社會實踐計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社會實踐計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社會實踐計劃范文

制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。小編為大家準備了社會實踐工作計劃范文參考，希望對大家有所幫助！

社會實踐工作計劃范文參考一

實踐目的：

作為一個學生，我們遲早要踏上社會，開始工作。為了給以后的正式工作積累經驗，實踐是一個很好的方式。我所實習的公司給我安排的辦公室，里面的工作包括翻譯一些書面材料，這正好可以和我的專業相結合，在商量好工作時間和交代了工作內容后，我便開始了我的實習。

實踐內容：

公司安排給我的工作很簡單，主要是一些文秘工作：整理、打印、復印材料，制作工作表格，制作電子名片，翻譯一些簡單的文件，準備會議資料，記錄會議內容等等，這些都是計算機和英語基礎的運用。

一是按照上司的安排與布置，在會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務準備周到，并對重要會議下達會議紀要，使企業各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。

二是公文的起草，務必要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環節都不發生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

三是利用微機錄入文字和文件處理，復印、傳真、公文處理等文秘工作，同時還利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。每天的工作時間是早上8點到晚上5點，中午休息一個半小時。休息期間我會和其他工作人員聊聊天，熟悉工作環境，向他們學習。

實踐結果：

從工作中學到的：首先是最細微的，我學會了復印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。其次就是我的專業知識。我不是一個在假期會主動去學習的人，這次的實習不僅讓我得到了寶貴的工作經驗，還學到的不少翻譯知識。我的上司是一個博士，在他的教導下，我的翻譯能力得到了不少提高。在學校的課堂上，雖然也有翻譯練習，但那些都是偏向于理論的，和工作上實際會遇到的資料還是有很大差別的。接下來是自我肯定和否定。自認為是一個比較有耐心的人，而且平時學習和工作時就很在乎細節，總是希望把每件事情做到，條理性也還不錯，這些對我的工作都是很有幫助的，但同時我也發現了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動，特別是前面一段時間表現很明顯，總是要等別人告訴我該做什么了才行動，這說明自己對工作不夠熟悉，很被動。再如有時候還是會忘記一些事情，這樣就可能導致時間的延誤，這說明自己的工作責任心有待加強。

從同事和領導中學到的：在空余的時候，其他工作人員總會跟我講講工作需要會些什么，做些什么。比如：秘書工作頭緒多，任務重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

同時還要注重掌握以下原則：

一、要有充分的政策依據和事實依據。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據，堅持實事求是的原則。

二、要有準確性。準確，是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

三、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現，都離不開兩個因素“準確和時限”。

四、嚴守紀律，保守機密。雖然我以后不一定會去做文秘，但這也算是工作的一些常識，對我將來的工作肯定會有用的。

實踐總結或體會：

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，在工作中幾乎沒用上多少自己所學的專業知識。而同公司的網站開發人員就大不一樣了。計算機知識日新月異，在一個項目中，他們經常被要求在很短的時間內學會用一種新的計算機語言進行開發設計，他們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。還有一點，工作是很辛苦的。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。實習還讓我明白要具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。這次實習還讓我體會到父母掙錢的來之不易，我們更要積極樂觀的生活，工作。

社會實踐實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個星期里看到的只能是工作的一個小點，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。通過這次實習，我深覺自己有許多不足之處，在今后的生活中，我會朝著自己的目標，不斷努力學習，彌補不足，為自己的理想而奮斗！

社會實踐工作計劃范文參考二

一、指導思想：

繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

二、活動目的：

使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，促使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。

三、參加人員：xx級學生

四、領導小組：

組長：李xx（總指揮）

副組長：xx

組員：xx

照相：xx

保安：xx

五、安全負責人：各班班主任及搭班老師

六、領隊：

總領隊:各班領隊、各班班主任。

七、活動要求：

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規定的宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全

八、活動安排：

九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學生了解家鄉的種植產業，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養學生體育愛好；請社會書法愛好者屈春森、李松錄王松炎來校做書法表演。培養學生健康的文化愛好。

十一月份：參觀文化遺產觀星臺，領略天地之中的風采，學生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。

十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。

一月份：到白沙湖撿垃圾，做環保工作。

社會實踐工作計劃范文參考三

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內容

（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

（三）社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、國防教育、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。

（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

三、組織開展社會實踐活動的原則

（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。

（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。

（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長（監護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和《學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。

四、社會實踐活動的評定和考核

（一）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證；把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明學生”的一項依據。

（二）學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區居委會、市、區社會實踐活動領導小組、學校大隊部。一般由接待單位、社區居委會等在《學生社會實踐活動手冊》中相應的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會實踐活動領導小組或學校大隊部蓋章。學校組織學生開展相對集中的社會實踐活動時，要積極協調接待單位，統一為參加實踐活動的學生認證。學生參加社會實踐活動情況的考評工作，由學校大隊部或班主任負責。

（三）社會實踐活動評定分A（優）、B（良）、C（中）、D（差）四個等級，班主任可根據學生參加社會實踐活動情況進行考評。

五、加強對學生社會實踐活動的管理

（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

（二）教務處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建

立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃。

（五）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

第2篇：社會實踐計劃范文

面對市場經濟令人振奮的優勝劣汰，面對三本學生強烈的自強不息，我們應充分利用社會實踐探索市場經濟對人才質量的要求，強化專業知識在市場中的應用，以此提高自身適應市場發展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經研究決定，全院學生利用寒假進行為期十天的社會實踐。具體安排如下：

一.形式及時間

09級單獨進行或自發組隊完成實踐過程；時間自行安排。

07級和08級以組隊的形式（每隊至少3人），在地級市及以上城市完成實踐過程；時間為2011年2月25日—3月6日；班主任電話檢查。

二.主題

09級：追憶祖國發展歷程，探索成功人生，規劃大學征程；

08級：深入生產一線，加強專業訓練，強化應用能力；

07級：突出專業能力，增強綜合訓練，實戰就業過程。

三.要求

3.1 09級

3.1.1 回顧建國60年祖國發展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就；

3.1.2 訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領悟社會在知識結構、道德修養、社交能力、專業能力等方面對自身的要求，從中汲取經驗教訓，進而規劃自己大學征程。

3.2 07級和08級

3.2.1 專業實踐共同要求如下：

⑴實踐單位的性質、歷史、現狀、文化；

⑵實踐單位的機構設置，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則；

⑶實踐單位的經濟狀況、固定資產狀況；

⑷實踐單位的主要產品或主要業務；

⑸主要產品的生產工藝規程或業務流程，市場狀況。

3.2.2 08級

⑴經管類專業及工業工程專業：結合會計模塊專業知識，深入到企業、商業、會計事務所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表整個會計作業流程以及會計電算化的實踐過程；

⑵信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產車間，實地完成工廠的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程；

⑶服裝專業：結合本學期學習的服裝專業相關知識，深入到與服裝生產有關的企事業單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規劃圖；

(4)英語專業：結合三學期所學英語專業知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術資料、管理制度進行全面的學習和實踐，以提高適應未來全方位競爭的需要。

3.2.3 07級

⑴經管類專業及工業工程專業：結合本學期學習的相關課程，了解企業物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領域供應鏈管理全過程，熟悉某一節點企業的業務流程操作，并對相應業務流程進行優化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業設計最優運輸方案；熟悉倉儲管理的作業流程；靈活掌握企業活動中所涉及的各個物流環節。回顧會計模塊、市場營銷模塊等專業知識，全面了解企業“人、財、物”現狀，結合行業特點，分析其綜合競爭力；

(2)信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產車間，熟悉單片機的工作原理，指令系統，并進行調試，同時畫出相關流程圖；熟悉工業自動化控制的原理與工作方式；獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業知識，回顧配電系統，電氣控制與可編程邏輯控制技術以及計算機程序設計語言；

(3)服裝專業：結合本學期學習服裝材料學、服裝工藝學、服裝紙樣設計等專業課，熟悉市場中各種暢銷的面料，以自身號型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；

(4) 07級全體：每人制作求職簡歷一份，擇機參加2場以上招聘會，切身體會求職的困難，了解市場對自己所學專業畢業生的能力要求。此項可單獨擇機進行。

四.任務

4.1 實踐日志、原始記錄及考核登記表

在實踐過程中，應進行現場筆記記錄、聲像記錄，每天實踐結束后，應及時整理當天實踐的內容，分析調查的結果，采用手寫方式完成不少于1000字的實踐日志。并完成進入個人檔案的《實踐考核登記表》（在學院網站通知公告欄中下載），入學第一天上交。

4.2實踐報告

依據實踐過程的記錄、體會，完成以實踐主題為中心的實踐報告一份，并制作powerpoint幻燈片，要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字，開學后進行交流。

五.考核評定內容

5.1社會實踐的態度與綜合表現；

5.2實踐日志的即時性、真實性；

5.3實踐報告的分析深度和廣度；

5.4報告內容的真實性、字數、自主撰寫的程度；

5.5聲像記錄的真實性；

5.6報告的框架結構、文字表述以及格式；

5.7幻燈制作與報告在匯報中的結合程度。

六.社會實踐學分設定及檢查評比

社會實踐按百分制評分，記錄學分并記入學生的學籍檔案，每位學生不得以任何理由缺席。

6.1 學分設定：3學分

6.2 檢查評比：

6.2.1 資格性檢查：

(1) 07級和08級

在社會實踐開始前，未和班主任聯系，或班主任檢查過程中，聯系不到本人者，取消社會實踐評比資格；

(2) 09級

經初步檢查，認為未參加實踐者，取消社會實踐評比資格。

6.2.2 實踐考核評比：

(1) 07級和08級

1)在實踐過程中，教師進行電話檢查，給出檢查成績（滿分50分）；

2)開學后第一天，學院首先對每一位同學的聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出交流成績（滿分50分）；

3)前兩項成績匯總后，得出原始成績（滿分100分），班內再按照2︰3︰3︰2的比例評出班社會實踐最終成績，原始成績分別改計為90分，80分，70分和50分；

4)50分的同學參加學院比賽，排前75%的同學社會實踐成績改計為60分，后25%為本次社會實踐不及格，計為50分。

(2) 09級

開學后第一天，學院首先對每一位同學的社會實踐開展情況、聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出原始成績（滿分80分）。

6.3社會實踐先進個人的評定

各班按班級人數3%，7%，10%的比例，根據原始成績從高到低評出社會實踐先進個人的一、二、三等獎。

6.4班級排名

6.4.1 07級和08級：根據班內學生在學院比賽成績后25%的比例決定班級排名；

寒假社會實踐工作計劃-學校工作計劃,

6.4.2 09級：班級之間進行對決，每前進一輪，班級每位同學成績增加5分，同時排出系部最后名次。

七.體例和寫法

7.1 實踐日志要求：實踐日志自實踐之日起記錄至實踐結束，全部采用手寫體。每篇日志字數不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時間、地點，使用鋼筆或簽字筆完成。

7.2 “報告”體例和寫法

7.2.1 封面：

社會實踐報告名稱、實踐者姓名、班級、實踐者所在城市名及郵編，摘要、關鍵詞必須包括中英文題名、中英文實踐者姓名、中英文實踐者班級名、中英文實踐者所在城市名及郵政編碼。

標題：可以是公文式標題，即《關于……的報告》；可以是觀點式標題，例如《論天生我才必有用》。

中文題名一般不超過20個漢字，英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。

7.2.2 摘要：包括中英文摘要、中英文關鍵詞(3～5個)，單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括調查對象、調查方法和調查過程、結果和結論，中文摘要不少于300字，采用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等稱謂。

7.2.3 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、實踐單位歷史沿革和現狀。

7.2.4 正文：根據學校要求和自己所要報告的內容，包括：實踐內容，調查資料，調查結果，經驗體會，理性思考，問題和建議。重點寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識。注意層次清楚。

①正文篇幅在6000字以上，包括調查內容、調查結果、調查體會等內容。文中出現的外文縮寫除公知公用的以外，其余首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名；

②文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。

7.2.5 結語：可以寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。

7.3 報告格式

7.3.1 文章的結構層次用下列符號表示：

1（一級標題，黑體、小4號）

1.1（二級標題，黑體或宋體、小4號或5號）

1.1.1（三級標題，宋體、5號）

三級標題以下可以用(1)、①、a等標出

7.3.2 參考文獻著錄格式：

按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：作者名.題名.期刊名.年月.頁次.文章。引用不得超過整篇文章的20％。

7.3.3 裝幀要求

a.主標題三號字黑體，粗體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內各標題小4號黑體；正文5號宋體；參考文獻小5號宋體；

b.排版順序

封面、目錄、內容提要(英文)、內容提要(中文)、正文及參考文獻。

7.3.4. powerpoint制作要求

（1）內容應簡明扼要，重點明確；

（2）色調鮮明醒目，能使人加深記憶；

第3篇：社會實踐計劃范文

本案例以學生熟悉的社會生活環境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創造新生活的能力。

一、主題提出

引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。學校經常開展環保活動，學生對環境問題日益關注。

二、活動目標

(一)總目標

1.對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學生對環境污染現狀的關注，了解環保事業的意義，形成初步的環保意識，養成自覺的環保行為。

2.引導學生了解社會、體驗生活。

3.培養學生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養學生從身邊發現問題，思考問題。

(二)具體目標

1.知識目標：了解有關白色垃圾的產生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標：(1)會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。(2)學會寫調查小結。(3)了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。

3.情感目標：感受白色污染給我們的生活帶來的危害，初步培養每個學生的環保意識。

三、活動過程

第一階段(準備階段)：制定方案，開題論證

選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產生和污染現狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例。最后經過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產生及污染現狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

要進行調查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案呢?成了擺在學生面前的重大問題。為了能充分地發揮同學們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學一學。幾天后，同學們又聚到了一起，各自發表意見。有的認為應該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著白色污染的現象，在有所了解的基礎上才能進行細致的分析;有的覺得到圖書館或上網查閱有關資料，調查白色污染的原因還有的從網上下載了別人的研究方案供大家參考經過反復的討論、修改，最后在同學們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。

當一切準備就緒后，同學們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學介紹本課題的由來，同學們已開展的各種活動的經過，本課題研究的總體思路，及學生的分組情況。接著，教師和學生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學們自己完成了研究方案，并向課題組同學進行了展示。 課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產生及污染現狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

第4篇：社會實踐計劃范文

大力開展面向同學、為同學服務的活動。與學生會其他部門友好合作，聽從學校團委的組織安排。

二． 本學期活動計劃

1． 談心室的開展事項，包括面對面的交談和設置“談心信箱”。

2． 組織愛心社的志愿者去敬老院和福利院。時間：整個學期都可。

3． 面向新高一的校史陳列室的解說。時間：近期。

4． 每周的國內外科技新聞的張貼，內容可包括科學信息等多方面。

5． 與實習老師的學術交流會，主要包括交流學習經驗，大學生活等，內容可待商定。

6． 藝術節的攝影比賽的具體負責。

7． 組織一次大型的義賣活動。時間：初定為學期末。

8． 有創意、符合目標的想法提出后，可考慮。

三． 工作安排

① 盡快召開一次會議，與實踐部副部長，科研愛心的正副社長研究討論吸收幾名新干事和志愿者的來源（結果需再經過團委老師通過）。并大致明確工作職責，大致分配工作任務。『本文由第 一·范 文 網整理，版權歸原作者、原出處所有。

② 科研和愛心社以實踐部大的活動綱領為主，也可自行組織適量有特色的活動。其中愛心社應提供對學生會各部的支持和幫助。

③ 各活動需和學校老師聯系好，特別是談心室與金校長和肖利老師的聯系。注意和其他部門協調好工作范圍。

四． 總結

第5篇：社會實踐計劃范文

關鍵詞：大眾化；社會實踐；長效機制

中圖分類號：G40

文獻標志碼：A

文章編號：1002―0845(2006)ll―0048―02

隨著我國高等教育大眾化時代的到來，我國大學生的社會實踐業已進入了一個新的發展時期，但社會實踐的制度體系、方式方法、組織管理、內容形式等仍然存在很多問題，因此必須進一步探索和建立與高等教育大眾化相適應的社會實踐的長效機制，使之更加富有生機與活力，更加具有實效性。

一、大眾化背景下大學生的社會實踐存在的問題

(1)沒有固定的實踐場所和實踐基地。大學生需要花費大量的精力尋找社會實踐場所，是散兵游勇式的游擊戰術，人單力薄，較為分散，造成各個系之間各自為政、步調不一，不能凝聚團體的力量，形不成規模和氣候，無法適應大眾化的軍團戰術需要。(2)學校組織的力度不夠，認識定位不準確，社會實踐投入缺乏、經費短缺。社會實踐還只是派學牛十部等形式的社會實踐精英化，社會實踐沒有實現大眾化，有的學校的實踐活動一般都在每年暑假期間抓一抓，時間一般只有一周左右，時間短，對實踐目的、意義、主題、要求等工作的部署主要停留在文件、會議之中，忽視了如何具體指導學生進行實踐、效果如何等關鍵環節，對社會實踐的投入經費少，社會實踐流于形式。(3)學生對社會實踐的認識不足，心浮氣躁，眼高手低。由于大多數的社會實踐是走出校門，走向社會，走向生產一線參加社會勞動和實踐鍛煉，學生怕苦、怕累，認為開展社會實踐是浪費時間、精力和財力。(4)實踐與教育相脫節，內容單調。實踐與教學總是被有意無意地割裂開來，實踐只足作為教學計劃外的補充，沒能納入教學內的計劃安排，社會活動的指導力度不夠，活動的專業技術含量低，實踐活動的內容單一，有的從事簡單的體力勞動，不能很好地體現大學生的々業特點和知識結構特點。

二、社會實踐的長效機制要實現“三制”與“六化”

1．社會實踐的“三制”是社會實踐的必要條件，是社會實踐系統的“骨骼”

(1)社會實踐的基地制

由于社會實踐是大學生走出校門的社會活動，所以社會實踐要有的放矢。社會實踐基地的存在為社會實踐的有效開展提供了必要的場地、設備和內容。社會實踐要以基地為點，以點帶面，點面結合，滾動發展。建立基地是社會實踐的前提和媒介，可以使大學生社會實踐有相對穩定的對象，有相對適宜的內容以及相對的檢驗標準。這種基地平時能和學校保持多渠道的聯系。從某種意義上說，這種基地是擴大了的社會化的“實驗室”。實踐基地的發展要觀念創新，思路清晰，重在管理，突出發展。使學、研、產有機結合，使社會實踐從學校的單向行為變為社會多角多邊的互動行為，從政治活動轉變到經濟、科技活動領域，加速大學生社會化的過程。在基地的選擇上，理工科院校要以企業、工廠為主，為技術革新和節能高效做出理論鋪墊和技術支持；文科院校可以選擇有人文氣息或者具有歷史紀念意義的地方作為實踐基地。

(2)大學生的自我教育機制

第一，大眾化背景下的社會實踐教育要使大學生在思想上認識到只有走向社會、接觸社會，才能在社會實踐活動中完成從自然人到社會人、從培養對象到使用對象的社會角色的轉變，加速自己社會化的進程。樹立不怕吃苦、樂于奉獻、刻苦鉆研的精神，克服錯誤的觀念和庸俗的思想，要認識到一個人的奮斗歷程是不能脫離社會的，脫離社會的自我奮斗只能是一種自私的行為，并且是行不通的。

第二，在行動上要適應社會。目前的社會職位招聘越來越多地要求大學生要有社會實踐或工作經歷，大學生就壓力增加，使大學生參加社會實踐的主動性和自覺性增強。社會實踐活動已經從開始時學校領導的意愿轉變成為學生的內在要求。在社會實踐活動中，大學生處于主動地位，這也激發了他們的社會責任感和主人公意識，調動了大學生進行自我教育的積極性，大學生的社會責任感得到了加強，這也有益于大學生認清自己的社會位置，正確地估計自身的價值，明確自己的歷史使命，做好擔當社會新角色的思想準備。社會實踐的自我教育機制是大學生參加社會實踐的內部動力，在大眾化下具有有效性和可行性。

(3)學校的典型教育機制

典型教育就是通過典型單位、典型事跡、典型人物的示范和榜樣作用，教育大學生提高思想認識的一種機制。這種機制就是通過活生生的現實生活事例進行社會實踐的教育，從而激發大學生思想感情的共鳴，引導大學生對照、效仿和學習。由于大學生思想活躍，易于接受新事物，具有不甘落后、積極上進的自尊心和社會責任感，典型教育機制可以有效地調動和發揮大學生的積極主動性和社會參與性。典型教育機制是激發大學生參加社會實踐的外部動力．典型教育機制的重點是學校的引導和教育，具體說來，典型教育學校要精心組織，合理安排，加大宣傳和報道的力度，要設立社會實踐活動宣傳報道組，加強信息反饋，面向社會和師生定期反饋社會實踐活動的信息，宣傳社會實踐活動的成果。如學校可以選擇優秀的企業家、管理者、致富能手等通過對他們典型事跡的分析，讓他們體會到參與的熱情，激發大學生參加社會實踐的積極性。

2．社會實踐的“六化”是社會實踐持續進行的保障，是社會實踐系統豐富的“血肉”

(1)社會實踐要社會化

學校應聘請具有豐富社會經驗并且與本學校學科聯系緊密的政府官員、具有多年工作經驗的企業一線班組長等各界人士作為學校的社會實踐導師。社會實踐導師要從思想教育、專業學習、實踐能力等方面給予輔導。導師與學生之間要建立穩定、明確、連續的指導與學習關系，導師制要形成制度，有條不紊地從部分到全體，穩步推進，并逐步規范化。社會實踐的方式和方法由導師統一領導安排，學生可以在導師的安排下直接進入工作或生產一線，在導師的領導下做具體的工作或者參加生產，導師要根據個人的行為表現對學生做出評價。這樣的實踐活動可以使大學生知道自己的所學的知識究竟在生產中起多大作用，可以培養學生的創新意識和創新能力，使學生在以后的學習中更具有針對性。

(2)社會實踐要規模化

學校要領導重視，要有專門的部門負責。把社會實踐納入教育教學的總體規劃和教學大綱，規定學時和學分，設立管理機構，加大經費投人，提供物質保障，使社會實踐形成規模，形成合力。學校團委和學生管理機構要在學校黨委的統一部署下，各司其職，從計劃、動員、實施、考核、評價等各個方面認真抓好各項具體管理工作。活動期間，學校領導要巡視檢查，現場指導，慰問師生，及時解決他們的實

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際問題，為社會實踐活動的有效開展提供有力的保障。如連續17年被、教育部、團中央授予“大學生社會實踐工作先進集體”等榮譽稱號的西安電子科技大學的大學生社會實踐工作就做得較為扎實。西安電子科技大學在1987年就成立了由分管教學、科研和學生工作的校領導任組長的大學生課外科技活動領導小組，同時在學校和各院系組建學生科協，利用節假日深人城市鄉村，廣泛開展課外科技實踐活動。為促進地方經濟、文化、教育的發展產生了積極的作用，受到了當地政府和群眾的贊譽。如為榆林航空站設計的“儀器設備兼容性論證分析”、“零電壓調零問題分析”，為榆林煤炭公司開發的“票務管理系統”等項目，不僅有效地解決了技術難題，還大大降低了項目成本。這樣的實踐活動就成了大學生發明創造的“試驗場”和檢驗理論的“試金石”。在解決技術難題的過程中不但提高了科研水平，而且也積累了豐富的實踐經驗，增長了才干，實現了個人價值，推動了社會的進步。

(3)學校要從理論高度加強社會實踐認識，社會實踐要形成品牌特色

學校要體現各自的辦學特色，社會實踐也要體現自己的特色，形成品牌優勢，把社會實踐向縱深發展，在廣度、深度、時間和方式方法上尋求多樣化，因地制宜，使社會認可、群眾滿意、學生得到鍛煉。社會實踐的特色，工科院校要抓住民用技術服務、技術改造、技術革新、農業機械等方面，為地方政府和企業的環保、節能、綠色無公害方面獻計獻策。文科院校要在普及法律知識、破除封建迷信、醫療衛生、宣傳科學的生活方式等方面給群眾提供知識援助。如西安理工大學從2002年以來，每年的6月份都會選拔大二的優秀大學生干部到西安市碑林區的五個社區擔任社區居委會主任助理、黨支部書記助理，參加掛職鍛煉活動。主要在社區管理、社區黨建、社區衛生、社區文化、社區家政等方面進行服務。

(4)社會實踐項目化和經費投入多樣化

第一，社會實踐應逐步實現項目化運作。在社會主義市場經濟新形勢下，要積極探索以市場為杠桿，協調推進活動的方式，學校和社會團體及單位應該簽訂協議，拿出各自的資源優勢，按照“共贏”和“互惠互利”的原則，通過高等學校與社會實踐接受單位之間開展項目合作，提高社會實踐的效益，達到雙向收益、互惠互利的目的。單位或社會團體要讓出一部分具有挑戰性的工作崗位，大力創造有利條件，讓大學生廣泛參加社會實踐活動，活動內容要考慮學生的所學所長，有利于幫助當地群眾解決更多的實際問題。

第二，社會實踐活動應有充足的經費投入。采取學校撥點、企業贊助一點、學生負擔一點的辦法籌措經費，同時，應建立社會實踐活動基金會，接受社會捐助。基金會經費來源主要有學校撥款和理事長單位提供贊助、基金投資收益和實踐活動創收等。

(5)社會實踐實體化

社會實踐服務實體化既可作為師生實踐的舞臺、信息窗口、服務中介，又可以為社會實踐活動提供物質支持。該實體可以吸收廣大師生員工專職或兼職參與的以科技服務和勤工助學為主要內容的實踐活動，實行公開招聘、有償服務、保障權益的措施，形成激勵創新實踐、鼓勵聯合協作、尊重知識和尊重人才的新的文化環境。

(6)運行方式信息網絡化

各高等學校應積極探索社會實踐的信息化建設，引入現代網絡技術，建立社會實踐網絡信息管理系統。實現社會實踐信息的網上運作和資源共享，加強社會企業與學校的網上聯系。

第6篇：社會實踐計劃范文

[論文摘要]文化市場社會監管機制是文化市場管理機制的重要組成部分。文化市場的管理不儀需要文化行政管理部門、經濟管理部門、司法部門履行各自的職能，還要注意引導和發揮社會上的各種力量，利用社會公共資源，建立健全文化市場社會監督管理體系，包括建立義務監督機制、舉報獎勵制度、文化行業協會自律機制、媒體輿論監督機制等。

一、濟南市文化市場現狀及管理模式

近年來，隨著經濟的發展和國家政策的扶持，濟南不斷加大對文化產業領域的建設步伐，泉城的文化產業取得 了日新月異的變化，初步形成了圖書出版、電影電視、娛樂、網絡、音像、藝術品等門類齊全、特色鮮明、統一開放競爭有序的文化市場體系。

目前濟南市文化市場的發展水平和繁榮程度在全省處于領先地位，截至2008年底，全市共有文化經營單位6307家，其中歌舞娛樂場787家、電子游戲經營場所65家、互聯網上網服務營業場所1130家(其中連鎖網吧362家)、音像制品經營單位426家(其中連鎖音像門店169家)、美術品經營單位1317家、動漫企業116家、其他文化單位2466家，吸納從業人員9萬余人，安置下崗職工3萬余人。據不完全統計，2008年實現營業收人19.05億元。

文化市場在繁榮發展的同時，也要在管理上跟進。黨的十六大報告指出，要堅持“一手抓繁榮、一手抓管理的方針，健全文化市場體系，完善文化市場管理機制，為繁榮社會主義文化創造良好的社會環境。”濟南市目前文化市場發展勢頭良好，而如何健全文化市場體系，完善文化市場管理機制，是確保當前文化市場健康有序繁榮發展的重要問題。山東省文化廳于2007年下發了《關于建立健全文化市場長效管理機制促進全省文化市場建設的通知》(魯文市「2007]4號)。通知要求全省文化行政部門進一步加強文化市場管理，建立健全文化市場長效管理機制，以實現全省文化市場可持續發展。因此，建立健全濟南市文化市場的管理機制是促進文化市場繁榮發展的迫切任務。

但文化市場的管理是一項巨大的系統工程，涉及的領域廣，涉及到文化行政部門、經濟部門以及行政執法部門。由于各部門職能不明確，職能混叉，造成文化市場管理中該管的不管，管理當中不免會產生一些疏漏。

鑒于文化市場范圍廣、布局分散、管理力量薄弱，不可能對所有的地區所有的行業進行全方位的管理和監督。因此文化市場行政管理部門還需要各界社會力量參與文化市場的監管，形成政府、文化行業、社會公眾及媒體輿論共同監管的管理模式。這樣一方面節省了文化市場行政管理部門的人力、物力、財力，另一方面也有利于全方位監督企業經營行為，及時舉報查處，凈化市場，維護文化市場秩序。

二、當前濟南市文化市場的社會監管機制

近幾年，濟南市在以文化局為主體，聯合工商局、公安局、稅務局、物價局、衛生局、司法局等建立了聯席會議制，統一組成了一支文化市場綜合執法隊伍，并設立文化市場管理辦公室等。在發揮行政管理部門職責的同時，也注意引導社會公眾及組織團體的社會監督力量，形成了政府引導、群眾監督、行業自律、媒體輿論監督的社會監督管理機制:

(一)義務監督員機制

義務監督員一般由人大代表、政協委員、教師、退休干部等組成，主要是義務監督文化市場中文化經營單位及文化消費者的行為，并及時反饋給有關的文化市場管理部門，凈化文化市場。義務監督機制的建立，可以降低一些社會監督成本，維護文化市場秩序，是文化市場管理機制建設中一支不可缺少的監督力量。

濟南市文化局于2004年組織招聘了l00名網吧義務監督員，對濟南市網吧接納未成年人上網等情況進行監督和舉報。據介紹，這些監督員的下作都是在日常生活中義務進行的，沒有任何報酬。他們的職責包括:向市民和經營業主宣傳有關互聯網上網服務管理的法規政策，對在網吧上網的未成年人進行勸阻教育，對網吧接納未成年人上網、超時經營等違規情況進行監督、舉報，并做到“對違規網吧要舉報，對合法網吧不騷擾”。

(二)舉報獎勵制度

為有效發揮群眾和社會的監督作用，打擊文化市場中的違法經營行為，保證文化市場健康有序發展，山東省從2005年8月1日起在全省統一啟用“12318”文化市場舉報電話。山東省17個市的文化行政部門或文化市場行政執法機構為所轄區域的統一接聽機構。

濟南市文化局也相應地開通了24小時由專人值守的12318舉報電話，制定了相關的登記、查處、反饋等工作制度。對受理的舉報，根據不同情況直接查處或轉縣(區、市)文化行政部門或文化市場行政執法機構查處。群眾可以對一些違反文化市場管理條例的行為進行舉報，舉報屬實的給以相應的獎勵。這種舉報獎勵制度彌補了文化行政和執法部門在監管上的疏漏，是輔助管理部門進行文化市場監督，建立健全文化市場管理機制的重要方式。

(三)評議和公開聽證制度

濟南市文化局還通過印發“濟南市文化市場管理評議卡”和“監督卡”給各文化經營單位，讓各文化市場主體對濟南市文化局、各縣(市)區文化局工作給出評議，并能給予意見和建議，以便及時反饋給文化局。這樣，文化經營主體可以對文化管理部門的政策和市場管理行為進行監督，使其更好地推進文化市場管理工作。

另外，濟南市文化局還建立了文化經營許可事項的公開聽證制度，比如某一文化經營單位，尤其是文化娛樂經營單位在申請審批事項時，文化局要通知該場所周圍學校、機關等單位及公民報名參加聽證，可提出意見，維護自己權利的同時也可以監督文化部門審批項目時是否遵循相應的法規。這是文化管理部門與公民之間的互動，一些娛樂審批項目的批準與否在很大程度上取決于公民的意見。

(四)文化行業協會自律機制

行業協會屬于廣義的社會中介組織，即“在社會經濟活動中發揮服務、溝通、公證、監督功能，實施具體的服務性行為、執行性行為及部分監督性行為的社會組織”。

濟南市在全省最早成立了網絡文化協會，倡導“依法經營、公平競爭、誠實守信、共同發展”，加強經營者自律，維護守法經營者權益。協會開展了“網絡文化進社區”、“規范經營、健康發展”大型宣傳教育主題活動、倡導網吧經營者自律簽名儀式等，配合文化行政主管部門，規范網吧行業經營行為，維護會員合法權益等方面發揮了積極作用。 (五)社會各種媒體的輿論監督機制

利用報刊、廣播影視、網絡等媒體對文化市場的違法經營行為進行曝光，同時也對文化市場稽查機構、市場管理先進單位及個人、文明經營單位等進行表彰。如2008年2月1日濟南時報第6版《濟南市文化市場管理先進光榮榜》。

三、當前濟南市文化市場社會監管機制中存在的不足

(一)文化市場的相關法規不夠完善，內容表述模糊，缺乏必要的實施細則，跟不上現實的需求，出現法律法規滯后于市場現實的現象，這樣容易被一些不法經營者鉆空子，使文化市場的監管出現真空地帶。

(二)人們對文化市場的監督意識不強，熱情不高，監督力度不夠，有問題不能得到及時的舉報和處理。

(三)由社會力量自愿組成的義務監督員隊伍一般由人大代表、政協委員、教師、公務員等組成，成分復雜，真正監督市場的時間有限，而且監督員隊伍往往因為管理不善而比較松散，難以實現有效、統一地管理。

(四)文化行業協會人員隊伍組成呈現老齡化、兼職化傾向。文化行業協會成員大多由機關單位退休人員或由機關單位的人員兼職，辦事效率低下，限制了文化行業協會的作用，不利于專門有效地進行市場管理;另一方面，有些行業協會依賴政府的財政支持，在經費和人員配備上都附屬于政府，所以很難發揮協會自律和監督的作用。

(五)新聞媒體的輿論監督作用力度不夠。較窄的新聞自由度是造成社會輿論監督不力的重要原因。

四、建立健全濟南市文化市場社會監管機制

(一)完善文化市場管理的法律法規，保證對文化市場的監管有法可依。法律法規是文化市場行政執法部門、市場監督員、公民個人等對違法行為進行判定的依據，所以要根據文化市場發展的實際不斷更新添加新的條例，讓不法單位無縫可鉆。

(二)培養社會公眾白覺維護和參與文化市場管理體系建設的意識。政府除了一方面要繼續舉行審批項目公開聽證制度以及對文化局的評議制度外，還要負責宣傳普及文化市場的法律法規，引導公民自覺監督和舉報非法經營。在全社會倡導監督市場、人人有責的理念，逐步培養社會公眾的道德感，樹立責任意識，形成人人監督市場、市場有序發展的局面。

(三)加強對義務監督員文化市場知識、管理法規及業務素質的培訓，并獎勵在市場的監督中作出貢獻的人，以提高他們的積極性。在義務監督員隊伍中選拔一些優秀的成員擔任領導，組織成員定期召開會議，了解近階段市場狀況及分配各自的職責范圍，鼓勵他們互相溝通，建言獻策;文化行政部門還要賦予他們一定的監督權利，保證監督的權威性和有效性。

(四)舉報獎勵制度要注意保護舉報人的隱私，另外還要進一步開通網上的舉報獎勵平臺。在文化經營單位集聚的地區，直接設立舉報點，由專人負責舉報和及時進行查處的事宜，以便提高辦事效率。例如，濟南的英雄山文化市場是濟南市最大的文化市場，同時也是全國規模最大的四大文化市場之一，其中涵蓋了書刊、音像、藝術、玉器等產業的各種文化產品。英雄山文化市場的四周也匯聚了百旺文化市場、新世紀文化商城、山東文物總店等文化產品交易場所。在這些文化市場內，各種文化產品琳瑯滿目、魚龍混雜，存在著諸如盜版、無證違章經營等非法現象。因此，在這種文化產品匯集范圍較大、交易次數較多、人流數量龐大的文化市場宜建立文化市場執法管理單位，并設立舉報點。

第7篇：社會實踐計劃范文

[關鍵詞]市政；工程規劃；可持續發展

中圖分類號：TU99文獻標識碼： A

一、我國市政工程規劃的現狀分析

對城市進行可持續規劃的前提是與生態環境和諧統一，因此在市政規劃中要綜合運用生態學、生態經濟學原理及其他相關的科學知識與方法，充分考察城市生態功能和環境資源的特點，結合城市經濟社會的發展現狀，來對整個城市市政建設進行把控，通過合理的市政建設促進資源合理利用。在推進經濟發展的同時保護環境及生態平衡，增加城市的可持續發展能力，促進人類社會的發展和生態環境的統一，推進和諧社會建設，促進資源與環境的可持續性利用和城市的可持續發展。

當前，我國市場經濟的迅速發展，極大的促進了城市迅速發展和城市規模不斷擴大。要保證城市和諧迅速的發展，我國政府各級部門都不斷的采取有效措施，促進我國市政規劃水平的提高。近幾年，我國的市政工程設計和建設都得到了一定程度的改善，市政工程規劃的合理發展極大的推進了城市的可持續發展。但是由于我國的市政工作起步較晚，同時受到國情影響，管理體制十分落后，規劃思想不夠先進。因此，各級市政部門要不斷的推進機制創新，找到新的規劃路子，從而推進我國的市政工程穩定發展和可持續發展。

二、我國市場工程規劃存在的問題分析

1. 我國的市政工程規劃過程中普遍存在的環境問題

最近幾年，我國很多城市發展的速度都在加快。隨之而來的是城市規模的擴大，市政規模的壓力不斷增加，這就造成城市市政建設中不可避免的出現很多環境問題，這是人們需要高度重視和反思的問題。在市政工程建設過程中，經常會伴隨著灰塵、噪音、污染物和廢棄物，這些問題都對周邊市面的生活環境帶來了很多不好的影響。而相關的市政工程施工中對環境問題的漠視，在增加工程施工時間的同時也增加了工程的成本。例如市政工程施工不當造成沖蝕，出現這種情況就會造成河流的污染和額外的工作，而在工程施工中的污染物和垃圾都很容易引發地下水污染。如果處理不當，既浪費了財力，也會引發環境污染，這些問題都伴隨著市政工程的發展。所以，在市政規劃的過程中這些問題都要認真的思考解決。

2. 在進行市政規劃的過程中并沒有對城市的綜合承載能力進行考察

對于城市來說，資源的數量是有限的，城市資源的承載能力和人口的數量，城市的開發程度都是十分重要的。但是因為市政規劃過程中忽視了環境資源承載能力的分析，特別是對土地資源承載能力的分析不足，導致了城市資源特別是土地資源的巨大壓力。城市的土地資源是不可再生的資源，是有限的資源，對土地資源的開發利用對于城市的可持續發展是十分重要的。我國當前的城市化發展速度很快，城市用地規模不斷的增加。但是市政規劃中對長遠土地資源的利用規劃不合理，造成了城市結構使用的不合理，必然帶來土地資源的利用率低，極大的浪費了土地資源。因此，合理使用土地資源對城市可持續發展至關重要。以香港為例，香港的水資源使用十分緊張，很多的水資源都是從外部引入的，大多來自廣東，而土地的利用則主要是通過合作來不斷的增加城市用地。所以，市政的可持續發展需要以資源的承載力為前提，綜合資金、技術等各種因素來推進城市規劃可持續發展。

3. 在市政工程規劃中資源循環利用明顯不足

通過相關的調查發現，我國城市垃圾不斷增加，給社會和群眾的生活帶來了不便，同時對環境的污染也不斷的增強。但是在規劃中，大多數都沒有對這些垃圾的使用和回收進行規劃和控制。所以，大量垃圾的對方以及相關處理措施不當的問題造成地下水、地表水及土壤的污染十分嚴重。而且資源的循環利用了很低，這些都是由于公眾的循環利用的意識淡薄有很大的關系，這些跟城市的規劃和資源的合理開發等相關的宣傳都是不可分割的。

在國外，城市垃圾資源的循環利用率已經達到60%以上，城市生活垃圾已經成為一種資源進入了資源循環利用的層面。在市政工程中，對于可以循環利用的資源，應該堅持“減量化，再使用，資源化”的行為原則，“減量化”是避免過度包裝以及很多一次性武平的大規模使用。“再利用”是人們可以對很多廢物垃圾進行二次使用，“資源化”則是對人們在垃圾資源的循環再利用方面進行指導，引導人們正確的認識到垃圾的循環再利用的重要性。對于實際中，如何對垃圾資源進行循環再利用，則要根據城市的實際情況。在市政規劃中建立資源回收利用的公司和廢品交換中心，不斷增加對廢棄物循環利用的資金和技術投入。引入國外先進的廢棄物再利用技術，與掌握這些技術的公司建立長期的合作關系。通過借鑒國外的經驗，增強對資源循環利用的教育。通過宣傳，讓廣大群眾提高廢物循環利用率。

4. 大力推進市政工程的持續發展

在城市發展中，城市經濟發展與城市環境治理問題本身就是一對矛盾，兩個方面互相依存和制約，進行可持續的城市規劃需要健康的經濟環境和結構。因此，推進經濟的可持續發展需要大力發展三大產業。產業結構是經濟的主體，直接影響著城市的功能。所以要改善城市的生態結構，推進物質和能量的合理流動，就要不斷的完善城市的產業結構。城市的發展與市政的發展是不可分割的，所以要推進市政工程的可持續發展必然要改變思路。引進先進的理念，更多的重視城市資源的承載力和廢物垃圾的循環利用，倡導綠色交通，保護生態環境，全面推進市政發展的可持續性。

5. 要將保護生態環境作為整個工程的出發點

推進市政工程規劃的可持續發展，必然要將保護生態環境作為整個工程的出發點，同樣的保護環境也是城市可持續發展的出發點和落腳點。對于城市而言，可持續發展離不開城市的生態環境。只有穩定和諧的生態，才能推進人與自然、人與社會的協調可持續發展。例如對城市污水的處理就是城市可持續發展的重要環節，市政工程的規劃中就要努力做好對污水進行相關處理的規劃。在施工中，可以通過天然生物的方法來進行，也可以利用土壤和水中的微生物進行。在自然環境中，生物化學的過程可以推動水污染的凈化，例如灌溉田、生物塘等。與此同時，城市發展帶來的交通污染也嚴重的影響著城市的可持續發展。所以在規劃中，應該大力提倡綠色交通的觀念。防止大量廢氣的出現對換，進而造成很大的危害，避免空氣質量的惡化，保證人們的生活舒適和社會的和諧。

三、結語

對城市而言，市政設計和研究對于城市工程質量都有很大的影響，也關系到我國城市發展是否合理健康的關鍵。經濟發展步伐的加快，推薦了城市的程式化發展不斷加速。改革開放不斷深入，我國經濟發展迅速，通過投資環境的不斷改善，市政規劃的科學發展勢在必行。市政規劃是現代城市發展的必然選擇，合理的規劃對于城市規模的不斷擴大有著十分重要的作用，可以極大的推進現代化城市的發展，各種工程的運行更加需要合理的科學的市政規劃。總而言之，我國的城市規模不斷的發展，各種投資不斷的完善。通過合理的市政規劃，能夠為居民創造良好舒適的生活環境。因此，必須十分重視市政工程規劃。

參考文獻

[1]孫志軍.城市規劃應高度重視水環境保護―― 以撫順市為例[J].中國科技信息,2006(11).

第8篇：社會實踐計劃范文

沒有堅實的實踐，理念只是沙中筑塔

即使是清華大學畢業的齊建會，也是一路跌跌撞撞才成長起來的，和大多數的設計師一樣，剛進入建筑行業，酒店、住宅、醫院等設計項目都會涉及，雜而繁多。“選擇了醫療建筑設計，其實是非常偶然的機會，當時與上海衛生設計院合作中寰醫院的項目，我發現醫療建筑設計很有個性，有深度，講理性且有規律可循，非常符合我的性格。”齊建會回憶道。

醫療建筑設計上的失誤往往來源于未知，對一件事越是不夠深入，越容易形成淺顯的認識。最初做醫療建筑設計時，齊建會依然從裝修層面上入手，然而越是重視表面的精心裝飾，就越容易忽視醫院最基本的功能設計。后來他發現要做到這點就要重視醫院的全面服務，從功能優化到裝飾設計，乃至對一些醫療專用建材的細致研究。

細致是一件比較復雜的智力活動，要求對成果進行實踐考量，沒有這個基礎，往往細致會成為空談。齊建會每做一個項目前幾乎都會親自調查研究，“沒有實踐的設計絕對不是專業的、有說服力的，這也是打造專業團隊背后的唯一力量，我堅信‘實踐出真知’，一種材料怎樣用，一種設計手法如何用，都要經過實踐檢驗。所以沒有堅實的實踐，理念只是沙中筑塔。”

“任何一個過程都是在不斷探索中失敗，在失敗中不斷總結經驗，建筑亦然如此。”齊建會也曾經走過很多彎路，聽來的或者照搬的都出現了諸多問題，可以說這也是“探索中失敗”的一個過程。

醫院設計是種工藝，不是裝潢

在齊建會的眼中，醫療建筑室內設計的特征比較鮮明，對于材料、聲光電熱等技術層面都有獨到的要求，與其他的室內裝修是截然不同的。

醫療設計講究工藝流程，不單是做室內設計那么簡單。由于醫療空間功能的不同，各個科室互相產生干擾，而且同樣的功能空間對于不同醫院需求也不一樣，比如同樣面積的候診區放在一些大型醫院中就顯得相對較小，但可以通過切合實際的工藝設計有效地利用醫院空間，合理地組織各個醫療功能、動線，達到各個醫療功能空間最大的契合。

“醫院設計真正到實施過程中，必須要結合實際，找到核心發言人——醫生，比如有些醫院的核磁房間并不是越大越好，要與醫生溝通，了解真正使用的面積。比如DSA剛進駐醫院時，沒有參照，只能觀看其手術過程，親身體驗患者、醫護人員使用感受才能做出合理的設計方案，”齊建會繼續說到，“所以現代的醫療競爭已經不是在硬件、裝備上的競爭，已然上升到服務品質的較量，顯然醫療工藝設計已經是其中一個重要的因素。比如一所醫院醫療技術很高，但是候診區座椅設置非常少，患者對醫院的感受就會大打折扣。再比如，醫院空間很大，流線長，導致患者奔走于多個科室，那么優質服務就無從談起。可見醫療設計已經遠遠超出室內裝飾的層面。”

齊建會最初也是以設計為主，希望通過工藝設計改善醫療環境，但是在實踐中他逐步認識到這不應是一名出色設計師的全部，有針對性地考慮材料、結構及組織的管理能夠有效地控制建筑造價，并適當對裝修提議，才能真正體現其價值。

沖破未知，不斷提升新高度

對設計師而言，進入到下一個更深層次的階段是一個艱難的過程，艱難在哪兒？艱難就在于對更深的未知求答案，未知本身的危險就在于如果未來平平無奇將會毀滅在此之前所樹立的業績。齊建會談到未來也會擔心，所以也在不斷自己的理念，突破固有的觀念，想要歷練成為一名求真的設計師。

“設計成果不是用來樹業績的，成果是用來塑造下一個空間想象的。設計成果不是用來增大業內的影響力，成果是用來積累給予啟示的。比如擁有亞洲最大醫院單體建筑的湘雅醫院，從中可以學會大型醫院復雜空間的處理方法，再比如301醫院的外科大樓，到現在為止，還是軍隊系統醫院學習的樣板工程。” 齊建會說。

豐富的經驗不可成為炫耀的資本，卻是成功不可缺少的條件，針對不同類型的醫院，對科室的設計要學會不同的處理手法。沖破未知，將醫療設計認識上提升到了一個新的高度，通過和醫院的溝通，齊建會的設計理念已從單純的室內設計環節升級到真正的能夠改善醫院工藝流程、幫助醫院運營的角度。

基于此點，齊建會與其團隊不斷地和國內外專業的頂尖醫療設計機構進行合作，不斷地歷練，不斷地積累經驗。

醫院設計應簡單化，通向標準化作業

醫院設計的原則是什么？齊建會認為設計師的原則就兩個字——“簡單”。“醫院設計不是炫耀你設計技巧或者設計思想的地方，把復雜的事情做簡單了比把簡單的事情做復雜還要難。”

簡單并不意味著施工工藝簡單，簡單指的是在理念上追求剔除繁瑣的語言和做法，盡可能用比較統一的手法去解決問題，最終還是要同類空間歸納，不追求繁瑣，不追求過分的變化，簡單也要精致。

提到這點，齊建會非常堅定地談道：“一名優秀的設計師，真正體現的不是多么獨特的創意，要體現的是對整個項目的全線控制。‘全線控制’是將設計理念上的主線，推行到整個醫院的設計當中去，把相對比較復雜的空間關系用簡化的語言解釋，甚至于不同空間用不同語言代表相關涵義，交通空間與等候空間的語言就有很大的區別。”

全線控制的最終目的是達到醫療設計的共性與個性共存。在設計中找出規律，并且用比較有規律的手法和語言去解決裝修當中的問題。他舉例說：“湘雅醫院的改建工程具有一定的復雜性，很容易走入設計的誤區——10個設計師做出10個樣子，最后像一包雜拌糖一樣拼在一起。然而用一套既定的簡化的語言完成，把設計的理念手法應用到實際當中，問題就會迎刃而解。”

簡單化的設計原則要求理念要相對準確，比較完整；在整個實施過程當中，包括施工圖，方案能把握到每一個細節。

建筑設計院設計醫院輪廓時一般把握大方向，往往細節部分不如裝飾公司面面俱到，而且現在的醫院一直在不斷改造，擴建，主要因為更加注重環境品質的塑造。齊建會說：“注重功能空間的醫院，其環境品質不同其他，單單憑借先進的硬件設備是不夠的，必須有針對性的設計。首先考慮的就是醫院的醫療容量，這也是在建設中往往最容易忽視的一部分，要求分析研究，對現狀有充分的把握。所以現在做醫療設計，不僅要根據圖紙，把空間進行擴大和縮小，同時也要求設計師需要去了解醫院的運行狀況，實地考察，通過親自調查形成每個局部的大體感官，掌握各個科室的人流情況，或多或少，一目了然，才可決定醫療功能空間的容量。”

齊建會說，年輕時期的他，設計注重創意、風格，喜歡特立獨行，暢想筆下繪出的黑線成為城市一景。但是隨著閱歷的沉淀，積累對于他、對于他所期望的建筑未來而言更是一種啟示作用，個性融合到共性中，曾經的得意作品猶如不可再生的材料不具備復制性，卻能從中獲益經驗，越來越注重標準化的節點，簡單化的理念，工藝的研發，最終成為一套標準化的醫療設計工藝流程。

第9篇：社會實踐計劃范文

[關鍵詞]社會主義；核心價值體系；高校；校園文化；路徑

[中圖分類號]G711[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2014）03 ― 0129 ― 03

一、當前高校校園文化建設現狀問題

1.思想文化建設仍處于主體地位

（1）高校文化建設中的物質方面

對于物質文化是指飲食、服飾和住宿等方面的文化內容，由于當前的高校往往每個地方環境不同，還有一些信息因素的影響，對物質文化相關的規章制度也各不相同，以及每所學校全體師生的需求也各不相同，這些都是在制度定制時所要考慮到的方面，例如大學設施的內部結構，一些裝飾功能的名人雕像和名言警句作出設施安排，讓學生在校園中能夠感受到學術的氛圍特點，并從中獲得靈感。物質文化以營造獨特的與外面的世界不同的學術氛圍，讓學校師生可以更實際的感受到教育水平，從這方面可以體現出的實踐導向功能。

（2）高校文化建設中的制度方面

制度文化是指高校對學校進行管理的系統文化，包括對學生的課內課外、生活行為等多方面的管理體系，并以學分制對學生的行為做出相應的獎勵和懲罰，這種制度文化具有強制性，調整也較為自由方便，在校園人才培養方面較為協調發展。在制度文化這方面，不僅要學習優秀的文化傳統，對學生進行教育、激勵，還要教育學生繼承傳統美德，對現代先進的文化加以學習，并發揚創新精神。

（3）高校文化建設中的行為方面

行為文化是學生在校園不同場合環境中，所出現的問題，做出面對、分析、處理表現出個人或群體的行為。對于當前我國在教育方面，學生家長早期就較為注重對孩子進行人文素質的教育，或者以社會教育為基層，因此要促進素質教育的發展，就必須更深入和廣泛培養高校學生的多方面素質，以積極向上的心態面對實際行為，這樣就會在畢業踏入社會實踐的時候，就會起到很好的適應作用，同時，在目前高校工作人員大多數年齡較大，心智方面會比較成熟，對于高校行為文化建設將做好廣泛推廣，推動校園文化建設的發展。

（4）高校文化建設中的精神方面

學風首先要建立學生的學習目的，無論是在理論和實踐中，都要明確指定一個學習計劃和學習目標，在個人定制目標的同時，也要注重學生班級或系院為單位的整體提高，以集體的進步來促進個人的進步，使得個人與集體相連，與社會相連；第二，端正學習態度，學生在學習時要能夠做到獨立研究，要求踏實每一步，落實每一個問題，真誠受教，切勿空想主義；再次是對學生的學習方法正確培養，結合理論與實踐雙重培養學生在學習中理論與實踐相互結合思考，避免考慮存在欠缺；最后，學校應提供良好的競爭機制，讓大學生在公平的平臺中相互競爭，以良性競爭來產生學習的動力。良好的教學風格，主要以對教師的素質培養，不僅僅每位教師要對自身提出高要求，在專業和道德上都要為人師表，為學生樹立一個好的榜樣，在治學上自我要求嚴格，在教學中對學生要求嚴格，爭做具備高素養的教師，以提升個人人文素質，注重個人人格對學生的影響。最后，對于學校的職業素質應加強交流機會，完善教師的規章制度，促進高校文化建設學風、教風的形成。

2.學生的自我意識和認知能力的發展不協調

如今高校學生的自身發展往往都是經過多年的義務教育學習，伴隨著社會、家庭、學校這三方面的教育因素，學生在心理和思想方面都抱有極大的渴望實現自我的愿望，希望在學業上可以有所成就，在大學畢業后希望會如愿進入自己的工作，來展現個人的才華。由于學生在中國傳統式家庭的教育模式下，對社會的認識不足，造成社會經驗不足，缺少社會實踐能力，對學生內心的自我認識帶來一定的打擊，從而出現負思維甚至出現消極回避行為，這種想法和實際脫軌現象多見于各大高校，體現在以下幾方面：

（1）社會與家庭對大學生寄予過高的厚望

目前的中國社會，家庭與社會多方面的對學生過多的期望，凝聚著長期的付出，每個學生都是經歷了16年左右的學年教育，可見無論是物資還是精神對于學生都是一種很長時間的經歷。在這個過程中，學生思想不斷變化，不斷積累知識，學習上的壓力也越來月中，由于一些家長對子女要求過高，促使學生對學業有成的期望很大。

（2）缺乏社會經驗，實踐能力較差

大學就是一座象牙塔，里面的學生往往與社會交流不多，因此在學校上課學習知識的同時，不僅僅只是與周圍的室友同學要保持好良好的關系，也要多參與一些組織活動，來鍛煉個人的交際能力。現實中大學生實踐經驗和社會經驗的缺乏，很多學生在畢業后，進入到社會工作中，由于一些在學校沒有接觸到，在開始往往環境不熟，工作難以勝任造成內心產生自卑，從而對自己的本職工作難以完成，在工作場所變得脆弱。高校大學生往往注重涉及看到、聽到或學到什么東西，而忽視經驗和做法是什么。還有的學生由于過于依賴父母，在實踐中過于懶惰，遇到挫折就懦弱，無法正視問題現狀，導致很多啃老族現象的出現。因此在這方面要以正確的心態和健康的身體來面對工作，敢于正視自己，承擔錯誤，并努力改正，讓自己變得優秀，更好的為企業、為社會做出一番貢獻，實現個人的價值所在，這樣以積極向上的心態來面對更好的未來。

（3）校園文化出現“速食化”、“娛樂化”趨勢

隨著國外文化不斷融入中國，尤其是西方資本主義思想和價值觀涌入中國，占主導地位的社會主義文化面臨著巨大影響。在高校教育方面，會面臨到各個方面的知識文化，一些國外西方的文化教育等，會出現一些奢侈、享樂的不良現象，由于這一時期學生價值觀正處于形成過程，在一些是非辨別之間能力尚未成熟，對外來文化好奇心很強，很容易接受到一些不良文化，而且面對國外價值觀很容易造成盲目推崇，缺乏主觀意識導致大學生生活的混亂和信仰的喪失。另一方面日益加快的生活節奏，校園文化不斷趨向“速食化”發展，很多大學生對于學習只是為了拿一個文憑，為了修完學分，這些證件、分數為目的性的學生，沒有真正認識到學習的意義。很多學生習慣于通過網絡、雜志這些快速簡便的方法來取得零碎信息，而不是通過專業性書籍做出更系統的學習。這種速食化的學習方式，讓學生戴著“大學生”的帽子，卻沒有以知識真正具備為主，沒有正確的世界觀、價值觀、人生觀。隨著社會的休閑文化的普及，校園文化出現“娛樂化”的趨勢。對學生的身心健康帶來一定的影響，雖然可以讓學生在學習中得到放松，然而過于放松會變成放縱，沒有束縛，以自我中心、目的的，忘記大學生自身的歷史使命。例如，近年來，隨著電腦網絡的普及，使用PS圖片、視頻剪輯和其他技術，有的大學生利用所會的技能惡搞一些正面人物和故事，通過微博、博客散播，有愈演愈烈之勢，這種從以高素質人才聚集的大學出來的文化現象卻如此萎靡，使得高校學生在精神文化方面逐漸脫離正確的方向，喪失個人意志。

二、以社會主義核心價值體系實施高校校園文化建設的基本路徑

1.加強宣傳的指導思想，整合社會思想的多樣化

我國立黨立國堅持以為根本指導思想，統一和整合社會思想的多樣化，黨和人民相互團結，以馬克思指導思想帶領社會進步，是對基本思想方向的一種有力的保護，是社會主義核心價值體系的靈魂。對于當前我國于大學生的培養要以正確的思想為重點培養，這與我國社會未來的發展密切相關。根據當前狀態，建設校園文化對大學生思想的影響，需要學通過學習哲學，對事物的發展有個清楚認識，以最佳的心態面對遭受的困難，以堅強的意識來克服困難，以積極的行動來解決問題，這樣大學生在踏入社會就可以及時調整好心態，對陌生的工作會進入最佳的狀態，來實現個人的才能。

2.堅定理想信念教育，全面加強思想政治工作

以社會主義核心價值體系作為全社會的共同理想，堅信構建中國特色社會主義，以增強我國經濟的發展，創建民主社會，樹立文明和諧的文化素養，全面建設小康社會。為了讓這個共同的愿景得以實現，這就要依靠全國人民齊心協力共同努力完成，還應依靠以振興國家為己任的大學教師和學生團結合作，強化校園思想政治工作。因為理想從小的方面來看，是每個人發展自我的人生目標，一個人倘若沒有理想，就像是海上的一艘船沒有一盞明燈，它會迷失在狂風暴雨之中。所以只有理想主義的人，對自己會確定一個目標，向著目標不斷前進，對于如今的大學生要做有理想有目標的青年，將個人理想與社會理想相聯系、相結合，來為社會為祖國獻出一份力量。在大學校園，高校輔導員和各學科教師對學生的思想教育工作起到了舉足輕重的作用，引導學生樹立正確的理想和信念，尤其是提高輔導員的政治素養，增強黨員意識和奉獻精神，理解社會主義核心價值體系。為了更好地開展校園理想信念教育，在生活中，老師應多與學生進行交流、溝通，要注重與學生具體實踐相結合，使學生堅定科學合理有效的理想和信念，在思想政治教育中融合社會主義核心價值體系，并通過學生的自主學習和思考，讓理想一步一步得以實現。

3.弘揚大學精神，加強校風學風建設

大學精神是大學生在自我發展過程中學習中國傳統精神文化，讓這種獨一無二的創新精神傳承下去，其本質特征有創造精神、批判精神和社會關懷精神。根據新時代的大學精神，以社會主義核心價值體系為基準，來發揮在大學精神傳承中的重要作用。因此，要建立社會主義核心價值體系，來不斷促進高校的發展，讓大學生樹立社會關懷的精神，讓大學生的個人理想與社會主義理想為一體來共同發展。社會主義核心價值體系是培育民族精神和時代的主要精神，其實質是幫助學生繼承馬克思思想、血液、行動和共同發展，繼承與時俱進的優良傳統，以促進社會發展和進步。大學生樹立社會主義榮辱觀，遵循社會主義核心價值體系的實踐要求，養成正確分析、解決問題的習慣。堅持的社會主義核心價值體系，這就要求我們要堅持的立場、觀點、方法分析和解決面臨的問題，根據實際的指導思想，學習和理解的精髓，不斷開發的關鍵精神、創新精神和社會關懷。可見構建校園文化社會主義核心價值體系，是指導高校教師和學生的方向。

4.提升文化品位，積極開展校園文化活動

校園文化活動形式具有多種多樣，活動內容豐富廣泛，首先廣大教師和學生對文化建設建立一個正確的理解，然后對文化內容做出宣傳，從點點滴滴的小事來改善，例如文明的行為習慣、文明用語、綠色環保標志等，開展這些主題活動，具有針對性，這樣實施出的效果也會更明顯，讓教師和學生都選擇參加。根據活動規模性、重要性、交融性可以分為院校外部聯合、院系內部舉辦、班級自發活動這三個層次。應該通過各種社區活動，讓每個學生都參與其中，做出更深入的理論研究，并在實踐中應用，高校在針對每個大學生的全面發展方面，必須高度重視社區建設，給予制度上的大力支持，在物資方面給予相應的幫助，來確保大學生身心的發展。其次關于高校宿舍的文化活動，以宿舍為單位，強化大學生之間的溝通、活動，以制造出濃郁的精神文化氛圍，以一個良好的生活氛圍進行課外的學習、生活，養成自立的良好生活習慣和文明健康的實踐行為。最后，可以開展一些網絡文化活動，現如今大學寢室都有網絡設備，學生可以利用網絡來了解學校相關的活動動態，如相關社團開展網絡設計比賽，并給予相應的獎勵，讓各大高校師生都參與到其中，在有限的位置、時間上作出設計，促進各大高校設計文化的交流，相互競爭，可見網絡有其確實可行的方式對高校文化做出積極性的傳播。

5.優化校園環境，不斷加強人文設施建設

思想教育對高校人才的培養最重要、最關鍵，但人文設施對于高校內部也是非常必要的。人文設施的重點是對學生的尊重、關心、愛護而做出的設施，學校的文化設施有兩個方面可以概括，首先，校園人文設施有助于大學生身體和心理健康。對于改革開放，在黨的政策下，現在人們生活條件不斷變好，對于子女往往過于嬌慣，在學校由于生活條件簡單，樸素，很多學生并沒有注意自身的健康。體質是學生學習的支撐必要條件，因此學校應建立體育場、操場等一些體育活動場所，對全體師生開放，添置健身設備，讓運動根深蒂固，以此學生就有場合可以鍛煉身體，能夠保持身體健康，構建強壯的體魄。其次，為了以體現校訓、該校辦學特色，對高校名人、名史、名師做出相應的宣傳，及時更新與學校相關的新聞消息，讓高校教師和學生對學校有一個更深層次的了解，在學校一些專欄張貼出名人事跡等些標語類的海報或雕塑，在學校設立較為人文意境的樓亭、道路、木橋，在美化環境的同時，也以勵志性的文化讓學生在觀賞中能感受到人生真諦，提升個人人文素質。社會主義核心價值體系是構建校園文化的理論知識保障條件。對文化知道的宣傳要注重對內容和目標的明確指出，讓學生以直觀性來學習掌握，以此在潛移默化中來強化高校整體學生的發展，來強化大學生樹立個人的人生目標。

結 論

綜上所述，基于社會主義核心價值體系的內容結構，要求高校全體師生堅持以為指導思想，來提升大學生的自我理想，高校作為文化的發源地，也是促進時代進步的重要基地，為社會培養人才，為祖國的繁榮富強貢獻個人一番力量。

〔參 考 文 獻〕

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