廣告創意方向精選(九篇)
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第1篇：廣告創意方向范文
[關鍵詞] 廣告創意 創意模式 優勢分析
一、廣告創意模式詳述
1.尋找廣告意義
尋找廣告意義是整個創意模式中的準備階段，創意行為也正是以廣告意義為核心，為廣告信息的傳播提供話題、素材。廣告價值的衡量標準在于它所能交流的信息具有多大程度的清晰度和重要性，受眾在閱讀時如何將能指和所指之間順利建立一種關系，將意義與形式有機聯系起來。
2.廣告意義分解
廣告創意的過程需要尋找可以準確指代廣告意義的符號,將廣告意義進行分解。現代廣告產品不僅傳達狹義的商業供求信息,更重要的是為商品的消費提供一種“意義”。廣告中的美女、嬰兒和動物等往往并不代表他們自身,他們只是一種符號，指向一定的“所指”,即廣告中的某一產品或某一服務。通過廣告主題確定廣告意義的構成,通過廣告意義確立廣告表現概念。
3.廣告意義優化
將廣告符號即收集到的廣告素材，進行選擇和組合，通過符號“橫向組合”與“縱向聚合”，在橫組合的方向上，產生廣告傳達的邏輯意義，在縱聚合的方向上，產生廣告傳達的聯想、隱喻和象征意義，在橫向與縱向的組合中尋找產品功能與文化功能的完美結合，實現其意義優化，找出與廣告主題意義、表現策略的交匯而形成的創意節點，并將其進行藝術化、具像化、視覺化的呈現，形成創意文本。
4.廣告意義驗證
創意結果可通過模式鏈兩端的意義進行統一性檢驗。創意原點是位于模式頂部的主題意義，它是廣告創意的源頭與出發點。經過一系列的意義分解，意義優化過程，最終成為創意節點，在傳播模式中，廣告信息的發出者與信息接受者之間，靠廣告創意文本所連接，而它被考察時被當作并非單純傳達廣告信息編碼所傳達的。
二、廣告創意模式的理論新支點
市場營銷學理論在意義尋找階段的應用。上個世紀以來，經歷了幾種典型的營銷理論，即4P、4C、4R和4V，幾種理論最核心的變化就是將思考的原點從產品轉向了消費者，這實際上是當今消費者在營銷中越來越居主動地位的市場營銷策略的必然要求。在新的營銷理論指導下，廣告創意更多地研究消費者的核心欲望和心理及行為規律。
認知心理學在廣告創意中的應用。國內的學者近幾年開始注意把認知心理學與廣告相結合，如張家平的《廣告心理解析》、舒詠平的《廣告心理學教程》等對廣告人的溝通心理、廣告人的創意心理、廣告受眾的社會心理、廣告受眾的知覺接受、廣告受眾的情感發生、廣告受眾的態度形成與改交、廣告受眾的行為產生等方面進行了分析。
廣告符號學在廣告創意中的應用。根據符號學理論，一個完整的符號系統由三個部分構成：能指、所指和意義。能指部分等同于符號或形式、所指部分就是所指事物、意義就是一般的意義。符號學的引入，為創意提供了一種有力的工具，極大的豐富了廣告意義的延伸和部分以及其表現形式。
修辭學在廣告創意中的應用。廣告創意作為一種思維而且是創造性很強的思維活動，這種思維的落實及執行，修辭是其核心并有力的武器。綜觀國內外的優秀廣告創意案例，一方面是從修辭的思維層面切入，常見的修辭格有比喻、擬人、拈連、反語、借代、頂真、回環、仿擬、跳脫和析詞等，比如常見的廣告例子“波導，手機中的戰斗機”，“酸酸甜甜就是我”；另一方面是從修辭的技法層面著手，常見修辭手法有押韻、引用、對照、映襯、反復、設問、反問、飛白、同字、異語、摹狀、易序和擬聲等，比如常見的廣告例子“一握海爾手，永遠是朋友”。
三、廣告創意新模式的優勢分析
1.策略指導性優勢
廣告創意一直存在“大”、“小”之分，也就是“科學”與“藝術”之分。所謂科學是指創意構成、創意方法和創意思維都有科學規律的指導意義。在大創意概念下，新廣告創意模式融入更多策略性思考，將更多條創意線索貫穿其中，使創意過程在一定的策略框架內順延。
2.思維可控性優勢
新廣告創意模式的過程是意義確定、意義分解、意義重組和意義優化，最后實現意義最優傳達的過程,使廣告創意的意義構成不偏離主題設定的意義。過程的每一步都有明確的指向性,素材明確，主題明晰,過程清楚,在創意執行中可做到創意思路在一條主線的掌控之下。在創意執行中可做到收放自如,每個工具都有施展的空間,但每個環節又不是毫無約束，創意節點的產生不是靈機一動,而是廣告主題意義,表現策略與廣告符號意義相交產生的匯聚點。
3.實踐的可執行性優勢
模式的四個階段各有明確的方向性和目的性，緊密相聯，構成一個有機的互生的系統。使創意活動具有針對性、科學性，此時具有程式化的意義，體現出創意的工具性；整個創意過程細化至每一個創意細節，避免了思維因為單純的發散性和隨機性，而產生的創意無方的或是無頭緒的困擾。其在思維向度、思維廣度和思維深度三方面對思維產生了執行層面的意義。
傳播環境的改變和營銷思路的轉換，使基于舊的營銷理論基礎的傳統廣告創意模式的實踐價值逐漸變弱，而執著于故有模式來指導實踐，注定失敗。在快速變遷的時代中，只有掌握新的環境、面對新的課題、迎接新的挑戰、尋找未來的突破口并努力把握新的傳播環境下受眾注意力這種稀缺資源，才能不斷地超越自我，再創新機。本文在不斷變化的廣告實踐中，快速洞察實踐發展的最新方向，努力為廣告實踐提供方向性的指導，同時也為廣告創意理論注入了新的活力與新機。
參考文獻:
[1] 羅蘭?巴爾特等:形象的修辭:廣告與當代社會理論[C]．中國人民大學出版社，1990
第2篇：廣告創意方向范文
［關鍵詞］廣告創意；服務價值；品牌文化
［中圖分類號］G122 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）016-0075-02
一、廣告創意
（一）廣告中的創意
什么是創意，似乎很難定義。從字面上看，創意更多是一種抽象化的感覺。但我們可以將其理解為一種靈感，是智慧積累在瞬間所釋放出來的理性思維的果實；也可以理解為一種溝通傳達，是主體在對事物之間關系的重新定義中將人生與審美的差異體驗符號化、價值化、傳播化的過程。從社會實際當中，我們可以看出，創意具有豐富生活需求、再造產業價值的功能；具有將意象化為一定的物質形態、創造改善生活狀態、提升生活品位的實效；具有經濟性、實體性、審美性和動力性的特征，是個體表達與整體象征的集合體。
創意在廣告中的運用，從本質上來說就是為達成傳播附加值而進行的概念突破和顯現創新。簡單來說，廣告創意就是通過獨特、新奇的想法和表現方式來設計出與眾不同的視聽效果，并最大限度地吸引消費者，以達到品牌傳播與產品營銷的目的。它在整個廣告活動的過程中具有戰略性意義，是提升產品與消費者之間溝通質量、降低資訊傳播成本、品牌增值和提升消費者生活審美的重要法寶。
從創意在廣告中的地位和作用，以及意義和價值來看，每個廣告創意應該都有獨特的表現形式和深刻的含義，達到“動之以情,曉之以理”的效果。一個優秀的、經典的廣告創意成就一個企業市場價值的實現、一個品牌形象的塑造和擴大，主要還在于創意的得體性和表現形式的多元化。
（二）傳達方式
廣告創意的表現形式多種多樣，就如同人們說話一樣，有時一個詞、一句話、一段詩就可以表達清楚，有時一個眼神、一個表情、一個肢體也就足矣，所表達的意思和態度都是相同的。廣告也是一樣，借助于一些元素來傳達訴求的信息，雖說廣告創意的表現形式五花八門,但歸結起來不外乎直接訴求和間接兩種。
1.直接訴求
對于企業、品牌來說，借助廣告的目的很單純，就是通過廣告效應擴大信息的傳播，實現產品的銷售和市場的擴大。從廣告的表現形式來說，直接訴求是廣告中直截了當的一種表現方式，就是讓受眾在極短的時間內接受品牌和產品的信息。而直接訴求廣告的策略創意則是廣告效應成敗的關鍵。以腦白金的廣告為例，腦白金以簡單或幾乎未修飾的手法呈現給受眾的畫面和信息是直白的、簡單的，甚至有些粗略，可腦白金廣告的效應是成功的，實現了產品信息傳播的最大化，成就了在市場中占有的份額。我們從廣告的藝術性很難看出其修辭和渲染的技巧，但所體現的商業價值卻是顯著的。廣告的創意者在強調中國傳統文化的同時，巧妙地將其商業性的訴求信息注入到了廣告里，充分抓住和利用了老年人的特點――嘮叨，將產品廣告做到了深入人心。我們不得不佩服廣告創意者和企業的大膽。腦白金就是借助這一廣告創下了幾十個億的銷售額，我們不能不說廣告是成功的。直接訴求的廣告創意實現和提升了品牌的價值。
2.間接訴求
間接訴求的廣告創意通常以唯美的畫面、富有情趣的故事和真實的場景等作為主要的訴求背景，并賦以詩性化的藝術修飾，讓受眾在感受愉悅和享受的同時主動接受商品的信息，并產生一種占有的欲望和消費的沖動。科勒廣告就是一個典型的例子?？评掌放埔云焚|卓越、尊貴高雅成為中國消費者追求完美家居生活的重要象征，其廣告使消費者物質滿足的同時精神上得到了享受和利益上的滿足。如科勒的一則潔具廣告語： “五級旋風，超強沖水”，給受眾留下了深刻的印象，每次看到這則廣告總是在歡快、輕松中度過，有一種親切、親近的感覺。廣告在充分詮釋品牌的同時，讓受眾真實的感受到產品良好的品質，更符合時代的發展和消費者的價值取向，贏得了市場。
二、價值判斷
“廣告之父”奧格威說過：“廣告為什么一定要像廣告呢？如果能賣出東西，我希望消費者記住廣告中的產品而不是記住了廣告本身?！睆V告的目的就是傳遞產品的信息，創意的介入無疑是加強和擴大這一目的。但廣告的創意不能無視一切，必須要以社會背景為基礎，必須要與廣告受眾的欣賞水平、審美觀、消費心理等相適應，過度就會讓廣告受眾不知所云，只能孤芳自賞。按“黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓”的說法，只要能促進銷售就是好廣告。但衡量創意好壞還得市場說話、受眾點評，不能用專家的眼光替消費者做判斷，畢竟廣告是服務于經濟的。從以上兩則廣告的市場效應來看，主動和被動接受信息的結果是一樣的，腦白金在利用廣告的文化性和商業性時，緊抓市場先機，將產品定義為針對中老年人的禮品，利用廣告優先申明的策略創意，將藝術化修飾幾乎為“零”的廣告鋪天蓋地地進行投放，這一投放成就了極高的知名度，成為當時保健品的銷售冠軍，也成為這一領域的第一品牌，在一段時間內風光無限?！敖衲赀^年不收禮，收禮只收腦白金”的廣告語成為了一種饋贈時尚語，并成為禮品銷售的一個方向標。但正是因為腦白金廣告創意的貧乏、表現上的庸俗，被評為天下“第一惡俗”的廣告是必然的，走向沒落也在預料之中。從廣告時代性的角度上來看，主要還在于創意本身對受眾審美價值的一種忽略和挑釁。
科勒廣告在強調情景畫面的藝術性與文化性的同時，利用現代生活中情趣化的一面，迎合當代受眾的審美趨向，在畫面的表現中有意識地弱化直截了當的產品訴求方式。將商業性點滴化地滲透到畫面之中，隱喻出廣告商業性的訴求價值，從而強調了產品的品質。這正如科勒的承諾“無論在世界的哪個角落，消費者都能體驗到全球統一的科勒五星級酒店式的生活享受”。這是人性的尊重和藝術化表現形式的結合。可見間接訴求是廣告創意表現方式中最有生命力、最易被人們接受、廣為群眾喜聞樂見的表現手法，必將站得穩，走得遠。
三、價值取向
廣告創意對信息多樣化的傳播，都能實現廣告創意的價值和產品的市場目的。但企業和品牌的長久發展不能只做“一錘子買賣”，企業要發展，品牌要持久，市場要擴大，就必須要有長久的戰略思路，就必須要順應時代的發展。要使得廣告這一傳媒載體發揮應有的價值要想得到受眾的認可，并實現營銷目的的長效化，創意是關鍵。優秀的、經典的廣告創意必將是詮釋、成就企業和品牌的“殺手锏”?？梢?，廣告創意的新穎、獨特已經成為受眾對品牌、產品產生好感和選擇的一個標尺。這是精神需求物化的一種表現，是時展的趨勢所在。多角度的視覺形式，別樣的、富有時代感的表現方式，賦有詩性化的修辭方法，已成為當今廣告創意必須考慮的幾個方面。同時，衡量廣告創意的價值不能單純地以實現營銷目的為標準，要基于推動社會經濟的不斷向前發展，提升大眾審美素養，促進精神文明的發展，推動廣告產業向著高層次的方向延伸，加強中華民族文化多元化的展現，推動世界文化之間的交流和融合。這也必將成為當今時代和未來社會廣告創意的價值取向。
（一）服務于社會經濟是廣告創意的職責
經濟的發展要求廣告產業必須要與時代同步，有效服務于經濟的發展。那么，作為經濟產物的廣告，在其創意的實現上就必須要建立在有利于產品市場的擴大、品牌知名度的提高、企業形象的塑造；建立在推動建設有中國特色社會主義經濟的發展，多角度展現改革開放以來我國經濟騰飛的風采；建立在全面推動我國廣告事業向著高層次國際化方向發展上，始終以全新的藝術形象服務于社會。這是廣告的職責，更是創意的根本。
（二）“以人為本”是廣告創意的根本出發點
不論是抽象概念的廣告、特定功能的廣告，還是越來越接近影像或多媒體藝術的廣告，必須都要“以人為本”，全面了解受眾。因為人是商品消費的主體。另外，網絡正成為越來越重要的廣告媒體，給產品和目標消費群體提供了深度交流的平臺。這就要求廣告在創意與設計中必須要真誠、客觀和講求實效，只有這樣才能贏得市場、贏得人心，實現良好的互動經濟效應。
（三）推動世界文化之間的交流和融合是廣告創意的時代任務
市場經濟的飛速發展不僅推動了我們國家與世界經濟的交流與合作，同時也帶動了經濟文化的全球化發展。不同國度、不同地域、不同民族的文化隨著世界經濟的發展和融合，廣告的世界性和民族性越來越重要。越是民族的，越具有世界性，民族與世界大家庭的共性與個性發展已是各領域發展的結合點和交叉點。因此，廣告創意的國際化要建立在本民族、本地區文化的基礎上，并要起到強化國際化品牌的積極作用。同時也拓展了世界文化之間的交流與融合，更加有利于世界經濟的飛速發展。這也是世界經濟賦予廣告創意的責任，也是時展的歷史使命。
［參考文獻］
［1］金定海，鄭歡主編.廣告創意學［M］. 北京:高等教育出版社，2008.
第3篇：廣告創意方向范文
關鍵詞：廣告創意；廣告主題；廣告表現；創意策略；創意步驟
1 廣告創意的概念
“創意”的英文是“create, creative, creativity”等。從字面上來理解，創意可以有兩層意思。作為一個名詞，創意是指具有創新的意識、思想、點子，指構思、想法、主意等。作為一個動詞，創意是指創造性的思維活動過程。概括而言：前者認為廣告創意是創新過程，主要強調結果，即“活動結果”如：出人意料的點子、表現方式等；后者認為，廣告創意是一種科學的方法、流程，強調以廣告策劃的思維和角度來進行廣告創意活動，即“活動過程”。應該說，這兩種觀點都有其科學性。但是隨著廣告活動的日趨成熟，我們更傾向于認同后一種觀點，即廣告創意是現代廣告運作中創意活動的產物，是有效而且具有創造性的廣告信息傳達方式。
2 廣告創意的衡量標準
廣告創意由兩大部分組成，一個是廣告主題，另一個是廣告表現。廣告主題就是要通過這個廣告向消費者傳達什么樣的信息，達到什么樣的目的，即解決“說什么”的問題；廣告表現就是要如何向消費者表達廣告主題，即解決“怎么說”的問題？但是要回答上述兩個問題之前，我們還需要確定一個更加基本的問題，就是“對誰說”？
所以，衡量廣告創意就有一個比較簡單的標準，那就是：“找對人，說對話，表對情”。
從邏輯上來說，“找對人”是起始，也就是明確產品的目標消費群和廣告訴求對象，分析訴求對象的性別、年齡、對產品的需求、心理等最鮮明的特征。只有準確把握訴求對象的特點，才能保證廣告主題的針對性，從而確定廣告所要傳達的是消費者需要的信息，即“說對話”。廣告表現則只有在前兩者的基礎上確定廣告以什么樣的姿態、格調、方式等進行訴求，才能最容易被訴求對象理解和接受，即“表對情”。
基于廣告創意的衡量標準，我們發現廣告創意是一個復合體。過度強調創意表現忽視廣告主題，可能會使廣告失去方向和目標，從而形成“看不懂的廣告”或“沒有銷售力”的廣告；過度強調廣告主題忽視其創意表現，可能會造成消費者的麻木、厭倦甚至反感，形成所謂的“惡俗廣告”。而更嚴重的是，如果一開始就“找錯了人”，那么不管廣告主題多么精煉、廣告創意多么令人印象深刻，也只能是“在錯誤的路上走得更遠”罷了。
3 廣告創意的策略
3.1 USP廣告策略
這是由美國廣告人羅瑟?瑞夫斯于1961年提出的。USP廣告策略，即獨特的銷售主張（Unique Setting Proposition)，核心是：只有當廣告能指出產品的獨特之處時才能行之有效。
該策略的基本要點有：
（1）每一則廣告必須向消費者說一個主張，必須讓消費者明白，購買廣告中的產品可以獲得什么具體的利益。
（2）所強調的主張必須是競爭對手作不到的或無法提供的，必須說出其獨特之處，在品牌和說辭方面是獨一無二的，強調人無我有的唯一性。
（3）所強調的主張還必須是強而有力的，必須聚焦在一個點上，集中打動、感動和吸引消費者來購買相應的產品。
3.2 品牌形象策略
這是20世紀60年代由大衛o奧格威提出的。品牌形象(Brand Image)是介于產品與企業之間的一種概念，因為它既包括商品特點的許諾，也包括企業形象的滲透。采用品牌形象策略必須以對商品和企業形象的分析為基礎，并且品牌形象的延伸和推廣也須與企業形象相符，只有這樣，品牌形象才能包含許諾，體現威望，產生信賴，實現特定的廣告目的。
該策略的基本要點是：
（1）為塑造品牌服務是廣告最主要的目標。廣告就是要力圖使品牌具有并且維持一個高知名度的品牌形象。
（2）任何一個廣告都是對品牌的長程投資。從長遠的觀點看，廣告必須力求去維護一個好的品牌形象，而不惜犧牲追求短期效益的訴求重點。
（3）隨著同類產品的差異性減小，品牌之間的同質性增大，消費者選擇品牌時所運用的理性就越小，因此，描繪品牌的形象要比強調產品的具體功能特征要重要的多。
（4）消費者購買時所追求的是“實質利益+心理利益”，對某些消費群來說，廣告尤其應該重視運用形象來滿足其心理的需求。
3.3 廣告定位策略
20世紀70年代，阿爾o里斯和杰克o特勞特提出“定位”（Positioniong）概念，迄今已被國內外普遍認為是廣告策劃的最基本的、最具劃時代意義的理論之一。所謂品牌定位就是把品牌定位在未來潛在顧客心中，或者說是用廣告為品牌在消費者的心中找出一個位置。在眾多的產品和品牌中，受眾購買決策所面臨的問題不僅是買什么，更主要的是接受和選擇哪一個品牌，廣告定位策略就是運用廣告位企業在消費者心目中創造出一個心理位置，從而解決這樣的矛盾。
該策略的基本要點是：
（1）定位是一種攻心戰略。廣告創意的出發點應該從商品轉向消費者，要求更細致的消費心理研究。
（2）定位的競爭特征。定位要“相對于競爭對手”，表明定位廣告是一種競爭性廣告，因為定位是一種心理位置上的競爭，定位承認并利用競爭品牌的位置和優勢。
4 廣告創意步驟
詹姆斯?韋伯?揚在《產生創意的方法》 (A Technique for Producing Ideas)一書中提出了完整的產生創意的方法和過程，并宣稱“確實有效”。恒美廣告公司著名的“ROI”創作指南，大衛?奧格威的“神燈”，魏特哈布斯的“法則”，李奧?貝納的“十戒”以及一串串贏得了許多成功的廣告創意規則，都試圖詮釋這樣的道理，即：廣告創意是有方法和步驟可循的。
按照我們對廣告創意衡量標準的理解，以及對創意策略理論的應用，總結出廣告創意步驟應該包括：
（1）收集資料階段：一個真正優秀的有廣告創造力的人才，幾乎都有兩種特性――對生活中的所有事都感到興趣和廣泛涉獵各個學科的知識。
（2）分析資料階段：對有關資料進行分析，尋找資料間互相的關系，找出廣告的主要訴求點。
（3）醞釀組合階段：發揮創造力，通過對資料的分析、綜合、整理和理解，努力發展一個有效的銷售訊息；這是創意過程中最艱苦的階段。
（4）產生創意階段：通過對頭腦中那些零碎的、不完善的、一閃而過的想法做出進一步醞釀和推敲，最后形成相對完整的創意。
（5）評價決定階段：最后一個步驟。即對已形成的創意進行評價、補充、修改，使之更加完善和有針對性。
參考文獻
［1］陳冰瑩, 陳培愛. 當前廣告創意散論［J］. 今傳媒(學術版).2006,(4).
［2］汪燕霞. 論現代廣告創意［J］. 經濟與管理.2005,(19).
［3］劉方笑. 芻論廣告創意評價［J］. 湖南行政學院學報.2006,(6).
［4］羅子明等.現代廣告概論［M］.北京：清華大學出版社,2005.
第4篇：廣告創意方向范文
【關鍵詞】廣告創意；市場策略；品牌形象；廣告定位；傳播學；市場營銷。
廣告創意與表現
在我們生活的這個商業社會中，廣告充斥著每個角落。這些廣告有的平庸無奇有的卻表現獨特、新意怡人，從而給人們留下深刻印象。而產生如此差別的原因，除了設計、制作方面的因素外，廣告創意水準的高低也是一個極其重要的因素。
廣告策劃之后，廣告活動就進入了實質性的創意階段。此時，廣告創作者要考慮的是如何充分的、藝術性的表達闡釋廣告主題的問題。成功的廣告戰略首先來自不同凡響的卓越創意。創意是引起消費者注意，激發消費者購買欲望的驅動力。
一、廣告創意內涵
1．什么是廣告創意
隨著我國經濟持續高速增長、市場競爭日益擴張、競爭不斷升級、商戰已開始進入“智"戰時期，廣告也從以前的所謂“媒體大戰"、“投入大戰"上升到廣告創意的競爭，“創意"一詞成為我國廣告界最流行的常用詞。“ Creative "在英語中表示“創意"，其意思是創造、創建、造成。“創意"從字面上理解是“創造意象之意"，從這一層面進行挖掘，則廣告創意是介于廣告策劃與廣告表現制作之間的藝術構思活動。即根據廣告主題，經過精心思考和策劃，運用藝術手段，把所掌握的材料進行創造性的組合，以塑造一個意象的過程。簡而言之，即廣告主題意念的意象化。
2．廣告創意的原則
廣告創意的獨創性原則。所謂獨創性原則是指廣告創意中不能因循守舊、墨守陳規，而要勇于的善于標新立異、獨辟蹊徑。獨創性的廣告創意具有最大強度的心理突破效果。與眾不同的新奇感目的是引人注目且其鮮明的魅力會觸發人們強烈的興趣，能夠在受眾腦海中留下深刻的印象。長久地被記憶，這一系列心理過程符合廣告傳達的心理階梯的目標。
二、廣告創意的過程及其思考方法
1.廣告創意過程
廣告創意過程可分下列五個階段：
（1）準備期－－研究所搜集的資料，根據經驗，啟發新創意，資料分為一般資料和特殊資料，所謂特殊資料，系指專為某一廣告活動而搜集的有關資料。
（2）孵化期－－把所搜集的資料加以咀嚼消化，使意識自由發展，并使其結合。因為一切創意的產生，都在偶然的機會突然發現的。
（3）啟示期－－印象是產生啟示的源泉，所以本階段是在意識發展與結合中產生各種創意。
（4）驗證期－－把所產生的創意予以檢討修正，使更臻完美
（5）形成期－－以文字、聲音或圖形將創意具體化
2.廣告創意思考方法
美國廣告學教授，詹姆斯·揚說“創意不僅是靠靈感而發生的，縱使有了靈感，也是由于思考而獲得的結果。"創意是從“現有的要素重新組合"而衍生出來的，創意并非天才者的獨占品。
廣告創意思考方法包括以下三種：
（1）垂直思考法：即按照一定的思考路線進行的，向上或向下的垂直式思考，其一向被評價為最理想的思考法。優點是比較穩妥，有一個較為明確的思考方向。其缺陷是偏重于以往的經驗、模式、只是對舊意識進行重版或改良。
（2）水平思考法：又稱橫向思考法，在思考問題時向著多方位方向發展。此方法有益于產生新的創意卻無法取代垂直思考法，只能彌補后者不足。
（3）集腦會商法：即一組人員運用開會的方式將所有與會人員對待解決問題的主意，聚積起來以解決問題。是一種極有價值的創意思考方法。
三、品牌形象策略
大衛·奧格威（ David Oqiwy) 所倡導的“品牌形象"觀念，經過多年的實踐，這一創意策略得到越來越多的工商業和廣告界人士的青睞，顯示了較強的生命力。現在，樹立和強化品牌形象仍是許多廣告創意的立足點，而且這一策略還代表了將來的趨勢。
1．品牌的涵意
廣告策略中的品牌，體現為消費者對品牌所蘊含的諸多信息，如名稱，標記、符號、發音、產品的特色，市場的評價、發展的歷史等的認知和接受的程度，它建立在消費者的心中，更多地體現為一種主觀的認識。
2．品牌價值的含意
品牌價值是有效競爭的一大要素。在市場經濟中凡能給行為人帶來或增加收益的東西，都可以看成是行為人的一項資產，進而可以把它貨幣化。品牌也不例外，對廠商來說，品牌是一項能帶來利潤的資產。
3．品牌形象的形成
每一品牌在市場中都存在著品牌形象。品牌形象意味著人們從一個品牌所聯想到的一切情感與美學品質。品牌形象給產品附加了虛幻的形象、個性和象征，使人們對同樣的東西產生不同的感覺和情感，這正是品牌形象發生作用的心理基礎。樹立品牌形象，必須為品牌選擇和創造合適的廣告意象，能夠表現品牌特質和個性，并能為消費者接受。
四、廣告定位策略
定位觀念是繼“獨特銷售主題"品牌形象策略之后，對廣告創意策略最具劃時代意義的理論。
1．定位觀念的提出及其要點
我們現在所處的社會是個今年爆炸的社會，過多傳播的信息一方面使我們可能更多地了解我們周圍，但另一方面，卻使我們的心智受到越來越大的壓力。過多的廣告產品、品牌信息與受眾容量形成了尖銳的矛盾。在眾多的產品和品牌中，受眾購買決策所面臨的問題不僅是買什么，更主要的是接受和選擇哪一個品牌。為了解決這一矛盾，艾·李斯等提出了“定位"觀念，主張在廣告策略中運用定位這一新的溝通方法，創造更有效的傳播效果。即使廣告和品牌信息在受眾的心中找到一個位置稱為“定位"。
（1）定位的心理基礎和特征
定位是一種攻心戰略，定位觀念使得廣告創意的出發點從商品轉向了消費者，要求更細致的消費心理研究。定位觀念特征：定位為受眾有限的心甜味提供了一種簡化的信息；定位借助的是一種位序符號；定位與受眾心理的保守性和可塑性。
（2）定位的競爭特征
定位要“相對于競爭對手"，表明定位廣告是一種競爭性廣告，因為定位是一種心理位置上的競爭，定位承認并利用競爭品牌的位置和優勢。
2．廣告定位策略
廣告定位策略包括以下幾種：
（1）領導者定位——建立領導地位。這是一種旨在占據某一產品類別中第一或領導位置的定位策略?！暗谝?是最容易進入心智的途徑；“最大"也有同樣的效用，所以，爭取“第一"、“最先"、“最大"，就可以成為領導者。
（2）比附定位——緊跟行業領導者。這是在競爭品牌領先位置相當穩固，原有位序難以打破重組的情況下，或自己品牌缺乏成為領導品牌的實力和可能的情況下可采取的一種定位策略，這種定位策略使自己的品牌與領先品牌發生一定的比附性關系，在承認競爭品牌領先地位的基礎上占據緊隨其后的位置。
（3）細分定位——尋找市場空隙，細分定位是在原有的位序序列中，分解出更細更小的類別，在大階梯中分解出小階梯，然后將自己的品牌定位于小類別或小階梯上的領導位置。在廣告創意中，尋找空隙的策略很多，例：價格空隙，性別空隙、年齡空隙等。通過這一手段我們可以尋找到象很多成品牌所尋找到的市場空隙來作為我們廣告創意和進行廣告訴求的立足點。
（4）重組定位——重新為競爭定位，在市場上自給自足產品類別都成百上千，想尋找一個尚虛位以待的空隙，機會很少，而領導者和“第一"的位置更是唯一。面對上述困難，最不幸的選擇是退出競爭，但企業可以利用重組定位策略，為自己創造機會。重組定位策略的要點是根除一個既存的觀念，產品，然后再把一個新的觀念或產品搬進人們的心智中。
從以上的分析可以看出，市場觀念與受眾的心理欲求的變化發展不僅意味著廣告創意者必須從以前的傳統的推銷商品去滿足受眾的物質需求的框架中跳出來，還要求廣告創意者必須在新的研究思路的導引下，以一個創造者、藝術家的胸懷與韜略去施展才華，創造出前無古人的廣告神話。
【參考文獻】
《廣告創意與策略》(美)A·杰羅姆·朱勒，邦尼·L·德魯安尼著 東北財經大學出版社 2004年版。
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《廣告策劃創意》衛軍英著 浙江大學出版社 2002年版。
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第5篇：廣告創意方向范文
關鍵詞：廣告創意；概念；案例分析；注意問題
About creative advertising strategy
Ai everywhere
Xinhua Advertising Co., Ltd. Yangjiang
Abstract: Creativity is the modern advertising an important part of the design process. New and valuable advertising creativity, is the deliberate pursuit of modern advertising creative, advertising designer in the development of inner thinking, is an indispensable central idea of the work and ideas. Article outlines the concept of creative advertising, creative advertising case analysis of the proposed advertising creative to pay attention to several issues.
Keywords: advertising creative; concept; case studies; attention to the problem
廣告創意的核心要求就是如何才能使自己的廣告在廣告滿天飛的環境中突顯出來，并被真正的廣告目標群體所認識，從而切實提高行銷的效率和質量。
一、廣告創意的概念
創意指人們有目的的創造性思維活動，其漢語原意可解釋為創造意象。眾所周知，人們生活在社會生活中，通過各種途徑對外界事物進行感知，從而形成各種表象。這些客觀形象來源于實踐，它們是人們進一步認識事物的元素。人們通過自己的思維，將這些元素有機地組合成新的形象，就構成了存在于人們心智中的意象，這種意象是經過人腦加工而形成的嶄新形象。廣告創意既包含一般的創意本質，又不同于一般創意。廣告中的產品、勞務、企業形象不是現實形象的簡單再現，而是廣告創作者根據廣告業主的實際要求，對產品、勞務、企業等客觀形象所進行的再創造。但是這種再創新的加工行為必須遵循“源于生活”的原則，而不能破壞廣告信息的真實性。由此可見，廣告創意是廣告藝術家以事實為依據，對創造客體進行塑造加工而形成的意象。它從廣告創作人員的頭腦走向報刊和熒屏等媒體，從而構成精美的有創意的廣告。人們可以從廣告客體、廣告創意、廣告作品區別和聯系中，從廣告的目的出發，去把握廣告創意的內涵。一方面，廣告創意不同于廣告客體，因為它是超脫廣告客體的思維產物，它也不同于廣告作品，囚為它不是固化的廣告形式；另一方面，廣告創意與廣告客體、廣告作品緊緊相連，廣告客體是廣告創意產生的基礎，而且應該正確反映廣告客體，它是廣告作品的思想靈魂，也是廣告作品允滿魅力的根源所在，廣告作品應該是其思想的再現。概括的說，廣告創意的內涵是反映廣告客體特征、傳達廣告主體意志、蘊藏在廣告作品中并試圖向目標受眾表達的意念或思想。
二、廣告創意的案例分析
1986年誕生于美國亞特蘭大的可口可樂以其獨特的瓶型和紅色的餅型標志立世，1915年始揭開了它“永遠的可口可樂”的廣告序幕，從此將美國文化兼容并蓄于各國不同的市場環境之中成為人類進入工業化社會以來最具有全球價值觀的經典品牌，并成為歷年來全世界最著名的品牌之一。百年品牌歷史的可口可樂給人們留下的不僅是產品本身，更包括其精彩的廣告創意。從可口可樂上百年里廣告創意的發展變化歷程中我們可以借鑒的一點是：從平淡無奇的產品中永遠可以發現無盡的創意元素。
（一）西瓜里面蘊藏的創意
用產品本身物理的型狀作為創意要素一直是眾多品牌采取的策略，可口可樂在這方面的做法已成為其他產品模仿的對象。最初以獨特瓶型進入市場之后就建立了品牌獨特的市場定位，可口可樂公司試圖在產品和消費者之間尋找到一種內在的聯系。西瓜本來和可口可樂沒有必然聯系，但是，當你看到可樂的瓶型被鐫刻在西瓜上時，你會不由自主地在產品和西瓜之間產生一種聯想，西瓜的形象被轉化成了可樂飲料的天然動效，而可樂品質由西瓜給予了最好的詮釋。鮮紅的瓜瓤和油綠的外表形成鮮明的對比，色彩的巧妙運用讓我們領會到創意除了圖形外還有別的。
（二）簡潔的創意――“為了你”
紅色是可口可樂永恒的創意，公司全畫面依然是沿襲了傳統可樂的色彩，畫面很單純地將兩個英文單詞（FORYOU）藝術處理之后變成了一個躺倒的可口可樂瓶子，而且這兩個英文單詞組成整個創意的核心和文案，翻譯成中文就是：“為了你”。當產品本身相對不變時，用最簡潔的創意將產品的個性形象而生動地表達出來，以提升原有品牌的市場競爭地位，足以可以看出公司專業功力之深。
（三）清涼的創意――“我的可樂哪里去了？”
幽默廣告向來是西方品牌屢試不爽的招法。灑滿陽光的沙灘上，一只可愛的企鵝躲在躺椅后面在偷偷地喝別人的可口可樂，而那位男士顯得很困惑：“噫，我剛才放在這里的飲料被誰拿走了？”炎熱的海灘上出現了企鵝，自然讓人感到不可思議，再加上人格化的企鵝形象、戲劇性的場景，賦予了可口可樂品牌可親可近的形象。該創意旨在強調夏日飲用可口可樂可以帶給你冰涼、清新的感覺。產品功效如何？生活在寒冷地帶的企鵝憨態可掬地在沙灘上偷飲別人的可樂，那一定是可口可樂能給它帶來仿佛身處南極的感覺，才使它在如此炎熱的環境中得以安然無恙。
三、廣告創意中要注意的幾個問題
從總體來講，廣告創意中要注意以下幾個主要的問題：
（一）注重廣告對象的接受力
廣告創意要避免單純的追求藝術境界，廣告創意所創造的意境應是表現廣告主題的藝術效果，并通過這種意境把廣告的中心思想和基本觀念展現給廣告對象，而不是讓人們去欣賞其藝術美感，否則就違背了廣告所要達到的目標，離開了廣告目標，不去表現廣告主題的藝術構思，對廣告來講是沒有意義的。如一個廣告的目標對象是農民，而創作者使用比較高深的藝術形態，就會使這些目標對象難以理解廣告所要表達的真實意思，從而阻礙了廣告的有效傳達。有一則養豬飼料廣告在這方面做得很成功，它以農民所喜好的花古戲作為廣告唱詞，內容簡潔明了，深受農民歡迎，也達到了良好的廣告效果。
（二）廣告創意要注重獨創性的想象力
廣告創意的生命在于獨創性的想象力，在于巧妙和不同一般，在于創意新穎，別具匠心，能賦予商品和勞力新的價值和意義，廣告創意要避免同一化。即廣告創意不要相互模仿，不要對他人的廣告創意進行改良，廣告創意要改變舊觀念和習慣做法，如不要因他人用名人或者用美女做廣告，也學著別人用名人或用美女做廣告，這就缺乏獨創性的想象力，容易導致廣告形式的大同小異，不能形成鮮明的特色，從而也限制了廣告的創造空間，降低了廣告的藝術水準，長此以往將會導致消費者喪失對廣告產品的吸引力。
（三）注意避免使用與競爭對手相同的形象
廣告的目的是要尋找市場空白，通過廣告活動來達到進入和占領市場的目的，所以，在廣告創意中要注意避免確定與競爭對手相同的形象，盡量使廣告更加個性化。如果與競爭對手在一個相同的范圍內進行競爭，在某種程度上就是在幫助對手做廣告，品牌的個性也難以培養出來，也就難以達到持久的廣告效果。故此，廣告工作者要特別注重廣告的形式和廣告個性的培養。個性一旦確立，就要盡可能地通過各種手段來加以強化。廣告個性的本質，是產品、品牌和企業個性的表現，任何違反廣告策劃者、創作者、廣告經營單位的個性而強加給產品或企業的創意，都有可能會給企業帶來損害，因此應注意在廣告活動中舍棄與廣告個性相沖突的廣告內容。
（四）注重抽象思維與形象思維的統一
廣告創意的抽象思維與形象思維是相互滲透和相互補充的。如果一概否認形象思維的作用，就會導至廣告作品陷入概念化和抽象化的境地，如果完全否定抽象思維的作用，也會導致創作上的無目的性。廣告創作中的思維活動是一個系統的整體思維過程，是多元化的，多層次的，因此，必須注重抽象思維與形象思維的統一。
總之，創意的產生來自設計員的知識，環境及經驗。作為廣告工作者，平時要多加留心，多從各個角度進行思索，參閱有關資料，借以啟發想象力，深化挖掘。
參考文獻：
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第6篇：廣告創意方向范文
【關鍵詞】高職院校；廣告創意設計；課程體系；優化
一、研究目的和意義
（一）研究目的
廣告行業作為知識型服務產業和新興交叉學科在企業競爭中起著舉足輕重的作用。如何根據高職高專的特點，在廣告業界和社會公眾監督下，培養具有競爭優勢的廣告業應用型人才，成為高職院?！稄V告創意設計》課程教學迫切需要解決的問題。作為高職院校視覺傳達設計專業必修課和主干課程的《廣告創意設計》，是一個專業性和實踐性都很強的課程體系，應具有鮮明的教學目的性。本文研究以培育更多懂策略、有創意、會執行的廣告應用型人才為目標，圍繞“學以致用，學有所用”的課程建設指導思想，結合筆者從廣告設計一線到大學教師的經驗，通過對高職高專廣告創意設計課程體系優化研究，力圖使高職高?！稄V告創意設計》課程建設得更加完善。
（二）意義
本研究的開展，合理、高效地銜接好課堂教學，逐步優化該課程的課程體系設計、課程教學大綱和實訓教學大綱、考核標準，對該門課程的教學模式、內容與方法進行深入探討，建立起教師與學生的互動教學網絡，完成校企合作、真實項目承接、鼓勵學生參賽等多個環節。結合國際4A 廣告公司的實際工作流程和環境，把工作實際過程融入到教學過程中。將常規的教學模式和理論教學轉換到廣告創意設計的前沿即專業廣告創意領域作業的模擬程序。學生通過親身的實操學習，在掌握專業知識的同時，鍛煉了實踐能力，與廣告人才市場接軌。
二、《廣告創意設計》在高職教育中存在的問題
國內開設廣告創意設計學科的高職院校中，無一例外都開設了廣告創意設計、廣告創意、廣告學和影視廣告等課程，表面看起來教學內容豐富多彩，實用性也很強，但其中仍存在很多實際的問題：
（一）教學過程與情景封閉，與社會發展缺乏必要交流
如今的高職廣告教育過程中，大多仍以在課堂中講述枯燥的理論教育為主，美其名曰基礎理論教育，然則在基礎理論之后缺少實際的實踐訓練，提供給學生參與企業策劃社會活動的機會較少，甚至有些高職院校在廣告創意設計課程中不要求學生開展設計創意頭腦風暴，不要求學生了解印刷技術、包裝技術相關知識，對于社會中很有分量的廣告設計不能實際分析，對于與廣告息息相關的各種技術知之甚少，而對于廣告公司的運營、廣告客戶管理、創意策略、市場調研、創意簡報，熟悉創作手法與新型的工藝，廣告人的表述方法等業務流程在教學過程中又容易被忽略。這樣的封閉教學如同閉門造車，使學生將來難以直接適應市場需求，從個人到學校都有可能被淘汰，因此在高職院校開設廣告創意設計課程首先應強調開放式教學，使教學各環節都與廣告業界保持密切聯系。
（二）教學手段單一，傳統教學手段和多媒體教學設備的使用不均衡
在調查過程中，筆者發現對于教學質量的另一影響點在教學手段上。目前高職院校擔任廣告創意設計課程的教師很多是半路出家，以前主要教授純美術或計算機軟硬件等專業基礎課程的，現在教授專業廣告創意設計課程；也有很多是在企業中工作多年被調來傳授相關知識的。這樣就出現兩個極端，一個是只會采用傳統的從黑板到畫板，從書本到速寫本的手段，完全不會使用多媒體教學，這樣造成學生在創意過程中只能停留在草圖創意階段；而另一個是完全依賴計算機，錯誤地認為只要有計算機就能解決任何問題，造成學生以教師為榜樣，每接到教學任務先從圖片搜索出發，以抄襲和篡改別人的創意為結局。廣告課程教學改革取向之一就是應合理利用現代化的多媒體教學輔助手段，充分發揮現代計算機和互聯網絡信息資源的作用。
三、課程體系優化方案
（一）課程設計部分
新的《廣告創意設計》課程體系建設，主要圍繞高職教育的培養目標和廣告設計師職業崗位所要求的綜合能力，做了以下優化變革：
1．制定適合高職院校廣告創意設計課程使用的課程總體規劃設計
回看國內高職院校傳統廣告創意設計課程，大多是“大而全”的教學方式，并不太注重廣告創意的實踐性，諸如市場調研、營銷策劃、廣告策略、創意簡報、頭腦風暴等必備的廣告創意業務流程，而是很快進入廣告設計的表現階段，重視了藝術表現卻輕視專業實踐，因此學生作品的創意缺乏市場目標性和策略而顯得平庸，導致課程教學目標很難落實?？偟膩碚f，很多高職院校的人才培養目標模糊,忽略了高職教育中的實踐環節,致使培養出來的廣告設計人才幾乎毫無特色、毫無專長可言。
本次研究看到了高職廣告設計教育中存在的很多不合理因素，重新確立了該門課程設計總體思路：以廣告設計師職業能力培養為核心，從廣告設計師崗位能力分析入手，進行課程規劃設計，確定課程內容、探討教學方法、組織實踐教學，并建立教學內容與真實項目和重大賽事接軌的教學機制。同時，量化細化了各個教學環節，堅持將學以致用、校企合作、工學結合作為課程建設的指導思想，建立了全面、系統和適合高職高專使用的廣告創意設計教學體系。
在對課程設計總體思路有了宏觀規劃以后，編制出適合高職院校《廣告創意設計》課程的課程標準、教學大綱、實訓項目大綱、作品質量考核標準4 個教學文件，解決了高職教育中學習內容和工作崗位能力要求不協調的矛盾。
2．實行案例教學法
前期調查發現，目前絕大部分高職院校廣告創意設計課的教學，都是把內容抽象、枯燥的理論知識填鴨式地灌輸給學生。而課程非常注重實踐性，本專業的學生又多是藝術類考生，對純理論知識的學習往往熱情度不高，甚至出現抗拒的表現，導致學習效果不明顯。本研究采用開放式和多樣結合的方法，按照理論聯系實際的教學方針。為便于學生理解，合理利用現代化的多媒體教學輔助手段，結合廣告公司提供的大量優秀廣告案例資源，將基本觀點視覺化，變枯燥為趣味，制作出一套圖文并茂且實用價值極高的課件，在教學過程中密切關注廣告業界最新動態，及時更新教學內容，做到與時俱進。
（二）教學方法部分
完成了對《廣告創意設計》課程體系規劃以后，筆者對兩個年級視覺傳達設計專業學生展開了全新的《廣告創意設計》教學工作：
1．實地教學
組織學生到大型廣告設計公司、彩印等相關設計企業參觀學習，邀請企業的專業設計師、總監為學生現場授課，講解最新技術，把課堂從傳統教室轉移到廣告設計公司的前沿陣地，真正實現開放式教學。學生親身體驗，與企業零距離接觸，對廣告設計企業的作業模式和工作環境有了最直觀的了解，讓他們將課堂理論知識與生產實際流程有機地結合起來，為日后能快速適應廣告設計行業的需求奠定基礎。
2．真實項目教學
立足于學生實際能力的培養與鍛煉，提出課堂教學內容與重大賽事及企業實際設計項目接軌，實現項目驅動的教學新模式。廣告創意設計課程以培養實用型的廣告創意人才為核心，具有實踐性強、應用性強、極富時代氣息和創造性等特點。在教學實踐過程中，把真實廣告項目、廣告大賽、工作要求和流程引入到課堂教學中，從理論到實戰時不玩“空手道”。以實際品牌作為廣告創意的對象，激發學生對專業、對課程、對創意的熱切關注和興趣，其作品也受到企業的好評。這種企業業務與課堂教學相結合的教學方法，大大強化了廣告創意設計課程的可操作性。
在教學過程中，嘗試把參加權威廣告大賽作為課程教學內容之一，并取得了很好的效果。大賽中的參賽項目多數來源于贊助商的實際項目，學生參與了比賽，實際上就是為真實品牌進行廣告創意。學生通過具體項目消化授課內容，如能在賽事中獲獎，學校及其個人的知名度都會大大提升。例如，組織學生參與由臺灣《中國時報》主辦的第十八屆全球華人大學生廣告創意大賽——金犢獎，由于帶來的都是國際或國內真實的品牌策略單，學生很快就介入到實際項目的創作里。只要參加了這項賽事，學生的心就會跟賽事捆在一起，比賽極大地激發了其主動學習的熱情。
3．頭腦風暴
要把學生培養為優秀的創意設計人才，首先必須在基礎階段就開拓他們的創造性思維，并學會如何做創意的方法。把“頭腦風暴法—思維導圖”引入到廣告創意思維訓練的實踐中，這是本次研究成果創新特色之一。
培養學生的創意，需要經過大量放射性思維訓練，筆者將英國著名的心理、教育學家托尼·巴贊的“頭腦風暴法—思維導圖”引入廣告創意思維訓練中，這是目前廣告公司普遍采用的一種創意方法。在研究實施過程和教學實踐中發現，學生在廣告設計的創意階段運用思維導圖這套放射性思維訓練方法，既開動了大腦、活躍思維，也帶動了課堂氣氛，從初入廣告創意領域的懵懂不安，到一個個豐富多彩的好創意出現，慢慢地找回了自信，最終呈現出相對有目標性而完整的創意作品。
（三）教學結果部分
本次教學研究結束后，視覺傳達設計兩個年級的學生取得了以下成績：
1．傳統的課堂作業已無法激發學生創作熱情,因此在本次教學過程中把有分量的賽事帶進課堂，指導學生參加各類有分量的廣告設計賽事，獲得佳績，取得重大突破。參加賽事既可以跟多所名牌美術院校學生同場競技，了解相互間的專業水平；目前，該專業學生已在金犢獎、全國大學生廣告藝術大賽等重量級賽事中獲獎50 余項，共計100 多人取得名次。
2．本次教學與廣告公司合作，組織學生參與2011 年中國郵政賀卡設計，經過學生與教師的共同努力，在短短的一周內順利完成了任務，方案全部被客戶采用，并送至北京參與中國郵政系統的舉行的展銷會。
3．教學研究過程中，與廣告企業保持良好關系。企業讓學生熟悉了廣告設計公司的運營模式、流程與最新技術，本專業也為企業提供了優秀的學生人力資源。在課程結課后，推薦部分學生到廣告公司實習，工作能力受到企業一致肯定，并承諾表現優秀的學生畢業后將有機會留在企業就職，為促進本專業學生就業開了好頭。
四、研究成果應用現狀及前景
（一）研究成果應用現狀
筆者對本院視覺傳達設計專業學生兩年多的教學實踐與實施，應用情況如下：
1．本研究所完成的課程標準、教學大綱、實訓項目大綱、作品質量考核標準部分已應用于11、12 級視覺傳達設計專業的教學之中，《廣告創意設計》課程的教學研究和實踐有了全新標準。為視覺傳達設計專業教學中確定了崗位能力、人才要求、課程結構、人才培養方向，提供了新的參考，培養的學生更能與現代廣告企業要求接軌。
2．舍棄了傳統廣告課程的理論教學方法，合理利用多媒體教學手段，結合大量企業提供的優秀廣告案例資源，制作成一套全新的《廣告創意設計》課件，并已投入教學中。
3．在教學中，開始采用項目驅動教學方法。與多家廣告設計企業保持良好關系，除了把最新行業知識和信息傳達給學生，而且還把他們公司正在操作的項目帶過來讓學生一起參與創作，將企業業務與課堂教學相結合。
4．教學中采用廣告公司普遍采用的頭腦風暴式的思維訓練方法，學生打破了傳統習慣性的橫向、縱向思維，懂得如何做出好創意的方法，教學效果顯著。
5．在本研究教學過程中，指導本校學生參加全球華人大學生廣告創意大賽——金犢獎、全國大學生廣告藝術大賽等重量級賽事中獲獎50 余項，共計100 多人獲得名次，為視覺傳達設計專業乃至學校爭得了榮譽。
（二）研究成果應用前景
1.對高職院校廣告創意設計課程的現狀進行了調查研究，發現傳統教學課程結束后，很多學生對在廣告設計操作中必須考慮的市場調查、廣告定位、廣告媒介、廣告創意等實際操作環節幾乎沒有概念。而研究所得的各項成果，彌補了以上不足，總體課程設計更加突出培養“學以致用，學有所用”的應用型廣告人才目標，還找到了相應的教學方法。
2.進一步加大校企合作力度，外聘廣告行業精英進行講座，這樣可以不斷把最新的廣告行業知識和信息傳達給學生，也可以把實際項目嫁接到課堂教學中，緊密結合行業發展態勢，做到與時俱進。
3.教學研究所獲得的各項成果，打破了目前高職院校廣告創意設計課程的基本模式，填補了不足之處。提出的教學模式、思路與方法，適合國內同類高職院校廣告創意設計課程教學的借鑒和使用。
參考文獻：
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第7篇：廣告創意方向范文
關鍵詞：廣告創意課程；互動體驗；快樂教學；教學模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0111-03
法國廣告巨匠雅克?塞蓋拉在快樂廣告人生一書中說到：廣告既是天使又是魔鬼；既天真又狡黠，既通曉過去又預知未來。要讓廣告成功，首先應能絞盡腦汁思考。同理要想讓廣告創意課程教學效果達到預期的目標，必須要精心設計實踐教學環節。
廣告創意是廣告學方向專業核心課程，在教學大綱制定的過程中，這門課程一般由兩部分組成：理論課和實踐課。理論課講述廣告創意基本概念、特征、本質、過程。創意思維、創意的基本技能技法。而實踐課部分最初筆者也曾將案例教學法、以賽代練法、模擬實戰法融入到教學過程中，但教授幾屆學生后發現存在一個共同問題，就是一個班級僅有五分之一左右的學生對參加廣告比賽充滿熱情，能積極按照訓練要求參與整個過程，而其他大多數同學僅僅是應付，草草完成訓練項目，很難達到既定目標和預期效果。
究其原因，則因動力不足，興趣不高，學習積極主動性沒能充分調動起來。按照ADIMA法則說法，訓練內容沒能引起他們一系列的心理反應，自然行動力和執行力差強人意。
基于這種情況，筆者開始調整廣告創意實踐課程內容，在動因上尋找源頭，將學院獎、大廣賽、金犢獎、金鉛筆等實戰性比賽不做硬性要求，給學生一個寬松的時間段。然后借鑒美式教學方法，充分挖掘學生學習潛能，將3E理論用于廣告創意實踐課程，將其作為核心教學理念貫穿整個教學環節中。新媒體環境下，商業廣告開始趨向于所謂的3E（Experience，Entertain，Enjoy）趨勢，作為廣告創意人員在思維方式上也要隨之發生變化。因此在教學過程中應遵循啟發式創新型教學模式，教師要扮演好導師角色，根據在校學生的心理需求特征、興趣愛好關注點以及該年齡段行為傾向性，篩選出大家共同興趣標簽的創意主題，這樣才能有效調動學生專業學習的積極性和主動性，激發其求知欲和探究心，進而愿意對此主題方向進行深入地探索，遵循主題研究的方法，將其知識儲備、價值體系、思辨能力發揮到極致，結合專業技能最終轉化成廣告作品。在整個實踐教學過程中學生應起主導性作用。依照這一教學思路，為了達到寓教于樂，樂必所究，究必所獲的教學目標，筆者將3E理念用在學生平時積累型訓練、主題型訓練和互動活動訓練環節，將案例分析法、模擬實戰法以賽代練法雜糅在訓練過程中，有效提升了學生的整合創意能力。
一、平時以積累型訓練為主――Experience是最好的老師
積累型訓練是以日常生活為基礎，結合以往的人生經歷、知識經驗，學習如何將自身的寶庫打開、挖掘提煉點并將抽象概念具象化的表現出來。具體就是通過提煉故事、記錄生活點滴、學習優秀廣告作品、分析模仿創作等展開。
學生的體驗應貫穿在整個積累型訓練過程中，要通過看、聽、用、參與等手段充分調動學生的感官、情感、思考、行動、聯想等感性因素和理性因素。要通過積累型訓練達到培養學生觀察力，挖掘學生感悟能力，培養學生學習能力和分析問題能力以及訓練學生創新思維能力和動手執行能力的目的。
要達到這些目標，積累型訓練必須結合學生自身體驗設計以下幾個環節。
1.感知。只有用心感知這個世界，才能發現感動自己打動別人的事情，才能發現打動你的生活中的細節在哪里。薛振添也曾說過：左手生活，右手創意。怎么將生活與創意緊密結合在一起，則需要感知、體驗、用心參與。
2.學習。根據主題盡可能多的收集相關的文獻資料，從不同學科，不同層面、不同角度去解讀同一主題所涵蓋的不同表達內容，學會舉一反三，達到融會貫通的效果。
3.賞析。欣賞的目的是為了更好地分析、借鑒和學習，要讓學生學會分析類似主題的不同廣告作品，分析廣告創意的手法、風格、表現內容、呈現方式及所選用的媒體，還應包括目標者洞察力分析，具體執行、最終傳播效果的分析等。
4.練習。通過頭腦風暴方式，圍繞不同主題進行練習，可以先進行個人頭腦風暴，畫出思維導圖，將前面感知、學習、賞析的內容充分利用起來，提出多種不同表現思路。然后再進行小組集體頭腦風暴，通過大家群策群力，圍繞一個主題展開不同的創意思路，從中篩選出最優的表達方案。傳統媒體中評比標準遵循威廉伯恩巴特的ROI原則，新媒體則使用SPT（可搜索性、可參與性、可標簽化）標準作為評判依據。
5.模仿。根據前期賞析的廣告作品，可以模仿其創意表現手法和風格重新設計類似的廣告傳播作品。但模仿不是簡單的抄襲，也就是我們常說的創意不可抄，但表現可以借鑒。
6.創作。就是要打破固有思維中所有的束縛和框框，將前幾個環節的體驗積累進行提煉，通過重新打散組合創新原則，圍繞主題創作新穎獨特的廣告作品。
通過這六個環節將學生有針對性地融入到積累型訓練中，目的就是要通過感、學、賞、習、模、創這幾個階段的培養，提升學生自身體驗能力，挖掘其創作潛能并最終有所升華。同時，這一過程中學生更多地是在被動學習，因而對教師而言，這需要一個較長的創意思維習慣培養過程。
二、技能訓練從專項主題開始――Enjoy（快樂）是自己尋找的
在教學中，教師的主導作用最能在專項主題設定上得到充分體現。但在以往的實際教學中，學生對待專項主題技能訓練興趣不高，疲于應付的現象卻普遍存在，很難達到預期的教學效果。比如：（1）小組作業不公平現象。只有個別同學認真立完成，不做的同學最后考核時跟著蒙混過關。（2）對不喜歡的訓練項目草率應付，課后學習缺乏主動性，專業技能得不到絲毫提高。（3）小組成員將時間和精力浪費在人際磨合上，實際投入訓練時間少；等等。
這些問題的存在使得很多學生無法拿出像樣的作品來，因此如何提升學生對技能訓練的興趣和專注度，使之由被動完成轉變為主動參與是需要每個教師認真考量的。對此筆者認為重新設定廣告創意實踐課程環節十分必要，既要考慮到個人獨立完成部分，還應突出強調小組協調合作共同完成。圍繞人人愿意參與，人人快樂參與的原則，真正讓學生在學習中感受快樂，在快樂中認真學習。實際教學中，筆者根據大家的興趣標簽，篩選出三個專項主題：美食與創意、游戲與創意、觸心與創意，并對這三個主題的每一個訓練環節進行了精心設計，緊扣學生知情意的認知過程，力圖多方位、多角度提升學生的主動參與度，觸發他們的創作靈感。
以美食與創意主題為例――筆者給它的主題定位是：唯美食和愛，不可辜負。
現在的大學生總愛給自己貼一枚吃貨的標簽，但實際大多對美食文化知之甚少。筆者就是要通過這個主題讓學生結合自己的興趣對美食做一個較為全面徹底地了解。
首先，圍繞美食這個中心，讓學生利用發散性思維勾畫出他們認為的關于美食的思維導圖，從中國美食到世界的美食，從美食種類到流派，從美食的食材到具體做法，從美食文化到美食寓意，從家鄉美食到獨特人文情懷，等等。將大家對于美食的聯想與自己的生活經歷結合起來，目的是讓學生在這個環節中發現以往自己對美食的感受是膚淺的、表象的和狹隘的。通過認識到個人的不足，開始有指向地引導學生自覺尋找與美食相關的一切資料。
其次，推薦與美食相關的資源，包括美食文章、書籍、影視劇、專題片以及美食頻道、美食網站、專業美食大咖的微博、微信等，讓學生多方位立體化地置身于美食信息收集和觀看的視覺盛宴中，使學生的美食知識在短時間內迅速豐厚，然后再回過身去進一步完善自身的美食思維導圖。
第三，就是大家一起尋找與美食相關的廣告創意表現作品，分析作品的創意表現概念、主題、訴求點以及其表現風格和表現手法，包括具體畫面和鏡頭語言運用。結合自身美食體驗和前面在美食資料中找到的10個不同美食表現點，要求每個學生針對某一品牌食品進行廣告海報設計，并上傳到個人微信平臺，供大家點評。
最后，以小組為單元，實際拍攝一則與美食有關的小視頻。小組成員共同確定美食視頻主題、編寫分鏡頭腳本，分配分解拍攝任務，完成后期剪輯、配音和合成。
實際的教學實踐表明，整個主題的完成使學生累并快樂著，很多創意表現是一邊學習一邊完成的。各個小組從不同角度表現美食，有從新鮮食材上下刀的，有從工藝制作流程上入手的，有將美食與味道進行關聯的，還有將美食升華到戀家感覺的。拍攝地點也是五花八門，宿舍、野地、菜市場、校外小餐廳后廚、西餐廳都成了他們的創作場所，甚至還有的學生專門跑回老家拍攝。這些都極大地激發了學生們的主觀能動性，以致匯報的時候，每一組都無比興奮地講解自己的整個創意制作剪接過程，笑聲不斷，掌聲不斷，感動不斷。爭先恐后上臺匯報的場景讓筆者深深體會到快樂是自找的，只要方向引導正確，學生們所爆發出來的熱情會引領他們主動地學習以前不愿意涉足的領域。
三、加強互動線下活動訓練――奔跑吧Entertain
隨著社會生活壓力增加，廣告創意主題娛樂化趨勢日漸彰顯，越來越多的廣告創意利用娛樂的元素或形式將產品與客戶的情感聯系起來，從而達到銷售產品，建立品牌忠誠度的目的。針對這一趨勢，筆者在廣告創意課程訓練中刻意增加了互動線下活動的主題訓練，旨在培養學生以下幾方面的技能：（1）移動互聯網平臺媒體的運用；（2）如何增加娛樂的創新性、趣味性和參與度；（3）學生活動現場執行力。
以游戲與創意主題線下互動活動為例――筆者給學生們提出的口號就是：大家一起做游戲。
眾所周知，娛樂化所包含的內容很多，諸如病毒、口碑、文化、活動、植入、話題、體驗、游戲等，筆者從中選擇了大學生最為熟悉的“玩?！边M行命題：你會玩嗎？你怎么玩？玩有哪些種類？玩的游戲規則是什么？怎么吸引更多的人和你一起玩？如何將玩耍和特定產品進行關聯？你能邀請更多的小伙伴同你一起參與某個品牌的玩耍游戲嗎？
把這些問題拋給學生的同時，筆者把搜集到的有關玩耍主題的文章、小說、電影、娛樂節目、線上小游戲等分享給學生，要求他們總結玩耍的類型、功能與作用、技巧、設計環節應注意的內容以及影響因素。
首先由學生自己尋找10個以游戲為主題的互動線下活動，根據游戲內容、游戲規則，分析其與產品品牌的關聯度及其表現形式，以及如何組織現場互動，如何進行具體傳播。
其次以小組為單元，選擇一個游戲玩耍的主題廣告為其在校園傳播進行線下互動，包括前期準備，海報和線上活動預熱，中期現場執行，后期線上報道和總結，等等。
最后考核的標準有游戲主題與產品或品牌的關聯度，現場活動受眾群參與度，以及移動互聯網平臺活動效果，評價指標：關注度、點擊量、轉發率、評價量等作為測量依據。
這個主題活動設計對在校大學生來說，有一定的難度，不僅考核了專業技能，還鍛煉了學生綜合素質和能力。在實際教學過程中，學生們遇到了各種各樣的問題，都需要他們一一去解決。每個小組從討論游戲主題、篩選合適廣告主，到制定游戲規則，進行前期海報和線上微信、微博傳播，再到活動場地的選擇、布置，活動現場的主持、拍攝、環節設計，后期剪接上傳推動二次傳播效果等，都需要所有小組成員開動腦筋、認真實踐、群策群力去共同完成。實踐的結果表明，學生們的潛能是無限的，只需給他們一個合適的平臺，讓他們用心地投入，是會在這個舞臺上交出令人滿意的答卷的。
廣告創意是帶著鐐銬在舞臺上跳舞，不可能任由廣告人興趣和愛好挑選廣告主和廣告主題，廣告創意要綜合考慮目標消費群的特征、產品特征、競爭對手情況、廣告主自身實力以及媒體時間空間等因素，所以說廣告創意不能隨性隨心所欲。3E理念在廣告創意課程的運用只是想通過調動學生的學習興趣，使其能積極主動地思考、探究學習理論，從而掌握創意技能、培養其自主動腦動手能力。通過專項主題訓練，學生也同樣可以將主題中思考到的創意點用在實際的應激性廣告比賽或實際廣告主策劃創意作品中，達到水到渠成、事半功倍、錦上添花的效果。
參考文獻：
[1]金鑫.從ROI到SPT――數字化時代“更消費者中心”的創意評價標準[J].廣告大觀（理論版），2007，（5）.
第8篇：廣告創意方向范文
關鍵詞：科學為始，藝術為終；發散性思維；溝通；互動
中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）30-0167-02
我以為，設計這種特有的審美規則并不是空穴來風，它背后有著客觀的依據和需求?？梢哉f，設計之美的依托是市場規律，正是殘酷的市場競爭和適者生存的法則造就了這一審美趣味。
廣告創作中最重要，并且將影響到最終傳播效果的就是廣告創意這一環節。它是一個廣告創作的開端，并決定了廣告其他因素的選擇。盡管廣告創意需要考慮諸多綜合因素，但是它也具有一般創意思維的許多重要特點，比如：它也需要發散性思維，而且這種思維在創意中占有極其重要的位置。在現實的生活中，一個好的創意可以創造出一個經典的廣告，可以給商家帶來巨大的經濟效益。因此，對于廣告創意的探討研究就顯得十分的必要了。
一、廣告創意定位策略
（一）市場營銷決定著廣告創意的定位
在社會營銷觀念已經形成的今天，企業所提供的產品，不能單單滿足部分消費者的一時需要，而應考慮符合消費者的長遠利益和社會整體利益。廣告創意也必須與之相配合。因而著眼于塑造長遠的利益和目標，在內容上體現出對社會的一種真誠地關注，將是現代廣告創意的正確方向。
（二）受眾的欲求制約著廣告創意的策略
廣告創意的策略是在創意的內容定位的基礎上發展而來的。而如今廣告僅僅作為商品信息訴求的載體已遠遠不能滿足受眾的需求，它必須滿足人們日益增長的精神需求。盡管廣告需要達到促銷的目標，但并不僅僅為了促銷去廣而告之，因為廣告肩負了重大的社會功能。在策劃、設計和制作過程中，我們決不能忽略廣告作為人們審美和文化藝術形態的獨有特性。廣告創意的策略必須順應此種趨勢。
二、廣告創意過程
廣告創意過程中兩個不同的構成部分，是廣告方案成功的關鍵。這兩個部分分別是：（1）戰略，即：消費者想要聽些什么；（2）執行，即：廣告應該表現出什么。這兩個部分都必須非常出眾，而且缺一不可。制定戰略是一個漫長、沉悶的推理和發掘的過程，因而是沒有捷徑可以取得好的戰略的。因此戰略如果沒有對其最重要的對象——消費者加以透徹分析的話，這個戰略不過是在浪費時間和金錢，即使有一個杰出的創意作品，也挽救不了失敗的戰略。反之，如果發展出一個理論上非常完美的戰略，但卻用一種單調、毫無新意的方式去執行，同樣也是在浪費時間和金錢。因為單調的執行方式很可能引不起消費者的注意。
三、廣告創意設計要點
成功的廣告創意設計主要有以下要點：（1）需要廣告創作人員，利用積累的實踐經驗。（2）需要廣告創作人員擺脫舊的觀念，運用聯想，捕捉靈感的火花，營造一種引人入勝的意境。（3）需要使其主題新穎、鮮明，品位高尚，意境深厚，視覺與文字表達優良。（4）需要其表現形式獨特，有社會價值的概念、構想、意想和形象。（5）需要達到概念的視覺化、感覺的視覺化和情感的視覺化。（6）需要把握目標消費群體，注意世界市場高科技產品的發展趨勢。
四、廣告創意設計法則
（一）科學與藝術融合的法則
廣告創意作為一門科學性和藝術性高度統一的知識體系，應該樹立“科學為始，藝術為終”的思想觀念。所謂“科學為始”，是指廣告前期的工作，如市場目標的落實、廣告策略的確定、廣告對象的選擇和生活形態的描繪，以及廣告創意概念的得出都是依據科學的市場調查、市場分析得來的。所謂“藝術為終”，就是將廣告的訴求通過視覺化的方式進行表達，這樣才可能創作出消費者感興趣的作品。優秀的廣告創意不是夸大，也不是虛飾，而是要使廣告信息單純化、清晰化、戲劇化，使它在消費者腦中留下難以磨滅的印象。
（二）策劃人與消費者互動的法則
在進行的廣告創意中，策劃人必須深入調查，從消費者的角度去確定一個創意的概念，強化廣告與消費者的“互動性”。在實際生活中，消費者是通過對廣告創意的滿意度、對廣告宣傳商品的選擇性來參與廣告活動的。因此，杰出的廣告作品既能導致促進銷售，又受到廣告業界、消費者和廣告客戶的廣泛好評。
（三）技術獨特性法則
依國際慣例，廣告創意屬于知識產權的范疇，應具有創造性。并且廣告是一種充分運用想象力、洞察力，以一種有效的方式，以全身心的思維與思考來進行說明和說服的過程。因此，廣告創意是廣告中最有魅力的部分，作為一種原創性的勞動，廣告創意的最終成果應該具有獨創性。比如創意思想的獨特，表現手法的獨特，傳播方式的獨特，銷售主題的獨特?？傊仨氁幸粋€和而不同的主題。
（四）市場實效性法則
所謂市場實效性，就是能帶來現實影響的廣告效果，能給廣告主帶來的實際收益。廣告創意的目的在于更好地去說服。廣告創意是與廣告的目的和主題相一致的，既需要想象力，又不能讓想象力漫無目的。創意人利用他的想象力，挖掘他的想象力，使所傳達的信息更生動、更可信、更有說服力。
（五）科學合理性法則
廣告創作活動充滿了不同事物之間、現實與虛幻、真理與荒誕、幽默與諷刺、具體與抽象之間的碰撞、交融、轉化、結合，并且需要發揮策劃人的想象力，用最大膽、最異想天開的方法去創造廣告精品。但是，廣告的本質是一種商品，而商品的屬性就決定創意想象力和創造力又不是無節制的、荒謬的，它還必須遵循一定的規律，掌握一定的分寸。
從以上的分析可以看出，市場觀念與受眾的心理欲求的變化發展，不僅意味著廣告創意者必須從以前的傳統的推銷商品去滿足受眾的物質需求的框架中跳出來，而且要求廣告創意者必須在新的研究思路的導引下，以一個創造者、藝術家的身份去施展才華，自覺地創造出前無古人的廣告神話。同時我們也必須更加清醒地認識到：“一幅廣告救活一個工廠”只是昨天的理想?，F代的營銷僅有廣告是遠遠不夠的，它是一場立體化的整合活動，廣告在其中只是扮演了自己特有的“溝通”宣傳作用。因而，一個好的廣告創意，在“引起注意，增加興趣”上的功能是肯定且有效的；但在“加深理解，促進購買”上其作用則是有限的。這是對以前的廣告只強調增大物質實用價值而忽視其精神審美價值的一種撥正；在當前，則是對廣告的本質與價值的一種回歸。同時，我們的設計師們仍在引領潮流的同時為消費者創造著夢一樣的工場。
參考文獻：
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[8]臧可心編著.構字.人民美術出版社，2003年版.
第9篇：廣告創意方向范文
加速了戶外廣告景觀化的趨勢。戶外廣告是城市人文景觀的組成部分，也是塑造城市形象的一扇窗?，F代許多城市朝向創意城市的方向發展，創意城市的城市景觀自然也應體現出創意性和基本的美感。但近年來，我們看到，很多城市戶外廣告因制作粗劣存在安全隱患，或位置不當不符合城市發展規劃，而被撤銷。很多保留下來的戶外廣告也逐漸朝向更高更大的方向發展，以滿足商家在競爭激勵的營銷環境中以大視覺吸引受眾的目的，這樣卻破壞了城市的空間感和協調性，污染了城市視覺環境，是缺乏社會公共空間道德的表現，也是對城市景觀的不尊重。環境媒體廣告使廣告與城市環境溶為一體，兼具商業性、創意性和美觀性，往往成為令人印象深刻、留連忘返的城市景觀，摒棄了傳統戶外廣告成為城市視覺污染的印象，是戶外廣告與城市和諧發展的一道曙光。
一、環境媒體廣告增加了受眾參與戶外傳播的可能性和主動性
環境媒體廣告不僅對戶外廣告形式的創新發展產生重要影響，并且增加了受眾參與戶外傳播的可能性和主動性。在互動營銷趨勢的背景下，受眾參與環境媒體廣告傳播的形式可分為三種類型：
第一種，視覺感受型。這是受眾參與戶外環境媒體傳播最簡單的形式，開拓新空間，突出視覺效果，占據空白點，只需受眾視覺發現，感受和分享廣告創意即可，類似傳統戶外平面廣告。與傳統廣告不同的是，受眾在無意識中自然而然地融入環境媒體營造出的廣告環境，身臨其境之感使其對廣告信息的理解和記憶更深刻。南京地鐵一號站珠江站站臺曾有這樣一則倡導城市文明的公益廣告，將地鐵空間里的立柱包裝成巨型橡皮擦，立柱周圍兩平方的地面上貼有“不排隊”、“抽煙”、“追逐打鬧”等不文明行為的文字，給人一種用橡皮要擦掉這些不文明行為的視覺感受。地鐵人流量大，空間密度大，受眾行走過程中難免靠近接觸立柱，踩踏地面上印有的文字，不得不為這巧妙的創意和深刻的涵義所折服，陷入對文明行為主題的思考，廣告效果得以提升。
第二種，被動參與型。這種類型需要受眾做一個動作以完成廣告信息的傳播，因這些動作都是受眾平時生活中的慣常行為，如進出公共場所時手推或拉門，在公交車或地鐵里手拉車廂里的扶手，這些簡單習慣性的動作使受眾在不經意間完成了廣告傳播，令受眾在互動的過程中簡單而自然地接受和理解了廣告信息。有一則汽車油的廣告，大廈旋轉門的玻璃上貼著一輛越野車身背面的圖片，受眾在手推旋轉門時似乎像在推缺少油的車一樣費勁。廣告以這種簡單互動完成了信息的完整傳播，受眾不再是被動地參與，而是成為信息傳播的一份子，傳播效果更上一層樓。
第三種，主動體驗型。這種類型環境媒體廣告往往提供受眾親身體驗的機會，誘使受眾主動參與到廣告情景中，感受環境的特制設計帶來的情感體驗。巴西著名互動廣告人P•J說：“你的廣如何使受眾更興奮？可以制作他們平時生活中無法體會的感受?！边@種類型的環境媒體廣告區別于傳統戶外媒體廣告恰在于體驗的給予。迪斯尼的一則環境媒體廣告，在商場空間放置一只巨型沙發，坐在沙發上的成人和沙發比例失調，顯得無比嬌小，猶如兒童。沙發前的地面貼有文字Feellikeakidagain（又像個孩子，回到童年）。簡單有趣的方式，精巧美妙的創意，體現出注意價值，更創造出獨一無二的體驗價值，贏得受眾對廣告傳播信息的積極解讀。
二、環境媒體廣告促進了戶外廣告傳播策略的創新
一是主動制造營銷事件。以往的戶外廣告大多是平面或電視廣告的延伸和放大，實現的作用基本是擴大知名度，延長認知度，常作為廣告投放的輔媒體。環境媒體廣告本身就具有非常好的新聞價值和特殊的關注度，具有較強的聚焦能力，其傳播效果往往事半功倍。已有越來越多的廣告主和廣告公司重視戶外營銷，并設計運用環境媒體創意戶外營銷事件，環境媒體廣告成為媒體投放中的主角。2008年阿迪達斯的系列“不可能”雕塑同時兼具廣告與公關功效的舉措，引發了廣泛關注。這組雕塑造型恰是戶外環境媒體廣告，例如在“不可能的門將”中，以一位著名守門員為人物造型的43米高人偶的八只臂膀抓著一個巨大的摩天輪，并隨著摩天輪的轉動而360度旋轉，堪稱是歐洲杯期間的盛景之一，而當時正值歐洲杯舉辦期，媒體投放時機俱佳，頗具話題性。
