農村經濟管理概論精選(九篇)
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第1篇：農村經濟管理概論范文
中圖分類號：C962 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）02-00-02
改革開放的30年，是中國經濟迅速蓬勃的30年！也是中國教育事業穩步發展的30年！農村、農業迫切需要需要有現代知識的青年，用高新技術改造傳統農村和農業，提高農村、農業的科技水平，提升農產品的科技含量，提升農村、農業的管理水平。國家提出服務“三農”。即農業、農村和農民問題。雖然高等教育的規模不斷加大，“三農”問題日益引起關注，但是農村應用型經濟管理人才仍然極度匱乏。高等教育同樣應該服務“三農”，切實培養出農村經濟發展所需的人才。
一、獨立學院重視經濟管理類人才培養、忽視農村應用型經濟管理人才的培養
根據《獨立學院設置與管理辦法》，獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業。通常在高考招生時在第三批次本科錄取。
獨立學院是指由普通本科高校與社會力量合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構。長期以來以培養應用型人才作為自己的辦學目標，近些年來，獨立學院不斷涌現，學院規模與在校學生數均得到迅猛發展，但就業形勢不容樂觀，獨立學院很少涉及到廣大農村經濟，本文以2011年湖北省獨立學院三本經濟管理類招生情況為例，2011年湖北省獨立學院三本經濟管理類在招生中占有較大的比重： 32所獨立學院共設置理工類本科專業總數641個，其中經濟管理類專業213個，占33%；文史類類本科專業總數360個，經濟管理類專業206個，占57%。顯而易見，三本院校為國家培養經濟管理應用型人才做出了大量貢獻，對于經濟管理人才培養具有較強的能力，但是獨立學院卻忽視了農村應用型經濟管理人才的培養。
表1 2011年湖北省獨立學院三本經濟管理類專業設置(理工類)
資料來源：湖北招生考試 高考資料
國際標準刊號：ISSN1008-004X 國內統一刊號：CN42-1431/G4
注釋：
(1)本表序號1-32代表32所獨立學院
1.武漢東湖學院 2.武漢大學珞珈學院 3.華中科技大學文華學院
4.華中科技大學武昌分校 5.漢口學院
6.華中師范大學武漢傳媒學院 7.中南財經政法大學武漢學院
8.華中農業大學楚天學院 9.中國地質大學江城學院
10.武漢理工大學華夏學院 11.武漢科技大學城市學院
12.武昌理工學院 13.湖北大學知行學院 14.武漢長江工商學院
15.長江大學工程技術學院 16.長江大學文理學院
17.三峽大學科技學院 18.武漢體育學院體育科技學院
19.江漢大學文理學院 20.武漢工程大學郵電與信息工程學院
21.湖北醫藥學院藥護學院 22.武漢紡織大學外經貿學院
23.武漢工業學院工商學院 24.襄樊學院理工學院
25.孝感學院新技術學院 26.湖北經濟學院法商學院
27.湖北民族學院科技學院 28.湖北工業大學工程技術學院
29.湖北工業大學商貿學院 30.湖北汽車工業學院科技學院
31.湖北師范學院文理學院 32.武漢生物工程學院
(2)本表中“2”、“3 ” 、“4 ”表示同一專業若干方向或不同招生對象等；序號14武漢長江工商學院 旅游管理 為“3”，表示旅游管理(涉外、中加合作辦學)、旅游管理(民族班)、旅游管理。
(3)文史類經濟管理類專業大體相同。僅沒有資源管理與城市規劃管理。此處略。
從上表可見，2011年湖北省獨立學院三本經濟管理類在招生中理工類經濟管理類專業主要有經濟學、國際經濟與貿易、資源管理與城市規劃管理、財政學、金融學、保險、信息管理與信息系統、投資學 工程管理、工商管理、酒店管理、人力資源管理、市場營銷、會計學、財務管理、電子商務、物流管理、社會學、公共事業管理、文化產業管理、旅游管理、房地產經營管理、行政管理構成。文史類經濟管理類專業大體相同，僅沒有資源管理與城市規劃管理。
由此可見，獨立學院雖然定位于應用型人才研究，培養動手能力強的創新人才，但很少涉及廣大農村，針對性不強。以湖北省2011年招生專業設置為例，理工類32個第三批本科院校、文史類32個第三批本科院校中，均未設置相關專業培養農村經濟管理相關人才培養。經濟管理類的專業在獨立學院中占有重要地位，專業的設置也很全面，但是唯獨忽視農村應用型經濟管理人才的培養。
二、現行農村經濟管理及其相關專業人才培養存在的問題
目前，湖北省只有少數公辦一本學院與二本學院開設了農村經濟管理專業，以湖北省2011年招生專業設置為例，理工類13個第一批本科院校、文史類10個第一批本科院校中，僅有中南財經政法大學和華中農業大學開設了農林經濟管理，理工類23個第二批本科院校、文史類24個第二批本科院校中，僅有長江大學、湖北經濟學院開設了農林經濟管理(財務管理)、農村區域發展專業。獨立學院尚未開展農村經濟管理及其相關專業。
1.現行農村經濟管理及其相關專業人才培養目標不是基層農村建設者
以中南財經政法大學工商管理學院農林經濟管理專業為例，該專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展和滿足社會主義市場經濟建設需要，基礎扎實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具備系統的農林經濟管理、管理科學和經濟科學基礎知識，掌握現代農林經濟管理的基本方法，能在各類農業及涉農公司(企業)、政府部門及教學、科研部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究和教學科研等方面工作的高級專門人才。該專業立足中南財經政法大學師資力量雄厚的農業經濟學科點，依托該校經、法、管、文、理綜合發展的優勢，把學生培養成為以農林經濟管理為核心，具有較寬厚的經濟學、法學和管理學相融通的學科背景的農林經濟管理人才。從該院的培養目標、培養要求來看，其目的是在各類農業及涉農公司(企業)、政府部門及教學、科研部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究和教學科研等方面工作的高級專門人才，側重理論研究。
2.現行農村經濟管理及其相關專業人才培養課程體系不完善
主干學科有農林經濟管理、經濟學；主要課程有經濟學通論、農業經濟學、農業企業經營管理學、市場營銷學、農業概論、農業項目評估、農業投資學、農業政策學、農業技術經濟學、農村金融、國際貿易理論與實務、土地資源管理、會計學、統計學、財政學、法學通論等。
可以看出課程的設置具有一定的局限性，側重宏觀管理而無法解決農村實經濟、管理、決策、營銷、融資等遇見的實際問題。
3.缺乏具有大量農村管理經驗和解決農村實際問題的師資隊伍
主要原因目前各大高校中缺乏具有大量農村管理經驗和解決農村實際問題的高校教師和教材等。
三、著力在獨立學院中開展農村應用型經濟管理人才培養
雖然2008年4月，中央組織部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合下發了《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見(試行)》的文件，決定在全國范圍內開展選聘高校畢業生到村任職的工作，計劃從2008年開始，每年選聘2萬名，連續5年，選聘數量為10萬名。廣大農村迫切需要有現代知識、現代思想、現代眼光的新農村建設者。高等教育中農村經濟管理及其相關專業人才的培養對于加強農村基層組織建設，培養有知識、有文化的新農村建設帶頭人具有深遠的意義；同時可以引導高校畢業生轉變就業觀念，面向基層就業創業，到經濟社會發展最需要的地方施展才華，為建設社會主義新農村、實現全面建設小康社會宏偉目標提供人才支持和組織保證，具有重大而深遠的戰略意義，僅靠大學生“村官”遠未滿足農村基層管理人才的需求。同時大學生“村官”中真正受過農林經濟管理高等教育的又少之又少。
以湖北省2011年招生專業設置為例，理工類13個第一批本科院校、文史類10個第一批本科院校中，僅有中南財經政法大學和華中農業大學開設了農林經濟管理專業并且招生人數為4-8人之間，理工類23個第二批本科院校、文史類24個第二批本科院校中，僅有長江大學、湖北經濟學院開設了農林經濟管理(財務管理)、農村區域發展專業并且招生人數為10-26人之間，很顯然一本學院與二本學院開設了該專業主要是側重農村經濟管理理論研究，人數偏少，是無法滿足廣大的市場需求的。此時在獨立學院中大規模進行農村應用型經濟管理人才培養顯得尤為重要。
獨立學院應該避免盲目跟大流，像一本院校與二本院校一樣，主要集中在城市工業人才培養與農村經濟管理研究型人才的培養，致使學院培養出來的學生與公辦大學比起來顯得研究能力不強，工作適應能力又不夠。目前中國，農村地域廣闊，人員眾多，但經濟發展仍比較緩慢，急需大量能結合農村實際情況，能培養理論聯系實際的大規模農村經濟管理應用型本科人才就成為了獨立學院的一個發展方向。而應該針對農村實際情況開設具有現實意義的課程，建立合理的課程體系、人才培養計劃和人才培養方案就成了我們教育工作者所應關注的內容。
參考文獻：
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第2篇：農村經濟管理概論范文
2015-10-17[上午（09:00-11:30）]
2015-10-17[下午（14:30-17:00）]
2015-10-18[上午（09:00-11:30）]
2015-10-18[下午（14:30-17:00）]
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03709基本原理概論 02240機械工程控制基礎
02243計算機軟件基礎（一） 02200現代設計方法
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03708中國近現代史綱要 00015英語（二）
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03708中國近現代史綱要
04737C++程序設計 00015英語（二）
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第3篇：農村經濟管理概論范文
關鍵詞：高等農林院校；金融專業；人才培養模式
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）11-0051-02
人才培養模式是高等院校根據人才培養目標和質量標準， 為學生設計的知識、能力和素質結構以及怎樣實現這種結構的方式[1]。隨著社會經濟條件的變化，社會對金融人才的需求標準也發生了很大變化，對原有的金融專業人才培養模式提出了挑戰。變革目前高等農林院校金融專業人才培養模式是適應學科生態建設，滿足社會需要，提高辦學質量的當務之急。
一、高等農林院校金融專業人才培養模式現狀
（一）人才培養目標
人才培養目標是整個人才培養模式的綱領。現有的高等農林院校金融人才的培養目標是，培養具有扎實的經濟學和金融學的理論基礎，掌握金融、證券、保險、投資方面的基本知識，熟悉商業銀行、證券投資、保險等基本業務技能，能在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、保險公司、財務公司等各類金融機構以及企業和事業單位從事與金融或資金有關的宏觀管理或實際工作，并且有一定的決策、協調和組織能力的高級復合型人才。
（二）人才培養質量的基本要求
金融專業學生畢業時要求系統掌握銀行、證券、投資、保險方面的基本理論知識，接受相關金融業務的基本訓練，熟悉國家的金融方針、政策和法規，了解國內外金融業發展的現狀和趨勢，掌握在金融領域從事實際工作的基本技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：（1）掌握經濟學和金融學的基本理論和基礎知識，熟悉中外金融理論與實務，注重理論聯系實際，把握國內外金融業發展動態；（2）熟悉國家有關銀行、證券的政策和法規，以及國際金融業中通行的規則和慣例；（3）熟練掌握金融業務的基本操作流程，具有一定的從事銀行經營管理、證券投資分析的能力；（4）掌握計算機基礎知
識，具有較高的計算機應用能力，以及一定的計算機軟件維護和基本的硬件維護能力；（5）掌握經濟學的基本
方法，具備綜合分析和解決問題的科學研究能力；（6）具備一定的英語聽說讀寫能力，通過專業外語學習，掌握閱讀專業文獻的詞匯和能力。
（三）課程體系的設置
金融專業本科生課程設置包括公共基礎課、學科基礎課和專業方向課，其中每一部分都包含必修和選修兩部分，讓學生根據自己的情況做出決策，給學生以充分的自由。公共基礎課包括政治課程、軍事理論、思想道德修養、法律基礎、計算機基礎、大學英語、體育、大學語文、應用文寫作、高等數學、生命科學導論、經濟學導論、管理學導論和科研基本方法。學科基礎課程包括線性代數、概率論與數理統計、微觀經濟學、統計學原理、會計學原理、管理學原理、財政學、金融學、保險學原理、宏觀經濟學、投資學、商業銀行經營管理、中央銀行學、金融市場學、國際金融、證券投資學、金融工程學、計量經濟學、發展經濟學、國際貿易、金融審計、銀行會計、經濟法學、銀行信息系統、網絡應用基礎、文獻檢索、金融史、金融法和投資項目評估。專業方向課包括金融公關與營銷、金融期貨、金融專題、金融統計、銀行制度比較、投資銀行業務、公司金融、信托與租賃、財產保險、人身保險、再保險和保險精算。另外，還有實踐環節的軍訓、勞動、教學實習、課程論文、畢業實習、創業訓練、社會實踐等。
二、高等農林院校金融專業人才培養模式存在的問題
（一）人才培養體系未突出農林院校的特點
“三農”問題的解決和“三農”的發展離不開農村金融的支持。而處在金融體系最基層的農村信用聯社在崗的基層人員，很多是農信社職工的子女或原有員工的親屬。他們大多文化水平不高， 缺乏基本的金融理論知識，未經過正規的專業培訓， 個人業務技能不過關，綜合素質偏低，在工作中難免會出現各種各樣的問題，給金融機構內部管理造成了混亂。特別是處于第一線的農村金融部門更是缺乏高素質的負責人， 一些業務素質不高、思想境界較低的人員長期占據領導崗位， 使得金融工作開展相當被動， 甚至因違規行為給信用社造成重大經濟損失[2]。
與農村金融機構人才嚴重匱乏形成鮮明對比的是，農林高等院校金融專業人才培養的目標、要求及課程設置等整個金融專業人才培養機制沒有突出農林院校的特點。農林院校金融專業課程設置沒有農業經濟管理、農業經濟、農學概論等了解農作物生長規律，農業經濟運行基本原理等方面的課程，其培養目標、對學生的要求和課程的設置并無異于財經院校和理工院校金融專業人才培養模式。農林高等院校金融專業畢業的學生大都進入工商行業金融機構[3]，而直接服務于農村金融機構的畢業生占很少的比例。即使進入農村金融機構，不懂得農業、農村、農民固有特性，不了解農村金融機構經營特點的農林院校金融專業畢業生照樣要從頭學起，顯示不出農林院校金融專業學生本身應具有的優勢。作為用人單位有什么理由舍財經類院校的金融專業人才而選擇農林院校畢業生？
（二）應用型農村金融人才培養缺乏系統性
目前農林高等院校金融專業人才培養計劃更適合培養研究型金融人才，更加注重金融理論知識。而對于學生適應社會經濟需求的應用型人才所應該具備的能力和素質的培養相對較弱，系統性不強。農林高等院校金融專業人才培養的模式要能夠滿足社會經濟對應用型金融人才的需求，必須是集知識、能力和素質為一體的一個系統，不僅需要扎實的理論基礎知識，更需要能夠適應社會經濟發展需要的能力和素質，三者相互作用，相互協調，相得益彰，缺一不可，知識是基礎，能力是關鍵，素質是目的。對高素質人才而言，三位一體，也是判斷人才培養模式是否具有系統性的重要標準[4]。而農林高等院校的實際情況是金融專業培養機制仍局限于以理論教學為主的模式，用于提高學生實際應用和提升學生素質的實驗、實踐教學及科創項目很欠缺，導致學生畢業后不能很快適應用人單位的要求，短期內很難進入角色，也致使用人單位更多愿意招收具有金融機構從業經驗的人員。
（三）實踐教學環節薄弱
農林高等院校金融專業人才培養機制中，實踐教學環節依然薄弱。薄弱的金融專業實踐教學直接導致學生畢業后動手能力不強，適應能力較差，不能適應金融機構涉農業務的開展。比如，農村小額信貸業務中信貸資金用途考察時分不清方向；開展理財業務時搞不清農民消費特點；農業保險業務中，確定農作物受損時不會測產等等。其主要原因表現在：一是大多數農林院校的金融專業在整個學校學科體系中都是弱勢學科，由于實踐教學經費緊張等各種因素，農林院校更多的重視自然學科的實踐教學基地建設，而輕視屬于社會科學的金融保險專業的實踐教學基地建設，致使金融保險專業的實踐教學基地建設不太樂觀。二是金融保險專業的特殊性，銀行、保險等金融部門常常出于保密需要，許多科室和部門不能讓學生接觸，不愿意接收學生實習，學生的社會實踐受到限制[5]。實踐教學環節的缺乏或薄弱使得學生所學理論知識和實踐能力相互脫節，不利于學生對理論知識的消化理解。
三、改革高等農林院校金融專業人才培養模式的建議
（一）應突出農林院校的特色
農業是國民經濟的基礎產業，農林院校的設立初衷是振興我國農業產業，促進農業經濟發展。作為農林高等院校金融專業，培養農村金融人才有其重要的辦學宗旨。農林高等院校金融專業畢業生應該在具備金融基礎理論知識和能力素質的基礎上，懂得農村金融的特點，才能更好地為農業經濟發展服務。為此，農林院校無論是金融專業人才培養目標的制定還是基礎理論課程的設置，都應從農村金融人才的社會需求出發，采取多種形式培養能夠適應農村金融發展、服務農業經濟發展的農村金融人才，突出農林院校的特點，為農村金融培養更多的，熟悉農業經濟發展規律，根據農業本身的特點具有一定創新性的農村金融人才。
（二）構建系統性的應用型農村金融人才培養體系
農林高等院校應該按照經濟社會發展對應用型人才的需求，培養能夠將農村金融的基礎理論知識和實踐能力、創業意識和國際視野、職業素養和社會責任意識相結合的應用型專門人才。為此，農林高等院校應該從金融專業人才培養的目標到課程設置，從基礎理論知識的掌握到實驗、實踐能力的培養，從思想政治教育到社會責任意識等等方面系統構建應用型農村金融人才培養體系。另外，從學科生態的觀點看，學科和建設一流大學有著密切關系，一流大學能夠培養一流的學生。農林高等院校金融專業培養一流金融人才離不開強有力的金融學科建設。在學科生態建設的環境下，農林高等院校應該加強金融學科生態建設，使基礎學科和應用學科、傳統學科和新興學科有機融合，為金融學科的創新發展創造條件，使農林高等院校的金融專業培養的人才具備能夠促進農村經濟社會發展的能力。
（三）加強實踐教學環節建設，提升金融專業學生的能力和素質
實踐教學環節既是金融人才培養模式的重要內容，也是培養應用型金融人才能力和素質的關鍵。因此，農林高等院校應該轉變農林院校對金融保險專業實踐教學不重視的現象，加大投入，建立穩定的金融專業學生實踐教學基地。另外，還要提高農林高等院校教師的實踐教學能力，加強實踐教學環節的監督，提高實踐教學的效果。
參考文獻：
[1]朱強.中澳高校金融專業人才培養模式比較研究――以揚州大學查理?斯竇大學為例[J].江蘇教育學院學報：社會科學版，2008，（6）.
[2]耿傳輝.農村金融人才培養模式與途徑探析[J].現代教育科學，2010，（9）.
[3]湯凌霄，黃謹，張友農.理工院校金融專業應用型人才培養模式探析[J].中國高教研究，2008，（2）.
第4篇：農村經濟管理概論范文
關鍵詞：高職農業院校;農業信息化;人才培養
收稿日期：2011-10-18
作者簡介：黃雪萍（1964―），女，浙江義烏人,主要從事農業經濟教學工作。
中圖分類號：G20
文獻標識碼：A
文章編號：1674-9944(2011)11-0189-02
1引言
從全國來看,浙江省的農業信息化建設起步較早。近年來,浙江省在推進農村通信網絡建設、發展農村信息化方面成就斐然,農業信息化已全面進入農業數據庫開發、網絡和多媒體技術應用以及農業生產自動化控制等新階段。隨著信息技術的不斷發展,農業信息對農業生產和農村經濟的持續發展產生了日益重要的影響,對農業信息化人才提出了更高的要求。如何盡快培養大批高素質的農業信息人才,成為亟待解決的關鍵問題。
2浙江省農業信息化現狀和信息隊伍建設分析
為適應農業信息化的發展趨勢,自2001年以來,浙江省農業系統已建立農業信息網站139個,每年各類農業信息90多萬條,1 583個鄉鎮、街道建立了農業信息服務站,在99%的行政村建立了農業信息聯絡點。可上網的農業龍頭企業4 277家,占84%;可上網的農產品批發市場574家,占91%;可上網的農業種養大戶15 240戶,占5.8%;可上網的農產品購銷專業戶7 118戶。占9.1%;農村居民每百戶有家用電腦23.3臺,彩電149臺,電話92部、手機159部,居全國第4位,農村信息化基礎設施建設、互聯網發展均取得長足進步。
2005年省政府全面啟動“百萬農民信箱工程”。農民信箱系統是利用因特網和現代通信技術,為農民量身定制的信息工具,采用“真姓實名注冊、手機郵件捆綁、網上門牌號碼、農民坐等服務、各級共同管理”的運行和管護模式,初步構建起信息真實、誠信可靠、方便實用的網上信息服務系統,使廣大農民能夠快速、便捷、免費地獲取各種農業技術信息、市場信息和政策信息,有效地促進了農產品產銷對接,提升了防災抗災預警能力,加強了各級政府與農民群眾的溝通。到2010年2月底,浙江農民信箱實名用戶已達245萬,發送服務信息8 509條,接到反饋信息38.9萬余次。農民信箱以快捷、方便、真實和信息對接率高的特點,深受廣大用戶的歡迎,取得了經濟效益和社會效益。現縣級以上已配有農民信箱管理員885名,鄉鎮、村兩級落實專職和兼職信息員47 431名。
3農業信息人才管理存在的問題
3.1缺少高素質的農業信息人才
浙江省各地的農業信息服務人員不論編制結構、年齡結構,還是文化程度和專業程度,都與實際工作需要有較大差距。據統計,全省有92 個市、縣兩級農業行政主管部門都建立了農業信息機構,其中單獨建立農業信息工作機構有39 個單位。市、縣兩級從事農業信息工作的人員核定編制190 人,實際在編165 人,編外人員172 人;在鄉鎮、村兩級的47 431名信息員中,大多是兼職和合同工。工作人員流動性大,對工作的連續性產生了一定的影響;信息人員的綜合素質也不高,熟悉農業技術的因年齡較大,計算機水平一般,工作經驗相對匱乏,這種人才知識結構不利于信息在農業中的應用。
3.2農民信息意識薄弱
浙江省作為經濟較發達省份,硬件網絡建設居全國前列。但由于該地區區域差異大,尚還有不少用戶難以通過電腦接收信息,造成農業信息的傳播效率不高。文化程度和素質普遍較低,也是當前用戶獲取信息的主要障礙之一。有的用戶對農業信息化意識較薄弱,對有關農業信息化平臺了解較少。長期以來,傳統的生產經營,已使農民習慣了全憑經驗的作業方式,對信息的重要性缺乏認識。信息不靈,是農業生產大起大落的重要原因。
4加強農業信息化人才培養的對策
農業信息化對人才專業素質的要求是既具備現代農業技術知識,又能夠熟練使用各種信息工具,能及時提供準確的農產品信息,分析市場形勢,回復網絡用戶的電子郵件,解答疑問等。具體要求應當包括。扎實的專業知識,尤其是運用知識解決實際問題的能力。較強的技術應用能力。尤其應具備解決現場突發性問題的應變能力和較好的操作技能。組織協調能力,由于第一線的工作任務更多的是依靠群體協作來完成,因此,現代職業技術人才還應當具備與人和諧共事,處理好人際關系的能力。
4.1農業信息化大學生人才的培養
培養適應當前農業發展急需的人才是農業職業教育的重要任務。農業信息化專業課程的類型包括農業概論、計算機應用、農產品營銷、農業信息采集,農業經濟管理等。通過信息技術和農業技術的結合,使學生熟悉計算機農業應用系統的開發過程。培養方法上,采用行為導向模式和工學結合的方式,堅持理論與實踐相結合的教學方法,培養出集信息收集、信息處理、信息和信息系統開發于一體的復合型人才。以金華職業技術學院為例,經過多年建設,學院的信息化建設和信息化人才培養等工作都取得了較好成績。
4.2農業信息化農民人才的培養
在高職農業院校設置各種農業短期訓練班和流動訓練班,遵循缺什么補什么原則,特別是要補充電子技術、通訊技術和計算機技術方面的知識。在職培訓可采取函授培訓、脫產進修、自學、辦培訓班、請專家講學、參加學術研討會或經驗交流會等方式。鼓勵在職培訓,如果獲得證書或職稱,要給予相應的待遇,以激勵在職人員提高自身知識結構的積極性。
開展信息化培訓工作,應針對不同文化層次和信息需求,開展分層次的農業信息教育培訓。著重加強對具有高中畢業或具有同等學力的農村青年、農業科技示范戶、鄉鎮企業帶頭人、科技致富能手、農村基層干部和農業技術人員的信息技術培訓,建立農村信息員隊伍,及時收集、傳播信息,發揮好政府與廣大農民之間的信息“二傳手”作用,有效解決信息服務“最后1km”的問題。針對農民信息素養的培訓,不僅要進行普通的電腦操作培訓,更重要的是應該讓農民了解主要的農業信息網站,有哪些與自身密切相關的欄目信息,如何在海量信息中快速查找自己所需要的信息。通過實踐操作,結合實際,讓農民嘗到甜頭。
5結語
隨著浙江省農業信息化建設的不斷發展,農業信息資源的不斷研發,應用范圍的不斷拓寬,農業信息化在農業現代化的進程中必將發揮更大的推動作用。作為農業高職院校有責任和義務通過多種途徑,培育出大量的、多層次的農業信息人才,推動我國農業信息化的高速發展,滿足現代化農業和信息化社會的需要,實現農業現代化。
參考文獻：
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張其樺,金國榮,趙文波.浙江農村信息化水平研究［J］.浙江統計,2009(3):23~25.
［2］ 陶忠良,董越勇,朱瑩.“浙江農民信箱”在推進農業信息化中的作用［J］.浙江農業學報,2010,22(6):868~872.
［3］ 黃海龍,管孝鋒,王煥森,等.浙江農民信箱“每日一助”服務的推廣應用［J］.浙江農業科學，2010(5):1 134~1 136.
第5篇：農村經濟管理概論范文
關鍵詞：水利信息化；對策；基礎設施
中圖分類號：TP391文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)05-1pppp-0c
1 引言
近年來，水利部黨組以中央水利工作方針為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從水利工作的實際出發，提出了從傳統水利向現代水利、可持續發展水利轉變的治水新思路，要求大力推進水利信息化，以水利的信息化帶動水利的現代化。同時，黨的十七大報告明確指出，要“健全政府職責體系，完善公共服務體系，推行電子政務，強化社會管理和公共服務”，這些都對水利信息化建設提出了新的更高的要求。水利信息化是創新和提升水利工作的重要手段，是強化水利行政管理和公共服務的有效途徑。加快水利信息化建設，對提高防汛抗旱保障能力，水資源的調控配置能力、水利工程的自動化水平和水管理的信息化水平；對踐行可持續發展治水思路，實現水利的現代化，具有重要的支撐和促進作用。
2 水利信息化的定義及特征
水利信息化是充分利用現代信息技術，開發和利用水利信息資源，包括對水利信息進行采集、傳輸、存儲、處理和利用，提高水利信息資源的應用水平和共享程度，從而全面提高水利建設和水事處理的效能及效益。
水利是一個信息密集型行業。水利信息包括水雨情信息、汛旱災情信息、水量水質信息、水環境信息、水工程信息等。古今中外均十分重視水信息的收集、整理和應用，公元前2200年，李冰在岷江修都江堰工程并設立石人水尺，是我國水位觀測之始。國民經濟的現代化建設離不開水利現代化的保障，而水利信息化是水利現代化的基本標志和重要內容。水利信息化是國家信息化建設的重要組成部分，也是水利事業自身發展的迫切需要。
水利信息化的特征主要是在水利全行業普遍應用現代通信、計算機網絡等先進的信息技術，充分開發應用與水有關的信息資源，直接為防洪抗旱減災、水資源的開發、利用、配置、節約、保護等綜合管理及水環境保護、治理等決策服務，提高水及水工程的科學管理水平。
3 水利信息化發展現狀及存在的問題
3.1 水利信息化發展現狀
水利信息化的發展，主要表現在微電子、通信、計算機及網絡等技術的應用，實現了各種水利基礎信息的遙感、遙測以及信息的快速傳輸和處理，大大提高了水利工作的管理水平。我國水利信息化工作于“七五”期間起步，以2002年國家將“金水工程”作為“十五”期間優先實施的重要業務系統建設為契機，取得了較快的發展。水利部已經實施了國家水文基礎數據庫、1/25萬水利基礎空間數據庫、水利政策法規數據庫、水利數字圖書館建設試點等為代表的專業數據庫建設。全國水土保持數據庫、全國農田灌溉發展規劃數據庫、全國蓄滯洪區社會經濟信息庫、水利建設移民基本信息庫、全國防洪工程數據庫等也正在積極建設中。水利部基本建成了政務內網、政務外網和專網網站，并且電子政務在行政辦公、防汛抗旱、水土保持、水資源管理、農村水利等重點領域得到了應用。
從當前的發展現狀來看，水利部及各流域委員會信息化發展較快，大部分地區發展較慢；從業務分類來看，水利信息化發展主要集中在防汛方面，建立和完善了實時水雨情信息的基本站網和傳輸體制，初步實現了應用計算機進行信息的接收、處理、監視和洪水預報。而對于水資源管理、水土保持監測網絡化水平則相對較低。
3.2 水利信息化中存在的問題
首先，重視程度普遍不夠。部分地區對水利信息化簡單理解為添置幾臺計算機、建立一個局域網。這和我們所強調的集信息采集、傳輸、存儲、處理于一體的水利信息化存在著相當大的差距。
其次，業務管理信息系統整體開發應用水平偏低。電子政務還沒有覆蓋到水利業務管理的各個方面，農村水利管理信息系統建設還剛剛起步，電子政務在水利業務領域的整體應用水平還比較低。
第三，水利信息化中，數字化、網絡化技術應用不夠，開發應用水平較差，低水平重復開發和重復建設問題仍很突出，條塊分割現象依然存在。據資料顯示，中國各級水利部門的網絡建設程度不同，流域委員會的建設程度達到92%，而市級水利部門的網絡建設程度還不到50%，急需加快水利信息化的進程。
第四，水利信息化建設人才力量薄弱。從水利信息化的建設中可以發現，由于人才的不足，直接導致了信息化進程的緩慢。大部分水利專業技術人員不具備計算機專長，而計算機專業人員又無法在短期內搞明白各項水利專業技術，這也是水利信息化建設中標準化程度不高的一個重要原因。
另外，由于我國水利信息化還處于起步階段，各種信息基礎設施與共享機制建設仍不配套，導致有限的信息資源共享困難，嚴重制約著水利信息化公共平臺建設。
4 水利信息化發展的思路及對策
4.1 水利信息化發展思路
水利信息化建設主要包括三方面的內容：①基礎信息系統工程的建設，包括分布在各地的相關信息采集，信息傳輸、信息處理和決策支持等分系統建設；②數據庫的建設，水利專業數據庫是國家重要的基礎性的公共信息資源的一部分，也是決策者重要依托憑據；③綜合管理信息系統的建設。
水利信息化發展思路的制定，應綜合考慮國家信息化建設的方針、原則，并要結合地區發展實際，同時還應符合信息化技術發展趨勢。因此在地區水利信息化發展思路的制定上，應堅持以下原則：長遠目標和近期目標相結合，急用先建、逐步推進原則；全面規劃、統一標準原則；先進實用、高效可靠原則；公網和專網結合的原則；保密原則。
筆者認為，總體思路應以需求為主導，深化業務應用，通過管理創新推動水利信息化實現跨越式發展；完善水利信息化基礎設施，加快重點應用系統建設，以重點項目輻射和帶動水利信息化建設的整體推進；堅持統籌規劃、資源共享，注重信息資源開發與整合，努力提高水利信息化建設的實效；注重信息化保障環境建設；加強管理，搞好橫向和縱向統籌，實現地區之間、部門之間的協調發展，全面提高水利信息化水平。
4.2 水利信息化發展對策
4.2.1 加快信息化隊伍建設
水利部信息中心副主任蔡陽指出，“培養和造就一大批能夠掌握先進信息技術、熟悉水利專業知識的多層次、高素質的人才隊伍是水利信息化發展的保障。”水利信息化發展緩慢，突出的一點是水利專業技術人員與IT人才未能實現有機結合。因此，可以說，培養一支既懂專業又能充分利用計算機等高科技技術的隊伍尤為重要。針對水利信息化人才嚴重缺乏的狀況，制定切實可行的人才培養計劃。要加強對職工的信息化知識培訓，應把其掌握信息化知識的程度和計算機應用水平納入職工的考核內容。對于從事信息化工作的專業技術人員，要送出去進行強化培訓，使其盡快成為骨干力量。要制定優惠政策和良好的用人機制，積極引進信息技術人才。同時，要會同科研單位和大專院校，開展聯合攻關，借“腦”加快發展。通過多種形式，培養和造就一大批握信息系統應用開發技術、精通信息系統管理、熟悉水利信息化知識的多層次、高素質的水利信息化人才，為加速推進水利信息化提供人才保障。
4.2.2 科學規劃是實現水利信息化的基礎
水利信息化涉及水利工作的方方面面，必須在《全國水利信息規劃》的指導下，根據本地區、本部門、本單位的實際，統一規劃，精心設計，科學論證，按程序評審立項。在規劃過程中，要把握原則，確定目標，明確任務，提出實施規劃的相應措施。在設計過程中，要根據實際工作需要，采用統一的技術標準和規范，為網絡化和資源共享打基礎。在建設過程中，要先急后緩，急用優先，逐步建設，形成體系。要優先建設單位內部計算機局域網和本系統計算機廣域網，形成水利信息化骨干網絡；構筑能滿足信息傳輸、儲存需求、可擴充升級的、支持多種協議的網絡平臺，為信息的充分共享奠定基礎。在應用過程中，要各部門協同作戰，抓好基礎信息采集和數據庫建設，及時補充和更新信息，為水利工作提供各方面的信息服務；此外，還要加強上網信息的政策把關及網絡安全建設。
4.2.3 著手建立并逐步完善基礎數據庫
清華大學翁文斌教授認為，與國外相比，當前水利信息化差距最大的是信息資源共享。而資源共享平臺的搭建必須有強大的數據庫作支撐。因此，必須盡早著手建立地區防汛指揮系統、水資源監測評價信息系統、地區水土保持監測與管理信息系統、水資源管理決策支持系統等。這些基礎信息系統工程包括分布在全國的相關信息采集、信息傳輸、信息處理和決策支持等分系統建設。其中，已經開始部分實施的國家防汛指揮系統工程，除了近1/3的投資用于防汛抗旱基礎信息的采集外，作為水利信息化的龍頭工程，還將投入大量的資金建設覆蓋全國的水利通信和計算機網絡系統，為各基礎信息系統工程的資料傳輸提供具有一定帶寬的信息“高速公路”。基本建成防汛指揮、水資源管理、水土保持、電子政務等應用系統和信息化基礎設施，構成“數字黃河”工程的基本框架。
4.2.4 加強綜合信息系統建設
信息系統建設主要應包括：水利工程建設與管理信息系統、水利政務信息系統、辦公自動化系統、政府上網工程和水利信息公眾服務系統建設、水利規劃設計信息管理系統、水利經濟信息服務系統、水利人才管理信息系統及文獻信息查詢系統。必須以建設法治型、服務型、廉潔型、效能型水行政主管部門為目標，以政府行政工作為導向，以現代信息網絡為依托，逐步形成與時俱進的新型管理模式，充分發揮電子政務在加快政府職能轉變、增強行政能力、提高行政效率、加強公共服務、改善工作質量、降低行政成本等方面的重要作用，大力促進行政管理的規范化和決策的科學化、民主化，使機關運轉更加規范有序、工作更加公正透明、辦事更加高效便民。建立并完善公用平臺和綜合辦公系統。應根據電子政務發展的新形勢新要求，結合試運行中發現的突出問題，不斷優化設計，完善功能，創新管理，搭建網絡平臺，豐富政務內網內容，力求操作便捷，運轉高效。在此基礎上，盡快實現電子公文交換、遠程辦公。加強信息資源的開發利用，搞好政務信息資源整合、共享和公開，規范信息管理，及時更新信息內容，保證信息的真實性、權威性、可用性和時效性，使信息系統充分發揮作用。
4.2.5 加強水利信息安全與保障體系建設
堅持積極防御、綜合防范、軟硬結合、科學管理的原則，把技術手段、日常管理和制度建設結合起來，依靠技術、管理、人才、制度等多種手段，進一步完善網絡安全系統和病毒防護系統，增強信息安全的防護能力。認真落實信息安全等級保護制度，重點保護基礎信息網絡和重要信息網絡。健全和完善信息安全監控體系，周密制定各種應急預案，提高對網絡安全突發事件應對和防范的能力。要加強計算機病毒的防范，重視災難備份建設，增強信息基礎設施和重要信息系統的抗毀能力和災難恢復能力。
5 結束語
隨著水務管理一體化的逐步推進，水利已經從過去的單一建設灌溉工程、防洪工程逐步擴大到供水、污水處理等社會各領域，服務范圍也從主要為農村經濟發展服務延伸到工業、城鄉發展等各領域。在服務范圍逐步擴大的同時，防洪減災及經濟損失等潛在風險也逐步增大，管理決策科學性日益突出。因此各級水利部門必須切實提高對水利信息化建設的重視，扎實采取各種有效措施，有力推進水利信息化的全面發展，為國民經濟發展提供有力的保障和支撐。
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