法制教育手抄報內容精選(九篇)

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第1篇：法制教育手抄報內容范文

法制教育宣傳日手抄報的圖片欣賞

法制教育宣傳日手抄報圖片(1)

法制教育宣傳日手抄報圖片(2)

法制教育宣傳日手抄報圖片(3)

法制教育宣傳日手抄報圖片(4)

法制教育宣傳日手抄報圖片(5)

法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事

在我耳畔，在我心中，有一句話時時響起：要遵紀守法啊!

從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：他們整天跟我說“君君，要遵紀守法!”過馬路時，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈;和小朋友一起玩時，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。在街上看見警察，他們還會嚇唬我：君君，要是你做了壞事，警察叔叔會把你抓起來的!末了還加上一句：你千萬不要做壞事啊!那時，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實我不明白為什么不能做壞事。

及至上學，法在我心里慢慢生根了。上學后，教育我遵紀守法的人多了，那就是學校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學校的規章制度，怎樣遵守規章制度。不同的是，老師不僅告訴我們為什么要這么做，而且學校還請來了很多叔叔阿姨給我們講違法亂紀的危害，用活生生的例子教育我們要遵紀守法。在他們的教育下，看到那些活生生的例子，我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這么簡單，更重要的是做了壞事會給別人也會給自己帶來不方便，會影響別人的生活，也會改變自己的生活，讓自己走向深淵。

時間一天天過去，我也在慢慢長大。在電視報道上，在報刊雜志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學會在法律的制約下生活。否則，很可能會觸犯法律，而如果觸犯了法律，最終后悔的會是自己!法律就是為了保障我們每個人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會影響別人生活影響正常的社會秩序的行為。如果我們從小不學會約束自己，爭強好勝，就很容易會觸犯法律了。到那時可是一失足成千古恨，很可能會抱憾終身。法在我心里扎根了。

將來我們還要走上社會。那時法更重要。我們更應該時刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時刻在我們耳邊響起。我們要有法的意識，要有明辨是非的能力，要有對不良品行的抵制力，還要心胸寬廣，不要讓虛榮心害了我們。還記得轟動全國的“馬加爵”案，一個大學生，還得過全國的物理奧林匹克獎，可是他因為忍受不了同宿舍的同學對他的侮辱，把同窗三個室友殺了。他就是心胸不寬廣、自私狹隘造成的犯罪的最典型的案例。他的一念之差，給四個家庭帶來了永遠不能平復的傷害。我想他在殺人的時候，他的心里已經沒有法了。我們一定要讓法永遠在我們心中!

法在心中，自然心安，法在心中，自然理得!

法制教育宣傳日手抄報的資料：法律在我心中

1、為什么要研究青少年的法律意識?

我國的青少年犯罪，已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少年犯罪大多出于法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

2、為什么青少年普法意識不足?

造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視，學校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生動。雙面造成法律意識的淡薄。

3、怎么增強青少年的法律意識?

(一)提高認識，切實重視青少年普法教育工作

(二)建立機構，健全網絡，構建普法教育服務體系

(三)抓防范，推進社區青少年犯罪預防計劃

(四)抓教育，提高青少年法律意識

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.2016年全國法制宣傳日手抄報圖片

2.2017全國法制宣傳日主題手抄報簡單又漂亮

3.法制教育手抄報模版

第2篇：法制教育手抄報內容范文

早上好！今年10月，是沈陽市中小學安全教育月。本次活動的主題是提高遵紀守法意識、安全伴我快樂成長。

在活動中，要求同學們做到：

1.加大學習有關法律知識的力度。學校要利用各種宣傳途徑，以在校學生學習、生活密切相關的法律知識和發生在學校和學生身邊的案例為主要內容，對同學們進行法制教育。我們要繼續深入學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》及相關法律法規，對照校規校紀，認真查找我們中間是否存在違紀、違法行為，特別是以大欺小、以強凌弱、尋釁斗毆等不良行為，同時揭示學生不良行為產生的原因并積極尋求解決方法。

第3篇：法制教育手抄報內容范文

關鍵詞：思品課；法制教育；有效滲透

我們知道青少年學生肩負著祖國的未來，是中華民族復興的希望。但由于初中學生多為獨生子女，缺乏必要的生活經驗，分辨是非的能力較弱，加上受到社會不良風氣和非法網絡的影響，都會對學生的成長帶來不利的影響，如何讓學生在思品課堂上有所收獲，能夠面對現實生活中的種種誘惑而“出污泥而不染”，這就是我們思品教師需要做的工作。

一、結合教材培養學生的法律素養

初中階段的青少年正處于生理和心理的生長發育階段，對青少年學生進行有效的法制教育，不僅可以培養學生良好的法制意識和法制觀念，預防和減少違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成良好的法律素養。教材認知水平適當。現行的思想品德教材中有許多根據學生的認知水平來編寫的法律內容，并且多以案例、情境、圖文資料等來幫助學生加深認識，使學生能夠容易接受。在講人教版八年級下冊第六課《維護受教育權時》時就可以充分利用課本中 “小梅受教育權受到侵犯”的事例來引導學生思考，假如：你是小梅，你打算采用什么方式來維護自己的受教育權？通過學生充分討論，從而得出：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，可采用非訴訟或訴訟方式加以維護。教材資源是可以拿來就直接用的。在講八年級下冊第五課《隱私權》時，就運用了課本中這樣的案例：未經同意，老師拆看學生的信件，父母拆看子女的信件，領導檢查下屬的信件。拆看信件者均認為自己有教育或者管理的權利。先由學生分組討論：上述行為是否合法？并說明理由。再引導學生利用課本知識解決問題，同時還引用“相關鏈接”中隱私在《未成年人保護法》中規定的相關內容。

二、創新課堂教學提升學生的學法興趣

我們知道思想品德課是法制教育的主陣地。但現在的學生對傳統的說教式教學普遍不感興趣，甚至十分反感。那么如何激發學生對學習法律知識的興趣？使學生系統掌握法律理論知識、提高遵紀守法的意識呢？

1、引導學生收看電視法制類節目。筆者引導學生結合自己的時間，注意收聽收看中央一臺“今日說法”、新聞頻道“法治在線”、中央十二臺的“中國法治報道”、“天網”、“大家看法”、“法制講堂”、“庭審現場”等法制類的節目。然后要求學生自己準備，在課前5分鐘進行“法治新聞”交流，讓學生在欣賞節目中感受法律知識，接受法制教育。

2、開設法律辯論講堂。在教學實踐中，筆者采用了學生喜聞樂見的“辯論會”、“我做小法官”、“法律知識競賽”“小品表演”等形式的法律講堂，收到了很好的效果。在講人教版八年級《公民依法繼承私有財產》時，我就通過開展模擬法庭活動來傳授相關的內容；在講七年級下冊《未成年人保護法》時，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報》等活動充分調動學生學習的積極主動性；在講七年級下冊《特殊的保護，特殊的愛》時，通過課前調查和課堂合作探究，使學生認識到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對未成年人保護法的學習，感受到法律的特殊保護。通過對身邊案例的搜集，進一步感受到來自身邊的保護，增強守法的自覺性。再如在講八年級下冊《公民的義務》時，為了讓學生更清楚的認識權利和義務之間的關系？懂得我們在享受權利的同時，必須履行自己的義務，我就組織學生進行一場“辯論賽”。當時學生們辯論的熱情很高，爭論激烈。而講完九年級第六課《憲法是國家的根本大法》后，學生已知道憲法的重要性和相關知識，我又因勢利導，設計了“憲法知識競賽活動”。為了保證競賽質量，筆者提前做了準備，與學生一起查資料，與班委一起協商，購買獎品和證書，極大地提高了學生參與的學習積極性。

總之，一個個生動活潑的案例，一場場精彩的活動開展，扣住了學生的心，增強了法律意識，使其在不知不覺中學習法律知識，接受法制教育，懂得做“學法、守法、護法、用法”好公民的道理。

三、拓展法制教學提高學生用法水平

第4篇：法制教育手抄報內容范文

【關鍵詞】思想品德；法制教育；內容；策略

初中思想品德學科教學中有一塊非常重要的內容―法律知識。粵教版七八年級的教材中都有專門的講述。它的作用是培養學生尊重憲法和法律的意識，形成維護自身權利的能力，培養尊重別人權利的品行。但近年來打架斗毆、搶劫、偷盜、殺人傷人這樣的惡性犯罪在學生中屢有發生。這是我們的中學教育面臨的嚴峻挑戰。面對新問題，我們必須與時俱進，搞好中學法制教育。

一、法制教育要進行內容上的精心選擇

農村留守兒童的特殊身份決定了在內容的選擇上，我們要以其生活為圓心，進行取舍。我們要教會這些孩子保護自己的合法權利，特別是生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權、受教育權、財產權等，讓孩子對侵權行為有基本的認知，知道對侵權行為說不。在權利被侵犯后，要找得到維護權利的正確途徑。但同時我們要教育未成年人權利義務是一致的。現在一部分孩子權利意識過分膨脹，不聽講、不思考、不做作業、不思進取、吸煙喝酒、上網賭博，甚至欺凌同學，不僅嚴重影響到了學校管理，也影響到自己的成長。我們應該引導初中生行使權利不得侵犯國家、集體、他人的合法權益。同時，在內容的安排上由淺入深，由易變難，符合學生對事物的認知規律。還要根據班級學生做適時調整，以便讓法制教育的內容更有針對性。

二、教育形式上的革新

傳統的法制教育基本是一年搞一兩次法制講座，全校集會，列舉一些犯罪行為，突出法律的震懾作用，預防青少年犯罪。這種教育方式已經遠遠不能滿足現今社會發展的需要和現在初中生心理發展的需求。我們進行法制教育的核心目的是使學生具備法律法規素養，養成自覺學法、守法、用法的行為習慣。因此，我們必須進行觀念上的轉變，以人為本，形成初中法制教育的有效途徑，養成初中學生自覺學法、用法的習慣。即從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀三個不同的目標圍度拓展學生的認知領域，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。

1.通力合作，齊抓共管，形成學法的氛圍。舉全校之力進行法制教育。學校可以用展板、廣播等形式宣講法律知識、定期開展法制教育專題講座、設置法制教育專崗教師。各年級各班級可組織法制小演講、知識問答、手抄報比賽等活動。班主任常抓不懈，可以組織主題班會，各科教師可以根據課程內容適時進行法制教育。形成齊抓共管的局面。

2.學科互補、資源共享與自主開發雙管齊下開發教學資源。初中教材集中講述法律常識的就是思想品德。而能夠掌握學生思想動態，個性心理第一手資料的就是班主任。思品教師有材料優勢，班主任有學生優勢。兩相合作，資源共享，達到育人的目的。例如在講授財產權的時候，我們就綜合利用了兩個平臺。首先利用思品課講什么是財產所有權，法律保護公民對合法財產的所有權以及維權的途徑。針對實驗班中有學生伙同校外人員偷摩托、找低年級的同學索要錢財、破壞公物等不良行為，我們又利用主題班會專門搞了尊重國家、集體、他人財產所有權的活動，這樣法制教育既面向了全體又尊重了個體。根據實際需要，教師還要自主開發教學資源。例如在網絡空間侵權現象普遍存在，青少年網民自我保護的意識又差。因此，我們開展了“網絡侵權與維權”的系列主題班會活動，專門討論了典型的網絡侵權行為。

3.教學形式生動活潑，擴大學生的參與面，加深學生的參與度。可設置學生感興趣的多種情景，如案發現場、模擬法庭、律師招聘會、情景體驗、法律講堂等活動，讓學生在情景感受中學習，在活動中體驗，在體驗中升華。還可以開展一些手抄報比賽、演講賽等活動。總而言之，就是要采用多種方式構建知識、能力、體驗三位一體的模式。

在中學法制教育當中，課堂是教育的主陣地，要想保證法制教育的質量，必須提高課堂教育的效性。教師必須不斷地改進和完善中學法制教育的教學方法，不能采用傳統的灌輸式的法制教育方式，不要盲目進行，要考慮到中學生自身特點和接受法律知識的能力。建議各個中學的法制教育當中要將教育與學生的社會實踐活動緊密地聯系起來，實現法制教育的社會實踐化，既能夠讓學生學習的足夠的法律知識，又能夠幫助學生將這些法律知識轉化為自己的觀念和能力。在教學方法上應用情境教學法，情境教學法是目前比較流行的一種教學方法，要求教師在教學過程中應該根據教學內容及目的創設一定的教學情境，也就是收集有一定情感色彩和具體形象的、生動的、高度仿真的場景，讓學生在情境當中獲得與生活中類似或者相同的態度體驗，在這種環境氛圍當中幫助學生學習法律知識、理解教材內容，讓學生的學習與身心共同發展。在構建教學情境的過程中既需要教師參與、更需要學生的參與，如何構建教學情境、怎樣構建教學情境、構建怎樣的教學情境，學生都可以提出自己的意見，必要的時候可以讓學生自己構建教學情境。在構建的過程中要充分利用現有的手段包括物質條件、技術設備等。在教學情境中進行教學，可以改變傳統教學中帶來的枯燥乏味感，活躍課堂內容和課堂氛圍，給中學生學習法律知識帶來全新的體驗。在傳統的灌輸式教學上向更高層次的對話式教學轉變。中學在法制教育上采取的，灌輸式教學方式是在應試教育思想之下形成的。雖然素質教育改革已經實施了很多年，但是應試教育的思想依然濃厚。新時期中學在法制教育中，應該依托新課程改革的進行，轉變教師在法律上的角色，從傳統的傳道授業解惑上，轉變為知識的傳播與交流者，教師既可以作為一個教師角色，又要做一個法律知識學習的促進者，還要做一個法律觀念和習慣培養者。所謂的促進者就是應該想方設法促進學生的，法律知識學習，所謂的培養者就是要求教師必須能夠培養學生學習法律知識和觀念能力，引導學生學習法律知識，指導學生完成整個法律知識的學習過程。這一切都必須建立在平等的溝通的基礎之上。教師在教學的過程中必須學生多溝通、深入地進行溝通。在溝通的過程中了解學生的法律知識需求以及學生的特點，在此基礎上進行教學設計，以學生比較感興趣的形式呈現給他們、傳遞給他們，增強法制教育的針對性和實效性，達到因材施教的目的。

第5篇：法制教育手抄報內容范文

作為一名中學歷史教師，深感自己的責任重大，能把在歷史學科中滲透法制教育這項工作做好，將關系到祖國的前途與命運。從教14年的我，將從歷史學科的角度，在歷史教學過程中就如何滲透法制教育談談自己的探索與實踐。通過本人多年的教學總結，要在歷史學科中做好對學生滲透法制教育的工作，我們應當尊重學生個性，充分發揮學生的主體作用，創新教學方法，使學生在輕松愉快的心境中主動接受法制教育，逐步培養學生自我教育的能力。從而真正發揮歷史學科優勢，加強法制宣傳教育。引導學生自覺維護民主法制，遵紀守法，運用法律維護自身權益，促進學生公民意識的形成與提高。在歷史教育教學中進行法律法制學習，培養學生遵紀守法的公民意識。下面本人就自己在歷史教學之中滲透法制教育的探索與實踐談幾點看法，敬望同仁多多指教，以期在以后的教學之中把這項工作做得更好。

一、充分利用課堂所教知識，在課內潛移默化地去影響學生，讓學生受到有益的熏陶和感染，以歷史發展為線索，由淺入深地受到啟發，達到教育的目的。比如在教學中國歷史八年級下冊《社會主義民主與法制建設》這一課時，引導學生認識到我國在推進依法治國的進程中，實行執法必嚴、違法必究和法律面前，人人平等的原則，對違法者無論是當官的，還是老百姓，也無論職位高低，只要觸犯法律，一律繩之以法。

二、充分利用多媒體來進行歷史學科教學，引導學生在直觀而生動的教學情境中接受法制教育。近些年來，受國際毒潮的影響，禍國殃民的重新在我國泛濫，吸毒人數不斷增加，吸毒人員中青少年占大多數，嚴重威脅著青少年的身心健康。在教學過程中，我就把“1840年的給中國人民帶來了深重的災難”這一歷史與現實結合起來，讓學生進行學習。具體采取的方法是要求學生在課前去查找資料，先對書本知識有一個印象，在上課過程中，充分利用多媒體，把的一些片段和現實社會中的一些吸毒片段結合起來，給學生以鮮明的對比，讓他們感受到吸毒的危害，并自覺地去抵制、遠離。

三、對學生進行歷史學科滲透法制教育不能只停留在課堂教學之中，還可以利用課外活動等方式進行，以提高學生的學習興趣。比如說成立以法制教育為主要內容的課外興趣小組，這個小組可以組織大家撰寫一些歷史小論文和歷史手抄報。另外也可以舉辦“反腐倡廉”的專題報告和演講比賽。通過這些方式一方面提高了學生的學習興趣，另一方面又加強了對學生進行法制教育的力度。

第6篇：法制教育手抄報內容范文

關鍵詞：學校管理 法制教育 實效性

《國家中長期教育發展與改革綱要》第二十六章六十四條“大力推進依法治校。學校要建立完善符合法律規定的學校章程和制度，依法履行教育教學和管理職責。”這是對依法治校的本質要求，也是和諧校園的必然要求。

1.對學生進行法制教育是建設和諧校園環境的需要

學校法制教育具有弘揚法治精神、培養法制人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能。早在1999年，“實行依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略寫進憲法，法制教育作為實現這一治國方略的重要內容和途經成為學校教育不可或缺的有機組成部分。近年來，青少年作案成員占全部刑事犯罪作案成員的比例曾經高達73%，且趨于低齡化。校園安全事件也屢有發生，防不勝防，為校園穩定嵌入了不和諧音符。這固然有社會變革的原因，但更主要的一個因素就是我國學校法制教育效果不佳的結果。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。無論是從落實依法治國方略的高度來講，還是從依法治校、培養人才的角度出發，要建設和諧的校園環境，加強學校法制教育工作刻不容緩。

2.對學生進行法制教育是一個社會、家庭、學校相互配合、相互補進的系統工程

學校教育應全面提高學生的素質，為社會主義現代化培養合格的建設者和接班人。當前社會上存在著一些腐敗現象，社會風氣也不盡人意，對學校教育有很大的影響。不僅學校要在指導學生了解社會、接觸社會的過程中，進行法制教育，引導學生正確辨別是非曲直，而且青少年法制教育是社會、家庭、學校一個相互配合、相互補進的系統工程，需要社會各界的共同努力才能做好。

2.1 法制教育要貼近學生實際，融進學生生活

法制教育必須充分考慮學生的年齡特點、認知水平、思維特點、個性差異、興趣愛好。在針對性上下功夫，在科學性上做文章，在時效性上出實招，要入境入情，使學生們在生動活潑、輕松愉快的氣氛中學習法律知識，提高認識，自覺遵守法律法規。例如我校在每學期舉行的普法宣傳活動中，開展“法制教育漫畫作品展”，法制漫畫真實的反映學生日常生活中涉及的法律知識，《偷自己家的錢也違法》、《小孩不能抽煙喝酒》、《不滿12歲不準騎車上路》等系列作品。學生在創作和參觀的過程中，懂得了法律法規，知道了行為準則，在學習生活中就會自覺遵守。還有的學校制作“法制手抄報”，征集“我身邊的法制小故事”，組織“我與法同行征文比賽”，將簡單的說教形式轉變成為學生們喜聞樂見的活動，寓教于樂。聽到的可能忘記，看到的可能記住，親身做的才能學會，讓法制教育貼近實際，融進學生生活。

2.2 法制教育要形成合力，得到社會的支持

各學校可積極協調社會各方面力量，對青少年進行法制教育。一是邀請當地政法工作者進學校，結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和居委會（或村委會）的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長素質，爭取家庭的支持。家長是孩子的第一任老師，是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象，家長的思想觀念，言行和文化素質無時無刻不在影響著孩子。

2.3 法制教育要遵循規律，堅持日常性、持久性

對青少年法制教育是一項持久的工作，這種教育或有行或無形，要把學生已知的法律知識，轉化為長期的法律行為，要靠長期的訓練。因此，要讓法制教育落實到育人過程的各個環節，抓實、抓牢、常抓不懈。法制教育的目的在于培養學生的法律意識、規則意識，特別是權利、義務觀念的培養。要通過多種形式的法制教育活動，使學法、守法、依法辦事、按制度辦事成為每個師生的自覺行為，成為校園的一種風尚。

要明確法制教育與德育教育的并列關系，而不是從屬關系，法制教育屬于民主政治建設范疇，不是德育的重要組成部分。法律知識教學不能代替法制教育，知法是前提和手段，守法、用法和護法才是法制教育的目的和歸宿。把學校法制教育內容變相為德育內容，這無疑于否定了法制教育的重要地位。

2.4 要加強學生法制教育的安排和規劃

第7篇：法制教育手抄報內容范文

近幾年來，我校緊緊圍繞打造“地方性、海洋性、國際性”辦學特色，堅持“依法治校、依法執教”的辦學理念，深入踐行科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進“六五”普法宣傳教育工作。學校領導高度重視，精心組織，科學規劃，合理安排，并在實施過程中能立足實際，突出重點，創新方法，狠抓落實，從而使我校法制教育工作有了新提高，學校的民主管理和制度建設有了長足發展，促進了學校整體工作持續、穩步地向前邁進，提升了學校整體辦學水平和辦學效益，圓滿地完成了“六五”普法各項目標任務。學校先后榮獲廣西高校安全文明校園、廣西衛生優秀學校、廣西文明單位、廣西高校后勤工作先進院校、***市園林式單位等榮譽稱號。

一、加強領導，精心籌劃

我校根據上級主管部門的部署精神，結合學校實際，成立了以書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，各職能部門領導、各二級學院負責人為成員的普法工作領導小組，下設“六五”普法辦公室，制定了年度普法工作計劃。完善了普法工作制度、學習教育制度、檢查評比制度等，落實了教學計劃、教育內容、教學時間、輔導老師，活動經費，明確了工作職責和具體要求，推行了“以練代學、以考代學”制度，實行了與月績效考核掛鉤的方法，初步形成了適合我校特點的多元化、立體化、網絡化的法制教育體系，確保了學校普法工作有序開展。

二、多措并舉，強化教育。

1、征訂教材，強化學習。在加強“六五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，為了滿足師生的法律學習需求，學校先后為教師購買了《“六五”普法常用法律知識學習讀本》、《“六五”普法青少年常用法律知識學習讀本》，方便了師生的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。在學習過程中，我校突出“六個”結合，即集中學與自學相結合、與創建安全文明校園相結合、與實踐活動相結合、與學校常規管理工作相結合，與知法、守法、用法相結合，與教育教學相結合，采取多種形式扎扎實實地抓好師生的法制理論和專業法規的學習。

2、多渠道宣傳 拓寬普法工作廣度。在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校每學期通過宣傳櫥窗、校報、板報、校園廣播、國旗下講話、班隊會、法制教育課、圖片展、手抄報等途徑和形式，定期做好禁毒、反、法律知識的宣傳教育。學校法制辦、各個二級學院、處室定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。

3、學考結合，夯實學習內容。每學年積極組織全校師生員工參加上級司法部門組織的法律知識考試，對全校師生進行法律知識的測試。對師生的學法、用法、法律考核成績依次登記。每學年都要對全體師生的學法、守法情況進行總結評比，確保法制教育不走過場，不搞形式，確保學法活動取得明顯成效。

4、以案講法、提升普法工作深度。在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要深入班級、深入社區，接近家長，接近學生，與司法、公安部門保持聯系，家校攜手，警校共建，認真開展調查研究，認真排查、梳理青少年中違法違紀的典型案例，定期邀請司法部門來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，有針對性地對學生進行教育，收到了良好的法律教育效果。

三、依法管理，規范行為

1、落實制度，管理有章可循。進一步將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，不斷進行完善，不斷進行細化，使之更具有可操作性，促使學校各方面的工作有章可循，逐步步入規范化、法治化軌道。

2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規范操作，嚴格管理，形成制度。

第8篇：法制教育手抄報內容范文

【關鍵詞】班主任；法制教育；方法與途徑

隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領域中的必要性顯得尤為突出，而中學生的違法犯罪是一種相當復雜的社會現象，其發生的原因涉及學生本人、家庭、學校、社會等方方面面。在這些諸多影響中學生的法律意識的因素中，學校法制教育所能帶來的作用又是相當巨大的。作為學校的一名班主任，如何通過班級開展法制教育呢？下面本人根據自身的班主任實踐經歷談談自己的粗淺做法。

一、在主題班會課中進行法制教育

每學期召開兩次法制教育主題班會，在主題班會中，學生自導自演了很多法制教育方面的小品，內容主要涉及日常生活學習中的法制案例。比如許多學生都有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的影響下，有的同學遲到，有的同學上課不注意聽講，有的不完成作業，有的隨地吐痰，有的亂扔垃圾，有的認為抽根煙，去次游戲廳算不了什么……作為班主任，我們的責任就是要幫助學生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們知道小錯必釀大錯。為此，我利用主題班會課，召開了一次以“法制教育，從自身做起”為主題的班會。在班會上，同學們分成小組，展開了激烈的辯論，雙方口槍舌箭，熱情高漲。正當雙方難分難解時，我抓住了點評的機會：古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，平時那些不易讓人察覺的惡習就有可能引你走向犯罪的深淵。正是由于這種大錯不犯，小錯不斷的錯誤想法使他們放松了對自己的要求，使自己由一名不錯的學生轉變為差生或墮落成為罪犯分子，讓人痛心不已。在課堂上我又用具體的示例來讓學生進一部地強化法制意識。聽完我的評論，同學們都陷入了沉思，我欣喜地發現：同學們眼中流露出一種前所未有的莊嚴和深沉，此次班會教育，讓廣大同學們從思想上受到了深刻的法制意識的洗禮。

二、在班級文化建設中進行法制教育

1.組織學生觀看法制錄像宣傳片

每周星期一下午第三節課，班級常常組織學生觀看《中華人民共和國未成年人保護法》、《社會與法》、《法律講堂》等等。每次觀看后，同學們都非常的震驚，看到影片中那些曾經純真但卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無奈，聽著他們鐵窗內的哭訴，同學們紛紛表示要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學校放心，力爭做對社會有用的人。通過這一活動的開展，對中學生進行了深刻的法制教育。

2.開展競賽活動，進行法制教育

我能夠利用學校開展校園“法制文化”的契機，在班級中引領學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、開展“法制知識競賽”、“法制演講”、“法制手抄報比賽”等活動。可以說，每次活動都展現了學生的個性。充分激發了學生自主教育的積極性，也創造了轉化學生的契機。學生是充滿活力的生命體，是法制教育的對象，通過一系列活動的開展，讓學生在活動中自我規范、自我約束、自我矯正，不知不覺中逐步培養了他們的法律意識。

3.班級開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、書寫法律法規標語，利用班級黑板報等形式定期宣傳基本法律常識。

4.在班級中開展法制講座。聘請本地司法部門的同志、學校法制校長到班級舉行法制講座，以案例分析的形式，給廣大學生講解相關的法律法規知識，彰顯法律的神圣與威嚴，讓中學生明白學法的重要性和違法的危害性。

三、在課堂教學中進行法制教育

教學尤其是中學思想政治課的教學是中學生系統學習法律知識，進而培養法律意識的主要途徑。向學生傳授法律知識的目的，是為了提高學生的法律意識，即依法辦事、依法律己、依法行使權利和履行義務的意識。教師應注意把法律意識的培養有機融會到法律知識的傳授中去，讓學生知其然又知其所以然，在頭腦里牢固樹立“法”的觀念，將來才能以一個具有良好的法律意識的公民身份走向社會。

教師應引導學生關注報紙、電視、網絡等多種傳媒，如中央電視臺的法制頻道，《今日說法》、《焦點訪談》等欄目，盡量多地搜集與法律條例相通的法律案例和時政大事，組織學生自編自演法制文藝

節目，讓學生親自講解法律故事，講解最新法律法規，人人爭當“小律師”，創辦類似“法制演講”“模擬法庭”的實踐活動，讓學生主動參與到法律的學習中來，切實提高學生學法、用法的興趣，通過自身的實踐去感受和體驗法律的嚴肅性，切實培養學生的法律意識。

四、引導家長在家庭教育中進行法制教育

利用家長學校活動，對家長進行法制宣傳，組織家長學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。以“告家長書”的形式，廣泛宣傳《教育法》、《教師法》等相關法律法規，讓家長明白“依法送子女入學”、“尊重教師，支持教育”等是法定的義務，讓學生家長參與到學法守法的行列中來，以激發全民學法的熱情。可以讓家長代表現身說法，訴說心中的感受。這樣一來就為正常的教育教學秩序的維護注入新的活力，從而有效地遏制校園傷害事故的發生。

第9篇：法制教育手抄報內容范文

舉辦全國法制宣傳日活動，可以讓大家參與普法知識學習，進一步增強居民的法制觀念，為構建和諧社區營造良好的法治氛圍。下面是小編為大家帶來的開展法制宣傳教育活動心得感想優秀范文五篇，歡迎大家查閱!

2020法制宣傳日心得體會1按省市關于開展20x年12.4法制宣傳日宣傳教育活動的通知要求，我校認真地開展了法制宣傳教育活動，組織師生員工學習憲法及憲法修正案，崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的意識不斷增強，學校的各項工作在法制的軌道上穩步地開展。

一、依法治校，弘揚憲法精神，維護憲法的和尊嚴

1、依法治校，以實際行動實踐“依法治國，建設社會主義法治國家”方略。

依法治校，是我校的辦學宗旨，我們在學校工作的各個環節都能貫徹依法治校的思想，各項工作有序地進行，發展迅猛。

2、加強憲法意識、法制觀念教育。

2014年，我國通過了憲法修正案，按照“四五”普法的規劃要求和上級的安排，學校在教師和學生中均開展了學習憲法及憲法修正案的活動，發放資料千余份。學校為教育全體師生，提高師生的法紀觀念，進行了法制宣傳、教育周活動，活動取得了圓滿成功，達到了預期目的。通過這些活動，全體師生的憲法意識和法制觀念進一步提高。

二、法制宣傳教育卓有成效

2、學校開設了法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

3、采取多種形式開展法制宣傳教育活動，結合學校法制課程開展內容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動。

三、完善管理制度，健全民主管理機制

1、按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規的規定，學校制定了一系列規章制度。

這些規章內容合法，公正、公開，廣泛征求教職工意見并獲教師大會通過，成為大家共同遵守的準則，學校嚴格按照管理制度實施辦學活動，實現了制度化管理。

2、依法建立了學校工會、教職工代表會，女職工委員會。

讓工會成為教職工的娘家，征求并采納教師合理化建議，充分保障女職工的合法權益。

3、校內監督機制完備，對學校改革與發展的重大決策，學校的財務收支情況，福利待遇等熱點問題通過校務公開欄及時向教職工公布;

堅持校務公開制度，執行重大問題議事規則。讓每個教師都成為學校的主人。學校教育收費項目與標準等事項及時對學生、家長和社會公布。

四、依法規范辦學活動

1、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。

學校每年舉行一次體育節和藝術節活動。

2、自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。

學校認真執行學制規定、課程規定、按課程標準實施教學活動。

3、依法保障教育教學管理秩序，具有良好的校風。

教師愛崗敬業，勞動紀律性強，學生講道德文明，行為習慣好。

4、學校教師依法執教，沒有無故使學生中途停學、退學或開除學生的現象，沒有擅自放假現象。

沒有出現對學生體罰或變相體罰的現象，絕大多數學生能依法行事。

五、教師權益受到保障

1、學校依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂了聘任合同，明確了雙方的權利義務。

學校依法提供安全舒適的工作環境，并逐步改善生活工作條件，建起了多媒體教室，保障了教師順利實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。

2、以人為本，開源節流，盡量滿足教師的合理需要，依法保障教職工工資及時發放和相關的福利待遇，保障教職工的人身和財產安全。

3、保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。

實行校務公開，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。

六、學生權益得到尊重和維護

1、依法維護受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。

保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。

2、按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。

2020法制宣傳日心得體會2犯罪，犯法，他們是兄弟嗎不，不是。

犯法，我們無時無刻不在做;犯罪，就像一棵長滿刺的玫瑰花，一旦你觸摸了它，就會淚流不止。

20__年10月28日，我們看了《法制教育講座》，它告訴我們，近年來，中小學生殺人往往是因為家庭與社會的不良風氣所造成的，還有兩位同學因貪玩溺水身亡，應對可怕的壞人因棄金錢而護自我。

看完這個講座，有的同學會問，我們是中小學生，怎樣會殺人呢。”答案很簡單為了自我的利益，為了能去網吧玩，為了買一些傷害自我，卻又能感到歡樂的。別人不愿給，就拿刀殺人，充分展現了現代中小學生的恐怖。而這些原因，往往是家庭暴力和溺愛家庭教育所釀成的錯。

有的同學會問，中小學生是不會投毒的。不，你錯了，根本沒有多少男孩能抵擋的誘惑，這些通常是煙，煙包含一種叫尼古丁的毒物，據說，一根尼古丁能夠毒死一只老鼠。那么又有多少人為此付出代價呢?

青少年是祖國的期望，是祖國未來的繼承人。珍愛生命，共建和諧社會吧!

2020法制宣傳日心得體會3很久很久以前，聽到一個關于少年犯的故事，十分悲慘。曾以為那只是故事，離我很遠很遠。今日，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才明白，故事里的事，離我們很近很近

法律，離我們并不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權

法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什么，為什么說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，并沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自我大好前程，真不值啊!

想到那里，我不禁想起前一段時間鬧得網上網下沸沸揚揚的藥家鑫事件。藥家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉為大學生，居然一點法律都不懂，唉!

人的生命僅有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自我的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它!如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那么，我們的父母，將是天底下最最悲痛的人!我從網絡上看到，藥家鑫的媽媽已經患上了抑郁癥，生不如死，多么可憐的母親啊!

每一個人，都必須為自我的錯誤承擔職責。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因為，世上沒有后悔藥可買。很多時候，犯罪只是一時沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，必須要抑制住自我的沖動。切記，沖動是魔鬼!

同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，并且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民!

我祝愿，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長!

我祝愿，陰暗骯臟的監獄里，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影!

2020法制宣傳日心得體會4人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來說真可畏謂意義重大。

我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深。做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟。他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發，甚至震撼著我們的心靈可以產生心靈的震撼

聽完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用!

聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

2020法制宣傳日心得體會5為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合20x年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據市教育局指示精神，我校以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。現對本次活動總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《憲法》《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事全國法制宣傳日活動總結全國法制宣傳日活動總結。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報、學校LED屏幕循環播放相關的宣傳標語等，營造氛圍。等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，進行法制教育主題板報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報優秀作品展示活動，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性

由于思想重視，認識到位，教學效果較好全國法制宣傳日活動總結工作總結。

主要工作：

1.利用晨會時間，利用國旗下講話對全體學生進行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規守紀的教育氛圍。

同時利用學校LED屏幕循環播放相關的宣傳標語，營造氛圍。

2.組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。

3.各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，加大宣傳力度

4.根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。

及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

5.組織法制宣傳黑板報及手抄報的優秀作品展示活動。