化學污染的原因精選(九篇)
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第1篇：化學污染的原因范文
一、引言
衣食住行構成了人們生活的全部，這其中人們最為關心的應當就是“食”了，這不僅僅關系到人們生活的質量，更是直接關系人們身體健康的大問題。然而，現實情況卻是各種化學污染在不知不覺中侵蝕人們的日常生活，究竟什么是化學污染呢？餐桌上常見的化學污染有哪些呢？
二、餐桌上常見的化學污染
（一）來自餐炊具的化學污染
提到餐具和炊具，很多人會說，這怎么會有污染呢，我們家的餐具、炊具都是用消毒柜消毒的，特別的衛生，怎么會有污染呢？事實上，污染不等于污垢，這里所說的餐炊具的化學污染主要是指鋁污染。目前，市面上的餐具、炊具很多是鋁制品，如果長期用鋁制品烹調食物的話，不僅會對人體的中樞神經系統造成一定的損害，也會在很大程度上抑制磷在體內的代謝，進而危害人體的身體健康。
與此同時，我們特別應當注意的是，市場上銷售的一些罐裝碳酸類飲料，外包裝往往都是鋁，如果兒童長期飲用的話，會對兒童的身體發育產生不良的影響。
（二）來自食品中的化學污染
一般來說，食品添加劑的主要目的就是為了延長產品的保質期或者是改善食品的品質，一般來說，這類添加劑是沒有危害的，適當添加也是允許的。但是，如果添加劑的運用一旦超過了既定的數量，就會對人體產生一定的危害。
在我們的日常生活中，如果您稍加留意，就會發現市面上的饅頭從外表看起來都特別白，其主要原因在于增白劑的運用。這種增白劑就是過氧化苯甲酰，一旦添加到面粉中去，往往會在一定程度上導致營養成分的流失，如果添加過量，過氧化苯甲酰會在體內分解成苯甲酸，對肝臟功能產生不良的影響。
事實上，如果說僅僅在面粉中添加過氧化苯甲酰只是會導致部分營養成分流失的話，那么有一些不正規的生產廠家經常在面粉中添加的吊自塊本身就是一種致癌物質，不僅會對人體的肝臟等產生一定的危害，甚至會危及人們的生命安全。
（三）源自果蔬的化學污染
伴隨著人們生活質量的提高，人們開始特別注重養生，綠色的果蔬逐漸成為餐桌上的“寵兒”。但是，這些“寵兒”真的能夠帶來健康嗎？實則不然，其主要原因在于很多蔬菜、水果都不是自然成熟的，例如為了讓黃瓜看起來更加新鮮，很多菜農會使用高激、高營養素；為了讓西紅柿能夠早早地賣上好價錢，很多菜農選擇使用乙烯催熟劑；而在未成熟的西瓜和甜瓜中注射催熟劑更是不足為奇。人們如果長期食用含有這些化學物質的水果、蔬菜，消化系統、神經系統等都會受到不同程度的損害。
三、結語
從上文的論述中，我們不難看出，如果說想要完全消除餐桌上的化學污染，可以說幾乎是無法實現的。但是，在日常的生活中，我們可以盡量減少這些污染可能給我們帶來的危害：第一，使用不銹鋼的餐具、炊具；第二，不要被食品光鮮亮麗的外表所迷惑，例如在購買饅頭時，切莫想當然地認為“饅頭越白越好”，盡量讓兒童遠離膨化食品，最大程度減輕一些食品添加劑可能給兒童帶來的侵害；第三，盡量食用當季蔬菜和水果等。只有這樣，我們才能最大限度降低餐桌上各種化學污染可能給我們的身體帶來的損害。
參考文獻：
第2篇：化學污染的原因范文
關鍵詞：城市河流；水污染防治；原因；物理防治
城市河流是城市防洪排澇的重要通道，影響著城市生態環境。但近些年，我國城市河流水污染問題日益嚴重，這些被污染的城市河流水不僅影響了生態環境，還會散發異味，對人類身體健康造成影響，城市河流污染已影響到人們正常生活。相關據統計數據顯示，我國城市河流百分之九十以上存在不同程度的污染問題。想要改善城市河流污染問題，必須加強污染控制，降低河水污染程度。
一、城市河流水污染的主要原因
（一）生活污水的排放。近年來隨著人口的不斷增長，人類產生大量的生活垃圾，由于受多種因素的制約，城市污水處理和城市污水排放并不能同步，生活污水的任意排放嚴重地污染了河流，不但影響了河流的水質，還破壞了河流的生態環境，更為嚴重地是影響了水體的安全，使人們的健康和生活受到了嚴重損害。
（二）工業企業的污染。由于我國發展的需要，國家鼓勵民間開辦工廠，因此大批中小型企業鉆了制度的空子，大量排放工業廢水，導致城市周邊的河流各種有毒元素嚴重超標，甚至影響到我國城市周的生態和諧。同時，由于我國重工業起步較晚，在許多方面還達不到發達國家的水平，尤其在環保理念上，由于缺乏相應的知識，許多中小型工業企業的廢水處理設施以及廢水處理能力普遍低下，造成城市河流水污染嚴重，給我國的經濟發展帶了不利的影響。
（三）農業及養殖業的污染。農業污染是指由于農業生產而產生的污水對河流造成的污染，如降水所形成的徑流和滲流把土壤中的氮、磷和農藥帶入水體，使得城市河流的水體出現富營養化等問題。養殖業所造成的污染主要是由牧場、養殖場、農副產品加工廠的有機廢物排入水體，這些都會使水體的水質惡化，造成河流、水庫、湖泊等水體污染。
（四）雨水污染。雨水污染也是導致我國城市河流水污染的主要原因之一。由于我國的空氣質量標準較低，因此常常出現重金屬超標的現象，這種現象也嚴重的影響我國城市河流水污染的防治工作。通過雨水的沖刷，許多城市中的污染通過排水系統排到了城市周邊的河流生態系統中，造成城市河流生態系統的紊亂，甚至阻礙了我國城市的生態平衡，影響了我國現代化的發展進程。
二、城市河流水污染防治技術
（一）物理防治法。第一，禁止污水排放，清理河底淤泥。首先，嚴禁污水隨意排放到河流中，減少河流污染來源。有必要時應當實行河流配水工程，加強城市河流網絡的循環，提高河流的自凈能力。此外，影響河流水質的重要原因是由于河底淤泥的污染，疏浚河道中的淤泥是治理河流水污染的重要手段，而且這種方法的效率比較高。可以在冬季枯水期實行截留等措施，清理下流河道中的淤泥，必要時可以在河道中鋪設石塊等，減少河泥的淤積。第二，加強城市排水系統的管理。城市排水是造成河流污染的主要來源，通過加強對排水系統的治理，能夠有效減少河流中的污水量。目前在城市排水系統中主要有分流制與合流制兩種方式，分流制是將雨水和污水通過獨立的系統來進行輸送，污水送到污水處理廠進行處理，雨水則通過另外的系統輸送到河流中。雖然此種方法投資數額較大，但是處理效果非常明顯。
（二）化學處理技術。化學處理技術主要包括：化學除藻技術、金屬化學固定技術、化學絮凝技術等。化學除藻技術是針對城市河流澡類的生長繁衍而提出的處理技術，能夠有效治理城市河流富營養。化學除藻技術在操作方面比較簡單，效果反應迅速、明顯，可以起到快速治理的效果，能短時間內提高城市河流污染水體的整體透明度。化學絮凝技術主要是通過絮凝劑的使用使水體中的膠體、懸浮顆粒等污染物質凝聚為體積較大的絮凝體，從而對其進行有效處理，改善河流水質，一般應用在河流污水一級處理中，并且取得了明顯的效果。重金屬的化學固定就是通過加入堿性物質，調高河水的pH值，使得重金屬形成硅酸鹽、碳酸鹽等難溶性沉淀物，使其固定在底泥中。常用的堿性物質有石灰、硅酸鈣爐渣等。該法見效快，操作簡單，可有效抑制重金屬以溶解態進人水體，但施用量不應太多，否則會對水生生態系統產生不良的影響。
（三）生物修復技術。生物修復技術是通過轉化和降解方式去除污染物，修復河內植物和生態，這種技術是最為生態環保的污染控制、處理方式。該技術由美國發明，是通過加速水體自然降解能力實現控制污染，凈化水體目的。生物修復技術利用的是特定微生物或植物來實現。重慶桃花溪的污染控制就是通過生物修復技術。生物修復技術污染控制效果非常好，既能提高水體含氧量，又能改善水體生態，實現真正意義上的污染控制，且不會造成二次污染。
三、結語
隨著城市人口數量的不斷增多以及工業的快速發展，城市河流污染現象也不斷突出。河流污染不僅影響了其功能的發揮，同時還影響了城市的發展。因此，政府及相關環保部門應該加強城市河流治理，減少河流污水排放，及城市污水管道系統建設，提高城市污水的處理效率，減少污水的隨意排放現象，這對于河流水污染治理也具有重要的促進作用。
參考文獻：
[1]孔小婷.城市河流水污染的防治技術分析[J].資源節約與環保，2016，09：263-264.
第3篇：化學污染的原因范文
化學工程其實就是指一系列的化學生產活動，在現代的環保減排理念之下，化學工程的整個過程應該節能減排和低碳環保。也正是隨著這些理念的出現，一系列新型的化學工藝以及加工生產技術逐漸走進化學工程當中。綜合生產效益和生產效率的兩個點，化工生產應該在環保化的基礎之上促進高效化發展。將對化學工程中的化工生產工藝進行全面的分析。希望對相關技術人員有所啟發。
關鍵詞：化學工程；化工生產工藝；化工技術
目前，化學生產工藝在化學生產中的發展一直處于開發階段，而化學工藝的研發在近幾年卻變得逐漸火熱起來，其護腰原因還是因為化工生產在一定程度上對我們的自然環境造成了污染。隨著節能環保和低碳生活理念的持續火熱，人們對環境的關注度也越來越重，因此，化工生產就應該及時做出改變。在過去，化工生產的污染排放問題一直得不到科學合理的解決，化工廢料污染的排放，給我們的生活環境造成了較大的污染。
1我國化工生產的現狀
機械工業、煤礦工業和化學工業是我國三大工業主體。之所以化學工業能夠成為三大工業中的一部分，其主要原因就是因為化學工業能夠生產出大量我們生活所需的物件，能夠最大限度的滿足人們的生活需求，進而推動了我國農業和工業的進一步發展。肥料是支撐我國農業不斷發展的基礎要素，在很多程度上維持這我國的經濟水平穩定。但是，在化學生產過重，勢必會產生一定的化學廢料并對周圍環境造成一定范圍的污染，尤其是化工企業所排放出來的“三廢”。
1.1化工生產效率較低
我國三大工業存在一個相同的問題，那就是整體生產效率較低。而在化學工業這方面，其主要的原因就是因為生產環境較為惡劣，再加上化工生產設備存在質量問題。例如，在生產化學肥料時，反應器皿往往不能達到正常化學反應所需的溫度，進而導致化學反應不充分，最終導致廢氣問題出現。另外，如果化學反應不充分，那么最終形成的化學產品合格率就比較低，難以滿足人們生活的使用需求。
1.2對自然環境污染較為嚴重
化工生產可以說是我國目前最為嚴重的污染源之一，尤其是重金屬和化學廢料的污染。從化工廠附近的水源當中抽取檢測發現，水中的污染物嚴重超標，進而導致水源受到污染，間接影響到周圍的土質，導致范圍內的環境出現失衡問題。另外，化工企業為了節約生產成本，違反國家的環保法律，直接將一些化工廢料排入到自然環境當中，進而造成大范圍嚴重的化工污染。而在化學反應過程中，化學生產的連續性較低，進而導致整個化學工程反應遲緩，工程的進度受到嚴重的影響，進而導致整個生產環節出現脫節現象，這就會導致化工生產受到較大的影響。而導致脫節問題出現的主要原因還是應該化工生產工藝不合格所導致的。簡單來說，我國的化工生產主要存在生產效率低、企業環境保護意識差“、三廢”處理不科學和化工生產技術低下等問題。也正是這些問題的存在，嚴重阻礙了我國化工生產的發展。
2降低我國化工生產污染的措施
從分析我國化工生產現狀發現，我國的化工生產技術和環境還不是很完善，各個工作環節都還存在缺陷。而針對這些問題的特點，我們就應該對化工工藝進行改進，而從化工工藝角度來看，我們又應該從哪幾個方面做起呢？筆者經過實踐工作總結了解，要想降低化工生產中的污染問題就必須做好以下幾點：
2.1優化反應環境，強化反應條件
反應條件是化工生產中最為重要的環節，為了達到最高效的化工反應，提高生產效率，降低廢料的出現量，反應條件就必須做到最好。所以，提升化工生產質量的關鍵點就在于提高化工生產中的反應條件。所使用的催化劑必須在一定反應時間之后才能夠使用，進而保障生產過程中的高效性，降低化學廢料的產出量。
2.2做好廢料環保處理工作
目前，我國法律明文規定，化工生產中產生的重度污染物不能直接排放到自然環境當中。另外，還有我們常見的廢氣，這些化工生產廢料都應該在經過處理之后才能夠進行排放。化工生產廢水的排放必須采用化學綜合的方式來對其進行處理。其工作原理非常簡單，就是通過化學反應的原理，將廢水中的重金屬物質通過沉淀的方式過濾出來，進而降低廢水的污染度。
2.3從化工生產技術入手
只有從化工生產技術入手，才能夠從化工生產根本上解決環境污染問題。例如，生產氧氣的方式有很多，那么哪一種生產方式才是最有效和最環保的呢？因此，我們應該針對生產環境的不同，選擇科學的生產方式，對于原料的選擇更是應該靈活應對。
3結論
化工生產中的工藝問題還有待進一步的研究，更多的技術點還有待進一步的強化，自然和化工生產之間的平衡點我們還未找到，因此，則應該更加努力的加強研究，對傳統化工工藝進行優化。
參考文獻
[1]李積云.化學工程中化工生產的工藝解析[J].中國石油和化工標準與質量，2013（2）：22.
[2]王杲，吳晶.關于化學工程中化工生產的工藝的分析[J].化工管理，2015（18）：167.
[3]劉偉，李霞.化學工程與工藝專業煤化工特色建設淺談[J].河南化工，2014（5）：61-63.
第4篇：化學污染的原因范文
1.綠色化學的重要性綠色化學這一概念
最早由美國化學會于1991年提出,作為從源頭上防止環境污染的一種重要策略和手段,20年來,越來越受到人們的關注。綠色化學概念從提出的那一刻起,就明確了它的現代內涵,這就是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料,最大程度地節約能源,在各環節都實現凈化和無污染的反應途徑。即用化學的技術和方法去消滅或減少那些對人類健康、社區安全、生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑在生產過程中的使用,同時也要在生產過程中不產生有毒有害的副產物、廢物和產品。綠色化學的理想在于不再使用有毒、有害的物質,不再產生廢物,不再處理廢物。綠色化學是根據預防污染思想發展起來的,是實現污染防止的基本的和重要的工具,也是提高人類物質再生產能力的一個技術保障和驅動機制,為人類的可持續發展提供完整的體系和方式,符合和諧社會建設的根本性要求,也是人類社會可持續發展的必由之路。它的誕生,具有劃時代的意義。首先,綠色化學徹底拋棄了“先發展、后治理”,發展經濟以犧牲環境為代價的粗放發展模式,進而采用綠色的與環境友好相結合的發展模式,從源頭上堵住污染的產生,從根本上減少或消除污染,是一條人口增長、經濟發展、社會進步、環境治理和節約資源相互協調發展的和諧之路;其次,它給人類社會和自然環境帶來積極影響,控制污染在時間上的延續和空間上的擴展,為人類及其社會的可持續發展提供調節和制約的保護作用,能夠不斷調整和平衡資源的有序開發和綜合利用,制約利用資源的速度和規模,揚長避短,變害為利,減少和克服人類社會發展過程中給自然所造成的負面影響,保護頻于滅絕物種和不斷減少使用資源,使人類社會的發展和經濟的增長置于自然和諧律動的限度之內;再次,綠色化學為可持續發展提供觀察和監測的規劃作用,如全球變暖、臭氧層被破壞等環境問題,需要世界各國共同努力,而綠色化學的功能恰恰能夠不斷地觀察和監測全球發展的表現和動向,對人類社會、經濟、生態環境的發展決策和行動提供智力支持,從而形成有效的規劃藍圖。綠色化學不但有重大的社會、環境和經濟效益,而且說明化學的負面作用是可以避免的,顯現了人的能動性。
2.把綠色化學理念貫穿到中學化學教育教學全過程,提高學生的綠色化學意識和實踐能力
中學化學教育是培養高素質人才環節中的一個重要組成部分,我們應當把綠色化學及其理念融合在化學教育教學全過程之中,使綠色化學成為化學教育教學的有機組成部分,提高學生的綠色化學意識和實踐能力。
2.1結合教材內容培養學生的綠色化學意識。如在教學《由多種物質組成的空氣》一節時,可以讓學生觀看一些與空氣污染有關的圖片和錄像帶,引導學生討論引起空氣污染的主要原因,然后再向學生介紹空氣質量日報表,讓他們了解到空氣污染指數與空氣質量級別的對應關系。再比如學習了“硫及其化合物”的知識后,可以讓學生知道硫的氧化物及氮的氧化物共同形成的酸雨和酸霧會損傷人的呼吸道,致使一些價值很高的古文物腐蝕毀壞,致使農作物嚴重減產甚至顆粒無收,還可以使河流、湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出,從而進入魚、貝體內,通過食物鏈而危害人類的生命健康。在教學中,還可適當補充一些內容,介紹一些實例來加深印象,拓寬學生視野。如“世界上著名的公害”、“前蘇聯切爾諾貝利核電站事故海灣戰爭”,再增加一些具體數據,如每年全世界排入大氣中的二氧化硫,約有一億五仟萬噸,產生的廢渣超過30億噸,廢水6000~7000億噸。我國農業因遭受酸雨而每年損失十幾億元等。
第5篇：化學污染的原因范文
關鍵詞 冰淇淋；質量安全；預防方案
中圖分類號TS2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）77-0121-02
食品加工中影響質量安全的危害因素通常分為生物危害，化學危害及物理危害。這些危害可能來自原料本身、環境污染或是加工過程形成的。
生物性危害主要指生物（尤其是微生物）自身及其代謝過程、代謝產物（如毒素）對食品原料、加工過程和產品的污染，按生物種類分為：細菌性危害、真菌性危害、病毒性危害、寄生蟲危害、蟲鼠害。
化學性危害包括食品原料本身含有的，在生產加工過程中污染、添加以及由化學反應產生的有害化學物質。包括：天然毒素及過敏原、農藥殘留、藥物殘留、激素殘留、重金屬超標、添加劑的濫用或非法使用、食品包裝材料、容器與設備帶來的危害等。
物理性危害包括各種可以稱之為外來物質的，在食品消費過程中可能使人致病或致傷的、任何非正常的有機或無機雜質。多是由原材料、包裝材料以及在加工過程中由于設備事故、操作人員等原因帶來的一些外來物質，如玻璃、金屬、石頭、塑料、骨頭、紐扣等[2]。
本文主要討論冰淇淋生產過程中質量安全可能產生的原因，不涉及理化指標、感官指標項目等。
1冰淇淋生產過程中可能影響質量安全的原因之一：原料在配料間存放不當，造成原料變質、
微生物超標等危害。冷飲所用的大宗原料有白砂糖，奶粉，奶油，葡萄糖漿等。因配料間的溫度、濕度等環境波動較大，會加速奶粉等原料中微生物的繁殖幾率
針對原因一的預防方案：
1）實驗測定極端環境下，各種原料的最長貯存時間，制定安全存放時間（原則上都小于一周）；
2）剩余料包裝應重新密閉；
3）的確需要較長時間貯存使用的輔料（如黃原膠）應放在獨立干燥的空間內（原則上每月清理一次）；
4）每次領用的原料在外包裝上應記上領用日期；
5）所有原料應建立領用臺賬；
6）生產班組每周應檢查一次原料使用進度及質量情況；
7）車間及品管部門每月應檢查2次原料使用進度及質量情況；
8）品管部門每月應隨機化驗3批最長存放原料的微生物指標，并與入廠值進行比對，10倍數增量時應出具異常報告；
9）原料貯存環境應無有毒、有害及其他污染源；
10）冰淇淋良好生產規范（GMP）應作為生產管理的基本規定。
2冰淇淋生產過程中可能影響質量安全的原因之二：生產過程中因清洗消毒不當，造成半成品、成品微生物超標等危害。冰淇淋是一種高營養價值的食品，極易被微生物污染
針對原因二的預防方案：
1）結合生產工藝、設備制定清洗工藝規定。-4度以下存放料液或連續生產環境應小于12小時，-3度以下料液連續生產應小于24小時；
2）所有與冰淇淋料液接觸的設備容器、管路應清洗消毒；
3）清洗過程中清洗液溫度、濃度、流體噴射壓力、機械攪拌、時間應符合工藝規定；
4）消毒無論是物理消毒或化學消毒，都應保證溫度、濃度、時間符合工藝規定；
5）清洗應有記錄；
6）清洗過程及結果應有車間及品管部門檢查；
7）清洗用試劑應不與設備發生反應造成腐蝕及危害物殘留；
8）清洗工藝技術、清洗設備、清洗試劑應有必要性論證，且兼顧有效性、安全性、經濟性的基本要求；
9）任何消毒方法都會有不足，連續使用易誘引微生物耐藥性，耐熱等提高，應雞尾 酒療法每周變換使用；
10）品管部門應有快速微生物檢測方法，指導生產操作。
3冰淇淋生產過程中可能影響質量安全的原因之三：生產過程中因設備、容器原因造成產品被污染
針對原因三的預防方案：
1）與冰淇淋接觸設備和容器選用食品級材料（耐熱、耐酸、耐堿、耐磨、不與食品原料發生化學反應等），防止循環泵、柱塞、密封墊等磨損，造成重金屬及其他化學浸出污染；
2）建立設備檢修保養記錄；
3）避免因設備檢修不當造成的部件脫落，油泄漏等二次污染；
4）建立各崗位操作手冊，避免因員工操作不當造成污染；
5）制定生產中不合格半成品、成品處理預案（例冰淇淋料液經凝凍機后，未能及時生產造成融化，應立即用專用回收料桶返回配料間等）；
6）產品包裝后應設異物檢測設備；
7）品管部門應制定生產異常情況產品留樣及品嘗制度（例開機首批產品，設備檢修后生產的產品，清洗消毒后生產的產品等）；
8）設備布局與工藝流程應合理，避免原料與成品交叉污染；
9）玻璃溫度計、玻璃量筒等易碎測量用具等，不得帶入車間。
4冰淇淋生產過程中可能影響質量安全的原因之四：生產環境不佳造成菌落總數及沉降雜質超標等危害
針對原因四的預防方案：
1）車間氣壓應略高于室外，用無菌空氣備壓；
2）車間的墻壁和天花板應涂刷配有對人體安全的滅菌劑的乳液狀涂料，地面也應作同樣的處理[3]；
3）下水道是車間污染源之一，應定期消毒；
4）包裝材料進入車間帶來細菌及雜質灰塵，應有消毒并去掉外包裝再進入，且包裝間單獨分隔。
車間整體環境應每周有停產消毒操作。
5冰淇淋生產過程中可能影響質量安全的原因之五：人員傳染性疾病帶來危害
針對原因五的預防方案：
1）除食品行業禁止的各類人員外，普通員工因感冒，皮膚受傷者（也會帶有金黃色葡萄球菌、甲型肝炎等）即應停止食品生產工作；
2）不良衛生習慣者會通過雙手、衣物將有害微生物傳至食品[4]；
3）衛生操作規范（SSOP）應作為具體衛生規定。
6結論
冰淇淋作為一種營養價值極高的食品，極易被微生物污染，引發食源性疾病。從對生產過程中可能影響質量安全的生物危害、化學危害及物理危害三類因素分析入手，依照生產過程逐項分析危害點，形成具體預防方案。為冰淇淋質量關鍵控制點（HACCP）提供些許素材，為冰淇淋生產過程中質量安全控制提供一點幫助。
參考文獻
[1]湯天曙，薛毅.我國食品安全現狀和對策.食品工業科技.2002，2.
[2]陳錫文，等主編.中國食品安全戰略研究.化學工業出版社安全科學與工程出版中心，2004，10：500-511.
第6篇：化學污染的原因范文
關鍵詞： 化學實驗 環保教育 環保意識
隨著工農業生產和科學技術的迅猛發展，人類賴以生存的地球遭受了嚴重破壞，全球氣候變暖，大氣污染，沙塵暴，霧霾天氣，以及由環境持續惡化引起的生存問題正在影響、威脅著全人類，保護環境已成為人類共同的呼聲。可是全國數以萬計的高校、中學的化學實驗室幾乎每天都在排放污染物，這種“聚沙成塔”的污染成分復雜，累積效應強而又容易為人忽視。化學的學科特點使化學與環境保護有著千絲萬縷的聯系，懂得運用化學知識和方法防治環境污染，培養學生的環保意識，增強環保的使命感和責任感，是化學教學的任務之一。而化學教師更要應用所學，將環境保護貫穿于工作的整個過程，為地球環境的凈化與保護作出自己的貢獻。那么，在中學化學教學中，應如何滲透環保教育呢？
1.結合教材內容進行環保教育，培養學生的環保意識
化學與環境有著密切聯系，在某些情況下，環境污染主要是由化學污染物造成的，很多環境問題的解決要依靠化學的方法。中學化學教材中，涉及環保知識的內容不少，怎樣才能把這些內容的教學與環境保護教育有機結合起來？在教學過程中，當講到涉及環保知識的內容，如：氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等時，應及時對學生進行環保教育。教學中強調環境與人類生活的密切關系，可適當補充一些內容，介紹一些實例或者進行實地考察，了解環境污染的原因，可能造成的危害，以及防治的措施，使學生充分明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。這樣既豐富了課堂教學內容，活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣，還培養了學生的環境保護意識。
2.實驗操作規范化，實驗微型化、藥品小劑量化
教師在做課堂演示實驗時，要注意操作規范，對學生起到榜樣作用，切不可為了節省時間等原因而不規范操作。在進行學生實驗時，先讓學生熟悉實驗內容及實驗中會用到的儀器、藥品，做到心中有數，以避免盲目操作。再要求學生做到基本操作正確規范，使學生在藥品的取用、物質的稱量、液體的量取和玻璃儀器的洗滌等操作中動作準確、操作熟練、運用靈活。另外，由于大部分實驗的藥品用量在教材中都沒有明確給出，學生往往很難把握藥品的實際用量。若將藥品用量加以規定，則既方便學生操作，又為實驗室節約藥品，更減少污染物的生成。
3.教師演示實驗向環保方向發展
演示實驗是化學課堂教學中配合知識的講授，由教師或教師指導個別學生所做的示范性實驗。在化學教學中，演示試驗占據極其重要的地位，它可以及時地給學生提供必要的化學事實，使學生獲得正確、系統的化學知識和化學實驗技能。為了做好演示實驗，確保課堂教學的順利進行，廣大教育工作者做了大量研究工作。如今，人們在研究演示實驗時，除了注重演示實驗的“五性”外，更注重演示實驗的環保問題，因為演示實驗一般是在教室中進行，教室并無良好的實驗通風設備，實驗中所擴散的有害物質，勢必污染教學環境，影響師生健康。如紅磷與白磷的著火點實驗中，燃燒生成的五氧化二磷，均擴散在教室的空氣中，危害了師生的身心健康，同時不利于學生的環保教育。因此，在演示實驗中，教師應盡可能做到演示實驗綠色化，指導學生改革污染嚴重的實驗，通過實驗創新解決實驗污染問題。這樣，無形中就能很好地教育學生保護環境的意識，使學生認識到“保護環境，人人有責”，為其將來的發展奠定堅實基礎。
4.處理好化學實驗產生的廢棄物，減少對環境的污染
隨著工農業的迅速發展，廢氣、廢水、廢渣的排放量日益增多，而化學實驗中總是伴隨有氣體、液體或固體產物生成，這些產物大多數是有毒或有害物質，產生的量雖然不多，但積少成多，產生的有毒氣體直接影響實驗人員的身體健康，散失到空氣中又對大氣造成污染。有毒的廢液若不經過處理直接倒入下水道中，就容易造成當地的水體污染，影響人類健康。如在過氧化氫制氧化的實驗中，將廢液集中起來，再經過過濾、洗滌、干燥，得到純凈的MnO■，繼續用于實驗。也可將加熱KMnO■反應后的產物進行如此處理，同樣會得到MnO■固體。因此，對實驗中產生的廢棄物及實驗產物進行無害化處理，并進行回收，既可培養學生良好的實驗習慣，又可使學生學到實際應用技術，更可以節約資源變廢為寶，變害為利。
5.設置環境問題教學情境，讓學生認識環保的重要性
教學中對學生進行環保教育，可以挖掘教材內容，以環境問題創設教學情境，將環境教育滲透到課堂教學中。例如《化石燃料的利用》一節教學時，可播放視頻或影像資料或圖片：火力發電，排放的余熱導致熱污染，排放的廢氣及粉塵導致大氣污染；工廠排放煙塵和廢氣；酸雨對森林的破壞、對建筑物的腐蝕情景。組織學生交流討論，提出問題，通過小組歸納整理，課堂交流，小組代表展示活動成果。最后教師加以總結使學生明確：煤、液化氣、天然氣、管道煤氣，從經濟上看，選用哪種燃料更合算？從節約資源、保護環境、使用方便綜合考慮，今后優先推廣哪種燃料？課堂上還可以設置一些問題供學生交流，如目前城市空氣污染比較嚴重，為了減輕城市污染，北京采取哪些環保措施？“地球一小時”的活動真正意義何在？
社會的進步，人類文明程度的提高，科學技術的飛速發展，不應該成為環境污染的禍首，而應該是美化環境的先導。我們可以采取多種形式在學生的學習領域中滲透環保教育，使學生清醒地認識到環保的重要性和必要性，樹立起環保意識，增強他們的責任感，使學生成為未來環保的主人，造福于子孫后代。
參考文獻：
[1]全日制義務教育《化學課程標準》.北京師范大學出版社，2001：2.
第7篇：化學污染的原因范文
【關鍵詞】化學教學 強化 環保意識
科學是把雙刃劍，科學技術的迅猛發展，在給人類社會帶來福音的同時，人類賴以生存的地球也遭受了重大的破壞。氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、大氣污染、水體污染、海洋污染、固體廢物污染等是當今10大環境污染問題。全球生態環境的嚴重破壞正殘酷地撕毀人類關于未來的美好愿望和夢想。這些污染嚴重地危害人和動物的身體健康，是人類健康的大敵。因此防治污染問題，已迫在眉睫，是環境保護的重要內容。其中氣候變暖、酸雨蔓延、大氣污染、水體污染、固體廢物污染均屬于化學污染。因此，有時人們只要一提到化學物質就感到驚恐萬分，誤認為化學物質就是危險品，其實這是一種誤解。為了更好地讓化學來源于生活又服務于生活，化學教學與環保意識教學就顯得十分的重要。
當今世界各國都面臨著這一環境污染問題。環境的污染、治理和保護已列入我國的基本國策且已早引起國際的關注。它關系到我們人類的生存，關系到國計民生。環境問題，在我國的形勢也是非常嚴峻的，由于我國對環境的治理起步較晚，人民群眾的環保意識和環保觀念也比較淡簿。最近看到蚌埠市民買水吃的現實，這又給我們敲響了一記警鐘，環保確實應該引起全社會高度重視了。所以，加強環保意識教育和環保法制的教育，己顯得特別重要。
為了讓學生強化環保意識，了解化學與環保、與生活息息相關，在化學教學中:
1.環保教學就在我們的身邊
首先，讓學生從身邊的事例深刻地認識化學與環境的關系，特別是在日常生活中常見的水污染、空氣污染、酸雨等。比如，我校附近就有一池塘，學校的生活污水和場鎮的污水每天都源源不斷的流入，那里面的魚味是腥臭的，魚背的顏色是鳥黑色的，池里的水也是深灰色的。曾多次組織學生參觀考查并寫了調查報告，同學們都充分認識到了污染的危害，但由于種種原因始終還是得不到合理的解決和治理，致使場鎮居民怨聲載道。了解了環境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護環境，改善環境的道理，深入淺出地闡明環保工作的重要意義。作為化學老師和學生更應該從自己做起，從身邊做起，比如我們做實驗用過的藥品必須按規定交還實驗室，一定不能隨意扔掉，……且用量盡量最少。
2.結合典型事例和實驗滲透環保意識
為了做好環保教育工作，作為化學教師平時應多收集、積累環保信息和先進科技成果，把收集到的材料自然滲透到教學中，使化學教學更為生動活潑，緊密聯系實際。如世界最典型的環境污染就是印度博帕爾(Bhopal)災難是歷史上最嚴重的工業化學意外，死傷者數以十萬計，對環境更造成難以補救的破壞：1984年12月3日晚上，聯合碳化公司(Union Carbide)在印度Hamadryad Pradesh的博帕爾的化工廠發生毒氣泄漏事件，估計導致3,500至7,500人實時死亡。當晚約40噸致命氣體從工廠泄漏，6個防漏保險裝置不是發生故障就是被關閉，加上警報器沒有開啟，附近居民根本無從得悉意外的發生，結果導致很多居民在睡夢中死去，其它則勉強蹣跚到街上等待救援，吸入有毒氣體的最初反應包括嘔吐，眼鼻喉被毒氣灼傷引致劇烈的刺痛，大多數受害者的死因是由于呼吸困難窒息致死，到現時為止意外已導致16,000人死亡，另外有幾十萬名居民的健康受到不同程度的影響,他們除了肺部功能受到損害，神經、腸胃、生殖及免疫系統亦受到傷害。再如重慶天源化工廠氯氣泄漏、開縣的天然氣井噴事故等一件件令人怵目驚心的事，仿佛就在眼前。其次，為了防止有毒氣體或液體污染環境，在制取或一些有毒物質（氣體、液體）相互反應時，要不斷改進實驗裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏亂淌，對有害尾氣要增加吸收或轉化裝置，不能任意排入大氣中。如做硫、磷在氧氣中燃燒，為了減少二氧化硫和五氧化二磷污染空氣，實驗完畢后可以倒一些水在集氣瓶中讓氣體溶解以減少污染或者改裝在一個密閉的容器中進行。再則，在實驗教學中，經常向學生介紹常用化學試劑的有關性質、貯存和使用知識，以及預防環境污染的措施。如白磷必須貯存在冷水中，因為白磷在熱水中溫度達到著火點易自燃；金屬鈉要貯存在煤油中，因為鈉的化學性質太活潑易與水、空氣等物質反應等，再如液溴貯藏時用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現配現用，防止溴蒸氣逸散空中污染環境，硝酸銀要保存在棕色瓶中，見光易分解等，這樣既可以提高學生學習的興趣，也讓同學們知道化學學習的重要性。
第8篇：化學污染的原因范文
一、結合化學學科的教學內容，時時滲透環保教育
在義務教育七～段中，化學學科和環境污染與保護的話題最多。我們化學教師應深入探討課本中環境教育的因素，有目的地施以環境教育。如在學習“水是一種寶貴的自然資源”這一內容時，我們要讓學生明白：中國雖然是一個水資源大國，但由于中國人口眾多，所以中國又是一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1/4。但可悲的是，我們現在仍有很多學生還不知道“水”也是一種資源，更不知道“水”是一種不可再生資源。他們認為“水”到處都是，可謂“取之不盡，用之不竭”。所以他們也沒有保護水資源的意識。筆者教育學生：“水”不僅是一種不可再生資源，而且我國水資源嚴重不足，并不是“取之不盡，用之不竭”；同時，由于我國工業“三廢”以及生活污水的任意排放，化肥、農藥的大量使用，已造成了水的嚴重污染，使我國的水資源顯得更加匱乏。有的地區，污水排放量相當大，已有一部分河流遭到不同程度的污染。進入本世紀以來，加大了對污水處理的力度，關停并轉了一些長江等河流沿岸的污染嚴重的造紙廠、農藥廠等重污染企業，同時對一些排放污水沒有達到標準的企業要求限期整治。但是，有的化工企業的污染并沒有從根本上解決，并且還有越來越重的趨勢。最近幾年來，高污染化工企業呈現這樣的態勢：發達國家和地區把高污染企業向發展中國家（如中國）轉移；在中國，東部個別較發達地區把個別高污染企業向西部等發展相對落后的地區轉移。而發展相對較為落后的地區，由于一些原因，可能把個別高污染企業引進來。甚至有的地區提出了這樣的口號：“先發展，后治理”。這種理念，是不符合可持續發展要求的。因為我們都知道：污染一片地區（如水域）只需幾年甚至更短時間，但對其治理則需要幾倍的時間和金錢代價（有的則是時間和金錢難以還原的）。
二、改進化學實驗，形成綠色化學理念，強化環保教育
化學是一門實驗性很強的學科，在教學中，做實驗是少不了的。上世紀90年代，化學家提出了“綠色化學”的觀念。這種“綠色化學”的觀念追求的是人對自然的尊重以及人與自然和諧的關系。我們在教學中做化學實驗時，要想方設法改進、完善化學實驗，盡量減少實驗產物對環境的污染，提高學生“綠色化學”的意識。如在做氯氣、濃硫酸的反應等實驗時，常常會有毒物泄漏，污染實驗室（或教室）、學校及周邊環境，影響師生以及學校周邊居民的身體健康。如果我們改進、完善實驗，就能減少污染甚至杜絕污染。
教師如能在教學中設計一些探究性實驗，讓學生親自操作、體驗，其印象將會非常深刻。開展探究性實驗活動，既符合《課標》的要求，又能激發學生的學習興趣，同時還能培養學生的創新精神和實踐能力，提高環保意識，真可謂一箭多雕。如在學氧化碳的性質時，指出：空氣中二氧化碳含量雖然少，但在物質轉化的過程中卻起著重要的作用。是不是含量越高就越好呢？我提出了這樣一個問題讓學生思考，并且提供二氧化碳、玻璃瓶、膠塞、溫度計，讓他們去做實驗。通過實驗和探討，同學們懂得了全球氣溫上升，大量冰川溶化的真正原因。再如在講述水污染時，我沒有直接描述水污染的危害，而是借鑒別人的實驗：拿出三個玻璃瓶，第一個玻璃瓶裝潔凈的水；第二個玻璃瓶裝潔凈的水，但同時放入一節廢舊的電池；第三瓶裝同等量污染過的水。然后，在這三個玻璃瓶里分別放進一條同等大小的金魚，讓學生觀察現象，結果第二個和第三個玻璃瓶里的金魚都死了，只有第一個玻璃瓶的金魚活了下來。學生對這個實驗很有興趣，印象也很深刻，深刻體會到水污染的危害。課后有一位學生對我說：“老師，你把空洞的理論與實際相結合，我們不僅掌握了理論知識，還使我們的心靈產生了共鳴，使我們受到了直觀的環境保護的教育。”
三、緊密聯系現實生活，讓學生感受到環境保護的重要性
除了實驗，我們還可以通過現實生活中的一些實例，提高學生對環保的認識。上世紀70年代，那時的環境污染還不是很厲害。到了冬天，麥田里，大雁、烏鴉到處都是，只要它們飛起來，真可謂鋪天蓋地、遮天蔽日，蔚為壯觀；到了夏天，只要下雨，有溝渠的地方就會有水，有水的地方就會有魚蝦，而且還會“蛙聲不斷”。可是目前，有的農村大量使用農藥和化肥，使得有的地區冬天見不到大雁、烏鴉了，夏天見不到魚蝦和青蛙了。生活在城市里的居民，有的連生活用水也成了問題：地表水不能用，地下水也不能用了，只好“深挖道，廣開渠”，引用湖泊里的水。比如我們新沂市城鎮居民，引用駱馬湖里的水。這是一個非常讓人痛心的現實。這樣長此以往，人類恐怕將成為自己的掘墓人。
第9篇：化學污染的原因范文
關鍵詞： 室內環境 污染問題 危害
通常人們較關注室外環境污染問題，而室內環境污染問題則長期被人們所忽視，事實上，室內環境污染的危害程度并不比室外低，有時甚至比室外更高。
近年來，隨著我國經濟的快速發展和人們生活水平的不斷提高，人們對居住環境的要求越來越高，室內裝修已成為新的時尚，但是由于不合格的裝飾裝修材料的使用，以及過度裝修使室內空氣污染日趨嚴重，對人體健康造成不良影響，而現代成年人70%―80%的時間是在室內度過的，老弱病殘者在室內待的時間更長，可達90%以上，每人每天要吸入12―15立方米的空氣，可見空氣質量對于人體健康的意義是十分重要的，清新的空氣使人精神煥發、身心舒暢、不易疲倦、工作效率提高，而不潔凈的空氣可以引發多種疾病。在這種情況下，繼續一味強調室外環境空氣質量，而忽視室內環境空氣質量是不科學的。有專家認為，在經歷了18世紀工業革命帶來的“煤煙型污染”、19世紀石油和汽車工業帶來的“光化學煙霧污染”之后，現代人已經處于“室內空氣污染”的第三污染時期。
為了更好地了解室內空氣污染物、污染物的來源及其對人體的危害，我對呼和浩待市幾個區進行了問卷調查，目的是想提醒人們重視室內空氣污染問題的重要性。
1.內容和方法
1.1調查對象
在呼和浩特市市區內，以整群抽樣為原則，隨機選取住戶，對常住在家人員進行人口問卷調查（包括居室環境、裝修情況、健康狀況，以及室內環境污染問題的了解情況的調查）共調查了1000戶，3700多人，其中賽罕區（包括賓館）403戶，2100多人，回民區（包括賓館）201戶，408人，玉泉區、如意區、金川開發區共398戶，1200多人，男性2000人，女性1700人，平均年齡39歲，高中、中專、大學學歷者占有比例較高，初中以上學歷者占80%。
1.2居室環境調查
居室環境調查包括一般情況調查、房屋基本結構、裝修情況（如門、窗、地面及廚房等裝修情況）家更新及材料使用、燃具、家庭中吸煙情況，使用化學品、化妝品情況及入住后的生活習慣（采暖、空調、冰箱的使用情況及飼養寵物）等。
1.3健康狀況
健康狀況調查包括一般情況、吸煙史。疾病史，公共學習情況場所人的健康狀況，包括呼吸系統、神經系統（疲勞、頭重、惡心、頭暈、胸悶、氣短）、眼部、皮膚等情況進行了調查。
2.結論
本研究調查了一千戶，在被調查的人中，除詢問文化程度和經濟狀況外，還選擇了幾個常識性問題，回答正確率不高，只有31%的人基本了解室內空氣污染的相關知識。本次調查結果顯示，大多數人都認為室內空氣污染有害，但是申請檢測的人數極少，這種意識與行為的反差，表示市民對室內空氣污染有害健康的認識較膚淺，缺乏提高自身生活環境，以保護健康的意識。
本次調查顯示市民對相關知識的綜合知曉率在60%以上但仍有部分居民缺乏正確的認識，甚至存在認識誤區。如有人認為只要選擇了環保材料就不會有污染或裝修完工沒有氣味就很安全等。且被調查者關于有害氣體對人體產生的慢性、潛在性危害認識不足。被調查者中，大部分人對自家居住的環境表示滿意且居室中都不同程度地裝修過，家中有吸煙者的占60%。此次還對家中裝修情況進行了調查，水性涂料占80%。地面一般用的是瓷磚和實用木板，門一般采用模壓門、實木門。家中不同程度地使用化學品、化妝品、洗滌劑、防臭劑，等等，而且有些愛美女士有燙發的愛好，有些人家里喜歡養寵物。調查顯示，60%的人在一定程度上處于亞健康狀態，眼部不適、干澀、咳嗽、頭暈、頭重、胸悶，皮膚干等問題普遍存在（不適率比30年前有明顯升高的現象）。
3.分析討論
3.1室內空氣污染物的種類
室內空氣污染可理解為由于人類活動或自然過程引起某些物質進入室內環境，呈現足夠嘗試，持續足夠時間，并因此危害了人體健康，室內空氣污染包括，物理性污染、化學性污染、生物性污染和放射性污染。物理性污染是指因物理因素，如電磁波、噪聲、振動，以及不合適的溫度、風速和照明等引起的污染。化學性污染是指因化學物質如甲醛苯系物、氨、氡及其子體和懸浮顆粒物等引起的污染。生物性污染是指因生物污染因子主要包括細菌、真菌（包括細菌孢子）、花粉、病毒、生物體有機成分等引起的污染。話筒性污染物是指由于話筒性物質所引起的污染。室內空氣污染物主要是人為污染，以化學性污染最為突出。
3.2室內空氣污物的來源
室內空氣污染的來源是相當廣泛的，而且一種污染物可以有多種來源，同一污染源也可以產生多種污染物。只有準確地了解各種污染物來源，形成原因，以及進入室內的渠道，才能采取更有針對性、更有效的措施保護室內環境。化學性污染物主要來源于建筑材料、裝飾材料、日用化學品、人體排放物、香煙煙霧、燃燒產物，如二氧化碳、氮的氧化物、一氧化碳，等等。生物性污染主要來源于室內生活垃圾、室內植物花卉、寵物，等等。話筒性主要來源于地基、建材、室內裝飾石材、瓷磚、浴具等物理性污染主要來源于人們使用手機、電腦及家用電器，等等。污染物的來源可以更為細致地分為以下幾個方面。
3.2.1來源于建筑裝修材料、家具和家用化學品（含有很多有機和無機化合物）
建筑裝修材料自身彩旗的有害物質主要有氨、氡。氨產生于建筑施工中使用的混凝土外加劑，釋放氡的建筑材料包括建筑材料建筑材料自身氡的建筑材料，包括建筑石材、瓷磚、土壤、泥土，等等，石棉和玻璃作為建筑材料材料廣泛應用于學校、醫院、住宅和商用的防火隔（吸）聲和管道的內襯層。還有一些材料釋放有害物質的同時也吸附從其他污染源釋放的污染物。室內裝修時使用的膠合板、細木工板、中密度纖維和刨花板等人造板材中的膠粘劑等以甲醛為主要成分，板材中殘留的和未參加反應的甲醛會逐漸向周圍環境釋放，是室內空氣中甲醛的主體。
3.2.2居室內人的活動
人的生理活動和生活活動也是室內空氣污染的主要來源之一，人每時每刻都要吸入新鮮的空氣，呼出人體代謝主要產生的二氧化碳及其他氣體如氨、二甲基氨，等等，人在說話打噴嚏時可能將口腔、咽內的微生物以飛沫的形式傳入大氣。再有就是人類吸煙的過程中可釋放上千種化學物質，甚至有較強的致癌作用。人類養花、飼養寵物及各種家用化學品也是污染的來源，室內燃料的燃燒、家庭取暖、炊事活動使用各種燃料、產物多樣、家用電器、交通工具及特殊的辦公設備。
3.2.3房基地
房基地地層中的可逸出或者揮發性的有害物質，可通過地基的縫隙進入室內，如地層中有的污染氣體，由于環境化學的原因在地域的演變過程中造成某一地區某些元素分布過高或是建房以前已被工業廢棄物污染，又沒有徹底清除而蓋建房屋，一些農藥、燃料等或者是宅基地中使用那些蓄積性強的農藥。
3.2.4來源于室外空氣環境
大氣污染物可通過門窗、建筑物等進入室內如二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、煙霧、顆粒物、氨、硫化氫、花粉，等等，這類污染物主要來源于工業、企業、交通運輸工具、花木樹木及住宅周圍的鍋爐、煤爐、垃圾堆，等等。
3.2.5質量不合格的生活飲用水
除烹飪、飲用外，人們生活在很多方面需要水，如打掃房間、沐浴，等等，而且這些水都可形成水霧。
3.2.6人為地帶入家中
人們每天都要進出居室，容易將室外的污染物隨身帶入室內，如苯、鉛、石碑，等等。
3.3危害
室內空氣污染物種類多樣、來源廣泛。下面介紹幾種主要污染物的來源及危害。
3.3.1甲醛
甲醇來源于建筑裝修材料、家具、各種粘合劑、涂料、合成織品，等等。在日常生活中，甲醛釋放入環境或被人體攝入的情況一般是在一些板材（三夾板、刨花板、中密度板）塑料、涂料等的生產和制造過程。在生產過程中，為防腐、防蛀和快干等目的，向這些材料添加了甲醛所以新居室的地板、家具、塑料、貼面等都可能隨時向室內釋放甲醛氣體，造成室內空氣甲醛從中釋放出的期限可達3―15年。其次甲醛可作纖維助劑，在將棉、人造絲、地毯等加工衣料時的工序中，摻加甲醛，可防止衣物皺折。但是，在洗滌過程中又會重新釋放出甲醛。再有在香煙的煙霧中含有甲醛。這些情況呼和浩特市普遍存在，甲醛對人身體健康存在危害，且甲醛已被WHO確定為致癌、致畸形物質，對人的眼睛、鼻子、呼吸道產生強烈的刺激，導致頭痛、惡心、失眠、咳嗽、多痰，以及皮膚過敏。甲醛進入人體后，可轉化為甲酸、甲醇等，對視力有一定的危害作用，這就是近年來人們患眼病的比率上升的原因之一甲醛中毒嚴重時，可導致肝功能和腎功能異長，甚至于死亡。
3.3.2氡
氡是唯一的一種放射性惰性氣體，被WTO確定為主要的致癌物之一，自然界中有三種同位素，分別來自不同的鐳同位素，可能對人體產生放射毒性的是氡222，幾乎每一個人在日常生活中時時受到氡的照射，因為從他們的居室中含有鈾、釷的建筑材料中，不斷會有氡氣體釋放出來，而氡衰變后會相繼形成一系列放射性子體，氡及其子體對特別有害于人體健康。因為它們可依附于空氣中的水汽或灰塵，進入人體呼吸道，沉積于肺組織及其鄰近部位發射α射線導致癌變。此外在香煙中也含有氡及其子體，所以香煙致癌的原因也在于氡。
3.3.3氨
建筑施工中為了加快混凝土的凝固速度和冬季施工防凍，在混凝土中常加入高堿混凝土膨脹劑和含尿素與氨水的混凝土防凍等外加劑，這些外加劑的存在造成墻體會向內釋放氨，此外人造板材加壓成型過程中，使用的含甲醛和尿素成分的粘合劑，人的代謝物也會釋放出氨，走了呼和浩特市幾家燙發店發現都有強烈刺鼻的氨水味，這也是氨的主要來源。氨是一種具有強烈刺激性臭味的氣體，可通過皮膚和呼吸道中毒。
3.3.4石棉
從陶器到建筑石棉已經使用了幾個世紀，石棉不可燃燒，并且是熱的不良導體。因此，用來生產消防員的救生衣和絕招產品，石棉用于其他產品的生產，比如建筑材料、瀝青、紡織品、涂料、噴氣機部件、防滲漏劑、剎車襯面，等等，與室內污染總是有關的是石棉絕熱材料的使用，石棉絕熱材料可以向空氣中釋放微小的纖維，有的比人體細胞還要小。這些纖維不能被生物降解，被吸入肺部后永遠地留存下來，長期積累導致肺癌的發生。
3.3.5電磁輻射
電磁輻射人們既看不到又聽不著，但確實存在，打開收音機、電視機，空中就有電磁波存在。隨著現代化技術的發展很多電子產品、手機，以及家用電器得到越來越廣泛的應用，為人類生活帶來了方便的同時也給生活環境造成了電磁輻射污染，電磁波具有一定的生物效應，長期接觸使機體組織溫度上升，從而引起蛋白質變性、酶活性改變、工作效率降低、記憶力減退，長期處于低強度的電磁輻射中樞神經會受到影響，會頭暈、嗜睡、無力、記憶力減退。
3.3.6其他
除上述幾種主要室內空氣污染物之外，不宜微生物、霉菌、塵螨、多環芳香烴、氮的氧化物、碳的氧化物、硫的氧化物，以及一些烴類都是室內大氣污染物均對人體健康產生一定不良影響。
4.結語
從本次調查分析的結果看，市民的文化程度越高、經濟狀況越好，了解的相關知識就越多，對室內空氣中的浸染物及其來源了解的也比較多，并知道可能會對人體健康造成什么危害。但是，由于室內空氣污染概念新，市民正確認識率并不高，了解相關知識的途徑并不多，為此針對特定對象加強宣傳指導，在控制室內空氣污染顯得尤為重要。
通過對呼和浩特市市區內污染室內環境污染問題的調查，大部分家庭（70%）對室內空氣污染問題了解不夠，對于污染物的種類及其來源、危害更是不了解，只是一味地追求裝修豪華、舒適的生活，而忽視了室內空氣污染的問題，由此引發的室內污染日趨嚴重。市民對相關知識了解滯后，認識上存在誤區，以及本地區的經濟水平和市民的文化程度成為控制室內污染的制約因素。隨著我國的生產方式，由粗放型向技術集約型轉變，以及第三產業的迅猛發展，室內從業人員的比例將大大上升，人們在室內渡過的時間將會越來越長，受到各種室內污染的幾率將會大大的增加。為此從人們的健康的長遠角度出發實驗室內環境的治理已成為必須高度重視的研究領域。
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