。

三、國內國外研究現狀

（一）國外研究現狀

相較于國內產品設計起步晚不規范而言，早于1990年間，在西德科隆召開的第一屆世界安全科學大會上，各位研究者就將“安全”，首次作為一門新型學科進行了系統性的討論。根據資料顯示，此次大會共吸引了來自世界40多個國家和地區的近1400位專業學者的踴躍參與。大會上第一次基于全球范圍為起點，將“安全科學”提出并深化，這其中不光包括了對安全科學的任務、概念、實踐、結構等相關科學界定、探尋，還對運輸安全、生產安全、環境安全等諸多現實社會問題進行了廣泛涉獵。通過對文獻的查詢，筆者發現，近幾年國外學者對安全科學的研究總體情況是呈現上升趨勢的，特別是在2000之后，面臨著新世紀，新材料，新科技的轉變，設計也在安全需求上做出了應有的回應與調整。

（二）國內研究現狀

前文以說，中國的工業設計起步，大致是在80年代左右，相比起設計學的其他研究方面，設計中對“安全”問題的問題尚處于發展適應階段。設計學科中專業對安全性的著書編論者少之甚少。但是隨著人們生活水平的提高，對于設計產品的安全需求研究是產品設計品質能夠得到提升的關鍵，并且也關乎著人類文明發展的未來。相信在不久的未來，此研究領域也會得到迅猛的提升。馬斯洛的層次心理學已經說過，安全是人類追求的最基礎性的需求，而產品作為人類生活日常必不可少的操作之物，其重要性也就不言而喻。在當今人們的生活中，“設計”的理念無處不在，而在人們“設計”過程中如何保證設計活動的“安全”是也就其最為基本的要求之一。雖然國內安全性產品設計的探尋還處于摸索階段，但是隨著經濟的發展，國內的產品設計探尋終究會朝著好的方向進行。

作者：樊搏 單位：北京理工大學設計藝術學院

【參考文獻】

［1］楊淳．從形態處理談產品的安全性設計［J］．人類工效學，2008，2．

［2］秦路芳，彭冬梅．我國嬰幼兒產品設計與產品設計的安全性［J］．機電工程技術，2014，12．

［3］周超．產品設計的安全性研究［J］．科技與創新，2015，08．

第2篇：職業安全的定義范文

關鍵詞：質量；安全；辯證關系

人們常說，“質量第一，安全第一”，質量是企業的生命，質量是一切的基礎，企業要生存和盈利，就必須堅持質量第一的原則，為顧客提供滿意質量的產品和服務，才能在激烈的競爭中利于不敗之地。說明質量的重要性；安全關系著人們的安全和健康。發生傷亡事故和職業病害，不但給本人造成痛苦，給家庭帶來災難，還給企業造成損失和不良的社會影響，甚至影響企業的生存和發展。說明安全也很重要。但對于同一個事物，質量和安全哪個最重要？質量與安全的關系是怎樣的呢？

質量的定義是：

（1）物體所含物質的多少叫質量，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量。

（2）產品或工作的優劣程度。我們這里指第2含義。

怎樣才能做到產品或工作的優良呢？

從國家的《建筑法》、《質量法》、各種驗收規范以及質量管理八項原則來看，必須采取有效的手段、方法、措施和制度，質量才能得到保證。也就是說，各項工作必須在有效的控制下，工作“質量”做好了，產品或工作才能做到優良。

而安全的涵義有廣義和狹義，大到國家安全，小到周圍居家安全。這里指狹義的安全，指不受威脅，沒有危險、危害、損失。

怎樣才能做到安全呢？

譬如生產的安全，從各種因素的控制來講，如果我們對人的不安全行為、物的不安全狀態、環境不安全因素、安全管理上的缺陷等因素的有效控制，生產就安全。從管理角度來講，管理的重點是對生產各因素狀態的約束與控制。重點是進行人的不安全行為與物的不安全狀態、環境的控制。安全生產管理的方針是”安全第一，預防為主”，預防是基礎，防微杜漸、防患于未然；做到程序合法，操作合規，作業環境健康安全文明，實行標準化管理；建立健全安全生產的責任制度和群防群制制度。企業和作業人員在施工過程中，遵守有關安全生產的法律、法規和安全規章、規程，不違章指揮或違章作業。針對生產中的不安全狀態的形成與發展，在進行施工設計、工藝安排、施工組織與具體操作時，采取有效的控制措施，把物的不安全狀態消除在事故之前，就能有效控制安全事故的發生。

再如，食品的安全，如果我們做好了每個環節，對食品的微生物、寄生蟲、生物毒素生物污染，環境污染，農藥與獸藥殘留等控制好了，食品也就衛生、安全了。還有交通安全，如果我們注重人、車、路、交通環境等因素的控制和管理，交通事故就會得到控制，也就安全了。

終上所述，從質量和安全的定義和控制來看，都是控制各種因素的“質量”，只要我們將每一個產品或工作做好了，質量也會得到保證，安全也能到保證。所以，控制質量，才能安全，質量決定安全，安全是質量的體現。安全第一，質量更是第一。我們在工作和日常生活中，必須更加注重我們的各項行為，控制好行為的“質量”，沒有規矩不成方圓，規矩決定成敗，必須遵守法律、法規和各項規章制度，才能做好各項工作和生活的更健康、更安全，也有利于構建和諧、平安的文明社會。

參考文獻

[1]《中華人民共和國建筑法》（自2011年7月1日起施行）.

[2]《中華人民共和國安全生產法》（自2014年12月1日起施行）。

[3]《中華人民共和國道路交通安全法》（自2004年5月1日起施行）。

第3篇：職業安全的定義范文

[關鍵詞]公眾參與 維護 環境安全 重要性 現實意義

一、公眾參與的內涵及形式

“公眾參與”(Public Participation)從社會學角度講,是指社會群眾、社會組織、單位或個人作為主體,在其權利義務范圍內有目的的社會行動。我國開展公眾參與的歷史雖然不長,但近年來國家和地方各級相關管理部門對公眾參與已越來越重視,相繼制定了一系列的政策和措施,鼓勵公眾積極參與與環境安全有關的各種活動。公眾的范圍包括普通群眾、非政府組織和民間團體。除政府的行政行為和企業的環境安全責任行為以外,其他所有環境安全行為均可認為是公眾參與行為。公眾參與環境安全的形式主要有2種:(1) 加強自身修養,規范自身行為,自覺地將環境安全思想貫徹到日常生活中去;(2) 影響和督促他人加強環境安全的行為和意識。

二、什么是環境安全

1.環境安全的概念和含義:國際上,自然技術科學和人文社會科學對環境安全有各種不同的理解和定義,見之于法律和政策文件的環境安全,主要有兩種。一是 environmental safety;二是environmental security。這兩者在英文中既有聯系,也有很大的差別。下面著重介紹三種環境安全概念。

第一種安全(safety),主要是對人體健康(或衛生,health)和生產技術活動而言,主要指對人的健康沒有危險、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有生產安全、勞動安全、衛生(健康)安全、安全生產、安全使用、安全技術、安全標準、安全產品、安全設施等,這類安全問題簡稱為生產技術性的安全問題。第二種安全(security),主要是對人為暴力活動、軍事活動、間諜活動、外交活動等社會性、政治性活動以及社會治安與國際和平而言,主要指對國際和平、國家、國家治安和社會管理秩序沒有危險、危害、損害、麻煩、干擾等有害影響,常見的有社會安全、國家安全、國際安全等,這類安全問題簡稱為社會政治性的安全問題。第三種安全,即兼顧上述兩種安全的綜合性安全或廣義的安全。廣義的環境安全是指人類和國家賴以生存發展的環境處于一種不受環境污染和破壞的安全狀態,或者說國家和世界處于一種不受環境污染和環境破壞和危害的良好狀態。事實上,技術性的安全概念和政治性的安全概念存在著密切的聯系,它們都是基于環境問題的安全,都以環境資源作為介質或都直接指向地球環境和大自然,因而很難將這兩者截然分開。例如,根據美國的《環境安全規劃》,環境安全(Security)包括污染預防、技術、安全(safety)和職業衛生、自然保育(conservation)、符合法律、凈化、爆炸安全(safety)以及害蟲管理等8個主要因素。因此,在研究社會政治性的國家環境安全問題時,往往離不開生產技術性的環境安全問題,生產技術性的環境安全是基礎,社會政治性的環境安全是前者的進一步發展和綜合,后者是前者嚴重化到一定程度時所產生的必然結果,后者包括前者。

2.環境安全的內容定義:環境安全最根本的內容是國家對關鍵資源的支配和控制的方式、手段和途徑。是指國家在一定的歷史階段,著眼于國家環境權益目標,采取各種措施保障環境狀況和環境利益不受外部和內部的威脅而保持穩定、均衡和持續發展的一種狀態,能夠對國家的穩定和發展,國民的生存繁衍和富裕起到維持和促進的作用,預防和應對可能出現的危機、沖突或戰爭,而不產生危害和負面影響。國家環境安全具體表現為環境的各要素保持完整和完備,國家環境獨立,國家支柱產業競爭力增強,資源、能源供應得到有效保障,可持續發展的能力能夠經受國內外動蕩的沖擊。國家環境安全具體包括三個方面的內容:①控制的主題是誰;②什么是關鍵的資源;③控制的范圍和程度。按照其包括的內容可分為國家生態安全、國家環境權益安全和國家環保產業安全。其中生態安全是國家環境安全的中心,環境權益安全是國家環境安全的基礎環節,而環保產業安全是國家環境安全的經濟內容。

三、我國的環境安全現狀

近幾年來,人類和世界各地連續遭遇了海嘯、地震、颶風、暴風雪、大洪水等自然災害的同時,還遭遇了SARS、禽流感、瘋牛病、艾滋病等全球大面積傳染病的危害和侵蝕,人類社會已經進入到一個自然災難普遍爆發時機,對物質財富的追求與過度消耗正在不斷造成環境資源的破壞和毀滅,也造成了生態災害和災難的不斷發生。自然災變的頻臨將成為今后國際社會面臨的主要問題,全世界都將為此作出更多的努力,解決或尋求人類面臨環境危機中――求其長久生存以及尋求另外一種生存生態文明!

目前,我國的環境安全現狀更是令人擔憂,除了上述的災難和危害曾經出現,且有的危害還在不斷發生外,在我國還存在以下影響環境安全的因素:①環境污染嚴重。水、大氣、土壤等污染十分突出。2006年,七大水系197條河流、408個斷面中,四、五類水體占28%,劣五類占26%;全國38%的城市環境空氣處于中度或重度污染;城市中的居民健康不斷遭受到大氣污染的侵害,有些城市近幾年還出現了非常惡劣的空氣污染危害,一遇到大霧或沙塵暴天氣城市居民就已經到了窗戶不敢開、門也不敢出的地步,一些中小城市和農村地區污染呈現加重趨勢;酸雨影響面積占國土面積的1/3,發生較重酸雨城市的比例已有所增加。土壤污染威脅農產品安全;畜禽養殖業污染以及農業生產過程中的廢棄物污染,造成農村環境安全的問題已越來越嚴重。②生態破壞問題突出。全國水土流失面積356萬平方公里,沙化土地面積174萬平方公里,90%以上的天然草原退化,森林面積和蓄積量持續增長,但森林資源總量不足,林地流失依然嚴峻,生態功能不足;90%以上的天然草原退化,每年增加退化草地200萬公頃;有10%~15%的高等植物物種處于瀕危狀態,物種資源流失嚴重,有害外來物種入侵每年造成1200億元經濟損失。海洋生態破壞嚴重,物種急劇減少,赤潮災害頻發;以江河斷流、湖泊濕地萎縮、地下水位持續下降為主要特征的水生態失衡問題仍未解決并呈擴大趨勢。③水土流失日益嚴重,土地荒漠化仍呈蔓延趨勢。④環境風險居高不下。突發性環境事件進入高發時期。環境事件引發的重要原因,一個是安全生產事故,另外一個就是企業違法排污。這既是一個經濟布局和經濟結構的問題,又是一個認識問題。一些地方忽視環境安全問題,甚至急功近利,項目建設中選址不當,把一些化工、石化、冶煉等高危行業建在飲用水源地、江河沿岸、城市居民區等環境敏感地區和人群密集地區,一旦發生重大事故,將會造成巨大的環境災難和人民生命財產損失。⑤群體性環境事件呈迅速上升趨勢,污染問題成為影響社會穩定的“導火索”。近年來,群眾的環境投訴以每年30%的速度上升,因環境問題引發的以年均29%的速度遞增,嚴重影響社會穩定。⑥經濟結構建設不合理,重要戰略資源短缺。經濟結構的內在缺陷可能直接導致對國家環境安全的威脅。由于我國的人口眾多,人均資源擁有量較少,入水資源、耕地資源、森林資源、能源資源、礦產資源等,特別是天然氣和石油供給不足,無疑會極大地影響到我國的環境安全。四、公眾參與維護環境安全的重要性和現實意義

為了實現和維護環境安全,國外有的學者提出了“環境公共財產論”和“環境公共委托論”。“環境公共財產論”認為:空氣、水、陽光等人類生活所必需的環境要素,不能象古典經濟學的觀點那樣,認為它是一種取之不盡、用之不竭的自然物,因而是一種“自由財產”,任何人無需支付代價即可任意占有和處置。作為人類賴以生存的基本條件的環境要素,在當今受到嚴重污染和破壞,以致威脅到人類的正常生活的情況下,不應再視為“自由財產”,不能成為所有權的客體。環境資源就其自然屬性和對人類社會的極端重要性來說,她應該是人類的“共享資源”,是全人類的“公共財產”,任何人不能任意對其占有、支配和損害。將環境的產權(所有權)賦予國家,由國家作為環境的所有權人將環境分配給各個利益主體,在利益主體之間形成有序的關系,從而克服市場失靈和“公地的悲劇”,之所以不直接將環境的產權授予各個利益主體,主要原因有二:一是有些環境要素如大氣產權難以界定;二是讓國家持有產權可以使國家保留調控經濟利益和環境利益的權力。另外,環境安全按照覆蓋范圍的大小,可以分為地方環境安全和國家環境安全,如果一種環境安全的效應外溢到到其他地方比較少,就可以將它視為地方環境安全。地方環境安全主要為當地居民提供環境利益,可以由地方政府來營造和維護,國家環境安全為全體民眾提供環境利益如大的湖泊或者森林,政府就應承擔保護和改善的責任。但是,不能因此而否定公民和社會組織在環境安全建設中的作用。公民和社會組織所起的作用應理解為幫助和監督政府履行職責,也就是民主機制的一部分,具體表現為公民組成社會團體、公民和社會團體參與政府決策、公民和社會團體監督政府。政府應當在建設環境安全的過程中居于主導地位,公民和社會團體起的是輔助的作用。但是,社會自治在國家之外扮演獨立角色,在現階段起到補充作用;同時,國家對環境的管理是受全國民眾的委托行使管理權的,因而又不能濫用委托權。針對政府失靈,不能單純依靠國家來解決,而應該發揮社會和公眾對政府決策的參與和監督來避免。這就是公眾參與維護環境安全的重要性和現實意義之所在。

總之,面對我國日益嚴峻的環境安全現狀,每一位公民和每一個社會團體都有責任和義務積極有序的參與維護我國的環境安全,這也是當今中國政治、經濟可持續發展面臨的重大課題。維護國家的環境安全是一項復雜的系統工程,不僅需要政府部門履行應盡的職責,企業和相關人士履行應盡的義務,更需要全社會的共同參與,否則,維護環境安全就成了無源之水、無本之木。人民群眾是國家的主人和國家政治生活的主體,可以通過國家立法機關把自己環境安全意志上升為國家環境安全相關的法律、法規,而且可以通過公民自己和各種社會團體的廣泛積極參與,依法監督和維護國家的環境安全事務,促進社會各項事業的可持續發展。并且公民和各種社會團體有序的積極主動參與維護環境安全,還充分體現了我國民主和法治、參與和秩序、發展和穩定的有機結合,同構建社會主義和諧社會對現階段政治、經濟發展的要求相一致,具有重要的現實意義。

參考文獻:

[1]程舸,李冬梅.環境安全概念及重要性探討.廣州大學學報(自然科學版),2003,(04).

[2]謝有奎,陳灌春,李永青,譙華,敖漉.環境安全概念探討.后勤工程學院學報 ,2006,(02).

第4篇：職業安全的定義范文

關鍵詞：信息安全；體系建設；方案

中圖分類號：TP309.2文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)36-2846-02

The Implementation Program of an Information Security System for an Enterprise

GUO Yong, CHEN Rong-sheng, ZHAN Gui-bao, ZENG Zhong-cheng, LU Teng-zu, LI Zhuang-xiang

(Fujian Xindong Network Technology Co., Ltd. Fuzhou 350003,China)

Abstract: In view of the enterprise information technology becoming more, the issue of business information security has become an important factor in life, an enterprise information security system for the implementation of the program. From the organization, management, construction and technical aspects on the construction of the three. In the specific implementation process, based on the specific circumstances at the same time or step-by-step building-related.

Key words: information security; system construction; program

1 引言

信息安全的體系建設就是讓企業建立安全的組織架構，同時建立一套管理規范來規范成員的行為，并建立起安全的平臺為企業提供安全支撐同時為企業創造效益。本文根據一些企業現在實際情況，針對其信息安全現狀提出總體的實施步驟。企業在具體的實施過程中可參照這些步驟考慮實施。

下文將根據組織建設、管理建設和技術建設三個方面展開闡述。同時，在對技術建設闡述時，將從基礎設施建設和系統建設兩個方面分開闡述。

2 信息安全體系建設總體步驟

具體的實施步驟如圖1所示，具體包括：組織建設、團隊建設、管理規范、基礎環境、資產定級和評估、支撐系統和服務運維。以上組成部分都可歸結為組織建設、管理建設和技術建設三個方面。

圖1 信息安全體系建設步驟

實施步驟中有的步驟是可以同時進行的，如圖2所示。但有相對的優先級，優先級高的環節相應的應該放在優先考慮的位置。有些環節鑒于完成的周期較長，建議可以同步進行，避免信息安全實施周期過長，影響企業的目標達成。

3 組織建設

信息安全體系建設要做好，組織建設是關鍵。組織建設是所有其它建設的前提。而組織建設的第一步就是做好組織調整。組織調整就是把信息安全運營管理分為兩個部門，一個是生產部門，一個是管理部門。

3.1 信息安全管理部門

信息安全管理部門有權對其它部門進行安全考核，同時信息安全生產部門是由信息安全的管理部門直接管理指揮的。信息安全管理部門的職責決定其管理部門對企業信息安全有著全局的管控能力，負責信息安全全局任務下達和監督，安全戰略目標的建議以及政府、公安、司法等安全外聯。

3.2 信息安全生產部門

信息安全生產的部門，其信息安全生產內容包括三個部分，對內是企業信息安全的支撐、對外提供企業信息安全服務和公眾信息安全服務，接受安全管理部門的領導的管理和考核，和其他生產部門屬平級關系。

4 管理建設

4.1 管理制度頒布

對于管理制度，必須對管理規范和流程進行規范定義，在管理制定頒布之前應該作以下的事情：由安全管理部門牽頭召開各個部門參與的管理制定內容研究討論會，收集各方建議；根據各個建議對管理制度進行修訂；修訂后管理制度，再次召集各個部門討論并基本通過；安全管理部門頒布管理制度并確定管理制度的實施的開始時間；在制度實施開始時間之前，進行制度宣灌，組織各個部門參加學習，并進行相關學習的考試；管理制度開始實施。

4.2 管理制度落實

信息安全管理制度落實是由信息安全管理部門的管控部執行的，管控部包括考核、質檢、審計三個小組共同組成，考核各個部門管理制度的落實情況。如何對各個部門的信息安全情況進行考核呢？不同時期有不同的做法，分為兩個階段：

一是SOC（信息安全運維中心）建設階段。SOC建設階段由于安全生產組織和安全支撐系統還不夠健全，對安全的支撐十分有限，因此這個階段的質檢、審計、考核多以手工為主，信息安全審計和信息安全質檢以部門抽樣檢查為主，無法做到全面的普查。信息安全質檢組定期進行各個部門的信息安全檢查，主要工作是定期的信息安全巡檢工作。信息安全審計組對各個部門的工作日志進行定期的審計工作，特別是出現信息安全事件后的審計工作。信息安全生產部門配合管理部門進行信息安全質檢工作和審計工作，同時信息安全生產部門承擔著SOC支撐系統建設的需求分析、項目監督、系統驗收等工作。

二是SOC運維階段。SOC運維階段，由于各個信息安全支撐系統已經較為完備，而且人員組織逐漸成熟，對信息安全的管控能力將實現一個質的飛越，信息安全質檢組可隨時對考核部門進行信息安全巡檢，巡檢可采用面向全網的信息安全自動巡檢，全面系統的分析全網的安全狀況，信息安全審計可分手工和自動相結合的方式進行審計，根據不同的業務應用、訪問控制等進行審計分析，快速高效的進行審計。信息安全管控從抽樣管理到全面管理，從靜態管理到動態管理，從事后響應到事前預防。

5 基礎設施建設及相關建設

信息安全基礎設施建設的目的主要是實現對現有生產網資源的集中和優化，提高系統運行效率，并同時進行局部的信息安全加固和改進，使得在信息安全支持系統尚未建成時，使現有生產網系統的信息安全性和可用性提高到一個新的水準。其內容主要包括結構調整、優化整合和安全集成。結構調整主要是對信息安全體系存在重大影響的網絡基礎架構的調整；優化整合是對信息安全可用性和保密性的關鍵因素進行改進，如操作通道的加密；安全集成是根據企業信息安全需要綜合分析后，得出在現有生產網上所要建設和購置的信息安全系統及產品。

此外，在經過資產的等級劃分之后，并進行的相關信息資產的優化整合后，全網中大量的信息安全問題和隱患將被排除，但是還會有許多的薄弱點，這些薄弱點是在優化整合后還沒有解決的或疏忽的問題，找出這些薄弱點就需要一次系統的信息安全評估過程，把目前安全存在的問題進行分析。信息安全評估的是根據信息資產的本身的所處的網絡環境和信息資產價值有直接的關系，信息安全評估的目的不是要求企業把所有的問題一概而論的解決掉，而是告訴企業有這些一些問題值得關注，至于解決的問題的要投入的人力物力是根據信息資產的本身的價值而定。

6 系統建設

信息安全系統建設也即最后的信息安全體系建設的最后步驟，是具體實施的過程。在面上主要表現為依照信息安全體系建設規劃方案進行采購與部署。這里的采購對象包括：產品采購類、服務產品類和研發產品類。

6.1 產品采購類

在建設信息安全支撐和信息安全服務系統過程中會涉及到許多安全產品的采購，如防火墻、黑洞、入侵檢測、安全檢測工具產品、成熟的安全集成產品等等采購，因此我們將這部分不需要太多定制開發可直接購買或集成的產品定義為產品采購類。其采用的原則是：

1）安全產品的本身應該具備的功能要求；2）安全產品本身應該具備的性能要求；3）安全產品本身應該具備的安全要求；4）安全產品應該具體的管理要求；5）安全產品的可擴展性要求。

6.2 服務產品類

圖2 信息安全體系建設并行建設步驟

服務產品類，主要是針對對外安全服務的產品類，對外服務的產品類包括集成產品和服務內容。服務產品定義主要是根據市場運營所推出相應服務而定義。服務產品的實施原則如下：

1）產品市場潛力；2）產品的產出比戰略研究；3）產品相關的信息安全等級評估；4）產品相關的信息安全策略；5）產品相關的響應團隊；6）產品宣傳渠道和策略分析；7）產品相關的增值服務；8）產品創造價值的統計分析。

6.3 研發產品類

信息安全支撐系統和信息安全服務系統建設中，一定有一些系統需要進行定制開發，這些定制開發的產品我們定義為研發類產品。研發類產品建設原則如下：

1）產品能夠滿足現有生產的功能要求；2）產品具有良好的可靠性和擴展性；3）產品具有一定先進性，能滿足3－5年企業IT發展要求；4）產品要預留信息安全管理接口，能對系統日志進行采集和審計。

7 結束語

文章針對在企業信息化程度越來越高的情況下，信息安全成為關乎企業生命的重要因素，提出了一種針對企業的信息安全體系建設實施方案。在具體的實施過程中，可以基于具體情況分步驟或者同時進行相關建設。此方案對于指導企業的信息安全體系建設有一定的參考意義。

參考文獻：

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[2] 韓祖德. 計算機信息安全基礎教程[M]. 北京: 人民郵電出版社, 2005.

[3] 陸廣能. 淺析數字化檔案信息安全問題[J]. 電腦知識與技術, 2005, (10):30-32.

[4] 李娟. 淺談如何構建檔案信息安全防護體系[J].河南職業技術師范學院學報, 2004, (4):20-25.

[5] 范開菊. 網絡環境下檔案信息安全問題探微[J]. 科技情報開發與經濟, 2005, (2):47.

第5篇：職業安全的定義范文

一、安全、公共安全的內涵、外延和安全科學與工程學科設置的設想

二、安全生產工作的內涵、屬性及其重要性

三、失效分析預測預防和失效學的內涵、與安全生產工作和其它學科發展的關系及其“認識論”

引言

安全是人類生存和發展的基本前提，公共安全是人類社會人與自然、人與人之間和諧、穩定、健康的基本保證，安全生產是公共安全的重要組成部分，它是人類向大自然索取和創造物質財富的基本條件，而失效分析預測預防則是轉失敗（或失效）為成功（或安全）的關鍵技術領域。

因此，安全、公共安全、安全生產和失效分析預測預防（失效學）不僅十分重要，而且，它們之間還存在著本質的、內在的聯系。本文以“安全、安全生產和失效學的內涵、外延及其相互關系”為題，就如下三個方面進行粗略的討論。

一安全、公共安全的內涵、外延和安全科學與工程的學科設置設想

（一）安全的內涵和外延

（二）安全科學與工程學科的學科設置構想

（一）安全的內涵和外延

安全的內涵

無危則安，無損則全。“安全”顧名思義，指沒有危險，不受威脅，不出事故，沒有受傷，完整無損，平安健康。安全的反義詞是災害。災害是對人類生命、財產和生存條件造成危害性后果的各種變異現象的總稱。

從科學的含義上看，“安全”可以認為是一種狀態，是指滿足人和物不受損傷、身心健康和完整完滿的一種環境、物態和狀態；

也有人認為，“安全”是一種能力，是指人類對自身利益——包括生命、健康、財產、資源、生存空間（領土、領海、領空）、信息、無形資產、商業機會、傳統、文化、社會結構、運行機制和秩序等——的捍衛、維護和控制的能力。

將上述“狀態論”和“能力論”相結合，安全是通過“能力”達到的一種“狀態”。

安全的外延可分為：

窄義的安全（又可稱為傳統的安全）

廣義的安全（又可稱為非傳統的安全）

窄義的安全包括國家安全（即國防安全）、社會安全和公共安全。

國家安全是指在國家、民族、領土層面上的安全，側重于在國家和民族之間的沖突和對抗中捍衛國家利益問題；

社會安全是指社會秩序、運行機制層面的安全，側重于社會犯罪、破壞和威脅中維護社會利益問題；

公共安全是指不發生公共突發事件的狀態和能力。公共突發事件主要有自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和社會安全事件（如恐怖事件）等。

生產安全是指在生產經營層面上的安全，側重于對安全生產事故的控制、預警和預防問題。

廣義的安全是人類進入21世紀后，由于社會、經濟及科學技術的發展引發的新的安全問題，包括環境安全、技術安全、城市安全、經濟安全等。

環境安全又可分為生態、人口、資源（能源、土地、水資源、礦產）、氣候等相關的安全問題，環境安全的本質是由于經濟高速發展引發的人與自然不能和諧發展的問題；

技術安全是指新技術、新產品的出現，包括生物技術、基因技術、新的化工產品及大型工程給人和自然構成的風險和威脅問題；

城市安全是由于城市規模和生產的集約化發展帶來的突出的安全問題；

經濟安全則是由于世界經濟的一體化，使得社會經濟的關聯性、依賴型和“脆弱”性大大的增加帶來的附加的安全問題，例如動力安全（核安全）、信息安全、金融安全等。

公共安全的內涵

公共安全是不發生公共突發事件的狀態或能力。

公共突發事件是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、重大財產損失、重大生態環境破壞和對全國或者一個地區的經濟社會穩定、政治安定構成重大威脅和損害、有重大社會影響的涉及公共安全的緊急事件。

根據公共突發事件的性質、發生過程和機理，公共突發事件主要可分為自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和突發社會安全事件等四類。其中，事故災難是指生產經營單位發生的重大安全事故。安全生產則是指不發生重大生產事故災難的正面表述。因此，安全生產是公共安全中一個重要組成部分。

（二）安全科學與工程學科的學科設置設想

安全科學與工程學科的設置

在國家技術監督局1992年11月1日的“學科分類與代碼”（GB/T13745-92）中，提出了“安全科學技術”（620）作為一級學科的建議，但未被教育部接受。我認為有必要進行進一步的考慮。

對安全科學與工程學科設置的設想

安全科學與工程（一級學科）

1．安全學（災害物理學，災害化學，安全系統學等）

2．安全工程（爆炸，火災和消防，失效學，安全評價，安全檢測和儀器等）

3（職業衛生工程）（待定）

4．安全工程管理（安全法學，安全人文學，安全經濟學，安全管理學等

（二級學科）

幾點認識

安全科學與工程的學科設置擬粗不宜細。基本上分三種類型：一類是偏應用理論基礎類的二級學科，即安全學學科，它初步包括災害物理學、災害化學、安全系統等三級學科或研究方向；

二類是安全工程類學科，分安全工程和職業衛生工程二個二級學科，其中安全工程中包括爆炸、火災和消防、失效學、安全評價、安全檢測與儀器等，職業衛生工程因與醫學類學科交叉，其三級學科或研究方向待定；

四類二級學科是安全工程管理，包括安全法學、安全人文學、安全經濟學、安全管理學等三級學科或研究方向。這個建議只是初步的想法，還要經過多方面的討論和論證。

原則上看，安全科學與工程是政府進行安全生產工作的科學技術基礎。這就是說，從根本上看，我們的安全生產工作要依靠安全科學技術水平的提高，要依靠勞動者安全科學技術知識、能力、水平和素質的提高，要依靠全民安全文化、安全倫理、安全意識、安全科學技術理論和知識的提高。這是使我國在不久的將來成為安全生產大國、甚至于成為安全生產強國的治本戰略方針。

當前我國已有46個大學設有安全科技和工程專業的本科或大專，每年已有一萬名左右的畢業生。已有11044名注冊安全工程師執業資質認證人員，工作在安全管理和企業安全工程的第一線，但是一方面是人數少，二是學位層次低，三是人員不穩定；另一方面安全生產的投資少，欠賬多，安全硬件嚴重落后；

第三方面是如何將安全生產提高其科學技術水平，如何提高到依靠勞動者素質上來還缺乏有力的措施，缺乏強有力的制度保證，一些安全生產監督管理的科技意識不強，也缺乏方法和途徑，因此，如何開好這次會、提高安全科技規劃的水平，對今后我國安全生產形勢有至關重要的作用和影響。

二安全生產工作的內涵、屬性及其重要性

（1）安全生產的定義或內涵

（2）安全生產工作的屬性

（3）安全生產工作的重要性

（一）安全生產的定義或內涵

安全生產工作是對產品（或商品）的

中的

進行達到的

制造（含設計），儲運，銷售（和）使用

（全過程）??范圍

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

說明：

安全生產工作是由范圍、對象、內容、目標和手段等組成的一個矩陣，矩陣中20個元素是緊密相連的，它們之間用少數幾個字相連就成為安全生產工作的定義；

安全生產工作的范圍是涉及生產經營活動中產品的制造（含設計）、儲運、銷售和使用的全過程組成的；

安全生產工作的對象是由安全隱患、安全風險、安全事故和安全救援等多類型分對象所組成的；

安全生產工作的內容是由安全評價、安全分析（或事故分析）、安全預測和安全預防多層次分內容所組成的；

安全生產工作的目標是由職業健康、職業安全、裝備（或工具）可靠及產品優質等分目標組成的；

安全生產工作的手段分別由監察、部門（省市）監督、企業管理和有關的科技活動等全方位的手段組成的，而安全科技活動則是上述三層手段的科技依據或重要內涵。因此，安全生產科技是全過程的、多類型的、多層次的、多目標的和多方位的綜合交叉的新興的科技領域。

安全生產工作的定義和內涵體現了“安全第一”、“預防為主”的方針，體現了“以人為本”的精神，體現“安全科學技術是第一生產力”、“要抓安全生產工作，要依靠科學技術進步”、“依靠勞動者的素質的提高上來”的原則，體現了“國家監察、部門（省市）監督、企業管理、群眾參與”、“法律依據、科技保障”的工作路線和指導思想。

根據矩陣的特點，可以將安全生產工作的總矩陣分成各種分矩陣，如對“制造安全”就是對產品（或商品）生產制造（含設計）過程

中的

進行達到的

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

的分矩陣。

(二)安全生產工作的屬性

1、安全生產是人類為其生存和發展向大自然索取和創造物質財富的生產經營活動中一個最重要的基本前提??它具有“基本”的性質；

2、在各種生產經營活動中，安全問題無所不在、無時不有??它具有“絕對”的性質；

3、在人類進化發展的各個歷史時期，生產方式和生產水平各不相同，隨著生產經營活動的手段、設備和工藝不斷地復雜化，安全工作的內容和重點也各不相同??它具有“時代”的性質；

4、在現代，科學技術不斷提高和發展，生產經營活動的科技含量不斷增長，安全生產工作也將進入高科技、高新科技的范疇??它具有“與時俱進”的性質；

5、安全是系統工程，涉及到自然科學、社會科學，自然科學中涉及各個相關學科??它具有“系統綜合”的性質。

（三）安全生產工作的重要性

1、從經濟發展的角度：安全生產工作是減少事故損失（負效益）的有效手段，它是國際經濟貿易市場準入條件，是循環經濟、經濟持續健康協調科學發展的重要保證；

2、從社會進步的角度來看：安全生產工作是人民安居樂業的基本保證，它是以人為本（人權）的重要內涵，它是社會穩定，形成和諧社會的重要標志之一；

3、從政治改革的角度來看：安全生產工作是執政為民的重要工作，它是國家政權性質的本質要求，它是“三個代表”的具體體現；

4、從科學技術發展的角度來看：安全生產工作是科學技術發展和綜合國力提高的重要體現，是科學技術發展的重要組成部分。

三、失效分析預測預防和失效學的內涵、與安全生產工作和其它學科發展的關系及其“認識論”

（一）失效分析預測預防或失效學的內涵

（二）失效分析預測預防或失效學與安全生產的關系

（三）失效分析預測預防或失效學與其它學科發展的關系

（四）失效分析預測預防或失效學的“認識論”

（一）失效分析預測預防或失效學的內涵

失效分析預測預防的內涵

失效分析預測預防是對產品（或商品）的

中的

進行達到的

制造（含設計），儲運，銷售（和）使用

（全過程）??范圍

隱患，風險，事故（和）救援

（多類型）??對象

評價，（或評定）分析，預測（和）預防

（多層次）??內容

健康，安全，可靠（和）優質

（多目標）??目標

監察，監督，管理（和）科技

（全方位）??手段

可以認為，失效分析預測預防+（救援）+（監察、監督）安全生產工作，或者說，失效分析預測預防是安全生產（對象）工作中的基礎性（手段）的技術工作之一。

失效學的內涵

失效學是研究產品（或商品）失效的

達到的

診斷，預測和預防

范圍

方法，技術和理論

內容

補救，控制和根治

目標

失效學體系雛型

失效學

（一）失效診斷學

1．模式診斷

2．原因診斷

3．機理診斷

（二）失效預測學

1．安全狀況預測??狀態診斷和安全評定

2．壽命預測??剩余壽命預測和安全壽命預測

3．可靠性預測

（三）失效預防學

1．失效工程預防

2．失效設計和制造

3．數據庫，案例庫和專家智能系統

可以認為，失效學是失效分析預測預防的深化和提高，是它的應用理論基礎，并已成為安全科學與工程學科中重要分支學科之一。

（二）失效分析預測預防或失效學與安全生產的關系

它們的屬性相同或相似都具有“基本”的性質

安全生產

安全是人類為其生存和發展向大自然索取和創造物質財富的生產經營活動中一個最重要的基本前提，??它具有“基本”性質；

失效分析預測預防

失效是人們的主觀認識與客觀事物相互脫離的結果，失效分析預測預防是人們深化客觀事物認識的知識源泉，??它具有“基本”性質

都具有“絕對”的性質

安全生產

在生產經營活動中，安全問題無所不在，無時不有，??它具有“絕對”性質；

失效分析預測預防

人的認識是有限的，而客觀世界中無限的，因此失效是絕對的，安全是相對的，??它具有“絕對”性質；

都具有“時代”的性質

安全生產

在人類進化發展的各個歷史時期，生產方式和生產水平不同。隨著生產經營活動的手段、設備和工藝不斷復雜，安全工作的內容和重點也各不相同，??它具有“時代”性質；

失效分析預測預防

隨著科學技術的發展，特別是安全科學技術的發展失效分析預測預防的內容、重點、技術和方法也有所不同，??它具有“時代”性質；

都具有“與時俱進”的性質

安全生產

在現代，科學技術不斷提高和發展，生產經營活動的科技含量不斷增長，安全工作也將進入高科技的范疇，??它具有“與時俱進”性質。

失效分析預測預防

科學技術是第一生產力，高科技的發展己成為國民經濟和國防科技發展的主要關健和依托，高科技的發展更需要失效分析預測預防技術的進一步強化，并將失效分析預測預防列入高科技領域，??它具有“與時俱進”性質。

都具有“系統綜合”的性質

安全生產工作是系統工程，失效分析預測預防是多學科交叉綜合的新興分支學科

它們的地位和作用相似或相近

在社會生活上的地位和作用相似或相近

安全生產

是社會穩定、文明的重要因素

是保障和促進社會經濟持續健康發展的重要保證；

是體現和提高社會文明與進步的重要標志；

是全面建設和實現小康社會宏偉目標的本質內涵。

失效分析預測預防

是促進安全、保護生產力的有效武器；

是貫徹“安全第一”、“預防為主”方針的一項重要工作；

是保證社會安定、經濟持續發展的重要保證；

是社會生義市場經濟體制優越性的重要體現。

在經濟和管理上的地位和作用相似或相近

安全生產

是減少負效益（增加正效益）的必由之路

是安居樂業的重要前提

是經濟發展良性循環的重要指標

是打破和通過國際經濟貿易中“綠色壁壘”或“技術性貿易壁壘”市場準入條件的必不可少的“通行證”。

失效分析預測預防

是防止失效事故的再發生、減少經濟或人員傷亡的必由之路；

是對國內外經濟糾紛進行仲裁或判決、索賠的科學技術依據；

是創建優質名牌產品、提高產品的質量和更新換代的重要途徑；

是為各級領導提供反饋和進行技術經濟規劃和決策的重要參考依據。

在工程技術上的地位和作用相似或相近

安全生產

是國家科技水平的綜合體現

是國家安全科學技術理論、技術、工程和產業協調發展的重要結果。

失效分析預測預防

是機電產品維修工作的技術基礎和前提條件；

是可靠性工程的基礎技術工作之一；

是發展和完善安全工程技術的重要實踐基礎；

是修改和完善產品和技術標準的科學實踐依據。

安全生產

是在科技進步上的地位和作用相似或相近

發展和完善安全科學技術的重要組成部分；

是反映和提高國家綜合國力和國際聲譽的重要體現；

失效分析預測預防

是認識客觀世界事物本質的重要知識源泉；

是發展新學科、新理論、新材料、新工藝、新方法的重要窗口和“產婆”；

是發展科學技術，包括發展高科技的不可避免的機遇和挑戰；

是從失敗入手著眼于成功和發展的科技領域；是從過去入手著眼于未來和進步的科技領域；可以認為是科技是第一生產力中最活躍的因素之一。

（三）失效分析預測預防與其他學科發展的關系

斷裂事故和斷裂學科的發展

疲勞斷裂事故和疲勞斷裂學科的發展

航空空難事故和航空器的發展

失效分析預測預防和結構材料的發展

失效分析預測預防和機械設計方法的發展

航空空難事故和航空器的發展

廿世紀三十年代英國蛾式殲擊機的9次大速度空中解體事故飛機在亞音速時機翼的顫振問題的突破

廿世紀四十年代，超聲速飛機的空中解體事故突破了超音速時的“音障”問題

廿世紀七十年代，美國707-300型客機水平尾翼的折斷事故發展了飛機的損傷容限設計新概念

世界各國的航空航天器是在不斷出現事故中發展起來的。沒有早年的失敗和對失敗事故的分析研究，也就沒有今日的成功和航空航天事業的發展。

失效分析預測預防和材料學科的發展

嚴寒地區構件的冷脆斷裂à耐寒鋼

海洋平臺構件焊接熱影響區的層裂àZ向鋼

石油和天然氣管道的脆裂à低碳針狀鐵素體和微珠光體高強度鋼

化工設備構件的晶間腐蝕斷裂à“超低間隙元素”的鐵素體不銹鋼

宇航構件的脆裂和超重à高強高韌材料：包括復合材料、陶瓷材料等

失效分析預測預防和機械設計方法的發展

靜強度設計方法

動強度設計方法

斷裂力學設計方法

損傷容限設計方法

耐久性設計方法

可靠性設計方法

失敗是成功之母，失效分析預測預防是轉失敗為成功的關鍵

因此，重視失效學這一分支學科的發展，有意識地運用它已有的成就來分析、解決和攻克相關領域中的失效（失敗、故障）問題，是人們走上成功、科技發展少做彎路的捷徑之一。

（四）失效分析預測預防的“認識論”

失效是絕對的，安全是相對的

從人類認識客觀世界的歷史長河來說，人的認識是有限的，而客觀世界是無限的。失效是人們的主觀認識與客觀事物相互脫離的結果，失效發生與否是不為人們的主觀意志為轉移的，因此，失效是絕對的，而安全則是相對的。

失效分析是人們深化客觀事物認識的知識源泉

失效分析是人們認識客觀物理本質和規律的逆向思維探索，是對正向思維研究的不可缺少的重要補充，是變失效（失敗）為安全（成功）的基本關鍵，是人們深化客觀事物認識的知識源泉。

安全科學與工程發展史、人類的科技發展史是人們與廣義的“失效”作斗爭的歷史

失效分析、改進提高、再失效分析研究、再提高發展，如此往復循環、螺旋上升、發展飛躍，就是人類科學技術發展歷史，乃至于社會發展歷史的全過程，因此，廣義地說，安全科學與工程的發展史、人類的科學技術發展史、社會發展史就是與廣義“失效”不斷作斗爭，變失效（失敗）為安全（成功）的歷史。

應進一步強化對失效分析預測預防的研究和應用

當今，科學技術是第一生產力，高科技的發展已成為國民經濟和國防科技發展的主要關鍵和依托，而高科技的發展也依賴于高科技發展中的失效分析預測和預防，因此，高科技的發展更需要失效分析預測預防技術的進一步強化，并將“大型機械裝備重大事故的失效分析預測預防”的關鍵技術研究列入“十一五”計劃和中長期公共安全科技發展規劃中。

結束語

鑒于安全的內涵及其外延不斷的深化和擴大，安全的概念成為一個動態的、發展的、帶有關鍵性、全局性、長期性和戰略性的問題。安全應與資源、人口和環境一樣應成為國家的一項基本國策。

安全不再是人類被動的追求的目標狀態，而成為將對經濟、社會和政治發展起反轉的促進作用的重要因素。安全與社會經濟發展之間的關系越來越緊密、依賴和互為制約，因此與安全有關的安全文化、安全科學、安全技術、安全管理、安全經濟、安全倫理等也將應運而生和蓬勃發展。

第6篇：職業安全的定義范文

[關鍵詞]中等職業學校教師　教學技能　內涵

教學技能是教師必備的教育教學技巧，就目前而言，是按照國家規定的教師資格標準，通過政府授權的考核鑒定機構，對教師的專業知識和技能水平進行客觀、公正、科學規范地評價與認證來實現資格論定的。但教師教學技能的內涵卻十分復雜，目前認定的標準和認定方法仍具有一定的模糊性。對從事不同層次和不同類型教育的教師來說，教學技能內涵和標準是不一樣的，目前還明確的分類而區別對待。在實踐中，每位教師所呈現的教學技能水平和教學藝術性有較大的差異性。開展這樣的研究十分必要。

一、教學技能的定義、特點及分類

1.教學技能的定義

一般來說，教學技能是指教師運用已有的教學理論知識，通過練習而形成的穩固、復雜的教學行為系統。包括初級教學技能和高級教學技能(即教學技巧)兩級。

在教育界關于教學技能的定義，存在四種觀點。一是活動方式說，認為教學技能是“為了達到教學上規定的某些目標所采取的一種極為常用的、一般認為是有效果的教學活動方式”。二是行為說，認為教學技能是“課堂教學中教師運用專業知識及教學理論促進學生學習的一系列教學行為方式”。三是結構說，認為教學技能是“教師的教學行為與認知活動結合而成、相互影響的序列”。四是知識說，認為教學技能是“用于具體情景(教學情景)的一系列操作步驟，包括教師在教學中表現出來的動作技能、智慧技能、認知策略等”。目前沒有形成關于教學技能的一致看法，但從中可以看出，教學技能應該至少涵蓋內在表現和外在表現兩個方面：教學技能對外表現為成功地、創造性地完成既定的教學任務，卓有成效地達到教學目的和獲得有效的教學方法；對內表現為保證完成教學任務的知識、技巧、心理特征和個性特征的功能體系、是教師的個性、創造性與教學要求的內在統一。隨著教育的不斷發展，教學技能的定義還會不斷出現新的成果。

2.教學技能的特點

正確認識教學技能的特點，是揭示教學技能實質的必要過程。對于教學技能的特點，認識也不一致，總的來說可以歸為兩類。

一是認為教師技能具有一般職業技能的共同特征，如功能上的必要性和必然性；范圍上的專業性和有限性；內容上的穩定性和連續性；形式上的多樣性和具體性；訓練上的實踐性和操作性等。教師職業技能與一般技能的關系是特殊與一般的關系，應有自己的獨特個性。

二是教學活動是極為復雜而富有創造性的活動，教學技能雖然也具有一般技能的共同特征，但又有很強的專業指向性。如類型上的內隱性和觀念性；來源上的多樣性與簡約性；形成上的練習的不可替代性和知識的不可或缺性；熟練程度上的自動化。把握了教學技能的這兩個方面的特征，也就能夠較好地把握教學技能的特點，從而能夠更好地把握教學技能的實質。

3.教學技能的一般分類

教學技能種類繁多，必須依據一定的標準對其進行綜合分解，科學地分析教學技能的結構體系。

按照教學行為順序分：教學準備技能、課堂教學基本技能、教學評價技能和教學研究技能等；

按照教學技能時代特征上，可分為傳統教學技能和現代教學技能；

按照教學地點環境、設備使用、內容呈現方式，可分為理論教學技能；生產實踐指導技能等。

四、職業學校教學技能內涵發展研究

教學技能的內涵與分類不是一成不變的，它會隨著社會和科技的進步、教育教學理論的發展、受訓者水平的提高而不斷地發展、演化。隨著現代教育技術的推廣與應用，課程改革的推進，對教師的專業化水平要求更高，教學技能的內涵與呈現方式更加豐富。我國職業教育體系的建立，，教師的教學技能的內涵與普通教育相比有較大的發展和變化，在內涵發展上表現出以下特征。

1.從教師構成看職業教育教學技能內涵復雜的差異性

職業學校教師按承擔的課程類別分為公共基礎課教師和專業技能課教師；按崗位目標分專任教師和兼職教師；按來源分在編教師和聘任；按專業崗位職責分專業理論教師和生產實踐指導教師。職業教育又提出“雙師型”教師的要求與標準。

2.從教學技能特點看職業教育教學技能的特質

在綜合性方面表現為更加明顯，在結構上教的方面除了表達、判斷、組織、管理等方面外，增加了生產技術操作技能、設備調試和生產安全維護技能等；在教學技能的內隱性方面，專業教學技術技能的內隱性更強，技能呈現對設備、用具和動作有更強的依賴性；在教學技能的專業性方面，由于不同學習專業對應著不同職業，專業指向性更強；在教學技能的形成方面，凸現了訓練上的實踐性和操作性；在技能的聯系性方面，練習的不可替代性和知識的不可或缺性的有機聯系更加突出，呈現出理實一體化教學模式；在教學技能的自動化上，職業教育對教學的自動化程度更高，對專業教學形式轉變和安全的維護上的要求更強。

3.從教學技能的類型上看職業教育教師教學技能具有獨特性

第7篇：職業安全的定義范文

關鍵詞：信息安全；計算機；互聯網；軟件開發應用

互聯網技術在為人們提供便利的同時也為人們帶來某些困擾，互聯網中隱藏著大量個人信息，因此稍有不注意就造成個人信息的泄露造成公民的財產損失。所以要維護互聯網環境中的信息安全，在實際操作中，建立完善并具有高安全保障的信息系統是一項非常龐大的工程，對計算機軟件的開發與應用也有著促進作用。

一、網絡信息安全環境

（1）網絡安全系統的管控。網絡應用的普及方便了人們的生活，為人們的生活提供了多元化的渠道，所以不同行業對計算機系統的訪問和管控都較為嚴格，不過根據我國目前的計算機應用情況來看，對計算機系統的訪問和信息的管理還需要進一步的完善，降低系統在運行中存在的數據泄漏等安全問題發生的風險。計算機網絡的安全問題是計算機應用中存在的最大隱患，影響其正常運行。（2）數據信息的安全檢測。研究人員對網絡安全問題分析后發現其中有許多的問題存在，不過就目前的技術水平來看只能對已經出現的安全問題進行解決和管控，因此在解決問題上具有一定的滯后性。長此以往，會造成互聯網應用不斷有問題出現，進而影響整個系統的正常運行，為此技術人員應定期對現有信息和數據做好系統的安全檢測，不斷更新使其完善，使其能夠抵御外界攻擊當漏洞出現時能及時示警，防止更嚴重的問題出現，保護系統中信息的安全。（3）計算機網絡中硬件和軟件潛在的風險。計算機為了更好的為用戶服務，將會更加方便的為使用者創造出符合條件的系統入口，或者是根據網絡信息中通信協議客戶端走進系統內部，并且使用者能夠選擇登陸客戶端或者是登陸系統服務器等途徑進入系統中。但是計算機在設計過程中也會有一些隱藏的設計問題，在這個基礎上，系統難免會受到黑客攻擊，通過一些類似于病毒的軟件入侵電腦，從而泄露用戶個人信息，侵害電腦系統。

二、計算機軟件技術的應用開發

（一）計算機軟件技術開發的必要性

在計算機的應用中計算機軟件開發屬于重要組成部分，缺少計算機軟件的開發和應用計算機也就缺少了技術創新，也難以實現計算機行業的長久發展。計算機軟件的開發應利用計算機網絡進行，因此兩者是一種共生狀態，是一種相輔相成的網絡模式，能夠促進計算機網絡的進步，計算機軟件的開發應用過程中應重視軟件整體性能的提高，保證計算機系統能夠高效運行。計算機軟件的開發還要具備靈活可靠以及全面的特點，同時這些特點的實現也需要網絡和軟件開發進行支持。

（二）計算機軟件開發的手段

根據目前計算機的發展情況來看，計算機軟件開發與使用主要有兩種形式，即計算機原有方式和計算機中軟件周期。在計算機軟件開發的過程中，應對計算機軟件做好定義和說明工作，同時需要工作人員和用戶對計算機做嚴謹的定義。

（三）重視計算機開發技術人員的專業素養

作為一名專業的軟件開發人員，首先應具備的就是先進的計算機技術，并且具有良好的職業道德。開發軟件過程中技術人員應重視自身專業素養的提高，掌握好在軟件設計中的工作技巧，使計算機軟件的專業性得到完善，也能提高技術人員的創新水平。隨著全球信息化進程的不斷推進，從事軟件開發的企業越來越多，行業內的競爭異常激烈，由于競爭對手的惡意誘惑，容易造成軟件漏洞與核心技術被盜取。因此從事軟件開發的技術人員應嚴格遵守其職業道德，以此促進軟件開發行業的良性發展。

三、信息安全背景下的軟件技術的開發與應用

（1）信息加密技術。軟件開發期間的信息加密就是當信息使用和傳輸時，利用某些特殊方法將其加密，實現計算機中的信息和數據變成無法正常讀取的文件或直接呈現加密狀態，若想得到真實數據，就必須獲取正確的信息解密方式。這樣一來就能夠有效的防止一些不法分子通過入侵電腦盜取重要文件。信息加密是保證信息安全的最常見方法。（2）計算機中信息加密技術的應用。密鑰的使用和管理，密鑰是信息加密的方式方法，也是保證信息安全的重要基礎。密鑰的應用相對隱蔽，其原因首先是由于計算機中信息傳輸的交換量大，因此密鑰的數量較多。其次是因為密鑰的基本形式相似，若是被他人獲得，信息極容易被竊取，產生惡劣的后果。此外，相同的密鑰隨著使用次數的增加，其安全性不斷降低，因此在使用密鑰過程中應重視密鑰的安全性問題，不僅要防止其被外人竊取同時還要定期對密鑰進行更換和加密。例如計算機在使用過程中用戶可以在網絡上構建密鑰安全中心，將密鑰合理分配，每個用戶在應用計算機過程用僅可使用一個密鑰。這樣便能夠有效的保證信息安全，降低同一個密鑰使用的頻率。（3）量子加密技術。量子加密技術就是監測計算機在使用期間是否受到攻擊的技術形式。利用量子加密技術能夠有效的加大對密鑰的保護力度，一旦計算機受到外部用戶的入侵并破解密鑰時，其能夠及時發現并給予相應干擾，有效的降低信息泄露的風險避免不必要的損失。（4）病毒入侵監測技術。計算機病毒入侵監測技術是利用收集整理信息進行分析各個關鍵點之間么聯系，從中發現其中是否存在影響網絡安全的行為或者現象。換句話講，其更像是另一個形式的防火墻，保證信息的安全性。

第8篇：職業安全的定義范文

關鍵詞：工學結合；頂崗實習；安全保障；全流程管理

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0053-02

頂崗實習是職業教育實踐性教學的重要環節，也是當前高職院校工學結合人才培養模式的主要形式。在頂崗實習的運行過程中，國家相關部門對其有著積極的倡導，也有相關的要求。在推行學生實習責任保險的過程中，《關于在中等職業學校推行學生實習責任保險的通知》（教職成〔2009〕13號）僅對中等職業學校提出了明確要求，體現在投保主體、保障對象、保險責任范圍、投保方式、保險機構等方面的選擇與確定等方面。但在高職教育中，沒有一部法律條款、相關制度或指導意見對頂崗實習中的相關問題進行規定。特別是在頂崗實習的實施、管理、考核以及學生的安全、利益保障等方面，沒有對企業和學校做出明確的責任劃分。這對頂崗實習的正常開展和發展無疑是一種制約。

一、頂崗實習的定義

頂崗實習，是學校安排在校學生在完成大部分基礎課程之后到專業對口的企業實習的一種實踐性教學形式，實習學生直接參與企業的生產實踐，綜合運用課堂所學的知識技能，完成企業一定的生產任務，進一步掌握專業技能。通過頂崗實習，學生能全方位了解專業和職業需求情況，達到從業基本要求，實現就業零適應期。從頂崗層面而言，強調的是學生相對獨立地承擔實習企業的崗位職責和工作任務，學生接受企業的管理，身份與企業員工基本相同，這有利于促使學生在畢業前完成從學生到員工的角色轉變；從實習層面而言，這是一種學生在實踐中學習專業技能的教學活動，學生依然接受學校有關頂崗實習管理制度的管理，并由學校老師進行實習指導，通過理論與實踐的有機結合，掌握專業技能。

二、頂崗實習學生人身傷亡的救濟風險

實習學生在企業頂崗實習時，由于直接工作在生產一線，有可能發生意想不到的人為事故或一些偶然機械事故，因此對人身安全具有一定的危險性。雖然在校、企、生頂崗實習三方協議中，要求實習企業為學生提供安全的實習環境，并由學校、企業輔以必要的安全教育與培訓。但這依然得不到實習企業與學校的足夠重視，安全教育與培訓時常缺失，學生安全觀念也較為淡薄；況且即使進行了安全教育與培訓，在生產一線依然可能發生不可預料的意外事故，因此實習學生人身傷害或傷亡事故依然容易發生。當學生在頂崗實習過程中遭到人身安全方面的侵害時，必然會對高職院校與企業產生法律風險，校企雙方需要承擔相應的經濟風險與賠償責任。當實習學生發生人身傷亡事故后，一般情況下首先是按照校、企、生頂崗實習三方協議中關于實習安全的條款進行處理，而非參照《工傷保險條例》進行處理。但是大部分學校在頂崗實習三方協議的格式條款中會向實習企業做出讓步，在實習安全責任歸屬上做出不利于學生的規定；此外，當發生人身傷亡事故后，企業處于自我保護的本能，一般也不會配合學生收集相關證據，導致受害學生在發生事故后，即使向法院主張權利也因為難以承擔舉證責任，承擔敗訴風險，無法得到及時有效的補救。因此，如何維護頂崗實習學生的切身利益以及得到傷殘后的有效補救，如何使頂崗實習學生的人身安全得到充分的保障，是必須考慮和解決落實的問題。

三、頂崗實習學生的法律身份

實習學生在頂崗實習期間具有雙重身份，他們同時具有高職院校的在冊學生以及實習企業的實習員工雙重身份。遺憾的是，盡管2008年1月1日施行的《勞動合同法》從立法上擴大了勞動合同適用的范圍，但該法律調整的對象沒有包括頂崗實習學生，他們的法律身份不是勞動者。2004年1月1日施行的《工傷保險條例》在適用對象上也排除了頂崗實習學生，從而造成了實習學生存在人身傷亡的救濟風險。要定義頂崗實習學生的法律身份，首先要界定頂崗實習的法律屬性。從實習層面而言，頂崗實習具有教育法律性質。首先，實習學生在學校指導老師的指導下完成生產性勞動，屬于教學環節，是高職院校理論教學在實踐中的延伸。其次，實習學生在實習階段的目的是為了學習專業技能、增加就業能力，而不是純粹為了獲取勞動收入，且實習企業提供的實習報酬遠低于實習學生實際的勞動力價格。再者，實習學生同時接受實習企業和學校的雙重管理，他們在行為自由方面受到學校頂崗實習制度的限制較多，在人身上對企業的從屬性反而較低。因此，學生在實習期間仍然是學校的在冊學生，他們享有的權利和承擔的義務與企業普通員工的權利義務不完全一致。但從頂崗層面而言，頂崗實習具有勞動法律關系屬性。雖然實習學生沒有與企業簽訂勞動合同，不是法律意義上的勞動者，不能享有與勞動者身份有關的完整權利。但實習學生相對獨立地承擔了企業的崗位任務，參加了實質性的生產勞動，工作內容也與企業普通員工基本相同，因此是實質意義上的勞動者。從人身權利具有平等性這個方面考慮，實習學生的權利義務應與企業普通員工的權利義務基本一致。因此，頂崗實習實質上是生產性勞動和實踐性教學的有機結合，不能因為當下立法中實習學生的身份缺陷而減損他們應該享有的生產性勞動權利。只有提出學生頂崗實習安全風險的控制途徑，才能平衡校、企、生三者的權益。

四、學生頂崗實習安全風險的控制途徑

1.將實習學生界定為特殊勞動者。在我國，頂崗實習學生的合法權益難以得到《勞動法》、《勞動合同法》的救濟，是因為我國現今立法在法律身份上沒有認定實習學生為勞動者。面對實習學生在實習過程中人身安全保護方面缺失的困境，我國應當借鑒西方國家的立法經驗，在法律層面上針對實習學生的特殊身份進行傾斜性保護，在立法上將實習學生界定為特殊勞動者，擴大《勞動法》、《勞動合同法》的適用范圍，從而實現實質平等的立法追求。

2.將實習學生納入工傷保險體制。在頂崗實習中，實習學生接受學校和企業的雙重管理，立法應當注重校、企、生三者利益的平衡。在現今的立法模式中，由于實習學生不具有勞動者的法律身份，在實習過程中發生人身傷亡事故后按照一般民事侵權方式解決，受害學生難以得到有效賠償。若將實習學生納入工傷保險體制，賦予實習學生享受工傷保險權益的主體地位，則不僅可以減輕實習學生在訴訟過程中的舉證難度和維權成本，也可以分散校、企、生三者的風險，增強三者在頂崗實習中的積極性。從立法結構來看，《工傷保險條例》是《勞動法》、《勞動合同法》的下位法，是后兩部法律有關勞動者社會保險權利的具體法律實施。因此，如果《勞動法》、《勞動合同法》如上文所述擴大適用范圍，將實習學生定義為特殊勞動者，則《工傷保險條例》在法理上也應進行相應的修正，賦予實習學生享受工傷保險權益的主體地位。若將實習學生定義為特殊勞動者尚存在立法上的障礙，那也可以考慮先行將實習學生納入工傷保險體制。此外，也可在頂崗實習三方協議中要求實習企業為學生購買實習責任保險（商業保險）。

第9篇：職業安全的定義范文

關鍵詞：農產品物流；德爾菲法；層次分析法

中圖分類號：F304.3 文獻標識碼：A

Abstract： Mainly in view of the theory of agricultural products logistics safety. Using the method of Delphy method analysis and AHP method combining the main influencing factors of the logistics of agricultural products were analyzed， finally established the main influencing factors of agricultural product logistics， construct the safety system of agricultural products logistics.

Key words： agricultural product logistics； Delphi method； AHP

1 r產品物流概述

李艷軍（2009）認為是為了讓農產品順利到達消費者手中、利用先進的計算機網絡和信息技術、先進的物流設備和物流技術對農產品運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、加工、銷售等活動進行控制，其核心是運用供應鏈管理的思想和方法，對農產品的整個物流過程實施集中統一的供應鏈管理，提高農產品的流通效率和效益[1]。而“重生產、輕流通”的思想嚴重制約了我國農產品物流的發展速度。

我國是農業大國，農產品產量一直排在世界前幾位。2012年我國農產品物流總額2.4萬億、2013年1.94萬億、2014年增長到3.3萬億，雖然我國農產品物流發展較快，整體水平有了較大的提高，但是農產品物流總額占社會物流總額的比重卻一直呈現下降趨勢，這就說明了我國農產品物流的重要地位還沒有得到確立，重要性尚未完全體現。農產品物流還存在巨大的發展空間，而農產品物流安全又成為制約農產品物流發展的一個重要方面。

2 農產品物流安全概述

在2006年張延平和謝如鶴首次對食品物流安全進行了定義：認為食品物流安全是指食品在生產、加工、儲存、運輸以及配送到最終消費者手中的全過程中不使消費者利益受到損害的擔保[2]。

李萬青（2010）認為農產品物流安全機理是以物流企業為主體的農產品經營組織和產供銷網絡系統，能持續穩定地服務于農業經濟發展和保證農產品流通，保障農產品流通渠道的順暢和流通網絡的安全[3]。

邱祝強等在（2008）年認為生鮮農產品物流安全是指生鮮農產品物流過程中不使生鮮農產品及其作業環境受到損害的一種擔保，這里的損害包括有腐爛、損傷、丟失、破損等；作業環境損害主要包括操作人員傷亡、環境污染、設施設備故障、物流信息失真等[4]。

何忠偉、桂琳等（2010）認為生鮮農產品是指在常溫下不能長期保存的初級食品，主要包括蔬菜、水果、肉類、水產品等農畜產品[5]。

李學工、肖長全、孔令娟（2012）認為農產品物流安全是指在物流運作過程中發生的因人為失誤或者技術缺陷造成的農產品損失和物流設施損害等安全問題[6]。

王熒熒、張敏等（2013）認為農產品冷鏈物流的主要內容包括溫度、時間、濕度、載貨車司機、氣壓等，物流過程中安全事故發生的原因多樣，其安全控制是一個系統工程，內容涉及事故風險的識別、評估和控制[7]。

綜上所述，不論是農產品物流問題，還是農產品物流安全問題，眾多專家都已經進行了較充分的研究，為本文奠定了非常好的理論基礎，同時也為本文開拓了視野，本文主要是從農產品物流安全影響因素角度來進行研究。結合以上的定義，本文也為農產品物流安全進行簡單的定義，認為農產品物流安全是指為了滿足消費者需要，將農產品安全、準確地送到消費者手中，對整個物流過程所進行的有效率和有效益的控制過程，在物流過程中注意農產品的損失和物流設施和設備的損害。

3 農產品物流安全指標體系選取原則

3.1 相關性原則

安全指標的選取一定是對農產品物流安全有著至關重要的影響，指標與物流安全有相關性，指標的變動對農產品物流安全將會產生重要影響。

3.2 系統性原則

影響農產品物流安全的因素有很多，如何選擇指標將對農產品物流安全產生重要影響。因此，在選取指標時需要注意系統性，指標之間具有一定聯系，選取的指標能夠構成一個完整的農產品物流安全評價系統。

3.3 有效性

這些指標的選取應當具有一定的針對性，能夠是農產品物流過程安全的影響因素。

3.4 可操作性

在現在的技術條件下，結合客觀實際情況，這些指標應當是可以從實際物流運作中的相關數據來進行度量。

4 農產品物流安全的影響因素

農產品本身具有易腐性及季節性，此外農產品還具有種類多、需求量大、物流范圍廣、流動過程中農產品價格存在一定的波動性等特征。因此，物流過程中的諸多因素都會對農產品物流安全產生影響，主要有：物流要素因素、管理因素、流通時長、技術因素等[8]。

4.1 物流要素因素：主要有運輸、儲存、裝卸搬運、包裝、配送、流通加工、信息[9]

（1）運輸環節。運輸對農產品物流安全的影響主要體現在農產品發生場所、空間移動過程中的人為影響因素。諸如駕駛員因素，駕駛員的職業資格、駕齡、是否有違章記錄等；運輸工具的標準化程度，農產品運輸過程中對溫度的要求較高，果蔬類農產品更是需要冷鏈運輸，因此運輸過程是否標準規范對農產品物流安全產生重要影響；最后，運輸路線的選擇也會對農產品運輸時效性產生重要的影響。

（2）儲存環節。多數農產品的儲存都具有時效性，儲存時間越短，農產品安全系數越高。在儲存環節，農產品在儲區停放的位置、儲區溫度控制、儲區內發生的裝卸搬運次數等因素都會對農產品物流安全產生重要影響。

（3）裝卸搬運。農產品有其獨特的物理特性，易損、易腐，農產品從源頭到消費地的整個流通過程中，裝卸搬運環節將會對農產品質量的完好有著重要的影響，不恰當的裝卸搬運操作都會導致農產品大量損失。

（4）包裝。為了保證農產品的價值和物質形態，需要在農產品運輸和保管過程中對其進行恰當的包裝，農產品包裝可以分為保持農產品品質而進行的工業包裝，以及為使農產品順利到達消費者手中而進行的提高農產品價值、傳遞信息等以促進銷售而進行的包裝。

（5）配送。在2014年4月中央電視臺曾做過一期專題節目，反應農產品進城難題問題。農產品在田間地頭收購價格非常便宜，甚至低至幾分錢，但是到餐桌上的價格卻上漲很多倍，其中的問題就源于農產品配送環節的問題，農產品進城難。因此，配送環節也對農產品物流安全產生重要影響。

（6）流通加工。流通加工是農產品在流通階段所進行的為保存而進行的加工工作，農產品從源頭收購來之后，其形態各種各樣，為了方便運輸、儲存等，需要對其進行加工處理。加工處理的恰當與否將會對其他流通環節產生直接的影響，進而影響農產品物流過程。

4.2 管理因素

（1）管理制度完善性。農產品物流、加工等相關企業要生存，要適應現代社會發展，必須要有現代企業管理的模式。對于農產品物流過程中涉及到的諸多企業，必須要有完善的管理制度。

（2）人員素質。是指農產品物流從業人員的知識、品德、風格等方面的基本素質。農產品物流人員素質高低，將會對農產品物流過程安全產生重要的影響。

（3）管理績效。是指農產品物流過程中的各級管理者為了達到農產品物流安全的目標而制定績效計劃、績效考核評價、績效結果應用、績效目標提升的持續循環過程。對業務人員管理不善，操作流程不規范，都將對農產品物流安全產生重要影響。

4.3 流通時長。主要包括采購時間、送貨時間、農產品保質期等方面。

4.4 技術因素。技術因素主要包括加工技術、操作技術、保鮮技術以及信息技術等因素。

5 基于層次分析的實證分析

關于農產品物流安全指標的選取，目前國內的多數學者選取的指標主要來源于物流行業專家、信息分析專家以及政府方面的專家，依靠專家的知識、經驗等因素來進行模糊評價。本文選取指標主要采用的方法是德爾菲法和AHP層次分析方法相結合的方式，最終確定對于農產品物流安全最重要的一些影響指標。

德爾菲法（Delphi method）：影響農產品物流安全的因素有很多，本文主要是采用背對背的通信方式征詢專家小組成員的意見，經過幾輪征詢，使專家小組的意見趨于集中，最后做出符合影響農產品物流安全的指標因素。選取的專家主要有農產品物流公司從業人員、高等院校農產品物流安全研究人員、政府的農業部門相關工作人員。最終確定的主要影響因素有物流功能要素、管理因素、流通時長以及技術因素四個主要方面。

層次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）是美國運籌學家、匹茲堡大學T. L. Saaty教授在20世紀70年代初期提出的，AHP是對定性問題進行定量分析的一種簡便、靈活而又實用的多準則決策方法。它的特點是把復雜問題中的各種因素通過劃分為相互聯系的有序層次，使之條理化，根據對一定客觀現實的主觀判斷結構（主要是兩兩比較）把專家意見和分析者的客觀判斷結果直接而有效地結合起來，將每一層次元素兩兩比較的重要性進行定量描述。而后，利用數學方法計算反映每一層次元素的相對重要性次序的權值，通過所有層次之間的總排序計算所有元素的相對權重并進行排序。該方法既具有定性的性質又具有定量的性質。建立影響農產品物流安全的指標體系如表1所示：

利用層次分析法的四步驟：①建立問題的遞階層次結構模型；②構造兩兩判斷矩陣、層次單排序；③層次總排序。

（1）建立問題的遞階層次結構模型

如圖1所示：G為目標層，C為準則層，P為方案層。

（2）構造判斷矩陣以及計算權重、層次單排序

根據層次分析法的基本步驟，構造出4個不同的判斷矩陣。采用兩兩對比定權數。最終得出目標層對分目標層、分目標層之間的判斷矩陣（如表2所示）：

二級指標判斷矩陣如表3至表5所示。

（3）層次總排序如表6所示。

從上述分析得到農產品物流安全體系的指標權重。分析以上18個影響因素，其中“包裝”占的指標權重最大，其次為“流通加工”、“配送”、“運輸時間”占主要比例權重，其他影響因素排序為：信息技術、送貨時間、運輸、保鮮技術、管理制度完善性、農產品保質期、裝卸搬運、加工技術、倉儲、信息、操作技術、采購時間、管理績效、人員素質。

6 結 論

在關注農產品物流安全的過程中，應注意以下幾個方面：第一，為了保證農產品在物流過程中的安全，應重點關注農產品的包裝，包裝對于農產品物流安全有著非常重要的影響，同時關注流通加工、配送、運輸時間、信息技術和送貨時間。第二，物流過程中并不是所有環節對農產品物流安全有著重要影響，如倉儲和信息，排在指標權重的末尾。第三，采購時間、管理績效、從業人員素質排在指標權重的最后，對于農產品物流安全的影響程度最小，與調研和訪談得出的結論基本一致。

參考文獻：

[1] 李艷軍. 美國農產品物流發展對我國的啟示[D]. 石家莊：河北師范大學（碩士學位論文），2009.

[2] 張延平，謝如鶴. 食品物流安全管理政策與法律法規亟待加強[J]. 探討，2006（5）：103-105.

[3] 李萬青. 農產品物流的發展趨勢及其安全機理形成[J]. 中國物流與采購，2010（16）：76-77.

[4] 邱祝強，謝如鶴. 生鮮農產品物流安全控制機制探討[J]. 物流技術，2008（9）：23-26.

[5] 何忠偉，桂琳. 北京生鮮農產品物流配送業的發展趨勢與質量安全[J]. 北京社會科學，2010（4）：43-46.

[6] 李學工，肖長全，孔令娟. 省級農產品物流安全應急預案研究[J]. 農業消費展望，2012（9）：56-59.

[7] 王熒熒，張敏，朱文英. 農產品冷鏈物流安全評估體系研究[J]. 物流技術，2013（10）：4-6.

[8] 李學工，王學軍. 農產品物流安全預警機制及系統設計[M]. 北京：北京交通大學出版社，2014.