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    計算機通信工程專業就業前景精選(九篇)

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    計算機通信工程專業就業前景

    第1篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    關鍵詞 網絡工程 發展 就業

    中圖分類號:TP393 文獻標識碼:A

    經濟的發展正在帶動各行各業的發展,而網絡工程的發展更是不容忽視。它已成為了時代產業的佼佼者。在成為信息化時代的重要行業的同時,網絡工程的發展步伐從未停止,就業前景也隨之廣闊。但是,對于網絡工程的發展及就業前景,我們不能一味著眼于現在,應持長遠的眼光和辯證的態度。

    1網絡工程的產生

    21世紀,硬件和軟件成本不斷下降,對于大型信息技術系統的開發和實施,企業和政府部門更多地讓給了系統集成商外包,因為外包成本花費較少,此為最經濟策略。而計算機及網絡技術日新月異地向前發展,新技術不斷涌現,新產品相繼面世,技術和產品的選擇給用戶提出了很大的挑戰,如何在眾多技術和無數的產品中選擇合適的技術、產品與應用模式來滿足生產、管理、業務的需要是用戶最大的難題。另外,用戶本身有著不同的應用現狀,比如原有的計算機設備、網絡模式、應用平臺、操作系統、數據庫系統等,如何進行平滑升級,無縫集成也是用戶要考慮的重要問題。還有用戶對新技術、新產品不理解和缺乏實際應用經驗,也制約用戶自己進行系統設計和實施。同時,企業網絡規模越來越大,內部環節越來越多,功能要求越來越多復雜。

    2網絡工程的詮釋

    互聯網的發展產生了許多新興產業,其中網絡工程,通信工程,軟件工程等等專業也成為各高校開設的專業項目,為國家培養信息化時代人才。其中網絡工程成為競爭之下的佼佼者,它的發展為社會提供了許多就業崗位。網絡工程專業主要學習計算機、通信以及網絡方面的基礎理論和設計原理,掌握計算機通信和網絡技術,接受網絡工程實踐的基本訓練,具備從事計算機網絡設備,系統的研究、設計、開發、工程應用和管理維護的基本能力。是了解計算機及網絡通信領域的一些最新進展與發展動態,了解信息產業、計算機網絡建設及安全的基本方針、政策和法規,掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力的人才。

    網絡工程發展進程中它的就業問題也備受關注,因此,有必要討論網絡工程的就業前景

    3網絡工程的發展

    3.1計算機網絡的起源

    1946年2月14日,世界上第一臺電腦ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生,從此拉開計算機網絡的發展。當代,網絡并不新鮮。在計算機時代早期,眾所周知的巨型機時代,計算機世界被稱為分時系統的大系統所統治。分時系統允許你只通過顯示器和鍵盤的啞終端來使用主機,啞終端很像PC,但沒有它自己的CPU,內存和硬盤。

    在七十年代,大的分時系統被更小的微機系統所取代,微機系統在小規模上采用了分時系統。所以說,并不是直到七十年代PC發明后,才想出了今天的網絡。

    3.2計算機網絡起步

    在遠程終端計算機系統基礎上,人們開始把計算機與計算機通過PSTN等已有的通信系統互聯起來。為了使計算機之間的通信連接可靠,建立了分層通信體系和相應的網絡通信協議,于是誕生了以資源共享為主要目的的計算機網絡。由于網絡中計算機之間具有數據交換的能力,提供了在更大范圍內計算機之間的協同工作,實現分步處理甚至并行處理的能力,聯網用戶之間通過計算機網絡進行信息交換的通信能力也大大增加。

    3.3計算機網絡的興起

    1962年12月Internet的前身——美國的ARPA網投入運行,它標志著我們常稱的計算機網絡的興起。這個計算機互聯的網絡系統是一種分組交換網。分組交換技術使計算機網絡的概念、結構和網絡設計方面都發生了根本性的變化,它為后來的計算機網絡打下了基礎。

    計算機網絡是非常復雜的系統,計算機之間相互通信涉及到許多復雜的技術問題,為實現計算機網絡通信,計算機網絡采用的是分層解決網絡技術問題的方法。但是,由于存在不同的分層網絡系統體系結構,它們的產品之間很難實現互聯。為此,國際標準化組織ISO在1984年正式頒布了“開放系統互連基本參考模型”OSI國際標準,使計算機網絡體系結構實現了標準化。

    3.4計算機網絡的前景

    進入上世紀九十年代,計算機技術,通信技術以及建立在計算機和網絡基礎上的計算機網絡技術得到了迅猛的發展。特別是1993年美國宣布建立的國家信息基礎設施NII后,全世界許多國家紛紛制定和建立本國的NII,從而極大地推動了計算機網絡技術的發展,是計算機網絡進入了一個嶄新的階段。隨之帶來網絡工程的迅猛發展,網絡工程方面的人才需求不斷上升,這也為人們提供了施展才華以及就業的機會。

    4網絡工程專業的就業方向

    本專業是專門為網絡領域人才市場提供不應求得迫切需要而設置的專業。該專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的企業辦公自動化處理,計算機安裝與維護,網頁制作,計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作,動態商務網站開發與管理,軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。網絡工程就業前景一片光明,是許多人可以選擇的就業方向。

    參考文獻

    [1] 畢學軍.網絡工程案例集錦.2002.12.

    第2篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    什么樣的學校設立這門專業?

    目前國內設立這個專業的院校有50多所,不同的學校其水平和側重點相差比較大。有關聯的其他專業還有:生物科學、分子生物學、基因工程。名稱不同但實質相同的專業為:生物技術。北京大學、清華大學的生物技術系師資和設備都是國內第一流的。

    授課內容主要包括哪些?

    生物工程專業主要進行基因工程、遺傳工程、微生物技術以及現代生物化學分析、分離技術為主的教學。除了一般生物學課程外,主要專業課有:分子生物學、基因工程原理、遺傳工程學、酶工程、發酵工程、現代生物化學及分子生物學實驗技術、現代微生物實驗技術、計算機應用、現代生化分析儀器使用及維修。

    畢業后就業前景?

    由于生物工程與實際聯系緊密,需要常年在實驗室做實驗。加之學的內容廣泛,所以學生畢業后多半到海外深造。此外,還可以成為從事教學科研工作的教師;到生物學、農業、醫藥、食品發酵等機構從事科研工作;到各類生物技術公司或有關企業單位從事生物新產品開發。

    熱門二:國際經濟與貿易

    什么樣的學校設立這門專業?

    國內設有這個專業的大學有180多所。不同的院校授課重點不同。綜合性大學如北京大學、中國人民大學等注重培養學生的分析研究能力;財經類院校或專業院校如對外經濟貿易大學則更多教學生如何做外貿。近年來,綜合性大學的錄取分數線較高。

    有關聯的其他專業為貿易經濟、國際企業管理;名稱不同但實質相同的專業為國際經濟和國際貿易。設立大專的專業有國際貿易。

    授課內容主要包括哪些?

    以課堂教學為主,學習主要通過老師講授、分組實例研究、公司實踐等方式進行。如國際貿易理論與實務課是由老師教你跟外國人做生意的全過程;國際商法課可能會要求你分析討論外貿業務中的爭議等等。在高年級,多數學校會安排學生在外貿公司或外資企業內實習一至三個月,以了解實際的外貿業務過程。外語在學習中非常重要,許多的課程會直接用外語講授,并成為以后的工作語言。

    畢業后就業前景?

    從事國際國內市場銷售工作的銷售業務人員;研究分析國外的經濟理論,寫文章表明自己的觀點的研究人員;從事企業內國際性業務的管理工作的企業管理人員。

    熱門三:經濟學

    什么樣的學校設立這門專業?

    多數綜合性大學和經濟類院校都開設此專業,如清華大學、北京大學、中國人民大學、南開大學、復旦大學、武漢大學、上海財經大學、廈門大學等。一些綜合性大學如北京大學、清華大學等師資力量雄厚,國際間信息交流也較多。

    授課內容主要包括哪些?

    經濟學在西方國家發展的較為完善,相關的理論和學派很多。學習主要是了解學派的經濟理論及模型(一定的高等數學知識也是必要的),并通過課堂實例討論加深對各種經濟現象如失業率、商品庫存等以及經濟手段如利率、稅收等的理解和認識,最終達到能夠預測分析經濟發展趨勢,采取相應措施促進其穩定發展的目的。主要課程有政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、數量經濟學、制度經濟學等。

    畢業后就業前景?

    主要從事政府部門的經濟顧問;從事經濟學理論的研究人員;從事企業的經營管理工作的管理人員;從事經濟學專業課程的教學工作。

    熱門四:財政學

    什么樣的學校設立這門專業?

    國內現在有50多所大學設置了財政學專業,主要是一些財經大學、商學院,也有專門的審計學院,如南京審計學院;稅務學院,如長春稅務學院。師資力量較強的學校有:中國人民大學,中央財經大學,東北財經大學,上海財經大學等。

    授課內容主要包括哪些?

    財政學的主干學科為經濟學。主要課程有:西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。由于制度和法規是主要的學習內容,所以需要記憶的東西很多。在高年級,學校一般會安排6周的課程實習和畢業實習。

    畢業后就業前景?

    在政府財政部門如財政部、稅務局等單位從事稅收規劃、資產管理、審計等工作。或在會計師事務所為企業做報稅工作和審計企業的財務報表,也可以在大型企業財務部中做稅務規劃的工作。

    熱門五:信息與計算科學

    什么樣的學校設立這門專業?

    有近百所高校都設置了信息與計算科學專業在報考時,可以適當考慮學校以下幾方面的情況:理論水平高比較重要,一個重要指標就是看學校在權威期刊上發表文章的數目;還要注意學校是否注重產學研的結合,是否具有一定規模的實驗室,是否有非常明確的研究方向。總的來說,綜合實力較高的有北京大學、清華大學、南開大學、華中科技大學等

    授課內容主要包括哪些?

    一方面應該學好基礎理論課程,包括高等數學、統計學等等,它們有助于鍛煉縝密的思維、掌握系統的方法和提高理論水平;另一方面學好計算機課程。在這個過程中,注意提高處理實際問題的能力,這一點最關鍵。

    畢業后就業前景?

    從事相應軟件的設計開發工作的軟件工程師;把握需求和軟件的方向的系統分析員;從事某個領域的信息和計算技術有關研究的研究人員。

    熱門六:信息管理與信息系統

    什么樣的學校設立這門專業?

    專門設置信息管理和信息系統專業的院校很多,著名的有中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學、浙江大學等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習,文理院校偏重在管理上的研究。

    授課內容主要包括哪些?

    學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學;計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。獨立設計、實現小型信息系統或大型信息系統中的某一子系統,并在此基礎上完成畢業設計論文。最后一個學期還應安排相應的管理軟件上機實習。

    畢業后就業前景?

    幫助企業和組織開發管理應用軟件的軟件開發人員;企業或組織高效運行的保障網絡或系統管理員;在企業中從事信息收集、管理工作的企業信息管理員。

    熱門七:工商管理

    什么樣的學校設立這門專業?

    開設工商管理專業的高校是非常多的,在選擇的時候要注意該院系的師資力量、優勢專業,以及是否同企業有良好的合作關系等等。中國人民大學的企業管理是全國重點學科,北京大學光華管理學院、清華經管學院都有非常好的工商管理專業。其他像南開大學、上海交通大學、復旦大學的相關專業都不錯。

    授課內容主要包括哪些?

    基本的理論課有:經濟學、經濟法、管理學、企業戰略管理、運營管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機程序設計、數據庫原理與應用等。此外,課堂教學還包括許多非常有趣的討論課、案例分析課等等。當然,還有很多的實踐機會:進行社會調查到企業進行管理實習,或為地方中小企業提供管理咨詢……

    畢業后就業前景?

    管理專業的畢業生就業范圍非常廣,公司、企業、政府部門都有他們的用武之地,例如,從事企業、文化、體育交流活動的策劃的項目管理者。幫助企業進行管理咨詢、戰略規劃等的管理咨詢師。

    熱門八:通信工程

    什么樣的學校設立這門專業?

    可報考的學校很多。比較有名的如北京郵電大學、清華大學電子工程系、西安交通大學、上海交通大學、中國科技大學、西安電子工程學院等等。分數線一般較高。

    授課內容主要包括哪些?

    學習的內容包括一些基本的數學知識、電路知識和計算機的知識,在此基礎上學習通信系統的原理,然后對各種通信系統如有線電視、微波通信、衛星通信、計算機網絡等等進行研究。做很多的實驗,包括搭電路、編程序,還要看大量的科技英文資料,需要上網查詢各種有用的材料。很多課是用幻燈片的形式來進行的,還有一些用英語講的課。主要的外語是英語,學習的重點是能快速地閱讀,從科技英文中找到有用的東西。此外,還會有各種實習的機會。

    畢業后就業前景?

    主要從事計算機、通訊行業的工作。例如,編制、調試各種程序的軟件工程師;設計、調測各種硬件系統的硬件工程師;設計、維護各種網絡的網絡工程師;主持規劃一個通信系統的設計、實現的項目經理;為客戶提供各種技術服務的技術支持。

    熱門九:環境工程

    什么樣的學校設立這門專業?

    設置環境工程專業的學校比較多,較好的有清華大學、同濟大學、東南大學、重慶建筑大學等,建議報考設置有環境工程系且歷史悠久的院校,如清華大學。

    授課內容主要包括哪些?

    環境工程需要較好的化學和數學基礎知識,主要有生物化學、物理化學、有機化學、無機化學、高等數學、工程力學,掌握基礎知識后,我們還要知道環境工程設施的工作原理和設施運轉的工藝流程,如自來水廠如何生產出潔凈的飲用水,垃圾處理場如何使垃圾無公害并加以利用等等,所以還要學習水環境化學、水利學、水處理工程、大氣治理工程等。學習過程中會經常進行實驗,并有一些設計、施工實習任務。

    畢業后的就業前景?

    你可專門從事給排水設計工作的給排水工程師;還可從事進行污水處理廠等設施施工的組織、管理、技術指導及監督工作的項目經理。還可到環保局和環保所進行環境管理和研究工作的環境工程師。

    熱門十:土木工程

    什么樣的學校設立這門專業?

    設置土木工程專業的學校非常多建議報考建筑行業歷史悠久的學校,實力相對較強的有清華大學、同濟大學、東南大學、西安交通大學、重慶建筑工程學院等。

    授課內容主要包括哪些?

    學習土木工程需要較好的數學和力學基礎知識,主要有理論力學、材料力學、結構力學、土力學,更深入的還有彈性力學、流體力學等等,知道每個建筑構件(如:梁、柱)受到力之后,我們要計算它需要用多粗的鋼筋,多高強度的混凝土,什么型號的鋼材,所以還要學習鋼筋混凝土、鋼結構。主要的專業課還有地基與基礎、建筑施工、高層建筑、抗震、結構實驗。學習過程中會有一些設計、施工實習任務,比如會讓你計算一棟住宅的梁、柱樓板所需要的鋼筋,并且畫成圖紙。

    第3篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    這是MSN十周年形象主題曲中的一句歌詞。

    細心的你是否留意到,十年前港片中黑幫大佬手里磚頭般的“大哥大”,早已變得纖細輕巧;古代如果也能裝上攝像頭開個網絡會議,估計就沒有所謂的“兩國交戰不斬來使”了吧……這一切都應該歸功于通信工程技術的迅猛發展,如果讓科學家們選出近十年來發展速度最快的技術,恐怕也是非通信技術莫屬。那么讓我們來了解一下這個年輕而又略顯“神奇”的專業吧。

    “軟硬”兼施,別樣天地

    通信技術是以現代的聲、光、電技術為硬件基礎,輔以相應軟件來達到信息交流目的,如電話、傳真、電視、廣播、雷達、遙測、遙控等通信都是按通信業務劃分的“電”通信方式,這些正是通信工程專業所要研究的通信技術。多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展,寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。

    在高中時學物理可能是不少人的痛苦經歷,不過很抱歉,通信工程專業仍要求良好的數學和物理基礎,且本科低年級階段會開設高等數學、線性代數、概率論、大學物理等課程,搞定它們是學好后面一系列專業課程的前提,因為良好的邏輯思維能力、理解能力和分析能力是學好通信的關鍵。

    專業課程大體可分為三類,第一類:數字邏輯電路、模擬電子線路、電路分析、微機原理、單片機技術與應用等偏硬件類科目;第二類:C/C++編程語言、數據結構、嵌入式系統與應用等偏軟件類科目;第三類:計算機網絡、通信原理及實驗、信號與系統、數字信號處理、多媒體信息處理技術等通信類科目。以上三類也可以分別歸類為現代電子學、計算機科學、信息科學相關基礎課程。通過這三方面知識的學習,就能初步實現用計算機等現代工具對現代通信系統進行研究、設計,對信息進行綜合處理和開發利用了。

    由于跨學科、且軟硬件兼顧,所以學習起來并不輕松。但如果你熱愛它,走進它,你會發現一片別樣的天地,充滿著無窮的樂趣。那么,如何學好這個專業呢。一定要學好理論,對課堂實例舉一反三。比如,每次坐火車出行時,每到一地,你或許就會收到“××地區歡迎您……”之類的短信息,這怎么回事呢?其實是你的手機發出的電波信號出賣了你。手機通信要靠基站中轉,而每一個基站的覆蓋面又是有限的。因此,移動中的我們的手機,其實是經歷了一個又一個基站的“接力”,才使得我們能夠實現自由通信。生活中不乏鮮活的例子,只要善于發現和學會思考,最后在實驗課的時候勤動手,將自己的好點子一一付諸實踐,就能學得會、記得牢,活學活用。

    操作型的專業挑戰

    通信工程專業的學習很注重大家的動手能力的培養,畢業后所要面臨的工作也需要我們有很強的動手能力和解決實際問題的能力。因此,我們有大量的實驗課程。從自己親自設計電路、到制作電路板,再到調試,直至最終的完成。每一步都充滿了挑戰,實驗課也因此充滿了樂趣。

    記得數字電路實驗課有一節是要做一個數字鐘,大家各顯神通,充分運用所學,發揮自己的想象。每個人的思路不同,做出來的時鐘也各有特色。除了正常的顯示時間功能,有的同學還做出校時功能、正點報時功能,甚至鬧鐘功能。做完后大家互相交流心得,取長補短。老師還允許我們將自己制作的時鐘帶回去珍藏,試想一下,家里掛一個自己做的時鐘,將是何等的榮耀和自豪。

    模擬電路實驗課上,我們要自己動手焊電路板,把需要的芯片、電阻電容之類的照著設計的電路圖焊到電路板上。剛開始很多女同學都不敢使用電烙鐵,看著男同學忙得不亦樂乎,終于忍不住嘗試,慢慢地,越來越得心應手。你可別小看了焊板子這個活兒,里面的學問可大了,就好比蓋一所大樓,你要先丈量土地,然后進行規劃、設計、布局。如何將空間利用率最大化、如何使用起來最方便、如何便于后期修改和擴展都是不容忽視的問題。全部設計好了,并論證通過了,才能開始施工。有的同學焊出來的板子就像一件手工藝品一樣精致、小巧、美觀,也有馬大哈的同學焊出的板子那叫一個“疊影重重”,看得老師哭笑不得。雖然未來的工作不需要我們親自做像焊電路板之類的最基礎的工作,但就像一個服裝設計師必須懂得基本的裁剪縫補技術一樣,通信工程師想要駕馭由一個個電子模塊構成的復雜通信系統,也必然要經過最基礎的技能訓練。只有牢牢打穩地基,這座通信大樓才可以不斷延伸,直入云霄。

    每兩年一次的全國大學生電子設計大賽,是實驗課中水平的檢測,更是我們信息與電子類學科的重要盛會。大部分開設有此類專業的高等院校都會組隊參加,因此很多大學都有專門的針對性培訓。這類型比賽收獲的已不僅僅是比賽名次,更重要的是能力的提高和自我價值的實現。

    大有可為的通信人

    通信無處不在,上至飛機導航、衛星轉播,甚至國家安全局的情報偵察、信息的加密與解密,下至手機電話、列車調度,沒有一樣不需要通信。由于該行業的發展速度快,人才需求量大,畢業生進入國際知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業相對其他專業容易,且待遇優厚,堪稱“最容易找到好工作”的專業。

    在我國,不光是老牌的IT廠商聯想提供了大量的網絡服務,有“巨大中華”之稱的通信產業四大企業(巨龍、大唐、中興、華為)以良好的發展前景、寬松的發展環境、現代化的企業管理已成為畢業生們擇業的首選。

    良好的就業前景帶來的自然是這一專業的報考熱,通信工程幾乎每年都是錄取分數最高的專業之一。當然,不是隨便誰都能有機會享受這些優秀企業和單位所提供的豐厚薪水和良好待遇。想要在就業競爭中脫穎而出,你必須要讓自己的專業技術出類拔萃,具備企業所需要的各項素質。

    本科階段的學習傾向于基礎理論知識的掌握,所以本科畢業生大多從事技術支持、軟硬件測試或者銷售之類的對技術要求一般的崗位。因此,半數的同學選擇讀研繼續深造。經過研究生階段兩到三年的實驗室實戰項目訓練,你的技術水平將大大提升,你將會在未來的求職中更加的有競爭力,選擇的機會也更多。

    研究生畢業后,你可以進入科研院所進行科學研究,參與國家重點科研計劃,也可以進入高科技開發公司、設計單位從事研究、設計、制造、運營等工作,還可以選擇去金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等貢獻自己的智慧和力量。

    第4篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    1.1高職移動通信技術專業的特點

    從專業特性談起:移動通信技術專業,是針對我國移動通信事業發展,對人才需求量增多而新增的專業。不屬于傳統專業。因為移動通信相關專業人才需求量大,比如移動手機軟件開發人才、移動設備維護人才、移動通信的相關企業需要的人才等。所以,學生在畢業后的就業前景廣闊。但是有利必然有弊,弊端是,迅猛發展的移動產業,使得技術更新換代的速度變快。一些主流技術在3,4年后,可能就會很少使用,甚至被淘汰。這對學校的教學內容發起了極大的挑戰。

    1.2高職移動通信技術專業存在的不足

    首先,專業創建時間短,造成該專業軟硬件教學環境還不十分完善。實驗室、實訓室、教學基地等不能完全滿足教學需要。其次,技術更新換代速度快,高職如果不實時與企業保持聯系,建立合作伙伴關系,就容易被知識甩在后邊。出現教學與崗位技能脫節的情況。再次新興專業的教學資源匱乏。教材、教輔以及相關的教學資料不足,更加不能適合于每個高職移動通信技術專業的側重方向。

    2人才培養模式改革方式方法探索

    2.1側重實踐教學鍛煉學生技能

    實踐教學體系建設。實踐教學是培養學生的實際動手能力,提高學生綜合素質的重要環節。通過實踐提升學生的專業興趣,提高學生綜合運用知識的能力,培養學生的創新精神。有特色的實踐教學體系是目前教育發展的趨勢,鑒于移動互聯網迅猛發展的態勢,針對我校實際情況和應用型人才培養的特點。完成工學結合的課程開發;實施行動導向的教學。移動通信技術專業工學結合課程體系的開發思路,按照移動通信主要崗位群能力培養要求,完成職業工作過程中的典型任務,以具體工作過程為導向建立課程體系。

    2.2深入與企業合作,工學結合

    高職移動通信技術專業教育,歸根到底是為培養高職類型的通信企業移動技術類崗位藍領人力資源。構建高職移動通信技術專業工學結合人才培養模式是適“材”的最佳選擇。職業教育需要工學結合,工學結合是一種將學習與工作相結合的人才培養模式,不同專業可以采用不同的形式實現,目的是使工作系統與學習領域相結合,在適合的機制體制創新模式下完成紐帶聯結,最終實現變工學割裂為工學結合、變無效學習為有效學習、變被動學習為主動學習、變壓迫式教學為任務式教學、變傳授知識教學為學生行為導向后總結知識點的教學、變理實分離為教學做一體化的教學

    2.3打造過硬的教師隊伍

    師資隊伍建設目標。這就要求通信工程專業的教師不但理論知識豐富,更需要具有工程實踐經驗,尤其是擅于將計算機與通信技術結合來解決工程實踐的教師,所以師資隊伍的培養應以“雙師型”教師為目標。具體采取用了以下幾個措施:第一,建立青年教師導師制度。由有經驗的教授和專家做導師,從青年教師的教學、工程實踐及學科方向、科研等各個方面進行指導和培養,針對青年教師教學過程中存在的實際問題,提出具體的建議和意見。青年教師不僅能從導師那里學到教學經驗,而且導師的思維方式、人格魅力都會對青年教師產生潛移默化的影響。第二,完善教師培養機制。定期舉辦青年教師教學技能比賽,以賽促學、以賽促教;舉辦課件制作大賽,提高教師多媒體與網絡技術應用能力;選派青年教師到省內外高校盯課、學術交流;有計劃地選派教師深入企事業單位或生產一線進行實踐鍛煉,全面提升自身的綜合素質。

    2.4依托互聯網技術,打造教學研產一體平臺

    第5篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    不同的收入期望,會直接影響我們對專業的選擇。有些專業的畢業生總體薪資待遇情況比較理想,但優勢并不十分明顯;而有些專業就業后薪資待遇呈兩極分化,做得出色能拿高薪,做得不好甚至會被迫轉行。當然,還有一些專業需要“熬出頭”;畢業之初待遇一般,但堅持下去,成為這個領域的能手,待遇就非常可觀。總而言之,薪資待遇是我們挑大學、選專業時的重要參考項。

    一、平均月薪最高的專業

    據統計,我國最新一屆本科畢業生平均簽約月薪為2690元,碩士畢業生平均簽約月薪為4778元。月薪最高的本科專業為能源動力類,中外合資、外資、獨資企業簽約薪水高過國有企業。從專業來看,當前簽約月薪最高的碩士畢業生專業類為電子信息科學類(5780元),簽約月薪最高的本科專業類為能源動力類(3544元),高職高專則為語言文化類(2752元)。

    北京青年壓力管理服務中心的大學生就業壓力調查報告顯示,目前大學生求職心態更為現實,本科學歷人群中愿意接受零月薪的比例達到20%,與去年的1.2%相比大幅攀升。一方面,可見大學畢業生面臨著巨大的就業競爭;另一方面,也可以看出大學生普遍擺正了心態,將著眼點放在三五年之后甚至更長遠的未來,而不去過分計較剛畢業、還沒有太多實踐經驗時的報酬。

    本科生從事的各職業中,外語類專業、工學類技術職業收入最高,但從整個專業大類而言,工學類專業大學畢業生的平均月薪不敵經濟學專業。

    調查數據顯示,大學生的就業期待地與實際工作地點存在較大反差,畢業前大多數畢業生的就業期待都是留在直轄市和副省級城市就業,愿意留在區縣就業的大學本科生僅3成左右。

    但在畢業半年以后再來看,大學生就業主要集中在地級及以下城市。有52%的一般本科學生都在這里工作,而“211”本科院校的畢業生也達到44%之多。大城市雖然就業機會多,但是求職競爭也非常激烈,與其一直堵在大城市找工作,不如多在中小城市尋找就業機會。

    從本科專業大類來看,經濟和工學類以及管理類專業的畢業生收入最高,超過了學習小語種的畢業生。

    從行業來看,隨著互聯網的進一步普及和運用,電子商務蓬勃發展,相關行業的收入也水漲船高。在行業就業的畢業生半年后實際月收入水平也是同類畢業生中的佼佼者。在本科畢業生就業的行業中,半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產業,電信及電子信息服務業;高職高專畢業生就業的行業中,半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產業,建筑業。

    從性別來看,無論是本科還是高職高專畢業生,畢業前的月收入期待、半年后的實際月收入和雇主愿意提供的最高月收入,這三項指標都是男性高于女性。這種現象在高職高專中更為突出。當然,這是行業乃至整個社會的普遍現象,具體到每個人,還是要看自己的功底、努力程度以及職業規劃。

    志愿導航

    法語專業

    專業鏈接:接受相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的訓練,掌握一定的科研方法,培養從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。

    就業走向:能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作。

    院校推薦:北京外國語大學、上海外國語大學、大連外語學院、南開大學、四川外語大學、天津外國語大學。

    信息安全專業

    專業鏈接:本專業是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科,主要研究確保信息安全的科學與技術。

    就業走向:畢業后從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全維護工作。

    院校推薦:西安電子科技大學、中國科學技術大學、武漢大學、上海交通大學、南京郵電大學。

    藥物制劑專業

    專業鏈接:學習掌握物理化學、藥物化學、藥用高分子材料學等基本知識;培養藥物制劑的研究與開發的能力。

    就業走向:能在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作。

    院校推薦:沈陽醫科大學、中國醫科大學、廣州中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、廣東藥學院、甘肅中醫學院。

    志愿導航

    醫療技術美容專業

    專業鏈接:在傳統醫學的基礎上,學習現代美容科技,掌握相關理論和護理方法。

    就業走向:在醫院、美容院和美容機構,擔任美容師、培訓師、美容導師或相關產品的銷售人員。

    院校推薦:遼寧衛生職業技術學校、山東中醫藥高等專科學校、重慶醫藥高等專科學校、湖南中醫藥高等專科學校。

    移動通信技術專業

    專業鏈接:學習移動通信技術基礎理論,掌握電話機、傳真機等在內的通信工程安裝、管理和維護。

    就業走向:可從事移動通信公司的設備研發與調試、移動通信業得運營,相關產品得檢修和營銷等工作。

    院校推薦:重慶電子工程職業學院、陜西郵電職業技術學院、南寧信息工程職業技術學校、廣東郵電職業技術學院。

    旅游日語專業

    專業鏈接:除了學習日語、旅游業務相關知識外,還要學習團隊管理、業務聯絡等技能。

    就業走向:考取相關證書,可到旅游公司從事導游或旅游管理工作,也可當老師或翻譯。

    院校推薦:上海師范大學旅游學院、西安涉外旅游職業學校、桂林旅游高等專科學校、安徽國際商務職業學院。

    空中乘務專業

    專業鏈接:立足民航業和旅游業的發展需要,以服務為宗旨,以校企合作為途徑,以國際合作為特色,培養具有良好職業道德、較強崗位實踐能力、崗位專業綜合服務能力及崗位應變能力和可持續發展能力的,從事客艙服務、民航地面服務、旅游酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。

    就業走向:畢業后可從事國內外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務等工作。

    院校推薦:西安航空技術高等專科學校、桂林旅游高等專科學校、鄭州空中乘務專業學校、上海應用技術學院。

    導游專業

    專業鏈接:學習旅游概論、旅游管理、飯店管理、初級會計學、中外民俗等專業課程,進行旅游知識講解和導游員等崗位實習,從而具備相關工作的入行基礎。

    就業走向:可在全國各大旅行社、旅游企業、景區景點、國家軍事博物館工作。

    院校推薦:桂林旅游高等專科學校、上海師范大學旅游學院、阜新高等專科學校、遼寧省交通高等專科學校、四川旅游學校。

    二、月薪增長最快的專業

    調查顯示,本科和高職高專薪資最低的均為醫學和醫藥衛生大類。這是否說明包括醫學類在內的目前“低收入”專業的就業前景不佳呢?其實不盡然。盡管醫學目前月薪偏低,但其發展潛力卻很大。在月薪增長最快的前10位專業中,醫學類占據半壁江山。其中中藥學、藥物制劑專業增長最快,增長率為46.5%。

    第6篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    關鍵詞:建筑電氣與智能化;招生;知識體系

    中圖分類號:G640文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2012)09-2057-03

    Study on Undergraduate Enrollment and Knowledge System of Building Electrical and Intelligent

    WANG Xiao-long

    (Anhui Provincial Key Laboratory of Intelligent-Building, Anhui University of Architecture, Hefei 230022,China)

    Abstract: The article analyses the situation of Building Electrical and Intelligent undergraduate professional in our country, and the concise knowledge system is given. Analysis of the enrollment, cultivation and employment demand, and industry development are given on the basis of graduate employment unit, industry the status quo. We presented a solution, and prospected the prospects for professional development.

    Key words: building electrical and intelligent; enrollment; knowledge system

    “智能建筑”[1]是以建筑為載體,同時需要自動控制、通訊、辦公系統、計算機網絡,以及為建筑服務的與能源、環境有關的各種建筑設備;不僅需要各種IT硬件,而且需要對整個建筑設備系統進行優化管理的軟件。因此,智能建筑是多學科的交叉和融合。目前我國智能建筑技術總體水平已接近21世紀的世界水平,即國際上最先進的智能建筑技術設施在中國建筑物中都有應用。然而,對我國“智能建筑”現狀的調查表明,其智能化系統的無故障運行率、節能增效的實際情況與預期的要求有較大差距。產生這些問題的主要原因之一是缺乏各個層次的智能建筑設計、施工建設、運行管理的專業化人才。由于智能建筑是多學科的交叉和融合,而我國高等學校各相關專業培養的學生,不具備掌握以上跨學科知識的能力,專業人才的嚴重缺乏是阻礙我國智能建筑技術發展的重要原因[2]。

    該文分析了建筑電氣與智能化本科專業現狀。剖析了招生、培養與就業需求、行業發展的矛盾,提出了矛盾解決方案并展望了專業發展前景。由于該文作者長期在高等學校建筑電氣與智能化學科專業指導小組中承擔服務和管理工作,參與指導小組的全部工作過程,表述內容曾與很多專家共同討論,在此對各位專家表示感謝。由于結合教學管理實踐和個人理解進行了凝練和調整,相關內容僅代表個人觀點供教學參考。

    1建筑電氣與智能化本科專業現狀

    從20世紀90年代中期開始,我國許多高等學校在自動化、電氣工程及自動化、計算機科學與技術、電子信息科學與技術、通信工程等相關專業開設了與智能建筑相關的專業方向,以適應蓬勃發展的智能建筑工程對人才的需求。2005年底教育部正式批準設置“建筑電氣與智能化”專業(專業代碼080712S),并于2006年開始招生;另外一個類似專業“建筑設施智能技術”(專業代碼080710S)也于2003年招生。在《教育部辦公廳關于征求對〈普通高等學校本科專業目錄(修訂一稿)〉修改意見的通知》(教高廳函〔2011〕28號)中“建筑電氣與智能化”與“建筑設施智能技術”(專業代碼080710S)合并為目錄內專業“建筑電氣與智能化”(專業代碼081004),在該文后面的內容中,如無特殊說明都將稱作“建筑電氣與智能化”專業。

    到2012年3月,我國大陸地區共有39所院校獲批進行“建筑電氣與智能化”本科專業招生,另外4所暫時按照“建筑設施智能技術”名稱繼續招生。在現有43所招生院校中,江蘇10所,上海、湖南、吉林、河南各3所,北京、廣東、山東、安徽、陜西、河北、重慶各2所,浙江、天津、四川、江西、遼寧、廣西、黑龍江各1所。除了我國的臺灣、香港、澳門地區有單獨的教育體系外,全國仍有湖北、福建、內蒙古、山西、云南、新疆、貴州、甘肅、海南、寧夏、青海、等12個省(市、自治區)未實現該本科專業招生。從地緣分布看,招生院校主要分布在中東部地區。

    2建筑電氣與智能化本科專業存在問題

    “建筑電氣與智能化”畢業生就業的單位主要有設計院、科研機構、智能化工程公司、信息監理公司、智能化工程預決算公司、政府節能機關和事業單位、節能量審計單位、合同能源管理單位、節能教育機構等[3]。由于涉及智能大廈、智能園區、智能路燈和市政 管理、智能交通與停車場管理等各類型智能化工程的設計、施工、預算、管理以及節能量的監測、評估和改造[4,5],具有非常廣闊的就業前景。目前全國高校每年畢業的“建筑電氣與智能化”專業本科生將近4000人,據不完全統計,每年來高校招收該專業的就業需求數不低于2萬人。由于人才供給遠遠不能滿足市場需求,大城市和發達地區搶奪畢業生的現象非常明顯。與很多高新技術專業類似,人才向經濟發達地區流動的“孔雀東南飛”趨勢明顯,這不符合國家的城鎮化大趨勢和產業轉移政策。而非省會的地市及縣級單位獲得“建筑電氣與智能化”本科畢業生的機會極少,整體技術人才水平受到了很大的限制。“建筑電氣與智能化”專業的不平衡分布在一定程度上影響了經濟發展,特別是經濟不發達地區的經濟發展。

    (a)總體數據

    (b)獨立學院數據

    圖1招生院校數及增長率

    在教育部開始批準“建筑電氣與智能化”本科專業招生的07-09三年,建筑類高校投入極大的熱情,招生院校數增長率在30%以上。而隨著傳統建筑類高校的陸續獲批,這種增長率急劇下降。從長遠來看,由于鮮明的行業特色和較廣的知識體系,“建筑電氣與智能化”專業不太可能實現計算機、電子、通信、網絡、自動化等信息類專業的普及性,市場的缺口不太可能在若干年內得到彌補。

    3建筑電氣與智能化本科人才培養知識體系

    建筑電氣與智能化專業培養的學生應具有扎實的自然科學基礎知識、較好的管理科學、人文社會科學知識和外語綜合能力;具有較寬廣領域的工程技術基礎和較扎實的專業知識及其應用能力[1]。培養的人才應在知識、能力和素質諸方面協調發展,尤其要體現人才培養的寬口徑、復合型、創新型和應用型[5]。該專業知識體系凝練如圖2所示。

    圖2建筑電氣與智能化專業知識領域和知識單元

    4總結與展望

    作為一個新興專業,“建筑電氣與智能化”的發展經歷了一個由專業方向發展成獨立專業,到最近整合“建筑設施智能技術”專業而成為目錄內專業,完成了華麗蛻變。初步的成就一方面得益于行業發展的大勢所趨,更重要的是得益于部委、指導小組、兄弟院校的共通不懈努力。大家的努力抓住了行業發展的機遇,促進了“建筑電氣與智能化”本科專業的誕生和發展。

    目前,“建筑電氣與智能化”本科專業存在的主要問題從表面上看,是培養人才的數目不能夠滿足行業發展的需求,而該問題受限于地域經濟不平衡和專業特殊性對招生院校數的限制。隨著經濟發展和觀念更新,通過指導小組的積極溝通和兄弟院校的有效交流,中西部地區院校對“建筑電氣與智能化”專業的認識將逐步深化,招生的地域不平衡問題會得以逐步解決。

    而專業的特殊性問題,不但是一個限制招生的問題,更加是培養體系逐漸完善過程中的主要抓手。專業特色培養體系的完善過程,是整個“建筑電氣與智能化”本科專業教育領域共通努力、不斷凝練、充實、修正、發展的過程。有效的專業特色培養體系,將極大地推廣“建筑電氣與智能化”本科專業的招生,更會培養出適應、促進行業發展的更多優秀人才。

    參考文獻:

    [1]高等學校建筑電氣與智能化學科專業指導小組《專業規范》編制組.高等學校本科建筑電氣與智能化專業規范(征求意見稿), 2010,03

    [2]壽大云.中國高等學校智能建筑學科教育的發展狀況[J].電腦知識與技術,2006,(9):117-119.

    [3]郭福雁,黃民德.建筑電氣與智能化專業人才培養模式探討[J].高等建筑教育,2011,(5):23-26.

    第7篇:計算機通信工程專業就業前景范文

    關鍵詞:學科;電子信息工程;創新人才;培養體系

    作者簡介:林樂平(1980-),女,廣西桂平人,桂林電子科技大學信息與通信學院,講師;歐陽寧(1972-),男,湖南寧遠人,桂林電子科技大學信息與通信學院副院長,教授。(廣西 桂林 541004)

    基金項目:本文系廣西區“電子信息類人才培養模式創新實驗區”、“電子信息工程特色專業與課程一體化”建設項目的研究成果。

    中圖分類號:G642?????文獻標識碼:A?????文章編號:1007-0079(2012)34-0022-02

    信息技術是當今世界經濟社會發展的重要驅動力。信息化也是當今世界發展的大趨勢,是推動經濟社會變革的重要力量。隨著電子信息技術的高速發展,促進了現代科學技術與產業結構的調整。我國對電子信息行業高水平人才的需求極為旺盛,從而構筑了社會對電子信息工程創新人才培養的巨大需求。目前我國工程教育規模位居世界第一,高級工程技術人才總量達到1400多萬人。在規模迅猛發展的同時,如何探索一條適應可持續發展的高素質工程創新人才培養之路,為國家培養一批工程領域的領軍人物、一大批適應社會經濟發展需要的卓越工程師,真正夯實我國的核心競爭力、提升我國工程人才的國際競爭力,已成為國家中長期發展的大事要事。

    學科建設與專業建設均是高校的基本建設內容。雖然,二者存在著建設目標與側重點不同、內涵要素不同、建設成果的標準不同等諸多差異,但是二者之間也存在著密切的聯系。學科是專業發展的基礎,專業是學科承擔人才培養的基地。

    桂林電子科技大學電子信息工程專業圍繞國家和廣西戰略性新興產業的發展,發揮學科優勢,拓展人才培養新領域,建設成為學科建設、科學研究與人才培養基地,為電子信息戰略性新興產業、國民經濟建設提供更多的科技人才和有力的技術支撐。

    一、“三過程一環境”的創新人才培養體系

    工程創新人才要求綜合素質高、能力強、知識結構合理、全面發展。“三過程一環境”的工程創新人才培養體系如圖1所示。

    其中,“三過程”是指理論知識傳授學習過程、實踐能力訓練培養過程和工程素質拓展提升過程。按照“理論知識傳授學習實踐能力訓練培養工程素質拓展提升”的三個過程,按階段、按層次逐步培養和提升學生的工程應用能力、工程素質和創新精神,使之成為基礎知識厚、工程能力強的人才。在理論傳授學習過程中,主要依靠理論課程課堂講授為主的上課形式,著重傳授給學生最基本的知識,打牢基礎;在實踐能力訓練培養過程中,主要依靠與理論課程配套的實驗課、課程設計等完成,訓練和培養學生具備一定的實踐能力;在工程素質拓展提升階段主要通過校內工程實訓、課外制作、導師科研項目訓練及校外企業實習實踐來實施,逐步拓展和提升學生的工程素質和工程實踐能力。

    “一環境”是指學科促進教學的支撐環境,它主要圍繞“三個過程”服務,以專業建設、課程體系、教學團隊為基礎,以課內課外、校內校外教學培養為方法,以課程實驗實訓、課外制作訓練、科研項目訓練和企業實習實踐為手段,共同為工程創新人才培養提供強有力的保障。

    在此“三過程一環境”的工程創新人才培養體系中,環境的建設是人才培養成敗的關鍵。本文就桂林電子科技大學信息通信學院電子信息工程專業創新人才培養體系中“學科促進教學支撐環境”的建設作一些探討。

    二、學科促進教學支撐環境建設工作

    桂林電子科技大學信息與通信學院針對電子信息工程創新人才培養目標,在專業建設、課程體系建設、教學團隊建設、科研項目和平臺提升學生創新能力、校內校外創新人才培養實踐基地建設等幾個方面開展的探索與實踐取得了較好成果。

    1.立足學科優勢,促進專業建設

    學科建設與專業建設均是高校的基本建設內容。雖然二者存在著建設目標與側重點不同、內涵要素不同、建設成果的標準不同等諸多差異。但是二者之間也存在著密切的聯系。要堅持將專業建設融入學科發展,將學科優勢轉化為專業優勢,為創新人才培養構建優秀的平臺與基地。

    電子信息工程依托于信號與信息處理學科。該學科在隱藏目標的自適應探測技術研究、子空間自適應估計理論與跟蹤技術、多維數據自適應處理技術、北斗衛星導航、藍綠激光對潛通信和智能視頻監控等方面特色鮮明,承擔大量國家、國防和省部級重大項目,具有很好的學科優勢。同時,瞄準《“十二五”國家戰略性新興產業發展規劃》“高端設備制造”中衛星產業發展和海洋工程裝備等新產業,適時推出了“導航及應用技術”和“海洋電子信息工程”兩個專業新方向。并且,梳理細化原電子信息工程專業培養方案,分解出“信息處理技術”、“應用電子技術”和“嵌入式應用技術”三個專業方向,形成了五個目標明確的專業方向,使得電子信息工程既做到寬口徑又有很鮮明的特色。

    2.圍繞學科特色,改革課程體系

    課程是教學內容的載體,直接關系到人才培養的質量。利用學科建設成果,提煉出新課程或課程新內容,落實對學生創新能力的培養,以滿足行業對工程人才質量的要求。

    在導航及應用技術專業方向上新增了“多系統融合技術”、“慣性導航原理及應用”、“航天器軌道動力學”和“天線與電波傳播”專業課程。在海洋電子信息工程方向上新增了“水聲技術”、“海洋探測與數據處理”、“海洋通信”、“水下激光成像”、“海洋遙感技術”、“海洋技術概論”、“聲學測量”和“藍綠激光和紫外光在海洋通信中的應用”等專業課程。在其他三個方向上整合了原來的課程,結合電子技術發展前沿,增加了“傳感器技術及應用”、信號與系統及處理”、“電子測量與智能儀器”等專業課程。

    課程體系改革以課程群建設為抓手,形成了專業特色鮮明的三個核心課程群:

    (1)以數字信號處理為核心,構建了信號處理課程群。該課程群中的基礎課程側重于研究信號與信息的獲取、基本分析方法等,為應用課程打下基礎。應用課程側重于信號與信息的處理技術手段和應用,包括圖像、聲音、視頻。該課程群分層次教育,通過開設“信號與系統及處理”、“多系統融合技術”,讓學生掌握現代信號處理的新應用。

    (2)以“通信原理”為核心,構建了導航及應用課程群。“通信原理”課程是電子信息工程專業的主要專業基礎必修課。在此基礎上形成的導航及應用課程群能讓學生掌握導航的原理和基礎、測量捕獲和定位的方法、技術及其在軍事、交通運輸等行業中的應用。

    (3)以“微機原理及接口技術”為核心,構建嵌入式應用課程群。“微機原理與接口技術”課程是電子信息工程專業的主要專業基礎必修課,是大學計算機基礎教學中的核心課程。由“微機原理與接口技術”、“單片機原理及應用”、“ARM原理及應用”、“DSP原理及應用”和“FPGA技術及應用”等構成的嵌入式課程群為信號與信息處理、導航及應用技術、海洋信息工程提供了堅實的硬件平臺,是電子信息工程專業的重要課程群之一。

    同時,將學科科研成果引入教材。教材是聯系學生(學)和教師(教)的橋梁。將學科最新動態和成果引入教材,使科研成果發揮了廣泛的影響作用。與上海豐寶電子科技有限公司合作過程中,開發研制LPC系列嵌入式系統平臺,利用這些項目成果編寫了《ARM嵌入式系統——基于LPC2400和IAR開發環境》和《基于LPC3250的嵌入式Linux系統開發》兩部教材,并應用于課程教學。

    3.依托科研團隊,提高教師教學水平

    科學研究團隊是青年教師成長的沃土。良好的科學研究氛圍激勵和影響著每一位老師不斷在專業理論水平和實踐能力的提升上孜孜以求。通過參與科研項目,教師從選題、申報書和開題報告的撰寫、項目的開展和實施、難點的突破、中期報告的撰寫、科學總結的匯報、論文的發表、項目的驗收和結題等各個環節得到了全面的鍛煉,逐漸成為能獨立承擔科學研究項目的負責人和教學骨干。如青年老師王國富承擔了國家自然科學基金項目“基于UWB信號的隱藏活動目標自適應檢測技術研究”,肖海林老師承擔了廣西重點自然科學基金項目“認知無線電MIMO廣播信道功率控制與分配算法研究與實現”等。另一方面,將科研積累用于課程教學有利于開拓學生的視野,激發學生的學習熱情。多名老師深受學生的歡迎。

    科研團隊與教學團隊初步融合,由學科帶頭人任教學團隊負責人,負責指導和培養本團隊的青年教師。

    在寬帶與智能信息處理科研團隊中,團隊帶頭人歐陽繕教授是全國模范教師,在科學研究和教學活動中充分發揮傳幫帶作用,負責指導了9名青年教師。廣西區教學名師黃冰教授指導了5名青年教師。

    4.依托科研項目,提升學生的創新實踐能力

    學生參與教師的科研工作可以使其掌握科研設計工作的思路及方法步驟,同時通過科研工作了解所學知識的應用領域。教師通過學生參與科研工作的體會,了解學生掌握實踐知識的難點及共性,以便在教學工作中強化這些知識點的教學。[4]豐富的科研訓練可以培養學生的創新實踐能力,成效明顯。

    教師結合自身實際,堅持實踐教學與科學研究、課外科技文化活動“兩結合”的原則,充分發揮重點實驗室、項目課題組在科學研究、技術裝備以及師資隊伍等方面的優勢,通過鼓勵和吸引大學生直接參與科研項目或科研訓練項目、科研課題相結合的設計競賽或畢業設計等多種形式,提升學生創新實踐能力。省部級和區高校重點實驗室、校內研究機構面向優秀本科生開放,成為高年級本科生進行專業實驗、科技創新和畢業設計的重要基地。

    廣西區重點自然科學基金“光纖聲傳感器陣列的語音技術研究”項目中吸引了3位2008級本科生負責小信號放大電路、數據采集兩個模塊的制作,幫助該項目順利結題。在“基于智能視頻監控系統”項目中,將項目分解成多個科研實訓模塊,選拔學生進行項目培訓。學生參與研制的“高動態北斗/GPS衛星信號模擬器”獲得了2011年第五屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽一等獎。

    5.發揮科研優勢,構建校內校外創新人才培養實踐基地

    科研成果促進實驗平臺建設,實現實驗設備升級換代。實驗教學是整個實踐教學的重要組成部分。實驗室的建設直接關系到實驗教學的質量水平。利用上海豐寶電子科技有限公司橫向項目開發研制LPC2410嵌入式實驗平臺和Cortex M3實驗平臺,已在相關實驗課程中使用。

    學科優勢吸引企業參與教學,在校內設立校企共建實驗室,在校外成立聯合培養基地。學校加入德州儀器公司(TI)的大學計劃,共建數字信號處理方案實驗室,參與TI公司舉辦DSP大賽(2010年蔡曉東博士指導的作品獲得了三等獎),并與北京錦鴻希電信息技術股份有限公司、天津通信廣播集團有限公司等企業合作建立了培養基地。

    三、結束語

    “三過程一環境”的工程創新人才培養體系研究成果已在兩個年級電子信息工程專業實施,涉及學生達到600余人。以科研資源和平臺為載體,開展分層次的本科生創新實踐能力訓練,探索一條適合本專業的高素質人才培養之路。學生在許多國家級、廣西區的各類重大比賽,例如全國電子設計大賽、“挑戰杯”大賽、大學生英語競賽等競賽中獲得一、二、三等獎14次。先進技術的引入使得學生的應用開發能力得到了全面的訓練。在當前本科畢業生就業壓力較大的情況下,學生就業前景依然看好,畢業生一次就業率一直保持在90%以上。學生就業主要分布在廣東、廣西、沿海及全國各地電信部門、高校、科研機構以及電子信息相關企業,受到了用人單位的普遍好評。

    該培養體系的研究成果也在區內、區外部分院校進行推廣,近兩年內共有7所區內外院校到我院調研電子信息工程專業建設方案和實施情況。

    參考文獻:

    [1]朱江,等.加強通信工程特色專業建設 進一步提高人才培養質量[J].高等教育研究學報,2009,(2):66-68.

    [2],等.電子信息工程省級特色專業的建設與實踐[J].中國電力教育,2009,(12):52-54.

    [3]韓寶志.構建工程創新人才培養體系加快工程教育改革步伐——訪天津大學校長龔克[J].中國高等教育,2010,(8):12-14.

    [4]覃慶國,等.依托學科優勢構建電子信息類創新人才培養體系[J].電子科技大學學報(社科版),2010,12(5):103-106.

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