工作實習意見精選(九篇)

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第1篇：工作實習意見范文

【關鍵詞】環藝專業 工作室制 教學模式 監控體系

隨著時代的不斷發展，社會人才需求越來越注重畢業生的創新能力與專業技能素質。傳統課堂教學模式已經不能滿足新型環藝專業人才的培養要求。筆者經過廣泛調研了解到，工作室制教學是在國內外各知名院校普遍建立的一種教學體制。現代工作室制具有產、學、研三者結合的特點，能很好地理論聯系實際，能有效地推動實踐教學。但因各校情況不同、工作室理論不系統等原因，未在普通藝術院校大面積推開。本文欲就“工作室制”教學模式與監控體系展開研究，力圖探索出一套行之有效的工作室制教學監控與運作機制，建立新型教學管理模式，以深化教學改革，提高環藝人才培養質量。

一、“工作室制”教學模式的意義

工作室制教學模式是以工作室為載體，將教室、課程與實踐緊密結合，將傳統的學校封閉式教學變為面向實踐的開放式教學，以課程知識為基礎，以專業技能應用為中心，以專業教師為主導，以課題項目研究為主要任務，將實踐與理論教學緊密結合，由教師帶領學生在完成課題研究項目的過程中完成綜合技能訓練的教學模式。

二、“工作室制”教學工作模式研究

本研究擬將學生本科4年分為兩大段學習：第一個時間段為第1—5學期，學生首先完成公共基礎課和專業基礎課（含設計綜合基礎、景觀設計基礎、室內設計基礎）學習，第6—8學期進入工作室學習。工作室作為專業教室的延伸，是良好的實踐教學基地，可將課堂教學知識轉化為實踐成果。

（一）工作室結構組成

環藝專業工作室下屬景觀設計工作室與室內設計工作室，每種類型工作室由不同責任教授領銜，配備青年教師輔助教學，也聘請職業設計師或專家作為兼職教師。

（二）教學模式構建

工作室教學采用專業理論教學與課題實踐教學相結合的模式。

1.教師課程講授。課程基本理論、方法與手段， 資料查閱的范圍和專業信息收集途徑；2.教師布置任務。學生分成若干個小組，協作完成任務；3.學生完成調研報告。各組寫出相關的調研報告，教師記錄平時成績；4.學生完成設計方案。根據收集素材設計出合理化方案，完成圖紙制作，并編制成項目書；5.學生討論。小組宣讀調研報告、展示設計方案，其他小組提出問題， 進行討論式論證；6.教師總結。對小組方案進行評價，提出看法和處理意見；7.完成項目。根據討論建議和教師的處理意見修改方案，學生完成項目；8.考核評價。平時表現、實驗情況、作業等都作為成績評定的依據。

三、“工作室制”教學監控體系研究

工作室教學實踐環節的監控與評估是對培養學生實踐能力和創新能力的保證，是工作室制核心思想得到有效貫徹的保證。本研究的具體管理方案為：

（一）學生學習過程管理

制定學生工作室學習制度，對學生實行目標考核，以確保各環節有效執行。學生在工作室學習流程是：網上公選工作室，填寫工作室報名表；組織報名材料，參加工作室考核；進入工作室學習；提交學期學習成果（包括設計作品、設計展板、設計報告、講座報告）。

（二）工作室教學過程管理

制定工作室工作制度，實施個人責任制和項目負責制，由責任人對各環節實施有效管理和監控，內容包括：1.建立工作室網站，工作室資料上網；2.工作室考核學生，確定進入學生名單；3.發放課程任務書，安排學習，以學期為學習單元，學生可申請調換工作室，每個工作室每學期至少舉辦一次學習講座，供工作室之間相互交流學習；4.同類工作室組織期末作業考評（包括設計作品、設計展板、設計報告、講座報告）。

（三）工作室教學工作任務管理

1.提供上網材料。包括工作室概況、成員情況、研究課題與方向、成果展示、主要承擔的工作室課程、工作室制度與規范；2.編寫課程計劃。包括理論型課題教學計劃、應用型課題教學計劃、課程工作任務書。同類工作室相互分擔課程，形成課程工作室；3.教學授課。由專業學科組負責制定工作室教學模塊，專業平臺課打通，由不同工作室的教師共同完成教學，實現師資共享。4.提供項目實踐。項目實踐由各個工作室自己承擔，也可協作，同市場接軌，理論聯系實際，用實戰鍛煉學生生存技能。5.設計競賽指導。國內外各種大型競賽和評獎信息，提供設計指導，將工作室學生成果轉化成參賽作品參加評獎，使學習實踐與激勵機制良性循環，相互促進。6.聯系校外實習基地。負責假期推薦學生到校外實習基地學習觀摩，規范學生成果形式和要求，以作品或實習報告形式完成考核。

（四）工作室綜合量化評價體系建構

1.適用對象：本科后一年半即后三個學期在工作室學習的環藝本科生。

2.整體思路：每學期每個學生的總工作時間基本上是一個定值，系統的作用是保證工作時間充分被利用，即保證工作量，同時對工作質量進行評價，兩者共同決定得分，實質上是一個工作量和工作質量的綜合評價系統。

3.體系構成與評價：學生的考核成績來源于以下四部分，累計后得到學生綜合評分。（1）基礎課程部分。學生基礎課程的得分；（2）理論型課題部分。學生講座交流報告、論文文獻綜述的質量評價得分；的刊物與評級的加權量化得分；參加設計競賽級別與獲獎情況的加權量化得分；（3）應用型課題部分。學生參加工程項目實踐，根據項目時間、質量評價得分；（4）公益部分。學生參加工作室事務，根據事務內容與時間周期量化得分。

（五）工作室學年考核辦法

由學院組織，通過學生成果、學生反饋信息、專家考評結果等評價指標進行綜合評價，不合格工作室更換責任人，兩年不合格予以撤銷。

結語

綜上所述，工作室制教學模式的建立，是培養具有創新能力與專業技能的復合型設計人才的有力手段，是環藝設計專業人才培養模式的新機制，工作室教學與監控模式的建立是其中的核心與難點，需要我們認真去思考，不斷摸索，逐步將其完善。

（注：本文為武漢理工大學藝術與設計學院教學改革研究項目成果）

參考文獻：

[1]唐春妮.高職藝術設計專業項目工作室教學模式的思考與實踐[J].藝術與設計，2010（8）.

第2篇：工作實習意見范文

摘 要 村級公益事業建設一事一議財政獎補試點工作作為現階段中央解決“三農”問題的重要舉措和制度創新，在改善農村生產生活條件，促進農村基層民主建設等發面發揮了重要作用，但在運行過程中也出現了一些新情況、新問題，本文對一事一議財政獎補試點工作的困難、問題進行分析,針對如何推進一事一議財政獎補試點工作提出對策。

關鍵詞 事業建設 一事一議 財政獎補 工作 困難 對策

村級公益事業建設一事一議財政獎補試點工作作為現階段中央解決“三農”問題的重要舉措和制度創新，從個別試點到全國范圍內有序鋪開，廣大農村呈現出“人人議建設，戶戶參建設，村村比建設”的良好態勢，財政獎補資金支持和引導公益事業效果顯著。現就村級公益事業建設一事一議財政獎補工作做以粗淺分析。

一、村級公益事業建設一事一議財政獎補工作存在的困難及問題

最近兩年，通過開展一事一議財政獎補工作，增強了農民群眾對村民自治工作的認識和認可，化解了各類矛盾，促進了農村社會的和諧穩定，加強了農業基礎設施建設，改善了村級生產生活環境。但是，在村級公益事業建設一事一議財政政策運行過程中，也存在著一些困難和問題：

（一）民主議事難的問題。民主議事成效在某種程度上關乎獎補項目能否順利實施。在工作中，我們發現受制于經濟發展、認識水平導致的議事難問題不同程度有所表現，特別是在一些經濟落后的偏遠地區表現相對突出。客觀的講，受多年來城鄉二元結構的影響，廣大農村經濟相對落后，農民基于經濟考慮，農閑打工已成為普遍現象，開會難集中成為不爭的事實。有些雖然經村干部多方努力，對村級公益事業熱情度不高，還有的實用主義、本位主義思想嚴重，對眼前利益，局部利益看得較重，靠近自家或本組的便于統一，而對相對遠離自身利益的項目認識狹隘，議而不決，導致意見難于統一。

（二）籌資籌勞難的問題。一事一議財政獎補項目的實施，是在群眾投入到位的基礎上，對獎補資金按比例進行配套的輔保障機制。失去了群眾的支持與互動，獎補項目便無從談起。實踐中，一些非辦不可的公益事業，即便是經過村民會議或村民代表會議進行了民主決議，但在籌資籌勞環節卻出現了雜音，僅僅因少數群眾的不配合、不支持，最終因籌資籌勞不能完全到位導致大多數人熱心期盼的項目難以啟動，導致項目不了了之。村干部和群眾對這一群體是有看法沒辦法，在群眾中造成了極壞的影響。

（三）財政獎補比例偏低問題。 “一事一議”獎補多數項目所需資金量多，如果是山區、半山區村莊，人口居住分散，工程量加大，項目資金需求量會更多；籌資籌勞限額標準一般較低，而那些人口較少，貧窮落后的村莊，籌資籌勞規模少之又少。籌資籌勞額少，決定了財政獎補資金偏低，難以興修道路、水利等投資額較大的建設，財政獎補政策的引導作用不明顯。

（四）檔案資料不規范的問題。按照規范檔案資料建設的要求，一事一議檔案資料間邏輯關系嚴密，且政策要求嚴，表格填寫多，但部分村級干部因接受教育程度有限，對表內、表間的邏輯關系認識不清，總感覺內容繁瑣、手續冗繁，工作量大，往往滿腔熱情而來，結果因怕麻煩心理而放棄申報獎補資金。還有的填寫的檔案資料不是十分合乎規范，只能是勉強通過。

二、完善村級一事一議財政獎補政策的建議

（一）加快對新農村建設的規劃和引導。農村公益事業一事一議財政獎補是社會主義新農村建設的重要內容，是一項長期性、經常性和全局性的工作。在這項工作中，鄉鎮政府處于承上啟下的關鍵環節，具有貼近農民、熟悉農村的優勢，了解民意，加強引導和培訓，提高基層專業技術服務水平，協調相關職能部門，按照新農村建設的總體規劃要求，使一事一議財政獎補項目與農村結構調整和農村文明建設相結合，幫助村委會搞好項目的規劃、設計和施工，形成全縣村級公益事業建設項目庫。

各級職能部門要強化示范作用，實踐中可以選取民主議事、檔案示范、項目管理、資金管理等不同方面的示范點，通過召開現場會、交流會、座談會、推進會、現場觀摩等不同形式，實實在在推介典型，認認真真取人之長，抓點帶面，整體推進，解決實際操作中部分村議事不規范、籌資籌勞不規范、檔案資料不規范、票據提供不規范、項目管理不規范等方面的問題，從而提升全縣一事一議整體工作質量和效能。

（二）調整支農政策結構，突出重點。每年選一兩項農民群眾最關心、最直接、最現實的重點項目，比如村內道路硬化、村內灌溉設施、村容村貌改造等，集中財力連片推進，促進村級公益事業均衡發展，讓更多的老百姓看到實實在在的好處。在覆蓋面上，制定集中連片、分類推進的中期規劃和分年度實施計劃，有計劃、有步驟地組織實施。

（三）創新推行機制，合理劃分議事范圍。農村公益事業項目按受益范圍可分為多村受益、全村受益、部分農戶受益等，要充分尊重農民意愿，一事一議的主體是農民，財政獎補的受益對象也是農民。由于農村情況復雜，要辦的事情很多，同時只有農民最清楚。為減少議事難度，更多地享受國家惠民政策，須合理劃分議事范圍。民主議事，可縮小議事范圍，在村民小組或自然村范圍進行議事，讓每一個人都能切身感受到“一事一議”財政獎補是花自己的錢辦自己的事。因此，訂規劃，選項目要想農民所想，急農民所急。要充分發揚民主，尊重農民意愿，財政獎補項目由農民說了算，讓農民當家作主。只有這樣，才能調動農民籌資籌勞的積極性，激發農民建設新農村的熱情。不能因為政府出了錢就包辦代替、行政干預，這樣會導致政府干、群眾看。

（四）加大中央對村級公益事業建設資金的投入力度。由于各地基層財政拮據，相當長一段時期以來，農業基礎設施建設主要靠國家和農民投入來完成。近年來盡管國家增加了支農資金投入，但對各地來說還是杯水車薪。因村集體經濟薄弱，大部分村都有債務，興辦農村公益事業十分困難。期望中央政府提高財政資金獎補比例，并盡量在上半年撥付到項目鄉鎮，便于項目鄉鎮順利實施“一事一議”財政獎補項目，促進農村公益事業健康有序發展。

第3篇：工作實習意見范文

各有關單位團委：

為進一步加快我市共青團信息化建設步伐，充分開發利用整合全市團的各類信息資源，實現全市團的信息資源的互聯和共享。特制定《x共青團信息化建設實施意見》，具體如下：

一、工作原則

以落實科學發展觀，建設節約型社會為目標，遵循信息化發展規律，加強信息化網絡陣地建設，推動共青團組織充分利用信息技術和網絡技術，改進工作方法和工作手段，優化、整合團內外工作資源，促進新形勢下共青團組織進一步延長工作手臂，探索教育和服務青少年的新途徑和新方法，服務黨政中心工作和青少年成長成才，推動我市共青團工作的新發展。

二、工作目標

以x青少年網站為龍頭，健全完善的全市共青團工作網絡體系，通過與全市各級團組織網站的互聯互通，逐步實現共青團系統政務電子化。建立高效、迅捷、通暢、廣泛覆蓋的信息系統，幫助各級共青團組織準確掌握信息，科學決策，促進團的工作活躍發展，全面實現團的信息化聯通工程，

三、工作措施

1、加快信息化基礎設施建設。各級團組織要積極主動地爭取黨政領導的支持，把共青團工作信息化建設納入本單位信息化建設的總體規劃，配齊信息化建設相應設備。

2、加快信息資源的開發和利用。各級團組織要大（）力開發共青團的信息資源，組織好共青團信息資源開發和上網；建立一批與共青團工作、青少年事務相關的工作軟件和數據庫，推進信息資源的共享和利用；認真收集團內的信息資料，把各類有特色的活動，可推廣的經驗及時整理，上報上傳；各單位團委必須指定一名信息員，負責信息資料的收集上報、與上級團組織的工作聯絡、協調。

3、推進共青團信息化服務。各單位團委要以開發面向基層團組織的數據庫為支撐，為廣大團組織提供多元化的信息服務；陸續開拓網上教育、網上培訓、職業介紹、調查研究等與青少年發展相關的服務內容。

4、普及信息技術應用知識。組織各級團的干部進行信息化技術培訓，提高運用信息技術的能力；把信息技術知識培訓納入團干部培訓的教學內容。

四、表彰獎勵

在全市共青團工作年度考評中，團市委將把各單位的信息化建設列為一項重要的考核內容。每年度列“x青少年”網站信息上傳榜前列的，授予“x市共青團信息工作先進團委、先進個人”稱號。

五、工作要求

1、高度重視，爭取支持。各級團組織要從團的事業長遠發展的角度認識團的信息化建設的意義，主動向黨政領導匯報，加快團的信息化建設步伐。

2、認真落實，統籌規劃。各級團組織要根據加快團的信息化建設的總體要求，結合本單位實際，研究制定工作目標和具體工作方案，對信息化建設中的硬件配置、網頁設計、人員培訓及使用管理等進行統籌規劃。

3、精心組織，廣泛吸納社會資源。配齊配好計算機及相關設備是加快共青團信息化建設的前提和條件。要把設備配置工作作為當前的首要任務，配齊配好計算機和相關設備，達到上網條件，為建設網頁、實現網上互聯打下良好的基礎。

第4篇：工作實習意見范文

一、指導思想和總體目標

指導思想：全面樹立以執法促監管、以監管樹權威的理念，按照“監管執法分離，辦案處罰集中”的原則，理順執法機構，統一執法業務，實行案件集中管理的執法體系，建立以12315申訴舉報中心為依托、以經檢機構為主體、職能科室協作的執法體制，實現嚴格執法、公正執法，推動工商執法權威新提升。

總體目標：按照科學化、規范化、效能化、現代化的要求，優化執法機構設置，打造專業化、精英化執法隊伍，建立健全更加科學、合理、高效的“一支隊伍執法，一個標準處罰”執法機制，徹底解決多頭執法、職權交叉、執法不規范等現象，促進工商執法領域明顯拓展，執法質量明顯提高，執法成本明顯降低，執法效能明顯提升，實現執法監管職能到位。

二、執法體制和具體職責

公平交易局對外加掛“省工商行政管理經濟檢查總隊大隊”的牌子，下設綜合科（含12315申訴舉報中心），經檢一中隊、二中隊、三中隊。各工商所分別設立1個經檢中隊。

（一）經檢大隊職責

1．負責查辦全市范圍內大要案、新特案件，根據市局統一掌控原則需要掌控的案件以及市局交辦、委托授權或跨區域執法的案件；

2．負責組織各專項執法行動的部署、推進和監督檢查；

3．負責對工商所經檢中隊查辦的具體案件進行業務指導；

4．負責調度、指揮各經檢中隊集中查辦大要案件；

5．及時介入執法過程中的突發事件，調度、指揮各經檢中隊對事件中涉及工商管轄案件的調查取證工作。

（二）公平交易局經檢中隊職責

經檢一中隊：負責直銷企業監督管理工作和傳銷案件查處及網絡監管案件查處工作，做好對應職能的案件協查工作；查處其他一般程序案件；指導城關、大場、泊里三個工商所監管區域的有關案件查處，與市局經檢一大隊對接。

經檢二中隊：負責組織查處企業“兩虛一逃”、違法廣告、合同欺詐及拍賣違法案件、查處壟斷以及壟斷行業限制競爭案件；做好對應職能的案件協查工作；查處其他一般程序案件；指導開發區、隱珠、王臺三個工商所監管區域的有關案件查處，與市局經檢二大隊對接。

經檢三中隊：負責查處制售假冒偽劣商品、食品安全案件、侵犯商標注冊專用權案件、不正當競爭案件；配合有關部門“掃黃打非”、反假幣、反洗錢、禁毒及其他經濟檢查工作；做好對應職能的案件協查工作；查處其他一般程序案件；指導商城、張家樓、大村、鐵山四個工商所監管區域的有關案件查處，與市局經檢三大隊對接。

（三）綜合指導科的職責

1．負責集中執法工作的組織指導、指揮調度、監督檢查、考核通報工作；

2．負責12315申訴舉報指揮中心日常管理，受理分流消費者咨詢、申訴和舉報；

3．負責案件線索的登記、分流、督辦及件的辦理、轉辦與督辦；

4．負責統一掌控案件的報批；

5．負責案件網上錄入的督辦和考核；

6．負責組織開展執法人員業務培訓；

（四）工商所經檢中隊的職責

1．依據《工商行政管理所條例》的規定，負責查辦本所管轄區域內的簡易程序案件以及以工商所名義進行處罰的案件。

2．經市局委托或授權，查處無照經營、逾期未年檢、食品安全等情節簡單、取證直接的一般程序案件。

3．工商所查辦的簡易程序案件處罰決定書，應在下發之日起3日內報法制科備案，法制科負責建立臺賬進行登記管理。

三、案源管理

案件線索實行集中管理，實行工商執法辦案軟件系統分流和書式分流同步。

（一）相關業務科室（直屬局）、工商所發現的案件線索（工商所指負責查辦的案件之外的線索），應填寫《市工商行政管理局案件線索移交表》，加蓋單位公章，連同相關證據材料或證據材料復印件，2日內移交給市局12315指揮中心（公平交易局），由其分流給相關的經檢中隊查處。案件結案后，3日內辦案機構以書面形式反饋案件移交單位。

（二）工商所受理的案件線索，應填寫“市工商行政管理局案件來源登記表”一式兩份，2日內報公平交易局綜合科，經審核蓋章后，退工商所一份，公平交易局、工商所根據登記表，及時登記“案件來源登記臺帳”進行案件線索管理。

四、立（銷）案審批

（一）立案審批程序。辦案機構接到市局12315分流的案件線索后，經初步調查具備立案條件的，填寫《立案審批表》，并同步錄入工商執法辦案軟件進行網上操作，報分管公平交易局長書面和網上簽批。若網上沒有錄入，則不予簽批。

《立案審批表》經分管公平交易局長簽批后3日內到公平交易局備案。

（二）行政強制措施文書的使用。正常情況下需采取行政強制措施的案件須先行填寫《有關事項審批表》，履行報批手續后方可實施；緊急情況可以口頭的方式請示分管局長同意后實施，但必須在實施強制措施后24小時內補辦審批手續，并在采取行政強制措施后3日內將通知書和《財物清單》到法制機構備案。

（三）撤案審批程序。對需撤銷的案件，案件主辦人應當填寫《有關事項審批表》，經辦案機構負責人同意后，提交局案審委員會研究，并同步實施網上操作。

五、案件核審

（一）法制科在審核執法案件時，對存有如下情形不予審核：1、對執法案卷中所附的“市工商行政管理局案件來源登記表”未蓋公平交易局公章的；2、對執法案件沒有進行網上同步錄入的；3、法律法規規定的其他情形的。

（二）案件主辦人在案件調查終結后寫出案件調查終結報告，撰寫行政處罰建議書，填制《行政處罰案件有關事項審批表》，法制員嚴格初審，防止出現錯字、別字、語句不通暢、未簽字、未蓋章、算錯數值等錯誤后，將案卷材料報法制機構核審，法制機構5日內將案件審核完畢并予以退卷，并一次性寫明補正材料。案件主辦人應根據法制機構規定時限一次性補齊材料報法制機構核審通過后提請業務分管領導簽字審批。結案后，辦案機構15日內將案卷檔案移交法制機構存檔。

（三）對符合《市工商行政管理局重大行政執法案件集體研究決定辦法》的案件由辦案機構提報局案審委員會統一集中研究。

第5篇：工作實習意見范文

1.深圳大學 518060 2.華南師范大學 510631

[摘要]近來，在工作記憶和意識的研究中，研究者提出了內隱工作記憶：工作記憶和意識的分離。刺激達到感覺閾限時神經系統可以自動化進行反應，注意是信息進入工作記憶加工的必要條件，由于注意資源會受到內外部條件的制約，信息低于意識閾限，所以我們并不總是能準確的意識到工作記憶內容。該文列舉了前人對于工作記憶與意識的看法，并根據已有的相關研究，基于行為實驗和神經機制的研究證據，支持了內隱工作記憶的存在。

[

關鍵詞 ]工作記憶；意識；分離；內隱工作記憶

引言

人類記憶不是一個單一的系統，自從艾賓浩斯研究記憶以來，心理學家在記憶領域基本達到了兩點共識：第一，記憶有內隱與外顯之分。Graf與Schacter在1985年正式提出內隱記憶這一概念，認為內隱知識經常被間接的表達在行為上，比如我們開車的時候并不是在想怎樣開卻可以開得很好，而個體知識、先前經驗等可以有意識獲得的即為外顯記憶。第二，短時記憶與長時記憶之間的差別是毋庸置疑的。Atkinson與Shiffrin（1968,1972）提出了著名的記憶的計算機模擬模型—記憶的多重存儲模型，認為記憶分為感覺貯存、短時貯存與長時貯存,其中短時貯存用來在有限的時間內存儲有限的信息，長時貯存則可以在無限的時間內存儲無限量的信息。

外顯工作記憶的支持證據

工作記憶的功能是保持和加工信息“在線”解決問題，從這一點上來看工作記憶是一個內部監控系統。傳統的觀點認為，工作記憶和意識是緊密相連，密不可分的。18世紀末，James（1890）和Richet（1886）指出工作記憶和意識總是存在著聯系，并且認為“沒有記憶就失去有意識的感覺，沒有記憶就沒有意識存在”。Atkinson和Shiffrin（1968，1971）提出的記憶三要素模型：感覺登記，短時記憶（指具有保持和加工信息的工作記憶），長時記憶，該模型認為工作記憶內容在任何時候反映的都是意識到的內容。Baddeley（2003）根據多成分模型認為意識參與了工作記憶信息輸入輸出，加工和解決問題的全過程。然而從Cowan(1988)模型以及后來對其模型進行發展的Oberauer開始，研究者們就不是一致的認為工作記憶都是有意識的。Oberauer（2002）認為工作記憶是一個可以直接進行訪問的信息并行排列的區域，包括長時記憶里面再次加工的信息，中央執行系統每次只能操作一類信息，因為這類信息獲得內部注意，能夠直接根據目標導向進行加工。據此，他們認為并不是所有的工作記憶內容都是能意識到的，只有個體注意成分參與了才能使工作記憶內容進入意識。

不僅是意識參與工作記憶加工操作，而且工作記憶也參與無意識過程。在與意識相關的大腦全局工作區間中，工作記憶的信息能夠傳遞到了多個無意識特異網絡，并且能夠為認知操作所利用（Baars,1998）。神經全局工作區間理論（global workspace）認為意識是額頂葉系統大范圍激活的結果。而在Lame和Block意識模型中，我們對視覺世界的經驗，稱為現象意識（phenomenal consciousness），現象意識也許會屏蔽我們取用意識（access consciousness）的過程。現象意識由感覺皮層重復互動產生，但是取用意識需要額頂葉和感覺皮層神經循環。從感官上意識到的信息也許能夠通過工作記憶進入意識，在進入意識之前，信息會被保存在不穩定的視覺短時記憶中。

內隱工作記憶的支持證據

來自行為實驗的證據

對于大量認為工作記憶與意識密不可分的理論，一些研究向這一觀點提出了挑戰，第一，個體是否意識到自己在進行工作記憶操作任務以及是否清楚的意識到工作記憶的內容。第二，工作記憶能否操作無意識輸入的信息。研究旨在證實一個新的觀點：工作記憶和意識不需要同時出現，而且能夠分離。

我們能夠意識自己在進行工作記憶操作嗎？近期實驗發現被試能夠從一系列可視項目中抽取出空間結構來促進行為表現，而在不可視的實驗條件下，這種表現反而更加顯著，很明顯被試是很難有意識提取系列信息的，因為提取空間系列信息需要保持和實時更新記憶表（Hassin, 2013)。Hassin認為被試在進行工作記憶操作并沒有有意的傾向，而且沒有意識到自己的行為。相關的研究還發現目標追求可以被實驗前的無關任務啟動，而被試沒有意識到目標被激活或者意識到自己參與到任務活動中（Custers & Aarts, 2010)。

另一個主要的問題是個體在多大程度上能意識到工作記憶的內容，以及工作記憶內容的自省和真實的記憶表征精度如何聯系。有研究對自省到的工作記憶內容和真實的工作記憶精確性如何受分心物表征的影響進行探究。假設如果自省到的工作記憶內容和工作記憶準確性相關，那么他們應該都會受到分心物的共同調節。而Bona等人（2013）結果正好與假設相反，無論是有無意識，高度不相似的分心物都會減弱工作記憶精確度，但是自省評定分數在相似和不相似分心物處于無意識時都會減弱。這表明工作記憶內容的內省分數評定受其他一些不影響工作記憶準確性的因素調節。所以我們可以看到真正的工作記憶內容和我們所意識到的是不同的。此外Bona和Silvanto（2014）也發現了個體工作記憶內容的自省度和工作記憶操作的準確性存在分離現象。在一些沒有使用分心物的研究中則發現對工作記憶內容的覺察度能夠預測工作記憶操作的準確性，這個矛盾需要后續更多的關于對工作記憶內容的元認知研究來解答。

第6篇：工作實習意見范文

[關鍵字]建筑施工；建筑工程；意義；關系；有效策略

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A 文章編號：

1.建筑施工與建筑工程的關系

建筑施工與建筑工程之間的關系，是難以用語言完全描述的，因為，在相當一段時間，人們尚且處于并將繼續處于對它們之間關系的研究和探索階段，就目前建筑理論而言，基本可以概括為：①建筑工程是建筑施工的主題和綱要。建筑施工的各項組成（包括：建筑施工設計、變更，建筑施工安全機制，建筑施工條例，建筑施工技術含量和人才、物質需求及分配等），均是為了滿足建筑工程的最終需要，確保建筑工程的圓滿竣工，這一系列的組成部分都受到建筑工程性質和目標的影響。②建筑施工是建筑工程的分段程序，對建筑工程實現必要補充。建筑工程依次有準備階段（預算、設計）、實施階段、驗收階段、后續服務階段，其中實施階段主要就是指建筑施工。如果缺少了建筑施工階段，那么建筑工程就只能是紙上談兵的空想。

2.建筑施工在建筑工程中的作用及意義分析

2.1建筑施工技術在建筑工程中的意義

建筑施工技術是指在建筑工程的施工階段，所用到的各種操作技術、設備、理論、常識等的總稱。在工程建筑過程當中，建筑施工技術可謂是其核心成分。諸如：工程測量，時時為建筑施工提供指導和約束，規范和檢驗一階段的施工效果，并為施工提供缺失查證服務，避免資源浪費，有效減少安全隱患。先進技術與設備，在科學技術高速發展的當今時代，效率與高科技是任何生產不可或缺的，先進技術與設備在建筑施工中的運用，一方面能夠提高施工效率，縮短施工期間；另一方面，能夠減少勞動力資源的浪費，解決許多人力難以企及的現實問題。先進理論，建筑工程是一種集中性強、操作性強、危險系數較大的工程項目，一般所涉及的人力較多、財物數量較大，且具備相當的社會影響性，因此需要運用一系列的先進理論分別對人力資源和物力資源進行嚴格管理。

2.2建筑施工條例對建筑工程的作用

建筑施工條例是指，在建筑施工過程中需要遵守的法律條文、行政條例、管理制度和管理規范等一系列條款和規定的總稱。“無規矩不成方圓”，在我國法制化建設得大背景下，各項社會生產建設項目都應當嚴格按照國家或地區規定執行，并且需要有自己的一套實施細則及管理制度，這樣才能夠確保生產的有序性和合法性。此外，建筑工程的程序相當繁雜，工種較多，各個工作崗位的要求、標準以及工作程序不同，為了使它們得到協調，各自發揮出最大功效，就必須要不斷完善內部管理條例，確保各司其職的同時，又能夠配合實施。

2.3建筑施工安全管理在建筑工程中的地位

“安全第一，生產第二”是多年以來我國建設中頻頻強調的指示，在工程建筑當中，這一指示尤為重要。建筑施工安全問題是社會系統工程，是個永恒的話題，也是建筑業的生命線。近年來隨著國家經濟的快速發展和相關法律法規的出臺，建筑業在經濟中的支柱產業地位和作用越來越突出，但隨著國家近年經濟的迅速發展和拉動內需的舉措，基礎大建設局面的全面開展，安全形勢也不容樂觀，搞好安全管理工作也就勢在必行。

3.提高建筑施工的有效性策略建議

3.1提高施工人員的綜合素質

施工人員的素質包括其應具備的駕馭工作崗位的專業能力，以及其居于建筑生產一線所必須的安全意識和團隊精神，是工程建筑實施的核心要件。提高施工人員的綜合素質，就是從內部激發建筑施工的動力，鞏固建筑工程的成功性。因此，建筑實施單位應當通過內部人員學習培養，嚴格招聘錄用標準，落實生產責任等辦法，盡量確保工作人員的素質水準。

3.2細化施工預算

施工預算是指對在施工過程中可能產生的物資消耗進行預先核算和準備的過程。物質決定了生產過程中的種種問題，包括設備的維修或更新，人員的必要物資消耗等，如果在預算階段沒能做到精細化，那么在實際操作時便會產生一系列的麻煩。例如，下放資金不足，無法購置設備，造成工程延期；工資福利不到位，促使員工工作積極性低下等。所以，必須在預算階段實現物資合理性分配，提前確保建筑施工的有效開展。

4.總結

建筑工程的主體階段在于建筑施工，建筑施工的科學性、合理性、安全性直接關系著建筑工程的最終效果。當代建筑要求要使用許多先進的設備，需要完成諸多復雜的造型和結構，同時還涉及比以前建筑更為寬廣的信息和層面。因此，必須要切實把握住建筑施工階段的各項任務，抓住工程建筑的主脈，引導工程進度的良性發展。

[參考文獻]

[1] 賈利新，淺議安全施工在建筑工程中的作用 [J] 科學之友，2012.05.15

[2] 張明麗，建筑施工安全管理及預警研究 [J] 西安建筑科技大學，2011.06.02

第7篇：工作實習意見范文

五官科：五官科是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退,尊敬老師，關系和睦融洽,工作積極主動，在五官科實習的三周里，我學會了很多，也認識了很多朋友，在帶教老師認真而細心的教導下，我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理，學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。

急診科：個人自我鑒定：本人在急診科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業技術和急救儀器的操作、維護。 基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監護等技術操作規程。

內科： 在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，能正確處理護患關系。熟練掌握了內科常用護理技術操作，包括采集動脈與血氣分析、心臟電復律、引流、呼吸機的使用以及心電圖、心電監護儀的操作及常見心律失常鑒別。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的專科知識和技能，重新拾起了很多操作技術，例如氧氣的應用，以及搶救車的五定等。

總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長。這只是實習之初，是一個挑戰，也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一個科室，并牢記老師的教誨，不斷地學習進步。同時，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。

外科：個人自我鑒定：本人在外科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。在老師認真的指導下，熟悉掌握了外科無菌技術操作，手術前備皮，術前術后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。同時也掌握了大手術如胃癌，膽囊結石，結腸癌，直腸癌的術后應注意觀察的內容。能夠獨立承擔普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術前的準備工作和術后的護理工作。這段實習期間，使我了解到，普外科是手術科室，要求護士具備短時間處理大量問題的應急能力及較強的技術水平。希望在下一個科室學到更多知識，提高自己的能力。

兒科： 在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及兒科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養箱，藍光箱，心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

婦科： 我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。遵守醫院及科室各項規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。基本掌握常見病的護理常規及陰道分娩，產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸等等。

第8篇：工作實習意見范文

各流行村（居）民委員會、企事業單位、中小學校，要加強對血吸蟲病防治宣傳工作的領導，廣泛宣傳血吸蟲病預防知識和血吸蟲病對人類的危害，利用多種形式，宣傳血吸蟲病防治知識，以及怎樣開展預防和增強自我保護的能力。中、小學要加強對學生血吸蟲病健康知識的教育。每學期上血防知識課，不得少于4學時，同時要開展對中、小學學生，血防健康教育“四個一”動。每個流行村組，企事業單位、中小學校，必須書寫血防宣傳標語，固定標語1-2條，臨時標語不得少于10條，把宣傳血吸蟲病防治知識，做到家喻戶曉，人人皆知。只有搞好了血吸蟲病防治知識宣傳工作，才能更好地保護人民群眾身體健康和生命安全，才能更好地為兩個文明建設和經濟發展服好務。

二、切實加強對釘螺環境的調查核實，鞏固滅螺成果

各流行村（居）民委員會，要在黨委、政府的領導下，在鎮衛生院的指導下，積極組織開展血吸蟲病防治工作，認真做好春、秋季釘螺環境的調查核實，鞏固滅螺成果。一是4月-5月份開展全鎮春季釘螺環境的調查核實，鞏固滅螺工作。二是9月-11月份繼續開展全鎮秋季各流行村組查螺、鞏固和滅螺工作；年全鎮各流行村組，在年底達到表土無螺標準。三是繼續做好鞏固和監測滅螺工作。滅螺始終堅持先上游、后下游，由近及遠、先易后難的滅螺原則，必須做到滅一塊、清一塊、鞏固一塊。在開展鞏固滅螺期間，認真做好基礎滅螺工作，結合農田基本建設，重點以改造U型渠為主的滅螺工程，徹底改造釘螺滋生環境，春、秋二季結合疏通斗農毛渠，開展滅螺工作。在滅螺期間，嚴格把好滅螺質量關，妥善保管好滅螺藥物;滅螺前一周,把滅螺通知書和公告,發放到村組，養魚、養殖農戶家里，防止人畜中毒事件的發生。春秋兩季滅螺，鎮衛生院血防專職技術員和村（社區）血防員要到現場作具體指導工作。

三、繼續加強血吸蟲病的預防和控制工作

根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《血吸蟲病防治條例》等法律法規要求，結合鎮血吸蟲病流行狀況，繼續加強對全鎮各流行村、組，中小學校、企事業單位的居民群體、學生，開展普查普治血吸蟲病工作。

在年3月，根據市血防站的安排將對全鎮各流行村組居民，中小學校學生、企事業單位的群體，開展普查普治血吸蟲病工作。每個流行村組、中小學查病普查率必須達到95%以上（以流行村社區為單位）；企事業單位的群體查病普查率必須達到100%，重點是流行村的農村居民、中小學校的學生、企事業單位的人群。各流行村（居）民委員會，中小學校、企事業單位，應加強對普查普治血吸蟲病工作的領導，提高廣大群眾、中小學校學生對消滅血吸蟲病的認識，自覺增強對血吸蟲病的防治意識。在開展普查普治血吸蟲病期間，積極組織動員群眾參與血吸蟲病防治，做到群防群治，人人參與，控制和預防急性血吸蟲病的傳播與流行，鞏固取得的血防成果，為經濟發展，保護勞動生產力服好務。

四、進一步加強發熱病人、耕牛血吸蟲病的監測工作

第9篇：工作實習意見范文

【論文關鍵詞】教學秘書；教學管理；高校

一、高校教學秘書在教學管理中的作用

教學工作是高校的中心工作，教學管理在高校管理中占有特別重要的地位。教學質量管理是教學管理的核心，是人才培養質量的重要保證。教學秘書是系級教務管理工作的具體執行者、實施者，各項教學活動的組織者、安排者，作為聯系教師和學生、教師和教師，系與系教學工作的橋梁和紐帶，滲透教學計劃管理、運行管理、質量管理的各個方面和環節，因此其地位獨特，作用不容忽視。

1.助手參謀作用

教學秘書直接管理教學事務，獲取信息快捷而可靠，可以盡快糾正教學過程中執行任務的偏差，不僅協助系主任處理系里的具體事務，如教學工作方案的制定與實施、落實與檢查、評價與改進等，還應該積極調查并發現新情況、解決新問題，研究新方案、采取新措施，主動為領導提供可靠的第一手資料，在必要的情況下提出合理化建議，為系領導的決策創造條件，起到參謀的作用。

2.組織協調作用

教學管理涉及方方面面，在這個蓬大而又相互牽連的網絡中，教學秘書處于樞紐位置。在教務管理工作中，教學秘書負責組織、落實各項教學工作，教學主管領導的工作一般是決策性、全局性、統籌性的，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學秘書直接管理和落實。如排課、調課、征訂教材、落實教學計劃、安排各類考試、學生成績管理、畢業生畢業資格審查、畢業證書和學位證書管理、核算教師工作量及教學津貼等等，都要由教學秘書組織完成。同時，由于教學管理的許多活動呈現縱橫交錯的網絡關系，教學任務的完成是由許多部門共同完成的，教學秘書也是教師、學生和教學職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達、協調左右、互通情況、溝通信息、改善關系、合理統籌的作用，其協調職能發揮得好壞將對系（院）的教學活動產生直接影響。如果協調不好，就會造成混亂，或者導致矛盾，從而影響教學質量。

3.服務保障作用

管理也是一種服務。教學秘書從事的工作是教學行政管理即教學管理，是對教學計劃實施過程中的常規管理，是提高教學質量的重要前提和基礎，是系（院）級教學秘書的一項日常性的工作，也是教學秘書工作的重點所在，其主要目的是維持正常的教學秩序、保證教學任務的順利完成。教學秘書扮演的是“服務教學、服務教師、服務學生”的角色，應該加強與教師、學生的溝通，主動為廣大師生著想，及時反饋教學信息，切實做好本職工作，真正把服務落實于各項教學管理工作中，為日常教學活動的順利進行提供保障。如：教師的教學工作進度、課堂教學的考勤和質量監控、教學工作量的核算、教研活動的開展、學生的學習情況、考試成績的及時記錄；學期中和學期末做的教學工作總結，考試后的教學質量分析等，教學秘書都必須熟悉掌握，并組織力量，合理安排，切實實施。

二、關于做好教學秘書工作的幾點建議

綜上所述，教學秘書不只是“收發員”、“通信員”、“勤雜工”，必須認識到其在教學質量管理中的重要性。有人說：“教學秘書是半個系主任”，此話不無道理。因而，作為教學秘書不應存在自卑感，要充分發揮工作的積極性，主動性和創造性，充分發揮教學秘書在教學質量管理中的作用。 　1.創新理念，提高認識和服務意識，增強使命感和責任感

理念創新就是指從事教學秘書工作的人員要沖破長期以來部分人的偏見，熱愛本職工作。在實際工作中，一些系教學秘書放棄了所學的專業，把主要精力放在教學管理工作上，與同期從事專業的教師相比，他們要付出更多的努力，但部分高校的領導缺乏對教學秘書工作正確的認識和評價，輕視教學秘書在基層教學管理中發揮的作用，學校在教學秘書人員配備、業務學習、崗前培訓、工作待遇、職稱評定等方面不夠重視，在客觀上造成從事教學秘書工作的人員有自卑心理，不熱愛自己的工作，也不安心自己的工作，尋找機會離開原工作崗位去謀求自身的發展。這種境況要求在學校解決其自身存在問題的同時，高校教學秘書必須具有高度的政治覺悟和高尚的道德情操，還必須有高度的責任感和強烈的事業心，認清自己從事的工作在高校生存和發展中所處的地位和作用，提高全心全意為教學服務，為教師服務，為學生服務的意識，忠于職守，在教學秘書崗位上不計較個人得失，樂于奉獻，全心全意為黨的教育事業服務，真正擔負起管理育人、服務育人的重擔，通過出色的工作實現自己的人生目標。

2.加強學習，提高管理水平和綜合能力

教學管理既是行政管理，又是學術管理。教學秘書首先要熟悉本單位各門學科的基本知識、結構體系，了解各科教學大綱的要求和各門課程之間的聯系，熟悉教學過程和教學規律，才能及時協助系領導解決教學中出現的問題，當好領導的助手、參謀。其次，要學習管理科學知識，尤其是教育行政管理和教學管理的專門知識，只有具備了這方面的知識，才能建立緊跟時代脈搏的教育思想和教育觀念，實現“內行”管理。最后，教學秘書要協助領導管好教學工作，除具備相應的業務知識以外，還要具備較強的綜合、協調能力、組織能力和信息技術處理能力，必須不斷地提高計算機應用能力，熟練掌握網絡信息、數據庫操作、文字處理技術等，以適應時代的飛速發展。

3.創新工作方法