金融行業(yè)就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)；本科生；就業(yè)價值取向；調(diào)查研究

就業(yè)價值取向（value orientation of employment）是指就業(yè)人群在一定歷史背景和社會條件下，對就業(yè)價值追求、定位、評價、選擇的一種傾向性態(tài)度。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價值取向和職業(yè)生涯規(guī)劃是高等教育工作者的重中之重，也是幫助大學(xué)生健全完善人格，樹立正確人生觀的必要途徑。為了解金融學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)價值取向，引導(dǎo)金融學(xué)專業(yè)本科生樹立正確就業(yè)價值觀，對某金融系796名本科生進行調(diào)查，旨在從就業(yè)價值取向、專業(yè)認(rèn)可度及金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景等方面進行探討。現(xiàn)報告如下。

一、對象與方法

（一）對象

本研究屬于現(xiàn)況研究，橫斷面調(diào)查，采取配額抽樣方式，2014年9月至12月對某經(jīng)濟管理學(xué)院金融學(xué)系2011級、2012級、2013級、2014級金融學(xué)專業(yè)本科生進行問卷調(diào)查及訪談，2011、2012、2013、2014級分別抽取199、199、200、197名學(xué)生，其中女生589名，男生211名，年齡17～23（19±2.5）歲。均為金融學(xué)專業(yè)四年制本科生，研究對象知情同意，自愿參與本研究。

（二）方法

自行設(shè)計問卷，對調(diào)查對象進行問卷發(fā)放和訪談。問卷內(nèi)容包括研究對象的個人情況、金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價值取向和對金融學(xué)專業(yè)態(tài)度評價等，共20個有序變量條目，采用Liken 5 級評分。由研究者及各年級輔導(dǎo)員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)生會干事作為資料收集員，明確研究目的和收集資料注意事項，在規(guī)定時間內(nèi)按年級和班級發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷796份，有效回收率為99.5%

（三）統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0 軟件錄入，建立數(shù)據(jù)庫，計數(shù)資料采用頻數(shù)、構(gòu)成比、率和χ2檢驗進行統(tǒng)計描述和推斷，檢驗水準(zhǔn)α=0.05。

二、結(jié)果

（一）不同年級金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價值取向認(rèn)識（見表）1

（二）不同年級金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景態(tài)度評價（見表2）

三、討論

大學(xué)生的就業(yè)價值觀呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化和功利化等一系列特點，對大學(xué)生就業(yè)價值觀進行正確的分析和引導(dǎo)，有助于大學(xué)生在校期間明確自己的擇業(yè)目標(biāo)和就業(yè)方向，在就業(yè)時能夠充分理性的選擇符合自身發(fā)展需求和進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（一）金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價值取向認(rèn)識

表1顯示，在本次調(diào)查學(xué)生中，40.73%學(xué)生就業(yè)意向為銀行業(yè)，25.00%為證券業(yè)，13.57%為保險業(yè)，2.89%為信托業(yè)，還有17.81%學(xué)生就業(yè)意向為其他行業(yè)如公務(wù)員、IT行業(yè)、制造業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等。有85.68%學(xué)生在考慮擇業(yè)因素時首先考慮經(jīng)濟收入；64.07%學(xué)生比較傾向于到經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)；60.05%學(xué)生會考慮家庭因素和父母影響；40.95%學(xué)生認(rèn)為對就業(yè)形勢的了解十分重要；37.94%學(xué)生會關(guān)注就業(yè)政策，如國家對于不同行業(yè)畢業(yè)生的政策，選調(diào)生、村官等國家組織部門培養(yǎng)大學(xué)生的政策等；僅有29.02%學(xué)生在擇業(yè)時考慮用人單位的要求，多數(shù)同學(xué)表示并不清楚用人單位對畢業(yè)生的要求；另有10.05%同學(xué)考慮畢業(yè)后考公務(wù)員就業(yè)，還有6.03%學(xué)生考慮自主創(chuàng)業(yè)。

金融學(xué)本科生大多愿意從事本專業(yè)工作，金融行業(yè)要求從業(yè)者有一定的相關(guān)行業(yè)知識背景，且對專業(yè)知識水平有較高要求。多數(shù)金融學(xué)專業(yè)本科生愿意前往銀行業(yè)工作，銀行業(yè)一向被認(rèn)為是高福利、低風(fēng)險、社會地位高的行業(yè)，即傳統(tǒng)上的“鐵飯碗”，金融學(xué)專業(yè)本科生普遍對銀行業(yè)了解較多，平時學(xué)費的繳納、個人財產(chǎn)的理財、家庭財產(chǎn)的處置等都與銀行業(yè)息息相關(guān)，而其他金融從業(yè)方向則與普通學(xué)生稍顯遙遠(yuǎn)，如保險業(yè)、證券業(yè)等。僅有2.89%學(xué)生選擇信托業(yè)，其原因是對信托業(yè)缺乏足夠的信息了解，有85.05%學(xué)生表示從來沒有聽說過信托業(yè)或不了解，而掌握一些信托業(yè)基本信息的學(xué)生對信托業(yè)的制度或待遇不滿意，因此不會選擇信托業(yè)作為從業(yè)方向。這一定程度上顯示出我國金融體系的尚未完善和學(xué)校對于學(xué)生從業(yè)方向教育的薄弱。

在金融學(xué)專業(yè)本科生的擇業(yè)因素方面，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為薪酬待遇是比較重要因素，部分學(xué)生受到社會、家庭及其他因素的影響，把收入看作是擇業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，從而將自己的擇業(yè)范圍只局限于高收入的行業(yè)。在這樣的心態(tài)下工作，即使生活水平得到一定改善，社會地位及人際交往等方面也會遭遇一定的挫折。要解決這一問題并不現(xiàn)實，只能從側(cè)面入手，加強思想宣傳教育，糾正“拜金主義”等不正之風(fēng)。64.07%同學(xué)在擇業(yè)時會考慮就業(yè)地點。60.05%學(xué)生擇業(yè)時比較看重家庭的看法或受到父母影響，學(xué)生在就業(yè)時應(yīng)充分考慮自身的情況，選擇適合自己的職業(yè)。有40.95%學(xué)生就業(yè)時關(guān)注就業(yè)形勢，37.94%學(xué)生就業(yè)時考慮就業(yè)政策，這部分學(xué)生在就業(yè)時的信息會比較充分。有29.02%學(xué)生擇業(yè)時會考慮用人單位的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校應(yīng)加強這方面的教育和宣傳，使學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)和提高。有10.05%同學(xué)考慮考公務(wù)員。另有6.03%的同學(xué)考慮自主創(chuàng)業(yè)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生大部分在上學(xué)期間做過兼職或開店的工作經(jīng)歷。

（二）金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景評價

表2顯示，2011級、2012級、2013級和2014級金融學(xué)專業(yè)本科生中分別有57.79%、65.83%、75.00%和82.23%的學(xué)生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景持樂觀態(tài)度。2014級金融學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)前景評價顯著高于其他年級（P

四、建議與分析

（一）樹立現(xiàn)代金融學(xué)教育理念和就業(yè)價值觀

現(xiàn)代教育理念的首要體現(xiàn)是以人為本和全面發(fā)展，金融學(xué)專業(yè)作為我國當(dāng)前大力發(fā)展的專業(yè)更應(yīng)該將以人為本的理念和學(xué)生全面發(fā)展的理念貫穿于金融學(xué)本科教育的始終，以畢業(yè)生的質(zhì)量和發(fā)展作為評價教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，制定分段策略，整合教育載體，分布落實責(zé)任等。當(dāng)前金融學(xué)專業(yè)本科生的擇業(yè)心態(tài)漸漸趨于理性化、實際化。加強對于金融學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)意識和專業(yè)價值觀的培養(yǎng)，使金融學(xué)專業(yè)學(xué)生對自我、對金融學(xué)專業(yè)有正確的認(rèn)識，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)符合社會要求的金融從業(yè)者。在當(dāng)前就業(yè)形勢下，政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控，加快就業(yè)制度和人事及社會保障制度的改革，保障人才的公平競爭。當(dāng)代大部分學(xué)生擇業(yè)時以經(jīng)濟利益為導(dǎo)向，以就業(yè)地區(qū)為保障，帶有一定的功利色彩。要改變這樣的觀念，一方面應(yīng)依靠學(xué)校的教育引導(dǎo)，通過老師引導(dǎo)、系列講座、經(jīng)驗之談等多種形式幫助大學(xué)生樹立從基層做起、從底層做起的理念，降低學(xué)生的收入期望值，樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。另一方面學(xué)生必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃，以冷靜的思維進行擇業(yè)，強化自主擇業(yè)意識，跳出從眾、攀比等社會心理陷阱，打破傳統(tǒng)意義上“鐵飯碗”的理念。

（二）強化金融學(xué)專業(yè)本科生的責(zé)任意識

責(zé)任意識是對個體負(fù)責(zé)的自我意識和自覺程度，是一種自我約束價值取向，是社會意識的重要范疇，責(zé)任意識和大學(xué)生的就業(yè)價值取向緊密相關(guān)。“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)制度的確立，讓每個畢業(yè)生擁有依據(jù)自身條件和自我意志自由選擇職業(yè)的權(quán)利。大學(xué)生責(zé)任意識培育實質(zhì)上是一種價值觀培育，培育大學(xué)生能夠承擔(dān)、負(fù)責(zé)任的精神態(tài)度，在進行就業(yè)價值選擇時具備較強的社會責(zé)任意識。

金融學(xué)專業(yè)本科生應(yīng)掌握正確的就業(yè)價值觀，準(zhǔn)確定位自身優(yōu)勢，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。隨著社會的發(fā)展，我國金融改革發(fā)展面臨新的形勢，金融業(yè)處在一個重要轉(zhuǎn)折期和發(fā)展期，社會對于金融人才的需求不斷加大。正確引導(dǎo)金融學(xué)本科生樹立科學(xué)的就業(yè)價值觀，減少金融人才的流失，應(yīng)引起高等教育機構(gòu)和金融從業(yè)者的重視。

參考文獻：

[1]崔銘，張艷瓊.金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢研究[J].合作經(jīng)濟與科技，2013（10）.

第2篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

隨著我國國民經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人民收入的進一步提高，人們的生活理財和投資理財?shù)挠^念也在不斷加強。投資理財?shù)男枨髲臒o到有，從單一到復(fù)雜，從簡單到專業(yè)，因而對高素質(zhì)的復(fù)合型金融人才的需求十分迫切。另外一方面經(jīng)濟全球化和金融業(yè)競爭的日趨激烈，對我國金融從業(yè)人員素質(zhì)的要求也會越來越高，尤其是國內(nèi)金融行業(yè)。據(jù)分析，在廣州、上海、北京等經(jīng)濟發(fā)展比較快速的前沿城市，隨著越來越多外資金融機構(gòu)進入國內(nèi)市場，金融行業(yè)的競爭也將更為激烈。同時外資銀行不斷進入，合資基金公司逐漸增加，銀行和基金對人才的需求增長加快，金融行業(yè)對人才的爭奪十分激烈。

所以，在經(jīng)濟學(xué)考研中金融學(xué)是非常熱門的，具體有以下幾個研究方向：

貨幣銀行學(xué)

該專業(yè)方向主要研究跟銀行及國家貨幣政策相關(guān)的問題，這里的銀行包括中央銀行和商業(yè)銀行等。

熱門分析：如今，許多銀行都推出自己的理財產(chǎn)品，原本就倍受關(guān)注的銀行業(yè)持續(xù)加溫，成為熱門的報考專業(yè)方向。

人才培養(yǎng)：貨幣銀行學(xué)培養(yǎng)能在銀行系統(tǒng)及其他金融機構(gòu)、學(xué)校和研究單位從事金融經(jīng)濟管理和教學(xué)研究工作的高等專門人才。

就業(yè)方向：該專業(yè)方向主要在銀行系統(tǒng)、學(xué)校和科研單位從事金融業(yè)務(wù)和管理工作，以及金融教學(xué)、研究領(lǐng)域就業(yè)。隨著我國證券市場的不斷完善，工商企業(yè)和上市公司也需要大批專業(yè)人才，這些也是理想的就業(yè)方向。

推薦院校：中國人民銀行研究生部、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、上海大學(xué)

金融經(jīng)濟(含國際金融、金融理論)

熱門分析：截至2008年12月31日，我國外匯儲備余額為19460.30億美元，全年增加4178億美元，增長27.34%。許多新興的名詞如外匯儲備增速、開放資本項目管制、國有銀行股改、股票印花稅都涉及到重要的金融經(jīng)濟理論問題。

人才培養(yǎng)：該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進步需要的具有較寬厚的經(jīng)濟理論知識、扎實的金融學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和實踐操作能力，熟練掌握國際金融理論知識和國際結(jié)算、外匯交易、國際金融投融資等業(yè)務(wù)技能，能勝任銀行、證券、保險、基金等外資金融機構(gòu)和跨國公司投融資部門工作的應(yīng)用型金融管理專業(yè)人才。

就業(yè)方向：該方向就業(yè)范圍比較廣泛，與其他各個方向都有交叉的地方。畢業(yè)生主要去向是外向型投資銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司和商業(yè)銀行等外資金融機構(gòu)，以及中資金融機構(gòu)的涉外部門、跨國公司投融資部門和政府經(jīng)濟管理部門等。

推薦院校：復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、湖南大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)

投資學(xué)

熱門分析：中國股市經(jīng)歷牛市后，人們對投資學(xué)的興趣也隨之高漲，其實投資不僅僅是證券投資，范圍極其廣泛。國家發(fā)展、企業(yè)贏利、個人獲利也都離不開投資。近年來家庭理財及投資已經(jīng)成為街頭巷尾熱議的話題。

人才培養(yǎng)：該專業(yè)培養(yǎng)具有金融、證券、期貨、保險、營銷、企業(yè)管理等領(lǐng)域的必備基礎(chǔ)知識和專門技能的高級應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：一般來說，投資學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要有以下幾個去向：第一，到證券、信托投資公司和投資銀行從事證券投資；第二，到企業(yè)的投資部門從事企業(yè)投資工作；第三，到政府相關(guān)部門從事有關(guān)投資的政策制定和政策管理；第四，到高校、科研部門從事教學(xué)、科研工作。需要說明的是，應(yīng)屆畢業(yè)生的第一份工作一般都是一線的操作員，因為沒有任何單位會讓一個沒有工作經(jīng)驗的員工進入管理層，即使是基層管理崗位。

推薦院校：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)

保險學(xué)

該專業(yè)方向主要研究保險法學(xué)與保險數(shù)學(xué)，保險在國民經(jīng)濟與社會安全體系中的地位、作用與運行規(guī)律，保險業(yè)與銀行、證券業(yè)的關(guān)系等全方位的保險理論與實務(wù)。保監(jiān)會對于保險專業(yè)的教學(xué)模式分為“西南模式”、“武漢模式”和“南開模式”，其對應(yīng)的大學(xué)分別是西南財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)和南開大學(xué)。

熱門分析：在我國，保險業(yè)被譽為2l世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。首先，我國巨大的人口基數(shù)以及人口的老齡化有利于保險業(yè)市場的擴張；其次，我國目前的保險深度及保險密度都很低，有很大的市場潛力；再次，我國的人均收入水平不斷提高，為保險業(yè)市場擴大規(guī)模提供了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

人才培養(yǎng)：保險學(xué)專業(yè)主要是為適應(yīng)我國保險業(yè)的需求而開設(shè)的，大多數(shù)學(xué)校都要求學(xué)習(xí)金融、會計、投資等經(jīng)濟課程，構(gòu)架一個寬泛的經(jīng)濟知識背景。有的學(xué)校還補充市場營銷、法律知識等相關(guān)知識，諸如保險營銷、國際經(jīng)濟法、國際貿(mào)易與國際商法等。

就業(yè)方向：許多人誤以為保險專業(yè)的就業(yè)去向就是賣保險，實際上保險營銷只是保險業(yè)中一部分工作，其他工作諸如組訓(xùn)、培訓(xùn)講師、核賠核保人員和資金運作人員、精算人員。畢業(yè)生主要到保險公司、金融機構(gòu)、社會保險部門及保險監(jiān)管機構(gòu)從事保險實務(wù)工作，也可到高等院校從事教學(xué)和研究工作。此外，中介企業(yè)、社會保障機構(gòu)、政府監(jiān)管機構(gòu)、銀行和證券投資機構(gòu)、大型企業(yè)風(fēng)險管理部門等也需要該方向的畢業(yè)生。比較熱門的職業(yè)有保險人、保險核保、保險理賠、保險精算師等。

推薦院校：復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、華東師范大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)

公司理財(公司金融)

又稱公司財務(wù)管理、公司理財?shù)龋墙鹑趯W(xué)的分支學(xué)科，用于考察公司如何有效地利用各種融資渠道，獲得最低成本的資金來源，并形成合適的資本結(jié)構(gòu)；還包括企業(yè)投資、利潤分配、運營資金管理及財務(wù)分析等方面，也涉及到現(xiàn)代公司制度中一些諸如“委托-”結(jié)構(gòu)的金融安排等深層次的問題。

人才培養(yǎng)：該專業(yè)畢業(yè)生在掌握現(xiàn)代公司金融理論知識和實務(wù)后，可為企業(yè)進行金融市場的融資、投資與風(fēng)險管理服務(wù)。具備創(chuàng)新、管理和應(yīng)用能力后，可努力成為現(xiàn)代公司金融管理的高級專門人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可選擇各類公司從事融資、投資工作，也可到商業(yè)銀行、證券公司、基金管理公司等金融機構(gòu)從事實務(wù)工作，或進一步深造后從事教學(xué)科研工作。

推薦院校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院、廈門大學(xué) 、上海財經(jīng)大學(xué)

第3篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

財務(wù)管理專業(yè)主要課程

《管理統(tǒng)計學(xué)》、《稅收學(xué)》、《高級會計學(xué)》、《財務(wù)信息系統(tǒng)》、《高級財務(wù)會計學(xué)》、《金融會計學(xué)》、《證券投資學(xué)》、《中高級財務(wù)管理》、《財務(wù)報表編制與分析》、《財務(wù)與會計電算化》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：會計、財務(wù)會計、企業(yè)理財、稅務(wù)籌劃、投資理財、理財規(guī)劃師、注冊會計師、國際資產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)財務(wù)管理、財務(wù)與資本運營。

財務(wù)管理主要研究管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)等方面的基本知識和技能，通過計劃、決策、控制、監(jiān)督等管理活動對資金運動進行管理規(guī)劃，進行融資、投資及資本運營，并對虧損、破產(chǎn)等財務(wù)危機進行預(yù)測、防范和化解等。

財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)方向

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和財務(wù)管理的規(guī)范化，高端財務(wù)人才稀缺，供不應(yīng)求，想要成為行業(yè)精英挑戰(zhàn)高薪，學(xué)習(xí)財務(wù)管理專業(yè)是非常好的選擇。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、金融、房地產(chǎn)等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 金融/投資/證券;

3 房地產(chǎn);

4 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

5 建筑/建材/工程。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事會計、財務(wù)主管、出納等工作，大致如下：

1 會計;

2 財務(wù)主管;

3 出納;

4 倉庫管理員。

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)技能

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;

2.掌握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;

3.具有較強的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的基本能力;

4.熟悉我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī);

5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

第4篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：高等農(nóng)林院校；金融學(xué)；人才培養(yǎng)模式

隨著我國高校辦學(xué)體制的改革不斷深化，以及經(jīng)濟社會對金融學(xué)專業(yè)人才產(chǎn)生巨大需求的背景下，獨立學(xué)院也開始紛紛設(shè)立與發(fā)展金融學(xué)專業(yè)。與全日制本科院校相比，無論是辦學(xué)歷史、師資隊伍，還是學(xué)科支撐等，獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)還存在著明顯劣勢和諸多問題，獨立學(xué)院亟需對金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，分析當(dāng)前獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并提出創(chuàng)新思路。

一、創(chuàng)新獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實意義

人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定和學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及發(fā)展?fàn)顩r，因此，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是獨立學(xué)院人才培養(yǎng)模式選擇的重要依據(jù)。獨立學(xué)院要結(jié)合自身特色以及我國經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型對人才需要的現(xiàn)實要求，制定金融學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。這不僅有利于為社會培養(yǎng)所需的高素質(zhì)金融人才，也有利于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)與自我成長。因此，創(chuàng)新高等農(nóng)林院校金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有重大的現(xiàn)實意義。創(chuàng)新獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，其目的是為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送具有一定金融學(xué)知識和技能，能在銀行、理財、證券等行業(yè)，以及其他部門和企業(yè)從事相關(guān)業(yè)務(wù)及管理工作的專門應(yīng)用型金融人才。這不僅可以解決當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)難題，幫助大學(xué)生順利就業(yè)，實現(xiàn)自我成長，也有利于滿足縣域地方經(jīng)濟對金融人才的需求。

二、獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.培養(yǎng)方案與一本院校趨同現(xiàn)象。從獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)來看，大都具備金融學(xué)方面的知識和技能，能在銀行、證券、保險以及其他部門和企業(yè)從事相關(guān)業(yè)務(wù)及管理工作的專業(yè)性人才。這幾乎與一般院校對金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)沒有顯著差別，因而，出現(xiàn)人才培養(yǎng)模式趨同現(xiàn)象。獨立學(xué)院跟隨主流主張為“大金融”培養(yǎng)學(xué)生，強調(diào)金融學(xué)國際化發(fā)展，而忽視獨立學(xué)院自身在培養(yǎng)金融學(xué)學(xué)生方面的特色。從湖南農(nóng)大東方科技學(xué)院的客觀實際出發(fā)，我們不可能培養(yǎng)出大金融的“高、精、尖”人才，只需要根據(jù)農(nóng)林院校獨立學(xué)院的特色，以農(nóng)村金融為專業(yè)特色，多層次培養(yǎng)社會亟需的金融學(xué)創(chuàng)新型、應(yīng)用型的人才。

2.專業(yè)方向偏重“通才”培養(yǎng)。一本院校金融學(xué)專業(yè)一般是以院為單位，大都設(shè)立了獨立金融學(xué)院，并且下設(shè)各個系，比如保險系、銀行系等。不同方向的課程設(shè)置除金融專業(yè)的核心課程外，還增設(shè)與其專業(yè)方向相關(guān)的課程，這有利于提高專業(yè)的核心競爭力，拓寬就業(yè)渠道。然而，獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)大都屬于某某學(xué)部，比如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院的金融學(xué)專業(yè)隸屬于經(jīng)濟管理學(xué)部，沒有細(xì)分專業(yè)方向。獨立學(xué)院沒有找準(zhǔn)專業(yè)方向定位，導(dǎo)致其課程內(nèi)容沒有很好地反映其特色，因此培養(yǎng)出的學(xué)生與一本院校金融學(xué)專業(yè)學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。通過實地調(diào)研來看，有50.93%的學(xué)生期望能夠更深入地學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)課程。

3.學(xué)生實踐教學(xué)與實習(xí)流于形式。當(dāng)前獨立學(xué)院雖然也建立了商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬、證券投資分析等金融實驗?zāi)K業(yè)務(wù)的實驗設(shè)施，但學(xué)院在金融學(xué)的實踐教學(xué)的經(jīng)費投入還是不足，這主要表現(xiàn)在：一是，硬件上普遍存在服務(wù)器落后、數(shù)量不足等現(xiàn)象。如果幾個實驗室同時上機操作，經(jīng)常會出現(xiàn)卡住、死機等現(xiàn)象。二是，當(dāng)前獨立學(xué)院金融分析軟件更新速度普遍較慢，這使得金融學(xué)學(xué)生沒有學(xué)到最新的操作技能。另外，由于金融行業(yè)的特殊性，保密性比較強，實習(xí)單位接收學(xué)生的積極性不高。即便接收也不會對實習(xí)生進行業(yè)務(wù)操作的培訓(xùn)，更不會讓學(xué)生親自上崗操作。比如，湖南農(nóng)大東方科技學(xué)院雖然與某商業(yè)銀行、某證券公司等相關(guān)金融機構(gòu)簽訂實習(xí)協(xié)議，但學(xué)生真正參與業(yè)務(wù)操作實習(xí)的機會還是很少，實習(xí)更多會流于形式。

4.學(xué)生對就業(yè)前景缺乏信心。當(dāng)前金融學(xué)屬于熱門專業(yè)，其學(xué)生數(shù)量擴張速度過快，導(dǎo)致現(xiàn)在金融學(xué)每年的畢業(yè)生較多，導(dǎo)致其就業(yè)壓力大，尤其是獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)狀況更令人堪憂。比如，各大銀行招聘的時候，第一關(guān)是在網(wǎng)上篩選簡歷，然而銀行還是偏向于“985”、“211”等重點學(xué)校以及一本院校金融學(xué)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生。因此，很多獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生在第一關(guān)篩選簡歷的時候就被淘汰了，在就業(yè)時容易被歧視。根據(jù)2012級湖南農(nóng)大東方科技學(xué)院金融學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查，有57.4%的金融學(xué)學(xué)生認(rèn)為用人單位在選擇或錄用畢業(yè)生對獨立學(xué)院的學(xué)生有歧視現(xiàn)象；有46.29%的金融學(xué)學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)前景缺乏信心。

三、獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新思路

1.根據(jù)獨立學(xué)院特色修改金融學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。獨立學(xué)院要區(qū)別于一本院校的金融學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要根據(jù)自身實際進行適當(dāng)?shù)男薷模⑿纬瑟毦咛厣娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)。獨立學(xué)院一般更注重培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才，而針對高等農(nóng)林院校獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為廣大新農(nóng)村建設(shè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型的金融技術(shù)與管理人才。依據(jù)特色培養(yǎng)目標(biāo)，對金融學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置進行詳細(xì)論證，確定合理的通識課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課和選修課比例，同時增加對金融學(xué)科前沿知識的介紹，拓寬學(xué)生的知識面，使人才培養(yǎng)模式更為科學(xué)。建議高等農(nóng)林院校獨立學(xué)院增設(shè)農(nóng)村金融方向，為農(nóng)村金融機構(gòu)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等培養(yǎng)應(yīng)用型的農(nóng)村金融人才。

2.對現(xiàn)有的實踐教學(xué)模式進行改革與創(chuàng)新。獨立學(xué)院需要不斷創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，通過加強專業(yè)實驗室建設(shè)、拓展校外實習(xí)基地來提高學(xué)生的實踐能力。獨立學(xué)院可以考慮建立設(shè)施完備的專業(yè)教學(xué)實驗室，利用專業(yè)實驗室資源和先進的模擬教學(xué)應(yīng)用軟件，建成模擬銀行、證券等多功能的綜合實驗室，為金融學(xué)學(xué)生提供系統(tǒng)操作性模擬實驗環(huán)境，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實金融業(yè)務(wù)與工作中，這不僅可以加深學(xué)生對金融理論的理解程度，同時，可以提高學(xué)生對金融工具的運用能力，增強其動手操作能力[3]。獨立學(xué)院還可以考慮將部分實驗室改造為銀行營業(yè)大廳、企業(yè)等沙盤模擬實訓(xùn)，讓學(xué)生分角色體驗職業(yè)分工。另外，獨立學(xué)院與金融部門共同建立校外實習(xí)基地，加強崗位實習(xí)，充分發(fā)揮校外實習(xí)基地在培養(yǎng)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐技能中的作用。同時，為了讓學(xué)生在畢業(yè)之后能更好地解決各種經(jīng)濟金融問題，可以考慮讓學(xué)生參與現(xiàn)實生活中的各種金融活動或金融比賽來進行實習(xí)考核，比如讓學(xué)生參加各銀行舉辦的產(chǎn)品創(chuàng)意大賽等。

3.不斷增強學(xué)生的就業(yè)信心。獨立學(xué)院可以通過加大對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的力度、引導(dǎo)學(xué)生積極考取資格證等方式來不斷增強學(xué)生的就業(yè)信心。這不僅可以滿足市場對應(yīng)用型金融人才的需求，也有利于學(xué)生實現(xiàn)自我價值與成長。對于獨立學(xué)院金融學(xué)專業(yè)學(xué)生，不僅要進行專業(yè)性和個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，還應(yīng)該考慮將職業(yè)生涯規(guī)劃教育列入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案當(dāng)中。獨立學(xué)院可以邀請成功人士為學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃講座，以自身經(jīng)歷感染學(xué)生；還可以引導(dǎo)那些對農(nóng)村金融感興趣的學(xué)生投身到社會主義新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中，以此實現(xiàn)自我價值。此外，獨立學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生通過考取各種資格證來增加就業(yè)砝碼，可以考慮開辦資格證考試講座，介紹各職業(yè)資格證考試難易程度、考試內(nèi)容等。

參考文獻：

[1]邱暉,許淑琴.應(yīng)用型高校金融學(xué)專業(yè)農(nóng)村金融機構(gòu)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及模式研究[J].知識經(jīng)濟,2012,(8).

[2]高蓉蓉.金融學(xué)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2013,(12).

[3]謝妍.金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式探討[J].教育教學(xué)論壇,2012,(9).

第5篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：寧波金融、外資、英語復(fù)合型人才、金融+英語、就業(yè)

海洋經(jīng)濟背景下，寧波擁有令人艷羨的機遇和優(yōu)勢，但是在人才方面還有很大的進步空間。例如，純英語專業(yè)人才供過于求，而金融業(yè)英語人才緊缺。英語人才在金融人才資源整合方面始終存在缺口：很少有英語專業(yè)的畢業(yè)生會從事金融類職業(yè)；無論對內(nèi)還是對外，金融類英語專業(yè)人才一直面臨人才短缺的問題。

一、“英語復(fù)合型人才”概念的提出

從經(jīng)濟全球化的世界局勢來看，中國與國際接軌越來越多，對英語類人才的需求也日益漸長，非英語專業(yè)的學(xué)生也可以有一口流利的英語。英語專業(yè)相對于其他專業(yè)優(yōu)勢則越漸趨弱。英語專業(yè)的就業(yè)取向為教育培訓(xùn)，翻譯，外貿(mào)，公務(wù)員，或者考研。但是：（1）近幾年的教師行業(yè)相對飽和，非師范類英語專業(yè)學(xué)生進教育行業(yè)難度較大；（2）翻譯囊括筆譯和口譯，筆譯相對枯燥，陪同口譯相對不穩(wěn)，目前翻譯市場規(guī)模小；（3）外貿(mào)方面英語只是一種技能，企業(yè)更看重溝通，談判，簽合同的專業(yè)技能型人才；（4）公務(wù)員有關(guān)英語的職業(yè)少之又少；（5）考研是一個巨大挑戰(zhàn)，語言學(xué)的純粹研究，潛在價值也難于計量。

綜上，現(xiàn)今英語專業(yè)學(xué)生面臨著就業(yè)不理想，競爭力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻等問題。《2010年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中指出：失業(yè)人數(shù)首位為英語專業(yè)，純英語專業(yè)學(xué)生在社會立足余地較小。《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》指出，21世紀(jì)高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識，并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才。社會對英語人才的需求已呈多元化態(tài)勢，全國各地高校開始了英語復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索和實踐，出現(xiàn)一些問題，1）學(xué)生專業(yè)知識不精，對英語學(xué)問的研究不透徹；2）畢業(yè)生過多，卓越人才缺乏；3）對未來就業(yè)方向的不明確，少有專業(yè)對口。雖然寧波高校對英語專業(yè)學(xué)生多元發(fā)展有所響應(yīng)，但幅度有限，傾向于商務(wù)方面，少見金融、文化、科技軍事方面的英語人才，依舊貼附于原傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)出的英語人才泛泛，鮮有特色。

二、寧波市金融業(yè)對英語類應(yīng)用型人才的需求分析

根據(jù)《寧波市“十二五”金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合金融業(yè)的發(fā)展形勢，建立規(guī)范的金融市場人才引進機制，健全金融業(yè)人才隊伍的政策體系，將會培養(yǎng)出一只規(guī)模大、專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的金融人才隊伍。機遇同時也存在激烈的市場競爭。市場競爭就是人才競爭，適應(yīng)市場需求的優(yōu)秀人才可以更好發(fā)揮潛力和優(yōu)勢。寧波市金融業(yè)目前正處于上升階段，人才需求高漲，金融行業(yè)招收金融專業(yè)畢業(yè)生的同時，也放眼其他專業(yè)的畢業(yè)生，如會計專業(yè)或中文專業(yè)。金融業(yè)的優(yōu)秀人才供應(yīng)缺口與改革創(chuàng)新，為金融相關(guān)的其他專業(yè)提供了一個新的競爭平臺。

金融行業(yè)對人才的要求是精通金融行業(yè)知識，高素質(zhì)善溝通，熟練掌握英語。外資機構(gòu)找到優(yōu)秀的復(fù)合型人才較難，英語專業(yè)學(xué)生有機會涉足金融領(lǐng)域，而僅憑英語作為一種交流工具非常有限，面對金融業(yè)的知識不足，需培養(yǎng)一批有興趣有能力在學(xué)習(xí)英語外，能學(xué)習(xí)相關(guān)金融業(yè)務(wù)的學(xué)生。

目前，國家推出了金融英語證書考試（FECT，F(xiàn)inancial English Certificate Test），考核金融專業(yè)人士的英語水平，為中國金融業(yè)提供金融英語水平給出行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵提高金融英語水平，更好適應(yīng)對外金融服務(wù)。英語人才應(yīng)及時了解金融業(yè)的需求并發(fā)展自己特長，結(jié)合市場發(fā)展情形放遠(yuǎn)目光，不拘泥于傳統(tǒng)的就業(yè)形勢；一方面給自己創(chuàng)造更多就業(yè)機會，另一方面也滿足社會需求。

三、高校采取的措施

目前就業(yè)壓力和就業(yè)形勢之下，寧波高校要著重考慮“金融+英語”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)新型英語金融復(fù)合型人才，滿足寧波金融業(yè)的發(fā)展需要。學(xué)習(xí)金融知識，培養(yǎng)“金融+英語”復(fù)合型人才，既能緩解英語畢業(yè)生的就業(yè)壓力，也能填補金融業(yè)對復(fù)合型人才的緊缺。現(xiàn)今，寧波高校對英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式缺少，對其他課程延伸不足，無法滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要。筆者認(rèn)為，以下意見對“金融+英語”模式革新有所幫助。

1）傳統(tǒng)教學(xué)理念的改革

以往的英語人才培養(yǎng)模式趨于同化，注重英語基礎(chǔ)的培養(yǎng)，拘泥于傳統(tǒng)教育模式，與時代所需有錯位。復(fù)合型英語人才不僅要精通英語，還要掌握一些專業(yè)知識，如國際貿(mào)易、文化、歷史以及證券、金融、等方面等知識有利于人才多樣化。高校調(diào)整課程應(yīng)順應(yīng)本地市場需求，明確就業(yè)趨勢，意識寧波新興的金融業(yè)所需和發(fā)展情況，學(xué)校在技能訓(xùn)練同時，注重學(xué)生“金融+英語”能力培養(yǎng)，結(jié)合不同師資力量和學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)加培養(yǎng)，從基本的金融知識到與金融英語相結(jié)合，落實金融和英語課程，培養(yǎng)出金融領(lǐng)域需要的復(fù)合型英語人才。

2）提升英語專業(yè)的素質(zhì)和能力

現(xiàn)今的英語人才趨于同化，人才泛泛，真正優(yōu)秀的英語人才寥寥無幾。學(xué)校應(yīng)加強對英語專業(yè)的研究力度，精確熟練掌握英語知識，摒棄“淺嘗輒止”的學(xué)習(xí)態(tài)度，貫徹英語深入學(xué)習(xí)。有一定扎實基礎(chǔ)的英語人才在學(xué)習(xí)金融學(xué)習(xí)就有明確的優(yōu)勢，接受金融英語也會更快入門。另外“金融+英語”的復(fù)合型人才，除了聽、說、讀、寫、譯等基礎(chǔ)技能外，在金融行業(yè)如果具備一定的母語表達(dá)能力，敏捷的思維和寫作，將有利于金融方面的談判協(xié)商。

3）“金融+英語”并重的復(fù)合型人才培養(yǎng)，開設(shè)一定的金融專業(yè)選修課

高校可以考慮從本校其他院系聘請金融專業(yè)講師或金融行業(yè)的專業(yè)人員給學(xué)生授課，進行社會實踐，讓學(xué)生實地考察本地銀行或證券公司的運營狀況。校方應(yīng)基于大一大二的英語基礎(chǔ)知識，再為大三學(xué)生開設(shè)一些金融選修課和等級考試復(fù)習(xí)，既深化師資分配，又可對那些可能從事金融業(yè)的學(xué)生有所助力。相對于低年級學(xué)生，大三學(xué)生已獲得了較強的語言素養(yǎng)，并學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課程和文化課程，易于接受金融專業(yè)知識；階段性地開設(shè)金融知識測試，可以為每年的FECT或銀行從業(yè)資格考試等做準(zhǔn)備。

四、結(jié)束語

海洋經(jīng)濟背景下，寧波金融業(yè)有巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。金融業(yè)優(yōu)秀、創(chuàng)新性復(fù)合型人才緊缺是寧波金融面臨的一大問題，另外市場對在純專業(yè)的教育模式下的英語專業(yè)畢業(yè)生需求量日益減少。基于此，高校的英語教學(xué)改革對“金融+英語”的人才培養(yǎng)結(jié)合市場需求，遵循“強化基礎(chǔ)、注重能力、多專多能、重在應(yīng)用”的方針，除了扎實英語人才本身的口語優(yōu)勢，力求在金融方面培養(yǎng)能力，具備專業(yè)的金融知識，靈活金融思維，配合語言溝通優(yōu)勢，達(dá)到金融業(yè)對英語人才的要求。（作者單位：浙江萬里學(xué)院外語學(xué)院）

此文為浙江省大學(xué)生科研創(chuàng)新團隊資助項目（2014R419030）研究成果

參考文獻：

[1]孫如鳳，季春燕.復(fù)合型人才是對外開放的基礎(chǔ)支撐，以寧夏實施開放帶動戰(zhàn)略對復(fù)合型人才的需求為例，2006.

第6篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

金融學(xué)

談到金融，腦海里就會浮現(xiàn)一種場景：滿滿的金幣在容器中不斷涌出，一沓又一沓的鈔票在印鈔機中滾動以及證券市場里熱烈交易的場景和證券交易所那個不停滾動的股價顯示屏……金融總是能給人心潮澎湃和心跳不已的感覺，那種資本的感官沖擊力無法用言語描述。

金融學(xué)（Finance）是從經(jīng)濟學(xué)中分支出來的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科。金融學(xué)專業(yè)具有很強的靶向性，它無不體現(xiàn)了資金的流動規(guī)律和經(jīng)濟活動，它的課程也帶有很濃郁的商業(yè)氣息，金融市場學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融學(xué)、投資學(xué)、國際貿(mào)易、公司財務(wù)、保險學(xué)原理、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理都是較為重要的課程，每項課程都經(jīng)過了精心設(shè)計，這有利于金融專業(yè)畢業(yè)生走向社會以后能勝任不同分支方向的崗位。

？襊 就業(yè)前景：

金融學(xué)專業(yè)是一個寬口徑大范圍的就業(yè)學(xué)科，它的就業(yè)主要集中在一些人力資源的高端市場，各大銀行（花旗銀行、匯豐銀行等等）、證券公司、保險公司、信托投資公司都是金融專業(yè)的忠實雇主。剛參加工作的金融學(xué)畢業(yè)生從事的就業(yè)方向也較多，其中有經(jīng)濟預(yù)測分析與關(guān)系咨詢崗位、對外貿(mào)易人員崗位、基金經(jīng)理崗位、股票分析師崗位、證券經(jīng)紀(jì)人崗位等等，這些崗位都是較為符合金融學(xué)的專業(yè)特點的。

有資料顯示，在2011年行業(yè)平均工資排行中，非私營單位中，金融業(yè)一舉力壓信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)，再奪第一名，平均工資達(dá)到9.13萬元。同樣，無論是非私營單位還是私營單位，最高工資行業(yè)排名中金融業(yè)都是所有行業(yè)的薪資翹楚。可以說，金融業(yè)的高工資，優(yōu)越的工作環(huán)境以及光鮮靚麗的生活方式都成為了無數(shù)青少年填報志愿的首選，多種因素的共同作用也將該專業(yè)捧成了大熱門，因此該專業(yè)排名靠前的院校報考難度也是逐年遞增。

？襊 推薦院校：

金融學(xué)專業(yè)是一個相對傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科，金融學(xué)王牌院校眾多，在高手云集的高校里尤以中國人民大學(xué)最為搶眼，中國人民大學(xué)金融學(xué)的整體實力比較強，各個分科目實力平均；復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際金融表現(xiàn)突出，師資雄厚，專業(yè)實力強；南開大學(xué)的保險精算堪稱全國一流；中央財經(jīng)大學(xué)自不必說，在業(yè)界里享有較高的聲譽；中南財經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學(xué)科；同時工科老大清華大學(xué)的金融工程、微觀金融也走在我國最前列。

外國語言文學(xué)

想象一下馬爾代夫柔軟的細(xì)沙和灑落的陽光，澳大利亞童話世界般的水底大堡礁和五彩的魚群，還有日本秀美的富士山和風(fēng)光旖旎的北海道……其實，旅游的魅力不僅限于對于風(fēng)景的欣賞，很重要的一部分是與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎谌氲疆?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情中去。因此，掌握一門外國語言顯得尤為重要。

大多數(shù)的家長都有一個誤區(qū)，認(rèn)為語言僅僅只是一個工具性的輔助技能，而不能作為一種謀生的手段。但是縱觀國內(nèi)的高等教育，非英語專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)幾年后英語能力將會逐漸消退，缺乏相應(yīng)的競爭力，同時購買英語服務(wù)的消費體都傾向于聘請專業(yè)的英語專業(yè)人員，絕不會做那些“不專業(yè)”的事情。

外國語言文學(xué)是文學(xué)門類下的一級學(xué)科名稱，設(shè)有英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、法式語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、西班牙語語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)等等11個二級學(xué)科專業(yè)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的外語專業(yè)，一般來說，小語種如西班牙、阿拉伯語、葡萄牙語等都可謂是炙手可熱。正因為其稀缺性和中國對外開放的逐漸擴大，小語種正以一種一發(fā)而不可收的勢頭直奔而上。

外國語言文學(xué)專業(yè)相對于工科專業(yè)來說，需要記憶的東西較多，需要同學(xué)們具有超強的記憶能力和語言感覺，其主要課程有外語聽力、外語口語、外語寫作、外語國家概況、商務(wù)談判、國際商務(wù)管理等。

？襊 就業(yè)前景：

外國語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生適合在國際跨國企業(yè)或國內(nèi)涉外企事業(yè)單位從事翻譯、商務(wù)管理或文秘工作，也適合在中等學(xué)校從事英語教學(xué)工作，以及在政府部門和企事業(yè)單位從事翻譯、文秘等工作。隨著世界經(jīng)濟的全球化和我國對外開放程度的擴大，與外國機構(gòu)及職員交流的機會越來越頻繁，對外語類人才的需求也越來越大。雖然各高校都積極培養(yǎng)各種外語類人才，但是比起目前蓬勃增長的對外經(jīng)濟、文化交流的需求，其數(shù)目還是相對較少，優(yōu)秀的外語類人才在未來社會將受到各行各業(yè)的重視。

？襊 推薦院校：

從外國語言文學(xué)專業(yè)排名上看，北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中國人民大學(xué)都是值得信賴的高等院校，其中北京外國語大學(xué)因地處皇城北京，外語文化氛圍濃厚，師資力量強大，實踐機會較多而受到大眾的熱烈追捧，絕對是向往外語專業(yè)的學(xué)子的首選之地。

土木工程

近期，國土資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合下發(fā)通知要求，堅持房地產(chǎn)市場調(diào)控不放松，密切配合做好各項工作，不斷鞏固調(diào)控成果，堅決防止房價反彈。隨著國家進一步對房價進行調(diào)控，有些家長開始擔(dān)心與建筑行業(yè)息息相關(guān)的土木工程專業(yè)就業(yè)前途了，但是建筑行業(yè)不僅僅是住房項目，土木工程的輝煌不會因為住房項目受到打壓而褪去其原有的光環(huán)。

第7篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

金融數(shù)學(xué)專業(yè)簡介 金融數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握金融數(shù)學(xué)與金融經(jīng)濟的基本理論和思想方法，初步掌握使用現(xiàn)代數(shù)學(xué)與計算技術(shù)進行經(jīng)濟、金融信息的分析預(yù)測和決策，解決公司財務(wù)管理，證券組合分析，投資項目評估，保險精算等金融實際問題，具備較強的數(shù)學(xué)建模能力，具備初步的科學(xué)研究與應(yīng)用開發(fā)的能力。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景 本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融理論基礎(chǔ)并接受嚴(yán)格數(shù)理金融思維訓(xùn)練，具備運用數(shù)學(xué)金融知識、使用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，受到嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練，能憑借堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和金融基礎(chǔ)，在金融證券、投資、保險等部門從事經(jīng)濟分析、經(jīng)濟建模、金融產(chǎn)品設(shè)計工作的專門人才。

這門新興的學(xué)科同樣與我國金融改革和發(fā)展有緊密的聯(lián)系，其在我國的發(fā)展前景不可限量。現(xiàn)在存在著全球性高素質(zhì)金融數(shù)學(xué)家的短缺，因此該專業(yè)的就業(yè)前景十分看好。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到投資銀行工作，或者進行商品貿(mào)易或國際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風(fēng)險及外匯風(fēng)險數(shù)據(jù)分析師、管理培訓(xùn)生、數(shù)據(jù)分析經(jīng)理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數(shù)據(jù)分析專員、精算師、產(chǎn)品經(jīng)理、期貨交易員、軟件測試工程師等。絕大部分的金融數(shù)學(xué)家為國際性的投資銀行工作。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到投資銀行工作，或者進行商品貿(mào)易或國際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風(fēng)險及外匯風(fēng)險。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在金融、互聯(lián)網(wǎng)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、金融/投資/證券;

2、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

3、新能源;

4、計算機軟件;

5、外包服務(wù);

6、其他行業(yè);

7、保險;

第8篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

1、金融專業(yè)。金融系統(tǒng)方面的就業(yè)方向主要是銀行與資產(chǎn)管理公司，各大銀行每年都會提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位。咨詢行業(yè)主要是管理咨詢，營銷咨詢，IT咨詢等咨詢機構(gòu)及投資銀行等；

2、會計專業(yè)。大小公司都需要會計，國際化令到擁有良好的英語能力的人才就業(yè)前景更加廣闊。CEO和CFO必須要在財務(wù)報表上簽字，將擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任，因此對于高素質(zhì)的會計人才的需求將繼續(xù)維持強勁勢頭；

3、物流專業(yè)。現(xiàn)代物流業(yè)涉及的領(lǐng)域十分廣闊，在物流運作鏈上，商流，信息流，資金流貫穿其中，物流管理和營運工作需要各種知識和技術(shù)水平的人才；

4、酒店管理專業(yè)。酒店行業(yè)的薪金與社會福利收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)行業(yè)，同時隨著工作經(jīng)驗的增加其工作地位也會穩(wěn)步上升。

第9篇：金融行業(yè)就業(yè)方向范文

珠三角經(jīng)濟圈內(nèi)遍布重要的金融城市，金融機構(gòu)相對集中，發(fā)展態(tài)勢良好，對金融行業(yè)的專業(yè)人才需求量非常大。根據(jù)前程無憂指數(shù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年11月，全國熱門招聘以金融/投資/證券業(yè)的網(wǎng)上職位數(shù)增長幅度最為喜人，已位列熱招行業(yè)的第三位。銀行業(yè)近年發(fā)展相對穩(wěn)健，人才需求顯著地增長集中在快速發(fā)展中的二、三線城市，特別是隨著外資銀行進軍中國市場的腳步更加激進，不僅是傳統(tǒng)的歐美外資銀行，新加坡銀行等也明顯加大了投入。銀行業(yè)的技術(shù)型高端人才相對匱乏，并在未來5年內(nèi)都會十分緊缺。在現(xiàn)有專業(yè)畢業(yè)生社會反映狀況良好的基礎(chǔ)上，本專業(yè)每年招生數(shù)量逐年增加。廣東高職金融管理與實務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)銀行業(yè)的崗位簡單分為四大類：①客戶經(jīng)理；②運營職員（代表職員：柜員）；③零售崗位（代表職員：理財經(jīng)理、大堂經(jīng)理）；④后臺職員（代表職員：風(fēng)險治理、人力資源崗）。調(diào)查顯示，全日制大專及以上學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生都是從大堂經(jīng)理做起的。

2本專業(yè)學(xué)生對貨幣銀行服務(wù)行業(yè)人才需求的適應(yīng)情況

廣東高職金融管理與實務(wù)專業(yè)教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生主要服務(wù)于珠三角經(jīng)濟圈內(nèi)的基層金融企業(yè)和微型金融企業(yè)。專業(yè)設(shè)置主要針對銀行、證券、保險等企業(yè)一線崗位培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。由于金融各類從業(yè)資格證書扮演著行業(yè)“敲門磚”的角色，實施雙證教育，培養(yǎng)技術(shù)型金融從業(yè)人員，符合社會對人才梯隊的預(yù)期與需求。本專業(yè)畢業(yè)生一直受到用人單位的歡迎和認(rèn)可，就業(yè)率一直保持較高的比例，以南華工商學(xué)院為例，該校本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率近年一直維持在98%以上，2011年更是達(dá)到全部就業(yè)狀態(tài)。為了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)與就業(yè)狀況，進行本專業(yè)就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計，分析人員設(shè)計組織并完成了兩個針對本專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)工作所在行業(yè)分布情況的調(diào)查工作。

2.1第一個調(diào)查調(diào)查工作于2014年2月進行，問卷題目為《南華工商學(xué)院金融系金融專業(yè)人才市場需求調(diào)查問卷》，調(diào)查對象為本專業(yè)2011年畢業(yè)生，問卷發(fā)出150份，收回有效問卷145份，問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示：2011年金融管理與實務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域分布情況為：銀行占16%，保險占10%，會計、期貨、貴金屬各占4%，其他行業(yè)占24%。

2.2第二個調(diào)查調(diào)查工作于2014年2月進行，問卷題目為《2014年金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)狀況調(diào)查問卷》，調(diào)查對象為本專業(yè)2005年至2012年的畢業(yè)生，發(fā)出問卷共50份，收回有效問卷45份。調(diào)查結(jié)果顯示：第一，50%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置能滿足當(dāng)前銀行業(yè)對人才知識技能的要求，50%的學(xué)生認(rèn)為不能滿足。第二，55.17%的學(xué)生認(rèn)為自身所具有的素質(zhì)條件符合對自己的預(yù)期，44.83%的學(xué)生認(rèn)為不符合自己的預(yù)期。第三，72.40%的學(xué)生嘗試過用新的方式去開拓業(yè)務(wù)，而27.60%的學(xué)生沒有。問卷包括開放性問題——“目前你在什么行業(yè)就職？你所學(xué)知識和技能運用到實際工作中的程度有多少？對此你有何建議？”回收問卷的答案顯示：目前還處在銀行業(yè)的同學(xué)反映，所學(xué)知識很少運用到實際工作中，因為工作不能只靠理論，還要結(jié)合當(dāng)?shù)劂y行的發(fā)展?fàn)顩r；但在校所學(xué)的技能還是可以在實際工作中用上，例如點鈔、翻打傳票等。至于在校所學(xué)的理論知識，同學(xué)們稱：“在職稱考試中的運用率會比較高”。之所以造成所學(xué)知識在實際工作中很少運用，是因為知識學(xué)得不夠牢靠，很多東西只是學(xué)了皮毛，知其然而不知其所以然。其次，要學(xué)會理論聯(lián)系實際，理論知識要到實踐中檢驗并融會貫通。這一點就需要老師更好的引導(dǎo)，老師在授課的時候要更多的聯(lián)系實際案列，有針對性，最好結(jié)合時事熱點。回收的問卷中，有50%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的專業(yè)技能設(shè)置不能滿足當(dāng)前銀行業(yè)對人才知識技能的要求，他們稱：在本專業(yè)該有的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加設(shè)與營銷、禮儀相關(guān)的課程，因為學(xué)金融離不開營銷，金融行業(yè)主要是營銷和服務(wù)，有客戶才能服務(wù)，有服務(wù)才有收入！而且，在這一行業(yè)上，常常要與人打交道，會涉及到許多禮儀，如電話禮儀、餐飲禮儀等等。除此之外，還要加強實踐課程的開展，培養(yǎng)個人應(yīng)變能力和交流能力。根據(jù)上述分析結(jié)果和問卷中開發(fā)性問題的答案分析，得到的初步的結(jié)論：我系的課程設(shè)置能夠滿足學(xué)生就業(yè)工作的要求，在知識培養(yǎng)和能力培養(yǎng)及學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面具有相當(dāng)優(yōu)勢，但是還可以精益求精，多培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造能力。

3對高職金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的意見和建議

高職金融管理與實務(wù)專業(yè)的課程教育能讓學(xué)生全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握個人儲蓄業(yè)務(wù)、現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)、會計結(jié)算業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)和客戶經(jīng)理業(yè)務(wù)，熟悉各商業(yè)銀行及其它金融機構(gòu)臨柜交易、客戶服務(wù)營銷、業(yè)務(wù)管理的基本知識與操作技能，能勝任商業(yè)銀行等金融機構(gòu)個人儲蓄業(yè)務(wù)處理崗、現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)處理崗、會計結(jié)算業(yè)務(wù)處理崗、銀行卡業(yè)務(wù)處理崗、客戶經(jīng)理崗等工作崗位，成長為有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型金融人才。針對本專業(yè)給學(xué)生提供的課程，以南華工商學(xué)院為例，其中九門基本素質(zhì)與能力必修課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)。金融業(yè)是直接與金錢掛鉤的行業(yè)，稍有私心雜念都可能會誤入歧途，所以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)是非常有必要的。同時，在高速發(fā)展的社會中人們越來越注重服務(wù)，“顧客就是上帝”的觀念已深入人心，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不僅職業(yè)素養(yǎng)要好，專業(yè)的服務(wù)也要做到位。因此，我們建議在本專業(yè)中開設(shè)關(guān)于“服務(wù)”方向的實踐課程，讓學(xué)生切身體會何謂“服務(wù)”。